đánh giá khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường đại học võ trường toản

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ QUẢN TRỊ KINH DOANH TRẦN THỊ QUỲNH DAO ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH MARKETING Mã số ngành: 52340115 CẦN THƠ, Tháng 12/ 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ QUẢN TRỊ KINH DOANH TRẦN THỊ QUỲNH DAO MSSV: 4115563 ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH MARKETING Mã số ngành: 52340115 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ThS NGUYỄN QUỐC NGHI CẦN THƠ, Tháng 12/ 2014 TRANG CAM KẾT Tôi xin cam kết luận văn hoàn thành dựa kết nghiên cứu kết nghiên cứu chưa dùng cho luận văn cấp khác Cần Thơ, ngày 11 tháng 12 năm 2014 Người thực Trần Thị Quỳnh Dao i LỜI CẢM TẠ Trong suốt thời gian thu thập số liệu, tác giả có nhận nhiều giúp đỡ vị đáp viên; xin chân thành gửi lời cảm tạ sâu sắc đến đáp viên nhiệt tình giúp đỡ tác giả thời gian thu thập số liệu Để hoàn thành nghiên cứu này, tác giả nhận nhiều giúp đỡ suốt thời gian thực đề tài Đầu tiên, em xin chân thành cám ơn giảng dạy nhiệt tình đầy tâm huyết thầy cô trường Đại học Cần Thơ Và nhiều thầy cô khoa Kinh tế - Quản trị Kinh doanh truyền đạt nhiều kiến thức bổ ích cho em suốt thời gian qua Thứ hai, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Nguyễn Quốc Nghi − giảng viên hướng dẫn tận tình cho em, thầy bảo em từ bước xây dựng đề tài, đến lý thuyết phương pháp phân tích số liệu, giúp em khắc phục sai sót trình thực đề tài Em xin cảm ơn nguồn tài liệu tham khảo quý thầy giới thiệu cho em Nhờ giúp đỡ thầy mà em hoàn thành tốt luận văn Thứ ba, lời cảm ơn chân thành đến ba mẹ chị em, người thân yêu gia đình mang em đến đời tươi đẹp không ngừng nuôi nấng, giáo dưỡng động viên khuyến khích em bước đường đời khó khăn, đầy chông gai Một lòng yêu thương tôn kính hướng đến họ Chúc cho thầy bạn thật nhiều sức khỏe, ngày thành công Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn tất người Cần Thơ, ngày 11 tháng 12 năm 2014 Người thực Trần Thị Quỳnh Dao ii BẢN NHẬN XÉT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC -o0o  Họ tên người hướng dẫn: NGUYỄN QUỐC NGHI  Học vị: Thạc sĩ  Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh  Cơ quan công tác: Khoa Kinh tế - QTKD  Tên sinh viên: TRẦN THỊ QUỲNH DAO  Mã số sinh viên: 4115563  Chuyên ngành: Marketing  Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN NỘI DUNG NHẬN XÉT Tính phù hợp đề tài với chuyên ngành đào tạo: + Chủ đề nghiên cứu phù hợp với chuyên ngành đào tạo Về hình thức trình bày: + Hình thức trình bày thẩm mỹ, theo qui định Khoa Ý nghĩa khoa học, tính thực tiễn cấp thiết đề tài: + Điểm mạnh đề tài kế thừa thành nghiên cứu trước đây, từ tác giả vận dụng phương pháp nghiên cứu đáp ứng mục tiêu đặt Độ tin cậy số liệu tính đại đề tài: + Tác giả tự tổ chức thu thập liệu theo qui trình phù hợp Nội dung kết đạt được: + Kết nghiên cứu giải mục tiêu đặt Kết luận chung: + Đạt yêu cầu luận văn tốt nghiệp đại học iii Cần Thơ, ngày 10 tháng 12 năm 2014 Người nhận xét Nguyễn Quốc Nghi iv MỤC LỤC Trang CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi thời gian 1.4.3 Giới hạn nội dung nghiên cứu 1.5 LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 1.5.1 Lược khảo theo phương pháp 1.5.2 Lược khảo theo nội dung CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 2.2 MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.3 PHƯƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU 11 2.3.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp 11 2.3.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 11 2.4 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH 13 CHƯƠNG 3: TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN… 17 3.1 GIỚI THIỆU 17 3.1.1 Lịch sử hình thành 17 3.1.2 Mô hình thành phố đại học 18 3.1.3 Sứ mệnh tầm nhìn 18 3.1.4 Tôn hoạt động mục tiêu đào tạo 19 v 3.2 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG 19 3.2.1Tổng quan sở vật chất 19 3.2.2 Đội ngũ giảng viên, cán nhân viên 25 3.2.3 Các khoa phòng ban 25 3.2.4 Các ngành nghề đào tạo 26 3.2.5 Phương pháp giảng dạy 26 3.2.6 Cam kết chất lượng 26 3.2.7 Cơ hội nghề nghiệp 27 CHƯƠNG 4: ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN 29 4.1 ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 29 4.1.1 Giới tính, tuổi, ngành học, khoá học 29 4.1.2 Đặc điểm kết học tập, hạnh kiểm, trình độ đào tạo năm tốt nghiệp 31 4.2 TÌNH HÌNH VIỆC LÀM HIỆN TẠI VÀ THU NHẬP HÀNG THÁNG CỦA ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC NGHIÊN CỨU 33 4.3 THU NHẬP HÀNG THÁNG VÀ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỚI THU NHẬP HIỆN TẠI 36 4.4 NHẬN ĐỊNH CỦA SINH VIÊN VỀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI CÔNG VIỆC VÀ MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH CÔNG VIỆC 37 4.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KHẢ NĂNG HOÀN THÀNH CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN 38 4.6 ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ KẾT QUẢ CÔNG VIỆC 40 4.6.1 Khả đảm bảo xác, hoàn chỉnh kết công việc42 4.6.2 Khi nhận công việc, mức độ đảm bảo thời gian hoàn thành 42 4.6.3 Khi có tình phát sinh công việc, khả xử lý linh hoạt 43 4.6.4 Khả tìm phương pháp để giải công việc 44 4.7 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN 45 vi 4.7.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo 45 4.7.2 Kết phân tích nhân tố 46 4.8 MỘT SỐ KIỂM ĐỊNH VỀ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CÁC BIẾN 48 4.8.1 Sự tương quan giới tính khả thích ứng với công việc 48 4.8.2 Sự tương quan giới tính mức độ hoàn thành công việc 49 4.8.3 Sự khác biệt khả thích ứng với công việc xếp loại học tập 50 4.8.4 Sự khác biệt khả thích ứng với công việc trình độ học vấn 51 4.8.5 Sự khác biệt mức độ hoàn thành công việc xếp loại học tập52 4.8.6 Sự khác biệt mức độ hoàn thành công việc trình độ học vấn53 4.9 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN 53 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 58 5.1 KẾT LUẬN 58 5.2 KIẾN NGHỊ 58 5.2.1 Đối với nhà trường 59 5.2.2 Đối với doanh nghiệp 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 PHỤ LỤC 65 PHỤ LỤC 73 PHỤ LỤC 87 vii DANH SÁCH HÌNH Trang Hình 2.1 Mô hình nghiên cứu đánh giá khả thích ứng với công việc sinh viên tác giả đề xuất Hình 2.2 Ảnh chụp hình phần bảng vấn online 12 Hình 4.1 Ngành học đáp viên 30 Hình 4.2 Khoá học đáp viên 30 Hình 4.3 Kết học tập đáp viên 31 Hình 4.4 Kết hạnh kiểm đáp viên 31 Hình 4.5 Trình độ đào tạo đáp viên 32 Hình 4.6 Năm tốt nghiệp đáp viên 33 Hình 4.7 Thời gian có việc làm đáp viên 33 Hình 4.8 Loại hình doanh nghiệp công tác 34 Hình 4.9 Công việc 35 Hình 4.10 Phân bố mẫu theo thu nhập 36 Hình 4.11 Mức độ hài lòng thu nhập 36 Hình 4.12 Khả thích ứng với công việc Mức độ hoàn thành công việc đáp viên 37 Hình 4.13 Điểm trung bình yếu tố kỹ 38 Hình 4.14 Điểm trung bình yếu tố kiến thức 39 Hình 4.15 Điểm trung bình yếu tố khả 39 Hình 4.16 Điểm trung bình yếu tố thái độ 40 Hình 4.17 Điểm trung bình khả đáp ứng công việc 41 Hình 4.18 Khả đảm bảo xác, hoàn chỉnh kết công việc…………………………………………………………………………42 Hình 4.19 Khi nhận công việc, mức độ đảm bảo thời gian hoàn thành 43 Hình 4.20 Khi có tình phát sinh công việc, khả xử lý linh hoạt 43 Hình 4.21 Khả tìm phương pháp để giải công việc 44 Hình 4.22 Mô hình liên kết đào tạo nâng cao khả đáp ứng yêu cầu công việc sinh viên Trường Đại học Võ Trường Toản 56 viii T-TEST GROUPS=cau3(1 0) /MISSING=ANALYSI S Syntax /VARIABLES=cau36 /CRITERIA=CI(.95) Processor Time 00:00:00,02 Elapsed Time 00:00:00,55 Resources Gioi tinh muc hoan cong viec N Mean Std Deviation Std Error Mean Nam 74 4,3649 ,73231 ,08513 Nu 74 4,4595 ,72507 ,08429 Group Statistics Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F muc hoan cong viec Equal variances assumed Sig ,028 106 ,867 t-test for Equality of Means t -,790 Equal variances not assumed -,790 Independent Samples Test t-test for Equality of Means df muc hoan cong viec Equal variances assumed Equal variances not assumed Sig (2tailed) Mean Differenc e 146 ,431 -,09459 145,986 ,431 -,09459 Independent Samples Test t-test for Equality of Means Std Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower muc hoan cong viec Equal variances assumed ,11980 -,33136 Equal variances not assumed ,11980 -,33136 107 Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Upper Equal variances assumed ,14217 Equal variances not assumed ,14217 muc hoan cong viec ANOVA Oneway Notes 02-DEC-2014 13:32:07 Output Created Comments D: Data haplieulv haplieulv.sav Input Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File 108 N of Rows in Working Data File 148 User-defined Definition of Missing missing values are treated as missing Statistics for each analysis are based on cases with no missing data for any variable in the analysis Missing Value Handling Cases Used ONEWAY cau35 BY cau12.1 /STATISTICS DESCRIPTIVES HOMOGENEITY Syntax /MISSING ANALYSIS Processor Time 00:00:00,02 Elapsed Time 00:00:00,16 Resources Descriptives danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Trung Binh 3,600 1,51658 ,67823 109 1,7169 Upper Bound 5,4831 Trung binh Kha 46 3,869 1,02434 ,15103 3,5654 4,1738 Kha 78 3,948 1,01799 ,11526 3,7192 4,1782 Gioi 19 4,000 1,10554 ,25363 3,4671 4,5329 Total 148 3,918 1,04010 ,08550 3,7500 4,0879 Descriptives danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Minimum Maximum Trung Binh 2,00 5,00 Trung binh Kha 2,00 5,00 Kha 1,00 5,00 Gioi 1,00 5,00 Total 1,00 5,00 Test of Homogeneity of Variances danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Levene Statistic 1,100 df1 df2 144 Sig ,351 110 ANOVA danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Sum of Squares Between Groups df Mean Square ,815 ,272 Within Groups 158,212 144 1,099 Total 159,027 147 F Sig ,247 ,863 Oneway Notes 02-DEC-2014 16:13:02 Output Created Comments D: Data haplieulv haplieulv.sav Input Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Missing Value Handling 148 User-defined Definition of Missing missing values are treated as missing 111 Statistics for each analysis are based on cases with no missing data for any variable in the analysis Cases Used ONEWAY cau35 BY cau10 /STATISTICS DESCRIPTIVES HOMOGENEITY Syntax /MISSING ANALYSIS Processor Time 00:00:00,02 Elapsed Time 00:00:00,52 Resources Descriptives danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound Trung Cap 25 3,6800 1,14455 ,22891 3,2076 4,1524 Cao Dang 40 3,8500 1,05125 ,16622 3,5138 4,1862 Dai Hoc 83 4,0241 ,99971 ,10973 3,8058 4,2424 148 3,9189 1,04010 ,08550 3,7500 4,0879 Total 112 Descriptives danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Minimum Maximum Trung Cap 2,00 5,00 Cao Dang 1,00 5,00 Dai Hoc 1,00 5,00 Total 1,00 5,00 Test of Homogeneity of Variances danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Levene Statistic 1,309 df1 df2 Sig 145 ,273 ANOVA danh gia kha nang thich ung voi cong viec hien tai Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2,535 1,268 Within Groups 156,492 145 1,079 Total 159,027 147 113 F 1,175 Sig ,312 Oneway Notes 02-DEC-2014 16:18:54 Output Created Comments D: Data haplieulv haplieulv.sav Input Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File 148 User-defined Definition of Missing missing values are treated as missing Statistics for each analysis are based on cases with no missing data for any variable in the analysis Missing Value Handling Cases Used 114 ONEWAY cau36 BY cau12.1 /STATISTICS DESCRIPTIVES HOMOGENEITY Syntax /MISSING ANALYSIS Processor Time 00:00:00,02 Elapsed Time 00:00:00,03 Resources Descriptives muc hoan cong viec N Mean Std Deviation Std 95% Confidence Error Interval for Mean Lower Bound Upper Boun d Trung Binh 4,8000 ,44721 ,20000 4,2447 5,355 Trung binh Kha 46 4,3043 ,81294 ,11986 4,0629 4,545 Kha 78 4,4359 ,69487 ,07868 4,2792 4,592 Gioi 19 4,4737 ,69669 ,15983 4,1379 4,809 Total 148 4,4122 ,72777 ,05982 4,2939 4,530 Descriptives 115 muc hoan cong viec Minimum Maximum Trung Binh 4,00 5,00 Trung binh Kha 2,00 5,00 Kha 2,00 5,00 Gioi 3,00 5,00 Total 2,00 5,00 Test of Homogeneity of Variances muc hoan cong viec Levene Statistic 1,354 df1 df2 Sig 144 ,259 ANOVA muc hoan cong viec Sum of Squares Between Groups df Mean Square 1,403 ,468 Within Groups 76,455 144 ,531 Total 77,858 147 Oneway 116 F ,881 Sig ,453 Notes 02-DEC-2014 16:19:04 Output Created Comments D: Data haplieulv haplieulv.sav Input Active Dataset DataSet1 Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File 148 User-defined Definition of Missing missing values are treated as missing Statistics for each analysis are based on cases with no missing data for any variable in the analysis Missing Value Handling Cases Used ONEWAY cau36 BY cau10 /STATISTICS DESCRIPTIVES HOMOGENEITY Syntax /MISSING ANALYSIS 117 Processor Time 00:00:00,03 Elapsed Time 00:00:00,04 Resources Descriptives muc hoan cong viec N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Lowe r Boun d Upper Bound Trung Cap 25 4,2800 ,79162 ,15832 3,953 4,6068 Cao Dang 40 4,4250 ,74722 ,11815 4,186 4,6640 Dai Hoc 83 4,4458 ,70283 ,07715 4,292 4,5993 148 4,4122 ,72777 ,05982 4,293 4,5304 Total Descriptives muc hoan cong viec Minimum Maximum Trung Cap 2,00 5,00 Cao Dang 2,00 5,00 Dai Hoc 2,00 5,00 118 Total 2,00 5,00 Test of Homogeneity of Variances muc hoan cong viec Levene Statistic ,046 df1 df2 Sig 145 ,955 ANOVA muc hoan cong viec Sum of Squares Between Groups df Mean Square ,537 ,269 Within Groups 77,321 145 ,533 Total 77,858 147 119 F ,504 Sig ,605 120 [...]... viên trường Đại học Võ Trường Toản, từ đó đưa ra các giải pháp nhằm năng cao khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu 1: Đánh giá khả năng tìm được việc làm và khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản Mục tiêu 2: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng công việc của sinh viên trường Đại. .. tài Đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản để đánh giá khả năng đáp ứng công việc và xác định các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng yêu cầu công 2 việc của sinh viên từ đó đưa ra giải pháp nhằm năng cao hiệu quả làm việc của sinh viên mới ra trường 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung Đánh giá khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên. .. Đại học Võ Trường Toản Mục tiêu 3: Từ các kết quả đã phân tích, đề xuất một số giải pháp nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Tình hình tìm việc và khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản như thế nào? Những yếu tố nào ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên trường Đại. .. (2009) Từ đó tác giả đề xuất mô hình nghiên cứu các yếu tố tác động đến khả năng đáp ứng công việc của sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản KỸ NĂNG KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN KIẾN THỨC THÁI ĐỘ Hình 2.1 Mô hình nghiên cứu đánh giá khả năng thích ứng với công việc của sinh viên do tác giả đề xuất 9 Các thang đo của biến qua sát được đo lường bằng thang đo likert (5 mức độ) để tiến... dụng lao động của một số doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội” hay trong cuộc khảo sát năm 1997 của trường Đại học Sydney đã cùng chỉ rõ tầm quan trọng của yếu tố thái độ đối với khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên Khả năng đáp ứng yêu cầu công việc là các khả năng đảm bảo sự chính xác, hoàn chỉnh của kết quả công việc, đảm bảo thời gian hoàn thành, tư duy linh hoạt, dễ thích ứng trong mọi... nhiều đến khả năng đáp ứng các yêu cầu công việc Hay trong nghiên cứu của Ngô Thị Thanh Tùng (2009), Đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp ĐH ngành kinh tế giai đoạn 2000 – 2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động của một số doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội” cũng chỉ ra tầm quan trọng của biến kỹ năng ảnh hưởng rất nhiều đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên Cũng... 2/ Năng lực, tiềm lực Ngoài ra, khả năng làm việc của sinh viên được Trần Thị Ngọc Hương (2011) định nghĩa là khả năng sinh viên vận dụng kiến thức đã tích lũy trong trường, trong đời sống để vận dụng vào công việc của tổ chức, công ty Đáp ứng: Theo từ điển tiếng Việt đáp ứng là đáp lại theo đúng như đòi hỏi, yêu cầu (Trung tâm Từ điển Vietlex, 2007) Khả năng đáp ứng được định nghĩa theo Trường Đại học. .. hoạt độngcủa trường Đại học Võ Trường Toản là “Đạo đức – Tri thức – Sáng tạo – Phát triển” Đạo đức: Ở Trường Đại học Võ Trường Toản , sinh viên được giáo dục và giáo dưỡng trong một môi trường tôn vinh đạo đức Tri thức: Là tài sản vô giá mà bạn có thể luôn mang theo bên mình và là hành trang vững chắc nhất để mỗi cá nhân bước vào đời Trường Đại học Võ Trường Toản là môi trường tốt nhất để sinh viên tiếp... nghiệp của sinh viên chuyên ngành quản trị Marketing tại trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng” và cuối cùng là nghiên cứu của Peter D Hart (2006), Sinh viên Đại học cần chuẩn bị những gì để thành công trong kinh tế toàn cầu ngày nay?” cũng đã xác định tầm ảnh hưởng mạnh mẽ của yếu tố kiến thức đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên 5 Thái độ: trong các nghiên cứu của Peter D Hart (2006) về Sinh. .. thích ứng trong mọi hoàn cảnh…các khả năng này đã được chứng minh bởi các nghiên cứu của Brendan Gray (2002) về “Những kỹ năng nào sinh viên Marketing cần có?”, của Peter D Hart (2006) về Sinh viên Đại học cần chuẩn bị những gì để thành công trong kinh tế toàn cầu ngày nay?”, của Ngô Thị Thanh Tùng (2009), Đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp Đại học ngành kinh tế giai đoạn 2000 ... đề tài Đánh giá khả đáp ứng nhu cầu công việc sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản để đánh giá khả đáp ứng công việc xác định yếu tố ảnh hưởng đến khả đáp ứng yêu cầu công việc sinh viên từ... hình tìm việc khả đáp ứng yêu cầu công việc sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản nào? Những yếu tố ảnh hưởng đến khả đáp ứng yêu cầu công việc sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản? 1.4... yêu cầu công việc sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu 1: Đánh giá khả tìm việc làm khả đáp ứng yêu cầu công việc sinh viên trường Đại học Võ Trường Toản Mục