III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
a. Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi.
- HS nêu yêu cầu BT.
Đoạn a: - 1 HS đọc đoạn a.
- Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? - Lớp trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời.
- Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời → câu mở đoạn.
- Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào?
- Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau:
+ Khi bầu trời xanh thẳm
+ Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - Khi quan sát biển, tác giả đã có những liên
tưởng thú vị như thế nào? → Giải thích:
“liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh này) nghĩ ra chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm ra chuyện mình.
- Tác giả liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng của con người: biển như con người - cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.
→ GV chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn.
Đoạn b:
+ Con kênh được quan sát vào những thời điểm
nào trong ngày ? - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúcmặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều.
+ Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ
yếu bằng giác quan nào ? - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửaxuống mặt đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày:
+ sáng: phơn phớt màu đào
+ giữa trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt.
+ về chiều: biến thành 1 con suối lửa
+ Nêu tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh?
- Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn.
Bài 2: HD HS lập dàn ý.
- Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét.
+ Trình tự quan sát.
+ Những giác quan đã sử dụng khi quan sát. + Những gì đã học được từ các đoạn văn mẫu.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Học sinh làm việc cá nhân trên nháp.
- Nhiều học sinh trình bày dàn ý - GV chấm điểm, đánh giá cao những bài có dàn
ý chặt chẽ.
- Lớp nhận xét
3. Củng cố- dặn dò: - Hoạt động lớp.
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước”. - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào vở. - Nhận xét tiết học.
Tiết 4 : Tốn (Tiết 30) LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
* HS biết:
- So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số. - Giải bài tốn “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ”.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: