Tuần 06 Lớp 5

Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 06 THỨ MƠN HỌC PPCT TÊN BÀI DẠY SHĐT 06 Lịch sử 06 Quyết chí tìm đường cứu nước HAI Khoa học 11 Dùng thuốc an tồn (27/9) Tốn 26 Luyện tập Đạo đức 06 Có chí nên (Tiết 2) Thể dục 11 ĐHĐN-Trò chơi: “Chuyển đồ vật” Tập đọc 11 Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai BA Chính tả 06 Nhớ -viết: Ê-mi-li, con… (28/9) Tốn 27 Héc-ta Mĩ thuật 06 Vẽ trang trí:Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục LT&C 11 Mở rộng vốn từ: Hữu nghị-Hợp tác Kể chuyện 06 KC chứng kiến tham gia TƯ Tốn 28 Luyện tập (29/9) Địa lí 06 Đất rừng Âm nhạc 06 Học hát: Bài “Con chim hay hót” Thể dục 12 ĐHĐN-Trò chơi: “Lăn bóng tay” Tập đọc 12 Tác phẩm Si-le tên phát xít NĂM TLV 11 Luyện tập làm đơn (30/9) Tốn 29 Luyện tập chung Khoa học 12 Phòng bệnh sốt rét LT&C 12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ TLV 12 Luyện tập tả cảnh SÁU Tốn 30 Luyện tập chung (01/10) Kĩ thuật 06 Chuẩn bị nấu ăn SHCT 06 Học tập nội dung xây dựng trường học GDNGLL thân thiện, học sinh tích cực Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B TUẦN : Giáo viên : Đàm Lê Dũng Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tiết 1: - SINH HOẠT TẬP THỂ Tiếp tục ỏn định trì nếp lớp học Nhắc nhở HS nâng cao ý thức tự học tự rèn luyện Tiếp tục củng cố nâng cao vai trò tự quản ban cán lớp ************************ Tiết : Lịch sử (Tiết 06) QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu: HS biết: - Ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước II Đồ dùng: - Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Phan Bội Châu phong trào Đông Du - Giáo viên treo giỏ trái Trò chơi “Bão thổi” → em + Hãy nêu hiểu biết em Phan Bội Châu? + Hãy thuật lại phong trào Đông Du? + Vì phong trào thất bại? Ÿ GV nhận xét + đánh giá điểm Các hoạt động dạy học: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - GV chia nhóm ngẫu nhiên - GV cung cấp nội dung thảo luận: a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành b) Nguyễn Tất Thành người nào? c) Vì Nguyễn Tất Thành không tán Năm học 2010 – 2011 - HS chọn (có đính câu hỏi) → đọc câu hỏi → trả lời - HS nêu - HS nêu - HS nêu - Hoạt động lớp, nhóm - HS thành lập nhóm đơi - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận → đọc yêu cầu thảo luận nhóm Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành đònh làm gì? → Hiệu lệnh thảo luận phút - Các nhóm thảo luận, nhóm hoàn thành đính lên bảng - GV gọi đại diện nhóm đọc lại kết - Đại diện nhóm trình bày miệng → nhóm nhóm khác nhận xét + bổ sung Ÿ GV nhận xét nhóm → rút kiến Kết thảo luận: thức a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bò Pháp xâm chiếm b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vò yêu nước tiền bối không tán thành cách làm cụ c) Vì Nguyễn Tất Thành nghó cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Còn cụ Phan Chu Trinh yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh điều không thể, “chẳng khác đến Ÿ GV chốt ý: Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất xin giặc rủ lòng thương” Thành chí tìm đường cứu d) Quyết đònh tìm đường nước để cứu nước, cứu dân Quá trình tìm đường cứu nước - Hoạt động lớp, cá nhân Nguyễn Tất Thành - Tiết trước, thầy phân công em - HS thực tiểu phẩm (1 người dẫn chuẩn bò tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư tìm đường cứu nước” Mời em lên Lê) thực phần chuẩn bò - Các em vừa xem qua tiểu phẩm Qua tiểu phẩm đó, cho biết: a) Nguyễn Tất Thành nước để a) HS nêu: để xem nước Pháp Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng làm gì? nước khác → tìm đường đánh Pháp b) Anh lường trước khó khăn b) HS nêu: gặp nhiều điều mạo nước ngoài? hiểm, ốm đau c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm c) Làm tất việc để sống để để sống nước nước đôi bàn tay ngoài? d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày nước đâu? Lúc nào? 5/6/1911 → GV giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin (SGK) - HS quan sát ảnh SGK - - HS đọc lại Ÿ GV chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: * GV đưa số câu hỏi trắc nghiệm cho HS trả lời VD: - Nguyễn Tất Thành tên gọi Bác Hồ, hay sai? - Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? - Vì Bến Cảng Nhà Rồng công nhận di tích lòch sử? - Bến Cảng Nhà Rồng nằm Tp.HCM hay Hà Nội? (GV kết hợp yêu cầu HS xác đònh vò trí Tp.HCM đồ) Ÿ GV nhận xét → tuyên dương - Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhận xét tiết học Tiết : Khoa học (Tiết 11) DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu: Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an tồn: - Xác định nên dùng thuốc - Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II Đồ dùng: - Các đoạn thông tin hình vẽ SGK trang 24 , 25 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn đònh: Năm học 2010 – 2011 - Hát Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Bài cũ: Thực hành nói “không !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý + Nêu tác hại thuốc lá? + Nêu tác hại rượu bia? + Nêu tác hại ma tuý? Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi tựa đề học b Các hoạt động Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh: * Hoạt động 1: - GV cho HS chơi trò chơi “Bác só” (phân vai từ tiết trước) Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS nhắc lại tựa - Cả lớp ý lắng nghe - nhận xét Mẹ: Chào Bác só Bác só: Con chò bò sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng Bác só: Há miệng để Bác só khám Họng cháu sưng đỏ Bác só: Chò cho cháu uống thuốc rồi? Mẹ: Dạ cho cháu uống thuốc bổ Bác só: Họng sưng chò cho cháu uống thuốc bổ sai Phải uống kháng sinh khỏi - GV hỏi: + Em dùng thuốc chưa dùng trường hợp ? + Em kể vài thuốc bổ mà em - B12, B6, A, B, D biết? - GV giảng : Khi bò bệnh, cần dùng thuốc để chữa trò Tuy nhiên, sử dụng thuốc không làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người Xác đònh dùng thuốc tác hại việc dùng thuốc không cách, không liều lượng * Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK * Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm BT/ 24, SGK Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng * Bước : Chữa - HS nêu kết qua.û - GV đònh HS nêu kết 1–d ; - c ; - a ; - b GV kết luận : + Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc, cách liều lượng Cần dùng thuốc theo đònh bác só, đặc biệt thuốc kháng sinh + Khi mua thuốc cần đọc kó thông tin in vỏ đựng hướng dẫn kèm theo ( có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng cách dùng thuốc - GV cho HS xem số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc Cách sử dụng thuốc an toàn tận - Hoạt động lớp dụng giá trò dinh dưỡng thức ăn: * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - GV nêu luật chơi: nhóm siêu thò - HS trình bày sản phẩm chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, - HS làm trọng tài - Nhận xét nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm dạng uống? - GV hỏi: + Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-ta- - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min dạng tiêm, uống nên chọn loại nào? + Theo em, thuốc uống, thuốc tiêm ta - Không nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống loại nên chọn cách nào? - Hoạt động lớp, cá nhân c Củng cố- dặn dò: * Giáo dục: Ăn uống đầy đủ chất ; không nên dùng vi-ta-min dạng uống tiêm vi-ta-min tự nhiên tác dụng phụ - Vi-ta-min uống điều chế chất hóa học Chúng ta có loại vi-ta-min thiên nhiên dồi ánh nắng buổi sáng → Vi-ta-min D để thu nhận vi-tamin có hiệu lấy từ → 30 sáng tốt → nắng trưa nhiều tia tử ngoại - Xay sát gạo không nên xay kó, vo gạo kó nhiều vi-ta-min B1 → Tóm lại dùng thuốc phải tuân theo dẫn Bác só, không tự tiện dùng thuốc bừa bãi ảnh hưởng đến sức khoẻ - Vài HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bò sau: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học Tiết : Tốn (Tiết 26) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn đònh: Bài cũ: - HS nêu miệng kết 3/32 Ÿ GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Ÿ Bài 1: (a, b – số đo đầu) - Yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn HS phân tích mẫu phần a 6m235dm2 = 6m2 + - Hát - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề 35 35 m =6 m 100 100 - HS nhắc lại mối quan hệ đơn vò - HS đọc thầm, xác đònh dạng đổi a, đo diện tích liên quan b - Khuyến khích HS khá, giỏi làm hết BT - HS làm Ÿ Giáo viên chốt lại - Lần lượt HS sửa Ÿ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu cách làm - HS đọc thầm, xác đònh dạng (đổi đơn vò đo) - HS làm Ÿ GV nhận xét chốt lại - Lần lượt HS sửa giải thích cách đổi : Đáp án đúng: câu B Ÿ Bài 3: (Cột 1) - GV gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vò + 61 km2 = 100 hm2 so sánh + So sánh 100 hm2 > 610 hm2 - Khuyến khích HS khá, giỏi làm hết BT - HS làm - HS sửa - hs đọc đề *Bài 4: GV gọi HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS phân tích đề - Tóm tắt - HS nêu công thức tìm diện tích hình cách giải tự giải vuông , hình chữ nhật - HS làm bài: Bài giải Năm học 2010 – 2011 Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600(m2) Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi : 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24m2 - HS làm sửa Ÿ GV nhận xét chốt lại Củng cố- dặn dò: - Củng cố lại cách đổi đơn vò - Chuẩn bò tiết sau: “Héc-ta” - Nhận xét tiết học Tiết : Đạo đức (Tiết 06) CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí vượt qua đ ược khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội (HS có khả phát triển: xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn) II Đồ dùng: - GV-HS: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn số HS lớp, trường III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn đònh: Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa câu Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3) - Hãy kể lại cho bạn nhóm nghe gương “Có chí nên” mà em biết - GV viên lưu ý: +Khó khăn thân : sức khỏe yếu, bò khuyết tật … +Khó khăn gia đình : nhà nghèo, sống thiếu thốn tình cảm … +Khó khăn khác : đường học xa, Năm học 2010 – 2011 - Hát - HS trả lời - HS làm việc cá nhân , kể cho nghe gương mà biết Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B thiên tai , bão lụt … - GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó * Hoạt động 2: HS tự liên hệ (BT4, SGK) - Nêu yêu cầu STT Khó khăn Hoàn cảnh gia đình Bản thân Kinh tế gia đình Điều kiện đến trường học tập Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS phát biểu - Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hoàn cảnh khó khăn - Làm việc cá nhân - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau): Những biện pháp khắc phục - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn với nhóm → Phần lớn HS lớp có nhiều thuận - Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó lợi Đó hạnh phúc, em phải biết q khăn trình bày với lớp trọng Tuy nhiên, có khó khăn riêng mình, việc học tập Nếu có ý chí vươn lên, thầ tin em chiến thắng khó khăn - Đối với bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Ngoài giúp đỡ bạn, thân em cần học tập noi theo gương vượt khó vươn lên mà lớp ta tìm hiểu tiết trước * Hoạt động tiếp nối : - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống - Thi đua theo dãy “Có chí nên” - Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề - Chuẩn bò sau: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học Tiết 1: Năm học 2010 – 2011 Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Trang Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng - Trò chơi Chuyển đồ vật Biết cách chơi tham gia chơi với trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi, bóng, khúc gỗ, cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, hông : – phút trang phục tập luyện : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Kiểm tra cũ : – phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp, nhóm a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút - Ơn tập hơïp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hơïp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng + Lần , : GV điều khiển lớp tập + Quan sát, nhận xét, sửa sai cho tổ b) Trò chơi “Chuyển đồ vật ” : – + Lần 3, : Tổ trưởng điều khiển tổ tập + Lần 5, : Tập lớp, tổ thi đua trình diễn phút - Nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy đònh chơi - Cả lớp chơi - Quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp - Hệ thống : – phút Năm học 2010 – 2011 Trang 10 Giáo án tổng hợp lớp 5B - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2, yêu cầu HS nêu giọng đọc - GV cho HS thi đọc diễn cảm Ÿ GV nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dò: - GV cho HS nêu lại nội dung - Chuẩn bị sau : Những người bạn tốt - Nhận xét tiết học Tiết : Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS nêu, bạn khác bổ sung: - HS thi đọc diễn cảm *ND: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc Tập làm văn (Tiết 11) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: - Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng II Đồ dùng: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A3) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp - Trò: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo + Đơn xin gia nhập đội + Đơn xin phép nghỉ học + Đơn xin cấp thẻ đọc sách III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Ổn đònh: Bài cũ: - Chấm 2, HS nhà hoàn chỉnh - HS viết lại bảng thống kê kết viết lại tập tiết trước học tập tuần tổ Ÿ GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở lớp 3, làm quen với việc viết đơn Tiết học hôm giúp em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng lời lẽ thuyết phục qua bài: “Luyện tập làm đơn” b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài, sau trả lời câu hỏi SGK + Chất đọc màu da cam gây hậu gì? Năm học 2010 – 2011 - HS nhắc lại tựa học - Hoạt động lớp - HS đọc tham khảo “Thần chết mang tên sắc cầu vồng” - …đã phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mòn khô cằn đất… Trang 29 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng + Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? - Chúng ta cần thăm hỏi động viên, chia sẻ, giúp đỡ, … - GV giới thiệu tranh, ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội Chữ thập đỏ, … - Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) - HS nêu nêu cách trình bày đơn → GV theo mẫu đơn - Lưu ý: Phần lí viết đơn nội dung quan trọng đơn cần viết gọn, rõ, thể rõ nguyện vọng cá nhân - Hoạt động cá nhân Bài 2: - HS đọc lại yêu cầu BT2 - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS viết đơn đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS tập viết đơn - Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, - Lớp đọc thầm phần khó viết → cần nêu rõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình nguyện, xem hoạt động nhân đạo cần thiết + Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bò ảnh hưởng chất độc màu da cam - Phát mẫu đơn - HS điền vào mẫu đơn - HS nối tiếp đọc - GV gợi ý HS nhận xét - Lớp nhận xét theo gợi ý - Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục không? - Chấm số → Nhận xét kiõ viết đơn - Trưng bày đơn viết đúng, Củng cố- dặn dò: giàu sức thuyết phục - Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, - Lớp nhận xét, phân tích hay khen học sinh viết yêu cầu Tiết : Tốn (Tiết 29) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * HS biết: - Tính diện tích hình học - Giải tốn liên quan đến diện tích Năm học 2010 – 2011 Trang 30 Giáo án tổng hợp lớp 5B II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên : Đàm Lê Dũng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Khi viết số đo diện tích hàng đơn vò đo ứng chữ số ? Vận dụng đổi : 3m2 8dm2 = dm2 - HS làm bảng Ÿ GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: a Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ: - Cho HS ơn lại cơng thức tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - HS nêu b Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu Bài 1:- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS bước làm : tìm - HS làm Bài giải diện tích phòng, DT viên Diện tích phòng: gạch, số viên gạch x = 54(m2) hay 540000cm2 Diện tích viên gạch: 30 x30 = 90 (cm2) Số viên gạch để lát nền: 540000:900 = 600( viên) - GV HS nhận xét Đáp số: 600 viên Ÿ Bài 2: Tóm tắt - Phân tích - GV gợi mở cho HS đặt câu hỏi - HS trả lời để phân tích đề tốn - Lớp nhận xét, bổ sung - Đề hỏi gì? Ÿ GV nhận xét - Muốn tìm số gạch men để lát nhà ta cần biết gì? - GV yêu cầu HS làm vào vơ.û - HS làm vào - HS lên bảng sửa bài: Đáp số: a 3200m2 b 16 tạ - HS nhận xét Ÿ Bài 3: (HS khá, giỏi) HS nêu - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gợi ý HS: 1) Tìm chiều dài thực tế 2) Tìm chiều rộng thực tế 3) Tìm diện tích thực tế 4) Đổi đơn vò diện tích đề cần hỏi Năm học 2010 – 2011 Trang 31 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - 1HS khá, giỏi làm bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải Đáp số: 1500m2 Ÿ Bài 4: (HS khá, giỏi) - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tính diện tích miếng - HS lựa chọn: Đáp án đúng: C bìa ; sau lựa chọn câu trả lời Củng cố - dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiết : Khoa học (Tiết 12) PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: - HS biết ngun nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét II Đồ dùng: - Hình vẽ SGK/26 - 27 - Tranh vẽ “Vòng đời muỗi A-nô-phen” phóng to bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn đònh: Bài cũ:“Dùng thuốc an toàn” - GV nêu câu hỏi : + Thuốc kháng sinh gì? + Để đề phòng bệnh còi xương ta cần phải làm ? Ÿ GV nhận xét ghi điểm Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: - GV tổ chức cho HS chơi trò “Em làm bác só”, dựa theo lời thoại hành động hình 1, trang 26 - Qua trò chơi, em cho biết: a) Một số dấu hiệu bệnh sốt rét? Năm học 2010 – 2011 - Hát - HS trả lời: Là thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng (các vết thương bò nhiễm khuẩn) bệnh vi khuẩn gây - 1HS trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân - HS tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác só” → Cả lớp theo dõi - HS trả lời: a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau cùng, người bệnh mồ hôi, hạ sốt Trang 32 Giáo án tổng hợp lớp 5B b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? Giáo viên : Đàm Lê Dũng b) Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người c) Bệnh loại kí sinh trùng gây d) Bệnh sốt rét lây truyền d) Đường lây truyền: muỗi A-no-phen nào? hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang người lành * GV kết luận: + Sốt rét bệnh truyền nhiễm, kí sinh trùng gây Ngày nay, có thuốc chữa thuốc phòng sốt rét - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - GV treo bảng phụ vẽ “Vòng đời muỗi - HS quan sát A-no-phen” - GV u cầu HS mơ tả đặc điểm muỗi - 1HS mơ tả đặc điểm muỗi a-nơ-phen, a-nơ-phen vòng đời 1HS nêu vòng đời (kết hợp tranh) - GV u cầu HS quan sát hình vẽ SGK/27 HS thảo luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung gì?” - GV gọi vài nhóm trả lời → nhóm khác bổ sung, nhận xét → GV nhận xét + chốt Củng cố- dặn dò: → Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà sẽ, ngủ - Chuẩn bò tiết sau: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học Tiết 1: - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể hình vẽ - HS nêu câu trả lời ứng với hình vẽ - Hoạt động lớp Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu (Tiết 12) DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo u cầu BT2 (HS khá, giỏi: đặt câu với 2, cặp từ đồng âm BT1 (m ục III) II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi ca dao vui III Các hoạt động: Năm học 2010 – 2011 Trang 33 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghò - Hợp tác” - Trả lời: 1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt - 2-3HS lên bảng trả lời câu với từ 2) Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ 3) Nêu hoàn cảnh sử dụng TN học tiết trước - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Phần Nhận xét: - Cho HS đọc câu: Hổ mang bò lên núi., trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời câu hỏi xong, GV treo bảng phụ - mang: → hành động mang vác viết cách hiểu câu văn - hổ mang : tên loài rắn độc - bò: → trườn (hành động) - bò: → bò (tên vật) - Treo bảng phụ viết sẵn cách hiểu câu văn - HS nêu ý kiến - Vì hiểu câu văn theo nhiều cách vậy? - GV kết luận chốt ý - HS nêu b Phần Ghi nhớ: - 2-3 HS đọc ghi nhớ - Vậy, dùng từ đồng âm để chơi chữ? - GV kết luận rút Ghi nhớ SGK c Luyện tập: Bài 1: - Các nhóm nhận câu hỏi thảo - GV gọi HS nêu yêu cầu luận trình bày trùc lớp - GV chia lớp thành nhóm để làm - Yêu cầu: Các câu sau sử dụng từ đồng âm - Lớp bổ sung để chơi chữ: - đậu 1:(động từ): ruồi thơi * Nhóm 1: Ruồi đậu mâm xơi đậu; khơng di chuyển - đậu 2:(danh từ): tên loại thức ăn - bác 1: bác * Nhóm 2: Bác bác trứng, tơi tơi vơi - bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt Năm học 2010 – 2011 Trang 34 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - 1: - 2: làm cho đá vôi thành vôi - bò 1: * Nhóm 3:Kiến bò đĩa thịt bò - bò 2: thòt (bò) * Nhóm 4:Một nghề cho chín chín - chín 1: biết rõ, thành thạo nghề - chín 2: số lượng (9) → Chốt: “Đó tác dụng việc dùng từ đồng âm để chơi chữ → học tập có chọn lọc sở hiểu kiõ từ đồng âm giúp em nói viết hay hơn, tinh tế, độc đáo hơn” - HS tự tìm nêu ví dụ Bài 2: - Yêu cầu HS đặt câu (cá nhân, khoảng 10 em) - HS đặt câu - Từng HS thi đua đọc câu đặt - GV HS nhận xét, sửa chữa - Hoạt động lớp d Củng cố- dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ - HS đọc Ÿ Đánh giá, nhận xét chung - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Treo bảng phụ ghi ca dao: - Suy nghó nêu nhận xét “Bà già chợ Cầu Đông hay ca dao → Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng? chơi chữ từ đồng âm: “lợi” Thầy bói gieo quẻ nói + lợi 1: ích lợi Lợi có lợi chẳng còn” + lợi 2: nướu - Em hiểu ý ca dao nói ? → Nhắc khéo bà già, không thích hợp với việc lấy chồng ⇒ câu nói có nhiều nghóa, lời khuyên ý nhò gây bất ngờ nơi người nghe Tiết : Tập làm văn (Tiết 12) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sơng nước II Đồ dùng: - Thầy: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm - Trò: Quan sát cảnh sơng nước trước nhà III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Năm học 2010 – 2011 Trang 35 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Gọi HS đọc “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện - 2, HS đọc lại “Đơn xin gia nhập giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam” đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân - GV nhận xét ghi điểm chất độc màu da cam” Bài mới: a Hướng dẫn HS làm Ÿ Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi Đoạn a: - Đoạn văn tả đặc điểm biển? - HS nêu u cầu BT - HS đọc đoạn a - Lớp trao đổi, trả lời câu hỏi - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời - Câu nói rõ đặc điểm đó? - Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời → câu mở đoạn - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát - Tác giả quan sát bầu trời mặt vào thời điểm nào? biển vào thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - Khi quan sát biển, tác giả có liên - Tác giả liên tưởng đến thay đổi tưởng thú vò nào? tâm trạng người: biển → Giải thích: người - biết buồn vui, lúc “liên tưởng”: từ chuyện (hình ảnh này) nghó tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người lúc đăm chiêu, gắt gỏng ngẫm chuyện → GV chốt: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu Đoạn b: + Con kênh quan sát vào thời điểm - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc ngày ? mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều Năm học 2010 – 2011 Trang 36 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng + Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ - Thò giác: thấy nắng nơi đổ lửa yếu giác quan ? xuống mặt đất bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc kênh biến đổi ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt + chiều: biến thành suối lửa + Nêu tác dụng liên tưởng quan - Giúp người đọc hình dung sát miêu tả kênh? nắng nóng dội nơi có kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc Bài 2: HD HS lập dàn ý - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép - HS đọc yêu cầu thực hành quan sát cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để xem xét - Học sinh làm việc cá nhân + Trình tự quan sát nháp + Những giác quan sử dụng quan sát - Nhiều học sinh trình bày dàn ý + Những học từ đoạn văn mẫu - GV chấm điểm, đánh giá cao có dàn - Lớp nhận xét ý chặt chẽ - Hoạt động lớp Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào - Nhận xét tiết học Tiết : Tốn (Tiết 30) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * HS biết: - So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn đònh: Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu quy tắc công thức tính diện tích - HS nêu hình vuông? Năm học 2010 – 2011 Trang 37 Giáo án tổng hợp lớp 5B Tìm diện tích HV biết cạnh 5cm? - Nêu quy tắc công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm Ÿ GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung tiết học b hướng dẫn HS làm tập: - GV gợi mở để HS nêu trường hợp so sánh phân số - HS hỏi - HS trả lời - HS nhận xét Bài 1: - GV cho HS tự làm chữa Giáo viên : Đàm Lê Dũng - 1HS nêu - Lớp nhận xét - HS nhắc lại - So sánh phân số mẫu số - So sánh phân số tử số - So sánh phân số với - So sánh phân số dựa vào phân số trung gian - HS làm bài: 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 ; ; ; b 12 a - GV HS nhận xét Bài 2: (a, d) GV gợi ý HS : - Muốn cộng (hoặc trừ ) hai phân số khác - HS trả lời mẫu số ta làm nào? - Muốn nhân (hoặc chia) hai phân số ta làm sao? Ÿ GV nhận xét - cho HS làm - HS sửa - GV HS nhận xét - Khuyến khích HS khá, giỏi làm hết BT a + + 11 + + = = 12 12 câu b, c, d tương tự Ÿ Bài 3: Tóm tắt: Bài 3: (HS khá, giỏi) 50000m - GV cho HS đọc đề phân tích đề tốn - GV hướng dẫn HS tìm phương pháp giải : + Gọi diện tích khu đất gồm 10 phần ? m 50000m2 - Diện tích hồ nước cần tìm phần - Bước 1: Tìm giá trò phần - HS khá, giỏi lên bảng sửa - Bước 2: Tìm diện tích hồ nước Đáp số: 15000m2 Bài 4: Năm học 2010 – 2011 Trang 38 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc đề tốn - GV hướng dẫn HS cách làm: Coi tuổi bố gồm phần tuổi phần - Vậy tuổi bố gấp lần tuổi lần tỉ số - Bố 30 tuổi 30 tuổi hiệu - Bài thuộc dạng tốn ? - Tìm hai số biết hiệu tỉ - HS sửa cách đổi cho - HS tự giải tốn vào - HS lên bảng sửa Đáp số: Bố 40 tuổi ; : 10 tuổi Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bò tiết sau:“Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Tiết 4: Kó thuật (Tiết 06) CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU : - Nêu tên công việc chuẩn bò nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bò nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thường - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài : (30’) Chuẩn bò nấu ăn a) Giới thiệu : - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 10’ Hoạt động : Xác đònh số Hoạt động lớp công việc chuẩn bò nấu ăn - Nhận xét, tóm tắt nội dung HĐ1 : Tất nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi chung thực phẩm Trước nấu ăn, cần chọn thực phẩm, sơ chế - Đọc SGK, nêu tên công việc nhằm có thực phẩm tươi, ngon, Năm học 2010 – 2011 Trang 39 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng chuẩn bò để nấu ăn 20’ Hoạt động : Tìm hiểu số Hoạt động lớp , nhóm công việc chuẩn bò nấu ăn a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm : - Nhận xét, tóm tắt nội dung chọn thực phẩm theo SGK - Hướng dẫn cách chọn số loại thực phẩm thông thường kết hợp minh họa b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : - Đọc nội dung I SGK để trả lời câu hỏi mục - Tóm tắt ý trả lời HS : Trước chế biến ăn, ta thường loại bỏ phần không ăn làm thực phẩm Ngoài ra, tùy loại thực phẩm mà cắt, thái, tẩm, ướp, … - Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ - Đọc nội dung mục II SGK để trả lời câu hỏi mục chế số loại thực phẩm thông thường : + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ? + Theo em, cách sơ chế rau xanh có giống khác so với cách sơ chế loại củ, ? + Ở gia đình em thường sơ chế cá ? - Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm + Qua quan sát thực tế, em nêu cách sơ chế tôm - Tóm tắt nội dung HĐ2 : Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ Năm học 2010 – 2011 Trang 40 Giáo án tổng hợp lớp 5B chất, đảm bảo vệ sinh ; cần biết Giáo viên : Đàm Lê Dũng cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn, sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bò nấu ăn Củng cố : (3’) - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập em - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Đọc trước học sau ************************ Tiết 5: GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP - TUẦN HỌC TẬP NỘI DUNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC I.Mục tiêu: -HS biết tên nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực” -Biết nội dung nội dung đầu -Góp phần thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” II Hoạt động dạy học 1) Ổn đònh lớp: 2) Kiểm tra cũ: -Kể tên tổ chức đoàn thể trường 3) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động1: Làm tập -Cho HS làm tập sau: -Khoanh tròn vào ý sau: 1.Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, hs c nội dung tích cực” gồm có: Năm học 2010 – 2011 Trang 41 Giáo án tổng hợp lớp 5B a nội dung b nội dung c nội dung d nội dung 2.Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực” thực giai đoạn a 2008 – 2013 b 2009 – 2014 -GV chốt lại ý *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đầu phong trào -Cho HS thảo luận nhóm làm tập: Hãy ghi tên nội dung đầu phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” -Gọi đại diện nhóm báo cáo Giáo viên : Đàm Lê Dũng a 2008 – 2013 -HS ý -HS thảo luận -Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn -Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh đòa phương, giúp em tự tin -Em nói em biết nội dung đầu học tập phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích -Rèn kó sống cho học sinh cực” -HS trả lời theo hiểu biết -GV nói thêm: +Nội dung bao gồm: Bảo đảm trường an toàn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh Tổ chức để học sinh trồng vào dòp đầu xuân -HS ý chăm sóc hường xuyên Có đủ nhà vệ sinh đặt ởt vò trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh HS tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh công trình công cộng, nhà trường, lớp học cá nhân +Nội dung bao gồm: Thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học HS HS khuyến khích đề xuấtn sáng kiến cùing thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao +Nội dung bao gồm: Rèn luyện kó ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kó làm việc, sinh hoạt theo nhóm Rèn luyện sức khoẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ, kó phòng Năm học 2010 – 2011 Trang 42 Giáo án tổng hợp lớp 5B chống thiên tai giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác Rèn luyện kó ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội khác Củng cố - dặn dò: -GV hỏi lại nội dung -Nhận xét tiết học -HS chuẩn bò cho tiết sau Giáo viên : Đàm Lê Dũng SINH HOẠT CUỐI TUẦN - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập việc thực tỉ lệ chun cần HS tuần - Tun dương HS chấp hành tốt nhiệm vụ mình, nhắc nhở HS chưa có ý thức vươn lên học tập, cần cố gắng phấn đấu tuần KÍ DUYỆT TUẦN 06 (Thực từ 27/9/2010 đến 01/10/2010) TỔ TRƯỞNG Năm học 2010 – 2011 BAN GIÁM HIỆU Trang 43 [...]... sân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5 Mở đầu : Hoạt động lớp - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, - Chơi trò chơi Làm theo tín hiệu : 2 – 3 yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội phút ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 - Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên phút rồi đi thường, hít thở sâu - Lớp khởi động: 2 – 3 phút 25 Cơ bản : Hoạt động lớp, nhóm a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút - Ơn dàn hàng, dồn hàng,... Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích 20’ Hoạt động 3 : Thực hành: Hoạt động lớp, cá nhân - Đến từng bàn, quan sát, hướng dẫn thêm ; nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài vẽ tại lớp 5 Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá: - HS thực hành vẽ vào vở Hoạt động lớp - Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét, - Nhận xét, xếp loại xếp loại - HS lựa chọn bài vẽ đẹp mà... uốn nắn trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Hoạt động lớp d Thực hành kể chuyện trước lớp: - Khuyến khích HS kể chuyện kèm tranh (nếu - 1 HS khá, giỏi kể câu chuyện của có) mình trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm) Ÿ GV nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghóa từng câu chuyện HS - HS nêu ý nghóa kể - Hoạt động lớp 3 Củng cố- dặn dò: - Em thích câu chuyện nào?... tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - HS nêu miệng kết quả bài 3/32 Ÿ GV nhận xét – đánh giá - Lớp nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: Ÿ Bài 1: (a, b) - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo - HS đọc thầm, xác đònh dạng đổi bài a, b diện tích liên quan nhau - HS làm bài Ÿ GV chốt lại - Lần lượt HS sửa bài : a 5ha = 50 000m2... sau : Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết 5: Năm học 2010 – 2011 - HS đọc đề - HS làm bài và sửa bài - Kết quả là: 22200ha = 222km2 - HS làm bài - HS sửa bài Kết quả: Câu đúng là câu b - HS làm bài: 12ha = 120000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trường là: 120000: 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000m2 Mó thuật (Tiết 06) Trang 15 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng Vẽ trang trí :... GV điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút Năm học 2010 – 2011 + Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 3 – 4 phút Trang 26 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng + Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai + Các tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 phút sót cho HS + GV biểu dương thi đua + Tập cả lớp để củng cố : 2 – 3 phút b) Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” :7 – 8 phút - Nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo - Cả lớp cùng chơi,... bày trùc lớp - GV chia lớp thành 4 nhóm để làm bài - Yêu cầu: Các câu sau đã sử dụng từ đồng âm - Lớp bổ sung nào để chơi chữ: - đậu 1:(động từ): chỉ con ruồi thơi * Nhóm 1: Ruồi đậu mâm xơi đậu; khơng di chuyển nữa - đậu 2:(danh từ): tên một loại thức ăn - bác 1: chú bác * Nhóm 2: Bác bác trứng, tơi tơi vơi - bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt Năm học 2010 – 2011 Trang 34 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo... hướng dẫn của GV 4 Củng cố : (3’) - Hỏi : Hãy kể tên những bài hát nói về loài vật Năm học 2010 – 2011 Trang 25 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - GV minh họa vài bài : Chú ếch con ; Chim chích bông ; Chú voi con ở bản Đôn ; Gà gáy ; … - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, đất nước 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ơn lại bài hát ở nhà ************************ Tiết 1: Thứ năm ngày 30 tháng 9... trục ngang hay nhiều trục Trong thiên nhiên cũng có rất Năm học 2010 – 2011 Trang 16 Giáo án tổng hợp lớp 5B nhiều hình đối xứng hoặc gần với Giáo viên : Đàm Lê Dũng dạng đối xứng Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm họa tiết trang trí 5 Hoạt động 2 : Cách vẽ: Hoạt động lớp - Vẽ lên bảng kết hợp các câu hỏi gợi ý để hướng dẫn : + Vẽ hình tròn, tam giác, vuông, chữ nhật... Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học Tiết 3 : I Mục tiêu: Năm học 2010 – 2011 Chính tả (Tiết 06) Nhớ - viết : Ê-MI-LI, CON… Trang 12 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê Dũng - Nhớ-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do Bài viết khơng sai q 5 lỗi - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo u cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ ... chơi quy đònh chơi - Cả lớp chơi - Quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy 5 Phần kết thúc : Hoạt động lớp - Hệ thống : – phút Năm học 2010 – 2011 Trang 10 Giáo án tổng hợp lớp 5B Giáo viên : Đàm Lê... hít thở sâu - Lớp khởi động: – phút 25 Cơ : Hoạt động lớp, nhóm a) Đội hình đội ngũ : 15 – 18 phút - Ơn dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp + GV điều khiển lớp tập : –... nêu - Lớp nhận xét - HS nhắc lại - So sánh phân số mẫu số - So sánh phân số tử số - So sánh phân số với - So sánh phân số dựa vào phân số trung gian - HS làm bài: 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 ;