Tuyển tập 40 đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 (có đáp án chi tiết)

  ✄ S GD& T NGH AN ✁ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ☎ ☎ ✆ ✝ ✞ ✟ ☎ ✾ ✿ CHÍNH TH C ❀ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG A Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ☎ ✠ ☛ ☞ ✌ ✍ ✡ ✏ ✎ Câu I (4,0 i m ). 1) Ng i ta nuôi m t t bào vi khu n E.coli trong môi tr ng ch a N14 ( l n th 1). Sau m t th h ng i ta chuy n sang môi tr ng nuôi c y có ch a N15 ( l n th 2) cho m i t bào nhân ôi 2 l n. Sau ó l i chuy n các t bào ã c t o ra sang nuôi c y trong môi tr ng có N14 ( l n th 3) chúng nhân ôi 1 l n n a. a. Hãy tính s phân t ADN ch ch a N14 ; ch ch a N15 và ch a c N14 và N15 l n th 3. b. Thí nghi m này ch ng minh i u gì? 2) Phân bi t gen c u trúc và gen i u hoà? 3) Trong t nhiên d ng t bi n gen nào là ph bi n nh t? Vì sao? 4) Nêu nh ng c i m khác nhau c b n trong nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c. ✔ ✕ ✗ ✒ ✓ ✗ ✜ ✖ ✖ ✑ ✗ ✏ ✎ ✖ ✎ ✛ ✚ ✗ ✏ ✒ ✛ ✗ ✎ ✑ ✒ ✓ ✔ ✙ ✎ ✖ ✏ ✎ ✑ ✎ ✘ ✑ ✙ ✒ ✔ ✔ ✒ ✑ ✏ ✑ ✎ ✖ ✢ ✣ ✗ ✦ ✤ ✥ ✖ ✥ ✖ ✧ ✖ ✖ ★ ✘ ✎ ✖ ✙ ★ ✘ ✎ ✔ ✪ ✔ ✙ ✎ ✛ ✩ ✓ ✏ ✎ ✫ ✎ ✦ ơ ✎ ✧ ✭ ✭ ơ ✢ ✩ ✏ ✎ Câu II (3,0 i m). M t loài th c v t giao ph n có alen A quy nh h t tròn là tr i hoàn toàn so v i alen a qui nh h t là tr i hoàn toàn so v i alen b qui nh h t tr ng. Hai c p gen A, a và B, b phân dài; alen B qui nh h t li c l p. Khi thu ho ch m t qu n th cân b ng di truy n, ng i ta thu c 475 h t tròn, tr ng; 6075 h t dài, ; 1425 h t tròn, ; 2025 h t dài, tr ng. 1) Hãy xác nh t n s các alen (A, a; B, b) và t n s các ki u gen c a qu n th nêu trên. 2) N u v sau mang t t c các h t có ki u hình dài, ra tr ng thì t l ki u hình h t khi thu ho ch s nh th nào? ✙ ✭ ✓ ✎ ✮ ✯ ✛ ✩ ✎ ✓ ✮ ✎ ✛ ✰ ✯ ✎ ✮ ✎ ✮ ✛ ✱ ✫ ✛ ✓ ✗ ✎ ✭ ✏ ✲ ★ ✱ ✧ ✛ ✒ ✓ ✓ ✎ ✜ ✑ ✛ ✑ ✱ ✛ ✎ ✰ ✎ ✛ ✰ ✛ ✗ ✎ ✣ ✗ ✣ ✏ ✗ ✏ ✮ ✳ ✔ ✙ ✏ ✦ ✶ ✵ ✎ ✛ ✏ ✰ ✘ ✴ ✔ ✛ ✛ ✥ ✑ ✏ ✎ Câu III (4,0 i m). 1) Nh ng tr ng h p nào gen không t o thành c p alen? 2) Trong quá trình phát tri n phôi s m ru i gi m c có b nhi m s c th AaBbDdXY, l n phân bào th 6 ng i ta th y m t s t bào c p Dd không phân ly. Cho r t bi n, thì nó có bao nhiêu dòng t bào khác nhau v s l ng nhi m s phát tri n thành th vi t ký hi u b NST c a các dòng t bào ó. 3) m t loài thú, có m t tính tr ng bi u hi n c 2 gi i tính. Tính tr ng ó có th theo nh ng quy lu t nào? ( không c n phân tích và nêu ví d ). ✒ ✢ ✜ ✫ ✛ ✑ ✏ ✵ ✯ ✙ ✧ ✙ ✧ ✣ ✒ ✏ ✏ ✖ ✔ ✱ ✷ ✎ ✩ ✗ ✏ ✎ ✘ c ký hi u ng phôi ó c th ? Hãy ✜ ✓ ✑ ✔ ✲ ✧ ✫ ✑ ✓ ✔ ★ ✣ ✎ ✱ ✷ ✎ ✏ ✜ ✓ ✑ ✔ ✔ ✘ ✎ ✓ ✳ ✸ ✏ ✏ ✘ ✛ ✓ ✧ ✦ ✯ ✎ ✛ ✎ ★ c di truy n ✜ ✓ ✑ ✹ ✭ ✢ ✺ ✏ ✎ Câu IV (3,0 i m). Ru i gi m, alen A quy nh thân xám tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh thân en; alen B quy nh cánh dài tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh cánh c t; hai c p gen cùng n m trên m t c p NST th ng. Alen D quy nh m t tr i hoàn toàn so v i alen d quy nh m t tr ng, gen quy nh tính tr ng màu m t n m trên NST gi i tính X (không có alen trên Y). Cho giao ph i gi a ru i thân xám, cánh dài, m t v i ru i thân en, cánh c t, m t tr ng thu c F1 100% ru i thân xám, cánh dài, m t . Cho F1 giao ph i v i nhau F2 th y xu t hi n 48,75% ru i gi m thân xám, cánh dài, m t . Theo lý thuy t, hãy xác nh: 1) T n s hoán v gen ru i cái F1 . 2) Tính t l các ki u hình còn l i F2 . ✸ ✵ ✙ ✎ ✮ ✯ ✎ ✮ ✎ ✓ ✲ ✎ ✮ ✯ ✎ ✮ ✫ ✓ ✫ ✴ ✓ ✱ ✒ ✎ ✱ ✮ ✎ ✰ ✯ ✑ ✎ ✱ ✮ ✎ ✮ ✛ ✓ ✱ ✲ ✣ ✵ ✯ ✢ ✱ ✵ ✎ ✰ ✱ ✯ ✵ ✎ ✣ ✙ ✯ ✎ ✱ ✎ ✴ ✙ ✎ ✑ ✵ ✧ ✱ ✜ ✙ ✱ ✰ ✔ ✘ ✎ ✰ ✮ ✗ ✣ ✵ ✮ ✧ ✧ ✏ ✘ ✧ ✛ ✥ ✏ ✎ Câu V (3,0 i m). t o c 1 ADN tái t h p thì c n s d ng m y lo i 1) Nêu c ch tác d ng c a enzim gi i h n. enzim gi i h n? Vì sao? Nêu các tiêu chu n c n có c a m t th truy n. 2) Trình bày 2 quy trình khác nhau t o ra th song nh b i th c v t. ✔ ✏ ✯ ơ ✴ ✎ ✛ ✗ ✜ ✻ ✕ ✯ ✪ ✛ ✳ ✗ ✙ ✜ ✛ ✑ ✤ ✏ ✴ ★ ✛ ✳ ✏ ✓ ✏ ✎ ✮ ✛ ✧ ✭ ✓ ✩ ✏ ✎ Câu VI (3,0 i m). 1) So sánh hai tinh bào b c II m t ng v t l ng b i, trong tr ng h p gi m phân bình th ng. 2) Cho ng a en thu n ch ng giao ph i v i ng a tr ng thu n ch ng ng h p l n, F1 u lông en. Cho F1 lai phân tích thu c Fa có t l 2 tr ng : 1 en : 1 xám. Khi cho F1 giao ph i v i ng a xám thu c i con có t l 3 en : 3 xám : 2 tr ng. Hãy gi i thích k t qu trên. ✭ ✧ ✎ ✓ ✗ ✭ ✼ ✓ ✣ ✎ ✒ ✑ ✱ ✓ ✩ ✩ ✘ ✜ ✑ ✎ ✜ ✑ ✒ ✘ ✎ ✫ ✎ ✯ ✥ ✩ ✔ ✦ ✦ ✥ ---H t--✽ 1 ✑ ✎ ✣ ✎ ✱ ✎ ★ ✜ ✳ ✱ ✎ ✒ ✵ ✎ ✳ ✦ ✜ ✑ ✗ ✯ ✄ S GD& T NGH AN   ✁ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ☎ ☎ ✆ ✝ ✞ ✟ ☎ H Ư NG D N VÀ BI U I M CH M THI CHÍNH TH C Môn thi: SINH H C THPT - B NG A (H ng d n và bi u i m g m trang) ✞ ☎ ✆ ✁ ✆ ✝ ✁ ✞ ✟ ☎ ☛ ✠ ☛ ☛ ☞ ✌ ✠ ✡ ✌ CÂU N I DUNG CâuI 1) Ng i ta nuôi m t t bào vi khu n E.coli trong môi tr ng ch a N14 ( l n th 1). Sau m t th h ng i ta chuy n sang môi tr ng nuôi c y có ch a N15( l n th 2) cho m i t bào nhân ôi 2 l n. Sau ó l i chuy n các t bào ã c t o ra sang nuôi c y trong môi tr ng có N14 ( l n th 3) chúng nhân ôi 1 l n n a. a. Hãy Tính s phân t ADN ch ch a N14 ; ch ch a N15 ch a c N14 và N15 l n th 3. b. Thí nghi m này ch ng minh i u gì? 2) Phân bi t gen c u trúc và gen i u hoà? 3) Trong t nhiên, d ng t bi n gen nào là ph bi n nh t? Vì sao? 4) Nêu nh ng c i m khác nhau c b n trong nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c. 1 1) Ng i ta nuôi m t t bào vi khu n E.coli trong môi tr ng ch a N14 ( l n th 1) Sau m t th h ng i ta chuy n sang môi tr ng nuôi c y có ch a N15 ( l n th 2) cho m i t bào nhân ôi 2 l n. Sau ó l i chuy n các t bào ã c t o ra sang nuôi c y trong môi tr ng có N14 ( l n th 3) chúng nhân ôi 1 l n n a. - 4 phân t ch ch a N14 ; không có phân t ch ch a N15 :……........................ a - 12 phân t ch a c N14 và N15 …………………………………………………. - Ch ng minh ADN nhân ôi theo nguyên t c bán b o t n……………………………. b 2 Phân bi t gen c u trúc và gen i u hoà? - Gen i u hoà mã hóa cho các lo i protein là các y u t i u hoà bi u hi n c a các gen khác trong h gen…………………………………………………………………………….. - Gen c u trúc mã hoá cho các chu i polypeptit tham gia thành ph n c u trúc hay ch c n ng c a t bào (c u trúc, b o v , hoocmôn, xúc tác…)………………………………….. 3 Trong t nhiên, d ng t bi n gen nào là ph bi n nh t? Vì sao? - t bi n gen ph bi n nh t là thay th 1 c p nucleotit. ………………………………….. - Vì: + C ch phát sinh t bi n t phát d ng thay th 1 c p nucleotit d x y ra h n ngay c khi không có tác nhân t bi n (do các nucleotit trong t bào có th h bi n thành d ng hi m). + Trong ph n l n tr ng h p, t bi n thay th c p nucleotit là các t bi n trung tính, (do ch nh h ng n m t b ba duy nh t trên gen) => d ng t bi n gen này d t n t i ph bi n nhi u loài. 4 Nêu nh ng c i m khác nhau c b n trong nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c. - sinh v t nhân th c, trên m t phân t ADN (m ch th ng, kích th c dài) có nhi u n v sao chép. sinh v t nhân s , trên phân t ADN m ch vòng, kích th c nh ch có m t n v sao chép. ……………………………………………………………………………………………………………………………… - Các t bào sinh v t nhân th c có nhi u lo i enzim và protein khác nhau tham gia th c hi n quá trình tái b n ADN h n so v i sinh v t nhân s ……………………………………… - T c sao chép c a sinh v t nhân s nhanh h n sinh v t nhân th c………………………… - ADN d ng m ch vòng c a nhân s không ng n l i sau m i chu k sao chép, trong khi h gen c a sinh v t nhân th c d ng m ch th ng ng n l i sau m i chu k sao chép. …….. CâuII M t loài th c v t giao ph n có alen A quy nh h t tròn là tr i hoàn toàn so v i alen a qui nh h t dài; alen B qui nh h t là tr i hoàn toàn so v i alen b qui nh h t tr ng. Hai c p gen A, a và B, b phân li c l p. Khi thu ho ch m t qu n th cân b ng di truy n, ng i ta th c 475 h t tròn, tr ng; 6075 h t dài, ; 1425 h t tròn, ; 2025 h t dài, tr ng. 1) Hãy xác nh t n s các alen (A, a; B, b) và t n s các ki u gen c a qu n th nêu trên. 2) N u v sau mang t t c các h t có ki u hình dài ra tr ng thì t l ki u hình h t ✒ ✓ ✹ ✔ ✎ ✏ ✎ ✑ ✒ ✖ ✔ ✏ ✗ ✹ ✕ ✖ ✔ ✎ ✏ ✎ ✔ ✑ ✒ ✁ I M 4,0 ✍ ✘ ✏ ✙ ✹ ✖ ✘ ✘ ✹ ✒ ✗ ✘ ✚ ✔ ✘ ✎ ✖ ✚ ✛ ✎ ✏ ✹ ✘ ✘ ✜ ✢ ✣ ✤ ✔ ✤ ✔ ✔ ✹ ✦ ✥ ✔ ✧ ✕ ✔ ✘ ✗ ✧ ✕ ✘ ✒ ✩ ✒ ✗ ✘ ✚ ★ ✑ ✖ ✘ ✪ ✘ ✥ ơ ✦ ✘ ✬ ✬ ơ ✜ ★ ✒ ✓ ✹ ✔ ✎ ✏ ✎ ✔ ✏ ✑ ✑ ✒ ✖ ✗ ✹ ✕ ✖ ✔ ✎ ✏ ✎ ✔ ✒ 1,0 ✘ ✏ ✙ ✹ ✖ ✘ ✘ ✹ ✒ ✗ ✘ ✚ ✎ ✖ ✔ ✘ ✚ ✛ ✎ ✏ ✹ ✘ ✘ ✜ ✤ ✥ ✖ ✤ ✥ ✖ ✦ ✤ ✖ ✱ ✵ ✎ ✦ ✖ ✗ ✧ ✕ ✘ ★ ✔ ✎ ✣ ★ ✏ ✎ ✛ 0,25 0,25 0.5 1,0 ✘ ✳ ✘ ✙ ✗ ✙ 0,5 ✭ ✚ ✔ ✖ ✙ ✦ ✘ ✳ ✲ ✮ ✰ ✯ ✳ ✱ ✽ ✔ ✪ ✔ ✽ ✙ ✔ ✫ ✻✓ ✔ ✔ ✔ ✎ ơ ✷ ✫ ✛ ✓ ✦ ✔ ✏ ✔ ✔ ✎ ✛ ✓ ✚ ✗ ✔ ✯ ✒ ✥ ✜ ✓ ✓ ✙ ✔ ✵ ✷ ✎ ✛ ✓ 0,5 ✎ ✎ ✑ ★ ✔ ✫ ✑ ✔ ✔ ✎ ✔ ✧ ✦ ơ ✩ ✔ ✦ 0,5 1,0 0,25 ✪ ✛ ✓ ✓ 0,25 ✧ ✶ ✴ ✰ ✺ ✵ ✰ ✸ ✷ ✰ ✹ ✺ ✷ 1,0 ✮ ✸ ✻ ✭ ★ ✯ ✛ ✩ ✓ ✤ ✎ ✮ ơ ✑ ✸ ✭ ơ ✯ ✛ ✤ ✔ ✰ ✎ ✑ ✥ ✮ ơ ✓ ★ ✭ ✩ ✦ ✩ ✯ ơ ✭ ơ ✣ ✎ ✭ ✓ ơ ✭ ơ ✳ ✑ ✱ ✛ ✛ ơ ✭ ✻ ✧ ✛ ✚ ✱ ✛ ✼ ✛ ✩ ✚ ✼ ✳ ✱ ✺ ✮ ✰ ✽ ✱ ✯ ✾ ❀ ✰ ✽ ✰ ✯ ✽ ✯ ✰ ✿ ✱ ✾ ✰ ❁ ✵ ✰ ✱ ✺ ✹ ✯ ✶ ✽ ✯ ❂ ❃ ✱ ư ❀ ✰ ❆ ư ❇ ✰ ✯ ❁ ✰ ✿ ✰ ✯ ❈ ❁ ❈ ✿ ✯ ✶ ❁ ✽ ✶ ❉ ✳ ✶ ✸ ❆ ❅ ❀ ✯ ❊ ✰ ✯ ✽ 2 0,25 0,25 ✘ ✛ ✳ ✳ 0,25 ✘ ✛ ✿ ✶ ❋ ● ✯ 0,25 3,0 ✰ ✸   mong i khi thu ho ch s nh th nào? Gi i thích. Xét t ng tính tr ng trong qu n th : 1 t n s alen a = 0,9; A = 0,1 c u trúc di truy n - D ng h t: 19% h t tròn : 81% h t dài gen qui nh hình d ng h t là: 0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa……………………………………… - Màu h t: 75% h t : 25% h t tr ng t n s alen b = 0,5; B = 0,5. c u trúc di truy n gen qui inh màu h t là: 0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb…………………………………………….. - T n s các KG c a qu n th : (0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa)x(0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb) = 0,0025 AABB : 0,005 AABb : 0,0025Aabb : 0,045 AaBB: 0,09AaBb : 0,045Aabb : 0,2025aaBB : 0,405aaBb : 0,2025 aabb. Các h t dài, có t n s ki u gen là: 1aaBB: 2aaBb. 2 - N u em các h t này ra tr ng s có t l phân li ki u hình tính (theo lí thuy t) thu c v sau là: 8 h t dài (aaB-): 1 dài tr ng (aabb)…………………………………………………. CâuIII 1) Nh ng tr ng h p nào gen không t o thành c p alen? c có thành ph n ki u gen 2) Trong quá trình phát tri n phôi s m ru i gi m AaBbDdXY, l n phân bào th 6 ng i ta th y m t s t bào c p NST mang c p gen Dd không phân ly. Cho r ng phôi ó phát tri n thành th t bi n, thì nó có m y dòng t bào khác nhau v s l ng nhi m s c th ? Hãy vi t ký hi u b NST các lo i t bào ó. 3) m t loài thú, có m t tính tr ng bi u hi n c 2 gi i tính. Tính tr ng ó có th c di truy n theo nh ng quy lu t nào? L u ý: không c n phân tích và nêu ví d . 1 - Gen trong các bào quan (ty th , l p th ) n m trong t bào ch t ………………………….. - Gen trên X không có alen trên Y ho c gen trên Y không có alen trên X …… ……… - Gen trên nhi m s c th còn l i không có alen t ng ng trong th t bi n m t nhi m. - Gen trên o n NST t ng ng v i o n b m t do t bi n. n b i bình th ng ho c giao t th . - Các gen trong giao t 2 - Phát sinh 3 dòng t bào: 1 dòng t bào bình th ng (2n) và 2 dòng t bào t bi n 2n +2; 2n – 2. c ký hi u: AaBbDdXY (2n)……………………………. - Các t bào ó mang b NST AaBbDDddXY (2n+2)……………………. AaBbXY (2n-2)…………………………….. AaBbDDXY; AaBbddXY (2n) TH1: Tính tr ng do m t gen quy nh: 3 - Di truy n theo quy lu t phân ly ( gen t n tai trên NST th ng)……………………………… - Di truy n liên k t v i NST gi i tính X, gen t n t i vùng không t ng ng trên X ……... - Di truy n liên k t v i NST gi i tính, gen t n t i vùng t ng ng trên X và Y ……....... - Di truy n qua t bào ch t (gen t n t i ti th )…………………………………………. TH2: Tính tr ng do 2 hay nhi u gen không alen quy nh. - Di truy n theo quy lu t t ng tác gen trên NST th ng… - Di truy n theo quy lu t t ng tác gen trên NST gi i tính.. CâuIV Ru i gi m, alen A quy nh thân xám tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh thân en; alen B quy nh cánh dài tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh cánh c t; hai c p gen cùng n m trên m t c p NST th ng. Alen D quy nh m t tr i hoàn toàn so v i alen d quy nh m t tr ng, gen quy nh tính tr ng màu m t n m trên NST gi i tính X ( không có alen trên Y). Cho giao ph i gi a ru i thân xám, cánh dài, m t v i ru i thân en, cánh c t, m t tr ng thu c F1 100% ru i thân xám, cánh dài, m t . Cho F1 giao ph i v i nhau F2 th y xu t hi n 48,75% ru i gi m thân xám, cánh dài, m t . Tính theo lý thuy t, hãy xác nh. 1) T n s hoán v gen ru i cái F1 . 2) Tính t l các ki u hình còn l i F2 . 1 AB D AB D d - T P F1 có KG X X và X Y ab ab 1  3  - F1 x F1 F2 (Xám, dài, ) = ( A −; B − ) X D =  0, 5 + ab uu  x = 0, 4875 → ab uu = 30% . 2  4  V y f = 100% - (30% x 2) = 40%...................................................................................... ❇ ✯ ư ✽ ✹ ✖ ✁ ✚ ✄ ✛ ✛ ✛ ✎ ✛ ✮ ✛ ✛ ✎ ✛ ✎ ✗ ★ ✂ ✱ ✛ ✙ ☎ ✂ ✰ ✄ ✛ ✙ ☎ ✂ ★ ✛ ✣ ✗ 0,75 ✂ ✏ 0,75 ✳ ✹ ✘ ✚ ✢ ✖ 0,75 ✆ ✔ ✵ ✎ ✏ ✶ ✛ ✔ ✘ ✎ ✧ ✜ ✥ ✑ ✴ ✱ ✎ ✛ ✰ ✴ ư ❅ ❇ ✵ ✯ ✶ ❊ ✾ ✳ ✰ ✳ ✹ ✶ ✮ ❈ ✹ ✝ ư ❁ ✹ ❁ 0,75 4,0 ❅ ✱ ✵ ✵ ✽ ❂ ✶ ✶ ✳ ✰ ✰ ✱ ✽ ❃ ❈ ❀ ✞ ư ✽ ✶ ● ❇ ✱ ✰ ✯ ✽ ✽ ✶ ✱ ✱ ✶ ● ✯ ✹ ✸ ✾ ✰ ✯ ✟ ❃ ✰ ư ✴ ❇ ✺ ❁ ư ❆ ✏ ✏ ✲ ✔ ✙ ✛ ✫ ✱ ✷ ✏ ✏ ✛ ✑ ✖ ✛ ✯ ơ ✑ ✎ ✎ ✖ ✎ ✓ ✒ ơ ✤ ✓ ✓ ✔ ✮ ✛ ✷ ✓ ✙ ✎ ✔ ✎ ơ ✏ ✫ ✑ ✤ ✔ ✔ ✔ ✔ ✒ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ✎ ✑ ✔ ✓ ✎ ✎ ✘ ✜ ✓ ✑ ✘ ✚ 0,25 0,25 0,25 0,25 ✠ ✑ ★ ✵ ✭ ✒ ✑ ★ ✔ ★ ✵ ✯ ✯ ✯ ✯ ✵ ✧ ✛ ✔ ✵ ✑ ✵ ✧ ✛ ✎ ơ ✎ ơ ✑ ★ ✔ ✙ ✵ ✏ ✧ ✛ ✧ ✘ ✚ 0,25 0,25 0,25 0,25 ✠ ★ ✭ ✒ ơ ✑ ✑ ★ ✭ ✯ ơ ✑ ❊ ✳ ✰ ✽ ✱ ✾ ✰ ✽ ✟ ✰ ✰ ✽ ✱ ✾ ✰ ✽ 0,25 0,25 3,0 ✵ ❆ ❂ ❀ ✱ ❀ ✰ ✵ ư ✰ ❅ ❀ ✽ ✰ ❀ ✽ ✰ ✽ ✿ ✱ ✾ ✯ ❈ ❊ ❀ ❊ ✴ ❀ ✰ ❀ ❊ ✰ ư ❆ ✳ ✿ ✾ ❇ ❊ ✹ ✰ ❀ ❈ ✰ ✳ ✳ ✿ ✾ ❀ ● ✰ ✾ ❂ ✰ ✿ ✽ ✽ ❁ ❈ ❊ ✽ ✹ ✹ ✶ ❋ ● ✯ ✹ ✡ ✎ ✰ ✭ 3 0.5 0,5 0,5 ✖ ✥ ✘ ✢ ✘ ✘ ( H c sinh gi i cách khác úng cho i m t i a) 2 - Xám, dài, tr ng = 16,25%........................................................................................................ = 7,5%............................................................................................................ - Xám, ng n, - Xám, ng n, tr ng = 2,5%........................................................................................................ - en, dài, = 7,5%.............................................................................................................. - en, dài, tr ng = 2,5%............................................................................................................. - en, ng n, = 11,25% ; en, ng n, tr ng = 3,75%. ........................................................ CâuV 1) Nêu c ch tác d ng c a enzim gi i h n. t o c 1 ADN tái t h p thì c n s d ng m y lo i enzim gi i h n? vì sao? Nêu các tiêu chu n c n có c a m t th truy n. 2) Trình bày 2 quy trình khác nhau cùng t o ra th song nh b i th c v t. 1 * C ch tác d ng c a enzim gi i h n: - Nh n bi t m t o n trình t nu xác nh………………………………………… - C t 2 m ch n c a phân t ADN v trí nucleotit xác nh, t o nên các u dính. * t o c 1 ADN tái t h p thì c n s d ng m t lo i enzim gi i h n (restrictaza). Vì: Vi c c t ADN c a t bào cho và c t th truy n do cùng m t lo i enzim gi i h n thì m i t o ra các u dính phù h p v i nguyên t c b sung. * Các tiêu chu n c n có c a m t th truy n: - T n t i c l p và có kh n ng t nhân ôi c l p v i NST ………………………… - Có các d u chu n ho c các gen ánh d u. - Có trình t kh i u sao chép, promoter có ái l c cao v i enzim phiên mã - Có trình t nh n bi t, m b o s di truy n b n v ng c a AND tái t h p 2 * Lai xa k t h p v i a b i hóa : ……………………………………………………… - Cho lai gi a 2 loài l ng b i, t o ra h p t lai F1 (có b NST g m 2 b n b i c a 2 loài). - Gây t bi n a b i h p t lai F1 t o ra th song nh b i. * Dung h p t bào tr n : - Lo i b thành xenlulôz c a t bào sinh d ng b ng enzim ho c vi ph u t o ra t bào tr n, sau ó nuôi các t bào tr n khác loài trong cùng môi tr ng nuôi t o ra các t bào lai. - Dùng hooc môn kích thích các t bào này thành cây lai…………………. ……… CâuVI 1) So sánh hai tinh bào b c II m t ng v t l ng b i, trong tr ng h p gi m phân bình th ng. 2) Cho ng a en thu n ch ng giao ph i v i ng a tr ng thu n ch ng ng h p l n, F1 u lông en. Cho F1 lai phân tích thu c Fa có t l 2 tr ng : 1 en : 1 xám. Khi cho F1 giao ph i v i ng a xám thu c i con có t l 3 en : 3 xám : 2 tr ng. Hãy gi i thích k t qu trên. + C hai tinh bào u mang b NST kép n b i …………………….. 1 - Gi ngnhau: ng nhau… ………………………………….. + L ng t bào ch t t ng - Khác nhau: + Mang t h p n NST kép khác nhau v ngu n g c……………………….. + M t s NST có s thay i v t h p gen do trao i chéo……………… F1d h p 2 c p 2 - Cho F1 lai phân tích, Fa có t l : 2 tr ng : 1 en : 1xám (Fa có 4 ki u t h p) gen (AaBb) có KH lông en Tính tr ng màu lông di truy n theo quy lu t t ng tác gen… - Fa có 3 KH có th t ng tác theo m t trong 3 ki u: 12:3:1 ho c 9:6:1 ho c 9:3:4. ………. - KH lông tr ng chi m 2/4, trong ó có ki u gen aabb t ng tác gen át ch do gen l n. - Quy c: A-B- lông en (do t ng tác b sung gi a các gen tr i không alen)…………. B lông xám; bb át ch cho KH lông tr ng, aa không át T ó ta có: Ng a tr ng Pt/c có KG aabb, ng a en T/C’ P có KG là AABB - PT/C’ : AABB (lông en) x aabb (lông tr ng) F1 100% AaBb (lông en)……… - Cho F1 lai phân tích: F1: AaBb (lông en) x aabb (lông tr ng) Fa : 1AaBb ( en) : 1aaBb (xám) : 1Aabb (tr ng) : 1aabb (tr ng) …………………….. - Cho F1 giao ph i v i ng a xám thu c i con t l 8 t h p, mà F1 có 4 lo i giao t ng a xám em lai v i F1 cho 2 lo i giao t => có KG aaBb……………………………………….. - F1: AaBb (lông en) x aaBb (lông xám). F2: 3A-B- ( en) : 3aaB- (xám) : 1Aabb (tr ng): 1aabb (tr ng) = 3 en : 3 xám : 2 tr ng (L u ý quy c khác c ng cho i m t i a).   ✱ ✱ ✎ ✰ ✱ ✱ ✎ ✰ ✻ ✱ ✻ ✱ ✱ ✎ ✱ ✰ ✻ ✻ ✶ ❉ ✷ ✾ ✲ ✰ ✁ ✯ ❆ ✯ ❁ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ✂ ư ❇ ❇ ✽ ✳ ❁ ✄ ✾ ✯ ❆ ✶ ❉ ✯ ❃ ✱ ✶ ✽ ✯ ✱ ✹ 3,0 ✺ ✮ ✔ ✯ ơ ✴ ✛ ✳ ✔ ✭ ✎ ✎ ✛ ✓ ✱ ✛ ✗ ✧ ơ ✳ ✪ ✎ ✛ ✮ ✎ ✮ ✎ ✛ ✤ ✏ ✗ ✜ ✻ ✮ ✩ ✎ ✜ ✤ ✱ ✯ ✛ ✑ ✔ ✴ ✱ ✛ ✓ ✏ ★ ✘ ✯ ✛ ✳ ✱ ✎ ✛ ✗ ✏ ✳ ✵ ✎ ✛ ✪ ✯ ✜ ✕ ★ ✓ ✭ ✦ ✭ ✎ ✓ ✎ ✭ ✩ ✙ ✯ ✛ ✓ ✗ ✯ ✓ ✕ ✙ ✫ ✎ ✗ ✧ ✎ ✯ ✩ ✩ ✔ ★ ✭ ✎ ✦ ★ ✪ ✦ ✜ ✩ ✩ ✢ ✳ ✔ ✯ ✜ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0,25 0,25 ✎ ✓ ✵ ✼ ✢ ✛ ✑ ✎ ✜ ✓ ✤ ✔ ơ ✓ ✓ ✳ ✏ ✎ ✎ ✓ ✓ ✜ ✓ ✔ ✮ ✛ ✤ ✗ ✓ 0.25 0.25 ✜ ✔ ✰ ✛ ✲ ✳ ✗ ✔ ✏ ☎ ✼ ơ ✫ ✔ ✎ ✛ ✑ ✗ ✏ ✎ ✒ ✔ ✎ ✛ ✑ ✔ ✺ ư ✹ ✱ ✰ ✱ ✺ ✱ ư ư ✆ ❅ ✸ ❇ ❅ ❁ ❈ ✰ ✮ ❀ ❉ ✾ ❁ ❊ ❉ ✮ ❃ 0.25 0.25 ✰ 3,0 ✵ ❇ ❀ ✰ ✰ ✰ ư ❋ ❇ ● ✰ ❈ ❀ ✾ ✰ ✮ ư ✰ ❇ ❋ ❅ ● ✰ ✸ ✸ ✽ ✣ ★ ✦ ✎ ✎ ơ ✓ ✔ ✓ ✙ ✜ ✎ ơ ✑ ơ ✑ ✑ ✪ ★ ✵ ✣ ✜ ✣ ✪ ★ ✪ ✪ ✎ ✓ ✎ ✜ ✩ ✱ ✏ ✘ ✪ ✎ ✮ ✜ 0,25 0,25 0,25 0,25 ✫ ✜ ✥ ★ ✎ ✭ ✛ ơ ✑ ✏ ✏ ✫ ơ ✑ ✱ ✫ ✓ ✔ ✏ ✔ ✎ ✯ ✎ ✫ ơ ✑ ✪ ơ ✑ ✑ ✢ ✔ ✓ ✱ 0.25 0,25 0,25 0,25 ✱ ✎ ✎ ✩ ✡ ✧ ✩ ✱ ✎ ✎ ✱ 0,25 ✎ ✱ ✱ ✎ ✣ ✪ ✯ ✎ ✩ ✎ ✎ ✜ ✒ ✘ ✑ ✯ ✜ ✥ ✤ ✛ ✩ 0,25 ✛ ✤ 0,25 ✎ ✱ ✱ ✎ ✞ ✎ ✎ ✱ ✎ ✖ ✘ ✢ ✘ ✝ --H t-✽ 4 0,25   S ✝ GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HOÁ ✁ ✂ K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013 – 2014 MÔN THI: SINH H C L p 12 THPT Ngày thi: 20/3/2014 Th i gian 180 phút (không k th i gian giao ) ( g m 10 câu, 02 trang) ✄ ☎ ✆ ✆ ✟ ✞ ✆ ✠ ✡ ✿ ❀ CHÍNH TH C ❁ ☞ ☛ SBD: ……………… ✌ ✍ ✎ ✒ ✏ ✑ ✔ Câu 1 (2,0 i m). a. Cho 1 o n ADN kho ng gi a 1 n v sao chép nh hình v (O là i m kh i u sao chép; I, II, III, IV ch các o n m ch n c a ADN). Các o n m ch n nào c a o n ADN trên c t ng h p gián o n ? Gi i thích. ✓ ✕ ✗ ✕ ✕ ✖ ✗ ✘ ✙ ✤ ✥ ơ ✦ ✕ ✖ ✕ ư ✧ ✕ ✕ ✛ ✖ ★ ư ✖ ✕ ✧ ✕ I 3’... 5’... ơ ơ ✕ ✣ ✖ ✖ ✘ II III ✕ ✦ ✖ O ✢ ...5’ ...3’ IV b. Gi s , gen A ngô và gen B vi khu n E.coli có chi u dài b ng nhau, hãy so sánh chi u dài c a phân t mARN do hai gen trên t ng h p. Câu 2 (2,0 i m). a. Cho m t NST bình th ng có trình t các gen nh sau: A B C D * E F G H. Xác nh d ng t bi n t o ra NST có trình t gen t ng ng v i m i tr ng h p sau: 2. A B C D * E H; 1. A B C D * H G F E; 4. A F G B C D * F H. 3. A B B C D * E F G H; b. Cây cà chua t b i (4n) có ki u gen AAaa gi m phân có th t o nh ng lo i giao t nào ? Vì sao th t b i (4n) l i gi m kh n ng h u th so v i th l ng b i (2n) ? Câu 3 (2.0 i m). a. Th nào là gen không alen ? Các gen không alen có th tác ng lên s hình thành tính tr ng nh th nào ? b. m t loài v t c nh, ki u gen A-B- quy nh lông màu thiên lí; A-bb quy nh lông màu vàng; aaB- quy nh lông màu nâu; aabb quy nh lông màu tr ng. c 4 ki u hình v i t l : 1 :1 : 1 : 1. Xác nh ki u gen c a P th h sau Câu 4 (2,0 i m). a. Th nào là sinh v t bi n i gen ? Trình bày quy trình t o bò chuy n gen b ng ph ng pháp chuy n gen ã c i bi n. b. chuy n gen mong mu n vào t bào th c v t, ng i ta th ng s d ng nh ng ph ng pháp nào ? Câu 5 (2,0 i m). a. gà, bi t t nh tr ng l ng nõu là tr i hoàn toàn so v i l ng tr ng. Trong m t qu n th , t n s gà lông tr ng c xác nh là 1/10000. Gi s qu n th ó ang tr ng thái cân b ng di truy n thì xác su t gà lông nâu giao ph i v i nhau sinh ra gà lông tr ng là bao nhiêu ? b. Các nhân t nào có th làm phá v tr ng thái cân b ng ki u gen trong qu n th ? ✘ ✩ ✗ ✫ ✗ ✦ ✪ ✫ ✩ ★ ✬ ✧ ✔ ✓ ✭ ✕ ✛ ✖ ư ✕ ✭ ✰ ✯ ư ✖ ✯ ✱ ✖ ✮ ✭ ✩ ư ơ ✱ ✣ ✣ ✱ ✭ ✲ ✳ ư ✘ ✖ ✘ ✘ ✣ ✴ ✙ ✵ ✮ ✧ ✖ ✲ ✙ ✣ ư ✶ ✭ ✔ ✓ ✰ ✣ ✖ ✷ ư ✭ ✸ ✛ ✣ ✭ ✯ ✰ ✘ ✣ ✕ ✕ ✕ ✕ ✛ ✕ ✛ ✕ ✦ ✕ ✣ ✰ ✺ ✕ ư ✧ ✛ ✛ ✹ ✣ ✲ ✥ ✺ ✔ ✓ ✰ ✬ ư ✻ ơ ✣ ✼ ✙ ✰ ✣ ư ✕ ★ ✕ ✖ ✘ ✣ ✣ ✰ ✽ ✰ ✯ ✻ ư ✮ ư ✮ ✩ ✵ ơ ✔ ✓ ✷ ✭ ✰ ✤ ✕ ✣ ✗ ✤ ✲ ✖ ✽ ✵ ✭ ✹ ✖ ✕ ✬ ư ✲ ✧ ✕ ✫ ✵ ✛ ✹ ✘ ✾ ✕ ✩ ✤ ✣ ✽ ✹ ✽ ✤ ✣ ✣ ✶ ✖ ✬ ✣ ✣ ✲ ✕ ✔ Câu 6 (2,0 i m). a. Trong m t phép lai c a m t c p ru i gi m, ng i ta thu c 420 ru i con, trong ó có 140 con c. Hãy gi i thích k t qu c a phép lai này? bò, tính tr ng lông en chi ph i b i gen cb, gen này tr i con c b. nh ng l n con cái. Alen c a nó là cr chi ph i tính tr ng lông , gen này tr i con cái nh ng l n con c. Gen quy nh màu lông n m trên NST th ng. giao ph i v i bò cái lông en, xác nh t l ki u hình Cho bò c lông theo gi i tính F1 và F2. Câu 7 (2,0 i m). ng hình thành a. Tác ng c a ch n l c v n ng rõ nh t i v i con loài nào ? Vì sao ? Trình bày c ch c a con ng hình thành loài ó. b. T i sao các c i m thích nghi ch mang tính h p lý t ng i ? Câu 8 (2,0 i m). a. D a vào lý thuy t ti n hóa, hãy gi i thích vì sao m t qu n th ng v t c sinh s n h u tính sau khi b suy gi m s l ng quá m c do y u t ng u nhiên ph c h i s l ng nh ban u nh ng v n có nguy c b tuy t ch ng. Trong hoàn c nh ó, làm gi m nguy c tuy t ch ng c a qu n th nên áp d ng nh ng bi n pháp gì ? b. Trong i u ki n nào thì ch n l c t nhiên s làm suy gi m s a d ng di truy n c a qu n th sinh v t sinh s n h u tính ? Câu 9 (2,0 i m). a. Hãy cho bi t c tr ng c a các loài có ki u t ng tr ng trong i u ki n môi tr ng không b gi i h n. b. Vì sao s t ng tr ng trong i u ki n môi tr ng b gi i h n, khi qu n th có kích th c trung bình m c t ng tr ng nhanh h n khi qu n th có kích th c l n và kích th c nh ? Câu 10 ( 2,0 i m). m t loài ng v t, cho con c lông xám giao ph i v i con cái lông vàng c F1 toàn lông xám, ti p t c cho F1 giao ph i v i nhau c F2 có ki u hình phân li theo t l : Gi i c: 6 lông xám: 2 lông vàng; Gi i cái: 3 lông xám: 5 lông vàng. Cho r ng không x y ra t bi n và s bi u hi n tính tr ng không ch u nh h ng c a môi tr ng. a. Bi n lu n và vi t s lai t P n F2. b. N u cho các con lông xám F2 giao ph i v i nhau, xác su t F3 xu t hi n m t con mang toàn gen l n là bao nhiêu % ? ✓ ✭ ✦ ✕ ✕ ✷ ư ✭ ✯ ✾ ✁ ✘ ✖ ✰ ✕ ✗     ✗   ✕ ✲ ✕ ✯ ✕ ✕ ư ✗ ✧ ✁ ✭ ✖ ✛ ✽ ✂ ✮ ✦ ✽ ✯ ✕ ✘ ✽ ✦ ư ư ✕ ✗ ư ✕ ✕ ✯ ✭ ✂ ✬ ✲ ✕ ✛ ✗ ✮ ✥ ✺ ✣ ✗ ✔ ✓ ✕ ✭ ✦ ✄ ✻ ✄ ơ ✖ ✕ ✕   ✕ ✰ ✭ ✾ ✦ ✕ ✣ ư ✕ ✽ ✲ ✕ ư ✮ ✮ ✕ ✥ ✧ ư ơ ✕ ✽ ✔ ✓ ✯ ✘ ✰ ✙ ✵ ✕ ✕ ư ✧ ✘ ư ✣ ✕ ✦ ✽ ✤ ơ ✫ ✻ ✧ ✱ ✦ ✘ ✛ ✤ ✣ ✽ ✕ ✭ ✻ ✕ ☎ ✺ ư ✧ ✦ ✣ ✯ ✄ ✤ ✰ ơ ✦ ✄ ✣ ✭ ☎ ✺ ✺ ✤ ư ư ✘ ✕ ✫ ✘ ✛ ✽ ✁ ✘ ✰ ✵ ✢ ✙ ✘ ✯ ✺ ✕ ✖ ✙ ✔ ✓ ✰ ư ✮ ✕ ✛ ✯ ư ư   ✲ ✦ ✴ ư ✗ ✕ ✱ ư ✲ ✴ ư ✗ ✕ ✫ ✺ ✖ ✲ ✲ ✣ ✕ ✭ ✫ ✴ ✺ ư ư ✗ ✮ ✛ ✲ ơ ✖ ✤ ✤ ✣ ✣ ư ✲ ✂ ✔ ✓ ✷ ✕ ư ✭ ✕ ✭ ✻ ✕ ✧ ✰ ✥ ✯ ✽ ✵ ✽ ✲ ✲ ✕ ư ✧ ✣ ✺ ✲ ✕ ✯ ✲ ✬ ư ✗ ✘ ✦ ư ✺ ✻ ✕ ✭ ✰ ✯ ✺ ✖ ✛ ✘ ✮ ✰ ơ ✕ ✁ ✆ ✕ ✰ ✰ ✭ ✣ ✽ ✲   .............................H T............................. ✝ ✾ ✕ ✣ ✾ ✺   S ✝ GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HÓA ✁ ✂ K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013- 2014 MÔN THI: SINH H C L P 12 THPT Ngày thi: 20/3/2014 ✄ ☎ ✆ ✆ ✟ ✞ ✆ ✆   H NG D N CH M Ư ✂ ✄ ☎ ✔ Câu 1 N i dung i m (2,0 ) 0,5 ✆ ✝ ✓ a. Các o n m ch n Ho c chú thích theo s ✞ c t ng h p gián o n: sau: ✞ ✓ ✓ ơ   o n I và IV. ✞ ✓ ơ ✕ ✠ ✡ ✁ ☛ ✓ ✡ ✼ ✖ O ✒ Các o n Okazaki ✓ ...5' 3'... ...3' 5'... ✒ Các o n Okazaki ✓ * Gi i thích: - T i m O o n ADN tháo xo n và t ng h p theo hai ch c ch Y...... - Do enzim ADN polimeraza ch có th b sung nucleotit vào nhóm 3′OH t do nên ch m t m ch n c a o n ADN m có chi u 3′ – 5′ c t ng h p liên t c, m ch còn l i có (t i m kh i u nhân ôi) chi u 5′ – 3′ t ng h p gián o n. b. So sánh chi u dài c a phân t mARN do hai gen trên t ng h p - Ngô thu c nhóm sinh v t nhân th c, có gen phân m nh; vi khu n E.coli thu c nhóm sinh v t nhân s , có gen không phân m nh. - 2 phân t mARN s khai c t ng h p t 2 gen có chi u dài b ng nhau vì chi u dài c a gen A và chi u dài c a gen B b ng nhau. - Phân t mARN tr ng thành do gen A t ng h p ng n h n phân t mARN tr ng thành do gen B t ng h p vì ã b lo i b các o n intron. ☞ ✕ ✆ ✣ ✕ ✖ ✹ ★ ✧ ✥ ✯ ✕ ✆ ✥ ✣ ✗ ✕ ✫ ✭ ✖ ✤ ✕ ✕ ★ ✕ ✧ ✕ ✌ ✣ ơ ư ✦ ✧ ✕ ✧ ✵ ✖ 0,5 ✖ ✕ ư ✪ ✘ ✧ ★ ✧ ✫ ✆ ✫ ✦ ★ ★ ✧ ✧ ✹ ✕ ✛ ơ ✖ 0,25 ✬ ✬ ✗ ✗ ✡ ✘ ơ ✦ ư ✫ ✯ ơ ✩ ✸ ☛ ✻ ư ✖ ★ ✻ ✭ 0,25 ★ ✎ ✭ ✫ ✙ ✖ ✍ ✩ ✖ 0,25 ✩ ✕ ✂ ✖ 2 a. Tên các d ng t bi n và gi i thích: - Tr ng h p 1: t bi n o o n NST: o n E F G H b t ra quay 0 ng c 180 r i n i l i vào v trí c t ra và m t i. - Tr ng h p 2: t bi n m t o n NST: o n F G b - Tr ng h p 3: t bi n l p o n NST: o n B cl pl i1l n - Tr ng h p 4: t bi n chuy n o n trong ph m vi m t NST: o n FG t ra chuy n t i v trí m i trên chính NST ó. 0,25 2,0 ✞ ✓ ư ư ✮ ✧ ✼ ✧ ✏ ✭ ✰ ✽ ✁ ✼ ✭ ✰ ư ✮ ✧ ✼ ✭ ✰ ✱ ✼ ✣ ✭ ✲ ✕ ✖ ✛ ✧ ✧ ✘ ✖ ✮ ✮ ☞ ✕ ư ư ✕ ✆ ✖ ✛ ✕ ✱ 0,125 ✑ ✾ ✕ ✖ ✕   ✰ ✛ ✼ ✖ ✣ ✲ ✼ ✼ ✕ ✖ ✛ ✖ ✕ ✖ ✖ ✕ ư ✧ ✕ ✱ ✾ ✖   ✭ ✕ 0,125 ✤ ✼ ✖ 0,125 0,125 ✔ ✔ b. Các ki u giao t có th c sinh ra t cây cà chua t b i AAaa : - AAaa, AAa, Aaa, AA, Aa, aa, A, a, 0. - Th t b i (4n) gi m kh n ng h u th so v i th l ng b i (2n) vì : + Th t b i (4n) có s di truy n phân li ph c t p, không n nh do gi m phân các cá th này b r i lo n. + Các NST t ng ng ti p h p và phân li m t cách ng u nhiên → giao t có s l ng NST 0, n, 2n, 3n, 4n nh ng ch giao t l ng b i (2n) m i có s c s ng. ✓ ✎ ✣ ✱ ✭ ✣ ✘ ✱ ✘ ✭ ✘ ư ✲   ✴ ✙ ơ ✕ ✛ ✵ ✲ ✰ ✁ ✣ ✱ ✽ ư ✶ 0.5 ✭ ✖ ★ ✕ ✛ 0,5 ✖ ✧ ✭ ✧ ☎ ư ✱ ✆ ✁ ✫ ✣ ư ✽ ✡ ✯ ✗ ✩ ✠ ✥ ✩ ư ✶ ✭ 0,5 ✽ 3 2,0 a. Gen không alen là các gen không cùng lôcut (thu c các lôcut khác nhau trên c p NST t ng ng ho c trên các nhi m s c th khác nhau không t ng ng). - Các gen không alen có th tác ng lên s bi u hi n tính tr ng theo nh ng ki u sau: + T ng tác b sung: các gen không alen (không t ng ng) khi cùng hi n di n trong m t ki u gen s t o ra m t ki u hình riêng bi t. + Tác ng c ng g p: m i gen cùng lo i (tr i ho c l n) góp ph n nh nhau vào s hình thành tính tr ng. + T ng tác át ch : tr ng h p m t gen (tr i ho c l n) làm cho m t gen khác (không alen) không bi u hi n ki u hình. b. Xác nh ki u gen c a P - Th h sau thu c 4 ki u hình v i t l 1:1:1:1 → con có 4 ki u t h p → P m i bên cho 2 lo i giao t ho c m t bên cho 4 lo i giao t , m t bên cho 1 lo i giao t → P em lai ph i có ki u gen: AaBb x aabb ho c Aabb x aaBb F1 HS t vi t S L. - TH1: P: AaBb x aabb - TH2: P: Aabb x aaBb F1 HS t vi t S L. ✭ ư   ư ơ ✕ ơ ✕ ✁ ✣ 0,25 ✁ ✣ ✙ ✹ ✂   ✕ ✭ ✯ ✣ ✺ ✖ ✣ ư ơ ★ ✺ ư ✺ ✭ ✕ ✭ ✣ ✭ ✢ ✭ ✭ ✳ ✱ ✣ ✺ ✖ ✯ ư ✖ ơ ✭   ✤   ư ✖ ơ ✰ ư ✮ ✧ ✭ ✣ ✭ ✺   ✰ 0,25 ✭   ✣ ✔ ✓ 0,25 0,25 ✍ ✄ ✺ ✕ ✧ ư ✧ ✣ ✲ ✳ ✖ ✭ ✖ ✥ ✺ ✩ ✩ ✣ ✭   ✕ ★ ✖ ✘ ✩ 0,5 ✣   4 0,25 0,25 2,0 a. - Sinh v t bi n i gen là các cá th c b sung vào b gen c a 0,5 c tái t h p ho c nh ng gen ã c s a ch a. mình nh ng gen ã - Quy trình t o bò chuy n gen b ng ph ng pháp chuy n gen ã c i bi n Nuôi c y các t bào và b sung ADN mang gen c n c i bi n vào d ch nuôi t bào → ch n l c các t bào ã mang gen c i bi n → dung h p 1,0 v i t bào tr ng ã lo i m t nhân t bào → c y vào c quan sinh s n c a bò m → sinh ra bò con chuy n gen. b. Các ph ng pháp chuy n gen t bào th c v t: - Ph ng pháp chuy n gen vào t bào th c v t: chuy n gen b ng th truy n plasmit ho c vi rút; chuy n gen tr c ti p qua ng ph n; k thu t 0,5 vi tiêm t bào tr n; dùng súng b n gen... 2,0 a. Tính xác su t Quy c: A: lông nâu. ✓ ✏ ✆ ✙ ✕ ✕ ☎ ✯ ✰ ✼ ☎ ✯ ✰ ✼ ✣ ☛ ư ✧ ★ ✧ ✕ ư ✧ ★ ✭ ✙   ✕ ✕ ư ✔ ✧ ✦ ✩ ✙ ✔ ✞ ✠ ✝ ✓ ơ ☞ ✏ ✾ ✰ ★ ✰ ✲ ✄ ✰ ✱ ✦ ✰ ✄ ✕ ✤ ✖ ✕ ✾ ✘ ✰ ✸ ✘ ✰ ✛ ✰ ✾ ✧ ơ ✘ ✣ ✔ ✠ ư ơ ✞ ơ ✣ ✫   ✗ 5 ✰ ✤ ✡ ư ✲ ✏ ✟ ✰ ✣ ✯ ✯ ✹ ✆ ✻ ✰ ✣ ✽ ✬ ✾ ✣ ✠ ✻ a: lông tr ng. G i p và q l n l t là t n s t ng ✹ ✤ ✄ ư - Do qu n th ✤ ✣ ✧ ✤ ✽ ư ơ ✕ i c a alen A và a (p, q ∈ N * , p + q = 1) ✽ ✦ 1 10000 ang cân b ng di truy n => q 2a = ✕ ✬ ✫ => qa = 0,01 => pA = 1 – 0,01 = 0,99 - T n s các lo i ki u gen : AA = ( 0,99)2 = 0,9801 Aa = 2 ( 0,99) (0,01) = 0,0198 aa = 0,0001 - Gà lông nâu (P) sinh ra gà lông tr ng => P u là Aa -T ns P u có ki u gen d h p là: ( 0,0198)2 ≈ 0,000392 - Xác su t sinh gà lông tr ng: 0,25 x 0,000392 = 0,000098 hay 0,0098%. b. Các nhân t có th làm phá v tr ng thái cân b ng ki u gen trong qu n th : t bi n, ch n l c, di nh p gen, giao ph i kh ng ng u nhiên, s c s ng c a các lo i giao t và h p t không nh nhau, kích th c qu n th (qu n th ban u chia thành nh ng qu n th nh h n có s l ng cá th ít)... ✤ ✽ ✖ ✣ ✹ ✤ ✽ ✕ ✣ ✕ ✾ ✕ 0.25 ✫ ✣ ✛ ✣ ✕ 0.25 ✫ ✧ ✹ ✔ 0.25 0.25 ✔ ✞   ✝ ✁ 0.25 ✔ ✂ ✼ ✭ ✰ ✦ ✄ ✖ ✣ ✕ ✻ ✄ ✩ ✧ ✤ ✽ ✩ ✵ ư ✙ ✤ ✣ ư ơ ✂ ✱ ☎ ✽ ư ✲ ✤ ✧ ✽ ✣ ✤ ✣ 6 a) Gi i thích k t qu phép lai: - S ru i cái F1: 420 – 140 = 280 T l ru i c : ru i cái = 140 : 280 = 1 : 2 ã có 50% ru i c ch t. - Theo lý thuy t t l này là 1 : 1 - Gen gây ch t có tác d ng ru i c t bi n gen l n trên nhi m s c th X không có alen trên nhi m s c th Y. - S L minh ho : Quy c: A- qui nh bình th ng a - Gây ch t A a P: X X x XAY F1: 1XAXA : 1XAXa: 1XAY: 1XaY (ch t) T l : 1 ru i c : 2 ru i cái. b) Xác nh t l KH: - Gen quy nh tính tr ng n m trên NST th ng mà bi u hi n ra KH c, cái khác nhau c p gen này ch u nh h ng c a gi i tính. - Bò c lông có KG: crcr; Bò cái lông en có KG: cbcb lai : Ta có s x Bò cái lông en P: Bò c lông r r cc cb cb F1: c rc b 100% bò c lông en : 100% bò cái lông F1x F1: c rc b x c rc b F2: 1cbcb : 2crcb : 1crcr KH Bò c: 75% lông en: 25% lông Bò cái: 75% lông : 25% lông en ☞ ✏ ✽ ☞ ✗ ✁ ✄ ✺ ✕ ✁ ✯ ✁ ✄ ✰ ✺ ✕ ☎ ✰ ✹ 0,75 2,0 ✵ ✗ ✕ ✁ ✣ ✯ ✼ ✼ ☎ ✹ ✂ ✕ ✁ ✭ ✯ ✰ ✰ 0,25 0,25 ✂   ✣ 0,25 ✖ ư ✲ ✕ ✛ ư ✮ ✰ ✰ ✄ ✺ ☎ ✓ ✄ ☎ ✕ ✕ ✕ ✁ ✯ ✁ ✆ ✛ ✖ ✯ ✬ ☎ ✕ ✯ ✕ ơ ✕ ư ✛   ✮ ✘ ✣ ư ✗ ✺ ✦ ✲ ✗ 0,25 ✕ ✂ ✁ ✕ ✯ ✕ ✕ ✕ ✂ ✕ ✯ ✕ ✕ ✯ ✕ ✕ 7 0,25 ✕ ✂ ✕ 0,5 ✂ ✂ 0,25 2,0 a. Tác ng c a ch n l c v n ng rõ nh t i v i con ng hình ng a lý. thành loài b ng con c m r ng (ho c b chia c t) → i u Vì khi khu phân b c a loài ki n s ng thay i → h ng ch n l c c ng thay i. ng a lý : - C ch hình thành loài b ng con + Do loài m r ng khu phân b ho c khu phân b c a loài b chia c t do a lí → qu n th ban u chia thành nhi u qu n th các tr ng i v cách li nhau. + Trong các i u ki n s ng khác nhau, ch n l c t nhiên tích l y các bi n d di truy n theo nh ng h ng khác nhau → thay i t n s alen và thành ph n ki u gen → cách li sinh s n v i các d ng g c → nòi a lí → loài m i. ng a lí, n u có s tham gia c a bi n ng di truy n Trong con thì s phân hóa ki u gen c a qu n th g c di n ra nhanh h n. b. Các c i m thích nghi ch mang tính h p lý t ng i vì: - M i m t c i m thích nghi là s n ph m c a CLTN trong m t hoàn c nh nh t nh nên ch có ý ngh a trong hoàn c nh phù h p. - Khi hoàn c nh s ng thay i, m t c i m v n có l i có th tr thành b t l i và b thay th b i c i m thích nghi h n. - Ngay trong i u ki n s ng n nh t bi n và bi n d t h p không ng ng phát sinh, CLTN không ng ng tác ng → c i m thích nghi c hoàn thi n. liên t c ✓ ✆ ✍   ✬ ✕ ư ✮ ✕ ✽ ✺ ✽ ✕ ơ ★ ư ✕ ✲ ư ✧ ✗ ✕ ư ✽ ✫ ✕ ✛ ✺ ✫ ✮ ✯ ✕ ✕ ✮ 0,25 ✛ ✦ ✤ ✯ ✄ ★ ✤ ✣ ✰ 0,25 ✕ 0,25 ✛ ✽ ✽ ✽ ✤ ✑ ✦ ✣ ✫ ✹ ✫ ✯ ✦ ✛ ✤ ✖ ✰ ✕ ✛ ✕ ✲ ✹ ★ ✕ ✣ ư ✛ ✽ ✣ ✘ ư ✕ ✲ ✣ ✕ ✕   ✄ ư ✲ ✭ ✮ ✽ ✙ ✽   ✤ ✫ ✕ ✑ ✄ ✕ ✭ ✖ ✗ ✄ ✬ ✗ ✾ ✆ ✛ ✦ ✰ ✤ ✓ ✆   ✛ 0,5 ✲ ✰ ✕ ✭ ✫ ơ ✂ ✔ ✓ ✓ ✁ ✳ ✭ ✘ ✕ ✾ ✕ ✕   ✣ ✘ ✛ ✥ ✘ ✾ ✧ ✡ ☎ ✕ ✰ ✕ ✗ ✫ ✪ ✕ ✺ ✭ ✕ ✽ ✕ ✕   ✣ ư ✧ ✧ ✣ ✗ ★ ✕ ✛ ✕ ✭ ✰ ✕ ✰ ✭ ✕ ✛ ★ ✕   ✧ ✣ 2,0 ✔ a. M t qu n th ng v t sinh s n h u tính sau khi b suy gi m s l ng quá m c do y u t ng u nhiên, c ph c h i s l ng nh ban u nh ng v n có nguy c b tuy t ch ng là do : - Khi b gi m kích th c quá m c thì các y u t ng u nhiên s tác ng m nh làm gi m ho c bi n m t m t s alen d n n làm nghèo nàn v n gen c a qu n th . - S ph c h i s l ng c a qu n th t m t s ít cá th còn s ng sót tuy có làm gia t ng s l ng cá th nh ng s a d ng di truy n c a qu n th v n không t ng lên vì các cá th này giao ph i g n v i nhau (giao ph i c n huy t). làm gi m nguy c tuy t ch ng c a qu n th c n ph i t ng a * d ng di truy n c a qu n th → ti n hành di nh p gen t các qu n th khác t i, t ng t bi n và bi n d t h p trong qu n th ... b. Trong i u ki n môi tr ng liên t c bi n i theo m t h ng xác nh, ch n l c t nhiên s làm thay i t n s alen c ng theo m t h ng xác nh nên s a d ng c a qu n th di truy n s suy gi m. ✠ ✓ ✂ ✡ ✆ ✏ ✠ ✂ ✛ ✘ ✵ ✲ ✰ ✡ ☎ ✭ ✽ ✁ ư ✧ ✽ ✦ ✽ ✽ ư ✤ ✧ ✣ ✣ ✡ ✠ ✢ ☎ ✕ ☎ ✭ ✆ ư ✴ ☎ ✕ ✭ ✰ ✽ ✯ ✽ ✣ ✕ 0,5 ✽ ✖ ✣ ✫ ✽ ✤ ✦ ✤ ✣ ✲ 0,5 ✽ ✰ ✔ ✔ ✝ ☞ ✖ ơ ✫ ✲ ✴ ✛ ✰ ư ✯ ✛ ✖ ✧ ✵ ✤ 9 ★ ✰ ✤ ✣ ✕ ✢ ✭ ✕ 0,5 ✣ ✣ ✭ ư ✲ ✭ ✑ ✫ ✕ ✤ ★ ✽ ✴ ✆ ✤ ✮ ✕ ✦ ✘ ✻ ★ ✢ ✕ ✤ ✂ ✰ ✰ ✯ ✛ ✍ ✣ ✺ ✄ ✍ ✆ ✤ ✭ ✫ ✄ ✕ ✦ ✕ ✕ ✕ ✠   ✍ ✰ ✾ ✆   ✣ ✴ ✻ ✠ ✆ ✱   ✤ ✓ ✄ ☞ ✄ ✂ ✄ ơ ư ✖ ✯   ✄ ✘ ✦ ☞ ✆ ✁ ✓ 0,25 ✺ 8 ✆ 0,25 ơ ✆ ✕ 0,25 ✧ ✽ ✣ ✆ ✵   ✭ ✘ ★   ✓ ơ ✦ ✠ ✽ ✛ ✠ ư ✲ 0,5 ✘ 2,0 ✔ a. c tr ng c a các loài có ki u t ng tr ng trong i u ki n môi tr ng không b gi i h n: 0,25 - Kích th c c th nh ; - Tu i th th p; 0,25 - S c sinh s n cao (n m, vi khu n, nhi u loài côn trùng...) .... 0,25 ✝ ✠ ✁ ✍ ✠ ✝ ✞ ✠ ✄ ✞ ư ★ ✱ ✲ ơ ✟ ✣ ✂ ✾ ✄ ✘ ✾ ✪ ✫ ✞ ✓ ✌ ✆ ✔ b. Trong i u ki n môi tr ng b gi i h n, qu n th có kích th c t ng tr ng nhanh nh t vì : trung bình s có t c - S t ng tr ng qu n th trong i u ki n môi tr ng b gi i h n c 0,25 ∆N K −N bi u th b ng bi u th c : = rN   ∆t  K  Trong ó: N là s l ng c a qu n th ; r là t c t ng tr ng; K là s l ng (kích th c) t i a mà qu n th có th t c; N là m c t ng tr ng; t là kho ng th i gian. - Trong cùng i u ki n môi tr ng (cùng s c ch a K c a môi tr ng) thì : + Qu n th có kích th c nh có N/ t ≈ rN (do [K-N]/K ≈ 1), nh ng 0,5 do N nh nên s cá th tham gia sinh s n ít, nên rN nh . Nên t c t ng tr ng c a qu n th ch m. + Qu n th có kích th c l n có N ≈ K, nh v y N/ t ≈ r(K-N), nh ng do N l n nên (K-N) nh . Khi qu n th có kích th c l n thì 0,5 t vong t ng, t c sinh s n gi m → t c ngu n s ng gi m, t c t ng tr ng c a qu n th ch m. 2,0 lai t P n F1. a) Bi n lu n và vi t s - Nh n th y F2: T l phân li KH chung hai gi i là: Xám : vàng = 9 : Tính tr ng màu s c lông di truy n theo quy lu t t ng tác b sung 0.25 7 gi a 2 gen tr i không alen. - Tính tr ng màu s c lông phân b không u 2 gi i tính tr ng liên k t gi i tính, gen n m trên NST X, không có alen t ng ng trên Y; 0.25 Quy c ki u gen : A-B- : quy nh lông xám A-bb ; aaB- ; aabb: quy nh lông vàng - Vì trong t ng tác b sung cho hai lo i KH, vai trò c a gen A và B là ngang 0.25 nhau, do ó hai gen A hay B n m trên NST X u cho k t qu úng. - TH 1: Gen B n m trên NST X, F1 toàn lông xám P ph i có ki u B B b 0.25 gen: AAX X (xám) × aaX Y (vàng) XX là c, XY là cái. B B b S L: P: AAX X (xám) × aaX Y (vàng) - TH 2: Gen A n m trên NST X, F1 toàn lông xám P ph i có ki u A A a gen: X X BB(xám) × X Ybb (vàng) 0.25 A A a S L: P: X X BB (xám) × X Ybb (vàng) (HS vi t s d lai n F2 cho m i tr ng h p) b) Tính xác su t: F3 xu t hi n cá th mang toàn gen l n thì d ng lông xám F2 em 0.25 AaXBXb × AaXBY. giao ph i ph i có ki u gen B b - T l con xám có ki u gen AaX X là 1/3; 0.25 T l con xám có ki u gen AaXBY là 2/3 - Xác su t F3 xu t hi n m t con mang toàn gen l n là 0.25 1/3 × 2/3 × 1/4 x 1/4 = 1/72. L u ý: H c sinh làm cách khác, n u úng v n cho i m nh áp án. ✞ ✓ ✌ ✠ ✆ ✯ ✴ ư ✣ ✛ ✓     ✗ ✬ ✽ ư ✕ ✽ ✴ ư ✴ ✫ ✺ ✽ ư ✂ ✤ ✣ ✽ ✦ ✕ ✲ ✁ ✥ ✧ ✕ ✖ ✕ ư ✧ ư ✮ ư ✂ ư ✤ ✴ ✻ ✁ ✽ ✕ ✭ ✽ ✕ ✭ ✁ ✣ ✽ ✕ ư ✭ ✘ ✲ ✲ ✘ ✻ ✓   ✆ ✏ ✺ ✗ ✖ ✙ ư ✁ ✩ ✓ ơ ✗ ☎ ✣ ✦ ✲ ✣ ✏ ✾ ✕ ✻ ✭ ✤ ✆ ✻ ✖ ✣ ✱ ✂ ✘ ✆ ✲ ✘ ư ✗ ✽ ✱ ✲ ✴ ✲ ✣ ✦ ✽ ✤ ✛ ✣ ✮ ✲ ✣ ✁ ✕ ✮ ✗ ư ư ư ư ✮ ✣ ✤ ✺ ✗ ư ✘ ✂ ✤ ư ✱ ✗ ✫ ✦ ✧ ✁ ư ✟ ✡ ✕ ✧ ✭ ư ✁ ✴ ✠ ✂ ✱ ✽ ✤ ✟ ✞ ✣ ✣ ✕ ✠ ✝ ✤ ✕ 10 ✆ ✄ ✞ ✹ ✲ ✫ ✻ ư ơ ★ ✭ ✖ ✰ ✹ ✲ ✽ ✕ ✫ ✗ ✲ ✬ ư ✲ ư ✣ ✕ ơ ★ ✦ ✬ ✕ ✬ ✕ ✫ ✰ ✂ ✕ ✕ ☎ ✘ ✣ ☎ ✘ ✣ ✯ ✄ ✬ ✼ ✘ ✣ ☎ ✼ ✱ ✛ ✖ ✕ ơ ✛ ✕ ư ✖ ☎ ✕ ✂ ✣ ✄ ☎ ✝ ☎ ✞ ✡ ✆ ✟ ✠ ☛ ✡ ✼ ✣ ✾ ✽ ✥ ✣ ✘ ✺ ✥ ✺ ✣ ✂ ✕ ✄ ✣ ✂ ✺ ✣ ✄ ✾ ✖   ✕ ✣ ✾ ✺ ✭   ✑ ☞ ✌ ✍ ✎ ✏ ✎ ☞ ✎   ✆ ✁ S GIÁO D C VÀ ÀO T O L NG S N ✂ ✞ K THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 N M H C 2013- 2014 ✄ ✝ ✝ ✟ ✠ ✡ Ơ ✄ ☛ ✝ Môn thi: Sinh h c THPT Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao Ngày thi: 08/10/2013 ☞ ✍ ✎ ❁ ❂ CHÍNH TH C ✏ ✑ ) ✌ ❃ ✒ ✔ ✓ thi g m 01 trang, 08 câu) ( Câu 1: (2 i m) t bào vi khu n, chu i truy n electron trong hô h p t bào di n ra âu? Ch t nh n electron cu i cùng là gì? Câu 2: (2 i m) c v n chuy n theo ph ng th c nh th nào qua màng sinh ch t c a Nh ng ch t sau t bào s ng: Glucoz , CO2, K+, ethanon. Câu 3: (2 i m) Hi n nay, m t s loài thú quý hi m có kh n ng sinh s n ch m, khoa h c có th can thi p nh th nào giúp t ng nhanh s l ng cá th , góp ph n b o t n các loài ng v t này? Câu 4: (2 i m) Hi n t ng gi m s c s ng th c v t có th do: t bi n gen n a gây ch t ho c t bi n chuy n o n nhi m s c th . Trình bày cách phân bi t 2 tr ng h p trên. Câu 5: (3 i m) c Nit t do trong không khí? Th c v t h p th và T i sao th c v t không s d ng ng hoá Nit nh th nào? Câu 6: (3 i m) Th n có c ch i u hoà cân b ng áp su t th m th u trong c th nh th nào? Câu 7: (3 i m) Thí nghi m tìm hi u vai trò c a enzim trong n c b t c ti n hành nh sau: Cho vào 3 ng nghi m (m i ng 20ml) dung d ch h tinh b t loãng, sau ó l n l t thêm vào: 1 ng: n c c t; 1 ng: n c b t; 1 ng: n c b t và nh 5ml n c vôi trong. T t c các ng nghi m u t trong n c m (kho ng 37oC). Hãy a ra các ph ng pháp nh n bi t các ng nghi m trên. Gi i thích? Câu 8: (3 i m) a. Cho bi t c p gen Aa n m trên c p nhi m s c th s 1, c p gen Bb n m trên c p nhi m s c th s 3. Cho phép lai: P c aaBb x cái Aabb. Hãy xác nh các lo i giao t trong tr ng h p c p nhi m s c th s 1 c th m r i lo n phân ly gi m phân I và c p nhi m s c th s 3 c th b r i lo n phân ly gi m phân II. c F2 có t l : 37,5% cây cao, h t b. m t loài th c v t, khi cho F1 t th ph n thu vàng; 37,5% cây th p, h t vàng; 18,75% cây cao, h t tr ng; 6,25% cây th p, h t tr ng. Cho bi t màu s c c a h t do 1 c p gen qui nh. Xác nh qui lu t di truy n chi ph i phép lai và xác nh ki u gen c a F1. ✕ ✗ ✖ ✘ ✙ ✚ ✛ ✜ ✘ ✢ ✣ ✕ ✜ ✤ ✥ ✕ ✖ ✦ ✘ ✜ ✕ ✥ ư ★ ✤ ✖ ư ơ ✪ ư ✘ ✜ ✫ ơ ✕ ✖ ✬ ✬ ✣ ư ✘ ✕ ✭ ✕ ✥ ✘ ✖ ✯ ✥ ✮ ư ★ ✯ ✮ ✖ ✱ ✤ ✮ ✰ ✲ ✕ ✖ ✭ ✤ ✖ ✬ ư ★ ✮ ✪ ✥ ✣ ✳ ✤ ✖ ✕ ✭ ✘ ✴ ✘ ✵ ✕ ✭ ✘ ✶ ✖ ✕ ✢ ✕ ✷ ✖ ✬ ư ✸ ★ ✖ ✶ ✳ ✕ ✲ ơ ✕ ✖ ✕ ✖ ✤ ư ✤ ✴ ơ ✘ ✕ ✛ ✬ ✕ ✻ ✖ ✜ ✛ ✕ ✥ ư ✖ ✚ ✻ ✻ ơ ✳ ✳ ✜ ✙ ✜ ư ✥ ✰ ơ ✻ ✰ ✕ ✼ ✥ ✜ ư ✤ ✜ ✹ ư ✻ ư ✖ ★ ✘ ✘ ✲ ✰ ư ư ✭ ✾ ư ✕ ✱ ✻ ✜ ư ★ ✕ ✮ ✽ ✥ ✮ ơ ✤ ✘ ✥ ✬ ✮ ✖ ✘ ✷ ư ư ✕ ★ ✫ ✬ ✵ ✕ ư ✺ ✥ ư ✕ ✘ ✬ ✥ ✹ ✵ ✺ ✵ ✢ ✷ ✖ ✥ ✵ ✺ ✵ ✢ ✥ ✶ ✕ ✳ ✕ ✼ ✴ ư ✸ ★ ✶ ✵ ✢ ✷ ✖ ✥ ✣ ơ ✖ ✿ ✥ ✣ ✮ ✵ ✢ ✷ ✖ ✥ ✣ ✶ ơ ✖ ✥ ✥ ✣ ✮ ✶ ✗ ✭ ✳ ✤ ✳ ✹ ✜ ✕ ✶ ư ★ ❀ ✬ ✶ ✜ ✶ ✷ ✜ ✷ ✶ ✘ ✕ ✼ ✷ ✫ ✤ ✵ ✛ ✕ ✥ ✼ ✕ ✼ ✖ ✫ ---------------------HÕt--------------------- 1   ✆ ✁ S GIÁO D C VÀ ÀO T O L NG S N ✂ ✝ ✄ ✶ ✷ ✟ ☛ ✠ ✝ Môn thi: Sinh h c THPT NG D N CH M CHÍNH TH C Ư ✝ ✡ Ơ H ✞ K THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 N M H C 2013- 2014 ✄ ☞ ✸ ✂ ✔ ✄ ✁ ng d n ch m g m 02 trang) (H   ✹ ☎ ✆ ✆ NG D N CH M MÔN SINH L P 12 - THPT H ✝ ✞ Chú ý: Nh ng cách gi i khác HDC mà úng thì cho i m theo thang i m ã ✦ ✮ ✕ ✕ ✖ ✕ ✖ ✕ ✕ ✼ nh. ✡ N i dung Câu ✟ ☛ ☞ ✌ ✠ ✑ ✎ ✍ - Chu i truy n electron di n ra ✎ ✒ màng sinh ch t c a t bào vi khu n 0,5 ✏ ✔ i m ✕ ✓ - Các ch t nh n electron cu i cùng có th là: ✒ 1 (2 ) ✑ ✗ + Oxy phân t (O2): v i nh ng vi khu n hi u khí ✖ ✤ 0,5 ✘ ✑ + Oxy d ng liên k t trong m t s h p ch t vô c nh NO3-, SO42-, PO42-...v i nh ng vi khu n hô h p k khí ✔ ✎ ✗ ✙ ✛ ơ ✚ ✒ ư ✘ ✎ 0,5 ✣ ✒ ✎ ✗ ✦ + Ch t h u c , v i nh ng vi khu n có hình th c dinh d ng lên men ơ ✘ ✘ ✥ ư 0,5 ✕ ✓ ★ ✩ ★ - Glucoz : V n chuy n th ng ho c ch ng qua kênh Protein vì glucoz có kích th c phân t l n. - CO2: V n chuy n th ng qua hình th c khuy ch tán qua l p photpholipit kép vì có kích th c phân t nh , không phân c c - K+ : V n chuy n ch ng qua kênh Protein theo c ch b m c a kênh Na+/ K+ vì là ion tích i n. ơ ơ ✧ ✗ ✚ ✏ ✚ ✗ ư ✑ ✕ ✓ ★ ✗ ✧ 2 (2 ) ✚ ✗ ✥ ✪ ư ✖ 0,5 ✫ ✑ ✕ ✓ ★ ơ ✤ 0,5 ✖ ✏ ★ ơ ✚ ✏ ✬ 0,5 ✕ ✓ ★ - Ethanol: v n chuy n th ✗ ✧ ng vì kích th ✚ ✪ c nh , không phân c c ư 0,5 ✫ ★ Ph ng pháp gây a thai nhân t o: - Tiêm hoocmon thu tr c tuy n yên kích thích nhi u tr ng r ng cùng m t lúc th tinh v i các tinh trùng khác nhau cùng m t th i i m t o nhi u h p t sinh nhi u con trong m t l a. + Ho c l y tr ng ra kh i c th , cho th tinh nhân t o thành h p t c y vào t cung c a các con cái m i con cái sinh 1 con - Có th tách h p t khi ang giai o n ti n phôi thành các t bào riêng bi t m i con cái sinh 1 con c y vào các c th cái khác nhau Dùng ph ng pháp cho lai gi a các cá th s c s ng gi m - N u i sau, xu t hi n m t t l nh t nh (th ng tuân theo qui lu t di truy n) các cá th b ch t thì có th xác nh do gen l n n a gây ch t (gi m s c s ng) do các gen l n t h p l i ng h p t l n, gây ch t. - N u i sau, không có cá th ho c có 1 vài cá th b ch t (t l r t th p, không tuân theo qui lu t) là do t bi n chuy n o n. - Nit t do có công th c phân t N N v i liên k t 3 r t b n v ng, do v y th c v t ng hoá tr c ti p. không th - H p th và chuy n hoá: theo các hình th c và c ch nh sau: ơ ✙ ư ✑ ✭ 0,5 ☞ ✗ ✮ ư ✥ ✧ ✚ ✕ ✗ ✯ ☞ ★ ✙ ✮ ✧ 3 (2 ) ✛ ✮ ✚ ✖ ☞ ✚ ✎ ✕ ✩ ✎ ✪ ơ ✤ 0,5 ✥ ✙ ✥ ✛ ✮ ✧ ✖ ✖ ☛ 0,5 ✮ ✏ ✕ ✑ ☞ ★ ✍ ★ ✬ ✛ ✙ ✮ ✖ ✎ ✕ ☛ ơ ✮ ✕ 0,5 ✔ ✰ ơ ư ✘ ✑ ✥ ✎ ★ ✎ ✯ ✬ ✚ ✑ ✕ 4 (2 ) ✤ ☞ ✬ ★ ✯ ✱ ✣ ✓ ư ✑ ✕ ★ ✔ ✩ ✣ ✰ ✣ ✖ 1,0 ✥ ✑ ✲ ✩ ★ ✛ ✳ ✩ ✙ ✛ ✖ ✑ ✕ ★ ✑ ✕ ✯ ✎ ✩ ✓ ✎ ✬ ✣ ✑ ✱ ✕ ★ ★ ✙ 1,0 ✚ ✑ ✎ ☞ ✗ 5 (3 ) ✤ ơ ✓ ✓ ✴ ✫ ✥ ✖ ✘ ✑ ✕ ★ ✳ ✫ 0,5 ✫ ✎ ✑ ✕ ơ ✧ ✥ ư 2 ✑ ✑ + Dinh d ng Nit trong t: H u h t th c v t, r cây h p th NO3- (ch y u), NH4+ d ng hoà tan trong t t h p ch t mùn + M t s th c v t: c ng sinh v i vi khu n c nh m, vi khu n ti t enzim c h p th vào nitrogenaza ho t hoá N2, sau ó chuy n hoá thành NO2- NO3c th th c v t. + Trong c th th c v t, NO3- di n ra quá trình kh nitrát chuy n thành NH4+, là nguyên li u t ng h p các axitamin + M t s th c v t có kh n ng dinh d ng tr c ti p ngu n Nit t protein ng v t (cây b t m i,...) C ch i u hoà áp su t th m th u c a th n qua i u hoà n c và i u hoà mu i khoáng * i u hoà l ng n c: ph thu c vào 2 y u t ch y u: áp su t th m th u và huy t áp - Khi áp su t th m th u t ng, huy t áp gi m (do n c trong c th gi m) kích thích trung khu i u hoà trao i n c não gây c m giác khát u ng n c. kích thích thu sau tuy n yên ti t hoocmôn ch ng a ni u ADH, co ng h n ch bài ti t n c m ch th n - Khi áp su t th m th u gi m: C ch ng c l i ✎ ✦ ✌ ★ ✎ ✓ ơ ư ✫   ✎ ✧ ✏ ✎ ★ ✙ ✛ 0,75 ✁ ✒ ✔ ✓ ✒ ✔ ✗ ★ ✑ ★ ✙ ✚ ✫ ✚ ✣ ✕ ✎ ★ ★ ✙ ✛ ✮ ư ✧ 0,75 ✕ ✓ ơ ✫ ✕ ✌ ✕ ✓ ✕ ★ ơ ✫ ✕ ✬ ✖ ✲ 0,75 ★ ✛ ✑ ✔ ✓ ✰ ✦ ✂ ✳ ★ ✓ ơ ✚ ✫ ư ✫ ✚ ✁ ✄ ✳ ✑ ☞ ✒ ✎ ✎ ☞ ★ ✓ ☞ ★ ✗ 0,25 ✔ ★ ơ ✏ ư ✑ ☞ ✑ ✔ ✒ ✎ 0,25 ✑ ✎ ✗ ✛ ư ☎ ư ✒ ✎ ✧ ✚ ✏ ✑ ✎ 0,25 ✕ ✰ ✂ ✗ ✰ ơ ư ☞ ✲ ★ ✮ ✔ ★ ✗ ✍ ✰ ✮ ✮ ư 0,5 ✗ ư ✑ ✑ ✔ ✭ ✮ 6 (3 ) ✤ ★ ✬ ★ ✮ ✚ ✑ ✑ ✓ ✗ ✙ ✙ ✮ 0,5 ư ✒ ✎ ✑ ✎ ✰ ơ ✛ ✙ ư ☞ 0,25 ✑ ✔ * i u hoà mu i khoáng: ch y u là n ng Na+ - Khi hàm l ng Na+ gi m (áp su t th m th u gi m) tuy n th ng th n ti t t ng áp su t th m th u an ostêron tái h p th Na+ c a các ng th n gây c m giác khát u ng - Khi hàm l ng Na+ t ng (áp su t th m th u t ng) n c áp su t th m th u gi m c th i lo i qua n c ti u L ng n c và mu i d th a s - Dùng dung d ch I2 loãng và qu tím nh n bi t - ng có h tinh b t, thêm n c b t h tinh b t s b enzim trong n c b t phân ng mantoz không b t màu xanh tím khi th I2 gi i thành - ng có h tinh b t, thêm n c b t, nh n c vôi trong gi m ho t tính c a enzim amilaza trong n c b t có màu xanh tím. Dùng qu tím, gi y qu chuy n màu . - ng còn l i ch a tinh b t và n c c t. a. - Giao t c a c th cái: (Aa, 0) x b = Aab, b - Giao t c th c: (BB, bb, B, b, 0) x a = aBB, abb, aB, ab, a ✳ ★ ✏ ☎ ✚ ✒ ✎ ✑ ✎ ✰ ✓ ✛ ✮ ư ư ✔ ★ ✒ ✎ ✓ ✓ ✎ ✂ ✮ ✮ ✧ 0,25 ✑ ✰ ✛ 0,5 ✏ ✒ ✎ ✎ ✔ ✂ ✰ ✂ ✛ ✮ ✮ ư ✒ ✎ ✎ ✗ ✰ ✮ ư ✔ ✕ ✗ ★ ✆ ✰ ✛ ư ư ư ✙ ư ✁ 0,5 ✗ ✛ ư ✑ ✕ ✭ ★ ✓ ✣ 0,5 ✝ ✳ ✗ ✳ ✞ ✚ ✗ ✆ ✞ ✮ ư ✚ ✣ ư ✄ ✰ ★ ✯ ơ 7 (3 ) ✤ ✮ ư 1,0 ✖ ✝ ✳ ✗ ✪ ✗ ✰ ✞ ✚ ✙ ✮ ư ư ✏ ✎ ✗ ✭ ✞ ✕ ✭ ✮ ư ★ 1,0 ✪ ✝ ✎ ✗ ✙ ✥ ✚ ư ✕ ơ ✖ 0,5 0,5 ✏ ✕ ★ ơ ✖ ✫ 0,5 ☞ ✩ b. Xét s di truy n c a t ng c p tính tr ng: ✙ ✫ 8 (3 ) ✏ ✁ ✎ ✲ + Cao: th p = 9:7 t ✤ ng tác b tr : AaBb x AaBb ơ ✮ 0,5 ✛ ư ✕ ✄ + Vàng: tr ng = 3:1 ✮ ki u gen Dd x Dd 0,5 ✑ ✕ ✬ - T l phân li ki u hình chung = 6:6:3:1 - Ki u gen c a F1 là AD Bb ad ✮ ✱ ✩ ✗ ✩ c p Dd liên k t v i c p Aa (Bb) 0,5 ☞ ✏ 0,5 ---------------------HÕt--------------------- 3   ✁ THI CH N HSG L P 12 D THI C P T NH 2013 - 2014 Môn thi: SINH H C Th i gian làm bài 180 phút không k phát H và tên thí sinh:.................................................................. H c sinh l p:...................... thi g m 10 câu, t ng i m là 20 i m. Giám th không gi i thích gì thêm! ✂ ✄ ☎ ✆ ✝ ✞ ✠ ✟ ✡ ☛ ☞ ✌ ☞ ✍ ✎ ✏ ✑ ✒ ✓ ✒ ✓ ✔ ✕ ✠ ✡ Câu 1 (2,0 i m) a) T i sao ADN sinh v t nhân chu n có hai m ch n? b) Hình v d i ây cho th y các lo i liên k t trong phân t ADN: Hãy cho bi t các v trí 1, 2, và 3 là các lo i liên k t gì? c) Ch c n ng c a các thùy và u cu i c a phân t tARN là gì? ✖ ✗ ✛ ✜ ✢ ✘ ✙ ✒ ✣ ✖ ✖ ✒ ơ ✤ ✥ ✤ ✦ ✔ ✧ ✖ ★ ✒ ✩ ✪ 3 ✤ ★ 2 1 ✥ ✠ ✡ Câu 2 (2,0 i m) Gi i thích th nào là c p alen d h p? Cách xác nh c p alen ó c th sinh v t và ngh a c a nó trong th c ti n s n xu t? Trong nh ng tr ng h p nào thì gen không t n t i thành t ng c p alen? ✕ ✤ ✫ ✔ ✬ ✒ ✔ ✫ ✒ ✗ ơ ✓ ✘ ✮ ✭ ★ ✯ ✰ ✕ ✣ ✱ ✜ ✲ ✬ ✏ ✖ ✳ ✫ ✠ ✡ Câu 3 (2,0 i m) a) S khác nhau trong ho t ng sao mã sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c? Vì sao có s khác nhau ó? b) Vì sao c ch i u hòa ho t ng gen sinh v t nhân s l i n gi n h n nhi u so v i sinh v t nhân th c? ✯ ✖ ✒ ✴ ✗ ✘ ơ ✘ ✯ ✯ ✒ ✎ ơ ✤ ✎ ✒ ✖ ✒ ✴ ✗ ✘ ơ ✖ ✒ ơ ✕ ơ ✢ ✘ ✯ ✠ ✡ Câu 4 (2,0 i m) Loài A và B thu c cùng m t chi, loài A có b nhi m s c th 2n = 24, loài B có b nhi m s c th 2n = 20. a) N u thành ph n gen và hàm l ng ADN trên hai b nhi m s c th là gi ng nhau. Tìm nguyên nhân và c ch d n n s khác nhau gi a hai b nhi m s c th ? b) Loài A xét 3 lôcut, lôcut 1 có 5 alen n m trên NST th ng, lôcut 2 có 3 alen, lôcut 3 co 4 alen hai lôcut này cùng n m trên vùng t ng ng c a nhi m s c th X (có c alen trên Y). Loài B xét 4 lôcut, lôcut 1 có 2 alen n m trên nhi m s c th th ng, lôcut 2 có 3 alen, lôcut 3 có 2 alen c hai lôcut cùng n m trên vùng không t ng ng c a NST gi i tính X, lôcut 4 có 5 alen n m trên vùng không t ng ng c a NST gi i tính Y. S ki u giao ph i t i a có th có c a m i loài. ✴ ✰ ✵ ✴ ✴ ✰ ✵ ✓ ✴ ✓ ✤ ✩ ơ ✤ ✜ ✶ ✒ ✤ ✬ ✴ ✯ ✱ ✴ ✰ ✰ ✵ ✜ ơ ✷ ✒ ✷ ✜ ✜ ✏ ✰ ★ ✵ ơ ✒ ✰ ✓ ✏ ✜ ✓ ✪ ✓ ✷ ✷ ✵ ✲ ✵ ✓ ✕ ✲ ✕ ★ ✢ ✷ ✸ ✜ ơ ✒ ✏ ★ ✢ ✑ ✓ ✪ ✪ ✒ ✓ ★ ✠ ✡ Câu 5 (2,0 i m) mèo, alen D quy nh lông en tr i không hoàn toàn so v i alen d quy nh lông hung, ki u gen Dd cho ki u hình lông tam th , c p gen này n m trên nhi m s c th X không có alen trên Y. Khi ki m tra 310 con mèo, xác nh c t n s xu t hi n alen D là 90%, trong ó s mèo c lông en và mèo lông hung là 173 con. Qu n th ang tr ng thái cân b ng. a) Xác nh s l ng mèo cái lông tam th , mèo c lông hung và mèo cái lông en? b) Ch n ng u nhiên 1 mèo c và 1 mèo cái t qu n th cho giao ph i v i nhau. Xác su t sinh ra mèo con lông tam th là bao nhiêu? ✹ ✒ ✓ ✯ ✒ ✓ ✴ ✓ ✓ ✒ ✔ ✒ ✔ ✫ ✒ ✜ ✒ ✷ ✬ ✩ ✩ ✒ ✔ ✪ ✜ ✬ ✢ ✪ ✓ ✓ ✒ ✰ ✣ ✒ ✒ ✵ ✓ ✺ ✗ ✔ ✒ ✖ ✪ ✷ ✯ ✒ ✳ ✻ ✶ ✒ ✯ ✩ ✓ ✪ ✢ ✣ ✒ ✓ ✓ ✠ ✡ Câu 6 (2,5 i m) a) Khi nghiên c u m t qu n xã sinh v t g m các loài A, B, C, D và E. M t nhà sinh thái h c ã nh n th y n u lo i b hoàn toàn loài A ra kh i qu n xã (thí nghi m 1) thì loài E b bi n m t kh i qu n xã và qu n xã ch còn l i loài B, C, D, trong ó loài B có s l ng ông h n nhi u so v i tr c khi thí nghi m. Thí nghi m 2, nhà khoa h c này l i lo i b hoàn toàn loài C ra kh i qu n xã, ch l i loài A, B, D và E. Sau m t th i gian nhà sinh thái nh n th y ch còn l i loài A (các loài B, D, E b bi n m t kh i qu n xã). Hãy gi i thích k t qu c a hai thí nghi m trên và rút ra vai trò c a các loài trong qu n xã. ✦ ✘ ✣ ✤ ✖ ✴ ✩ ✘ ✏ ✴ ✼ ✼ ✩ ✻ ✺ ✔ ✤ ✒ ✣ ✼ ✎ ✩ ✩ ✽ ✺ ✖ ✒ ✺ ✖ ✻ ✴ ✤ ✣ ✼ ✩ ✩ ✖ ✲ ✕ ✪ ✖ ✕ ★ ✬ ✒ ✼ ✘ ✤ ✜ ơ ✢ ✼ ✣ ✽ ✺ ✩ ✜ ✽ ✖ ✢ ✒ ✓ ✔ ★ ✸ b) M t h c sinh c tính kích th c c a qu n th b s ng trong m t thân g . H c sinh ó b t c 88 con b em ánh d u chúng r i l i th chúng vào qu n th . Sau 24 gi th ra h c sinh ó l i b t 75 con, trong ó có 60 con c ánh d u l n tr c. Gi s không có con nào sinh ra thêm, ch t i ho c di nh p cá th . Hãy tính s cá th c a qu n th b trên ? ✴ ✻ ✻ ✜ ✒ ✢ ✜ ✒ ✣ ✒ ✘ ★ ✏ ✒ ✫ ✢ ✜ ✬ ✖ ✓ ✻ ✪ ✕ ✒ ✓ ✩ ✩ ✣ ✪ ✓ ✴ ✗ ★ ✩ ✜ ✢ ✩ ✕ ✓ ✻ ✓ ✲ ✒ ✕ ✵ ✻ ✒ ✒ ✜ ✬ ✖ ✥ ✵ ✤ ✒ ✻ ✠ ✡ Câu 7 (2,5 i m) a) Phân bi t thích nghi ki u hình v i thích nghi ki u gen ? Ý ngh a c a m i d ng thích nghi trên i v i quá trình ti n hóa? b) T i sao ngày nay v n còn t n t i nh ng sinh v t có t ch c th p bên c nh nh ng sinh v t có t ch c cao. ✸ ✮ ✺ ✒ ✪ ✓ ✢ ✢ ✓ ★ ✖ ✤ ✖ ✶ ✏ ✖ ✱ ✘ ✑ ✦ ✣ ✖ ✱ ✘ ✑ ✦ ✠ ✡ Câu 8 (1,5 i m) a) T i sao rùa tai c ng nh c b u vàng t Trung Qu c h i l n cho s n su t nông nghi p ? b) Nêu quy tình chuy n gen s n su t ra hoocmôn Inteferon? ✳ ✖ ✖ ✒ ✢ ✕ ✼ ✜   ✣ ✪ ✜ ơ ✪ ✒ ✜ c nh p vào Vi t Nam l i gây thi t ✬ ✘ ✺ ✖ ✺ ✺ ✓ ✕ ✣ ✠ ✡ Câu 9 (1,5 i m) Cho ph h sau: ✕ ✺ a) Xác su t c p v ch ng th h th ba sinh a th 6 là con trai không m c c hai b nh trên là bao nhiêu ? b) Xác su t c 4 ng i con gái c a c p v ch ng th h th 3 mang ít nh t m t alen gây b nh ux và không mang alen gây b nh pheninkêtô ni u? ✣ ✒ ✓ ✣ ✒ ✫ ✓ ✬ ✏ ✕ ✜ ✗ ✤ ✺ ✦ ✲ ✒ ★ ơ ✫ ✦ ✬ ✦ ✏ ✺ ✵ ✤ ✺ ✦ ✕ ✣ ✺ ✴ ✺ ✺ ✠ ✡ Câu 10 (2,0 i m) ngô, cho lai hai th cây thu n ch ng có ki u hình lá màu m, không có lông, lá bi có màu sôcôla v i cây lá màu nh t, có lông, lá bi không có màu sôcôla. F1 thu c toàn ki u hình lá m, có lông, lá bi không có màu sôcôla. Cho F1 th ph n v i nhau i sau thu cs l ng t ng lo i ki u hình là 31536 cây lá màu m, có lông, lá bi không có màu sôcôla; 6536 cây lá màu nh t, không có lông, lá bi có màu sôcôla; 13464 cây lá m, không có lông, lá bi có màu sôcôla; 28464 cây lá màu nh t, có lông, lá bi không có màu sôcôla. a) Bi n lu n và vi t s lai t P n F2. b) Ch n ng u nhiên 6 cây trong s cây F2, xác su t trong s ó có 3 cây lá m, lá bi có màu sôcôla; 1 cây lá màu nh t, lá bi không có màu sôcôla; 2 cây lá màu nh t, lá bi có màu sôcôla? ✹ ✦ ✢ ✒ ✩ ★ ✓ ✒ ✖ ✘ ✹ ✘ ✣ ✁ ✢ ✒ ✒ ✲ ✬ ✖ ✓ ✒ ✘ ✖ ✒ ✘ ✖ ✳ ✺ ✘ ✻ ✤ ơ ✶ ✒ ✏ ✒ ✪ ✤ ✗ ✣ ✖ ✒ ✓ ✪ ✒ ✒ ✖ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~H t~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ✤ ✬ ✓ ✒ ✳ ✜ ✜ ✘ ✜ ✬ ✪ H NG D N CH M Ư ✁ THI CH N HSG D THI C P T NH N M 2013 - 2014 Môn thi: SINH H C n 0,125, các bài toán thí sinh gi i theo cách khác n u úng v n cho i m t i a ✂ ✄ ✆ ✝ ✞ ✄ ✟ ✠ ✡ ☞ ☛ ☎ ✌ i m bài thi làm tròn ✍ ✏ ✎ ✍ ☞ ✌ ✑ ✌ ✌ ✓ Câu 1 ✒ ý N i dung ✖ ✔ i m 2,0 ☎ ✗ ✕ ✙ ơ ✙ ✛ Phân t ADN t bào nhân chu n có hai m ch n : - m b o cho ADN có kích th c l n, n nh c u trúc không gian. a - m b o cho ADN t nhân ôi theo nguyên t c bán b o t n. - Thu n l i cho vi c ph c h i các ti n t bi n - T o ra tính i c c. Các lo i liên k t trong hình: - (1): Liên k t este photphat. b - (2): Liên k t c ng hóa tr . - (3): Liên k t glucôzit. Ch c n ng c a các thùy và u cu i c a tARN: - M t thùy tròn mang b ba i mã, m t thùy tròn liên k t v i enzim và m t thùy tròn c liên k t v i ribôxôm - u cu i là XXA s ính v i axit amin ã ho t hóa. ✘ ✥ ✤ ✜✢ ★ ✤ ✢ ✦ ✧ ✣ ✪ ✫ ✦ ✜✢ ✢ ✩ ✢ ✫ ✬ ✰ ✲ ✮ ✭ ✦ ✱ ✵ M iý 0,25 ✯ ✦ ✴ ✳ ✩ ✖ ✘ ✲ ✲ ✱ ✧ ✲ ✵ M iý 0,25 ✺ ✶ ✷ ✸ ✙ ✱ ✱ ✹ ✸ ✲ ✵ ✦ ✱ ✤ ✱ ✲ ✤ ✴ ✼ ✦ ✤ ✵ M iý 0,125 ✦ ✜✻ ✳ 2,0 2 ✽ ✾ ✿ Gi i thích c p alen d h p: ❀ ❂ ✱ ✦ ✴ ✮ ✱ ✪ ❄ ❃ - Hai alen c a cùng m t gen, n m i di n nhau trong cùng m t lôcut c a c p nhi m s c t ng ng. th a - Chúng khác nhau v thành ph n và tr t t s p x p c a các lo i nuclêôtít trong gen. - Chúng t ng tác v i nhau tham gia quy nh cùng ho c nhi u tính tr ng nào ó. - S t ng tác c a chúng có th theo ki u tr i hoàn toàn ho c tr i không hoàn toàn ho c ng tr i. Cách xác nh c p alen d h p trong c th sinh v t: b - Cho c th sinh v t ó lai phân tích, n u th h lai phân tính v tính tr ng do c p gen ó quy nh thì c p gen ó d h p. Ý ng a th c ti n: - Vi c xác nh c c th mang c p alen d h p v m t tính tr ng nào ó giúp nhà s n c xu t có hành ng úng. - Không dùng c th ó làm gi ng vì n ng su t không n nh i sau - Khai thác u th lai c a nó thu l i ngay. Tr ng h p gen không t n l i thành t ng c p alen: ❅ ❁ ✫ ❁ 0,25 ✦ ơ ✣ ✰ ✪ ✲ ✬ ✻ ✩ ❁ ✳ ❅ ✤ ơ ✰ ✦ ✦ ✧ ❃ ✦ ✣ ✳ ❅ ❅ ✱ ơ ✩ ✣ ❃ ✱ ❃ ❁ 0,125 0,125 0,25 ✫ ✦ ✱ ✙ ✿ ✾ ✿ ơ ✛ ❇ ❀ ❅ ✲ ✬ ơ ✲ ✰ ✦ ✮ ❃ ✳ ✦ ✦ ✧ ❃ ✦ ✧ 0,125 ✭ ❊ ❈ ❉ ❅ ✮ ✦ ✧ ✦ ✭ ✰ ❃ ơ ✧ ✱ ✭ ✦ ✣ ✳ ✢ ★ ✦ ✱ ✦ ❅ ★ ✦ ơ ✴ ✲ ✥ ❋ ✦ ✧ ● ✦ ❍ ✵ M iý 0,125 ❅ ✦ ✣ ✭ ❁ ❑ ư ▲ ❏ ❀ ✾ ✘ ❅ ❅ ❂ ✲ ★ - Gen trong các bào quan (ti th , l p th ) n m trong t bào ch t. d - Gen trên X không có alen trên Y ho c gen trên Y không có alen trên X. - Gen trên nhi m s c th b t bi n th m t nhi m - Gen trên o n nhi m s c th t ng ng v i o n b m t do t bi n. - Gen trong các giao t , c th n b i. Khác nhau c b n trong sao mã SVNS và SVNT SVNT: mARN t o ra theo 2 b c: - Sao chép thông tin t m ch g c t o ra mARN s khai. - C t các intron t o thành mARN tr ng thành a SVNS: mARN tr ng thành c t o ra tr c ti p t m ch g c c a gen theo NTBS Nguyên nhân c a s khác nhau ó: - Do sinh v t nhân s là gen không phân m nh còn gen sinh v t nhân th c là gen phân m nh. S khác nhau trong i u hòa ho t ng gen: b - SVNS: t bào không có màng nhân, nên mARN v a c phiên mã có th ti p xúc ngay v i b máy d ch mã t ng h p prôtêin (phiên mã x y ra ng th i v i gi i mã). ✳ ❃ ✪ ❄ ❅ ✲ ✦ ✧ ✪ ❄ ✦ ❅ ✱ ❄ ✱ ❅ ★ ✤ ơ ✳ ✣ ✦ ✲ ✧ ▼ ✵ M iý 0,125 ✦ ✱ ✳ ❅ ✦ ơ ✱ ơ ◆ 3 ơ ✽ ✕ ✤ ✳ ✣ ✴ ❖ ơ ✳ ✳ ✪ 0,375 ● ✳ ✣ ✲ ● ✦ ✴ ✭ ✣ ✣ ✳ ✩ ✸ ❖ ✳ ❁ 0,375 ✙ ❉ ● ✬ ● ơ ✬ ✢ ✩ 0,25 ✢ € ✙ ✙ ❉ ◗ ✘ ✲ ❅ ✦ ❖ ❅ ✤ ✱ ✧ ✦ ✲ ✭ ✣ ✥ ✫ ✦ ✭ ✢ ❍ ✤ ✢ 0,5 ✰ ✬ ✲ ✦ ✦ ✲ ✱ ✦ ★ ✱ Do v y s i u hòa ho t ng gen ch y u c ti n hành trong m t khâu duy nh t là giai o n sao mã. - SVNT: do có nhân t bào nên ho t ng sao mã x y ra trong nhân t bào, gi i mã x y ra t bào ch t, hai quá trình này x y ra không ng th i nên ho t ng i u hòa ph c t p h n và c ti n hành nhi u giai o n. Nguyên nhân và c ch : a - Loài B ít h n loài A 4 NST, hàm l ng ADN không i ch ng t ã x y ra hi n t ng dính nhi m s c th . Nguyên nhân là do các tác nhân lí, hóa ho c r i lo n trao i ch t c a t bào. ✩ ✳ ✭ ❁ ✣ ✦ ✳ ✲ ✲ ✦ ✱ ✳ ✲ ✢ ★ ✢ ✫ ● ❍ ✦ ✢ ✲ ✦ ơ ✱ 0,5 ✦ ✳ ▼ ✰ ● ✭ ✳ ✢ ✰ ✦ ✦ ✣ ✳ ✖ 4 ơ ✥ ơ ✦ ✭ ✪ ❄ ✦   ✣ ✮ ▼ ✭ ✢ ✣ ❅ ✥ ❃ ✴ ★ ✦ ✳ ✲ 1,0 ❁ 5 ( 5 + 1) = 15 2 3 . 4 ( 3 . 4 + 1)  = 78  XX : 2 + Trên NST gi i tính: S KG:   XY : 3 2 .4 2 = 144  - Loài A: + Trên NST th b ❍ ✴ ng: S KG = ✣ ✤ 0,5 ✴ ❅ ❅ ✴ ✴ ✴ ✦ - S ki u giao ph i t i a: (78.15)x(144.15) = 2527200 ki u 2 ( 2 + 1) =3 2 2 .3 ( 2 . 3 + 1)  = 21  XX : 2 + Trên NST gi i tính: S KG:   XY : 5 . 2 . 3 . = 30 - Loài B: + Trên NST th ❍ ✴ ng: S KG = ✣ ✤ 0,5 ✴ ❅ ❅ ✴ ✴ ✴ ✦ - S ki u giao ph i t i a: (21.3)x(30.3) = 5760 ki u 5  XX : 0 ,81 X D X D : 0 ,18 X - C u trúc di truy n c a qu n th :   XY : 0 ,9 X D Y : 0 ,1 X d Y ★ ✰ ❁ - G i x, y l n l X ✴ ✣ d : 0 , 01 X d X d 0,25 ✻ ✦ ✴ t là s mèo ✭ ✻ ✁ D ❅ c và s mèo cái, theo bài ra ta có: ✩ a  x + y = 310  x = 110 ⇔    0 ,1 x + 0 ,81 y = 173  y = 200 ✴ 0,5 ✦ - S mèo c lông hung: 0,1 x 110 = 11 con - S mèo cái lông en: 0,81 x 200 = 162 con - S mèo cái lông tam th : 0,18 x 200 = 36 con D d b - Xác su t sinh mèo tam th (X X ) là: + XDXD x XDY => 0,81.0,1.0,5 = 0,0405 + XDY x XdXd => 0,1.0,01.0,5 = 0,0005 Xác su t : 0,0405x2 + 0,0045 + 0,0005 + XDXd x XdY => 0,18.0,1.0,25 = 0,0045 = 0,086 => 8,6% D d D + X X x X Y => 0,18.0,9.0,25 = 0,0405 K t qu thí nghi m 1: a - Lo i b loài A thì loài B tr thành loài u th . - Loài E b bi n m t ch ng t loài A có kh n ng c nh tranh t t h n so v i loài B. Khi có m t loài A thì loài B không c nh tranh n i v i loài A nên s l ng b h n ch . Khi loài A b lo i b thì loài B không b kh ng ch nên không ng ng gia t ng s l ng làm loài E b bi n m t kh i qu n xã - i u này ch ng t loài B, E có m c trùng l p nhi u v sinh thái nên có hi n t ng c nh tranh lo i tr loài E. - Loài B, C D có m c trùng l p sinh thái ít nên loài C và D ít b nh h ng khi lo i tr loài A. Thí nghi m 2 : - Khi lo i b loài C thì qu n xã thì ch còn l i loài A, i u này cho th y loài C có vai trò kh ng ch m t qu n th c a loài A và loài A có kh n ng c nh tranh cao nh t so v i loài khác trong qu n xã. - Loài A có sinh thái trùng l p v i sinh thái c a các loài B,D,E nên khi không b loài C kh ng ch , loài A có kh n ng c nh tranh cao nên tiêu di t các loài còn l i. b - S l ng cá th c a qu n th b là: N = (M.C):R = (88.75):60 = 110 cá th ✩ ✴ ✦ ❅ 0,5 ✴ ★ ❅ ★ 0.75 ✲ 6 ✮ ✢ ✲ ●   ✳ 0,25 ✣ ✲ ★ ✧ ❋   ▼ ✴ ✢ ✤ ơ ✳ ✥ ✲ ❃ ✤ ✴ ✧ ✭ ✳ ✣ ✳ ✲ ✧ ✧   ✴ ❋ ✳ ✴ ✭ ❖ ✲ 0,25 ✣ ★ ✧   ✻ ✰ ✰ ✦   ✜ ▼ ✱ ✰ ✥ ❃ ✮ ▼ ✭ ✣ ✳ ✳ 0,25 ❖ ✥ ✦ ✱ ❃ ✧ ▼ ● ✢ ✣ ✳ 0,25 ❖ ✮ ✰ ★ ✦   ✳ ✻ ✲ ✂ ✳ ❅ ✴ ✬ ✦ ★ ✱ ❋ ✻ ❁ ✤ ✢ ✳ 0,25 ✻ ✥ ✥ ❃ ✤ ✧ ❁ ✲ ✴ ❋ ✮ ✢ ❅ ✴ ✳ ❅ ❅ ✭ ✣ ❁ ✻ 0,25 ✳ ✁ 0,25 ❅ 7 ❅ ❅ ✱ a * Thích nghi ki u hình: Là s ph n ng c a cùng m t ki u gen thành nh ng ki u hình khác nhau tr c s thay i c a các y u t môi tr ng. * Thích nghi ki u gen: Là s hình thành nh ng ki u gen quy nh nh ng tính tr ng và nh ng tính ch t c tr ng cho t ng loài, t ng nòi trong loài. * Ý ngh a: - Thích nghi ki u hình: m b o cho m i các th c a loài thích ng t m th i khi i u ki n s ng thay i trong gi i h n m c ph n ng c a ki u gen. + S b o t n th ng bi n thích nghi giai o n u c a quá trình ch n l c cùng v i các ki u gen thích nghi t o ra kích th c qu n th l n góp ph n m b o s c nh tranh có hi u qu - Thích nghi ki u gen: Là k t qu c a quá trình l ch s do tác ng c a 3 y u t : t bi n, giao ph i và CLTN. ây là c s phân li tính tr ng thúc y s a d ng trong sinh gi i. Nguyên nhân: - Trong i u ki n xác nh v n còn nh ng sinh v t gi nguyên t ch c nguyên th y, có b th coi nh nh ng hóa th ch s ng. - Trong i u ki n s ng n nh, loài có th có t ch c n gi n nh loài kí sinh... sinh s n cao, gi i h n sinh thái r ng, n c nhi u ngu n th c n a - Loài này có t c h n các loài b n a nên chúng tr thành loài u th trong qu n xã ao h , ng ru ng Vi t Nam. Nên chúng c nh tranh thành công h n và có th lo i tr nhi u loài b n a có chung ngu n th c n và n i v i chúng, ho c chúng tiêu di t các loài là th c n c a chúng, nh lúa, hoa màu. - Khi m i xâm nh p vào Vi t nam ngu n s ng c a môi tr ng r t d i dào nh ng ch a có ho c r t ít i th c nh tranh và ng v t n th t nó nên chúng có t c phát tri n r t nhanh. Quy trình chuy n gen t o sinh v t mang gen s n su t inteferon: b - T o ADN tái t h p: + Tách ADN mang gen c n chuy n c a t bào cho và ADN plasmid c a t bào nh n + C t gen mang thông tin t ng h p interferon và gen trên plasmid nh enzim c t c hi u restrictaza. + N i gen t ng h p interferon vào plasmid nh enzim n i ligaza t o thành dòng ADN tái t h p. Chuy n ADN tái t h p vào t bào nh n: + Bi n n p +T in p Phân l p dòng t bào mang ADN tái t h p a - C p v ch ng th h II sinh con gái m c c hai b nh => B nh do gen l n n m trên NST th ng quy nh. a - b ux Quy c: A - Không b ux ; B - Không b pheninketo ni u ; b- b pheninketo ni u - c p v ch ng th h III có KG: AaBV : 1/3AaBB ; 2/3AaBb Ch ng: AaBB = AaBb = 1/2 - Xác su t c p v ch ng th h III sinh con th 6 không b ux là: 3/4 - Xác su t c p v ch ng th h III sinh con th 6 không b pheninketo ni u là: 1 - (2/3 x 1/2 x 1/4) = 11/12 => Con th 6 là con trai không m c c 2 b nh: 1/2 x 11/12 x 3/4 = 11/32 b - Xác su t 4 a con gái mang ít nh t 1 alen gây b nh ux : 2/3 (Aa) - Xác su t 4 ng i con gái không mang alen gây b nh pheninketo ni u: 1/3x1/2x1 + 1/3x1/2x1/2 + 2/3x1/2x1/2 + 2/3x1/2x1/3 = 19/36 a - Xét t l phân tính F2: + Lá m : lá nh t = (315360 + 13464) : (6536 + 28464) = 9:7 => Tính tr ng do hai gen không alen t ng tác b sung quy nh. + Lá có lông, lá bi không có màu sôcôla : lá không lông, lá bi có màu sôcôla = 3:1 m t khác lá có lông luôn i v i không có màu sôcôla và lá không lông luôn i v i có màu ✩ ✢ ▼ ✥ ✤ ❁ ✦ ✣   ✲ ✴ ✩ ❍ ❁ 0,25 ✣ ❅ ❅ ✦ ✩ ✧   ✳   ★ ✦ ❃ ✣   ❖ 0,25 ❖ ✁ ❅ ❅ ✵ ✢✜ ✰ ❍ ✢ ❁ ▼ ✥ ✮ ✴ ❅ ✦ ✤ ✳ ✫ ▼ ✢ ▼ ❁ ✲ ❍ ✩ ✦ ✳ ✢ ● ✦ ✦ ✣ ✤ ✳ ✻ ❅ ❁ ✁ 0,5 ✁ ❅ ✤ ✳ ✦ ✣ ✤ ✻ ✦ ❁ ✻ ✢ ✢ ✩ ✳ ✮ ✢ ❅ ✲ ✲ ✧ ✢ ✦ ❁ ✱ ✴ ◆ ✦ ✱ ❁ ✲ ✴ ● ơ ✦ ✜ ✦ ✂ ✳ ✩ ✳ 0,5 ✤ ✰ ✥ ✄ ✦ ✮ ✦ ✧ ✬   ▼   ❅ ❁ 0,125 ✴ ✣ ✳   ✰ ✥ ✦ ✮ ❅ ✴ ✦ ✥ ✧ ✦ ơ ▼ ✢ ✣ ✰ 8 ✴ ✦ ✱ ✤ ✱ ✢ ❋ ✦ ✫ ✳ ✣ ▼ ✲ ✦ ơ ✧ ✫ ✫ ● ✦ ✢ ✣ ✱ ✻ ❅ ✮ ✰ ✦ ơ ✳ ✳ ❖ ✧ ✢ ✫ ❋ ● ơ ✤ ❃ ✮ ▼ ✣ ✫ ✬ ★ ✮ ✴ ❁ ✫ ❍ ❁ ✣ ✣ ✣ ★ ❅ ❃ ✦ ✴ ✦ ❁ ✱ ✬ ❋ 0,25 ❋ ▼ ✤ 0,125 ❋ ✭ ✧ ✴ ✦ ★ 0,25 ✱ ✳ ❅ ★ ✬ ✳ ✢ ✥ ✭ ✳ ❅ ✲ ✲ ✬ ✻ ❁ ✪ ❁ ✥ ✪ ❍ ✭ ✦ ❃ ✮ 0,5 ✥ ✴ ❍ ✭ ✴ ✳ ✥ ✭ ❅ ✥ ✲ ✬ ✭ ✲ ✳ ✢ ✳ ✲ ✥ ✬ ✭ ✫ 9 0,25 ❃ ✲ ✪ ❂ ✮ ✭ ✮ ✮ 0,25 ❃ ✢ ❍ ✦ ✧ ✣ ✤ ✧ ✧ ơ ơ ✣ ✧ ✫ ❃ ✮ ✧ ✮ ✲ ✮ ✭ ✭ ✫ ★ ❃ ✫ ✲ ✫ ✲ ✮ ✭ ✧ 1,0 ơ ▼ ★ ❃ ✮ ✭ ✧ ✮ ▼ ✪ ✮ ▼ ✢ ★ ★ ✦ ✮ ơ ▼ ★ ❍ ✮ ✮ ✣ ✮ ✂ ✦ ✬ ✳ ✳ ✥ 10 ✦ ơ ✧ ✣ ❃ ✦ ✤ ✦ ✤ 1,0 ✰ ✰ ✬ ✦ ✮ sôcôla => Tính tr ng di truy n theo quy lu t di truy n a hi u. - Quy c: A-B- : Lá màu m ; A-bb, aaB-, aabb : lá màu nh t V- : Lá có lông, lá bi không màu sôcôla v : Lá không có lông, lá bi có màu sôcôla - Xét chung: (9 : 7 )( 3 : 1) = 27 : 9 : 21 : 7 khác v i t l bài ra, b ng nhau v s lo i ki u hình => gen quy nh màu lá liên k t v i gen quy nh d ng lá và màu lá bi. ✳ ✤ ✦ ✬ ✣ ✳ ❂ ✤ ✰ ✮ ✴ ✳ ✂ ❅ ✲ ✦ ✧ ✤ ✦ ✧ ✳ Bv Av aV Av BB x bb . Ki u gen F1 Bb ho c Aa => Ki u gen c a Pt/c: bV Av aV aV ❅ ❅ ❃ ❁ ✲ ✫ - H c sinh t vi t s ơ ✩ ✁ b - Xác su t = ★ C 6 3 ✦ 0,5 lai. ( 0 ,1683 ) 3 . C 3 1 ( 0 ,3558 )( 0 , 0817 ) 2 = 0 , 0007 ✲ -------------------------------H t---------------------------- 0,75   S K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013 -2014 Môn: Sinh h c L p: 12 BTTHPT Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao ) Ngày thi: 21/3/2014 ( thi g m có 02 trang, 08 câu) GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HÓA ✁ ✂ ✄ ✞ ✟ ✟ ☛ ✠ ✡ ✟ ☞ ☎ ✆ CHÍNH TH C ✝ ✌ ✍ ✎ ✏ ✑ ✒ SBD:................... ...... Câu 1 (2,0 i m). a. S nhân ôi ADN sinh v t nhân th c có nh ng i m gì khác bi t so v i s nhân ôi ADN sinh v t nhân s ? b. Tính c tr ng c a prôtêin do y u t nào quy nh ? Câu 2 (2.0 i m). a. u th lai là gì ? Vì sao không nên s d ng con lai F1 làm gi ng ? b. Lai xa là gì ? T i sao c th lai xa th ng b t th ? Mu n kh c ph c hi n t ng b t th do lai xa ng i ta làm th nào ? Câu 3 (2,0 i m). a. Phân bi t c quan t ng ng và c quan t ng t . b. M t s lo i t bi n NST có th nhanh chóng góp ph n d n n hình thành loài m i, ó là nh ng lo i t bi n nào ? Gi i thích. Câu 4 (2,0 i m). Trình bày c ch i u ch nh s l ng cá th trong qu n th . Câu 5 (3,0 i m). M t qu n th ng u ph i th h xu t phát có c u trúc di truy n: 0,6AA: 0,2Aa : 0,2 aa. a. Qu n th trên có t tr ng thái cân b ng di truy n không ? Vì sao ? b. Xác nh và nh n xét v c u trúc di truy n c a qu n th th h ti p theo. c. Khi m t qu n th ã tr ng thái cân b ng di truy n, n u mu n duy trì tr ng thái cân b ng ó thì c n nh ng i u ki n gì ? Câu 6 (3.0 i m). B nhi m s c th c a m t loài th c v t có hoa g m 5 c p nhi m s c th (kí hi u I, II, III, IV, V). Khi kh o sát m t qu n th c a loài này, ng i ta phát hi n ba th t bi n (kí hi u a, b, c), phân tích t bào h c ba th t bi n ó, thu ck t qu sau: Th t m c t ng c p S l ng nhi m s c th bi n I II III IV V a 2 2 1 2 2 b 4 4 4 4 4 c 3 3 3 3 3 a. G i tên các th t bi n trên. Vai trò c a th t bi n b và c i v i ti n hoá và ch n gi ng ? b. Trình bày c ch hình thành th t bi n a. ✕ ✓ ✔ ✗ ✖ ✘ ✘ ✑ ✙ ✚ ✛ ✑ ✎ ✜ ✢ ✘ ✑ ✙ ✑ ✚ ✤ ư ơ ✦ ✧ ★ ✑ ✩ ✗ ✖ Ư ✧ ✫ ✬ ✑ ✎ ★ ✭ ơ ư ✰ ✮ ✬ ư ✎ ✏ ư ✏ ✮ ✬ ★ ✯ ✬ ✜ ✧ ✗ ✖ ✘ ✜ ơ ư ơ ✑ ✱ ơ ư ơ ✭ ✲ ★ ✑ ✲ ✧ ✎ ✳ ✴ ✑ ✧ ✭ ✢ ✑ ✛ ✑ ✲ ✧ ✵ ✗ ✖ ơ ✧ ✑ ✒ ✶ ★ ư ✰ ✎ ✳ ✎ ✗ ✖ ✲ ✳ ✎ ✴ ★ ✙ ✭ ✳ ✎ ✑ ✧ ✜ ✮ ✮ ✭ ✑ ✩ ✒ ✷ ✚ ✒ ✮ ✒ ✒ ✦ ✳ ✎ ✙ ✧ ✜ ✧ ✭ ✲ ✳ ✎ ✑ ✙ ✷ ✒ ✧ ★ ✭ ✷ ✑ ✳ ✛ ✑ ✒ ✜ ✗ ✖ ✘ ✲ ✸ ✯ ✎ ✦ ✲ ✜ ✚ ✵ ✎ ✑ ✲ ✧ ✲ ✱ ✳ ✜ ✎ ✧ ✤ ✸ ✦ ư ✹ ✎ ✑ ✲ ✯ ✎ ✏ ✜ ✧ ✑ ✑ ư ✰ ✧ ✵ ✎ ✑ ✲ ★ ư ✰ ✸ ✯ ✎ ✑ ✧ ✑ ư ✰ ✙ ✺ ✤ ✧ ✹ ✹ ✎ ✑ ✲ ✧ ✦ ★ ơ ✧ ✎ ✑ ✲ ✧ ✎ ✑ ✲ ✧ ✑ ★ ✢ ✧ ✗ Câu 7 (3.0 i m). ng i, b nh u x nang do alen a n m trên nhi m s c th th ng qui nh, ng i bình th ng mang alen A. Có 2 c p v ch ng bình th ng và u mang c p gen d h p. Bi t r ng không có hi n t ng ng sinh. Hãy xác nh: a. Xác su t sinh con bình th ng và b b nh c a hai c p v ch ng trên. b. Xác su t c p v ch ng th nh t sinh c 2 ng i con trai u bình th ng. c p v ch ng th 2 sinh c 3 ng i con, trong ó có 2 c. Xác su t ng i con bình th ng và 1 ng i con m c b nh. Câu 8 (3,0 i m). u Hà Lan gen A qui nh h t vàng, gen a qui nh h t xanh; gen B quy nh h t tr n, gen b quy nh h t nh n. Các gen phân ly c l p. a. N u b và m u mang gen d h p t v 2 tính tr ng thì i con F1 có t l ki u gen, t l ki u hình nh th nào ? xác nh P và vi t s lai n u i con F1 phân tính theo t b. Bi n lu n l : (3:3:1:1). ✖   ư ư ✏ ✏ ✜ ư ✩ ✰ ơ ✷ ✏ ✤ ✧ ✷ ✜ ư ✮ ư ✮ ✑ ✎ ✤ ✮ ư ✸ ✑ ✏ ư ✰ ✎ ✱ ✤ ✰ ✑ ✏ ✏ ư ư ✑ ư ✦ ư ✑ ✁ ✏ ✯ ✤ ✰ ư ✰ ✒ ✩ ✤ ✱ ✑ ư ✑ ✩ ✏ ✰ ✏ ✑ ✑ ✜ ư ✏ ✱ ✮ ✱ ✎ ✱ ✩ ✁ ✰ ✰ ✯ ✒ ư ✏ ✏ ✑ ✜ ✗ ✖   ✭ ✑ ✚ ✑ ✭ ✑ ✩ ✭ ✩ ✑ ✩ ✭ ơ ✑ ✩ ✑ ✂ ✲ ✚ ✭ ✧ ✜ ★ ✎ ✶ ✜ ✄ ✜ ✑ ✒ ✩ ✎ ✚ ư ✑ ✎ ✑ ✩ ✰ ✫ ✒ ✑ ✏ ✶ ✧ ✧ ơ ✑ ✱ ✧ ✑ ✏ ✜ .............................H T............................. ☎ ✶ ✞ S   K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013- 2014 MÔN THI: SINH H C L P 12 BTTHPT Ngày thi: 21/3/2014 GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HÓA ✁ ✂ ✄ ✟ ✟ ☛ ✠ ✡ ✟ ✟ ☎ ☞ ✆ CHÍNH TH C ✝ H NG D N CH M ✌ ✍ ✎ ✏ ✑ Câu 1 N i dung i m (2,0 ) ✒ ✓ ✔ ✗ a. i m khác bi t v s nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t 1,0 nhân th c: i m khác bi t Sinh v t nhân s Sinh v t nhân th c S n v tái b n có 1 n v tái b n có nhi u n v tái b n T c tái b n nhanh ch m Enzim tham gia ít lo i enzim nhi u lo i enzim h n b. Các y u t quy nh tính c tr ng c a phân t protein: - S l ng, thành ph n và trình t s p x p c a các axitamin trong chu i polipeptit. 1,0 - S chu i polipeptit trong phân t protein. - B c c u trúc không gian c a phân t protein. 2,0 a. - u th lai là hi n t ng con lai có n ng su t, ph m ch t, s c ch ng 0,5 ch u, kh n ng sinh tr ng và phát tri n v t tr i so v i các d ng b m . - Không nên s d ng con lai F1 làm gi ng vì: u th lai th ng bi u hi n 0.25 cao nh t i F1 sau ó gi m d n các th h ti p theo. b. - Lai xa là hình th c lai gi a các d ng b m thu c 2 loài khác nhau 0.5 ho c thu c các chi, các h khác nhau. - C th lai xa th ng b t th , vì con lai mang b NST n b i c a 2 loài b m khác nhau → không t o c p NST t ng ng → quá trình gi m phân 0.5 c giao t ho c giao t phát sinh giao t b tr ng i, không hình thành không có s c s ng. - Cách kh c ph c : a b i hóa c th lai xa F1 → t o th song nh b i h u th do có các NST u t n t i thành c p t ng ng, quá trình gi m phân t o giao 0.25 t di n ra bình th ng. 2,0 a. Phân bi t c quan t ng ng và c quan t ng t : C quan t ng t C quan t ng ng - Là nh ng c quan n m nh ng v - Là nh ng c quan có ngu n g c trí t ng ng trên c th , có cùng khác nhau nh ng m nhi m nh ng ngu n g c trong quá trình phát tri n ch c n ng gi ng nhau nên có hình 1,0 phôi, cho nên có ki u c u t o gi ng thái t ng t . nhau. - Ph n ánh s ti n hoá phân li. - Ph n ánh s ti n hoá ng quy. b. M t s lo i t bi n NST có th nhanh chóng góp ph n d n n hình thành loài m i: ✂ ✕ ✖ ✗ ✖ ✘ ✙ ơ ✙ ✗ ✗ ✂ ★ ✕ ✑ ơ ★ ✩ ✑ ✙ ✵ ✲ ✑ ơ ơ ✩ ✙ ✵ ✒ ✵ ✗ ✑ ơ ✩ ✵ ✚ ✭ ✭ ✒ ✛ ✜ ✖ ✢ ✖ ✣ ư ✥ ơ ✦ ✘ ★ ư ✰ ✳ ★ ✧ ✧ ✚ 2 ✯ ✦ ✧ ✫ ✮ ✦ ★ ✛ ✜ ư ✫ ✰ ✮ ✂ ✩ ✮ ★ ✁ ✭ ✩ ✵ ư ✂ ✫ ✮ ✙ ✑ ✙ ✎ ✬ ✑ ✏ ✑ ✵ ư ✎ ✰ ✲ ✢ ★ ✳ ư ✙ ✧ ✜ ★ ✧ ư ✄ ✏ ✎ ✜ ✧ ✭ ✛ ✁ ✤ ✲ ơ ★ ✲ ✄ ✹ ✎ ư ✏ ✮ ✬ ✲ ✑ ơ ✲ ✦ ✭ ★ ✤ ✄ ư ơ ✑ ✱ ✵ ✭ ✫ ✩ ✙ ✑ ư ✰ ✫ ✤ ✫ ★ ✁ ✭ ✯ ✬ ✑ ✲ ơ ✎ ✎ ✩ ✲ ✛ ✭ ✑ ✫ 3 ✒ ✸ ✱ ư ✕ ư ✖ ✖ ✷ ơ ✑ ✱ ✵ ✪ ơ ư ✪ ✛ ✩ ✗ ư ✛ ✎ ✁ ✮ ✗ ✱ ư ✑ ✵ ★ ✜ ✛ ★ ✂ ✭ ơ ơ ✎ ★ ✎ ơ ơ ✙ ơ ✁ ✱ ơ ơ ơ ơ ư ✏ ư ✛ ư ✤ ơ ơ ✘ ★ ư ✘ ơ ✘ ✵ ✧ ✵ ✧ ✑ ✱ ✗ ✫ ✜ ✬ ✖ ✌ ✫ ✬ ✭ ✛ ✭ ✮ ✖ ✛ ☎ - a b i ( a b i cùng ngu n và a b i khác ngu n); t bi n c u trúc NST ( t bi n o o n và t bi n chuy n o n). - Gi i thích: + a b i: Các d ng a b i có b NST t ng g p b i (t a b i, a b i ch n) ho c mang hai b NST l ng b i c a hai loài khác nhau (th song nh b i) → cách ly sinh s n v i d ng g c → loài m i. + t bi n o o n và chuy n o n NST: Làm thay i ch c n ng c a gen trong nhóm liên k t m i, làm thay i kích th c và hình d ng NST → cách li sinh s n v i các d ng g c → loài m i. ✲ ✑ ✲ ✱ ✑ ✲ ✱ ✭ ✑ ✲ ✧ ✑ ✵ ✑ ✲ ✧ ✮ ✭ ✑ ✑ ✲ ✧ ✎ ✑ 0,5 ✵ ☎ ✭ ✘ ✲ ✑ ✤ ✲ ✲ ✲ ư ✲ ✁ ✮ ✂ ✲ ✑ ✲ ✑ ✦ ✲   ✎ ✩ ✲ 0,25 ✭ ✵ ✢ ★ ✢ ☎ ✭ ✲ ✧ ✑ ✵ ✭ ✑ ✎ ✑ ✑ ✁ ✂ ✦ ✂ ✭ ✧ ✢ ✑ ư ✂ ✢ 0,25 ✭ ✵ ✢ ★ ✢ 4 - C ch i u ch nh s l ng cá th trong qu n th ch y u là s thay i m i quan h gi a m c sinh s n và t vong thông qua các hình th c sau: - C nh tranh: khi m t qu n th t ng cao quá s c ch u ng c a môi tr ng, thi u ngu n th c n, n i , m c ô nhi m t ng d n n c nh tranh gi a các cá th xu t hi n → m c t vong t ng, m c sinh s n gi m kích thích qu n th gi m phù h p v i s c ch a c a môi tr ng. cá th trong qu n th t ng cao → c nh tranh gay g t → - Di c : khi m t kích th c c a qu n th gi m. m t b ph n c a qu n th di c - V t n th t, v t kí sinh và d ch b nh tác ng lên con m i, v t ch , con cao, tác ng c a b nh tùy thu c m t , tác ng t ng lên khi m t qu n th th p. Trong quan h v t kí sinh - v t ch , chúng gi m khi m t v t n th t là nhân t quan tr ng kh ng ch kích th c qu n th con m i và ng c l i m i quan h này t o nên tr ng thái cân b ng sinh h c. ✘ ơ ✧ ✑ ✒ ★ ✶ ✜ ★ ✛ ư ✰ ✎ ✵ ✁ ✳ ✎ ✦ ✧ ✑ ✫ ✂ ✁ ✭ ✘ ✚ ✑ ✲ ✳ ✎ ✂ ✩ ✁ ✑ ✦ ✭ ư 2,0 0,5 ✏ ✧ ✱ ✛ ✎ ✳ ✁ ✮ ✎ ơ ✂ ✜ ✙ ✫ ✁ ✵ ✰ ✸ ✁ ✢ ✂ ✁ ✴ ✂ ✧ ✵ ✁ ✦ ✁ ✑ ư ✵ 0,5 ✄ ✏ ✭ ư ✲ ✚ ✲ ✚ ✚ ✑ ✲ ✎ ✦ ✳ ✩ ✂ ư ✚ ✵ ✑ ✚ ✑ ✩ ✲ ✑ ✲ 5 ✳ ✎ ✎ ✱ ✚ ✑ ✮ ✧ ư ✚ ✑ ✲ ✚ ✦ ✚ ✢ ✳ ✎ ✦ ✱ ✷ ✹ 3,0 0,5 ✗ a. Qu n th ch a cân b ng di truy n. Vì: ư ✖ ☎ 0,2 - T n s c a alen A: p(A) = 0,6 + = 0,7 2 0,2 - T n s c a alen a: q(a) = 0,2 + = 0,3 2 ✳ ★ ✦ ✳ ★ ✦ 0,25 N u qu n th cân b ng di truy n thì ph i th a mãn i u ki n: p 2 AA : 2pqAa : q 2 aa ⇔ 0,49AA : 0,42Aa : 0,09aa ≠ 0,6AA: 0,2Aa : 0,2 aa b. Xác nh và nh n xét v c u trúc di truy n c a qu n th th h ti p theo - C u trúc di truy n c a qu n th th h ti p theo: P: (0,6AA: 0,2Aa : 0,2 aa) × (0,6AA: 0,2Aa : 0,2 aa) G: 0,7A; 0,3a 0,7A; 0,3a F1 0,49AA : 0,42Aa : 0,09aa th h ti p theo qu n th có c u trúc di truy n: 0,49AA: 0,42Aa : 0,09aa th a mãn bi u th c p2AA: 2pqAa : q 2 aa, do ó qu n th t tr ng thái cân b ng di truy n. c. i u ki n qu n th duy trì tr ng thái cân b ng: - S l ng cá th l n; - X y ra hi n t ng ng u ph i trong qu n th ; - Các lo i giao t có s c s ng và th tinh nh nhau, các lo i h p t có s c ✧ ✳ ✎ ✷ ✒ ✵ ✑ ✆ ✒ ✜ ✗ ✖ ✢ ✙ ✮ ✖ ✒ ✦ ✖ ✝ ✳ ✎ ✙ ✧ ✥ ✜ ✭ ✘ ✛ ✕ ✜ ✧ ✳ ✎ ✧ ✮ 0.5 ✒ ✭ ✎ ✆ 0.25 ✛   ✧ 0,5 ✭ ✜ ✭ 0,5 ✦ ✲ ✜ ★ ✵ ✲ ✂ ✹ ★ ✄ ✦ ✑ ✭ ✰ ✢ ✜ ✳ ★ ✯ ✂ ư ✲ ✭ ư ✎ ✄ ✩ ✲ ✂ ✎ ✚ ✜ ✚ ✳ ✑ ✁ ✳ ✎ ✭ ✑ ✷ 0.5 ✒ ✗ ✂ ✖ ★ ✕ ư ✗ ✖ ✭ ✰ ✎ ✵ ✜ ư ✬ ☎ ✢ ✰ ✴ ★ ✳ ✎ ✭ ✭ ✫ ✁ ★ ✬ ư ✰ ✫ ✁ 1,0 s ng nh nhau; - Không có t bi n và ch n l c, không có s di nh p gen ... ★ ư ✘ ✑ ✲ ✧ 6 ✹ ✹ ✚ 3,0 ✗ t bi n: a. G i tên các th + Th t bi n a c p NST s III thi u 1 chi c Th m t (2n -1). t bi n b m i c p NST u có 4 chi c Th t b i (4n). + Th + Th t bi n c m i c p NST u có 3 chi c Th tam b i (3n). t bi n b, c i v i quá trình ti n hoá và ch n gi ng: - Vai trò c a th Cung c p ngu n nguyên li u cho ti n hoá và ch n gi ng, t o các gi ng cây tr ng có giá tr kinh t , n ng su t cao (d ng 3n, qu không h t), góp ph n hình thành loài m i (d ng 4n). b. C ch hình thành th m t (2n - 1): + Trong gi m phân, c th b (ho c m ) c p nhi m s c th s III không phân li, t o 2 lo i giao t (n + 1) và (n - 1) nhi m s c th , c th m (ho c b ) gi m phân bình th ng t o giao t n. + Trong th tinh, giao t (n - 1) k t h p v i giao t n → h p t (2n - 1) nhi m s c th , phát tri n thành th m t. , n u úng v n cho i m t i a) (HS có th trình bày c ch b ng s ☞ ✖ ✎ ✑ ✲ ✧ ✎ ✑ ✲ ✧ ✎ ✑ ✲ ✧ ✫ ✛ ✤ ★ ✧ ✧ ✤ ✧ ✑ ✤ ✧ ✒ ✑ ✎ ✄ ✧ ✒ ✎ ✄ ✧ ✲ ✲ ✁ ✎ ✄ ✲ 0,5 0,5 0,5 ✗ ✥ ✖ ✫ ✛ ✖ ✜ ✌ ✛ ☞ ✜ ✭ ✮ ✱ ✜ ✧ ✹ ★ ★ ✭ ✱ ✩ ✧ ✭ ✮ ✂ ✵ ✳ 0,5 ✭ ✢ ✗ ơ ✛ ✫ ✵ ơ ✭ ✎ ★ ✤ ✤ ✄ ✸ ✯ ✎ ★ ✭ ✫ ✸ ✯ ✎ ơ ✎ 0,5 ✤ ✄ ✭ ★ ✵ ư ✏ ✫ ✬ ✸ ✫ ✯ ✎ ✧ ✎ ✰ ✎ ✢ ✰ ✫ ✂ ✝ ✆ ☎ ☎ ☎ ☎ ✁   ✄   7 3,0 a. Xác su t sinh con bình th ng và b b nh c a hai c p v ch ng: Do c 2 c p v ch ng u có ki u gen Aa, nên có xác su t sinh con bình 0,25 th ng và b b nh b ng nhau: 0,25 - P: Aa x Aa → 1/4AA : 2/4Aa : 1/4aa → 3/4 bình th ng : 1/4 b b nh. 0,25 - Xác su t sinh con bình th ng: 3/4 0,25 - Xác su t sinh con m c b nh: 1/4 b. Xác su t sinh c 2 ng i con trai bình th ng c a c p v ch ng th nh t: 0,25 - Xác su t sinh con trai là: 1/2. 0,25 - Xác su t sinh con trai, bình th ng là : 1/2 x 3/4 = 3/8 2 0,5 - Xác su t sinh 2 con trai u bình th ng là: (3/8) = 9/64. c 3 ng i con, trong ó có 2 con bình th ng và 1 c. Xác su t sinh con b b nh c a c p v ch ng th hai: 1,0 Xác su t sinh 3 ng i con trong ó 2 ng i con bình th ng và 1 ng i b 2 2 b nh là: C3 [(3/4) x 1/4] = 27/64 3,0 a. Xác nh t l KG, KH F1: - Theo d ta có s lai: P : AaBb x AaBb (H t vàng, tr n) (H t vàng, tr n) 0.5 GP: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F1 + TLKG: 0.25 1AABB : 2AABb : 1AAbb : 2AaBB : 4AaBb : 2Aabb : 1aaBB : 2aaBb : 1aabb 0.25 + TLKH: 9 vàng, tr n : 3 vàng, nh n : 3 xanh, tr n : 3 xanh, nh n ư ✝ ✵ ư ✤ ✏ ✰ ✩ ✱ ✑ ✜ ✍ ✢ ✒ ✕ ✥ ✣ ✮ ✷ ✮ ư ✮ ✯ ✖ ✝ ✟ ✪ ✞ ✎ ư ư ✏ ✩ ✜ ✏ ✜ ư ✞ ✍ ư ✍ ✥ ✣ ✪ ✞ ✝ ✮ ✮ ư ✮ ✑ ✖ ✝ ✢ ✕ ư ✥ ư ư ✏ ✍ ✖ ✪ ✞ ư ✏ ✒ ✞ ✣ ✮ ư ✖ ✢ ✒ ✠ ✏ ✕ ✑ ư ✏ ư ✏ ư ✘ ơ ✑ ✱ ✭ ✭ ơ ơ ơ ✍ ✟ ✜ 8 0,5 ✲ ✕ ✂ ✁ ✫ ✂ ơ ✂ ✏ ✩ b. Bi n lu n: - F1 có 4 phân l p ki u hình, trong ó có ki u hình xanh nh n (aabb) nên P u ph i cho giao t ab (AaBb ho c Aabb ho c aaBb ho c aabb) - M t khác F1 phân tính t l : (3:3:1:1) = 8 t h p → P: 4 giao t × 2 giao t . P1 : AaBb x Aabb - P có 2 tr ng h p th a mãn: P2 : AaBb x aaBb -S lai + Tr ng h p 1: P1 : AaBb x Aabb vàng, nh n vàng, tr n GP : Gp: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1 Ki u gen: 1AABb : 2AaBb: 1aaBb : 1AAbb : 2Aabb: 1aabb Ki u hình: 3 vàng, tr n : 3 vàng, nh n : 1xanh, tr n : 1 xanh, nh n + Tr ng h p 2: P2 : AaBb x aaBb vàng, tr n xanh, tr n GP : Gp: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1 Ki u gen: 1AaBB : 2AaBb: 1Aabb : 1aaBB : 2aaBb: 1aabb Ki u hình: 3 vàng, tr n : 3 vàng, nh n : 1xanh, tr n : 1 xanh, nh n ✕ ✙ ✢ ✑ ✒ ✎ ✵ ✑ ✫ ✶ ơ ✑ ư ✏ ✂ ✤ ✤ ư ✎ ✰ ✤ ✜ ✤ ✰ ✂ ✫ ✫ ✆ ✰ ơ ✂ ✎ ✎ ơ ✏ ơ ✂ 0.5 ✂ ✰ ơ ơ ✎ ✎ ơ ơ ✂ ✂ ✁ ✂ ✆ ☎ ☎ ☎ L u ý: H c sinh làm cách khác, n u úng v n cho i m nh   0.25 0.25 0.25 ✱ ✏ ư 0.25     áp án. 0.5   ✟ S GIÁO D C VÀ ÀO T O PHÚ TH ✁ ✂ KÌ THI CH N H C SINH GI I C P T NH N M H C 2014 – 2015 ✄ ☎ ☎ ✺ ✻ ( ✝ ✠ ☛ ✡ ☎ MÔN: SINH H C – THPT (Ph n TNKQ) Th i gian làm bài: 120 phút, không k th i gian giao Ngày thi: 04/02/2015 G C ☎ ✼ ✆ ☎ ☞ ✍ ✌ thi g m 40 câu, 9 trang) ✞ ✎ ✏ ✑ ✕ ✒ ✓ ✔ ✓ ✘ Câu 1: Cho các nh n nh v s khác nhau gi a nhân ôi ADN prokaryote và eukaryote: (1) S sao chép ADN eukaryote òi h i th i gian dài h n. (2) S sao chép ADN prokaryote òi h i th i gian dài h n (6 -8 gi ). (3) D c theo ADN c a eukaryote có r t nhi u i m kh i u sao chép. (4) S sao chép ADN prokaryote x y ra v i t c nhanh h n. (5) S sao chép ADN eukaryote có s enzim nhi u h n. (6) S sao chép ADN prokaryote x y ra theo m t chi u còn s sao chép ADN eukaryote x y ra theo 2 chi u, m t m ch c t ng h p liên t c, còn m ch kia t ng h p gián o n. (7) Trong sao chép ADN prokaryote, m t m ch c t ng h p liên t c, còn m ch kia t ng h p gián o n. Có bao nhiêu nh n nh úng ? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 2: Lúa mì l c b i (6n) gi m phân bình th ng t o giao t 3n. Gi s các giao t t o ra u có kh n ng th tinh nh nhau. Cho các cây lúa mì l c b i có ki u gen AAAAaa t th ph n thì F1 (1) t l các cá th có ki u gen gi ng b m chi m t l 44%. (2) t l ki u hình l n là 0,4%. (3) t l ki u gen AAAAAa là 24%. (4) t l ki u gen AAaaaa là 4%. (5) t l ki u hình tr i là 96%. (6) t l ki u gen AAAAAA là 0,4%. Các ph ng án nào sau ây là úng? A. (1), (3). B. (4). C. (1), (2). D. (5), (6). Câu 3: M t loài th c v t có b nhi m s c th 2n = 6. Trên m i c p nhi m s c th , xét m t gen có hai alen. Do t bi n, trong loài ã xu t hi n ba d ng th ba t ng ng v i các c p nhi m s c th . Theo lí thuy t, các th ba này có t i a bao nhiêu lo i ki u gen v các gen ang xét? A. 144. B. 108. C. 64. D. 36. Câu 4: Khi nói v c ch di truy n sinh v t nhân th c, trong i u ki n không có t bi n x y ra, có nh ng phát bi u sau: (1) S nhân ôi ADN x y ra nhi u i m trong m i phân t ADN t o ra nhi u n v tái b n. (2) Trong quá trình d ch mã, s k t c p các nuclêôtit theo nguyên t c b sung x y ra t t c các nuclêôtit trên phân t mARN. (3) Trong quá trình tái b n ADN, s k t c p các nuclêôtit theo nguyên t c b sung x y ra t t c các nuclêôtit trên m i m ch n. (4) Trong phiên mã, s k t c p các nuclêôtit theo nguyên t c b sung x y ra t t c các nuclêôtit trên m ch mã g c vùng mã hoá c a gen. ✖ ✗ ✘ ✓ ✙ ✚ ơ ✖ ✘ ✓ ✙ ✚ ✚ ơ ✖ ✣ ✕ ✤ ✓ ✜ ✘ ✓ ✥ ✢ ★ ✘ ✦ ✧ ✓ ✩ ơ ✖ ★ ✕ ✘ ơ ✖ ✕ ✘ ✦ ✩ ✘ ✖ ✖ ✕ ✭ ✦ ✩ ✓ ✬ ✭ ư ✬ ✓ ✬ ✪ ✮ ✪ ✪ ✭ ✘ ✩ ✓ ✬ ✭ ư ✬ ✪ ✮ ✪ ✓ ✬ ✪ ✒ ✓ ✔ ✓ ✕ ✩ ✦ ✚ư ✦ ✮ ✪ ✓ ✯ ✯ ✯ ✪ ✤ ✦ ✰ ư ✘ ✣ ✩ ✮ ✮ ✤ ✤ ★ ★ ✖ ✮ ✴ ✲ ✲ ✱ ✳ ✱ ✤ ✲ ✵ ✱ ✤ ✲ ✱ ✤ ✲ ✱ ✤ ✲ ✩ ✱ ✤ ✲ ✱ ơ ư ✓ ✩ ✓ ✒ ✷ ✶ ✩ ✤ ✣ ✩ ✩ ✤ ✓ ✲ ơ ư ✧ ✪ ✤ ✤ ✸ ✴ ✓ ✷ ✶ ✵ ✖ ✴ ✤ ✷ ✶ ✵ ✹ ★ ✤ ✕ ✓ ✓ ✪ ✕ ✴ ✕ ✕ ✘ ơ ✒ ✴ ✓ ✲ ✓ ✩ ✦ ✖ ✤ ✗ ✕ ✓ ✦ ✤ ✘ ✕ ✓ ✓ ✖ ✸ ✯ ✴ ✷ ✔ ✔ ơ ✦ ✪ ✭ ✣ ✵ ✦ ✘ ✦ ✖ ✯ ✴ ✦ ✷ ✭ ✣ ✵ ✦ ✖ ✦ ✓ ✸ ơ ✪ ✴ ✷ ✵ ★ ✘ ✪ ✭ ✣ ✦ ✖ ✢ 1 ✘ ✦ ✘ ✦ ✓ ✔ ✦ ✓ ✩ ✩ ✧ ✓ ư (5) Trong tái b n ADN, t i m i n v tái b n, enzim ligaza ch tác ng vào m t m ch m i c t ng h p. (6) Có nhi u enzim ADN – pôlimeraza tham gia vào quá trình tái b n ADN. Có bao nhiêu phát bi u không úng? A. 4. B. 3. C. 2. D. 1. Câu 5: Cho các lo i t bào sau: (1) T bào n b i ng i. (2) T bào tam b i u Hà Lan. (3) T bào xôma châu ch u c. (4) T bào giao t bình th ng ru i gi m. (5) Th ba nhi m ru i gi m. (6) T bào c a ng i b m c h i ch ng T c-n . (7) T bào n i nh u Hà Lan. (8) T bào t b i c c i. Có bao nhiêu t bào có b nhi m s c th là m t s l ? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 6: M t chu i pôlipeptit c t ng h p ã c n 799 l t tARN. Trong các b ba i mã c a tARN có A = 447, ba lo i còn l i b ng nhau. Mã k t thúc c a mARN là UAG. S nuclêôtit m i lo i c a mARN i u khi n t ng h p chu i pôlipeptit nói trên là A. U = 448; X = 650. B. A = 448; X = 650; U = G = 651. C. A = G = 651. D. U = 447; A = G = X = 650. Câu 7: M t c th th c v t có ki u gen AaBb, khi quan sát quá trình gi m phân hình thành giao t có 10% t bào r i lo n phân li trong gi m phân I c p Aa và 20% t bào khác r i lo n phân li gi m phân II c p Bb. Các s ki n khác di n ra bình th ng, các t bào còn l i gi m phân bình th ng. Theo lí thuy t, giao t (n + 1) chi m t l là A. 30%. B. 13%. C. 2%. D.15%. Câu 8: Trong l n gi m phân I ng i, có 10% s t bào sinh tinh c a b có m t c p NST không phân li, 30% s t bào sinh tr ng c a m c ng có m t c p NST không phân li. Các c p NST khác phân li bình th ng, không có t bi n khác x y ra. Xác su t sinh m t ng i con trai ch duy nh t b h i ch ng ao (không b các h i ch ng khác) là A. 0,0081%. B. 0,0322%. C. 0,3695%. D. 0,7394%. Câu 9: Trong c ch i u hòa ho t ng c a opêron Lac, s ki n nào sau ây di n ra c khi môi tr ng có lactôz và khi môi tr ng không có lactôz ? A. M t s phân t lactôz liên k t v i prôtêin c ch . B. Các gen c u trúc Z, Y, A phiên mã t o ra các phân t mARN t ng ng. C. Gen i u hòa R t ng h p prôtêin c ch . D. ARN pôlimeraza liên k t v i vùng kh i ng c a opêron Lac và ti n hành phiên mã. Câu 10: Trong qu n th ng i có m t s th t bi n sau: (1) Ung th máu. (2) H ng c u hình li m. (3) B ch t ng. (4) Claiphent . (5) Dính ngón tay 2 và 3. (6) Máu khó ông. (7) T cn . (8) ao. (9) Mù màu. Nh ng th t bi n l ch b i là A. (1), (4), (7), (8). B. (1), (3), (7), (9). ✪ ơ ✸ ✱ ✬ ✪ ✭ ✬ ✕ ✦ ✤ ✓ ✴ ✪ ✴ ✓ ơ ✩ ✘ ✩ ✘ ✚ư ✴ ✓ ✒ ✴ ✣ ✘ ✓ ✖ ✴ ✣   ✚ư ✘ ✯ ✤ ✣   ✶ ✘ ✴ ✷ ✚ ư ✔ ✩ ✧ ✢ ơ ✹ ✴ ✩ ✘ ✓ ✒ ✁ ✴ ✩ ✘ ✦ ✹ ✢ ✴ ✷ ✶ ✩ ✤ ★ ✩ ✂ ✭ ✩ ✓ ✬ ★ ư ✓ ✬ ✥ ✬ ư ✩ ✓ ✸ ✢ ✴ ✄ ✪ ✕ ✪ ✤ ✢ ✸ ✭ ✓ ✪ ★ ✬ ✢ ✸ ✤ ✩ ✤ ✒ ơ ✦ ✖ ✴ ★ ✴ ✦ ✯ ✘ ★ ✵ ✪ ✦ ✘ ✪ ✵ ✴ ✶ ✲ ✚ư ✦ ✖ ✪ ✴ ✴ ✚ư ✲ ✯ ✱ ★ ✥ ✦ ✘ ✴ ★ ✚ ư ✩ ✵ ✢ ★ ✴ ✩ ✹ ✢ ✳ ✵ ✵ ✁ ✴ ✚ ư ✓ ✣ ✩ ✦ ✤ ✓ ✩ ✚ư ✱ ✣ ✔ ✩ ✔ ✹ ✩ ✹ ☎ ✴ ✕ ✓ ơ ✓ ✩ ✲ ✪ ✚ư ✢ ✚ư ơ ơ ★ ✴ ✩ ✶ ✓ ✖ ✴ ✧ ơ ✯ ✹ ✣ ơ ✪ ✕ ư ✯ ✭ ✹ ✴ ✓ ✬ ✹ ✴ ✴ ✧ ✘ ✓ ✩ ✢ ✤ ★ ✥ ✚ ư ✤ ✩ ✴ ✓ ✩ ✕   ư ✥ ơ ✪ ✪ ✓ ơ ơ ☎ ✤ ✴ ✓ ✩ ✲ ✩ ✗ 2 ✦ C. (4), (7), (8). D. (4), (5), (6), (8). Câu 11: sinh v t nhân th c, nguyên t c b sung gi a G - X, A - U và ng c l i c th hi n trong c u trúc phân t và quá trình nào sau ây? (1) Phân t ADN m ch kép. (2) Phân t tARN. (3) Phân t prôtêin. (4) Quá trình d ch mã. (6) Phân t ADN m ch n. (5) Phân t mARN. A. (2) và (4). B. (3) và (4). C. (2) và (5). D. (1) và (6). Câu 12: Alen B dài 221 nm và có 1669 liên k t hi rô, alen B b t bi n thành alen b. T m t t bào ch a c p gen Bb qua hai l n nguyên phân bình th ng, môi tr ng n i bào ã cung c p cho quá trình nhân ôi c a c p gen này 1689 nuclêôtit lo i timin và 2211 nuclêôtit lo i xitôzin. Trong các k t lu n sau, có bao nhiêu k t lu n úng? (1) D ng t bi n ã x y ra v i gen B là t bi n thay th 1 c p G - X b ng 1 c p A - T. (2) T ng s liên k t hi rô c a gen b là 1669 liên k t. (3) S nuclêôtit t ng lo i c a gen b là A = T = 282; G = X = 368. (4) T ng s nuclêôtit c a gen b là 1300 nuclêôtit. A. Không có áp án nào úng. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 13: m t loài th c v t, tính tr ng màu s c hoa do m t c p gen quy nh, tính tr ng hình d ng qu do m t c p gen khác quy nh. Cho cây hoa , qu tròn thu n ch ng giao ph n v i cây hoa vàng, qu b u d c thu n ch ng (P), thu c F1 g m 100% cây hoa , qu tròn. Cho các cây F1 t th ph n, thu c F2 g m 4 lo i ki u hình, trong ó cây hoa , qu b u d c chi m t l 9%. Bi t r ng trong quá trình phát sinh giao t c và giao t cái u x y ra hoán v gen v i t n s nh nhau. Trong các k t lu n sau, nh ng k t lu n nào úng v i phép lai trên? (1) F2 có 10 lo i ki u gen. (2) F2 có 5 lo i ki u gen cùng quy nh ki u hình hoa , qu tròn. (3) F2, s cá th có ki u gen gi ng ki u gen c a F1 chi m t l 32%. (4) F1 x y ra hoán v gen v i t n s 20%. (5) F2, có s ki u gen ng h p là 17%. A. (1). B. (2), (3). C. (4). D. (5). Câu 14: Cho bi t m i nh ng do m t c p gen quy nh tr i n n, n gen v i Ab AB t bi u Dd và Dd lai v i nhau. Cho c t n s 40%, cho hai ru i gi m ki u gen aB ab sau v i con: (1) Ki u nh A-B-dd chi m l 15%. ab l l n h n 3%. dd (2) Ki u gen ab (3) Ki u nh A-bbD- chi m t l 15%. AB Dd chi m l 5%. (4) Ki u gen ab (5) Ki u nh aaB-D- chi m t l 11,25%. Có bao nhiêu t bi u ng? A. 5. B. 3. C. 4. D. 2. , gen quy nh u lông n m trên ng không t ng ng a nhi m s c th gi i Câu 15: nh X hai alen, alen A quy nh lông v n tr i n n so v i alen a quy nh lông không v n. Gen quy nh chi u cao chân n m trên nhi m s c th th ng 2 alen, alen B quy nh chân cao tr i n n so v i alen b quy nh chân th p. Cho tr ng lông v n, chân th p thu n ✷   ✭ ✤ ✒ ✬ ✖ ư ✓ ✗ ✬ ư ✲ ✪ ✣ ✓ ✯ ✯ ✪ ✯ ✔ ✯ ✓ ✯ ✯ ơ ✪ ✴ ✴ ✓ ✓✔ ✴ ✩ ✩ ✁ ✣ ✵ ✥ ✚ư ✚ ư ✩ ✓ ✹ ✓ ✵ ✢ ✪ ✴ ✪ ✴ ✒ ✒ ✓ ✴ ✓ ✴ ✩ ✓ ✦ ✧ ✓ ✴ ✄ ✩ ✵ ✵ ✪ ✭ ★ ✴ ✴ ✓ ✢ ★ ✪ ✁ ✭ ✢ ★ ✢ ✓ ✓ ✷   ✩ ✒ ✩ ✖ ✵ ✓ ✔ ✪ ✪ ✣ ✦ ✪ ✩ ✵ ✓ ✔ ✓ ✙ ✦ ✥ ✧ ✢   ✦ ✥ ✥ ✓ ✮ ✓ ✬ ư ✓ ✮ ✓ ✙ ✦ ✥ ✮ ✕ ✄ ✲ ✓ ✱ ✓ ✯ ★ ✴ ✥ ✦ ✪ ✴ ✧ ✙ ✤   ✓ ✖ ✴ ư ✬ ✢ ✣ ✖ ✦ ✔ ✯ ✴ ư ✒ ✒ ✓ ✧ ✗ ✤ ✪ ✤ ✤ ✓ ✔ ✓ ✙ ✦ ✪ ★   ✤ ✤ ★ ✤ ✴ ✲ ✢ ✱ ★ ✦ ✔ ★   ✧ ✤ ✥   ✓ ✬ ✴ ✩ ✵ ✓ ✔ ✩ ✝ ✞ ✟ ✝ ✟ ✝ ✞ ✠ ✸ ✂ ★ ✪✂ ✄ ☎ ✆ ✣   ✔ ☛ ✧ ✆ ✤ ✤ ✌ ✥ ✟ ✡ ✂ ✠ ✧ ☛ ✡ ✞ ✠ ☛ ✍ ☞ ✕ ✓ ✚ ✤ ✴ ✞ ✲ ✎ ✱ ✂ ✤ ✲ ✠ ✧ ơ ✡ ✱ ✂ ✤ ✴ ✞ ✲ ✎ ✱ ✤ ✴ ✲ ✂ ✤ ✱ ✴ ✞ ✲ ✎ ✏ ✤ ✞ ✓ ☛ ✑ ✍   ✒ ✄ ✓ ✝ ✔   ✝ ơ ✓ ✆ ư ✷ ✶ ✓ ✤ ✧ ✠ ✢ ✔ ✄ ✓ ✠ ✂ ✄ ✔ ✩ ✞ ✟ ✝ ✟ ✧ ✝ ✓ ✔ ✡ ✄ ✂ ✕ ✓ ✄ ✷ ✶ ✔ ✤ ✚ư ✓ ✠ ✣ ✩ ✞ ✟ ✝ ✟ ✝ ✧ ✓ ✔ ★ ✒ ✝ ✂ 3 ✔ ✡ ✄ ✣ ✥ ★ ✒ ★ ✄ ✧ ✞ ✠ ✝ ✥ ☛ ✓ ✞ ✬ ✠ ✢ ✓ ✤ ✧ ư ng giao ph i v i i lông không v n, chân cao thu n ng thu c F1. Cho F1 giao ph i v i nhau o ra F2. D n o sau ây v ki u nh F2 ng? tr ng lông v n, chân th p b ng l i lông không v n, chân cao. A. l B. l tr ng lông v n, chân th p b ng l i lông v n, chân cao. C. T t lông không v n, chân cao u tr ng. D. l i lông v n, chân th p b ng t l gà mái lông không v n, chân th p. Câu 16: m t loài th c v t, khi cho cây hoa , thân cao giao ph n v i cây hoa tr ng, thân th p mang ki u gen ng h p l n, F1 thu c t l ki u hình: 2 hoa , thân cao : 1 hoa , thân th p : 1 hoa tr ng, thân th p . Cho F1 giao ph n v i cây khác, thu c F2 có t l ki u hình: 50% hoa , thân cao : 43,75% hoa , thân th p : 6,25% hoa tr ng, thân th p. Nh ng phép lai nào sau ây c a F1 v i cây khác có th phù h p v i k t qu trên? Bi t r ng tính tr ng chi u cao cây do m t gen có hai alen D và d qui nh. AD AD Ad Ad BD BD Bd BD Bb × Bb. (2) Bb × Bb (3) Aa . (4) Aa . (1) × Aa × Aa ad ad aD aD bd bd bd bd ✢ ✕ ✓ ✓ ✪ ☛ ✤ ✓ ✝ ✞ ✣ ✄ ★ ✒ ✣ ✄ ✝ ✓ ✒ ✄ ✄ ✲ ✒ ☛ ✓ ✕ ✄ ★ ✒ ✓ ✝ ✝ ✱ ✂ ✦ ✑ ☛ ✱ ✝ ✱ ✣ ✓ ✝ ✄ ✲ ✂ ✲ ✁ ✒ ✄ ✝ ✱ ✂ ✘ ✎   ★ ✒ ✲ ✂ ✟ ✖ ✂ ✝ ✁ ✝ ✠ ✒ ✣ ✄ ✲ ✂ ✝ ✄ ✣ ✄ ✲ ☛ ✱ ✱ ✓ ✣   ✩ ✒ ✓ ✷ ✙ ✣ ✧ ✖ ✤ ✤   ✓ ✵ ✬ ✘ ✓ ư ✬ ✲ ✓ ✙ ✓ ✙ ✱ ✣ ✷ ✣ ✣ ✤ ✧ ✓ ✬ ư ✲ ✱ ✣ ✓ ✙ ✓ ✷ ✣ ✙ ✗ ✤ ✓ ✴ ✧ ✴ ✧ ✬ ✕ ✄ ✦ ✢ ✪ ✩ ✓ Bd (5) Aa × Aa Bd Bd × Aa Bd AD bD . Ad Bb × (7) Ad Ad Bb × Bb. ad ad aD ad bD bd C. (3) và (7). D. (6) và (8). A. (1) và (4). B. (2) và (5). Câu 17: ngô, có 3 gen không alen phân li c l p, tác ng qua l i cùng quy nh màu s c h t, m i gen u có 2 alen (A, a; B, b; D, d). Khi trong ki u gen có m t ng th i c 3 alen tr i A, B, D cho h t có màu; các ki u gen còn l i u cho h t không màu. L y ph n c a cây m c t h t có màu (P) th ph n cho 2 cây: - Cây th nh t có ki u gen aabbDD thu c các cây lai có 25% s cây cho h t có màu; - Cây th hai có ki u gen aaBBdd thu c các cây lai có 50% s cây cho h t có màu. Cho các k t qu sau v ki u gen c a cây (P) là: (1) AABbDd. (2) AaBBDd. (3) AaBbDd. (4) AaBbDD. (5) AABbDD. Có bao nhiêu ki u gen phù h p? A. 2. B. 3. C. 4. D. 1. Câu 18: m t loài th c v t, alen A quy nh thân cao tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh thân th p; alen B quy nh hoa tím tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh hoa tr ng; alen D quy nh qu tr i hoàn toàn v i alen d quy nh qu vàng; alen E quy nh qu tròn tr i hoàn toàn so v i alen e quy nh qu dài. Bi t quá trình gi m phân di n ra bình th ng, quá trình phát sinh giao t c và giao t cái u x y ra hoán v gen gi a các alen B và b v i t n s 20%, gi a các Ab DE Ab DE × cho các phát bi u sau v F1: alen E và e v i t n s 40%. Phép lai (P) aB de aB de (1) Ki u hình thân cao, hoa tím, qu vàng, tròn chi m t l 8,16%. (2) T l thân cao, hoa tr ng, qu , dài b ng t l thân th p, hoa tím, qu vàng, tròn. (3) T l ki u hình mang 4 tính tr ng tr i l n h n 30%. (4) Ki u hình l n c 4 tính tr ng là 0,09%. Nh ng phát bi u úng là A. (1). B. (2). C. (3), (4). D. Không có áp án nào úng. Câu 19: m t loài th c v t, tính tr ng màu s c hoa do hai gen không alen phân li c l p quy nh. Trong ki u gen, khi có ng th i c hai lo i alen tr i A và B thì cho hoa , khi ch có m t lo i alen tr i A ho c B thì cho hoa h ng, còn khi không có alen tr i nào thì cho hoa tr ng. Cho cây hoa h ng thu n ch ng giao ph n v i cây hoa (P) thu c F1 g m 50% cây hoa và bD . (6) Aa ✔ Bb. (8) ✷   ✓ ✩ ✒ ✓ ✩ ✓ ✔ ✪ ✕ ✪ ✤   ✓ ✵ ✓ ✚ ✦ ✩ ✸ ✤ ✕ ✣ ✣ ✓ ✪ ✪ ✪ ✢ ✜ ✪ ✁ ✣ ✮ ✣ ✤ ★ ✓ ✬ ư ✹ ✪ ✤ ★ ✓ ✬ ư ✹ ✪ ✴ ✕ ✤ ✦ ✢ ✤ ✬   ✩ ✒ ✓ ✔ ✩ ✧ ✓ ✔ ✖ ✣ ✷ ✓ ✦ ✓ ✙ ✔ ✩ ✩ ✧ ✧ ✓ ✔ ✓ ✦ ✓ ✴ ✧ ✓ ✔ ✔ ✦ ✔ ✶ ✦ ✓ ✦ ✩ ✚ư ✕ ✓ ★ ✓ ✯ ✖ ✦ ✔ ✧ ✯ ✥ ✗ ✗ ★ ✧ ✔ ✤ ✕ ✥ ✤ ✴ ✦ ✲ ✏ ✷ ✣ ✄ ✲ ✦ ✓ ✙ ✲ ✏ ✦ ✏ ✤ ✲ ✩ ✧ ơ ✪ ✏ ✤ ✵ ✦ ✪ ✤ ✓ ✗ ✓ ✩ ✒ ✓ ✖ ✩ ✒ ✪ ✤ ✓ ✓ ✷     ✔ ✓ ✚ ✦ ✩ ✓ ✙ ✩ ✪ ✱ ✷   ✩ ✵ ✩ ✪ ✣   ✥   ✧ ✓ ✢ 4 ✙ ✓ ✬ ư ✓ ✙ ✴   ✴ ✄ ✦ ✓ ✴ ✩ ✓ 50% cây hoa h ng. Bi t r ng không x y ra t bi n, theo lí thuy t, các phép lai nào sau ây phù h p v i t t c các thông tin trên? (1) AAbb × AaBb (3) AAbb × AaBB (5) aaBb × AaBB (2) aaBB × AaBb (4) AAbb × AABb (6) Aabb × AABb B. (1), (2), (4). C. (1), (2), (3), (5). D. (2), (4), (5), (6). A. (3), (4), (6). Câu 20: Xét tr ng h p m t gen quy nh m t tính tr ng, alen tr i là tr i hoàn toàn so v i alen l n. Tr ng h p nào sau ây bi u hi n ngay thành ki u hình? (1) Loài n b i, t bi n gen tr i thành gen l n. (2) Loài l ng b i, t bi n gen tr i thành gen l n, gen n m trên NST gi i tính X không có alen t ng ng trên Y và cá th có c ch xác nh gi i tính là XY. (3) Loài l ng b i, t bi n gen tr i thành gen l n, gen n m trên NST gi i tính Y không có alen t ng ng trên X và cá th có c ch xác nh gi i tính là XY. (4) Loài l ng b i, t bi n gen tr i thành gen l n, gen n m trên NST gi i tính X và cá th có c ch xác nh gi i tính là XO. (5) Loài l ng b i, t bi n gen tr i thành gen l n, gen n m trên nhi m s c th th ng. (6) Loài l ng b i, t bi n gen l n thành gen tr i, gen n m trên NST th ng ho c NST gi i tính. A. (2), (3), (4), (5), (6). B. (1), (3), (4), (6). D. (1), (2), (3), (4), (6). C. (1), (2), (3), (4), (5), (6). Câu 21: Tính tr ng thân xám (A), cánh dài (B) ru i gi m là tr i hoàn toàn so v i thân en (a), cánh c t (b); hai gen quy nh tính tr ng trên cùng n m trên m t c p nhi m s c th th ng. Gen D quy nh m t là tr i hoàn toàn so v i alen d quy nh m t tr ng n m trên vùng không t ng AB D d AB d X X v i ru i XY ng c a nhi m s c th gi i tính X. Th h P cho giao ph i ru i ab ab c F1:180 cá th trong s ó có 9 ru i cái thân en, cánh dài, m t tr ng. Cho r ng t t c các tr ng t o ra u tham gia vào quá trình th tinh và hi u su t th tinh c a tr ng là 60%. Bi t r ng c phát tri n thành cá th . Có bao nhiêu t bào sinh tr ng c a ru i gi m 100% tr ng th tinh nói trên không x y ra hoán v gen trong quá trình t o giao t ? A. 40. B. 135. C. 270. D. 120. Câu 22: Cho bi t m i c p tính tr ng do m t c p gen quy nh và di truy n tr i hoàn toàn; t n s Ab D d × XE Xe hoán v gen gi a A và B là 20%, gi a D và E không có hoán v gen. Xét phép lai aB Ab d X E Y, tính theo lý thuy t, các cá th con có ki u hình A-B- và có c p nhi m s c th gi i tính ab là X dE X de chi m t l ✣ ✬ ✧ ✦ ✚ ư ✩ ✬ ✓ ✔ ✩ ✩ ✩ ✧ ✪ ✤ ✵ ✚ ư ✤ ✓ ✬ ✲ ✴ ✓ ✩ ơ ✓ ✩ ✩ ✵ ✴   ư ✩ ✓ ✄ ✩ ✩ ✵ ✤ ơ ✧ ✴ ư ✓ ơ ✔ ✧ ✹ ✴   ư ✩ ✓ ✄ ✩ ✩ ✵ ✤ ơ ✧ ✴ ư ✓ ơ ✔ ✧ ✹ ✴ ư   ✩ ✓ ✩ ✓ ✩ ✤ ✄ ✩ ✵ ✧ ✴ ✓ ơ ✔ ✧ ✴   ư ✩ ✄ ✩ ✴   ư ✩ ✓ ✷ ✶ ✵ ✤ ✚ư ✄ ✩ ✵ ✩ ✚ư ✵ ✧ ✣   ✘ ✩ ✧ ✓ ✪ ✄ ✓ ✔ ✩ ✮ ✷ ✓   ✓ ✷ ✔ ✓ ✙ ✩ ✷ ✶ ✧ ✤ ✓ ✴ ✷ ✄   ư   ✲ ✌ ✧ ☞ ★ ✷   ư ✓ ✷ ✣ ✄ ✓ ✦ ✕ ✣ ✓ ✹ ✚ ư ơ ★ ✧ ✤ ✬ ✤ ✔ ✢ ✓ ✷ ✶ ✵ ✪ ✴ ✄ ✲ ✪ ✮ ✮ ✤ ✓ ✹ ✬ ✢ ✤ ✹ ✴ ✣   ư ✮ ✹ ✦ ✢ ✔ ✪ ✯ ✴ ✕ ✵ ✩ ✸ ✵ ✓ ★ ✔ ✩ ✥ ✪ ✔ ✔ ✗ ✗ ✴ ✤ ✤ ✶ ✵ ✷ ✤ ✧ ✴ ✲ ✱ A. 7,5%. B. 12,5%. C. 18,25%. D. 22,5%. Eh AB Dd . Bi t t n s trao i chéo gi a Câu 23: m t loài th c v t cho c th có ki u gen ab eH A và B là 20%; t n s trao i chéo gi a E và H là 30%. Khi c th trên phát sinh giao t thì giao t ABdEH chi m t l % là bao nhiêu và cho c th trên t th ph n thì t l % cây có ít nh t m t tính tr ng tr i là A. 2,25% và 99,949%. B. 3% và 99,949%. C. 5,5% và 99,91%. D. 3% và 99,91%. Câu 24: bao nhiêu k t lu n không ng khi i v gen i nhân? (1) Gen i nhân bi u hi n ra ki u nh không u hai gi i. ✤   ✩ ✒ ✤ ✴ ★ ✭ ✥ ơ ✓ ✖ ✗ ★ ✭ ✥ ✤ ✓ ơ ✗ ✯ ✴ ✤ ✲ ✯ ✣ ✲ ơ ✖ ✏ ✣ ✩ ✩ ✪ ✴ ✕ ✒ ✁ ✓ ✒ ✑ ✟ ✡ ✝ ✡   ✤ ✒ ✟ ✝   ✤ ✲ ✕ ✞ ✓ ✎   5 ✘ ✧ ✮ ✱ ✕ ✒ ☛ ✁ ✟ ✓ ✝ ư ✴ ✓     ☛ ✝ ☛ ✎ ✝ (2) c gen i nhân luôn c phân chia u cho c t o trong nh phân o. (3) K t phép lai thu n phép lai ch gi ng nhau, trong con lai th ng mang nh ng a , a di truy n theo ng . (4) nh ng do gen i nhân quy nh v n t n i khi thay th nhân t o b ng m t nhân c u c di truy n c. nên di truy n t o ch t c xem di truy n theo (5) Do con lai mang nh ng a ng , hay i ch c, i di truy n theo ng u di truy n t o ch t. A. 2. B. 4. C. 5. D. 3. Câu 25: Cho qu n th c u c di truy n nh sau: P: 0,4 AABb : 0,4 AaBb : 0,2 aabb. Ng i ta ti n nh cho qu n th trên t ph n b t bu c qua 3 th h . l c th mang hai c p gen ng h p l n F3 49 177 324 161 A. . . D. . B. . C. 640 640 640 640 ✬ ✠ ✁ ✂ ✂   ✴ ★ ✒ ✦ ✒ ✁ ☎ ✝ ✔ ✞ ✓ ✝ ✁ ✚ư ✡ ✂ ✆   ✕ ✒ ✞ ✄ ✝ ✁ ☎ ✆ ✠ ✂ ✪✂ ✄ ✢ ☎ ✓ ✳ ✓✳   ✒ ✓ ✝ ☎ ✞ ✠ ☛ ☎ ✕ ✴ ✣   ✕ ✓ ✝ ✪✂ ✄ ✢ ☎ ✡ ✞ ✠ ☎ ✤ ✣   ✝ ✕ ư ✑ ✠ ✂ ☎ ✣ ✥ ✝ ✚ ư ✡ ✤ ✷ ✴ ✤ ✩ ✞ ✖ ✘ ✴ ✝ ✁ ✓✳ ✣ ✥ ✵ ✕ ✓ ✆ ✓ ✜   ✴ ✬ ✕ ☛ ✠ ✓ ✳ ✓ ✝ ✁ ✓✳ ✕ ☛ ✆ ư ✬ ✠ ✂ ✞ ✩ ✂ ✕ ✑   ✄ ✝ ✪ ✡ ✂ ☎   ✟   ✣ ✠ ✴ ✔ ✞ ✪✂ ✄ ✴   ✝ ✟ ✂ ✲ ✲ ✂ ✮ ✂ ✵ ơ ✱ ✝ ✁ ✣   ✩ ✟ ✁ ✒ ✝ ✓ ✔ ✞ ✆ ✁ ✩ ✝ ✞ ✟ ✝ ✟ ✧ ✝ Câu 26: m t i th c v t giao ph n t do gen D quy nh t n tr i n n so v i tr i n n so v i gen r quy nh t tr ng. gen d quy nh h t i, gen R quy nh t Hai g p gen Dd, Rr phân ly c l p. Khi thu ch t i m t qu n th ng i cân b ng di truy n, ng i ta thu c 14,25% t n, ; 4,75% t n, tr ng; 60,75% t i, ; 20,25% t i, tr ng. Cho c t bi u sau: 1 trong qu n th cân b ng di truy n. (1) Ki u gen rr chi m l 4 8 ra tr ng sau thu c l ki u nh t i, . (2) Cho ki u nh t i, 9 2 t qu n th cân b ng di truy n, t h p chi m . (3) Trong s 3 a D, d trong qu n th trên l n l t 0,9 0,1. (4) T n s t bi u ng là A. (1), (2), (3). B. (2), (3), (4). C. (1), (4). D. (1), (3). Câu 27: m t loài ng v t ng u ph i, con c có c p nhi m s c th gi i tính là XY, con cái có c p nhi m s c th gi i tính là XX. Xét 4 gen, trong ó: gen th nh t có 3 alen n m trên nhi m s c th th ng; gen th hai có 4 alen n m trên vùng t ng ng c a nhi m s c th gi i tính X, Y. Gen th ba có 3 alen n m trên nhi m s c th gi i tính X không có alen t ng ng trên Y; gen th t có 5 alen n m trên nhi m s c th gi i tính Y và không có alen t ng ng trên X. Tính theo lý thuy t, loài ng v t này có t i a bao nhiêu ki u gen v b n gen nói trên? A. 1908. B. 1800. C. 2340 D. 1548. Câu 28: Cho qu n th th c v t l ng b i, alen A quy nh thân cao tr i n n so v i alen a quy nh thân th p. th h xu t t (P) g m 25% cây thân cao 75% cây thân th p. Khi (P) t ph n liên ti p qua hai th h , F2 cây thân cao chi m l 17,5%. Theo thuy t, trong ng chi m l t ng s cây thân cao (P), cây không thu n A. 48%. B. 80%. C. 52%. D. 20%. Câu 29: Cho các bi n pháp sau: (1) a thêm m t gen l vào h gen. (2) Làm bi n i m t gen ã có s n trong h gen. (3) Gây t bi n a b i cây tr ng. ng v t. (4) C y truy n phôi Ng i ta có th t o ra sinh v t bi n i gen b ng các bi n pháp ✠ ✖ ✡ ✖ ✪ ✂ ☎ ✂ ✷ ✓ ✔ ✓ ✝ ☎ ✔ ✓ ✞ ✪ ✙ ✩ ✝ ✁ ✞ ✟ ✝ ✟ ✪ ✧ ✝ ✓ ✔ ✞ ✪ ✂ ✤ ✵ ✓ ✩ ✒ ✞ ✩ ✟ ✪ ✄ ✥ ✘ ✞ ✪ ✪✂ ✕ ☛ ☎ ✂ ✷ ✚ư ✓ ư ✬ ✞ ✷ ✞ ✂ ✙ ✞ ✞ ✆ ✪ ☎ ✂ ☎ ✝ ✓ ✪ ☎ ✤ ✝ ☎ ✓ ✆ ✪ ☛ ✞ ✠ ☛ ✍ ✪ ✤ ✴ ✤ ✲ ✕ ✄ ✥ ✱ ✂ ✤ ✤   ✞ ✎ ✞ ✓ ✝ ☎ ✙ ✞ ✂ ★ ✤ ✓ ✞ ✙ ✓ ✎ ✪ ✘ ✬ ư ✲ ✮ ✆ ✂ ✞ ✞ ✓ ✝ ☎ ✙ ✁ ✝ ✪ ✕ ✄ ✎ ✱ ✴ ✥ ✓ ✞ ✪ ✙ ✔ ☎ ✬ ✪ ★ ✤ ✥ ✥ ✥ ✬ ✠ ư ✁ ✝ ✝ ✢ ✆ ✤ ✞ ✡ ✓ ☛ ✑   ★ ✝ ✩ ✓ ✩ ✒ ✓ ✷ ✶ ✵ ✤ ✧ ✖ ✵ ✷ ✶ ✤ ✣ ✧ ✄ ✶ ✓ ✹ ✷ ✤ ✄   ✚ ư ơ ư ✷ ✶ ✓ ✹ ✤ ✧ ✢ ✄ ✷ ✶ ✤ ✧ ơ ư ✹ ✹ ✄ ✷ ✶ ư ✤ ✧ ơ ư ✹ ✹ ✴ ★ ✓ ✩ ✤ ✒ ✕ ★ ✓ ✤ ✥ ✒   ư ✩ ✓ ✔ ✩ ✖ ✣ ✓ ✣ ✔ ✞ ✟ ✝ ✟ ✧ ✝ ✂ ✴   ✣   ✲ ✞ ☛ ✝ ✍ ✆ ✣ ✴ ✴ ✴ ✲ ✞ ✖ ✭ ✲ ✮ ✂ ✴ ✘ ✂ ★ ✴ ✥ ✲ ✞ ✠ ✢ ✱ ✂ ✲ ư ✩ ✲ ✪ ☎ ✴ ✭ ☛ ✓ ✩ ✓ ✲ ✴ ✓ ✣   ✩ ✓ ✩ ✘ ✕ ✘ ✓ ✩ ✒ ✤ ✴ ✚ ư ✒ ✭ ✄ ✓ ✲ ✪ 6 ✱ ✁ ✄ ✙ A. (1) và (2). B. (2) và (4). C. (3) và (4). D. (1) và (3). Câu 30: Cho các b c t o ng v t chuy n gen: (1) L y tr ng ra kh i con v t. (2) C y phôi ã c chuy n gen vào t cung con v t khác nó mang thai và sinh bình th ng. (3) Cho tr ng th tinh trong ng nghi m. (4) Tiêm gen c n chuy n vào h p t và h p t phát tri n thành phôi. Trình t úng trong quy trình t o ng v t chuy n gen là A. (1) (3) (4) (2). B. (3) (4) (2) (1). (4) (1). D. (1) (4) (3) (2). C. (2) (3) Câu 31: Cho các thành t u sau: (1) Ch ng Penicillium có ho t tính pênixilin t ng g p 200 l n d ng ban u. (2) Cây lai Pomato. (3) Gi ng táo má h ng cho n ng su t cao g p ôi. (4) Con F1 ( × i B ch): 10 tháng tu i n ng 100 kg, t l n c trên 40%. (5) C u ôli. (6) T o ch ng vi khu n E.coli s n su t hoocmôn somatostatin. (7) Gi ng bò mà s a có th s n xu t prôtêin C ch a b nh máu vón c c gây t c m ch máu ng i. (8) T o các cây tr ng thu n ch ng v t t c các gen b ng ph ng pháp nuôi c y h t ph n r i x lý cônxisin. Có bao nhiêu thành t u c t o ra không ph i b ng công ngh t bào? A. 6. B. 3. C. 4. D. 5. Câu 32: Trong dòng h c a m t c p v ch ng có ng i b b nh di truy n nên h c n t v n tr c khi sinh con. Bên phía ng i v : có anh trai c a ng i v b b nh phêninkêtô ni u, ông ngo i c a ng i v b b nh máu khó ông, nh ng ng i còn l i không b hai b nh này. Bên phía ng i ch ng: có m c a ng i ch ng b b nh phêninkêtô ni u, nh ng ng i khác không b hai b nh này. Xác su t c p v ch ng trên sinh hai con không b c hai b nh trên là ✤ ✧ ư ✓ ✩ ✒ ✪ ✣ ✙ ✒ ✹ ✣ ✤ ✓ ✓ ✬ ✤ ư ✒ ✓ ✓ ✂ ✯ ✚ ư ★ ✲ ✹ ✮ ✤ ✤ ✥ ✬ ✬ ✯ ✯ ✤ ✓ ✓ ✖ ✩ ✒ ✪                         ✖ ✣ ✰ ✢ ✥ ✓ ✪ ★ ✣   ✣ ✰ ✓ ✁ ✭ ✵ ✪ ☎ ✁ ✥ ✪ ✲ ✪ ✪ ✏ ☎ ✂ ✣ ✦ ✪ ✢ ★ ✤ ✣ ✷ ✦ ✲ ✗ ✘ ✗ ✮ ✪ ✚ư ✕   ✣ ✣ ✄ ✥ ✦ ✪ ơ ✣   ư ✢ ✪ ✯ ✴ ✄ ✓ ✬ ư ✦ ✖ ✲ ✪ ✕   ✩ ✜ ✵ ✚ư ✬ ✔ ✣ ✲ ✥ ✢ ư ✜ ✧ư ✚ ư ✚ư ✬ ✔ ✬ ✲ ✲ ✢ ✚ ư ✪ ✔ ✬ ✲ ✓ ✔ ✗   ✲ ✪   ✚ ư ✚ ư ✳ ✔ ✲ ✲ ✚ư ✢ ✣ ✲ ✚ư ✢ ✔ ✗ ✤   ✓ ✵ ✔ ✬ ✦ ✲ 425 27 81 5 . D. . B. C. 256 768 128 36 Câu 33: S di truy n m t b nh ng i do m t trong hai alen c a gen quy nh và c th hi n qua s ph h d i ây. Các ch cái cho bi t các nhóm máu t ng ng c a m i ng i. Bi t r ng s di truy n b nh trên c l p v i s di truy n các nhóm máu, quá trình gi m phân bình th ng và không có t bi n x y ra. A. ✕ ✤ ✩ ✲ ✘ ✚ư ✩ ✓ ✖ ✓ ✬ ư ✲ ✴   ✓ ơ ✦ ✲ ✧ ư ✴ ✓ ơ ✗ ✄ ✔ ✢ ư ✚ ư ✹ ✕ ✢ ✸ ✕ ✲ ✓ ✩ ✒ ✧ ✖ ✦ ✖ ✴ ✚ư ✓ ✣ ✤ ✓ ✩ ✦ ✴   ✵ ✘ ✲ ✓ ✚ ư Xác su t c p v ch ng th h th II trong gia ình sinh ng b b nh trên là 1 1 1 A. B. . C. . . 24 36 48 ✬ ✹ ✔ i con có nhóm máu O và không ✲ 7 D. 1 . 64 ✴   ✚ ư ✲ ✩ ✓ ✴ ✓ ✓ ✣ ✷ ✶ ✩ Câu 34: ng i, nh ng b nh và h i ch ng nào sau ây liên quan n t bi n c u trúc nhi m s c th ? (2) B nh ung th máu ác tính. (1) B nh phêninkêtô ni u. (3) H i ch ng T cn . (4) H i ch ng khóc ti ng mèo kêu. (5) B nh h ng c u hình l i li m. (6) B nh b ch t ng. C. (2), (4). D. (5), (6). A. (1), (2). B. (2), (3). Câu 35: Trong nh ng nh n nh sau, có bao nhiêu nh n nh không úng v ti n hoá nh ? (1) Ti n hoá nh là quá trình bi n i t n s alen và thành ph n ki u gen c a qu n th qua các th h . (2) Ti n hoá nh là quá trình bi n i v n gen c a qu n th qua th i gian. (3) Ti n hoá nh di n ra trong th i gian a ch t lâu dài và ch có th nghiên c u gián ti p. (4) Ti n hoá nh di n ra trong th i gian l ch s t ng i ng n, ph m vi t ng i h p. (5) Ti n hóa nh hình thành các nhóm phân lo i trên loài (chi, h , b ...). (6) Ti n hóa nh ch làm bi n i t n s alen, không làm bi n i t n s ki u gen. A. 2. B. 3. C. 4. D. 5. Câu 36: Khi nói v quá trình hình thành loài m i, nh ng phát bi u nào sau ây là úng? (1) Cách li t p tính và cách li sinh thái có th d n n hình thành loài m i. (2) Cách li a lí s t o ra các ki u gen m i trong qu n th d n n hình thành loài m i. (3) Cách li a lí luôn d n n hình thành loài m i. (4) Hình thành loài b ng con ng lai xa và a b i hoá th ng g p ng v t. (5) Hình thành loài b ng cách li a lí x y ra m t cách ch m ch p, qua nhi u giai o n trung gian chuy n ti p. (6) Cách li a lí luôn d n n hình thành cách li sinh s n. A. (1), (5). B. (2), (4). C. (3), (4). D. (3), (5). Câu 37: Khi nói v b ng ch ng ti n hóa, có các nh n nh sau: (1) S gi ng nhau v c u t o i th các c quan t ng ng các loài khác nhau là do các loài u c ch n l c t nhiên tác ng theo cùng m t h ng. (2) B ng ch ng t bào h c và sinh h c phân t ch ng minh sinh gi i có chung ngu n g c, ng th i d a vào b ng ch ng sinh h c phân t có th ch ng minh quan h h hàng g n g i gi a các loài. (3) C quan t ng ng th hi n s ti n hóa phân li, c quan thoái hóa th hi n s ti n hóa ng quy. (4) Khi so sánh c u t o hình thái gi a các loài sinh v t ta th y chúng có nh ng c i m t ng t nhau cho phép ta k t lu n v ngu n g c chung c a chúng. (5) C quan t ng t phán ánh ti n hóa ng quy. Nh n nh nào úng? A. (2), (3). B. (1), (4). C. (2), (5). D. (3), (4). Câu 38: Theo quan ni m hi n i v ch n l c t nhiên, phát bi u nào sau ây không úng? A. Ch n l c t nhiên th c ch t là quá trình phân hóa kh n ng s ng sót và kh n ng sinh s n c a các cá th v i các ki u gen khác nhau trong qu n th . B. Ch n l c t nhiên quy nh chi u h ng và nh p i u bi n i thành ph n ki u gen c a qu n th . C. Khi môi tr ng thay i theo m t h ng xác nh thì ch n l c t nhiên s làm bi n i t n s alen theo m t h ng xác nh. ✗ ✹ ✤ ✲ ✲ ✲ ư ✴ ✩ ✧ ✩ ơ ✹ ✹ ✕   ✲ ✥ ư   ✲ ✪ ✪ ✕ ✒ ✓ ✔ ✒ ✓ ✔ ✴ ✓ ✙ ✗ ✴ ✴ ✭ ✙ ★ ✓ ✤ ✥ ✤ ✥ ✥ ✢ ✴ ✲ ✴ ✴ ✭ ✙ ★ ✤ ✓ ✥ ✚ ✢ ✴ ✣ ✶ ✙ ✚ ✓ ✤ ✴ ✔ ✱ ✴ ★ ✶ ✙ ✚ ✔ ư ơ ✹ ✷ ★ ✓ ơ ✯ ư ✓ ✪ ✳ ✴ ✙ ✩ ✪ ✴ ✴ ✭ ✙ ✜ ★ ✓ ✴ ✭ ✥ ★ ✓ ✤ ✥ ✱ ✕ ✤ ✧ ✓ ✓ ✗ ✤ ✴ ✝ ✒ ✓ ✧ ✤ ✓ ✤ ✔ ✧ ✴ ✝ ✥ ✓ ✧ ✟ ✪ ✴ ✝ ✓ ✔ ✓ ✧ ✄ ✓ ✚ư ✓ ✩ ✚ư ✵ ✘ ✓ ✩ ✒ ✕ ✄ ✓ ✔ ✦ ✩ ✒ ✓ ✪ ✤ ✪ ✴ ✴ ✝ ✓ ✔ ✓ ✕ ✦ ✴ ✄ ✒ ✓ ✔ ✹ ★ ✕ ✣ ✤   ✓ ✖ ơ ✪ ơ ư ✓ ✘ ✪ ✕ ✓ ✓ ✬ ư ✓ ✜ ✜ ✩ ✩ ✧ ư ✖ ✴ ✄ ★   ✧ ✹ ✜   ✜ ✯ ✹ ✤ ✄ ✓ ✚ ✲ ✖ ✹ ✜ ✯ ✥ ✹ ✜ ✁ ✗ ✤   ơ ư ơ ✴ ✓ ✤ ✲ ✴ ✲ ơ ✖ ✖   ✓ ✣ ✣ ✤ ✒ ✪ ✴ ơ ✓ ✗ ✕ ư ✵ ✓ ✗ ★   ✒ ✖ ✢ ✴ ơ ơ   ư ✓ ✖ ✒ ✓ ✔ ✓ ✕ ✲ ✲ ✤ ✓ ✓ ✪ ✜ ✜ ✣ ★ ✦ ✜ ✜ ✖ ✓ ✖ ✰ ✦ ✰ ✦ ✖ ✤ ✤ ✤ ✧ ✥ ✢ ✕ ✓ ✜ ✜ ✴ ✔ ✧ư ✔ ✓ ✲ ✭ ✤ ✓ ✥ ✖ ✢ ✤ ✥ ✭ ✚ư ✴ ✓ ✩ ✧ ư ✓ ✔ ✩ ✧ ư ✓ ✔ 8 ✭ ✓ ✟ ✜ ✜ ✖ ★ ✥ ✴ ✓ ✤ ✴ ✤ ✭ ✩ ✓ ✥ D. Ch n l c t nhiên tác ng tr c ti p lên ki u gen, gián ti p lên ki u hình làm thay i t n s ki u gen c a qu n th . Cây 39: M t alen nào ó dù có l i c ng có th b lo i b hoàn toàn kh i qu n th là do tác ng c a nhân t nào sau ây? A. Ch n l c t nhiên. B. Giao ph i không ng u nhiên. C. Các y u t ng u nhiên. D. Giao ph i ng u nhiên. Câu 40: Hi n nay, t t c các c th sinh v t t n bào n a bào u c c u t o t t bào. ây là m t trong nh ng b ng ch ng ch ng t : A. Quá trình ti n hoá ng quy c a sinh gi i (ti n hoá h i t ). B. Ngu n g c th ng nh t c a các loài. C. S ti n hoá không ng ng c a sinh gi i. D. Vai trò c a các y u t ng u nhiên i v i quá trình ti n hoá. ✜ ★ ✜ ✖ ✖ ✤ ✤ ✥ ✢ ✤ ✩ ✓ ✤ ✔ ✬ ✙ ✙ ✥ ✓ ✪ ✁ ★ ✓ ✢ ★ ✜ ✜ ✝ ✖ ✴ ★ ★ ✝ ✣ ✤ ✲ ✦ ✝ ✴ ✒ ơ ✓ ✓ ơ ✕ ✓ ✓ ✄ ✩ ✙ ✗ ☎ ✴ ✹ ✹ ✴   ✓ ✧ ✩ ✢ ★   ★ ✮ ✣ ✢ ✴ ✧ ✖ ✢ ✁ ✴ ★ ★ ✝ ✓ ✣ ✓ ✬ ✴ ư ✪ ✁ ✴ ✧ ✢ 9 ✁ ✩ Họ và tên thí sinh:……………………..………….. Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:……………………………..………... …………….……………….. SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (2 điểm) Quá trình tổng hợp glicôprôtêin trong tế bào được diễn ra như thế nào? Nêu chức năng của glicôprôtêin. Câu 2: (2 điểm) Giải thích ngắn gọn bằng cơ chế sinh học các hiện tượng sau: a) Prôtêin được tổng hợp tại mạng lưới nội chất hạt, rồi được dùng để hình thành nên màng sinh chất của tế bào. Thế nhưng phân tử prôtêin ở màng tế bào khác đôi chút so với phân tử prôtêin vừa được tổng hợp ở mạng lưới nội chất hạt. b) Na+ và glucose không thể khuếch tán qua lớp kép phospholipid. c) Khi nhiệt độ tăng quá cao enzim bị bất hoạt vĩnh viễn. d) Với lượng enzim xác định, khi lượng cơ chất tăng quá cao hoạt tính của enzim (vận tốc phản ứng) không tăng. Câu 3: (2 điểm) Trình bày các vật liệu, dụng cụ, hóa chất cần thiết và các bước tiến hành thí nghiệm nhận biết protein bằng axit tricloaxetic (TCA). Câu 4: (2 điểm) Ở cà độc dược bộ NST lưỡng bội 2n = 24. Khi giảm phân hình thành giao tử, bộ NST này thay đổi về số lượng và trạng thái đơn và kép. Xác định số NST theo trạng thái của nó trong một tế bào ở các thời điểm sau: a) Kì trung gian trước khi phân bào lần I. b) Kì giữa lần I. c) Kì cuối lần I khi 2 tế bào con được tạo thành. d) Kì giữa lần II. e) Kì sau lần II. f) Kì cuối lần II khi quá trình phân bào kết thúc. Câu 5: (2 điểm) Nêu cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể. Cấu trúc xoắn qua nhiều cấp độ của NST có ý nghĩa gì trong di truyền ? Câu 6: (2 điểm) 1. Phân biệt qui luật di truyền phân li độc lập với qui luật hoán vị gen của 2 cặp tính trạng trội hoàn toàn do 2 cặp gen trên NST thường qui định. 1 Bảng A-Ngày 2 2. Có một số cá thể dị hợp 2 cặp gen (Aa, Bb), các gen nằm trên NST thường. a) Các cá thể này có thể có các kiểu gen như thế nào ? b) Nêu tên các qui luật di truyền tương ứng với các kiểu gen trên. c) Nếu các cá thể trên tự thụ phấn thì số kiểu gen tạo ra ở đời con: + Nhiều nhất là bao nhiêu ? Tương ứng với qui luật di truyền nào ? + Ít nhất là bao nhiêu ? Tương ứng với qui luật di truyền nào ? Câu 7: (2 điểm) Trong phòng thí nghiệm có 3 dung dịch. Dung dịch 1 chứa ADN, dung dịch 2 chứa amylaza, dung dịch 3 chứa glucôzơ. Đun nhẹ ba dung dịch này đến gần nhiệt độ sôi, rồi làm nguội từ từ về nhiệt độ phòng. Hãy cho biết mức độ biến đổi về cấu trúc xảy ra sâu sắc nhất ở hợp chất nào? Giải thích. Câu 8: (2 điểm) Ở một loài thực vật, các alen A và a nằm trên nhiễm sắc thể số 2; các alen B và b nằm trên nhiễm sắc thể số 3. Người ta tiến hành phép lai: P ♀ aaBB x ♂ AAbb. Hãy viết các kiểu gen có thể có của con lai trong các trường hợp sau: Trường hợp 1: Xảy ra đột biến trong giảm phân ở ♀ P hình thành thể dị bội ở nhiễm sắc thể số 2. Trường hợp 2: Xảy ra đột biến trong giảm phân ở ♂ P hình thành thể dị bội ở nhiễm sắc thể số 3. Câu 9: (2 điểm) a) Có thể tạo ra dòng thuần chủng bằng những cách nào? Tại sao việc duy trì dòng thuần thường rất khó khăn? b) Vì sao việc chọn lọc trong dòng thuần không mang lại hiệu quả? Câu 10: (2 điểm) Một quần thể tự thụ phấn bắt buộc có cấu trúc di truyền ban đầu là: P: 50% AA : 50% aa. a) Hãy xác định thành phần kiểu gen của quần thể sau 5 thế hệ. b) Quần thể trên đã đạt trạng thái cân bằng di truyền chưa? Tại sao? c) Nêu các điều kiện cần thiết để quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền. ---HẾT--- 2 Bảng A-Ngày 2 SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) Quá trình tổng hợp glicôprôtêin: - Glicoprotein cấu tạo từ gluxit liên kết với protein. (0.25đ) - Gluxit được tổng hợp bên trong mạng lưới nội sinh chất. (0.25đ) - Prôtêin được tổng hợp tại ribôxôm trên mạng lưới nội chất hạt. (0.25đ) - Sau khi tổng hợp xong gluxit và prôtêin được đưa vào gôngi để tổng hợp nên glycoprotein. (0.25đ) Chức năng của glicoprotein: - Là “dấu chuẩn” giúp các tế bào nhận biết nhau. (0.5đ) - Là các thụ quan giúp tế bào thu nhận thông tin. (0.5đ) Câu 2: (2 điểm) Giải thích ngắn gọn bằng cơ chế sinh học các hiện tượng sau: a. Prôtêin được tổng hợp tại mạng lưới nội chất hạt, rồi được dùng để hình thành nên màng sinh chất của tế bào. Thế nhưng phân tử prôtêin ở màng tế bào khác đôi chút so với phân tử prôtêin vừa được tổng hợp ở mạng lưới nội chất hạt là vì các phân tử protein này đã được biến đổi tại bộ máy Golgi cho phù hợp với cấu trúc của màng tế bào. (0.5đ) b. Na+ và glucose không thể khuếch tán qua lớp kép phospholipid vì: Na+ có tính phân cực và có “áo nước” cồng kềnh và glucose cũng có kích thước to nên không thể qua được “lỗ màng”. (0.5đ) c. Khi nhiệt độ tăng quá cao enzim bị bất hoạt vĩnh viễn vì : Enzim có thành phần chính là protein, khi nhiệt độ tăng quá cao protein bị biến tính (mất cấu trúc không gian) nên trung tâm hoạt động của enzim không thể gắn cơ chất. Và khi nhiệt độ trở lại bình thường các phân tử protein cũng không lấy lại được cấu trúc không gian ban đầu. (0.5đ) d. Với lượng enzim xác định, khi lượng cơ chất tăng quá cao, hoạt tính của enzim (vận tốc phản ứng) không tăng vì: tất cả các trung tâm hoạt động của enzim đã bão hòa cơ chất. (0.5đ) Câu 3: (2 điểm) - Chuẩn bị: (0.5đ) + Dung dịch lòng trắng trứng 5%, Axit TCA 10% + Ống nghiệm, pipet - Cách tiến hành: (0.5đ) + Cho 1 ml dung dịch lòng trắng trứng 5% vào ống nghiệm. + Thêm 5 – 10 giọt dung dịch axit TCA 10% vào ống nghiệm, lắc đều. - Quan sát hiện tượng: (1,0đ) + Kết quả thí nghiệm: Có kết tủa dạng keo xuất hiện trong ống nghiệm. 1 Bảng A – Ngày 2 + Giải thích thí nghiệm: Axit TCA làm biến tính protein, protein trong lòng trắng trứng bị đông tụ lại thành dạng keo không hòa tan, tạo ra kết tủa. Câu 4: (2 điểm) a. 24 NST đơn khi NST chưa tự nhân đôi. (0,5đ) 24 NST kép khi NST đơn đã nhân đôi xong. (0,25đ) b. 24 NST kép. (0,25đ) c. 12 NST kép. (0,25đ) d. 12 NST kép (0,25đ) e. 24 NST đơn (0,25đ) f. 12 NST đơn (0,25đ) Câu 5: (2 điểm) - NST cấu tạo gồm ADN liên kết với protein Histon được xoắn qua nhiều cấp độ: + Nucleoxom:146 cặp nu xoắn quanh 1 3 vòng khối cầu gồm 8 phân tử protein Histon 4 (0,25 đ) + Sợi cơ bản : gồm các nucleoxom liên kết với nhau, giữa các nucleoxom có 1 phân tử protein Histon. Sợi cơ bản có chiều ngang 11nm (0,25 đ) + Sợi nhiễm sắc: do sợi cơ bản xoắn bậc 2 tạo thành có chiều ngang 30nm (0,25 đ) + Vùng xếp cuộn (sợi siêu xoắn) : do sợi nhiễm sắc xoắn cuộn lần nữa tạo nên, có chiều ngang 300 nm (0,25 đ) (0,25 đ) + Cromatid: sợi siêu xoắn xoắn tiếp tạo thành, chiều ngang 700 nm Ý nghĩa: Thuận lợi cho sự tổ hợp, phân li của NST trong quá trình phân bào . (0,25 đ) Câu 6: (2 điểm) 1. Phân li độc lập Hoán vị gen 2 cặp gen nằm trên 2 cặp NST khác nhau, 2 tính trạng 2 cặp gen nằm trên 1cặp NST, 2 tính trạng di truyền độc lập nhau di truyền liên kết với nhau 2 cặp gen PLĐL và có sự tổ hợp tự do nên F1 phát sinh 2 cặp gen phân li cùng nhau và có tái tổ 4 loại giao tử tỉ lệ bằng nhau hợp nên F1 phát sinh 4 loại giao tử có tỉ lệ phụ thuộc tần số hoán vị gen 2 F2 có 9 KG tỉ lệ (1:2:1) , 4 KH có tỉ lệ 9:3:3:1 F2 có 10 KG và 4KH với tỉ lệ phụ thuộc tần số hoán vị gen Fb có 4 KG và 4KH với tỉ lệ 1:1:1:1 Fb có 4 KG và 4 KH tỉ lệ phụ thuộc tần số hoán vị gen (Mỗi cặp ý đúng ghi 0,25 điểm) 2. a. KG của cá thể dị hợp tử có thể là: AaBb hay AB/ab hay Ab/aB b. Qui luật di truyền phân li độc lập, tương tác gen, liên kết hoàn toàn, liên kết không hoàn toàn c. -Tạo ra KG nhiều nhất (10 KG) tương ứng với qui luật liên kết không hoàn toàn -Tạo ra KG ít nhất (3 KG) tương ứng với qui luật liên kết hoàn toàn (Mỗi ý đúng ghi 0,25 điểm) Câu 7: (2 điểm) - Chất bị biến đổi cấu trúc sâu sắc nhất là amylaza. - Giải thích: + Amylaza là enzym có bản chất là prôtêin, vì vậy rất dễ bị biến đổi cấu 2 (0.5 đ) Bảng A – Ngày 2 trúc khi bị đun nóng (các liên kết hydro bị bẻ gãy). Amylaza gồm nhiều loại axit amin cấu tạo nên (tính đồng nhất không cao), vì vậy, sự phục hồi lại các (0.5 đ) liên kết yếu (liên kết hydro) sau khi đun nóng là khó khăn. + ADN khi bị đun nóng cũng bị biến tính (tách ra thành hai mạch) bởi các liên kết hydro giữa hai mạch bị đứt gãy; nhưng do các tiểu phần hình thành liên kết hydro của ADN có số lượng lớn, tính đồng nhất cao nên khi nhiệt độ hạ (0.5 đ) xuống, các liên kết hyđrô được tái hình thành (sự hồi tính); vì vậy, khi hạ nhiệt độ, ADN có thể hồi phục cấu trúc ban đầu. + Glucôzơ là một phân tử đường đơn. Các liên kết trong phân tử đều là các (0.5 đ) liên kết cộng hóa trị bền vững, không bao giờ đứt gãy tự phát trong điều kiện sinh lý tế bào; cũng rất bền vững với tác dụng đun nóng dung dịch. Câu 8: (2 điểm) Trường hợp 1: P ♀ aaBB x (2n) G F1 ♂ AAbb (0,25 đ) (2n) aaB , B Ab (n+1) (n-1) (n) (0,25 đ) AaaBb ABb (0,5 đ) (2n+1) (2n-1) Thể ba Thể một Trường hợp 2: P ♀ aaBB (2n) G F1 x ♂ (0,25 đ) AAbb (2n) (0,25 đ) aB Abb , A (n) (n+1) (n-1) AaBbb AaB (2n+1) (2n-1) Thể ba Thể một (0,5 đ) Câu 9: (2 điểm) a. Có thể tạo ra dòng thuần chủng bằng những cách: + Cho giao phối gần hoặc tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ. (0,5 đ) + Bằng kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào: từ tế bào hạt phấn (n) người ta lưỡng bội hóa tạo ra tế bào (2n) và cho tái sinh cây. (0,5 đ) - Việc duy trì dòng thuần chủng thường rất khó khăn vì các dòng thuần thường có sức sống kém do nhiều gen lặn có hại đã được đưa vào thể đồng hợp và rất khó ngăn ngừa sự giao phấn. (0,5 đ) 3 Bảng A – Ngày 2 b. Việc chọn lọc trong dòng thuần chủng không mang lại hiệu quả, vì các alen quan tâm đều ở trạng thái đồng hợp. Sự sai khác về kiểu hình lúc đó chỉ là thường biến. (0,5 đ) Câu 10: (2 điểm) a. (0,5 điểm) Nếu là QT tự thụ phấn bắt buộc: QT chỉ có thể đồng hợp, tự thụ phấn bắt buộc qua bao nhiêu thế hệ thì thành phần kiểu gen vẫn không đổi. Æ F5 giống P: 50% AA : 50% aa b. (0,75 điểm) Quần thể trên đạt trạng thái cân bằng di truyền. Vì: - Quần thể tự thụ phấn bắt buộc qua bao nhiêu thế hệ thì thành phần kiểu gen vẫn không đổi. (Fn giống P: 50% AA : 50% aa) - Do thành phần kiểu gen không đổi Æ tần số tương đối của các alen về gen trên cũng không đổi: A = 0,5, a = 0,5. Î Cấu trúc di truyền không đổi qua các thế hệ tự thụ phấn bắt buộc. c. (0,75 điểm) Điều kiện để QT đạt trạng thái cân bằng là: + Các cá thể trong quần thể phải tự thụ phấn bắt buộc ở mỗi thế hệ; + Sức sống của các loại giao tử, hợp tử khác nhau phải như nhau; + QT không chịu sự tác động của chọn lọc tự nhiên; + QT không xảy ra đột biến, di nhập gen,… HẾT 4 Bảng A – Ngày 2 Họ và tên thí sinh:……………………..………….. Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:……………………………..………... …………….……………….. SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) * Ngày thi: 05/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (2 điểm) a) Khí sinh học là gì? Cơ chế của quá trình hình thành khí sinh học. b) Bột giặt sinh học là loại bột giặt như thế nào? Tác dụng. Câu 2: (2 điểm) Một học sinh tiến hành thí nghiệm như sau: Đổ 400 ml nước đường 10 % có bổ sung thêm dịch quả tươi ép vào bình thủy tinh hình trụ 500 ml. Đổ thêm 5 ml dung dịch bột bánh men vào. Sau 48 giờ, hãy cho biết các hiện tượng gì đã xảy ra trong và ngoài thành bình thí nghiệm? Hãy giải thích và rút ra kết luận. Câu 3: (2 điểm) a) Vì sao quang hợp được xem là quá trình oxy hóa khử? b) Trình bày đặc điểm hình thái, giải phẫu lá phù hợp với chức năng quang hợp. Câu 4: (2 điểm) a) Vì sao muốn quả chín nhanh người ta phải ủ kín ? b) Nêu các kiểu tạo quả không hạt thường gặp. Nêu cơ sở khoa học và phương pháp tạo ra quả không hạt nhân tạo. Câu 5: (2 điểm) Hệ sắc tố quang hợp của thực vật gồm có những nhóm nào? Vì sao phải tách chiết hỗn hợp sắc tố bằng dung môi hữu cơ? Câu 6: (2 điểm) Một loài ngũ cốc có hệ số sử dụng photpho là 0,1g/kg chất khô. Nếu bón 100(g) photpho thì cây tổng hợp được một lượng chất hữu cơ nhất định phục vụ cho quá trình sống. Biết hệ số sử dụng photpho của cây là 50% và hệ số kinh tế là 20%. Hãy tính lượng sinh khối mà cây tích lũy được trong hạt, giả thiết rằng khả năng cung cấp chất dinh dưỡng của đất là 0. Câu 7: (2 điểm) Hãy so sánh khả năng nín thở lúc bình thường và sau khi thở sâu nhiều lần. 1 Bảng A-Ngày 1 Câu 8: (2 điểm) Đồ thị sau đây mô tả sự thay đổi nồng độ của 2 loại hoocmôn (A và B) có ảnh hưởng đến sự biến thái ở sâu bướm: Nồng độ B A Tuổi + Nêu tên gọi của hoocmôn A và B, nêu bản chất của A, B và nơi sản sinh ra các hoocmôn đó? + Nêu chức năng A và B trong sự lột xác của sâu bướm. Câu 9: (2 điểm) Trình bày tóm tắt các bước tiến hành thí nghiệm về điện thế ở cơ ếch. Tại sao phải dùng móc thủy tinh để tìm dây thần kinh mà không dùng dụng cụ khác như kim hủy tủy, tăm tre ? Câu 10: (2 điểm) Ở người trưởng thành, biết: - Thời gian co tâm nhĩ là 0,1s; dãn tâm nhĩ là 0,7s. - Thời gian co tâm thất là 0,3s, dãn tâm thất là 0,5s. a) Tính nhịp tim trung bình của người trong 1 phút. b) Tại sao tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? c) Nhịp tim của người trưởng thành so với trẻ sơ sinh là nhanh hơn hay chậm hơn? Từ đó có thể rút ra kết luận gì về mối tương quan giữa nhịp tim và khối lượng cơ thể ? d) Em có nhận xét gì về mối tương quan giữa tỉ lệ s/v với nhịp tim của các loài? (Biết s là diện tích bề mặt cơ thể, v là thể tích cơ thể) ---HẾT--- 2 Bảng A-Ngày 1 SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) * Ngày thi: 05/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) a. Khí sinh học (biogas) là khí do một số vi khuẩn phân hủy các chất hữu cơ sinh ra.Thành phần khí sinh học gồm 50 – 85% là khí metan và 15 – 50% là khí CO2 . (0,5 đ) Cơ chế hình thành: Xác động vật, thực vật hoặc các phế liệu hữu cơ được các vi khuẩn kị khí bắt buộc ưa nhiệt, gây quá trình lên men phân giải thành các sản phẩm trung gian (đường, axit amin, axit hữu cơ, rượu…) cuối cùng thành CO2 và CH4. (0,5đ) b.Bột giặt sinh học là loại bột giặt có chứa từ 1 loại hoặc nhiều hơn 1 loại en zim từ vi sinh vật. (0,25đ) Bột giặt sinh học dùng để tẩy sạch các vết bẩn do thức ăn. (0,25đ) Ví dụ: (0,5đ) En zim amilaza: loại bỏ tinh bột. En zim proteaza: loại bỏ protein En zim lipaza loại bỏ mỡ Câu 2: (2 điểm) - Các hiện tượng xảy ra ở bình thí nghiệm: (0,5đ) + Bọt khí xuất hiện + Dung dịch trong bình bị xáo trộn + Mở hé bình thấy có mùi rượu + Xuất hiện lớp váng bề mặt và lớp cặn ở đáy + Sờ tay lên thành bình thấy ấm - Giải thích các hiện tượng trên: (1đ) + Sự chuyển động của dịch lên men là do nấm men phân giải đường thành rượu giải phóng ra CO2. CO2 thoát ra làm xáo trộn dung dịch trong bình. + Mùi rượu: Chứng tỏ phản ứng lên men đã xảy ra, rượu và CO2 đã được hình thành lên men êtilic làm giảm hàm lượng đường, tăng hàm lượng rượu. + Lớp váng trên bề mặt là xác nấm men và các chất xơ trong quả. Lớp cặn đáy bình là xác nấm men. + Thành bình ấm là do phản ứng sinh nhiệt xảy ra. (0,5đ) - Kết luận: Phản ứng đã biến đường saccarôzơ thành rượu êtilic và CO2 (C6 H12O5 ) n → C6 H12O6 C6 H12O6 → 2C2 H 5OH + 2CO2 + Q Câu 3: (2 điểm) a. Quang hợp gồm 2 pha: - Pha sáng là pha oxy hóa nước để sử dụng H+ và electron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng oxy vào khí quyển. 1 (0,25đ) Bảng A – Ngày 1 - Đây là giai đoạn gồm các phản ứng cần ánh sáng và phụ thuộc vào cường độ ánh sáng. (0,25đ) - Pha tối là pha khử CO2 nhờ ATP và NADPH do pha sáng cung cấp để tổng hợp các hợp chất hữu cơ. (0,25đ) - Pha tối gồm các phản ứng chịu sự xúc tác của enzim nên rất phụ thuộc vào nhiệt độ. (0,25đ) b. Đặc điểm hình thái, giải phẫu lá thích nghi với chức năng quang hợp - Đặc điểm hình thái: + Lá có hình bản tạo diện tích bề mặt lớn giúp lá hấp thu được nhiều tia sáng. (0,25đ) + Phiến lá mỏng tạo điều kiện CO2 khuếch tán vào lá. (0,25đ) - Đặc điểm giải phẫu: + Các tế bào mô giậu chứa nhiều diệp lục, xếp song song sít nhau ngay sát lớp biểu bì trên giúp các phân tử sắc tố dễ hấp thu ánh sáng chiếu lên mặt trên của lá. (0,25đ) + Các tế bào mô xốp phân bố xa nhau tạo các khoảng trống, nằm sát lớp biểu bì dưới (nơi có nhiều khí khổng) là điều kiện thuận lợi trao đổi khí trong quang hợp. (0,25đ) Câu 4: (2 điểm) a. Ủ có vai trò: + Ủ để etylen nội sinh không khuếch tán ra môi trường (0,25 đ) + Ủ để giữ nhiệt => tăng tốc độ các phản ứng chuyển hóa trong quả. (0,25đ) b. Có hai kiểu quả không hạt: + Quả không hạt được tạo nên không qua thụ tinh. Có thể tạo quả này không cần sự thụ phấn như ở dứa, chuối. Một số loại quả không hạt tạo ra nhờ sự kích thích của các hạt phấn rơi trên núm nhụy (thụ phấn) nhưng không có quá trình thụ tinh xảy ra. VD ở nho. (0,25 đ) + Quả không hạt được tạo nên qua thụ tinh, nhưng sau đó phôi không phát triển. VD ở nho, đào. (0,25 đ) Cơ sở khoa học và phương pháp tạo ra quả không hạt nhân tạo - Sau khi thụ tinh, phôi sẽ phát triển thành hạt và sản xuất ra Auxin, giberelin nội sinh, các hoocmon này được đưa vào bầu, kích thích các tế bào bầu phân chia, lớn lên thành quả. Như vậy, nếu hoa không được thụ phấn, tức là hạt không hình thành, thì hoa sẽ rụng, tức là bầu không hình thành quả. (0,5 đ) - Để tạo quả không hạt, người ta không cho hoa thụ phấn, như vậy phôi sẽ không hình thành hạt, nên Auxin giberelin nội sinh cũng không được hình thành và người ta đã thay thế bằng hỗn hợp Auxin, giberelin ngoại sinh bằng cách phun hoặc tiêm vào bầu (0,5 đ) và bầu vẫn hình thành quả. Quả này sẽ là quả không hạt. Câu 5: (2 điểm) + Bằng các phương pháp sắc kí và quang phổ hiện đại, đến nay đã phân biệt 4 nhóm sắc tố chính trong lá xanh: Clorophin, carôtenoit, phicôbilin và sắc tố của dịch tế bào (antôxian) (1,0 đ) 2 Bảng A – Ngày 1 + Do có nhân Mg trong vòng pyron mang tính tan trong nước và kết hợp với prôtêin màng, trong khi đó đuôi dài cacbon của gốc rượu phytol lại mang tính kị nước và hướng tới cấu trúc lipit của màng tilacoit, nên phân tử clrophin chủ yếu hòa tan trong dung môi hữu cơ. Tuy nhiên để tách tốt clorophin ra khỏi lá, người ta không dùng ete petrol hay benzen mà dùng cồn hay axêton pha với một ít nước để tách được hết phân tử clrophin từ lá. Các sắc tố của nhóm carotenoit (dùng benzen) cũng được tách chiết theo phương pháp như trên. (1,0 đ) Câu 6: (2 điểm) Lượng photpho cây sử dụng được: 100/2 =50g (0,5 đ) Lượng chất hữu cơ khô cây tổng hợp được : (50x1000)/0,1 = 500000 g = 500 kg (0,75 đ) Lượng chất khô tích lũy trong hạt là : 500000 x20% = 100000 g = 100 kg (0,75 đ) Câu 7: (2 điểm) - Ta thấy khả năng nín thở sẽ lâu hơn bình thường, nếu trước lúc nín thở hít sâu và thở gắng sức 4 – 5 lần. (1,0đ) - Vì do CO2 tích lũy trong máu, sản phẩm của hô hấp tế bào được chuyển thành H+ sẽ kích thích trong khi hô hấp. (1,0đ) Câu 8: (2 điểm) - Hoocmon A: Ecđixơn, có bản chất hóa học là steroid, do tuyến trước ngực tiết ra (0,75 đ) Hoocmon B: Juvenin, có bản chất là dẫn xuất của axit béo, do thể alata tiết ra (0,75 đ) - Chức năng của các loại hoocmon trên: + Ecđixơn có chức năng gây lột xác và biến sâu thành nhộng và bướm (0,25 đ) + Juvenin có chức năng ức chế sự biến đổi sâu thành nhộng và bướm (0,25 đ) Câu 9: (2 điểm) B1. Chuẩn bị chế phẩm thần kinh – cơ (0,5 điểm) - Phá hủy tủy sống để làm ếch bất động. - Mổ lộ các bó dây thần kinh màu trắng đi từ tủy sống xuống hai chân sau. - Tạo 2 chế phẩm thần kinh-cơ gồm dây thần kinh tọa, cơ bắp chân có dính mẩu xương khớp gối ở 2 chân ếch, mỗi chân là một chế phẩm thần kinh-cơ. - Ngâm chế phẩm thần kinh-cơ vào cốc có chứa dung dịch sinh lí Rinh-gơ để giữ chế phẩm không bị khô. Chú ý: Khi làm chế phần thần kinh-cơ không để tổn thương dây thần kinh, khớp nối giữa dây thần kinh và cơ. B2. Thí nghiệm về điện thế nghỉ (0,5 điểm) - Đặt 2 chế phẩm thần kinh-cơ lên khay mổ. Dùng bông thấm bớt nước dính trên cơ của chế phẩm thần kinh-cơ 1. - Dùng kéo sắc (đã được lau khô) cắt đôi cơ của chế phẩm thần kinh-cơ 1. - Dùng đũa thủy tinh đặt dây thần kinh của chế phẩm thần kinh-cơ 2 chạm vào hai điểm của nửa cơ bị cắt: một điểm trên bề mặt bắp cơ và điểm kia ở bề mặt vết cắt. - Quan sát sự co cơ của chế phẩm thần kinh - cơ 2. Chú ý: Chỉ thấm bớt nước chứ không lau thật khô chế phẩm thần kinh - cơ. 3 Bảng A – Ngày 1 B3. Thí nghiệm về điện thế hoạt động (0,5 điểm) - Đặt hai chế phẩm thần kinh-cơ lên khay mổ. Dùng bông thấm bớt nước trên hai chế phẩm. - Đặt dây thần kinh của chế phẩm thần kinh-cơ 1 vắt ngang bắp cơ của chế phẩm thần kinh-cơ 2. Quan sát sự co cơ ở cả hai chế phẩm. - Dùng máy kích thích điện kích thích dây thần kinh của chế phẩm thần kinh-cơ 2 (kích thích ở cường độ trên ngưỡng). Quan sát sự co cơ ở cả hai chế phẩm. Chú ý: Khi làm chế phần thần kinh-cơ không để tổn thương dây thần kinh, khớp nối giữa dây thần kinh và cơ; Chỉ thấm bớt nước chứ không lau thật khô chế phẩm thần kinh - cơ. (0,25đ) Phải dùng móc thủy tinh để tìm dây thần kinh mà không dùng dụng cụ khác như kim hủy tủy, tăm tre vì: Dây thần kinh có khả năng tiếp nhận và dẫn điện. Nếu dùng kim hủy tủy (bằng kim loại) sẽ làm ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm về điện thế; nếu dùng tăm tre có thể làm tổn thương dây thần kinh, kết quả không chính xác. (0,25đ) Câu 10: (2 điểm) a. - Tim co dãn nhịp nhàng theo chu kì (0,25đ) - Mỗi chu kì hoạt động của tim bắt đầu từ pha co tâm nhĩ, tiếp đó là pha co tâm thất và cuối cùng là pha dãn chung (0,25đ) D Thời gian của 1 chu kì tim là: 1s + 7s = 8s (hoặc 3s +5s = 8s) (0,25đ) D Nhịp tim trung bình của người trưởng thành trong 1 phút là: 60s : 8s = 75 lần/phút (0,25đ) b. Do thời gian dãn của tâm nhĩ và tâm thất đều dài hơn thời gian co, đủ để tim khôi phục khả năng hoạt động của cơ tim. Vì vậy, tim hoạt động suốt đời không mỏi (0,25đ) c. Nhịp tim của người trưởng thành chậm hơn nhịp tim của trẻ sơ sinh. (0,25đ) (0,25đ) Kết luận: nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể d. Tỉ lệ s/v càng lớn thì nhịp tim càng nhanh (0,25đ) HẾT 4 Bảng A – Ngày 1 Họ và tên thí sinh:……………………..………….. Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:……………………………..………... …………….……………….. SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (2 điểm) Quá trình tổng hợp glicôprôtêin trong tế bào được diễn ra như thế nào? Nêu chức năng của glicôprôtêin. Câu 2: (2 điểm) Những câu sau đây đúng hay sai ? Nếu sai giải thích tại sao sai . a. Ađênôzin triphôtphat (ATP) là hợp chất cao năng duy nhất cung cấp năng lượng trong tế bào. b. Hiện tượng tế bào thực vật đóng băng sau khi đưa ra môi trường bình thường (25 C) có nước chảy ra (tế bào bị vỡ) vì nhiệt độ tăng làm thể tích tế bào giãn nở vì nhiệt và vỡ ra. 0 c. Ở tế bào nhân thực, riboxom trong ty thể, lục lạp có cấu trúc giống riboxom trên lưới nội chất. d. Không bào chỉ được tìm thấy ở tế bào thực vật. Câu 3: (2 điểm) Trình bày các vật liệu, dụng cụ, hóa chất cần thiết và các bước tiến hành thí nghiệm nhận biết protein bằng axit tricloaxetic (TCA). Câu 4: (2 điểm) Một gen ở sinh vật nhân sơ dài 4896Ao. Phân tử mARN sinh ra từ gen đó có A:U:G:X lần lượt theo tỉ lệ 3:3:1:1. a. Tính số lượng từng loại nucleotit của phân tử mARN. b. Xác định số lượng từng loại nucleotit của gen. Câu 5: (2 điểm) Nêu cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể. Cấu trúc xoắn qua nhiều cấp độ của NST có ý nghĩa gì trong di truyền ? Câu 6: (2 điểm) a. Trên cặp NST thường, xét 2 cặp gen qui định 2 cặp tính trạng tương phản. Làm cách nào để có thể xác định 2 gen trên là liên kết với nhau trên 1 NST hay phân li độc lập với nhau ? 1 Bảng B-Ngày 2 b. Hiện tượng di truyền đa hiệu của gen và di truyền liên kết hoàn toàn giống nhau ở những điểm nào ? Câu 7: (2 điểm) Khi lai hai thứ hoa đỏ thuần chủng và hoa trắng thuần chủng với nhau thu được F1 toàn hoa đỏ. Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau thu được F2 có 350 cây hoa đỏ và 258 cây hoa trắng. Hãy dùng tiêu chuẩn χ 2 (khi bình phương) để kiểm định sự phù hợp hay không giữa số liệu lý thuyết và số liệu thực tế. Cho biết: với (n-1) = 1; α (hay p) = 0,05 thì χ 2 lý thuyết = 3,841 Câu 8: (2 điểm) Ở một loài thực vật, các alen A và a nằm trên nhiễm sắc thể số 2; các alen B và b nằm trên nhiễm sắc thể số 3. Người ta tiến hành phép lai: P ♀ aaBB x ♂ AAbb. Hãy viết các kiểu gen có thể có của con lai trong các trường hợp sau: Trường hợp 1: Xảy ra đột biến trong giảm phân ở nhiễm sắc thể số 2. ♀ P hình thành thể dị bội ở Trường hợp 2: Xảy ra đột biến trong giảm phân ở nhiễm sắc thể số 3. ♂ P hình thành thể dị bội ở Câu 9: (2 điểm) a. Có thể tạo ra dòng thuần chủng bằng những cách nào? Tại sao việc duy trì dòng thuần chủng thường rất khó khăn? b. Vì sao việc chọn lọc trong dòng thuần chủng không mang lại hiệu quả? Câu 10: (2 điểm) Một quần thể giao phối có cấu trúc di truyền ban đầu là P: 50% AA : 50% aa. a. Quần thể trên đã đạt trạng thái cân bằng di truyền chưa? Nếu chưa thì sau bao nhiêu thế hệ mới đạt trạng thái cân bằng di truyền? Nêu các điều kiện để quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền. b. Hãy xác định thành phần kiểu gen của quần thể sau 5 thế hệ ngẫu phối. ---HẾT--- 2 Bảng B-Ngày 2 SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) * Quá trình tổng hợp glicôprôtêin: - Glicoprotein cấu tạo từ gluxit liên kết với protein. (0,25 đ) - Gluxit được tổng hợp bên trong mạng lưới nội sinh chất. (0,25 đ) - Prôtêin được tổng hợp tại ribôxôm trên mạng lưới nội chất hạt. (0,25 đ) - Sau khi tổng hợp xong gluxit và prôtêin được đưa vào gôngi để tổng hợp nên glycoprotein. (0,25 đ) * Chức năng của glicoprotein: - Là “dấu chuẩn” giúp các tế bào nhận biết nhau. (0,5 đ) - Là các thụ quan giúp tế bào thu nhận thông tin. (0,5 đ) Câu 2: (2 điểm) a. Sai Trong tế bào, hợp chất cao năng cung cấp năng lượng ngoài ATP còn có GTP, TTP, CTP, UTP. b. Sai Hiện tượng tế bào thực vật đóng băng sau khi đưa ra môi trường bình thường (250C) có nước chảy ra (tế bào bị vỡ) vì khi đóng băng nước trong tế bào làm tăng thể tích phá vỡ cấu trúc thành tế bào và màng sinh chất, nên khi trở lại nhiệt độ thường nước tan và chảy ra ngoài c. Sai Ở tế bào nhân thực, riboxom trong ty thể, lục lạp (dạng 70S) nhỏ và nhẹ hơn riboxom trên lưới nội chất (dạng 80S) d. Sai Không bào được tìm thấy ở tế bào thực vật (không bào dự trữ, không bào bài tiết) và còn có ở VSV nước ngọt (không bào tiêu hóa, không bào bài tiết) Câu 3: (2 điểm) - Chuẩn bị: ( 0,5đ ) + Dung dịch lòng trắng trứng 5%, Axit TCA 10% + Ống nghiệm, pipet - Cách tiến hành: ( 0,5đ ) + Cho 1 ml dung dịch lòng trắng trứng 5% vào ống nghiệm. 1 Bảng B – Ngày 2 (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) (0,25 đ) + Thêm 5 – 10 giọt dung dịch axit TCA 10% vào ống nghiệm, lắc đều. - Quan sát hiện tượng: (1,0đ ) + Kết quả thí nghiệm: Có kết tủa dạng keo xuất hiện trong ống nghiệm. + Giải thích thí nghiệm: Axit TCA làm biến tính protein, protein trong lòng trắng trứng bị đông tụ lại thành dạng keo không hòa tan, tạo ra kết tủa. Câu 4: (2 điểm) a. Số lượng từng loại nucleotit của phân tử mARN: Số nucleotit của gen: 4896 x 2 : 3,4 = 2880 (Nu). Số nucleotit của phân tử mARN = 2880: 2 = 1440 (Nu). Trên mARN ta có: A/3 =U/3 =G/1 = X/1 = (A +U+G +X): 8 = 1440 : 8 = 180 A = U = 180 x 3 = 540 (Nu) G = X = 180 (Nu) b. Số lượng từng loại nucleotit của gen: A = T = A2 + A2 = Um + Am = 540 + 540 = 1080 (Nu) G = X = G1 + G2 = Xm + Gm = 180 + 180 + 360 (Nu) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) Câu 5: (2 điểm) - NST cấu tạo gồm ADN liên kết với protein Histon được xoắn qua nhiều cấp độ: + Nucleoxom : 146 cặp nu xoắn quanh 1 3 vòng khối cầu gồm 8 phân tử protein 4 Histon (0,25 đ) + Sợi cơ bản : gồm các nucleoxom liên kết với nhau, giữa các nucleoxom có 1 phân tử protein Histon. Sợi cơ bản có chiều ngang 11nm (0,25 đ) + Sợi nhiễm sắc: do sợi cơ bản xoắn bậc 2 tạo thành có chiều ngang 30nm (0,25 đ) + Vùng xếp cuộn (sợi siêu xoắn) : do sợi nhiễm sắc xoắn cuộn lần nữa tạo nên, có chiều ngang 300 nm (0,25 đ) (0,25 đ) + Cromatid: sợi siêu xoắn xoắn tiếp tạo thành, chiều ngang 700 nm Ý nghĩa: Thuận lợi cho sự tổ hợp, phân li của NST trong quá trình phân bào (0,25 đ) Câu 6: (2 điểm) Cách phát hiện 2 gen liên kết trên 1 NST hoặc 2 gen phân li độc lập với nhau: Bước 1: Lai PTC khác nhau 2 cặp tính trạng tương phản được F1 đồng tính và dị hợp 2 cặp gen. (0,25 đ) Bước 2: - Cách 1: Cho F1 tự thụ phấn (hoặc tạp giao), F2 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 D 2 gen trên phân li độc lập (0,25 đ) - Cách 2: cho F1 lai phân tích. Fb có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 1:1:1:1 D 2 gen trên phân li độc lập (0,25 đ) Nếu kết quả khác phân li độc lập thì 2 gen trên liên kết (0,25 đ) Điểm giống nhau giữa 2 hiện tượng di truyền gen đa hiệu và di truyền gen liên kết hoàn toàn: - Các tính trạng luôn phân li cùng nhau tạo thành nhóm (0,25 đ) - Tỉ lệ phân tính ở đời con (nếu có) giống kết quả lai 1 tính do 1 gen qui định (0,25 đ) - Sự phân li của cặp NST tương đồng là cơ sở cho sự phân li của các tính trạng (0,25 đ) - Đều có hiện tượng gen trội lấn át gen lặn (0,25 đ) 2 Bảng B – Ngày 2 Câu 7: (2 điểm) Màu sắc hoa có tỷ lệ phân ly kiểu hình theo lý thuyết như sau: 9 hoa đỏ 342 7 hoa trắng 266 Lập bảng O 350 258 608 Kiểu hình F2 Hoa đỏ Hoa trắng Σ E 342 266 608 (O-E)2 64 64 (0.5 đ) (O-E)2/E 0.1871 0.2406 0.4277 (1.0 đ) Theo bảng thì χ 2 = 0,4277 < 3,841. Ta suy ra số liệu phù hợp. Sự sai khác số liệu giữa thực tế và lý thuyết là do các yếu tố ngẫu nhiên. (0.5 đ) Câu 8: (2 điểm) Trường hợp 1: P ♀ aaBB x (2n) G F1 ♂ AAbb (2n) aaB , B Ab (n+1) (n-1) (n) AaaBb ABb (2n+1) (2n-1) Thể ba Thể một (0,25 đ) (0,25 đ) (0,5 đ) Trường hợp 2: P ♀ aaBB (2n) G F1 x ♂ AAbb (2n) (0,25 đ) aB Abb , A (n) (n+1) (n-1) AaBbb AaB (2n+1) (2n-1) Thể ba Thể một (0,25 đ) (0,5 đ) Câu 9: (2 điểm) a. Có thể tạo ra dòng thuần chủng bằng những cách: + Cho giao phối gần hoặc tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ. (0,5 đ) + Bằng kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào: từ tế bào hạt phấn (n) người ta lưỡng bội hóa tạo ra tế bào (2n) và cho tái sinh cây. (0,5 đ) 3 Bảng B – Ngày 2 - Việc duy trì dòng thuần chủng thường rất khó khăn vì các dòng thuần thường có sức sống kém do nhiều gen lặn có hại đã được đưa vào thể đồng hợp và rất khó ngăn ngừa sự giao phấn. (0,5 đ) b. Việc chọn lọc trong dòng thuần chủng không mang lại hiệu quả, vì các alen quan tâm đều ở trạng thái đồng hợp. Sự sai khác về kiểu hình lúc đó chỉ là thường biến. (0,5 đ) Câu 10: (2 điểm) a. (1 điểm) - Quần thể trên chưa đạt trạng thái cân bằng di truyền. Vì: D x R = 0,5 x 0,5 khác với (H/2)2 = (0/2)2 - Sau 1 thế hệ (F1) ngẫu phối cấu trúc di truyền của quần thể sẽ đạt trạng thái cân bằng di truyền. - Điều kiện để QT đạt trạng thái cân bằng là: + Các cá thể trong quần thể phải giao phối tự do với nhau; + Sứu sống của các loại giao tử, hợp tử khác nhau phải như nhau; + QT không chịu sự tác động của chọn lọc tự nhiên; + QT không xảy ra đột biến, di nhập gen,… b. (1 điểm) QT ngẫu phối: + Tần số alen ở P: p (A) = 50% = 0,5 q (a) = 50% = 0,5 Æ Tỉ lệ giao tử đực (cái) ở P: A/a = 0,5/0,5 Æ F1: (0,5)2 AA : 2 x 0,5 x 0,5 Aa : (0,5)2 aa = 0,25AA: 0,5Aa : 0,25aa + Tần số alen ở F1 giống P: p (A) = 0,5; q (a) = 0,5 Æ Qua các thế hệ tiếp theo: F5 # F1 Î Thành phần kiểu gen ở F5: 25% AA: 50% Aa : 25%aa HẾT 4 Bảng B – Ngày 2 Họ và tên thí sinh:……………………..………….. Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:……………………………..………... …………….……………….. SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 05/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (2 điểm) a) Khí sinh học là gì? Cơ chế của quá trình hình thành khí sinh học. b) Bột giặt sinh học là loại bột giặt như thế nào? Tác dụng. Câu 2: (2 điểm) Một học sinh tiến hành thí nghiệm như sau: Đổ 400 ml nước đường 10 % có bổ sung thêm dịch quả tươi ép vào bình thủy tinh hình trụ 500 ml. Đổ thêm 5 ml dung dịch bột bánh men vào. Sau 48 giờ, hãy cho biết các hiện tượng gì đã xảy ra trong và ngoài thành bình thí nghiệm? Hãy giải thích và rút ra kết luận. Câu 3: (2 điểm) a) Vì sao quang hợp được xem là quá trình oxy hóa khử? b) Trình bày đặc điểm hình thái, giải phẫu lá phù hợp với chức năng quang hợp. Câu 4: (2 điểm) Vào khoảng đầu tháng 10 dương lịch, nông dân ở một số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kĩ thuật "thắp đèn" nhằm kích thích cây Thanh Long ra hoa để thu quả trái vụ. Hãy giải thích cơ sở khoa học của việc áp dụng biện pháp trên. Câu 5: (2 điểm) Hệ sắc tố quang hợp của thực vật gồm có những nhóm nào? Vì sao phải tách chiết hỗn hợp sắc tố bằng dung môi hữu cơ? Câu 6: (2 điểm) Hãy tính hệ số hô hấp RQ của các hợp chất hữu cơ sau đây: a) Glucose b) Glyxêrin c) Axit stêaric d) Axit oxalic Câu 7: (2 điểm) Hãy so sánh khả năng nín thở lúc bình thường và sau khi thở sâu nhiều lần. 1 Bảng B-Ngày 1 Câu 8: (2 điểm) Vì sao nồng độ prôgesterôn trong máu thay đổi ở chu kì kinh nguyệt của phụ nữ? Sự tăng và giảm nồng độ prôgesterôn có tác dụng như thế nào tới niêm mạc tử cung? Câu 9: (2 điểm) Trình bày nội dung bước chuẩn bị chế phẩm thần kinh - cơ cho thí nghiệm về điện thế ở ếch. Câu 10: (2 điểm) Ở người trưởng thành, biết: - Thời gian co tâm nhĩ là 0,1s; dãn tâm nhĩ là 0,7s - Thời gian co tâm thất là 0,3s, dãn tâm thất là 0,5s a) Tính nhịp tim trung bình của người trong 1 phút b) Tại sao tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? c) Nhịp tim của người trưởng thành so với trẻ sơ sinh là nhanh hơn hay chậm hơn? Từ đó có thể rút ra kết luận gì về mối tương quan giữa nhịp tim và khối lượng cơ thể ? d) Em có nhận xét gì về mối tương quan giữa tỉ lệ s/v với nhịp tim của các loài (Biết s là diện tích bề mặt cơ thể, v là thể tích cơ thể) ---HẾT--- 2 Bảng B-Ngày 1 SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 05/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) a. Khí sinh học (biogas) là khí do một số vi khuẩn phân hủy các chất hữu cơ sinh ra.Thành phần khí sinh học gồm 50 – 85% là khí metan và 15 – 50% là khí CO2 . (0,5 đ) Cơ chế hình thành: Xác động vật, thực vật hoặc các phế liệu hữu cơ được các vi khuẩn kị khí bắt buộc ưa nhiệt, gây quá trình lên men phân giải thành các sản phẩm trung gian (đường, axit amin, axit hữu cơ, rượu…) cuối cùng thành CO2 và CH4. (0,5đ) b.Bột giặt sinh học là loại bột giặt có chứa từ 1 loại hoặc nhiều hơn 1 loại en zim từ vi sinh vật. (0,25đ) Bột giặt sinh học dùng để tẩy sạch các vết bẩn do thức ăn. (0,25đ) Ví dụ: (0,5đ) En zim amilaza: loại bỏ tinh bột. En zim proteaza: loại bỏ protein En zim lipaza loại bỏ mỡ Câu 2: (2 điểm) - Các hiện tượng xảy ra ở bình thí nghiệm: (0,5đ) + Bọt khí xuất hiện + Dung dịch trong bình bị xáo trộn + Mở hé bình thấy có mùi rượu + Xuất hiện lớp váng bề mặt và lớp cặn ở đáy + Sờ tay lên thành bình thấy ấm - Giải thích các hiện tượng trên: (1đ) + Sự chuyển động của dịch lên men là do nấm men phân giải đường thành rượu giải phóng ra CO2. CO2 thoát ra làm xáo trộn dung dịch trong bình. + Mùi rượu: Chứng tỏ phản ứng lên men đã xảy ra, rượu và CO2 đã được hình thành lên men êtilic làm giảm hàm lượng đường, tăng hàm lượng rượu. + Lớp váng trên bề mặt là xác nấm men và các chất xơ trong quả. Lớp cặn đáy bình là xác nấm men. + Thành bình ấm là do phản ứng sinh nhiệt xảy ra. (0,5đ) - Kết luận: Phản ứng đã biến đường saccarôzơ thành rượu êtilic và CO2 (C6 H12O5 ) n → C6 H12O6 C6 H12O6 → 2C2 H 5OH + 2CO2 + Q Câu 3: (2 điểm) a. Quang hợp gồm 2 pha: - Pha sáng là pha oxy hóa nước để sử dụng H+ và electron cho việc hình thành ATP và NADPH, đồng thời giải phóng oxy vào khí quyển. 1 (0,25đ) Bảng B – Ngày 1 - Đây là giai đoạn gồm các phản ứng cần ánh sáng và phụ thuộc vào cường độ ánh sáng. (0,25đ) - Pha tối là pha khử CO2 nhờ ATP và NADPH do pha sáng cung cấp để tổng hợp các hợp chất hữu cơ. (0,25đ) - Pha tối gồm các phản ứng chịu sự xúc tác của enzim nên rất phụ thuộc vào nhiệt độ. (0,25đ) b. Đặc điểm hình thái, giải phẫu lá thích nghi với chức năng quang hợp - Đặc điểm hình thái: + Lá có hình bản tạo diện tích bề mặt lớn giúp lá hấp thu được nhiều tia sáng. (0,25đ) + Phiến lá mỏng tạo điều kiện CO2 khuếch tán vào lá. (0,25đ) - Đặc điểm giải phẫu: + Các tế bào mô giậu chứa nhiều diệp lục, xếp song song sít nhau ngay sát lớp biểu bì trên giúp các phân tử sắc tố dễ hấp thu ánh sáng chiếu lên mặt trên của lá. (0,25đ) + Các tế bào mô xốp phân bố xa nhau tạo các khoảng trống, nằm sát lớp biểu bì dưới (nơi có nhiều khí khổng) là điều kiện thuận lợi trao đổi khí trong quang hợp. (0,25đ) Câu 4: (2 điểm) - Thanh Long là một loài thực vật ngày dài, nó ra hoa trong điều kiện đêm ngắn (độ dài đêm ngắn hơn đêm tới hạn). (0, 5 đ) - Trong điều kiện tự nhiên, cây Thanh Long chỉ ra hoa và kết quả từ tháng 3 đến tháng (0, 5 đ) 9 dương lịch (thời điểm có ngày dài và đêm ngắn). - Từ tháng 10 đến tháng 1 năm sau, độ dài đêm luôn lớn hơn đêm tới hạn nên trong tự (0, 5 đ) nhiên Thanh Long không ra hoa. - Việc thắp đèn vào ban đêm sẽ làm cho đêm dài được chia thành 2 đêm ngắn nên sẽ kích thích cây ra hoa. (0, 5 đ) Câu 5: (2 điểm) + Bằng các phương pháp sắc kí và quang phổ hiện đại, đến nay đã phân biệt 4 nhóm sắc tố chính trong lá xanh: Clorophin, carôtenoit, phicôbilin và sắc tố của dịch tế bào (antôxian) (1,0 đ) + Do có nhân Mg trong vòng pyron mang tính tan trong nước và kết hợp với prôtêin màng, trong khi đó đuôi dài cacbon của gốc rượu phytol lại mang tính kị nước và hướng tới cấu trúc lipit của màng tilacoit, nên phân tử clrophin chủ yếu hòa tan trong dung môi hữu cơ. Tuy nhiên để tách tốt clorophin ra khỏi lá, người ta không dùng ete petrol hay benzen mà dùng cồn hay axêton pha với một ít nước để tách được hết phân tử clrophin từ lá. Các sắc tố của nhóm carotenoit (dùng benzen) cũng được tách chiết theo phương pháp như trên. (1,0 đ) Câu 6: (2 điểm) a. PT: C6H12O6 + 6O2 -> 6 CO2 + 6H2O b. PT: 2C3H8O3 + 7O2 -> 6 CO2 + 8H2O c. PT: C18H36O2 + 26O2 -> 18 CO2 + 18H2O d. PT: C2H2O4 + O2 -> 4 CO2 + 2H2O 2 => RQ =1 => RQ =0,86 => RQ =0,69 => RQ = 4,0 (0, 5 đ) (0, 5 đ) (0, 5 đ) (0, 5 đ) Bảng B – Ngày 1 Câu 7: (2 điểm) - Ta thấy khả năng nín thở sẽ lâu hơn bình thường, nếu trước lúc nín thở hít sâu và thở gắng sức 4 – 5 lần. (1,0đ) - Vì do CO2 tích lũy trong máu, sản phẩm của hô hấp tế bào được chuyển thành H+ sẽ kích thích trong khi hô hấp. (1,0đ) Câu 8: (2 điểm) - Thể vàng hình thành và phát triển ở giữa chu kì kinh nguyệt tiết ra prôgesterôn và estrôgen làm cho nồng độ prôgesterôn trong máu tăng lên. (0, 5 đ) Thể vàng thoái hoá làm cho LH giảm từ đó gây giảm nồng độ prôgesterôn trong máu. (0, 5 đ) - Nồng độ prôgesterôn tăng lên làm dày niêm mạc tử cung, chuẩn bị đón hợp tử làm tổ và đồng thời ức chế tuyến yên tiết ra FSH, LH, nang trứng không chín và trứng không rụng. (0, 5 đ) Nồng độ prôgesterôn giảm gây bong niêm mạc tử cung xuất hiện kinh nguyệt và giảm ức chế lên tuyến yên, làm tuyến yên tiết ra FSH và LH. (0, 5 đ) Câu 9: (2 điểm) Bước chuẩn bị chế phẩm thần kinh - cơ - Phá hủy tủy sống để làm ếch bất động: Cầm ếch bằng tay trái, để mặt lưng lên trên. Tìm nơi tiếp giáp giữa xương sống và hộp sọ, đó là chỗ lõm nằm ở đỉnh của tam giác đều có đáy là đường nối giữa hai mắt ếch. Ấn mạnh kim chọc tủy xuống chỗ lõm và đâm sâu xuống tủy sống, Nếu mũi kim chạm đúng tủy sống thì ếch sẽ có phản ứng lấy hai chi trước che mặt. Nghiêng cán kim chọc tủy về phía đầu, chiều dài kim thẳng hàng với cột sống và điều chỉnh mũi kim đâm sâu vào ống tủy xương sống để phá tủy sống. Nếu phá đúng tủy thì hai chân ếch sẽ duỗi thẳng ra. (0, 5 đ) - Mổ lộ các bó dây thần kinh màu trắng đi từ tủy sống xuống hai chân sau. Dùng kéo cắt da vòng quanh bụng ếch và lột bỏ da phần dưới thân. Tay trái cầm thân ếch sao cho đầu ếch trút xuống dưới và phần mông nhô lên cao. Dùng kéo bấm đứt mỏm cuối xương cùng và cắt đứt các cơ bên phía trái và phải xương cùng, làm như vậy thì xương cùng sẽ nhô lên cao. Dùng kéo cắt bỏ xương cùng để lộ các bó dây (0, 5 đ) thần kinh màu trắng đi từ tủy sống xuống hai chân sau. - Tạo 2 chế phẩm thần kinh-cơ gồm dây thần kinh tọa, cơ bắp chân có dính mẩu xương khớp gối ở 2 chân ếch, mỗi chân là một chế phẩm thần kinh-cơ. Cắt tách màng liên cơ phía sau đùi ếch của một bên chân, dùng móc thủy tinh lách xuống tìm dây thần kinh tọa (dây thần kinh sciatic). Tách dây thần kinh tọa từ cột sống cho đến sát khớp đầu gối. Khi tách dây thần kinh tọa, cần chú ý tách dần dây này ra khỏi các mô cơ bao quanh đồng thời cắt đứt các nhánh dây nhỏ từ dây thần kinh tọa đi vào các cơ đùi. Cắt đứt dây thần kinh tọa ngay sát cột sống để dây dài được hơn 2cm. Dùng kéo cắt dứt gân asin của phần cuối cơ bắp chân (cơ gastrocnemian) và kéo ngược cơ bắp chân về phía khớp gối. Cắt đứt xương ở phía trên và phía dưới khớp gối và thu được cơ bắp chân dính liền dây thần kinh tọa. (0, 75 đ) - Ngâm chế phẩm thần kinh-cơ vào cốc có chứa dung dịch sinh lí Rinh-gơ để giữ chế phẩm không bị khô. (0, 25 đ) Chú ý: Khi làm chế phần thần kinh-cơ không để tổn thương dây thần kinh, khớp nối giữa dây thần kinh và cơ. 3 Bảng B – Ngày 1 Câu 10: (2 điểm) a. - Tim co dãn nhịp nhàng theo chu kì (0,25đ) - Mỗi chu kì hoạt động của tim bắt đầu từ pha co tâm nhĩ, tiếp đó là pha co tâm thất và cuối cùng là pha dãn chung (0,25đ) D Thời gian của 1 chu kì tim là: 1s + 7s = 8s (hoặc 3s +5s = 8s) (0,25đ) D Nhịp tim trung bình của người trưởng thành trong 1 phút là: 60s : 8s = 75 lần/phút (0,25đ) b. Do thời gian dãn của tâm nhĩ và tâm thất đều dài hơn thời gian co, đủ để tim khôi phục khả năng hoạt động của cơ tim. Vì vậy, tim hoạt động suốt đời không mỏi (0,25đ) c. Nhịp tim của người trưởng thành chậm hơn nhịp tim của trẻ sơ sinh. (0,25đ) (0,25đ) Kết luận: nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể d. Tỉ lệ s/v càng lớn thì nhịp tim càng nhanh (0,25đ) HẾT 4 Bảng B – Ngày 1 Họ và tên thí sinh:……………………..………….. Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:……………………………..………... …………….……………….. SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 CHÍNH THỨC * Môn thi: SINH HỌC * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) (Gồm 02 trang) ĐỀ Câu 1: (4 điểm) a. Phân loại các dạng đột biến nhiễm sắc thể có thể gặp ở người, cơ chế phát sinh và hậu quả của chúng đối với con người. b. Giải thích cơ chế hình thành hợp tử có nhiễm sắc thể giới tính là XXXY (tất cả các nhiễm sắc thể thường đều bình thường). Câu 2: (4 điểm) a. Gen là gì? Vì sao nói gen là đơn vị di truyền nhỏ nhất? b. Hãy nêu vai trò của gen? c. Ở một loài tảo lục, người ta sử dụng 2 loại enzim cắt khác nhau để cắt đôi một phân tử ADN, có 2 trường hợp phân tử ADN này bị tách đôi (hai nửa có kích thước và khối lượng như nhau) theo một đường thẳng và đã xác định được số nucleotit của một nửa phân tử ADN trong mỗi trường hợp: Trường hợp 1: A=T=G=1000, X=1500 Trường hợp 2: A=T=750, G=X=1500 Xác định vị trí cắt của enzim trong từng trường hợp. Trình bày tóm tắt quá trình tổng hợp bản mã sao hoàn chỉnh của loài sinh vật này. Cho rằng ở đây không có đột biến và trao đổi chéo. Câu 3: (4 điểm) a. Cho bản đồ di truyền của 3 gen như hình vẽ. A 20cM B 10cM D Biết rằng trong mỗi đoạn giữa A và B, giữa B và D chỉ có một điểm trao đổi chéo duy nhất. Nếu chỉ một trong hai trao đổi chéo xảy ra thì được gọi là trao đổi chéo đơn, nếu hai trao đổi chéo xảy ra đồng thời thì được gọi là trao đổi chéo kép. Mỗi gen quy định một tính trạng và nằm trên nhiễm sắc thể thường. Cho Pt/c: ABD abd x , tạo ra F1, cho F1 lai phân tích tạo ra Fa gồm 8 loại kiểu ABD abd hình khác nhau. - Hãy xác định tỉ lệ các loại kiểu hình (theo lí thuyết) ở Fa. - Nếu cho F1 x F1, thì F2 có tối đa bao nhiêu loại kiểu gen? 1 b. Giả sử gen thứ nhất có 3 alen, gen thứ hai và gen thứ ba đều có 2 alen. Cả 3 gen cùng nằm trên 1 cặp nhiễm sắc thể thường tương đồng, tính số loại kiểu gen tối đa liên quan đến 3 gen này. Câu 4: (4 điểm) Hãy dùng tiêu chuẩn X2 (khi bình phương) để kiểm định sự phù hợp hay không phù hợp giữa số liệu thực tế với số liệu lý thuyết trong các trường hợp sau : a. Khi lai hai thứ lúa mì thuần chủng hạt đỏ và hạt trắng với nhau được F1 toàn hạt đỏ. Cho F1 giao phấn với nhau được F2 có 760 hạt đỏ và 40 hạt trắng. Tỷ lệ phân tính ở F2 có phù hợp với quy luật tương tác cộng gộp không ? b. Cho đậu Hà Lan có kiểu hình hạt vàng, trơn tự thụ phấn. Ở thế hệ lai thu được 1000 hạt. Trong đó có : 490 hạt vàng, trơn : 251 hạt vàng, nhăn : 249 hạt xanh, trơn : 10 hạt xanh, nhăn. Tỷ lệ phân tính ở con lai có phù hợp với quy luật phân ly độc lập không ? Cho biết : với (n – 1) = 1, p = 0,05 thì X2 lý thuyết = 3,841. với (n – 1) = 3, p = 0,05 thì X2 lý thuyết = 7,815. Câu 5: (4 điểm) a. Phân biệt đặc điểm di truyền của quần thể nội phối và quần thể ngẫu phối. b. Hệ thống nhóm máu ABO ở người do một gen có 3 alen quy đinh. - Một quần thể người có 400 người máu O, 1600 người máu A, 3400 người máu B và 4600 người máu AB. Khi quần thể cân bằng đối với tính trạng này thì có cấu trúc di truyền như thế nào? - Tính khả năng sinh đươc con máu O từ cặp vợ chồng máu A của quần thể trên. c. Trong kỹ thuật cấy gen, vectơ chuyển gen là plasmid có ưu và nhược điểm gì? --- HẾT --- 2 SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 * Môn thi: SINH HỌC * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (4 điểm) a, Phân loại các dạng đột biến NST ở người: * Đột biến cấu trúc NST: 4 dạng + Mất đoạn: làm mất đi 1 đoạn nào đó của NST ở đầu hoặc ở giữa đầu mút và tâm động Æ làm mất cân bằng hệ gen gây chết cho thể đột biến. Ví dụ : mất đoạn NST 21 hoặc 22 gây bệnh ung thư máu. (0,25đ) + Lặp đoạn: một đoạn nào đó của NST có thể được lặp lại một hay nhiều lần, làm mất cân bằng hệ gen gây hại cho thể đột biến. (0,25đ) + Đảo đoạn: một đoạn nào đó của NST bị đứt ra rồi đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự các gen có thể gây hại cho các thể đột biến. (0,25đ) + Chuyển đoạn: sự trao đổi đoạn trong 1 NST hoặc giữa các NST không tương đồng có thể làm thay đổi nhóm gen liên kết, gây chết hoặc giảm khả năng sinh sản. Ví dụ: đột biến chuyển đoạn không cân giữa NST số 22 với NST số 9 tạo nên NST 22 ngắn hơn gây bệnh ung thư máu. (0,25đ) * Đột biến số lượng NST: + Đột biến lệch bội: đột biến làm thay đổi số lượng NST ở 1 hay 1 số cặp NST tương đồng. Có thể có các dạng sau: - Thể không nhiễm 2n -2 - Thể một nhiễm 2n -1 - Thể một nhiễm kép 2n - 1- 1 (0,5đ) - Thể ba nhiễm 2n + 1 - Thể ba nhiễm kép 2n +1 +1 - Thể bốn 2n + 2 - Thể bốn kép 2n + 2 +2 Ở người phổ biến nhất là hiện tượng ba nhiểm (2n + 1) và một nhiễm (2n – 1). Cơ chế phát sinh là trong quá trình giảm phân hình thành giao tử một cặp NST không phân li ở kì sau của quá trình phân bào 1 nên tạo thành 2 loại giao tử (n + 1) và (n - 1). (0,25đ) Các loại giao tử này trong thụ tinh kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo thành các hợp tử (2n + 1) và (2n – 1) Ví dụ: Ở người cặp NST thứ 21 ba nhiễm gây hội chứng Đao: rối loạn phát triển cơ thể và hệ thần kinh, thường vô sinh. (0,25đ) (0,5đ) Thể dị bội ở NST giới tính của người gây những hậu quả nghiêm trọng - Hội chứng 3 X(XXX): nữ buồng trứng, dạ con không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, khó có con. - Hội chứng Tơcnơ (OX): nữ lùn, cổ ngắn, cơ quan sinh sản không phát triển, si đần, vô sinh. - Hội chứng Claiphentơ( XXY): nam mù màu, chân tay dài, si đần, vô sinh. 1 - Hợp tử Oychết từ lúc mới thụ tinh. + Đột biến đa bội: chết ở trạng thái phôi. b. Cơ chế hình thành hợp tử có NST giới tính XXXY: - Trong quá trình giảm phân tạo trứng, cặp NST giới tính XX không phân li tạo thành 2 loại trứng, 1 loại chứa cả 2 NST X( XX) và 1 loại không chứa NST giới tính nào(O). (0,5đ) - Trong quá trình giảm phân tạo tinh trùng, cặp NST giới tính XY không phân li tạo thành 2 loại tinh trùng, 1 loại chứa cả 2 NST giới tính XY và 1 loại không chứa NST giới tính nào(O). (0,5đ) - Trong quá trình thụ tinh, trứng XX gặp tinh trùng XY sẽ tạo thành hợp tử có NST giới tính là XXXY( 2n + 2). (0,5đ) Câu 2: (4 điểm) a. - Khái niệm gen: Gen là một đoạn của phân tử AND chứa thông tin mã hóa cho 1 sản phẩm xác định (chuỗi polipeptit hoặc 1 loại ARN) (0,5đ) - Gen được coi là đơn vị di truyền nhỏ nhất vì: (0,5đ) + Các gen nằm trên NST và là đơn vị không thể chia nhỏ hơn được nữa về phương diện chức năng + Sự trao đổi chéo không bao giở diễn ra ở bên trong gen, chỉ có thể diễn ra giữa các gen + Tất cả những biến đổi của một gen cùng làm biến đổi một chức năng di truyền b. Vai trò của gen: (1,0đ) - Gen là bản mã gốc chứa thông tin quy định cấu trúc của một sản phẩm: chuỗi polipeptit, phân tử ARN được mã hóa bằng trình tự các mã bộ ba trong mạch mã gốc - Gen có khả năng tự nhân đôi là cơ sở cho sự tự nhân đôi của NST. Cùng với NST phân li và tổ hợp trong nguyên phân, giảm phân và thụ tinh, đảm bảo cho thông tin di truyền được ổn định qua các thế hệ - Gen có thể phiên mã tổng hợp mARN, điều khiển tổng hợp protein c. - Xác định vị trí cắt của enzim: (1,0đ) + Trường hợp 1: G ≠ XÆ không thể hiện NTBS giữa 2 mạch đơn của AND, có nghĩa là mỗi nửa của phân tử AND sau khi bị cắt bởi enzim là một mạch đơn của phân tử AND ban đầu. Vậy enzim đã cắt đứt các liên kết hidro giữa 2 mạch đơn của phân tử AND + Trường hợp 2: A=T, G=X Æ thể hiện NTBS giữa 2 mạch đơn của phân tử AND, có nghĩa là mỗi nửa của phân tử AND sau khi bị cắt bởi enzim là một nửa phân tử AND gồm 2 mạch bằng nhau. Vậy enzim đã cắt ngang 2 mạch đơn của phân tử AND ở điểm giữa của phân tử - Tảo lục là sinh vật thuộc nhóm có nhân chuẩn nên gen có vùng mã hóa không liên tục, xen kẽ giữa các đoạn exon là các đoạn intron (1,0đ) Quá trình tổng hợp bản mã sao hoàn chỉnh gồm 2 giai đoạn: + Tạo mARN sơ khai + Tạo mARN trưởng thành Câu 3: (4 điểm) a. Kiểu gen của F1 là: ABD , vì thế hệ con của phép lai phân tích cho ra 8 loại abd kiểu hình nên F1 tạo ra 8 loại giao tử, suy ra F1 đã xẩy ra: 2 trao đổi chéo đơn và một trao đổi chéo kép. (0,5đ) 2 * Tìm tỷ lệ các loại giao tử: -Tần số trao đổi chéo kép (lí thuyết) là: 0,2 x 0,1 = 0,02. AbD=aBd Abd= aBD Abd=abD ABD=abd 0,02 2 0, 2 − 0,02 = 2 0,1 − 0,02 = 2 0,36 = 2 = Phép lai phân tích F1 : (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) ABD abd x abd abd abd = 1 GF1 : ABD = abd = 0,36 AbD = aBd = 0,01 (0,5đ) Abd = aBD = 0,09 ABd = abD = 0,04 -TLKH: Fa: A-B-D- = aabbdd = 0,36 (0,5đ) A-bbD- = aaB-dd = 0,01 A-bbdd = aaB-D- = 0,09 A-B-dd = aabbD- = 0,04 - F1 x F1, Số loại kiểu gen tối đa ở F2: 36 (HS có thể làm theo các cách khác nhau) (0,5đ) b. Nếu gen một có 3 alen, gen 2 và gen 3 đều có 2 alen. Cả 3 gen cùng nằm trên 1 NST thường, số loại kiểu gen tối đa liên quan đến 3 gen này: - Số loại giao tử tối đa: 3.2.2 = 12. (0,5đ) - Sự tổ hợp tự do của các loại giao tử này tạo ra số loại kiểu gen là: n(n+1)/2 (n là số loại giao tử). (0,5đ) = 12 x13/2 = 78. Câu 4: (4 điểm) a) Màu hạt di truyền theo quy luật tương tác cộng gộp (15 hạt đỏ : 1 hạt trắng) Lập bảng : (1,0đ) Tỉ lệ kiểu hình Hạt đỏ Hạt trắng ∑ O 760 40 800 E 750 50 800 (O – E)2 100 100 (O – E)2/E 0,13 2 X2 = 2,13 Theo bảng thì X2 = 2,13 < 3,84. Ta suy ra số liệu phù hợp. Sự sai khác số liệu giữa thực nghiệm và lý thuyết là do các yếu tố ngẫu nhiên. (0,5đ) b) Màu hạt và hình dạng hạt di truyền theo định luật phân ly độc lập thì ta có tỷ lệ phân ly kiểu hình theo lý thuyết như sau : 9 hạt vàng, trơn 562,5 3 hạt vàng, nhăn 187,5 (0,5đ) 3 hạt xanh, trơn 187,5 1 hạt xanh, nhăn 62,5 Lập bảng : (1,5đ) 3 Tỉ lệ kiểu hình O E (O – E)2 (O – E)2/E Vàng, trơn 490 562.5 156,25 9,3 Vàng, nhăn 251 187.5 506,25 21,5 Xanh, trơn 249 187.5 306,25 20,2 Xanh, nhăn 10 62.5 756,25 44,1 ∑ X2 = 95,1 2 Theo bảng thì X = 95,1 > 7,815. Ta suy ra số liệu không phù hợp. Sự sai khác số liệu giữa thực nghiệm và lý thuyết không phải là do các yếu tố ngẫu nhiên mà có thể do một nguyên nhân nào khác. (0,5đ) Câu 5: (4 điểm) a. Điểm khác biệt: QUẦN THỂ GIAO PHỐI - Kiểu hình đa dạng - Các gen chủ yếu ở trạng thái dị hợp (1,25đ) QUẦN THỂ NỘI PHỐI - Kiểu hình ít đa dạng - Các gen chủ yếu ở trạng thái đồng hợp, ít dị hợp. - Ít tồn gen gây chết, nửa gây chết hoặc có hại - Sự trao đổi thong tin di truyền giữa các cá thể và giữa các quần thể lân cận hạn chế. - Đột biến nhanh chóng biểu hiện ra kiểu hình và chịu tác dụng của chọn lọc. - Gen gây chết, nửa gây chết hoặc có hại tồn tại ở thể dị hợp, được tích lũy và tăng cường. - Sự trao đổi thong tin di truyền giữa các cá thể và giữa các quần thể lân cận mạnh mẽ. - Đột biến gen lặn có điều kiện tồn tại ở trạng thái dị hợp lâu dài hơn. (Mỗi cặp ý đúng – 0,25 điểm) b. - Tần số các alen khi quần thể cân bằng: (rIO )2 = 400 : 10000 = 0,04 Æ rIO = 0,04 = 0,2 - Tần số nhóm máu: A + O = p2IAIA + 2prIAIO + r2IOIO = (p + r)2 = (400 + 1600) / (400+1600+3400+4600) = 0,2 Æ pIA = ( 0,2 ) – 0,2 = 0,2472 Æ qIB = 1 – r – p = 1 – 0,2 – 0,2472 = 0,5528 (0,75đ) - Khi quần thể cân bằng đối với tính trang này thì có cấu trúc di truyền p2IAIA + 2pq IAIB + q2 IBIB + 2prIAIO + 2qrIBIO + r2IOIO = = 0,0611IAIA + 0,2733IAIB + 0,3056 IBIB + 0,0989IAIO + 0,2211IBIO + 0,04IOIO = 1 (0,5đ) - Khả năng sinh đươc con máu O từ cặp vợ chồng máu A của quần thể [2pr/(p2+2pr)]2 x 0,25 = (0,5đ) = [0,0989/(0,0611+0,0989)]2 x 0,25 = 0,0955 c. – Ưu điểm: (0,75đ) + Cấu trúc tương đối đơn giản, kích thước nhỏ + Dễ tinh sạch và phân tích ADN tái tổ hợp + Hiệu suất nhân dòng cao - Nhược điểm: (0,25đ) + Hiệu suất biến nạp vecto tái tổ hợp ở nhiều loại tế bào chủ (không phải vi khuẩn) thấp. + Không mang được các đoạn ADN lớn. --- HẾT --4 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC Ngày thi thứ hai: 12/01/2011 (Gồm 07 trang) Câu 1 (1,0 điểm) a) Cho rằng khối u được xuất phát từ một tế bào bị đột biến nhiều lần dẫn đến mất khả năng điều hoà phân bào, hãy giải thích tại sao tần số người bị bệnh ung thư ở người già cao hơn so với ở người trẻ. 9 Đột biến gen thường phát sinh do sai sót trong quá trình nhân đôi ADN. Do vậy, tế bào càng nhân đôi nhiều càng tích luỹ nhiều đột biến. Ở người già số lần phân bào nhiều hơn so với ở người trẻ nên nhân đôi ADN nhiều hơn, dẫn đến xảy ra nhiều đột biến hơn so với ở người trẻ tuổi. 9 Người già tiếp xúc nhiều hơn với các tác nhân đột biến, và hệ miễn dịch suy yếu không đủ khả năng phát hiện và tiêu diệt các tế bào ung thư khiến các khối u dễ phát triển. b) Thực nghiệm cho thấy, nếu nuôi cấy tế bào bình thường của người trong môi trường nhân tạo trên đĩa petri (hộp lồng) thì các tế bào chỉ tiếp tục phân bào cho tới khi tạo nên một lớp đơn bào phủ kín toàn bộ bề mặt đĩa petri. Tuy nhiên, nếu lấy tế bào bị ung thư của cùng loại mô này và nuôi cấy trong điều kiện tương tự thì các tế bào ung thư sau khi phân bào phủ kín bề mặt đĩa petri vẫn tiếp tục phân chia tạo thành nhiều lớp tế bào chồng lên nhau. Từ kết quả này, hãy cho biết đột biến đã làm hỏng cơ chế nào của tế bào khiến chúng tiếp tục phân chia không ngừng. Giải thích. 9 Các tế bào ung thư khi bị hỏng cơ chế tiếp xúc nên số lượng tế bào đông đúc vẫn không ức chế sự phân bào. Khi đó tế bào vẫn phân chia tạo thành nhiều lớp chồng lên nhau trong khi các tế bào bình thường chỉ phân chia cho tới khi chúng chiếm hết diện tích bề mặt và dừng lại khi tiếp xúc trực tiếp với các tế bào bên cạnh. Câu 2 (1,0 điểm) a) Loại ARN nào là đa dạng nhất? Loại ARN nào có số lượng nhiều nhất trong tế bào nhân thực? Giải thích. 9 ARN thông tin là đa dạng nhất vì tế bào có rất nhiều gen mã hóa protein, mỗi gen lại cho ra một loại mARN. 9 Trong tế bào nhân thực, gen riboxom thường được lặp lại rất nhiều lần, hơn nữa số lượng riboxom lại rất lớn và riboxom được dùng để tổng hợp nên tất cả các loại protein của tế bào nên rARN có số lượng nhiều nhất. b) Có một đột biến xảy ra trong gen quy định một chuỗi polipeptit chuyển bộ ba 5’-UGG-3’ mã hoá cho axit amin triptophan thành bộ ba 5’-UGA-3’ ở giữa vùng mã hoá của phân tử mARN. Tuy vậy, trong tế bào lại còn có một đột biến thứ hai thay thế nucleotit trong gen mã hoá tARN tạo ra các tARN có thể “sửa sai” đột biến thứ nhất. Nghĩa là đột biến thứ hai “át chế” được sự biểu hiện của đột biến thứ nhất, nhờ tARN lúc này vẫn đọc được 5’-UGA-3’ như là bộ ba mã hoá cho triptophan. Nếu như phân tử tARN bị đột biến này tham gia vào quá trình dịch mã của gen bình thường khác quy định chuỗi polipeptit thì sẽ dẫn đến hậu quả gì? 9 Codon mã hoá cho triptophan bình thường là 5’UGG3’ vì vậy, một Trp- tARN thường có bộ ba đối mã là 5’XXA3’. Nếu tARN mang một đột biến mà bộ ba đối mã này chuyển thành 5’UXA3’ thì nó sẽ nhận ra mã 5’UGA3’ là bộ ba mã hoá cho Trp thay vì là bộ ba mã kết thúc. 9 Nếu tARN đột biến được dùng để dịch mã các gen bình thường thì ở nhiều gen, mã UGA vốn được hiểu là mã kết thúc sẽ được tiếp tục dịch mã thành Trp vào đầu COOH của chuỗi polipeptit và sự dịch mã sẽ tiếp tục kéo dài cho đến khi riboxom bắt gặp một bộ ba kết thúc khác như (UAA hoặc UAG). Vì vậy, chuỗi polipeptit được tạo ra sẽ có chiều dài, dài hơn bình thường. Câu 3 (1,0 điểm) Nêu hai khác biệt chính giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) với một gen điển hình của sinh vật nhân thực. Cấu trúc của các loại gen này có ý nghĩa gì cho các sinh vật nhân sơ và nhân thực? 1 9 Gen của sinh vât nhân sơ là gen không phân mảnh, có vùng mã hoá bao gồm toàn trình tự các nucleotit mã hoá cho các axit amin. Gen của sinh vật nhân thực là phân mảnh, vùng mã hoá bao gồm các exon và intron (vùng không mã hoá cho các axit amin). Gen của sinh vật nhân thực thường dài hơn nhiều so với gen của sinh vật nhân sơ. 9 Gen của sinh vật nhân sơ không có các trình tự nucleotit "thừa" (intron), do vậy tiết kiệm được vật chất di truyền và năng lượng cần cho nhân đôi ADN và trong quá trình phiên mã -dịch mã. 9 Do có sự đan xen của các trình tự không mã hóa (intron) với các trình tự mã hóa (exon) nên thông qua sự cắt bỏ các intron và nối các exon sau khi phiên mã, từ cùng một gen của sinh vật nhân thực có thể tạo ra các mARN trưởng thành khác nhau, từ đó dịch mã ra các loại chuỗi polipeptit khác nhau ở những mô khác nhau của cùng một cơ thể. Điều này rất có ý nghĩa với sinh vật đa bào vì chúng có thể tiết kiệm được thông tin di truyền nhưng vẫn tạo ra được nhiều loại protein trong cơ thể. 9 Intron cũng cung cấp vị trí để tái tổ hợp các exon (trao đổi exon) tạo ra các gen khác nhau từ một bộ các exon để tạo nên các gen khác nhau trong quá trình biệt hoá tế bào cũng như trong quá trình tiến hoá tạo nên các gen mới. Câu 4 (1,0 điểm) a) Lai thuận-nghịch có ý nghĩa gì trong nghiên cứu di truyền học? Giải thích. 9 Giúp xác định được tính trạng nghiên cứu do gen nằm trên nhiễm sắc thể thường hay trên nhiễm sắc thể giới tính hoặc do gen trong tế bào chất quy định . 9 Nếu kết quả phép lai thuận nghịch về một tính trạng nào đó mà giống nhau thì đó là di truyền do gen trên nhiễm sắc thể thường, nếu khác nhau theo kiểu tỉ lệ phân li kiểu hình ở hai giới đực cái là khác nhau thì do gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính, nếu kiểu hình của con hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu hình của mẹ thì đó là do gen tế bào chất. b) Trong chọn giống, nhiều khi người ta thực hiện phép lai trở lại: Ví dụ, lai dòng thuần chủng A với dòng thuần chủng B rồi sau đó cho con lai lai trở lại với dòng A. Đời con sinh ra sau đó lại tiếp tục cho lai trở lại với đúng dòng A ban đầu và quá trình lai trở lại như vậy được lặp đi lặp lại nhiều lần. Hãy cho biết cách lai trở lại như vậy nhằm mục đích gì? Giải thích. 9 Trong trường hợp trên, nhà chọn giống muốn tạo ra giống mới có càng nhiều gen của dòng A càng tốt nhưng lại được bổ sung chỉ một hoặc một số ít gen có lợi nhất định từ dòng B. 9 Để làm được như vậy, sau mỗi lần lai người ta cần tiến hành chọn lọc những con lai có nhiều đặc điểm kiểu hình của dòng A nhưng lại có thêm đặc điểm mong muốn của dòng B rồi cho những con lai này lai trở lại với dòng A. Công việc được tiến hành lặp lại qua nhiều thế hệ cho đến khi nào đạt được hiệu quả mong muốn. Câu 5 (1,0 điểm) Ở một loài thực vật, có ba kiểu hình cánh hoa khác nhau: Cánh hoa trắng chấm đỏ (TĐ), cánh hoa đỏ sẫm (ĐS) và cánh hoa đỏ nhạt (ĐN). Có hai dòng thuần TĐ khác nhau (kí hiệu là TĐ1 và TĐ2) khi tiến hành đem lai với hai dòng thuần ĐS và ĐN thu được kết quả như sau: Số thứ tự phép lai 1 2 3 4 5 Cặp bố, mẹ đem lai (P) TĐ1 × ĐN TĐ1 × ĐS ĐS × ĐN TĐ2 × ĐN TĐ2 × ĐS Kiểu hình F1 100% TĐ 100% TĐ 100% ĐS 100% TĐ 100% TĐ TĐ 480 99 0 193 286 Kiểu hình F2 ĐN 40 0 43 64 24 ĐS 119 32 132 0 74 Quy luật di truyền chi phối kiểu hình cánh hoa ở loài thực vật này là gì? Hãy cho biết kiểu gen của bốn cây bố, mẹ (P) được đem lai ở các phép lai trên. * Kết quả phép lai 1 và 5 cho thấy ở F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình 12: 3: 1, do vậy tính trạng này do hai gen quy định theo kiểu tương tác át chế trội. Quy ước: A là alen át chế (B, b) cho ra kiểu hình màu trắng chấm đỏ; alen a không át chế; B là alen quy định màu đỏ sẫm, alen b quy định màu đỏ nhạt. * Vì cả bốn dòng đều là dòng thuần nên sơ đồ của mỗi phép lai được tóm tắt như sau: 9 Phép lai 1: (P) là AABB (TĐ1) × aabb(ĐN)→ F1 AaBb(TĐ) → F2: 9A-B- (TĐ):3A-bb (TĐ): 3 aaB- (ĐS):1 aabb (ĐN). 9 Phép lai 2: (P) là AABB(TĐ1) × aaBB(ĐS) → F1 AaBB (TĐ) → F2: 3A-BB(TĐ):1aaBB (ĐS). 2 9 Phép lai 3: (P) là aaBB(ĐS) × aabb(ĐN) → F1 aaBb(ĐS) → F2: 3 aaB-(ĐS):1aabb(ĐN). 9 Phép lai 4: (P) là AAbb(TĐ2) × aabb (ĐN) → F1 Aabb (TĐ) → F2: 3 A-bb (TĐ):1aabb (ĐN). 9 Phép lai 5: (P) là AAbb(TĐ2) × aaBB(ĐS) → F1 AaBb (TĐ) → F2: 9 A-B- (TĐ):3 A-bb (TĐ):3 aaB-(ĐS):1 aabb (ĐN). Câu 6 (2,0 điểm) a) Các nhà khoa học nhận thấy các đột biến dị bội do thừa một nhiễm sắc thể khác nhau ở người thường gây chết ở các giai đoạn khác nhau trong quá trình phát triển của cá thể bị đột biến. Giải thích tại sao lại có sự khác nhau như vậy. 9 Đột biến dị bội do thừa một nhiễm sắc thể thường sẽ hay gây chết hơn và chết sớm hơn so với đột biến ba nhiễm ở nhiễm sắc thể giới tính. Thừa nhiễm sắc thể thường dẫn đến mất cân bằng gen và gây chết còn thừa nhiễm sắc thể giới tính, chẳng hạn nhiễm sắc thể X thì những nhiễm sắc thể X dư thừa cũng sẽ bị bất hoạt nên ít gây chết hơn. Nếu thừa nhiễm sắc thể Y thì ít ảnh hưởng vì nhiễm sắc thể Y ngoài gen quy định nam tính nó chứa rất ít gen. 9 Hiệu quả gây chết của đột biến ba nhiễm đối với các nhiễm sắc thể thường còn phụ thuộc vào kích thước nhiễm sắc thể và loại gen trên chúng. Nhìn chung, nhiễm sắc thể càng lớn thì càng chứa nhiều gen nên sự dư thừa của chúng càng dễ làm mất cân bằng gen dẫn đến dễ gây chết hơn. b) Các thể đột biến chuyển đoạn giữa các nhiễm sắc thể có những đặc điểm gì khác biệt với các loại thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể khác? Nêu ý nghĩa của đột biến này trong chọn giống và trong tiến hóa. 9 Thay đổi nhóm gen liên kết (chuyển gen từ nhóm gen liên kết này sang nhóm gen liên kết khác). 9 Thay đổi số lượng nhiễm sắc thể nếu đó là chuyển đoạn Robertson. 9 Trong giảm phân, ở cá thể chuyển đoạn dị hợp tử, các nhiễm sắc thể tham gia vào chuyển đoạn có sự tiếp hợp thành hình chữ thập). 9 Đột biến chuyển đoạn tạo nên sự đa dạng di truyền và có thể góp phần hình thành loài mới. Trong chọn giống, chuyển đoạn có thể tạo ra nhóm gen liên kết có các tổ hợp gen mới phù hợp với mục đích của nhà chọn giống. Câu 7 (1,0 điểm) Dựa trên cơ sở khoa học nào mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu và giải thích các ứng dụng thực tiễn của lai phân tử. 9 Dựa vào khả năng biến tính và hồi tính của axit nuclêic và nguyên tắc bắt cặp bổ sung giữa các bazơ nitơ trong phân tử axit nuclêic (ADN - ADN; ADN - ARN; ARN - ARN). 9 Xác định mức độ quan hệ họ hàng giữa hai cá thể khác loài. Cách làm như sau: Tách ADN của loài cần nghiên cứu sau đó làm biến tính ADN rồi lấy hai mạch đơn của hai loài cho chúng bắt cặp (lai) với nhau theo từng cặp loài. Phân tử lai sau đó được cho biến tính và xác định nhiệt độ làm biến tính của chúng. So sánh nhiệt độ biến tính của các phân tử lai ta có thể biết được mức độ họ hàng giữa các loài. Vì nếu nhiệt độ biến tính của phân tử lai nào cao hơn thì thành phần nucleotit của hai phân tử đó giống nhau nhiều hơn. 9 Xác định được chính xác vị trí gen trên nhiễm sắc thể. Làm tiêu bản nhiễm sắc thể sau đó xử lí cho ADN nằm trên NST bị tách thành 2 mạch. Tiếp đến, nhỏ lên tiêu bản dung dịch chứa các đoạn ADN hoặc ARN một mạch cần lai được đánh dấu phóng xạ, hoặc các chất phát quang và để cho chúng bắt đôi với nhau. Rửa tiêu bản để loại bỏ các phân tử đánh dấu không được bắt đôi trên nhiễm sắc thể. Quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi và xác định đoạn nhiễm sắc thể nào có được đánh dấu phóng xạ hoặc phát sáng sẽ xác định được vị trí chính xác của gen trên nhiễm sắc thể. 9 Xác định được một gen nào đó có bao nhiêu exon và bao nhiêu intron. Cho đoạn ADN chứa gen biến tính thành hai mạch sau đó trộn phân tử mARN trưởng thành không còn intron được đánh dấu phóng xạ và cho chúng lai với ADN. Quan sát dưới kính hiển vi và xác định các đoạn bắt đôi bổ sung và những đoạn không bắt đôi (các đoạn vòng) thì sẽ xác định được số exon là các đoạn bắt đôi, số intron là số lượng các đoạn vòng. Câu 8 (2,0 điểm) Trong một quần thể người, có tới 84% dân số có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học phenyltiocarbamide, số còn lại thì không. Khả năng nhận biết mùi vị của chất này là do alen trội A nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; không có khả năng này là do alen a quy định. a) Quần thể này phải có những điều kiện nào mới có thể tính được tần số alen A và a? Giải thích. 3 9 Đột biến xảy ra với gen này là không đáng kể hoặc tần số đột biến xuôi và ngược là như nhau. 9 Người nhận biết mùi vị và không nhận biết mùi vị đều có sức sống và khả năng sinh sản như nhau. 9 Kích thước quần thể đủ lớn để các yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen một cách không đáng kể. 9 Khi lấy vợ lấy chồng người ta không để ý đến tính trạng này (giao phối ngẫu nhiên). 9 Quần thể người này phải được cách li với các quần thể khác. b) Trong quần thể nêu trên, một người đàn ông có khả năng nhận biết được mùi vị chất phenyltiocarbamide lấy người vợ không có quan hệ họ hàng với anh ta và cũng có khả năng nhận biết chất hóa học trên. Hãy tính xác suất cặp vợ chồng này sinh con trai đầu lòng không có khả năng nhận biết chất phenyltiocarbamide, nếu quần thể này cân bằng di truyền. 9 Tần số kiểu gen aa = 1- 0,84 = 0,16 => qa = 0,4; pA = 0,6. Xác suất một người có khả năng nhận biết được mùi vị của chất hóa học này có kiểu gen dị hợp tử là 2pq 0,48 = = 0,571 2 p +2pq 0,36+0,48 9 Xác suất hai người đều có kiểu gen dị hợp kết hôn với nhau sinh con trai không có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học này là: 0,571 . 0,571 . 0,25. 0,5 = 0.04. c) Giả sử trong số nhiều cặp vợ chồng mà cả vợ và chồng đều là dị hợp tử về cặp alen nói trên (Aa) và đều có 4 con, thì tỉ lệ phần trăm số cặp vợ chồng như vậy có đúng ba người con có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học phenyltiocarbamide và một người không có khả năng này là bao nhiêu? Hai vợ chồng đều là dị hợp tử mà sinh ra 4 người con thì chỉ có một số gia đình sinh ra đúng 3 người có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học phenyltiocarbamide và một người không có khả năng này. Tỷ lệ số gia đình như vậy được tính bằng xác xuất để các cặp vợ chồng có 4 con có đúng tỉ lệ 3:1 có thể được tính bằng công thức như sau hoặc các công thức tương tự: n! (p)c (q) k trong đó n (số con trong gia đình) = c (số con có khả năng nhận biết mùi vị) + k (số c!k! con không có khả nhận biết mùi vị). p là xác suất sinh con có khả năng nhận biết mùi vị và q là xác suất sinh con không có khả nhận biết mùi vị. Áp dụng trong trường hợp này ta có n = 4, c = 3 và k = 1. p =3/4 và q = 1/4. Thay vào công thức trên ta tính ra được đáp án là 42,2%. Câu 9 (2,0 điểm) a) Trong điều kiện nào thì sự đa dạng di truyền của quần thể sinh vật sinh sản hữu tính sẽ bị suy giảm? Giải thích. 9 Khi kích thước của quần thể bị giảm quá mức thì các yếu tố ngẫu nhiên sẽ dễ dàng loại bỏ một số alen ra khỏi quần thể cho dù alen đó là có lợi hay trung tính dẫn đến làm giảm sự đa dạng di truyền của quần thể. Khi kích thước quần thể nhỏ thì các cá thể dễ dàng giao phối gần dẫn đến làm giảm tần số kiểu gen dị hợp tử, tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử →giảm sự đa dạng di truyền của quần thể. 9 Trong điều kiện môi trường liên tục biến đổi theo một hướng xác định, chọn lọc tự nhiên sẽ làm thay đổi tần số alen cũng theo một hướng xác định nên sự đa dạng của quần thể di truyền sẽ giảm, ngoại trừ trường hợp chọn lọc tự nhiên luôn duy trì những cá thể có kiểu gen dị hợp tử và đào thải những cá thể có kiểu gen đồng hợp. b) Hiệu quả của chọn lọc tự nhiên phụ thuộc vào các yếu tố nào? Giải thích. 9 Phụ thuộc vào alen được chọn lọc là trội hay lặn. Chọn lọc chống lại alen trội thì nhanh chóng làm thay đổi tần số alen của quần thể, vì alen trội biểu hiện ra kiểu hình ngay ở trạng thái dị hợp. Còn chọn lọc đào thải alen lặn sẽ làm thay đổi tần số alen chậm hơn vì alen lặn chỉ bị đào thải khi ở trạng thái đồng hợp tử. 9 Áp lực chọn lọc: Nếu áp lực chọn lọc càng lớn thì tốc độ thay đổi tần số alen càng cao và ngươc lại. 9 Loài sinh sản vô tính hay hữu tính: Loài sinh sản hữu tính sẽ tạo ra nhiều biến dị tổ hợp nên dễ thích nghi hơn khi điều kiện môi trường thay đổi. Còn loài sinh sản vô tính thì kém đa dạng hơn về di truyền nên khi môi trường có biến động dễ bị chọn lọc tự nhiên đào thải hàng loạt. 9 Tốc độ sinh sản của loài: Nếu loài sinh sản nhanh, vòng đời ngắn thì hiệu quả chọn lọc sẽ nhanh hơn và ngược lại. Ngoài ra hiệu quả chọn lọc còn phụ thuộc vào loài đó là đơn bội hay 4 lưỡng bội. Nếu là loài đơn bội thì tất cả các gen đều được biểu hiện ra kiểu hình nên hiệu quả chọn lọc cũng nhanh hơn và ngược lại. Câu 10 (1,0 điểm) Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quá trình hình thành loài mới bằng cách li sinh thái và quá trình hình thành loài bằng đa bội hóa. Khác biệt Cơ chế dẫn đến cách li sinh sản Hình thành các đặc điểm đặc trưng cho loài Đối tượng sinh vật Cách li sinh thái Do sống ở những ổ sinh thái khác nhau nên dưới tác động của các yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên trong quần thể (thường thì những cá thể ở cùng một ổ sinh thái giao phối với nhau mà không giao phối với các cá thể sống ở các ổ sinh thái khác), và các nhân tố tiến hoá khác làm phân hoá vốn gen của các quần thể bị cách li, lâu dần có thể dẫn cách li sinh sản làm xuất hiện loài mới. Các đặc điểm đặc trưng cho loài được hình thành một cách dần dần, diễn ra qua thời gian dài, qua các dạng trung gian chuyển tiếp trong suốt quá trình hình thành loài. Vì sự di nhập gen giữa các quần thể bị cách li sinh thái thường không triệt để. Có thể xảy ra ở tất cả các loài sinh vật. Đa bội hóa Cơ chế dẫn đến cách li sinh sản là do đột biến đa bội hoặc lai xa kèm theo đa bội hóa. Các đặc điểm của loài được hình thành nhanh chóng ngay khi loài mới xuất hiện. Thường xảy ra ở thực vật. Câu 11 (1,0 điểm) Các vùng khác nhau của cùng một gen ở sinh vật nhân thực có thể tiến hóa với tốc độ khác nhau. Hãy giải thích. 9 Gen tiến hoá nhanh hay chậm có nghĩa là trên một đơn vị thời gian tiến hoá nó bị thay đổi nhiều hay ít. Thực tế cho thấy, không những các gen tiến hoá với tốc độ khác nhau mà những vùng khác nhau của cùng một gen có thể có tốc độ thay đổi khác nhau. Tuy nhiên, vùng gen thay đổi chậm không hoàn toàn đồng nghĩa với việc vùng đó ít xảy ra đột biến mà chủ yếu ở chỗ vùng này có tầm quan trọng đối với chức năng của protein như thế nào. Nếu vùng gen có chức năng quan trọng đối với chức năng của protein, thì một khi đột biến xảy ra ở đó sẽ rất dễ làm mất chức năng của protein. Những thể đột biến gen như vậy có thể sẽ nhanh chóng bị chọn lọc tự nhiên đào thải. Do vậy, chúng ta nhận thấy vùng đó tiến hoá chậm. Ngược lại, những vùng của gen tiến hoá nhanh không hẳn là vùng đó dễ xảy ra đột biến, mà đó là những vùng khi bị thay đổi ít làm ảnh hưởng đến chức năng của gen nên thể đột biến ít hoặc không bị chọn lọc tự nhiên đào thải, do vậy đột biến được tích luỹ theo thời gian. 9 Bằng chứng thực nghiệm cho thấy các vùng exon của các gen quan trọng rất ít thay đổi còn những vùng intron của chúng lại thay đổi nhiều trong quá trình tiến hóa. Người ta cũng nhận thấy, có những vùng trong gen được gọi là "điểm nóng" vì dễ xảy ra đột biến. Câu 12 (2,0 điểm) a) Phân biệt mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi với mối quan hệ vật kí sinh-vật chủ. Cho một ví dụ về ứng dụng của mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi trong phòng trừ côn trùng gây hại bằng biện pháp sinh học. Đặc điểm Kích thước cơ thể Mức quan hệ Số lượng cá thể Vật ăn thịt-con mồi Kí sinh-vật chủ Vật ăn thịt thường lớn hơn con Vật kí sinh thường nhỏ hơn vật mồi. chủ. Vật ăn thị giết chết con mồi. Vật kí sinh thường không giết chết vật chủ. Số lượng vật ăn thịt thường ít hơn Số lượng vật kí sinh thường số lượng con mồi. nhiều hơn số lượng vật chủ. Ví dụ: Ong mắt đỏ diệt sâu hại . b) Vì sao rùa tai đỏ cũng như ốc bươu vàng đã nhập vào Việt Nam lại có thể gây nên những tác hại to lớn trong nông nghiệp? Giải thích. 5 9 Rùa tai đỏ, ốc bươu vàng là những loài có tốc độ sinh sản cao, giới hạn sinh thái rộng (ăn được nhiều loài khác) hơn các loài bản địa nên chúng trở thành những loài ưu thế. Vì vậy, chúng cạnh tranh thành công hơn và có thể loại trừ nhiều loài bản địa có ổ sinh thái trùng với chúng hoặc chúng tiêu diệt các loài là thức ăn của các loài bản địa. 9 Khi rùa tai đỏ, ốc bươu vàng mới xâm nhập vào Việt Nam chúng không hoặc có rất ít thiên địch (loài ăn thịt chúng) cũng như không hoặc ít gặp phải sự cạnh tranh của các loài khác. Đồng thời số lượng của chúng còn ít, nguồn sống của môi trường rất dồi dào nên chúng có tốc độ tăng trưởng rất nhanh. Câu 13 (1,0 điểm) a) Giải thích tại sao quá trình diễn thế sinh thái trong tự nhiên lại thường diễn ra theo một trình tự xác định và có thể dẫn đến hình thành một quần xã tương đối ổn định. Diễn thế sinh thái trong tự nhiên diễn ra theo một trình tự nhất định là vì sinh vật đến trước sẽ làm biến đổi môi trường và chỉ loài nào có điều kiện sống phù hợp với môi trường đó thì khi di cư đến mới tồn tại và phát triển được. Cứ như vậy, các loài đến sau lại làm biến đổi môi trường hoặc môi trường bị thay đổi thuận lợi cho một số loài khác đến sinh sống. Môi trường cũng có thể bị biến đổi làm hạn chế hoặc tiêu diệt loài đến trước. Quá trình đó được tiếp diễn cho đến khi môi trường được biến đổi đa dạng giúp cho những loài có mối quan hệ qua lại gắn bó mật thiết với nhau (những loài không thích hợp đã bị loại bỏ dần trước đó) có thể cùng tồn tại và phát triển, dẫn đến tạo nên một quần xã ổn định, phát triển lâu dài gọi là quần xã đỉnh cực. b) Một số dân tộc miền núi thường đốt rẫy để lấy đất trồng cây lương thực, nhưng chỉ canh tác được vài năm rồi lại phải chuyển đi nơi khác. Hãy cho biết bà con nông dân phải làm gì để có thể trồng các cây lương thực lâu dài mà không phải chuyển đi nơi khác? Giải thích. 9 Diễn thế phục hồi sau khi nương rẫy bị đốt phá là một kiểu diễn thế thứ sinh vì trước đó trên rẫy đã có các cây rừng tồn tại. Tuy nhiên, do chỉ trồng một số loại cây nhất định nên sau khi các cây này hấp thu cạn kiệt chất dinh dưỡng, đất bị xói mòn thì môi trường không còn phù hợp với chúng nên năng suất của các cây lương thực bị suy giảm mạnh. 9 Để có thể canh tác lâu dài thì cần bón thêm các loại phân nhằm bổ sung nguồn dinh dưỡng cho đất, trồng các loài cây luân canh, xen canh giúp các loài cây trồng có thể khai thác và bổ sung nguồn dinh dưỡng cho đất một cách hợp lí, đảm bảo cung cấp nguồn nước. Câu 14 (2,0 điểm) a) Nêu và giải thích những tác động của con người khiến một loài động vật có nguy cơ bị diệt vong. Nếu một loài đang có nguy cơ bị diệt vong thì chúng ta cần phải có biện pháp gì để duy trì và phát triển loài này? * Những tác động của con người: 9 Làm phân mảnh nơi sống (chia cắt nơi sống của loài thành nhiều mảng nhỏ cô lập với nhau) hoặc làm thu hẹp nơi sống khiến nguồn tài nguyên không đủ cho một số lượng tối thiểu cá thể của loài tồn tại. 9 Hoạt động săn bắt có chủ ý một cách quá mức hoặc những hoạt động gián tiếp tác động lên nguồn sống khiến cho số lượng cá thể của loài bị giảm xuống dưới kích thước tối thiểu của quần thể dẫn đến giảm khả năng chống chịu (hiệu quả nhóm), giảm khả năng tìm kiếm bạn tình, giao phối cận huyết .... dẫn đến giảm sức sống, giảm khả năng sinh sản. Số lượng cá thể giảm quá mức khiến các yếu tố ngẫu nhiên làm giảm sự đa dạng di truyền của quần thể, tăng nguy cơ cận huyết làm cho quần thể tiếp tục suy giảm và rơi vào vòng xoáy tuyệt chủng . * Biện pháp: 9 Bảo vệ nơi ở, khoanh vùng nuôi và bảo vệ làm tăng nhanh số lượng cá thể càng nhiều càng tốt. 9 Bổ sung nguồn gen bằng cách trao đổi cá thể hoặc nhập thêm các cá thể từ các quần thể khác nếu có. b) Hình bên ghi lại sự biến động số lượng của quần thể trùng đế giày được nuôi trong phòng thí nghiệm. Số lượng cá thể (các chấm đen trên hình) rất phù hợp với dạng đồ thị hình chữ S. Điều kiện thí nghiệm phải thế nào thì mới có được kiểu tăng 6 trưởng của quần thể như vậy? Vào ngày thứ bao nhiêu trong thời gian thí nghiệm thì quần thể có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất? Giải thích.) 9 Các điều kiện môi trường vô sinh trong thí nghiệm phải được duy trì ổn định trong suốt thời gian thí nghiệm. 9 Trong môi trường nuôi trùng đế giày phải không có các loài ăn thịt cũng như các loài cạnh tranh với trùng đế giày. Trong những điều kiện như vậy thì quần thể khi đạt tới sức chịu đựng của môi trường sẽ không thể phát triển hơn nữa. 9 Vào ngày thứ 5-6 (điểm uốn giữa đồ thị) của thời gian thí nghiệm thì quần thể có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất. Trước ngày thí nghiệm thứ 5 thì số lượng cá thể của quần thể còn ít nên số lượng cá thể sinh sản ít, tốc độ tăng trưởng chậm. Ngược lại, từ những ngày thứ 7 trở đi, số lượng cá thể ngày càng đông thì nguồn dinh dưỡng khan hiếm hơn, môi trường ô nhiễm hơn, mức độ cạnh tranh cao,... khiến tốc độ sinh sản giảm. Câu 15 (1,0 điểm) Hình bên mô tả các đảo đại dương được xuất hiện gần như cùng một thời điểm, kí hiệu A, B, C, D và E. Hãy cho biết đảo nào có độ đa dạng thành phần loài cao nhất và đảo nào có độ đa dạng thành phần loài thấp nhất, nếu thời gian tiến hoá của các loài sinh vật ở trên các đảo là như nhau? Giải thích. 9 Số lượng loài trên đảo phụ thuộc vào: (1) số lượng loài được hình thành trên đảo, (2) số lượng loài bị tuyệt chủng, và (3) số lượng loài di cư tới đảo. 9 Số lượng loài ở đảo A, là lớn nhất vì đảo này gần lục địa nhất và lớn nhất nên có nhiều cơ hội đón nhận được những cá thể của các loài khác di cư tới. Ngoài ra, do kích thước đảo lớn nhất nên có nguồn sống phong phú nhất, hình thành nhiều ổ sinh thái, vì vậy sẽ có ít loài bị tuyệt chủng nhất cũng như có nhiều loài được hình thành hơn ở các đảo nhỏ. 9 Đảo có độ đa dạng thành phần loài ít nhất là đảo C, vì đảo này nhỏ và xa nhất nên có ít cơ hội nhận được cá loài khác di cư tới; số lượng loài tuyệt chủng cũng cao hơn và số lượng loài mới được hình thành ít hơn do nguồn sống không phong phú, ổ sinh thái không đa dạng. ---------------Hết-------------- 7 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC Ngày thi thứ nhất: 11/01/2011 (Gồm 06 trang) Câu 1 (1,0 điểm) a) Hãy mô tả tiến trình thí nghiệm dung hợp hai tế bào của hai loài động vật khác nhau để chứng minh các phân tử prôtêin của màng sinh chất có khả năng di chuyển hay không. 9 Trước tiên người ta phải đánh dấu protein màng của hai loài khác nhau sao cho có thể phân biệt được chúng (đánh dấu bằng đồng vị phóng xạ hoặc bằng chất phát quang), sau đó cho các tế bào của hai loài tiếp xúc và dung hợp với nhau (nhờ sự trợ giúp của các chất nhất định). 9 Sau từng khoảng thời gian một, quan sát các dấu chuẩn của từng loài trên "tế bào lai" dưới kính hiển vi. Nếu protein màng của các loài đan xen với nhau trên tế bào lai thì chứng tỏ các prôtêin màng đã dịch chuyển. Tuy nhiên, nếu các protein của từng loài không pha trộn vào nhau mà vẫn nằm ở hai phía riêng biệt của tế bào lai thì ta vẫn chưa thể kết luận chắc chắn là protein màng không di chuyển. Vì protein của cùng một loài có thể vẫn di chuyển trong loại tế bào đó nhưng khó có thể di chuyển sang màng tế bào của loài khác. b) Để điều trị bệnh loét dạ dày do thừa axit, người ta có thể sử dụng thuốc ức chế hoạt động loại prôtêin nào của màng tế bào niêm mạc dạ dày? Giải thích. 9 Tế bào niêm mạc dạ dày tạo ra axit HCl bằng cách có một số bơm H + (bơm proton) và một số khác bơm Cl– vào trong dạ dày để rồi các ion này kết hợp với nhau tạo ra HCl trong dịch vị dạ dày. 9 Nếu vì lý do nào đó việc tiết các ion này tăng lên quá mức sẽ khiến cho dạ dày bị dư thừa axit và bị loét. Do vậy, chúng ta có thể dùng thuốc ức chế các bơm proton trên màng sinh chất để giảm bớt axit của dạ dày. Câu 2 (2,0 điểm) a) Nêu các chức năng chủ yếu của lưới nội chất. Cho một ví dụ về một loại tế bào của người có lưới nội chất hạt phát triển, một loại tế bào có lưới nội chất trơn phát triển và giải thích chức năng của các loại tế bào này. 9 Chức năng chính của lưới nội chất hạt là tổng hợp các loại prôtêin dùng để tiết ra ngoài tế bào hoặc prôtêin của màng tế bào cũng như prôtêin của các lizôxôm. 9 Chức năng của lưới nội chất trơn: Chứa các enzim tham gia vào quá trình tổng hợp lipit, chuyển hoá đường và giải độc. 9 Tế bào bạch cầu có lưới nội chất hạt phát triển vì chúng có chức năng tổng hợp và tiết ra các kháng thể. 9 Tế bào gan có lưới nội chất trơn phát triển vì gan có chức năng giải độc. b) Vì sao tế bào bình thường không thể gia tăng mãi về kích thước? Trong điều kiện nào thì chọn lọc tự nhiên có thể làm cho sinh vật đơn bào gia tăng kích thước? 9 Tế bào không thể gia tăng mãi về kích thước vì khi có kích thước lớn thì tỉ lệ S/V sẽ giảm làm giảm tốc độ trao đổi chất của tế bào với môi trường. 9 Khi tế bào có kích thước quá lớn thì sự khuếch tán của các chất tới các nơi bên trong tế bào cũng cần nhiều thời gian hơn. 9 Khi tế bào có kích thước lớn thì đáp ứng của tế bào với các tín hiệu từ bên ngoài cũng sẽ chậm hơn vì tế bào thu nhận và đáp ứng lại các tín hiệu từ môi trường chủ yếu dựa trên con đường truyền tin hoá học. 9 Trong điều kiện sinh vật đơn bào này sống chung với những loài sinh vật đơn bào ăn thịt chúng thì những tế bào nào có kích thước lớn hơn sẽ ít bị ăn thịt hơn. 1 Câu 3 (1,0 điểm) a) Bằng cơ chế nào tế bào có thể ngừng việc tổng hợp một chất nhất định khi cần? 9 Tế bào có thể điều khiển tổng hợp các chất bằng cơ chế ức chế ngược âm tính. Sản phẩm khi được tổng hợp ra quá nhiều sẽ trở thành chất ức chế quay lại ức chế enzim xúc tác cho phản ứng đầu tiên của chuỗi phản ứng tạo ra sản phẩm đó. b) Thế nào là chất ức chế cạnh tranh và chất ức chế không cạnh tranh của một enzim? Nếu chỉ có các chất ức chế và cơ chất cùng dụng cụ xác định hoạt tính của enzim thì làm thế nào để có thể phân biệt hai loại chất ức chế này? 9 Chất ức chế cạnh tranh là chất có cấu hình phân tử giống với cơ chất của enzim, vì thế chúng cạnh tranh với cơ chất trong việc chiếm vùng trung tâm hoạt động. 9 Chất ức chế không cạnh tranh liên kết với một vùng nhất định (không phải trung tâm hoạt động), làm biến đổi cấu hình của phân tử nên enzim không liên kết được với cơ chất ở vùng trung tâm hoạt động. 9 Ta có thể phân biệt được hai loại chất ức chế bằng cách cho một lượng enzim nhất định cùng với cơ chất và chất ức chế vào một ống nghiệm, sau đó tăng dần lượng cơ chất thêm vào ống nghiệm, nếu tốc độ phản ứng gia tăng thì chất ức chế đó là chất ức chế cạnh tranh. Câu 4 (1,0 điểm) Bằng thao tác vô trùng, người ta cho 40ml dung dịch 10% đường glucôzơ vào hai bình tam giác cỡ 100ml (kí hiệu là bình A và B), cấy vào mỗi bình 4ml dịch huyền phù nấm men bia (Saccharomyces cerevisiae) có nồng độ 103 tế bào nấm men/1ml. Cả hai bình đều được đậy nút bông và đưa vào phòng nuôi cấy ở 35oC trong 18 giờ. Tuy nhiên, bình A được để trên giá tĩnh còn bình B được lắc liên tục (120 vòng/phút). Hãy cho biết sự khác biệt có thể có về mùi vị, độ đục và kiểu hô hấp của các tế bào nấm men giữa hai bình A và B. Giải thích. 9 Bình thí nghiệm A có mùi rượu khá rõ và độ đục thấp hơn so với ở bình B: Trong bình A để trên giá tĩnh thì những tế bào phía trên sẽ hô hấp hiếu khí còn tế bào phía dưới sẽ có ít ôxi nên chủ yếu tiến hành lên men etylic, theo phương trình giản lược sau: Glucôzơ →2etanol + 2CO2 + 2ATP. Vì lên men tạo ra ít năng lượng nên tế bào sinh trưởng chậm và phân chia ít dẫn đến sinh khối thấp, tạo ra nhiều etanol. 9 Bình thí nghiệm B hầu như không có mùi rượu, độ đục cao hơn bình thí nghiệm A: Do để trên máy lắc thì ôxi được hoà tan đều trong bình nên các tế bào chủ yếu hô hấp hiếu khí theo phương trình giản lược như sau: Glucôzơ + 6O2 → 6H2O + 6CO2 + 38ATP. Nấm men có nhiều năng lượng nên sinh trưởng mạnh làm xuất hiện nhiều tế bào trong bình dẫn đến đục hơn, tạo ra ít etanol và nhiều CO2. 9 Kiểu hô hấp của các tế bào nấm men ở bình A: Chủ yếu là lên men, chất nhận điện tử là chất hữu cơ, không có chuỗi truyền điện tử, sản phẩm của lên men là chất hữu cơ (trong trường hợp này là etanol), tạo ra ít ATP. 9 Kiểu hô hấp của các tế bào nấm men ở bình B: Chủ yếu là hô hấp hiếu khí, do lắc có nhiều ôxi, chất nhận điện tử cuối cùng là oxi thông qua chuỗi truyền điện tử, tạo ra nhiều ATP. Sản phẩm cuối cùng là CO2 và H2O. Câu 5 (2,0 điểm) a) Hãy nêu cơ chế hình thành lớp vỏ ngoài của một số virut ở người và vai trò của lớp vỏ này đối với virut. Các loại virut có thể gây bệnh cho người bằng những cách nào? 9 Nguồn gốc của lớp màng (vỏ ngoài) của virut tuỳ thuộc vào loài virut, có thể từ màng ngoài của tế bào hoặc màng nhân hoặc mạng lưới nội chất. Màng bọc của virut đã bị biến đổi so với màng của tế bào chủ do một số protein của tế bào chủ sẽ bị thay thế bởi một số protein của chính virut, các protein này được tổng hợp trong tế bào chủ nhờ hệ gen của virut. 9 Lớp màng có chức năng bảo vệ virut khỏi bị tấn công bởi các enzim và các chất hoá học khác khi nó tấn công vào tế bào cơ thể người (VD: nhờ có lớp màng mà virut bại liệt khi ở trong đường ruột của người chúng không bị enzim của hệ tiêu hoá phá huỷ.) 9 Lớp màng giúp cho virut nhận biết tế bào chủ thông qua các thụ thể đặc hiệu nhờ đó mà chúng lại tấn công sang các tế bào khác. 9 Gây đột biến, phá huỷ tế bào làm tổn thương các mô và gây sốt cao... 2 b) Giải thích tại sao virut cúm lại có tốc độ biến đổi rất cao. Nếu dùng vacxin cúm của năm trước để tiêm phòng chống dịch cúm của năm sau có được không? Giải thích. 9 Vật chất di truyền của virut cúm là ARN và vật chất di truyền được nhân bản nhờ ARN polimeraza phụ thuộc ARN (dùng ARN làm khuôn để tổng hợp nên ADN- còn gọi là sao chép ngược). 9 Enzim sao chép ngược này không có khả năng tự sửa chữa nên vật chất di truyền của virut rất dễ bị đột biến. 9 Cần phải xác định xem vụ dịch cúm năm sau do chủng virut nào gây ra. Nếu chủng virut vẫn trùng hợp với chủng của năm trước thì không cần đổi vacxin. 9 Nếu xuất hiện các chủng đột biến mới thì phải dùng vacxin mới. VD: Năm trước là virut H5N1 năm sau là H1N1 thì đương nhiên năm sau phải dùng vacxin để chống virut H1N1. Câu 6 (2,0 điểm) a) Giải thích vì sao người ta có thể chọn ba phương pháp: Xác định điểm bù CO2, giải phẫu lá và nhu cầu nước để phân biệt cây C3 với cây C4. Trình bày ba phương pháp trên. 9 Điểm bù CO2 của thực vật C3 và C4 khác nhau (C3: 30-70 ppm; C4: 0-10 ppm). Nhu cầu nước ở thực vật C3 và C4 khác nhau, nhu cầu nước của thực vật C3 gấp đôi C4. Ví dụ: để hình thành 1 gram chất khô, cây lúa (thực vật C3) cần 600 gram nước, trong khi đó cây ngô (thực vật C4) chỉ cần 300 gram nước. 9 Giải phẫu lá của cây C3 và cây C4 khác nhau. Lá cây C3 chỉ có một loại lục lạp ở tế bào mô giậu và có chứa tinh bột, trong khi lá cây C4 có hai loại lục lạp, một loại ở tế bào mô giậu không chứa tinh bột, một loại ở tế bào bao bó mạch chứa tinh bột. 9 Phương pháp xác định điểm bù CO2: Cho cây vào chuông thuỷ tinh kín và chiếu sáng liên tục. Phương pháp xác định nhu cầu nước: Tiến hành thí nghiệm xác định lượng gram nước cần thiết cho việc hình thành một gram chất khô. 9 Phương pháp giải phẫu lá: Giải phẫu lá và nhuộm màu với dung dịch iôt rồi quan sát dưới kính hiển vi sẽ tìm ra sự khác biệt. b) Trong điều kiện nào và ở loại thực vật nào thì hô hấp sáng có thể xảy ra? Giải thích. Nếu khí hậu trong một vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng và khô hơn thì thành phần của các loại thực vật (C3 , C4 và CAM) ở vùng đó sẽ thay đổi như thế nào? 9 Trong điều kiện khí hậu khô, nóng vào ban ngày, cây C3 khép hờ khí khổng nhờ đó tránh mất nước quá nhiều. 9 Khi khí khổng khép hờ hoặc hoàn toàn thì nồng độ CO2 trong các xoang khí của lá thấp và nồng độ oxi cao thì enzim rubisco xúc tác cho RiDP liên kết với oxi thay vì với CO2 tạo ra axit glicôlic đi ra khỏi lục lạp đến peroxixom và bị phân giải thành CO2. Hiện tượng này được gọi là hô hấp sáng. Hô hấp sáng không tạo ra ATP cũng như không tạo ra đường như trong quá trình quang hợp. 9 Nếu khí hậu của một vùng bị nóng và khô hơn thì chọn lọc tự nhiên sẽ làm gia tăng dần số lượng các loài cây C4 và CAM vì những cây này có các cơ chế quang hợp thích hợp với điều kiện khô nóng. 9 Ngược lại, số lượng các loài cây C3 sẽ bị giảm vì trong điều kiện khí hậu khô nóng hiệu quả quang hợp của chúng sẽ bị giảm. Câu 7 (1,0 điểm) a) Nêu các biện pháp kĩ thuật xử lí đất để giúp cây tăng cường khả năng hấp thu chất dinh dưỡng từ đất. Một số loài cây trước khi gieo hạt, người ta cho hạt cây nhiễm loại bào tử nấm cộng sinh với rễ cây. Việc làm này đem lại lợi ích gì cho cây trồng? Giải thích. 9 Điều chỉnh độ pH của đất bằng cách bón vôi nếu pH của đất thấp, vì độ pH của đất ảnh hưởng đến sự hoà tan các chất khoáng trong đất nên cần điều chỉnh độ pH thích hợp cho từng loại cây. Điều chỉnh độ thoáng khí bằng các xới xáo đất thường xuyên giúp rễ cây có đủ oxi để hô hấp, giúp tăng khả năng hấp thu các ion khoáng bám trên bề mặt của keo đất. 9 Điều chỉnh độ ẩm của đất bằng cách tưới tiêu hợp lí đối với từng loại cây trồng và thích hợp với từng loại đất. Tưới quá nhiều nước có thể giảm khả năng hấp thu muối khoáng từ 3 đất. Ví dụ, ở những vùng khô nóng, lượng nước bốc hơi quá lớn nên nếu tưới quá nhiều nước thì nước bốc hơi nhiều, để lại nhiều chất khoáng hòa tan trong nước tưới và tích tụ dần trong đất, làm tăng nồng độ muối không hòa tan của đất dẫn đến cây khó hấp thu nước và muối khoáng. 9 Cây được nấm cộng sinh với hệ rễ sẽ làm tăng bề mặt hấp thu nước và các chất dinh dưỡng. b) Khi bón các dạng phân đạm khác nhau như NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3 có làm thay đổi đặc điểm của đất trồng không? Giải thích. 9 Bón các dạng phân đạm khác nhau làm thay đổi pH của môi trường đất. Ví dụ, khi bón phân đạm NH4Cl, (NH4)2SO4 cây hấp thu NH4+ còn lại ở môi trường Cl- và SO42- sẽ kết hợp với H+ tạo HCl và H2SO4 dẫn đến môi trường axit. Nếu bón NaNO3 thì cây hấp thụ NO3- còn lại Na+ sẽ kết hợp với OH- tạo môi trường bazơ. Câu 8 (2,0 điểm) a) Nêu vai trò của axit abxixic và êtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật. + Axit abxixic: 9 Có vai trò làm chậm quá trình sinh trưởng, nó có tác động đối nghịch với các loại hoomôn sinh trưởng (ức chế sinh trưởng). 9 Duy trì trạng thái ngủ của hạt và chồi giúp các hạt của cây chỉ nảy mầm được trong các điều kiện thích hợp của môi trường. Trong hạt chín thường có chứa hàm lượng axit abxixic cao ngăn cản sự nảy mầm của hạt. 9 Giúp thực vật chống chịu với hạn hán. Khi nguồn nước trong đất bị cạn kiệt, axit abxixic trong lá tăng lên làm mở kênh K+ ở màng của các tế bào bảo vệ (tế bào khí khổng) khiến cho K+ nhanh chóng thoát khỏi tế bào dẫn đến tế bào bị mất nước và khí khổng đóng lại giúp cây không bị mất nước. + Etilen: Có vai trò làm chín quả. Làm rụng lá. b) Nêu các yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì sao thực vật CAM có thể đóng khí khổng vào ban ngày và mở vào ban đêm? + Các yếu tố kích thích: 9 Ánh sáng kích thích tế bào khí khổng mở: Ánh sáng kích thích các thụ thể ánh sáng trên màng tế bào khí khổng (tế bào bảo vệ) làm hoạt hoá bơm prôton, bơm H+ ra khỏi tế bào và kích thích tế bào hấp thu K+ vào trong tế bào khiến cho tế bào hút nước trương lên làm khí khổng mở. 9 Khi trong lá thiếu CO2 cũng kích thích tế bào khí khổng mở để lấy CO2. Cây mở khí khổng mở theo nhịp ngày đêm. + Khí khổng của thực vật CAM: 9 Có thể đóng vào ban ngày và mở vào ban đêm vì khí khổng mở vào ban ngày trong điều kiện khô nóng cây sẽ bị mất nhiều nước. Khi cây bị mất nước nhiều lượng axit abscisic (AAB) trong lá tăng lên kích thích kênh K+ mở cho ion này ra khỏi tế bào bảo vệ làm chúng mất nước và xẹp lại nên khí khổng đóng. 9 Ngược lại, ban đên cây không bị thiếu nước, khí khổng lại được mở để lấy CO2 và CO2 được dùng trong quang hợp. (Có thể giải thích thêm cơ chế theo SGK hiện hành) Câu 9 (1,0 điểm) Các cây của loài Xanthium strunarium chỉ ra hoa khi được chiếu sáng tối đa là 16 giờ/ngày. Trong một thí nghiệm, người ta chiếu sáng các cây này mỗi ngày liên tục 16 giờ và để trong tối 8 giờ. Tuy nhiên, mỗi đêm lại được ngắt quãng bằng cách chiếu ánh sáng trắng kéo dài một vài phút. Hãy cho biết các cây được trồng trong điều kiện thí nghiệm như vậy có ra hoa không? Giải thích. 9 Các cây này sẽ không ra hoa khi trồng trong điều kiện chiếu sáng như vậy vì chúng là các cây ngày ngắn cần thời gian tối liên tục là lớn hơn hoặc bằng 8 giờ. 9 Giải thích: Cây ngày ngắn thực chất là cây đêm dài mà cụ thể là cây ngày ngắn cần một số giờ tối liên tục, tối thiểu nhất định mới ra hoa được. Trong trường hợp của loài cây này, số giờ tối liên tục phải bằng hoặc lớn hơn 8 giờ. Khi bị chiếu sáng trong đêm, số giờ tối 4 của cây không đủ 8 giờ liên tục nên cây không thể ra hoa. Cây ngày dài thực chất là cây đêm ngắn, chúng cần một thời gian tối liên tục tối đa nhất định mới ra hoa. Đối với trường hợp của loài cây này, nếu là cây ngày dài thì cây chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng tối thiểu là 16 giờ, đồng nghĩa với thời gian tối liên tục chỉ có thể bằng hoặc ít hơn 8 giờ. Câu 10 (1,0 điểm) Một nữ thanh niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng, hãy cho biết nồng độ hoocmôn tuyến yên trong máu biến động như thế nào? Chu kì kinh nguyệt và xương bị ảnh hưởng ra sao? Giải thích. 9 Nồng độ FSH và LH tăng lên vì tuyến yên và vùng dưới đồi không bị ức chế ngược bởi estrogen và progesteron. 9 Chu kì kinh nguyệt không diễn ra vì chu kì kinh nguyệt xảy ra là do estrogen và progesteron được buồng trứng tiết ra gây phát triển và bong lớp niêm mạc tử cung kèm máu theo chu kì. 9 Xương xốp dễ gẫy (bệnh loãng xương) nguyên nhân là do thiếu estrogen nên giảm lắng đọng canxi vào xương. Câu 11 (2,0 điểm) a) Khi huyết áp thấp thì quá trình lọc ở cầu thận của cơ quan bài tiết nước tiểu bị trở ngại, thận đã tự điều chỉnh huyết áp bằng cách nào để quá trình lọc trở lại bình thường? 9 Cầu thận chỉ lọc được dễ dàng khi có áp suất lọc, mà áp suất lọc = huyết áp - (áp suất keo + áp suất thuỷ tĩnh của dịch lọc trong nang Bao man). Huyết áp thấp thì áp suất lọc càng thấp nên trở ngại cho quá trình lọc máu tạo nước tiểu đầu. Thận đáp ứng lại bằng cách tiết ra renin điều chỉnh huyết áp qua hệ thống renin-angiotensin-aldosteron (RAAS) để tạo thành Angiotensin II. Chất này làm co mạch máu dẫn đến tăng huyết áp . 9 Angiotensin II cũng kích thích tuyến thượng thận tăng tiết hoocmon aldosteron và hoocmon này tác động lên ống lượn xa làm tăng tái hấp thu Na+ và nước ở ống lượn xa dẫn đến tăng thể tích máu và tăng huyết áp. b) Nêu sự khác biệt về cấu trúc thận của loài động vật có vú sống ở sa mạc với cấu trúc thận của loài động vật có vú sống ở nước. Giải thích. 9 Thận của các loài có vú sống ở sa mạc có vùng tuỷ thận dày hơn nhiều so với vùng tuỷ thận của động vật sống ở nước. 9 Lý do là vùng tuỷ thận dày chứa quai Henle dài và ống góp nhằm tái hấp thu được nhiều nước trở lại cơ thể, do vậy chúng tiết kiệm được nước. Câu 12 (1,0 điểm) Nêu đặc điểm của mao mạch phù hợp với chức năng của chúng. Giải thích tại sao bình thường ở người chỉ có chừng 5% tổng số mao mạch là luôn có máu chảy qua. 9 Mao mạch có đường kính rất nhỏ đủ chỉ để cho các tế bào hồng cầu di chuyển theo một hàng nhằm tối đa hoá việc trao đổi các chất với dịch mô . 9 Mao mạch chỉ được cấu tạo từ một lớp tế bào không xếp sít với nhau nhằm giúp cho một số chất cần thiết và bạch cầu có thể dễ ra vào mao mạch nhằm thực hiện chức năng vận chuyển các chất và bảo vệ cơ thể. 9 Số lượng mao mạch trong các cơ quan là rất lớn, chỉ cần khoảng 5% số mao mạch có máu lưu thông là đủ, số còn lại có tácdụng điều tiết lượng máu đến các cơ quan khác nhau theo các nhu cầu sinh lý của cơ thể. Lượng máu tới các mao mạch được điều tiết bởi các cơ vòng ở đầu các động mạch máu nhỏ trước khi tới lưới mao mạch. Câu 13 (2,0 điểm) a) Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học. Tại sao mặc dù có cả xinap điện lẫn xinap hóa học, nhưng đại bộ phận các xinap ở động vật lại là xinap hóa học? 9 Cơ chế dẫn truyền xung thần kinh qua xinap: Khi điện thế hoạt động tới đầu cùng của xinap gây khử cực màng sinh chất, làm mở kênh điện dẫn đến giải phóng Ca2+ vào trong chuỳ xinap. Ca2+ làm bóng tải gắn kết với màng và giải phóng chất truyền tin axetincolin 5 vào khe xinap. Chất truyền tin sau đó được gắn vào thụ thể trên màng sau xinap làm xuất hiện thế điện động ở tế bào sau xinap. 9 Ưu điểm của xinap hoá học: - Việc truyền thông tin tại xinap hoá học dễ được điều chỉnh hơn so với ở xinap điện, nhờ điều chỉnh lượng chất truyền tin được tiết vào khe xinap. Ngoài ra, mức độ đáp ứng với tín hiệu ở màng sau xinap cũng dễ được điều chỉnh hơn. - Dẫn truyền xung thần kinh theo một chiều. - Chất trung gian hóa học khác nhau ở mỗi xinap gây ra các đáp ứng khác nhau. b) Để tối ưu hóa hiệu quả trao đổi khí thì bề mặt hô hấp phải có những đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo cơ quan hô hấp của chim thích nghi với đời sống bay lượn. + Đặc điểm của bề mặt hô hấp: 9 Bề mặt hô hấp cần phải mỏng, rộng và ẩm ướt để các chất khí dễ dàng khuếch tán. 9 Có mạng lưới mao mạch phát triển và thường chảy theo hướng ngược chiều với dòng khí đi vào để làm chênh lệch phân áp các chất khí giữa hai phía của bề mặt hô hấp. + Đặc điểm cơ quan hô hấp của chim: 9 Dòng máu chảy trong các mao mạch trên thành ống khí ngược chiều với dòng khí đi qua các ống khí. 9 Phổi của chim gồm nhiều ống khí song song và các túi khí có thể co giãn giúp cho việc thông khí qua phổi theo một chiều và luôn giàu ôxi cả khi hít vào và khi thở ra. Câu 14 (1,0 điểm) Loài chim cánh cụt có kiểu phân bố các cá thể một cách tương đối đồng đều trong vùng phân bố. Hãy cho biết loài này có tập tính gì và tập tính đó đem lại lợi ích gì cho loài? 9 Những loài có sự phân bố cá thể một cách tương đối đồng đều thường có tập tính lãnh thổ cao. Mỗi con vật thường có tập tính chiếm cứ một vùng lãnh thổ nhất định và bảo vệ chủ quyền của mình bằng cách đe doạ hoặc đánh đuổi những kẻ đến xâm phạm. 9 Tập tính lãnh thổ giúp duy trì kích thước quần thể phù hợp với nguồn sống của môi trường. Khi số lượng cá thể của quần thể tăng lên quá mức thì một số con sẽ không có nơi ở, thức ăn và nơi sinh sản, buộc phải tìm đi tìm nơi ở mới hoặc bị chết. Vì vậy, số lượng cá thể của quần thể luôn được kiểm soát./. -----------------Hết---------------- 6   S GIÁO D C & ÀO T O QU NG NAM ✆ ✝ ✞ K THI CH N H C SINH GI I L P 12 THPT N M H C 2013 – 2014 ✟ ✁ ✠ Môn thi : D ✽ ✂ B ✄ ✁ ✾ ✞ ✁ ☎ SINH H C ✁ ☛ ✿ ☞ ✌ Th i gian : 180 phút (không k th i gian giao ✍ ) ✡ Ngày thi : 02/10/2013 ✎ ✏ ( thi này có 02 trang) Câu 1( 2 i m). Các câu sau úng hay sai? Hãy gi i thích? a. Gi i nguyên sinh g m ng v t nguyên sinh và ng v t nguyên sinh. b. Ch c n ng h tu n hoàn châu ch u không làm nhi m v v n chuy n O2 và CO2. c. Gi a 2 nucleotit trong ARN liên k t nhau b ng liên k t estephotphat. d. C n c vào ngu n O2 chia vi sinh v t thành vi sinh v t t d ng và vi sinh v t d d ng. e. Loài có b nhi m s c th 2n = 16 thì loài ó có 28 ki u t bi n tam nhi m kép. f. ng ng là hình th c ph n ng c a m t b ph n cây tr c m t tác nhân kích thích theo m t h ng xác nh. g. Ngu n O2 gi i phóng ra trong quang h p có ngu n g c t CO2. h. Phân chia t bi n a b i thành a b i ch n và a b i l . Câu 2( 2 i m). a. M t t bào 2n có hàm l ng ADN trong nhân là 6,6 x 10 −6 gam qua 1 s l n phân bào bình th ng sinh ra các t bào con u có hàm l ng ADN trong nhân là 3,3 x 10 −6 gam. Quá trình phân bào c a t bào ó là nguyên phân hay gi m phân? Gi i thích? c kí hi u AaBBDdEeXY th c b. M t t bào sinh tr ng s khai( loài 2n = 10) có nhi m s c th hi n nguyên phân 2 t t o ra các t bào sinh tr ng. Các t bào sinh tr ng u gi m phân t o tr ng. - Có bao nhiêu cách s p x p nhi m s c th vào kì gi a l n phân bào th nh t gi m phân? - Có t i a bao nhiêu lo i tr ng? - Có t i thi u bao nhiêu lo i tr ng? - Quá trình trên c n môi tr ng cung c p nguyên li u hình thành bao nhiêu nhi m s c th ? c. Trong tinh hoàn c a cá th c giao ph i v i cá th trên ch a 625 t bào sinh tinh th c hi n nguyên phân s l n b ng nhau t o ra t bào sinh tinh, các t bào sinh tinh u gi m phân t o giao t , các giao t tham gia th tinh hi u su t 10-4 ã t o ra 2 cá th . Tính s l n nguyên phân. Câu 3(3 i m). a. Ba b nh sau ây ng i: Nguyên nhân Tri u ch ng Phòng ng a B nh B nh ao 1 2 3 B nh Chlamydia 4 5 6 B nh thi u máu h ng c u l i li m 7 8 9 Hãy tr l i n i dung c a các ô theo s hi u nêu b ng trên. b. Trình bày c ch phát sinh b nh Claiphent ng i. Câu 4(3,5 i m). a. Các d ng hoocmon kích thích sinh tr ng th c v t c th hi n b ng sau: Tác ng Hoocmon Phân b Auxin 1 2 Giberelin 3 4 Xitokinin 5 6 Hãy hoàn thành n i dung theo s hi u ã cho b ng trên? b. Nêu các tiêu chu n c b n xác nh 2 nhóm th c v t C3 và C4. ✑ ✒ ✓ ✔ ✕ ✖ ✙ ✚ ✛ ✓ ✗ ✘ ✜ ✓ ✢ ✓ ✭ ✓ ✓ ✔ ✙ ✰ ✩ ✥ ✗ ✔ ✑ ✗ ư ✓ ✫ ✘ ✗ ✧ ✘ ✱ ✗ ✧ ư ✬ ư ✫ ✭ ✕ ✗ ✗ ✓ ✗ ✓ ✖ ✗ ✴ ✲ ✓ ✳ ✗ ✵ ✒ ✗ ✧ ư ✶ ✱ ✧ ✧ ✲ ✓ ✷ ư ✓ ✗ ✧ ✙ ✓ ✭ ✹ ✧ ✮ ✲ ✹ ✜ ✮ ✶ ✥ ★ ư ✱ ✛ ✙ ✥ ✦ ✓ ✣ ✓ ✷ ✩ ✔ ✜ ✤ ✛ ✩ ✲ ✹ ✺ ✓ ✹ ✙ ✣ ✙ ✔ ✙ ư ✰ ✲ ✥ ✧ ✙ ✥ ✜ ✑ ✭ ✹ ✮ ✙ ✧ ✓ ✲ ✔ ơ ✱ ✜ ✱ ✔ ✛ ✕ ✓ ✭ ✥ ✙ ✧ ✛ ✥ ✧ ✧ ✣ ✓ ✹ ✓ ✥ ✮ ✲ ✓ ✢ ư ✔ ✹ ✜ ✛ ✙ ✳ ✻ ✛ ✛ ✧ ✖ ✔ ✶ ✗ ơ ✑ ✜ ư ✫ ✷ ✰ ✲ ✧ ✛ ✛ ✢ ơ ✢ ✔ ư ✶ ✒ ✹ ư ✢ ✢ ✩ ✘ ✓ ư ✲ ✗ ✲ ✼ ơ ✔ ✛ ✓ ✥ ✓ ✢ ✓ ✬ ✥ ✛ ✢ ✔ ✓ ✔ ✩ ✱ ✘ ✗ ✛ ✺ ✶ ✛ ✥ ✩ ✷ ✒ ✛ ✛ ✥ ✬ ✓ ✰ ✘ ✥ ✙ ✖ ư ✮ ✘ ✧ ✘ ✗ ✕ ✤ ★ ✖ ✗ ✯ ư ✛ ✧ ✙ ✘ ✣ ✦ ✚ ✗ c. T i sao th c v t C4 u i m h n th c v t C3? Câu 5( 2,5 i m). a. Phân bi t 3 hình th c ng d ng vi sinh v t: lên men gi m, s a chua, lên men r u b. Cacbohi rat là gì? Phân lo i. ng, l ng ng trong máu v n gi 1 t l nh t nh? Hãy trình bày c c. T i sao khi n nhi u ch i u hòa ng huy t? Câu 6( 3 i m). gen sinh v t nhân s có 3600 liên k t hi ro và có y các lo i nucleotit, sao mã m t s l n c n 6000 nucleotit. a. Xác nh s l n sao mã và s nucleotit c a gen. b. Trên m i mARN có m t s riboxom ho t ng không l p l i v i t ng th i gian 54,5s và cách u 91,8A0, v n t c là 102 A0/s. Tính s axitamin c n cung c p cho quá trình d ch mã trên 1 mARN. Câu 7( 4 i m). m t loài côn trùng hai c p gen qui nh màu s c thân và chi u dài cánh cùng n m trên m t c p nhi m s c th t ng ng, c p gen qui nh kích th c râu n m trên c p nhi m s c th t ng ng khác. Gen qui nh thân màu xám tr i hoàn toàn so v i gen qui nh thân màu en, gen qui nh cánh dài tr i hoàn toàn so v i gen qui nh cánh c t, gen qui nh râu ng n tr i hoàn toàn so v i gen qui nh râu dài. a. Cho hai cá th F1 u d h p t 3 c p gen lai v i nhau. Vi t các phép lai có th x y ra. b. Trong m t phép lai F1 X F1 ng i ta thu c F2 thân xám, cánh c t, râu ng n 12%. Bi n lu n lai. và vi t s Cho bi t n u có hoán v thì con c và con cái u có t n s hoán v b ng nhau. ✹ ✩ ✑ ✘ ư ✓ ✥ ơ ✙ ✙ ✤ ✓ ✚ ✷ ✓ ✑ ✘ ✣ ✦ ư ✱ ✹ ✹ ✓ ✘ ✒ ✛ ✧ ✩ ư ✷ ✓ ✶ ư ✶ ư ✱ ✓ ư ✶ ✦   ✛ ✁ ✣ ✓ ✬ ơ ✧ ✒ ✘ ✂ ơ ✧ ✓ ✓ ✜ ✓ ✰ ✹ ✗ ✲ ✜ ✜ ✓ ✬ ✲ ✜ ✲ ✗ ✄ ✓ ✷ ✘ ✑ ✲ ✭ ✗ ✹ ☎ ✜ ✓ ☎ ✥ ✓ ư ơ ✓ ✖ ✕ ✶ ✆ ✣ ✬ ✮ ✥ ✓ ✓ ✷ ✬ ư ✗ ✕ ✕ ✬ ✱ ✷ ✬ ✗ ✕ ✓ ✬ ✓ ☎ ✬ ✗ ơ ✓ ✲ ✒ ✮ ✧ ✹ ✲ ✗ ✂ ✰ ✓ ✤ ✺ ✓ ư ✶ ✓ ư ✱ ✭ ☎ ✬ ✗ ✮ ✥ ✓ ✬ ✮ ✕ ☎ ★ ★ ✓ ✗ ✥ ✤ ✧ ✬ ✓ ✩ ✓ ✷ ✜ ✲ ✬ ✮ ★ ........................................................ H T.................................................... ✝ ☎ ✓ ✖ ✬ ✓ ✬ ✔ ✖ ✧ ơ ✕ ✧ ✢ ư ✛ ✘   S GIÁO D C & ÀO T O QU NG NAM ✁ ✂ K THI CH N H C SINH GI I L P 12 THPT N m h c : 2013 - 2014 ✄ ☎ ✆ ✝ ✞ ✠ ✟ D ✆ ✡ B NG D N CH M MÔN SINH H C H .................................................................................................................................................... i m Câu N i dung a. Sai. Vì gi i nguyên sinh g m: VNS, TVNS, n m nh y. b. úng. Vì côn trùng h th ng ng khí trao i khí tr c ti p v i t bào. 1 ng (r u) c. úng. Vì gi a 2 nu liên k t v i nhau b ng nhóm -OH c a nu này v i nhóm -OH c a H3PO4 c a nu kia nên g i là liên k t estephotphat. d. Sai. Vì d a vào ngu n n ng l ng và ngu n cacbon. 0,25 x 8 8 ! =2 e. úng. Vì C 82 = = 28 ✂ ✔ ✕ ✖ Ư ✞ ☞ ✌ ✆ ✍ ✕ ✂ ✖ ✻ ✛ ✻ ✻ ✲ ✦ ✲ ✧ ✕ ✣ ✓ ✕ ✩ ✩ ✆ ✚ ư ✕ ✰ ✓ ✎ ✰ ✖ ✧ ★ ✰ ✱ ✒ ✜ ✧ ư ✶ ư ✱ ✧ ✖ ✑ 2!(8 − 2)! ✻ f. Sai.Vì n u theo 1 h ng xác nh thì là h ng ng g. Sai. Vì ngu n O2 gi i phóng ra trong quang h p có ngu n g c t H2O. h. Sai. Vì a b i g m t a b i và d a b i. ✧ ư ✖ ✓ ✬ ư ✕ ✓ ✔ ✓ 2 ✕ ✗ ✗ ✱ ✖ ✩ ✓ ✗ ✬ ✓ ✖ ✲ ✳ ✗ a - Quá trình phân bào c a t bào ó là gi m phân g m 2 l n phân bào liên ti p là nguyên nhi m và gi m nhi m. b. - Có 8 cách s p x p - Có t i a 4 lo i tr ng - Có t i thi u 1 lo i tr ng - C n 70 NST c.- G i x là s l n nguyên phân c a TB sinh tinh ( x ∈ Z+ ) S tinh trùng t o ra là: 625.2x.4 = 2500.2x Ta có: 2500.2x. 10-4 = 2 ⇒ x = 3 V y s l n NP là 3 a. 1- Do th a 1 chi c c p NST 21 2- Lùn, c ng n, tay chân ng n, m t híp, thi u n ng trí tu , l i thè. 3- Không sinh con ngoài tu i sinh s n, tránh tác nhân gây t bi n. 4- Do vi khu n Chlamydia. 5- Ng a, viêm ph n ph , t n th ng vòi tr ng, có th có thai ngoài t cung 6- Gi v sinh, tình d c an toàn. 7- t bi n gen. 8- Thi u máu, au u kéo dài, m t m i do thi u n ng l ng. 9- Tránh tác nhân gây t bi n. M i ý 0,25 b. C ch phát sinh b nh Claiphent ng i: - Trong kì u gi m phân I t phân bào c a c p NST gi i tính không xu t hi n. + N u là m hình thành tr ng XX. + N u là b hình thành tinh trùng XX và YY. - Trong kì u gi m phân II t phân bào c a c p NST gi i tính không xu t hi n. + N u là m hình thành tr ng XX. + N u là b hình thành tinh trùng XY. - Trong th tinh s k t h p tr ng XX và tinh trùng bình th ng Y ho c tinh trùng XY k t h p v i tr ng bình th ng X u phát sinh b nh Claiphent XXY. ✰ ✧ ✧ ✭ ✮ ✲ ✔ ✔ ✖ ✜ ✭ ✧ ✓ ✹ ✲ ✓ ✙ ✥ ✹ ✙ ✜ ✎ ✲ ✲ ✜ ✲ 0,25 ✜ ✳ 3 0,25 ✰ ✹ ✘ 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 ✧ ✢ ☎ ✮ ✆ ✮ ✮ ✥ ✚ ✛ ✔ ✆ ư ✓ ✫ ✗ ✧ ✼ ✙ ✜ ✦ ✻ ✤ ✛ ư ✆ ơ ✙ ✥ ✺ ✤ ✗ ✧ ✧ ✓ ✓ ✜ ✏ ✛ ✓ ✗ ✧ ✚ ư ✱ ✧ ✑ ơ ✧ ✛ ✓ ✜ ơ ✔ ơ ✢ ư 0,25x9 = 2,25 ✒ ✶ ✰ ✕ ☎ ✣ ✛ ✓ ✧ ✧ ✙ ✲ ✓ ✜ ✔ ơ ✰ ✕ ☎ 0,25 ✣ ✛ ✓ ✧ ✧ ✙ ✲ ✤ ✩ ✧ ơ ✧ ✱ ✱ ✙ ✕ ư ✙ ư ✶ ✓ ✷ ✶ 0,25 ☎ ✛ 0,25 4 a. 1. Mô phân sinh ch i, lá m m, r . 2. Làm tr ng dãn t bào; tính h ng sáng, h ng t; ng n và r chính sinh tr ng m nh, c ch ch i bên; kích thích ra qu và t o qu không h t; c ch s r ng. 3. các c quan còn non. 4. Kích thích thân, lóng cao và dài ra; kích thích ra hoa, t o qu s m, qu không h t; kích thích n y m m; tác ng quang h p, hô h p, trao i nit , axit nu, ho t tính enzim. 5. r . 6. Tác ng phân chia t bào hình thành c quan m i; kích thích ch i bên; ng n ch n s hóa già. b. Các tiêu chu n c b n xác nh 2 nhóm th c v t C3 và C4. + Con ng c nh CO2: - Th c v t C3: Theo chu trình Canvin. - Th c v t C4: Theo chu trình Hatch- Slack. + Hô h p sáng: - Th c v t C3: Có - Th c v t C4: Không có + Nhu c u n c: - Th c v t C3: Nhi u. - Th c v t C4: Ít. + i m bù CO2: - Th c v t C3: Cao - Th c v t C4: Th p. + C ng quang h p: - Th c v t C3: Th p. - Th c v t C4: Cao c. Th c v t C4 u i m h n th c v t C3 vì: - Không có hô h p sáng - Nhu c u n c ít - i m bù CO2 th p - C ng quang h p m nh - Trong i u ki n chi u sáng y u. - N ng su t sinh h c cao. 2 ý cho 0,25, n u l thì làm tròn ✖ ư ư ✙ ơ ✹ ✩ ✭ ✧ ✢ ✧ ✜ ư ✙ ✧ ✕ ư ✖ ✕ ✓ ✎ ✣ ✔ ✭ ✹ ✔ ✹ ✤ ơ ✂ ✹ ✔ ✹ ✔ ơ ✜ ✓ ✗ ✱ ✔ ✣ ✓ ✆ ✭ ✓ ✗ ✧ ✚ ✼ ✓ ư ✶ ơ ✲ ✩ ✘ ✩ ✘ ơ ✕ ✓ ✔ ✓ ✥ ✓ ✬ ✩ 0,25 0,25 ✖ ✩ ☎ 0,25 0,25 ✕ ✹ ✂ 0,25 0,25 ✘ ✬ 0,25 ✣ ✩ ✘ ✩ ✘ ✜ ✻ ư ✩ ✘ ✩ ✘ ✩ ✘ 0,25 ✕ ✷ 0,25 ✥ ✩ ư ✘ ✶ ✓ ✣ ✗ 0,25 ✱ ✩ ✘ ✩ ✣ 0,25 ✘ ✩ ✘ ư ✓ ✥ ơ ✩ ✘ ✣ ✜ ✻ ư ✕ ✥ ✣ ư ✶ ✓ ✗ ✓ ✚ ✱ ✷ ✹ ✛ ✧ ✧ 0,75 ✎ ✣ ✁ ✎   ✂ 5 a.- Vi sinh v t th c hi n: + Lên men gi m: VK axit axetic + S a chua: VK lactic. + Lên men r u: N m men ✘ ✩ ✛ ✣ ✦ ư ✱ 0,25 ✣ ✎   3 ý cho 0,25 - i u ki n: + Lên mem gi m: Hi u khí. + S a chua: K khí. + Lên men r u: K khí. ✻ ✷ ✛ ✣ ✦ ✧ 0,25 ✬ ư ✱ ✬ ✎   3 ý cho 0,25 - PTP : + Lên men gi m: C2 H5OH + O2 → CH3COOH + H2O + S a chua: C6 H12O6 → 2(CH3 - CHOH - COOH) Ư ✣ ✦ 0,25 + Lên men r → 2C2 H5OH + 2CO2 3 ý cho 0,25 b. - Cacbohi rat là nh ng h p ch t mà thành ph n phân t có C,H,O. - Phân lo i: + Monosaccarit ( ng n): g m ng C6 và ng C5. ng C6 g m có: gluco, fructo, galacto. ng C5 g m có: ribo, êoxiribo + isaccarit ( ng ôi): ng saccaroz g m 1 gluco liên k t v i 1 fructo. ng malto g m 2 gluco liên k t v i nhau. ng lacto g m 1 gluco liên k t v i 1 galactoz . + Polisaccarit ( ng a): g m: Tinh b t: g m các α -gluco liên k t 1 - 4 ho c 1- 4 và 1 - 6. Xenlulo: g m các β -gluco liên k t 1 - 4 . c. - Khi n nhi u ng n ng gluco t ng > 0,001 thì hoocmon insulin ng. xúc tác cho ph n ng t o glicogen làm gi m n ng - C ch i u hòa ng huy t: D i xúc tác c a hoocmon insulin và glucagon th c hi n 2 ph n ng thu n ngh ch m b o gluco trong máu duy trì m c cân b ng n i môi. nC6H12O6 Ínulin + nH2O → (C6H10O5)n (C6H10O5)n + nH2O Glucagon  → nC6H12O6 ư u: C6 H12O6 ✱ ✎ ✓ ✦ ✱ 0,25   ✣ ✜ ✺ ✹ ✓ ✻ ư ✶ ✖ ✻ ư ✶ ✖ ✻ ✓ ✻ ư ✶ ✻ ư ✶ ✻ ư ✶ ư ✶ ✓ ơ ✖ ✓ ư ✶ ✖ ✧ ✧ ✖ ✓ ✧ ư ✶ ✓ ư ✕ ư ✶ ✖ ✙ ✓ ✗ ư ✔ ✶ ✔ 0,25 0,25 ✚ ✹ ✓ 0,25 ☎ ✖ ✓ ✗ ✓ ư ✶ ✧ ✰ ✓ 0,25 ơ ✧ ✷ ✕ ✬ 6 ✓ ✕ ✧ ✓ ✔ ✧ ✶ ✖ ✖ ơ ư ✕ ✖ ✷ ✓ ✓ ✖ ✚ ✶ ✓ ơ ✗ ư ✩ ✔ ✢ ✙ ✓ ✛ ✗ ✔ ★ ✙ ✗ ✘ 0,5 a. S l n sao mã và s nucleotit c a gen: Ta có H = 2A + 3G = 3600 (1) 2A + 2G ≤ 2A + 3G ≤ 3A + 3G ✲ ✜ ✲ Hay N ≤ H ≤ 3N 2 ✰ 3N (2) 2 ⇒ N ≤ 3600 ≤ G i k là s l n sao mã c a gen ( k: nguyên, d ✎ ✲ ✜ ✰ ư 0,5 ng) ơ N .k = 6000 2 12000 Th vào (2) ta có: ⇒N = k 12000 12000 3 . ≤ 3600 ≤ k k 2 ⇒ 3,3 ≤ k ≤ 5 k = 4 thì N = 3000 ⇒ G= X = 600; A = T = 900 k= 5 thì N=2400 ⇒ G= X = 1200; A = T = 0(lo i) ta có ✧ 0,5 ✹ V y gen có 3000 nu và có s l n sao mã là 4 b. LmARN = 1500 x 3,4A0 = 5100A0 ✘ ✲ Th i gian cho 1 rbx ho t ✶ ✹ ✓ ✗ ng là: 5100 = 50s 102 Kho ng cách th i gian gi a rbx1 và rbx cu i là: 54,5 - 50 = 4,5s . ✔ ✶ ✦ ✲ Kho ng cách th i gian gi a 2 rbx k c n là: ✔ ✶ ✦ ✲ S axitamin c n cung c p là: ( ✲ ✧ ✘ 91,8 = 0,9s 102 4,5 +1=6 0,9 ⇒ S rbx = ✜ ✣ 0,5 ✜ 0,25 0,25 0,5 1500 - 1)x6 = 2994 3 0,5 7 a. Theo ta có: A là gen tr i qui B là gen tr i qui D là gen tr i qui F1 d h p 3 c p gen. V ✓ ✷ ✗ ✗ ✱ ✬ ✓ ✗ ✬ nh mình xám, gen a qui nh mình en nh cánh dài, gen b qui nh cánh c t nh râu ng n, gen d qui nh râu dài y các phép lai có th là: ✓ ✬ ✓ ✓ ✬ ✘ ☎ ✓ ✮ ✬ ✓ ✬ ✓ ✤ ✬ ✥ 0,5 AB AB Dd x Dd + ab ab Ab Ab Dd x Dd + aB aB AB Ab Dd x Dd + ab aB 0,5 0,5 b. - F1 X F1 , xét Dd x Dd thì F2 t l KH 3 râu ng n : 1 râu dài Suy ra xét 2 c p tính tr ng màu s c thân và chi u dài cánh thì F2 TXCC : ✛ ✁ ✹ ☎ ✮ ✮ ✷ 0,12 = 0,16 0,75 0,25 AB AB Ab Dd x Dd ho c Dd ab ab aB * TH 1: phép lai F1 là: ☎ x Ab Dd aB G i x là t l giao t AB = ab = x. y là t l giao t Ab = aB = y. 0 ≤ x, y ≤ 0,5 x + y = 0,5 (1) L p b ng t h p giao t F1 ta có F2 TXCC: 2xy + y2 = 0,16 (2) (1) & (2) ta có x = 0,3 ; y = 0,2. ✎ ✘ ✁ ✛ ✺ ✁ ✛ ✺ ✔ ✱ ✆ ✺ AB Dd ab ⇒ T n s hoán v f = 2. 0,2 = 0,4 = 40%, KG F1 là: ✜ ✲ S ơ ✓ ✬ AB Dd ab lai: F1 X F1 : ✖ x 0,5 0,25 AB Dd ab G: ABD = abd = 0,15 ABD = abd = 0,15 ABd = abD = 0,15 ABd = abD = 0,15 AbD = aBd = 0,1 AbD = aBd = 0,1 Abd = aBD = 0,1 Abd = aBD = 0,1 F2 : L p b ng t h p giao t F1 ta có: thân xám, cánh dài, râu ng n: 44,25% thân xám, cánh dài, râu dài: 14,75% thân xám, cánh c t, râu ng n = thân en, cánh dài, râu ng n = 12% thân xám, cánh c t, râu dài = thân en, cánh dài, râu dài = 4% thân en, cánh c t, râu ng n: 6,75% thân en, cánh c t, râu dài: 2,25% ✘ ✔ ✆ ✱ 0,25 ✺ ✮ ✤ ✮ ✓ ✤ ✓ ✤ ✓ ✤ ✮ ✓ ✮ AB Ab Dd x Dd ab aB * TH 2: phép lai F1 là: G i x là t l giao t AB = ab = x. 0 ≤ x, y ≤ 0,5 y là t l giao t Ab = aB = y. x + y = 0,5 (1) L p b ng t h p giao t F1 ta có F2 TXCC: x2 + xy + y2 = 0,16 (2) T (1) & (2) ta có PT: y2 - 0,5y + 0,09 = 0 ∆ < 0 . V y PT trên vô nghi m. Hay TH 2 vô lý ✎ ✘ ✔ ✁ ✛ ✺ ✁ ✛ ✺ ✆ ✱ 0,5 ✺ 0,5 ✳ ✘ ✛ 0,25   S GIÁO D C VÀ ÀO T O H ID NG ✁ ✂ ☎ ✆ KÌ THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2013 - 2014 MÔN SINH H C Th i gian làm bài: 180 phút thi g m: 01 trang ✄ ✞ ✞ ✟ ✠ ✡ ☛ Ơ ✞ ✞ ✂ CHÍNH TH C ❉ ☞ ❊ ✂ ✌ ✍ ✏ Câu 1: (1,5 i m) 1. T i nh ng giai o n nào c a chu k t bào, NST g m hai crômatit gi ng h t nhau? 2. Quan sát tiêu b n m t t bào bình th ng c a m t loài l ng b i ang th c hi n phân bào, ng i ta m c t ng s 48 nhi m s c th n ang phân li v hai c c t bào. Xác nh b nhi m s c th l ng b i 2n c a loài? Câu 2: (1,5 i m) ng v n chuy n n c và ion khoáng t t bào lông hút vào m ch g c a 1. Trình bày con r . 2. Ng i ta ti n hành các thí nghi m sau: - Thí nghi m 1: a th c v t C3 và th c v t C4 vào trong chuông thu tinh kín và chi u sáng liên t c. - Thí nghi m 2: o c ng quang h p (mgCO2/dm2/h) c a th c v t C3 và th c v t C4 i u ki n c ng ánh sáng m nh, nhi t cao. D a vào các thí nghi m trên có th phân bi t c th c v t C3 và C4 không? Gi i thích. Câu 3: (2,0 i m) 1. Gi i thích t i sao cùng là ng v t n c nh ng h tiêu hóa c a th , ng a thì manh tràng r t phát tri n còn trâu, bò thì manh tràng l i không phát tri n b ng? 2. Huy t áp thay i nh th nào trong h m ch? Nguyên nhân d n n s thay i ó? Câu 4: (1,0 i m) ng v t có t ch c th n kinh? 1. Nêu chi u h ng ti n hóa trong ho t ng c m ng 2. Các tua qu n cây b u, bí là ki u h ng ng gì? Nguyên nhân c a hi n t ng này? Câu 5: (1,5 i m) t bi n gen trong t nhiên sinh v t nhân chu n th ng r t th p? 1. T i sao t n s 2. Trình bày c ch hình thành th m t và th ba. Câu 6: (1,0 i m) M t cá th c a m t loài ng v t có b nhi m s c th là 2n = 12. Khi quan sát quá trình gi m phân c a 2000 t bào sinh tinh, ng i ta th y 20 t bào có c p nhi m s c th s 1 không phân li trong gi m phân I, các s ki n khác trong gi m phân di n ra bình th ng; các t bào còn l i gi m phân bình th ng. Theo lí thuy t, trong t ng s giao t c t o thành t quá trình trên thì s giao t có 5 nhi m s c th chi m t l là bao nhiêu? Câu 7: (1,5 i m) 1. M t gen sinh v t nhân s có chi u dài 3060Å. Gen phiên mã ra 1 phân t mARN có t l các lo i ribônuclêôtit nh sau: A : U : G : X = 4 : 3 : 2 : 1 Xác nh s ribônuclêôtit m i lo i môi tr ng cung c p cho quá trình phiên mã trên? 2. Cho phép lai P: AaBbDd × AabbDd Quá trình gi m phân x y ra s không phân li c a c p Aa gi m phân I, gi m phân II bình th ng. Không vi t s lai, hãy xác nh s ki u gen t i a có th có và t l ki u gen AaBbDd F1 trong các tr ng h p sau: - Tr ng h p 1: R i lo n gi m phân x y ra m t gi i. - Tr ng h p 2: R i lo n gi m phân x y ra c hai gi i. (Cho r ng các lo i giao t có s c s ng và kh n ng th tinh t ng ng nhau) ✎ ✑ ✒ ✓ ✑ ✔ ✚ ư ✢ ✓ ✧ ✖ ✓ ★ ư ✩ ✛ ✥ ư ✕ ✖ ✦ ư ✘ ✣ ✖ ✧ ✛ ✗ ✢ ✔ ★ ✩ ✓ ✘ ✛ ơ ư ✣ ✛ ✓ ✙ ✓ ✤ ✫ ✤ ✙ ✖ ✓ ✬ ✛ ✔ ✏ ✎ ✭ ✓ ư ✢ ✩ ư ✮ ✯ ✖ ✑ ✰ ✔ ✧ ư ✢ ✖ ✙ ✱ ✭ ✲ ư ✭ ✤ ✤ ✳ ✖ ✴ ✱ ✭ ✲ ✓ ✫ ✙ ư ✢ ư ✓ ✢ ✓ ✛ ✥ ✛ ✑ ✔ ✙ ✓ ✭ ✤ ✤ ✵ ✛ ✭ ✤ ✙ ✩ ✙ ✓ ư ✥ ✤ ✚ ✏ ✎ ✭ ✚ ✑ ✓ ✛ ✶ ✷ ư ✙ ✔ ✷ ✤ ✸ ✩ ✑ ✖ ✓ ✦ ư ✖ ✩ ✙ ✹ ✑ ✺ ✓ ✖ ✤ ✓ ✦ ✓ ✏ ✎ ✭ ✫ ư ✮ ✖ ✑ ✓ ✛ ✚ ✻ ✵ ✓ ✛ ✦ ✻ ✼ ✸ ✵ ✼ ✩ ư ✮ ✓ ✛ ✔ ✙ ư ✥ ✏ ✎ ✸ ✸ ✭ ✑ ✼ ✘ ✓ ✛ ơ ✖ ✤ ✖ ✩ ✵ ✛ ✽ ư ✢ ✩ ✏ ✎ ✭ ✛ ✩ ✔ ✛ ✓ ✛ ✛ ✧ ★ ✩ ✚ ✸ ✔ ✖ ư ✚ ✑ ✤ ✚ ư ✘ ✢ ✖ ✙ ✾ ✚ ✢ ✧ ★ ✩ ✦ ✖ ❀ ★ ✧ ✖ ✿ ✧ ✩ ư ✘ ✿ ✓ ư ✥ ✘ ✢ ✖ ✑ ✯ ✙ ✏ ✎ ✭ ✛ ✵ ơ ✑ ✫ ✿ ❀ ✙ ư ✸ ✓ ✬ ✘ ✰ ✑ ❁ ✚ ơ ư ✓ ✤ ✔ ✗ ✢ ✢ ❂ ✚ ✖ ư ✓ ✬ ✘ ✾ ✩ ✵ ✘ ✚ ✓ ✚ ✩ ❀ ư ✙ ✩ ✢ ✵ ✥ ư ✢ ✥ ✘ ✑ ✚ ✚ ✵ ư ✢ ✥ ✘ ✑ ✚ ✚ ✵ ✹ ✑ ✿ ✻ ✘ ✛ ✮ ✚ ✚ ✮ ✶ ✴ ư ơ ✓ ư ơ -------------------------------- H t -------------------------------❃ ❅ H và tên thí sinh:....................................................... S báo danh................... ❄ ❆   S ❇ ❆ ❈ ❇ ❈ Ch kí c a giám th 1:............................ Ch kí c a giám th 2:........................ GIÁO D C VÀ ÀO T O KÌ THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT ✁ ✂ ✄ ✞ ✞ ✟ ✠ ✡ ☛ H ID ☎ ✆ NG Ơ N M H C 2013 - 2014 MÔN SINH H C Ngày thi 22 tháng 10 n m 2013 ✞ ✞ H ✆ NG D N CH M ✡ ✗   ✘ ✏ Câu 1 (1,5 ) ✎ ✁ N i dung 1. T i nh ng giai o n nào c a chu k t bào, NST g m hai cromatit gi ng h t nhau? - Kì trung gian: Pha S; pha G2. - Quá trình nguyên phân: Kì u; kì gi a. 2. B NST c a loài: - Kh n ng I: N u t bào ang kì sau c a nguyên phân: 2n = 48 : 2 = 24 (NST) ..................................................... - Kh n ng II: N u t bào ang kì sau II c a gi m phân 2n = (48 : 2) : 2 = 12 (NST) .............................................. ✂ ✎ ✄ ✝ ✂ ☎ ❃ ✆ ✼ i m ✍ ✞ ✓ ✂ 0,5 ✒ ✁ ☎ ✚ ✶ ✚ ✖ ✖ ✶ ✓ ✖ ✵ ✖ ✔ ✓ ✵ ✔ 0,5 ✚ 0,5 ✏ 2 (1,5 ) ✎ 1. Trình bày con ng v n chuy n n c và ion khoáng t t bào lông hút vào m ch g c a r . S v n chuy n n c và ion khoáng t t bào lông hút vào m ch g c a r theo 2 con ng: - Con ng gian bào: ................................................................................ + i theo không gian gi a các t bào và không gian gi a các bó s i xenlulozo bên trong thành t bào nhanh, không c ch n l c +t c + Khi i vào n n i bì b ai caspari ch n l i nên ph i chuy n sang con ng t bào ch t. - Con ng t bào ch t: .............................................................................. + i xuyên qua t bào ch t c a các t bào +t c ch m nh ng các ch t i qua c ch n l c 2. D a vào các thí nghi m trên có th phân bi t u c th c v t C3 và C4 không? Gi i thích. * D a vào các thí nghi m trên ta có th phân bi t u c cây C3 và cây C4: - Thí nghi m 1: D a vào i m bù CO2 khác nhau gi a th c v t C3 và C4. Cây C3 s ch t tr c...................................................................................... - Thí nghi m 2: C n c vào s khác nhau v c ng quang h p gi a th c v t C3 và C4, c bi t trong i u ki n nhi t cao, c ng ánh sáng m nh. C ng quang h p c a C4 l n h n C3……………………… ✎ ư ✂ ✠ ✡ ✌ ☎ ư ☛ ❃ ☞ ✍ ✭ ✤ ✩ ✓ ✓ ư ư ư ✮ ✯ ✖ ✑ ✰ ✔ ✧ ✢ ✢ ✓ ✒ ✖ ✒ 0,5 ✥ ✖ ✘ ✓ ✛ ✓ ✓ ✓ ✖ ư ✥ ✛ ✎ ✬ ✎ ✓ ✾ ✑ ✚ ✩ ✸ ✓ ư ✢ ✖ ✸ ✓ ư ✢ ✖ ✸ ✓ ✖ ✔ 0,5 ✖ ✸ ✭ ✘ ✓ ✛ ư ✓ ✓ ư ✥ ✎ ✎ ✏ ✑ ✏ ✞ ✏ ✎ ✞ ✡ ✒ ✤ ✙ ✩ ✙ ✓ ✥ ✭ ✙ ✤ ✖ ✓ ư ✓ ✩ ✒ ✤ ✮ ✙ ✶ ✻ ✤ ✫ ư ✢ ✓ ✛ ✥ 0,25 ✒ ✭ ✤ ✓ ✑ ư ✢ ✾ ✓ ✙ ✓ ✛ ✥ ✫ ✙ ✔ ✙ ✮ ✓ ✛ ư ✢ ✓ ✛ ơ 0,25 ✁ 3 (2,0 ) ✎ 1. Gi i thích t i sao cùng là ng v t n c nh ng h tiêu hóa c a th , ng a thì manh tràng r t phát tri n còn trâu, bò thì manh tràng l i không phát tri n? - Th , ng a có d dày m t ng n: ................................................................. - Th c n th c v t c tiêu hóa và h p th m t ph n trong d dày và ru t non. có th tiêu hóa, h p thu tri t c ngu n th c n thì các loài ng v t này có manh tràng r t phát tri n. Trong manh tràng có vi sinh v t c ng sinh có th ti t enzim ti p t c tiêu hóa ph n còn l i c a th c n........................................................................................................ - Còn trâu, bò có d dày 4 ng n :............................................................... - D c có vi sinh v t c ng sinh ti t enzim tiêu hóa xenluloz và các ch t h u c khác có trong th c n. Có hi n t ng nhai l i sau khi th c n i qua d c và d t ong. d múi kh có pepsin và HCl; ru t non có nhi u ✒ ✎ ✂ ✡   ✔ ư ✞ ☎ ✏ ✏ ✔ ✕ ✏ ✂ ✷ ✤ ✑ ✛ ✶ ✸ 0,25 ✭ ✻ ✶ ✤ ✓ ư ✥ ✴ ✛ ✼ ✑ ✸ ✛ ✲ ✩ ✩ ✙ ✓ ✩ ✓ ư ✥ ✗ ✻ ✶ ✸ ✭ ✓ ✛ ✩ ✭ ✛ ✩ ✖ ✖ ✴ ✼ ✑ ✔ ✻ ✶ ✑ ✶ ✸ ✭ ✑ ✷ ✒ ✛ ✖ ơ ✑ ✻ ✷ ✑ ✦ ✖ ơ ✶ ✑ ✙ ✖ ư ✥ ✑ ✻ ✛ ✶ ✓ ✫ 0,25 0,25 lo i enzim............................................................................................... - Nên tiêu hóa tri t ngu n th c n vì v y manh tràng không phát tri n b ng.................................. 2. Huy t áp thay i nh th nào trong h m ch? Nguyên nhân d n n s thay i huy t áp trong h m ch? - S thay i huy t áp trong h m ch: Huy t áp gi m d n t ng m ch n mao m ch, t nh m ch. - Nguyên nhân gây huy t áp gi m d n trong h m ch do s ma sát gi a các phân t máu v i nhau và v i thành m ch. 1. Nêu chi u h ng ti n hóa trong ho t ng c m ng ng v t có t ch c th n kinh? n gi n ph n x ph c t p. - T ph n x - T ph n ng tiêu t n n ng l ng ti t ki m n ng l ng. - T ph n ng ch m Ph n ng nhanh. - T ph n ng ch a chính xác ph n ng chính xác. (HS ph i tr l i úng 3 ý tr lên m i cho i m t i a) 2. Các tua qu n cây b u, bí là ki u h ng ng gì? Nguyên nhân c a hi n t ng này? - Các tua qu n cây b u, bí là ki u h ng ti p xúc……………………… - Nguyên nhân do s ti p xúc ã kích thích s sinh tr ng kéo dài c a các t bào phía ng c l i (phía không ti p xúc) c a tua làm cho nó qu n quanh giá th ………………………………………………………………. ✑ 0,25 ✭ ✙ ✓ ✩ ✗ ✻ ✶ ✩ ✹ ❃ ✎   ❃ ư ✞ ✂ 0,25 ✁ ✏ ✎ ❃ ✎ ✤ ✓ ❃   ✦ ✞ ✖ ✙ ✂ ✑ ✖ ✚ ✼ ✯ ✓ ✛ ✑ 0,5 ✂ ✓ ✖ ✑ ✑ ✖ ✿ 4 (1,0 ) ✎ ✚ ✮ ✼ ✙ ✮ ✑ ✤ ✒ ✑ ✁ ✌   ✄ ư ❃ ☛ ✎ ✂ ✒ ✄ ✎ ☎ ✡ ✆ ✯ ✚ ✯ ✚ ✑ ✓ ơ ✚ ✻ ✚ ✘ ✶ ✑ ư ✻ 0,25 ✁ 0,5 ✑ ✥ ✖ ✙ ✶ ư ✥ ✭ ✯ ✚ ✻ ✯ ✚ ✻ ✚ ✻ ư ✚ ✻ ❅ ☛ ✝ ✝ ✞ ✟ ✠ ✟ ✟ ✡ ✏ ✁ ✕ ☎ ✆ ư ✎ ☛ ✑ ☎ ✞ ư ✸ ✵ ✼ ✩ ✤ ✖ ư ✮ ✖ ✓ ✤ ư ✵ 0,25 ✔ ✸ ✖ ư ✥ ✑ ✖ ✔ ✩ 0,25 ✁ 5 (1,5 ) ✎ 1. T n s t bi n gen sinh v t nhân chu n th ng r t th p vì: - Nh ng sai sót trên ADN h u h t c h th ng các enzim s a sai trong t bào............................................................................................................ - ADN có c u trúc b n v ng nh các liên k t Hidro gi a 2 m ch n v i s l ng l n và liên k t c ng hóa tr gi a các Nu trên m i m ch n. ADN c b o v trong nhân và liên k t v i Pr Histon............................ - Gen c a sinh v t nhân chu n có c u trúc phân m nh............................... ✆ ✎ ✝ ❃ ☎ ✡ ✒ ☞ ✼ ✖ ✓ ư ✥ ư ✙ ✠ ✕ ✕ ✘ ✿ ✖ ✸ ✫ ✘ ư ✥ ✒ ✮ ✓ ư ✢ ✖ ✥ ✚ ✖ ✛ ✬ ✙ ✒ ✑ ✒ ✓ ✰ ✖ ơ ✑ ✮ ✓ ơ ✮ ✸ ✭ ✔ ✽ ✚ ✏ 0,25 0,25 0,25 ✏ ✁ 2. Trình bày c ch hình thành th m t và th ba. * Gi m phân b t th ng r i lo n phân li m t c p NST, t o giao t n - 1 và n + 1. - Giao t n - 1 th tinh v i giao t bình th ng phát sinh th m t. Giao t n + 1 th tinh v i giao t bình th ng phát sinh th ba.............................. ❃ ơ ✸ ✚ ư ✿ ✢ ✘ ✴ ✴ ✑ ✵ ✮ ✮ ✛ ✿ ✿ ư ư ✾ ✑ ✢ ✿ ✩ ✢ ✛ 0,25 ✿ ✩ 0,25 ✸ * Nguyên phân b t th ng có r i lo n phân li 2n 2n - 1 , 2n + 1 (HS có th trình bày b ng s ) ư ☛ ✢ ✘ ✑ ✵ m t NST ......................... ✛ 0,25 ✍ ✟ ✏ ơ 6 (1,0 ) ✎ - Có 20 t bào có c p s 1 không phân li gi m phân I k t thúc gi m phân I có 20 t bào 5 NST kép. - 20 t bào này tham gia ti p vào gi m phân II (di n ra bình th ng) k t thúc s thu c s giao t có 5 NST là : hình thành giao t 20 x 2 = 40 ( giao t ) – Sau gi m phân thu c s giao t là: 2000 x 4 = 8000 ( giao t ) ✖ ✾ ✘ ✵ ✚ ✖ ✚ ✖ ✖ ✖ ✿ ✚ ✖ ✧ ✓ ✓ ư ✥ ✘ ư ✢ ✓ ư ✥ ✘ ✿ V y s giao t có 5 nhi m s c th chi m t l là: ✿ ✧ ✑ ★ ✩ ✖ ✒ ❀ ☛ ✟ ✟ ✙ ❅ 40 x 100% = 0.5% 8000 ✟ (HS làm cách khác, n u úng v n cho i m t i a) 7 (1,5 ) ✎ ✁ 1. M t gen ☎ sinh v t nhân s có chi u dài 3060A0. ✡ ơ 0,5 ✿ ✭ ✘ ✩ ✿ ✿ ✚ ✓ ✌ 0,5 Gen phiên mã ra 1 phân t mARN có t l các lo i ribônuclêôtit nh sau: A : U : G : X = 4 : 3 : 2 : 1. Xác nh s ribônuclêôtit m i lo i môi tr ng cung c p cho quá trình phiên mã trên? - T ng s ribonucleotit c a mARN là: 3060: 3,4 = 900 (nu) - S ribônuclêôtit môi tr ng cung c p Amcc = 360 (nu); Umcc = 270 (nu); Gmcc = 180 (nu); Xmcc = 90 (nu)   ✁ ✞ ✎ ư ✠ ✦ ✂ ✂ ư ✝ ✌ ✂ ✕ ✘ ✔ ✸ ✘ ư ✢ 0,5 2. Cho phép lai: P: AaBbDd × AabbDd * Tr ng h p 1: R i lo n gi m phân x y ra m t gi i. - Xét riêng t ng c p gen: ............................................................................. C p Aa x Aa 4 ki u gen t l ki u gen Aa =0 ✄ ✆ ☞ ☎ ✘ ✝ ✯ ✑ ✚ ✚ ✵ ✛ ✮ ✾ ✾ ✩ ❀ C p Bb x bb 2 ki u gen C p Dd x Dd 3 ki u gen ✾ ✩ 1 2 1 t l ki u gen Dd = 2 t l ki u gen Bb = ✩ ✾ ✙ ❀ ✩ ❀ ✙ ✩ ✙ ✩ ✭ - V y s ki u gen t i a: 4 x 2 x 3 = 24 ....................................................... T l ki u gen AaBbDd: = 0 ..................................................................... * Tr ng h p 2: R i lo n gi m phân x y ra c hai gi i. ✘ ❀ ✙ ✩ ✘ ✓ 0,25 0,25 ✩ ✆ ☞ ✘ ✝ ✑ ✚ C p Aa x Aa 3 ki u gen C p Bb x bb 2 ki u gen C p Dd x Dd 3 ki u gen ✾ ✩ ✾ ✩ ✾ ✩ ✚ ✵ ✚ ✮ 1 t l ki u gen Aa = 2 1 t l ki u gen Bb = 2 1 t l ki u gen Dd = 2 ❀ ❀ ❀ ✙ ✩ ✙ ✩ ✙ ✩ 0,25 ✭ - V y s ki u gen t i a: 3 x 2 x 3 = 18 ....................................................... ✘ ✩ ✘ ✓ T l ki u gen AaBbDd: ❀ ✙ ✩ ✑ 1 1 1 1 x x = ................................................. 2 2 2 8 ✑ ☛ ✝ ✱ ✟ ✟ (H c sinh ch vi t k t qu mà không bi n lu n thì không cho i m) ❄ ✞ 0,25 SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ (Đề chính thức) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Năm học 2014 - 2015 Môn: Sinh học Ngày thi 14/09/2014 Thời gian làm bài 150 phút Câu 1: (2 điểm) 1. Hãy giải thích tại sao phần lớn các đột biến điểm lại vô hại 2. Một bộ NST của một loài thực vật có hoa gồm 5 cặp NST kí hiệu I, II, III, IV, V. Khi khảo sát một quần thể của loài này, người ta phát hiện ba thể đột biến (kí hiệu a, b, c). Phân tích tế bào học ba thể đột biến đó, thu được kết quả như sau: Thể đột biến a b c I 3 4 3 Số lượng NST đếm được từng cặp II III IV 3 3 3 4 4 4 2 2 2 V 3 4 2 2.1 Xác định tên gọi các thể đột biến trên? Cho biết thể đột biến a khác thể đột b ở những điểm cơ bản nào? 2.2 Nêu cơ chế hình thành thể đột biến c? Câu 2: ( 2 điểm) Ở 1 loài ong mật, 2n=32. Trứng khi được thụ tinh sẽ nở thành ong chúa hoặc ong thợ tuỳ điều kiện về dinh dưỡng, còn trứng không được thụ tinh thì nở thành ong đực.Một ong chúa đẻ được một số trứng gồm trứng được thụ tinh và trứng không được thụ tinh, nhưng chỉ có 80% số trứng được thụ tinh là nở thành ong thợ, 60% số trứng không được thụ tinh là nở thành ong đực, các trường hợp còn lại đều không nở và bị tiêu biến. Các trứng nở thành ong thợ và ong đực nói trên chứa tổng số 155136 NST, biết rằng số ong đực con bằng 2% số ong thợ con. a/ Tìm số ong thợ con và số ong đực con. b/ Tổng số trứng được ong thợ đẻ ra trong lần nói trên là bao nhiêu? c/ Nếu số tinh trùng trực tiếp thụ tinh với các trứng chiếm 1% so với tổng số tinh trùng hình thành thì tổng số NST trong các tinh trùng và tế bào trứng bị tiêu biến là bao nhiêu? Câu 3. (2 điểm ) 1.Trình bày mối quan hệ giữa hai gen alen với nhau trong các qui luật di truyền để hình thành các tính trạng của sinh vật. 2.Những trường hợp nào gen không tạo thành cặp alen? Câu 4( 2 điểm) Cho một cá thể F1 dị hợp 3 cặp gen; kiểu hình là thân cao, quả tròn, hoa đỏ lai phân tích với cá thể tương ứng là thân thấp, quả dài, hoa vàng. F2 thu được tỷ lệ: - Cao, tròn, đỏ: 278 - Thấp, dài, vàng: 282 - Cao, dài, đỏ: 165 - Thấp, tròn, vàng: 155 - Cao, dài, vàng: 62 - Thấp, tròn, đỏ: 58 Xác định nhóm gen liên kết và trình tự phân bố các gen trên nhiễm sắc thể. Câu 5: (1 điểm) Cho gà trống chân ngắn, lông vàng giao phối với gà mái chân ngắn, lông đốm; ở F1 thu được: - Gà trống: 57 chân ngắn, lông đốm : 29 chân dài, lông đốm. - Gà mái: 61 chân ngắn, lông vàng : 28 chân dài, lông vàng. Giải thích kết quả của phép lai trên và lập sơ đồ lai từ P đến F1. Cho biết một gen quy định một tính trạng. Câu 6: ( 1 điểm ) Một đoạn chuổi polipeptit là Arg-Gly-Ser-Phe-Val-Asp-Arg được mã hoá bởi đoạn ADN sau: - G G X T A G X T G X T T X X T T G G G G A- X X G A T X G A X G A A G G A A X X X X TMạch nào là mạch mã gốc? Đánh dấu mỗi mạch bằng hướng đúng của nó (5'------>3' hay 3'--------->5'). ……………….Hết…………………   S ✝ GIÁO D C VÀ ÀO T O TUYÊN QUANG ✁ ✂ ✄ THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 THPT N M H C 2013-2014 Môn thi: SINH H C Th i gian làm bài: 180 phút (không k th i gian giao ) ( này có 02 trang) ✂ ☎ ✆ ✆ ✞ ✡ ✟ ✠ ✆ ✆ ☞ ✏ ✑ ✌ CHÍNH TH C ✒ ☛ ✍ ☛ ✎ ✍ Câu 1 (2,0 điểm): a. Nêu sự khác nhau trong chuỗi chuyền điện tử xảy ra trên màng tilacoit của lục lạp và trên màng ti thể. Năng lượng của dòng vận chuyển điện tử được sử dụng như thế nào? b. Ở thực vật, hoạt động của enzim Rubisco diễn ra như thế nào trong điều kiện đầy đủ CO2 và thiếu CO2? Câu 2 (2,0 điểm): Nêu hai khác biệt chính giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) với một gen điển hình của sinh vật nhân thực. Cấu trúc của các loại gen này có ý nghĩa gì cho các sinh vật nhân sơ và nhân thực? Câu 3 (2,0 điểm): Ở cá thể đực của 1 loài gia súc, theo dõi sự phân chia của 2 nhóm tế bào: Nhóm 1 gồm các tế bào sinh dưỡng, nhóm 2 gồm các tế bào sinh dục ở vùng chin của tuyến sinh dục. Tổng số tế bào của 2 nhóm tế bào là 16. Cùng với sự giảm phân tạo tinh trùng của các tế bào sinh dục, các tế bào của nhóm 1 nguyên phân một số đợt bằng nhau. Khi kết thúc phân bào của 2 nhóm thì tổng số tế bào con của 2 nhóm là 104 tế bào và môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương với 4560 nhiễm sắc thể đơn cho sự phân chia của 2 nhóm tế bào này. a. Xác định bộ nhiễm sắc thể của loài? b. Ở kỳ sau trong lần nguyên phân cuối cùng của nhóm tế bào sinh dưỡng nói trên, môi trường nội bào cung cấp tương đương bao nhiêu nhiễm sắc thể đơn? Câu 4 (2,0 điểm): Những sai khác của hoạt động nhiễm sắc thể trong nguyên phân và giảm phân? Câu 5 (2,0 điểm): Cơ thể F1 chứa một cặp gen dị hợp đều có chiều dài 4080 Ăngstron. Gen trội có tỉ lệ A:G = 9:7. Gen lặn có tỉ lệ T:X = 13:3. Không xảy ra hiện tượng đột biến. a. Tính số lượng nucleotit từng loại của mỗi gen? b. Tính số lượng nucleotit từng loại của mỗi loại hợp tử? Câu 6 (3,0 điểm): Một tế bào chứa 2 gen: A và B. Khi các gen này được tái bản sau một số lần nguyên phân liên tiếp của tế bào, chúng đã cần tới 67500 nucleotit tự do trong môi trường nội bào. Tổng số nucleotit thuộc 2 gen đó có trong tất cả các tế bào con được hình thành sau các lần nguyên phân ấy là 72000. Trong tất cả các tế bào con, tổng số liên kết hidro của các gen A là 57600, của gen B là 33600. Khi gen A tái bản một lần đã đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nucleotit bằng 2/3 số nucleotit cần cho gen B tái bản 2 lần. a. Xác định số lần nguyên phân của tế bào đó? b. Tính chiều dài của mỗi gen? c. Sau các lần nguyên phân liên tiếp nói trên, môi trường nội bào đã cung cấp từng loại nucleotit tự do là bao nhiêu cho quá trình tái bản của mỗi gen? Câu 7 (1,0 điểm): Một tế bào sinh dục 2n nguyên phân 3 đợt liên tiếp đã đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu để hình thành nên 98 nhiễm sắc thể đơn. a. Bộ NST lưỡng bội của loài là bao nhiêu? b. Nếu mỗi NST trong bộ NST 2n đó đều có cấu trúc khác nhau và mỗi NST đơn đều giữ nguyên cấu trúc không đổi trong giảm phân thì khả năng loài đó có bao nhiêu loại giao tử đực? 1 c. Nếu trong bộ NST 2n chỉ có 1 cặp NST tương đồng gồm 2 NST cấu trúc giống nhau và mỗi NST đều không thay đổi cấu trúc trong giảm phân thì khả năng có thể cho bao nhiêu loại giao tử cái? d. Nếu trong bộ NST đều gồm các NST cấu trúc khác nhau, trong đó có 1 cặp tương đồng khi giảm phân đã có hiện tượng trao đổi đoạn tại một điểm, khả năng có thể cho ra bao nhiêu loại giao tử đực? Câu 8 (2,0 điểm): a. Cấu tạo thành tế bào vi khuẩn? Những căn cứ để phân chia vi khuẩn thành 2 loại Gram âm và gram dương? Ứng dụng trong y học? b. Trong bình nuôi vi khuẩn E.coli chứa 106 tế bào. Sau 3 giờ nuôi cấy số tế bào trong bình là bao nhiêu biết rằng thời gian thế hệ của loài này là 20 phút? Câu 9 (3,0 điểm): Một gen có hiệu số giữa nucleotit loại G với nucleotit không bổ sung với nó bằng 20%. Tổng số liên kết hydro của gen bằng 4050 liên kết. a. Khi gen tự nhân đôi 3 đợt số nucleotit tự do môi trường nội bào cung cấp mỗi loại là bao nhiêu? b. Tất cả các gen con đều bước vào quá trình phiên mã một số đợt bằng nhau và sử dụng từ môi trường nội bào 36000 ribonucleotit tự do. Tính số lần phiên mã của mỗi ADN con? c. Protein do gen đột biến tổng hợp kém protein bình thường 1 axit amin. Đột biến gen trên thuộc dạng nào? Tính số lượng nucleotit từng loại của gen đột biến? Câu 10 (1,0 điểm): Một thí nghiệm được tiến hành ngoài ánh sang như sau: Cho 2 cành dong tươi có kích thước tương tự nhau vào 2 ống nghiệm (A và B) đổ đầy nước đã đun sôi để nguội. Trên mặt nước có phủ một lớp dầu thực vật. Cho thêm vào ống A một ít Natri cacbonat. Sau đó tiến hành quan sát 2 ống nghiệm một thời gian dài. Hãy cho biết: a. Mục đích của thí nghiệm nêu trên? b. Tại sao phải dung nước đun sôi để nguội? c. Tác dụng của lớp dầu thực vật? d. Tại sao cho muối Natri cacbonat vào ống A mà không cho cả 2 ống? e. Có hiện tượng gì xảy ra ở thí nghiệm trên? Rút ra kết luận từ thí nghiệm này? ---- H t ---  2   ✆ S GD& T NGH AN ✁ ✼ ✽ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2013 - 2014 ✂ ✄ ☎ ☎ ✝ ✟ CHÍNH TH C ✞ ☎ ✾ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG A ☎ ✠ ☛ ✡ ☞ ✌ ✍ Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ✏ ✎ Câu 1 (2,5 i m ). 1. Mã di truy n có c i m gì ? 2.T i sao ph n l n các t bi n c u trúc nhi m s c th là có h i, th m chí gây ch t cho các th t bi n? 3.T i sao lu t hôn nhân và gia ình l i c m không cho ng i có h hàng g n (trong vòng 3 i) k t hôn v i nhau ? Câu 2 (2,0 i m). 1. Gi ng th Hymalya có b lông tr ng mu t trên toàn thân, ngo i tr các u mút c a c th nh : tai, bàn chân, uôi và mõm có lông màu en. Gi i thích t i sao các t bào c a cùng m t c th có cùng ki u gen nh ng l i bi u hi n ra nh ng ki u hình khác nhau các b ph n c th khác nhau (bi t r ng s c t meelanin làm cho lông có màu en). c m truy n cho tính tr ng “má lúm ng ti n” có chính xác không ? N u 2. Có ng i nói : Cô y c n, ph i s a l i câu này th nào? ✑ ✏ ✎ ✒ ✎ ✔ ✗ ✕ ✎ ✘ ✚ ✙ ✖ ✏ ✗ ✗ ✎ ✖ ✓ ✘ ✛ ✔ ✎ ✡ ✓ ✕ ✏ ✛ ✓ ✗ ✎ ✢ ✓ ✡ ✜ ✏ ✎ ✣ ✚ ✤ ✣ ✔ ✖ ✏ ✎ ✓ ơ ✥ ✦ ✗ ✎ ✎ ✖ ✓ ✏ ✏ ✫ ✓ ✏ ơ ✦ ✏ ✩ ✜ ✜ ✏ ★ ✖ ✛ ✗ ✬ ✚ ✣ ơ ✪ ✎ ✘ ✑ ✡ ✎ ✔ ✑ ✎ ✭ ✜ ✜ ✮ ✗ ✯ ✓ ✗ ★ ✰ ✓ ✏ ✎ Câu 3 (2,5 i m). 1. Nêu các b c c b n c a ph ng pháp nhân b n t o c u ôly ? 2. Ngu n bi n d di truy n c a qu n th v t nuôi ch y u c t o ra b ng cách nào? ✕ ★ ơ ★ ơ ✜ ✗ ✦ ✑ ✜ ✔ ✓ ✏ ✯ ✥ ✗ ✛ ✲ ✱ ✎ ✦ ✬ ✭ ✦ ✜ ✓ ✏ ✎ Câu 4 (2,0 i m). 1. Th nào là t ng tác gen không alen? T ng tác gen không alen g m nh ng lo i nào? 2. S t ng tác gi a các gen có mâu thu n gì v i các quy lu t phân li c a các alen không ? t i sao ? ✗ ơ ✯ ơ ✜ ✜ ✪ ✴ ✕ ơ ✳ ✜ ✓ ✛ ✪ ✦ ✓ ✏ ✎ Câu 5 (3,0 i m). ✑ ✖ ✎ ✖ ✎ ✖ ✛ ✖ ★ ✡ M t gen quy nh m t tính tr ng, di truy n phân li c l p, tr i hoàn toàn, gi m phân và th tinh bình th không có t bi n x y ra. Tính theo lý thuy t, hãy xác nh k t qu c a t ng phép lai sau: ✲ ✓ ✵ ✗ ✎ ✗ ✖ ng, ✜ ✗ ★ ✎ ★ ✲ ✦ ✥ ✏ ✎ ✩ 1. Phép lai 1 P. AaBbDdEe x AaBbDdEe. Xác ✖ ✎ ✡ nh t l ki u hình c a ✲ ✶ i con: ✦ ✒ a. Mang hai tính tr ng tr i và hai tính tr ng l n. ✓ ✓ ✖ ✖ ✒ b. Mang ba tính tr ng tr i và m t tính tr ng l n. ✓ ✓ ✣ ✎ ✏ ✏ ✑ ✩ 2. Phép lai 2 P. AaBbDD x aaBbDd. Xác ✲ ✖ ✒ nh t l s cá th mang ki u gen d h p v m t c p gen. ✭ ✶ ✲ ✏ ✎ Câu 6 (3,0 i m). ✷ ✬ ✖ ✎ ✖ ✛ ✎ ✎ ✚ ✙ ✖ ✏ ✡ 1. m t loài ng v t, gen quy nh dài cánh n m trên nhi m s c th th ng có 2 alen. Alen A quy nh cánh dài tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh cánh ng n. th h b m (P), cho các con c cáng dài giao ph i ng u nhiên v i các con cái cánh ng n, thu c F1 g m 75% s con cánh dài, 25% s con cánh ng n. Ti p t c cho F1 giao ph i ng u nhiên v i nhau thu c F2 . Theo lý thuy t, tính t l ki u gen, ki u hình m i lo i th h F2 . 2. m t loài th c v t t th ph n, gen A quy nh hoa , a quy nh hoa tr ng; các cá th có ki u gen aa không có kh n ng sinh s n. M t qu n th ban u (P) có ki u gen là : 0,45AA : 0,30Aa : 0,25 aa sinh s n t o ra i con F1. Theo lý thuy t, tính t l ki u gen, ki u hình m i lo i th h F1. ✲ ✜ ✚ ✎ ✖ ✕ ✷ ✗ ✣ ✎ ✩ ✲ ✎ ✲ ✣ ✚ ✮ ✚ ✴ ✎ ✗ ✳ ✣ ✕ ✣ ✯ ✭ ✜ ✣ ✴ ✗ ✕ ✎ ✏ ✏ ✩ ✭ ✵ ✜ ✶ ✗ ✫ ✸ ✩ ✓ ✷ ✘ ✖ ✚ ✛ ✎ ✳ ✳ ✹ ★ ✤ ✏ ✏ ✲ ✔ ✖ ✏ ✎ ✲ ✔ ✹ ✎ ✵ ✏ ✎ ★ ✓ ✗ ✎ ✏ ✡ ✏ ✗ ✩ ✫ ✶ ✸ ✩ ✓ ✏ ✎ Câu 7 (3,0 i m). c F1 100% ru i thân Cho 2 dòng ru i gi m thân xám, cánh dài và thân en, cánh c t giao ph i v i nhau xám, cánh dài. Sau ó cho F1 giao ph i v i nhau F2 có 4 ki u hình, trong ó t l ki u hình thân en, cánh c t là 20%. (gi thi t hoán v gen ch x y ra con cái). 1. Tính t n s hoán v , vi t giao t c a F1. Xác nh t l ki u hình t ng lo i c a th h F2 2. Trên m t nhi m s c th , xét 4 gen A, B, C và D. Kho ng cách t ng i gi a các gen là: AB = 2,5 cM, BC = 17,5 cM, BD = 4.5 cM, CD = 22 cM, AC = 20 cM. Trình bày cách xác nh tr t t c a các gen trên nhi m s c th ó. Câu 8 (2,0 i m) Lai hai th ngô thu n ch ng, m t th cao 140cm, m t th cao 100cm. F1 thu c ng lo t cây có chi u cao 120cm. F2 có 6,25% cây cao 140cm và 6,25% cây cao 100cm. Gi thi t gen tr i làm t ng chi u cao c a cây, m i gen có 2 alen và ch xét t i a 2 gen. 1) Hãy xác nh quy lu t di truy n chi ph i tính tr ng kích th c c a cây ngô. 2) Xác nh chi u cao, t l t ng lo i ki u hình còn l i F2. H và tên thí sinh ................................. S báo danh .............................................................................. ✘ ✣ ✯ ✎ ✕ ✎ ✯ ✭ ✵ ✣ ✜ ✏ ✎ ✕ ✏ ✫ ✎ ✩ ✎ ✶ ✗ ★ ★ ✵ ✲ ✔ ✣ ✫ ✺ ✗ ✏ ✎ ✲ ✚ ✙ ✖ ✰ ✗ ✩ ✦ ✲ ✩ ✶ ✥ ✓ ✦ ✏ ✣ ★ ✎ ơ ✜ ✪ ✎ ✛ ✲ ✚ ✙ ✳ ✏ ✎ ✦ ✏ ✎ ✔ ✷ ✖ ✻ ✷ ✑ ✖ ✦ ✎ ✻ ✻ ✗ ★ ✎ ✭ ✯ ✜ ✓ ✖ ✑ ✹ ✦ ✣ ✣ ✎ ✺ ✑ ✎ ✣ ✛ ✕ ✲ ✓ ✑ ✎ ✩ ✲ ✶ ✫ ✥ ✓ ✓ ✣ ✢ ✜ ✏ ✦ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 Môn: SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ hai: 12/01/2011 (Đề thi có 02 trang, gồm 15 câu) Câu 1. (1,0 điểm) a) Cho rằng khối u được xuất phát từ một tế bào bị đột biến nhiều lần dẫn đến mất khả năng điều hoà phân bào, hãy giải thích tại sao tần số người bị bệnh ung thư ở người già cao hơn so với ở người trẻ. b) Thực nghiệm cho thấy, nếu nuôi cấy tế bào bình thường của người trong môi trường nhân tạo trên đĩa petri (hộp lồng) thì các tế bào chỉ tiếp tục phân bào cho tới khi tạo nên một lớp đơn bào phủ kín toàn bộ bề mặt đĩa petri. Tuy nhiên, nếu lấy tế bào bị ung thư của cùng loại mô này và nuôi cấy trong điều kiện tương tự thì các tế bào ung thư sau khi phân bào phủ kín bề mặt đĩa petri vẫn tiếp tục phân chia tạo thành nhiều lớp tế bào chồng lên nhau. Từ kết quả này, hãy cho biết đột biến đã làm hỏng cơ chế nào của tế bào khiến chúng tiếp tục phân chia không ngừng. Giải thích. Câu 2. (1,0 điểm) a) Loại ARN nào là đa dạng nhất? Loại ARN nào có số lượng nhiều nhất trong tế bào nhân thực? Giải thích. b) Có một đột biến xảy ra trong gen quy định một chuỗi polipeptit chuyển bộ ba 5’-UGG-3’ mã hoá cho axit amin triptophan thành bộ ba 5’-UGA-3’ ở giữa vùng mã hoá của phân tử mARN. Tuy vậy, trong tế bào lại còn có một đột biến thứ hai thay thế nucleotit trong gen mã hoá tARN tạo ra các tARN có thể “sửa sai” đột biến thứ nhất. Nghĩa là đột biến thứ hai “át chế” được sự biểu hiện của đột biến thứ nhất, nhờ tARN lúc này vẫn đọc được 5’-UGA-3’ như là bộ ba mã hoá cho triptophan. Nếu như phân tử tARN bị đột biến này tham gia vào quá trình dịch mã của gen bình thường khác quy định chuỗi polipeptit thì sẽ dẫn đến hậu quả gì? Câu 3. (1,0 điểm) Nêu hai khác biệt chính giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) với một gen điển hình của sinh vật nhân thực. Cấu trúc của các loại gen này có ý nghĩa gì cho các sinh vật nhân sơ và nhân thực? Câu 4. (1,0 điểm) a) Lai thuận-nghịch có ý nghĩa gì trong nghiên cứu di truyền học? Giải thích. b) Trong chọn giống, nhiều khi người ta thực hiện phép lai trở lại: Ví dụ, lai dòng thuần chủng A với dòng thuần chủng B rồi sau đó cho con lai lai trở lại với dòng A. Đời con sinh ra sau đó lại tiếp tục cho lai trở lại với đúng dòng A ban đầu và quá trình lai trở lại như vậy được lặp đi lặp lại nhiều lần. Hãy cho biết cách lai trở lại như vậy nhằm mục đích gì? Giải thích. Câu 5. (1,0 điểm) Ở một loài thực vật, có ba kiểu hình cánh hoa khác nhau: Cánh hoa trắng chấm đỏ (TĐ), cánh hoa đỏ sẫm (ĐS) và cánh hoa đỏ nhạt (ĐN). Có hai dòng thuần TĐ khác nhau (kí hiệu là TĐ1 và TĐ2) khi tiến hành đem lai với hai dòng thuần ĐS và ĐN thu được kết quả như sau: Kiểu hình F2 Số thứ tự Cặp bố, mẹ đem lai (P) Kiểu hình F1 phép lai TĐ ĐN ĐS 1 TĐ1 × ĐN 100% TĐ 480 40 119 2 TĐ1 × ĐS 100% TĐ 99 0 32 3 ĐS × ĐN 100% ĐS 0 43 132 4 TĐ2 × ĐN 100% TĐ 193 64 0 5 TĐ2 × ĐS 100% TĐ 286 24 74 Quy luật di truyền chi phối kiểu hình cánh hoa ở loài thực vật này là gì? Hãy cho biết kiểu gen của bốn cây bố, mẹ (P) được đem lai ở các phép lai trên. Câu 6. (2,0 điểm) a) Các nhà khoa học nhận thấy các đột biến dị bội do thừa một nhiễm sắc thể khác nhau ở người thường gây chết ở các giai đoạn khác nhau trong quá trình phát triển của cá thể bị đột biến. Giải thích tại sao lại có sự khác nhau như vậy. b) Các thể đột biến chuyển đoạn giữa các nhiễm sắc thể có những đặc điểm gì khác biệt với các loại thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể khác? Nêu ý nghĩa của đột biến này trong chọn giống và trong tiến hóa. Câu 7. (1,0 điểm) Dựa trên cơ sở khoa học nào mà người ta tiến hành lai phân tử? Nêu và giải thích các ứng dụng thực tiễn của lai phân tử. 1 Câu 8. (2,0 điểm) Trong một quần thể người, có tới 84% dân số có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học phenyltiocarbamide, số còn lại thì không. Khả năng nhận biết mùi vị của chất này là do alen trội A nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định; không có khả năng này là do alen a quy định. a) Quần thể này phải có những điều kiện nào mới có thể tính được tần số alen A và a? Giải thích. b) Trong quần thể nêu trên, một người đàn ông có khả năng nhận biết được mùi vị chất phenyltiocarbamide lấy người vợ không có quan hệ họ hàng với anh ta và cũng có khả năng nhận biết chất hóa học trên. Hãy tính xác suất cặp vợ chồng này sinh con trai đầu lòng không có khả năng nhận biết chất phenyltiocarbamide, nếu quần thể này cân bằng di truyền. c) Giả sử trong số nhiều cặp vợ chồng mà cả vợ và chồng đều là dị hợp tử về cặp alen nói trên (Aa) và đều có 4 con, thì tỉ lệ phần trăm số cặp vợ chồng như vậy có đúng ba người con có khả năng nhận biết mùi vị của chất hóa học phenyltiocarbamide và một người không có khả năng này là bao nhiêu? Câu 9. (2,0 điểm) a) Trong điều kiện nào thì sự đa dạng di truyền của quần thể sinh vật sinh sản hữu tính sẽ bị suy giảm? Giải thích. b) Hiệu quả của chọn lọc tự nhiên phụ thuộc vào các yếu tố nào? Giải thích. Câu 10. (1,0 điểm) Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quá trình hình thành loài mới bằng cách li sinh thái và quá trình hình thành loài bằng đa bội hóa. Câu 11. (1,0 điểm) Các vùng khác nhau của cùng một gen ở sinh vật nhân thực có thể tiến hóa với tốc độ khác nhau. Hãy giải thích. Câu 12. (2,0 điểm) a) Phân biệt mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi với mối quan hệ vật kí sinh-vật chủ. Cho một ví dụ về ứng dụng của mối quan hệ vật ăn thịt-con mồi trong phòng trừ côn trùng gây hại bằng biện pháp sinh học. b) Vì sao rùa tai đỏ cũng như ốc bươu vàng đã nhập vào Việt Nam lại có thể gây nên những tác hại to lớn trong nông nghiệp? Giải thích. Câu 13. (1,0 điểm) a) Giải thích tại sao quá trình diễn thế sinh thái trong tự nhiên lại thường diễn ra theo một trình tự xác định và có thể dẫn đến hình thành một quần xã tương đối ổn định. b) Một số dân tộc miền núi thường đốt rẫy để lấy đất trồng cây lương thực, nhưng chỉ canh tác được vài năm rồi lại phải chuyển đi nơi khác. Hãy cho biết bà con nông dân phải làm gì để có thể trồng các cây lương thực lâu dài mà không phải chuyển đi nơi khác? Giải thích. Câu 14. (2,0 điểm) a) Nêu và giải thích những tác động của con người khiến một loài động vật có nguy cơ bị diệt vong. Nếu một loài đang có nguy cơ bị diệt vong thì chúng ta cần phải có biện pháp gì để duy trì và phát triển loài này? b) Hình bên ghi lại sự biến động số lượng của quần thể trùng đế giày được nuôi trong phòng thí nghiệm. Số lượng cá thể (các chấm đen trên hình) rất phù hợp với dạng đồ thị hình chữ S. Điều kiện thí nghiệm phải thế nào thì mới có được kiểu tăng trưởng của quần thể như vậy? Vào ngày thứ bao nhiêu trong thời gian thí nghiệm thì quần thể có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất? Giải thích. Câu 15. (1,0 điểm) Hình bên mô tả các đảo đại dương được xuất hiện gần như cùng một thời điểm, kí hiệu A, B, C, D và E. Hãy cho biết đảo nào có độ đa dạng thành phần loài cao nhất và đảo nào có độ đa dạng thành phần loài thấp nhất, nếu thời gian tiến hoá của các loài sinh vật ở trên các đảo là như nhau? Giải thích. ----------------------------HẾT--------------------------* Thí sinh không được sử dụng tài liệu. * Giám thị không giải thích gì thêm. 2   S GD& T NINH THU N TR NG THPT CHU V N AN ✁ ✞ K THI CH N H C SINH GI I C P TR N M H C 2013-2014 Môn : Sinh h c Th i gian làm bài :180 phút (không k th i gian giao ✂ ✟ ✠ ✄ ☎ ☎ ✆ ✠ ✝ ✞ NG ✟ ☎ ✡ ☞ ✌ ☛ ✍ ) ☛ H và tên thí sinh…………………………………….S BD:……………………………….. Giám th 1:…………………………………………...GT2:………………………………….. ✎ ✏ ✑ Câu 1: Quan sát hình v sau v các con ✒ ✓ ✔ ✕ ng v n chuy n các ch t qua màng sinh ch t: ✖ ✗ ✘ ✙ ✙ ng (1), (2), (3), (4) và cho bi t các ch t c v n chuy n theo a. Hãy chú thích các con ng trên. m i con ng (1), (2) có gì khác nhau? b. S v n chuy n các ch t theo Câu 2: a. R cây hút khoáng theo các c ch nào? Nêu s khác nhau gi a các c ch hút khoáng ó? b. T i sao nói quá trình h p th n c và khoáng liên quan n quá trình hô h p c a r cây?. Câu 3: a. T i sao thi u i t trong th c n và n c u ng, ng v t non và tr em ch m ho c ng ng l n, ch u l nh kém, não ít n p nh n, trí tu th p? b. Nh p tim c a m t s loài ng v t nh sau: Voi 35-40 nh p/phút C u 70-80 nh p/phút Mèo 110-130 nh p/ phút Chu t 720 – 780 nh p/phút - Em có nh n xét gì v m i quan h gi a nh p tim và kh i l ng c th ? - Gi i thích t i sao các loài ng v t trên l i có nh p tim khác nhau? ✔ ✜ ✔ ✢ ✕ ✕ ✖ ✚ ✙ ✔ ✕ ✛ ✗ ✘ ✖ ✗ ✘ ✙ ✔ ✕ ✖ ✣ ơ ✚ ✢ ✥ ơ ✚ ✔ ✦ ✙ ✦ ✚ ★ ✑ ✏ ✧ ✪ ✦ ✩ ✬ ★ ✔ ✫ ✕ ✚ ✑ ✕ ✏ ★ ✏ ✫ ✔ ✔ ✰ ✬ ✗ ✬ ✚ ✙ ✗ ✭ ✩ ✗ ✣ ✮ ✯ ✙ ✕ ✑ ✯ ✑ ✑ ✬ ✗ ✓ ✱ ✑ ✏ ✰ ✦ ✔ ✬ ✕ ơ ✥ ✑ ✗ ✏ ✦ ✕ ✛ ơ ✘ ✑ Câu 4: (1,25 i m) ✔ ✘ a. Hoàn thành các ph C6H12O6 Vi khu n êtilic ng trình sau ✲ C6H12O6 ? + ? ? + Q + Q ✲ Vi khu n lactic b. Hai nhóm vi khu n trên th c hi n ki u chuy n hóa dinh d ng nào? Phân bi t ki u chuy n hóa ó v i các ki u chuy n hóa còn l i c a vi sinh v t hóa d ng theo b ng sau: ✳ ✘ ✔ ★ ✘ ✢ ✘ ✰ ✘ ✦ ✘ ✩ ✕ ✗ ✴ ✕ ✰ ✴ ✱ ✘ Ki u chuy n hóa dinh d ✘ ✘ ✕ ng ✴ Ch t nh n electron cu i cùng ✙ ✗ ✏ 1. 2. 3. Câu 5: ng i, gen M quy nh m t bình th ng, gen m quy nh b nh mù màu -l c, các alen này n m trên vùng không t ng ng c a nhi m s c th gi i tính X, không có alen trên Y. Trong m t gia ình, m b b nh mù màu -l c, b m t bình th ng. Trong l n sinh th nh t, c p v ch ng này sinh c m t ng i con trai m t bình th ng. Bi t không có t bi n gen x y ra và quá trình gi m phân m x y ra bình th ng. a. Xác nh ki u gen c a ng i con trai. D a trên c ch gi m phân, em hãy gi i thích c ch hình thành ki u gen ó. b. Ng i con trai l n lên s có tri u ch ng c a h i ch ng gì? Câu 6: M t t bào sinh d c s khai qua các giai o n phát tri n t vùng sinh s n n vùng chín ã òi h i môi tr ng t bào cung c p 3.024 NST n. T l s t bào tham gia vào t c t o là 4/3. Hi u su t phân bào t i vùng chín so v i s NST n có trong m t giao t c t o ra ít th tinh c a các giao t là 50 % ã t o ra m t s h p t . Bi t r ng s h p t h n s NST n b i c a loài. a. Xác nh b NST 2n c a loài ✕   ✖ ✔ ✑ ✕ ✄ ✬ ✙ ✮ ✔ ✛ ✚ ✑ ✆ ✕ ơ ✑ ✘ ✚ ✕ ✕ ✖ ✔ ✕ ✢ ✰ ✖ ơ ✬ ✔ ✪ ✚ ✚ ✩ ✬ ✖ ✪ ✝ ✖ ✚ ✔ ✬ ✱ ✱ ✪ ✦ ✘ ✙ ✏ ✔ ✔ ✠ ✔ ✧ ✂ ✖ ơ ✔ ★ ✏ ✕ ✕ ơ ✦ ✩ ✕ ✁ ✱ ✆ ✔ ★ ✁ ✖ ✒ ✧ ✂ ✏ ✰ ✔ ★ ✚ ✧ ✂ ✑ ✘ ✁ ✖ ✞ ✘ ✬ ơ ✬ ✕ ✔ ✣ ✔ ✩ ✖ ✩ ☎ ✱ ✔ ✧ ✔ ✛ ✱ ✔ ơ ✰ ✔ ☎ ✕ ✁ ✔ ơ ơ ✬ ✏ ✔ ✠ ✛ ✚ ✠ ✱ ✰ ✟ ✬ ✦ ✯ ✏ ✕ ✔ ✚ ✚ ✛ ✔ ✦ ✏ ✄ ✰ ✛ ✔ ✠ ✕ ✛ ✛ ✙ ✦ ✩ ✑ ✬ b. S NST ✏ ✔ ✩ n mà môi tr ơ ✕ ng cung c p cho m i giai o n phát tri n c a cá t bào ✖ ✙ ✜ ✔ ✦ ✘ ✩ ✚ sinh d c ã cho là bao nhiêu? ✧ ✔ Câu 7: Cây u lai F1 mang ki u hình hoa tím- h t ph n dài t ng ng v i s có m t c a hai c p gen d h p trên NST t ng ng. Gi s có 1000 t bào sinh giao t tr i qua gi m phân phát sinh h t ph n, trong ó có 100 t bào x y ra hoán v gen. Cây F1 c dùng làm trong phép lai phân tích cho th h lai.Tính t l % các lo i ki u hình th h lai.Bi t r ng t t c h t ph n sinh ra u tham gia th tinh và hoa tím tr i hoàn toàn so v i hoa , h t ph n dài tr i hoàn toàn so v i h t ph n tròn. ✔ ✮ ✔ ✑ ✗ ✘ ✛ ✕ ✘ ✦ ✱ ✦ ✔ ✱ ☎ ✔ ✙ ✙ ơ ✙ ✔ ✙ ✦ ✔ ✚ ★ ✦ ✪ ★ ✔ ✰ ✟ ✢ ✦ ✘ ✮ ✱ ✑ ✧ ✬ ơ ✠ ✱ ✰ ✓ ✕ ✚ ✠ ✚ ✘ ✙ ✱ ✕ ✛ ✚ ✞ ✬ ✩ ★ ✰ ✚ ✔ ✄ ✦ ✂ ✙ Câu 8: B NST c a 1 loài th c v t có hoa g m 5 c p NST ( ký hi u I , II , III , IV, V ).Khi t bi n ( ký hi u A, B , C) .Phân kh o sát 1 qu n th c a loài này ,ng i ta pháp hi n ba th t bi n ó ,thu c k t qu sau : tích t bào h c ba th ✬ ✩ ✱ ✢ ✘ ✝ ✗ ✮ ☎ ✩ ✕ ✖ ✰ ✰ ✘ ✔ ✬ ✚ ✰ ✎ ✚ ✘ ✔ Th ✘ ✬ ✚ ✔ ✬ ✔ ✔ ✕ S l I 3 3 1 ✏ t bi n ✚ A B C ✛ ✕ ✚ ✛ ✱ ng NST II 2 2 2 ✔ ✚ m III 2 2 2 ✔ ✕ ✛ c ✞ t ng c IV 2 3 2 ✯ ✮ p V 2 2 2 t bi n A và C. Bi t quá trình này a. Em hãy gi i thích c ch hình thành các d ng th x y ra trong gi m phân và th tinh. b. G i tên th t bi n B? Cho bi t trong qu n th này có th x y ra bao nhiêu ki u th t bi n cùng d ng v i th t bi n B? ✱ ơ ✱ ✚ ✦ ✱ ✘ ✔ ✬ ✚ ✚ ✧ ✎ ✘ ✔ ✬ ✚ ✔ ✬ ✚ ✦ ✚ ★ ✘ ✔ ✬ ✝ ✚ ✘ ✘ ✱ ✘ ✘   ✄ GD& T NGH AN S ✁ K THI CH N ✂ ☎ ✆ I TUY N D THI HSG QU C GIA L P 12 N m h c 2007-2008 ✝ ✞ ✟ ✠ ☛ ❃ ✡ ☞ CHÍNH TH C ❄ ❅ ✌ ✍ Môn thi: SINH H C ( thi có 2 trang) Th i gian: 180 phút (Không k th i gian giao Ngày thi: 07-11-2007 ☎ ✎ ✏ ✍ ✎ ✘ ) ✑ ✙ Câu 1: Xét m t m ch n c a 1 gen (gen này có 2 m ch n) có trình t nucleotit nh sau: M ch1: 3’-XAGTTAXAAGTTTAXAATAATTXXXAXXGTAATXAAAXTGG-5’ Hãy vi t trình t ribonucleotit, chi u và ch rõ b ba m u, b ba k t thúc c a phân t mARN c t ng h p t gen trên. ✒ ✓ ✔ ơ ✖ ✗ ✚ ư ✓ ✜ ✚ ✔ ư ✧ ✢ ★ ✧ ✣ ✒ ✤ ✔ ✥ ✒ ✜ ✖ ✦ ✩ Câu 2: 1 loài côn trùng có nhi m s c th gi i tính là: con c XY, con cái: XX Cho Pt/c: m t x m t tr ng F1: 100% m t Lai phân tích con c F1 thu c FB g m: 100 con cái m t : 100 con cái m t tr ng: 200 con c m t tr ng. 1. Xác nh quy lu t di truy n chi ph i tính tr ng màu m t. Vi t s lai t P 2. Không l p b ng, hãy xác nh k t qu c a phép lai khi lai F1 x F1. ✪ ✫ ✬ ✔ ✯ ✬ ✬ ✔ ✔ ✔ ✮ ✔ ✚ ✬ ✚ ✔ ư ✧ ✰ ✯ ✬ ✱ ✲ ✲ ✭ ✯ ✔ ✬ ✬ ✬ ✢ ✔ ✳ ✴ ✔ ✱ ✚ ✬ ✓ ✜ ✴ ✬ ✔ ✒ ✯ ✔ ✚ ✲ ✒ ✣ ✴ ✵ ✮ ✯ ✜ ✸ ✔ ✔ ✱ ✜ ✣ ✳ ư ✔ ✚ ✭ ✔ ư ✸ ✔ ✰ ✩ ✓ ✷ ✬ ✔ ✥ ✬ ✔ n FB. ✜ ✭ ✱ ✓ ✷ ✖ ✚ ✶ ✷ ✹ ư ✮ ✜ ✔ i thành ph n ki u gen c a qu n ng? ★ ✥ ✺ ✭ ơ ph n, gen A quy nh tính tr ng ng. Qu n th xu t phát toàn cây ng. ✶ ✔ ✸ ✜ ✱ ✧ ✜ ✖ Câu 3: m t loài th c v t ch sinh s n theo hình th c t th hoa tr i hoàn toàn so v i gen a quy nh tính tr ng hoa tr hoa , th h F1 thu c 1000 cây trong ó có 50 cây hoa tr a. Xác nh t l ki u gen c a P. b. N u s th h t th ph n t ng thì xu h ng bi n th ó nh th nào? Ý ngh a c a hi n t ng này trong ch n gi ✪ ✬ ✜ ✖ ✸ ư ✧ ✻ ✳ ✭ ✖ ✥ Câu 4: Trong 1 qu n th , xét các gen u n m trên nhi m s c th th ng. Gen th nh t g m 2 alen khác nhau n m trên c p NST s I Gen th hai g m 3 alen khác nhau n m trên c p NST s II Gen th ba g m 4 alen khác nhau n m trên c p NST s III a. Có t i a bao nhiêu ki u gen khác nhau trong qu n th ? b. N u m i gen quy nh m t tính tr ng, tr i hoàn toàn, thì t l phân ly ki u gen và ki u hình i con là bao nhiêu khi lai 2 c th có ki u gen: AaBbDd x Aabbdd. ✥ ✵ ✭ ✷ ✵ ✼ ✳ ✫ ✼ ✔ ✾ ✒ ✓ ✽ ơ ✭ ✒ ✭ ✽ ✳ ✥ ✱ ư ✳ ✭ ✿ ✭ ✳ ✾ ✼ ✔ ✬ ✾ ✼ ✰ ✜ ✔ ✢ ✰ ✵ ✤ ✔ ✰ ✣ ✸ ✭ ✭ ✭ Câu 5: a. Nêu các t bi n th ng g p trên nhi m s c th s 21 ng i và h u qu c a m i d ng. b. M t c p v ch ng bình th ng sinh m t con trai b b nh mù màu và b h i ch ng Claiphent . Hãy gi i thích. Bi t b nh mù màu do gen l n trên nhi m s c th X quy nh. c. M t c p v ch ng bình th ng làm vi c trong m t nhà máy có s d ng ch t phóng x , sinh m t a con b mù màu. a con b mù màu này do nh h ng c a ch t phóng x hay do c p v ch ng này ch a gen gây b nh tr ng thái d h p? Vì sao? ✔ ✒ ✜ ư ✽ ✾ ✫ ✬ ✭ ✳ ✤ ư ✽ ✲ ✴ ✖ ✿ ✓ ✒ ✾ ✧ ơ ✒ ✓ ư ✔ ✧ ✜ ✾ ✒ ✾ ✰ ✴ ✧ ✵ ư ❀ ✰ ✒ ✱ ✸ ✾ ✰ ✱ ✽ ✸ ✽ ✸ ✵ ✵ ✤ ✬ ✭ ✒ ✱ ✸ ✱ ✫ ✦ ✴ ✓ ✱ ư ✤ ✖ ✒ ✔ ✵ ✱ ✶ ✷ ✷ ✓ ✧ Câu 6: a. Có th t o ra dòng thu n ch ng b ng nh ng cách nào? T i sao vi c duy trì dòng thu n th ng r t khó kh n? b. Vì sao vi c ch n l c trong dòng thu n không mang l i hi u qu ? c. B ng nh ng c ch nào 1 t bào không ph i là n b i có s nhi m s c th là m t s l ? ✭ ✥ ư ✽ ✓ ✥ ✷ ✼ ❁ ✓ ✸ ✹ ✸ ✼ ✖ ❁ ✻ ơ ✻ ✥ ✜ ✓ ✜ ✴ ❂ 1 ✔ ơ ✸ ✒ ✴ ✳ ✫ ✬ ✭ ✒ ✳ Câu 7: a. C u trúc gen c a sinh v t nhân th c khác sinh v t nhân s i m nào? b. V s và ghi chú các thành ph n c b n c a phân t mARN sinh v t nhân chu n ngay t khi nó v a i ra kh i nhân vào t bào ch t. Nêu vai trò c a các thành ph n ó. c. chuy n gen t sinh v t nhân chu n vào sinh v t nhân s thì c n có nh ng ch nh c trong t bào sinh v t nhân s ? s a nào gen ó ho t ng Câu 8: ong m t gen A quy nh cánh dài, gen a quy nh cánh ng n; gen B quy nh cánh r ng, gen b quy nh cánh h p. Các gen u n m trên nhi m s c th th ng và liên k t hoàn toàn v i nhau. Cho P: Ong cái cánh dài, r ng x ong c cánh ng n, h p F1: 100% cánh dài, r ng a. Cho bi t ki u gen P b. Cho F1 t p giao. Xác nh t l phân li ki u gen và t l ki u hình c a ong cái và ong c F2. c. C ng v i gi thi t và th c hi n phép lai nh trên nh ng trên i t ng ru i gi m thì t l phân li ki u gen và ki u hình F2 nh th nào? Câu 9: a. T i sao nói ánh sáng là nhân t sinh thái v a có tác d ng gi i h n v a có tác d ng i u ch nh? b. Trong quá trình di n th , c u trúc v thành ph n loài trong qu n xã bi n i nh th nào? c. c i m c a dòng n ng l ng trong h sinh thái và ng d ng c a c i m ó trong s n xu t. Câu 10: a. Gi i thích nh n xét sau: “M t qu n xã có s l ng sinh v t càng nhi u, l i th c có nhi u chu i th c n khác nhau liên h t ng h v i nhau thì tính n nh c a qu n xã ó càng cao”. b. Nh n xét trên có ý ngh a nh th nào khi chúng ta t ng c ng b o v tính a d ng sinh h c. Câu 11: Hình 1 và hình 2 là hai ki u th bi u di n s sinh tr ng c a qu n th n m men: ✷ ✖ ơ   ✔ ✩ ❀ ✔ ✔ ✯ ✭ ✓ ✔ ✔ ư ✱ ✖ ✲ ✥ ơ ✁ ✔ ✥ ❁ ✣ ơ ✱ ✔ ✢ ✭ ✤ ✲ ✲ ✔ ✔ ✖ ✜ ✂ ✤ ✦ ✁ ✧ ✔ ✔ ✴ ơ ✷ ✲ ✒ ✲ ✒ ơ ✜ ✩ ✔ ✪ ✲ ✥ ✭ ✭ ✚ ✰ ✩ ✦ ✲ ✱ ✬ ✼ ✫ ✬ ✔ ✭ ư ✱ ✽ ✜ ✮ ✒ ✔ ✚ ✬ ✂ ✒ ✜ ✭ ✓ ✔ ✔ ✱ ✣ ✸ ✭ ✸ ✄ ✭ ✖ ✚ ✮ ☎ ✸ ✄ ✴ ✜ ✭ ✚ ✸ ✭ ư ✤ ư ✓ ✔ ✢ ư ✔ ✳ ư ✧ ✰ ✷ ✜ ✳ ✩ ✶ ✮ ✓ ✩ ✶ ✣ ✫ ❀ ✴ ✾ ✔ ✭ ✜ ✖ ✷ ✹ ư ✢ ✥ ✧ ✥ ✸ ✵ ✜ ✶ ✖ ✔ ✔ ✾ ✔ ★ ✭ ư ✜ ✔ ✷ ✴ ✢ ✲ ✿ ✵ ✒ ✹ ✥ ✸ ư ✳ ơ ✿ ư ✧ ✲ ✮ ✢ ★ ✔ ✱ ư ✖ ✮ ✵ ✥ ✔ ✺ ✲ ư ✜ ✹ ư ✽ ✴ ✸ ✔ ✓ ✻ ✭ ✔ ✰ ✱ ✭ ✫ ✚ ư ✤ ✖ ✥ ✭ ✷ ✟ ✞ ng cá th ✞ ng cá th ✟ ✝ ✆ H.1 S l S l ✝ ✆ ✠ H.2 ✠ Th i gian Th i gian a. G i tên 2 ki u th ó. b. Trong i u ki n nào s sinh tr ng c a qu n th n m men di n ra theo d ng th c a hình 1 và hình 2. c. Trên m t hòn o có 2 loài thú là chó sói và th , s l ng th b kh ng ch b i s l ng chó sói. N u di chuy n t t c chó sói r i kh i o và thay c u vào nuôi ó thì sau m t th i gian s l ng th và c u bi n i nh th nào? ✻ ✭ ✔ ✢ ✔ ✰ ✱ ✔ ✸ ✚ ư ✤ ✖ ✥ ✭ ✷ ✫ ✓ ✔ ✰ ✱ ✖ ✒ ư ✧ ✽ ✔ ✴ ✯ ✜ ✳ ư ✧ ✭ ✯ ✩ ✷ ✴ ✜ ✽ ✔ ★ ư ✯ ✔ ✴ ✳ ư ✧ ✯ ✩ ✱ ✳ ✤ ✜ ✔ ✜ - - - hÕt - - - Hä tªn thÝ sinh:............................................................. 2 SBD:....................... ✤ ✳ ✒   S ✞ ✂ GIÁO D C VÀ ÀO T O TUYÊN QUANG ✁ ĐỀ CHÍNH THỨC ✄ ☎ THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 THPT N M H C 2012-2013 ✆ ✝ ✝ ✟ ✠ ✡ ☛ ☞ Môn thi: SINH H C Th i gian làm bài: 180 phút (không k th i gian giao ✍ ✌ ☞ ✌ ✑ ( ✒ ✎ ✏ ) này có 01 trang) Câu 1 (2,0 điểm): Thụ tinh kép là gì? Ý nghĩa của thụ tinh kép đối với sự phát triển của cây? Câu 2 (2,0 điểm): a) Trong nuôi cấy không liên tục vi sinh vật có trường hợp xảy ra hiện tượng sinh trưởng kép. Cho biết đặc điểm của hiện tượng này? b) Etanol (nồng độ 70%) và penixilil đều thường dùng để diệt vi khuẩn trong y tế. Hãy giải thích vì sao vi khuẩn khó biến đổi chống được etanol, nhưng lại có thể biến đổi chống được penixilil? Câu 3 (2,0 điểm): Một cốc rượu nhạt (5% → 6% etanol) hoặc bia, cho thêm một ít chuối, đậy cốc bằng vải màn, để nơi ấm, sau vài ngày sẽ có váng trắng phủ trên bề mặt môi trường. Rượu đã biến thành giấm. a) Hãy điền hợp chất được hình thành vào sơ đồ sau: CH3CH2OH + O2 → .................................... + H2O + Q b) Váng trắng do vi sinh vật nào tạo ra? Ở đáy cốc có loại vi sinh vật này hay không? Tại sao? c) Nhỏ một giọt nuôi cấy vi sinh vật này lên lam kính rồi nhỏ bổ sung một giọt H2O2 vào giọt trên sẽ thấy hiện tượng gì? d) Nếu để cốc giấm cùng với váng trắng quá lâu thì độ chua của giấm sẽ như thế nào? Tại sao? Câu 4 (2,0 điểm): a) Nêu cấu trúc của enzim? Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của chúng? b) Tại sao khi tăng nhiệt độ quá cao so với nhiệt độ tối ưu của 1 enzim thì hoạt tính của enzim bị giảm hoặc bị mất đi? Tế bào có thể tự điều chỉnh quá trình chuyển hóa vật chất bằng cách nào? Câu 5 (1,0 điểm ): Trình bày các nguồn cung cấp Nitơ cho cây xanh? Người ta thường khuyên rằng “Rau xanh vừa tưới phân đạm xong không nên ăn ngay”. Hãy giải thích lời khuyên đó? Câu 6 (2,0 điểm): a) Nêu định nghĩa và nguyên nhân của mạch đập? b) Nêu sự tiến hóa và ý nghĩa tiến hóa của tim và của hệ tuần hoàn? Câu 7 (2,0 điểm): Tại một bệnh viện, bác sĩ cho làm tiêu bản nhiễm sắc thể và tế bào của một cậu bé và nhận được kết quả : cậu bé có 2n = 47, cặp nhiễm sắc thể số 21 có 3 chiếc. Hãy cho biết cậu bé đã mắc bệnh gì? Giải thích nguyên nhân gây ra bệnh đó? Câu 8 (2,0 điểm): a) Dựa vào cơ sở nào người ta phân loại các gen thành gen cấu trúc và gen điều hòa? b) Trong tự nhiên, dạng đột biến nào là phổ biến nhất? Vì sao? Câu 9 (3,0 điểm): Một gen có 1170 nucleotit. Trong gen số nucleotit loại G = 4A. Sau đột biến phân tử protein do gen tổng hợp nên giảm đi 1 axit amin và xuất hiện thêm 2 axit amin mới. a) Xác định chiều dài của gen sau đột biến ? b) Khi gen trên tự nhân đôi 3 lần thì nhu cầu số nucleotit loại A giảm đi 14 nucleotit. Số liên kết hidro bị phá vỡ trong quá trình trên là bao nhiêu? Câu 10 (2,0 điểm): Ở cây cà chua, màu quả được quy định bởi một cặp gen alen và tính trạng quả đỏ là trội hoàn toàn so với tính trạng quả vàng. Gen quy định tính trạng này nằm trên nhiễm sắc thể thường. Cho 4 cây quả đỏ tự thụ phấn, ở F1 nhận được tỉ lệ kiểu hình là 13 quả đỏ : 3 quả vàng. Xác định kiểu gen của 4 cây quả đỏ ở thế hệ P? ✓ -------------H t------------- Câu 1 (2,0 điểm): + Thụ tinh kép là hiện tượng cả 2 nhân tham gia thụ tinh, một hoà nhập với trứng, nhân thứ hai hợp nhất với nhân lưỡng bội (2n) tạo nên tế bào nhân tam bội (3n). Thụ tinh kép chỉ có ở thực vật Hạt kín (thực vật có hoa). + Vai trò của thụ tinh kép là sự đảm bảo chắc chắn dự trữ chất dinh dưỡng đúng trong noãn đã thụ tinh để nuôi phôi phát triển cho đến khi hình thành cây non tự dưỡng đảm bảo cho hậu thế khả năng thích nghi với điều kiện biến đổi của môi trường sống để duy trì nòi giống. Câu 2 (2,0 điểm): a) - Trong nuôi cấy không liên tục vi sinh vật (VSV), khi có hiện tượng sinh trưởng kép thì đường cong sinh trưởng của quần thể VSV gồm: 2 pha lag và 2 pha log - Vi khuẩn sinh trưởng kép khi môi trường chứa nguồn cacbon gồm hỗn hợp 2 chất hữu cơ khác nhau. Khi sinh trưởng, vi khuẩn sẽ đồng hóa trước tiên nguồn cacbon nào mà chúng “ưa thích” nhất. Khi nguồn cacbon thứ nhất cạn à nguồn cacbon thứ hai cảm ứng tổng hợp E cần cho chuyển hóa chúng. - Hiện tượng sinh trưởng kép không chỉ hạn chế ở nguồn cacbon và năng lượng mà thấy ở các nguồn Nitơ & Phôtpho. b) - Etanol (nồng độ 70%) có tác dụng gây biến tính protein; kiểu tác động là không chọn lọc và không cho sống sót. - Penixilil ức chế sự tổng hợp PEG (peptidogican) vỏ vi khuẩn. Nhiều vi khuẩn mang gen kháng kháng sinh (thường trên plasmit) mã hóa enzim penixilinaza cắt vòng beta – lactam của penixilil và bất hoạt chất kháng sinh này. Câu 3 (2,0 điểm): a. Chất được hình thành là giấm: CH3CH2OH + O2 → CH3COOH + H2O + Q b) Váng trắng do vi khuẩn axetic liên kết với nhau tạo ra. Ở đáy cốc không có loại vi khuẩn này, vì chúng là những vi sinh vật hiếu khí bắt buộc. c) Khi nhỏ một giọt H2O2 bổ sung vào một giọt dung dịch nuôi cấy vi khuẩn axetic sẽ thấy bọt nhỏ li ti hình thành, đó là do oxi thoát ra: catalaza 2H2O2 2H2O + O2 Enzim catalaza có ở các sinh vật hiếu khí bắt buộc. d) Vi khuẩn axetic biến rượu thành giấm gồm 2 giống chủ yếu: Acetobacter và Gluconobacter Khi để giấm lâu ngày, vi khuẩn Acetobacter có khả năng tiếp tục biến axit axetic thành CO2 và H2O, làm pH tăng lên, giấm mất dần vị chua. Câu 4 (2,0 điểm): a) Enzim một chất xúc tác sinh học được tạo ra trong cơ thể. Cấu trúc: + Thành phần là prôtêin hoặc prôtêin với 1 phần tử nhỏ gọi là côenzim. + Trong phân tử enzim có 1 vùng không gian đặc biệt gọi là trung tâm hoạt động là nơi liên kết với cơ chất. - Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của enzim: Nhiệt độ, Độ pH, Nồng độ cơ chất, Nồng độ enzim, Chất ức chế. b) - Vì enzim có bản chất là protein nên khi tăng nhiệt độ quá nhiệt độ tối ưu của enzim thì enzim sẽ bị biến tính và mất chức năng xúc tác. - Tế bào có thể tự điều chỉnh quá trình chuyển hóa vật chất bằng cách điều chỉnh hoạt tính của các enzim thông qua sử dụng các chất ức chế hoặc hoạt hóa enzim. Câu 5 (1,0 điểm ): Trình bày các nguồn cung cấp Nitơ cho cây xanh? Người ta thường khuyên rằng “Rau xanh vừa tưới phân đạm xong không nên ăn ngay”. Hãy giải thích lời khuyên đó? - Các nguồn cung cấp Nitơ cho cây xanh: 1. Nitơ trong không khí 1 - Nitơ phân tử (N2) – cây không hấp thụ được, nhờ VSV có định thành NH3- cây hấp thụ. - Nitơ ở dạng NO, NO2 gây đọc cho cây. 2. Nitơ trong đất : Nitơ trong đất tồn tại ở 2 dạng: + Nitơ khoáng(NO3- và NH4+) - cây hấp thụ trực tiếp. + Nitơ hữu cơ (xác sinh vật) - cây không hấp thụ trực tiếp được, nhờ VSV đất khoáng hóa thành NO3- và NH4+. Câu 10 : goi A quy dinh qua do, a quy dinh qua vang kieu gen AA, Aa quy dinh qua do, kieu gen aa quy dinh qua vang 4 cay qua do (AA, Aa) tu thu phan cho 13 do : 3 vang tuong duong voi ty le 4 do + 3 x (3 do : 1 vang) hay (AA x AA) + 3 x (Aa x Aa) do do kieu gen cua 4 cay qua do la 1 cay AA, 3 cay Aa 2 ✆   B GIÁO D C VÀ ÀO T O L P 12 THPT N M 2008 ✁ ✂ KÌ THI CH N H C SINH GI I QU C GIA ✄ ☎ ☎ ✝ ✞ ✟ ✂ THI CHÍNH TH C ✠ ✡ Môn: SINH H C Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao ) Ngày thi: 29/01/2008 ( thi g m 2 trang, có 20 câu, m i câu 1 i m) ☎ ☞ ☛ ✌ ✍ ✑ ✏ ✎ ☞ ✎ ✍ ✒ Câu 1. Cho các hình v v c u trúc màng sinh ch t (A,B,C,D và E) d ✔ ✕ ✕ ✓ ✗ (1) ✘ i ây. ✖ (4) (3) (3) (3) (3) (2) (A) (b) (a) (3) (B) ATP (E) (D) (C) ✚ ✘ ✣ ✤ a) G i tên các thành ph n t ng ng c kí hi u (1), (2), (3) và (4) các hình trên. b) T m i hình trên, hãy nêu ch c n ng c a protein trong màng sinh ch t. ✙ ơ ✖ ✢ ✜ ✖ ✕ ✧ ✥ ✦ ✜ ★ Câu 2. T bào b ch c u có kh n ng b t và tiêu hóa (phân gi i) vi khu n. Ch c n ng này c th c hi n b ng ph ng th c nào? Mô t ho c v hình minh h a. Câu 3. tóm t t quá trình nitrat hóa trong t t amoni thành nitrit do vi khu n Nitrosomonas và t a) Vi t s nitrit thành nitrat do vi khu n Nitrobacter. b) Ki u dinh d ng và ki u hô h p c a 2 lo i vi khu n trên nh th nào? Câu 4. Sinh tr ng c a vi khu n trong i u ki n nuôi c y không liên t c g m nh ng pha nào? c i m c a m i pha. Nh c i m c a ph ng pháp nuôi c y không liên t c trong công ngh vi sinh là gì? Câu 5. Nêu vai trò c a ch t kích thích sinh tr ng thu c nhóm auxin trong quá trình sinh tr ng và phát tri n th c v t. ng d ng c a auxin trong nuôi c y mô th c v t. Câu 6. S ng hóa cácbon trong quang h p các loài th c v t CAM th hi n c i m thích nghi v i môi tr ng s ng nh th nào? Câu 7. D a trên c i m hô h p th c v t, hãy nêu c s khoa h c c a các ph ng pháp b o qu n nông s n: b o qu n l nh, b o qu n khô và b o qu n n ng CO2 cao. Câu 8. Khi phân tích s ti n hóa c p phân t , Kimura (1968) ã nh n nh r ng “ph n l n các t bi n gen là trung tính”. Nhi u t bi n nh v y sau này c xác nh là các t bi n “câm”. Trên c s c u trúc gen và quá trình bi u hi n gen sinh v t nhân th c (eucaryote), hãy cho bi t các t bi n “trung tính” có th hình thành do nh ng nguyên nhân nào? Câu 9. Nêu nh ng b ng ch ng sinh h c ch ng minh sinh gi i tuy a d ng nh ng có chung ngu n g c. Trong nh ng b ng ch ng ó, b ng ch ng nào có tính thuy t ph c nh t? Vì sao? Câu 10. ✩ ✚ ✬ ✫ ✪ ✭ ✧ ✯ ✫ ✧ ✘ ✫ ơ ✖ ✰ ✓ ✣ ✢ ✜ ✖ ✮ ✙ ✜ ✩ ✬ ✘ ơ ✕ ✱ ✭ ✘ ✥ ✥ ✭ ✲ ✲ ✕ ✭ ✳ ★ ✭ ✖ ✔ ✤ ✕ ✘ ✖ ✩ ✪ ✖ ✲ ✣ ✱ ★ ✲ ✵ ✘ ✶ ★ ✦ ✕ ✘ ✢ ✰ ✴ ✣ ơ ✖ ★ ✖ ✴ ✕ ✲ ✤ ★ ✷ ✤ ✖ ✤ ✖ ✕ ✸ ✸ ✮ ✹ ✴ ★ ✮ ✲ ✘ ✱ ✤ ✢ ✲ ✸ ✮ ✣ ✘ ✰ ✘ ✗ ✮ ✺ ✩ ☛ ✖ ✖ ✲ ✘ ✰ ✕ ✘ ✤ ✸ ✮ ✫ ✤ ơ ✙ ✫ ✫ ✪ ✫ ★ ✫ ✩ ✫ ✤ ✱ ✘ ✫ ơ ✮ ✫ ✷ ✕ ✯ ✤ ✘ ✮ ✫ ✖ ✸ ✘ ✚ ✼ ✩ ✗ ✘ ✷ ✻ ✔ ✩ ✘ ✩ ✷ ✸ ✘ ✘ ✢ ✖ ✼ ✘ ✕ ✷ ✲ ✩ ✣ ✤ ơ ✖ ✤ ✩ ✸ ✘ ✲ ✷ ✮ ✵ ✯ ✺ ✗ ✙ ✵ ✜ ✯ ✘ ✯ ✖ ✩ ✕ ✘ ✵ ✜ ✱ ✪ ✜ ✜ ✴ 1 ✕ ✭ ✫ ✺ ☛ ✣ Hãy gi i thích vì sao các cây t th ph n th ng không x y ra s thoái hóa gi ng, trong khi hi n t ng này th ng x y ra khi ti n hành t th ph n b t bu c các cây giao ph n? Câu 11. t ng h p m t lo i protein n gi n c a ng i nh vi khu n qua s d ng k thu t ADN tái t h p, ng i ta có 2 cách: 1) Cách th nh t: Tách gen mã hóa tr c ti p t h gen trong nhân t bào, r i cài o n gen ó vào plasmit c a vi khu n nh enzim ligaza; 2) Cách th hai: Tách mARN tr ng thành c a gen mã hóa protein ó, sau ó dùng enzim phiên mã ng c t ng h p l i gen (cADN), r i cài o n cADN này vào plasmit nh enzim ligaza. Trong th c t , ng i ta th ng ch n cách nào? T i sao? Câu 12. th c v t, có 2 phép lai gi a các cá th (F1) d h p t v 2 c p gen (kí hi u 2 hai c p gen này là A, a và B, b), m i c p gen quy nh 1 c p tính tr ng, tính tr ng tr i là tr i hoàn toàn. Trong phép lai 1, hai c p gen cùng n m trên m t c p nhi m s c th t ng ng; trong phép lai 2, hai c p gen n m trên hai c p nhi m s c th t ng ng khác nhau. a) Trong tr ng h p nào thì s lo i giao t và t l giao t t o ra t các cá th F1 hai phép lai là gi ng nhau? Khi ó t l ki u hình tr i v c hai tính tr ng F2 là bao nhiêu? b) Vi t các ki u gen cùng có ki u hình tr i v c hai tính tr ng m i phép lai. Câu 13. m t loài côn trùng, gi i tính c xác nh b i c p nhi m s c th XX (con cái) và XY (con c). Khi cho con c cánh en thu n ch ng giao ph i v i con cái cánh m thu n ch ng, thu c F1 toàn cánh en. Cho F1 giao ph i t do v i nhau, F2 thu c 1598 con cánh en và 533 con cánh m. Bi t r ng t t c con cánh m F2 u là cái và m i tính tr ng do m t gen quy nh. Hãy gi i thích k t qu phép lai trên và vi t s lai. Câu 14. M t loài th c v t th ph n t do có gen D quy nh h t tròn là tr i hoàn toàn so v i gen d qui nh h t dài; gen R qui nh h t là tr i hoàn toàn so v i gen r qui nh h t tr ng. Hai c p gen D, d và R, r phân li c l p. Khi thu ho ch m t qu n th cân b ng di truy n, ng i ta th c 14,25% h t tròn ; 4,75% h t tròn tr ng; 60,75% h t dài ; 20,25% h t dài tr ng. a) Hãy xác nh t n s các alen (D,d,R,r) và t n s các ki u gen c a qu n th nêu trên. b) N u v sau mang t t c các h t có ki u hình dài, ra tr ng thì t l ki u hình h t mong i khi thu ho ch s nh th nào? Gi i thích. Câu 15. a) T i sao nhi u ng i m c b nh v gan ng th i có bi u hi n máu khó ông? b) S i u hòa huy t áp theo c ch th n kinh di n ra nh th nào? Câu 16. Vì sao n ng prôgesterôn trong máu thay i chu kì kinh nguy t c a ph n ? S t ng và gi m n ng prôgesterôn có tác d ng nh th nào t i niêm m c t cung? Câu 17. c protein c a th c n nh ng l i không phân gi i protein T i sao enzim pepsin c a d dày phân gi i c a chính c quan tiêu hóa ó? Câu 18. Trong m i quan h v t n th t – con m i, n u s l ng cá th c a qu n th loài n th t và qu n th con m i ub s nb tv im c nh nhau, thì s l ng cá th c a qu n th nào c ph c h i nhanh h n? Vì sao? Câu 19. Hãy nêu nh ng nguyên nhân ch y u và ý ngh a c a vi c hình thành sinh thái trong qu n xã. Cho ví d v n i mà các sinh v t th ng có sinh thái h p. Câu 20. T i sao trong h sinh thái, n ng l ng hóa h c luôn m t i sau m i m t xích c a chu i th c n? ✮ ✴ ✖ ✩ ☛ ✕ ✲ ✕ ✷ ✮ ✖ ✬ ✫ ✖ ✢ ✮ ✤ ✴ ✭   ✷ ✢ ✘ ✪ ✫ ơ ☛ ✶ ★ ✸ ✁ ✻ ✢ ✴ ✩ ✄ ☛   ☛ ✖ ✩ ✣ ✂ ✖ ✮ ✱ ✘ ✪ ✥ ✭ ✘ ☛ ✤ ✂ ★ ✖ ★   ✘ ✘ ✢ ✢ ✱ ✪ ✘ ✪ ✖ ✩ ☛ ☛ ✮ ☛ ✖ ✲ ☎ ✼ ✰ ✢ ✵ ✰ ✘ ✪ ✔ ✸ ✮ ✙ ✖ ✣ ✰ ✻ ✼ ✰ ✪ ✷ ✪ ✷ ✰ ✦ ✯ ✬ ✆ ✷ ✲ ✯ ✰ ✘ ơ ✱ ✰ ✰ ✖ ✬ ✆ ✲ ✘ ơ ✱ ✖ ✺ ☛ ✲ ✢ ✣ ✪ ✖ ✻ ✲ ✘ ✺ ✤ ✪ ✻ ✝ ✥ ✔ ✣ ✷ ✫ ✤ ✪ ✝ ✩ ✲ ✲ ✔ ✷ ✫ ✤ ✪ ✦ ☎ ✬ ✆ ✷ ✗ ✘ ✘ ✢ ✼ ✤ ✲ ✰ ✘ ✖ ✮ ✚ ✘ ✺ ✺ ✘ ✗ ✮ ✚ ✘ ✘ ★ ✢ ★ ✖ ✺ ✘ ✺ ✗ ✘ ✘ ✢ ✮ ✺ ✫ ✩ ✤ ✕ ✖ ✔ ✘ ✯ ✘ ✩ ✘ ✷ ✪ ✘ ✼ ✫ ✫ ✦ ✩ ✘ ơ ✱ ✕ ✷ ✸ ✘ ✮ ✴ ✼ ✷ ✪ ✗ ✘ ✼ ✪ ✮ ✬ ✘ ✼ ✘ ✪ ✷ ✞ ✗ ✚ ✘ ✷ ✸ ✤ ✪ ✲ ✘ ✯ ✼ ✰ ✪ ✔ ✷ ☛ ✘ ✖ ✬ ✪ ✢ ✴ ✘ ✪ ✞ ✖ ✬ ✘ ✪ ✚ ✘ ✞ ✪ ✺ ✚ ✺ ✲ ✚ ✲ ✼ ★ ✩ ✕ ✲ ✫ ✲ ✘ ✪ ✱ ✞ ✣ ✴ ✘ ✪ ✢ ✝ ✩ ✓ ✪ ✫ ✖ ✔ ✬ ✔ ☛ ✪ ✲ ✣ ✘ ✱ ☛ ✣ ✘ ✖ ✔ ✩ ✩ ✘ ✚ ✩ ✆ ơ ✮ ✖   ✱ ✘ ✷ ✘ ✤ ✣ ✧ ★ ✴ ✵ ✫ ✱ ✮ ✩ ✘ ✷ ✗ ✴ ✪ ✖ ✪ ✻ ✫ ✪ ✘ ✧ ✢ ★ ✖ ★ ✫ ✪ ✜ ✖ ✘ ơ ★ ✺ ✩ ✣ ✸ ✧ ✼ ✺ ✲ ✱ ✚ ✔ ✘ ✬ ✼ ✧ ✘ ✲ ✷ ✚ ✲ ✘ ✢ ✜ ✖ ✖ ✖ ✚   ★ ơ ✴ ✣ ✁ ✔ ✱ ✢ ★ ✩ ✵ ★ ✴   ✸ ơ ☛ ✟ ✖ ✕ ✪ ✣ ✧ ✢ ✲ ✼ ★ ✺ ✗ ✚ ✧ ✖ ✱ ✲ ✢ ✬ ✘ ✙ ✖ ✧ ✦ 2 ★ ✦ ✜ --------------------------------------H T-----------------------------------  áp án: ✶ ✰ 1a. chú thích hình: 1= photpholipit, 2= cácbonhidrat (ho c glico protein), 3=protein xuyên màng, 4= các ch t tan ho c các phân t tín hi u. 0,25 b. ch c n ng c a các protein xuyên màng t ng ng m i hình: hình A và B: các protein xuyên màng ho c protein – gluco( glico protein ), làm ch c n ng ghép n i và nh n di n các t bào. Hình C; protein th quan (th th ) b m t t bào làm nhi m v ti p nh n thông tin t ngoài truy n vào bên trong t bào (thí sinh c ng có th nói:protein trung gian gi a h th ng truy n tín hi u th nh t và th 2, ho c ngo i bào và n i bào). Hình D: protein làm ch c n ng v n chuy n (ho c kênh) xuyên màng. Hình E: enzim ho c protein nh v trên màng theo trình t nh t nh (các protein tham gia các con ng truy n tín hi u n i bào theo tr t t nh t nh). 0,75 TS nói thi u 1 trong 4 ch c n ng trên tr 0,25 nh ng không quá 0,75 . ✕ ✰ ✣ ✘ ✻ ✧ ✤ ơ ✜ ★ ✖ ✜ ✦ ✺ ✰ ✧ ✜ ✩ ✸ ✣ ✲ ✔ ✩ ✩ ✰ ✴ ✲ ✣ ✸ ✴ ✩ ✥ ✲ ✺ ✔ ✕ ✣ ✣ ✵ ✁ ✰ ✔ ✘ ✴ ✜ ✜ ✷ ✪ ✲ ✧ ✸ ✰ ✜ ✕ ✰ ✘ ✼ ✼ ✘ ✼ ✘ ☛ ✮ ✔ ✖ ✕ ✣ ✷ ✸ ✘ ✼ ✂ ✮ ✩ ✧ ✘ ✜ ✘ ✥ ✖ Câu 2. B ng ph ng th c th c bào (nh p bào) 0,25 . Mô t ho c v hình minh h a: - hình thành chân gi ho c bao l y vi khu n. - t o bóng th c bào liên k t v i lizoxôm. - vi khu n b tiêu hóa (phân gi i) b i các enzim có trong lizoxom. 0,75 ✯ ☛ ✸ ✖ ✫ ✜ ✰ ✘ ✮ ✓ ✙ ✕ ✫ ✭ ✰ ✩ ✗ ✪ ✮ ✭ ✼ ✫ ✤ ✂ Câu 3: tóm t t 2 giai o n: a. s + giai o n nitrit hóa do vi khu n Nitrosomonas NH4 + + 3/2 O2 NO2- + H2O +2H+ + n ng l ng Ho c vi t: NH3 NH2OH NO2+ Giai o n nitrat hóa do vi khu n nitrobacter NO3- + n ng l ng NO2- + 1/2 O2 Ho c vi t: NO2- NO30,5 b. dinh d ng và ki u hô h p: + là nh ng vi sinh v t hóa t d ng, vì ngu n n ng l ng thu c t quá trình oxi hóa NH3 NO2- và NO2- NO3-; ngu n C t CO2 t o thành cacbon hidrat cho t bào c a mình. + Là nh ng vi khu n hi u khí b t bu c c n oxi, vì n u không co oxi thì không th oxi hóa amoni và s không có n ng l ng cho ho t ng s ng ✬ ✘ ơ ✱ ✘ ✪ ✭ ✘ ✪ ✧ ✢ ✄ ✖ ✩ ✰ ✄ ✄ ✭ ✘ ✪ ✧ ✢ ✄ ✖ ✩ ✰ ✂ ✄ ✲ ✕ ✳ ✖ ✸ ✳ ✵ ✱ ✮ ✧ ✘ ✢ ✖ ✢ ✖ ✄ ✖ ✲ ✱ ✥ ✩ ✘ ✪ ✄ ✥ ✭ ★ ✩ ✬ ✚ ✩ ✲ ✷ ✓ ✵ ✺ ✧ ✢ ✪ ✘ ✷ ✖ Câu 4: B n pha sinh tr ng c a vi sinh v t là: - pha ti m phát (lag): s l ng t bào h u nh không t ng (t ng ít); vi khu n t ng h p m nh m các enzim và b c u t ng h p ADN chu n b cho phân bào. -pha l y th a (log, pha t ng tr ng hàm s m ): vi khu n phân chia m nh và s l ng t bào t ng theo hàm s m . - pha cân b ng: (pha n nh): t c sinh tr ng và trao i ch t c a vi khu n n nh, s t bào ch t và s t bào m i sinh ra cân b ng. - pha t vong: (pha suy gi m) : s t bào ch t v t s t bào m i sinh ra, vì v y s l ng t bào gi m. Nh c i m c a ph ng pháp nuôi c y không liên t c: - môi tr ng không c b sung các ch t dinh d ng (dinh d ng b c n ki t). ✺ ✤ ✸ ✖ ★ ✔ ✺ ✩ ✚ ✭ ✧ ✢ ✖ ✚ ✗   ✧ ✢ ✓ ✪ ✖ ✭   ✘ ✼ ✢ ✖ ✺ ✧ ✭ ✺ ✤ ✥ ✁ ✩ ✪ ✖ ✧ ✢ ✖ ✁ ✺ ✁ ✯ ✺   ✘ ✕ ✼ ✘ ✷ ✤ ✘ ✭ ✺ ✩ ✺   ✘ ✞ ✖ ✩ ✩ ✼ ★ ✯ ✗ ✺ ✩ ✩ ✫ ✩ ✺ ✗ ✸ ✖ ✲ ơ ✖ ★ ✖ ✴   ☛ ✘ ✖ ✕ ✳ ✢ ✖ ✩ ✫ ✢ ✖ ✕ ✘ ✢ ✺ ✢ ✻ ✳ ✖ ✼ ✖ 3 ✪ ✣ ✔ ✕ ✲ ✕ ✩ ✤ ✸ - s tích l y ngày càng nhi u các ch t qua chuy n hóa, g y c ch sinh tr ng c a vi sinh v t là nguyên nhân chính làm cho pha t ng tr ng (log) và pha n nh (cân b ng) ng n l i nên không có l i cho công ngh vi sinh. ✮ ✜ ✁ ✖ ✯   ✧ ✤ ✘ ★ ✬ ✼ ✪ ✢ ✖ ✣ Câu 5: Vai trò sinh lí c a auxin: - kích thích u th ng n (tính h ng sáng) - kích thích s phát sinh và sinh tr ng c a r (tính h ng t) - thúc y phân chia t bào và phát tri n qu . Tác ng vào ATPaza, kích thích b m proton chuy n H+ v phía tr c thành t bào t o môi tr phá v thành ngay gi a các s i xelulo làm giãn thành t bào t ng th tích (l n lên). ★ ✩ ✗ ✙ ✖ ✖ ✕ ✆ ✤ ✗ ✮ ✖ ✭ ★ ✩ ✘ ✖ ✲ ✘ ✫ ✲ ✘ ✷ ✔ ✩ ✗ ơ ☛ ✪ ✖ ✩ ✳ ng axit ✖ ✲ ✧ ✢ ✗ ✵ ✕ ✩ ✕ ✗ ✤ ng d ng trong nuôi c y mô: dùng auxin k t h p v i xitokinin và các ch t kích thích sinh tr ng khác có tác d ng: t o r , t o ch i nhân gi ng.. câu 6: quá trình th c v t CAM x y ra trong pha t i c a quá trình quang h p, trong ó có s d ng các s n ph m pha sáng là ATP, NADPH2 kh CO2 t o thành các ch t h u c . - th c v t CAM là nhóm th c v t m ng n c, s ng n i hoang m c (khô h n). ti t ki m n c (gi m s m t n c do thoát h i n c) và dinh d ng khí (quang h p) nhóm th c v t này có s phân chia th i gian c nh CO2 nh sau: + giai o n c inh CO2 u tiên di n ra vào ban êm khi khí kh ng m + giai o n tái c nh CO2 theo chu trình Calvin di n ra vào ban ngày khi khí kh ng óng. l ng CO2 ngay c khi K t lu n: do c i m thích nghi v i i u ki n sinh thái nh v y, nên m b o thi u n c và ban ngày l khí kh ng óng l i. ✢ ✜ ✴ ✖ ✺ ✆ ✪ ✱ ✪ ✴ ✭ ✤ ✺ ✭ ✸ ✘ ✢ ✮ ✫ ★ ✻ ✲ ✕ ✘ ✪ ơ ✻ ✵ ✺ ✸ ✸ ✮ ✴ ✲ ✗ ✙ ✮ ơ ✪ ✩ ✘ ✪ ✣ ✗ ✖ ✫ ✖ ✮ ✕ ✗ ✗ ơ ✖ ✳ ✖ ✤ ✢ ✸ ✖ ☛ ✮ ✮ ✺ ✘ ✼ ✖ ✺ ✘ ✚ ✘ ✪   ✆ ✘ ✘ ✤ ✺ ✘ ✘ ✪ ✼ ✩ ✘ ✲ ✸ ✘   ✆ ✰ ✔ ✘ ✗ ✘ ✣ ✸ ✘ ✫ ✫ ✘ ✫ ✢ ✖ ✩ ★ ✖   ✗ ✘ ✖ ✪ ✦ Câu 7. M c ích b o qu n nông s n là gi nông s n ít thay i v s l ng và ch t l ng. vì v y ph i kh ng ch hô h p nông s n m c t i thi u. C ng hô h p t ng ho c gi m t ng ng v i nhi t , m và t l ngh ch v i n ng CO2. th p (b o qu n l nh) và i u ki n khô (b o qu n khô) và trong i u ki n CO2 Trong i u ki n nhi t cao (b o qu n n ng CO2 cao, hô h p th c v t s c h n ch m c t i thi u nên th i gian b o qu n s c kéo dài. ✔   ✘ ✫ ✫ ✫ ✫ ✴ ✺ ✕ ✘ ✕ ✺ ✫ ✺ ✢ ✵ ✸ ✢ ✖ ✩ ✫ ✖ ✲ ✤ ✜ ✕ ☛ ✘ ✭ ✷ ✧ ✰ ✫ ✗ ơ ✖ ✖ ✔ ✣ ✣ ✣ ✘ ✷ ✘ ✷ ✣ ✫ ✱ ✘ ✫ ✫ ✘ ✱ ✘ ✷ ✔ ✘ ✪ ✣ ✫ ✫ ✘ ✩ ✷ ✸ ✓ ✘ ✢ ✮ ✓ ✗ ✔ ✷ ✕ ✫ ✼ ✝ ✕ ✘ ✘ ✜ ✺ ✲ ✤ ✪ ✣ ☛ ✖ ✫ ✫ ✜ ✢ ✖ Câu 8 Không ph i m i bi n i trong phân t ADN u d n n s bi n i trong protein (do các hi n t ng: s thoái hóa c a mã b ba, gen gi , các vùng ADN không mã hóa chi m ph n l n h gen, s t n t i c a nhi u b n sao c a 1 gen trong h gen, s t n t i và chi m ph n l n c a intron trong các gen…) Không ph i m i s thay i trình t axit amin trong phân t protein u d n n s thay i v ho t tính và ch c n ng c a protein (ho c không làm thay i c u hình protein ho c còn ph thu c vào v trí các aa trong các vùng ch c n ng c a protein) 0,5 . Không ph i m i s thay i v ki u hình và ch c n ng protein u d n n làm thay i s thích nghi c a sinh v t trong quá trình ch n l c t nhiên. Trong quá trình ti n hóa, ch n l c t nhiên ào th i các t bi n có h i, còn các t bi n trung tính (trong ó có các t bi n “câm”) không b ch n l c t nhiên ào th i. các t bi n có l i c gi l i, nh ng chúng ch chi m 1 t n s r t th p (do các gen l n ang t n t i ã c ch n l c qua hàng tri u n m ti n hóa). 0,5 ✩ ✫ ✔   ✘ ✙ ✩   ✘ ✩   ✘ ✘ ✻ ✣ ✖ ✩ ✷ ✢ ✮ ✗ ✣ ✱ ★ ✪ ✮ ✔ ✩ ✫ ✣ ✱ ★ ✗ ✮ ★ ✔ ✘ ✙ ✮ ✩   ✘ ✮ ★ ✚ ✪   ✫ ✮ ✚ ✫ ✔   ✘ ✘ ✻ ✪ ✮ ✄ ✧ ✍ ✜ ★ ✂ ☎ ✁ ✂ ✁ ✆ ✄ ✂ ✞ ✝ ✔   ✫ ✲ ✔ ✘ ✙ ✧ ✮ ✩   ✘   ✘ ✘ ✜ ✸ ✙ ✮ ★ ✙ ✮ ✩ ✩ ✙ ✘ ✙ ✫ ✘ ✩ ✷ ✘ ✪ ✷ ✮ ✩ ✘ ✘ ✩ ✷ ✼ ✙ ✘ ✙ ✫ ✘ ✷ ✢ ✮ ✩ ✚ ✺ ✕ ✘ ✢ ✪ ✖ ✵ ✖ ✕ ✩ ✰ ✘ ✱ ✪ ✘ ✘ ✢ ✙ ✖ ✝ ✂ Câu 9. 4 ✙ ✣ ✧ ✯ ✯     ✫ ✙ ✙ ✫ ơ ✜ ✯ ✩ Các b ng ch ng: gi i ph u so sánh, c sinh h c, phôi sinh h c, phân t …b ng ch ng thuy t ph h n c là b ng ch ng phân t (ADN, protein). Vì: V t ch t di truy n c a các i t ng khác nhau (procariot, eucariot, virut) u có thành ph n c u t o, nguyên lí sao chép và bi u hi n.. v c b n là gi ng nhau. Ph n l n các c tính khác (nh gi i ph u so sánh, s phát tri n phôi, t bào..) u c mã hóa trong h gen. Câu 10. Lý do: ng h p t , trong ó có các ng h p t l n (có N u t th ph n b t bu c các loài giao ph n thì t n s h i) t ng lên thoái hóa gi ng. i v i các loài t th ph n, thì s t th ph n là ph ng th c sinh s n t nhiên, nên các cá th ng h p tr i và l n ã c ch n l c t nhiên gi l i th ng ít ho c không nh h ng n s c s ng c a c th sinh v t không bi u hi n s thoái hóa gi ng. Câu 11. Trong th c t ng i ta ch n cách th 2. 0,5 B i vì: ADN (gen) tách tr c ti p t h gen ng i th ng mang intron, còn cADN ( c t ng h p t mARN trong t bào ch t) không mang intron. Các t bào vi khu n không có kh n ng c t b intron c a các gen eucariot nên o n ADN cài tách t c ti p t nhân không t o ra c protein bình th ng. o n ADN phiên mã ng c cADN chính là b n sao t ng ng c a mARN dùng d ch mã protein, có kích th c ng n h n nên d dàng tách dòng và bi u hi n trong i u ki n in-vitro. 0,5 . Câu 12. a. t l các lo i giao t 2 phép lai là gi ng nhau trong tr ng h p phép lai 1 m i bên u có hoán v gen v i t n s b ng 50%, còn phép lai 2 các gen phân li hoàn toàn c l p và t h p t do (theo qui lu t phân li). Trong tr ng h p ó, có 4 lo i giao t c t o ra v i s l ng t ng ng là: 1AB:1Ab:1aB:1ab. Vì v y, s ki u hình A-B- s chi m t l 9/16=56,25%. 0,5 . b. Có 5 ki u gen cho ki u hình tr i v c 2 tính tr ng trong tr ng h p liên k t gen (pl 1) là AB/AB, AB/Ab, aB/AB, AB/ab và Ab/aB. Có 4 ki u gen cho ki u hình tr i v c 2 tính tr ng trong tr ng h p phân li (pl 2) là AABB, AaBB, AABb, AaBb. 0,5 . Câu 13. Vì 1 gen qui nh 1 tính tr ng , nên k t qu ki u hình F1 cho th y tính tr ng cánh en là tr i, kí hi u gen A là cánh en và gen a là cánh m. Vì tính tr ng không phân b u 2 gi i gen này n m trên nst gi i tính. Ch khi gen này n m trên vùng t ng ng c a X và Y m i th a mã k t qu phép lai. - Vi t s lai. Câu 14. a. xét t ng tính tr ng trong qu n th : d ng h t: 19% tròn:81%dài t n s alen d=0,9; D=0,1 c u trúc ki u gen qui nh hình d ng h t là: 0,01DD: 0,18Dd: 0,81dd. Màu h t: 75% : 25% tr ng t n s : r=0,5; R=0,5. c u trúc ki u gen qui inh màu h t là: 0,25RR: 0,5Rr: 0,25rr b. các h t dài, có t n s ki u gen là: 1ddRR: 2ddRr. N u em các h t này ra tr ng ta s có t l phân li ki u hình tính theo lí thuy t thu c v sau là: 8 h t dài (ddR-): 1 dài tr ng (ddrr). ✻ ✜ ✜ ✴ ✻ ✕ ✔ ✺ ✸ ✔ ✘ ✔ ✫ ơ ✚ ✲   ✰ ✕ ✔ ✘ ✘ ✕ ✣ ✢ ✮ ✬ ✷ ✮ ✩ ✫ ✖ ✩ ✪ ✺ ✣ ✘ ✕ ✖ ✲ ✗ ✚ ✘ ✢ ★ ✖ ✚ ✺ ✤ ✘ ✱ ✘ ✢ ✴ ✘ ✱ ✰ ✢ ✻ ✻ ✺ ✪ ✧ ✄ ✺ ✕ ✕ ✲ ✗ ✫ ơ ✶ ✮ ✴ ✮ ✮ ✴ ✖ ✘ ✜ ✩ ✷ ✰ ✘ ✘ ✢ ✙ ✙ ☛ ✪ ✖ ✮ ✵ ✰ ✫ ✤ ✢ ✺ ✲ ✘ ✖ ✲ ✱ ✮ ơ ✖ ✜ ★ ✺ ✸ ✣ ✄ ✮ ✩ ☛ ✂ ✙ ✮ ✖ ✜ ✤ ✩   ✣ ✮ ✩ ☛ ✖ ☛ ✖ ✘ ✢ ✖ ✢ ✖ ✥ ✕ ✩ ✭ ✬ ✫ ✩ ✧ ✘ ✞ ✪ ★ ✘ ✪ ☛ ✢ ✥ ✮ ✖ ✖ ✲ ✪ ✫ ✢ ✶ ✬ ✖ ✜ ✼ ★ ✲ ✆ ✗ ✘ ơ ✖ ✔ ✣ ơ ✘ ✣ ✂ ✖ ✺ ✣ ✔ ✤ ✪ ☛ ✻ ✝ ✚ ✺ ✤ ✢ ✘ ✖ ✼ ✦ ✯   ✗ ✤ ✘ ✷ ✸ ✸ ✢ ✮ ✺ ☛ ✘ ✢ ✘ ✪ ✖ ✺ ✸ ✢ ✻ ✲ ✗ ✪ ✢ ✖ ✘ ơ ✖ ✖ ơ ✖ ✩ ✓ ✣ ✂ ✝ ✲ ✲ ✔ ✩ ✷ ✫ ☛ ✪ ✢ ✖ ✲ ✲ ✔ ✷ ✫ ☛ ✪ ✢ ✖ ✂ ✩ ✘ ✼ ✲ ✕ ✫ ✪ ✤ ✘ ✪ ✷ ✣ ✺ ✘ ✘ ✺ ✔ ✯ ✘ ✪ ✤ ✗ ✗ ✄ ✯ ✩ ✘ ơ ✱ ✗ ✖ ✝ ✫ ✞ ★ ✩ ✘ ơ ✱ ✚ ✲ ✪ ✥ ✚ ✪ ✺ ✄ ✲ ✼ ✪ ✄ ✬ ✘ ✪ ✚ ✪ ✺ ✞ ✄ ✕ ✲ ✘ ✄ ✕ ✘ ✪ ✚ ✪ ✺ ✲ ✪ ✩ ✲ ✘ ✪ ✱ ✓ ✩ ✣ ✘ ✬ ✪ ✘ ✤ ✢ ✖ ✝ ✞ 5 ✴ Câu 15. a. trong các y u t tham gia quá trình ông máu có nhi u y u t do gan ti t ra bao g m: fibrinogen, prôthrombin, y u t VII, proconvertin, chrismas, stuart.. Vì v y khi gan b h ng ho c suy y u, vi c s n sinh ra các y u t này s b ình tr máu khó ông. 0,25 . b. s t ng gi m huy t áp s kích thích các áp th quan trên cung ng m ch và các xoang ng m ch c nh làm xu t hi n các xunh theo các dây h ng tâm v trung khu i u hòa tim m ch hành t y, t ó theo các dây li tâm thu c h th n kinh sinh d ng n tim và m ch làm thay i nh p tim và gây co dãn m ch. - N u huy t áp t ng, xung theo dây th n kinh i giao c m (dây X) n tim, làm gi m nh p và c ng co tim ng th i làm giãn m ch ngo i vi huy t áp gi m. - N u huy t áp h , xung theo dây giao c m n h tim m ch làm t ng nh p và c ng co c a tim, ng th i làm co các m ch ngo i vi nâng huy t áp lên m c bình th ng.0,75 . Câu 16. Th vàng hình thành và phát tri n gi a chu kì kinh nguy t ti t ra progesteron và estrogen làm cho n ng progesteron trong máu t ng lên. Th vàng thoái hóa làm cho LH gi m t ó gây gi m n ng progesteron trong máu.0,5 - N ng progesteron t ng lên làm dày niêm m c t cung, chu n b ón h p t vào làm t và ng th i c ch tuy n yên ti t FSH và LH, nang tr ng không chín và không r ng. n ng progesteron gi m gây bong niêm m c t cung xu t hi n kinh nguy t và gi m c ch lên tuy n yên, làm tuy n yên ti t FSH và LH. 0,5 Câu 17. Pepsin c a d dày không phân h y protein c a chính nó vì: ng i bình th ng, l p trong l p thành d dày có ch t nhày b o v . ch t nhày này có b n ch t là glicoprotein và mucopolisacarit do cá t bào c tuy n và t bào niêm m c b m t c a d dày ti t ra. 0,25 - L p ch t nhày nói trên có 2 lo i: + lo i hòa tan: có tác d ng trung hòa 1 ph n pepsin và HCl. + Lo i không hòa tan: t o thành 1 l p dày 1-1,5mm bao ph toàn b l p thành d dày. L p này có dai, + có tính ki m có kh n ng ng n ch n s khuy ch tán ng c c a H t o thành “hàng rào” ng n tác ng c a pepsin-HCl. + ng i bình th ng, s ti t ch t nhày cân b ng v i s ti t pepsin-HCl, nên protein trong d dày không b phân h y (d dày c b o v ). Câu 18. Qu n th con m i ph c h i nhanh h n. 0,25 Vì: M i con v t n th t th ng s d ng nhi u con m i làm th c n tiêu di t 1 con v t n th t s có nhi u con m i s ng sót. Con m i th ng có kích th c bé h n, t c sinh s n nhanh h n v t n th t, nên qu n th con m i th ng có ti m n ng sinh h c l n h n qu n th sinh v t n th t. 0,75 Câu 19 ✩ ✺ ✔ ✩ ✺ ✩ ✘ ✩ ✱ ✺ ✩ ✸ ✩ ✼ ✰ ✞ ✣ ✫ ✺ ✓ ✘ ✼ ✣ ✘ ✂ ✄ ✩ ✧ ✫ ✓ ✘ ✮ ✕ ✫ ✷ ✘ ✪ ✷ ✪ ✴ ✔ ✣ ✔ ✗ ✘ ✤ ✪ ✘ ✖ ★ ✚ ✷ ✩ ✣ ✳ ✥   ✘ ✘ ✪ ✼ ✖ ✪ ✩ ✩ ✚ ✺ ✧ ✩ ✘ ✫ ✘ ✫ ✼ ☛ ✘ ✷ ✖ ✩ ✘ ✱ ☛ ✩ ✪ ✫ ✪ ✄ ✩ ✩ ✫ ✪ ✘ ✣ ✧ ✪ ✼ ☛ ✘ ✷ ✘ ✖ ✲ ☛ ✪ ✘ ✪ ☛ ✜ ✲ ✱ ★ ✩ ✂ ✖ ✲ ✩ ✤ ✣ ✱ ✵ ✲ ✘ ✷ ✧ ✫ ✘ ✫ ✱ ✘ ✷ ✥ ✂ ✭ ✱ ✘ ✷ ✧   ✘✼ ✪ ✘ ✢ ✻ ✩ ✩ ✱ ☛ ✻ ✩ ✱ ✜ ✜ ✩ ✣ ✪ ✘ ✷ ✫ ✴ ✕ ✣ ✩ ✩ ✩ ✫ ✻ ✜ ✂ ✪ ★ ★ ★ ✕ ✤ ☛ ☛ ✗ ✖ ✗ ✕ ✫ ✪ ✕ ✣ ✫ ✖ ✩ ✩   ✩ ✔ ✩ ✰ ✪ ✂ ✪ ★ ✕ ✗ ✪ ✚ ✪ ✴ ✪ ✗ ✪ ✷ ✗ ✗ ✪ ✘ ✷ ★ ✔ ✩ ✫ ✧ ✧ ✰ ✢ ✖ ✧ ✪ ✄ ✮ ✘ ✷ ★ ★ ✩ ✤ ☛ ✯ ✩ ✗ ✖ ✼ ✪ ✮ ✘ ✪ ✮ ✫ ✢ ★ ✚ ✕ ☛ ✖ ✣ ✖ ✲ ✱ ✱ ✂ ơ ✴ ✔ ✸ ✧ ✼ ✔ ☛ ✱ ✧ ✣ ✸ ✧ ✼ ✓ ✄ ✦ ✖ ✻ ✴ ✜ ✺ ✱ ✺ ✱ ☛ ✗ ✖ ✚ ✘ ơ ✷ ✫ ✸ ơ ✧ ✲ ✼ ✱ ✖ ✔ ✚ ☛ ✧ ✗ ✙ ✲ ✸ ơ ✧ ✼ ✂ ✖ + C nh tranh là nguyên nhân ch y u hình thành sinh thái sinh v t (0,25 đi m) + Vi c hình thành sinh thái h p giúp cho các sinh v t gi m c nh tranh và nh th s ng chung v i nhau trong m t qu n xã (0,5 đi m) c ví d (0,25 đi m) + Nêu   ✁ ✝ ✂ ✄ ☞ ✌ ✡ ✄ ✞ ✆ ✍ ✑ ✒ ☎ ✎ ✆ ✟   ✠ ✡ ó nhi u cá th có ☛ ☞ ✏ ✓ Câu 20. (1,0 i m) ✔ ✕ các h th ng sinh v t, khi m t c th chuy n hóa n ng l ng hóa h c t ng glucôz + hay axit béo thành ATP (hô h p t bào) và sau ó chuy n vào các liên k t hóa h c (trong quá trình t ng h p các h p ch t m i), ho c chuy n thành các n ng l ng v n ng (vd: co c ), và các ho t ng ✖ ✝ ✌ ✆ ✛ ✒ ✒ ✛ ✍ ✜ ✎ ✂ ơ ☞ ☞ ✡ ☞ ✘ ✑ ☞ ✘ 6 ✒ ✙ ✂ ✑ ✒ ✆ ✡ ✎ ✚ ✡ ✑ ✠ ơ ✙ ✄ ơ   ✡ ✎ s ng khác c a t bào, ... luôn có m t ph n, th m chí h u h t n ng l ng hóa h c s bi n thành nhi t thoát kh i c th và phát tán vào môi tr ng. (0,5 đi m) + Vì các ho t ng s ng c a sinh v t di n ra liên t c, nên các sinh v t không ng ng chuy n hóa n ng l ng hóa h c thành nhi t thoát kh i h sinh thái, nên n ng l ng luôn m t i m t ph n sau m i m t xích c a chu i th c n. (0,5 đi m) ✌ ✁ ✁ ơ ✂ ✎ ☞ ✑   ✘ ✑ ☎ ✒ ✡ ✎ ✌ ✙ ✁ ✏ ✄ ✆ ✏ ✂ ✘ ✑ ✒ ✙   ✂ ✝ ✠ ✁ ✝ ✆ ✆ ✁ ✂ ✓ ✝ ✆ ✘ ✘ 7 ✑ ✒ ✚ ✛ ✡ ✎ ☞ ✏ ✄ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2011 Môn: SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ nhất: 11/01/2011 (Đề thi có 02 trang, gồm 14 câu) Câu 1. (1,0 điểm) a) Hãy mô tả tiến trình thí nghiệm dung hợp hai tế bào của hai loài động vật khác nhau để chứng minh các phân tử prôtêin của màng sinh chất có khả năng di chuyển hay không. b) Để điều trị bệnh loét dạ dày do thừa axit, người ta có thể sử dụng thuốc ức chế hoạt động loại prôtêin nào của màng tế bào niêm mạc dạ dày? Giải thích. Câu 2. (2,0 điểm) a) Nêu các chức năng chủ yếu của lưới nội chất. Cho một ví dụ về một loại tế bào của người có lưới nội chất hạt phát triển, một loại tế bào có lưới nội chất trơn phát triển và giải thích chức năng của các loại tế bào này. b) Vì sao tế bào bình thường không thể gia tăng mãi về kích thước? Trong điều kiện nào thì chọn lọc tự nhiên có thể làm cho sinh vật đơn bào gia tăng kích thước? Câu 3. (1,0 điểm) a) Bằng cơ chế nào tế bào có thể ngừng việc tổng hợp một chất nhất định khi cần? b) Thế nào là chất ức chế cạnh tranh và chất ức chế không cạnh tranh của một enzim? Nếu chỉ có các chất ức chế và cơ chất cùng dụng cụ xác định hoạt tính của enzim thì làm thế nào để có thể phân biệt hai loại chất ức chế này? Câu 4. (1,0 điểm) Bằng thao tác vô trùng, người ta cho 40ml dung dịch 10% đường glucôzơ vào hai bình tam giác cỡ 100ml (kí hiệu là bình A và B), cấy vào mỗi bình 4ml dịch huyền phù nấm men bia (Saccharomyces cerevisiae) có nồng độ 103 tế bào nấm men/1ml. Cả hai bình đều được đậy nút bông và đưa vào phòng nuôi cấy ở 35oC trong 18 giờ. Tuy nhiên, bình A được để trên giá tĩnh còn bình B được lắc liên tục (120 vòng/phút). Hãy cho biết sự khác biệt có thể có về mùi vị, độ đục và kiểu hô hấp của các tế bào nấm men giữa hai bình A và B. Giải thích. Câu 5. (2,0 điểm) a) Hãy nêu cơ chế hình thành lớp vỏ ngoài của một số virut ở người và vai trò của lớp vỏ này đối với virut. Các loại virut có thể gây bệnh cho người bằng những cách nào? b) Giải thích tại sao virut cúm lại có tốc độ biến đổi rất cao. Nếu dùng vacxin cúm của năm trước để tiêm phòng chống dịch cúm của năm sau có được không? Giải thích. Câu 6. (2,0 điểm) a) Giải thích vì sao người ta có thể chọn ba phương pháp: Xác định điểm bù CO2, giải phẫu lá và nhu cầu nước để phân biệt cây C3 với cây C4. Trình bày ba phương pháp trên. b) Trong điều kiện nào và ở loại thực vật nào thì hô hấp sáng có thể xảy ra? Giải thích. Nếu khí hậu trong một vùng địa lí tiếp tục trở nên nóng và khô hơn thì thành phần của các loại thực vật (C3 , C4 và CAM) ở vùng đó sẽ thay đổi như thế nào? 1 Câu 7. (1,0 điểm) a) Nêu các biện pháp kĩ thuật xử lí đất để giúp cây tăng cường khả năng hấp thu chất dinh dưỡng từ đất. Một số loài cây trước khi gieo hạt, người ta cho hạt cây nhiễm loại bào tử nấm cộng sinh với rễ cây. Việc làm này đem lại lợi ích gì cho cây trồng? Giải thích. b) Khi bón các dạng phân đạm khác nhau như NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3 có làm thay đổi đặc điểm của đất trồng không? Giải thích. Câu 8. (2,0 điểm) a) Nêu vai trò của axit abxixic và êtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật. b) Nêu các yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc.Vì sao thực vật CAM có thể đóng khí khổng vào ban ngày và mở vào ban đêm? Câu 9. (1,0 điểm) Các cây của loài Xanthium strunarium chỉ ra hoa khi được chiếu sáng tối đa là 16 giờ/ngày. Trong một thí nghiệm, người ta chiếu sáng các cây này mỗi ngày liên tục 16 giờ và để trong tối 8 giờ. Tuy nhiên, mỗi đêm lại được ngắt quãng bằng cách chiếu ánh sáng trắng kéo dài một vài phút. Hãy cho biết các cây được trồng trong điều kiện thí nghiệm như vậy có ra hoa không? Giải thích. Câu 10. (1,0 điểm) Một nữ thanh niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng, hãy cho biết nồng độ hoocmôn tuyến yên trong máu biến động như thế nào? Chu kì kinh nguyệt và xương bị ảnh hưởng ra sao? Giải thích. Câu 11. (2,0 điểm) a) Khi huyết áp thấp thì quá trình lọc ở cầu thận của cơ quan bài tiết nước tiểu bị trở ngại, thận đã tự điều chỉnh huyết áp bằng cách nào để quá trình lọc trở lại bình thường? b) Nêu sự khác biệt về cấu trúc thận của loài động vật có vú sống ở sa mạc với cấu trúc thận của loài động vật có vú sống ở nước. Giải thích. Câu 12. (1,0 điểm) Nêu đặc điểm của mao mạch phù hợp với chức năng của chúng. Giải thích tại sao bình thường ở người chỉ có chừng 5% tổng số mao mạch là luôn có máu chảy qua. Câu 13. (2,0 điểm) a) Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học. Tại sao mặc dù có cả xinap điện lẫn xinap hóa học, nhưng đại bộ phận các xinap ở động vật lại là xinap hóa học? b) Để tối ưu hóa hiệu quả trao đổi khí thì bề mặt hô hấp phải có những đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo cơ quan hô hấp của chim thích nghi với đời sống bay lượn. Câu 14. (1,0 điểm) Loài chim cánh cụt có kiểu phân bố các cá thể một cách tương đối đồng đều trong vùng phân bố. Hãy cho biết loài này có tập tính gì và tập tính đó đem lại lợi ích gì cho loài? ----------------------------HẾT--------------------------- • • Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. 2 Họ và tên thí sinh: ……………………………….. Số báo danh: ……………………………………... SỞ GD&ĐT BẠC LIÊU Chữ kí giám thị 1: …………………… KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2008 - 2009 Đề thi chính thức (Gồm 02 trang) Môn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1 (4 điểm): a. Vì sao con sinh ra chỉ giống bố mẹ trên những nét lớn nhưng lại khác bố mẹ và khác nhau về nhiều điểm chi tiết. b. Người ta tiến hành lai hai cây thuốc lá có kiểu gen như sau: P ♀ AaBB x ♂ AABb. Biết rằng 2 alen A và a nằm trên NST số 2, còn 2 alen B và b nằm trên NST số 3. Hãy viết kiểu gen có thể có của con lai trong các trường hợp sau: - Con lai được tự đa bội hóa lên thành 4n. - Do xảy đột biến trong giảm phân ở cơ thể ♂ tạo con lai 3n. - Do xảy đột biến trong giảm phân ở cơ thể ♀ tạo con lai thể 3 ở NST số 2. Câu 2 (4 điểm): Cho lai giữa hai giống cà chua thuần chủng, người ta thu được F1 đồng nhất cây cao, quả đỏ. Cho F1 thụ phấn với nhau được F2 phân li theo tỉ lệ: 50% cây cao, quả đỏ 25% cây cao, quả vàng 25% cây thấp, quả đỏ Cho F1 thụ phấn với cây khác được thế hệ lai gồm: 460 cây cao, quả vàng 290 cây cao, quả đỏ 210 cây thấp, quả vàng Biện luận, lập sơ đồ lai cho mỗi trường hợp. Biết rằng mỗi cặp tính trạng được qui định bởi một cặp gen . Câu 3 (4 điểm): Biết rằng các axit amin được mã hóa bởi các bộ ba sau: UUX: Phe GAU: Asp AGG: Arg GUX: Val GGU: Gly XGG: Arg UXX: Ser a. Một đoạn gen có trình tự nucleotit như sau: …GGXTAGXTGXTTXXTTGGGGA…Mạch 1 …XXGATXGAXGAAGGAAXXXXT…Mạch 2 Mã hóa chuỗi polipeptit có trình tự axit amin như sau: Arg - Gly - Ser - Phe - Val Asp - Arg. Mạch nào là mạch gốc? Đánh dấu mỗi mạch bằng hướng đúng của nó. b. Giả sử đột biến xảy ra làm axit amin Ser bị thay bằng axit amin Phe. Xác định rõ, chi tiết dạng đột biến trên. c. Giả sử đột biến thay cặp G - X bằng cặp A - T ở triplex thứ 7 trong đoạn gen trên. Hậu quả trên chuỗi polipeptit sẽ như thế nào? Đột biến dẫn đến hậu quả trên gọi là đột biến gì? d. Khi đoạn gen trên tự nhân đôi, hãy xác định chiều của sợi dẫn đầu và chiều của đoạn Okazaki. e. Đoạn gen trên là loại gen có ở tế bào nào? Giải thích. Câu 4 (4 điểm): a. Khi lai hai cơ thể cùng loài, thu được một số hợp tử có tổng số 1152 NST đơn. Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 10%. Biết số tinh trùng tham gia thụ tinh được tạo nên từ một nhóm TB sinh dục đực sơ khai ở vùng A có 360 NST; số lần phân bào của mỗi TB sinh dục sơ khai bằng số lượng NST đơn trong bộ NST đơn bội của loài; các TB sinh dục tạo nên đều giảm phân tạo thành tinh trùng. Xác định bộ NST lưỡng bội của loài. b. Ở một tế bào sinh dục sơ khai, xét hai cặp NST tương đồng Aa và Bb. Hãy cho biết giao tử được tạo ra khi khi tế bào trải qua vùng chín thực hiện giảm phân tạo giao tử. Biết rằng trong quá trình giảm phân đã xảy ra đột biến lệch bội và đột biến chỉ liên quan đến 1 cặp NST. Câu 5 (4 điểm): a. Thế nào là mã bộ ba? Tại sao mã di truyền là mã bộ ba? Đặc điểm nào của mã di truyền thể hiện tính thống nhất và đa dạng của sinh giới? b. Một gen rất ngắn được tổng hợp trong ống nghiệm có trình tự nucleotit như sau: Mạch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA Mạch 1: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT Gen này được dịch mã trong ống nghiệm cho ra 1 chuỗi polipeptit chỉ gồm có 5 axit amin. Hãy xác định mạch nào được dùng làm khuôn để tổng hợp nên mARN, viết các dấu 5’ và 3’ vào các đầu của gen. Giải thích? HẾT SỞ GDĐT BẠC LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2009 – 2010 Đề thi chính thức (Gồm 02 trang) Môn thi: SINH HỌC Lớp: 12 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1 (4 điểm) a. Vì sao ADN được xem là vật chất di truyền? Hãy giải thích vì sao trên mỗi chạc tái bản chỉ có một mạch của phân tử ADN được tổng hợp liên tục, mạch còn lại được tổng hợp gián đoạn? b. Cho 2 cặp gen không alen Aa và Bb nằm trên NST thường. Khi một tế bào sinh tinh mang 2 cặp gen trên giảm phân tạo giao tử thì trên thực tế có thể tạo ra những loại giao tử nào? Biết rằng quá trình giảm phân nếu xảy ra đột biến thì chỉ liên quan đến cặp NST chứa cặp alen Aa thuộc dạng đột biến tạo thể lệch bội. Câu 2 (4 điểm) a. (2 điểm) Người ta tiến hành thí nghiệm tạo ra nhiều bản sao của ADN trong ống nghiệm như sau: cho 8 phân tử ADN giống nhau, thành phần hóa học toàn bộ đều là N15 (nitơ nặng) tiến hành tự nhân đôi 5 lần liên tiếp trong môi trường mà các nucleotid tự do đều chứa N14 (nitơ nhẹ). Sau đó đem ly tâm ống nghiệm chứa các phân tử ADN con. 1. Sau khi ly tâm các ADN con phân bố trong ống nghiệm như thế nào ? Giải thích ? 2. Theo lý thuyết số ADN tương ứng từng nhóm phân bố là bao nhiêu ? b. (2 điểm) Người ta tiến hành thí nghiệm với bacteriophage xâm nhập E.coli như sau: - Nuôi phage trong môi trường có chứa các đồng vị phóng xạ P32 và S35. - Cho Phage nhiễm vào vi khuẩn E.coli không có nhiễm phóng xạ một khoảng thời gian đủ để bám vào vách tế bào vi khuẩn và bơm chất nào đó vào trong tế bào. - Đem li tâm dung dịch chứa E.coli và Phage. 1. Hãy dự đoán kết quả thu được sau khi li tâm. 2. Giải thích kết quả. 3. Thí nghiệm trên nhằm chứng minh điều gì? Câu 3 (4 điểm) Ở gà, gen A qui định chân thấp trội hoàn toàn so với alen a qui định chân cao; gen B qui định lông trắng trội hoàn toàn so với alen b qui định lông vàng. 1 Thống kê qua nhiều lứa đẻ của một cặp gà bố mẹ, người ta thu được F1 có tỉ lệ phân li như sau: 2 trống chân thấp-lông trắng: 2 mái chân thấp-lông vàng: 1 trống chân cao-lông trắng: 1 mái chân cao-lông vàng. a. Không cần viết sơ đồ lai, hãy xác định kiểu gen và kiểu hình của cặp gà bố mẹ và xác định qui luật di truyền đã chi phối phép lai nói trên. b. Để thu được F1 gồm 8 loại kiểu hình với tỉ lệ bằng nhau, phải chọn cặp bố mẹ có kiểu gen và kiểu hình như thế nào? Câu 4 (4 điểm) a. (2 điểm) Có hai quần thể của một loài côn trùng ở trạng thái cân bằng di truyền. Trong quần thể thứ nhất, một locut có tần số các alen là M = 0,7 và m = 0,3; một locut khác có tần số các alen là N = 0,4 và n = 0,6. Trong quần thể thứ hai, tần số của các alen M, m, N và n tương ứng là 0,4; 0,6; 0,8 và 0,2. Hai locut này nằm trên hai nhiễm sắc thể thường khác nhau và phân li độc lập với nhau. Người ta thu một số cá thể tương đương (đủ lớn) gồm các con đực (♂) của quần thể thứ nhất và các con cái (♀) của quần thể thứ hai, rồi chuyển đến một vùng vốn không có loài côn trùng này và cho giao phối ngẫu nhiên. Tần số các giao tử Mn của quần thể F1 được mong đợi là bao nhiêu? Viết cách tính. b. (2 điểm) Nghiên cứu một bệnh ở người. Trong một gia đình, bố bị bệnh, mẹ bình thường, sinh được một trai bị bệnh và một gái bình thường; Người con gái lớn lên lấy chồng cũng bình thường sinh một cháu gái bị bệnh. Xác suất để cặp vợ chồng người con gái sinh ra một đứa con thứ hai cũng bị bệnh là bao nhiêu? Xác suất để cặp vợ chồng người con gái sinh ra hai đứa con kế tiếp bình thường là bao nhiêu phần trăm? Câu 5 (4 điểm) a. (2 điểm) Chiều cao trung bình của hai dòng thuốc lá tự phối và các cây con lai đo được tương ứng như sau: dòng cha = 119,50cm ; dòng mẹ = 71,75; F1 (con lai của hai dòng) = 108cm. Tính sự gia tăng chiều cao do ưu thế lai biểu hiện ở F1. Dự kiến chiều cao trung bình ở F2 (nếu F2 chỉ biểu hiện ưu thế lai bằng 1 của F1). 2 b. (2 điểm) Trình bày hiện tượng làm cho loài có ưu thế lai ngày một giảm và hiện tượng làm cho loài có ưu thế lai ngày một tăng ? --- Hết --- 2 Họ và tên thí sinh: ................................. Số báo danh: .......................................... SỞ GD&ðT BẠC LIÊU ðề thi gồm có 2 trang Chữ ký giám thị 1: .............................. KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2007 - 2008 CHÍNH THỨC Môn thi: SINH HỌC Ngày thi: 04/11/2007 Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao ñề) ðỀ Câu 1: (3 ñiểm) Một phân tử ARN thông tin có X=A+G và U=300 ribônuclêôtit. Gen sinh ra mARN ñó có hiệu số giữa guanin với một loại nuclêôtit khác bằng 12,5% số nuclêôtit của gen. Trên một mạch ñơn của gen có 25% guanin so với số nuclêôtit của mạch.Tính: a. Chiều dài của gen sinh ra ARN thông tin trên. b. Số nuclêôtit mỗi loại của gen. c. Số nuclêôtit mỗi loại trên từng mạch ñơn của gen. Câu 2: (3 ñiểm) a. Bệnh mù màu và bệnh máu khó ñông là bệnh của nam giới. Quan niệm như vậy có ñúng không? Giải thích tại sao. b. ðể xác ñịnh chiều 5’ 3’ hay chiều 3’ 5’ của một ñoạn ADN người ta thường dựa vào tiêu chí nào? Cho ví dụ minh họa. Câu 3 (3 ñiểm): a. Một tế bào sinh tinh chứa 2 cặp gen dị hợp AaBb nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể tương ñồng khác nhau. Khi tế bào này giảm phân bình thường cho mấy loại tinh trùng? Viết thành phần gen của các loại tinh trùng ñó. b. Một tế bào sinh trứng chứa 3 cặp gen dị hợp AaBbDd nằm trên 3 cặp nhiễm sắc thể tương ñồng khác nhau. Khi tế bào này giảm phân bình thường cho mấy loại trứng? Viết thành phần gen của các loại trứng ñó. c. Trình bày sự hình thành thể Aaa. d. Tứ bội hóa cây lưỡng bội dị hợp (Aa) bằng dung dịch cônsixin rồi chọn 1 cặp cây bố mẹ cho giao phấn. Kết quả thu ñược sẽ như thế nào? Cho rằng các cây bố mẹ giảm phân bình thường và cho giao tử có sức sống. Gen A qui ñịnh quả ñỏ trội hoàn toàn so với gen a qui ñịnh quả vàng. Câu 4 (5 ñiểm): Ở một loài thực vật A (cây cao) trội hoàn toàn so với a (cây thấp); B (quả ñỏ) trội hoàn toàn so với b (quả vàng). Giao phấn 2 cây dị hợp về cả 2 tính trạng nói trên, giả sử F1 thu ñược là một trong các trường hợp sau: a. F1: cây thấp, quả vàng chiếm 6,25%. b. F1: cây thấp, quả vàng chiếm 25%. 1/2 c. F1: cây thấp, quả vàng chiếm 1%. - Xác ñịnh qui luật di truyền chi phối sự di truyền của 2 tính trạng chiều cao cây và màu quả trong mỗi trường hợp. - Tính tỉ lệ mỗi loại kiểu hình còn lại cho mỗi trường hợp. Biết rằng mọi diễn biến trong tế bào sinh noãn và sinh hạt phấn như nhau. Câu 5 (3 ñiểm): Một loài ñộng vật, con ñực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, con cái mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX. Khi lai 2 cá thể thuần chủng con cái mắt ñỏ và con ñực mắt trắng ñược F1: các con cái ñều mắt ñỏ thẫm, các con ñực ñều mắt ñỏ. Cho F1 tạp giao, tỉ lệ kiểu hình ở F2 của cả ñực và cái ñều là 3/8 mắt ñỏ thẫm: 3/8 mắt ñỏ: 2/8 mắt trắng. Hãy biện luận và viết sơ ñồ lai từ P ñến F2. Cho rằng các cơ thể P, F1 giảm phân bình thường. Câu 6: (2 ñiểm) Trong sản xuất nông nghiệp người xưa thường nói: nhất nước nhì phân tam cần tứ giống . Bằng mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình hãy phân tích câu nói trên . Câu 7: (1 ñiểm) Trong kỹ thuật di truyền plasmit có những ñặc ñiểm nào mà người ta dùng làm thể truyền trong kỹ thuật cấy gen? Những thành tựu trong kỹ thuật di truyền. ---HẾT--- 2/2   ✄ S GD& T NGH AN ✁ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ☎ ☎ ✆ ✝ ✞ ✟ ☎ ❀ ❁ D B ❂ ❃ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG A Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ☎ ✠ ☛ ☞ ✌ ✍ ✡ ✏ ✎ Câu I (4,0 i m ). u Hà Lan 2n = 14. Gi s quá trình gi m phân và th tinh x y ra bình th ng, không có hi n t ng 1) trao i o n. Hãy xác nh s lo i h p t t i a c t o ra ch a 2 nhi m s c th có ngu n g c t “ông n i” và 3 nhi m s c th có ngu n g c t “bà ngo i”? T l ph n tr m các lo i h p t này? 2) Khi t ng h p nhân t o o n pôlipettit g m 5 axit amin t các lo i axit amin t nhiên (tr axit amin m u). Có t i a bao nhiêu lo i o n pôlipettit c t ng h p? ✑ ✎ ✒ ✓ ✓ ✓ ✔ ✎ ✚ ✎ ✎ ✛ ✜ ✛ ✎ ✙ ✏ ✦ ✥ ✤ ✎ ✙ ✘ ✙ ư ✢ ✔ ✥ ✤ ✗ ✕ ✢ ư ✏ ✦ ✢ ★ ✛ ư ✣ ✢ ✧ ✪ ✘ ✛ ✧ ✫ ✛ ✙ ✩ ✔ ✦ ✚ ✙ ✎ ✛ ✛ ✛ ✧ ✪ ✎ ✬ ✧ ✭ ✢ ✎ ✎ ✛ ✎ ✛ ✚ ✙ ✙ ư ✏ ✎ Câu II (3,0 i m). 1.M t qu n th ng u ph i, xét 4 gen không alen n m trên các c p nhi m s c th khác nhau: gen th nh t có 4 alen, gen th hai và ba có 3 alen, gen th t có 2 alen. Hãy d oán qu n th có t i a: bao nhiêu ki u t h p giao t ? bao nhiêu lo i ki u gen? 2. M t loài thú, locut qui nh màu lông g m 3 alen và theo th t át hoàn toàn nh sau: A > a’ > a ,trong ó alen A qui nh lông en; alen a’ qui nh lông xám; alen a qui nh lông tr ng. Quá trình ng u ph i 1 qu n th có t l ki u hình là:0,51 lông en: 0,24 lông xám : 0,25 lông tr ng. a/. Xác nh t n s t ng i c a 3 alen trên. b/. Thành ph n ki u gen c a qu n th trên nh th nào? ✪ ✏ ✢ ✮ ★ ✯ ✥ ✤ ✰ ✏ ✣ ✱ ✪ ✏ ✢ ✎ ✣ ✣ ✏ ư ✎ ✬ ✏ ✚ ✙ ✛ ✔ ✦ ★ ✎ ✜ ✣ ✎ ✎ ✢ ✪ ✜ ✎ ✏ ✎ ✬ ✎ ✮ ✜ ✏ ✥ ✘ ✭ ư ✥ ✜ ✎ ✩ ✪ ✎ ✢ ✢ ✜ ✎ ơ ư ✪ ✳ ✏ ✪ ✏ ✴ ✳ ư ✏ ✎ Câu III (4,0 i m). 1. Nêu th c ch t c a quy lu t phân li. Vì sao ng i ta ch ng minh quy lu t phân li l i s d ng c p t bào? 2. B ng ki n th c gi m phân, ch ng minh r ng n u m t loài sinh v t có b NST l ng b i (2n) thì s t o ra 2n lo i giao t . Cho r ng các NST phân li c l p, không có s trao i chéo và không có t bi n x y ra. c F1 phân li v i 3. nòi b câu Rosy, ng i ta cho con mái u xám lai v i con tr ng u vàng thu t l : 1chim tr ng u xám: 1chim tr ng u vàng: 1chim mái u xám. Hãy gi i thích k t qu trên. Câu IV (3,0 i m). 1.N u có hai dòng ru i gi m thu n ch ng, m t dòng có ki u hình m t nâu và m t dòng có ki u hình m t son. Làm th nào có th bi t c lôcut gen quy nh tính tr ng màu m t này là n m trên NST th ng lai v ki u hình minh ho . hay trên NST gi i tính X hay trong ti th ? Vi t s Bi t r ng tính tr ng màu m t do m t gen quy nh. ✱ ✱ ✒ ✬ ✗ ✒ ✳ ư ✛ ✣ ✔ ✕ ✭ ✴ ✎ ★ ✯ ✴ ✯ ✴ ✓ ★ ✣ ✒ ★ ✵ ✣ ★ ✶ ư ✯ ✛ ✴ ✎ ✛ ★ ✒ ✎ ✔ ✑ ✚ ✎ ✦ ✪ ✗ ✢ ✎ ✎ ✎ ✷ ✙ ư ✪ ✘ ✓ ✪ ✷ ư ✢ ★ ✬ ✢ ✪ ✎ ✪ ✎ ✴ ✎ ✓ ✓ ✩ ✏ ✎ ✴ ✦ ✱ ✪ ✏ ✥ ✏ ★ ★ ✳ ✥ ✴ ✎ ✏ ✴ ✥ ✸ ✎ ✎ ✙ ư ✏ ✴ ✦ ✷ ✴ ✗ ✛ ✹ ✏ ư ✏ ✎ ơ ✯ ✜ ✯ ✎ ✛ ✥ ★ ✛ ✎ ✜ ✏ ✎ Câu V (3,0 i m). 1. Trong công tác ch n gi ng ng i ta áp d ng nh ng ph ng pháp nào t o ra ngu n nguyên li u cho ch n l c? Ph ng pháp nào s d ng t hi u qu cao i v i ch n gi ng vi sinh v t? Gi i thích. 2. Mu n nghiên c u m c ph n ng c a m t ki u gen nào ó v t nuôi ta c n ti n hành nh th nào? Câu VI (3,0 i m). m t loài th c v t bi t : A - h t vàng, a - h t xanh. B - v tr n, b - v nh n. Trong m t thí nghi m c t l ki u hình là 15,75 ng i ta cho cây h t vàng, v tr n (d h p v 2 c p gen) t th ph n thì F1 thu vàng, tr n : 5,25 vàng, nh n : 3 xanh, tr n : 1 xanh, nh n. Hãy gi i thích k t qu thu c. ✢ ✏ ✗ ✺ ✕ ✻ ✺ ✺ ơ ư ✔ ✘ ✛ ✓ ✢ ✎ ✷ ✒ ✺ ✓ ✕ ✢ ✏ ✓ ✣ ✘ ✛ ư ✢ ✎ ✦ ✎ ơ ư ✪ ★ ✣ ✣ ✎ ✴ ✴ ✒ ✳ ✭ ư ✏ ✎ ✑ ✴ ★ ✒ ✛ ✗ ✸ ✛ ✬ ✹ ✸ ✛ ơ ✜ ✙ ✸ ơ ✫ ★ ✱ ✏ ✰ ✎ ư ✬ ✕ ✭ ✘ ✙ ư ✼ ✴ ✫ ơ ơ ✫ ✓ ✓ ✎ ✙ ư ---H t--✽ H và tên thí sinh:........................................................................... S báo danh:.......................... ✾ ✿ ✘   S GD& T NGH AN ✁ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ✄ ☎ ☎ ✆ ✟ ❁ ❂ D ✝ ✞ ☎ B ❃ ❄ Môn thi: SINH H C 12 - BT THPT Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ☎ ✡ ☛ ☞ ✌ ) ✠ ✎ ✍ Câu I (4,0 i m). ✔ ✕ ✒ 1 : B NST l ng b i c a ru i gi m 2n = 8. a. Theo lí thuy t, ru i gi m cái có th hình thành bao nhiêu lo i th ba kép v b NST? b. N u trên m i c p NST t ng ng xét 1 c p gen d h p thì theo lí thuy t, ru i gi m cái có th hình thành bao nhiêu lo i th ba có ki u gen khác nhau 2 : S sinh s n h u tính có c i m gì u vi t h n sinh s n vô tính? ✏ ✑ ✏ ✓ ✖ ✔ ✕ ✘ ✘ ✗ ✚ ✙ ✏ ✖ ✔ ✜ ✛ ✖ ✣ ơ ✜ ✑ ✘ ✔ ✕ ✗ ✥ ✤ ✘ ✘ ✙ ✘ ✧ ✣ ✦ ✜ ✣ ✩ ★ ✧ ơ ✑ ✎ ✍ Câu II (4,0 i m). ✪ ✘ ✘ ng i, nhóm máu A c qui nh b i ki u gen IAIA và IAIO ; nhóm máu B c qui nh b i ki u B B B O A B gen I I và I I ; nhóm máu AB c qui nh b i ki u gen I I và nhóm máu O c qui nh b i O O ki u gen I I . M t qu n th ng i có c u trúc di truy n cân b ng Hacdi-Vanbec thì t n s alen IA = 0,4 ; IB = 0,4 và IO = 0,2. Hai ng i u có nhóm máu A k t hôn thì xác su t h sinh con nhóm máu O là bao nhiêu ph n tr m? ✫ ✣ ✣ ✥ ✑ ✗ ✑ ✣ ✣ ✥ ✤ ✗ ✑ ✤ ✘ ✣ ✣ ✥ ✗ ✑ ✘ ✬ ✣ ✘ ✣ ✥ ✤ ✗ ✑ ✕ ✚ ✭ ✤ ✬ ✮ ✫ ✏ ✑ ✚ ✫ ✖ ✕ ✣ ✯ ✑ ✬ ✰ ✎ ✍ Câu III (4,0 i m). ✖ ✘ ✣ 1) t bi n i m là gì? Có nh ng lo i nào? 2) t bi n thay th m t c p nuclêôtit này b ng m t c p nuclêôtit khác có th gây ra bi n nh th nào trong chu i polypeptit trong 2 tr ng h p: x y ra c p nuclêôtit ngay sau b ba m và c p nuclêôtit xa b ba m u? ✙ ✏✱ ★ ✖ ✖ ✭ ✘ ✜ ✱✏ ✖ ✜ ✏ ✣ ✲ i u ✏ ✖ ✲ ✫ ✧ ✥ ✑ ✗ ✜ ✗ ✑ ✬ ✣ ✏ ✬ ✜ ✗ ✗ ✣ ✏ ✎ ✍ Câu IV (4,0 i m). ✚ ✬ ✴ ✩ ✖ ✘ ✣ ✣ 1:Trong k thu t di truy n, vi c l a ch n plasmit c n quan tâm ✯ ✳ n nh ng ✦ ✜ ✣ c i m nào? ★ ✪ ✚ ✫ ✩ ✩ ✣ ✜ 2 : ng i b nh hoá x nang (cystic fibrosis) và alcapton ni u (alkaptonuria) u do m t alen l n trên các NST th ng khác nhau quy nh. M t c p v ch ng không m c các b nh trên sinh ra m t a con m c c 2 b nh ó. a, N u h sinh con th hai, thì xác su t a tr này m c c 2 b nh trên là bao nhiêu? b, N u h mu n sinh con th hai ch c ch n không m c các b nh trên thì theo di truy n h c t v n có ph ng pháp nào? ơ ✑ ✏ ✔ ✫ ✣ ✜ ✑ ✧ ✤ ✩ ✩ ✥ ✏ ✣ ✵ ✶ ✏ ✣ ✵ ✖ ✕ ✶ ✯ ✣ ✶ ✷ ✧ ✩ ✵ ✖ ✮ ✚ ✶ ✯ ✩ ✵ ✵ ✯ ✵ ✑ ✕ ơ ✑ ✎ ✍ Câu V (4,0 i m). ✮ ✔ ✜ ✸ ✣ M t c p côn trùng chân ng n và chân dài giao ph i v i nhau, F1 ng lo t chân ng n. Cho F1 t p giao c F2. Cho F2 ti p t c t p giao c F3 phân tính theo t l 13 chân ng n : 3 chân dài. Cho bi t tính tr ng do m t c p gen alen qui nh, m i di n bi n trong quá trình gi m phân và th tinh di n ra bình th ng, s c s ng c a các h p t và c a các cá th con u t 100% . ✏ ✙ ✵ ✵ ✖ ✙ ✣ ✥ ✖ ✣ ✙ ✑ ✩ ✥ ✹ ✑ ✜ ✙ ✻ ✖ ✻ ✣ ✫ ✧ ✘ ✶ ✓ ✼ ✖ ✴ ✔ ✣ ✙ ✓ ✖ ✣ ✣ Bi n lu n và vi t s lai t P ---H t--ơ ✚ ✣ ✥ ✑ ✩ ✵ ✤ ✮ ✹ ✺ ✯ ✏ ✽ n F3 ✾ H và tên thí sinh:........................................................................... S báo danh:......................... ✿ ❀   S GD& T NGH AN ✁ ❇ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ✄ ☎ ☎ ✆ ✟ ❈ D B ❉ ✝ ✞ ☎ ❊ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG B Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ☎ ✠ ☛ ☞ ✌ ✍ ✡ ✏ ✎ Câu I (4,0 i m ). c u trúc màng sinh ch t và cho bi t ch c n ng màng sinh ch t . 1.V s 2.Trong t bào 2n c a ng i ch a l ng ADN b ng 6.109 c p nuclêôtit. a) Cho bi t s ôi nuclêôtit có trong m i t bào các giai o n sau : - Pha G1 - Pha G2 - K sau c a nguyên phân - K sau c a gi m phân II. b) Quá trình nào x y ra c th ng i, có s tham gia c a 2 t bào cùng 1 lúc, m i t bào có 46 crômatit? 3.Theo dõi quá trình t nhân ôi c a 1ADN , ng i ta th y có 80 o n Okazaki, 90 o n m i. B ng ki n th c di truy n ã h c hãy bi n lu n xác nh ADN trên thu c d ng nào? Có âu? ✑ ơ ✓ ✔ ✕ ✕ ✖ ✙ ư ✡ ✖ ✗ ư ✗ ✛ ✘ ✕ ✜ ✢ ✦ ✖ ✣ ✓ ✤ ✧ ✙ ✧ ✙ ✖ ✥ ✓ ★ ★ ✥ ơ ✩ ư ✡ ✪ ✙ ✖ ✤ ✖ ✦ ✪ ✓ ✙ ư ✡ ✕ ✦ ✓ ✓ ✔ ✦ ✜ ✥ ✖ ✗ ✫ ✓ ✬ ✭ ✮ ✓ ✩ ✓ ✯ ✰ ✓ ✏ ✎ Câu II (3,0 i m). 1. - Cho bi t d ng t bi n gây h i ch ng ao ng i. - Phân bi t b NST c a ng i bình th ng v i ng i m c h i ch ng ao. 2. Trong phép lai 1 c p ru i gi m, F1 thu c 600 con, trong ó có 200 con ru i + Hãy gi i thích k t qu phép lai trên b ng b ng ki n th c di truy n ã h c . + N u cho F1 giao ph i v i nhau thì F2 th nào ? ✦ ✖ ✓ ✭ ✰ ✖ ✰ ✰ ✙ ư ✢ ★ ✱ ✡ ✔ ✖ ✗ ư ✕ ✖ ✡ ✓ ★ ✥ ✡ ✲ ư ư ✡ ✳ ✰ ✛ ✜ ✲ ✗ ✱ ✓ ✜ ✣ ư ✖ ✔ ✗ ✫ ✓ ✓ c ✪ ✬ ✖ ✏ ✎ Câu III (4,0 i m). 1) Trình bày c ch phát sinh th tam b i, th t b i . 2) Trình bày 2 quy trình khác nhau cùng t o ra th song nh b i ✏ ơ ✏ ✵ ✶ ✷ ✶ ✏ ✸ ✹ ✶ th c v t. ✺ ✻ ✼ Câu IV (5,0 i m). 1. ru i gi m; Gen B qui nh mình xám là tr i hoàn toàn so v i gen b qui nh mình en, gen F qui nh cánh dài là tr i hoàn toàn so v i cánh c t f. Gen n m trên nhi m s c th th ng. Cho hai ru i F1 u có ki u gen d h p t hai c p alen giao ph i v i nhau, k t qu lai thu c 4 lo i ki u hình trong ó có ki u hình mình xám, cánh c t chi m t l 5%.Các quá trình x y ra bình th ng. Bi n lu n và vi t s lai cho phép lai trên. 2. cà chua, qu là tính tr i hoàn toàn so v i qu vàng. Cho cà chua qu d h p lai phân tích, k t qu lai thu c 48% cà chua qu , 52% cà chua qu vàng. Gi i thích k t qu lai bi t r ng b NST không i trong gi m phân, không có hi n t ng gen gây ch t. Câu V (4,0 i m). Xét 2 phân t ADN, phân t ADN th nh t có (A+G) / (T+X) = 2/3, phân t ADN th hai có (A+G) / (T+X) = 1 ( hai phân t trên không thu c lo i có A=T=G=X). 1. Phân t nào là ADN m t m ch ? Phân t nào là ADN hai m ch? Gi i thích. 2. t bi n gen x y ra phân t ADN th hai: a). t bi n có làm thay i t l (A+G) / (T+X) không? Gi i thích. b). t bi n thu c d ng nào không làm thay i t l (A+T) / (G+X)? Gi i thích. ✓ ✩ ✽ ✔ ✕ ✓ ✓ ư ✓ ✯ ✯ ✰ ✰ ✡ ✔ ✓ ✫ ✲ ✲ ✩ ✯ ✛ ✾ ❀ ✓ ✜ ✢ ✯ ✿ ✣ ✳ ✲ ✩ ✖ ★ ✦ ✓ ư ✛ ✩ ★ ✓ ư ✡ ✭ ✽ ★ ✖ ★ ✖ ✮ ✾ ✖ ❂ ơ ✓ ✓ ư ✲ ✛ ✰ ★ ✓ ❃ ✖ ❁ ✭ ✔ ✰ ★ ✜ ✓ ✓ ✩ ✓ ★ ★ ❂ ★ ★ ✭ ư ✓ ❂ ★ ✛ ❀ ✗ ✖ ✖ ✕ ❀ ✦ ❀ ✰ ✦ ❀ ✰ ✱ ✦ ✰ ✖ ✰ ★ ❀ ✥ ✖ ❀ ✓ ❃ ❁ ★ ✗ ✭ ★ ✦ ✱ ✰ ✖ ✰ ✓ ❃ ❁ ✭ ★ ---H t--❄ ❆ H và tên thí sinh:........................................................................... S báo danh:.......................... ❅ ✛ ✩ ❀ ✱ ✯ ✗   ✄ S GD& T NGH AN ✁ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ☎ ☎ ✆ ✝ ✞ ✟ ☎ ❀ ❁ CHÍNH TH C ❂ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG A Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ☎ ✠ ☛ ☞ ✌ ✍ ✡ ✏ ✎ Câu I (4,0 i m ). 1) Ng i ta nuôi m t t bào vi khu n E.coli trong môi tr ng ch a N14 ( l n th 1). Sau m t th h ng i ta chuy n sang môi tr ng nuôi c y có ch a N15 ( l n th 2) cho m i t bào nhân ôi 2 l n. Sau ó l i chuy n các t bào ã c t o ra sang nuôi c y trong môi tr ng có N14 ( l n th 3) chúng nhân ôi 1 l n n a. a. Hãy tính s phân t ADN ch ch a N14 ; ch ch a N15 và ch a c N14 và N15 l n th 3. b. Thí nghi m này ch ng minh i u gì? 2) Phân bi t gen c u trúc và gen i u hoà? 3) Trong t nhiên d ng t bi n gen nào là ph bi n nh t? Vì sao? 4) Nêu nh ng c i m khác nhau c b n trong nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c. ✔ ✕ ✗ ✒ ✓ ✗ ✖ ✖ ✒ ✓ ✔ ✚ ✎ ✑ ✑ ✗ ✏ ✎ ✎ ✔ ✛ ✖ ✙ ✜ ✖ ✏ ✒ ✎ ✘ ✑ ✙ ✎ ✔ ✒ ✑ ✏ ✗ ✏ ✒ ✛ ✑ ✗ ✎ ✑ ✎ ✖ ✢ ✣ ✗ ✦ ✤ ✥ ✖ ✥ ✖ ✧ ✖ ✖ ★ ✘ ✎ ✖ ✙ ★ ✘ ✎ ✔ ✪ ✔ ✙ ✎ ✛ ✩ ✓ ✏ ✎ ✫ ✎ ✦ ơ ✎ ✧ ✭ ✭ ơ ✢ ✩ ✏ ✎ Câu II (3,0 i m). M t loài th c v t giao ph n có alen A quy nh h t tròn là tr i hoàn toàn so v i alen a qui nh h t dài; là tr i hoàn toàn so v i alen b qui nh h t tr ng. Hai c p gen A, a và B, b phân li c alen B qui nh h t l p. Khi thu ho ch m t qu n th cân b ng di truy n, ng i ta thu c 475 h t tròn, tr ng; 6075 h t dài, ; 1425 h t tròn, ; 2025 h t dài, tr ng. 1) Hãy xác nh t n s các alen (A, a; B, b) và t n s các ki u gen c a qu n th nêu trên. 2) N u v sau mang t t c các h t có ki u hình dài, ra tr ng thì t l ki u hình h t khi thu ho ch s nh th nào? ✙ ✭ ✓ ✎ ✮ ✯ ✛ ✩ ✎ ✮ ✓ ✎ ✛ ✰ ✯ ✎ ✮ ✎ ✮ ✛ ✱ ✫ ✛ ✎ ✓ ✓ ✗ ✭ ✏ ✲ ★ ✱ ✧ ✛ ✒ ✎ ✓ ✜ ✑ ✛ ✎ ✛ ✰ ✑ ✱ ✎ ✛ ✰ ✛ ✗ ✎ ✣ ✗ ✣ ✏ ✗ ✏ ✮ ✳ ✔ ✙ ✏ ✦ ✵ ✎ ✛ ✏ ✰ ✘ ✴ ✔ ✛ ✶ ✛ ✥ ✑ ✏ ✎ Câu III (4,0 i m). 1) Nh ng tr ng h p nào gen không t o thành c p alen? 2) Trong quá trình phát tri n phôi s m ru i gi m c có b nhi m s c th c ký hi u AaBbDdXY, l n phân bào th 6 ng i ta th y m t s t bào c p Dd không phân ly. Cho r ng phôi ó phát tri n thành t bi n, thì nó có bao nhiêu dòng t bào khác nhau v s l ng nhi m s c th ? Hãy vi t ký hi u b NST th c a các dòng t bào ó. 3) m t loài thú, có m t tính tr ng bi u hi n c 2 gi i tính. Tính tr ng ó có th c di truy n theo nh ng quy lu t nào? ( không c n phân tích và nêu ví d ). ✒ ✢ ✜ ✫ ✛ ✑ ✏ ✵ ✯ ✙ ✧ ✧ ✙ ✣ ✒ ✏ ✖ ✔ ✱ ✷ ✎ ✩ ✗ ✏ ✎ ✘ ✜ ✓ ✑ ✔ ✲ ✧ ✏ ✫ ✑ ✔ ✎ ✓ ★ ✣ ✱ ✷ ✎ ✏ ✔ ✘ ✜ ✓ ✑ ✓ ✔ ✎ ✳ ✸ ✏ ✏ ✘ ✛ ✓ ✧ ✦ ✯ ★ ✎ ✛ ✎ ✜ ✓ ✑ ✹ ✭ ✺ ✢ ✏ ✎ Câu IV (3,0 i m). Ru i gi m, alen A quy nh thân xám tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh thân en; alen B quy nh cánh dài tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh cánh c t; hai c p gen cùng n m trên m t c p NST th ng. Alen D quy nh m t tr i hoàn toàn so v i alen d quy nh m t tr ng, gen quy nh tính tr ng màu m t n m trên NST gi i tính X (không có alen trên Y). Cho giao ph i gi a ru i thân xám, cánh dài, m t v i ru i thân en, cánh c t, m t tr ng thu c F1 100% ru i thân xám, cánh dài, m t . Cho F1 giao ph i v i nhau F2 th y xu t hi n 48,75% ru i gi m thân xám, cánh dài, m t . Theo lý thuy t, hãy xác nh: 1) T n s hoán v gen ru i cái F1 . 2) Tính t l các ki u hình còn l i F2 . ✸ ✵ ✙ ✎ ✮ ✯ ✎ ✮ ✎ ✓ ✲ ✎ ✮ ✯ ✎ ✮ ✫ ✓ ✫ ✴ ✱ ✮ ✎ ✰ ✯ ✒ ✓ ✱ ✎ ✎ ✑ ✱ ✱ ✮ ✎ ✮ ✛ ✓ ✲ ✣ ✵ ✱ ✯ ✎ ✰ ✯ ✢ ✵ ✱ ✱ ✵ ✎ ✎ ✙ ✴ ✙ ✧ ✵ ✱ ✜ ✑ ✙ ✱ ✎ ✣ ✰ ✯ ✔ ✘ ✗ ✣ ✎ ✰ ✎ ✮ ✵ ✮ ✧ ✧ ✏ ✘ ✛ ✧ ✥ ✏ ✎ Câu V (3,0 i m). 1) Nêu c ch tác d ng c a enzim gi i h n. t o c 1 ADN tái t h p thì c n s d ng m y lo i enzim gi i h n? Vì sao? Nêu các tiêu chu n c n có c a m t th truy n. 2) Trình bày 2 quy trình khác nhau t o ra th song nh b i th c v t. ✔ ✏ ✯ ơ ✴ ✯ ✳ ✕ ✪ ✛ ✎ ✛ ✗ ✜ ✻ ✗ ✏ ✙ ✜ ✑ ✛ ✤ ★ ✴ ✛ ✳ ✏ ✓ ✏ ✎ ✮ ✛ ✧ ✭ ✓ ✩ ✏ ✎ Câu VI (3,0 i m). 1) So sánh hai tinh bào b c II m t ng v t l ng b i, trong tr ng h p gi m phân bình th ng. 2) Cho ng a en thu n ch ng giao ph i v i ng a tr ng thu n ch ng ng h p l n, F1 u lông en. c Fa có t l 2 tr ng : 1 en : 1 xám. Khi cho F1 giao ph i v i ng a xám thu c Cho F1 lai phân tích thu i con có t l 3 en : 3 xám : 2 tr ng. Hãy gi i thích k t qu trên. ✭ ✧ ✎ ✓ ✭ ✳ ✎ ✑ ✎ ✑ ✵ ✩ ✳ ✎ ★ ✫ ✜ ✎ ✎ ✣ ✯ ✥ ✎ ✩ ✱ ✘ ✒ ✑ ✗ ✎ ✱ ✘ ✜ ✦ ✜ ✓ ✱ ✯ ✩ ✒ ✒ ✑ ✣ ✎ ✎ ✼ ✓ ✗ ✔ ✦ ✦ ✥ ---H t--✽ H và tên thí sinh:........................................................................... S báo danh:.......................... ✾ ✿ ✜ ✑   S GD& T NGH AN ✁ ✻ K THI CH N H C SINH GI I T NH L P 12 THPT N M H C 2012 - 2013 ✂ ✄ ☎ ☎ ✆ ✟ ✼ CHÍNH TH C ✝ ✞ ☎ ✽ Môn thi: SINH H C 12 THPT - B NG B Th i gian: 150 phút (Không k th i gian giao ) ☎ ✠ ☛ ☞ ✌ ✍ ✡ Câu I (4,0 i m ). ✎ ✏ 1) Gen i u hòa là m t trong nh ng thành ph n c u trúc c a opêron Lac úng hay sai? Nêu vai trò c a gen i u hòa trong c ch i u hòa ho t ng c a opêron Lac. 2) Phân bi t gen c u trúc và gen i u hoà? 3) Nêu các c i m c a mã di truy n. 4) Nêu nh ng c i m khác nhau c b n trong nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t nhân th c. ✎ ✑ ✒ ✖ ✎ ✑ ✘ ✕ ✎ ✛ ✎ ✓ ✎ ✔ ơ ✚ ✣ ✓ ✎ ✏ ✛ ✎ ✑ ✙ ✖ ✎ ✒ ✎ ✖ ✑ ✖ ✎ ✕ ✑ ✏ ơ ✜ ✎ ✢ ✣ ơ ✤ Câu II (3,0 i m). M t loài th c v t giao ph n có alen A quy nh h t tròn là tr i hoàn toàn so v i alen a qui nh h t dài; alen B qui nh h t là tr i hoàn toàn so v i alen b qui nh h t tr ng. Hai c p gen A, a và B, b phân li c l p. Khi thu ho ch m t qu n th cân b ng di truy n, ng i ta thu c 1425 h t tròn, ; 475 h t tròn, tr ng; 6075 h t dài, ; 2025 h t dài, tr ng. 1) Hãy xác nh t n s các alen A, a; B, b . 2) Vi t c u trúc di truy n c a qu n th . ✎ ✏ ✒ ✎ ✥ ✤ ✣ ✕ ✙ ✎ ✥ ✎ ✎ ư ✫ ✙ ✎ ✎ ✘ ✎ ✙ ✒ ✎ ✧ ✔ ✒ ✦ ✦ ✙ ✙ ✥ ✙ ✒ ✣ ✧ ✥ ✢ ✒ ★ ✎ ✔ ✙ ✏ ✎ ✙ ★ ✩ ✧ ✛ ✑ ✙ ư ✡ ★ ✬ ✕ ✑ ✖ ✔ ✏ Câu III (4,0 i m). 1) Trình bày c ch phát sinh th tam b i, th t b i . 2) Trình bày 2 quy trình khác nhau cùng t o ra th song nh b i ✎ ✥ ✏ ơ ✘ ✏ ✒ ✏ ✭ ✒ ✙ ✏ ✥ ✒ th c v t. ✢ ✤ ✣ Câu IV (5,0 i m). 1) m t loài th c v t, alen A quy nh thân cao tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh thân th p; alen B quy nh hoa tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh hoa tr ng. Cho lai c t l ki u gen và t l ki u hình gi a hai cây t b i AaaaBbbb x AaaaBbbb k t qu thu nh th nào? c ký 2)Trong quá trình phát tri n phôi s m ru i gi m c có b nhi m s c th hi u AaBbDdXY, l n phân bào th 6 ng i ta th y m t s t bào c p Dd không phân ly. t bi n, thì nó có bao nhiêu dòng t bào khác nhau v Cho r ng phôi ó phát tri n thành th s l ng nhi m s c th ? Hãy vi t ký hi u b NST c a các dòng t bào ó. 3) Phát bi u nh lu t Hac i-Vanbec và vi t công th c t ng quát v c u trúc di truy n c a m t qu n th (ch xét m t gen có 2 alen). Nêu i u ki n nghi m úng và ý ngh a c a nh lu t. ✎ ✏ ✮ ✒ ✤ ✣ ✕ ✎ ✓ ✭ ư ✎ ✥ ✎ ✧ ✒ ✒ ✦ ✦ ✒ ✘ ✎ ✜ ✎ ư ✫ ✯ ✚ ✎ ✥ ✥ ★ ✏ ✯ ✚ ✏ ✘ ✏ ✚ ✢ ✩ ✬ ✥ ư ✔ ✭ ✎ ✫ ✦ ✏ ✱ ★ ✏ ✎ ư ✏ ✏ ✎ ✘ ✥ ✣ ✢ ✰ ✡ ✒ ✕ ✕ ✎ ✢ ✤ ✒ ✒ ✬ ✱ ✘ ★ ✎ ư ✫ ✛ ✘ ✚ ✏ ✘ ✒ ✖ ✎ ✘ ✘ ✭ ✑ ✎ ✲ ✑ ✕ ✑ ✖ ✳ ✒ ✔ ✏ ✯ ✒ ✎ ✑ ✚ ✚ ✎ ✖ ✎ ✥ ✣ Câu V (4,0 i m). t o c 1 ADN tái t h p thì c n s 1) Nêu c ch tác d ng c a enzim gi i h n. d ng m y lo i enzim gi i h n? Vì sao? Nêu các tiêu chu n c n có c a m t th truy n. 2) m t loài th c v t, alen A quy nh thân cao tr i hoàn toàn so v i alen a quy nh tr i hoàn toàn so v i alen b quy nh hoa tr ng. Khi giao thân th p; alen B quy nh hoa ph n gi a cây thân cao, hoa v i cây thân cao, hoa thu c i con có t l 75% cây : 25% cây thân th p, hoa . Gi i thích k t qu và vi t s lai.( Bi t các gen thân cao, hoa quy nh các c p tính tr ng n m trên các c p nhi m s c th t ng ng khác nhau). ✎ ✏ ơ ✴ ✕ ✴ ✙ ✦ ✮ ✒ ✖ ✎ ✥ ✎ ✓ ✎ ✎ ✥ ✧ ✛ ✧ ✧ ✵ ✏ ✙ ✎ ✩ ư ✫ ✲ ✔ ✥ ✖ ✒ ✎ ✎ ✎ ✧ ✜ ✛ ✱ ✧ ✎ ✘ ★ ✏ ✔ ư ✫ ✎ ✜ ư ơ ✎ ★ ✡ ✘ ✎ ✥ ✯ ơ ✎ ✰ ✚ ✘ ✰ ---H t--✸ ✺ H và tên thí sinh:........................................................................... S báo danh:.......................... ✹ ✶ ✑ ✦ ✦ ✦ ✫ ✏ ✒ ✒ ✕ ✙ ✙ ✷ ✣ ✎ ✎ ✦ ✙ ✤ ✕ ✕ ✘ ✥ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2012 – 2013 ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi 03/10/2012 (Đề thi gồm 02 trang) Câu 1: (1,5 điểm) a. Lipit là gì? Lipit có vai trò như thế nào trong cơ thể sinh vật? b. Trình bày cấu trúc và chức năng của màng tilakoit. Câu 2: (1,5 điểm) a. Vẽ sơ đồ quan hệ giữa hai pha của quá trình quang hợp ? b. So sánh nguyên phân và giảm phân II ở các tế bào có 2n NST ? Câu 3: (2 điểm) a. Trình bày qui luật sinh trưởng của vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy tĩnh? Làm thế nào rút ngắn được pha tiềm phát trong nuôi cấy tĩnh? b. Cho biết ứng dụng của virút trong đời sống? Câu 4: (2 điểm) a. Trình bày cơ chế vận chuyển đường từ lá (cơ quan sản xuất) đến cơ quan tiêu thụ? b. Hướng động là gì? Có những loại hướng động nào? Cho biết ý nghĩa tính hướng sáng dương của ngọn cây ? Câu 5: (1 điểm) Trình bày quá trình tiêu hóa thức ăn ở người? Câu 6: (2 điểm) a. Hoàn thành sơ đồ sau: Kích thích từ môi trường (−) (1) (2) (+) (−) (3) (4) (5) (+) (+) (6) (7) (+) (8) b. Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học. Tại sao mặc dù có cả xinap điện và xinap hóa học, nhưng đại bộ phận xinap ở động vật vẫn là xinap hóa học? (1điểm) Câu 7: (2 điểm) a. Gen là gì? Dựa vào chức năng có thể chia gen thành những loại nào ? Chúng có vai trò gì trong tế bào ? b. Hoàn thành sơ đồ sau: Câu 8: (1 điểm) Biến dị (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Công nghệ gen là gì ? Vẽ sơ đồ quy trình kĩ thuật chuyển gen ? Câu 9: (2 điểm) Cho F1 có kiểu gen dị hợp quy định tính trạng hoa kép, màu đỏ đem lai với cây khác được thế hệ lai có kiểu hình phân phối theo tỉ lệ: 3 3 2 cây có hoa đơn, màu đỏ: cây có hoa kép, màu đỏ: cây có hoa đơn, màu tím. 8 8 8 Cho biết màu sắc hoa được quy định bởi một gen. Xác định quy luật di truyền của các tính trạng, kiểu gen của cây F1 và cây đem lai với F1. Câu 10 : (2 điểm) a. Một đoạn RNA ở sinh vật nhân sơ có chiều dài 5100Ao, có tỉ lệ các loại nucleotit như sau: A : U : G : X = 2 : 4 : 3 : 6. Hãy xác định số nucleotit từng loại trên đoạn DNA mã hóa cho đoạn RNA nói trên ? b. Các quần thể nào sau đây đạt trạng thái cân bằng ? Vì sao? I. 0,5AA : 0,5aa II. 0,2AA : 0,4Aa : 0,2aa III. 0,09AA : 0,42Aa : 0,49aa IV. 0,3AA : 0,3Aa : 0,3aa Câu 11: (1,5 điểm) Có những mối quan hệ nào giữa các sinh vật trong quần xã? Cho biết các đặc điểm nhận biết? Mỗi quan hệ cho 1 ví dụ. Câu 12: (1,5 điểm) a. Tại sao hầu hết các hóa thạch của người tối cổ có xương hàm lớn, răng khỏe? Còn hầu hết người hiện đại ngày nay thì xương hàm nhỏ, răng yếu? b. Tác dụng của chọn lọc tự nhiên đối với một alen lặn trên nhiễm sắc thể X không có alen tương ứng trên nhiễm sắc thể Y so với một alen lặn có cùng giá trị thích nghi trên nhiễm sắc thể thường có gì khác nhau? --------Hết-------(Giám thị coi thi không giải thích gì thêm) [...]... ✑ ✱ ✧ ✑ ✏ ✜ .H T ☎ ✶ ✞ S   K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013- 2014 MÔN THI: SINH H C L P 12 BTTHPT Ngày thi: 21/3/2014 GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH HÓA ✁ ✂ ✄ ✟ ✟ ☛ ✠ ✡ ✟ ✟ ☎ ☞ ✆ CHÍNH TH C ✝ H NG D N CH M ✌ ✍ ✎ ✏ ✑ Câu 1 N i dung i m (2,0 ) ✒ ✓ ✔ ✗ a i m khác bi t v s nhân ôi ADN sinh v t nhân s và sinh v t 1,0 nhân th c: i m khác bi t Sinh v t nhân s Sinh v t nhân th c S n v tái b n có... Aa (Bb) 0,5 ☞ ✏ 0,5 -HÕt - 3   ✁ THI CH N HSG L P 12 D THI C P T NH 2013 - 2014 Môn thi: SINH H C Th i gian làm bài 180 phút không k phát H và tên thí sinh: H c sinh l p: thi g m 10 câu, t ng i m là 20 i m Giám th không gi i thích gì thêm! ✂ ✄ ☎ ✆ ✝ ✞ ✠ ✟ ✡ ☛ ☞ ✌ ☞ ✍ ✎ ✏ ✑ ✒ ✓ ✒ ✓ ✔ ✕ ✠ ✡ Câu 1 (2,0 i m) a) T i sao ADN sinh v t nhân chu n có hai m ch n? b) Hình v d i ây... ✁ THI CH N HSG D THI C P T NH N M 2013 - 2014 Môn thi: SINH H C n 0 ,125 , các bài toán thí sinh gi i theo cách khác n u úng v n cho i m t i a ✂ ✄ ✆ ✝ ✞ ✄ ✟ ✠ ✡ ☞ ☛ ☎ ✌ i m bài thi làm tròn ✍ ✏ ✎ ✍ ☞ ✌ ✑ ✌ ✌ ✓ Câu 1 ✒ ý N i dung ✖ ✔ i m 2,0 ☎ ✗ ✕ ✙ ơ ✙ ✛ Phân t ADN t bào nhân chu n có hai m ch n : - m b o cho ADN có kích th c l n, n nh c u trúc không gian a - m b o cho ADN t nhân ôi theo nguyên t c bán... ✄ ✶ ✷ ✟ ☛ ✠ ✝ Môn thi: Sinh h c THPT NG D N CH M CHÍNH TH C Ư ✝ ✡ Ơ H ✞ K THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 N M H C 2013- 2014 ✄ ☞ ✸ ✂ ✔ ✄ ✁ ng d n ch m g m 02 trang) (H   ✹ ☎ ✆ ✆ NG D N CH M MÔN SINH L P 12 - THPT H ✝ ✞ Chú ý: Nh ng cách gi i khác HDC mà úng thì cho i m theo thang i m ã ✦ ✮ ✕ ✕ ✖ ✕ ✖ ✕ ✕ ✼ nh ✡ N i dung Câu ✟ ☛ ☞ ✌ ✠ ✑ ✎ ✍ - Chu i truy n electron di n ra ✎ ✒ màng sinh ch t c a... ✎ ✎ ơ ơ ✂ ✂ ✁ ✂ ✆ ☎ ☎ ☎ L u ý: H c sinh làm cách khác, n u úng v n cho i m nh   0.25 0.25 0.25 ✱ ✏ ư 0.25     áp án 0.5   ✟ S GIÁO D C VÀ ÀO T O PHÚ TH ✁ ✂ KÌ THI CH N H C SINH GI I C P T NH N M H C 2014 – 2015 ✄ ☎ ☎ ✺ ✻ ( ✝ ✠ ☛ ✡ ☎ MÔN: SINH H C – THPT (Ph n TNKQ) Th i gian làm bài: 120 phút, không k th i gian giao Ngày thi: 04/02/2015 G C ☎ ✼ ✆ ☎ ☞ ✍ ✌ thi g m 40 câu, 9 trang) ✞ ✎ ✏ ✑ ✕ ✒ ✓ ✔ ✓ ✘... ✥ ✺ ✣ ✂ ✕ ✄ ✣ ✂ ✺ ✣ ✄ ✾ ✖   ✕ ✣ ✾ ✺ ✭   ✑ ☞ ✌ ✍ ✎ ✏ ✎ ☞ ✎   ✆ ✁ S GIÁO D C VÀ ÀO T O L NG S N ✂ ✞ K THI CH N H C SINH GI I C P T NH L P 12 N M H C 2013- 2014 ✄ ✝ ✝ ✟ ✠ ✡ Ơ ✄ ☛ ✝ Môn thi: Sinh h c THPT Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao Ngày thi: 08/10/2013 ☞ ✍ ✎ ❁ ❂ CHÍNH TH C ✏ ✑ ) ✌ ❃ ✒ ✔ ✓ thi g m 01 trang, 08 câu) ( Câu 1: (2 i m) t bào vi khu n, chu i truy n electron trong hô h p t bào... Ki u gen c a Pt/c: bV Av aV aV ❅ ❅ ❃ ❁ ✲ ✫ - H c sinh t vi t s ơ ✩ ✁ b - Xác su t = ★ C 6 3 ✦ 0,5 lai ( 0 ,1683 ) 3 C 3 1 ( 0 ,3558 )( 0 , 0817 ) 2 = 0 , 0007 ✲ -H t 0,75   S K THI CH N H C SINH GI I T NH N M H C 2013 -2014 Môn: Sinh h c L p: 12 BTTHPT Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao ) Ngày thi: 21/3/2014 ( thi g m có 02 trang, 08 câu) GIÁO D C VÀ ÀO T O THANH... Xác su t sinh con bình th ng và b b nh c a hai c p v ch ng: Do c 2 c p v ch ng u có ki u gen Aa, nên có xác su t sinh con bình 0,25 th ng và b b nh b ng nhau: 0,25 - P: Aa x Aa → 1/4AA : 2/4Aa : 1/4aa → 3/4 bình th ng : 1/4 b b nh 0,25 - Xác su t sinh con bình th ng: 3/4 0,25 - Xác su t sinh con m c b nh: 1/4 b Xác su t sinh c 2 ng i con trai bình th ng c a c p v ch ng th nh t: 0,25 - Xác su t sinh con... Bi t r ng c phát tri n thành cá th Có bao nhiêu t bào sinh tr ng c a ru i gi m 100% tr ng th tinh nói trên không x y ra hoán v gen trong quá trình t o giao t ? A 40 B 135 C 270 D 120 Câu 22: Cho bi t m i c p tính tr ng do m t c p gen quy nh và di truy n tr i hoàn toàn; t n s Ab D d × XE Xe hoán v gen gi a A và B là 20%, gi a D và E không có hoán v gen Xét phép lai aB Ab d X E Y, tính theo lý thuy... y u t : t bi n, giao ph i và CLTN ây là c s phân li tính tr ng thúc y s a d ng trong sinh gi i Nguyên nhân: - Trong i u ki n xác nh v n còn nh ng sinh v t gi nguyên t ch c nguyên th y, có b th coi nh nh ng hóa th ch s ng - Trong i u ki n s ng n nh, loài có th có t ch c n gi n nh loài kí sinh sinh s n cao, gi i h n sinh thái r ng, n c nhi u ngu n th c n a - Loài này có t c h n các loài b n a nên chúng ... THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2 012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) * Ngày thi: 05/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (2 điểm) a Khí sinh. .. THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2 012 * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (2 điểm)... LIÊU KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2 012 CHÍNH THỨC (Gồm 04 trang) * Môn thi: SINH HỌC (BẢNG B) * Ngày thi: 06/11/2011 * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG