giáo án hình học 6 vnen

Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 Ngày soạn: 22/8/2014 CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA Tiết 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I Mục tiêu: - Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng, đường thẳng qua hai điểm - Biết cách vẽ: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ, thước thẳng - Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 43 …/8/2015 6B 42 …/8/2015 Nội dung Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thời gian (phút) A- Hoạt động khởi động: -Hoạt động nhóm: Đặt dấu chấm - Cho học sinh hoạt động nhóm quan nhỏ trang giấy sát, nhận xét – Mô tả hình ảnh - Hạt cát trang giấy điểm B - Hoạt động hình thành kiến thức: 37 a, Quan sát, nhận xét - Quan sát, theo dõi giúp đỡ HS - Học sinh hoạt động nhóm lớn - Kiểm tra hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, quan sát - Yêu cầu nhóm nhận xét chéo hình vẽ sách động viên nhóm làm tốt - Nêu hình ảnh điểm - Các đại diện nhóm trình bày - Tình xảy ra: Có thể có nhóm hoạt động chậm, chưa phát kiến thức b, Đọc kĩ nội dung sách giáo khoa - Các nhóm trưởng cho thành viên đọc cá nhân Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 -Dùng chữ in hoa: A, B, C, ?Người ta dùng chữ để đặt tên D,… cho điểm? - Gv chốt kiến thức cách đặt tên cho điểm, giới thiệu thêm cách đặt tên khác Chẳng hạn: điểm A’, A’’… điểm B1, B2,… - Gv giới thiệu cho học sinh hiểu hình, lưu ý điểm hình - GV giới thiệu điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt c Thực hoạt động - GV quan sát - HS vẽ điểm vào vở, đặt tên chúng theo chữ A,B,C,D - Trên hình em vừa vẽ có - HS nói: điểm nào? Hãy đọc tên điểm đó? - Viết tên điểm vào a) Đọc làm theo -HS thảo luận nhóm để nêu lên cách vẽ đường thẳng -Bút thước thẳng -Để vẽ đường thẳng em cần dụng cụ nào? -HS nêu theo ý hiểu ?Nêu hình ảnh đường thẳng thực tế? -Bằng chữ in thường: a, -Người ta đặt tên cho đường thẳng b, c, d,… cách nào? -GV lưu ý HS đường thẳng không bị giới hạn phía, giới thiệu thêm cách đặt tên khác đường thẳng: x y Đường thẳng xy yx Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 x x’ Đường thẳng xx’ d1 Đường thẳng d1 -Đọc kĩ nội dung mục 2b) -HS trả lời -Nêu cách diễn đạt điểm A thuộc đường thẳng d? -HS trả lời -Nêu cách diễn đạt điểm B không thuộc đường thẳng d? -Thảo luận cặp đôi làm tập -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS 2c) vào + Điểm M thuộc đường thẳng a, điểm N không thuộc đường thẳng a + N∉ a, M∈ a - Củng cố lại nội dung học -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ nhà cho HS: Đọc mục mục D, E, làm tập 1,2,3 SGK/158 IV- Rút kinh nghiệm: Ngày 24 tháng năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 Ngày soạn: 4/9/2015 CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA Tiết 2: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM (tiếp) I Mục tiêu: - Nhận biết được: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng, đường thẳng qua hai điểm - Biết cách vẽ: Điểm, đường thẳng, điểm thuộc đường thẳng II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ, thước thẳng - Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 43 …/9/2015 6B 42 …/9/2015 Nội dung: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Thời gian C- Hoạt động luyện tập - Đọc kĩ nội dung mục 3a,b25 SGK/157 -Vẽ đường ?Với điểm phân biệt cho trước thẳng ta vẽ đường thẳng? GV nhấn mạnh: Có đường thẳng qua điểm phân biệt cho trước ta dùng tên điểm để gọi tên đường thẳng -Thảo luận cặp đôi làm tập 3c) -Giáo viên theo dõi nhóm đôi sau báo cáo kết báo cáo Bài 1: - Cho học sinh xem hình trả - Điểm A thuộc đường thẳng lời theo câu hỏi k, i - Điểm D không thuộc đường thẳng k, i - Đường thẳng m, đường thẳng i qua điểm C Bài 2: a Vẽ hình ghi vào vở: - Học sinh thực b Trả lời câu hỏi? Lấy ví dụ minh họa bảng Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 -Có vô số điểm khác điểm N mà thuộc đường thẳng m -Có vô số điểm khác điểm M mà không thuộc đường thẳng m - Qua hôm em biết Bài 3: học kiến thức nào? - Thế điểm, biểu diễn điểm chữ in hoa - Thế đường thẳng, cách đặt tên cho đường thẳng Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng kí hiệu D - Hoạt động vận dụng Thực hành - Đường thẳng -GV cho học sinh hoạt động cặp - Điểm đôi - Tập hợp điểm tạo thành hình E – Hoạt động tìm tòi, mở rộng Luyện tập -Học sinh thực Đọc thêm -Học sinh thực -Nhận nhiệm vụ nhà 12 -Gv yêu cầu học sinh làm vào -Gọi vài học sinh lên thực bảng - Cho học sinh đọc - Củng cố lại nội dung học - Giao nhiệm vụ nhà: Học lí thuyết, tập vẽ lại hình học, đọc trước bài: “Ba điểm thẳng hàng Đoạn thẳng” IV- Rút kinh nghiệm: Ngày… tháng năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Kế hoạch học Hình Hương Năm học 2015-2016 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 Ngày soạn: 9/9/2015 Tiết 3: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: - Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng - Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 43 15/9/2015 6B 42 15/9/2015 Nội dung: Hoạt động HS Hoạt động GV Thời gian (phút) A- Hoạt động khởi động - Cho HS lên bảng bốc thăm trả lời câu hỏi GV chuẩn bị trước Câu 1: Vẽ hình theo diễn đạt sau: a) Vẽ đường thẳng mn b) Vẽ đường thẳng MN Câu 2: -Vẽ điểm M, N, P Vẽ đường thẳng qua cặp điểm Có tất đường thẳng? kể tên? -Hoạt động nhóm thực mục 1a)-SGK/160 -Đường thẳng YZ qua điểm ?Đường thẳng YZ có qua điểm V V không? - Đường thẳng WX không qua ?Đường thẳng WX có qua điểm điểm V V không? B- Hoạt động hình thành kiến thức - Đọc kĩ nội dung mục 1b) 35 SGK/161 Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương -HS trả lời SGK -HS trả lời SGK -HS trả lời SGK -Thảo luận cặp đôi làm tập mục 1c) –SGK/161 + Các ba điểm không thẳng hàng: (U,X,T),(U,V,T) + Hai điểm U X nằm phía điểm V +Hai điểm U V nằm khác phía điểm X -Thảo luận nhóm mục 2a)SGK/162 -HS trả lời -Thảo luận cặp đôi mục 2b)SGK/162 -Hai đường thẳng song song hai đường thẳng điểm chung -Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung -Hai đường thẳng trùng hai đường thẳng có vô số điểm chung -Chú ý lắng nghe -2 HS lên bảng vẽ hình Năm học 2015-2016 ? Thế điểm thẳng hàng? ? Thế điểm không thẳng hàng? ? Nêu mối quan hệ điểm thẳng hàng? ?Thế đoạn thẳng XY? ?Thế hai đường thẳng song song? ?Thế hai đường thẳng cắt nhau? ?Thế hai đường thẳng trùng nhau? -GV giới thiệu hình vẽ đường thẳng cắt đoạn thẳng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng -Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình biểu diễn đường thẳng cắt đoạn thẳng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng -Thảo luận cặp đôi làm tập 2d)-SGK/163 +Hai đường thẳng cắt nhau: UT UV, UTvà TV, UV VT, UT XW, TV XW +Hai đường thẳng trùng nhau: Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 XT XU, XT TU, TU XU, TW WV, TW TV, WV TV + Hai đường thẳng phân biệt XW UV, XW UT,… +Đường thẳng cắt đoạn thẳng: Đường thẳng UT cắt đoạn thẳng XW,… +Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng: XT TW, XT TV,… -Nhận nhiệm vụ nhà -Củng cố lại nội dung học 2’ -Giao nhiệm vụ nhà: Học thuộc lý thuyết, làm tập mục C, đọc nội dung mục D, E IV- Rút kinh nghiệm: Ngày 10 tháng năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 Ngày soạn: 16/9/2015 Tiết 4: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐOẠN THẲNG (Tiếp) I Mục tiêu: - Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng - Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 43 22/9/2015 6B 42 22/9/2015 Nội dung: Hoạt động HS -Bốc thăm trả lời câu hỏi Thời gian (phút) Hoạt động GV Hoạt động khởi động Cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi kiểm tra cũ: Câu 1: Thế điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? Câu 2: Vẽ điểm A, B, C thẳng hàng cho điểm B nằm A C Nêu mối quan hệ điểm thẳng hàng A, B, C? Câu 3: Thế hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song? C- Hoạt động luyện tập -Hoạt động cá nhân làm tập 25 Bài 1: a) Học sinh thực vẽ vào Kế hoạch học Hình Hương -Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học 10 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 sinh b) Trả lời câu hỏi theo SGK c) Vẽ hình vào Các đoạn thẳng là: QM, QN, QP, MN, MP, NP Các đường thẳng phân biệt là: QM, QN, QP, MP Bài 2: Bạn Ân, Bình, Cảnh nói chưa Bài 3: HS trả lời theo ý hiểu Bài 1: Thực hành D- Hoạt động vận dụng -Yêu cầu HS nhà thực 10 Bài 2: Quan sát, tìm hiểu: Hs trả lời theo ý hiểu -Nhận nhiệm vụ nhà E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng -Củng cố lại nội dung học -Giao nhiệm vụ nhà: Học thuộc lý thuyết, làm tập lại mục mục D, E IV- Rút kinh nghiệm: Ngày … tháng năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Ngày soạn: 26/9/2015 Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Kế hoạch học Hình Hương 11 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 I Mục tiêu: -Biết được: Độ dài đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm đoạn thẳng -Biết cách: Đo độ dài đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức AM+MB=AB tính toán độ dài; vẽ trung điểm đoạn thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 43 29/9/2015 6B 42 29/9/2015 Nội dung: Hoạt động HS Hoạt động GV Thời gian (phút) A-Hoạt động khởi động -Thực theo yêu cầu GV.(Mỗi -Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB HS có kết đo khác nhau) vào Dùng thước đo độ dài đoạn -Đọc thảo luận mục 1a thẳng vừa vẽ Nêu cách đo? -Cho HS đọc mục 1a B- Hoạt động hình thành kiến thức -Đọc kĩ nội dung mục 1b -Giới thiệu khoảng cách điểm 37 A B, cách so sánh hai đoạn thẳng -Thảo luận cặp đôi làm tập 1c -Đo độ dài đoạn thẳng hình 23 -Điền kí hiệu vào chỗ chấm: HG>HK, HKBC=ED mà BE=CD Vì AC=AE, BC=DE nên BC+CA=AE+ED hay AB=AD Mà điểm A nằm điểm B D nên A trung điểm BD D-Hoạt động vận dụng - Dùng sợi dây để đo độ dài gỗ Chia đôi đoạn dây có độ dài độ dài gỗ, dùng đoạn dây chia đôi để xác định trung điểm gỗ -Đường chéo hình TV 50 in-sơ dài 50.2,54 = 127 cm E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng a)- Đúng Vì: độ dài 11 đoạn thẳng -Sai Vì: A B nằm Kế hoạch học Hình Hương 15 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 -Sai Vì: M ko nằm A B b)BD = 14 cm BC = ED = cm B C A E D A trung điểm BD: BA = AD = BD:2 = 14:2 = cm C nằm A B: BC + CA = BA => CA = BA – BC = – = cm E nằm B D: BE + ED = BD =>BE=BD– ED = 14 – = 11 cm Hướng dẫn nhà -Nhận nhiệm vụ nhà -Giao nhiệm vụ nhà cho HS: Học thuộc toàn lí thuyết, làm tập 9.1, 9.2, 9.3 SBT IV- Rút kinh nghiệm: Ngày tháng 10 năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Ngày soạn: 14/10/2015 Tiết 7: TIA VẼ ĐOẠN THẲNG BIẾT ĐỘ DÀI I Mục tiêu: -Biết khái niệm: tia; hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau; hai tia phân biệt Kế hoạch học Hình Hương 16 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 -Biết cách: vẽ tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài; vẽ trung điểm đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 42 17/10/2015 6B 41 17/10/2015 Nội dung: Hoạt động HS Hoạt động GV Thời gian (phút) A.B -Hoạt động khởi động hình thành kiến thức -Thảo luận nhóm mục 1a) -Yêu cầu HS đưa nhận xét 42 -Đọc kĩ nội dung mục 1b) -Sau HS đọc xong GV đặt câu hỏi: -Trả lời câu hỏi ?Thế tia gốc A?Vẽ tia Ax -GV nhấn mạnh điểm gốc tia lưu ý học sinh cách vẽ tia, cần phân biệt tia với đoạn thẳng, đường thẳng ?Thế hai tia đối nhau? Vẽ hình minh họa? ?Thế hai tia trùng nhau? Vẽ hình minh họa? -Thảo luận nhóm mục 1c -Theo dõi nhóm hoạt động, giúp đỡ học sinh -Yêu cầu HS nhóm kiểm tra chéo lẫn -Đọc mục 1d -GV giới thiệu hình ảnh đoạn thẳng cắt tia, cắt đường thẳng Hướng dẫn HS cách vẽ hình -Thảo luận nhóm mục 2a,b -Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng biết độ dài thước compa -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Kế hoạch học Hình Hương 17 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-2016 -Đọc nội dung mục 2c -Thảo luận cặp đôi mục 2d -Nhận nhiệm vụ nhà -Hướng dẫn học sinh cách so sánh độ dài đoạn thẳng tia để điểm nằm điểm Cụ thể: Trên tia Ox, OM=a, ON=b 0[...]... Năm học 2015-20 16 -Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài; vẽ trung điểm một đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng 2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động trên lớp: 1 Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt Ngày giảng Điều chỉnh 6A 42... đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm của đoạn thẳng -Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài; vẽ trung điểm của đoạn thẳng II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng 2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các... IB=? b) So sánh IA và IB? -Giao nhiệm vụ về nhà: Học lí thuyết, 3 đọc trước mục 2d, 2e, mục D,E IV- Rút kinh nghiệm: Ngày … tháng 9 năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Ngày soạn: 03/10/2015 Tiết 6: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG(tiếp) Kế hoạch bài học Hình 6 Hương 13 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-20 16 I Mục tiêu:... học 2015-20 16 I Mục tiêu: -Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm của đoạn thẳng -Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thức AM+MB=AB trong tính toán về độ dài; vẽ trung điểm của đoạn thẳng II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng 2 Học sinh:... và B I là trung IA=IB điểm của AB -Thảo luận cặp đôi mục 2e -Theo dõi giúp đỡ học sinh C-Hoạt động luyện tập -Hoạt động cá nhân làm bài tập1: -Hỏi vấn đáp học sinh a) -Sai -Sai -Sai Kế hoạch bài học Hình 6 Hương 14 12 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương -Đúng -Đúng -Đúng -Sai -Sai b) B C A Năm học 2015-20 16 E D -Hướng dẫn học sinh làm bài tập +Vì C nằm giữa B và E nên: BC+CE=BE (1) +Vì E nằm giữa C... dung bài học 2 -Giao nhiệm vụ về nhà: Học thuộc lý thuyết, làm các bài tập còn lại của mục mục D, E IV- Rút kinh nghiệm: Ngày … tháng 9 năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Ngày soạn: 26/ 9/2015 Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG Kế hoạch bài học Hình 6 Hương 11 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-20 16. .. trước Kế hoạch bài học Hình 6 Hương 17 GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Năm học 2015-20 16 -Đọc nội dung mục 2c -Thảo luận cặp đôi mục 2d -Nhận nhiệm vụ về nhà -Hướng dẫn học sinh cách so sánh độ dài 2 đoạn thẳng trên cùng 1 tia để chỉ ra điểm nằm giữa 2 điểm Cụ thể: Trên tia Ox, nếu OM=a, ON=b và 0 ... Ngày… tháng năm 2015 Tổ chuyên môn Duyệt Nguyễn Thị Khanh Kế hoạch học Hình Hương GV: Dương Thị Trường THCS Tân Cương Kế hoạch học Hình Hương Năm học 2015-20 16 GV: Dương Thị Trường... thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt... thẳng II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách hướng dẫn học, phiếu học tập, thước thẳng Học sinh: Sách hướng dẫn học, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: Lớp TS học sinh Vắng mặt