Biểu mẫu BC tổng kết năm học CMC PCGD 2010 2011

UBND THỊ XÃ BÌNH LONG SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Số: 203/PGDĐT-CMC-PCGD Về việc Hướng dẫn BC tổng kết năm học 2010-2011 GDDT CMC-PCGD Bình Long, ngày 05 tháng năm 2011 Kính gửi: Hiệu trưởng đơn vị tiểu học THCS Căn Công văn số 953/ SGDĐT - GDDT ngày 05 tháng 05 năm 2011 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2010 2011 Giáo dục dân tộc CMC-PCGD; Để đánh giá kết thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 báo cáo cấp theo quy định, Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Bình Long hướng dẫn đơn vị thực báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 Giáo dục Dân tộc CMC - PCGD sau: A GIÁO DỤC DÂN TỘC I NỘI DUNG - Báo cáo nhấn mạnh nhiệm vụ chính, cần nêu rõ việc làm được, chưa làm được, làm mức độ Bám sát nội dung Công văn số 2302/SGDĐT- GDDT ngày 20 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 Giáo dục Dân tộc CMC - PCGD Cụ thể thực theo trình tự sau: Thực vận động phong trào thi đua Ngành; Nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc Gồm nhiệm vụ: - Nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học trường PTDTNT; - Đảm bảo chất lượng dạy tiếng Việt tiếng dân tộc; + Dạy tiếng Việt cho HSDT + Dạy tiếng dân tộc Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tăng cường công tác quản lí giáo dục dân tộc; Gồm nhiệm vụ: - Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; - Tăng cường công tác quản lí giáo dục dân tộc Thực phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội tổ chức quần chúng công tác giáo dục dân tộc Thực chế độ sách giáo dục dân tộc Gồm nội dung: - Công tác tuyển sinh; - Thực chế độ sách học sinh dân tộc, cán bộ, giáo viên công tác vùng dân tộc Thực phát triển mạng lưới, quy mô trường phổ thông dân tộc nội trú; thành lập trường phổ thông dân tộc bán trú Gồm nội dung: - Thực phát triển mạng lưới, quy mô trường phổ thông dân tộc nội trú sở quy hoạch đào tạo cán địa phương; - Thành lập trường phổ thông dân tộc bán trú theo quy chế tổ chức hoạt động trường Phổ thông dân tộc bán trú, ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT- BGDĐT từ năm 2011 đến 2015 II KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Đánh giá việc thực nhiệm vụ Giáo dục Dân tộc XMC – PCGD năm học 2010-2011; - Những tồn tại, khó khăn, vướng mắc (nếu có) Kiến nghị Các kiến nghị Bộ Giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh; Sở Giáo dục Đào tạo, UBND thị xã, ngành (nếu có) B CÔNG TÁC CMC-PCGD Các đơn vị nộp báo cáo tình hình, kết thực công tác CMC, PCGDTH, PCGDTH ĐĐT, PCGDTHCS, PCGD bậc trung học năm học 2010 - 2011 với đầy đủ nội dung theo hướng dẫn Công văn số 6170/THPT ngày 18/7/2002, Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/1202009 Bộ GD&ĐT tất biểu mẫu CMC- PCGD theo quy định (kèm theo), cụ thể sau: (Công văn số 6170/THPT) Phần thứ Nêu tóm tắt đặc điểm tình hình địa lý, kinh tế - xã hội, truyền thống cách mạng, văn hóa, giáo dục địa phương Nêu lên thuận lợi khó khăn trình thực mục tiêu phổ cập THCS Phần thứ hai Quá trình thực mục tiêu phổ cập THCS a Sự quan tâm lãnh đạo cấp ủy đảng, hội đòng nhân dân, UBNN (tùy cấp để nêu lên thị, nghị quyết, kế hoạch đơn vị) b Tổ chức đạo ban đạo ( huyện, quận) tỉnh + Quyết định thành lập ban đạo tỉnh, ngành + Phân công trách nhiệm thành viên ban đạo tổ chức trị - xã hội, đoàn thể, sở, ban, ngành c Ngành giáo dục đào tạo tham mưu cho cấp quền mặt: + Cơ sở vật chất thiết bị, hệ thống ( số lượng trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, giáo dục thường xuyên), số trường đạt chuẩn + Đội ngũ giáo viên : Tổng số giáo viên tiểu học, giáo viên trng học sở, giáo viên trung học phổ thông; tỉ lện đạt chuẩn, tỉ lện chuẩn ; bố trí giáo viên chuyên trách công tác phổ cập + Huy động, tổ chức lớp ( số đối tương, số lớp phổ cập bao nhiêu?) + Tổ chức kiểm tra, trì dạy học lớp phổ cập + Các biện pháp nâng cao chất lượng giao dục phổ cập: Duy trì, củng cố kết phổ cập GDTH – CMC, chống bỏ học, nâng cao chất lượng dạy học d Kinh phí hộ trợ từ chương trình mục tiêu + Kế hoạch phân kinh phí địa phương cho công tác phổ cập + Kinh phí đầu tư xây dựng trường lớp hàng năm + Kinh phí chi cho người làm phổ cập: Điều tra, thống kê, vận động, tổ chức lớp, giảng dạy + Kinh phí in ấn hồ sơ, phiếu điều tra, tài liệu + Kinh phí khen thưởng, hộ trợ cho đối tượng phổ cập đ) Kết đạt được: đ1 Tiêu chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học Đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học Tổng số trẻ em tuổi, số học lớp 1, tỉ lệ Tổng số trẻ em độ tuổi 11-14, số tốt nghiệp Tiểu học,tỷ lệ Tổng số trẻ học lớp 5, số tốt nghiệp tiểu học, tỷ lệ Tổng số trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6, tỉ lệ đ2 Tiêu chuẩn trung học sở Tổng số học sinh lớp 9, số tốt nghiệp,tỉ lệ Tổng số đối tượng độ tuổi 15 đến 18, số có THCS, tỉ lệ đ3 Tổng số đơn vị xã phường, số đạt chuẩn, tỉ lệ đ4 Tổng số đơn vị huyện, quận (thành phố), số đạt chuẩn, tỉ lệ e) Bài học kinh nghiệm, đề xuất, kiến nghị Phần thứ III Phương hướng đạo công tác phổ cập giáo dục THCS a) Biện pháp củng cố kết đạt b) Chỉ tiêu va kế hoạch hỗ trợ cho đơn vị chưa đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở c) Phương hướng năm (Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT) Đối với cá nhân: Trẻ em công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ phải hoàn thành chương trình tiểu học độ tuổi 11 tuổi Đối với đơn vị sở: Đơn vị sở công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ phải đạt điều kiện sau: a) Học sinh: - Huy động 95% trở lên số trẻ em độ tuổi tuổi vào lớp 1; - Có 80% trở lên số trẻ em độ tuổi 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học, số trẻ em độ tuổi 11 tuổi lại học lớp tiểu học b) Giáo viên: - Đảm bảo số lượng giáo viên để dạy đủ môn học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; - Đạt tỉ lệ 1,20 giáo viên/lớp trở lên trường tiểu học tổ chức dạy học buổi/tuần; 1,30 giáo viên/lớp trở lên trường tiểu học có tổ chức dạy học buổi/tuần; - Có 80% trở lên số giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo, có 20% trở lên đạt trình độ chuẩn c) Cơ sở vật chất: - Có mạng lưới trường, lớp phù hợp, tạo điều kiện cho trẻ em học thuận lợi; - Có số phòng học đạt tỉ lệ 0,5 phòng/lớp trở lên Phòng học an toàn; có bảng, đủ bàn ghế cho học sinh, giáo viên; đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm mùa đông; có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi; - Trường học có thư viện, phòng y tế học đường, phòng thiết bị giáo dục; phòng truyền thống hoạt động Đội; có sân chơi, sân tập an toàn, sử dụng thường xuyên; - Trường học xanh, sạch, đẹp; an toàn; có nguồn nước sạch; có hệ thống thoát nước; có khu vệ sinh dành riêng cho nam, nữ, học sinh, giáo viên, đảm bảo sẽ, sử dụng thuận tiện * Báo cáo theo đường công văn gửi về: - Phòng Giáo dục –Đào tạo chậm ngày 20/05/2011; - Gửi email theo địa chỉ: gdthbinhlong@gmail.com P TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: VP, PT (Đã ký) Đặng Duy Thành ... xã, ngành (nếu có) B CÔNG TÁC CMC- PCGD Các đơn vị nộp báo cáo tình hình, kết thực công tác CMC, PCGDTH, PCGDTH ĐĐT, PCGDTHCS, PCGD bậc trung học năm học 2010 - 2011 với đầy đủ nội dung theo hướng... hành kèm theo Thông tư số 24 /2010/ TT- BGDĐT từ năm 2011 đến 2015 II KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Đánh giá việc thực nhiệm vụ Giáo dục Dân tộc XMC – PCGD năm học 2010- 2011; - Những tồn tại, khó... học, tỷ lệ Tổng số trẻ học lớp 5, số tốt nghiệp tiểu học, tỷ lệ Tổng số trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6, tỉ lệ đ2 Tiêu chuẩn trung học sở Tổng số học sinh lớp 9, số tốt nghiệp,tỉ lệ Tổng số đối