Mỹ thuật 7

Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Tiết Ngày soạn: 24/ 8/ 2008 Thờng thức mĩ thuật sơ lợc mĩ thuật thời trần I Mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc số kiến thức mĩ thuật thời Trần - Học sinh nắm đợc nét mĩ thuật thời Trần - Nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần in sách, báo, tạp chí Học sinh - Su tầm tranh ảnh, viết báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Đọc trớc giới thiệu sách giáo khoa III tiến trình dạy học ổn định tổ chức lớp kiểm tra đồ dùng Bài Hoạt động giáo viên I Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát bối cảnh xã hội thời Trần - Giáo viên gọi học sinh đọc (phần I SGK) ? Xã hội thời Trần có biến động nh nào? Hoạt động học sinh I Vài nét bối cảnh xã hội - HS đọc SGK - Việt Nam vào kỉ XVIII có nhiều biến động, quyền trị đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà II Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát Trần mĩ thuật thời Trần - Đất nớc xây dựng đợc trì - Giáo viên gọi học sinh đọc (phần II - phát huy SGK) - Thời Trần với lần đánh thắng - Giáo viên giới thiệu: Mĩ Thuật thời Trần quân Nguyên Mông - Nền kinh tế, văn hoá, quân nối tiếp mĩ thuật thời Lý phát triển => Nghệ thuật phát triển II Vài nét mĩ thuật thời Trần ? Mĩ thuật thời Trần phát triển nh nào? - Phát triển điều kiện thuận lợi, mối quan hệ quần -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền chúng đợc cởi mở có giao lu văn hoá với nớc lân cận - Mĩ thuật thời Trần giàu chất thực mĩ thuật thời Lý ? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì? GV chốt lại b, Kiến trúc phật giáo b, Kiến trúc phật giáo - Kiến trúc phật giáo thể - Kiến` trúc phật giáo thể chùa tháp đợc xây dựng uy nghi, bề chùa tháp đợc xây dựng uy nghi, bề - VD: + Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) - VD: + Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) + Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) + Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) - Kiến trúc chùa làng - Kiến trúc chùa làng Nghệ thuật điêu khắc trang trí Nghệ thuật điêu khắc trang trí - Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều chất liệu đá, - Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều gỗ để thờ cúng, dựng lăng mộ nh: Tợng quan chất liệu đá, gỗ để thờ cúng hầu, tợng thú bệ rồng, số di tích chùa Dâu - Chạm khắc: Chủ yếu dùng - Chạm khắc: Chủ yếu dùng trang trí làm đẹp trang trí làm đẹp cho công trình cho công trình kiến trúc phục vụ phật giáo kiến trúc phục vụ phật giáo Đồ gốm - Gốm thời Trần thô, nặng, dày gốm thời Lý Nghệ thuật gốm - Gốm thời Trần có đặc điểm - GV chốt lại GV yêu cầu HS đọc SGK HS đọc -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền III Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Trần ? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì? - Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng - Đợc thừa kế tinh hoa mĩ thuật thời Lý nhng mĩ thuật thời Trần gần với thực, giản dị đôn hậu IV Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập ? Kiến trúc thời Trần đợc thể loại hình nào? ? Hãy kể tên số tác phẩm điêu khắc chạm khắc trang trí thời Trần? ? Hãy kể vài đặc điểm gốm thời Trần? HĐVN: Xem Trớc Tiết III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Giàu chất thực mĩ thuật thời Lý Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với nhân dân lao động - HS trả lời Ngày soạn: 30/ 8/ 2008 vẽ theo mẫu cốc (vẽ bút chì đen) I mục tiêu học - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Vẽ đợc cốc gần giống mẫu - Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỷ lệ mẫu II Chuẩn bị a Đồ dùng dạy học Giáo viên - Mẫu vẽ: Khoảng để học sinh vẽ theo nhóm - Một vài tĩnh vật đơn giản hoạ sĩ -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Một vài vẽ học sinh năm trớc - Hình minh hoạ bớc tiến hành vẽ theo mẫu (vẽ hình) Học sinh - Giấy vẽ A4 - Bút chì, tẩy, màu vẽ ii tiến trình dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng - Kiến trúc thời Trần đợc thể loại hình nào? - Hãy kể vài đặc điểm gốm thời Trần? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên gọi học sinh đọc (phần I - _ HS đọc SGK) - Giáo viên gọi học sinh lên bày mẫu theo gọi ý giáo viên ? Bạn bày mẫu nh đẹp cha? ? Mẫu vẽ đặt hay dới tầm mắt? (Đặt ngang tầm mắt) ? Quan sát hình dáng cốc so sánh tỷ lệ chiều cao, ngang, miệng cốc, đáy cốc? Cốc có dạng hình gì? ? So sánh độ đậm nhạt cốc quả? ? Quả có hình dạng gì? ? So sánh chiều cao ngang quả? ? Quả nằm khung hình gì? ? So sánh chiều cao với chiều cao cốc? ? Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu đợc tới? ánh sáng mạnh hay yếu? ? Quan sát mẫu tìm độ đậm nhạt mẫu? ? Chiều ngang cốc so với chiều cao cốc ? ? Cốc nàm khung hình ? - GV chốt lại : II Hoạt động 2: Cách vẽ -1- - HS lên bày mẫu + Đẹp + Đặt ngang tầm mắt + HS trả lời + Hình CN + HS trả lời + Hình cầu + Chiều ngang gần chiều cao + KH gần vuông + Chiều cao 2/3 chiều cao cốc + Từ cửa vào, anh sáng chiếu vào mẫu mạnh + HS trả lời + Chiều ngang cốc 2/3 chiều cao cốc + Hình CN đứng - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Giáo viên gọi học sinh đọc (phần II SGK) - Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ: + Ước lợng tỉ lệ vẽ khung hình chung cốc + Ước lợng tỉ lệ cốc vẽ khung hình vật mẫu + Vẽ phác tỹ lệ miệng, thân, đáy cốc vẽ phác hình dáng + Vẽ nét chi tiết + Vẽ đậm nhạt III Thực hành GV nêu yêu cầu BT: Vẽ cốc vào phần giấy A4 cho vừa với phần giấy - GV bàn hớng dẫn HS - Gợi ý HS lúng túng IV Nhận xét- đánh giá - GV chọn đẹp, cha đẹp - Gọi HS đứng dậy nhận xét bạn cách: + Sắp xếp bố cục + Vẽ hình + vẽ đậm nhạt V Dặn dò - Xem trớc -1- + HS quan sát GV vẽ mẫu - HS nghe GV nêu yêu cầu tập - HS thực hành - HS nhận xét bạn - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền III Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm - Giáo viên giao tập cho học sinh nhắc nhở học sinh lu ý: + So sánh tỉ lệ mẫu vẽ: Ngang, dọc cốc + Vẽ nét cần có độ đậm, nhạt + Bài yêu cầu vẽ hình chủ yếu - Giáo viên theo dõi quan sát học sinh làm + Uốn nắn học sinh + Chỉ chỗ hợp lý cha hợp lý vẽ học sinh để em khắc phục sửa chữa IV Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Cuối giáo viên cho học sinh treo lên bảng gợi ý cho học sinh nhận xét bạn về: + Bố cục vẽ, tỷ lệ hình vẽ + So sánh tỷ lệ hình vẽ với mẫu vẽ + Nét vẽ có đậm, có nhạt - Giáo viên nhận xét bổ sung củng cố cách * Bài tập nhà: - Hoàn thiện vẽ vẽ hình cho học sinh -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Xem trớc - Quan sát độ đậm, nhạt chai, lọ - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ Ngày soạn: 06/ 9/ 2008 Tiết vẽ trang trí tạo hoạ tiết trang trí i mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố nghệ thuật trang trí - Biết tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng làm tập trang trí - Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc ii Đồ dùng dạy học Giáo viên - Phóng to số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mặt trời, sóng nớc - Phóng to hình minh hoạ bớc đơn giản cách điệu hoạ tiết - Một số hình ảnh, tranh hoa lá, chim, thú Học sinh - Su tầm số hoạ tiết trang trí - Ghi chép số mẫu thật su tầm tranh, ảnh hoa lá, chim, thú iii tiến trình dạy - học -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu số TT có hoạ tiết đẹp ? Các hoạ tiết dùng để trang trí ta lấy đâu? ? Hình dáng hoạ tiết có giống hoạ tiết thật không? ? Em có nhận xét mẫu thật so với hoạ tiết cách điệu ? ? Để đua hình ảnh thiên nhiên trở thành hoạ tiết Hoạt động : Cách vẽ - Giáo viên giới thiệu bớc tạo hoạ tiết ? để tạo hoạ tiét cần thực qua bớc nào? Hoạt động học sinh -> HS quan sát +Từ thiên nhiên , sống + Mẫu thạt : đờng nét rờm rà , hình dáng thờng không cân đối , + Hoạ tiết : đờng nét đơn giản , cân đối hài hoà , HS quan sát + B1: Chọn loại hoa, lá, chim, thú có hình dáng đẹp, đờng nét rõ ràng + B2: Quan sát mẫu lợc bỏ chi tiết rờm rà không cần thiết + B3: Cách điệu xếp lại chi tiết hình nét cho hài hoà, cân đối nhng giữ đợc đặc trng mẫu - HS quan sát - HS làm - GV minh hoạ VD lên bảng Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu BT: Tạo HT giấy A4 - GV động viên, khuyến khích HS có sáng tạo Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV chọn đep., cha đẹp - Gọi HS đứng dậy nhận xét bạn _ HS nhận xét bạn cách: + Bố cục + Tạo hoạ tiết + Vẽ màu - HS nghe GV dặn dò HĐVN: - Hoàn thành lớp - Chuẩn bị miêng bìa cứng 9cm* 6cm khoét lổ thủng 6cm* 9cm -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi I Quan sát, nhận xét Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi thiên nhiên) - Giáo viên cho học sinh xem số tranh phong cảnh hoạ sĩ nớc => Giáo viên gới thiệu phân tích hình ảnh tranh -Giáo viên cho học sinh xem tranh phong cảnh thiếu nhi phân tích đẹp, cha đẹp bố cục, hình vẽ, mầu sắc II Hoat động Hớng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ tranh phong cảnh -Giáo viên gọi học sinh đọc (phầnII-SGK) ? Vẽ tranh phong cảnh cần phải tuân theo nguyên tắc nào? (Có thể vẽ trực tiếp vẽ từ kí hoạ ghi chép cảnh thật) ? Vậy vẽ tranh phong cảnh cần tiến hành theo trình tự nào? - Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh, cắt - Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh, cắt cảnh) cảnh) -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Vẽ phác hình toàn cảnh (vẽ từ bao quát đến - Vẽ phác hình toàn cảnh chi tiết, có mảng chính, mảng phụ) - Vẽ màu (lựa chọn màu sắc theo thiên nhiên - Vẽ màu để vẽ) III Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm III Bài tập - Giáo viên kèm cặp học sinh làm bài, góp ý cho học sinh cắt cảnh, chọn bố cục, màu sắc - Vẽ tranh phong cảnh - Chú ý đặc biệt học sinh yếu theo ý thích IV Hoạt động Đánh giá kết học tập - Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết học tập nhận xét theo gợi ý giáo viên: + Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi + Nêu lên đợc hình ảnh đặc trng địa phơng + Tranh có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hoà phong phú + Học sinh tự xếp vẽ theo cảm nhận riêng -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - GV hớng dẫn học sinh nhận xét về: + Cách thể đề tài + Cách bố cục + Các vẽ hình + Cách vẽ màu - Giáo viên ý động viên, khích lệ học sinh có tìm tòi, sáng tạo tốt * Bài tập nhà: - Hoàn thiện vẽ - Chuẩn bị + Su tầm số tranh phiên viết mĩ thuật ý thời kì phục hng Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 30- Tiết 30 thờng thức mĩ thuật số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì phục hng I Mục tiêu học - Học sinh hiểu biết thêm đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật hoạ sĩ thời kì phục hng - Hiểu đợc ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu - Có ý thức học hỏi tham khảo thêm số tác giả, tác phẩm thời kỳ phục hng -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền II Chuẩn bị a Tài liệu tham khảo - Những tài liệu nh 26 - Nghệ thuật phục hng, nhà xuất Mĩ thuật, 1998 - Su tầm thêm viết, phân tích tác giả giới thiệu b Đồ dùng dạy - học Giáo viên + Tranh hớng dẫn ĐDDH mĩ thuật + Các phiên tranh tác giả giới thiệu Học sinh + Su tầm thêm tranh phiên viết mĩ thuật thời kì phục hng c Phơng pháp dạy - học - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp phát vấn - Phơng pháp đánh giá III Tiến trình dạy- học a ổn định tổ chức b Kiểm tra đầu - Nêu cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông? c Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi I Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu I Một số tác giả thân thế, nghiệp họa sĩ ý thời kì phục hng - GV củng cố nhanh học trớc ? Mĩ thuật ý thời kỳ phục hng có đặc điểm gì? ? Kể tên số họa sĩ đóng góp vào thành tựu mĩ thuật ý thời kỳ phục hng? ? Giai đoạn phục hng cực thịnh hay đại phục hng có họa sĩ tiêu biểu nào? (Học sinh nhớ lại kiến thức học 26 => trả lời) -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Họa sĩ Lê-ô-na đơ-vanh-xi (1452- 1520) Hoạ sĩ Lê-ô-na đơ-vanh-xi ? Hoạ sĩ Lê-ô-na đơ-vanh-xi ngời nh (1452- 1520) nào? - Ông thiên tài nhiều mặt: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Bác học - Kiến trúc s - Nhà điêu khắc - Họa sĩ nhà lí luận tài ? Tranh ông diễn tả hình ảnh ngời nh nào? - Diễn tả phối hợp tuyệt diệu giải phẫu với hình họa nên sống động, mẫu mực gợi cảm ? Ông có tác phẩm tiêu biẻu nào? - Chân dung nàng Mô-na-li-da (La-giê-côngđơ) - Buổi họp mặt kín - Đức Mẹ chúa Hài đồng => Ngoài ông tạo nhiều tợng có giá trị Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ (1475- 1564) - Ông thiên tài nhiều mặt Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Hình ảnh ngời đợc diễn tả sống động gợi cảm - Tác phẩm tiêu biểu + Chân dung nàng Mô-na-li-da (La-giê-công-đơ) + Buổi họp mặt kín + Đức Mẹ chúa Hài đồng Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ (1475- 1564) - Ông nhà điêu khắc, nhà thơ kiến trúc s - Ông nhà điêu khắc, nhà thơ - Ông ngời xây dựng tròn nhà kiến trúc s thờ thánh Pi-e, sáng tác thơ trữ tình, vẽ tranh vòm nhà thờ Xích-Xtin tác giả nhiều tợng bất hủ - Ông nghệ sĩ vĩ đại phản ánh sâu sắc mẫu thuẫn thời đại - Ông nghệ qua tác phẩm Ông tin tởng đến sĩ vĩ đại phản ánh sâu sắc truyền thống thực chủ nghĩa nhân văn mẫu thuẫn thời đại qua tác phẩm thời kì phục hng - Ông hết lời ca ngợi vẻ đẹp ngời theo lý tởng thẩm mĩ thời kỳ phục hng -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền ? Vậy, ông có tác phẩm tiêu biểu nào? - Tợng Hoàng hôn - Tợng Bình minh - Tợng ngày, đêm - Tranh ngày phán xét cuối - Tác phẩm tiêu biểu + Tợng Hoàng hôn + Tợng Bình minh + Tợng ngày, đêm + Tranh ngày phán xét cuối Họa sĩ Ra-pha-en: (1483- 1520) Họa sĩ Ra-pha-en: (14831520) - Ông họa sĩ đầy tài đời - Ông họa sĩ đầy tài ngắn ngủi, có 37 năm ? Ông tiếng nhanh đâu? - Ông tiếng nhanh Phơ-lo- Ông tiếng nhanh Phơ-lo-răng-xơ, đ- răng-xơ ợc giáo hoàng ý giao trách nhiệm trang trí phòng điện Va-ti- căng Do đó, ngời ta gọi ông hoạ sĩ Đức giáo hoàng ? Sự nghiệp hội họa ông đợc đánh giá nh nào? - Vừa đồ sộ, vừa đa dạng - Sự nghiệp hội họa ông đợc đánh giá vừa đồ sộ, vừa đa - Tác phẩm ông tiêu biểu cho dạng trẻo, nếp với nhân vật phụ nữ dịu dàng, điềm đạm đầy nữ tính ? Ông có tác phẩm tiêu biểu nào? - Tác phẩm tiếng - Trờng học A-ten + Trờng học A-ten - Đức mẹ Đại công tớc + Đức mẹ Đại công tớc - Đức mẹ ngồi ghế tựa + Đức mẹ ngồi ghế tựa Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi II Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác phẩm mĩ thuật ý thời kỳ phục hng Bức tranh Mô-na- li-da họa sĩ Lê-ôna đơ- vanh-xi ? Bức tranh đợc sáng tác vào năm nào? - Năm 1503 ? Đề tài tranh gì? - Chân dung nàng Mô-na-li-da -1- II Một số tác phẩm tiêu biểu Bức tranh Mô-na- li-da họa sĩ Lê-ô- na đơ- vanh-xi - Tranh đợc sáng tác vào năm 1503 - Tranh vẽ chân dung nàng - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Mô-na-li-da - Mô-na-li-da đợc họa sĩ diễn tả sống động, đầy sinh khí với giới nội tâm phức tạp Do đó, tranh đợc nhà bình luận, nhà phê bình nghệ thuật thời đại say sa tán thởng Tợng Đa-vít Mi-ken-lăng giơ - Mô-na-li-da đợc họa sĩ diễn tả sống động, đầy sinh khí với giới nội tâm phức tạp Tợng Đa-vít Mi-kenlăng giơ - Tợng Đa- vít đợc Mi-ken-lăng- Tợng Đa- vít đợc Mi-ken-lăng-giơ sáng tác giơ sáng tác năm, năm, ông 26 tuổi ông 26 tuổi ? Tợng đợc tạo chất liệu gì? - Chất liệu: Đá cẩm thạch, cao 5,5 m Mọi tỉ lệ tợng mẫu mực tỉ lệ giải phẫu thể ngời, hài hòa nội dung hình thức, đẹp hoàn chỉnh tác phẩm nghệ thuật Bức tranh trờng học A-ten Ra-phaen ? Bức tranh diễn tả vấn đề gì? Hoạt động giáo viên học sinh - Chất liệu: Đá cẩm thạch, cao 5,5 m Bức tranh trờng học A-ten Ra-pha-en Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Miêu tả tranh luận nhà t tởng, - Bức tranh miêu tả tranh nhà bác học thời cổ đại Hi lạp bí luận nhà t tởng, nhà ẩn vũ trụ tâm linh bác học thời cổ đại Hi lạp bí ẩn vũ trụ tâm linh - Đây họa cỡ lớn đợc coi tác phẩm đặc sắc họa sĩ => GV phân tích thêm tác phẩm SGK - trang 115 III Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ? Các họa sĩ ý thời kì phục hng thờng lấy đề tài sáng tác đâu? (kinh thánh, thần thoại) ? Qua tranh, tợng giới thiệu bài, em có nhận xét đề tài họa sĩ chọn? ? Hình ảnh ngời đợc thể tác phẩm nh nào? -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền (Học sinh suy nghĩ => Trả lời) => Giáo viên tóm tắt bổ sung * Bài tập nhà: - Su tầm tranh, ảnh, viết có liên quan đến học - Chuẩn bị + Giấy vẽ + Màu vẽ + Bút chì, tẩy Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 31- Tiết 31 vẽ tranh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè I Mục tiêu học - Học sinh hớng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày nghỉ hè - Vẽ đợc tranh hoạt động hè theo cảm xúc - Thấy đợc hoạt động vui tơi, lành mạnh ngày nghỉ hè II Chuẩn bị a Đồ dùng dạy - học Giáo viên + Một số tranh họa sĩ đề tài hoạt động ngày nghỉ hè + Một vài vẽ học sinh năm trớc Học sinh + Giấy vẽ A4, màu vẽ + Bút chì, tẩy b Phơng pháp dạy - học - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp gợi mở -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Phơng pháp luyện tập - Phơng pháp đánh giá III Tiến trình dạy- học a ổn định tổ chức b Kiểm tra đầu - Kể tên hai họa sĩ tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì phục hng? c Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi I Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm I Tìm chọn nội dung đề tài chọn nội dung đề tài ? Học sinh ngày nghỉ hè thờng hoạt động gì? - Cắm trại - Tham quan, du lịch - Về quê (hoặc thành phố) - Các sinh hoạt vui chơi giải trí, thể thao, văn nghệ - Đi chơi công viên - Trồng chăm sóc - Thăm thơng binh - Chăn trâu, tắm biển ? Em thích hoạt động nhất? ? Những hoạt động có ý nghĩa nh kì nghỉ hè? ? Hoạt động tạo đợc chủ đề cho em vẽ tranh? II Cách vẽ (Học sinh suy nghĩ => Trả lời) II Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ ? Em nêu cách vẽ tranh đề tài hoạt động nghỉ? Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Chọn nội dung đề tài - Chọn nội dung đề tài -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Tìm bố cục (mảng chính, phụ) - Tìm bố cục - Vẽ hình (vẽ chi tiết) - Vẽ hình Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ màu III Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm III Bài tập -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Giáo viên giao tập cho học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh ý đến thời gian vẽ hình tợng khó, dáng khó - Có thể vẽ màu cắt, xé dán giấy màu theo ý thích II Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho học sinh nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc + Cách chọn nội dung đề tài cách thể - Giáo viên biểu dơng học sinh hoàn thành có tìm tòi, sáng tạo độc đáo - Vẽ tranh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè * Bài tập nhà: - Hoàn thành tập - Chuẩn bị: (tiết 32 kiểm tra học kỳ II) + Giấy vẽ khổ A4 + Bút chì, màu vẽ Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 32- Tiết 32 kiểm tra học kì ii trang trí tự I Mục tiêu học - Học sinh hiểu biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, đờng diềm trang trí đợc số đồ vật: Cái đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy - Tự chọn thể loại trang trí hình - Trang trí đợc tự theo ý thích II Chuẩn bị a Đồ dùng dạy - học Giáo viên + Một số trang trí học sinh năm trớc + Một số đồ vật đợc trang trí + Đồ dùng dạy học mĩ thuật Học sinh + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì b Phơng pháp dạy - học -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp luyện tập - Phơng pháp đánh giá III Tiến trình dạy- học a ổn định tổ chức b Kiểm tra đầu - Nêu cách vẽ tranh hoạt động ngày nghỉ hè? c Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc đề kiểm tra: Vẽ trang trí tự - Học sinh chép đề Thời gian làm bài: 45 phút (1 tiết) - Học sinh bắt đầu làm Cuối Giáo viên thu vẽ tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét vẽ Giáo viên yêu cầu học sinh làm kiểm tra vào giấy A4 thang điểm Đánh giá vẽ Điểm tơng Xếp loại đơng Yêu cầu chuyên môn vẽ Bài vẽ lựa chọn rõ chủ đề; bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thông qua vẽ Thể đợc bố cục, hình vẽ, màu sắc tốt nhng sắc thái tình cảm cha cao Bố cục, hình vẽ, màu sức lệch lạc, nhng lựa chọn đợc nội dung có ý nghĩa, có sáng tạo cao Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng, giấy vẽ sai quy định Giỏi (G) - 10 điểm Khá (K) - điểm Đạt (Đ) - điểm Cha đạt (CĐ) Dới điểm * Nhận xét - củng cố: - Nhận xét ý thức làm kiểm tra học sinh - Tuyên dơng học sinh hoàn thành vẽ sớm đẹp - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị: Bài 33 - 34: Vẽ tranh đề tài tự + Giấy vẽ giấy màu + Chuẩn bị: Bút chì, màu vẽ -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 33, 34 - Tiết 33, 34 vẽ tranh đề tài tự I Mục tiêu học - Phát huy trí tởng tợng, sáng tạo thể nội dung đề tài học sinh - Vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác - Hiểu sâu sắc yêu thích tranh đề tài tự II Chuẩn bị a Đồ dùng dạy - học Giáo viên - Su tầm số tranh loại nh: Tĩnh vật, phong cảnh, sinh hoạt, chân dung - Bộ tranh vẽ đề tài tự (ĐDDH MT7) Học sinh - Su tầm tranh loại - Giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy b Phơng pháp dạy - học - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập - Phơng pháp gợi mở - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp đánh giá III Tiến trình dạy- học a ổn định tổ chức b Kiểm tra đầu - Nêu cách vẽ trang trí tự do? c Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi I Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm I Tìm chọn nội dung đề tài -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền chọn nội dung đề tài ? Vẽ tranh đề tài tự gồm có nội dung nào? (Gồm có: Tranh chân dung, tranh tĩnh vật, tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt ) ? Trong nội dung em thích nội dung nhất? (Học sinh tự lựa chọn theo ý thích trả lời) - Giáo viên cho học sinh xem số tranh chuẩn bị phân tích để gây cảm hứng nội dung đề tài tự chọn - Giáo viên gợi mở nội dung nh đề dễ vẽ, gần gũi với học sinh thực tế địa phII Cách vẽ ơng II Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ => Giáo viên gợi ý cho học sinh cách vẽ tranh - Chọn nội dung đề tài - Chọn nội dung đề tài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Chọn nội dung đề tài - Chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục - Tìm bố cục -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền - Vẽ hình - Vẽ hình Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ màu theo ý thích III Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm III Bài tập - Giáo viên hớng dẫn gợi ý để học sinh - Vẽ tranh đề tài tự chọn chọn nội dung vẽ - Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh hạn chếa hình, màu - Học sinh làm theo cảm hứng học sinh IV Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Giáo viên tìm số có bố cục hình vẽ tốt để gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền + Màu sắc - Đánh giá tập trung vào thể rõ chủ đề, đồng thời khuyến khích vẽ thể tình cảm sâu sắc học sinh - Giáo viên gợi ý học sinh xếp loại số * Bài tập nhà: - Su tầm loại tranh đẹp - Chọn số vẽ đẹp từ đầu năm để chuẩn bị cho trng bày kết học tập Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 35 - Tiết 35 trng bày kết học tập i Mục đích trng bày - Trng bày đẹp nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập của giáo viên học sinh năm học ii Hình thức tổ chức Giáo viên - Các vẽ đẹp học sinh năm học - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn (bài đẹp nhất) Học sinh - Tham gia nhận xét lựa chọn vẽ đẹp cô giáo góp thêm vẽ học Hình thức tổ chức - Dán vẽ cho học sinh quan sát, trng bày theo phân môn: Vẽ trang trí, vẽ theo mẫu - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ - Trng bày lớp học - Tổ chức học sinh nhận xét, đánh giá tìm thiếu sót vẽ theo phân môn - Hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá bài, giải tranh luận bổ sung kịp thời Rút kết luận xét vẽ đẹp không đẹp - Cổ vũ động viên đẹp -1- - Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền -1- - [...]... - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền * Bài tập về nhà: - Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp cha xong) - Su tầm một số bài viết, tranh, ảnh về mĩ thuật thời Trần Ngày soạn: Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 8 - tiết 8 thờng thức mĩ thuật một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400) i mục tiêu bài học - Học sinh đợc củng cố và cung cấp thêm một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần - Nắm... cấp thêm một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần - Nắm đợc những kiến thức cơ bản của mĩ thuật thời Trần - Biết trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung ii Chuẩn bị a Tài liệu tham khảo -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền - Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1 - Các bài viết... Ngày giảng: Giảng lớp: Bài 7 - tiết 7 vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ màu) i mục tiêu bài học - Học sinh nhận biết về màu của lọ hoa và quả - Vẽ đợc lọ hoa quả bằng màu, có đậm nhạt theo cảm thụ riêng - Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu ii Chuẩn bị a Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền - Mẫu vẽ: Một... tập về nhà: - Hoàn thành bài tập (nếu cha xong) - Tạo dáng và trang trí lọ hoa bằng xé dán giấy màu - Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy Ngày soạn:. 27/ 9/ 2008 -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền tiết 6 vẽ theo mẫu lọ hoa và quả i mục tiêu bài học - Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình gần... - Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày ii Chuẩn bị a Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK - ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau - Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền - Một số... thiệu qua về mĩ thuật thời Trần: + Vơng triều Trần với gần 200 năm xây dựng và phát triển (1226 - 1400) đã 3 lần đánh thắng quân Mông - Nguyên xây dựng và củng cố đợc nhà nớc phong kiến tập quyền vững mạnh, tinh thần tự lực, tự cờng dân tộc ngày càng dâng cao, là nguyên nhân tạo sức bật để nghệ thuật phát triển + Cũng nh mĩ thuật thời Lý, kiến trúc phát triển đã tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc... nhận xét về tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ và bức chạm khắc Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa ở chùa Thái Lạc? ? Các công trình mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì? * Bài tập về nhà: -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền - Su tầm thêm các tài liệu, bài viết và tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc và chạm... giá iii tiến trình dạy - học a ổn định tổ chức lớp b kiểm tra đầu giờ - Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh? - Các công trình mĩ thuật thời Trần có nhng đặc điểm gì? -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền c bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi vở I Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh... hình chung, khung hình của lọ và quả III Bài tập - Vẽ lọ hoa và quả (hoặc vẽ lọ hoa và hình cầu) - Vẽ hình bằng bút chì đen -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền + So sánh tỷ lệ giữa lọ và quả - Giáo viên lu ý đến những học sinh yếu để hớng dẫn, gợi ý, tìm ra nét vẽ cha đúng ở hình lọ và quả để các em tự điều chỉnh bài vẽ của mình IV Hoạt... nhau ? Hoạ tiết trên lọ hoa đợc sắp xếp nh thế nào? (ở cổ, vai, thân, đáy lọ) ? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay trang -1- - Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền trí? (Cả tả thực và trang trí) ? Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa chủ yếu là hình gì? (Hoa, lá, chim, thú, cảnh thiên nhiên, hoạ tiết Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ...Giáo án Mỹ Thuật - Nguyễn Thị Huyền chúng đợc cởi mở có giao lu văn hoá với nớc lân cận - Mĩ thuật thời Trần giàu chất thực mĩ thuật thời Lý ? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm... Lai: Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học (giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) NXB Giáo Dục 1998; chơng XII: mĩ thuật Việt Nam thời đại - Bảo tàng mĩ thuật đại Việt Nam, NXB Mĩ Thuật 1990 - Các... tiết thờng thức mĩ thuật số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400) i mục tiêu học - Học sinh đợc củng cố cung cấp thêm số kiến thức mĩ thuật thời Trần - Nắm đợc kiến thức mĩ thuật thời Trần