GA lớp 5 tuan 33 CKTKN.

TUẦN 33 Thứ hai ngày 18 tháng 04 năm 2011 TIẾT : TOÁN TIẾT 161: ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH , THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tóm tắt SGK, mô hình hình hộp chữ nhật, hình lập phương III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/Kiểm tra cũ: Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang ? HS nêu làm tập Nêu cách tính chiều cao, tổng đáy hình thang Giải tập Gv nhận xét, ghi điểm B/Bài : a)Giới thiệu bài: Ôn tập diện tích, thể tích số hình b)Hướng dẫn HS ôn tập: -GV treo mô hình hình hộp chữ nhật, hình lập phương -Cho HS nêu qui tắc công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể -HS nêu tích -Cho HS nhắc lại -HS nhắc lại -Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS tính diện tích quét vôi -HS thảo luận tìm cách tính Giải: Diện tích xung quanh phòng học: (6 + 4,5 ) x x = 84(m2 ) Diện tích trần nhà: x 4,5 = 27 (m2) -Gv nhận xét, sửa chữa Diện tích cần quét vôi: 84 + 27 - 8,5 = 102,5 ( m2) Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu tập Lớp nhận xét -Hãy nêu cách tính thể tích hộp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -Nêu cách tính toàn phần hình lập phương ? -Cho HS giải -Gv nhận xét Bài 3:-Cho HS đọc yêu cầu tập -Muốn tính thời gian bơm đầy bể nước cần biết ? -Tính thời gian để bơm đầy bể cách ? -Cho HS làm vào -Gv nhận xét, sửa chữa C/Củng cố, dăn dò : Nêu qui tắc công thức tính diện tích xung quanh ,diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào Chuẩn bị : Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS đọc -HS trả lời Giải : a/ Thể tích hộp hình lập phương: 10 x 10 x 10 = 1000( cm3) b/ Diện tích giấy màu cần dán diện tích toàn phần hình lập phương Vậy diện tích giấy màu cần dùng: 10 x 10 x = 600 (cm2) -HS nhận xét -HS đọc -HS trả lời theo gợi ý GV Giải : Thể tích bể nước là: x 1,5 x1 = ( m3) Thời gian để vòi chảy đầy bể :0,5 = (giờ ) HS nhận xét TIẾT : TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I.Mục tiêu: Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (trả lời câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: -2HS đọc thuộc lòng thơ Những cánh -Kiểm tra 2HS buồm, trả lời câu hỏi -Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm tìm -HS lắng nghe hiểuvề luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc : -GV Hướng dẫn HS đọc -1HS đọc toàn Chia đoạn theo điều luật :15, 16, 17 , 21 -Luyện đọc tiếng khó: quyền, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập, sắc -Gv đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu bài: GV Hướng dẫn HS đọc Điều 15,16 , 17: + Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam ? -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : -HS lắng nghe -1HS đọc đoạn + câu hỏi -HS đọc lướt điều luật để trả lời + Điều 15,16 , 17: Điều 15: 1/ Trẻ em có quyền chăm sóc, bảo vệ sức khỏe 2/ Trẻ em tuổi chăm sóc sức khỏe ban đầu Điều 16: 1/ Trẻ em có quyền học tập 2/ Trẻ em học bậc tiểu học Giải nghĩa từ :quyền sở giáo dục công lập trả học phí + Hãy đặt tên cho điều luật nói Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khỏe Điều 16: Quyền học tập trẻ em Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em Điều 21: -1HS đọc lướt + câu hỏi + Nêu bổn phận trẻ em -HS đọc bổn phận trẻ em quy quy định luật định luật + Em thực bổn phận gì, -HS trả lời bổn phận cần tiếp tục thực ? -GV đọc mẫu toàn -HS lắng nghe c/Luyện đọc lại: -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -HS đọc đoạn nối tiếp mục I -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Điều -HS đọc cho nghe theo cặp 21: -HS luyệïn đọc cá nhân, cặp, nhóm “ Trẻ em có bổn phận sau : ………… Vừa sức ” Chú ý đọc rõ ràng rành mạch khoản mục, ngắt dấu câu; nhấn giọng: yêu quý, kính trọng, lễ phép, thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ, chăm chỉ, giữ gìn, rèn luyện, thực hiện, tôn trọng, bảo vệ, yêu, giúp đỡ” -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm C Củng cố, dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần thực luật -Chuẩn bị tiết sau :Sang năm lên bảy -HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em , quy định bổn phần trẻ em gia đình xã hội biết liên hệ nhũng điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi trẻ em, quy định bổn phần trẻ em -HS lắng nghe TIẾT 4: KHOA HỌC Bài 65 :TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I/ MỤC TIÊU : Sau học, HS biết: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Nêu tác hại việc phá rừng Giáo dục HS biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Hình minh hoạ trang 134,135 SGK - Sưu tầm tư liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá & tác hại việc phá rừng SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A/ Kiểm tra cũ : “ Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người” - HS trả lời, lớp nhận xét -Môi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? -Môi trường tự nhiên nhận từ hoạt động người gì? - HS nghe - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : 1) Giới thiệu : “ Tác động người đến môi trường rừng” Hoạt động : a) Họat động 1:- Quan sát thảo luận Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV cho nhóm quan sát hình -HS quan sát 134,135 SGK thảo trang 134,135 SGK trả lời câu hỏi: luận trả lời câu hỏi: Hình : Con người phá rừng để lấy HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN +Con người khai thác gỗ phá rừng để làm ? +Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá? Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét Kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương; lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng,… phá rừng để lấy đất làm nhà, làm đường ,… b) Họat động :Thảo luận Mục tiêu: HS nêu tác hại việc phá rừng Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV cho nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn Bước 2: Làm việc lớp -GV theo dõi nhận xét Kết luận: Hậu việc phá rừng: Khí hậu bị thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên Đất bị xói mòn trở nên bạc màu Động vật thực vật quý giảm dần, số loài bị tuyệt chủng số loài có nguy tuyệt chủng C/Củng cố, dặn dò: : HS trình bày thông tin, tranh ảnh sưu tầm nạn phá rừng hậu - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Tác động người đến môi trường đất” HOẠT ĐỘNG HỌC SINH đất canh tác, trồng lương thực, ăn ,cây công nghiệp Hình : Con người phá rừng để lấy chất đốt Hình : Phá rừng để lấy gỗ xây nhà, đóng đồ đạc +Đốt rừng làm nương rẫy; lấy củi,đốt than lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng… +Ngoài nguyên nhân rừng bị tàn phá người khai thác, rừng bị tàn phá vụ cháy rừng, thiên tai … - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm HS nghe -HS quan sát hình 5, 6,trang 135 SGK, tham khảo thông tin sưu tầm để trả lời -Đại diện nhóm trình bày bình kết nhóm Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe -HS trình bày, lớp nhận xét Thứ ba ngày 19 tháng 04 năm 2011 TIẾT : TOÁN TIẾT 162 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Qua học: HS nhớ công thức qui tắc tính thể tích, diện tích số hình học Rèn kĩ tính thể tích diện tích hình học II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A/Kiểm tra cũ: -Nêu công thức tính diện tích xung -HS nêu quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật GV nhận xét ghi điểm B/Bài : 1)Giới thiệu bài:Luyện tập 2)Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu tập HS nêu Yêu cầu HS nêu yếu tố cho, yếu tố HS giải cần tìm trường hợp Hình lập (1) (2) Cho HS làm vào phương Cạnh 12cm 3,5 cm Sxq 576cm2 49 cm2 Stp 864 cm2 73,5 cm2 Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3 Hình hộp (1) (2) chữ nhật Chiều cao 5cm 0,6 cm Chiều dài cm 1,2cm Chiều rộng 6cm 0,5cm Sxq 140 cm 2,04 cm2 Stp 236 cm2 3,24 cm2 Thể tích 240 cm3 0,36 cm3 Lớp nhận xét Gv nhận xét, sửa chữa HS đọc Nêu cách tính HS nêu giải toán Bài 2: Diện tích mặt đáy bể nước : Cho HS đọc yêu cầu tập Nêu cách tính chiều cao hình hộp 1,5 x 0,8 = 1,2 ( m2) Chiều cao bể : chữ nhật ? 1,8 : 1,2 = 1,5 ( m) Lớp nhận xét Gv nhận xét, sửa chữa Bài 3: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Cho HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm ba tìm cách tính Gv nhận xét, sửa chữa Cạnh hình lập phương gấp lên lần diện tích toàn phần hình lập phương gấp lên lần C/Củng cố, dăn dò : Nêu công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần,thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương ? Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào Chuẩn bị : Luyện tập chung Nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HS nêu Thảo luận nhóm ba Giải Cạnh khối gỗ: 10:2 = (cm) Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phương 10 x 10 x = 600 (cm2) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương x x = 150 (cm2) Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần : 600 : 150 = ( lần ) Lớp nhận xét nêu cách giải khác HS nêu TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I.MỤC TIÊU:- HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em; biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em - Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bút + giấy khổ to để nhóm làm BT 2, + băng dính.-4 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra HS -2 HS nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ (mỗi em cho ví dụ khác nhau.) -GV nhận xét ghi điểm B.Bài : 1.Giới thiệu :Hôm em học mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em; -HS lắng nghe biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực -GV ghi đề lên bảng 2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: -HS đọc yêu cầu tập -HS đọc yêu cầu BT1, suy nghĩ trả -Gv Hướng dẫn HS làm BT1 ( cá nhân) lời, giải thích em xem -GV chốt lại ý kiến đúng: câu trả lời Ý C : người 16 tuổi xem trẻ em Bài 2: -HS đọc yêu cầu tập -Gv Hướng dẫn HS làm BT2:3 nhóm làm vào bảng phụ, em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với từ “trẻ em”, ghi từ tìm vào bảng đặt câu với từ vừa tìm -Tổ chức cho HS trình bày -GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng: + Từ đồng nghĩa với từ Trẻ em: -trẻ, trẻ con, trẻ… - trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, - nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi con, nhóc con,… -GV nhận xét tuyên dương nhóm có câu trả lời đúng, hay nhanh -GV giảng: Các từ như: bầy trẻ, lũ trẻ, bọn trẻ, cụm từ gồm từ đồng nghĩa với với trẻ ( từ trẻ) từ đơn vị ( bầy, lũ, bọn ) Cũng ghép từ đơn vị với từ trẻ con: bầy trẻ con, lũ trẻ con, bọn trẻ Bài 3: -Gv Hướng dẫn HSlàm BT3 -Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em - Tổ chức cho HS trình bày -HS đọc yêu cầu BT2, suy nghĩ trả lời, trao đổi thi làm theo nhóm, ghi vào nhóm, đặt câu với từ vừa tìm -HS cử đại diện lên trình bày mà nhóm làm ghi bảng phụ -Lớp nhận xét \ -HS đọc yêu cầu BT3 -HS trao đổi theo nhóm để tìm hình ảnh đúng, ghi vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp, trình bày -Lớp nhận xét, chọn nhóm làm hay -GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn nhóm làm hay ví dụ: + Trẻ em tờ giấy trắng + So sánh để làm bật vẻ thơ ngây, trắng +Trẻ em nụ hoa nở + So sánh để làm bật tươi đẹp + Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm + So sánh làm bật tính vui vẻ Lũ trẻ rúi rít bầy chim non hồn nhiên + Cô bé trông giống hệt bà cụ non + So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn +Trẻ em tương lai đất nước + So sánh để làm rõ vai trò trẻ Trẻ em hôm nay, giới ngày mai … xã hội -GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh Bài tập 4: -Gv Hướng dẫn HS làm BT14 -Gv chuẩn bị sẵn băng giấy ghi câu tục ngữ, thành ngữ bên lời giải thích -HS đọc yêu cầu BT4 -HS làm vào BT Tổ chức nhóm lên thi đính băng giấy phù hợp, nhóm làm nhanh thắng -GV cho HS trình bày -HS cử đại diện nhóm trình bày -Cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng -Lớp nhận xét -GV chốt lại ý kiến đúng: a/ Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay b/Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c/Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d/Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo - Tổ chức cho HS thi nhẩm học thuộc -HS thi đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ -GV nhận xét, tuyên dương em thuộc tốt C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ -Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu ngoặc kép ( nhớ lại kiến thức dấu ngoặc kép) -HS lắng nghe -Ôn thật tốt chuẩn bị cho kì thi cuối năm đạt kết tốt TIẾT : CHÍNH TẢ (Nghe - viết ) TRONG LỜI MẸ HÁT MỤC TIÊU:- Nghe – viết đúng, trình bày tả thơ : Trong lời mẹ hát Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ giấy khổ to viết tên quan, tổ chức, đơn vị để HS làm tập 2.- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/Kiểm tra cũ: -HS lên bảng viết: Trường Tiểu học Bế -2 HS lên bảng viết lớp viết vào Văn Đàn, Công ty Dầu khí Biển Đông, Lớp nhận xét Nhà xuất Giáo dục -GV nhận xét ghi điểm B/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em nghe viết thơ : Trong lời mẹ hát luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức đơn vị Hướng dẫn HS viết tả: -GV đọc thơ “Trong lời mẹ hát” -HS theo dõi SGK lắng nghe Nội dung thơ nói lên điều ? Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ.Có ý nghĩa quan trọng đời -Hướng dẫn HS viết từ HS đứa trẻ dễ viết sai : ngào, chòng chành, nôn -HS viết từ khó giấy nháp nao, -GV đọc tả cho HS viết -GV đọc toàn cho HS soát lỗi -HS viết tả -Chấm chữa bài: -HS soát lỗi +GV chấm số HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc -HS ngồi gần đổi chéo để phục lỗi tả cho lớp chấm 2) Hướng dẫn HS làm tập: -HS lắng nghe Bài tập 2: -HS đọc nội dung tập 2, đọc - HS đọc nội dung tập 2, đoc giải giải SGK -GV cho lớp đọc thầm đoạn văn: -HS đọc thầm đoạn văn: Công ước Công ước quyền trẻ em quyền trẻ em -Đoạn văn nói lên điều ? -HS thảo luận, trả lời: Đoạn văn nói văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em công ước quyền trẻ em Quá trình soạn thảo công ước việc gia nhập công ước Việt Nam -HS lắng nghe -HS đọc tên quan, tổ chức có -HS nhắc lại đoạn văn Công ước quyền trẻ Liên hợp quốc Uỷ ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc em Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi Tổ chức / Lao động / Quốc tế nhớ cách viết hoa tên quan, -Lớp theo dõi bảng phụ -1 HS chép lại vào tên tổ chứ, đơn vị quan, tổ chức, đơn vị nhận xét -GV treo bảng phụ viết nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cho số HS nêu câu chuyện mà kể HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, thảo luận ý nghĩa câu -Đại diện nhóm thi kể chuyện chuyện -Lớp nhận xét bình chọn GV gợi ý: Giới thiệu truyện -HS lắng nghe -Kể chi tiết, hành động nhân vật có nội dung yêu cầu -Nêu cảm nghĩ nghe, đọc câu chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét tuyên dương HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện C/ Củng cố dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân -Đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia tuần 34 -Nhận xét chuẩn bị HS TIẾT : ĐỊA LÝ BÀI 29 : ÔN TẬP CUỐI NĂM I/ MỤC TIÊU : Học xong này, HS: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương - Nhớ tên số quốc gia (đã học chương trình) châu lục kể - Chỉ Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌ : - Bản đồ giới - Quả Địa cầu - HS : SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A/ Kiểm tra cũ: + Nêu tên tìm đại dương -HS trả lời HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Địa cầu ? + Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét B/ Bài mới: ) Giới thiệu bài: “ Ôn tập cuối năm” ) Hoạt động: a) Hoạt động 1: -Bước 1: + GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu + GV tổ chức cho HS chơi trò: “Đối đáp nhanh” để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục -GV chia lớp thành nhóm Cam-pu-chia; Lào,Trung Quốc, Mông Cổ, Ấn Độ Liên bang Nga, Pháp, Đức, I-ta-li-a Ai Cập, Cộng hoà Nam Phi, An-giê-ri… Hoa Kì, Bra-xin, Pê-ru, Chi-lê… Ô-xtrây-li-a, Quần đảo Niu Di-len… -Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) -Bước1: HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK -Bước 2: + GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS nghe - HS nghe + Một số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu + HS chơi theo hướng dẫn GV - HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng câu 2b SGK Làm bảng nhóm + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp + HS lên bảng điền Châu Á Châu Aâu Vị trí Thiên nhiên Dân cư Hoạt động kinh tế -Bước 3: GV cho HS đồ địa cầu đại dương mô tả theo thứ tqự: vị trí địa lí, diện tích Kết luận: Trên bề mặt trái đất có đại dương, Thái Bình Dương đại dương có diện tích lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn C/Củng cố, dặn dò: : - Một vài HS đọc HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Gọi số HS đọc lại nội dung - Nhận xét tiết học -HS nghe Chuẩn bị ôn tập học kì TIẾT : LỊCH SỬ BÀI 29 : ÔN TẬP LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I/ MỤC TIÊU: Học xong HS biết: Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 Đại thắng mùa xuân năm 1975 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức Phiếu học tập HS : SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A/Kiểm tra cũ: -Kiểm tra chuẩn bị ôn tập HS -Gv nhận xét B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: “Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ - HS nghe XIX dến nay” 2) Nội dung giảng a) Hoạt động 1: Thống kê kiện -Cho HS thảo luận nêu: lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1975 -GV dùng bảng phụ, HS nêu thời kì +Từ 1945-1954: Bảo vệ quyền lịch sử học non trẻ, trường kì kháng chiến chống -Từ năm 1945 đến lịch sử Việt Nam Pháp chia làm giai đoạn ? +1954-1975: Xây dựng CNXH miền -Mỗi giai đoạn có kiện lịch tiêu biểu Bắc đấu tranh thống đất nước nào? Sự kiện xảy vào thời gian +1975 đến nay: Xây dựng CNXH nào? nước Sự kiện tiêu biểu : Ngày 19-8-1945, Cách mạng tháng Tám thành công 2-9-1945, Bác Hồ đọc tuyên ngôn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà 7-5-1954, chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi năm kháng chiến chống thực dân Pháp Tháng 12- 1972, Chiến thắng Điện Biên Phủ không, đưa đến buộc Mĩ kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lặp lại hoà bình Việt Nam Ngày 30-4 -1975, Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử toàn thắng, miền Nam -GV chốt lại yêu cầu HS nắm giải phóng, đất nước thống mốc lịch sử quan trọng 25-4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam thống b/Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử -GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên - Các nhóm trình bày trận đánh lớn lịch sử từ 1945-1975, - HS nghe, bổ sung kể tên nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn -HS nêu lại -GV cho HS thảo luận nhóm, nhóm chọn kể trận đánh -Gv nhận xét tuyên dương C/Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học Chuẩn bị Ôn tập học kì Thứ năm ngày 21 tháng 04 năm 2011 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 164: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I/ MỤC TIÊU:- Giúp HS: ôn tập, hệ thống số dạng toán học Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp II/ CHUẨN BỊ:Bảng phụ thống kê dạng toán đặc biệt học lớp 5và cách giải III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/Kiểm tra cũ: -Cho HS làm tập Nêu công thức -HS làm tính chiều cao hình hộp chữ nhật -GV nhận xét ghi điểm B/Bài : 1)Giới thiệu bài: Một số dạngbài toán học 2)Hướng dẫn HS ôn tập nhận dạng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY toán cách giải dạng toán Yêu cầu HS thảo luận nhóm kể tên dạng toán học -GV treo bảng phụ ghi dạng toán -Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập Bài toán thuộc dạng toán ? Hãy nêu cách tìm số trung bình cộng Cho hS vận dụng dạng toán trung bình cộng để giải toán HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS thảo luận nêu dạng toán -Lớp nhận xét bổ sung HS đọc HS nêu cách giải Giải Quãng đường người xe đạp thứ ba: (12+18 ) :2 = 15 (km ) Trung bình người quãng đường : ( 12+18+15):3 =15 (km ) Lớp nhận xét Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: HS đọc Cho HS đọc yêu cầu tập Tìm hai số biết tổng hiệu Bài toán vận dụng dạng toán ? HS thảo luận nêu cách giải Cho HS nêu cách tìm hai số biết tổng Giải hiệu Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 :2 = 60 (m ) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: (60 +10 ) :2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật: 25 x 35 = 875 ( m2 ) Gv nhận xét, sửa chữa HS nhận xét Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu tập HS đọc nêu dạng toán : Liên quan Bài toán thuộc dạng toán học ? rút đơn vị Tóm tắt : 3,2 Cm : 22,4 g Giải 4,5 cm : .g ? cm3 kim loại có khối lượng : Hãy nêu cách làm 22,4 : 3,2 = ( g ) Cho HS giải toán 4,5cm3có khối lượng GV nhận xét x 4,5 = 31,5 (g ) C/Củng cố, dăn dò : HS nhận xét HS nêu cách giải dạng toán học Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào Chuẩn bị : Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ TIẾT : TẬP ĐỌC SANG NĂM CON LÊN BẢY I.MỤC TIÊU:+ Đọc lưu loát, diễn cảm toàn Đọc từ ngữ bài, nghỉ nhịp thơ + Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, giã từ giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật tay gây dựng nên -HS học thuộc lòng thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh ảnh minh hoạ học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: -Kiểm tra 2HS -2 HS nối tiếp đọc Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi -Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Hôm tìm hiểu phát thú vị giới tuổi thơ trẻ em 2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc : -GV Hướng dẫn HS đọc -1HS đọc toàn -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải -Gv đọc mẫu toàn -HS lắng nghe b/ Tìm hiểu bài: GV Hướng dẫn HS đọc Khổ1, 2: -1HS đọc + câu hỏi H:Những câu thơ cho thấy giói -Đó câu thơ khổ 1và tuổi thơ vui đẹp ? Giải nghĩa từ :lên bảy, lớn khôn … Khổ ,3: -1HS đọc lướt + câu hỏi H:Thế giới tuổi thơ thay đổi -Không sống giới thần ta lớn lên ? tiên mà sống giới thực Các Giải nghĩa từ : qua thời thơ ấu em nhìn đời thực hơn… H: Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy -Ở đời thật; giành lấy hạnh hạnh phúc đâu ? phúc cách khó khăn c/Đọc diễn cảm: hai bàn tay con, không dễ dàng -GVHướng dẫn HSđọcdiễn cảm mục I hạnh phúc có truyện cổ tích -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ1, Nhấn mạnh từ ngữ: lon ton, chạy nhảy, nghe thấy, muôn loài, khôn lớn, không còn, còn, còn, chẳng -Hướng dẫn HS học thuộc lòng -Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng, diễn cảm C Củng cố, dặn dò: -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng -Chuẩn bị tiết sau :Lớp học đường -HS lắng nghe -HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân, cặp, nhóm -HS đọc thuộc lòng -HS thi đọc thuộc lòng trước lớp *Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên , du phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật hai bàn tay ta gây dựng nên TIẾT : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I / MỤC TIÊU:+ Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả người, dàn ý văn tả người gồm có phần, ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực HS + Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết đề văn Bảng nhóm cho HS lập dàn ý III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS đọc đoạn văn văn tả -HS đọc vật mà em viết lại -Kiểm tra chuẩn bị HS -Gv nhận xét B/ Bài mới: 1)Giới thiệu bài: Em nêu cấu tạo văn tả người? Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết, hôm em lập dàn ý cho văn tả người trình bày miệng đoạn dàn ý 2) Hướng dẫn làm tập:  Bài tập : Chọn đề HS đọc, lớp theo dõi SGK -Theo dõi bảng phụ -Cho HS đọc yêu cầu tập - HS phân tích đề bài, +GV treo bảng phụ ghi sẵn đề văn gạch chân từ ngữ quan -Cho HS phân tích đề bài, gạch chân trọng HOẠT ĐỘNG CỦA GV từ ngữ quan trọng HOẠT ĐỘNG CỦA HS a/Tả cô giáo thầy giáo dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp b/Tả người địa phương em sinh sống c/Tả người em gặp lần -HS nêu đề chọn để lập dàn ý để lại cho em ấn tượng sâu sắc -GV cho HS nêu đề em chọn +Lập dàn ý: -Cho HS đọc gợi ý , SGK Dựa vào gợi ý 1, em lập dàn ý văn GV cho em làm bảng nhóm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm -Cho HS thi trình bày văn trước lớp -GV nhận xét, bổ sung tuyên dương -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS lập dàn ý vào -Lần lượt HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung -HS tự sửa dàn ý -HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm -HS trình bày trước nhóm, nhóm góp ý, bổ sung -Đại diện nhóm thi trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung C/Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại dàn ý cho hoàn chỉnh chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra viết văn tả người TIẾT : KHOA HỌC BÀI 66 : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bịthu hẹp thoái hoá II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Hình minh hoạ trang 136,137 SGK.Có thể sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước kiavà nay.- SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A/Kiểm tra cũ: “Tác động người đến môi trường rừng” Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Nêu tác hại việc phá hại rừng - Nhận xét, ghi điểm B/Bài : 1) Giới thiệu : “ Tác động người đến môi trường đất” 2) Nội dung giảng a) Họat động : - Quan sát thảo luận Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đát trồng ngày bị thu hẹp Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV tổ chức nhóm quan sát hình 1, trang 136 SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: + H1 cho biết người sử dụng đất trồng vào việc ? + Nguyên nhân dẫn đến thay đổi du câu sử dụng đất ? Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét GV yêu cầu HS liên hệ thực tế Kết luận: Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng ngày bị thu hẹp dân số tăng nhanh, người cần nhiều diện tích đất Ngoài ra, khoa học kĩ thuật phát triển, đời sống người cao cần diện tích đất vào việc khác thành lập khu vui chơi giải trí, phát triển công nghiệp, giao thông b) Họat động :.Thảo luận Mục tiêu: HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày suy thoái Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV cho nhóm thảo luận câu hỏi Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu môi trường đất ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời Thảo luận quan sát hình 1,2 trang 136 SGK để trả lời câu hỏi - H1 cho thấy : Trên địa điểm, trước người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đđồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng để làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát; hai câu bắc qua sông - Do dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng nôi trường đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung - HS liên hệ thực tế trả lời Các nhóm thảo luận câu hỏi trả lời - Việc sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón hoá học … làm cho môi trường đất, nước bị ô nhiễm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu tác hại rác thải đôi với môi trường - Việc xử lí rác thải không hợp vệ đất? sinh nguyên nhân gây ô Bước 2: Làm việc lớp nhiễm môi trường đất GV theo dõi nhận xét - Đại diên nhóm trình bày kết Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm cho Các nhóm khác bổ sung đất trồng ngày bị thu hẹp & suy thoái: Dân số gia tăng, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lương thực tăng, đất trồng bị thu hẹp Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng suất trồng, có biện pháp bón phân hoá học, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ ,… Những việc làm khiến cho môi trường đấ, nước bị ô nhiễm Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc xử rác thải không hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất 4/ Củng cố, dặn dò: :HS đọc mục Bạn cần biết trang 137 SGK - HS đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau “ Tác động người đến môi trường không khí nước” - Nhớ ôn thật nhằm chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm đạt kết tốt Thứ sáu ngày 22 tháng 04 năm 2011 TIẾT : TOÁN TIẾT 165: LUYỆN TÂP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức giải số dạng toán: Tìm hai số biết hiệu tỉ số, tổng tỉ số, toán liên quan rút đơn vị, toán tỉ số phần trăm II/ CHUẨN BỊ:Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/Ổn định tổ chức: A/Kiểm tra cũ: -Nêu cách giải toán rút đơn vị ? -HS làm tập -GV nhận xét ghi điểm B/Bài : 1)Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS hát -HS nêu giải toán 2)Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập GV vẽ hình lên bảng SGK HS đọc quan sát hình vẽ HS thảo luận nêu cách giải Giải : A B Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 :( 3-2 ) x =27,2 (cm2) Diện tứ giác ABED là: C D E 27,2 +13,6 =40,8 ( cm2) Cho HS nêu bước giải dạng toán tìm Diện tích tứ giác ABCD là: 27,2 +40, = 68 ( cm2) hai số biết hiệu tỉ số : ( Bước vẽ sơ đồ - Bước : Tìm hiệu số HS nhận xét nêu cách giả khác phần tìm giá trị phần – Bước Tìm số bé số lớn ) Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập HS nêu cách giải giải: Nam | | | | 35 HS Số HS nam lớp có là: Nữ | | | | | 35 : ( + ) x =15 (HS ) Cho hS nêu cách giải dạng toán Số HS nữ lớp có là: 35 – 15 = 20 ( HS ) Số HS nữ nhiều số HS nam: GV nhận xét xác nhận cách giải khác 20 -15 = ( HS ) Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu tập định dạng toán Hãy xác Gv nhận xét, sửa chữa Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu tập Cho hS quan sát biểu đồ, nêu cách giải Hãy nêu cách tìm số biết giá trị tỉ số phần tăm số ?( Lấy giá trị tỉ số phần trăm nhân với 100 chia cho số phần trăm; lấy số chia cho số chỉ phần trăm nhân với 100) Gv nhận xét, sửa chữa C/Củng cố,dăn dò: Nêu cách giải toán tìm số biết hiệu tỉ số, tổng tỉ số ? Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào HS nhận xét nêu cách giải khác HS đọc đề toán xác định dạng toán : Bài toán tương quan tỉ lệ ( thuận ) cách giải rút đơn vị Giải :Ô tô 75 km tiêu thụ hết số xăng 12 : 100 x 75 = ( l ) HS nhận xét HS đọc đề toán nêu cách giải Giải: Tỉ số phần trăm HS trường là: 100% -25%- 15% = 60 % Số HS toàn trường là: 120 x 100 x 60 = 200 ( HS ) Số HS giỏi: 200 x 25 :100 = 50 ( HS ) Số HS trung bình: Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét 200 x 15 :100 = 30 ( HS ) HS nhận xét TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU: Dấu ngoặc kép I.Mục tiêu:-HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng - Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng II.Đồ dùng dạy học:-Bút + giấy khổ to ghi ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép, giấy để HS làm tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - Tìm từ đồng nghĩa với từ “ trẻ em” -2 HS làm lại tiết trước ? -Lớp nhận xét - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em? B.Bài : 1.Giới thiệu :Hôm -HS lắng nghe HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng -HS đọc nội dung BT1 2.Hướng dẫn HS ôn tập : -Nhắc lại tác dụng bảng Bài 1: +… dùng để dẫn lời nói trực tiếp -Gv Hướng dẫn HS làm BT nhân vật người Nếu lời -Mời HS nhắc lại tác dụng dấu nói trực tiếp câu trọn vẹn hay ngoặc kép Gv dán tờ giấy viết nội đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta dung ghi nhớ phải thêm dấu hai chấm +… dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt -HS lắng nghe điền -Lên bảng dán phiếu trình bày -Lớp nhận xét -Nhắc HS : Đoạn văn có chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm tập, em phải đọc kĩ đề, phát chỗ để điền cho -GV nhận xét, chốt lời giải Em nghĩ:"Phải nói thầy biết”(dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật ) Ngồi đối diện … , vẻ người lớn : “ Thưa thầy , … trường này”.( dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp -HS đọc nội dung Bt2 -Nhăùc lại tác dụng bảng -HS lắng nghe điền -Lên bảng dán phiếu trình bày nhân vật ) Bài 2: -Gv Hướng dẫn HS làm BT2 -Nhắc Hs ý: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ emlà đọc kĩ phát để làm -GV nhận xét, chốt lời giải : “ Người giàu có nhất” ; “ gia tài” Bài 3: -Gv Hướng dẫn HS làm BT3 -Nhắc HS: viết đoạn văn yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép : Khi thuật lại phần họp tổ, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Gv phát bút phiếu cho HS -Nhận xét, chấm điểm cho HS C Củng cố, dặn dò: -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng .Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ: Quyền bổn phận -Lớp nhận xét -HS đọc nội dung BT3 -HS theo dõi -Suy nghĩ viết vào vở, HS làm phiếu lên bảng dán phiếu, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép -Lớp nhận xét -HS nêu -HS lắng nghe TIẾT : TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI( Kiểm tra viết) I / MỤCTIÊU:+ Thực hành viết văn tả người + Bài viết nội dung, yêu cầu đề mà HS tự chọn, có đủ phần + Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt mạch lạc +HS viết văn tả người hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Dàn ý cho đề văn HS III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS B/Bài mới: )Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trong tiết học tuần trước, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả người theo dàn ý Trong tiết học em viết hoàn chỉnh văn tả người ) Hướng dẫn làm bài: -Cho HS đọc đề gợi ý tiết viết -HS đọc đề gợi ý văn tả người -GV nhắc HS: -HS lắng nghe + Đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước, em nên viết theo đề cũ dàn ý lập, nhiên muốn em thay đổi chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước + Các em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa ( cần ), sau dựa vào dàn ý, -HS ý viết hoàn chỉnh văn GV nhắc cách trình bày TLV, ý cách dùng dùng từ đặt câu, số lỗi -HS làm việc nhân tả mà em mắc lần -HS nộp kiểm tra trước -HS lắng nghe Học sinh làm bài: -GV cho HS làm -GV thu làm HS C / Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết kiểm tra -Tiết sau trả văn tả cảnh viết TIẾT : SINH HOẠT KỸ THUẬT LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT1) I/MỤC TIÊU: HS phải: -Lắp mô hình chọn -Tự hào mô hình lắp II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK -Bộ lắp ghép mô hình kỷ thuật III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1/Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2/Bài mới: a)Hoạt động1: HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho nhân nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm -GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mô hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm b)Một số mẫu: -Lắp máy bừa -Lắp băng chuyền 3/Đánh giá: -Cá nhân nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo yêu cầu sau: +Lắp mô hình tự chọn thời gian quy định +Lắp quy trình kỷ thật +Mô hình lắp chắn, không xộc xệch 4/Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại mẫu lắp -Chuẩn bị tiết Hoạt động học sinh -HS tự chọn mô hình lắp ghép SGK -HS nghiên cứu kỹ mô hình lắp ghép -HS đánh giá [...]... Giải Gv vẽ hình như SGK Độ dài thật cạnh AB : 5 x 1000 = 50 00 ( cm) = 50 m 5cm A B Độ dài cạnh BC vàAE 2 ,5 x 1000 = 250 0 (cm ) = 25 m 2,5cm Độ dài thật cạnh CD C E 3 x 1000 = 3000 ( cm ) = 30 m Độ dài thật cạnh DE 4cm 3cm 4 x 1000 = 4000 (cm ) =40 m Chu vi khu đất D 50 + 25+ 30+40+ 25 = 170 (m ) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE GV nhận xét bổ sung 50 x 25 = 1 250 (m2) C/ Củng cố,dăn dò : Diện tích mảnh... xét, sửa chữa Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS nêu cách giải và giải: Nam | | | | 35 HS Số HS nam trong lớp có là: Nữ | | | | | 35 : ( 3 + 4 ) x 3 = 15 (HS ) Cho hS nêu cách giải dạng toán Số HS nữ trong lớp có là: 35 – 15 = 20 ( HS ) Số HS nữ nhiều hơn số HS nam: GV nhận xét và xác nhận cách giải khác 20 - 15 = 5 ( HS ) Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập định dạng toán Hãy xác Gv nhận xét, sửa chữa... lịch sử tiêu biểu từ 19 45 đến 19 75 -GV dùng bảng phụ, HS nêu ra 4 thời kì +Từ 19 45- 1 954 : Bảo vệ chính quyền lịch sử đã học non trẻ, trường kì kháng chiến chống -Từ năm 19 45 đến nay lịch sử Việt Nam Pháp chia làm mấy giai đoạn ? +1 954 -19 75: Xây dựng CNXH ở miền -Mỗi giai đoạn có sự kiện lịch tiêu biểu Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước nào? Sự kiện đó xảy ra vào thời gian +19 75 đến nay: Xây dựng CNXH... Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: (60 +10 ) :2 = 35 (m) Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật: 25 x 35 = 8 75 ( m2 ) Gv nhận xét, sửa chữa HS nhận xét Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc và nêu dạng toán : Liên quan Bài toán thuộc dạng toán nào đã học ? rút về đơn vị 3 Tóm tắt : 3,2 Cm : 22,4 g Giải 3 4 ,5 cm : .g ? 1 cm3 kim loại có khối lượng là :... là : 160 : 2 = 80 (m) Cho HS giải Chiều dài của mảnh vườn: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích của mảnh vườn: 50 x 30 = 150 0 (m2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2 Cho HS đọc yêu cầu bài tập Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào ? HS giải HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Số ki lô gam rau thu hoạch được là: 150 0 :10 x 15 = 2 250 ( kg) HS nhận xét HS nêu và nêu cách giải Giải : Chu vi đáy hình... thuận ) và cách giải rút về đơn vị Giải :Ô tô đi 75 km thì tiêu thụ hết số xăng là 12 : 100 x 75 = 9 ( l ) HS nhận xét HS đọc đề toán và nêu cách giải Giải: Tỉ số phần trăm HS khá của trường là: 100% - 25% - 15% = 60 % Số HS toàn trường là: 120 x 100 x 60 = 200 ( HS ) Số HS giỏi: 200 x 25 :100 = 50 ( HS ) Số HS trung bình: Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét 200 x 15 :100 = 30 ( HS ) HS nhận xét TIẾT 2 : LUYỆN... dụng dạng toán trung bình cộng để giải bài toán HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS thảo luận và nêu các dạng toán -Lớp nhận xét bổ sung HS đọc HS nêu cách giải Giải Quãng đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ ba: (12+18 ) :2 = 15 (km ) Trung bình mỗi giờ người đó đi được quãng đường : ( 12+18+ 15) :3 = 15 (km ) Lớp nhận xét Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: HS đọc Cho HS đọc yêu cầu bài tập Tìm hai số khi biết tổng và... cảnh của mình trong nhóm -Cho HS thi trình bày bài văn trước lớp -GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS lập dàn ý vào vở -Lần lượt HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung -HS tự sửa dàn ý của mình -HS đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm -HS trình bày trước nhóm, nhóm góp ý, bổ sung -Đại diện nhóm thi trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung C/Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học... nào? Sự kiện đó xảy ra vào thời gian +19 75 đến nay: Xây dựng CNXH trong nào? cả nước Sự kiện tiêu biểu : Ngày 19-8-19 45, Cách mạng tháng Tám thành công 2-9-19 45, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà 7 -5- 1 954 , chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi 9 năm kháng chiến chống thực dân Pháp Tháng 12- 1972, Chiến thắng Điện... bình ở Việt Nam Ngày 30-4 -19 75, Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử toàn thắng, miền Nam -GV chốt lại và yêu cầu HS nắm giải phóng, đất nước thống nhất được những mốc lịch sử quan trọng 25- 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam thống nhất b/Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử -GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên các - Các nhóm trình bày trận đánh lớn của lịch sử từ 19 45- 19 75, - HS nghe, bổ sung kể tên ... yêu cầu tập Giải Gv vẽ SGK Độ dài thật cạnh AB : x 1000 = 50 00 ( cm) = 50 m 5cm A B Độ dài cạnh BC vàAE 2 ,5 x 1000 = 250 0 (cm ) = 25 m 2,5cm Độ dài thật cạnh CD C E x 1000 = 3000 ( cm ) = 30 m Độ... HS nêu cách giải giải: Nam | | | | 35 HS Số HS nam lớp có là: Nữ | | | | | 35 : ( + ) x = 15 (HS ) Cho hS nêu cách giải dạng toán Số HS nữ lớp có là: 35 – 15 = 20 ( HS ) Số HS nữ nhiều số HS nam:... 3cm x 1000 = 4000 (cm ) =40 m Chu vi khu đất D 50 + 25+ 30+40+ 25 = 170 (m ) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE GV nhận xét bổ sung 50 x 25 = 1 250 (m2) C/ Củng cố,dăn dò : Diện tích mảnh đất