GA LỚP 4 TUẦN 4

Giáo án lớp:4A3 GV: LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC HAI Mó thuật Tập đọc Khoa học Toán Đạo đức Vẽ trang trí: họa tiết trang trí dân tộc. Một người chính trực Tai sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. Vượt khó trong học tập ( TT ). BA Thể dục Kể chuyện Luyện T & C Toán Kó thuật Bài 7 Một nhà thơ chân chính Từ ghép – Từ láy. Luyện tập. Khâu đột mau ( TT ). TƯ Tập đọc Tập làm văn Lòch sử Toán Đòa lí Tre Việt Nam Cốt truyện. Nước u Lạc Yến, tạ, tấn. Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn NĂM Thể dục Chính tả Luyện T & C Toán Kó thuật Bài 8. Nhớ – viết: Truyện cổ nước mình Luyện tập về từ ghép và từ láy. Bảng đơn vò đo khối lượng Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột. SÁU Tập làm văn Khoa học Toán Sinh hoạt lớp Luyện tập xây dựng cốt truyện. Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm TV Giây, thế kỷ Thứ hai : MỸ THUẬT VẼ TRANG TRÍ CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I.MỤC TIÊU: -HS tìm hiẻu và cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc. -HS biết cách chép và chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc. -HS biết yêu quý, trẩntọng và có ý tbức giữ gìn văn hóa dân tộc. 156 Giáo án lớp:4A3 GV: II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: -SGK,SGV. -Sưu tầm một số mẫu họa tiết trang trí dân tộc. -Hình gợi ý cách chép họa tiết dân tộc. -Bài vẽ của HS các lớp trước. Học sinh: -Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc. -Giấy vẽ hoặc vở thực hành. -Bút chì, tẩy, màu vẽ. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ vẽ trang trí – Chép họa tiết trang trí dân tộc. Ghi tựa bài. *Hoạt động 1 Quan sát – nhận xét -GV giới thiệu với HS hình ảnh về họa tiết trang trí dân tộc ở bộ ĐDDH và yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau: +Các họa tiết trang trí là những hình gì? +Hình hoa lá, con vật ở các họa tiết trang trí có đặc điểm gì? +Đường nét, cách sắp xếp họa tiết trang trí như thế nào? +Họa tiết được dùng trong trang trí ở đâu? GV nhận xét và bổ sung. Nhấn mạnh: Họa tiết trang trí dân tộc là di sản văn hóa quý báu của cha ong ta để lại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản ấy. *Hoạt động 2 Cách ghép họa tiết dân tộc -Gv chọn một vài hình họa tiết trang trí đơn giản để hướng dẫn HS cách vẽ theo từng bước: +Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết. +Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vò trí các phần của họa tiết. +Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng. +Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu. +Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích. *Hoạt động 3 Thực hành -lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -Hoạt động nhóm :Quan sát và nêu nhận xét. - hình hoa, lá, con vật . - đã được đơn giản và cách điệu . - Đường nét hài hòa, cách sắp xếp cân đối, chặt chẽ. - Đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vải, khăn, áo, . -Lắng nghe. -Theo dõi sự hướng dẫn của GV. 157 Giáo án lớp:4A3 GV: -GV yêu cầu HS chọn và chép hình họa tiết trang trí dân tộc ở SGK. -Yêu cầu HS quan sát kỹ hình họa tiết trước khi vẽ. Nhắc HS vẽ theo các bước đã hướng dẫn, chú ý xác đònh hình dáng chung của họa tiết cho cân đối với phần giấy. -Gợi ý HS vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động. -Quan sát giúp đỡ những em vẽ yếu. *Hoạt động 4 :Nhận xét – đánh giá. Hướng dẫn HS chọn một số bài có nhiều ưu điểm. Yêu cầu HS nhận xét về: -Cách vẽ hình ( giống mẫu hay chưa giống mẫu ). -Cách vẽ nét ( mềm mại, sinh động ). -Cách vẽ màu ( tươi sáng. Hài hòa ). *.Dặn dò: -Về nhà chuẩn bò tranh ảnh về phong cảnh. -HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. -Hs trình bày sản phẩm và nhận xét. -Nêu miệng. -Lắng nghe về nhà thực hiện. TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU 1 / Đọc thành tiếng 1 -Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nổi tiếng , Long Xưởng , giúp đỡ , di chiếu , tham tri chính sự , giám nghò đại phu , tiến cử , … -Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . -Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật . 2 / Đọc - Hiểu -Hiểu các từ ngữ khó trong bài : chính trực , di chiếu , thái tử , thái hậu , phò tá , tham tri chính sự , giám nghò đại phu , tiến cử , … -Hiểu nội bài : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – Vò quan nổi tiếng , cương trực thời xưa . -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) . II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu về nội dung . - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu . 158 Giáo án lớp:4A3 GV: HS1: Em hiểu nội dung ý nghóa của bài như thế nào ? HS2: Theo em , cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin ? HS3: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a . Giới thiệu bài - Hỏi : + Chủ điểm của tuần này là gì ? + Tên chủ điểm nói lên điều gì ? - Giới thiệu tranh chủ điểm : Tranh minh họa các bạn đội viên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đang giương cao lá cờ của Đội . Măng non là tượng trưng cho tính trung thực vì măng bao giờ cũng mọc thẳng . Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực . - Đưa bức tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Đây là một cảnh trong câu chuyện về vò quan Tô Hiến Thành – vò quan đứng đầu triều Lý . Ông là người như thế nào ? Chúng ta cùng học bài hôm nay . -Ghi tựa bài. a. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trang 36 , SGK . (2 lượt ) - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài .GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS . - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải trong SGK . -GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc : -Toàn bài : đọc với giọng kể thông thả, rõ ràng. Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoác thể hiện thái độ kiên đònh . -Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách của Tô Hiến Thành , thái độ kiên quYết theo di + Măng mọc thẳng . + Tên chủ điểm nói lên sự ngay thẳng . - Bức tranh vẽ cảnh hai người đàn ông đang đưa đi đưa lại một gói quà , trong nhà một người phụ nữ đang lén nhìn ra . - Lắng nghe . -Nhiều HS nhắc lại. - 3 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự : + HS 1 : Đoạn 1 : Tô Hiến Thành … Lý Cao Tông . + HS 2 : Đoạn 2 : Phò tá … Tô Hiến Thành được . + HS 3 : Đoạn 3 : Một hôm … Trần Trung Tá . - 2 HS tiếp nối đọc toàn bài . - 1 HS đọc thành tiếng . - Lắng nghe . 159 Giáo án lớp:4A3 GV: chiếu của vua : nổi tiếng, chính trực, di chiếu, nhất đònh không nghe, không do dự, ngạc nhiên, hết lòng, hầu hạ, tài ba giúp nước. * Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Tô Hiến Thành làm quan triều nào ? + Mọi người đánh giá ông là người như thế nào ? + Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? + Đoạn 1 kể chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn 1 . - Gọi HS đọc đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông ? + Còn gián nghò đại phu Trần Trung Tá thì sao ? + Đoạn 2 ý nói đến ai ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 3 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì ? + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá ? + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - Nhân dân ca ngợi những người trung trực như Tô Hiến Thành vì những người như ông bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên hết. Họ làm những điều tốt cho dân cho nước . - 1 HS đọc thành tiếng . - Đọc thầm , tiếp nối nhau trả lời . + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý . + Ông là người nổi tiếng chính trực . + Tô Hiến Thành không chòu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán . + Đoạn 1 kể chuyện thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua . - 2 HS nhắc lại . - 1 HS đọc thành tiếng . + Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh . + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được . + Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ . - 1 HS đọc thành tiếng . + Đỗ thái hậu hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất . + Ông tiến cử quan gián nghò đại phu Trần Trung Tá . + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lại không được ông tiến cử. Còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông lại được ông tiến cử. + Ông cử người tài ba giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình . + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước giúp dân . + Vì ông không màng danh lợi, vì tình riêng mà giúp đỡ, tiến cử Trần Trung Tá - Lắng nghe . 160 Giáo án lớp:4A3 GV: + Đoạn 3 kể chuyện gì ? - Gọi 1 HS đọc toàn bài , cả lớp đọc thầm và tìm nội dung chính của bài . - Ghi nội dung chính của bài . * Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài . - Gọi HS phát biểu . - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc . GV đọc mẫu . - Yêu cầu HS luyện đọc và tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS đọc phân vai . - Nhận xét, cho điểm HS . 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý . -Vì sao nhân dân ngợi ca những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà học bài - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước . - 1 HS đọc thầm và ghi nội dung chính của bài . Nội dung chính : Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vì dân vì nước của vò quan Tô Hiến Thành . - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc . - Cách đọc ( như đã nêu ) - Lắng nghe . - Luyện đọc và tìm ra cách đọc hay . - 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc . Chú ý : Lời Tô Hiến Thành cương trực, thẳng thắn Lời Thái hậu ngạc nhiên . - 1 HS nêu đại ý . - HS trả lời . KHOA HỌC TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I MỤC TIÊU Giúp HS: -Hiểu và giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. -Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng. -Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày. II.CHUẨN BỊ -Các hình minh hoạ ở trang 16, 17 / SGK. -Phiếu học tập theo nhóm. -Giấy khổ to. -HS chuẩn bò bút vẽ, bút màu. PHIẾU HỌC TẬP Lớp 4 Nhóm . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thực đơn trong ngày Sáng Trưa Tối III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 161 Giáo án lớp:4A3 GV: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng hỏi: 1)Em hãy cho biết vai trò của vi-ta-min và kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta- min ? 2) Em hãy cho biết vai trò của chất khoáng và kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều chất khoáng ? 3) Chất xơ có vai trò gì đối với cơ thể, những thức ăn nào có chứa nhiều chất xơ ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: -Giới thiệu bài: -GV hỏi: Hằng ngày em thường ăn những loại thức ăn nào ? -Nếu ngày nào cũng phải ăn một món em cảm thấy thế nào ? -GV giới thiệu: Ngày nào cũng ăn những món giống nhau thì chúng ta không thể ăn được và có thể cũng không tiêu hoá nổi. Vậy bữa ăn như thế nào là ngon miệng và đảm bảo dinh dưỡng ? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. Ghi tựa bài. *Hoạt động 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ? *Mục tiêu: Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. *Cách tiến hành: Bước 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm theo đònh hướng. -Chia nhóm 4 HS. -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: +Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống ? +Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn như thế nào ? +Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. -3 HS thực hiện. HS trả lời.-Hằng ngày em ăn cá, thòt, rau, hoa quả, -Em cảm thấy chán, không muốn ăn, không thể ăn được. -Nhiều HS nhắc lại. -Hoạt động theo nhóm. -Chia nhóm theo hướng dẫn của GV. +Không đảm bảo đủ chất, mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất, và chúng ta cảm thấy mệt mỏi, chán ăn. +Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. +Vì không có một thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất cần thiết cho hoạt động 162 Giáo án lớp:4A3 GV: Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Gọi 2 đến 3 nhóm HS lên trình bày ý kiến của nhóm mình. GV ghi các ý kiến không trùng lên bảng và kết luận ý kiến đúng. -Gọi 2 HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK. -GV chuyển hoạt động: Để có sức khỏe tốt chúng ta cần có những bữa ăn cân đối, hợp lý. Để biết bữa ăn như thế nào là cân đối các em cùng tìm hiểu tiếp bài. *Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối. -Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. -Cách tiến hành: Bước 1: GV tiến hành hoạt động nhóm theo đònh hướng. -Chia nhóm, mỗi nhóm có từ 6 đến 8 HS, phát giấy cho HS. -Yêu cầu HS quan sát thức ăn trong hình minh hoạ trang 16 và tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm chọn cho 1 bữa ăn. -Cử người đại diện trình bày tại sao nhóm mình lại chọn loại thức ăn đó. Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Gọi 2 đến 3 nhóm lên trước lớp trình bày. -Nhận xét từng nhóm. Yêu cầu bắt buộc trong mỗi bữa ăn phải có đủ chất và hợp lý. -Yêu cầu HS quan sát kỹ tháp dinh dưỡng và trả lời câu hỏi: Những nhóm thức ăn nào cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế ? sống của cơ thể. Thay đổi món ăn để tạo cảm giác ngon miệng và cung cấp đầy đủ nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể. -2 đến 3 HS đại diện cho các nhóm lên trình bày. -2 HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm. -HS lắng nghe. -Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập.- Quan sát, thảo luận, vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm mình chọn cho một bữa ăn. -1 HS đại diện thuyết minh cho các bạn trong nhóm nghe và bổ sung, sửa chữa. -2 đến 3 HS đại diện trình bày. -Ví dụ: HS vừa chỉ vào hình vẽ vừa trình bày. Một bữa ăn hợp lý cần có thòt, đậu phụ để có đủ chất đạm, có dầu ăn để có đủ chất béo, có các loại rau như: rau cải, cà rốt, cà chua, hoa quả để đảm bảo đủ vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. Cần phải ăn đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh. -Quan sát kỹ tháp dinh dưỡng, 5 HS nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS chỉ nêu một tên một nhóm thức ăn. Câu trả lời đúng là: +Nhóm thức ăn cần ăn đủ : Lương thực, rau quả chín. 163 Giáo án lớp:4A3 GV: *GV kết luận: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn đủ nhóm: Bột đường, đạm, béo, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ với tỷ lệ hợp lý như tháp dinh dưỡng cân đối chỉ dẫn là một bữa ăn cân đối. *Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ” Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ. Cách tiến hành: -Giới thiệu trò chơi: Các em hãy thi xem ai là người đầu bếp giỏi biết chế biến những món ăn tốt cho sức khoẻ. Hãy lên thực đơn cho một ngày ăn hợp lý và giải thích tại sao em lại chọn những thức ăn này. -Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm. -Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và tập thuyết trình từ 5 đến 7 phút. -Gọi các nhóm lên trình bày, sau mỗi lần có nhóm trình bày GV gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét. GV ghi nhanh các ý kiến nhận xét vào phiếu của mỗi nhóm. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm. -Yêu cầu HS chọn ra một nhóm có thực đơn hợp lý nhất, 1 HS trình bày lưu loát nhất. -Tuyên dương. 3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tham gia sôi nổi các hoạt động, nhắc nhở những HS, nhóm HS còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng. -Dặn HS về nhà sưu tầm các món ăn được chế biến từ cá. +Nhóm thức ăn cần ăn vừa phải: Thòt, cá và thuỷ sản khác, đậu phụ. +Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ: Dầu, mỡ, vừng, lạc. +Nhóm thức ăn cần ăn ít: Đường. +Nhóm thức ăn cần ăn hạn chế: Muối. -HS lắng nghe. -Nhận mẫu thực đơn và hoàn thành thực đơn. -Đại diện các nhóm lên trình bày về những thức ăn, đồ uống mà nhóm mình lựa chọn cho từng bữa. -HS lắng nghe. -HS nhận xét. -HS cả lớp. TOÁN 164 Giáo án lớp:4A3 GV: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU -Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: +Các so sánh hai số tự nhiên. +Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. II.CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 15, kiểm tra vở về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. b.So sánh số tự nhiên: * Luôn thực hiện được phép so sánh: -GV nêu các cặp số tự nhiên như 100 và 89, 456 và 231, 4578 và 6325, … rồi yêu cầu HS so sánh xem trong mỗi cặp số số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -GV nêu vấn đề: Hãy suy nghó và tìm hai số tự nhiên mà em không thể xác đònh được số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -Như vậy với hai số tự nhiên bất kì chúng ta luôn xác đònh được điều gì ? -Vậy bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: -GV: Hãy so sánh hai số 100 và 99. -Số 99 có mấy chữ số ? -Số 100 có mấy chữ số ? -Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số hơn ? -Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể rút ra kết luận gì ? -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên. -GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456; 7891 và 7578; … -GV yêu cầu HS so sánh các số trong từng cặp -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu bài. -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: +100 > 89, 89 < 100. +456 > 231, 231 < 456. +4578 < 6325, 6325 > 4578 … -HS: Không thể tìm được hai số tự nhiên nào như thế. -Chúng ta luôn xác đònh được số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -100 > 99 hay 99 < 100. -Có 2 chữ số. - Có 3 chữ số. -Số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số hơn. -Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. -HS so sánh và nêu kết quả: 123 < 456; 7891 > 7578. 165 [...]... -Đội hình trò chơi GV -HS đứng theo hàng dọc * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV đội hình 4 * * * * * * -Đội hình hồi tónh và kết thúc từ 4 hàng dọc chuyển thành 4 hàng ngang Giáo á n lớp: 4A3 GV: -GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc 3 Phần kết thúc: -Tập hợp HS thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết quả... * * * * * -Đội hình trò chơi -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập -HS chuyển thành đội hình vòng tròn GV 190 Giáo á n lớp: 4A3 GV: -Cho một nhóm HS ra làm mẫu cách chơi -Tổ chức cho cả lớp chơi thử -Tổ chức cho HS thi đua chơi -GV quan... bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 8136, 8316, 8361 b) 57 24, 5 740 , 5 742 c) 63 841 , 648 13, 648 31 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Phải so sánh các số với nhau -GV nhận xét và cho điểm HS 4. Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về... 1 < 4 nên 123 < 45 6 hay 4 > 1 nên 45 6 > 123 -Hai số cùng có hàng nghìn là 7 nên ta so sánh đến hàng trăm Ta có 8 > 5 nên 7891 > 7578 hay 5 < 8 nên 7578 < 7891 -Thì hai số đó bằng nhau -HS nêu như phần bài học SGK -HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … -5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5 -5 đứng trước 7 và 7 đứng sau 5 -Số đứng trước bé hơn số đứng sau -Số đứng sau lớn hơn số đứng trước nó -1 HS lên bảng vẽ -4 < 10,... -GV nhận xét và cho điểm HS 4. Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau -HS cả lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 19 84, 1978, 1952, 1 942 b) 1969, 19 54, 1 945 , 1890 ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: -Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và... nhau b) 2 < x < 5 Giáo á n lớp: 4A3 GV: -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5 -GV yêu cầu HS đọc Đề bài Các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3, 4 Vậy x là 3, 4 -Số x phải tìm cần thỏa mãn các yêu cầu gì ? -Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90 -Trong các số trên, số nào lớn hơn 68 và nhỏ hơn 92 ? -Vậy x có thể là những số nào ? -Chúng ta có 3 đáp án thỏa mãn yêu cầu của đề bài 4. Củng cố- Dặn dò: -GV tổng... thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày bằng đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần -Cả lớp thảo luận và báo cáo kết quả so sánh 1 84 Giáo á n lớp: 4A3 GV: -GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó, HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc -GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo luận : +Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại bò thất bại ? +Vì... -Xe đó chở được 3000 kg hàng 186 Giáo á n lớp: 4A3 c Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV cho HS làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài GV gợi ý HS hình dung về 3 con vật xem con nào nhỏ nhất, con nào lớn nhất -Con bò cân nặng 2 tạ, tức là bao nhiêu ki-lôgam ? -Con voi nặng 2 tấn tức là bao nhiêu tạ ? Bài 2 -GV viết lên bảng câu a, yêu cầu cả lớp suy nghó để làm bài -Giải thích vì sao... nứa…và các lâm sản quý khác -HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc HS trả lời câu hỏi -HS cả lớp Thứ nă m THỂ DỤC TẬP HP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, 189 Giáo á n lớp: 4A3 GV: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU -Củng cố và nâng cao kó thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực hiện... điều khiển 18–22 phút 14 15 phút b) Trò chơi: “Thay đổi chỗ ,vỗ tay nhau ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi -GV cho một tổ HS chơi thử -Tổ chức cho cả lớp chơi -Tổ chức cho HS thi đua chơi 5 – 6 phút 2 – 3 phút 169 2 – 3 phút 2 – 3 phút 2 – 3 phút 4 – 6 phút 2 – 3 phút Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo GV * * * * * . nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 8136, 8316, 8361 b) 57 24, 5 740 , 5 742 c) 63 841 , 648 13, 648 31 -Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến. nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 19 84, 1978, 1952, 1 942 . b) 1969, 19 54, 1 945 , 1890. -HS cả lớp. ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP