Giáo án môn: Tin học lớp 3

Tự thực hành nhận biết tại vị trí máy của mình, so sánh với bài làm của bạn và phát biểu ý kiến nhận xét, bổ xung của mình nếu đợc giáo viên yêu cầu.. - Nhận biết vị trí công tắc màn hìn

Trang 1

Phần 1 làm quen với máy tính

ngời bạn mới của em

ND: Tiết 1 tuần 1 - Tiết 2 tuần 1

I Mục đích, yêu cầu:

- Giới thiệu sơ lợc về máy tính cho học sinh nắm tổng quát

- Bớc đầu cho học sinh nhận diện các bộ phận chính của máy vi tính (bộ trung

- 24 máy vi tính, sách Tin học Quyển 1, vở ghi, sách thực hành, vở nháp

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

- Giới thiệu, làm quen với lớp

- Phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ, nội quy môn

học trong năm

- Giới thiệu chơng trình học

- Tập họp, báo cáo sĩ số, ngồi đúng vị trí

- Giới thiệu bản thân, làm quen với cô và các bạn

- Lắng nghe, nắm rõ qui định

- Lắng nghe, hình dung khái lợc toàn bộ

ch-ơng trình đợc học

Trang 2

làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện”,

ứng dụng của máy vi tính trong cuộc sống

của con ngời)

+ Giới thiệu một số loại máy vi tính phổ

biến và hiện có trên thế giới (Máy tính cá

chuột) trực tiếp trên máy vi tính

- Mời 1 học sinh nhận diện trực tiếp các bộ

phận chính của máy vi tính tại vị trí máy

trên bàn giáo viên và nêu những hiểu biết

của bản thân về cấu tạo và chức năng của

từng bộ phận

- Hớng dẫn, sửa lỗi (nếu có)

- Giới thiệu môi trờng làm việc của máy vi

tính

- Hớng dẫn học sinh thao tác: bật máy (khởi

động), tắt máy (thoát máy), t thế ngồi

- Hớng dẫn, sửa lỗi ngồi sai t thế của học

sinh (nếu có)

- Nhắc nhở một số lu ý quan trọng về t thế

ngồi khi làm việc với máy vi tính nh:

Khoảng cách giữa mắt với màn hình (từ 50

cm đến 80 cm), không nên nhìn quá lâu vào

màn hình (sau khoảng 20 phút cần th giãn

mắt), vị trí đặt máy đảm bảo yêu cầu về ánh

- Nhận diện các loại máy vi tính bằng tranh

vẽ, mô hình hoặc trực tiếp (nếu có)

- Nhận diện trực tiếp các bộ phận ngay tại vị trí máy của mình

- Các học sinh còn lại lắng nghe, quan sát

Tự thực hành nhận biết tại vị trí máy của mình, so sánh với bài làm của bạn và phát biểu ý kiến nhận xét, bổ xung của mình (nếu

đợc giáo viên yêu cầu)

- Làm bài tập B1, B2 trang 6 SGK

- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

- Nhận biết vị trí công tắc màn hình, công tắc trên thân máy hoặc công tắc chung (nếu có), thực hành theo yêu cầu và hớng dẫn của giáo viên, quan sát hoạt động của máy vi tính trên màn hình (Xem thêm phần hớng dẫn trang 7, 8, 9 SGK)

- Thực hành ngồi đúng t thế khi sử dụng máy vi tính

- Quan sát và nhận xét về t thế ngồi của nhau

- Lắng nghe; có thể trình bày một số tác hại nếu ngồi sai t thế (vẹo cột sống, các tật về mắt - cận thị, dễ mỏi mệt )

- Lắng nghe

Trang 3

+ B3: trang 7 SGK.

+ B4, B5, B6: trang 10 SGK

bàn phím máy tínhND: Tiết 1 tuần 2

- Bớc đầu giúp học sinh làm quen trực tiếp với bàn phím máy tính

- Giới thiệu các khu vực của bàn phím, các hàng phím quan trọng (hàng cơ sở, hàng trên, hàng dới, hàng số )

- Học sinh nắm đợc các yêu cầu về cách đặt tay trên bàn phím và qui tắc gõ phím

- Hớng dẫn t thế ngồi đúng và đặt đúng các ngón tay lên các phím xuất phát

II Đồ dùng dạy - học:

- Phần mềm Word, phần mềm Pianito (nếu có)

II Hoạt động dạy - học:

1 Hoạt động 1 (3 phút):

- ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra vở bài tập một số học sinh

2 Hoạt động 2 Vào bài học (35 phút/tiết):

- Giới thiệu sơ lợc về bàn phím Chú ý khu

- Tập họp, báo cáo sĩ số, vào đúng vị trí

- Nộp vở bài tập nếu đợc yêu cầu

- Khởi động máy chuẩn bị bài học

- Quan sát và so sánh trực tiếp với bàn phím tại vị trí máy của mình

- Nhận biết vị trí các phím xuất phát (khởi hành): ASDF JKL;

- Quan sát, thực hành theo hớng dẫn của giáo viên

- Thể hiện t thế ngồi, đặt đúng các ngón tay

Trang 4

và hớng dẫn thao tác đúng cho học sinh.

- Hớng dẫn học sinh trả lời miệng nhanh bài

Trang 5

Tiết 4 + 5: Bài 4

chuột máy tính

- Học sinh nắm đợc cấu tạo đơn giản của chuột máy tính

- Biết cách cầm chuột ở tay thuận và một số thao tác sử dụng chuột đơn giản

- Phần mềm Word, phần mềm Pianito (nếu có)

- Kiểm tra vở bài tập của một số học sinh

- Phổ biến nhiệm vụ tiết học

- Gọi học sinh kiểm tra bài cũ, cho điểm

KTTX một số học sinh

- Giới thiệu sơ lợc về chuột máy tính

- Hớng dẫn chi tiết, nêu bật đợc tác dụng của

chuột máy tính

- Hớng dẫn học sinh sử dụng chuột máy

tính

- Quan sát, hớng dẫn thêm (nếu cần) Chú ý

hớng dẫn thêm cho những học sinh thuận

tay trái cách cầm chuột, thao tác sử dụng

chuột máy tính

- Giới thiệu một số hình dạng của con trỏ

chuột

- Hớng dẫn học sinh trả lời miệng nhanh bài

- Nộp vở bài tập nếu đợc yêu cầu

- Phân biệt các khu vực, các hàng phím, vạch ngăn trên bàn phím máy tính; Đặt đúng ngón tay lên các phím xuất phát

- Xem hình 22 trang 20 SGK kết hợp tiếp xúc trực tiếp với con chuột máy tính tại vị trí máy của mình

- Quan sát, thảo luận và tự rút ra một số đặc

điểm cấu tạo đơn giản của chuột máy tính

- Xem thêm hớng dẫn và hình 23 trang 20 SGK, thực hành cầm chuột đúng cách

- Thực hiện thao tác sử dụng chuột máy tính

đơn giản (di chuyển, nháy, nháy đúp, kéo thả)

- Quan sát, lắng nghe

- Làm bài tập trang 22 SGK

Trang 6

3 Hoạt động 3 Nhận xét, dặn dò (3 phút):

- Khái quát nội dung bài học, nhận xét tiết

học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau

- Bài tập về nhà:

+ BàI TậP: Trang 22 SGK

- Lắng nghe

Trang 7

Tiết 6: Bài 4

máy tính trong đời sống

ND: Tiết 2 tuần 3

- Hớng dẫn học sinh phơng pháp thảo luận theo nhóm nội dung từng phần của bài học

- Phát huy khả năng tự nghiên cứu và khả năng làm việc tập thể của học sinh

- Thấy đợc sự ứng dụng ngày càng sâu rộng của máy vi tính trong đời sống con ngời

- Sách Tin học Quyển 1, vở ghi, sách thực hành, vở nháp

- Một số thiết bị có gắn bộ xử lý (nếu có)

- Phổ biến nội dung và một số qui định

của tiết học

- Phân nhóm thảo luận (4 → 5 nhóm), mỗi

nhóm thảo luận theo một chủ đề, yêu cầu

(Thời gian lập nhóm, ổn định vị trí: 5 phút)

- Ra chủ đề, yêu cầu (theo nội dung bài học)

cho từng nhóm để học sinh cùng thảo luận

và thống nhất một đáp án chung (thời gian

thảo luận: 5 → 7 phút)

- Chú ý phân bố thời gian hợp lý (Thực hiện

yêu cầu 2 nội dung: Trong gia đình - Trong

cơ quan, cửa hàng, bệnh viện)

- Báo cáo sĩ số, vào đúng vị trí

- Học tại phòng lý thuyết

- Lắng nghe, thành lập nhóm (bầu nhóm ởng, chỉ định ngời trình bày kết quả )

tr Nắm bắt chủ đề, tiến hành thảo luận đúng qui định

- Chú ý giữ trật tự và vệ sinh lớp học

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm (thời gian trình bày khoảng 5 phút mỗi nhóm)

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà và lắng nghe phần trình bày của nhóm bạn, học sinh

tự bổ xung, nhận xét lẫn nhau

Trang 8

thống theo dõi bằng camera (ở các siêu thị,

các điểm giao thông ), hệ thống đọc mã

vạch và tính tiền (ở các hiệu sách lớn, siêu

thị ), cửa tự động (ở bu điện, cơ quan ),

máy đo tim (ở bệnh viện ), khóa vân tay

(khoá nhà, khoá xe máy ), cầu thang máy

(ở siêu thị, cơ quan, nhà cao tầng ),

- Gợi ý chuẩn bị nội dung thảo luận sau

- Chú ý phân bố thời gian hợp lý (Thực hiện

yêu cầu 2 nội dung: Trong phòng nghiên

cứu, nhà máy - Mạng máy tính)

- Hớng dẫn, bổ xung, điều chỉnh nhằm đa ra

một phơng án chính xác và đầy đủ nhất ngay

sau lợt trình bày của từng nhóm

- Lấy thêm một số ví dụ thực tế về việc ứng

dụng máy tính trong phòng nghiên cứu hay

trình bày dự án xây dựng (mô hình không

gian của dự án bằng đồ hoạ máy tính )

Làm rõ thêm ứng dụng của mạng máy tính

trong đời sống (Tìm kiếm, trao đổi thông tin,

Thực hiện giao dịch mua - bán hàng qua

mạng internet, giao lu với bạn bè ) Nhắc

nhở học sinh tránh một số tác hại của mạng

máy tính nh: trang Web có nội dung không

lành mạnh, lạm dụng trò chơi trực tuyến

- Tổng kết nội dung bài học, cho học sinh

thấy đợc sự ứng dụng ngày càng sâu rộng

của máy vi tính trong đời sống con ngời

+ Đọc thêm bài “Ngời máy”

- Tiếp tục nghiên cứu bài học và phần thảo luận của mình

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm (thời gian trình bày khoảng 5 phút mỗi nhóm)

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà và lắng nghe phần trình bày của nhóm bạn, học sinh

tự bổ xung, nhận xét lẫn nhau

- Lắng nghe, tiếp thu kiến thức

- Lắng nghe, tham gia trao đổi với giáo viên

về các ví dụ và giải quyết tốt nội dung bài học

- Biết đợc máy tính đã làm thay đổi cách làm việc của con ngời nh thế nào

- Hiểu sơ lợc khái niệm và một số lợi ích của mạng máy tính trong đời sống

- Có ý thức sử dụng mạng internet lành mạnh

- Thấy đợc lợi ích và tầm quan trọng của máy tính trong đời sống

- Lắng nghe

Trang 9

trang 26 → 30 SGK.

+ Hoµn thµnh vë ghi, vë bµi tËp

+ ¤n tËp kiÕn thøc phÇn 1

Trang 10

Tiết 7 + 8 + 9: bài 1

tập gõ các phím ở hàng cơ sở

ND: Tiết 1 tuần 4 - Tiết 2 tuần 4 - Tiết 1 tuần 5

- Học sinh nhận biết và rèn luyện gõ các phím ở hàng cơ sở

- Sử dụng ngón tay linh hoạt

- Luyện tập với phần mềm Word và Mario nhằm tăng tính hiệu quả

- Phần mềm luyện gõ Mario và phần mềm soạn thảo Word

- 24 đề thực hành có nội dung phù hợp với bài học (Tệp: Tapgo Hangcoso)

*Tiết 1: Tập trung nắm lý thuyết, luyện gõ

với phần mềm Word

- Nêu một số lợi ích khi gõ phím bằng 10

ngón tay (Nếu biết gõ bàn phím bằng 10 thì

sẽ gõ nhanh và chính xác hơn Do đó sẽ tiết

kiệm đợc thời gian và công sức ), so sánh

với việc gõ phím “mổ cò” để học sinh liên

hệ thực tế, động viên khích lệ học sinh cố

gắng luyện gõ phím bằng 10 ngón tay

- Quan sát thao tác của học sinh; nhận xét,

hớng dẫn thêm (nếu cần thiết)

- Có thể hớng dẫn mẫu các thao tác trên máy

giáo viên để học sinh quan sát

- Phát đề thực hành cho 24 máy

- Cần chú ý nhắc nhở và phân bố thời gian

- Lắng nghe

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học sinh thử đặt tay lên các phím xuất phát và gõ thử các phím ở hàng cơ sở đúng theo qui tắc

đã nêu ở trang 40 SGK

- Rèn luyện t thế ngồi đúng, khởi động phần mềm Word, đặt tay lên các phím xuất phát

Trang 11

hợp lí để các em luân phiên giúp nhau cùng

thực hành

- Quan sát, hớng dẫn thêm (nếu cần)

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới

*Tiết 2+3: Tập gõ với phần mềm Mario.

- Quan sát, nhận xét, hớng dẫn, gợi ý thêm

(nếu cần)

- Có thể hớng dẫn thêm cách đăng kí học

sinh mới, chọn nhân vật tăng tính hấp dẫn

- Cần quan sát học sinh, tránh hiện tợng chỉ

gõ với một vài ngón tay hay không dùng

đúng 10 ngón tay khi gõ phím

- Chú ý phân bố thời gian hợp lý, nhắc nhở

học sinh không làm thay bài cho bạn Cần

để mỗi học sinh tự trực tiếp thực hành trên

máy

- Quan sát thao tác, giải quyết yêu cầu trợ

giúp của học sinh Nhận xét, hớng dẫn, gợi ý

thêm (nếu cần)

- Hớng dẫn cách xem kết quả để học sinh tự

đánh giá chất lợng của mình Đồng thời

khích lệ học sinh phấn đấu, thi đua lẫn nhau,

tạo không khí học tập sôi nổi, hấp dẫn

- Căn cứ quá trình thực hành của học sinh để

đánh giá chất lợng và kết hợp lấy điểm

và thực hành theo yêu cầu của đề

- Tiến hành thao tác thoát máy

- Lắng nghe

- Qua nghiên cứu bài ở nhà, học sinh khởi

động phần mềm Mario, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Home Row Only → chọn mức khung cảnh ngoài trời - Mức số 1)

- Tập gõ 10 ngón tay theo đúng qui tắc các chữ xuất hiện trên đờng đi của Mario

- Với máy có 2 học sinh cùng thực hành, cần

có thái độ giúp đỡ nhau cùng luyện tập có hiệu quả (Sau 15 phút, hoán đổi nhiệm vụ cho nhau: Luyện Word - Luyện Mario)

- Nêu yêu cầu cần đợc giải đáp trong phạm

vi nội dung bài học

- Lắng nghe nhận xét, hớng dẫn của giáo viên để có sự lựa chọn và khắc phục một cách hiệu quả

- Tự xem kết quả để đánh giá chất lợng luyện của mình

 Vì một máy có 2 học sinh nên cần thay nhau cùng thực hành (Với yêu cầu: 15phút/học sinh/tiết)

- Tiến hành thao tác thoát phần mềm

- Lắng nghe

Trang 12

tập gõ các phím ở hàng trên

- Học sinh nắm vững qui tắc gõ phím; nhận biết và gõ đúng các phím ở hàng trên

- Sử dụng ngón tay linh hoạt, kết hợp luyện gõ các phím ở hàng cơ sở

- 24 đề thực hành có nội dung phù hợp với bài học (Tệp: Tapgo Hangtren)

- Nộp vở bài tập (nếu đợc yêu cầu)

- Lắng nghe

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học sinh thử đặt tay lên các phím xuất phát và gõ thử các phím ở hàng trên đúng theo qui tắc

đã nêu ở trang 45 SGK

- Rèn luyện t thế ngồi đúng, khởi động phần mềm Word, đặt tay lên các phím xuất phát

và thực hành theo yêu cầu của đề

- Tiến hành lu bài thực hành với tên:

Hangtren tên lớp tên học sinh 

Trang 13

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tiết học tới.

*Tiết 2: Tập gõ với phần mềm Mario.

(nếu cần)

máy

thêm (nếu cần)

- Khích lệ học sinh phấn đấu, thi đua lẫn

nhau, tạo không khí học tập sôi nổi, hấp

dẫn

Hangtren Lop32 TranQuangHuy 

- Lắng nghe

động phần mềm Mario, đăng kí học sinh mới, chọn nhân vật, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Add Top Row → chọn mức khung cảnh ngoài trời)

 Vì một máy có 2 học sinh nên cần thay nhau cùng thực hành (Với yêu cầu: 15phút/học sinh/tiết)

- Lắng nghe

Trang 14

Thực hành gõ các phím ở hàng trên

- Học sinh nắm vững qui tắc gõ phím; nhận biết và gõ đúng các phím ở hàng trên

- Sử dụng ngón tay linh hoạt, kết hợp luyện gõ các phím ở hàng cơ sở

- Luyện tập với phần mềm Mario nhằm tăng tính hiệu quả

- Phần mềm luyện gõ Mario

* Luyện gõ với phần mềm Mario

(nếu cần)

máy

- Nộp vở bài tập (nếu đợc yêu cầu)

- Lắng nghe

động phần mềm Mario, đăng kí học sinh mới, chọn nhân vật, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Add Top Row → chọn mức khung cảnh ngoài trời)

Trang 15

thêm (nếu cần).

nhau, tạo không khí học tập sôi nổi, hấp dẫn

 Vì một số máy có 2 học sinh nên cần thay nhau cùng thực hành (Với yêu cầu: 15phút/học sinh/tiết)

- Lắng nghe

Trang 16

tập gõ các phím ở hàng dớiND: Tiết 2 tuần 7 - Tiết 1 tuần 8.

- Học sinh nhận biết và gõ đúng các phím ở hàng dới (kết hợp luyện gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng trên)

- 24 đề thực hành có nội dung phù hợp với bài học (Tệp: Tapgo Hangduoi)

- Gọi 1 học sinh trả bài cũ, vào điểm KTTX:

(Yêu cầu: Lần lợt viết các phím ở hàng cơ

sở và hàng trên theo thứ tự từ trái sang phải)

- Nhận xét, hớng dẫn thêm (nếu cần)

- Quan sát, hớng dẫn thêm cho một số học

sinh còn yếu của lớp

- Phát đề thực hành cho 24 máy

- Cần chú ý nhắc nhở và phân bố thời gian

- Nhận xét, bổ xung bài làm của bạn đợc gọi kiểm tra (nếu đợc yêu cầu)

- Lắng nghe

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học sinh thử đặt tay lên các phím xuất phát và gõ thử các phím ở hàng dới đúng theo qui tắc đã nêu ở trang 47 SGK

- Rèn luyện t thế ngồi đúng; khởi động phần mềm Word; đặt tay lên các phím xuất phát; hoàn thành các bài luyện T1, T2 trang 48 SGK

- Thực hành theo yêu cầu của đề

Trang 17

hợp lí để các em luân phiên giúp nhau cùng

thực hành

- Quan sát, hớng dẫn thêm (nếu cần)

- Căn cứ quá trình thực hành và kết quả bài

lu của học sinh để đánh giá chất lợng, kết

hợp lấy điểm KTTX

(nếu cần)

- Chú ý phân bố thời gian hợp lý (Với yêu

cầu: 15phút/học sinh/tiết)

thêm (nếu cần)

nhau, tạo không khí học tập sôi nổi, hấp

- Bài tập về nhà: Ghi và học thuộc lòng cách

đặt tay và cách gõ các phím ở hàng dới

Hangduoi tên lớp tên học sinh 

Ví dụ:

Hangduoi Lop32 TranQuangHuy 

- Lắng nghe

động phần mềm Mario, đăng kí học sinh mới, chọn nhân vật, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Add Bottom Row → chọn mức khung cảnh ngoài trời - Mức số 1)

có thái độ giúp đỡ nhau cùng luyện tập có hiệu quả

- Lắng nghe

Trang 18

Thực hành gõ các phím ở hàng dớiND: Tiết 2 tuần 8 - Tiết 1 tuần 9.

- Học sinh nhận biết và gõ đúng các phím ở hàng dới (kết hợp luyện gõ các phím ở hàng cơ sở và hàng trên)

- Luyện tập với phần mềm Mario nhằm tăng tính hiệu quả

* Luyện gõ với phần mềm Mario

(nếu cần)

thêm (nếu cần)

- Lắng nghe

động phần mềm Mario, đăng kí học sinh mới, chọn nhân vật, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Add Bottom Row → chọn mức khung cảnh ngoài trời - Mức số 1)

Trang 19

nhau, tạo không khí học tập sôi nổi, hấp dẫn

- Bài tập về nhà: Ghi và học thuộc lòng cách

đặt tay và cách gõ các phím ở hàng dới

- Lắng nghe

Trang 20

tập gõ các phím ở hàng sốND: Tiết 2 tuần 9 - Tiết 1 tuần 10.

- Học sinh nhận biết và gõ đúng các phím ở hàng số (kết hợp luyện gõ các phím

ở hàng cơ sở, hàng trên và hàng dới)

- Sử dụng ngón tay linh hoạt, tập gõ không nhìn bàn phím

- 24 đề thực hành có nội dung phù hợp với bài học (Tệp: Tapgo Hangso)

- Gọi 1 học sinh trả bài cũ, vào điểm KTTX:

(Yêu cầu: Lần lợt viết các phím ở hàng cơ

sở, hàng trên và hàng dới theo thứ tự từ trái

sang phải)

- Quan sát, hớng dẫn thêm cho một số học

sinh còn yếu của lớp

- Dựa vào cấu tạo bàn phím, có thể gợi ý

- Nhận xét, bổ xung bài làm của bạn đợc gọi kiểm tra (nếu đợc yêu cầu)

- Lắng nghe

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học sinh thử đặt tay lên các phím xuất phát và gõ thử các phím ở hàng số đúng theo qui tắc đã nêu ở trang 49 SGK

- Rèn luyện t thế ngồi đúng; đặt tay lên các phím xuất phát; hoàn thành các bài luyện T2, T3 trang 50 SGK

- Quan sát, nắm rõ đặc điểm, rèn luyện tránh

Trang 21

giúp học sinh nắm đợc qui luật di chuyển

ngón tay linh hoạt, chính xác nhằm củng cố

và tăng khả năng thao tác đúng (Chú ý hớng

dẫn cách vơn ngón tay vì các phím ở hàng

số nằm xa vị trí đặt tay và lệch nhiều về bên

trái nên học sinh dễ bị nhầm lẫn, khó di

chuyển đúng ngón tay để gõ các phím tơng

(nếu cần)

giúp của học sinh

nhầm lẫn

- Nhận đề, nắm yêu cầu thực hành

- Thực hành theo yêu cầu của đề:

Hangso tên lớp tên học sinh 

Ví dụ:

Hangso Lop32 TranQuangHuy 

- Lắng nghe

động phần mềm Mario, đăng kí học sinh mới, chọn nhân vật, chọn bài tập gõ (vào Lessons → Add Number → chọn mức khung cảnh thích hợp)

có thái độ giúp đỡ nhau cùng luyện tập có hiệu quả (Sau 15 phút, hoán đổi nhiệm vụ cho nhau: Word - Mario)

Trang 22

Trang 23

Tiết 20 + 21: bài 5

Luyện tậpND: Tiết 2 tuần 10 - Tiết 1 tuần 11

- Rèn luyện và nâng cao kĩ năng luyện gõ 10 ngón tay với phần mềm luyện gõ Mario.

- Đảm bảo thời gian để học sinh thực hành trên máy đúng yêu cầu bài luyện gõ

- Học sinh giỏi luyện gõ không nhìn bàn phím

* Rèn luyện và nâng cao kĩ năng.

- Phổ biến nhiệm vụ tiết học, chú ý phân bố

thời gian hợp lí để tất cả học sinh của lớp

đều đợc trực tiếp thực hành đầy đủ và có

hiệu quả các bài luyện trên máy

- Hớng dẫn 3 → 5 học sinh giỏi nhất lớp để

cùng giúp đỡ, quan sát, trực tiếp hớng dẫn

các học sinh còn yếu của lớp thực hành

- Hớng dẫn học sinh xem kết quả để học

sinh tự đánh giá chất lợng của mình, tăng

dần tốc độ gõ phím và tăng độ chính xác khi

gõ phím

- Vào đúng vị trí, khởi động phần mềm Mario chuẩn bị bài học

- Cùng với giáo viên hớng dẫn trực tiếp cho những bạn cha đạt yêu cầu

- Tự xem kết quả để đánh giá chất lợng luyện của mình Có sự lựa chọn mức luyện phù hợp

Trang 24

- KhuyÕn khÝch nh÷ng häc sinh cã m¸y

luyÖn tËp thªm ë nhµ

Trang 25

Tiết 22 + 23: bài 5

ôn tập chungND: Tiết 2 tuần 11 - Tiết 1 tuần 12

- Rèn luyện và nâng cao kĩ năng luyện gõ 10 ngón tay với phần mềm soạn thảo Word

(cha yêu cầu gõ tiếng Việt)

- Đảm bảo thời gian để học sinh thực hành trên máy đúng yêu cầu bài luyện gõ

- Học sinh giỏi luyện gõ không nhìn bàn phím

- Phần mềm soạn thảo Word

- Kiểm tra vở bài tập

*Tiết 1: Luyện tập với phần mềm Word.

- Nhắc lại một số qui tắc gõ phím quan

trọng

hớng dẫn, nhắc nhở thêm (nếu cần thiết)

- Sửa các lỗi gõ của học sinh nh đặt tay, t thế

ngồi, gõ phím sai ngón tay

- Trên cơ sở đã nghiên cứu bài ở nhà, học sinh lần lợt thực hành theo các yêu cầu: T1 trang 53 SGK; T2, T3 trang 54 SGK

- Quan sát, rút kinh nghiệm, khắc phục lỗi mắc phải

- Tiến hành lu bài với tên tuỳ ý mình (chú ý không để trùng tên file đã có)

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	280 KB