Tuan 4

Tuần Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết Chào cờ - Tập đọc Một ngời trực Tiết I/ Mục tiêu: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nớc ông Tô Hiến Thành - Vị quan tiếng cơng trực thời xa (trả lời đợc câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh đền thờ ông Tô Hiến Thành III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS tiếp nối đọc truyện Ngời ăn xin, trả lời câu hỏi B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm đọc Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn truyện: lợt - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc - GV đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi: + ? Đoạn kể chuyện gì? (Thái độ trực Tô Hiến Thành chuyện lập vua) + ? Trong việc lập vua, trực Tô Hiến Thành thể nh nào? (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua.) - HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi: + ? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông? (Quan tham tri Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông.) - HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi: 76 + ? Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình? (Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.) +? Vì Thái Hậu ngạc nhiên ông cử Trần Trung Tá? (Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm tận tình chăm sóc ông bên giờng bệnh nhng ông lại không tiến cử, Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên tới thăm ông, lại đợc ông tiến cử.) +? Trong việc tìm ngời giúp nớc, trực ông Tô Hiến Thành thể nh nào? (Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình.) +? Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông Tô Hiến Thành? (Vì ngời trực đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng Họ làm đợc nhiều việc tốt cho dân, cho nớc) c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối đoạn bài; lu ý tìm cách đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Đỗ Thái hậu, Tô Hiến Thành): Một hôm, Đỗ Thái hậu vua tới thăm ông, hỏithần xin cử Trần Trung Tá. Chú ý: Lời Tô Hiến Thành cơng trực, thẳng thắn Lời Thái hậu ngạc nhiên IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà luyện đọc thêm Mĩ thuật Tiết ( GV chuyên biệt dạy ) Tiết Toán Tiết 16- So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I/ Mục tiêu: - Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - Với HS KG làm thêm II/ Các hoạt động dạy học: HĐ1 Hớng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - GV ghi hai số: 10099 - HS suy nghĩ điền dấu ( > ) GV hỏi: Vì ta điền dấu lớn ( >)? + ? Trong hai số có số chữ số khác nhau, số lớn hơn?, số bé hơn? + HS trả lời, số HS khác nhắc lại - GV nêu số trờng hợp hai số có số chữ số nhau: Chẳng hạn: 77 2986930005 (HS điền dấu, giải thích) 2513623894 (Tơng tự) 356478356478 - ? Khi hai số có số chữ số khác ta so sánh nh nào? (So sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải) HS nhắc lại - ? Trờng hợp số tự nhiên đợc xếp dãy số tự nhiên số lớn hơn? Số bé hơn? - ? Trên tia số số lớn hơn? Số bé hơn? GV kết luận (theo SGK) HĐ2 Xếp thứ tự số tự nhiên: - GV nêu nhóm số tự nhiên: 7698; 7968; 7896; 7869 Cho HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn -? Làm để xếp đợc nh vậy? (So sánh số, số lớn nhất, bé số đó.) - HS xếp thứ tự Lớp theo dõi, đối chiếu kết GV kết luận - GV g iúp HS nhận xét: Bao ta so sánh đợc số tự nhiên nên xếp đợc số tự nhiên HĐ3 Thực hành: - HS làm tập: 1, 2, 3, VBTT GV theo dõi, chấm - Gọi HS chữa Bài 2: Kết quả: a, 7638; 7683; 7836; 7863 B, 7863; 7836; 7683; 7638 Bài 4: a, Xếp cao đến thấp: Hùng; Cờng; Liên; Lan b, Xếp từ thấp đến cao: Lan; Liên; Cờng; Hùng Tiết Lịch sử Nớc Âu Lạc I/ Mục tiêu: - Nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kì đầu đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi, nhng sau An Dơng Vơng chủ quan nên kháng chiến thất bại - HS khá, giỏi: + Biết điểm giống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt + So sánh đợc khác nơi đóng đô nớc Văn Lang nớc Âu Lạc + Biết phát triển quân nớc Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa) 78 - Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang - Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua nơi kinh đô đóng Sự phát triển quân nớc Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi, thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà II/ Đồ dùng: Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS trả lời: + Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực đất nớc ta? + Mô tả số nét sống ngời Lạc Việt? B Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ1: Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập: Em điền dấu nhân vào ô trống điểm giống sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt + Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rèn sắt + Đều biết trồng lúa chăn nuôi + Tục lệ có nhiều điểm giống - GV hớng dẫn HS kết luận:Cuộc sống ngời Âu Việt ngời Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hoà hợp HĐ2: Làm việc lớp: - HS xác định lợc đồ hình nơi đóng đô Âu Lạc - ? So sánh khác nơi đóng đô nớc Văn Lang nớc Âu Lạc? GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ) HĐ3: Làm việc lớp: - HS đọc SGK kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà trả lời câu hỏi: + ? Vì Triệu Đà thất bại? + ? Vì năm 179 TCN Âu Lạc rơi vào ách đô hộ phơng Bắc? VI Tổng kết - dặn dò HS nêu hoàn cảnh đời nớc Âu Lạc,sự kiện Buổi chiều Tiết Kỹ thuật: 79 Khâu thờng( tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng - Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì,sự khéo léo đôi tay II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình mẫu khâu thờng - Vải, kim, kéo, sợi III/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu *HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mũi khâu thuờng, giải thích gọi khâu tới, khâu luồn - Hớng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu thờng, nhận xét đờng khâu GV kết luận - ? Vậy khâu thờng? *HĐ2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật GV hớng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu + Cách cầm kim (hình SGK) + Lên kim, xuống kim (hình SGK) + GV nhắc nhở HS lu ý: Cách cầm vải, cầm kim + HS thực thao tác GV kết luận ý GV hớng dẫn kĩ thuật khâu thờng - HS quan sát hình 4, nêu cách vạch dấu - Hớng dẫn HS quan sát hình nêu quy trình mũi khâu thờng GV thao tác mẫu, nêu lu ý HS đọc ghi nhớ - Cho HS tập khâu giấy ô ly Nhận xét tiết học VI Củng cố dặn dò - Về nhà luyện khâu thờng vào giấy ô li -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt Luyện tập dấu hai chấm I/ Mục tiêu: - Củng cố tác dụng dấu hai chấm HS có kĩ sử dụng dấu hai chấm vào đặt câu II/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: Củng cố lý thuyết: - HS trả lời tác dụng dấu hai chấm - Dấu hai chấm thờng kèm với dấu hiệu gì? 80 - HS cho đợc ví dụ nói rõ tác dụng dấu hai chấm trờng hợp HĐ2: Thực hành: - GV số tập cho HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Bài 1: Nêu rõ tác dụng dấu hai chấm trờng hợp sau: a, Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia: - Ông đừng giận cháu, cháu ông b, Khi ấy, hiểu rằng: Cả nữa, vừa nhận đợc chút từ ông lão Bài 2: Viết đoạn văn ngắn có dấu hai chấm dùng để giải thích dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật - GV chấm số - Một số HS chữa - Lớp, GV đối chiếu kết HĐ3: Nhận xét tiết học - dặn dò - Tiết 3: Hớng dẫn thực hành Luyện viết: Truyện cổ nớc I/ Mục tiêu: - Nghe - viết tả đoạn đoạn Truyện cổ nớc - Rèn kĩ viết chữ đẹp II/ Hoạt động dạy học: HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Hớng dẫn HS nghe - viết: - Yêu cầu HS mở SGK Truyện cổ nớc - GV đọc mẫu lần HS theo dõi - HS đọc thầm - GV hớng dẫn HS yếu viết tiếng khó.: tuyệt vời; độ trì; rặng dừa; nghiêng soi - HS gấp SGK GV đọc tả cho HS viết - Khảo GV chấm số HĐ3 Củng cố, dặn dò - NHận xét chữ viết HS -Tiết Hớng dẫn thực hành Khoa học: ( dạy bù ngày thứ ) Vai trò Vi - ta - min, chất khoáng chất xơ I/ Mục tiêu: 81 Sau học HS có thể: - Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều Vi - ta - min, khoáng, chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-tamin, chất khoáng, chất xơ II/ Đồ dùng: Tranh ảnh số thức ăn giàu vi-ta-min, chất khoáng, xơ III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - 1HS nêu thức ăn giàu chất đạm? Vai trò chất đạm thể ? -1HS nêu thức ăn giàu chất béo ?Vai trò chất béo thể? B Bài mới: *HĐ1: Trò chơi thi kể tên thức ăn giàu vi-ta-min, khoáng, xơ - GV chia lớp làm nhóm Yêu cầu HS hoàn thiện bảng sau: Tên thức ăn Rau cải Nguồn Nguồn Chứa gốc động gốc thực vi-ta-min vật vật x x Chứa chất khoáng x Chứa chất xơ x + Nhóm ghi nhiều tên thức ăn nhanh thắng + HS thực + Đại diện trình bày Lớp đánh giá GV tuyên dơng nhóm thắng *HĐ2: Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ, nớc -Vai trò vi-ta-min: + ? Kể tên số vi-ta-min em biết?Vai trò vi-ta-min? + ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể? + GV kết luận - Vai trò chất khoáng Các bớc tơng tự - Vai trò chất xơ nớc: + ? Tại ngày ta phải ăn thức ăn chứa chất xơ? + ? Mỗi ngày ta thờng uống lít nớc? Tại cần uống đủ nớc? + GV kết luận VI Nhận xét tiết học, dặn dò 82 - HS nhắc lại nội dung Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Buổi sáng Toán Tiết 17- Luyện tập Tiết I/ Mục tiêu: - Viết so sánh đợc số tự nhiên - Bớc đầu làm quen với dạng tập x < ; < x < với x số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy học: - GV nêu HS nhắc lại yêu cầu a.Viết số bé nhất: - Có chữ số: - Có hai chữ số: 10 - Có ba chữ số: 100 b Viết số lớn nhất: - Có chữ số: - Có hai chữ số: 99 - Có ba chữ số: 999 - GV nêu 2: - ? Có số có chữ số? ( 10 ) - ? Có số có hai chữ số? ( 90 ) - ? Làm để biết? ( Viết đếm, tính: Số lớn - số bé + ) - HS làm tập 1,2,3,4 (trang 19 VBTT ) - GV theo dõi, chấm - HS chữa bài, lớp đối chiếu kết GV sửa sai, chốt ý Bài 2:Số là: Vì:100 < 136 < 140 Bài 3: a.4710 < 4711 b.69524 > 68524 c 25367 >15367 d 282828 < 282829 - Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau -Tiết Địa lí Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu: - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Hoàng Liên Sơn 83 - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất ngời dân: làm ruộng bậc thang, ghề thủ công truyền thống, khai thác khoảng sản - Nhận biết đợc khó khăn giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co, thờng bị sụp, lở vào mùa ma - Với HS KG xác lập đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất ngời (do địa hình dốc, ngời dân phải xẻ sờn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khoáng sản nên HLS phát triển nghề khai thác khoáng sản) II/ Đồ dùng: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - ? Hoàng Liên Sơn có dân tộc sinh sống? - ? Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt lễ hội họ? B Bài mới: Trồng trọt đất dốc: HĐ1: Làm việc lớp: - HS làm việc cá nhân với SGK - GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu HS quan sát, vị trí dãy Hoàng Liên Sơn - ? Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì, đâu? - ? Dựa vào hình em nêu ruộng bậc thang đợc làm đâu? - ? Làm ruộng bậc thang có lợi gì? (giữ nớc, chống xói mòn) *Làm ruộng bậc thang để giữ nớc chống xói mòn biện pháp BVMT - ? ruộng bậc thang họ trồng gì? (lúa nớc) Nghề thủ công truyền thống: HĐ2: Làm việc theo nhóm: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm: + Kể tên sản phẩm thủ công tiếng? (nhóm1, 2, 3) + Màu sắc tác dụng hàng thổ cẩm? (nhóm 4, 5, 6) - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung, GV kết luận Khai thác khoáng sản: HĐ3: Làm việc cá nhân: - HS đọc, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: Kể tên khoáng sản, loại khai thác nhiều nhất, mô tả quy trình sản xuất phân lân? - Ngoài khai thác thêm nữa? 84 *GV cho HS nêu: Nếu khai thác khoáng sản không cách đa đến tác hại cho môi trờng xung quanh ? ( Ví dụ : Khai thác quặng ; vàng sản xuất phân lân ) - Lớp GV bổ sung hoàn thiện * Tổng kết bài: - HS nhắc lại nội dung học Tiết Luyện từ câu Từ ghép từ láy I/ Mục tiêu: - Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (cả âm vần ) giống (từ láy) - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ láy với từ ghép đơn giản(BT1), tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng cho II/ Đồ dùng: - Từ điển HS - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: + ? Từ phức khác từ đơn điểm nào? Cho ví dụ? 1HS đọc thuộc thành ngữ tục ngữ học B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Nhận xét: - 1HS đọc nội dung tập gợi ý Cả lớp đọc thầm lại - 1HS đọc câu thơ Lớp đọc thầm, suy nghĩ sau dó nhận xét Từ: + truyện cổ, ông cha: tiếng có nghĩa tạo thành + thầm thì: tiếng có âm đầu th lặp lại - 1HS đọc khổ thơ tiếp theo, sau nhận xét - Từ phức lặng im hai tiếng có nghĩa tạo thành - từ phức : Chầm chậm, cheo leo, se tiéng có vần hay âm đầu lặp lại tạo thành HĐ3 Ghi nhớ: - GV hớng dẫn HS nêu ghi nhớ - GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ HĐ4 Luyện tập: - HS làm tập: 1, ( Trang 23 VBTTV ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng, chấm số 85 - Gọi HS chữa Lớp đối chiếu, GV nhận xét, chốt lại lời giải Vi Củng cố - Dặn dò: - Dặn: Học thuộc khổ thơ tập Tiết Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp: tuần I Mục tiêu: Giúp HS - Đánh giá lại kết thực hoạt động tuần - HS nắm đợc kế hoạch tuần sau II Các hoạt động dạy học HĐ1 Lớp trởng nhận xét hoạt động mà lớp thực tuần HĐ2 GV nhận xét chung u điểm khuyết điểm HĐ3 Bầu bạn đợc tuyên dơng HĐ4 Kế hoạch tuần sau: - Thực tốt kế hoạch Đội, trờng đề - Thi đua dành nhiều điểm tốt - Thực tốt nề nếp vệ sinh, học tập III Tổng kết, dặn dò - Buổi chiều Tiết Tin học ( Giáo viên chuyên biệt ) Tiết Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? I/ Mục tiêu: - Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm II/ Đồ dùng: - Tranh số thức ăn giàu chất dinh dỡng.- Tháp dinh dỡng cân đối III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Vì cần phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món? B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm - GV chia nhóm thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày 100 HĐ3 GV chia nhóm thảo luận: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thc vật - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung, GV kết luận: Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất dinh dỡng định tỉ lệ khác nên cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn Việc thay đổi giúp ta ăn ngon miệng tiêu hoá tốt - HS nhắc lại ? Tại nên ăn nhiều cá ? ích lợi ăn đợc chế biến từ cá HĐ4 Trò chơi chợ: Cuộc thi " Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật " - GV tổ chức theo tổ - Đại diện nhóm trình bày - GV tuyên dơng tổ chơi tốt - Nhận xét tiết học - dặn dò -Tiết Luyện Toán Luyện đổi đơn vị đo khối lợng: Yến - tạ - I / Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ chúng kg - Luyện chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ lớn đến bé) - Luyện thực phép tính với đơn vị đo khối lợng (trong phạm vi học) II/ Hoạt động dạy học HĐ1 Ôn lí thuyết - HS nêu mối quan hệ yến ,tạ ,tấn với kg yến = kg tạ = .kg 1tấn = kg 1000kg = 100 kg = tạ 10 kg = yến HĐ2 Luyện tập - HS yếu trung bình làm bài: (c) (trang 23 SGK) - HS -giỏi làm sau Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 645 kg = tạ yến kg 1054 kg = .tấn yến kg 6789kg= tạ yến kg Bài *: a Có số chẵn có chữ số ? Tính tổng số 101 b Tính tổng 18 số lẻ liên tiếp có chữ số c Tính tổng 18 số chẵn liên tiếp có chữ số,biết số cuối dãy số chẵn lớn có chữ số - GV hớng dẫn sử dụng kiến thức sau : - Tìm số số hạng dãy: (Số cuối số đầu) : khoảng cách + - Tìm số cặp - Giá trị cặp - Tính tổng dãy III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tiết 102 Luyện Tiếng Việt Luyện tập văn viết th I/ Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ viết th học sinh, đầy đủ bố cục, lời lẽ tự nhiên, tình cảm II/ Hoạt động dạy học: HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Ôn lý thuyết: - HS nhắc lại bố cục th - GV ghi đề lên bảng: Em viết th cho ngời bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em - Một HS đọc lại đề Một HS nhắc lại yêu cầu đề; HĐ3 Thực hành: - HS thực hành viết th - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - HS viết nháp, sửa lỗi trớc viết vào VBTTV - GV chấm số - Yêu cầu vài em trình bày viết - Lớp theo dõi, nhận xét GV kết luận HĐ4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: nhà đọc lại cho ngời thân nghe th em viết Tiết Hớng dẫn thực hành Luyện viết: Một ngời trực I/ Mục tiêu: - Luyện chữ viết kích cỡ, viết đẹp cho HS - Giáo dục ý thức rèn chữ viết, tốc độ viết phù hợp II/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: GV nêu yêu cầu tiết học Kiểm tra sách HS HĐ2: GV đọc- Gọi HS đọc + ? Trong việc lập vua, trực Tô Hiến Thành thể nh nào? (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua.) HĐ3: HS làm việc cá nhân: Luyện viết : Một ngời trực - GV theo dõi, uốn nắn chữ em viết xấu, trình bày cẩu thả - Hớng dẫn em viết kích cỡ chữ, tốc độ vừa phải 103 - GV kiểm tra số HS - Tuyên dơng em viết đẹp, cẩn thận - Nhắc nhở em cần cố gắng Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - HS biết thực khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Giáo dục ý thức tự phục vụ II/ Đồ dùng: Bộ thực hành kỹ thuật khâu , thêu III/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng: - HS nhắc lại quy trình khâu - GV nêu yêu cầu, thời gian thực hành - HS thực hành GV quan sát, uốn nắn HĐ2: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép đợc mép, đờng khâu cách mép vải thẳng, mũi khâu nhau, cách đều, thời gian - Các HS tự đánh giá sản phẩm trng bày - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS HĐ3 Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau Kĩ thuật Khâu đột tha I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột tha, ứng dụng - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình khâu mũi đột tha - Bộ đồ dùng khâu, thêu III/ Hoạt động dạy học: HĐ1 Giới thiệu bài, HĐ2: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu 104 - HS quan sát mặt trái, phải - HS nêu đặc điểm việc khâu đột tha (mặt phải, mặt trái) - Khâu đột phải khâu mũi - GV gợi ý HS nêu khái niệm khâu đột tha - GV kết luận HĐ3 GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột tha HS quan sát, nêu bớc khâu đột tha - GV hớng dẫn thao tác bắt đầu khâu mũi 1, mũi len - 1-2 HS thao tác mẫu GV quan sát, nhận xét - HS thực thao tác khâu lại mũi, nút cuối đờng khâu - Gọi HS đọc ghi nhớ GV kết luận - HS thực hành khâu đột tha giấy kẻ ô ly với điểm cách đề ô đờng dấu HĐ4 Nhận xét tiết học - dặn dò Luyện Toán Luyện so sánh xếp số tự nhiên I / Mục tiêu - Luyện xếp so sánh số tự nhiên - Làm quen số tính chất dãy số tự nhiên II/ Hoạt động dạy học HĐ1 Ôn lí thuyết - GV gọi HS viết số tự nhiên có chữ số - HS khác lên bảng xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - HS dới lớp thảo luận cặp đôi HĐ2 Luyện tập - HS trung bình yếu làm 2,3 trang 22 SGK - HS giỏi làm Bài : Tìm số tự nhiên x biết 145 < x < 150 Tìm số chẵn, biết 200 < x < 210 Tìm số tròn chục biết 450 < x < 510 Bài : Tìm tất số có số ? Nêu tính nhanh Tìm tất số có số ? Nêu tính nhanh Tìm tất số có số ? Nêu tính nhanh HĐ3 GV giới thiệu số tính chất dãy số tự nhiên liên tiếp - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp ,nếu dãy số số lẻ kết thúc số chẵn số lợng số lẻ số chẵn.Và ngợc lại 105 - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp bắt đầu số số số giá trị số cuối dãy - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp bắt đầu lớn số số : Số cuối số liền trớc số III/ Củng cố dặn dò - Về nhà tìm ví dụ chứng minh tính chất - Tiết Hớng dẫn thực hành Khoa học: Tuần I / Mục tiêu - Giúp HS nắm vững kiến thức vai trò chất đạm ,chất béo , vi-ta min,chất khoáng chất xơ - Làm tập nội dung II/ Hoạt động dạy học HĐ1 Ôn lí thuyết - Em kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc động vật,thực vật - Em kể tên thức ăn có chứa nhiều chất béo có nguồn gốc động vật,thực vật - Vai trò thức ăn có chứa nhiều đạm chất béo - Em kể tên thức ăn có chứa nhiều vi- ta -min - Em kể tên thức ăn có chứa nhiều chất khoáng - Em kể tên thức ăn có chứa nhiều chất xơ - Vai trò thức ăn có chứa nhiều vi- ta min,chất khoáng,chất xơ HĐ2 Luyện tập - GV hớng dẫn HS làm tập tâp Tiết Hớng dẫn thực hành Luyện Thể dục: Quay trái,quay phải,quay sau I/ Mục tiêu: -Luyện quay trái, quay phải,quay sau,đi ,đứng lại yêu cầu thực đúng, - Ôn đều, vòng phải trái, đứng lại, đảm bảo cự li - Rèn lỹ chạy, chơi luật hào hứng chơi II/ Đồ dùng: Còi III/ Các hoạt động dạy học: 106 HĐ1 Phần mở đầu: - GV nêu nội dung yêu cầu học - Chơi vài trò chơi đơn giản để thu hút ý HS - Đứng chỗ vỗ tay hát HĐ2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ: - Luyện quay trái, quay phải,quay sau,đi ,đứng lại - Ôn đều, vòng phải trái, đứng lại, đảm bảo cự li - Ôn tổng hợp động tác b Trò chơi vận động: Chạy đổi chỗ vỗ tay - GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi cách chơi - HS chơi thử sau chơi thức - Các tổ thi đua chơi, GV quan sát, biểu dơng nhóm thắng HĐ3 Phần kết thúc: - Cả lớp thực động tác thả lỏng - GV hệ thống bài, nhận ( Kĩ thuật : Dạy bù tuần ) Cắt vải theo đờng dấu I/ Mục tiêu: - HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy trình, kĩ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động II/ Đồ dùng: Vải, kéo, phấn, thớc III/ Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Kiểm tra số em thao tác xâu kim, thắt nút - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu HS quan sát nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo dờng dấu - Gợi ý để HS nêu tác dụng, bớc cắt vải theo đờng vạch dấu - Lớp nhận xét GV bổ sung kết luận 107 ( cắt xác, không bị xiên lệch Cắt theo hai bớc: vạch dấu cắt vải) HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: a Vạch dấu vải: - HS quan sát hình 1a, 1b (SGK) nêu cách vạch dấu thẳng, vạch dấu cong - Gọi HS lên thực vạch dấu thẳng, HS vạch dấu thẳng, HS khác vạch dấu cong vải - GV nhắc nhở số điểm lu ý: vuốt phẳng vải sau vạch dấu b Cắt vải theo đờng dấu: - HS quan sát hình (a, b SGK), nêu cách cắt vải theo đờng dấu - GV nhận xét bổ sung Lu ý: Tì kéo lên mặt bàn, cắt cần mở rộng lỡi kéo - HS đọc ghi nhớ HĐ3: HS thực hành cắt - GV theo dõi, giúp đỡ HĐ4: Đánh giá kết qủa Buổi chiều -( Dạy sáng thứ ) Tiết Thể dục Kĩ thuật Khâu thờng (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Thực hành khâu thờng - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo II/ Đồ dùng: Vải, kim, chỉ, kéo, phấn III/ Các hoạt động dạy học HĐ1: HS thực hành khâu thờng - Gọi - HS lên thực khâu vài mũi - Nhận xét thao tác HS - Dùng tranh quy trình khâu, HS nêu lại bớc ( vạch đờng dấu, khâu theo đờng dấu) - GV lu ý kết thúc đờng khâu - HS thực hành khâu GV theo dõi, uốn nắn HĐ2: Đánh giá sản phẩm - HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn 108 - GV nhận xét, đánh giá kết HĐ3: Nhận xét tiết học - Dặn dò: Thực hành khâu thờng thành thạo - Chuẩn bị sau - Tiết Thể dục Bài 7: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay I/ Mục tiêu: - Biết cách vòng phải, vòng trái hớng - Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" II/ Đồ dùng: Còi III/ Các hoạt động dạy học: HĐ1 Phần mở đầu: - GV nêu nội dung yêu cầu học - Chơi vài trò chơi đơn giản để thu hút ý HS - Đứng chỗ vỗ tay hát HĐ2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái - Ôn vòng trái, đứng lại - Ôn vòng phải, đứng lại - Ôn tổng hợp động tác b Trò chơi vận động: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.- GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi cách chơi - HS chơi thử sau chơi thức - Các tổ thi đua nhauchơi, GV quan sát, biểu dơng nhóm thắng HĐ3 Phần kết thúc: - Cả lớp thực động tác thả lỏng - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò Buổi chiều Tiết Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? I/ Mục tiêu: - Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể 109 - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm II/ Đồ dùng: - Tranh số thức ăn giàu chất dinh dỡng.- Tháp dinh dỡng cân đối III/ Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Vì cần phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món? B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm - GV chia nhóm thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày HĐ3 GV chia nhóm thảo luận: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thc vật - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung, GV kết luận: Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất dinh dỡng định tỉ lệ khác nên cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn Việc thay đổi giúp ta ăn ngon miệng tiêu hoá tốt - HS nhắc lại ? Tại nên ăn nhiều cá ? ích lợi ăn đợc chế biến từ cá HĐ4 Trò chơi chợ: Cuộc thi " Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật " - GV tổ chức theo tổ - Đại diện nhóm trình bày - GV tuyên dơng tổ chơi tốt - Nhận xét tiết học - dặn dò Tiết Tiếng Anh (GV chuyên trách dạy) Luyện tiếng Việt Luyện tập từ đơn - từ phức I/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức từ đơn, từ phức - Rèn kĩ nhận biết vận dụng tìm từ, đặt câu II/ Lên lớp: 110 HĐ1: Củng cố lí thuyết: - ? Thế từ đơn? Cho ví dụ? - ? Thế từ phức? Cho ví dụ? HĐ2: Luyện tập - GV đa số tập - HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 1: Chép vào đoạn thơ sau dùng dấu gạch chéo để phân cách từ đoạn thơ: Cháu / nghe/ câu chuyện / / bà Hai / hàng / nớc mắt / / nhoà / rng rng/ Bà / / thơng / / / thơng/ Mong / đừng / / lạc / / đờng / / quê Bài 2: Tìm từ đơn, từ phức nói học tập Đặt câu với từ - GV chấm - Gọi HS chữa - HS nhắc lại từ phức có đoạn thơ trên: Câu chuyện, nớc mắt, rng rng - Mỗi HS tìm từ sau đặt câu với từ vừa tìm - Gọi HS đọc tiếp nối câu vừa đặt - Lớp theo dõi, nhận xét GV sửa sai, chốt ý HĐ3: Nhận xét tiết học - dặn dò -Tiết Hớng dẫn thực hành Địa lí : Dãy núi Hoàng Liên Sơn I/ Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực hành vị trí, trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc ta II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng III/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: Làm việc theo cặp: - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn Yêu cầu HS tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn hình (SGK) + ? Kể tên dãy núi phía bắc nớc ta? Dãy dài nhất? + ? Dãy Hoàng Liên Sơn nằm nh sông Hồng sông Đà? Dài 111 hay rộng? + ? Đỉnh núi, sờn thung lũng dãy Hoàng Liên Sơn nh nào? - HS trình bày kết trớc lớp (kết hợp vào đồ địa lí tự nhiên Việt Nam) GV bổ sung HĐ2: Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS: + ? Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng đồ (hình 1), cho biết độ cao? + ? Tại dợc gọi nhà Tổ quốc? + ? Quan sát hình2 mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng? - Đại diện nhóm trình bày Lớp bổ sung GV kết luận HĐ3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào? HS trả lời, GV hoàn thiện - Chỉ vị trí Sa Pa đồ VI.Củng cố tổng kết - HS nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn - Về nhà tập quan sát đồ VN tìm vị trí dãy Hoàng Liên Sơn Thứ ngày 17 tháng năm 2009 Buổi sáng Tiết Thể dục Bài 8: Ôn đội hình đội ngũ Trò chơi: Bỏ khăn I/ Mục tiêu: - Biết cách vòng phải, vòng trái hớng - Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi: Bỏ khăn" II/ Đồ dùng: Còi, - khăn tay III/ Lên lớp: HĐ1 Phần mở đầu: - GV nêu nội dung, yêu cầu tiết học - Trò chơi: Diệt vật có hại - Đứng chỗ, vỗ tay hát HĐ2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ: - Ôn lớp tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng hớng, đứng lại - Chia tổ tập luyện - Các tổ thi đua trình diễn 112 - Sau tập lớp để củng cố lại b Trò chơi: Bỏ khăn - HS chạy thành đội hình vòng tròn - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - nhóm HS làm mẫu, lớp quan sát - Cả lớp chơi GV theo dõi, nhận xét, biểu dơng HĐ3 Phần kết thúc: - HS chạy thờng - vòng sau tập hợp thành hàng dọc - Thực số động tác thả lỏng 113 114 [...]... bài 3 và 4 trang 19-SGK - HS khá và giỏi làm bài sau Bài 1 : Trong các dãy số sau,đâu là dãy số tự nhiên.Vì sao? a 1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9 b 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9 c 0,5,10,15,20,25 d 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9,10,11.12.13 Bài 2 : Viết các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 300 thì phải viết bao nhiêu chữ số HĐ3 : GV chấm - chữa - Gọi HS yếu chã bài 3 - Gọi HS giỏi chữa bài 2 -Tiết 4 96 Hoạt... lại HĐ3 Thực hành: - HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 (trang 21 VBTT) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm 1 số bài - Gọi HS chữa bài Kết quả bài 4: Đổi 2 kg = 2000 g Cô Mai đã dùng số đờng: 2000 : 4 = 500 (g) Cô Mai còn lại số đờng: 2000 - 500 = 1500 (g) Đáp số: 1500 g -Tiết 3 Thể dục ( Giáo viên chuyên biệt ) Tiết 4 Luyện từ và câu Luyện tập về từ ghép, từ láy... HS nhắc lại H 4 Luyện tập: - GV treo bảng phụ lên bảng HS đọc yêu cầu của bài 1 - GV giải thích thêm: chỉ cần ghi số thứ tự đúng của sự việc - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS tiến hành kể lại chuyện: 3 - 4 em - GV nhận xét, tuyên dơng em kể tốt V Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn: học thuộc nội dung ghi nhớ - Ghi lại một chuyện theo các nội dung chính đã học ở lớp 2, 3, 4 ... bài tập Tiết 4 Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp: tuần 4 I Mục tiêu: Giúp HS - Đánh giá lại kết quả thực hiện các hoạt động trong tuần - HS nắm đợc kế hoạch tuần sau II Các hoạt động dạy và học HĐ1 Lớp trởng nhận xét các hoạt động mà lớp đã thực hiện trong tuần HĐ2 GV nhận xét chung về u điểm và khuyết điểm HĐ3 Bầu các bạn đợc tuyên dơng H 4 Kế hoạch tuần sau: - Thực hiện tốt... yến ,tạ ,tấn với kg 1 yến = kg 1 tạ = .kg 1tấn = kg 1000kg = tấn 100 kg = tạ 10 kg = yến HĐ2 Luyện tập - HS yếu trung bình làm bài: 2 (c) và bài 4 (trang 23 SGK) - HS khá -giỏi làm bài sau Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 645 kg = tạ yến kg 10 54 kg = .tấn yến kg 6789kg= tấn tạ yến kg Bài 2 *: a Có bao nhiêu số chẵn có 2 chữ số ? Tính tổng các số đó 101 b Tính tổng của 18 số lẻ liên tiếp đầu... bình và yếu làm bài 2,3 trang 22 SGK - HS khá giỏi làm bài Bài 1 : Tìm số tự nhiên x biết 145 < x < 150 Tìm số chẵn, biết 200 < x < 210 Tìm số tròn chục biết 45 0 < x < 510 Bài 2 : Tìm tất cả các số có 2 số ? Nêu các tính nhanh nhất Tìm tất cả các số có 3 số ? Nêu các tính nhanh nhất Tìm tất cả các số có 4 số ? Nêu các tính nhanh nhất HĐ3 GV giới thiệu một số tính chất của dãy số tự nhiên liên tiếp... HS trả lời câu hỏi 3 B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài (kết hợp tranh minh hoạ) HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ (2 - 3 lợt) - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó, sửa lỗi phát âm, hớng dẫn nghỉ hơi đúng - HS luyện đọc theo nhóm 4 - 1 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài thơ b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm tìm câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với ngời... thiệu thêm một số đặc điểm: - Để viết các số tự nhiên ,ngời ta dùng mời kí hiệu( chữ số ) là : 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9.Các chữ số đều nhỏ thua 10 - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất.Không có số tự nhiên lớn nhất - Các số lẻ có chữ số hàng đơn vị là : 1,3,5,7,9 - Các số chẵn có chữ số hàng đơn vị là : 0 ,2 ,4, 6,8 - Hai số tự nhiên liên tiếp hơn ( Kém ) nhau một đơn vị - Hai số lẻ liên tiếp hơn ( Kém ) nhau hai... lỗi trớc khi viết vào VBTTV - GV chấm một số bài - Yêu cầu một vài em trình bày bài viết của mình - Lớp theo dõi, nhận xét GV kết luận H 4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: về nhà đọc lại cho ngời thân nghe bức th em đã viết Tiết 4 Hớng dẫn thực hành Luyện viết: Một ngời chính trực I/ Mục tiêu: - Luyện chữ viết đúng kích cỡ, viết đẹp cho HS - Giáo dục ý thức rèn chữ... bày - GV kết luận, khen bạn đã có ý thức vợt khó HĐ3: HS làm việc cá nhân (bài tập 4) : - Nêu những khó khăn có thể gặp phải và biện pháp khắc phục những khó khăn đó? - Gọi một số HS trình bày GV ghi bảng - Lớp trao đổi, nhận xét - GV khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt H 4: Kết luận chung - Trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn riêng - Để học tập ... HS làm tập 1,2,3 ,4 (trang 19 VBTT ) - GV theo dõi, chấm - HS chữa bài, lớp đối chiếu kết GV sửa sai, chốt ý Bài 2:Số là: Vì:100 < 136 < 140 Bài 3: a .47 10 < 47 11 b.695 24 > 685 24 c 25367 >15367... hai số có số chữ số nhau: Chẳng hạn: 77 2986930005 (HS điền dấu, giải thích) 25136238 94 (Tơng tự) 35 647 835 647 8 - ? Khi hai số có số chữ số khác ta so sánh nh nào? (So sánh cặp chữ số hàng kể từ... làm sau Bài : Trong dãy số sau,đâu dãy số tự nhiên.Vì sao? a 1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9 b 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9 c 0,5,10,15,20,25 d 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9,10,11.12.13 Bài : Viết số tự nhiên liên tiếp từ đến