XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CHO GIÁO VIÊN THPT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CHUẨN GIÁO VIÊN TOÁN

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH -o0o O TH THY HNG XY DNG V T CHC BI DNG MT S CHUYấN CHO GIO VIấN THPT THEO HNG TIP CN CHUN GIO VIấN TON Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14.10 LUN VN THC S GIO DC HC Ngời hớng dẫn khoa học: TS CHU TRNG THANH Vinh, 2010 LI CM N Tỏc gi xin by t lũng kớnh trng v bit n sõu sc ti thy giỏo, TS Chu Trng Thanh ó trc tip ging dy v hng dn khoa hc tỏc gi hon thnh lun Tỏc gi xin by t lũng bit n cỏc Thy cụ giỏo ging dy chuyờn ngnh Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn ó cho tỏc gi nhng bi hc b ớch quỏ trỡnh hc v nghiờn cu Tỏc gi xin chõn thnh cm n Gia ỡnh, bn bố v ng nghip ngun c v ng viờn tỏc gi thờm ngh lc hon thnh lun Dự ó rt c gng, song Lun cng khụng trỏnh thiu sút, tỏc gi mong c s gúp ý ca cỏc Thy cụ giỏo v cỏc bn Vinh, thỏng nm 2010 Tỏc gi: o Th Thỳy Hng QUY C NHNG CH VIT TT TRONG LUN VN Vit tt Vit y BD Bi dng BDGV Bi dng giỏo viờn BT Bi toỏn CNTT Cụng ngh thụng tin DH Dy hc T o to vht n v hc trỡnh GD Giỏo dc GQV Gii quyt GTLN, GTNN Giỏ tr ln nht, giỏ tr nh nht GV Giỏo viờn H Hot ng HS Hc sinh NL Nng lc NLSP Nng lc s phm Nxb Nh xut bn PP Phng phỏp PPDH Phng phỏp dy hc PT Ph thụng PTDH Phng tin dy hc THPT Trung hc ph thụng tr Trang SGK Sỏch giỏo khoa SV Sinh viờn MC LC Trang M u Chng I: C s lớ lun v thc tin 1.1 c im, v trớ v nhim v ca mụn Toỏn trng ph thụng 1.1.1 c im, v trớ mụn Toỏn . 1.1.2 Nhim v chung ca dy hc mụn Toỏn trng ph thụng 1.1.3 Nhim v dy hc mụn Toỏn trng THPT 13 1.2 nh hng ca ngi GV n s phỏt trin ca HS dy hc 14 1.2.1.V phng din phm cht chớnh tr, o c 14 1.2.2 V phng din chuyờn mụn, nghip v 15 1.2.3 V phng din hiu bit xó hi 16 1.3 Nng lc s phm ca giỏo viờn THPT 16 1.3.1 Khỏi nim v nng lc s phm ca giỏo viờn 16 1.3.2 V v trớ ca ngi giỏo viờn s nghip giỏo dc 19 1.4 Thc trng nng lc ca GV trng PT hin 22 1.4.1.Tỡnh hỡnh chung v GV Toỏn THPT nhng nm gn õy 22 1.4.2 Thc trng dy hc Toỏn mt s trng THPT hin . 24 1.4.3 Thc trng o to GV Toỏn mt s trng i hc s phm .25 1.4.4 V vic BDGV tỡnh hỡnh mi 31 1.5 Mt s cn c i mi v ni dung v hỡnh thc t chc BDGV 33 Kt lun chng .35 Chng II Xõy dng mt s chuyờn bi dng giỏo viờn toỏn THPT theo hng tip cn chun ngh dy hc mụn Toỏn 2.1 Gii thiu chun giỏo viờn trung hc v c th húa chun i vi GV Toỏn THPT 36 2.1.1 Cỏc khỏi nim v thut ng: Chun, Tiờu chun, Tiờu chớ, Minh chng .36 2.1.2 Ni dung chun giỏo viờn trung hc 37 2.2 Xõy dng cỏc chuyờn bi dng giỏo viờn toỏn theo hng tip cn chun giỏo viờn toỏn THPT .64 2.2.1 Mt s nh hng xõy dng cỏc chuyờn 64 2.2.2 xut mt s chuyờn nhm nõng cao cht lng cụng tỏc BDGV 64 Chuyờn 1: Cỏc phng phỏp dy hc tớch cc 65 Chuyờn 2: Nhng kin thc mi v khú ca chng trỡnh SGK mi 83 Chuyờn 3: ng dng mt s phn mm tin hc dy hc mụn Toỏn 93 2.3 Mt s nh hng v cụng tỏc t chc bi dng v t bi dng giỏo viờn toỏn THPT 111 2.3.1 nh hng 1: T chc bi dng theo nh k, hỡnh thc trung 111 2.3.2 nh hng 2: T chc bi dng theo phng thc t hc cú hng dn, cú kim tra 112 2.3.3 nh hng 3: Bi dng qua thc t dy hc .113 2.3.4 nh hng 4: Bi dng thụng qua phng tin thụng tin truyn thụng 114 2.4 Kt lun chng .115 CHNG III TH NGHIM S PHM 116 3.1 Xỏc nh mc ớch th nghim .116 3.2 Ni dung th nghim 116 3.3 T chc thc nghim 116 3.3.1 i tng thc nghim 116 3.3.2.Tin trỡnh thc nghim 117 3.4 ỏnh giỏ kt qu th nghim. 117 3.4.1 ỏnh giỏ nh tớnh .117 3.4.2 ỏnh giỏ nh lng 118 Kt lun 120 M U Lí DO CHN TI 1.1 Nng lc dy hc v lm cụng tỏc giỏo dc hc sinh (HS) ca ngi giỏo viờn (GV) cú nh hng rt ln n cht lng dy hc (DH) núi riờng v cht lng giỏo dc (GD) núi chung Vỡ vy cht lng GD trung hc ph thụng (THPT) ph thuc vo cht lng o to GV ca cỏc trng i hc s phm, ph thuc vo cụng tỏc bi dng (BD) v t bi dng thng xuyờn ca GV Chớnh vỡ vy vic quan tõm mt cỏch thng xuyờn n chng trỡnh, ni dung, cỏch thc t chc v cht lng bi dng giỏo viờn l mt nhim v thit thc i vi cỏc c s giỏo dc hin 1.2 Vic o to GV cỏc trng i hc my chc nm va qua ó úng gúp phn quan trng vo vic phỏt trin s nghip GD ca t nc ta Tuy nhiờn, nhiu nm trc õy nc ta tỡnh trng chin tranh v b bao võy, cm nờn iu kin o to cỏc trng s phm cú nhng hn ch Vic tip cn cỏc ngun thụng tin khoa hc GD v tham kho chng trỡnh, sỏch giỏo khoa (SGK) t nhiu nc cha thc s c quan tõm C s vt cht, phng tin dy hc cũn thiu thn H thng tiờu chun v tiờu v nng lc ngi GV cha c xỏc nh rừ rng Cỏch thc ỏnh giỏ cht lng o to ch yu cũn mang tớnh cht ỏnh giỏ ni b Nhng iu ú nh hng ln n cht lng ton din ca ngi GV ph thụng Mt b phn GV cú nhng hn ch v nng lc chuyờn mụn 1.3 Nhng thay i v t kinh t, t GD nhng nm gn õy ó mang n nhng kt qu ỏng phn trờn nhiu lnh vc Tuy nhiờn thúi quen, hn ch v c s vt cht v trỡnh chuyờn mụn ca mt b phn GV c o to (T) iu kin khú khn trc õy c trng ph thụng (PT) v i hc nờn cht lng GD ca nc ta v nhiu mt cũn thp so vi cỏc nc phỏt trin khu vc v trờn th gii, cha ỏp ng nhu cu ca xó hi Hin Nh nc ó u t nhiu cho GD, c s vt cht tng bc c ci thin Vi s phỏt trin nhanh ca cụng ngh thụng tin (CNTT) v truyn thụng, nhiu ngun thụng tin, nhiu phng tin k thut ó cho phộp y nhanh s phỏt trin ca khoa hc, GD Cựng vi vic i mi v cỏc iu kin DH, chng trỡnh v SGK, ging dy cú cht lng mụn hc GV phi cú nng lc thớch ng nhanh chúng vi nhng i mi Vỡ vy vic BD v t BD thng xuyờn ca GV l ht sc cn thit Tuy nhiờn, cú mt i ng GV cú cht lng cao phi xut phỏt t vic xỏc nh rừ nhng t cht cn cú ca ngi GV thi i mi ly ú lm cn c xỏc nh k hoch T v BD 1.4 Trong nhng nm qua xõy dng chun GV ph thụng cỏc cp ó c B giỏo dc tin hnh Chun GV mt s cp hc ó c ban hnh, nú ó tr thnh c s phỏp lý v c s khoa hc cỏc trng s phm xỏc nh mc tiờu T, xõy dng chng trỡnh v ch o cụng tỏc dy v hc ú cng l cn c GV cỏc trng ph thụng phn u t hon thin mỡnh i vi GV trung hc, chun GV va c ban hnh thỏng 10 nm 2009 cung cp nhng tiờu chớ, tiờu chun nh hng cụng tỏc T, BD v ỏnh giỏ GV Da vo chun GV trung hc, mi giỏo viờn cng cú c s xỏc nh c phng hng phn u, rốn luyn v t bi dng quỏ trỡnh cụng tỏc Tuy nhiờn, cỏc tiờu chun v tiờu chun GV c xõy dng chung cho cp hc, cha c c th húa cho GV tng b mụn Vỡ vy t vic tip cn chun GV n xỏc nh mc tiờu, chng trỡnh T ngh DH v kim nh cht lng cn cú bc c th húa cho tng b mụn Trờn c s c th húa chun GV Toỏn THPT, cụng tỏc BD theo chu kỡ hay BD thng xuyờn v t BD ca GV mi cú c nhng nh hng c th, cht lng cụng tỏc BD mi c nõng cao, ỏp ng yờu cu DH iu kin hin 1.5 ó cú mt s cụng trỡnh nghiờn cu v hot ng (H) bi dng giỏo viờn (BDGV) nh: ti nghiờn cu cp b ca Cao c Tin - Nguyn Th Thu H v Phng thc BDGV tiu hc v trung hc c s (THCS) ỏp ng chng trỡnh SGK mi, bi vit ca inh Quang Bỏo v Mt s gii phỏp v o to, BDGV, ti lun ỏn tin s ca Trn Cụng Dng v Gúp phn i mi ni dung, phng thc BDGV Toỏn THCS ỏp ng chng trỡnh SGK mi i vi GV THPT ó cú cỏc chng trỡnh BD theo chu k, BD theo chng trỡnh SGK mi Tuy nhiờn, chng trỡnh, SGK, phng phỏp dy hc (PPDH) thng xuyờn thay i, c bit chun giỏo viờn trung hc va mi c ban hnh, cha cú ti no nghiờn cu v ny Vỡ nhng lý trờn chỳng tụi ó tin hnh nghiờn cu chun GV dng vo cụng tỏc BDGV THPT v chn ti: Xõy dng v t chc BD mt s chuyờn cho GV THPT theo hng tip cn chun giỏo viờn Toỏn MC CH NGHIấN CU Mc ớch nghiờn cu ca Lun l xỏc nh mt s yu t v cu trỳc nng lc ca ngi GV Toỏn THPT, xõy dng mt ti liu BDGV Toỏn THPT v nghiờn cu vic t chc BD theo cỏc chuyờn , thụng qua ú gúp phn i mi PPDH v nõng cao cht lng DH mụn Toỏn cỏc trng THPT Cỏc nh qun lớ phi luụn to iu kin, mụi trng GV mnh dn a nhng ý tng mi, tỏo bo vo thc hnh ging dy, ú mi cú th kớch thớch tớnh sỏng to GV, ng thi cng qua ú giỳp GV nõng cao k nng DH Bin cỏc ý tng thnh hin thc, i u phong tro i mi PPDH Hỡnh thc BD ny cú th thc hin theo cỏc bc: Bc 1: H nhn thc, chun b tõm th Bc 2: GV nghiờn cu lớ lun cỏc PPDH, cỏc GV ct cỏn phõn tớch u im v nhng nhc im ca tng phng phỏp Bc 3: Chn i tng thớ im (ngi dy, lp dy, bi dy), tho lun theo nhúm vi s hng dn ca GV ct cỏn, thng nht vic xõy dng k hoch bi ging, phng phỏp s dng Bc 4: Tin hnh dy thớ im, ỏnh giỏ rỳt kinh nghim Bc 5: T bi hc tit dy thớ im ln 1, t chc thớ im ln 2, cỏc nhúm rỳt kinh nghim, thng nht cỏc ni dung ca vic i mi PPDH Bc 6: Tin hnh i tr Bc 7: Tin hnh tng kt vic i mi PPDH nm hc, xõy dng k hoch nm hc mi 2.3.4 nh hng 4: Bi dng thụng qua phng tin thụng tin truyn thụng Trong thi i mi, khoa hc cụng ngh phỏt trin nh v bo, kộo theo nhiu s thay i khỏc Vic BDGV khụng ch bú hp cỏc ti liu, sỏch v, hay cỏc bui trung thuyt trỡnh, m vic BDGV c m rng trờn phm vi ton xó hi nh s h tr c lc ca cỏc phng tin truyn thụng, cỏc cụng ngh hin i ca khoa hc Vi s hin i ca khoa hc cụng ngh, ngi GV cú th t BD cho mỡnh nhiu kin thc trờn nhiu lnh vc, hc hi kinh nghim ca th h i trc qua nhiu kờnh thụng tin GVv no cũn yu lnh vc no cú th tra cu b sung v t BD cho mỡnh õy cng l mt hỡnh thc t hc vi s h tr ca cụng ngh cao iu c bit cn chỳ ý, ú l dự t chc BD theo hỡnh thc no cng cn cú kim tra ỏnh giỏ, khen ngi ng viờn nhng cỏ nhõn th gng mu, nhc nh nhng cỏ nhõn cũn chm tin, ú mi nõng cao c cht lng BD 2.4 KT LUN CHNG II Trong chng II lun ó h thng c chun ngh nghip GV v xut c mt s nng lc ca GV Toỏn ng thi xõy dng c ba chuyờn phc v cho vic BDGV, nhm ỏp ng nhng khú khn, thc trng ca GV THPT hin ny Lun cng xut bn nh hng c mt s hỡnh thc BDGV CHNG III TH NGHIM S PHM 3.1 XC NH MC CH TH NGHIM Th nghim s phm c tin hnh nhm mc ớch kim nghim tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca nhng chuyờn bi dng BDGV m lun xut 3.2 NI DUNG TH NGHIM Chỳng tụi chỳ trng vo cỏc sau thc nghim: - Vn v cỏc PPDH tớch cc nh trng i vi mụn Toỏn - Vn s dng CNTT DH Toỏn 3.3 T CHC TH NGHIM 3.3.1 i tng th nghim c s ng ý ca S GD H Tnh v Trung tõm giỏo dc thng xuyờn H Tnh, chỳng tụi ó ly ý kin v nhu cu BD t phớa GV Toỏn cỏc trng THPT v t chc c hai lp th nghim Mt lp cú nhu cu BD v cỏc PPDH tớch cc, mt lp cú nhu cu BD v s dng cỏc phn mm tin hc vo DH Toỏn Giỏo viờn dy thc nghim: Thy giỏo ng ụn Tỳy dy chuyờn Thy giỏo Trn Xuõn Thng dy chuyờn GV c BD lp th nghim l nhng GV cú nhu cu cn BD v cỏc ni dung ó nờu, trỡnh ban u mc thp Hu ht GV c BD õy mi c hc qua v cỏc PPDH tớch cc m nghiờn cu v chỳng, c bit v vic s dng cỏc phn mm tin hc vo DH Toỏn V mt ny cỏc GV ch t mũ mm qua mng, qua ti liu m cha c o to qua trng lp no Vỡ th vic s dng, khai thỏc cỏc phn mm vo DH Toỏn cũn rt hn ch 3.3.2 Tin trỡnh th nghim Thi gian dy th nghim vo: Thỏng nm 2010 Sau hon thnh vic dy th nghim, chỳng tụi ó cho GV lm bi thu hoch vi ni dung nh sau: NI DUNG BI THU HOCH (V chuyờn 1) Cỏc ng hóy nờu cỏc th hin ca hot ng khỏm phỏ, vi mi th hin hóy cho mt vi vớ d? Trong quỏ trỡnh DH, cỏc ng tõm c PPDH no? Nờu mt tỡnh DH tng ng vi PP ú? NI DUNG BI THU HOCH (V chuyờn 3) Cỏc ng hóy vit kch bn mt s tỡnh DH cú s h tr ca cỏc phn mm dy hc m cỏc ng ó s dng DH? Cỏc cõu hi bi thu hoch ó c nghiờn cu k lng, chỳ trng vo ni dung cỏc chuyờn BD ng thi Ccõu hi cng th hin c tớnh khoa hc, kớch thớch tớnh sỏng to GV 3.4 NH GI KT QU TH NGHIM 3.4.1 ỏnh giỏ nh tớnh Trong quỏ trỡnh th nghim chỳng tụi thy GV tham gia BD tớch cc hn, i y , ỳng gi, tho lun úng gúp ý kin sụi ni Cú c iu ny l nh ni dung BD ngn gn, khụng lan man, i ỳng trng tõm cn BD, BD lớ thuyt i ụi vi thc hnh, phng phỏp BD cng to iu kin cho GV giao lu trao i ý kin, hc hi kinh nghim thoi mỏi Vic BD ny cng giỳp GV cú th t nghiờn cu ti liu nh Cng qua ln th nghim ny, chỳng tụi thy vic t chc BD theo phng thc thu thp nhu cu GV v ni dung BD, sau ú mi BD s mang li hiu qu cao hn, trỏnh BD chng chộo, BD cỏi GV ó bit ri s lm cho h cú cm giỏc nhm chỏn, khụng cú hng thỳ hc dn n khụng tớch cc tham gia BD 3.4.2 ỏnh giỏ nh lng Sau vit xong bi thu hoch, chỳng tụi thng kờ s liu v cho cỏc kt qu nh sau: Bng thng kờ t l xp loi giỏo viờn trc v sau BD Thi gian Tng s GV Gii S T l Khỏ S Xp loi Trung bỡnh Yu T l S T l S (%) 15,5 GV 36 (%) 62,1 GV 13 (%) 22,4 GV (%) 13,3 35 58,3 15 28,4 0 Chuyờn 58 GV Chuyờn 60 T l T kt qu trờn ta cú mt s nhn xột sau: - Mc dự thu thp nhu cu thnh lp lp th nghim, s hiu bit ca GV v cỏc ni dung BD cũn hn ch, nhng sau BD xong kt qu thu c khỏ cao, ch cú mc xp loi, khụng cú loi yu - T l v cỏc mc xp loi ca cỏc GV bi dng chuyờn cao hn chuyờn 2, õy l biu hin ca vic GV tip cn vi PPDH tớch cc sm hn v nờn cht lng hn 3.5 KT LUN CHNG III Kt qu thu c qua t th nghim s phm bc u cho phộp kt lun rng: - Cỏc chuyờn BD giỏo viờn nhm ỏp ng nhu cu nõng cao cht lng GV c xut Lun cú tớnh kh thi - Vi nhng phng thc BD thớch hp, cỏc chuyờn BD s gúp phn nõng cao cht lng i ng GV Toỏn, t ú nõng cao cht lng giỏo dc KT LUN Lun ó thu c nhng kt qu chớnh sau õy: Phõn tớch nhng nh hng ca GV i vi HS quỏ trỡnh DH, nờu lờn thc trng nng lc GV Toỏn trng THPT lm c s cho vic xut cỏc nng lc ca GV Toỏn vic xõy dng chun ngh nghip Trỡnh by chun ngh nghip ca GV trung hc, t ú xut cỏc nng lc cn thit i vi GV Toỏn THPT Lun ó xut c chuyờn , bn nh hng t chc BDGV ó t chc th nghim s phm minh tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca chuyờn BD ó xut CễNG TRèNH CễNG B CA TC GI, NG TC GI LIấN QUAN N LUN VN Nguyn Th M Hng - o Th Thỳy Hng (2010), Cu trỳc tit luyn dy hc Toỏn theo quan im ca thuyt phỏt sinh nhn thc Tp Dy v Hc ngy nay, s thỏng 10/2010, trang 24 - 27 DANH MC TI LIU THAM KHO Alờcxờep.M, V Onhisuc, M Crugliac, V Zabụtin (1976), Phỏt trin t hc sinh, Nxb Giỏo dc, H Ni B Giỏo cc v o to (2006), Chng trỡnh giỏo dc ph thụng cp trung hc ph thụng, Nxb Giỏo dc, H Ni B Giỏo cc v o to (2006), Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh v sỏch giỏo khoa lp 10 trung hc ph thụng (Toỏn hc), H Ni B Giỏo cc v o to (2007), Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh v sỏch giỏo khoa lp 11 trung hc ph thụng mụn Toỏn, Nxb Giỏo dc, H Ni B Giỏo cc v o to (2008), Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh v sỏch giỏo khoa lp 12 trung hc ph thụng mụn Toỏn, Nxb Giỏo dc, H Ni B Giỏo cc v o to V GD Trung hc - D ỏn phỏt trin GD THPT- Trng HSP H Ni (2005), Ti liu bi dng thng xuyờn giỏo viờn THPT (chu kỡ III) mụn Toỏn, Vin nghiờn cu s phm, H Ni Lờ Vừ Bỡnh (2007), Dy hc hỡnh hc cỏc lp cui cp THCS theo nh hng bc u tip cn phng phỏp khỏm phỏ, Lun ỏn Tin s Giỏo dc hc, trng H Vinh Nguyn Hu Chõu (2005), Nhng c bn v chng trỡnh v quỏ trỡnh dy hc, Nxb Giỏo dc, Nxb Giỏo dc, H Ni Vng Xuõn Chn (2008), Mt s gii phỏp nõng cao cht lng cụng tỏc BDGV ti trng THPT th xó Ca Lũ, tnh Ngh An, Lun thc s qun lớ GD, trng i hc Vinh 10 Nguyn Cụng Chun, Vn dng mt s quan im ca trit hc v tõm lớ hc vo hot ng khỏm phỏ kin thc mi DH hỡnh hc, Lun thc s GDH 2009 11 PGS.TS V Quc Chung TS Nguyn Vn Cng, Ci cỏch o to v bi dng giỏo viờn theo nh hng chun v nng lc ngh nghip, Tp giỏo dc s 219 kỡ thỏng 8/2009 12 Crutexky V A (1981), Nhng c s ca tõm lý hc s phm, Nxb Giỏo dc, H Ni 13 Crutexky V A (1981), Nhng c s tõm lý hc s phm 2, Nxb Giỏo dc 14 Cc NG CBQLCSGD, B GD T, Cụng tỏc BDGV ỏp ng yờu cu i mi PPDH - k yu hi tho BDGV i mi PPDH, H Ni 8/2008 15 Chng trỡnh chi tit o to i hc h chớnh quy ngnh c nhõn s pham Toỏn hc (2005) 16 Develay Michel (1998), Mt s v o to giỏo viờn, Nxb giỏo dc 17 V Vn D (2004), Vn c bn v cp bỏch ca bi dng GV tiu hc v THCS vi thc hin i mi giỏo dc ph thụng, Tp giỏo dc s 86 5/2004 18 Trn Cụng Dng (2007), Gúp phn i mi ni dung, phng thc bi dng giỏo viờn dy Toỏn THCS ỏp ng chng trỡnh Sgk mi, Lun ỏn tin s Giỏo d hc 19 Trn Ngc Giao (2008), i mi phng phỏp dy hc cn xut phỏt t cỏc yu t c bn nht ca ngh dy hc K yu hi tho, B giỏo dc v o to 20 Cao Th H (2006), Dy hc mt s ch hỡnh hc khụng gian lp 11 theo quan im kin to, Lun ỏn Tin s Giỏo dc hc 21 Phm Minh Hc (2002), Mt s v tõm lý hc, Nxb H Ni 22 Phm Minh Hc, Phm Hong Gia, Lờ Khỏnh Bng, Trn Trng Thy (1989), Tõm lý hc 2, Nxb Giỏo dc 23 Bựi Hin - Nguyn Vn Giao - Nguyn Hu Qunh V To (2001), T in Giỏo dc hc, Nxb T in bỏch khoa 24 Nguyn Thỏi Hũe (2001), Rốn luyn t qua vic gii bi toỏn, Nxb Giỏo dc, H Ni 25 Trn Bỏ Honh (2001), Suy ngh v mt s nh hng i mi chng trỡnh o to bi dng giỏo viờn trung hc c s, Tp giỏo dc s - 5/2001 Tr 11 - 13 26 ng Thanh Hng (2005) Thit k bi hc nhm tớch cc húa hc tp, Tp giỏo dc s 107- 2/2005 Tr 13 16 27 ng Thnh Hng (1999) Hc v t hc, yờu cu cp thit phỏt trin ton din ngi 28 Nguyn Thanh Hng (2009), Phỏt trin t bin chng ca hc sinh dy hc hỡnh hc trng THPT, Lun ỏn Tin s Giỏo dc hc, i hc Vinh 29 htth://www.baokinhte.vn ỏnh giỏ giỏo viờn THPT: im yu nhiu gp ụi im mnh 30 Nguyn Bỏ Kim (2004), Phng phỏp dy hc mụn toỏn, Nxb HSP H Ni 31 Nguyn Bỏ Kim, inh Nho Chng, Nguyn Mnh Cng, V Dng Thy, Nguyn Vn Thng (1994), Phng phỏp dy hc mụn toỏn (phn 2: Dy hc cỏc ni dung c th), Nxb Giỏo dc, H Ni 32 PGS.TS Nguyn Th M Lc Giỏo viờn cht lng thi i hin nay, Tp Giỏo dc s 226 kỡ 11/2009 33 H Chớ Minh ( 1990), Ton tp, Nxb Chớnh tr Quc gia 34 Bựi Vn Ngh (2009), Vn dng lý lun vo thc tin dy hc mụn toỏn trng ph thụng, Nxb HSP H Ni 35 Phan Trng Ng (2005), Dy hc v phng phỏp dy hc nh trng, Nxb HSP H Ni 36 Phan Trng Ng, Dng Diu Hoa, Nguyn Lan Anh (2001), Tõm lý hc trớ tu, Nxb H Quc gia H Ni 37 Phan Trng Ng, Nguyn c Hng (2004), Cỏc lý thuyt phỏt trin tõm lý ngi, Nxb HSP H Ni 38 Bựi Huy Ngc, Tng cng khai thỏc ni dung thc t dy hc s hc v i s nhm nõng cao nng lc dng Toỏn hc vo thc tin cho hc sinh THCS, Lun ỏn tin s giỏo dc (2002) 39 Petrovski A.V (1982) Tõm lý hc la tui v tõm lý hc s phm 2, Nxb Giỏo dc 40 Pụlia G (1997), Sỏng to toỏn hc, Nxb Giỏo dc, H Ni 41 Pụlia G (1997), Toỏn hc v nhng suy lun cú lý, Nxb Giỏo dc, H Ni 42 Pụlia G (1997), Gii mt bi toỏn nh th no?, Nxb Giỏo dc, H Ni 43 o Tam, Lờ Hin Dng (2008), Tip cn cỏc phng phỏp dy hc khụng truyn thng dy hc toỏn trng i hc v trng ph thụng, Nxb HSP H Ni 44 o Tam - Trn Trung (2010), T chc hot ng nhn thc dy hc mụn Toỏn, Nxb i hc S phm 45 GS- T o Tam Ths Phm Xuõn Chung, Tỡm tũi, phỏt hin li gii bi toỏn hỡnh hc nh s h tr ca phn mm dy hc Geometers Sketchpad, Tp Giỏo dc s 150 kỡ 11/2006 46 o Tam (2004) Hỡnh hc s cp, Nxb i hc s phm 47 o Tam (2005) Phng phỏp dy hc trng THPT, Nxb i hc s phm 48 TS Trnh Quc Thỏi ThS Nguyn ỡnh Khuờ, Chun ngh nghip giỏo viờn tiu hc v mt s ch o cp hc, Tp GD s 144 kỡ thỏng 8- 2006 49 Chu Trng Thanh (2009), S dng cỏc khỏi nim cụng c lý thuyt phỏt sinh nhn thc ca J Piaget vo mụn toỏn, Tp Giỏo dc s 207 thỏng 2/2009 50 Chu Trng Thanh, o Tam (2006), nh hng ca lý thuyt phỏt sinh nhn thc n b mụn lý lun dy hc toỏn, Tp Giỏo dc (s c bit), thỏng 4/2006 51 Nguyn Chin Thng (2010), Phn mm MS Powerpoint v ng dng thit k bi ging in t mụn Toỏn trng ph thụng, i hc Vinh 52 Nguyn Chin Thng (2010), Phn mm hỡnh hc ng Geometers Sketchpad v ng dng dy hc toỏn Toỏn trng ph thụng, i Hc Vinh 53 Nguyn Vn Thun, Gúp phn phỏt trin nng lc t logic v s dng chớnh xỏc ngụn ng toỏn hc cho HS u cp THPT- Lun ỏn tin s giỏo dc hc, Trng i hc Vinh 2004 54 Nguyn Vn Thun, Giỏo trỡnh chuyờn : Phỏt hin v sa cha sai lm cho HS dy hc Toỏn 55 Nguyn Cnh Ton (2002), Bn v giỏo dc Vit Nam, Nxb lao ng 56 Nguyn Cnh Ton - Nguyn K - V Vn To (2002), Hc v dy cỏch hc 57 Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn mụn toỏn, cỏc ti liu bi dng giỏo viờn toỏn THPT chu kỡ III v ti liu bi dng giỏo viờn dy theo sỏch 10, 11, 12 hin hnh 58 Sỏch giỏo khoa chnh lớ hp nht 2000 cỏc lp 10, 11, 12 59 T in ting Vit (1997), Nxb Nng v trung tõm t in hc, H ni Nng 60 S GD- T H Tnh (2010), Bn bỏo cỏo tng kt nm hc 2009 2010 61 Xavier Roegirs (1996), Khoa s phm tớch hp hay lm th no phỏt trin nng lc nh trng, Nxb Giỏo dc [...]... lực Giáo viên ở trường phổ thông hiện nay 1.5 Một số vấn đề cần đổi mới về nội dung và hình thức tổ chức BDGV 1.6 Kết luận chương 1 Chương 2: Xây dựng và tổ chức bồi dưỡng một số chuyên đề cho giáo viên THPT theo hướng tiếp cận chuẩn giáo viên Toán 2.1 Giới thiệu chuẩn giáo viên trung học và cụ thể hóa chuẩn đối với GV Toán THPT 2.2 Xây dựng các chuyên đề BDGV Toán theo hướng tiếp cận chuẩn GV THPT. .. Nghiên cứu chuẩn GV và bước đầu cụ thể hóa, đề xuất một số thành tố năng lực nghiệp vụ DH của GV Toán THPT 3.2 Nghiên cứu chương trình đào tạo GV Toán của một số trường đại học (chủ yếu là chương trình của trường Đại Học Vinh), chương trình BDGV theo các chu kì và theo mục tiêu 3.3 Đề xuất một số chuyên đề bồi dưỡng giáo viên toán THPT 3.4 Đề xuất một số phương thức BDGV Toán theo các chuyên đề 3.5 Thử... chuyên đề bồi dưỡng giáo viên Toán THPT đã được đề xuất nhằm khảo sát kết quả, kiểm chứng các định hướng đã đề xuất 4.4 Phương pháp chuyên gia Xin tư vấn của các chuyên gia giáo dục và quản lý giáo dục 4.5 Xử lý số liệu bằng phương pháp thống kê toán 5 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trên cơ sở chuẩn GV THPT, nếu xây dựng một hệ thống chuyên đề đồng thời đề xuất được các phương thức BD thích hợp cho GV Toán thì... chung của DH môn Toán ở trường phổ thông, DH môn Toán ở trường THPT còn có thêm một số nhiệm vụ sau: - Môn Toán THPT tiếp nối chương trình THCS, cung cấp vốn văn hóa toán học phổ thông một cách có hệ thống và tương đối hoàn chỉnh - Môn Toán là công cụ giúp cho việc dạy học và học các môn học khác Do tính trừu tượng cao độ, Toán học có tính thực tiễn phổ dụng Những tri thức và kĩ năng Toán học trở thành... hành HĐ (3) Những điều kiện tâm lý để tổ chức và thực hiện kỹ năng nào đó trong một cơ cấu thống nhất và theo một định hướng rõ ràng Tương ứng với các bộ phận đó có 3 NL chuyên biệt: NL nhận biết, NL làm, NL biểu cảm Mặc dù có nhiều cách tiếp cận và diễn đạt khác nhau nhưng chúng ta thấy các tác giả đều thống nhất về một số điểm: - Cấu trúc của năng lực là một tổ hợp nhiều kỹ năng thực hiện những hoạt... đây nhờ tích cực tổ chức BDGV bằng nhiều loại hình với nhiều hình thức nên chất lượng đội ngũ GV phổ thông nói chung, GV dạy Toán THPT nói riêng không ngừng được nâng cao Số GV đào tạo đạt chuẩn ĐT theo quy định của Luật GD đạt trên 97%, riêng GV toán THPT ở Hà Tĩnh đạt chuẩn 99 %, trên chuẩn 14 %, (Số liệu theo [5960]) Qua thời gian thí điểm vận dụng chuẩn nghề nghiệp GV THPT ở một số trường tại các... THPT 2.3 Một số định hướng về công tác tổ chức BD và tự BD giáo viên Toán THPT 2.4 Kết luận chương 2 Chương 3: Thựcử nghiệm sư phạm 3.1 Xác định mục đích thử nghiệm 3.2 Nội dung thử nghiệm 3.3 Đánh giá kết quả thử nghiệm Kết luận CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 ĐẶC ĐIỂM, VỊ TRÍ VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1.1 Đặc điểm, vị trí môn Toán 1.1.1 a).1 Đặc điểm môn Toán Theo [ 3029],... chất lượng DH Toán cho GV và góp phần đổi mới hoạt động BDGV 6 DỰ KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 6.1 Hệ thống hóa tư liệu về lý luận dạy học toán, đặc biệt là các tư liệu về quá trình đào tạo giáo viên, về nhận thức và dạy học, làm thành một tài liệu tham khảo trong công tác chuyên môn 6.2 Phân tích chuẩn GV và đề xuất những thành tố trong năng lực DH môn Toán 6.3 Thiết kế một hệ thống chuyên đề BDGV dựa... công cụ toán học, máy tính điện tử… Môn Toán còn giúp HS hình thành và phát triển những PP, phương thức tư duy và HĐ như toán học hóa thực tế, thực hiện và xây dựng thuật toán, phát hiện và giải quyết vấn đề (GQVĐ)… Những kỹ năng cần thiết của con người lao động trong thời đại mới Thứ hai: Môn Toán góp phần phát triển nhân cách Cùng với việc tạo điều kiện cho HS kiến tạo những tri thức và kỹ năng Toán. .. tiễn Chẳng hạn, môn Toán trong nhà trường giúp rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ hình, tính toán, kĩ năng sử dụng máy tính điện tử và các công cụ toán học khác Ngoài ra, môn Toán còn giúp HS hình thành và phát triển những PP, phương thức tư duy và HĐ như: Toán học hóa tình hình thực tế, thực hiện và xây dựng thuật giải, phát hiện và giải quyết vấn đề Những kĩ năng này rất cần thiết cho con người hiện nay ... THY HNG XY DNG V T CHC BI DNG MT S CHUYấN CHO GIO VIấN THPT THEO HNG TIP CN CHUN GIO VIấN TON Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14.10 LUN VN THC S GIO DC HC Ngời hớng... BDGV THPT v chn ti: Xõy dng v t chc BD mt s chuyờn cho GV THPT theo hng tip cn chun giỏo viờn Toỏn MC CH NGHIấN CU Mc ớch nghiờn cu ca Lun l xỏc nh mt s yu t v cu trỳc nng lc ca ngi GV Toỏn THPT, ... chung cho cp hc, cha c c th húa cho GV tng b mụn Vỡ vy t vic tip cn chun GV n xỏc nh mc tiờu, chng trỡnh T ngh DH v kim nh cht lng cn cú bc c th húa cho tng b mụn Trờn c s c th húa chun GV Toỏn THPT,