VĂN 6 TUẦN 35+36+37 CKTKN

Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 01/05/2011 Ngày giảng:03/05/2011 Tuần 35-Tiết Tiết 132 TRẢ BÀI TLV MIÊU TẢ SÁNG TẠO, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố kiến thức Tiếng Việt, văn miêu tả - Thấy ưu nhược điểm viết mình, đánh giá viết - Nhận lỗi thường gặp tự giác sửa lỗi giấy nháp, rút kinh nghiệm cho viết sau Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ sửa lỗi văn Thái độ: - Bồi dưỡng thái độ tự giác sửa lỗi văn miêu tả II Chuẩn bị: Phương pháp:- Đọc, tái viết, quan sát để tìm lỗi Phương tiện:- Giáo viên:Nghiên cứu tài liệu, đề văn miêu tả + đáp án + biểu điểm - Học sinh: Ôn lại kiến thức Tiếng Việt, văn miêu tả, xem lại đề, sửa lỗi III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: không Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) GV nêu yêu cầu tiết trả bài: Nghiêm túc, tích cực, tự giác trả Hoạt động Bài mới:(43’) A BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT(19’) ĐỀ BÀI:(1’) Theo tiết 97 I YÊU CẦU :(1’) Hình thức:- Văn phong sáng sủa, chữ viết sẽ, rõ ràng, sai tả, đầy đủ nội dung làm Nội dung: - Nêu KN phép so sánh - Điền câu văn vào mô hình phép so sánh - Nêu KN ẩn dụ - Đặt câu có sử dụng phép ẩn dụ - Nêu KN thành phần vị ngữ - Xác định thành phần VN câu văn - Đặt câu trần thuật đơn có từ “là” II DÀN Ý:(5’) Theo tiết 115 III NHẬN XÉT – TRẢ BÀI:(5’) Nhận xét: GV nhận xét ưu nhược điểm viết a Ưu điểm: - Nhiều nắm vững yêu cầu đề - Dùng từ ngữ tương đối xác - Trình bày, chữ viết tương đối * Tuyên dương:+6A: Biển, Diên, Diêu, Dung, Hải, Q.Hằng, Nung, Lợi, Tháp, Thụy + 6B: Hảm, Hòa, Nhai, Phúc + 6C: Biên, Dinh, Hiền, Xương GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun b Hạn chế: + Đa số chưa biết trình bày ý câu văn ngắn gọn + Trình bày cẩu thả, chữ viết sai nhiều lỗi tả + Nhiều dùng từ thiếu xác * Phê bình: + 6A: Thiên, Vơn + 6B: Ngoan, Quân, Xương + 6C: Hương, Mai, Mê, Phừ, Thái, Thảo Trả bài: GV trả cho HS xem tìm lỗi, chữa lỗi giấy nháp IV CHỮA LỖI:(3’) Lỗi diễn đạt: * Lỗi dùng từ: * Lỗi đặt câu: * Lỗi dựng đoạn: Lỗi tả: ẩn dụng, xắc định, bao đâu, chở thành, tràng dễ,cường cháng, V ĐỌC BÀI MẤU – TỔNG HỢP ĐIỂM – THU BÀI:(4’) 1.Đọc mẫu: GV đọc số văn có chất lượng tốt 6A: Biển, Dung, Nung, Lợi 6B: Hảm, Nhai, Phúc 6C: Biên, Dinh, Hiền 2.Tổng hợp điểm: GV lấy điểm vào sổ Thu bài: GV thu để lưu B BÀI TLV SỐ 6- VĂN TẢ NGƯỜI(24’) ĐỀ BÀI:(1’) Em tả quang cảnh phiên chợ theo trí tưởng tượng em I YÊU CẦU :(1’) Hình thức: - Văn phong sáng sủa, chữ viết sẽ, rõ ràng, sai tả, đầy đủ bố cục phần Nội dung: - Miêu tả quang cảnh phiên chợ - Bám sát thực tế đổi để giải yêu cầu đề - Đảm bảo đầy đủ nội dung Nêu bật đặc điểm bật phiên chợ II DÀN Ý:(5’) Xem dàn ý phô tô tiết 121+122 III NHẬN XÉT – TRẢ BÀI:(6’) Nhận xét: GV nhận xét ưu nhược điểm viết a Ưu điểm: - Nhiều nắm vững yêu cầu đề Vận dụng tốt phương thức miêu tả để tả cảnh tả người - Nội dung câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc - Dùng từ ngữ tương đối xác, bố cục phần rõ ràng - Trình bày, chữ viết * Tuyên dương: + 6A: Nung, Lường Hằng, Diêu, Thụy + 6B: Dư, Hùng + 6C: Biên, Dở + Đa số sa vào tình trạng tả, kể lan man, dài dòng Chưa biết trình bày ý câu văn ngắn gọn GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun + Một số em chưa biết vận dụng lí thuyết văn miêu tả vào viết + Trình bày cẩu thả, chữ viết sai nhiều lỗi tả + Bài viết số em bố cục không rõ ràng + Nhiều dùng từ thiếu xác * Phê bình: + 6A: Vơn + 6B: Quân, Phích, Sang, Xương + 6C: Câu, Thái, Mai, Tậm Trả bài: GV trả cho HS xem tìm lỗi, chữa lỗi giấy nháp IV CHỮA LỖI:(3’) Lỗi diễn đạt: * Lỗi dùng từ: * Lỗi đặt câu: * Lỗi dựng đoạn: Lỗi tả: chao đổi, trở hàng, phên trợ, nhìn rống như, tổ trức, phát truyển, dất đẹp, rọng nói, chanh nhau, bố chí, biên ngoài, chanh nhau, bán rượi, dan hàng, rễ ràng, rép, mua hoa tay, xá nhè, bán giẻ, xặc xỡ, biên chong V ĐỌC BÀI MẤU – TỔNG HỢP ĐIỂM – THU BÀI:(8’) Đọc mẫu: GV đọc số văn có chất lượng tốt 6A: Lường Hằng, Nung, Thụy 6B: Dư, Hùng 6C: Biên, Dở Tổng hợp điểm: GV lấy điểm vào sổ Thu bài: GV thu để lưu 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét trả - HS tiếp tục ôn tập văn học đại Việt Nam, văn miêu tả - Chuẩn bị tiết sau Tổng kết phần Văn GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 01/05/2011 Ngày giảng:03/05/2011 Tuần 35-Tiết Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức văn học chương trình Ngữ văn lớp - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, PTBĐ văn Kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết - Khái quát, hệ thống VB phương diện cụ thể - Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân Thái độ: - GD lòng yêu quê hương, đất nước, tinh thần nhân qua VB học II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, bảng phụ, nội dung tổng kết - Học sinh: Ôn lại kiến thức chuẩn bị nội dung tổng kết III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: không Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Bài tổng kết phần Văn hôm giúp nắm vững trọng tâm, trọng điểm chương trình, hệ thống lại tất kiến thức học để không bị lộn xộn, rời rạc, rơi vãi Hoạt động Bài mới:(43’) HĐ GV HĐ HS - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND SGK/154 ? Ghi lại tên tất VB học năm theo thứ tự chương trình thể loại cụm VB? Nội dung cần đạt Câu 1: Kể tên văn học.(9’) Kể a) Các thể loại VHDG: 16 VB * Truyền thuyết: VB -CR-CT BC-BG Thánh Gióng ST-TT STHG * Cổ tích: VB - Sọ Dừa Thạch Sanh Em bé thông minh Cây bút thần Ông lão đánh cá cá vàng * Ngụ ngôn: VB - Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi Đeo nhạc cho mèo Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun * Truyện cười: VB - Treo biển Lợn cưới, áo b) Thể loại VHTĐ: VB - Con hổ có nghĩa Mẹ hiền dạy Thầy thuốc giỏi cốt lòng c) VHHĐ: 12 VB - BHĐĐĐT Sông nước Cà Mau Bức tranh em gái Vượt thác Buổi học cuối Đêm Bác không ngủ Lượm Mưa Cô Tô Cây tre VN Lòng yêu nước Lao xao d) VBND: VB - CLB chứng nhân lịch sử Bức thư thủ lĩnh da đỏ Động Phong Nha ? Nêu ĐN thể loại VH trên? Nêu Câu 2: ĐN thể loại VH.(7’) a) Truyền thuyết: b) Cổ tích: c) Ngụ ngôn: d) Truyện cười: đ) Truyện trung đại: e) VHHĐ: g) VBND: ? Em lập bảng kê VB truyện theo mẫu? STT 10 11 12 13 14 15 16 17 Làm Câu 3: Lập bảng kê VB truyện.(10’) Tên VB NV Con Rồng cháu Tiên LLQ & ÂC Bánh chưng, bánh giày Lang Liêu Thánh Gióng Thánh Gióng Sơn Tinh- Thủy Tinh ST & TT Sự tích Hồ Gươm Lê Lợi Sọ Dừa Sọ Dừa Thạch Sanh Thạch Sanh Em bé thông minh Em bé Cây bút thần Mã Lương Ông lão đánh cá Cá vàng Ếch ngồi đáy giếng Ếch Thầy bói xem voi ông thầy bói Đeo nhạc cho Mèo Chuột Cống Chân, Tay, Tai, Mắt Cả phận Treo biển Chủ nhà hàng Lợn cưới áo Anh có áo Con hổ có nghĩa Bà Trần, bác tiều GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Tính cách, vị trí, ý nghĩa NV Sức khỏe vô địch, tài kì lạ, xinh đẹp tuyệt trần Chăm chỉ, chịu khó Kì lạ, khỏe mạnh phi thường, đánh giặc cứu nước Có tài lạ, khỏe mạnh, hiền lành, ác Tài giỏi, dũng cảm, yêu nước Tài giỏi, thông minh, có tài dự đoán Tài giỏi, thông minh, có tài dự đoán Thông minh, dũng cảm Vẽ giỏi, thông minh, dũng cảm Sống có tình, có lí Chủ quan, kiêu ngạo Chủ quan, sai lầm Đạo đức giả, hèn nhát Ghen tị, thiếu suy nghĩ Không có lập trường Khoe khoang, hợm hĩnh Là người nhân nghĩa Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức 18 19 20 21 22 23 24 Mẹ hiền dạy Thầy thuốc giỏi Bài học đường đời Sông nước Cà Mau Bức tranh em gái Vượt thác Buổi học cuối Trường THCS Mường Đun Bà mẹ Phạm Bân Dế Mèn Không có Người anh Dượng HT Chú bé, thầy giáo ? Hãy chọn NV mà em Trình thích tronh VB bày trên? Vì em thích? ? So sánh giống So sánh PTBĐ loại truyện trên? Thương con, nghiêm khắc việc dạy Thương yêu người bệnh, không sợ cường quyền Lúc đầu hống hách, xốc nổi, sau biết hối hận, Mặc cảm, tự ti, biết hối hận Dũng cảm, nhanh nhẹn, khỏe mạnh Chú bé lúc đầu mải chơi, sau biết sửa chữa Thầy nhiệt tình dạy, yêu nghề, yêu HS, yêu nước Câu 4: Chọn nhân vật mà em thích (5’) Câu 5: So sánh PTBĐ truyện DG, truyện TĐ HĐ:(3’) * Giống nhau: Đều có PTBĐ, lời kể, cốt truyện NV, cách xd NV, dùng lời văn tự sự, miêu tả Câu 6:(4’) ? Liệt kê VB thể truyền thống yêu nước thể lòng nhân dt ta SGK NV6- tập II? Tìm * Các VB thể truyền thống yêu nước: VB - Buổi học cuối Lòng yêu nước Bức thư thủ lĩnh da đỏ * Các VB thể lòng nhân dân tộc ta: VB - Bức tranh em gái Đêm Bác không ngủ Lượm Bài học đường đời - Y/c HS tra cứu yếu tố HV SGK, ghi vào sổ tay tra nghĩa từ điển Tra cứu Câu 7: Tra cứu từ điển Hán- Việt:(5’) 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét tổng kết - HS tiếp tục ôn tập phần Văn - Chuẩn bị tiết sau Tổng kết phần TLV GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 03/05/2011 Ngày giảng:05/05/2011 Tuần 35 - Tiết Tiết 134 Bài 32: TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Hệ thống kiến thức PTBĐ học - Đặc điểm cách thức tạo lập kiểu VB - Bố cục loại VB học Kĩ năng: - Nhận biết PTBBĐ học VB cụ thể - Phân biệt ba loại VB: tự sự, miêu tả, hành chính- công vụ(đơn từ) - Phát lỗi sai sửa đơn từ Thái độ: - GD ý thức tìm hiểu, so sánh PTBĐ viết văn, giao tiếp II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, phân tích mẫu, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, nội dung tổng kết, bảng phụ - Học sinh: Học cũ, chuẩn bị nội dung tổng kết III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: Kết hợp tổng kết Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Tiết hệ thống kiến thức PTBĐ học, đặc điểm cách thức tạo lập kiểu VB, bố cục loại VB học Hoạt động Bài mới:(43’) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Hoạt động GV - GV y/c HS lập bảng thống kê Trường THCS Mường Đun Nội dung cần đạt I.Các loại văn phương thức biểu đạt học:(13’) Phân loại VB theo PTBĐ chính: STT PTBĐ Các văn học Truyền thuyết: CR-CT; BC-BG; TG; ST-TT; STHG Cổ tích: SD; TS; EBTM; CBT; ÔLĐC&CCV Tự Ngụ ngôn: ÊNĐG; TBXV; ĐNCM; CTTMM Truyện cười: TB; LC-AM Truyện trung đại: MHDC; CHCN; TTGCNƠTL Tiểu thuyết (truyện dài): BHĐĐĐT; VT Miêu tả Truyện ngắn: BTCEGT Thơ có nhiều yếu tố tự sự: ĐNBKN Biểu cảm Thơ: Lượm; Mưa Nghị luận VBND: Bức thư thủ lĩnh da đỏ Thuyết minh VBND: Cầu LB-CNLS; ĐPN HC-CV Đơn từ - Y/c HS xác định lập bảng Xác định Xác định PTBĐ chính: STT Tên VB PTBĐ Thạch Sanh Tự Lượm Tự sự, miêu tả, biểu cảm Mưa Miêu tả Bài học đường đời Tự sự, miêu tả GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I H Đ HS Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Cây tre Việt Nam Phan Minh - Y/c HS xác định vàĐức lập bảng Xác định STT PTBĐ Tự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận - Y/c HS so sánh khác So sánh loại VB mục đích, ND, HT trình bày STT Văn Mục đích Tự Thông báo, giải thích, nhận thức II Đặc điểm cách làm:(17) So sánh loại VB: Nội dung Hình thức Nhân vật, việc, thời gian, Văn xuôi, địa điểm, diễn biến, kết tự Miêu tả Cho hình dung, cảm Tính chất, thuộc tính, trạng Văn xuôi, nhận trạng thái vật, thái vật, cảnh vật tự cảnh vật, người người Đơn từ Đề đạt yêu cầu Miêu tả, biểu cảm Trường THCS Các PTBĐ tập làm:Mường Đun Đã làm x x - Y/c HS nêu ND phần Nêu văn STT Các phần Mở Thân Kết ? Nêu mqh việc, Nêu NV chủ đề VBTS? Lấy vd? Lí yêu cầu Theo mẫu Nội dung phần văn: Tự Miêu tả Giới thiệu nhân vật, Giới thiệu đối tình huống, việc tượng miêu tả Diễn biến tình tiết Miêu tả theo trật tự quan sát Kết việc, suy Cảm xúc, suy nghĩ nghĩ MQH việc, NV chủ đề VBTS: - Sự việc phải nhân vật làm Nếu SV th́ì NV trở nên nhạt nhẽo không tạo thành cốt truyện MQH gắn bó - VD:VB Thánh Gióng + SV: Sự có thai kì lạ, gặp sứ giả + NV: Thánh Gióng + Chủ đề: ca chiến đấu ? Nhân vật tự Trả lời thường kể miêu tả qua yếu tố? Nhân vật tự sự: ? Thứ tự kể kể có Tác dụng thứ tự kể kể: Nêu GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I - Được đặt tên, gọi tên - Được giới thiệu lai lịch, tính nết - Được miêu tả chân dung, ngoại h́ình - Được kể việc làm, hành động, tài + VD: TG, TS, DM Trang NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét tổng kết - HS tiếp tục ôn tập phần TLV - Chuẩn bị tiết sau Tổng kết phần TV Ngày soạn: 07/5/2011 Ngày giảng:09/5/2011 Tuần 36- Tiết Tiết 135.Bài 34: TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Ôn tập cách có hệ thống kiến thức học phần TV: + DT, ĐT, TT; CDT, CĐT, CTT + Các thành phần câu + Các kiểu câu + Các phép nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ + Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Kĩ năng: - Nhận từ loại phép tu từ - Chữa lỗi câu dấu câu Thái độ: - GD ý thức tìm hiểu, so sánh PTBĐ viết văn, giao tiếp II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, phân tích mẫu, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, nội dung tổng kết, bảng phụ - Học sinh: Học cũ, chuẩn bị nội dung tổng kết III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: Kết hợp tổng kết Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Tiết hệ thống kiến thức PTBĐ học, đặc điểm cách thức tạo lập kiểu VB, bố cục loại VB học Hoạt động Bài mới:(43’) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 10 NĂM HỌC: 2010- 2011 Hoạt động GV Phan Minh Đức H Đ HS - HS trình bày ND chuẩn bị trước nhà - Y/c HS vẽ sơ đồ từ Vẽ loại cụm từ học vào Nội dung cần đạt Trường THCS Mường Đun I Các từ loại học:(10’) Vẽ sơ đồ: TỪ LOẠI VÀ C.TỪ DT CDT TT ĐT CĐT ST LT CT PT CTT ? Nêu KN từ Nêu, lấy loại cụm từ trên, lấy vd vd minh họa? Nêu khái niệm: ? Danh từ gì, lấy vd? a) DT: từ người, vật, tượng, khái niệm… Nêu, lấy vd + VD: học sinh, trường, mưa, truyền thuyết… ? Động từ gì, lấy ví dụ? Nêu, lấy vd b) ĐT: từ hành động, trạng thái vật + VD: học, bơi, nổi… ? Tính từ gì, lấy vd ? Nêu, lấy vd c) TT: từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái + VD: chăm chỉ, khỏe mạnh, vui vẻ… ? Thế cụm danh từ, lấy vd ? Nêu, lấy vd d) Cụm DT: loại tổ hợp từ DT với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành + VD: Những bạn học sinh lớp ? Thế cụm động từ, lấy vd ? Nêu, lấy vd đ) Cụm ĐT: loại tổ hợp từ ĐT với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành + VD: Em vừa nhìn thấy giật ? Thế cụm tính từ, lấy vd ? Nêu, lấy vd GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I e) Cụm TT: loại tổ hợp từ TT với số từ ngữ Dấu Phép Dấu Phép Dấu thuộc Dấu phụ tạo thành chấm Câu trần thuật đơn chấm Câu trầnẩnthuậtphẩy đơn hoán Dấu phân cách phận câu DấuCâu kết đơn thúc câuCác kiểu câu không từ là2010+ VD: Bạn 11 vui Trang NĂMcó HỌC: 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét tổng kết - HS tiếp tục ôn tập phần TV - Chuẩn bị tiết sau Ôn tập tổng hợp Ngày soạn: 07/5/2011 Ngày giảng:09/5/2011 Tuần 36- Tiết Tiết 136 Bài 33: ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Ôn tập, hệ thống hóa kiến thức học phân môn Ngữ văn - Bài Tập làm văn số kiểm tra tổng hợp cuối năm nhằm đánh giá học sinh phương diện sau: + Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức kĩ môn học Ngữ văn + Năng lực vận dụng tổng hợp phương thức biểu đạt (kể miêu tả) viết kĩ viết nói chung Kĩ năng: - Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức học phân môn - Kĩ làm kiểm tra học kì theo hướng tự luận 100% - Biết liên hệ phần VBND học Ngữ văn 6-kì II để làm phong phú thêm nhận thức chủ đề học Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu niềm đam mê môn Văn học II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, phân tích mẫu, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, nội dung ôn tập, bảng phụ - Học sinh: Học cũ, chuẩn bị nội dung ôn tập III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Tiết hệ thống kiến thức phân môn Ngữ văn tìm hiểu cách làm văn kiểm tra tổng hợp học kì Hoạt động Bài mới:(43’) Hoạt động GV H Đ HS - Yêu cầu HS nắm đặc điểm thể loại học năm ? Nêu đặc điểm thể loại Nêu VH học chương trình NV 6? - Xem lại phần thích SGK GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Nội dung cần đạt I Lí thuyết:(30’) Phần Đọc - hiểu văn bản: a) Đặc điểm thể loại VH: - Truyện dân gian: - Truyện trung đại: Trang 12 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun - Truyện, kí đại - Thơ có yếu tố tự sự, miêu tả - Văn nhật dụng ? Nêu ND HT VB, Nêu tác phẩm học? - Dựa vào phần ghi nhớ SGK - Nắm nội dung cụ thể văn học b) ND HT VB tác phẩm: - Y/c HS nắm biểu cụ thể đặc điểm, thể loại VB học ? Nêu ND ý nghĩa Nêu VBND học? - Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử: Bảo vệ phát triển di tích lịch sử - Bức thư thủ lĩnh da đỏ: bảo vệ, giữ gìn môi trường - Động Phong Nha: Bảo vệ phát triển danh lam thắng cảnh c) Biểu cụ thể đặc điểm, thể loại VB học: - Nhân vật, cốt truyện: - Một số chi tiết tiêu biểu, vẻ đẹp trang văn miêu tả - Bút pháp miêu tả, kể chuyện tác giả - Cách dùng tác dụng biện pháp tu từ - Ý nghĩa văn d) Nội dung ý nghĩa VBND: Phần Tiếng Việt: ? Ở HK I học Nêu ND TV nào? a) Học kì I: - Từ mượn - Nghĩa từ tượng chuyển nghĩa từ - Các từ loại: DT & CDT; ĐT & CDDT; TT & CTT; Số từ, lượng từ, từ ? Ở HK II học Nêu ND TV nào? - Y/c HS có ý thức vận dụng đơn vị kiến thức vào việc Đọc- hiểu VB tạo lập kiểu VB viết văn GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I b) Học kì II: - Phó từ - Các vấn đề câu: + Các thành phần câu + Câu trần thuật đơn kiểu câu trần thuật đơn + Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ - Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, Trang 13 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun ẩn dụ, hoán dụ Phần Tập làm văn: - Y/c HS nhắc lại kiến thức văn tự sự, miêu tả đơn từ a) Tự sự: - Dàn bài, kể, thứ tự kể, cách làm văn tự b) Miêu tả: - KN, mục đích, tác dụng văn miêu tả - Các thao tác văn miêu tả: quan sát, tưởn tượng, liên tưởng, so sánh - Cách làm văn tả cảnh, tả người, miêu tả sáng tạo c) Đơn từ: - Biết cách viết đơn nắm lỗi thường mắc viết đơn II Luyện tập:(13’) - GV hướng dẫn HS lập dàn ý Làm cho đề văn - HS trình bày, GV nhận xét Trình bày Bài tập 1: Có lần bữa cơm chiều gia đình, em gây việc khiến cha mẹ buồn Em viết văn kể tả lại việc * Lập dàn ý: a) Mở bài: giới thiệu khung cảnh bữa cơm của gia đình b) Thân bài: sâu vào kể và tả vào việc ấy + Tả quang cảnh bữa cơm chiều + Kể việc xảy :đó là việc gì? bắt đầu sao? xảy ntn + Kể và tả hình ảnh bố mẹ ntn xảy việc: khuôn mặt, giọng nói, cử chỉ, thái độ c) Kết bài: nêu cảm nghĩ của bản thân sau xảy chuyện - GV hướng dẫn HS lập dàn ý Làm cho đề văn - HS trình bày, GV nhận xét Trình bày GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Bài tập 2: Tả lại cảnh đẹp quê em mà em thích Trang 14 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét tổng kết - HS tiếp tục ôn tập phần TV - Chuẩn bị tiết sau Chương trình Ngữ văn địa phương Ngày soạn: 09/5/2011 Ngày giảng:11/5/2011 Tuần 36- Tiết Tuần 37- Tiết Tiết 137+138 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa toàn kiến thức mà học sinh học kì II Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ làm kiểm tra tự luận thời gian 90’ Thái độ: - Giáo dục thái độ yêu thích, tự giác, độc lập suy nghĩ, nghiêm túc, trung thực kiểm tra II Chuẩn bị: Phương pháp:- Tái kiến thức để viết Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, đề văn + đáp án + biểu điểm - Học sinh: Ôn lại toàn kiến thức học, chuẩn bị giấy kiểm tra III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ:(1’) Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra: Nghiêm túc, tích cực, tự giác làm Hoạt động Bài mới:(90’) GV phát đề cho HS làm (Ngân hàng đề Phòng GD& ĐT) 4.Hoạt động Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét kiểm tra - HS tiếp tục ôn lại kiến thức Ngữ văn - Chuẩn bị nội dung tiết sau Chương trình Ngữ văn địa phương (Phần Văn TLV) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 15 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 14/5/2011 Ngày giảng:16/5/2011 Tuần 37- Tiết Tiết 139.Bài 34: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN ) I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Biết số văn viết các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước - Biết được số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương mình sinh sống - Thấy ý nghĩa, giá trị to lớn nhiều mặt các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Kĩ năng: - Liên hệ với phần VBND học Ngữ văn 6, tập hai để làm phong phú thêm nhận thức chủ đề học Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tìm hiểu, yêu quý, gìn giữ, bảo vệ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước địa phương II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, phân tích mẫu, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kiến thức liên quan đến các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử; bảng phụ - Học sinh: Học cũ, chuẩn bị nội dung kiến thức liên quan đến các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: Kết hợp học Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Tiết tìm hiểu vấn đề có liên quan đến các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta địa phương em Hoạt động Bài mới:(43’) Hoạt động của GV HĐ của HS ? Em đã học những văn bản nào giới thiệu danh lam thắng Nêu cảnh di tích lịch sử vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường SGK NV6: Nội dung cần đạt Những văn giới thiệu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường SGK NV6: - Danh lam thắng cảnh: GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 16 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun + Cô Tô + Động Phong Nha - Di tích lịch sử: + Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử - Bảo vệ môi trường: + Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ? Hãy kể tên các di tích lịch sử ở Kể tên địa phương? Những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương: - Danh lam thắng cảnh: + Hồ Pa Khoang + Động Pa Thơm + Suối nước nóng Hua-Pe - Di tích lịch sử: + Đồi A1 + Hầm Đờ- cát + Cầu Mường Thanh + Hầm đại tướng Võ Nguyên Giáp Mường Phăng ? Các DLTC DTLS có từ Trả lời bao giờ? Do phát hiện? Nhân tạo hay cảnh tự nhiên? - DLTC: Thường tự nhiên tạo - DTLS có từ thời kì KCC Pháp 1946-1954 ? Giá trị kinh tế du lịch của các Trả lời DLTC, DTLS ntn? - Có giá trị ý nghĩa vô to lớn nhiều mặt - Y/c HS trình bày sưu tầm Trình bày - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, góp ý - HS trình bày viết miêu tả cảnh đẹp di tích danh lam thắng cảnh quê GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Tập giới thiệu miệng VB sưu tầm hay viết thành văn miêu tả cảnh đẹp di tích danh lam thắng cảnh quê hương em: Trang 17 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun hương - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, góp ý 4.Hoạt động Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét học chương trình địa phương - HS tiếp tục sưu tầm, tìm hiểu di tích lịch sử danh lam thắng cảnh - Chuẩn bị tiết sau tiếp tục tìm hiểu CTĐP vấn đề môi trường Ngày soạn: 17/5/2011 Ngày giảng:19/5/2011 Tuần 37- Tiết Tiết 140 Bài 34: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN ) (TIẾP) I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Biết số văn viết vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường SGK Ngữ văn 6, tập hai - Biết được vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường nơi địa phương mình sinh sống - Thấy ý nghĩa, giá trị, tầm quan trọng to lớn vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường Kĩ năng: - Liên hệ với phần VBND học Ngữ văn 6, tập hai để làm phong phú thêm nhận thức chủ đề học Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tìm hiểu, yêu quý, bảo vệ, gìn giữ môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: Phương pháp:- Hệ thống hóa, phân tích mẫu, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm… Phương tiện:- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, kiến thức liên quan đến vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường; bảng phụ - Học sinh: Học cũ, chuẩn bị nội dung kiến thức liên quan đến vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường III Tiến trình hoạt động dạy học: Hoạt động Kiểm tra cũ: Kết hợp học Hoạt động Giới thiệu bài: (1’) Tiết tìm hiểu vấn đề có liên quan đến vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường nước ta địa phương em Hoạt động Bài mới:(43’) Hoạt động của GV H Đ của HS ? Môi trường xung quanh địa Trình bày phương em có xanh, sạch, đẹp hay không? (ao hồ, biển cả, rừng núi, sông ngòi, đường phố, xóm làng, nếp sống, thói quen…) - Ao bị ô nhiễm xà phòng - Rừng thu hẹp nhanh chóng, xuất GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 18 Nội dung cần đạt Tìm hiểu vấn đề môi trường việc bảo vệ, gìn giữ môi trường quê hương em:(23’) a) Việc thực bảo vệ, gìn giữ môi trường quê hương em: NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun nhiều đồi núi trọc - Đường phố nhiều rác rưởi - Xóm làng ô nhiễm, lối lại lầy lội - Nếp sống lạc hậu, vệ sinh bừa bãi, trâu bò buộc gầm sàn - Thói quen xấu tồn vứt rác thải nơi công cộng, rãnh nước tràn lối không quan tâm, đốt nương làm rẫy tràn lan Ăn thịt động vật ốm… Nêu ? Những yếu tố môi trường bị vi phạm? b) Những yếu tố môi trường bị vi phạm: - Không khí, nguồn nước bị ô nhiễm; đất đai, động thực vật ngày cạn kiệt HS thảo ? Ở địa phương trường em có luận, trình chủ trương, sách nhằm bày, nhận bảo vệ gìn giữ môi trường xanh, sạch, xét đẹp c) Những chủ trương, sách nhằm bảo vệ gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương trường em: - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét- bổ sung - GV nhận xét, bổ sung + Tuyên truyền, kêu gọi người tự giác bảo vệ gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp + Không vứt rác bừa bãi nơi công công + Đào hố rác, đốt rác xa nơi dân cư + Trồng gây rừng + Không đốt nương bừa bãi + Không chặt phá rừng lấy gỗ + Không săn bắt ĐV quý + Tuyên dương, phê bình, xử phạt kịp thời - Y/c HS viết văn tuyên truyền việc bảo vệ gìn giữ môi trường xanh, sạch, Viết văn tuyên truyền đẹp địa phương việc bảo vệ gìn giữ môi - HS trình bày viết trường xanh, sạch, đẹp địa - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, góp phương:(20’) ý 4.Hoạt động Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét học chương trình địa phương GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 19 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun - HS tiếp tục sưu tầm, tìm hiểu vấn đề bảo vệ gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương Bạn cần tham khảo giáo án Ngữ văn năm theo chuẩn KTKN, tích hợp môi trường tư tưởng đạo đức HCM xin liên hệ theo đ/c sau: Email: phanminhduc0@gmail.com Hoặc phanminhducdienbien77@yahoo.com DĐ: 01645798700 GIÁO ÁN NGỮ VĂN - KỲ I Trang 20 NĂM HỌC: 2010- 2011 [...]... kiến thức Ngữ văn - Chuẩn bị các nội dung tiết sau Chương trình Ngữ văn địa phương (Phần Văn và TLV) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I Trang 15 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun Ngày soạn: 14/5/2011 Ngày giảng: 16/ 5/2011 Tuần 37- Tiết 2 Tiết 139.Bài 34: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN ) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Biết được một số văn bản viết... GV HĐ của HS ? Em đã học những văn bản nào giới thiệu những danh lam thắng Nêu cảnh di tích lịch sử hoặc vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường trong SGK NV6: Nội dung cần đạt 1 Những bài văn giới thiệu về những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hoặc vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường trong SGK NV6: - Danh lam thắng cảnh: GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I Trang 16 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức... tiếp tục tìm hiểu CTĐP về vấn đề môi trường Ngày soạn: 17/5/2011 Ngày giảng:19/5/2011 Tuần 37- Tiết 3 Tiết 140 Bài 34: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN ) (TIẾP) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Biết được một số văn bản viết về vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường trong SGK Ngữ văn 6, tập hai - Biết được vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường nơi địa phương mình đang... 07/5/2011 Ngày giảng:09/5/2011 Tuần 36- Tiết 2 Tiết 1 36 Bài 33: ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh 1 Kiến thức: - Ôn tập, hệ thống hóa các kiến thức đã học ở cả 3 phân môn Ngữ văn - Bài Tập làm văn số 8 là bài kiểm tra tổng hợp cuối năm nhằm đánh giá học sinh ở các phương diện sau: + Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ năng của môn học Ngữ văn + Năng lực vận dụng tổng... thức về cả 3 phân môn Ngữ văn và tìm hiểu cách làm bài văn kiểm tra tổng hợp học kì 3 Hoạt động 3 Bài mới:(43’) Hoạt động của GV H Đ của HS - Yêu cầu HS nắm chắc đặc điểm các thể loại đã học trong cả năm ? Nêu đặc điểm các thể loại Nêu VH đã học trong chương trình NV 6? - Xem lại phần chú thích SGK GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I Nội dung cần đạt I Lí thuyết:(30’) 1 Phần Đọc - hiểu văn bản: a) Đặc điểm các... đề văn trên - HS trình bày, GV nhận xét Trình bày GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I 2 Bài tập 2: Tả lại một cảnh đẹp ở quê em mà em thích nhất Trang 14 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun 4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét giờ tổng kết - HS về tiếp tục ôn tập phần TV - Chuẩn bị tiết sau Chương trình Ngữ văn địa phương Ngày soạn: 09/5/2011 Ngày giảng:11/5/2011 Tuần 36- Tiết... các kiểu VB khi viết văn GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I b) Học kì II: - Phó từ - Các vấn đề về câu: + Các thành phần chính của câu + Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn + Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ - Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, Trang 13 NĂM HỌC: 2010- 2011 Phan Minh Đức Trường THCS Mường Đun ẩn dụ, hoán dụ 3 Phần Tập làm văn: - Y/c HS nhắc lại kiến thức về văn tự sự, miêu tả và... ngôi kể, thứ tự kể, cách làm một bài văn tự sự b) Miêu tả: - KN, mục đích, tác dụng của văn miêu tả - Các thao tác cơ bản của văn miêu tả: quan sát, tưởn tượng, liên tưởng, so sánh - Cách làm bài văn tả cảnh, tả người, miêu tả sáng tạo c) Đơn từ: - Biết cách viết đơn và nắm được các lỗi thường mắc khi viết đơn II Luyện tập:(13’) - GV hướng dẫn HS lập dàn ý Làm cho đề văn trên - HS trình bày, GV nhận xét... vấn đề bảo vệ và gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương Bạn nào cần tham khảo bộ giáo án Ngữ văn 6 cả năm theo chuẩn KTKN, tích hợp môi trường và tư tưởng đạo đức HCM xin liên hệ theo đ/c sau: Email: phanminhduc0@gmail.com Hoặc phanminhducdienbien77@yahoo.com DĐ: 0 164 5798700 GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I Trang 20 NĂM HỌC: 2010- 2011 ... kịp thời - Y/c HS viết bài văn tuyên truyền việc bảo vệ và gìn giữ môi trường xanh, sạch, 5 Viết bài văn tuyên truyền đẹp ở địa phương việc bảo vệ và gìn giữ môi - HS trình bày bài viết của mình trường xanh, sạch, đẹp ở địa - Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, góp phương:(20’) ý 4.Hoạt động 4 Hoạt động nối tiếp:(1’) - GV nhận xét giờ học chương trình địa phương GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 - KỲ I Trang 19 NĂM HỌC: ... mẫu: GV đọc số văn có chất lượng tốt 6A: Biển, Dung, Nung, Lợi 6B: Hảm, Nhai, Phúc 6C: Biên, Dinh, Hiền 2.Tổng hợp điểm: GV lấy điểm vào sổ Thu bài: GV thu để lưu B BÀI TLV SỐ 6- VĂN TẢ NGƯỜI(24’)... giảng:03/05/2011 Tuần 35-Tiết Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức văn học chương trình Ngữ văn lớp - Nội dung, nghệ thuật văn - Thể loại, PTBĐ văn. .. 14/5/2011 Ngày giảng: 16/ 5/2011 Tuần 37- Tiết Tiết 139.Bài 34: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN ) I Mục tiêu học: Giúp học sinh Kiến thức: - Biết số văn viết các danh lam