giao an ca nam

Chính tả Tiết số: 29 Nhớ - viết: Đất nớc I.Mục tiêu: - Nhớ viết CT khổ thơ cuối Đất nớc Bài viết không mắc lỗi -Tìm đợc cụm từ huân chơng, danh hiệu giải thởng BT2,3 nắm đợc cách viết hoa cụm từ II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV , Vở BT Tiếng Việt tập II Bút , bảng phụ - Chuẩn bị trò : + SGK , ghi, tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học gian chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ - GV nhận xét kiểm tra HK Học sinh lắng II nghe II Bài mới:1.Giới thiệu Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Giáo viên gọi HS đọc tả Học sinh lắng * Lu ý: Cách trình bày thể thơ từ SGK nghe ghi do, ý viết hoa chữ đầu - GV nhắc HS ý chữ dễ - Học sinh theo dòng viết sai (rừng tre, phù sa, rì rầm, trời dõi SGK xanh) - Hai HS lên - Gọi nhận xét, chữa lỗi bảng - Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối HS viết bài: Đất nớc - HS trả lời + Lòng tự hào đất nớc tự 13 GV chấm chữa: truyền thống bất khuất dân tộc đ- - HS gấp SGK ợc thể qua từ ngữ, hình ảnh viết - HS soát lỗi khổ thơ cuối ? tự sửa - GV cho HS viết theo tốc độ quy 5.Hớng dẫn làm tập tả: - HS đổi cho định BT 2(SGK ):Lời giải : + Huân chnhau chữa - GV đọc HS soát lỗi tự sửa ơng : Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động - HS đọc yêu - GV chấm, chữa đến 10 cầu bài, + Danh hiệu : Anh hùng Lao dộng - GV cho HS đọc yêu cầu bài, - HS làm BT vào lớp theo dõi SGK + Giải thởng : Giải thởng Hồ Chí BT Một HS GV cho HS làm chữa Minh lên bảng làm GV chữa BT (SGK): Gọi nhận xét, HS đọc quy tắc viết hoa tên huân - Viết lại: Anh hùng Lực lợng vũ bổ sung chơng, danh hiệu, giải thởng bảng trang nhân dân, Bà mẹ Việt Nam - HS làm BT vào phụ Anh hùng BT Một HS - Gọi nhận xét cách viết hoa tên lên bảng làm huân chơng, danh hiệu, giải thởng -Nhận xét - GV yêu cầu HS tự làm GV cho HS làm chữa III.Củng cố - Nhận xét - GV nhận xét kết học tập Dặn học sinh nhà chuẩn bị - Nhắc HS ghi nhớ qui tắc viết hoa sau tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng Tuần : 29 Tiết số: 57 I Mục tiêu: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Tập đọc Một vụ đắm tàu ( A- mi- xi ) -Biết đọc diễn cảm văn -Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thợng Ma-ri-ô ( Trả lời đợc câu hỏi SGK ) - Rèn cho HS kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, kiểm soát cảm xúc, định II Đồ dùng dạy học: * Chuẩn bị giáo viên: +SGK , SGV Tranh minh hoạ đọc SGK * Chuẩn bị trò : + SGK , ghi , tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian 12 10 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I.Kiểm tra cũ II Bài mới:Giới thiệu Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc lu loát toàn -Hiểu nghĩa số từ cần giải SGK từ : Li-vơ-pun b) Tìm hiểu - ngã dụi - hoảng hốt - Giu-li-ét hai tay ôm chặt khiếp sợ nhìn mặt biển - Ma- ri - ô có tâm hồn cao thợng Nội dung: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thợng Ma-ri-ô 12 c) Hớng dẫn đọc diễn cảm : * Cách đọc đoạn 1: Thong thả , chậm rãi * Cách đọc đoạn 2: Nhanh , căng thẳng * Cách đọc đoạn 3: Ai đó:kêu to, thuỷ thủ : mệt , Giu-li-et-ta : hét to III.Củng cố - Nhận xét Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: Con gái " Tiết số 57 I Mục tiêu: Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra học sinh đọc thích trả lời học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK - Học sinh khác lắng GV nhận xét, cho điểm nghe, bổ xung Giới thiệu nêu mục đích học - Gọi học sinh đọc toàn Học sinh lắng nghe, Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp quan sát tranh ghi Luyện đọc từ khó cho học sinh đọc giải HS luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc to, GV đọc toàn lần lớp đọc thầm Cho học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi -Học sinh nối tiếp đọc -Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến Mađoạn ri-ô Giu-li-ét-ta? Học sinh đọc Học - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh bạn sinh lắng nghe bị thơng? Học sinh đọc -Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn đoạn trả lời câu Ma-ri-ô nói lên điều cậu bé? hỏi -Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật Học sinh khác nhận truyện? xét, bổ sung GV nhận xét chốt lại nội dung GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: Học sinh nêu cách đọc luyện đọc - Cho học sinh luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét kết học tập HS yêu cầu nhà đọc Học sinh lắng nghe Học sinh phát biểu cách đọc luyện đọc câu, đoạn học sinh thi đọc Cả lớp nhận xét, bình chọn Thứ t ngày 23 tháng năm 2011 Tập đọc Con gái ( Đỗ Thị Thu Hiền) -Đọc diễn cảm đợc toàn văn -Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời đợc câu hỏi SGK ) - Rèn cho HS kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, định II Đồ dùng dạy học: * Chuẩn bị giáo viên: +SGK , SGV Tranh minh hoạ đọc SGK * Chuẩn bị trò : + SGK , ghi , tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 12 I.Kiểm tra cũ trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn Kiểm tra học sinh đọc Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu nêu mục đích học - Gọi học sinh đọc toàn Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc từ khó cho học sinh đọc giải HS luyện đọc theo cặp GV đọc toàn lần Cho học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi -Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ t tởng xem thờng gái? -Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai? - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan ngời thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó? - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? GV nhận xét chốt lại nội dung c) Hớng dẫn đọc diễn cảm * Cách đọc đoạn 1: Dẫn truyện: thong thả, nhấn từ nêu hoạt động; dì Hạnh: chán , kéo dài * Cách đọc đoạn 2: d dì Hạnh: tự hào GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: Học sinh nêu cách đọc luyện đọc - Cho học sinh luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm II Bài mới: Giới thiệu Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu -Hiểu nghĩa số từ cần giải SGK từ : Vịt trời, ngòi nớc , hú vía b) Tìm hiểu 10 -Lại vịt rời - tới rau, trẻ củi, nấu cơm - dũng cảm lao xuống ngòi nớc cứu bạn Nội dung: Phê phán quan niệm 12 III.Củng cố - Nhận xét Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau: Thuần phục s tử " I Mục tiêu: Tiết số: 57 GV nhận xét, cho điểm GV nhận xét kết học tập HS yêu cầu nhà đọc học sinh lên bảng đọc trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ xung Học sinh lắng nghe, quan sát tranh ghi học sinh đọc to, lớp đọc thầm Học sinh nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc Học sinh lắng nghe, Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe Học sinh phát biểu cách đọc luyện đọc câu, đoạn học sinh thi đọc Cả lớp nhận xét, bình chọn Luyện từ câu Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) -Tìm đợc dấu chấm, dấu hỏi, chấm than mẫu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng(BT3) II Đồ dùng dạy học: * Chuẩn bị giáo viên: SGK , SGV Bút , phiếu khổ to mẩu chuyện vui Kỉ lục giới * Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt Thời động dạy học tơng ứng Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu gian Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: GV nhận xét - HS lắng nghe - Thông báo kết kiểm tra định kì HKII II Bài mới: Giới thiệu bài: - GV ghi bảng - HS ghi Làm tập: 31 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu - 1HS đọc BT+ đọc truyện Kỉ -HS làm cá Chốt: + Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9: lục giới nhân 1HS lên bảng dùng để kết thúc câu kể (câu 3, 6, 8, 10 làm vào phiếu câu kể nhng cuối câu đặt dấu hai chấm - Cho HS làm + trình bày kết - Lớp nhận xét để dẫn lời nhân vật) làm - 1HS đọc to, lớp + Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11: dùng -GV gắn phiếu đọc thầm để kết thúc câu hỏi - HS làm cá + Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5: dùng - GV nhận xét chốt để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT2 Chốt: Đoạn văn có câu: 1) Thành phố Giu-chi-tan 2)ở đây, đàn ông 3) Trong gia đình, 4) Nhng điều đáng nói 5) Trong bậc thang xã hội 6) Điều thể 7) Chẳng hạn, muốn tham gia 8) Nhiều chàng trai lớn gái Hoạt động 3: Chốt: + Câu câu hỏi (phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi) + Câu câu kể (dấu chấm dùng đúng) + Câu câu hỏi (phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi) + Câu câu kể (phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm) III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể mẩu chuyện vui Tiết số: 58 lại kết - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết nhân HS làm vào phiếu - HS dán làm bảng lớp + trình bày - Lớp nhận xét Hớng dẫn HS làm BT3(cách tiến hành tơng tự BT 2) - GV giao việc - GV phát phiếu - GV nhận xét chốt lại kết - Em hiểu câu trả lời Hùng mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh nào? Luyện từ câu Ôn tập dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I Mục tiêu: -Tìm đợc dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa đợc dấu câu dùng sai lý giải đợc lại chữa nh vậy(BT2), đặt câu dùng dấu câu thích hợp(BT3) II Đồ dùng dạy học: * Chuẩn bị giáo viên: +SGK , SGV + Bút + vài tờ phiếu khổ to phô tô mẩu chuyện vui BT1; phô tô mẩu chuyện vui BT2 Một vài tờ phiếu khổ to làm BT3 * Chuẩn bị trò : + SGK , ghi , tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian 31 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I Kiểm tra cũ:+ Làm BT 2, BT3 + Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than đợc sử dụng nào? II Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm BT1 Chốt: Các dấu câu lần lợt cần điền là: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca rô đi! - Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm! - A! Tớ cho cậu xem Hay lắm! Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lu niệm gia đình đa cho Vinh xem - ảnh chụp lúc cậu lên mà trông ngộ thế? - Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy! - Ông cậu ! - ! Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT2 Chốt: Trong truyện vui Lời số câu dùng dấu sai chữa lại nh sau: Chà! Cậu tự giặt lấy à? Giỏi thật đấy! Không? Tớ chị, đành nhờ anh tớ giặt giúp - Vì Nam bất ngờ trớc câu trả lời Hùng? Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò * Kiểm tra, đánh giá - GV ghi bảng - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm + trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại kết - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẩu chuyện vui Lời - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - Kiểm tra HS - HS ghi - 1HS đọc -HS làm cá nhân 3HS làm vào phiếu - 3HS dán phiếu làm bảng lớp - Lớp nhận xét - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân.3 HS làm vào phiếu - HS dán làm bảng lớp + trình bày - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm BT3 a.Câu cầu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em nhé! b.Câu hỏi : Bố máy thi hai bố thăm ông bà? c.Câu cảm : Cậu đạt đợc thành tích tích tuyệt vời! d Câu cảm: Ôi búp bê đẹp quá! III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ý sử dụng dấu câu làm Tiết số: 58 I.MC TIấU: - GV nhận xét chốt lại kết - GV nêu câu hỏi - GV phát phiếu - GV nhận xét,chốt lại câu HS đặt - GV nhận xét, dặn dò - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân.3 HS làm vào phiếu - HS dán làm bảng lớp + trình bày- Lớp nhận xét - Một số HS đọc câu đặt Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 Tập làm văn Trả văn tả cối -Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối; nhận biết sửa đợc lỗi bài; viết lại đợc đoạn văn cho hay II DNG DY HC - Chuẩn bị giáo viên: + Bng ph ghi bi ca tit Kim tra vit (T cõy ci,tun 27); mt s li in hỡnh cn cha chung trc lp - Chuẩn bị trò : + SGK , ghi, tập III.NI DUNG V TIN TRèNH TIT DY: Thời gian 15 20 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I Kim tra bi c - c hoc din mn kch (Giu-li-ột-ta hoc Ma-ri-ụ) ó c hon chnh li II Bi mi: Gii thiu bi: 1.Nhn xột kt qu bi vit ca HS - GV m bng ph ó vit ca tit Kim tra vit (T cõy ci); hng dn HS xỏc nh rừ yờu cu ca bi (ni dung, th loi); mt s li in hỡnh a Nhn xột chung v kt qu bi vit ca c lp - Nhng u im chớnh - Nhng thiu sút, hn ch b Thụng bỏo im s c th Hng dn HS cha bi a Hng dn cha li chung b Hng dn tng HS sa li bi Hng dn hc nhng on vn, bi hay Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV nờu yờu cu - GV nhn xột + cho im - Nhúm HS din hoc c GV núi, ghi bng + m bng ph - HS lng nghe ghi cú chộp v - Gi HS c - HS lng nghe - Gi HS xỏc nh yờu cu ca (th loi, ni dung) - Mt s HS lờn bng cha ln lt - GV núi tng li C lp t cha trờn nhỏp - GV tr bi cho HS - HS i bi cho - GV ch li cn cha ó vit bn bờn cnh r trờn bng ph soỏt - GV cha li cho ỳng (nu sai) - HS lng nghe, - GV yờu cu HS c thm li trao i tho lun nhn xột ca cụ tỡm cỏi hay - GV theo dừi, kim tra HS lm cỏi ỏng hc ca vic on vn, bi - GV c nhng on, bi hay - Mi HS chn mt cú ý riờng sỏng to ca HS on bi - GV nờu yờu cu vit cha hay, cha HS chn vit li mt on - GV nhn xột + cho im cho hay hn - GV nhn xột tit hc - Yờu cu nhng HS vit bi cha t v nh vit li c bi III Cng c, dn dũ Tiết số: 57 t vit li cho hay hn Tập làm văn Tập viết đoạn văn đối thoại I.MC TIấU: -Viết tiếp đợc đoạn dối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hớng dẫn Gv; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Rèn cho HS kĩ năng:Thể tự tin,KN hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh kịch, t sáng tạo II DNG DY HC - Chuẩn bị giáo viên:Mt s t giy A4 cỏc nhúm vit tip li i thoi cho mn kch Mt s vt dng HS sm vai din kch VD: khn qung trờn mỏi túc cho Giu-li-ột-ta (mn 1); ỏo hoc m thu th cho ngi di xung (nu cú) - Chuẩn bị trò : + SGK , ghi, tập III.NI DUNG V TIN TRèNH TIT DY: Thời gian 16 12 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Gii thiu bi Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV gii thiu, ghi bng tờn - HS ghi v tờn bi bi Hng dn HS luyn Hot ng 1: Bi - c mt hai phn ca truyn Mt v m tu Hot ng 2: Bi - Vit tip mt s li i thoi chuyn phn núi trờn thnh mn kch theo gi ý - GV nhc: Khi vit, chỳ ý th hin tớnh cỏch ca cỏc nhõn vt Giu-li-ộtta, Ma-ri-ụ Cỏc li thoi cn lin mch, bỏm theo ni dung din bin ca truyn, cỏc ch dn v ging núi, v mt, ng tỏc, trc cỏc li i thoi cn la chn cho phự hp vi ni dung kch Hot ng 3: Bi - Phõn vai c li (hoc din th) mn kch trờn - GV nhc: Cú th la chn hỡnh thc c phõn vai hoc din th, c gng i ỏp t nhiờn, khụng quỏ - GV cho HS c ni dung BT1 - HS c.yờu cu ca BT - GV nờu yờu cu, giao - HS c theo ni dung nhim v na lp bi 1a, c phõn cụng na lp bi 1b - HS c tip ni; HS - Gi HS c ni dung c yờu cu v BT2 ni dung mn 1, HS - GV nờu yờu cu ri giao c ni dung mn vic Na lp ó c phn - Tho lun nhúm 1a s vit li i thoi cho - i din HS trỡnh by phn 1a, tng t nh vy C lp nhn xột, b sung vi phn 1b - Bỡnh chn nhúm son Lu ý:Mn 1: Li Giu-li-ột- kch gii, li thoi hp lớ, ta ci m, thõn tỡnh, li Ma- thỳ v ri-ụ thõn thin, qu quyt, - HS lng nghe can m - HS lm vic theo nhúm - Gi HS c yờu cu (t phõn vai) BT3 - Tng nhúm c hoc - GV nờu yờu cu din mn kch trc lp - C lp + GV bỡnh chn GV bỡnh chn nhúm c ph thuc vo li i thoi ca hay, din sinh ng, hp dn nhúm c hay, din sinh nhúm nht ng, hp dn nht Cng c, dn dũ - GV nhn xột tit hc - Dn HS v nh vit li vo v on i thoi - HS lng nghe Tiết số: 29 I Mục tiêu Kể chuyện Lớp trởng lớp - Kể đợc đoạn câu chuyện bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện theo lời nhân vạt - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh khá, giỏi kể đợc toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - Rèn cho HS kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, t sáng tạo, lắng nghe phản hồi tích cực II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Tranh minh hoạ chuyện SGK Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện , từ ngữ khó cần giải thích ( hớt hải , xốc vác , củ mỉ cù mì ) - Chuẩn bị trò : SGK , ghi III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thờ Nội dung hoạt động dạy i học chủ yếu gian I.Kiểm tra cũ - Kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn s trọng đạo ngời Việt nam kể lại kỉ niệm thầy giáo cô giáo II Bài mới: Giới thiệu GV kể chuyện 22 Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV nhận xét - Cho điểm - , HS kể , nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe - HS ghi - HS lắng tai nghe - Giới thiệu xuất xứ câu chuyện - Có thể gọi HS đọc - Ghi đầu - HS lắng nghe + Kể lần 1: Mở bảng phụ giới thiệu quan sát tranh tên nhân vật truyện - HS đọc + Giải nghĩa từ : hớt hải , xốc vác - Kể theo cặp , + Kể lần : vừa kể vừa tranh đoạn theo tranh minh hoạ - HS xung phong kể +Kể lần ( cần ) đoạn câu Hớng dẫn HS kể chuyện , -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh chuyện theo tranh hoạ - HS đọc trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV góp ý , cho điểm HS kể tốt - HS kể mẫu * Đọc yêu cầu - GV giải thích : truyện có nhân - Kể theo cặp , trao * Đọc lại yêu cầu vật , ngời kể chuyện nhập đổi ý nghĩa câu - Kể đoạn câu chuyện vai chọn nhân vật Lâm chuyện , học rút - Thi kể trớc lớp voi , Quốc , Vân xng * Yêu cầu ,3 - Kể lại cách nghĩ , nhìn - , HS xung Làm mẫu nhân vật phong - Thi kể , bình chọn - Gọi HS kể mẫu - Lớp bình chọn HS - GV nhận xét , cho điểm kể hay , câu trả lời III Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết KC tuần 30 Đạo đức Tiết số: 29 Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc ( T2 ) I Mục tiêu: Học xong , HS : - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nớc ta với tổ chức quốc tế - Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc Việt Nam - GDBVMT: biết đợc số hoạt động Liên hợp quốc lĩnh vực BVMT Việt Nam giới - HSKG Kể đợc số việc làm quan Liên Hợp Quốc địa phơng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giáo viên: +Tranh ảnh , băng hình , báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc địa phơng Việt Nam +SGK , SGV , phiếu học tập , hệ thống câu hỏi cho BT - Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian 15 12 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I Kiểm tra cũ : Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - LHQ thành lập năm ? Tính đến năm 2005 có thành viên ? Việt - HS trả lời namgia nhập LHQ vào năm - Là nớc thành viên LHQ , cần làm ? - GV gọi trả lời - Nhận xét , cho điểm - HS ghi II Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Chơi trò chơi -GV nêu mục đích , yêu cầu - Ghi đầu - Phóng viên vấn Phóng viên ( BT2 SGK ) bạn vấn đề liên quan - Nhận xét Giới thiệu thêm số - GV hớng dẫn cách chơi tranh ảnh , băng hình hoạt - Chọn số HS làm đài tiến hành đến LHQ vấn bạn động LHQ ? Liên hợp quốc đợc thành lập nào: Trụ sở liên hợp quốc đóng đâu? Việt Nam trở thành liên hợp quốc nao? Bạn kể tên quan liên hợp quốc mà em biết? - Khen HS phóng viên giỏi ; HS trả lời hay Hoạt động : Triển lãm nhỏ - Lớp treo tranh - Xem tranh - GV hớng dẫn HS treo tranh ảnh - Kết luận GV khen HS su tầm nhiều tài liệu hay - HS triển lãm tranh , ảnh , báo su tầm LHQ xung quanh lớp học III Củng cố dặn dò: - Cả lớp xem tranh, nghe giối thiệu trao đổi - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau Tiết số: 141 Toán ôn tập phân số (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Bài 4; Bài 5a II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: SGK , SGV , phiếu học tập Bảng phụ vẽ hình SGK Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập, III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời Nội dung hoạt động dạy Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học gian học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ - GV đọc số toán đơn - Cả lớp tự làm giản để HS thực - vài HS lên đọc kết - GV gọi HS lên đọc kết quả II Bài mới: Giới thiệu - Nhận xét cho điểm 1.Củng cố khái niệm phân số - GV giới thiệu bài; yc HS 33 Bài 1: hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả Bài 4; Bài 5a; HSKG làm lời đúng: D Phân số phần tô màu - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - GV cho HS làm vào SGK - HS tự làm vào SGK băng giấy là: - HS đọc kết - GV gọi HS nêu lựa chọn giải thích cho lựa chọn giải thích Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc D lựa chọn câu trả lời đúng: B Đỏ - HS khác nhận xét , - GV cho HS làm vào HS tự làm vào GV gọi HS nêu lựa chọn 2.Củng cố kĩ so sánh - HS đọc kết và giải thích lựa phân số giải thích cho lựa chọn chọn Bài 3: Tìm phân số - GV yêu cầu HS làm vào phân số sau: Đáp án: B vở, trao đổi kiểm tra - HS tự làm trao nhận xét 15 21 đổi so sánh kết GV gọi HS lên bảng đọc = = = 25 15 35 - HS lên đọc miệng - Củng cố cách tìm 20 kết mình, lớp phân số = theo dõi 32 - HS nhận xét làm - GV yêu cầu HS tự làm Bài 4: So sánh phân số: bạn bảng - GV gọi HS lên bảng - HS làm vào GV chữa cho điểm - GV khuyến khích HS tìm - HS có cách giải Kết là: a) > ; khác lên bảng trình bày cách giải khác Củng cố cách so sánh 5 phân số b) < ; c) > 8 - GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà tự ôn tập 23 8 Bài 5: a) ; ; b ; ; 11 33 11 III.Củng cố, dặn dò Tiết số: 142 I Mục tiêu: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Toán ôn tập số thập phân - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Bài 4a; Bài II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: SGK , SGV , phiếu học tập Bảng phụ nhóm cho SGK Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập, III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 33 I kiểm tra cũ II mới: Giới thiệu 2.Củng cố khái niệm, cách đọc, viết số thập phân Bài 1: 63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081 Bài 2: Viết số thập phân có: a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04 Bài 3: 74,60 ; 104,00 Bài 4: 284,30 ; = 0,3 ; 10 25 = 4,25 ; 100 a b 401,25 ; = 0,03 ; 100 2002 = 2,002 1000 = 0,25; = 0,6; = 0,875;1 = 1,5 3.Củng cố kĩ so sánh số thập phân Bài 5: 78,6 >78,59 ; 0,916 > 0,906 28,300 = 28,3 ; 9,478 < 9,48 III.Củng cố, dặn dò - GV gọi HS lên làm tập thêm tiết trớc - GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu - Giao tập tổng thể cho HS làm bài: yc HS hoàn thành - HS lên bảng - Cả lớp theo dõi - HS làm vào - HS lên bảng - HS đọc đề, lớp theo dõi tự làm đợc Bài 1; Bài 2; Bài a; - HS lên bảng - lớp làm vào Bài 5; HSKG làm - Nêu cách viết số kiểm tra HD HS yếu yêu cầu TP HS làm thêm tập HS lên bảng thời gian - lớp theo dõi nhận - GV yêu cầu HS tự làm xét - GV gọi HS lên bảng (1 HS đọc - Nêu cách viết số HS ghi) TP - GV yêu cầu HS trao đổi để kiểm tra chéo - HS làm làm vào - GV yêu cầu HS đọc lại số nháp thập phân vừa viết - HS lên bảng - Củng cố cách viết số TP - HS nhận xét, lớp - GV yêu cầu HS tự giải toán theo dõi - GV gọi HS lên bảng, - HS tự làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lên làm bảng làm bảng phụ - GV nhận xét cho điểm - lớp theo dõi tự Củng cố cách viết phân số chữa thâp phân số thập phân -Yêu cầu HS nêu kết - Củng cố cách so sánh số thập phân - GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà tự ôn tập - HS khá, giỏi nêu Toán ôn tập số thập phân (tiếp theo) Tiết số: 143 I.Mục tiêu: - Biết viết số thập phân phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dới dạng số thập phân; so sánh số thập phân - Hoàn thành đợc Bài 1; Bài (cột 2,3); Bài (cột 3,4); Bài II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: SGK , SGV, bảng phụ,Phiếu nhỏ cho hoạt động hợp tác nhóm Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập, III.Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I Kiểm tra cũ II.Bài mới: Giới thiệu 30 Bài 1: a) 0,3 = 72 ; 0,72 = ; 10 100 Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV thu chấm điểm tập - Cả lớp thu BT HS - Cả lớp làm vào - GV giới thiệu vở- HS lên bảng, - GV giao tập cho HS tự làm lớp theo dõi bổ ý kiến vào yc HS hoàn sung - HS nhận xét thành đợc Bài 1; Bài 2; làm bạn (cột 2,3); Bài (cột 3,4); bảng - Cả lớp làm vào 1,5= b) 15 ; 10 9,347 = Bài 4; HSKG làm 9347 1000 75 24 = ; = ; = ; = 10 10 100 25 100 Bài 2: a) 0,35 = 35%; b) 45% = 0,5 = 50% ; 8,75 = 875% 45 625 ; 5% = ; 625% = 100 100 100 Bài 3: a) = 0,5 ; = 0,75giờ ; phút= 0,25phút b) m = 3,5m ; km = 0,3km 10 0,4kg Bài 4: a)4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 Bài 5: kg = - GV gọi HS lên bảng chữa (mỗi HS làm phần) - GV đánh giá cho điểm - Củng cố cách viết số thập phân phân số dới dạng phân số thập phân - GV cho HS tự làm vào - GV gọi HS lên bảng chữa -Củng cố cách viết số thập phân dới dạng tỉ số phần trăm ngợc lại - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi 1-2 HS lên bảng đọc - Củng cố cách viết số đo đại lợng (dạng phân sô) dới dạng số thập phân Yêu cầu HS nêu kết quả- Củng cố cách so sánh số thập phân - GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà tự ôn để kiểm tra - HS lên bảng, - HS nhận xét làm bạn bảng HS tự làm - HS lên đọc miệng kết mình, lớp theo dõi - HS nhận xét - HS lên bảng, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS nhận xét làm bạn - HS rút kết luận: Có thể viết nhiều số thập phân vào hai số thập phân 0,1 0,2 0,1 < x < 0,2 x= 0,12; 0,14; 0,16 III- Củng cố, dặn dò Tiết số: 144 I Mục tiêu:Biết: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Toán ôn tập đo độ dài đo khối lợng - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lợng - Viết số đo độ dài, số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Hoàn thành đợc Bài 1; Bài (a); Bài (a,b,c; câu dòng) II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo nh phần a, b (bài 1) Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập, III.Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian 30 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I Kiểm tra cũ II Bài mới: Giới thiệu Bài 1: a) bảng đơn vị đo độ dài (bảng SGK) b) bảng đơn vị đo khối lợng (bảng SGK) c) bảng đơn vị đo độ dài (hoặc bảng đơn vị đo khối lợng): - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS lên bảng làm BT tiết trớc - Nhận xét cho điểm - GV giới thiệu - GV yêu cầu HS làm vào yc HS hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Bài 3; HSKG làm Bài 1:- GV gọi HS làm bảng phụ (câu a b) - GV chữa - GV yêu cầu HS đọc - HS lên bảng - lớp theo dõi, nhận xét - HS tự làm vào - HS lên làm bảng phụ - lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền 10 Bài 2: Viết (theo mẫu): a) 1m = 10dm = 100 cm = 1000 mm 1km = 1000 m ; 1kg = 1000g; b) 1m = dam = 0,1dam ; 10 = 1000kg 1m = km= 0,001km 1000 1g = kg = kg ; 1kg = = Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): a) 5285m = 5km 285m = 5,285km 1827m = 1km 827 m = 1,827 km 2063m = km 63 m = 2,063 km 702m = km 702 m = 0,702 km b) 34dm = m dm = 3,4 m 786cm = m 86 cm = 7,86 m 408cm = m cm = 4,08 m c) 6258g = 6kg 258g = 6,258kg 2065g = kg 65 g = 2, 065kg 8047kg = 8tấn 47 kg = 8,047 đơn vị đo độ dài khối lợng trả lời câu hỏi phần c) Bài 2: - GV cho HS tự làm vào - GV gọi HS lên bảng chữa - Củng cố bảng đơn vị đo độ dài đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo bảng Bài 3: - GV gọi HS đọc đề tìm hiểu đề - GV hớng dẫn HS quan sát làm theo mẫu - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS làm bảng phụ - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV chữa Củng cố cách viết số đo độ dài số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà tự ôn tập - HS lên bảng, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS nhận xét làm bạn bảng - HS đọc, lớp theo dõi - HS trao đổi đôi để tìm hớng giải - HS trình bày lại hớng giải - HS tự làm vào - HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét làm bạn bảng - lớp theo dõi tự chữa III- Củng cố, dặn dò Tiết số: 145 I Mục tiêu: Biết: Toán ôn tập đo độ dài đo khối lợng (tiếp) - Viết số đo độ dài số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lợng thông dụng - Hoàn thành đợc Bài (a); Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung 3, Chuẩn bị trò : SGK , ghi , tập, III Nội dung tiến trình tiết dạy: Thời gian 30 Nội dung hoạt động dạy học chủ yếu I kiểm tra cũ II mới: Giới thiệu Bài 1: a) 4km 382m = 4,383km ; 2km 79m = 2,079km 700m = 0,700km b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m 5m 75mm = 5,075m Bài 2: a) 2kg 350g = 2,350kg ; 1kg 65g = 1,065kg b) tấn760kg = 8,760 ; tấn77kg = 2,77 Phơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS lên bảng làm BT - HS lên bảng tiết trớc - lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét cho điểm - HS tự làm vào - GV giới thiệu - HS lên làm bảng - GV yêu cầu HS làm vào phụ HS khá, giỏi nêu cách : yc HS hoàn thành -làm đợc Bài (a); Bài 2; Bài - HS tự làm vào 3; HSKG làm - GV gọi HS làm bảng phụ - Củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng số TP - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS làm bảng phụ củng có cách viết số đo khối - HS lên làm bảng phụ - nêu cách viết số đo KL dới dạng số TP - HS nêu cách làm - HS tự làm vào - lớp theo dõi tự chữa - HS tự làm vào - lớp theo dõi tự chữa Bài 3: a) 0,5m = 50 cm ; b) 0,075km = 75 m; c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 = 80 kg Bài 4: a) 3576m = 3,576 km ; b) 53cm = 0,53 m; c) 5360kg = 5,360 ; d) 657g = o,657 kg III- Củng cố, dặn dò lợng dới dạng số thập phân - GV yêu cầu HS làm vào -Củng cố mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lợng thông dụng - Yêu cầu HS nêu cách làm - Củng cố cách viết số đo độ đai , đo KL - GV tổng kết tiết học - Dặn HS nhà tự ôn [...]... đo khối lợng - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng - Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2 (a); Bài 3 (a,b,c; mỗi câu một dòng) II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo nh phần a, b (bài 1) Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập, III.Nội dung và tiến trình tiết dạy: Thời gian 5 30 Nội dung... trả lời câu hỏi phần c) Bài 2: - GV cho HS tự làm bài vào vở - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - Củng cố về bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề bài và tìm hiểu đề bài - GV hớng dẫn HS quan sát và làm theo mẫu - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - GV gọi 1 HS làm trên bảng phụ - GV yêu cầu 1 HS khác nhận xét - GV chữa bài Củng cố cách viết... số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng - Hoàn thành đợc Bài 1 (a); Bài 2; Bài 3 II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài 3, 4 Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập, III Nội dung và tiến trình tiết dạy: Thời gian 5 30 Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu I kiểm tra bài cũ II... 0,08 tấn = 80 kg Bài 4: a) 3576m = 3,576 km ; b) 53cm = 0,53 m; c) 5360kg = 5,360 tấn ; d) 657g = o,657 kg III- Củng cố, dặn dò lợng dới dạng số thập phân - GV yêu cầu HS làm bài vào vở -Củng cố mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng - Yêu cầu HS nêu cách làm - Củng cố cách viết các số đo độ đai , đo KL - GV tổng kết tiết học - Dặn HS về nhà tự ôn bài ... BVMT Việt Nam giới - HSKG Kể đợc số việc làm quan Liên Hợp Quốc địa phơng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giáo viên: +Tranh ảnh , băng hình , báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp... 1: Mở bảng phụ giới thiệu quan sát tranh tên nhân vật truyện - HS đọc + Giải nghĩa từ : hớt hải , xốc vác - Kể theo cặp , + Kể lần : vừa kể vừa tranh đoạn theo tranh minh hoạ - HS xung phong... Học xong , HS : - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nớc ta với tổ chức quốc tế - Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc Việt Nam - GDBVMT: biết đợc số hoạt