Giáo án tích hợp NGỮ VĂN 12 tiết 55 đv VỢ CHỒNG A PHỦ TIẾT 1

Giáo án tích hợp - tiết 55 - Vợ chồng A Phủ Ngày soạn: Tiết 55: ĐV: VỢ CHỒNG A PHỦ (tiết 1) Tô Hoài A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Về kiến thức: Giúp HS: Nắm giá trị hình tượng nhân vật Mị, nghệ thuật miêu tả sinh hoạt, phong tục tâm lí nhân vật đoạn trích 2.Về kĩ năng: Giúp HS: Đọc - hiểu tác phẩm truyện ngắn 3.Về thái độ: Giúp HS: Hiểu giá trị nhân đạo thiên truyện, thể lê khẳng định sức sống ngoan cường tiềm tàng người lao động B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: SGK, TLTK, TKBG, CKT - HS: SGK, Vở ghi, Vở soạn C TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Lớp Sĩ số HS Vắng 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn I- Tìm hiểu chung: HS tìm hiểu chung Tác giả: - Thao tác 1: Hướng dẫn HS - Tô Hoài tên khai sinh Nguyễn tìm hiểu tác giả Sen, sinh năm 1920 + GV: Nêu nét - Quê nội Thanh Oai, Hà Đông tác giả? (nay Hà Tây) sinh lớn + HS: đọc tiểu dẫn nêu lên quê ngoại: làng Nghĩa Đô, huyện nét tác giả Từ Liêm, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy Hà Nội) - Viết văn từ trước cách mạng, tiếng với truyện đồng thoại Dế mèn phiêu lưu kí - Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại Số lượng tác phẩm đạt kỉ lục văn học Việt Nam đại - Sáng tác thiên diễn tả thật đời thường: “Viết văn trình đấu tranh để nói thật Đã thật không tầm thường, cho dù phải đập vỡ thần tượng lòng người đọc” - Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú phong tục, tập quán nhiều vùng khác - Lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có, phần lớn bình dân thông tục nhờ sử dụng đắc địa nên đầy ma lực mang sức mạnh lay chuyển tâm tư - Năm 1996, nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ - Thao tác 2: Hướng dẫn HS thuật tìm hiểu tác phẩm - Một số tác phẩm tiêu biểu: + GV: Nêu xuất xứ tác phẩm? + Dế mèn phiêu lưu kí (1941), + O chuột (1942), + Nhà nghèo (1944), + Truyện Tây Bắc (1953), + Miền Tây (1967),… Văn bản: + GV: Hướng dẫn học sinh tìm A Xuất xứ hòan cảnh sáng tác: hiểu cốt truyện - In tập Truyện Tây Bắc – tặng giải giải thưởng Hội văn nghệ Việt Nam 1954-1955 - Hoàn cảnh sáng tác: Trong chuyến thực tế đội vào giải phóng Tây Bắc năm 1952 B Tóm tắt: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn - Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật Mị + GV: Đọc đoạn văn giới thiệu xuất nhân vật Mị? + GV: Qua xuất Mị, em cảm nhận ban đầu Mị? + GV: Nhận xét cách giới thiệu nhân vật Tô Hoài? - Mị, cô gái xinh đẹp, yêu đời, có khát vọng tự do, hạnh phúc bị bắt làm dâu gạt nợ cho nhà Thống lí Pá Tra - Lúc đầu Mị phản kháng trở nên tê liệt, "lùi lũi rùa nuôi xó cửa" - Đêm tình mùa xuân đến, Mị muốn chơi bị A Sử (chồng Mị) trói đứng vào cột nhà - A Phủ đánh A Sử nên nên bị bắt, bị phạt vạ trở thành kẻ trừ nợ cho nhà Thống lí - Không may hổ vồ bò, A Phủ bị đánh, bị trói đứng vào cọc đến gần chết - Mị cắt dây trói cho A Phủ, người chạy trốn đến Phiềng Sa - Mị A Phủ giác ngộ, trở thành du kích II Đọc - hiểu văn bản: Nhân vật Mị: A Sự xuất Mị: - Hình ảnh: Một cô gái “ngồi quay + GV: Trước làm dâu cho nhà thống lí Pá Tra, Mị cô gái có đặc biệt? + HS: Tìm chi tiết Mị đẹp, sợi gai bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa” tài hoa, tự trọng  Một cô gái lẻ loi, âm thầm lẫn vào vật vô tri vô giác: quay sợi, tàu ngựa, tảng đá - “Lúc vậy, dù quay sợi, + GV: Vì Mị làm dâu thái cỏ ngựa, dệt vải, chẻ củi hay cõng nước khe suối, cô nhà thống lí Pá Tra? + GV: Vì bố Mị qua đời cúi mặt, mặt buồn rười rượi” mà Mị không ăn ngón tự tử?  Lúc cúi đầu nhẫn nhục + GV: Ban đầu, Mị có u buồn => Cách giới thiệu nhân vật ấn tượng phản kháng gì? để dẫn dắt vào trình tìm hiểu số phận GV phân tích để thấy thủ đoạn cho vay nặng lãi bọn nhà giàu khiến người dân nghèo đời sang đời khác không trả hết nợ Đã nghèo, họ lại bị thần quyền khống chế, tục trình ma, cúng ma thủ đoạn thâm hiểm không để biến người tự thành nô lệ cho chúng Cũng bị hủ tục làm cho mê muội, lú lẫn nên Mị không thiết trốn, ma nhà thống lí nhận mặt Mị nhân vật B Cuộc đời cực nhục, khổ đau Mị: * Trước làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra: - Là cô gái trẻ đẹp, có tài thổi sáo: “Trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buông Mị”, “Mị thổi sáo giỏi, Mị uốn môi,thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” - Là người hiếu thảo, tự trọng: “Con biết cuốc nương làm ngô, phải làm nương ngô giả nợ thay cho bố Bố đừng bán cho nhà giàu” *Khi làm dâu nhà thống lí: - Nguyên nhân: + Vì nợ truyền kiếp bố mẹ vay gia đình nhà thống lí Pá Tra nên Mị bị bắt làm dâu gạt nợ + Vì Mị bị bắt trình ma nhà + GV: Đọc đoạn văn thể  Mị nợ đồng thời cực khổ Mị? dâu nên số phận trói buộc Mị đến lúc tàn đời - Lúc đầu: Mị phản kháng liệt + GV: Đọc đoạn văn thể + “Có đến hàng tháng, đêm Mị khóc”… nỗi đau tinh thần Mị? + Mị tính chuyện ăn ngón để tìm + GV: Thái độ Mị lúc giải thoát + Vì lòng hiếu thảo nên phải nén nỗi nào? đau riêng, quay trở lại nhà thống lí - Những ngày làm dâu: + Bị vắt kiệt sức lao động: “Tết xong lên núi hái thuốc phiện, màu giặt đay, xe đay, đến mùa thi nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung ngô, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi” + GV: Đọc đoạn văn miêu tả cảnh mùa xuân? + GV: Cảnh thiên nhiên vào xuân có ảnh hưởng đến nhân vật Mị? + GV: Tâm trạng Mị lúc uống rượu đêm mùa xuân nào? Nhận xét điều đó? + GV: Tâm trạng Mị lúc nghe tiếng sáo gọi bạn đêm tình mùa xuân? Bình luận? + GV: Lúc đó, Mị có ý nghĩ gì? “Con ngựa trâu làm có lúc, đêm đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày”  Bị biến thành thứ công cụ lao động nỗi cực nhục mà Mị phải chịu đựng + Chịu nỗi đau khổ tinh thần: Bị giam cầm phòng “kín mít, có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc trông thấy trăng trắng, sương nắng”  Sống với trạng thái gần chết - Thái độ Mị: + “Ở lâu khổ, Mị quen rồi.” + “Bây Mị tưởng trâu, ngựa (…) ngựa biết ăn cỏ, biết làm mà thôi” + “Mỗi ngày Mị không nói, rùa nuôi xó cửa.” => Sống tăm tối, nhẫn nhục, đau khổ, tê liệt tinh thần, buông xuôi theo số phận C Sức sống tiềm tàng Mị: * Cảnh mùa xuân: - “Hồng Ngài năm ăn tết lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió rét tất dội Nhưng làng Mèo Đỏ, váy hoa đem phơi mỏm đá xòe bướm sặc sỡ” - “Đám trẻ đợi tết, chơi quay cười ầm sân chơi trước nhà ” - Mị nghe tiếng sáo gọi bạn “vọng lại + GV: Tiếng sáo có ý nghĩa gì? + GV: Những sục sôi tâm hồn thúc Mị có hành động gì? + GV: Em suy nghĩ trước việc Mị bị A Sử trói? + GV: Tâm trạng Mị bị A Sử trói đứng đêm mùa xuân diễ biến nào? Bình luận? Trong tác phẩm tác giả nhiều lần nói đến tội ác nhà thống lí, chúng không bóc lột sức lao động mà hành hạ thể xác Mị A Sử có quyền chơi, bắt gái làm vợ Mị không, ý định chơi vừa lóe lên, Mị bị A Sử trói đứng vào cột bóng tối Người đàn bà ngày trước nhà bị trói ngày chết Ngày hành động tàn bạo gọi bạo hành gia thiết tha, bổi hổi” Mị ngồi nhẩm hát người thổi: “Mày có trai gái Mày làm nương Ta trai gái Ta tìm người yêu” * Tâm trạng Mị đêm tình mùa xuân: - Lúc uống rượu đón xuân: - “Mị lấy hũ rượu, uống ực bát”  Mị uống đắng cay phần đời qua, uống khao khát phần đời chưa tới Rượu làm thể đầu óc Mị say tâm hồn tỉnh lại sau bao ngày câm nín, mụ mị bị đày đọa - Khi nghe tiếng sáo gọi bạn: + Nhớ lại kỉ niệm ngào khứ: thổi sáo, thổi giỏi, “có người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” + “… Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước… Mị muốn chơi…” + Mị có ý nghĩ mà chân thực: “Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết không buồn nhớ lại Nhớ lại thấy nước mắt ứa ra”  Mị ý thức tình cảnh đau xót + Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo: “Anh ném Pao, em không bắt Em không yêu Pao rơi rồi” đình Qua câu chuyện Mị người đàn bà Hồng Ngài, Tô Hoài dựng nên tranh chân thực xã hội miền núi trước cách mạng, khắc khoải - người đại truwocs thực trạng  Tiếng sáo biểu tượng cho khát vọng tình yêu tự thổi bùng lên lửa tâm hồn Mị + Những sục sôi tâm hồn thúc Mị có hành động: • “lấy ống mỡ sắn miếng bỏ thêm vào đĩa dầu”  Mị muốn thắp sáng lên phòng vốn lâu bóng tối, thắp ánh sáng cho đời tăm tối + GV: Đọc đoạn văn thể • “quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa vắt phía vách” tâm trạng Mị lúc thấy A Phủ trói đứng đêm? Bình  Mị muốn chơi xuân, quên hẳn có mặt A Sử luận? - Khi bị A Sử trói đứng: + “Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, + GV: Nguyên nhân bị trói Hơi rượi khiến Mị có hành động cắt dây nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi ” trói cho A Phủ? + GV: Vì Mị nghĩ chết thay cho A Phủ? GV phân tích giúp HS hiểu rõ nguyên suy nghĩ đó: Thứ tình thương người cảnh ngộ Thứ hai lệ tục cổ hủ ngấm vào máu thịt Mị: - Ta thân đàn bà (tư tưởng trọng nam khinh nữ, người phụ nữ vai trò, vị trí gia đình xã hội, họ bị coi rẻ công cụ, đặc biệt đàn bà làm dâu nhà giàu) - Nó bắt ta trình ma nhà biết đợi ngày rũ  Quên hẳn bị trói, thả hồn theo chơi, tiếng sáo gọi bạn tình tha thiết bên tai + “Mị vùng bước Nhưng tay chân đau không cựa ”  Khát vọng chơi xuân bị chặn đứng + “Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi (…) Lúc lại nồng nàn tha thiết nhớ (…) Mị lúc mê lúc tỉnh…”  Tô Hoài đặt hồi sinh Mị vào tình bi kịch: khát vọng mãnh liệt – thực phũ phàng, khiến cho sức sống Mị thêm mãnh liệt => Tư tưởng nhà văn: Sức sống người cho dù bị giẫm đạp, trói buộc âm ỉ có hội bùng lên xương (thần quyền * Tâm trạng hành động Mị khống chế, trói buộc tâm hồn Mị) Lời nói Mị có sức tố cáo sâu sắc giai cấp thống trị miền núi hủ tục khắc nghiệt Xã hội ngày tiến hơn, người mà đặc biệt người phụ nữ cởi trói khỏi tư tưởng lạc hậu giam giữ đời họ Nhưng đất nước ta, số gia đình, tư tưởng tồn Người phụ nữ ngày cần thoát khỏi vỏ bọc tự ti để chứng tỏ vị trí giá trị sống, nam giới nên có cách nhìn, cách nghĩ khác phụ nữ, tôn trọng quyền tự do, tự chủ họ Đặc biệt phải xóa bỏ dấu tích tục trình ma, cúng ma số vùng dân tộc thiểu số + GV: Vì Mị chạy A Phủ? + GV: Giá trị nhân đạo thấy A Phủ bị trói đứng: - Lúc đầu, chứng kiến cảnh thấy A Phủ bị trói ngày đêm: “Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa hơ tay”  Dấu ấn tê liệt tinh thần - Khi nhìn thấy “một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại…” A Phủ: Mị thức tỉnh dần + “Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị”, “Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau được”  Nhớ lại mình, nhận xót xa cho + Nhớ tới cảnh: Người đàn bà đời trước bi trói đến chết  Thương người, thương + Nhận thức tội ác nhà thống lí: “Trời bắt trói đứng người ta đến chết Chúng thật độc ác…” + Thương cảm cho A Phủ: “Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét” thể nhân vật Mị mà Tô Hoài muốn nêu lên gì? Ngày soạn: Tiết 56: ĐV: VỢ CHỒNG A PHỦ (tiết 2) Tô Hoài A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Về kiến thức: Giúp HS: Nắm hình tượng nhân vật A Phủ, nghệ thuật xây dựng tình truyện, miêu tả sinh hoạt, phong tục tâm lí nhân vật đoạn trích 2.Về kĩ năng: Giúp HS: Đọc - hiểu tác phẩm truyện ngắn 3.Về thái độ: Giúp HS: Hiểu giá trị nhân đạo thiên truyện, thể lên án tội ác bọn thống trị khẳng định sức sống ngoan cường tiềm tàng người lao động B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: SGK, TLTK, TKBG, CKT - HS: SGK, Vở ghi, Vở soạn C TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Ngày dạy Lớp Sĩ số HS Vắng 2.Kiểm tra cũ: ? Tóm tắt truyện ngắn Vợ chồng A Phủ ? Phân tích diễn biến tâm lí Mị cởi trói cho A Phủ 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 2: Hướng dẫn II Đọc - hiểu văn (tiếp) HS đọc hiểu văn (tiếp) Nhân vật A Phủ: A Số phận đặc biệt A Phủ: - Thao tác 2: Hướng dẫn - Từ nhỏ mồ côi cha mẹ, không người tìm hiểu nhân vật A Phủ thân thích, sống sót qua nạn dịch + GV: Vì nói A Phủ - Làm thuê, làm mướn, nghèo nhân vật có số phận đặc lấy vợ tục lệ cưới xin biệt? - 10 tuổi bị bắt đem bán đổi lấy thóc người Thái, sau trốn thoát lưu lạc đến Hồng Ngài GV giảng thêm: - Trở thành chàng trai khỏe mạnh, tháo Số phận đặc biệt A vát, thông minh: Phủ phần “Chạy nhanh ngựa”, “biết đúc lưỡi tục lệ khắc nghiệt xã cày, biết đục cuốc, lại cày giỏi săn hội tạo A Phủ bò tót bạo” nghèo mà không lấy - Nhiều cô gái mơ ước lấy A Phủ vợ, không dám lấy làm chồng: A Phủ “Đứa A Phủ cúng trâu tốt nhà, chẳng lúc + GV: Em nhận xét mà giàu” cảnh xử phạt A Phủ? - Nhưng A phủ nghèo, không lấy Cảnh xử phạt kì lạ, tàn vợ phép làng tục lệ cưới xin nhẫn, độc ác không khác ngặt nghèo thời trung cổ Không - Là nạn nhân cường quyền thần chứa đầy quyền bất công Xã hội miền núi * Cảnh xử phạt A Phủ thống trị bọn + Thủ tục xử kiện là: đánh, chửi, hút phong kiến mông muội + Người bị xử không nói thuốc phiện, + A Phủ phải vay tiền phạt vạ, Pá Tra hủ tục mê tín dị đốt hương, khấn gọi ma nhận mặt đoan, đẩy người lương người vay nợ thiện vào cảnh đường Cảnh xử phạt bất công, dã man, cùng, sống đời nô lệ biến người tự thành nô lệ truyền kiếp tăm tối Lời nói Pá * Cảnh A Phủ bị trói đứng Tra minh chứng cho Sự chịu đựng A Phủ đến giới điều đó: Bao có tiền giả hạn Lúc đầu A Phủ mở mắt tao tao cho mày về, chưa có trừng trừng, sau dòng nước mắt lấp tiền giả tao bắt mày làm lánh bò xuống hai hõm má xám đen trâu, ngựa cho nhà tao Đời mày, đời con, đời cháu mày lại hình ảnh dòng nước mắt tố cáo tội tao bắt thế, hết nợ ác giai cấp thống trị không coi trọng tao tính mạng người (A Phủ không bò nhà thống lí) + GV: Nhân vật A Phủ có tính cách đặc biệt nào? Đọc đoạn văn miêu tả cảnh A Phủ đánh A Sử? B Tính cách đặc biệt A Phủ : - Gan góc từ bé: “A Phủ mười tuổi, A Phủ gan bướng, không chịu cánh đồng thấp, A Phủ trốn lên núi lạc đến Hồng Ngài” - Lớn lên: dám đánh quan, sẵn sàng trừng trị kẻ ác: “Một người to lớn chạy vung tay ném quay to vào mặt A Sử (…) Nó vừa kịp bưng tay lên A Phủ xộc tới, nắm vòng cổ, kéo dập đầu xuống, xé vai áo, đánh tới tấp” + GV: Khi trở thành người làm công gạt nợ, tính cách A Phủ nào? Có thay đổi so với trước hay không? + GV: Tính cách A Phủ bộc lộ chi tiết nào? + GV: Nhận xét nghệ thuật thể nhân vật A Phủ Tô Hoài? - Thao tác 3: Tìm hiểu  Hàng loạt động từ cho thấy sức mạnh tính cách A Phủ, không quan tâm đến hậu xảy - Khi trở thành người làm công gạt nợ: + A Phủ người tự do: “bôn ba rong ruổi gò rừng”, làm tất thứ trước + Không sợ cường quyền, kẻ ác: • Để bò, điềm nhiên vác nửa bò hổ ăn dở nói chuyện bắt hổ cách thản nhiên, điềm nhiên cãi lại thống lí Pá Tra • Lẳng lặng lấy cọc dây mây để người ta trói đứng  Không sợ uy ai, không sợ chết - Bị trói vào cột, A Phủ nhai đứt hai vòng dây mây định trốn thoát  Tinh thần phản kháng sở cho việc giác ngộ Cách mạng nhanh chóng sau NX: Khác với Mị, A Phủ: nhìn từ nghệ thuật tác phẩm + GV: Nêu nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm ? + HS: Thảo luận theo nhóm bàn phút cử đại diện trả lời + GV: Ghi nhận ý kiến chốt lại theo đáp án * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết - Thao tác 1: Tổng kết nội dung + GV: Nêu giá trị nội dung tác phẩm? + HS: Dựa vào mục Ghi nhớ vàtrả lời - Thao tác 2: Tổng kết nghệ thuật + GV: Nêu giá trị nghệ thuật bật tác phẩm? + HS: Dựa vào mục Ghi nhớ trả lời bên ngoài, tính cách bộc lộ hành động, vẻ đẹp lên qua gan góc, táo bạo, mạnh mẽ Nghệ thuật: - Khắc họa nhân vật: sống động chân thực - Miêu tả tâm lí nhân vật: sinh động, đặc sắc (diễn biến tâm trạng Mị đêm tình mùa xuân đêm đông Mị cắt dây trói cho A Phủ) - Quan sát, tìm tòi: Có phát lạ phong tục, tập quán (tục cưới vợ, trình ma, đánh nhau, xử kiện, đêm tình mùa xuân, cảnh uống rượu ngày tết…) - Nghệ thuật kể chuyện: uyển chuyển, linh hoạt, mang phong cách truyền thống đầy sáng tạo (kể theo trình tự thời gian có đan xen hồi ức, vận dụng kĩ thuật đồng điện ảnh ….) - Ngôn ngữ: giản dị, phong phú, đầy sáng tạo, mang sắc riêng - Giọng điệu: trữ tình, lôi người đọc III Tổng kết: Nội dung: + Giá trị thực : miêu tả chân thực số phận cực khổ người dân nghèo, phơi bày chất tàn bạo giai cấp thống trị miền núi + Giá trị nhân đạo : thể tình yêu thương, đồng cảm sâu sắc với thân phận đau khổ người dân lao động miền núi trước Cách mạng ; tố cáo, lên án, phơi bày chất xấu xa, tàn bạo giai cấp thống trị ; trân trọng ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt khả cách mạng nhân dân Tây Bắc ; Nghệ thuật: + Nghệ thuật xây dựng nhân vật có nhiều điểm đặc sắc (A Phủ miêu tả qua hành động, Mị chủ yếu khắc hoạ tâm tư, ) + Trần thuật uyển chuyển, linh hoạt ; cách giới thiệu nhân vật đầy bất ngờ, tự nhiên mà ấn tượng ; kể chuyện ngắn gọn, dẫn dắt tình tiết khéo léo + Biệt tài miêu tả thiên nhiên phong tục, tập quán người dân miền núi + Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc sáng tạo, câu văn giàu tính tạo hình thấm đẫm chất thơ, Củng cố học: - Nắm hình tượng nhân vật A Phủ - Nắm giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Suy nghĩ em tranh thực với tệ nạn tác giả phản ánh tác phẩm (mê tín dị đoan, trọng nam khinh nữ, bóc lột sức lao động, bạo hành gia đình ) Liên hệ xã hội đại Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị tiết 57 [...]... mắt tố cáo tội tao cũng bắt thế, bao giờ hết nợ ác c a giai cấp thống trị không coi trọng tao mới thôi tính mạng con người (A Phủ không bằng con bò nhà thống lí) + GV: Nhân vật A Phủ có những tính cách đặc biệt nào? Đọc đoạn văn miêu tả cảnh A Phủ đánh A Sử? B Tính cách đặc biệt c a A Phủ : - Gan góc từ bé: A Phủ mới mười tuổi, nhưng A Phủ gan bướng, không chịu ở dưới cánh đồng thấp, A Phủ trốn lên núi... lên: dám đánh con quan, sẵn sàng trừng trị kẻ ác: “Một người to lớn chạy vụt ra vung tay ném con quay rất to vào mặt A Sử (…) Nó v a kịp bưng tay lên A Phủ đã xộc tới, nắm cái vòng cổ, kéo dập đầu xuống, xé vai áo, đánh tới tấp” + GV: Khi trở thành người làm công gạt nợ, tính cách c a A Phủ như thế nào? Có thay đổi so với trước kia hay không? + GV: Tính cách c a A Phủ còn được bộc lộ ở những chi tiết nào?... lại thống lí Pá Tra • Lẳng lặng đi lấy cọc và dây mây để người ta trói đứng mình  Không sợ cái uy c a bất cứ ai, không sợ cả cái chết - Bị trói vào cột, A Phủ nhai đứt hai vòng dây mây định trốn thoát  Tinh thần phản kháng là cơ sở cho việc giác ngộ Cách mạng nhanh chóng sau này NX: Khác với Mị, A Phủ: được nhìn từ nghệ thuật c a tác phẩm + GV: Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật c a tác phẩm ? + HS:... (diễn biến tâm trạng c a Mị trong đêm tình m a xuân và đêm đông Mị cắt dây trói cho A Phủ) - Quan sát, tìm tòi: Có những phát hiện mới lạ trong phong tục, tập quán (tục cưới vợ, trình ma, đánh nhau, xử kiện, đêm tình m a xuân, cảnh uống rượu ngày tết…) - Nghệ thuật kể chuyện: uyển chuyển, linh hoạt, mang phong cách truyền thống nhưng đầy sáng tạo (kể theo trình tự thời gian nhưng có đan xen hồi ức, vận... nghệ thuật thể hiện nhân vật A Phủ c a Tô Hoài? - Thao tác 3: Tìm hiểu  Hàng loạt các động từ cho thấy sức mạnh và tính cách c a A Phủ, không quan tâm đến hậu quả sẽ xảy ra - Khi trở thành người làm công gạt nợ: + A Phủ vẫn là con người tự do: “bôn ba rong ruổi ngoài gò ngoài rừng”, làm tất cả mọi thứ như trước đây + Không sợ cường quyền, kẻ ác: • Để mất bò, điềm nhiên vác n a con bò hổ ăn dở về và nói... tình tiết khéo léo + Biệt tài miêu tả thiên nhiên và phong tục, tập quán c a người dân miền núi + Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc và sáng tạo, câu văn giàu tính tạo hình và thấm đẫm chất thơ, 4 Củng cố bài học: - Nắm được hình tượng nhân vật A Phủ - Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật c a tác phẩm - Suy nghĩ c a em về bức tranh hiện thực với những tệ nạn tác giả phản ánh trong tác phẩm (mê tín dị đoan,... hiện c a điện ảnh ….) - Ngôn ngữ: giản dị, phong phú, đầy sáng tạo, mang bản sắc riêng - Giọng điệu: trữ tình, lôi cuốn người đọc III Tổng kết: 1 Nội dung: + Giá trị hiện thực : miêu tả chân thực số phận cực khổ c a người dân nghèo, phơi bày bản chất tàn bạo c a giai cấp thống trị ở miền núi + Giá trị nhân đạo : thể hiện tình yêu thương, sự đồng cảm sâu sắc với thân phận đau khổ c a người dân lao động... theo đáp án * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết - Thao tác 1: Tổng kết nội dung + GV: Nêu giá trị nội dung tác phẩm? + HS: D a vào mục Ghi nhớ vàtrả lời - Thao tác 2: Tổng kết nghệ thuật + GV: Nêu giá trị nghệ thuật nổi bật c a tác phẩm? + HS: D a vào mục Ghi nhớ và trả lời bên ngoài, tính cách được bộc lộ ở hành động, vẻ đẹp hiện lên qua sự gan góc, táo bạo, mạnh mẽ 3 Nghệ thuật: - Khắc h a nhân... phận đau khổ c a người dân lao động miền núi trước Cách mạng ; tố cáo, lên án, phơi bày bản chất xấu xa, tàn bạo c a giai cấp thống trị ; trân trọng và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt và khả năng cách mạng c a nhân dân Tây Bắc ; 2 Nghệ thuật: + Nghệ thuật xây dựng nhân vật có nhiều điểm đặc sắc (A Phủ được miêu tả qua hành động, Mị chủ yếu khắc hoạ tâm tư, ) + Trần thuật uyển chuyển, linh... nghệ thuật c a tác phẩm - Suy nghĩ c a em về bức tranh hiện thực với những tệ nạn tác giả phản ánh trong tác phẩm (mê tín dị đoan, trọng nam khinh nữ, bóc lột sức lao động, bạo hành gia đình ) Liên hệ xã hội hiện đại 5 Hướng dẫn về nhà - Học bài - Chuẩn bị bài mới tiết 57 ... người (A Phủ không bò nhà thống lí) + GV: Nhân vật A Phủ có tính cách đặc biệt nào? Đọc đoạn văn miêu tả cảnh A Phủ đánh A Sử? B Tính cách đặc biệt A Phủ : - Gan góc từ bé: A Phủ mười tuổi, A Phủ. .. lấy A Phủ vợ, không dám lấy làm chồng: A Phủ “Đ a A Phủ cúng trâu tốt nhà, chẳng lúc + GV: Em nhận xét mà giàu” cảnh xử phạt A Phủ? - Nhưng A phủ nghèo, không lấy Cảnh xử phạt kì lạ, tàn vợ phép... Cảnh A Phủ bị trói đứng Tra minh chứng cho Sự chịu đựng A Phủ đến giới điều đó: Bao có tiền giả hạn Lúc đầu A Phủ mở mắt tao tao cho mày về, ch a có trừng trừng, sau dòng nước mắt lấp tiền giả tao