Một số biện pháp phòng chống ma tuý trong học sinh trường THPT xuân hoà, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc

với nền giáo dục mà đó còn là hiểm họa của toàn xã hội, hủy hoại sự phát triển của lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, là một trong những nguyên nhân làm phát sinh tội

LỜI CẢM ƠN

Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thượng tá - Th.S Phan Xuân Dũng người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và truyền đạt kinh nghiệm cho em

trong suốt thời gian qua để em hoàn thành tốt khóa luận của mình

Em xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thấy cô trong Trường ĐHSP Hà Nội 2; đặc biệt là các thầy cô trong Trung tâm giáo dục quốc phòng Hà nội 2 và gia đình đã tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành khóa luận này

Em cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo và các em học sinh của Trường THPT Xuân Hòa đã tạo điều kiện giúp đỡ em trong suốt quá trình nghiên cứu

Trong quá trình nghiên cứu đề tài này, do điều kiện hạn hẹp về thời gian và do sự hạn chế về kiến thức nên khóa luận của em không tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy, em rất mong được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo và các bạn để khóa luận này hoàn thiện hơn

Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, Ngày 10 tháng 5 năm 2012

Sinh viên thực hiện

Vương Thị Lan

LỜI CAM ĐOAN

Em xin cam đoan những vấn đề trình bày trong khóa luận là kết quả nghiên cứu của bản thân em, có tham khảo các tài liệu liên quan dưới sự

hướng dẫn của Thượng tá – Th.S Phan Xuân Dũng

Khóa luận không trùng với đề tài nghiên cứu của các tác giả khác Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm

Hà Nội, ngày 10 tháng 5 năm 2012

Sinh viên

Vương Thị Lan

DANH MỤC VIẾT TẮT

THPT: Trung học phổ thông HSSV - GV: Học sinh sinh viên – Giáo viên UBND: Ủy ban nhân dân

HĐND: Hội đồng nhân dân GD&ĐT: Giáo dục và đào tạo TNHH: Trách nhiệm hữu hạn TB&XH: Thương binh và xã hội

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 4

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4

1.1 Một số hiểu biết về ma túy 4

1.2 Tác hại của ma túy 10

1.3 Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy 14

1.4 Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy 18

1.5 Các con đường dẫn đến nghiện ma tuý trong học sinh hiện nay 19

Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY TRONG HỌC SINH TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA 20

2.1 Đặc điểm tình hình khu vực phường Xuân Hòa 20

2.2 Đặc điểm tình hình Trường THPT Xuân Hòa 22

2.3.Thực trạng nghiện ma tuý hiện nay 24

Chương 3 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG MA TÚY TRONG HỌC SINH TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA 30

3.1 Tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh về tác hại của ma túy và cách phòng chống……… ……… 30

3.2 Phối hợp với các cơ quan chức năng làm trong sạch môi trường trong và xung quanh trường học, ngăn chặn nguồn ma túy xâm nhập vào trường học 35 3.3 Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong quản lý giáo dục học sinh……… ………38

KẾT LUẬN 41

TÀI LIỆU THAM KHẢO 42

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 1: Hoàn cảnh gia đình các em học sinh Trường THPT Xuân Hoà 24 Bảng 2: Số liệu người nghiện ma tuý qua các năm 25

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị cha già của dân tộc Việt Nam Lúc đương

thời Người đã căn dặn các cháu nhi đồng, các em học sinh: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu”

Lời dặn của Người là kết tinh những giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại,

là quy luật cho sự tồn tại và phát triển của một dân tộc, một đất nước Lời dặn của Người không chỉ thôi thúc, kêu gọi các cháu nhi đồng, các em học sinh, sinh viên trong mọi thế hệ ra sức học tập và rèn luyện để xây dựng đất nước

mà còn giao trách nhiệm cho các bậc cha, anh đối với việc chăm nom, nuôi

dưỡng, giáo dục con em: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”

Thấm nhuần tư tưởng của Người, Đảng và Nhà nước ta đã xác định:

“Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu, Nhà nước phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nhất là trong

tình hình hiện nay, khoa học và công nghệ trên thế giới phát triển như vũ bão, nếu như không có chính sách đầu tư cho giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ thì đất nước ta không tránh khỏi: “Nguy cơ tụt hậu xa hơn về kinh tế so với các nước

trong khu vực và trên thế giới” Vì vậy hơn lúc nào hết: “Đảng và Nhà nước

ta tập trung mọi cố gắng dành ưu tiên cao nhất cho sự phát triển giáo dục - đào tạo và khoa học - công nghệ, thể hiện trên các mặt chính sách, đội ngũ cán bộ và tổ chức quản lý” Song hiện nay trong quá trình thực hiện Đảng và

Nhà nước ta đang vấp phải một thách thức lớn kìm hãm sự phát triển của giáo dục, đào tạo, đó là tình trạng học sinh sử dụng ma túy trong các trường học ngày càng phát triển và gia tăng Năm 2006 cả nước ta phát hiện 1.600 học sinh sinh viên, giáo viên sử dụng ma túy, ảnh hưởng của ma túy không chỉ đối

với nền giáo dục mà đó còn là hiểm họa của toàn xã hội, hủy hoại sự phát triển của lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, là một trong những nguyên nhân làm phát sinh tội phạm và các tệ nạn xã hội khác,

nó tác động và đe dọa nghiêm trọng đến trật tự, an toàn xã hội và an ninh quốc gia

Tuy nhiên trong những năm gần đây tình trạng học sinh sử dụng ma túy ngày càng gia tăng Đây là vấn đề hết sức lo ngại, đòi hỏi phải có sự phân tích đánh giá tình hình thực tế, tìm ra những thiếu sót trong công tác quản lý, giáo dục Việc phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội khác là công việc thường xuyên, liên tục của toàn xã hội Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường

phổ thông Xuân Hòa, em chọn và nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp phòng chống ma túy cho học sinh Trường THPT Xuân Hòa, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc” nhằm tìm ra những nguyên nhân hạn chế kết quả

phòng chống ma túy trong học đường, từ đó đưa ra các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động phòng chống ma túy

2 Mục đích nghiên cứu

Đề tài làm rõ nhận thức cơ bản về ma túy, hoạt động phòng chống ma túy trong trường học và thực trạng công tác này tại phổ thông Xuân Hòa từ đó đưa ra các biện pháp phòng chống ma túy trong học đường

5 Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở vận dụng lý luận của Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ

Chí Minh, khóa luận sử dụng các phương pháp như nghiên cứu lý thuyết, điều

tra, khảo sát, phương pháp chuyên gia

6 Cấu trúc của khóa luận

Khóa luận được kết cấu gồm phần mở đầu, 03 chương, kết luận

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn

Chương 2: Thực trạng phòng chống ma túy cho học sinh Trường THPT

Xuân Hòa

Chương3: Đề xuất một số biện pháp phòng chống ma túy cho học sinh

Trường THPT Xuân Hòa

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1 Một số hiểu biết về ma túy

1.1.1 Khái niệm ma túy

Giữa thế kỷ XVII, thuốc phiện đã thâm nhập vào Việt Nam Dưới triều vua Minh Mạng, vua Tự Đức một số đạo luật đầu tiên về cấm trồng, hút và buôn lậu thuốc phiện đã được ban hành, nhưng trong luật pháp Việt Nam cụm

từ “chất ma túy” xuất hiện khá muộn Sau khi đất nước thống nhất, vẫn chỉ duy nhất thuốc phiện bị đặt dưới sự kiểm soát, các chất ma túy khác như cần

sa, cocain vẫn chưa được pháp luật điều chỉnh Cụm từ “chất ma túy” chỉ được chính thức sử dụng lần đầu tiên trong pháp luật Việt Nam tại Bộ luật Hình sự năm 1985 với việc quy định tội danh “Tội tổ chức sử dụng trái phép

chất ma túy” (Điều 203) Sau khi được Bộ luật Hình sự năm 1985 sử dụng,

cụm từ này tiếp tục được dùng rộng rãi trong các văn bản pháp luật khác như Luật Bảo vệ sức khỏe nhân dân năm 1989, Nghị định số 141/HĐBT năm

1991 của Hội đồng Bộ trưởng về xử phạt vi phạm hành chính

Theo quan điểm của Tổ chức Y tế thế giới (WHO): “Ma túy là bất cứ chất nào khi đưa vào cơ thể con người có tác dụng làm thay đổi một số chức năng của cơ thể”

Theo quan điểm của Liên Hợp Quốc: “Ma túy là những chất có nguồn gốc tự nhiên hoặc tổng hợp, khi xâm nhập vào cơ thể con người có tác dụng làm thay đổi ý thức và trí tuệ, làm cho con người lệ thuộc vào nó”

Bộ luật hình sự nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1999

đã xác định rõ: “Ma túy bao gồm nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa, cao côca; lá, hoa, quả cây cần sa; lá cây côca; quả thuốc phiện khô, quả thuốc phiện tươi, heroine, cocaine; chất ma túy khác ở thể lỏng hoặc thể rắn”

Theo khoản 1 Điều 2 Luật Phòng, chống ma túy thì “Chất ma túy bao gồm chất gây nghiện và chất hướng thần được quy định trong các danh mục

do Chính phủ ban hành” Để làm rõ hơn khái niệm này, Luật Phòng, chống

ma túy cung cấp thêm định nghĩa “chất gây nghiện” và “chất hướng thần” Theo đó, “chất gây nghiện là chất kích thích hoặc ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện đối với người sử dụng”, và “chất hướng thần là chất kích thích, ức chế thần kinh hoặc gây ảo giác, nếu sử dụng nhiều lần có thể dẫn tới tình trạng nghiện đối với người sử dụng” Định nghĩa này cho thấy chất gây nghiện và chất hướng thần có một số đặc điểm chung: chúng đều là những chất có tác động lên hệ thần kinh, chúng có thể gây ra tình trạng nghiện đối với người sử dụng Mặt khác, các chất này khác nhau ở khả năng gây nghiện Chất gây nghiện - như tên gọi của nó - có khả năng gây nghiện cao hơn chất hướng thần

Khái niệm chất ma túy có ý nghĩa quan trọng và phù hợp với yêu cầu đấu tranh với tệ nạn ma túy của đất nước Mọi cá nhân, gia đình, tổ chức đều

có trách nhiệm tham gia vào phòng, chống ma túy

1.1.2 Phân loại ma túy

Hiện nay có nhiều cách phân loại ma túy, tuy nhiên có một số cách phân loại cơ bản như sau:

* Phân loại dựa theo nguồn gốc sản xuất ra chất ma túy

Theo cách phân loại này, người ta dựa vào nguồn gốc nguyên liệu dùng

để sản xuất và nguồn gốc của sản phẩm tạo thành các chất ma túy Trong phương pháp này người ta chia ra làm ba nhóm chất ma túy:

- Chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên: Là chất ma túy có sẵn trong tự nhiên, là những ancaloit của một số loài thực vật như cây thuốc phiện, cây cần

sa, cây côca Điển hình cho chất ma túy thuộc nhóm này là: nhựa thuốc phiện, thảo mộc cần sa, tinh dầu cần sa, v.v…

- Chất ma túy bán tổng hợp: Là chất ma túy mà một phần nguyên liệu dùng để sản xuất ra chúng được lấy từ tự nhiên Từ những nguyên liệu này,

người ta cho phản ứng với các chất hóa học (tiền chất) để tổng hợp ra chất ma túy mới Những chất ma túy mới này được gọi là chất ma túy bán tổng hợp,

có độc tính cao hơn, có tác dụng tâm lý mạnh mẽ hơn so với chất ma túy ban đầu

- Chất ma túy tổng hợp: Là các chất ma túy mà nguyên liệu dùng để điều chế và các sản phẩm đều được tổng hợp trong phòng thí nghiệm như Amphetamine, Metamphetamine

(Ma túy tổng hợp)

* Phân loại dựa theo đặc điểm cấu trúc hóa học của chất ma túy

Đây là sự phân loại dựa theo đặc điểm cấu trúc hóa học của chất ma túy Cách phân loại này ít được sử dụng trong đời sống xã hội, nhưng lại được các nhà khoa học quan tâm, nghiên cứu để chuyển hóa từ chất này thành chất khác và đặc biệt là tìm ra các phương pháp giám định chúng hoặc nghiên cứu các loại thuốc để cai nghiện

* Phân loại dựa theo mức độ gây nghiện và khả năng bị lạm dụng

Theo phương pháp phân loại này người ta chia chất ma túy ra làm hai nhóm cơ bản:

- Nhóm chất ma túy có hiệu lực cao: Là những chất ma túy có độc tính cao, hoạt tính sinh học mạnh, gây nhiều nguy hiểm cho người sử dụng như heroin, cocaine, ecstasy

- Nhóm chất ma túy có hiệu lực thấp: Là những chất ma túy có độc tính thấp hơn, mức độ hoạt tính sinh học của chúng cũng thấp, thường là những chất an thần như: Diazepam, clordiazepam

* Phân loại chất ma túy dựa vào tác dụng của nó đối với tâm, sinh lý người sử dụng

Theo cách phân loại này, chất ma túy được chia ra các nhóm sau:

- Nhóm chất ma túy an thần (thuốc phiện, morphine, heroine)

- Nhóm chất ma túy gây kích thích (cocaine, amphetamine)

- Nhóm chất ma túy gây ảo giác (cần sa, lyergide)

+ Thuốc phiện chín (còn gọi là thuốc phiện khô): Là thuốc phiện đã được bào chế từ thuốc phiện sống, bằng phương pháp sấy khô Thuốc phiện khô được sử dụng chủ yếu ở các nước Đông Nam Á dùng để hút và sử dụng

để điều chế ra morphine và heroine

+ Xái thuốc phiện: Là phần sản phẩm cháy còn lại trong tẩu sau khi thuốc phiện đã được hút

+ Thuốc phiện y tế (còn gọi là thuốc phiện bột): Được chiết xuất và sấy khô trong điều kiện nhiệt độ ổn định, thường có hàm lượng morphine từ 9,5% - 10,5%

Hậu quả của việc sử dụng thuốc phiện là tạo tạo ra cảm giác êm dịu, đê

mê kéo dài từ 3 - 6 giờ Khi đã nghiện thuốc phiện thì suy sụp về sức khỏe, da xám dần, không muốn ăn, ăn không ngon, tiêu hóa kém, người gầy yếu, hốc hác, sợ nước, sợ rượu, đi không vững, thân hình tiều tụy Người nghiện có thể chết do suy tim mạch và kiệt sức

(Quả của cây thuốc phiện)

- Heroine

Bình thường heroine tinh khiết tồn tại ở dạng tinh thể màu trắng, nếu có lẫn tạp chất thì có các màu sắc khác nhau, từ màu trắng đến màu xám, không mùi có vị đắng

Heroine có tác dụng giảm đau mạnh, nhưng độc hơn và gây nguy hiểm nhiều hơn so với morphine Heroine là một trong những chất nguy hiểm và phổ biến nhất hiện nay

* Nhóm chất ma túy gây kích thích

Các chất gây kích thích hệ thần kinh trung ương còn gọi là các chất

“doping” Đây là những chất độc mạnh thuộc bảng A, rất nguy hiểm và khả năng gây nghiện cao Phổ biến là các loại ma túy tổng hợp MDMA, estasy

* Nhóm chất ma túy gây ảo giác

- Cần sa và các sản phẩm của nó

Cây cần sa có tên khoa học là: Cannabis - Sativa L., còn có các tên gọi khác như: Cây gai dầu, cây lanh mèo, cây đại ma, cây bồ đà, cây hỏa ma Sản phẩm của cây cần sa bao gồm: Thảo mộc cần sa, nhựa cần sa, tinh dầu cây cần sa

Hiện nay, cần sa là một trong những chất được sử dụng phổ biến Tác dụng nguy hiểm nhất của cần sa là gây ảo giác, làm cho người sử dụng có nhận thức và hành động sai lệch Tùy thuộc vào thần kinh của từng người nghiện mà cần sa gây những ảo giác khác nhau

- Lysergide (LSD)

LSD tồn tại dưới dạng bột tinh thể màu trắng, là một trong những loại

ma túy gây ảo giác mạnh nhất mà loài người biết đến LSD là một chất bán tổng hợp, gây ảo giác rất mạnh và rất nguy hiểm Chỉ cần dùng một liều từ 20

- 50 microgam là đủ gây ra những hoang tưởng

1.1.4 Cách phân biệt các chất ma túy

Trong thời gian gần đây, tình hình sản xuất tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép chất ma túy tổng hợp tăng rất nhanh trên phạm vi toàn quốc Các loại ma túy tổng hợp dần thay thế các chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên

do số người sử dụng ma túy tổng hợp ngày càng cao Các chất ma túy tổng hợp như Amphetamine, Mathaphetamin, Ecstasy là những loại ma túy tổng hợp khá phổ biến trên thị trường thế giới cũng như ở Việt Nam hiện nay Do

đó để phân biệt các chất ma túy cần phải dựa vào tính chất hóa học, màu sắc, mùi vị, tồn tại dưới dạng nào, kích thước, hình thức sử dụng

Phương pháp nhận biết đa dạng, có thể nhận biết các chất ma túy bằng giác quan, nhận biết bằng thuốc thử

1.2 Tác hại của ma túy

Ma túy và tác hại của ma túy luôn được coi là vấn đề mang tính toàn cầu Tội phạm ma túy và các đối tượng sử dụng ma túy đã, đang và sẽ gây tác hại nghiêm trọng trên mỗi quốc gia, mỗi khu vực và trên toàn thế giới

Ngày 26/6/2003 Tổng thư ký Liên hợp quốc KOFI.ANNAN đã đọc bản

thông điệp có đoạn ghi: “ Hiện nay trên thế giới ước tính có khoảng 200 nghìn người sử dụng ma túy bất hợp pháp, tương đương với khoảng 4,7% dân

số toàn cầu với độ tuổi trên 14 Con số này đã đủ thể hiện tính nguy hiểm và đáng báo động của vấn đề Tuy nhiên những tác động của vấn đề lạm dụng

ma túy còn vượt quá những gì con người có thể lo lắng và gây ra nhiều ảnh hưởng xấu không thể tính nổi đối với các lĩnh vực y tế, xã hội và kinh tế trong

đó bao gồm cả việc lan tràn của HIV”

Ma túy được sử dụng dưới nhiều hình thức khác nhau như: Hút thuốc phiện, cần sa; hít tiêm chích heroine, morphine, dung dịch thuốc phiện; uống, ngậm các loại ma túy tổng hợp

Chất ma túy khi được đưa vào cơ thể cùng với những tác dụng của nó thì đều gây hại nguy hiểm đối với cơ thể con người Ma túy chính là nguyên nhân gây phát sinh nhiều bệnh tật, gây hủy hoại sức khỏe của con người mà còn gây tác hại nghiêm trọng đến toàn xã hội

1.2.1 Gây tổn hại về sức khỏe

Ma túy được đưa vào cơ thể theo đường tiêu hóa, đường hô hấp, đường máu, đường tuần hoàn hoặc thẩm thấu qua da, niêm mạc và gây tổn hại trực tiếp cho các cơ quan này

- Hệ tiêu hóa: Người nghiện luôn có cảm giác no, vì vậy họ không muốn ăn, tiết dịch của hệ tiêu hóa giảm; họ thường có cảm giác buồn nôn, đau bụng, đại tiện lúc lỏng, lúc táo bón

- Hệ hô hấp: Những đối tượng hít ma túy thường bị viêm mũi, viêm xoang, viêm đường hô hấp trên và dưới Các chất ma túy kích thích hô hấp gây tăng tần số thở trong thời gian ngắn, sau đó sẽ gây ức chế hô hấp, nhất là khi dùng quá liều Nhiều trường hợp gây ngưng thở nếu không được cấp cứu kịp thời sẽ dẫn đến tử vong, đôi khi ngưng thở rất đột ngột Ngoài ra, sau khi dùng ma túy (nhất là cocaine) có thể gây phù phổi cấp, tràn khí màng phổi, tràn khí trung thất, xuất huyết phế nang, viêm phổi

- Hệ tuần hoàn: Các chất ma túy sẽ kích thích làm tăng nhịp tim, ảnh hưởng trực tiếp lên tim, gây co thắt mạch vành tạo nên cơn đau co thắt ngực, nặng hơn có thể gây nhồi máu cơ tim Chúng cũng là nguyên nhân gây rối loạn nhịp tim đe dọa tính mạng người nghiện ma túy, ngoài ra còn gây nên tình trạng co mạch làm tăng huyết áp Do việc tiêm chích thường không vô trùng nên dễ dẫn đến nhiễm trùng máu, viêm tắc tĩnh mạch

- Các bệnh về da: Người nghiện ma túy bị rối loạn cảm giác da nên không cảm thấy bẩn, mặt khác họ thường sợ nước và vì vậy họ rất ngại tắm rửa, đây là điều kiện thuận lợi cho các bệnh về da phát triển như bệnh ghẻ lở, hắc lào, viêm da

- Làm suy giảm chức năng giải độc: Trong cơ thể, gan và thận là cơ quan chủ yếu đào thải các chất độc Khi nghiện ma túy, nhất là heroine hai cơ quan này suy yếu ảnh hưởng đến chức năng thải độc làm các chất độc tích tụ trong cơ thể, càng làm cho gan, thận và toàn cơ thể suy yếu, người nghiện thường bị các bệnh như: Viêm xe gan, viêm gan, suy gan, suy thận dẫn đến

tử vong

- Đối với hệ thần kinh: Khi đưa ma túy vào cơ thể, ma túy sẽ tác động trực tiếp lên hệ thần kinh trung ương, gây nên tình trạng kích thích hoặc ức chế từng phần ở bán cầu đại não

- Nghiện ma túy dẫn đến tình trạng suy nhược toàn thân, suy giảm sức lao động: Nghiện ma túy dẫn đến tình trạng nhiễm độc ma túy mãn tính, suy

nhược toàn thân, người gầy gò, mắt trắng môi thâm, nước da tái xám, dáng đi xiêu vẹo, thức đêm ngủ ngày sức khỏe suy giảm rõ rệt

(Một người nghiện ma túy bị sốc thuốc)

1.2.2 Gây tổn hại về tinh thần

Các công trình nghiên cứu về ma túy khẳng định rằng, nghiện ma túy là một loại bệnh tâm thần đặc biệt Người nghiện thường có hội chứng quên, hội chứng loạn thần kinh sớm (ảo giác, hoang tưởng, kích động ) và hội chứng loạn thần kinh muộn (các rối loạn về nhận thức, cảm xúc, tâm lý, các biến đổi

về nhân cách đặc trưng cho người nghiện ma túy Ở trạng thái loạn thần kinh sớm, người nghiện ma túy có thể có những hành vi gây nguy hiểm cho bản thân và người xung quanh

Ở trạng thái loạn thần kinh muộn, người nghiện ma túy bị méo mó về nhân cách tạo nên sự ích kỷ, sự đòi hỏi hưởng thụ, mất dần tính cách, trách nhiệm của cá nhân trong đời sống Họ dần trở thành những con người liều lĩnh và bất cần

Sử dụng ma túy làm cho người nghiện thay đổi trạng thái tâm lý, sa sút

về tinh thần Họ thường xa lánh nếp sống, sinh hoạt lành mạnh, xa lánh người thân và bạn bè tốt Khi bị lệ thuộc vào ma túy thì nhu cầu cao nhất của người nghiện là ma túy, họ dễ dàng bỏ qua những nhu cầu khác trong đời sống thường ngày Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu bức bách của bản thân về ma túy,

họ có thể làm bất cứ việc gì kể cả trộm cắp, lừa đảo, cướp giật, thậm chí là cả giết người miễn là có tiền mua ma túy để thỏa mãn cơn nghiện Hành vi, lối sống của họ sai lệch với chuẩn mực đạo đức xã hội và pháp luật, họ là những người bị tha hóa về nhân cách

1.2.3 Gây tổn hại về kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình

Việc duy trì các dịch vụ có liên quan tới ma túy vừa tốn kém về tiền của, vừa tiêu phí nguồn nhân lực quý giá cần thiết cho các nhu cầu và mối quan tâm khác của xã hội Hàng năm, nước ta phải chịu chi phí rất lớn cho việc xóa bỏ cây thuốc phiện, cho công tác cai nghiện ma túy, công tác phòng chống, cai nghiện ma túy

Sử dụng ma túy còn làm suy giảm lực lượng lao động của gia đình và

xã hội cả về chất lượng và số lượng, làm cho thu nhập quốc dân giảm, chi phí

nghiện có xu hướng sống “thu mình”, ngại tiếp xúc, lẩn tránh những người

thân Do quá trình sử dụng ma túy làm cho người nghiện ma túy thay đổi tính cách như hay gây gổ, cáu gắt, lừa dối Đến một lúc nào đó bản thân họ không còn hòa hợp với những người trong gia đình Khi lên cơn nghiện thì người nghiện thường mất hết lý trí không còn điều khiển được hành vi của mình, họ xoay sở và tìm mọi cách mua chất ma túy thỏa mãn cơn nghiện Nhưng khi không có khả năng đáp ứng những đòi hỏi đó, người nghiện trở nên liều lĩnh, hung bạo, có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng như: hành

hạ người thân, cha mẹ, vợ con, anh em, đập phá tài sản gia đình Từ đó, hạnh phúc gia đình bị tan vỡ và ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc sống cộng đồng

1.2.4 Tác hại của ma túy đối với trật tự, an toàn xã hội

Tệ nạn ma túy đã gây ra những tác hại nặng nề cho nền kinh tế, xã hội, gây thiệt hại lớn về lối sống, đạo đức của cả cộng đồng, đặc biệt là học sinh thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước Theo số liệu của Ủy ban quốc gia phòng chống HIV/AIDS và phòng chống tệ nạn ma túy, mại dâm thì đến năm

2003 cả nước có 60.700 người nghiện ma túy có hồ sơ kiểm soát trong đó có 9.790 học sinh, sinh viên Với số lượng lớn như vậy đã và đang làm ảnh hưởng rất lớn đối với việc phát triển kinh tế xã hội đất nước, làm thâm hụt nguồn ngân sách quốc gia Ma túy còn tạo điều kiện cho các loại tệ nạn xã hội phát triển như cờ bạc, mại dâm

(Bắt tội phạm ma túy)

1.3 Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy

1.3.1 Nguyên nhân từ môi trường xung quanh

Môi trường xã hội xung quanh có thể coi là nguyên nhân gần nhất làm nảy sinh tâm lý, ý thức lệch chuẩn Đó là sự tác động của các đối tượng xấu, tiêu cực lạc hậu, không phù hợp với nền nếp của đạo đức tới các em như mồi

chài, lôi kéo của bọn buôn bán ma túy, bắt buộc, đặt bẫy của những kẻ tổ chức sử dụng ma túy Thực tế cho thấy tình hình tội phạm ma túy ở địa bàn, nhất là bọn tổ chức trái phép chất ma túy còn diễn biến phức tạp tạo nên môi trường không lành mạnh cho các em học sinh, tác động đến việc sử dụng ma túy của các em theo cơ chế sau:

Đó là những nhóm không chính thức, nó tự phát và hình thành trên cơ

sở hòa hợp về mặt tâm lý giữa các cá nhân, việc các em tham gia vào nhóm này nhằm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp, giải tỏa những nhu cầu bức xúc tâm lý hoặc theo phong trào ăn chơi đua đòi, a dua theo những bạn cùng sở thích hay những thành phần mà các em tôn sùng, họ đặt ra các quy ước và điều kiện để vào được “nhóm”, các em bị chi phối bởi các đầu nhóm có ý thức tuân thủ cao các quy định của nhóm từ đó sẽ làm cho họ hình thành những thói quen xấu, hứng thú, nhu cầu thấp hèn trái với đạo đức xã hội Đây là điều kiện thuận lợi để ma túy tiếp xúc với họ

Có thể phân tích nguyên nhân các em học sinh sử dụng ma túy từ nhóm bạn bè theo cơ chế sau:

Nhóm bạn bè → Hành vi lệch chuẩn → Hành vi nghiện ma túy

(Tức là hình thành từ nhóm không chính thức tác động đến từng thành viên học sinh trong nhóm dẫn đến họ có suy nghĩ và hành động tiêu cực dẫn đến sử dụng ma túy và nghiện ma túy)

1.3.3 Nguyên nhân từ chính bản thân học sinh

Tính tích cực xã hội của cá nhân và khả năng chống lại các yếu tố tiêu cực

ở mỗi học sinh là khác nhau, do đó trong cùng hoàn cảnh có em đi vào con đường nghiện ma túy, có em thì không Đối với những em sử dụng ma túy có những đặc điểm tâm lý tiêu cực do bị chi phối bởi tác động xấu từ môi trường xã hội, nhóm bạn bè, đặc điểm tâm lý của họ được thể hiện trên các mặt:

* Về năng lực nhận thức: Sống trong môi trường nhà trường, học sinh

có đủ khả năng tiếp thu những tri thức phổ thông và sự hướng dẫn chỉ bảo của

cô giáo, cha mẹ, đặc biệt là sự tiếp thu xã hội rất nhanh, tuy nhiên các em đánh giá và nhận xét còn chứa đựng yếu tố chủ quan, non nớt, ngộ nhận, thiếu

hệ thống, đặc biệt là sự ngang bướng được các em cho là thẳng thắn, tự trọng, ngang tàng, sĩ diện cá nhân, và có thể sử dụng ma túy được coi là “hảo hán”

* Về mặt hoạt động: Đa số các em tỏ ra nổi trội về hoạt động, phù hợp

với lứa tuổi học trò như văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, tổ chức các hoạt động trò chơi

* Về mặt cảm xúc tình cảm: Một số học sinh cá biệt có tâm trạng xấu

như khủng hoảng niềm tin, luôn mặc cảm và có cảm giác cô đơn, lo sợ, tình cảm của các em đối với người thân không thân thiết gần gũi Do các em có tâm lý liều lĩnh, bất cần, thù tức cá nhân đối với những người có tác động nghiêm khắc cứng nhắc đến các em, các em có xu hướng thiên về sự dịu dàng bao dung hơn là sự trừng phạt cấm đoán Nếu các em được khơi gợi yêu thương chăm sóc các em dễ cảm kích tin tưởng và nghe theo

Qua phân tích các mặt trên cho thấy nguyên nhân cá nhân dẫn các em đến với ma túy theo cơ chế sau:

Đặc điểm tâm lý tiêu cực → Hành vi lệch chuẩn → Sử dụng ma túy

(Tức là từ sự nhận thức yếu kém đến hình thành những giá trị định hướng sai lệch có hành vi lệch chuẩn từ đó dẫn đến sử dụng ma túy của học sinh)

Ngoài ba nhóm nguyên nhân trên còn có các yếu tố điều kiện chủ quan

và khách quan tác động khiến các em đi đến con đường sử dụng ma túy như:

- Nguyên nhân từ hoàn cảnh gia đình: Gia đình là một tổ ấm, là chỗ dựa vững chắc cho các em học sinh Những gia đình không hoàn hảo, các thành viên trong gia đình thiếu gương mẫu về nhân cách đạo đức, vi phạm pháp luật, gia đình không hòa thuận ly thân, ly hôn đã ảnh hưởng một phần đến các em Nếu các em phải ở xa bố mẹ thì việc các em thiếu đi người mẹ là thiếu đi sự thương cảm bao dung dịu hiền và sự chăm lo trong cuộc sống hàng ngày, thiếu đi người bố là thiếu tính cứng rắn, tính nguyên tắc, tính nghiêm khắc dũng cảm, lối sống có tính tổ chức, vì vậy các em thiếu đi hài hòa trong giáo dục, mất đi chỗ dựa vô cùng quan trọng Nếu bố mẹ ly hôn các em cảm thấy hụt hẫng về tâm lý cảm thấy xấu hổ với bạn bè dẫn đến chán nản, bỏ học,

bỏ nhà đi chơi giải tỏa tâm lý và cảm thấy chán ghét gia đình, mất lòng tin vào cuộc sống Một số bậc cha mẹ do mải làm ăn kinh tế hoặc do công việc

mà thờ ơ bỏ mặc, thiếu tinh thần trách nhiệm trong quản lý con cái hoặc chưa

có phương pháp giáo dục hợp lý, phó thác việc giáo dục quản lý cho nhà trường để các em tự do tiếp xúc với các đối tượng xấu đã đưa các em đến với

ma túy Đáng chú ý hơn là có gia đình, các bậc cha mẹ vì đồng tiền mà có hành vi phạm pháp trái với đạo đức như cờ bạc, chứa gái mại dâm và buôn bán ma túy thậm chí đưa các em vào làm công cụ cho việc phạm tội được thuận lợi để trốn tránh pháp luật, từ điều kiện này đã đưa các em tiếp xúc và

sử dụng ma túy

- Môi trường nhà trường: Nhà trường là chiếc nôi, là nơi thỏa mãn ngày một tốt hơn những nhu cầu muôn hình muôn vẻ của học sinh, là chỗ dựa tinh thần vững chắc cho các em Vì vậy nhà trường là môi trường rất quan trọng

để giúp các em học sinh tránh khỏi hiểm họa ma túy Nhà trường là nơi diễn

ra các hoạt động nhóm bạn, đồng thời có nhiều yếu tố của môi trường xã hội xâm nhập vào học đường Trong khi đó hiện nay một số nhà trường vẫn còn

tồn tại thiếu sót như chưa chủ động tích cực tuyên truyền phòng ngừa học sinh sử dụng ma túy Xây dựng nếp sống lành mạnh ở một số trường còn bị xem nhẹ và buông lỏng, cách giáo dục học sinh vi phạm còn nhiều ý chủ quan, không giúp đỡ động viên các em kịp thời mà liệt kê các em vào dạng

“gây rắc rối” và các em trở thành mục tiêu phê bình trong các giờ sinh hoạt, tạo cho các em tâm trạng bi quan, chán học và bỏ học Ngược lại một số trường hợp vì thành tích, sợ trách nhiệm đã bao che, dung túng, tạo cho các

em suy nghĩ được đà và ngày càng vi phạm trầm trọng

- Môi trường sinh sống nơi cư trú: Ngoài thời gian ở trường và gia đình

các em còn dành nhiều thời gian cho mối quan hệ bạn bè, xóm, tổ Các tổ chức, đoàn thể ở địa phương hoạt động giáo dục còn ít, chưa có tác dụng kiểm soát, ngăn chặn những hành vi lệch lạc của các em, hoặc có quan tâm nhưng chưa có phương pháp phù hợp, qua loa đại khái theo phong trào hoặc theo yêu cầu của cấp trên

Tình trạng thiếu sự kết hợp giáo dục giữa gia đình nhà trường và các lực lượng xã hội như chính quyền, đoàn thể nơi các em sinh sống, thiếu các hoạt động sinh hoạt vui chơi bổ ích dành cho các em, thiếu sự thông tin giữa các lực lượng nhất là trong các dịp hè hàng năm Điều kiện này đã tạo ra các

kẽ hở cho các em đến với ma túy

1.4 Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma túy

- Trong cặp sách hoặc túi quần áo thường có bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc

- Thường xuyên xin ra ngoài vệ sinh trong thời gian học tập

- Thường tụ tập ở nơi hẻo lánh

- Thường xuyên xin tiền bố mẹ

- Lực học giảm sút