Hiện tượng văn học việt nam ở đầu thế kỷ XX

Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Hiện nay, để đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học nói chung nâng cao chất lượng mơn Ngữ văn trường THPT nói riêng yêu cầu cấp bách, mục tiêu quan trọng trình đổi giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Bên cạnh việc đổi vận dụng phương pháp dạy học cách thiết thực phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với nhà trường khắp vùng miền đất nước Việc cập nhật kiến thức văn học, cập nhật tác phẩm văn học vấn đề cần thiết để giảng dạy, hướng dẫn cho giáo viên học sinh tìm hiểu văn học, từ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo thầy trò để tạo hứng thú dạy Ngữ văn chương trình THPT nâng cao chất lượng dạy học Trong thời đại công nghệ thông tin, học sinh có nhiều đường tiếp nhận văn học khác nhau, tác phẩm mới, quan điểm đánh giá tác giả, tác phẩm văn học có nhiều mạng internet đáp ứng nhu cầu tìm hiểu văn học học sinh Tuy nhiên bên cạnh tác phẩm, cách đánh giá có giá trị tích cực có tác phẩm, cách đánh giá vơ bổ, tùy tiện, tác phẩm có nội dung xấu có ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh Do cần có định hướng, hướng dẫn giáo viên trình tiếp nhận văn học học sinh Mặt khác, chương trình mơn Ngữ văn bậc THPT, giới thiệu đến thành tựu văn học Việt Nam đến hết XX, khơng có kiến thức văn học đầu kỷ XXI, nên trình giảng dạy có số học sinh yêu cầu giới thiệu thêm văn học đầu kỷ XXI gây khó khăn, lúng túng cho giáo viên lên lớp khơng chưa cập nhật thơng tin kịp thời đặc điểm văn học, nhà văn, nhà thơ, tác phẩm văn học đời năm 2001 đến Do đó, thân chọn đề tài "Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI" để giới thiệu khái quát cho đồng nghiệp học sinh nhà văn, nhà thơ, tác phẩm văn học tiếng giới Việt Nam Từ để giới thiệu, hướng dẫn người đọc tìm hiểu thêm tượng văn học đó, đặc biệt nhà thơ, nhà văn, tác phẩm văn học Việt Nam có đóng góp cho phát triển văn học nước nhà II Phương pháp nghiên cứu Trong trình tìm hiểu "Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI", thân sưu tầm tài liệu trang web văn học, trang báo điện tử phần văn học; thống kê, phân tích, đánh giá thêm để hệ thống hóa thơng tin giúp người đọc có nhìn tổng quan nhà văn, nhà thơ, tác phẩm tiêu biểu văn học Việt Nam năm đầu kỷ XXI III Giới hạn đề tài Trong phạm vi đề tài, thân trình bày vấn đề khái quát văn học giới Việt Nam kỷ XX để người đọc có cách nhìn tổng qt q trình hình thành tượng văn học giới văn học Việt Nam đầu kỷ XXI Mặc dù sưu tầm tác phẩm văn học trở thành tượng thu hút đông đảo độc giả giới, chúng tơi tìm hiểu, nghiên cứu giới thiệu chuyên đề khác năm học sau Ở chuyên đề này, giới thiệu số vấn đề văn học Việt Nam, tìm hiểu số tác giả, tác phẩm văn xuôi tiêu biểu, thu hút nhiều dư luận, có nhiều đánh giá khác người đọc giới nghiên cứu, phê bình văn học Việt Nam Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn PHẦN NỘI DUNG MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG VĂN HỌC VIỆT NAM Ở ĐẦU THẾ KỶ XXI I Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XX Trong tiến trình văn học giới Việt Nam, văn học tồn vận động khơng ngừng, thời đại, kỷ có thành tựu bật để hình thành diện mạo văn học nhân loại dân tộc Trên phạm vi giới khu vực, vùng, dân tộc có giai đoạn, thời kỳ, thời đại lịch sử với tượng văn học trào lưu văn học khác Chẳng hạn thời kì văn học Phục hưng có trào lưu văn học chủ nghĩa cổ điển, chủ nghĩa tình cảm, chủ nghĩa lãng mạn hay chủ nghĩa thực với nhiều tác giả tiếng nhiều tác phẩm có giá trị Rơmêơ Juliet Sếchpia, Người hà tiện Môlie, Lơ Xít Cornây, Những người khốn khổ Víchto Huy gơ Từ văn học giới có phát triển vượt bậc so với thời kỳ “đêm trường Trung cổ” trước Qua nhiều thời kỳ, nhiều giai đoạn lịch sử văn học giới tiếp tục vận động phát triển với nhiều thành tựu, đặc biệt kỷ XX Các trào lưu văn học phát triển nhanh chóng dồn dập, kết hợp nhiều trào lưu phương pháp sáng tác với Tuy nhiên quy vào hai loại hình : chủ nghĩa thực chủ nghĩa đại CN thực gồm có: CN thực ( C Lê -vi với tác phẩm Chúa Cơ đốc dừng lại Apoli, Kẻ cướp Béc -tô Đức Italia) , CN thực cấu trúc (như Cuối tuần Goatêmala M.A Ax-tu-ri-rax, Phòng xanh M.V Lơ-sa Pê ru), CN thực tâm lí (như Thần tượng vụn nát M.D Rôdrigét Vênêduêla, Ông già biển Hê-min-guê Mỹ) , CN thực thần bí Đức, CN thực kì ảo châu Mỹ la tinh (như Đất trắng sắc đỏ J.A-ma-dô Braxin, Chim đêm J Dô-nô-sê Chi lê), CN thực xã hội chủ nghĩa (như Người mẹ M Gor-ki Chiến tranh hồ bình L.Tơn-xtơi Nga ) CN đại gồm có: CN tượng trưng (như Tương giao Ch Bô-đơ-le; Nhà người chăn cừu A.Vi-nhi), CN biểu (như nhà thơ Thra-kôn Áo, J Bê-sơ Đức, E.Rai-xơ Mỹ , CN vị lai, CN đa đa, CN siêu thực CN trừu tượng xuất nước châu Âu, CN sinh (như Dịch hạch Ca-muy Pháp) Với xuất đa dạng phong phú trào lưu văn học, văn học kỉ XX có nhiều thành tựu bật, mặt tồn Tuy nhiên văn học phản ánh thực sống người cách toàn diện sâu sắc hơn, đa dạng phong phú sáng tạo nghệ thuật Ở Việt Nam, kỷ XX văn học phát triển theo hướng đại hố khỏi nhiều khn mẫu văn học trung đại với trào lưu văn học xuất năm 30-45 như: trào lưu lãng mạn ( tiêu biểu như: Thế Lữ, Xuân Diệu, Hàn Mặc Tử, Huy Cận, Nguyễn Bính ), trào lưu thực phê phán ( tiêu biểu như: Nam Cao, Nguyên Hồng, Vũ Trọng Phụng ), trào lưu cách mạng ( tiêu biểu : Hồ Chí Minh, Tố Hữu ), trào lưu thực xã hội chủ nghĩa ( tiêu biểu : Quang Dũng, Nguyễn Tuân, Nguyễn Trung Thành, Nguyễn Đình Thi ) Sau năm 1985, văn học Việt Nam bước vào thời kỳ đổi xuất nhiều nhà văn tiêu biểu có đổi sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Minh Châu với tác phẩm Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Phiên chợ Giát; Lê Lựu với tác phẩm Thời xa vắng; Nguyễn Huy Thiệp với tác phẩm Tướng hưu; Bảo Ninh với tác phẩm Nỗi buồn chiến tranh nhà văn nữ tiêu biểu Phạm Thị Hồi góp phần tạo diện mạo cho văn học nước nhà Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn II Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam đầu kỷ XXI Bước sang thiên niên kỷ mới, với văn học nước ngồi tiếp tục có thành tựu với tác phẩm thu hút quan tâm người đọc lớn Người đọc giới háo hức chờ đợi, xếp hàng để đón nhận tác phẩm văn học đời như: Tác phẩm Mật mã Da Vinci Dan Brown (người Mỹ), tác phẩm Harry Potter J K Rowling ( người Anh); Totem sói Khương Nhung (người Trung Quốc); Tác phẩm Flying Fingers (Những ngón tay bay) Adora Svitak (Trâu Kỳ Kỳ , người Mỹ gốc Hoa) sách sáng tác văn chương cô bé bảy tuổi làm nên tượng văn đàn Mỹ Những tác phẩm tạo nên sốt sách toàn giới tạo nên dư luận, thu hút giới nghiên cứu, phê bình văn học giới Ngồi cịn có tác phẩm đạt giải Nobel văn học từ năm 2000 đến như: Tiểu thuyết Linh Sơn Cao Hành Kiện người Trung Quốc (năm 2000); tác phẩm The Enigma of Arrival V.S Naipaul người Trinidad (năm 2001); Tiểu thuyết Sosrtalanság (Không số phận) Imre Kertész người Hungary (năm 2002); tác phẩm Disgrace John Maxwell Coetzee người Nam Phi (năm 2003); tiểu thuyết Giáo viên đàn piano Elfriede Jelinek người Áo (năm 2004); tác phẩm Harold Pinter người Anh (năm 2005); tác phẩm Istanbul, My Name Is Red, Snow Orhan Pamuk người Thổ Nhĩ Kỳ (năm 2006); tác phẩm The Clefts, Doris Lessing người Anh (năm 2007); tác phẩm Révolutions ( Cách mạng ), L’Africain ( Người châu Phi )… Le Clézio người Pháp (năm 2008) Cùng với văn học giới, văn học Việt Nam có chuyển với q trình đổi đất nước Ở Việt Nam, năm đầu kỷ XXI, văn học nước ta chưa có thành tựu kỷ XX Trong xu chung thời đại, xu đổi đất nước, văn học Việt Nam có tượng thu hút với cơng chúng, có tác phẩm lơi độc giả có nhiều ý kiến tranh luận nhà nghiên cứu phê bình Những tác phẩm thể phương pháp sáng tác chủ nghĩa tượng trưng, chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa thực kỳ ảo, chủ nghĩa sinh kết hợp tác phẩm tạo nên dư luận với ý kiến đánh giá khác Như tác phẩm Cái trống thiếc, Phế đơ, Nơn nóng, Báu vật đời, Đàn hương hình, Cây tỏi giận, Rừng xanh đỏ Hồ Quý Ly,…toàn tiểu thuyết dày vài trăm trang nhiều người tìm đọc đọc lại; những: Tự 265 ngày, Cõi người rung chuông tận Hồ Anh Thái, Thân phận tình yêu Bảo Ninh, Nằm nghiêng Phan Huyền Thư, Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, bây giờ, ý kiến nhà văn khác Tập truyện ngắn Nguyễn Thị Thu Huệ Nào, ta lãng quên, vừa ra, hào hứng đón đọc Có viết trẻ, vừa xuất tác phẩm đầu tay, Nguyễn Ngọc Thuần với Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Một thiên nằm mộng, Nguyễn Ngọc Tư với truyện ngắn xinh xẻo tiêu biểu truyện ngắn Cánh đồng bất tận Phương Trinh với Mây bay ngang mây bay qua, Quả táo, truyện ngắn tinh tế, hứa hẹn lạ… người đọc ý Có xu hướng văn học, chủ nghĩa thực kì ảo gần kết thúc trọn vẹn vai trị lịch sử Manh nha từ cuối thập niên 80 kỷ XX, phát triển mạnh thập niên 90 thoái trào năm đầu kỷ XXI văn học giới Nói khơng phải biến hẳn yếu tố kỳ ảo văn học Ở nước ta yếu Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn tố kỳ ảo nhiều nhà văn trẻ thể Thiên thần sám hối Tạ Duy Anh, Cõi người rung chng tận Hồ Anh Thái, Bóng đè Đỗ Hoàng Diệu ; Giấc ngủ nơi trần Nguyễn Thị Ấm tố cáo lạnh lùng vô cảm người, Hồn trinh nữ Võ Thị Hảo, Cứu tinh Hồ Anh Thái nói tàn nhẫn vô lương, Thợ may Phạm Hải Vân lại bàn lòng tham cố hữu người… Cái ác qua yếu tố kỳ ảo thể nhiều hình thức đa dạng Có thể mặc cảm phụ bạc người tâm linh sám hối Hoa đại trắng Đức Ban Cũng có thói nghiện ngập, đam mê thái đến mức bệnh hoạn Điếu cày Phạm Hải Vân Như vậy, việc hữu hình hóa ác qua yếu tố kỳ ảo, bút viết truyện ngắn sau 1975 thể nỗi lo âu khắc khoải suy mịn nhân tính, đạo lý truyền thống Giữa lúc giá trị đạo đức bị cơng từ nhiều phía, hiền chưa gặp lành, người tìm đến yếu tố kỳ ảo để tìm đến giải pháp thăng tâm linh xã hội đầy biến động Bên cạnh đó, nhu cầu đào sâu tìm hiểu người cá nhân, người thể trở thành tâm điểm ý văn học Vì thế, dễ nhận thấy, văn học đương đại quan tâm nhiều đến giải phóng cá nhân, người cá nhân tự sinh Chủ đề giới tính xuất ngày nhiều văn học với nhiều tên tuổi Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái, Nguyễn Ngọc Thuần, Nguyễn Ngọc Tư… Đây thực vấn đề lớn cần nhiều thời gian xem xét có sức vẫy gọi lớn với tâm huyết muốn tìm hiểu Thơ Việt năm đầu kỷ XXI có dấu hiệu chuyển động tạo diện mạo Nổi lên tượng, nhà thơ Vi Thùy Linh có cách tân thể nhiều người ý số nhà thơ trẻ khác như: Nguyễn Hữu Hồng Minh, Ngô Tự Lập, Lê Thu Thủy, Phan Huyền Thư, Văn Cầm Hải, Nguyễn Quyến, Nguyễn Vĩnh Tiến, Ly Hoàng Ly, Dạ Thảo Phương, Nguyễn Danh Lam tạo cho tiếng nói riêng thi đàn III Những tác giả, tác phẩm tiêu biểu văn học Việt Nam đầu kỷ XXI III.1 Về thơ : Hiện tượng Vi Thuỳ Linh Tiêu biểu nhà thơ trẻ xuất năm đầu kỷ XXI nhà thơ Vi Thuỳ Linh, sinh ngày 4/4/1980 Hà Nội, tốt nghiệp Đại học Báo chí Từ năm 1998, Vi Thùy Linh trở thành "Hiện tượng Vi Thùy Linh" thơ trẻ Việt Nam Tập thơ Đồng Tử Vi Thùy Linh vào chung kết Giải thưởng Hội Nhà văn Hà Nội 2006 Trong có nhiều tác phẩm bạn đọc giới nghiên cứu quan tâm đánh giá cao Với tác phẩm như: Khát ( NXB Hội nhà văn, 1999 ) , Linh ( NXB Thanh niên, 2000 ), Đồng Tử ( NXB Văn Nghệ, 2005 ) Ngoài Vi Thuỳ Linh có thơ in tuyển tập như: Thơ trẻ chọn lọc 1994 - 1998 ( NXB Văn hóa - Thông tin, 1998 ), Thơ sáng tác trẻ ( NXB Hội Nhà Văn, 2000 ) , Tuyển tập thơ Việt Nam 1975 – 2000 (tập 1, NXB Hội Nhà Văn, 2000)……………………… Thơ Vi Thuỳ Linh đánh giá cao, trở thành tượng có giọng điệu riêng, phong cách riêng, có phong cách thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa nhận xét: Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn “Khi bàn thơ Vi Thuỳ Linh, có người gọi chị nhà thơ đổi Tôi không nghĩ Bởi nói đến nhà thơ đổi mới, chí ít, họ phải có cũ đổi thành Nhiều thi sĩ thành danh, dũng cảm đập vỡ ra, nhào nặn lại thành gương mặt khác, với vẻ đẹp hoàn toàn khác Vi Thuỳ Linh đâu phải Chị sinh có gương mặt riêng, tiếng nói riêng Chị khơng có nợ nần với q khứ, tiếp nhận giá trị khứ Và tâm khảm, tơi tin Vi Thuỳ Linh chẳng có ý thức làm người tiên phong đổi thơ ca Đối với chị, việc xa lạ Chị sống có Nghĩ theo cách nghĩ riêng Rồi cất lên tiếng nói Tất hồn nhiên giản dị.” Hay nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo nhận xét: “Vi Thùy Linh tượng thơ Việt Nam đại Đó chín sớm thơ đời Cô gái 20 tuổi có khát khao dội chức làm mẹ nghĩ cách thâm trầm, sâu sắc đến không ngờ thiên chức người mẹ giới Bằng cú pháp thơ già dặn, cách nói thơ đơn giản trực diện Những thơ Vi Thùy Linh hồ nước chứa sóng ngầm từ bên dưới.” Nhà thơ Thanh Thảo viết: …………………………………………………… “Vi Thùy Linh lốc ………… ……………………………… Lốc ý tưởng, lốc chữ (chứa chất nổ), lốc tình cảm (đơi khối cảm) Cơn lốc khơng kiềm chế đương nhiên gây sốc, khiến nhiều người ngộ nhận cố gắng đổi thơ cô lầm lẫn cho bất chấp ước lệ kiêng kỵ phạm húy Với tôi, Vi Thùy Linh biểu tượng giải phóng phụ nữ thơ !” Nhà thơ Dương Tường viết “ Hiện tượng Vi Thuỳ Linh”: “…Ngày lên vị thơ Vi Thùy Linh chưa có thật Mong ngày đến Nhưng đến ……………………………………………………………… Vi Thùy Linh thẫn thờ xếp lại Đừng thẫn thờ mà phải nhanh nhẹn xếp lại Cuộc đời cịn phía trước Ở tuổi 20 nênh trị cười mắt người trải …………………………………………………… Vi Thùy Linh tượng thơ Việt Nam Cũng tiếng thơ lạ Vi Thùy Linh bắt đầu bước đường thơ trn chun gian khó Phía trước bầu trời có vinh quang, có hiểm họa Hãy tin ngày mai ngây ngất Cũng chẳng cần thông minh nhiều, so với tuổi Cũng chẳng cần già nhiều, so với tuổi Dư luận nên rộng lòng dù giả tạo, cá sấu biết khóc Cịn kẻ vơ tâm Những nhà thơ trẻ cần nâng đỡ tinh thần, tình cảm, cần dẫn người trước ………………………………………… Bài viết cử cho thấy dư luận lãng quên Vi Thùy Linh Tơi chẳng thể hiến tặng ngồi ánh hào quang tăm tối ” Những đóng góp Vi Thuỳ Linh tạo nên sức sống mới, ban đầu tạo nên phong cách góp phần xua tan khơng khí “trầm lắng” làng thơ Việt Nam III.2 Về văn xuôi Trong tượng văn học Việt Nam năm gần đây, có số tác phẩm bật thu hút nhiều ý dư luận độc giả; Nhật kí Đặng Thuỳ Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn Trâm Liệt sĩ Đặng Thuỳ Trâm Mãi tuổi hai mươi , nhật kí Liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc Đó tập nhật ký người lính trẻ kháng chiến chống Mỹ cứu nước thể tình cảm sáng, cao đẹp gia đình, người thân, q hương đất nước, khát vọng hồ bình, lí tưởng lớn lao bình dị nhân văn Ngồi cịn có tác phẩm Bóng đè Đỗ Hoàng Diệu, Cánh đồng bật tận Nguyễn Ngọc Tư thể thân phận khát vọng người phụ nữ Trong đó, Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm nhật ký viết chiến tranh xem tượng văn học đầu kỷ XXI, nhiều nước giới quan tâm xuất 2.1 Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm 2.1.1 Tiểu sử Đặng Thuỳ Trâm sinh ngày 26 tháng 11 năm 1942 gia đình trí thức Hà Nội Bố người Huế, bác sĩ ngoại khoa; mẹ dược sĩ, giảng viên trường Đại học Dược Hà Nội Tốt nghiệp trường Đại học Y khoa Hà Nội năm 1966, Thùy Trâm tham gia Quân đội Nhân dân Việt Nam với tư cách bác sĩ quân y điều vào công tác Đức Phổ, chiến trường Quảng Ngãi chiến tranh Việt Nam Chị vào Đảng Cộng Sản Việt Nam ngày 27 tháng năm 1968 Ngày 22 tháng năm 1970, đường công tác từ Ba Tơ đồng chị bị quân đội Hoa Kỳ phục kích hy sinh Hài cốt chị mai táng nơi hy sinh, sau thống đưa nghĩa trang liệt sĩ xã Phổ Cường Năm 1990, gia đình đưa nghĩa trang Liệt sĩ Xuân Phương, Từ Liêm, Hà Nội 2.1.2 Tác phẩm Hai tập nhật ký viết từ ngày tháng năm 1968, tác giả phụ trách bệnh xá Đức Phổ, Quảng Ngãi ngày 20 tháng năm 1970, hai ngày trước hy sinh Nội dung sách suy nghĩ, cảm xúc tác giả gia đình, xã hội chiến, trực diện với sống, chết diễn Hai tập nhật ký Frederic Whitehurst, cựu sĩ quan quân báo Hoa Kỳ, lưu giữ ngày trả lại cho gia đình tác giả vào cuối Người lính Mỹ Liệt sĩ Đặng Thuỳ Trâm tháng 4, 2005 Ông giữ lại nhật ký mà khơng đốt đi, theo lời thơng dịch viên, thượng sĩ quân đội Việt Nam Cộng Hòa Nguyễn Trung Hiếu, đơn vị: "Fred, đừng đốt sổ này, thân có lửa." Quyển sách Nhà xuất Hội Nhà văn cho mắt kỉ niệm ngày Thương binh liệt sĩ (27-7) năm 2005 Việt Nam Đến tháng năm 2006, sách Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn bán 400.000 - xem tượng văn học Hiện Nhật ký lưu giữ Viện lưu trữ Việt Nam Lubbock, Texas, Hoa Kỳ Tính đến thời điểm này, có 15 nước thỏa thuận mua quyền Nhật ký Đặng Thùy Trâm Random House bán quyền cho 12 nước: Mỹ, Đan Mạch, Hà Lan, Na Uy, Hàn Quốc, Brazil, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Hi Lạp, Đức, Ý, Trung Quốc, Anh Gia đình Đặng Thùy Trâm bán quyền cho Nhật Thái Lan Nhật ký Đặng Thùy Trâm dịch tiếng Anh có tựa đề Đêm qua tơi mơ thấy hịa bình (Last night I dreamed of peace) Gia đình anh hùng, liệt sĩ, bác sĩ Đặng Thùy Trâm tiết lộ số in sách bìa cứng (chưa phải số cuối cùng) Đêm qua tơi mơ thấy hịa bình (Last night I dreamed of peace) Mỹ 33.000 bản, chưa kể sách điện tử sách bìa mềm Loại sách bìa mềm xuất sau đợt phát hành sách bìa cứng chấm dứt Tại Nhật Bản, Nhật ký Đặng Thùy Trâm in với số lượng 20.000 Tại nước lại, số in thỏa thuận khoảng vài ngàn Năm 2009, Nhật ký Đặng Thùy Trâm đạo diễn Đặng Nhật Minh chuyển thể thành phim truyện Đừng đốt mắt công chúng thời gian tới 2.1.3 Đánh giá Tôi Frederic Whitehurst Tơi giữ kí ức chị cô, bác sĩ Đặng Thùy Trâm ba lăm năm Tơi giữ nhật kí chị suốt ba lăm năm nay…Sau năm tìm kiêm, điều giống giấc mơ tìm gia đình khiến tơi bật khóc…Cuốn nhật kí mà người lính Mỹ định giữ lại, khơng đốt đi, theo lời người lính ngụy-thơng dịch viên người Việt đơn vị – “ở có lửa Giờ đây, lửa nhật kí Đặng Thùy Trâm cháy mãi… So với lớp niên ngày nay, người niên gần bốn chục năm trước có cách sống khác, cách sống không chiều cạnh phong phú, không tự nhiều vẻ, lại sáng thánh thiện đến kỳ lạ Sự tận tụy làm người Thuỳ Trâm nhân tố khiến cho người lính Mỹ khác hẳn lí tưởng phải kính trọng… Trong muôn màu muôn vẻ thực tại, người mẫu số chung làm nên giá trị vĩnh cửu Nhật kí Đặng Thùy Trâm có nhân tố nhân văn đầy bí mật Nếu sách giúp người sau đọc xong quay trở lại tìm thiết tha cao đẹp cay đắng bi thảm có kiếp người mình, tức hy sinh người tuổi 27 có thêm ý nghĩa chân chính.(Vương Trí Nhàn) Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn Báo chí Mỹ: * Báo chí Mỹ quan tâm đến việc phát hành sách nào? -Chúng trọng "lôi cuốn" ý báo chí từ sớm Nhà báo Seth Mydans tờ New York Times gọi ký ức Thùy "những cảm xúc đầy kịch tính kịch tính chiến tranh vậy" Tờ Kirkus Reviews viết: "Thúc bách giản dị, xuyên thẳng vào trái tim người đọc" tờ tạp chí dành cho người Mỹ gốc Á Audrey viết: "Cuốn sách sinh để trở thành tác phẩm kinh điển" * Tại Random House chọn Nhật ký Đặng Thùy Trâm để xuất bản? - Chúng bị tác động giản dị văn phong Thùy, tận hiến, lòng trắc ẩn lòng trung thành chị Chúng cho câu chuyện chị vô quan trọng người Mỹ người quốc gia khác nữa, để họ thấy phía bên chiến * Một sách từ nước ngồi cần có tiêu chuẩn để Random House xuất bản? - Chúng tơi tìm kiếm câu chuyện hấp dẫn có tính tồn cầu, thứ ngơn ngữ gốc Việc bán quyền Đêm qua mơ thấy hịa bình cho 12 quốc gia khẳng định tính tồn cầu vĩnh cửu - lôi câu chuyện Thùy Trâm Lời Thuỳ cầu bắc qua dịng sơng chất chứa bao vơ tình, bao đắng, bao nỗi buồn, bao lòng tin lầm lạc chia cắt hai dân tộc lâu… (Robert Whitehurs - Cựu chiến binh Mỹ) Có thể nói, Nhật ký Đặng Thùy Trâm tác phẩm có giá trị văn học giá trị lịch sử để giáo dục tư tưởng, đạo đức cho hệ tuổi trẻ hôm mai sau Bởi rực cháy lịng u nước, chan chứa tinh thần nhân văn với khát vọng cao quý tuổi trẻ, lý tưởng sáng ngời chân thực, với tâm buồn vui người Tác phẩm vừa soi sáng tâm hồn vừa sẻ chia tình cảm thiết tha gia đình, quê hương, đất nước tạo nên đồng cảm sâu sắc với người đọc 2.2 Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc Tư 2.2.1 Tác giả Nhà văn Nguyễn Ngọc Tư sinh năm 1976; quê quán huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau Hội viên Hội nhà văn Việt Nam Hiện biên tập viên Tạp chí Bán đảo Cà Mau …… Nguyễn Ngọc Tư đạt nhiều giải thưởng như: Giải thi "Văn học tuổi 20 lần thứ II" Nhà xuất Trẻ, Hội nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh, báo Tuổi Trẻ tổ chức năm 2000 với tập truyện "Ngọn đèn không tắt Giải thưởng Văn học Hội nhà văn Việt Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn Nam năm 2001 với tập truyện ngắn Ngọn đèn không tắt Tập sách chọn in lại "Tủ sách Vàng" NXB Kim Đồng năm 2003 Giải thưởng văn học ASEAN, năm 2008 2.2.2 Tác phẩm dư luận Mượn bối cảnh thực cánh đồng với sông nước mênh mông miền Tây Nam Bộ, nhà văn Nguyễn Ngọc Tư thêu dệt nên tranh đời sống quen thuộc lạ hoá qua Cánh đồng bất tận Một bi kịch khát vọng sống xã hội mở cửa biến động Bắt đầu từ người phụ nữ nơng thơn, có gia đình mẫu mực, có chồng giỏi việc, ngoan, thân xinh đẹp, chồng chiều chuộng hết mực, ngày nghe theo tiếng gọi sống khác hấp dẫn nơi thị thành, bỏ gia đình Đau khổ hạnh phúc bị bất ngờ gãy đổ, khơng xé nát gia đình mà cịn xé nát tâm hồn, tình cảm, linh hồn người đàn ơng rắn rỏi, đốt nhà tất liên quan đến người vợ bội bạc, đưa hai đứa lên thuyền nhỏ lênh đênh sông nước nghề nuôi vịt thả đồng Hồn cảnh thương đau dù khơng cịn đạn bom có nguy làm người ta đánh quê hương quê hương, đẩy người vào tình bị lưu đầy vĩnh viễn Trong hành trình vơ định ấy, người đàn ông trả thù đời cách độc ác khoái trá, sau lần tàn nhẫn bỏ rơi người phụ nữ yêu thương Hồn cảnh khắc nghiệt đe doạ lành lặn đời sống tinh thần tình cảm hai đứa trẻ Nhưng nhờ trái tim từ mẫu, can đảm, biết khoan dung, tha thứ tận hiến người phụ nữ buộc phải kiếm sống nghề thân, chúng tình cờ cứu sống, mà tâm hồn trẻ thơ khơng bị khơ héo, cằn cỗi Một hồn cảnh sống trần trụi, khốc liệt gia đình nhỏ, bị tách khỏi đám đông, ngỡ đơn giản, tẻ nhạt mà tích tụ với mật độ đậm đặc mối quan hệ tình cảm biến hố khơn lường kiếp người: Tình u đơi lứa, vợ chồng, cha con, chị em, hàng xóm…, tranh thu nhỏ với hàm lượng cao đời sống gia đình đại Khơng gian sơng nước miền Tây bao la, hào phóng kỳ ảo Khơng có dấu vết chiến tranh lớn vừa qua Một số lượng nhân vật ít, sinh sống thuyền nhỏ, lẻ loi Hạn chế tối đa việc tiếp xúc với giới bên ngoài, nên lời thoại cực ngắn cực Qua cấu trúc, hình ảnh, khắc hoạ tính cách nhân vật thật tài hoa, tác phẩm mở không gian thăm thẳm, đa tầng, đa nghĩa, đa sắc, bao la không gian vật chất giới tinh thần, tình cảm người thật đại mà quen thuộc, thật cá biệt mà thấy phổ biến đây, không xứ sở cụ thể Cốt truyện bạo liệt, kể cách đầy xúc động thể chủ nghĩa nhân văn cao cả, sâu sắc, đầy sức cảnh tỉnh Ngay từ đời ( năm 2005), Cánh đồng bất tận nhận nhiều khen ngợi từ nhà phê bình đông đảo bạn đọc yêu văn học Trước Cánh đồng bất tận đời, Nguyễn Ngọc Tư in tập Ngọn đèn không tắt, Giao thừa, Truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư Những truyện đầu tập Cánh Trường THPT Vinh Xuân Trang Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hồng Anh Tuấn đồng bất tận có chừng mực diễn tả hạnh phúc nỗi buồn đau, bất hạnh người Chị nhìn sống người xung quanh lòng khoan dung, độ lượng… Dường chị cho chẳng có hạnh phúc trọn vẹn chẳng có đau khổ đến tận nhiều tác phẩm, dường chị không đụng chạm nhiều đến tuyệt đối tốt xấu… Hãy vui với hạnh phúc nho nhỏ mà may mắn có đừng tuyệt vọng… Đến Cánh đồng bất tận, chị bất ngờ thay đổi giọng văn, cách nhìn, suy ngẫm đời Vẫn lời văn đặc sệt chất Nam Bộ, nhìn sống khơng cịn bình n, phẳng lặng trước mà dội, chua xót, cay đắng… Chị khơng cịn dễ tính trước Chị khơng chấp nhận tính “biện chứng” phải nói “tốt xấu với tỷ lệ đó” mà tỏ rõ thái độ liệt trước thực đời Chỉ riêng việc dũng cảm nói lên suy nghĩ, (có thể chưa hồn tồn chân lý) nỗi cay đắng, xót xa chị (nếu người có kinh nghiệm sống dè dặt nói nỗi bất hạnh xã hội ta) viết Cánh đồng bất tận làm cho người quan tâm đến văn học quý mến chị Nhưng có ý kiến cho tác phẩm miêu tả nhiều xấu xa, độc ác người, có người tốt tư tưởng có vấn đề, nói q thực, thiếu tính giáo dục Trong tác phẩm, Nguyễn Ngọc Tư thể tình yêu, dốt nát, phản trắc, nỗi cô đơn, thân phận người… nhận thức cảm nhận sâu sắc Nhưng vượt lên tất cả, Cánh đồng bất tận lòng bao dung lỡ lầm, căm ghét ác, xấu khao khát cho trẻ người có sống “tươi tỉnh” “vui vẻ” mà Nguyễn Ngọc Tư thể trang giấy Nguyễn Ngọc Tư tâm viết Cánh đồng bất tận để nói thêm thực tưởng tượng tác phẩm này: “Tơi bàng hồng, viết Tơi thường tự hào trí tưởng tượng thấy chóng mặt, ngộp thở với chi tiết có thật mà tơi nghe được, đời Tôi thú nhận chép sống, tưởng tượng trò bỏ Nhưng xin bạn đừng ngạc nhiên, chưa tưởng tượng chuyện người lại tra cách bắt lươn sống chui vào cửa người phụ nữ, đá vào bụng người mang thai qua chiến tranh không thấy lạ Tôi cảm giác ác lên phần con, phần người chết ngắc ” (Tuổi Trẻ 21/11/2005) Nhà văn Nguyên Ngọc viết Nguyễn Ngọc Tư tác phẩm Cánh đồng bất tận: “ …là bút dũng cảm dám nói lên thực tăm tối đau lòng tràn lan vùng đất đẹp đáng yêu Họ phẫn nộ kẻ “đánh” bút to gan dám nói lên tất thật Tư buồn khơng phải người đánh đến té tát Cơ buồn người u mà điều đau đáu muốn nói đời Nguyễn Ngọc Tư có muốn nói Cà Mau, miền đất Chẳng qua cô gửi vào khung cảnh ấy, đất đai ấy, mà cô quen cô thuộc nơi gian này, kiếp người, kiếp người, hạnh phúc nhọc nhằn đau khổ muôn đời người, chất thiên thần quỷ sứ trộn lẫn bất trị, khơng khơng chữa người Và cô làm sản phẩm đưa văn học ta khỏi tình cám cảnh tỉnh lẻ thời kéo dài “văn học phục vụ”, “văn học thực tế”, “văn học bám sát đời sống thực tế”, văn học “mũi nhọn mũi tà”… Nó đưa văn học trở lại văn học, thôi, chẳng hết Và vậy, khiến văn học ta, Trường THPT Vinh Xuân Trang 10 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hồng Anh Tuấn nói chung nữa, “tồn cầu hố” Nó tạo khơng gian cho hít thở kiểu thiên hạ…” Tác phẩm Cánh đồng bất tận tác phẩm hay văn học Việt Nam thời kỳ đổi số không nhiều tác phẩm làm nhiều người rơi nước mắt, có hình ảnh tâm trạng xót xa lịng thù hận, tâm trạng nỗi cay cực, cảm thông cho thân phận bất hạnh người nhiêu tác phẩm lớn Việt Nam giới xưa đánh động lương tri người viết xấu để phê phán Từ đồng cảm xót xa với nỗi đau khổ người phụ nữ nói riêng người nói chung, đồng thời mong muốn đời cánh đồng bất tận tình yêu thương người với người, cánh đồng bất tận mùa hạnh phúc Năm 2003, Cánh đồng bất tận báo Văn nghệ - tờ báo uy tín giới văn học Việt Nam, bình chọn truyện vừa hay năm Cái tên Cánh đồng bất tận theo tác giả viết: Cánh đồng khơng có tên, với tơi Điền chẳng có nơi vơ danh Chúng nhắc, gọi tên kỷ niệm mà chúng tơi có cánh đồng (trích đoạn tác phẩm) Cũng theo nhà phê bình số không nhiều truyện ngắn hay năm gần đây, góp phần ghi dấu ấn cho nhà văn trẻ Nguyễn Ngọc Tư bút tài với niềm trăn trở vùng đất Nam Bộ quê chị Ngày 13/10/2006, Hội nghị Ban Chấp Hành Hội Nhà văn Việt Nam lần thứ khóa VII họp Hà Nội định trao tặng giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 2006 cho truyện vừa Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc Tư Năm 2009, truyện ngắn Cánh đồng bất tận chuyển thể thành kịch nói Cánh đồng bất tận (kịch bản, đạo diễn: Minh Nguyệt) gây sốt sân khấu 5B (Thành phố Hồ Chí Minh) tác phẩm chuyển thể thành phim Sơng nước 3.2 Bóng đè Đỗ Hồng Diệu 3.2.1 Tác giả Đỗ Hoàng Diệu, sinh năm 1976 Hà Nội, đoạt giải thưởng “Tác phẩm tuổi xanh” lần thứ năm 1991 với tác phẩm Ông già hàng xóm Tuy nhiên, sau mười năm “im lặng tiếng”, sống sống đời thường Năm 2005, Đỗ Hồng Diệu mắt tập truyện ngắn Bóng đè (NXB Đà Nẵng) gây xôn xao dư luận Hiện Đỗ Hoàng Diệu tư vấn luật cho cơng ty nước ngồi sống Mỹ với chồng Năm 2009, Đỗ Hoàng Diệu mời Nhật Bản diễn thuyết văn chương tổ chức Japan Foundation - Chương trình diễn thuyết nhà văn châu Á nhà văn cố Takeshi Kaiko khởi xướng (JF) tài trợ Trường THPT Vinh Xuân Trang 11 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn 3.2.2 Tác phẩm dư luận Bóng đè viết nhân vật Tơi làm giỗ gia đình chồng 17 giỗ gia đình chồng năm 17 lần dâu dịng dõi đế vương Trung Hoa sống với điều bí mật riêng tư ám ảnh bóng từ bàn thờ làm chuyện ân Từ chỗ miễn cưỡng, hoảng sợ, loạn chấp nhận chờ đợi, thoả mãn thách thức bí mật “Tơi băn khoăn thắc mắc Thụ (chồng cơ) lại đổi giọng có diện bàn thờ?” Người chồng thờ làm vẻ gia giáo Người mẹ chồng rình rập mang nỗi ám ảnh riêng tư bà cô em chồng tên Thắm chẳng biết vơ tư hay đồng lỗ với lực bóng tối … ………………………………… Những bóng bay tìm thú vui giành giật lạc thú với người cõi trần, người hậu duệ, chung huyết thống Lần đầu tiên, bàn thờ “truất” xuống sống với cõi người ố, để người nghi vấn trước phi lý mà đời sống không trả lời hết! ………………………………………………………………………………… Khơng khí ma qi trộn lẫn toả nhục cảm có sức ám ảnh hấp dẫn người đọc từ đầu đến cuối truyện ngắn Bóng đè: “Vú tơi đời sống, thở, khí Mồ mả khứ! Tôi múa điệu múa da thịt tươi tốt thách thức thần linh, thách thức âm hồn dòng dõi Trung Hoa nhà Thụ”, hình ảnh người phụ nữ rướn thân "cong hình chữ S, chữ S cố phản kháng" khiến người đọc lướt xác chữ nhấp nhổm nhục cảm” Truyện ngắn Bóng đè gây hai luồng trái ngược Đây truyện ngắn hay, hay cách viết nội dung Trong tâm thế, tâm thức giải mã lịch sử truyền thống Việt, xu hướng dấy lên từ thời văn học đổi mới, Đỗ Hoàng Diệu tạo hình tượng “bóng đè” đầy ám ảnh dằn vặt truyện ngắn Vu quy Mặt khác cho rằng: tác phẩm tầm thường, đáng phê phán cách viết thái độ, tư tưởng Nhà văn Nguyễn Huy Thiệp khuyến khích cách viết Đỗ Hoàng Diệu, nhà văn Nguyên Ngọc, Châu Diên, Phạm Xuân Nguyên số người khác nồng nhiệt khen ngợi Bóng đè Nhà văn Nguyên Ngọc nói, với vài năm trở lại ơng có tâm trạng bi quan văn chương Việt Nam Nhưng với Bóng đè, ơng nhận lầm Ơng cho rằng, Nguyễn Huy Thiệp, Bảo Ninh trước đây, Đỗ Hoàng Diệu bất ngờ đời sách Bóng đè đánh dấu mốc khởi đầu thời kỳ Nhà văn Nguyên Ngọc đánh giá cao tác phẩm Bóng đè Đỗ Hồng Diệu: “ Thường có câu hỏi: Nhà văn viết trực cảm hay ý thức hồn tồn tỉnh táo? Tơi nghĩ có lẽ hai Và có lẽ dấu hiệu đáng tin Trường THPT Vinh Xuân Trang 12 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn cậy để nhận tài văn học đọc họ ta cảm thấy trực cảm, thứ ăngten riêng, dường họ nhận truyền đến cho nghiền ngẫm sâu thẳm người, xã hội, đất nước, chí số phận dân tộc, mà luận lý họ lại khơng nói cho rõ Tơi cho ta chờ đợi Đỗ Hồng Diệu tài qua số truyện ngắn ỏi chị ta đọc Trong truyện ngắn Đỗ Hoàng Diệu toàn nhân vật phụ nữ, tất trẻ, khát khao sống, mãnh liệt sống, tràn đầy dục tính, song chắn vấn đề chị lớn nhiều vấn đề số phận đàn bà Những phụ nữ Đỗ Hoàng Diệu người phụ nữ bị đeo đuổi “một thứ tội tổ tơng”, phụ nữ “q thơng minh q tin”, có “tấm thân cong lên hình chữ S, chữ S cố phản kháng”, song lại ln nghĩ “là nơ lệ từ nghìn năm từ chưa sinh đời” Có lần tơi thử nói dòng “văn học tự vấn” khơi mào từ Nguyễn Huy Thiệp, tự vấn cần thiết lành mạnh (vì biết tự vấn dấu hiệu lành mạnh tinh thần) dân tộc Có phải Đỗ Hồng Diệu tiếp tục đường đáng q đó, có phần da diết hơn, lại thấm đẫm nữ tính, tỉnh táo nhiều đến tàn nhẫn mà thật mê ” Và nhà văn Phạm Xuân Nguyên cho rằng: “Để chuyển tải thơng điệp có nhiều lớp nghĩa vậy, Bóng đè xây dựng ẩn dụ sâu sắc câu chuyện nhiều nhục cảm Chính lối viết táo bạo tác giả, thích hợp cho thể chủ đề tác phẩm Tình dục (hay sex) trở thành yếu tố nghệ thuật cần thiết Bởi mô tả gần tỉ mỉ, chi tiết cảm giác nhục thể nhân vật truyện đồng thời mang ý nghĩa thực hư, cụ thể tượng trưng Vu quy vậy, chung đụng cô gái truyện với người tình mang nghĩa tượng trưng, chưa biết tương lai đời gắn bó với ai, với xác ướp Thân phận cô gái thân phận đất nước, vu quy ước vọng Truyện ngắn Bóng đè vậy, theo cách đọc văn nghệ thuật tơi Có người khác thấy phản trị, phản đạo đức, tùy cách đọc họ (Dịp kỷ niệm 240 năm sinh thi hào Nguyễn Du, liên tưởng đến nhà nho thủ cựu thời coi Truyện Kiều “dâm thư” nên khuyên răn: “Đàn ông đọc Phan Trần, đàn bà đọc Thúy Vân Thúy Kiều” Ơi chao, từ Truyện Kiều đến “Bóng đè” cách hai kỷ rồi!) Nhưng có khác quan niệm, cách đọc Tuy nhiên, khác phải sở văn in Do đó, điều kiện đủ cho tác phẩm phải quan niệm hay trình động, biện chứng Và khơng thể tiên đứng quan niệm hay cố định, Trường THPT Vinh Xuân Trang 13 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn tĩnh để định viết in ra, viết cấm in, cấm phát hành Cuốn truyện Bóng đè nhà xuất Đà Nẵng, nơi bị sức ép từ phía ý kiến phê phán nặng nề sách Còn ý kiến đánh giá cao tác phẩm khơng coi trọng từ phía quản lý xuất Thế nào? Thế văn học Việt Nam khó có tác phẩm hay, tác phẩm hay vượt ngồi thói quen, khn khổ thơng thường.” Mặt khác, có nhiều ý kiến cho truyện ngắn Bóng đè Đỗ Hồng Diệu sex, đồi trụy, hạ bệ khứ, “những chuyện tình dâm ơ”,“qn cội nguồn văn hóa để viết câu chữ mang nội dung thô tục”, “phản giáo dục vô trách nhiệm, làm bẩn tâm hồn người đọc”, “làm nhục văn chương văn hóa Việt” … đăng tải phương tiện báo chí mạng internet Có ý kiến vừa khen vừa chê nhà thơ, nhà văn Đông La: “…ĐHD thuộc loại thứ hai, có nhiều tố chất văn chương, viết, thực với cô cớ, chí cịn bịa thực để mã hóa, cài đặt ý tưởng Cô dẫn chuyện nhuần nhuyễn, khéo che đậy, khiến đa phần độc giả lầm, cô phải minh: “Tôi khẳng định chưa viết tính dục Tơi mượn tính dục làm vỏ để chuyển tải thơng điệp khác mình”… Cịn ĐHD, chắn có tài văn rồi, tài đằng khác, 50 tuổi, trải đời hơn, học nhiều hơn, hiểu nhiều hơn, bớt nông nổi, cô viết khác thuyết phục Bởi kiểu truyện cô kiểu dành cho người có trí tuệ” Chúng tơi cho rằng, tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung Bóng đè Đỗ Hồng Diệu nói riêng, người đọc đứng lập trường Đẹp, tinh thần nhân văn để đánh giá tư tưởng nội dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm Cũng đánh giá Truyện Kiều Nguyễn Du, thơ nữ sĩ Hồ Xuân Hương, có nhiều điểm nhìn khác tập trung giá trị người, dân tộc để cảm nhận, đánh giá đắn chiều sâu, đánh giá toàn diện tác phẩm để văn học Việt Nam có nhiều thành tựu kỷ XXI Tóm lại, nhà văn trẻ dấn thân kiếm tìm khám phá đường đầy khó khăn, gian nan Họ viết đường văn trước họ chưa có người Họ viết, bất chấp ràng buộc thành văn không thành văn trang viết trang viết Họ viết, theo thơi thúc văn chương theo họ Chính nên họ có tác phẩm hay, mang tính đột biến cách tân mạnh mẽ Và vậy, họ nhà văn bị hứng chịu nhiều “địn roi” phê bình, dư luận, văn học Nhưng họ đứng lại văn học tên tuổi Cái hay, hay lối mới, thường gây dư luận thường dư luận trái chiều Cùng thơ Vi Thùy Linh, truyện Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc Tư Bóng đè Đỗ Hoàng Diệu người khen chê trái ngược Nhưng truyện hay, có giá trị tiếng nói riêng; góp phần tạo nên sức sống cho văn học Việt Nam qua ý kiến đánh giá, tranh luận ngược chiều văn đàn xã hội Những tác phẩm họ góp phần tạo nên diện mạo cho văn học Việt Nam kỷ XXI Trường THPT Vinh Xuân Trang 14 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn PHẦN KẾT LUẬN Trong năm đầu kỷ XXI, nhìn chung văn học giới Việt Nam có vận động mạnh mẽ với nhiều phương diện khác nhau, với giá trị giống khác với giá trị khứ nhân loại Từ nhà văn tiếp tục sáng tạo, thể để chuẩn bị cho nhiều thành tựu văn học xuất khẳng định giá trị lịng độc giả, bước đầu đặt móng cho thời kỳ văn học phát triển, phù hợp với xã hội đại, xã hội văn minh nhân văn Trên số vấn để cảm nhận tượng văn học giới văn học Việt Nam đầu kỷ XXI Tư liệu tham khảo trang web mạng internet Từ hệ thống lại để người đọc nắm vấn đề tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI, sau tìm hiểu khám phá, nghiên cứu sâu tác giả tác phẩm văn học tiêu biểu đầu kỷ XXI, góp phần cập nhật nâng cao kiến thức văn học trình giảng dạy Trong q trình biên soạn chắn có thiếu sót, kính mong q thầy góp ý để chúng tơi sửa chữa, bổ sung; để tài liệu hồn thiện Đồng thời kính mong q thầy tổ Ngữ văn cố gắng, tích cực tìm hiểu, nghiên cứu thêm vấn đề văn học để nâng cao trình độ chun mơn, cập nhật thơng tin để đáp ứng tốt yêu cầu học sinh, giới thiệu cho em có tiếp nhận văn học đắn, tích cực để nâng cao chất lượng mơn Ngữ văn, làm trịn trách nhiệm nghiệp "trồng người" mà Đảng, Nhà nước, nhân dân tin yêu giao phó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT Vinh Xuân, ngày 01 tháng năm 2009 Người viết chuyên đề HOÀNG ANH TUẤN PHẦN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Trường THPT Vinh Xuân Trang 15 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn MỤC LỤC Nội dung Trang A.Phần mở đầu I.Lí chọn đề tài II.Phương pháp nghiên cứu III.Giới hạn đề tài B Phần nội dung I Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XX II Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XXI III Những tác giả, tác phẩm tiêu biểu văn học Việt Nam đầu kỷ XXI III.1 Về thơ : Hiện tượng Vi Thuỳ Linh III.2 Về văn xuôi 2.1 Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm 2.1.1 Tiểu sử 2.1.2 Tác phẩm 2.1.3 Đánh giá 2.2 Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc Tư 2.2.1 Tác giả 2.2.2 Tác phẩm dư luận 3.2 Bóng đè Đỗ Hồng Diệu 11 3.2.1 Tác giả 11 3.2.2 Tác phẩm dư luận 12 C Phần kết luận 15 D Phần mục lục 16 Trường THPT Vinh Xuân Trang 16 Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn Trường THPT Vinh Xuân Trang 17 ...Một số tượng văn học Việt Nam đầu kỷ XXI……….….… Hoàng Anh Tuấn PHẦN NỘI DUNG MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG VĂN HỌC VIỆT NAM Ở ĐẦU THẾ KỶ XXI I Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XX Trong... chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XX II Vài nét đánh giá chung văn học giới văn học Việt Nam kỷ XXI III Những tác giả, tác phẩm tiêu biểu văn học Việt Nam đầu kỷ XXI III.1 Về thơ : Hiện tượng. .. với văn học giới, văn học Việt Nam có chuyển với trình đổi đất nước Ở Việt Nam, năm đầu kỷ XXI, văn học nước ta chưa có thành tựu kỷ XX Trong xu chung thời đại, xu đổi đất nước, văn học Việt Nam