HD Chuẩn KTKN Vật lí 6

HƯỚNG DẪN Thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, sách giáo khoa phổ thông cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vật lí lớp 6 1 Chương I : CƠ HỌC 1. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG. CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ 1. Đo độ dài. Đo thể tích Kiến thức - Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng. Kĩ năng - Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích. - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. - Đo được thể tích một lượng chất lỏng. Xác định được thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn. Chỉ dùng các đơn vị hợp pháp do Nhà nước quy định. HS phải thực hành đo độ dài, thể tích theo đúng quy trình chung của phép đo, bao gồm : ước lượng cỡ giá trị cần đo ; lựa chọn dụng cụ đo thích hợp ; đo và đọc giá trị đo đúng quy định ; tính giá trị trung bình. 2. Khối lượng và lực a) Khối lượng b) Khái niệm lực c) Lực đàn hồi d) Trọng lực e) Trọng lượng riêng. Khối lượng riêng Kiến thức - Nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật. - Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực. - Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng). - Nêu được ví dụ về một số lực. - Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó. - Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng. - So sánh được độ mạnh, yếu của lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít. - Nêu được đơn vị đo lực. - Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng. - Viết được công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m. - Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D), trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính các đại lượng này. Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng và đo trọng lượng riêng. - Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất. Ở Trung học cơ sở, coi trọng lực gần đúng bằng lực hút của Trái Đất và chấp nhận một vật ở Trái Đất có khối lượng là 1kg thì có trọng lượng xấp xỉ 10N. Vì vậy P = 10m trong đó m tính bằng kg, P tính bằng N. 2 Kĩ năng - Đo được khối lượng bằng cân. - Vận dụng được công thức P = 10m. - Đo được lực bằng lực kế. - Tra được bảng khối lượng riêng của các chất. - Vận dụng được các công thức D = V m và d = V P để giải các bài tập đơn giản. Bài tập đơn giản là những bài tập mà khi giải chúng, chỉ đòi hỏi sử dụng một công thức hoặc tiến hành một hay hai lập luận (suy luận). 3. Máy cơ đơn giản : mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc Kiến thức - Nêu được các máy cơ đơn giản có trong các vật dụng và thiết bị thông thường. - Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế. Kĩ năng - Sử dụng được máy cơ đơn giản phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ được lợi ích của nó. II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN. 1. ĐO ĐỘ DÀI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được một số dụng cụ đo độ dài. - Những dụng cụ đo độ dài như : thước dây, thước cuộn, thước mét, thước kẻ. - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam là mét, kí hiệu là m. Đơn vị đo độ dài lớn hơn mét là kilômét (km) và nhỏ hơn mét là đềximét (dm), centimét (cm), milimét (mm). 1km = 1000m 1m = 10dm 1m = 100cm 1m = 1000mm Nhận biết Chỉ dùng đơn vị hợp pháp do Nhà nước quy định. 2 Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. - GHĐ (GHĐ) của một thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. - ĐCNN (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai Vận dụng 1 Không yêu cầu HS phải 3 vạch chia liên tiếp trên thước. - Xác định được GHĐ, ĐCNN của thước mét, thước dây, thước kẻ. học thuộc định nghĩa GHĐ. 3 Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. - Quy tắc đo độ dài : + Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. + Đọc, ghi kết quả đo đúng quy định. - Thực hành đo độ dài của bàn học, kích thước của cuốn sách. Vận dụng 2. 2. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được một số dụng cụ đo thể tích. - Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng như : bình chia độ, ca đong, chai, lọ, bơm tiêm có ghi sẵn dung tích. - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối (m 3 ) và lít (l). 1l = 1dm 3 1ml = 1cm 3 = 1cc Nhận biết Chỉ dùng đơn vị hợp pháp do Nhà nước quy định. 2 Xác định được GHĐ, ĐCNN của bình chia độ. - GHĐ (GHĐ) của một bình chia độ là thể tích lớn nhất ghi trên bình. - ĐCNN (ĐCNN) của bình chia độ là phần thể tích của bình giữa hai vạch chia liên tiếp trên bình. - Xác định GHĐ, ĐCNN của một số bình chia độ khác nhau trong hình ảnh dưới đây : Ảnh chụp bình chia độ ở Hình 3.2 - SGK Vận dụng 1. Không yêu cầu HS phải học thuộc định nghĩa GHĐ. 3 Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ. - Quy trình đo thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ : + Ước lượng thể tích chất lỏng cần đo. + Lựa chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp. + Đặt bình chia độ thẳng đứng. + Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình. + Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng. + Tính được giá trị trung bình sau ba lần đo. Vận dụng 2. 4 - Thực hành đo thể tích của một lượng nước bằng bình chia độ. 3. ĐO THỂ TÍCH CỦA VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn. - Để đo thể tích vật rắn không thấm nước, có thể dùng bình chia độ hoặc bình tràn : + Dùng bình chia độ để đo được thể tích vật rắn bỏ lọt bình chia độ. + Dùng bình tràn để đo được thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ. - Thực hành đo thể tích của một số vật rắn không thấm nước : hòn đá, cái đinh ốc. Vận dụng 2. 4. KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật. - Mọi vật đều có khối lượng. Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vật. Ví dụ : Trên vỏ hộp sữa Ông Thọ có ghi : Khối lượng 397g, đó chính là khối lượng sữa chứa trong hộp. - Đơn vị để đo khối lượng là kilôgam, kí hiệu là kg. Ngoài ra, đơn vị khối lượng còn thường được dùng là gam (g), tấn (t). Nhận biết 2 Đo được khối lượng bằng cân. - Một số loại cân thường gặp : Cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế, . - Cách dùng cân Rô-béc-van để cân một vật : + Điều chỉnh số 0. + Đặt vật phải cân lên một đĩa cân. + Đặt lên đĩa cân bên kia một số quả cân có khối lượng phù hợp sao cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng giữa bảng chia độ. + Tổng khối lượng của các quả cân trên đĩa cộng với số chỉ của các con mã sẽ bằng khối lượng của vật đem cân. - Sử dụng cân để biết cân một số vật thông Vận dụng 2. 5 thường. Bài 6. LỰC. HAI LỰC CÂN BẰNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực. Ví dụ 1 : Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng vào xe lăn một lực đẩy. Lúc đó, tay ta đã tác dụng lên lò xo (thông qua xe lăn) một lực ép làm cho lò xo bị nén lại. Ví dụ 2 : Lò xo bị dãn đã tác dụng lên xe lăn một lực kéo. Lúc đó, tay ta tác dụng lên lò xo (thông qua xe lăn) một lực kéo làm cho lò xo bị dãn ra. Vậy : Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này đã tác dụng lực lên vật kia. Nhận biết 2 Nêu được ngoài độ lớn, lực còn có phương và chiều. Lực là đại lượng được đặc trưng bởi ba yếu tố : - Điểm đặt của lực. - Hướng của lực (phương và chiều). - Độ lớn của lực. Nhận biết 3 Nêu được hai lực cân bằng là gì? Lấy được ví dụ về hai lực cân bằng. - Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau có cùng phương, ngược chiều, cùng tác dụng vào một vật. - Ví dụ : + Ở ví dụ 1, xe lăn chịu tác dụng của hai lực cân bằng đó là lực đẩy của tay và lực đẩy của lò xo lá tròn. + Ở ví dụ 2, xe lăn chịu tác dụng của hai lực cân bằng là lực kéo của tay và lực kéo của lò xo. Thông hiểu 6. TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật bị biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng). - Ví dụ về tác dụng của lực làm biến đổi chuyển động : + Vật đang đứng yên, nếu tác dụng lực theo hướng nhất định thì vật bắt đầu chuyển động theo hướng tác dụng của lực và chuyển động nhanh dần. Ví dụ : Khi xe đạp đang đứng yên trên đường, ta Thông hiểu 6 đạp xe, nghĩa là tác dụng lực vào xe đạp làm cho xe đạp bắt đầu chuyển động và chuyển động nhanh dần. + Vật đang chuyển động, nếu tác dụng lực cản thì vật sẽ chuyển động chậm dần và dừng lại. Ví dụ : Khi ta đang đi xe đạp, nếu bóp phanh (tác dụng lực vào xe đạp) thì xe đạp sẽ chuyển động chậm dần rồi dừng lại. + Vật đang chuyển động theo một hướng nhất định, nếu tác dụng lực theo phương lệch với phương chuyển động của vật thì vật sẽ thay đổi hướng chuyển động. Ví dụ : Viên bi thép đang chuyển động thẳng trên mặt phẳng nằm ngang khi chuyển động ngang qua một thanh nam châm, thì nam châm tác dụng lực lên viên bi thép làm đổi hướng chuyển động của viên bi. Hình vẽ - Ví dụ về sự biến dạng của vật dưới tác dụng của lực. Dùng tay ép hoặc kéo lò xo, tức là ta tác dụng lực vào lò xo thì lò xo bị biến dạng (hình dạng của vật bị thay đổi so với trước khi bị lực tác dụng). Vậy : Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó, hoặc làm nó bị biến dạng. Bài 8. TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng. - Trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật. Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía Trái Đất. - Cường độ (độ lớn) của trọng lực tác dụng lên một vật ở gần mặt đất gọi là trọng lượng của vật đó. Nhận biết 2 Nêu được đơn vị lực. - Đơn vị lực là niutơn, kí hiệu N. - Một quả cân có khối lượng 0,1 kilôgam thì có Thông hiểu Biết ước 7 trọng lượng gần bằng 1 niu tơn vốnc thể làm tròn là 1N. lượng độ lớn trọng lượng của một số vật thông thường. 8. LỰC ĐÀN HỒI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng. - Khi treo các quả nặng vào lò xo cố định trên giá đỡ thì lò xo bị dãn ra, chiều dài của nó tăng lên. Khi bỏ các quả nặng đi thì chiều dài của lò xo trở lại chiều dài tự nhiên. Giải thích : Khi ta treo quả nặng vào lò xo, tức là quả nặng đã tác dụng lên lò xo một lực (bằng trọng lượng của quả nặng), làm lò xo bị biến dạng. Khi đó, trong lò xo xuất hiện lực đàn hồi có xu hướng chống lại sự biến dạng của lò xo. Nghĩa là, lực đàn hồi của lò xo tác dụng lên quả nặng và giá treo lò xo. - Biến dạng có đặc điểm như của lò xo là biến dạng đàn hồi. Lò xo là vật có tính đàn hồi. Nhận biết 2 So sánh được độ mạnh, yếu của lực đàn hồi dựa vào lực tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít. Độ biến dạng của vật đàn hồi càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn và ngược lại. Ví dụ : Khi kéo dây cao su, nếu kéo mạnh thì dây cao su sẽ dãn ra nhiều và ngược lại. Thông hiểu 9. LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC. TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Đo được lực bằng lực kế. - Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực. - Có nhiều loại lực kế : có loại lực kế đo lực kéo, có loại lực kế đo lực đẩy và có loại lực kế đo cả lực kéo lẫn lực đẩy. Lực kế thường dùng là lực kế lò xo. - Cấu tạo của lực kế lò xo gồm : một lò xo, một đầu gắn vào vỏ lực kế, đầu kia gắn vào một cái móc và một cái kim chỉ thị. Kim chỉ thị chạy trên mặt một bảng chia độ. Vận dụng 2 8 - Cách dùng lực kế để đo lực : + Điều chỉnh số 0, sao cho khi chưa đo lực thì kim chỉ thị nằm đúng vạch 0. + Cho lực cần đo tác dụng vào lò xo của lực kế. + Cầm lực kế và hướng lực kế sao cho lò xo của lực kế nằm dọc theo phương của lực cần đo. + Đọc và ghi số chỉ của vạch gần kim chỉ thị nhất. - Thực hành dùng lực kế để đo trọng lượng của quyển sách, lực kéo của tay lên lò xo lực kế,… 2 Viết được công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m. Vận dụng được công thức P = 10m. - Hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật : P = 10m. Trong đó, m là khối lượng của vật, đơn vị đo là kg ; P là trọng lượng của vật, đơn vị đo là N. - Vận dụng công thức P = 10m để tính được P khi biết m hoặc ngược lại. Lưu ý : SGK Vật lí lớp 6 sử dụng công thức tính trọng lượng P = mg, trong đó lấy gần đúng gia tốc rơi tự do g ≈ 10m/s 2 . Vì vậy, ta có công thức gần đúng P = 10m. Khi giáo viên hướng dẫn HS áp dụng công thức trên cần nhắc nhở HS không nên thay đơn vị vào công thức trong khi giải bài tập, mà khi giải ra kết quả cuối cùng thì mới đưa đơn vị cho đại lượng cần tìm (kg hoặc N). Vận dụng 1 10. KHỐI LƯỢNG RIÊNG. TRỌNG LƯỢNG RIÊNG (lí thuyết và thực hành) Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức : V m D = . Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng. - Khối lượng của một mét khối một chất gọi là khối lượng riêng của chất đó. - Công thức : V m D = . Trong đó, D là khối lượng riêng của chất cấu tạo nên vật ; m là khối lượng của vật ; V là thể tích của vật. - Đơn vị của khối lượng riêng là kilôgam trên mét khối, kí hiệu là kg/m 3 . Thông hiểu Nhận biết 2 Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một - Để xác định khối lượng riêng của một chất, ta Vận dụng 1 9 chất. Tra được bảng khối lượng riêng của các chất. đo khối lượng và đo thể tích của một vật làm bằng chất đó, rồi dùng công thức V m D = để tính toán. - Đọc được khối lượng riêng của sắt, chì, nhôm, nước, cồn, . theo bảng khối lượng riêng của một số chất (trang 37 SGK). 3 Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức V P d = . Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng. - Trọng lượng của một mét khối một chất gọi là trọng lượng riêng của chất đó. - Công thức : V P d = . Trong đó, d là trọng lượng riêng của chất cấu tạo nên vật ; P là trọng lượng của vật ; V là thể tích của vật. - Đơn vị trọng lượng riêng là niutơn trên mét khối, kí hiệu là N/m 3 . Thông hiểu Nhận biết 4 Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản. Giải được bài tập áp dụng công thức trong đó cho biết hai trong các đại lượng m, D, d, P, V và tính đại lượng còn lại. Vận dụng 1 Bài 13. MÁY CƠ ĐƠN GIẢN Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường. Các máy cơ đơn giản thường dùng là : mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc. Các máy cơ đơn giản thường gặp trong các thiết bị thông thường : tấm ván dày, búa nhổ đinh, kéo cắt giấy, ròng rọc kéo gầu nước giếng,… Nhận biết - Dùng thực tế, tranh ảnh, mẫu vật để giúp cho HS nhận biết được các máy cơ đơn giản. 2 Tác dụng của các máy cơ. Giúp con người di chuyển các vật nặng dễ dàng hơn. Nhận biết Bài 14. MẶT PHẲNG NGHIÊNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được tác dụng của Tác dụng của mặt phẳng nghiêng : Nhận biết 10 [...]...mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế 2 - Để đưa một vật nặng lên cao hay xuống thấp, thông thường ta cần tác dụng vào vật một lực theo phương thẳng đứng và phải tác dụng vào vật lực kéo hoặc đẩy bằng trọng lượng của vật Nhưng khi sử dụng mặt phẳng nghiêng ta đã tác dụng vào vật một lực theo hướng khác (không phải là phương... dụng làm thay đổi hướng của lực vào vật Cụ thể, để đưa một vật lên cao ta tác dụng vào vật một lực hướng từ trên xuống - Dùng đòn bẩy có thể được lợi về lực Cụ thể : khi dùng đòn bẩy để nâng vật, nếu khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng vật lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lực thì lực tác dụng nhỏ hơn trọng lượng của vật 2 Sử dụng đòn bẩy phù hợp trong những... 32 oF 212 oF 66 oF 68 oF Ken-vin 273 K 373 K 210 K 298 K Nhận biết Không yêu cầu HS tính toán để đổi từ thang nhiệt độ này sang thang nhiệt độ kia Một số nhiệt độ thường gặp như nhiệt độ của nước đá đang tan, nhiệt độ sôi của nước, nhiệt độ cơ thể người, nhiệt độ phòng… 20 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức,... với khi kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật 2 Sử dụng ròng rọc phù hợp - Trong xây dựng các công trình nhỏ người trong những trường hợp công nhân dùng ròng rọc cố định để đưa các vật thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi liệu lên cao, khi dùng ròng rọc động thì người ích của nó công nhân không phải mang, vác vật liệu lên cao mà chỉ cần đứng tại chỗ để di chuyển... thang để có thể di chuyển dễ dàng các đồ vật lên cao hay xuống thấp Thông hiểu Lưu ý : không yêu cầu HS sử dụng mặt phẳng nghiêng để làm việc quá sức Bài 15 ĐÒN BẨY Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được tác dụng của đòn bẩy là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực Nêu được tác dụng... cho các thanh ray co lại, nên những khoảng cách giữa chúng rộng, còn mùa Hè các thanh ray nở ra, nên những khoảng cách này hẹp Vận dụng 1 16 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi (cấp độ) chú mức 1 Mô tả được hiện tượng nở - Nếu ta đổ nước đầy ấm thì khi đun, nước sẽ Nhận biết vì nhiệt của... khí trong quả bóng tăng nhiệt độ và nở ra, quả bóng căng trở Vận dụng 1 15 lại 18 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được ví dụ về các vật - Thời tiết quá nóng, nhiệt độ cao làm các thanh Nhận biết khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn ray nở ra, nhưng khoảng trống... lợi về lực Thông hiểu Lưu ý : không yêu cầu HS sử dụng đòn bẩy để làm việc quá sức của học sinh 11 14 RÒNG RỌC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) 1 Nêu được tác dụng ròng rọc là giảm lực vật và đổi hướng của Nêu được tác dụng trong các ví dụ thực tế của - Nhận biết được ròng rọc động và ròng rọc cố... 2 Lập được bảng theo dõi sự Lập bảng theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của nước Vận dụng 1 thay đổi nhiệt độ của một theo thời gian vật theo thời gian 21 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình I Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú (cấp mức độ) SỰ NÓNG CHẢY 1 Mô tả được quá trình - Khi đun nóng băng phiến đến nhiệt độ 80oC thì... nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi Nhận biết Không yêu cầu HS nhớ hết nhiệt độ nóng chảy của các chất trong bảng bên 3 Dựa vào bảng số liệu đã - Bảng theo dõi nhiệt độ nóng chảy của băng cho, vẽ được đường biểu phiến theo thời gian diễn sự thay đổi nhiệt độ trong quá trình nóng chảy Thời 0 5 7 8 11 13 15 của chất rắn gian (phút) Vận dụng 1 Nhiệt độ 60 75 79 80 80 82 86 18 (oC) - Đường biểu diễn . khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật. - Mọi vật đều có khối lượng. Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vật. Ví dụ : Trên. ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vật lí lớp 6 1 Chương I : CƠ HỌC 1. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG. CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT