HD chuan KTKN Anh 6

Bộ giáo dục đào tạo Hớng dẫn Thực chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo DC phổ thông Môn tiếng Anh - Lớp Li gii thiu Phn th nht: GII THIU CHUNG V CHUN KIN THC, K NNG Phn th hai: HNG DN THC HIN CHUN KIN THC, K NNG CA CHNG TRèNH LP A Khái quát chủ đề Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm Các chủ điểm giao tiếp đợc coi sở lựa chọn nội dung giao tiếp hoạt động giao tiếp, qua chi phối việc lựa chọn, xếp nội dung ngữ liệu Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là: Personal information Education 3.Community Nature Recreation People and places B Khái quát mức độ cần đạt Hết lớp 6, học sinh có khả sử dụng kiến thức tiếng Anh học phạm vi chơng trình để: Nghe: Nói: Nghe hiểu đợc câu mệnh lệnh lời nói đơn giản thờng dùng lớp học Nghe hiểu câu nói, câu hỏi-đáp đơn giản với tổng độ dài khoảng 40-60 từ thông tin cá nhân, gia đình nhà trờng Hỏi - đáp đơn giản thông tin cá nhân, gia đình nhà trờng phạm vi chủ điểm có chơng trình Thực số chức giao tiếp đơn giản: chào hỏi, đa thực mệnh lệnh, nói vị trí đồ vật, hỏi-đáp thời gian, miêu tả ngời, miêu tả thời tiết, Đọc hiểu đợc nội dung đoạn độc thoại hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 50-70 từ, xoay quanh chủ điểm có chơng trình Đọc: Viết: Viết đợc số câu đơn giản có tổng độ dài khoảng 40-50 từ có nội dung liên quan đến chủ điểm có chơng trình C Hớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Trọng tâm kiến thức, kĩ Chủ điểm (Theme)1: Personal information - Oneself - Friends - House and family Speaking - Greet people - Say goodbye - Identify oneself and others - Introduce oneself and others - Ask how people are - Talk about someone's age - Ask for and give numbers - Count to 100 - Describe family and family members - Identify places, people and objects Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Grammar: - Simple present of to be (am, is, are) - Wh-questions: How? How old? How many? What? Where? Who? - Personal pronouns: I, we, she, he, you, they - Possessive pronouns: my, her, his, your - Indefinite articles: a / an - Imperative (commands): come in, sit down, stand up - This / That / These / Those - There is / There are Vocabulary: - Names of household objects: living room, chair, stereo, - Words describing family members: father, mother, brother, sister, - Names of occupations: engineer, teacher, student, - Numbers to 100 Chủ điểm (Theme)2: Education - School facilities and activities - Children's life in school Speaking - Ask and say the time - Identify possession - Describe school timetables - Describe classrooms / classroom objects / locations of objects - Give and obey orders Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea/ word or pictur cues Grammar: - Simple present: have, get up, brush, wash, go - Wh-questions: What time? How many? Which? - Yes / No questions: Do / Does - Possessive case - Adjectives: big, small, beautiful - Prepositions of time: at, on, in - Prepositions of places: at, on, in Vocabulary: - Words describing school facilities: school, classroom, floor, - Words to talk about school subjects: English, Math, Literature, - Words describing a timetable: Monday, Tuesday, - Ordinal numbers to tenth - Words describing time: (a quarter) to, past, half past, Chủ điểm (Theme) 3: Community - In and around the house - Places in town / city and country - Transportation Speaking - Give personal details - Describe household objects - Identify places and their layouts - Talk about habitual actions - Identify means of transportation and road signs - Describe on-going activities Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: can / cant, must / mustnt - Wh-questions: How? Where? Which? What? - Yes /No questions: Is there ? Are there? Do you ? - Adjectives: quiet, noisy - Adverbial phrases: by bike, by bus - Prepositions of position: next to, behind, between - Articles: a, an, the Vocabulary: - Names of public places in the community: restaurant, bookstore, temple, - Means of transportation: car, bus, train, plane, truck, Chủ điểm (Theme) 4: Nature - Parts of the body - Health - Food and drinks - The menu Speaking - Identify parts of the body - Describe people's appearance - Talk about feelings, wants and needs - Use appropriate language in buying food and drinks - Talk about quantities and prices Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Simple present - Wh-questions: How much? How many? What color? - Yes / No questions: Can you ? - Polite requests: Would you? / Do you like ? - Quantifiers: some, any - Partitives: a bottle of, a can of Vocabulary: - Words describing parts of the body: head, leg, - Colors: gray, red, orange, - Words describing peoples appearance and feelings: tall, short, thin, hot, thirsty, hungry, tired, cold, - Names of food `nd drinks: apple, bread, rice, meat, milk, - Kinds of currency: VND, US$ Chủ điểm (Theme) 5: Recreation - Sports / games and pastime - Seasons - Plans Speaking - Talk about sports and pastime activities - Talk about frequency - Express preferences - Describe the weather - Talk about vocation / free time plans - Talk about duration - Make suggestions - Describe timetables Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues 15.000 Tit 5: B3,4& Mc tiờu - Nghe nhn bit c n, thc ung tranh T vng - ễn t v n, thc ung - Dy mi: a canteen, a fried rice, a bowl of Ngụn ng - ễn tp: What would you like for breakfast? - I'd like - Dy mi: How much is a fried rice? - It's 10.000 Unit 12: Sports and Pastimes (5 tit) Tiờt 1: A1,2,3,4 & Mc tiờu - Gii thiu mt s mụn th thao quen thuc - Hc sinh cú th núi, vit c cỏc mụn th thao m cỏc em chi T vng - Dy mi: play badminton/table tennis aerobics skip(v) jog(v) Ngụn ng - ễn thỡ hin ti tip din v n gin What is he doing? He's swimming Which sports you play? I play soccer Which sports does she play? She plays soccer Tit 2: B1,2,3,4 Mc tiờu - Hc sinh núi v vit c v hot ng ca mỡnh hay ca ngi khỏc thi gian rnh ri - Nghe nhn bit v hot ng ca ngi khỏc qua tranh T vng - ễn v cỏc hot ng thi gian rnh ri: read, listen to music, go fishing, play video games, go to the movies, watch TV Ngụn ng - Thỡ hin ti n gin núi v cỏc hot ng trongthi gian rnh ri : What you in your free time? I play soccer What does she in her free time? She reads books Tit 3: B5 Mc tiờu - Hc sinh c hiu c on i thoi ca Mai v Liờn - Hc sinh hi v ỏp c v tn sut ca cỏc hot ng gii trớ ca mỡnh hay ca ngi khỏc T vng - ễn v cỏc hot ng gii trớ: play badminton, read, listen to music, play tennis, go to the movies, watch TV - Dy mi: How often, once a week, twice a week, three/ four times a week Ngụn ng - Cõu hi: How often does she read? She reads once a week How you read? I read three times a week Tit 4: C1,2,3& Mc tiờu - Hc sinh c hiu on v cỏc hot ng gii trớ ca Ba v Lan - Cỏc em bit cỏch s dng cỏc trng t ch tn suõt - Cỏc em cú th vit c v hot ng gii trớ ca mỡnh cú s dng trng t ch tn suõt T vng - Dy mi trng t ch tn sut: always, usually, often sometimes, never have a picnic, fly their kites, go camping, tent Ngụn ng - Thỡ hin ti n gin núi v cỏc hot ng lp i lp li - V trớ ca trng t ch tn xuõt: How often Ba and Lan go to the zoo? They sometimes go to the zoo How often you help your mom? I always help my mom Tit 5: C5,6 Mc tiờu - Hc sinh nghe nhn bit v cỏc hot ng ca Nga v Lan - Hc sinh c hiu on v hot ng gii trớ ca mỡnh v cỏc bn ca em - Hc sinh khỏ, gii cú th núi hoc vit v cỏc hot ng gii trớ ca mt ngi bt kỡ nhng ngi quanh cỏc em T vng - ễn t v mt s hot ng gii trớ - Dy mi: boots warm, a camping stove, to camp overnight Ngụn ng - ễn thỡ hin ti n gin núi v cỏc hot ng gii trớ, vi trng t ch tn sut - like doing - go+verb-ing (go swimming, camping, walking) Unit 13: Activities and Seasons (4 tit) Tiờt A1,2 Mc tiờu - Hc sinh hi v ỏp c v thi tit - Sau bi hc cỏc em cú th núi c v cỏc v thi tit Vit Nam T vng - Dy mi t v mựa: spring, summer, autumm (fall), winter - T vng v thi tit: hot, cold, warm, cool - Gii t: like Ngụn ng - Hi ỏp v thi tit What's the weather like in the summer? It's hot Tit 2: A3,4 Mc tiờu - Hc sinh hi ỏp v m cỏc em hoc ú yờu thớch v cỏc em thớch lm gỡ tng - Sau bi hc cỏc em cú th vit miờu t v thi tit tng m em yờu thớch v nhng vic cỏc em thng lm ú T vng - ễn t v v thi tit: spring, summer, fall, winter, hot, cold, warm, cool - ễn t v mt s hot ng gii trớ, hot ng th thao thi gian rnh ri: go swimming, play soccer, go jogging, go fishing, go on a picnic, play badminton, ski Ngụn ng - Hi ỏp v s thớch: What weather you like? I like hot weather What you when it's hot? I go fishing - Chuyn t "you" sang "she / he / they" Tiờt 3: B1 Mc tiờu - Hc sinh núi c nhng vic cỏc em hoc ú lm tng T vng - ễn t v mựa: spring - summer - fall, auturmn, cỏc tớnh t ch thi tit v mt s hot ng gii trớ, th thao theo - ễn cỏc trng t ch tn sut always >never - Dy mi: go sailing, play basket ball Ngụn ng - ễn cỏch s dng ca trng t ch tn sut We always play basket ball in the winter Tit 4: B2 + ụn ton bi Mc tiờu - Hc sinh hi ỏp v nhng vic cỏc em lm tng - Sau bi hc cỏc em cú th vit c m t on hi v mựa, thi tit v nhng vic cỏc em hoc bn bố thng lm vo tng hay tng loi thi tit T vng - ễn t ch mựa, thi tit v cỏc hot ng gii trớ theo Ngụn ng - ễn What you in the spring? I always ride my bike Unit 14: Making plans (6 tit) Tit 1: A1,2,3 Mc tiờu - Hc sinh hi ỏp v d nh ca mỡnh hoc ca ngi khỏc - Sau bi hc cỏc em cú th núi hoc vit c v d nh lm gỡ ca mỡnh hoc ca bn bố 2, T vng - Dy mi: "be going to do", vacation, aunt, uncle, to visit, the citadel, the beach Ngụn ng - Hi ỏp v d nh: What are you going to this summer vacation? - I'm going to visit Hue Where are you going to stay in Hue? I'm going to stay How long are you going to stay? I'm going to stay for Tit 2: B4,5 Mc tiờu - Hc sinh c hiu on núi v d nh ca Phng v Mai - Sau bi hc cỏc em cú th vit v nhng vic m mỡnh s lm ki ngh hố sp ti Cú s dng cỏc liờn t ch thi gian T vng - Dy mi: t vng v liờn t ch thi gian: first, then, next, after that, finally Ngụn ng - ễn cỏc cõu hi v d nh: what, where, how long Tit 3: B1,2,3 Mc tiờu - Hc sinh hi ỏp v nhng d nh thi gian rnh ri (ngy cui tun) - Sau bi hc cỏc em cú th lp c d nh ca mỡnh cho hai ngy cui tun T vng - ễn v cỏc hot ng gii trớ: visit friend, see a movie, play volleyball, help mom, go walking Ngụn ng - ễn cõu hi ỏp v d nh Tit 4: B5,6 Mc tiờu - c hiu on hi v d nh ca Minh v cỏc bn cho ngy ngh cui tun - Nghe nhn bit v cỏc d nh ca Minh v cỏc bn - Sau bi hc cỏc em cú th núi hoc vit c d nh ca cỏc bn mỡnh cho ngy ngh cui tun T vng - Dy mi: to bring a camera, to take a photo - ễn mt s t v n, thc ung Ngụn ng - ễn v mu li núi din t d nh Tit 5: C1 Mc tiờu - Sau bi hc, hc sinh a c nhng gi ý lm gỡ cho mỡnh T vng - Dy mi: a suggestion, a good idea Ngụn ng - Cỏch a li ngh gi ý Let's go camping What about going to Hue? Why don't we go to Huong Pagoda? Tit 6: C2,3 Mc tiờu - Hc sinh s dng thnh tho ng t "want to do" cõu hi v tr li - Hc sinh nhỡn tranh v a c nhng li gi ý cho bn bố T vng - Dy mi: "want to do" - ễn t v cỏc hot ng gii trớ: go to the beach, visit the museum, play volley ball, go to the zoo, play tennis, go camping Ngụn ng - Hi v ý mun vi: what, how, why What does Lan want to do? She wants to - ễn v li gi ý: Let's what about , why don't we Unit 15: Countries (6 tit) Tit 1: A1,2,3 Mc tiờu - Hc sinh c v hiu c tờn nc v ngụn ng ca mt s nc quen thuc - Cỏc em cú th gii thiu c v quờ hng, ngụn ng ca mỡnh hoc ca ngi khỏc T vng - Dy t v t nc v ngụn ng Vietnam - Vietnamese Japan - Japanese China - Chinese Australia - English Great Britian - English Canada - English and French Ngụn ng - Gii thiu quờ hng, x s: I'm from Vietnam She's from Great Britain - Gii thiu ngụn ng mỡnh núi: I speak Vietnamese She speaks English Tit 2: A 4,5&6 Mc tiờu - Hc sinh hi ỏp c v quờ hng x s, quc tch v ngụn ng ca mỡnh hay ca ngi khỏc T vng - Nationality: Australian, British Canadian - Language: Vietnamese, Japanese, Chinese (ễn tp) - Country: Japan, China, Australia Ngụn ng - Hi ỏp v quờ hng x s: Where is she from? - She's from Vietnam - Hi ỏp v quc tch: What's her nationality? - She's Vietnamese - Hi ỏp v ngụn ng: Which language does she speak? - She speaks Vietnamese (Chuyn ch ng t she thnh he, you, hoc they) * Thỡ hin ti n gin núi v nhng iu mang tớnh c nh: quờ hng x s, ngụn ng v quc tch Tiờt 3: B1,2 Mc tiờu - Hc sinh hiu v thuc dng so sỏnh hn v hn nht ca tớnh t mt õm tit (quy tc chung) - c hiu on núi v mt s th ụ quen thuc - Sau bi hc cỏc em cú th gii thiu c v mt thnh ph (hoc t nc) m cỏc em yờu thớch T vng - Dy mi: population, cỏch c s: 13.6 million, 6.3 million, 2.6 million Ngụn ng - Núi so sỏnh hn: Tokyo is smaller than Mexico City Mexico City is the biggest city in the world Tit 4: B3,4 Mc tiờu - c hiu nhng on ngn v mt s t im du lch trờn th gii - Sau bi hc cỏc em cú th gii thiu c v mt s t im du lch m em bit T vng - Dy mi cỏch c s: 442 meters high, 6.000 kilometers long, 12 meters thick - ễn mt s tớnh t: long, high, thick Ngụn ng - Hi ỏp so sỏnh Which is taller Sears Tower or Petronas Twin Tower? - Hi ỏp v di, cao ca vt How long(high/thick) is the Great Wall? It's Tit 5: C1,2 Mc tiờu - c hiu on núi v mt s c im t nhiờn Vit Nam - Sau bi hc cỏc em cú th núi v vit c mt s c im chớnh v t nhiờn Vit Nam cú s dng a lot/ lots of/ much T vng - Dy mi: a lot of, lots of, natural features, rain, desert, forest Ngụn ng - ễn cỏch dựng "amy" cõu ph nh v cõu hi - Dy mi cỏch dựng many/ lots of/ a lot of vi danh t m c cõu khng nh There are/ a lot of / lots of beaches in Vietnam - Cỏch dựng "much, lots of, a lot of" vi danh t khụng m c We have lots of rain Tit 6: C3 Mc tiờu - c hiu on núi v mt s sụng ln v nhng dóy nỳi cao nht Vit Nam v trờn th gii - Sau bi hc cỏc em cú th k c v mt sụng hc dóy nỳi m cỏc em bit T vng - ễn t vng núi v c im t nhiờn: river, mountain, sea, cỏc tớnh t so sỏnh hn, hn nht: longer-longest, bigger-biggest, high-highest - Dy mi mt s danh t riờng: the Red River, the Mekong River, The Nile River, The Gulf of Tonkin, Tibet, the Mediterranean Sea, Mountain Everest, ng t: flow to Ngụn ng - Cõu hi ch ng: Which is the longest river in Vietnam? Unit 16: Man and the environment (5 tit) Tit 1: A1,2,3 Mc tiờu - Hc sinh c hiu on núi v cụng vic hng ngy ca mt ngi nụng dõn - Sau bi hc cỏc em cú th s dng c: some, a lot of, a little, a few vi danh t T vng - ễn mt s t núi v n thc ung: rice, eggs, potatoes, tomatoes, onions, vegetables, fruit ,,, - Dy mi: a little, a few, to grow, to produce, animals, buffato, cow Ngụn ng - Cỏch s dng: some a lot of + countable noun a few of some a lot of a little + uncountable noun Tit 2: A4,5 Mc tiờu - Hc sinh c hiu on núi v tỡnh hỡnh chung ca mụi trng hin T vng - ễn mt s t v mụi trng: land, forests, fields, animals - Dy mi: plants, in danger, why, because Ngụn ng Cõu hi why - because Tit 3: B1 Mc tiờu - Hc sinh c hiu on núi v nhng iu m chỳng ta ang lm vi mụi trng T vng - Dy mi: environment, coal, gas, trash, power, ocean, to destroy, to waste, to pollute Ngụn ng - Cỏch dựng too much vi danh t What are we doing to our environment? We are destroying the forests * Thỡ hin ti tip din dựng núi v nhng iu ang xy xung quanh thi im núi Tit 4: B2,3 Mc tiờu - Hc sinh c hiu nhng ni quy bo v mụi trng xung quanh - Sau bi hc hc sinh cú th núi (vit) c nhng iu c lm v khụng c lm bo v mụi trng T vng - ễn mt s t núi v mụi trng v s ụ nhim: trash, grass, bottles, cans, wild flowers - Dy mi: to pick (up), to throw, to damage, to keep off, to collect, to save, to turn off Ngụn ng - Cõu mnh lnh Don't throw trash Keep off the grass Tit 5: B4,5 & Mc tiờu - Hc sinh c hiu hai on v nhng vic m ngi nờn lm bo v mụi trng - Sau bi hc, hc sinh cú th núi c nhng vic chỳng ta nờn lm hoc khụng nờn lm bo v mụi trng xung quanh (trng hc/ a phng) T vng - Dy mi: should, shouldn't, to recycle, to feed, to empty, to use, pigs, soap metal Ngụn ng - Li khuyờn We should save water We shouldn't waste it [...]... "There is one /There is two " - Học sinh ôn tập quy tắc đổi danh từ số ít, nhiều và học thêm quy tắc đọc danh từ số ít, nhiều (/s/ /z/ /iz/) 2.Từ vựng - Đồ vật trong phòng khách (tranh trong SGK) Đối với học sinh khá - các em có thể hỏi và trả lời về phòng khách nhà mình Tiết 5 : C1,2 1.Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời về gia đình của bạn trong tranh Nói về gia đình của Song - Học sinh khá có thể kể và... near the house?" Tiết 2: A3,4,5 ,6 1 Mục tiêu - Luyện tập phần từ vựng của tiết 1 - Sau bài học các em có thể miêu tả một cách đơn giản các địa điểm xung quanh nhà mình - Học sinh biết cách đọc đuôi số nhiều của danh từ 2 Từ vựng - Ôn tập từ của tiết 1 3 Ngôn ngữ cần đạt - Ôn tập "There is/are near, in the " qua các hoạt động nghe, nói, viết - Cách đọc đuôi số nhiều của danh từ (/s/ /z/ /iz/) Tiết 3:... B4,5,& 6 1 Mục tiêu: - Học sinh đọc hiểu đoạn văn miêu tả về dáng vóc, đặc điểm trên khuôn mặt của cô Chi - Học sinh nghe nhận biết về dáng vóc, đặc điểm của người trong tranh - Sau bài học, học sinh có thể miêu tả về m ột người nào đó (kết hợp từ tiết 1 đến 5) 2 Từ vựng - Ôn tập tính từ chỉ màu và tính từ miêu tả đặc điểm của người - Ngữ âm: ôn tập các danh từ số nhiều có tận cùng đọc là /z/ (A6) 3... have today? It's Monday We have - Đọc được các từ chỉ khoảng thời gian (theo SGK) Tiết 6 C2,3 1 Mục tiêu - Học sinh hỏi và trả lời được về thời khóa biểu (một số môn học mà các em đã được học) - Học sinh giỏi có thể diễn đạt thời khóa biểu của mình bằng tiếng Anh 2 Từ vựng - Dạy các ngày từ thứ 2 - thứ 7 bằng tiếng Anh - Giáo viên có thể cung cấp thêm một số môn học khác như: Art, Music, Physical education... B1,2 1 Mục tiêu - Học sinh học thuộc cách đọc các số đếm chẵn chục (20, 30, 40, 50, 60 , 70, 80, 90, 100) Biết quy tắc chung và quy tắc riêng cho các danh từ có tận cùng là "ch" vd: coach, bench Đối với học sinh khá hơn giáo viên cho các em kể số lượng các đồ vật trong lớp mình và kể được số lượng các đồ vật trong tranh (B2) 2 Từ vựng - Đồ vật trong lớp học (số it, số nhiều) 3 Ngôn ngữ cần đạt - Dạy... A5 & A6 1 Mục tiêu - Nghe và nhận biết được các ngôi nhà trong tranh - Sau bài học, học sinh có thể miêu tả được ngôi nhà của mình 2 Từ vựng/ Ngữ âm: - Ôn tập từ vựng về cảnh vật xung quang ngôi nhà và giới từ chỉ địa điểm: near, behind, in front of , to the left/ right of, in ( the city/ country)… - Dạy mới: bank, supermarket, post office - Âm: “/ au/” trong các từ : house, flower, hour ( A6) 3 Ngôn... Học sinh miêu tả được hình dáng cơ thể của người trong tranh - Nghe và nhận biết về dáng vẻ bề ngoài của người - Sau bài học, học sinh có thể miêu tả được về tuổi tác, nghề nghiệp và hình dáng của những người xung quanh 2 Từ vựng - Các tính từ miêu tả hình dáng: tall> ... 60 , 70, 80, 90, 100) Bit quy tc chung v quy tc riờng cho cỏc danh t cú tn cựng l "ch" vd: coach, bench i vi hc sinh khỏ hn giỏo viờn cho cỏc em k s lng cỏc vt lp mỡnh v k c s lng cỏc vt tranh... is one /There is two " - Hc sinh ụn quy tc i danh t s ớt, nhiu v hc thờm quy tc c danh t s ớt, nhiu (/s/ /z/ /iz/) 2.T vng - vt phũng khỏch (tranh SGK) i vi hc sinh khỏ - cỏc em cú th hi v tr... the house?" Tit 2: A3,4,5 ,6 Mc tiờu - Luyn phn t vng ca tit - Sau bi hc cỏc em cú th miờu t mt cỏch n gin cỏc a im xung quanh nh mỡnh - Hc sinh bit cỏch c uụi s nhiu ca danh t T vng - ễn t ca tit