Giáo án hình học 6 chuẩn KTKN

Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngày soạn : 20/08/2015 Ngày giảng: 22/08/2015 CHƯƠNG I : ĐOẠN THẲNG Tiết §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG A Mục tiêu Kiến thức: Học sinh nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng Biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, khơng thuộc đường thẳng Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng Biết sử dụng ký hiệu ∈ , ∉ Quan xát hình ảnh thực tế BiÕt vÏ h×nh minh ho¹ c¸c quan hƯ: ®iĨm thc hc kh«ng thc ®êng th¼ng Thái độ: Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng cơng cụ vẽ B Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định Bài dạy Hoạt động Trò Gv: Mỗi hình phẳng tập hợp điểm mặt phẳng Ở lớp ta gặp số hình phẳng đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, Hình học phẳng nghiên cứu tính chất hình phẳng - u cầu hs quan sát hội hoạ tiếng Héc – Banh (hoạ sĩ người Pháp) - Chúng ta nghiên cứu hình đơn giản hình học, điểm đường thẳng Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trước tiên phải biết vẽ Hs : Vẽ hình hình Vậy điểm vẽ nào? đọc tên số Ở ta khơng định nghĩa điểm, mà điểm đưa hình ảnh điểm, Chú ý xác định dấu chấm nhỏ trang giấy, hai điểm trùng bảng đen cách - Vẽ điểm bảng đặt tên đặt tên cho điểm - Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm - Có điểm phân ? Trên hình vừa vẽ có biệt điểm? Gv : Giới thiệu điểm phân biệt, trùng - Hình tập hợp điểm động Giáo Hoạt án Hình Họccủa Thầy Ngồi điểm, đường thẳng, mặt phẳng hình bản, khơng định nghĩa, mà mơ tả hình ảnh sợi căng thẳng, mép bàn, mép bẳng, ? Hãy tìm hình ảnh đường thẳng thực tế ? ? Làm để vẽ đường thẳng ? ? Đặt tên cho đường thẳng ? ? Có nhận xét kéo dài đ/thẳng hai phía? ? Mỗi đường thẳng xác định có điểm thuộc nó? ? Trong hình vẽ sau có điểm nào, đường thẳng nào? Điểm nằm trên, khơng nằm đ/thẳng cho N a A M Nội dung ghi 2015-2016 bảng Năm học - Hs ý Điểm -Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm - Người ta dùng chữ in hoa A,B,C …để đặt tên cho điểm Vd : A B M - Hai điểm trùng nhau: C A - Bất hình tập hợp điểm Mỗi điểm hình Hs : Quan sát Đường thẳng hình vẽ , đọc - Sợi căng thẳng, mép bảng viết tên đường … cho ta hình ảnh đường thẳng thẳng - Xác định hình ảnh đường - Đường thẳng khơng bị giới hạn thẳng thực hai phía tế lớp học - VD - HS vẽ / thẳng a - Dùng chữ in q thường đặt tên p - Hai đ/thẳng khác có hai tên khác - Đặt tên cho đ/thẳng: Dùng chữ - Đ/thẳng khơng bị giới hạn hai in thường đặt tên cho đ/thẳng phía - Nhận xét: Đ/thẳng khơng bị giới - Có vơ số điểm hạn hai phía thuộc - Trong hình có đường thẳng a điểm A, B, M, N, A, M nằm đường thẳng N, B khơng nằm Giáo án Hình Học D Rút kinh nghiệm : Năm học 2015-2016 Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngày soạn : 25/08/2015 Ngày giảng: 27/08/2015 Tiết §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A Mục tiêu Kiến thức: BiÕt c¸c kh¸i niƯm ba ®iĨm th¼ng hµng, ba ®iĨm kh«ng th¼ng hµng BiÕt kh¸i niƯm ®iĨm n»m gi÷a hai ®iĨm Kỹ năng: Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khơng thẳng hàng Biết sử dụng thuật ngữ nằm phía, khác phía, nằm Thái độ: Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng cơng cụ vẽ B Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy C Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy động Giáo Hoạt án Hình Họccủa Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi 2015-2016 bảng Năm học Bài a) Vẽ điểm M đường thẳng b cho M ∈ b b) Vẽ đ/thẳng a điểm A cho: M ∈ a; A ∈ b; A∈ a c) Vẽ điểm N ∈ a N ∉ b d) Hình vẽ có đặc biệt Hs: Nhận xét Gv: Nhận xét, cho điểm Gv: Ta thấy điểm M, N, A nằm đường thẳng a Ta nói M, N, A thẳng hàng Vậy điểm thẳng hàng, cách vẽ nào? ⇒ Vào ? Khi ta nói điểm A, B, - Khi điểm C thẳng hàng ? nằm 1đ/thẳng ? Khi ta nói điểm A, B, - Khi điểm k C khơng thẳng hàng ? nằm đ/thẳng ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm - HS nêu khơng thẳng hàng ta làm ntn ? u cầu hs vẽ điểm thẳng hàng, - HS lên bảng vẽ điểm khơng thẳng hàng hình ? Để nhận biết điểm thẳng - Dùng thước thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng ta để kiểm tra làm nào? - Một đ/thẳng chứa ? Có thể xảy nhiều điểm vơ số điểm thuộc thuộc đ/thẳng khơng? Vì sao? nó, nên xảy nhiều điểm thuộc đ/thẳng ? Nhiều điểm khơng thuộc - Một đ/thẳng có vơ đường thẳng khơng ? Vì sao? số điểm k thuộc ĐVĐ Giữa điểm thẳng hàng có nên có nhiều điểm k mối quan hệ với ? thuộc đ/thẳng u cầu hs đọc ? Kể từ trái qua phải vị trí điểm - Hs trả lời với nhau? - Có điểm ? Trên hình có điểm biểu biểu diễn, có điểm diễn, có điểm nằm hai nằm hai điểm điểm lại ? lại ? Nêu nhận xét ? - HS nhận xét ? Nếu nói điểm E nằm hai điểm M, N điểm có thẳng hàng khơng? GV Khơng có khái niệm nằm điểm khơng thẳng hàng ? Thế điểm thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng? ? Ba điểm thẳng hàng có mối quan hệ với nào? Bài (SGK-106) - Ba điểm thẳng hàng - HS … - Cùng phía, khác phía, nằm Bài b M N A a - Hình vẽ có hai đường thẳng a b qua điểm A - Ba điểm M, N, A nằm đ/thẳng b Thế ba điểm thẳng hàng ? - Ba điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng C A D - Ba điểm A, B, C khơng nằm đường thẳng, ta nói chúng khơng thẳng hàng A C B Quan hệ ba điểm thẳng hàng A C D - B, C nằm phía với A - A, C nằm phía với B - A, B nằm khác phía với C Nhận xét Trong ba điểm thẳng hàng, có điểm điểm nằm hai điểm lại Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm lại điểm thẳng hàng Bài (SGK-106) - Ba điểm A, M, N thẳng hàng - Ba điểm A, B, C k thẳng hàng Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 D Rút kinh nghiệm : Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngày soạn : 02/09/2015 Ngày giảng: 03/09/2015 Tiết Đ3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A Mục tiêu Kiến thức: Học sinh hiểu có đường thẳng qua điểm phân biệt Lưu ý học sinh có vơ số đường khơng thẳng qua điểm BiÕt c¸c kh¸i niƯm hai ®êng th¼ng trïng nhau, c¾t nhau, song song Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng Thái độ : Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua điểm A B B Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy C Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy Hoạt động Trò ? Khi điểm A, B, C thẳng hàng, khơng thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ đường thẳng qua A? ? Hỏi thêm: Cho B (B ≠ A) vẽ đường thẳng qua A B? Có đường thẳng qua A B? - Đường thẳng vẽ thêm đường thẳng qua hai điểm Để vẽ đường thẳng qua điểm ta phải làm vẽ đường thẳng qua điểm đó, có cách khác để gọi tên đường thẳng hay khơng nghiên cứu tiết học hơm u cầu hs đọc cách vẽ đường thẳng - HS đọc sgk ? Muốn vẽ đường thẳng qua hai - HS nêu vẽ điểm A, B ta làm ? động Giáo Hoạt án Hình Họccủa Thầy Một hs lên bảng, lớp vẽ vào - HS vẽ ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? ? Cho hai điểm P, Q vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q ? ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q? ? Cho hai điểm E, F Vẽ đường khơng thẳng qua hai điểm đó, số đường thẳng vẽ được? u cầu hs đọc mục (SGK – 108) 3ph ? Cho biết cách đặt tên đường thẳng nào? - Chỉ đ/thẳng - HS vẽ Nội dung ghi 2015-2016 bảng Năm học - HS Trả lời - HS vẽ đường thẳng qua A A - Có vơ số đường thẳng qua A A B - Có đ/ thẳng qua A B Vẽ đường thẳng Muốn vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ta làm sau: - Đặt cạnh thước qua hai điểm A, B - Dùng dấu chì vạch theo cạnh thước A B - Nhận xét: (SGK – 108) - Chỉ đ/thẳng - Vơ số đ/thẳng qua E F - HS đọc Tên đường thẳng - HS trả lời C1: Dùng hai chữ in hoa AB (BA) C2: Dùng chữ in thường C3: Dùng hai chữ in thường C1 Làm ? hình 18 hs thảo luận bàn - HS thảo luận Đại diện trả lời ? Cho điểm A, B, C khơng thẳng hàng Vẽ AB, AC Hai đường thẳng có đặc điểm gì? ? Dựa vào sgk cho biết đường thẳng AB, AC có vị trí với ? Chúng có điểm chung ? Có sảy trường hợp hai đường thẳng có vơ số điểm chung khơng? ? Có thể sảy trường hợp hai đường thẳng khơng có điểm chung khơng? GV Vậy với hai đ/thẳng sảy B -HS vẽ, hai đường thẳng có chung điểm A - đ/thẳng cắt nhau, có điểm chung - Hai đường thẳng trùng - Hai đường thẳng song song A C2 a C3 x B y ? Đường thẳng: AC, BA, BC, CA Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 D Rút kinh nghiệm : Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngày soạn : 09/09/2015 Ngày giảng: 10/09/2015 Tiết §4 THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG A Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết trồng thẳng hàng Kỹ năng: Học sinh biết đặt cọc thẳng hàng với dựa khái niệm điểm thẳng hàng Biết kiểm tra đường thẳng đứng dây dọi 3.Thái độ: Làm quen với cách tổ chức cơng việc thực hành B Chn bÞ : Giáo viên : Chuẩn bị cọc tiêu, 1dây dọi, búa đóng cọc, sợi dây mềm (15m) Học sinh : Đọc trước bài, chuẩn bị dụng cụ thực hành, biên thực hành C Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngµy so¹n : 04/04/13 Ngµy gi¶ng: 12/04/13 Tiết 26 §9 TAM GIÁC I Mục tiêu * Kiến thức: HS nắm định nghĩa tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác * Kỹ năng: HS biết vẽ tam giác, biết gọi tên ký hiệu tam giác, nhận biết điểm nằm bên bên ngồi tam giác * Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác vẽ hình II Phương pháp - Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành III Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc VI Ho¹t ®éng d¹y häc Ổn định Bài dạy Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng H§1: Kiểm tra ( 7’ ) HS1: Vẽ đường tròn (O; 20 cm) HS1: Vẽ hình: Vì E E nằm E Lấy điểm A đường tròn Vẽ đường tròn tâm O đường tròn (A; 20 cm) Gọi giao tâm A, nên ta có: điểm hai đường tròn E F OE = AF = 20 cm O 20 cm A Tính OE AF? HS2: Thế đường tròn tâm F O bán kính R? - Quan sát hình cho biết: ? AC gọi gì? AB gọi gì? AB HS2: = ? Viết ký hiệu đường tròn Quan sát hình vẽ trả lời: GV: Nhận xét, cho điểm A C Ta có: + Hình vng, hình chữ nhật AC gọi dây cung, 2,5 cm tạo cạnh? Hình tạo AB gọi đườn g kính, O cạnh (đưa mơ hình tam giác cho AB = 2,5 = cm HS quan sát) gọi gì? Tam giác Đườn g tròn (O; 2,5 cm) ABC hình nào? Giới thiệu B H§2: Tam giác ABC (13’ ) GV: Vẽ hình tam giác ABC (như hình 53 SGK) Chỉ vào hình vẽ giới HS: Trả lời SGK HS: Rút định Tam giác ABC gì? Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì? GV: Vẽ hình: A B A nghĩa tam giác ABC C Cho biết hình có phải HS: Quan sát hình vẽ GV Trả lời: tam giác ABC? Khơng phải ba GV: Giới thiệu tiếp ký hiệu SGK cách đọc điểm A, B, C thẳng hàng tam giác GV: Giới thiệu cạnh, đỉnh, HS: Nhận biết điểm nằm góc tam giác nằm ngồi tam SGK giác GV: Lấy điểm M nằm tam giác điểm N nằm ngồi tam giác để giới thiệu điểm nằm ngồi tam giác N M B C + Định nghĩa: SGK trang 93 + Tam giác ABC, ký hiệu: ∆ABC + Ba điểm A, B, C ba đỉnh tam giác + Ba đoạn thẳng AB, AC BC ba cạnh tam giác + Ba góc: BAC, CBA, ACB ba góc tam giác H§3: Vẽ tam giác (13') GV: Nêu ví dụ SGK: Vẽ ∆ABC, biết BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm (Nhấn mạnh lại bước vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh nó.) HS: Vẽ lại hình Vẽ tam giác: vào HS: Tiến hành theo bước vẽ SGK B A C * Cách vẽ - Vẽ BC = 4cm - Vẽ ( B; 3cm); (C; 2cm) - Lấy giao điểm hai cung, gọi giao điểm A - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta có ∆ABC HĐ4: Luyện tập (10’) GV: Tam giác ABC gì? GV: Ta vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh, vẽ nào? GV: u cầu HS làm tập Bài tập 43, 44 SGK: GV: Cho HS làm chỗ, gọi đại diện trình bày GV: Nhận xét, sửa chữa trình bày HS HS: Trả lời câu hỏi GV Nêu định nghĩa cách vẽ tam giác biết độ dài cạnh HS: làm tập 43, 44 SGK Lần lượt HS thay trình bày HS khác nhận xét Tên tam giác Bài tập 43 SGK: a) Ba đoạn thẳng MN, NP, MP Khi ba điểm M, N, P khơng thẳng hàng b) Gồm ba đoạn thẳng TU, UV, TV Khi ba điểm T, U, V khơng thẳng hàng Bài tập 44 SGK: Tên đỉnh A B Tên góc I C Tên cạnh Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 ∆AIC A, B, I A, I, C · · · AIB; ABI; IAB · · · AIC; ACI; IAC ∆ABC A, B, C · · · ABC; ACB; BAC ∆AIB H§5: Hướng dẫn nhà (2’ ) - Học theo SGK - Làm tập SGK - Chuẩn bị tiết sau ơn tập chương II - Hệ thống lại kiến thức học chương II - Trả lời câu hỏi ơn tập chương Rót kinh nghiƯm : AI, AB, IB AI, AC, IC AB, BC, AC Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngµy so¹n : 24/04/13 Ngµy gi¶ng: 02/05/13 Tiết 27 ƠN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu * Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức chương II * Kỹ năng: Rèn kĩ vẽ hình Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ hình (góc, đường tròn, tam giác), bước đầu tập suy luận * Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo vẽ hình II Phương pháp - Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành III Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc VI Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng H§1: Kiểm tra ( 8’ ) HS1: - Tam giác ABC gì? - Vẽ ∆ ABC có độ dài cạnh: BC = cm, AB = · cm, AC = cm BAC · góc gì? ACB HS2: - Góc gì? - Vẽ góc xOy bất kỳ, lấy điểm M nằm góc xOy, vẽ tia OM Hãy giải thích · · · xOM + yOM = xOy ? GV: Nhận xét, sửa chữa trình bày HS HS1: ∆ ABC hình tạo ba đoạn thẳng AB, AC, BC từ ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng A B · · BAC = 90°; ACB góc nhọn C HS2: Góc hình tạo hai tia chung gốc y M O x · · · + yOM = xOy Vì tia OM nằm hai tia Ox Oy⇒ xOM H§2: Củng cố kiến thức thơng qua việc đọc hình (15’ ) GV: Mỗi hình bảng phụ thể cho kiến thức gì? HS: Quan sát hv nêu kiến thức thể hình -H1: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ a đối -H2: Góc nhọn xOy , M Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho ta biết gì? Hình Hình Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 GV: Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét trình bày bạn, bổ sung (nếu có) GV: Chốt lại kiến thức cho HS điểm nằm bên góc · = 900 -H3: xOy · - H4: xOy góc tù - H5: Góc bẹt xOy có Ot tia phân giác góc · · - H6: uAv tAv hai góc kề bù · · - H7: aOb bOc hai góc phụ + H8: Oz tia phân giác góc xOy - H9: ∆ABC - H10: (O ;OC) đường kính AB Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình 10 H§3: Củng cố kiến thức thơng qua ngơn ngữ (12') GV: Treo bảng phụ: Hỏi gợi ý cho HS điền vào chỗ trống bảng phụ a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng b) Mỗi góc có số đo góc bẹt c) Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz HS: trả lời câu hỏi GV, điền vào chỗ trống bảng phụ (bảng phụ) · · · · = xOy = tOy d) Nếu xOt · · = xOy Ot = tOy d) Nếu xOy GV: Hãy cho biết câu sau hay sai a) Góc tù góc lớn góc vng b) Nếu Oz tia phân giác · · = zOy góc xOy xOz c) Tia phân giác góc xOy tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc d) Góc nhọn góc có số đo lớn góc vng, nhỏ góc bẹt Bài 2: Điền vào trống phát biểu sau để câu đúng: a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối b) Mỗi góc có số đo xác định, Số đo góc bẹt 1800 c) Nếu Oy nằm Ox Oz · · · + yOz = xOz xOy · tia phân giác xOy Bài 3: Đúng hay sai? a) Sai (Vì góc bẹt lớn góc vng) b) Đ (vì Oz tia phân giác HS Ghi nhận câu cho vào vở, nhận xét giải thích (sai) 1· · · · = zOy = xOy xOy nên xOz c) Sai (vì có tia tạo với hai cạnh góc hai góc nhau, tia khơng nằm hai cạnh góc nên khơng tia phân giác.) d) Sai (vì góc nhọn phải nhỏ Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 e) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, AC, BC góc vng) e) Sai (vì ba điểm A, B, C thẳng hàng khơng khơng tạo thành ∆ABC) HĐ4: Rèn luyện kỹ vẽ hình tập suy luận (8’) Bài tập (SGK-96) Vẽ: a) Hai góc phụ b) hai góc bù c) Hai góc kề d) vẽ góc 600, 1350, góc vng HS tự vẽ hình vào + Đại diện HS lên bảng vẽ + HS1: Làm câu a, b Bài tập (SGK-96) + HS2: Làm câu c + Giới thiệu đề tập 5/96 SGK vẽ góc 600 + Cho HS giải nháp vài phút + HS3: vẽ góc lên bảng trình bày giải 1350 góc + Gợi ý HS lớp thảo luận kết vng 5/ 96 SGK HS: Trình bày *Bài tập 6; (SGK-96) cách làm HS: Có thể làm: · Đo góc xOz · yOz ta tính · · · xOy = xOz + yOz Bài tập (SGK-96) Bài tập (SGK-96) Bài tập (SGK-96) Vẽ tia phân giác Oy x· Oz=600 · Vì Oy tia phân giác xOz nên Oy nằm hai tia Ox, Oz · * Cả lớp tiếp tục hoạt động tập 6, 8/96 SGK xOz 60 · xOy = = = 300 2 Trên nửa mp chứa Oz bờ chứa Ox vẽ tia Oy cho · xOy = 300 Tia Oy tia cần vẽ Bài tập (SGK-96) A B ∆ ABC có: µ = A µ = B µ = C H§5: Hướng dẫn nhà (2’ ) - Ơn lại tồn kiến thức chương II - Tập vẽ hình qua tập SBT - Xem lại tập chữa để biết cách trình bày - Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra hết chương 3,5 C Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 - Nhớ mang đầy đủ đồ dùng: compa , thước thẳng, thước đo góc, bút chì , … Rót kinh nghiƯm : Ngµy so¹n : 24/04/13 Ngµy gi¶ng: 02/05/13 Tiết 28 ƠN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu * Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức chương II * Kỹ năng: Rèn kĩ vẽ hình Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ hình (góc, đường tròn, tam giác), bước đầu tập suy luận * Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo vẽ hình II Phương pháp - Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành III Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc VI Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng H§1: Kiểm tra ( 8’ ) HS1: - Tam giác ABC gì? - Vẽ ∆ ABC có độ dài cạnh: BC = cm, AB = · cm, AC = cm BAC · góc gì? ACB HS2: - Góc gì? - Vẽ góc xOy bất kỳ, lấy điểm M nằm góc xOy, vẽ tia OM Hãy giải thích · · · + yOM = xOy xOM ? GV: Nhận xét, sửa chữa trình bày HS HS1: ∆ ABC hình tạo ba đoạn thẳng AB, AC, BC từ ba điểm A, B, C khơng thẳng hàng A B · · BAC = 90°; ACB góc nhọn C HS2: Góc hình tạo hai tia chung gốc y M O x · · · + yOM = xOy Vì tia OM nằm hai tia Ox Oy⇒ xOM H§2: Củng cố kiến thức thơng qua việc đọc hình (15’ ) GV: Mỗi hình bảng phụ thể cho kiến thức gì? HS: Quan sát hv nêu kiến thức thể hình -H1: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ a đối Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho ta biết gì? Hình Hình Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 GV: Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét trình bày bạn, bổ sung (nếu có) GV: Chốt lại kiến thức cho HS -H2: Góc nhọn xOy , M điểm nằm bên góc · = 900 -H3: xOy · - H4: xOy góc tù - H5: Góc bẹt xOy có Ot tia phân giác góc · · - H6: uAv tAv hai góc kề bù · · - H7: aOb bOc hai góc phụ + H8: Oz tia phân giác góc xOy - H9: ∆ABC - H10: (O ;OC) đường kính AB Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình 10 H§3: Củng cố kiến thức thơng qua ngơn ngữ (12') GV: Treo bảng phụ: Hỏi gợi ý cho HS điền vào chỗ trống bảng phụ a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng b) Mỗi góc có số đo góc bẹt c) Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz HS: trả lời câu hỏi GV, điền vào chỗ trống bảng phụ (bảng phụ) · · · · = xOy = tOy d) Nếu xOt · · = xOy Ot = tOy d) Nếu xOy GV: Hãy cho biết câu sau hay sai a) Góc tù góc lớn góc vng b) Nếu Oz tia phân giác · · = zOy góc xOy xOz c) Tia phân giác góc xOy tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc d) Góc nhọn góc có số đo lớn Bài 2: Điền vào trống phát biểu sau để câu đúng: a) Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối b) Mỗi góc có số đo xác định, Số đo góc bẹt 1800 c) Nếu Oy nằm Ox Oz · · · + yOz = xOz xOy · tia phân giác xOy Bài 3: Đúng hay sai? a) Sai (Vì góc bẹt lớn góc vng) b) Đ (vì Oz tia phân giác HS Ghi nhận câu cho vào vở, nhận xét giải thích (sai) 1· · · · = zOy = xOy xOy nên xOz c) Sai (vì có tia tạo với hai cạnh góc hai góc nhau, tia khơng nằm hai cạnh góc nên khơng tia phân giác.) Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 góc vng, nhỏ góc bẹt e) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, AC, BC d) Sai (vì góc nhọn phải nhỏ góc vng) e) Sai (vì ba điểm A, B, C thẳng hàng khơng khơng tạo thành ∆ABC) HĐ4: Rèn luyện kỹ vẽ hình tập suy luận (8’) Bài tập (SGK-96) Vẽ: a) Hai góc phụ b) hai góc bù c) Hai góc kề d) vẽ góc 600, 1350, góc vng HS tự vẽ hình vào + Đại diện HS lên bảng vẽ + HS1: Làm câu a, b Bài tập (SGK-96) + HS2: Làm câu c + Giới thiệu đề tập 5/96 SGK vẽ góc 600 + Cho HS giải nháp vài phút + HS3: vẽ góc lên bảng trình bày giải 1350 góc + Gợi ý HS lớp thảo luận kết vng 5/ 96 SGK HS: Trình bày *Bài tập 6; (SGK-96) cách làm HS: Có thể làm: · Đo góc xOz · yOz ta tính · · · xOy = xOz + yOz Bài tập (SGK-96) Bài tập (SGK-96) Bài tập (SGK-96) Vẽ tia phân giác Oy x· Oz=600 · Vì Oy tia phân giác xOz nên Oy nằm hai tia Ox, Oz · * Cả lớp tiếp tục hoạt động tập 6, 8/96 SGK xOz 60 · xOy = = = 300 2 Trên nửa mp chứa Oz bờ chứa Ox vẽ tia Oy cho · xOy = 300 Tia Oy tia cần vẽ Bài tập (SGK-96) A B ∆ ABC có: µ = A µ = B µ = C H§5: Hướng dẫn nhà (2’ ) - Ơn lại tồn kiến thức chương II - Tập vẽ hình qua tập SBT - Xem lại tập chữa để biết cách trình bày 3,5 C Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 - Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra hết chương - Nhớ mang đầy đủ đồ dùng: compa , thước thẳng, thước đo góc, bút chì , … Rót kinh nghiƯm : Ngµy so¹n : 18/03/13 Ngµy gi¶ng: 21/03/13 Tiết 28 KIỂM TRA CHƯƠNG II I Mục tiêu * Kiến thức: Kiểm tra kiến thức: Nữa mặt phẳng, góc, số đo góc, loại góc, tia phân giác, đường phân giác, đường tròn, hình tròn, cung dây cung, tam giác ABC Biết sử dụng cơng cụ vẽ, đo * Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng: vẽ góc, kí hiệu góc, đo góc, so sánh hai góc, nhận biết hai góc kề, hai góc kề bù, hai góc phụ * Thái độ : Rèn tính cẩn thận, linh hoạt vận dụng kiến thức, trung thực kiểm tra II Phương pháp - Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành III Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc VI Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THƠNG HIỂU TNKQ TL TNKQ TL Nửa mặt phẳng góc, số đo góc Tia phân giác Đường tròn KT: Biết khái niệm nửa 0,5 mặt phẳng, góc, góc bẹt, số đo góc KN: Nhận biết góc hình vẽ, biết dùng thước để đo góc vẽ góc có số đo cho trước KT: Hiểu khái niệm tia 0,25 phân giác góc KN: Biết vẽ tia phân giác góc KT: Biết khái niệm đường tròn, hình tròn, tâm, cung 0,25 tròn, đường kính, bán kính KN: Nhận biết VD TỔN VD CAO THẤP G TNK TL TNKQ TL Q 1,5 0,5 0,25 3,75 1 1,25 1 1 0,25 0,5 Giáo án Hình Học Tam giác Năm học 2015-2016 điểm nằm bên ngồi, bên đường tròn KT: Biết khái niệm tam giác, hiểu khái niệm đỉnh, cạnh, góc tam giác KN: Nhận biết điểm nằm bên trong, bên ngồi tam giác 0,25 0,25 1 0,25 0,25 Tổng 1,25 1 0,25 0,25 1,5 1,25 0,5 19 10 IV ĐỀ BÀI Phần I Trắc nghiệm(3điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước kết mà em chọn từ câu đến câu Câu 1: Quan sát hình chọn câu khẳng định đúng: a b c O A Góc aOb góc aOc hai góc kề C Góc aOb góc bOc hai góc phụ B Góc aOb góc bOc hai góc kề D Góc aOb góc bOc hai góc kề bù Câu 2: Trên đường thẳng xy lấy hai điểm P Q Khi ta có: x P Q · · C xPy < xQy y · · · · · · A xPy ≡ xQy B xPy > xQy D xPy = xQy Câu 3: Tia Ot tia phân giác góc mOn khi: · · · · · A mOt B mOt + tOn = mOt = tOn · · · · · C mOt D Ba tia Ot, Om, On chung gốc + tOn = mOn mOt = tOn Câu 4: · Trong hình vẽ cho aOb = 60o On tia phân giác góc aOb, Om tia đối tia On · Số đo góc mOb bằng: A.60 B.900 C.1200 D.1500 µ −B µ = 200 Số đo góc A bao nhiêu? Câu 5: Cho hai góc A,B phụ nhau, A A.350 B.550 C 800 D 1000 · < 900 Góc xOy góc gì? Câu 6: Biết 00 < xOy A Góc nhọn; B Góc tù; C Góc vng; D Góc bẹt Câu 7: Hình tròn hình gồm tất điểm: A Nằm đường tròn B Nằm đường tròn Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 C Nằm nằm đường tròn D Nằm trên, ngồi đường tròn Câu 8: Trong hình đoạn thẳng MI cạnh tam giác nào? M D N P I A ∆MPDB ∆ PDI C ∆MNI D ∆ MNP Câu 9: Dùng từ thích hợp điền vào “ ” a) Đường tròn tâm O, bán kính r hình gồm điểm b) Tam giác ABC hình gồm khơng thẳng hàng Câu 10: Hãy nối dòng cột A với dòng cột B để khẳng định Cột A Cột B Nối Đường kính đường tròn A Đường thẳng qua tâm đường + … Điểm tam giác tròn + … điểm B Dây qua tâm đường tròn C Nằm ba cạnh tam giác D Nằm ba góc tam giác Phần II Tự luận (7điểm): z Bài 1: (2điểm) Cho hình vẽ y a) Kể tên cặp góc kề bù b) Kể tên góc phụ x' o x · c) Giả sử xOy = 45 , có tia tia phân giác O góc nào? Bài : ( điểm) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy ; Ot cho · = 300; xOt · xOy = 600 a) Hỏi tia nằm hai tia lại? Vì ? · ? · b) So sánh xOt tOy · c) Hỏi tia Ot có phân giác xOy khơng ? Vì ? Bài 3(1điểm): Vẽ tam giác ABC biết BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm Đo góc BAC IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm (3điểm): Từ câu đến câu câu 0,25 điểm Câu Đáp án B D C D Câu 9: điểm a) Cách O khoảng r b) ba đoạn AB, BC, CA ba điểm A, B, C Câu 10: điểm + b; + d B A C C 0,5đ 0,5đ Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Phần II Tự luận (7điểm): Bài 1: (2điểm) · · · · ' ' ; xOz a) xOy yOx zOx · · b) xOy yOz · · c) Oy tia phân giác xOz ; Oz tia phân giác xOx ' Bài : ( điểm): Vẽ hình y 60° O 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ t (1 điểm) 30° x · · a) Vì Oy, Ot thuộc mặt phẳng bờ Ox xOt < xOy (300 < 60o), nên Ot nằm Ox Oy b) Vì Ot nằm Ox Oy nên: · · · xOt + tOy = xOy · ⇒ 30o + tOy = 60o · = 60° − 30° = 30° ⇒ tOy 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ c) Ot tia phân giác xOy Vì Ot nằm Ox Oy cách Ox, Oy · · · = xOy xOt = tOy 1đ Bài 3(1điểm): Vẽ hình 0,5 đ · Đo BAC = 900 0,5 đ Rót kinh nghiƯm : Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 Ngµy so¹n : 18/03/13 Ngµy gi¶ng: 21/03/13 Tiết 29 ƠN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu * Kiến thức: Kiểm tra kiến thức: Nữa mặt phẳng, góc, số đo góc, loại góc, tia phân giác, đường phân giác, đường tròn, hình tròn, cung dây cung, tam giác ABC Biết sử dụng cơng cụ vẽ, đo * Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng: vẽ góc, kí hiệu góc, đo góc, so sánh hai góc, nhận biết hai góc kề, hai góc kề bù, hai góc phụ * Thái độ : Rèn tính cẩn thận, linh hoạt vận dụng kiến thức, trung thực kiểm tra II Phương pháp - Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành III Chn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc VI Ho¹t ®éng d¹y häc: Ổn định Bài dạy Hoạt động Thầy Hoạt động Trò H§1: Kiểm tra ( ’ ) H§2: (15’ ) H§3: (13') HĐ4: Luyện tập (10’) H§5: Hướng dẫn nhà (2’ ) Rót kinh nghiƯm : Nội dung ghi bảng Giáo án Hình Học Năm học 2015-2016 [...]... hc 2015-20 16 Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 ca bi toỏn - Tớnh MN - So sỏnh OM; ON ? O M N 3 6 x Trờn tia Ox cú OM < ON (vỡ 3cm < Gii bi toỏn theo cỏc yờu cu trờn 6cm) nờn M nm gia O v N Lu ý HS: Lp lun bi toỏn - Tr li => OM + MN = ON ? So sỏnh 2 on thng nh th no? - Lờn bng trỡnh m OM = 3 cm; ON = 6cm, thay vo ? Nhc li cỏch so sỏnh on thng? by ta cú: 3cm + MN = 6 (cm) Theo dừi HS lm tỡm li gii MN = 6 - 3 = 3 (cm)... /thng BC ti im x N khụng nm gia B v C Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 D Rỳt kinh nghim : Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 Ngy son : 30/10/2015 Ngy ging: 02/10/2015 Tit 7 6 ON THNG A Mc tiờu 1 Kin thc : Biết các khái đoạn thẳng 2 K nng: Bit v on thng Bit nhn dng một đoạn thẳng trong hình vẽ, on thng ct nhau, on thng ct tia, on thng ct... ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 D Rỳt kinh nghim : Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 Ngy son : 22/09/2015 Ngy ging: 24/09/2015 Tit 6 LUYN TP A Mc tiờu 1 Kin thc: Biết các khái niệm tia, đoạn thẳng Biết các khái niệm hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau Hc sinh bit nh ngha v mụ t tia bng cỏch khỏc nhau 2 K nng: Biết vẽ một tia Nhận biết đợc một tia trong hình vẽ 3.Thỏi... hiện vẽ hình x - Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng n a' m a a tại trung điểm I của đoạn thẳng MN y Trên hình đó có những đoạn thẳng Trên hình có : nào? Kể một số tia trên hình, một - Các đoạn thẳng: MI; IN; số tia đối nhau? MN 2 Ba điểm thẳng hàng Điểm B nằm giữa hai điểm A và C: AB + AC = AC A B C Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 GV: Nếu MN = 5cm thì trung điểm I cách M, cách N bao nhiêu cm? Nm hc 2015-20 16 - Các... Thỏi : Bc u tp suy lun n gin B Chuẩn bị : 1 Giỏo viờn : Thc thng, compa, bng ph, bỳt d, phn mu 2 Hc sinh : c trc bi, thc thng, bỳt chỡ, ty C Hoạt động dạy học: 1 n nh 2 Bi dy Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ni dung ghi bng HĐ1: Kim tra (5 ) N (SGK-124) ? Trung im ca on thng - BT 64 : Vỡ C l trung im ca AB nờn: AB l gỡ? AB 6 CA = CB = = = 3 (cm) 2 2 - Cha BT 64 (SGK-1 26) Trờn tia AB, vỡ AD < AC (2 cm... Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 Ngy son : 15/09/2015 Ngy ging: 17/09/2015 Tit 5 Đ5 TIA A Mc tiờu 1 Kin thc: Biết các khái niệm tia, đoạn thẳng Biết các khái niệm hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau Hc sinh bit nh ngha v mụ t tia bng cỏch khỏc nhau 2 K nng: Biết vẽ một tia Nhận biết đợc một tia trong hình vẽ 3 Thỏi : Rốn luyn s cn thn, chớnh... thng, compa, bng ph, bỳt d, phn mu 2 Hc sinh : c trc bi, thc thng, bỳt chỡ, ty C Hoạt động dạy học: 1 n nh 2 Bi dy Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ni dung ghi bng HĐ1: Kim tra (5 ) N (SGK-124) ? Trung im ca on thng - BT 64 : Vỡ C l trung im ca AB nờn: AB l gỡ? AB 6 CA = CB = = = 3 (cm) 2 2 - Cha BT 64 (SGK-1 26) Trờn tia AB, vỡ AD < AC (2 cm < 3 cm) nờn D nm gia A v Trong tit hc hụm nay chỳng ta C => DC... thc thng, bỳt chỡ, ty C Hoạt động dạy học: 1 n nh 2 Bi dy Hot ng ca Trũ ng Giỏo Hot ỏn Hỡnh Hcca 6 Thy Ni dung ghi 2015-20 16 bng Nm hc HĐ1: Kim tra V (7 ) ? on thng AB l gỡ ? v hỡnh minh ha ? Cha bi tp 37(sgk 1 16) - Ta ó bit on thng AB l gỡ, bit v on thng AB Mi mt on thng cú mt di xỏc nh, vy di on thng l gỡ? Cỏch o d di on thng nh th no? Hs - Bi tp 37(SGK 1 16) on thng AB l B hỡnh gm im A, x K... Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 Nm hc 2015-20 16 D.Rút kinh nghiệm : Ngy son : 10/10/2015 Ngy ging: 14/10/2015 Tit 9 Đ8 KHI NO THè AM +MB = AB A Mc tiờu 1 Kin thc: Hiểu và vận dụng đợc đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản 2 K nng: Vận dụng đợc đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản 3 Thỏi : Tớnh toỏn hp lớ - Nêu và giải quyết vấn đề, Trực quan nêu vấn đề, thực hành B Chuẩn bị: 1 Giỏo... hai B in hoa A chữ cái a Giỏo ỏn Hỡnh Hc 6 HS3: Cho hai điểm M, N - Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm đó - Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng a tại trung điểm I của đoạn thẳng MN Trên hình đó có những đoạn thẳng nào? Kể một số tia trên hình, một số tia đối nhau? GV: Nếu MN = 5cm thì trung điểm I cách M, cách N bao nhiêu cm? Nm hc 2015-20 16 y x B A HS3: HS thực hiện vẽ hình x m a n a' 2 Ba điểm thẳng hàng Điểm