MẸ TÔI (G.a của Đoàn Thị Hằng)

Tiết Tuần Văn MẸ TÔI (Ét-môn-đôđơ A-mi-xi) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh nắm Kiến thức - Tình yêu thương kính trọng cha mẹ tình cảm tiêng liêng - Tình cảm thiêng cao cha mẹ Tư tưởng HS có thái độ tình cảm đắn, kính trọng yêu thương cha mẹ mình, biết nhận lỗi lầm tự sửa chữa Kĩ - Đọc diễn cảm văn - Tìm hiểu văn nhật dụng II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK; SGV; soạn giáo án Học sinh: Đọc soạn trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1’) Kiểm tra cũ(5’) Mỗi lớp em ? Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường? ? Vai trò nhà trường hệ trẻ? Bài a Giới thiệu (1’) Từ xưa, dân tộc Việt Nam có đạo lí “thờ cha kính mẹ” Dù xã hội có văn minh lòng biết ơn, hiếu thảo đặt lên hàng đầu mà người làm phải tôn thờ Tuy nhiên, lúc ý thức Văn “Mẹ tôi” cho thấy t/c cha mẹ b Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1(10’) I Đọc, thích ? Theo em cần đọc văn - Buồn, chậm rãi Đọc giọng điệu học sinh đọc nào? ? Từ Hán Việt xuất - “trưởng thành; vong ân; Chú thích: SGK phần bội nghĩa” thích? Cho HS đọc thích - HS đọc Hoạt động 2(20’) ? Tại nội dung văn thư người bố gửi cho lại lấy nhan đề “Mẹ tôi”? II Tìm hiểu văn Nhan đề văn - Nhan đề văn tác giả đặt cho đoạn trích Trong truyện người mẹ không xuất trực tiếp GV diễn giảng nhân vật chi tiết hướng người mẹ ⇒ lên hình tượng người mẹ ? Qua thư em thấy - Buồn, tức giận, cương Thái độ người bố người bố có thái độ với ⇒ nghiêm khắc … En-ri-cô En-ri-cô? ? Tìm từ ngữ thể - “Sự hỗn láo … bố En-ri-cô buồn vậy”; “thôi trong… tức giận? được” ? Qua lời lẽ mà người bố - Có tính cách cương ⇒ nghiêm khắc, cương viết thư em cho biết nghiêm khắc thương yêu người bố con, tôn trọng vợ nào? Nêu nhận xét? thương yêu ? Qua thư em có Mẹ En-ri-cô nhận xét mẹ En- - Người mẹ chịu nhiều ri-cô? gian khổ hi sinh, giành tốt đẹp cho ⇒Có phẩm chất tốt đẹp ⇒ Phẩm chất cao hết lòng Nhân vật En-ri-cô đẹp người mẹ ? Tâm trạng En-ri-cô - Rất xúc động En-ri-cô vô xúc đọc thư? ? Theo em điều khiến - HS thảo luận chọn động đọc thư bố cho En-ri-cô xúc động? câu trả lời Có Hãy lựa chọn? thể chọn a, b, c ? Tại người bố không - Tình cảm sâu nặng trực tiếp nói với mà thường tế nhị kín đáo, lại phải viết thư? có không nói trực tiếp được⇒ giữ kín đáo, tế nhị, không lòng tự GV :Đây học trọng cách ứng xử gia đình, trường xã hội Gọ HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3(5’) Cho HS đọc chọn đoạn có nội dung thể vai trò người mẹ vô lớn lao Hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK tr.12 III Luyện tập Bài tập 1: - “Con nhớ … chà đạp lên tình yêu thương đó” - Đọc HS tự làm Gọi HS đọc đọc - HS đọc thêm HS thảo luận GV đặt câu hỏi Trả lời câu hỏi GV điều chỉnh Rút kết luận Củng cố: (2’) Đọc lại ghi nhớ Dặn dò: (1’) - Học thuộc phần ghi nhớ - Soạn trước bài: Từ ghép V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Bài tập Đọc thêm ... lấy nhan đề Mẹ tôi ? II Tìm hiểu văn Nhan đề văn - Nhan đề văn tác giả đặt cho đoạn trích Trong truyện người mẹ không xuất trực tiếp GV diễn giảng nhân vật chi tiết hướng người mẹ ⇒ lên hình... Qua thư em có Mẹ En-ri-cô nhận xét mẹ En- - Người mẹ chịu nhiều ri-cô? gian khổ hi sinh, giành tốt đẹp cho ⇒Có phẩm chất tốt đẹp ⇒ Phẩm chất cao hết lòng Nhân vật En-ri-cô đẹp người mẹ ? Tâm trạng... người mẹ không xuất trực tiếp GV diễn giảng nhân vật chi tiết hướng người mẹ ⇒ lên hình tượng người mẹ ? Qua thư em thấy - Buồn, tức giận, cương Thái độ người bố người bố có thái độ với ⇒ nghiêm khắc