tuần 20. đủ 5 bước lên lớp. chuẩn KTKN

LỚP Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Tập đọc BỐN ANH TÀI I. MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây. (Trả lời CH SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ : Cẩu Khây , u tinh , thơng minh ,… - HS làm nhiều việc tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc . - Tranh ảnh hoạ đọc SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ 3. DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1. Giới thiệu - GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Dạy học 3.2.1. Luyện đọc - Gọi HS đọc tồn - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân đoạn - HS theo dõi + Đoạn 1: Ngày xưa … đến thơng võ nghệ. + Đoạn 2: Hồi … đến u tinh. + Đoạn 3: Tiếp … đến diệt trừ u tinh. + Đoạn 4: Tiếp… đến hai bạn lên đường . + Đoạn 5: Được lâu … đến em út theo - Gọi HS nối tiếp đọc (3 lÇn, sửa lõi - 5HS nối tiếp đọc theo trình tự. phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - HS luyện đọc nhóm đơi. - Cho HS luyện đọc nhóm đơi. - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu, ý cách đọc. 3.2.3. Tìm hiểu - u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi. + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai tài đặc biệt Cẩu Khây ? 18 . 15 tuổi tinh thơng võ nghệ . - Sức khoẻ tài Cẩu Khây + Đoạn cho em biết điều gì? - u cầu HS đọc đoạn 2, , 4, + Có chuyện xảy với q hương Cẩu + u tinh xuất bắt người súc vật khiến cho làng tan hoang . Khây? + Cẩu Khây lên đường trừ diệt u tinh + Cẩu Khây ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng với ? Tay Đục Máng lên đường diệt rừ u tinh + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài + Nắm Tay Đóng Cọc dùng nắm tay ? làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng dùng móng tay đục gỗ thành lòng máng + Ý đoạn lại gì? + Sự tài ba người bạn Cẩu Khây . + Câu truyện nói lên điều gì? + Câu truyện ca ngợi tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé 3.2.4. Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS đọc thành tiếng đọc. Ngày xưa , / . tinh thơng võ nghệ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp. văn. - đến HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm học sinh. 4. CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học bài. Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích lồi người (HTL). Tốn Tiết 92: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Chuyển đổi đơn vò đo diện tích. -Giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn đònh lớp. 2. Kiểm tra cũ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét làm bạn. thêm tiết 91. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. D¹y häc bµi míi. 3.1. Giíi thiƯu bµi. - Trong học này, em -HS lắng nghe. rèn luyện kó chuyển đổi đơn vò đo diện tích, làm toán liên quan đến diện tích theo đơn vò đo ki-lô-mét vuông. 3.2.Dạy học mới. Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. -3 HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào VBT. 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10000000m2 9000000m2 = 9km2 - GV chữa bài, sau yêu cầu - VD: 530dm2 = 53000cm2 HS nêu cách đổi đơn vò đo mình. Ta có 1dm2 = 100cm2. Vậy 530dm2 = 53000cm2 Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. - GV yêu cầu HS làm bài, sau chữa - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm trước lớp. vào VBT. - GV nêu vấn đề: Khi tính diện tích - Bạn làm sai lấy 8000 x hình chữ nhật b có bạn HS tính sau: hai số có hai đơn vò khác 8000 x = 16000m. Theo em bạn làm 8000m 2km, phải đổi 8000m = 8km hay sai ? Nếu sai ? trước tính. + Như thực phép tính + Chúng ta phải đổi chúng đơn vò với số đo đại lượng phải đo. ý điều ? Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích -HS đọc số đo diện tích thành thành phố, sau so sánh. phố trước lớp, sau thực so sánh: + Diện tích Hà Nội nhỏ Đà Nẵng. + Diện tích Đà Nẵng nhỏ Thành phố Hồ Chí Minh. + Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất. - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh - Đổi đơn vò đo so sánh so sánh số đo đại lượng. số tự nhiên. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. - GV yêu cầu HS tự làm bài. (Với HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm GV gợi ý cho em cách tìm chiều vào VBT. rộng: chiều rộng phần chiều dài Bài giải: nghóa chiều dài chia thành phần Chiều rộng khu đất là: chiều rộng phần : = (km) thế.) Diện tích khu đất là: x = (km2) Đáp số: 3km2 - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số: mật -HS lắng nghe. độ dân số số dân trung bình sống diện tích km2. - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 -Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi: SGK hỏi: + Biểu đồ thể điều ? + Mật độ dân số thành phố lớn Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh. + Hãy nêu mật độ dân số + Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: thành phố. 1126 người/km2, thành phố Hồ Chí Minh: 2375 người/km2. - GV yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi - HS làm vào VBT. vào VBT. a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất. b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số thành phố Hải Phòng. - GV yêu cầu HS báo cáo kết làm mình, sau nhận xét cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khoa học Bài 37: TẠI SAO CÓ GIÓ I.Mục tiêu : Giúp HS : - Làm thí nghiệm để phát không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích có gió?. - Hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên: Ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển chênh lệch nhiệt độ. II.Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bò chong chóng. - Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương( dùng hình minh hoạ để mô tả). -Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK phóng to. III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC -Hát 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ -HS lên trả lời câu hỏi. - GV gọi HS lên hỏi: + Không khí cần cho thở người, động -HS khác nhận xét, bổ sung. vật, thực vật ? +Thành phần không khí quan trọng thở ? + Cho VD chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật. - GV nhận xét ghi điểm. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1. Giới thiệu bài. - GV hỏi: + Vào mùa hè, trời nắng mà gió + Em cảm thấy không khí ngột ngạt, oi khó chòu. em cảm thấy nào? + Theo em, nhờ đâu mà lay động hay + Lá lay động, diều bay lên nhờ có gió. Gió thổi làm cho diều bay lên ? lay động, diều bay lên cao. - GV: Gió thổi làm cho lay động, diều - HS nghe. bay lên, có gió? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi đó. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Hoạt động 1: Trò chơi: chơi chong chóng. - Kiểm tra việc chuẩn bò chong chóng HS. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò -Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong bạn. chóng có quay không. - HS làm theo yêu cầu GV. - Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng: Mỗi tổ đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, - HS nghe. đứng yên giơ chong chóng phía trước mặt. Tổ trưởng có nhiệm vụ đôn đốc bạn thực hiện. Trong trình chơi tìm hiểu xem: + Khi chong chóng quay ? + Khi chong chóng không quay ? + Làm để chong chóng quay ? - Thực theo yêu cầu. Tổ trưởng - GV tổ chức cho HS chơi sân. GV đến tổ đọc câu hỏi để thành tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bắng cách đặt viên tổ suy nghó trả lời. câu hỏi cho HS. Nếu trời lặng gió, GV cho HS chạy để chong chóng quay nhanh. -Tổ trưởng báo cáo xem nhóm - GV cho HS báo cáo kết theo nội chong chóng bạn quay dung sau: nhanh nhất. + Theo em, chong chóng quay ? + Tại bạn chạy nhanh chong chóng + Chong chóng quay gió thổi. bạn lại quay nhanh ? Vì bạn chạy nhanh. + Nếu trời gió, làm để + Vì bạn chạy nhanh tạo chóng quay nhanh ? gió. Gió làm quay chong chóng. + Muốn chong chóng quay nhanh + Khi chong chóng quay nhanh, quay trời gió ta phải chậm ? chạy. +Chong chóng quay nhanh có - GV kết luận: Khi có gió thổi làm chong chóng quay. Không khí có xung quanh ta nên ta chạy, không khí xung quanh chuyển động tạo gió. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động chong chóng không quay. 3.2.2. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió - GV giới thiệu: Chúng ta làm thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân gây gió. - GV giới thiệu dụng làm thí nghiệm SGK, sau yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng nhóm mình. - GV yêu cầu HS đọc làm thí nghiệm theo hướng dẫn SGK. - GV đưa bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi cho HS vừa làm thí nghiệm trả lời câu hỏi: + Phần hộp có không khí nóng ? Tại sao? gió thổi mạnh, quay chậm có gió thổi yếu. -HS lắng nghe. - HS chuẩn bò dụng cụ làm thí nghiệm. -HS làm thí nghiệm quan sát tượng xảy ra. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Phần hộp không khí lạnh? + Khói bay qua ống ? + Phần hộp bên ống A không khí nóng lên nến cháy đặt ống A. - Gọi nhóm trình bày kết nhóm + Phần hộp bên ống B có không khác nhận xét, bổ sung. khí lạnh. + Khói bay từ mẩu hương ống A mà + Khói từ mẩu hương cháy bay vào nhìn thấy có tác động ? ống A bay lên. - GV nêu: Không khí ống A có nến cháy nóng lên, nhẹ bay lên cao. + Khói từ mẩu hương ống A Không khí ống B nến cháy lạnh, mà mắt ta nhìn thấy không khí không khí lạnh nặng xuống. Khói từ chuyển động từ B sang A. mẩu hương cháy qua ống A không -HS nghe. khí chuyển động tạo thành gió. Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ không khí nguyên nhân gây chuyển động không khí. - GV hỏi lại HS : + Vì có chuyển động không khí ? + Không khí chuyển động theo chiều ? - HS trả lời: + Sự chênh lệch nhiệt độ + Sự chuyển động không khí tạo ? 3.2.3. Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhiên - GV treo tranh minh hoạ 6, SGK yêu cầu trả lời câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian ngày? + Mô tả hướng gió minh hoạ hình. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Tại ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm có gió từ đất liền thổi biển ? - GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn. - Gọi nhóm xung phong trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. không khí làm cho không khí chuyển động. + Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. + Sự chuyển động không khí tạo gió. - Vài HS lên bảng trình bày. + H.6 vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền. + H.7 vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển. - HS thảo luận theo nhóm trao đổi giải thích tượng. + Ban ngày không khí đất liền nóng, không khí biển lạnh. Do làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền tạo gió từ biển thổi vào đất liền. + Ban đêm không khí đất liền nguội nhanh nên lạnh hơnkhông khí biển. Vì không khí chuyển động từ đất liền biển hay gió từ đất liền thổi biển. - Lắng nghe quan sát hình bảng. - Kết luận vào hình bảng: Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác Trái đất không nóng lên nhau. Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước. Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển. - Gọi HS vào tranh vẽ giải thích chiều gió thổi. - Nhận xét , tuyên dương HS hiểu bài. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ + Tại có gió ? -Về nhà học sưu tầm tranh, ảnh tác hại bão gây ra. - HS lên bảng trình bày. - Nhận xét tiết học. - HS trả lời. Chính tả (Nghe – Viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I. MỤC TIÊU - Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập . - Làm BT tả âm đầu s / x vần iêc / iêt - Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết nội dung BT3 a b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết bảng lớp. Cả lớp viết vào nháp. + việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét chữ viết bảng vở. 3. Dạy học mới: 3.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? Hoạt động học - HS thực theo u cầu. - Lắng nghe. - HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại. - u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn - Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chun viết tả luyện viết. chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , . - GV đọc câu ngắn cụm từ. - GV đọc bµi. - HS viết . - §äc l¹i cho HS so¸t lçi - HS so¸t bài. - GV chấm chữa 5-7 Hs - HS lại đổi chữa lỗi. 3.3. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc thành tiếng. -u cầu HS thực nhóm, - Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào nhóm làm xong trước dán phiếu lên phiếu. bảng. - Nhận xét kết luận từ đúng. -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ cần chọn để điền : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt Bài mĩ - xứng đáng . - Gọi HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc thành tiếng. - u cầu HS trao đổi theo nhóm tìm - HS ngồi bàn trao đổi tìm từ. từ. HS lên bảng thi tìm từ. - Gọi HS lên bảng thi làm . - Lời giải viết : sáng sủa - sinh sản sinh động . - Gọi HS nhận xét kết luận từ đúng. - Lời giải viết đúng: thời tiết - cơng việc - chiết cành . 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp. Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU I. MỤC TIÊU -HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa. -Yêu thích công việc trồng rau, hoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa. -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ -Chuẩn bò đồ dùng học tập. học tập. 3.Dạy mới: 3.1. Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau hoa. 3.2. Dạy học mới. * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa. - GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi: + Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi - Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho việc trồng rau? người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… + Gia đình em thường sử dụng rau - Rau muống, rau dền, … làm thức ăn? + Rau sử dụng bữa ăn gia đình? + Rau sử dụng để làm gì? - GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, củ, quả,… Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá. Vì rau thiếu bữa ăn ngày chúng ta. - GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi: - Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu. - Đem bán, xuất chế biến thực phẩm … -HS nêu. + Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ? - GV nhận xétvà kết luận. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta. -HS thảo luận nhóm. * GV cho HS thảo luận nhóm: + Làm để trồng rau, hoa đạt -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời. kết quả? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: + Vì trồng rau, hoa quanh năm ? - GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm. Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc… Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển. - GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ -HS đọc phần ghi nhớ SGK. HS phải học tập tốt để nắm vững kó thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS. - Chuẩn bò đọc trước “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”. Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 LỚP Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU - HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ. - HS vận dụng đặt câu hay II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: b¶ng phơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi : + Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? - Nhận xét, kết luận cho điểm HS 3. Dạy học mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Tìm hiểu ví dụ: Câu hỏi 1: - u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập 1. - u cầu HS tự làm bài. - HS đứng chỗ đọc . - Lắng nghe. - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đơi . + Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK. - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, bổ sung bạn làm - GV Nhận xét , kết luận lời giải . bảng . + Các câu câu kể thuộc + Đọc lại câu kể: kiểu câu Ai làm gì? em tìm hiểu . Câu hỏi 2: - u cầu HS tự làm . - HS làm bảng lớp, lớp gạch - Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa chì vào SGK . cho bạn. - Nhận xét, chữa bạn làm bảng . - Nhận xét, kết luận lời giải . Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ. - Hùng / đút vội súng vào túi quần , chạy biến. - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến. - Em / liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa. - Đàn ngỗng / kêu qng quạc, vươn cổ Câu hỏi 3: chạy miết. + Chủ ngữ câu có ý nghĩa + Chủ ngữ câu tên người, ? vật câu . + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? + Lắng nghe . tên người , vật (đồ vật , cối nhắc đến câu) Câu hỏi 4: - u cầu HS đọc nội dung u cầu đề - Một HS đọc thành tiếng . - u cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi. - Vị ngữ câu danh từ - Gọi HS phát biểu bổ sung từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành. + Nhận xét , kết luận câu trả lời . 3.3. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? - Tiếp nối đọc câu đặt. 3.4. Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc u cầu nội dung. u cầu - HS đọc thành tiếng. HS tự làm bài. - Kết luận lời giải . - Chữa + Trong rừng , chim chóc hót vớ von. + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước. + Thanh niên / lên rẫy. + Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà . + Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu Cần. Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu nội dung. - u cầu HS tự làm bài. - HS đọc thành tiếng. - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào SGK nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét chữ bảng . - Gọi HS đúng. + Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài : - Gọi HS đọc u cầu nội dung. - u cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi. +Trong tranh có ai? làm gì? - u cầu học sinh tự làm bài. - Gọi HS đọc làm. GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt . 4. Củng cố – dặn dò: + Trong câu kể Ai làm gì? chủ ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa ? - Dặn HS nhµ xem l¹i bµi , chuẩn bị bµi sau - HS đọc thành tiếng . + Quan sát trả lời câu hỏi . - Tự làm bài. - - HS trình bày. - Thực theo lời dặn giáo viên . Toán Tiết 93: HÌNH BÌNH HÀNH I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình bình hành. - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành. - Phân biệt hình bình hành với hình học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV vẽ sẵn vào bảng phụ (hoặc giấy khổ to) hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác, hình bình hành. - Một số hình bình hành bìa. -Thước thẳng (GV HS). - HS chuẩn bò giấy có kẻ ô vuông để làm tập 3. - HS chuẩn bò cần câu, dài 1m. - GV đục lỗ bìa hình học chuẩn bò buộc dây qua lỗ đó. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 92. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. + Các em học hình học ? - GV: Trong học này, em làm quen với hình mới, hình bình hành. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Giới thiêu hình bình hành. - GV cho HS quan sát hình bình hành bìa chuẩn bò vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, lần cho HS xem hình lại giới thiệu hình bình hành. 3.2.2.Đặc điểm hình bình hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK Toán trang 102. + Tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD. - GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành. - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn. - Hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn. - HS lắng nghe. - Quan sát hình thành biểu tượng hình bình hành. - HS quan sát. + AB song song với DC, AD song song với BC. - HS đo rút nhận xét hình bình hành ABCD có cặp cạnh AB=DC, AD=BC. - GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD AB CD gọi hai cạnh đối diện, AD BC gọi hai cạnh đối diện. + Vậy hình bình hành cặp đối + Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song nhau. diện với ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành. - GV yêu cầu HS tìm thực tế đồ - HS phát biểu ý kiến. vật có mặt hình bình hành. - Nếu HS nêu vật có mặt hình vuông hình chữ nhật GV giới thiệu hình vuông hình chữ nhật hình bình hành chúng có hai cặp cạnh đối diện song song nhau. 3.2.3.Luyện tập. Bài - GV yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành. + Hãy nêu tên hình hình bình hành? + Vì em khẳng đònh H.1, 2, hình bình hành? + Vì hình 3, hình bình hành? Bài - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ. - GV hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ. + Hình có cặp cạnh đối diện song song ? - GV khẳng đònh: hình bình hành có cặp cạnh song song nhau. Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát kó hai hình SGK hướng dẫn em vẽ hai hình vào giấy ô li (hướng dẫn vẽ cách đếm ô). - GV yêu cầu HS vẽ thêm vào hình đoạn thẳng để hình bình hành. - GV gọi HS lên vẽ bảng lớp kiểm tra vẽ HS. - GV nhận xét vẽ HS. 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV tổ chức trò chơi câu cá. + Chọn đội chơi, đội HS tham gia. + Mỗi đội phát cần câu. + Các đội thi câu miếng hình bình hành. + Trong thời gian đội câu nhiều cá đội thắng cuộc. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò tiết sau. - HS quan sát tìm hình. + Hình 1, 2, hình bình hành. + Vì hình có cặp cạnh đối diện song song nhau. + Vì hình có hai cặp cạnh song song với nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành. -HS quan sát nghe giảng. + Hình bình hành ABCD có cặp cạnh đối diện song song nhau. - HS đọc. - HS vẽ SGK vào VBT. - HS vẽ đổi chéo cho để kiểm tra. - HS nghe GV phổ biến trò chơi. - HS tham gia chơi. Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN I. MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý. - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện. - Giáo dục HS u thích kể chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể lại truyện "Một phát minh - HS kể trước lớp. nho nhỏ". - Nhận xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi cho điểm HS . 3. Dạy học mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe. 3.2. Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần - Lắng nghe kết hợp quan sát + Kể phân biệt lời nhân vật tranh minh hoạ. + Giải nghĩa từ khó truyện - GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ . - u cầu quan sát tranh minh hoạ - HS giới thiệu. SGK mơ tả em biết qua +Tranh1: Bác đánh cá kéo lưới tranh. ngày, cuối mẻ lưới có bình to. +Tranh 2: Bác đánh cá mừng đem bình chợ bán khối tiền. +Tranh 3: Từ bình khói đen bay thành quỉ. Bác mở nắp bình, từ bình . +Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền . +Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt bình trở lại biển sâu . * Kể nhóm: - u cầu HS kể chuyện theo cặp. GV - HS ngồi bàn trao đổi, kể giúp đỡ em yếu. chuyện. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - đến HS thi kể trao đổi với bạn - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại ý nghĩa truyện. bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu. - Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm HS . 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe thực hiện. - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau. Lòch sử Bài 15: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I. MỤC TIÊU - HS biết biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV. - Vì nhà Hồ thay nhà Trần. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập HS. - Tranh minh hoạ SGK có. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. + Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm - HS trả lời câu hỏi . lược quân Mông-Nguyên quân dân nhà Trần thể nào? + Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc ? -HS nghe. - GV nhận xét, ghi điểm. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. - Giơí thiệu ghi đầu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1.Tình hình đất nước cuối thời trần - GV phát phiếu học tập cho nhóm. - HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết quả. Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống ? + Ăn chơi sa đọa. + Những kẻ có quyền đối xử với dân + Ngang nhiên vơ vét dân làm giàu. sao? + Cuộc sống nhân dân ? + Vô cực khổ. + Thái độ phản ứng nhân dân với + Bất bình, phẫn nộ trước thói sa hoa, bóc lột vua quan. Nông dân nô triều đình sao? tì dậy đấu tranh. + Nguy ngoại xâm ? + Phía Nam quân Chăm-pa quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều. - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung . - GV nhận xét, kết luận . - GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần. 3.2.2. Nhà Hồ thay nhà Trần. - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: - HS trả lời. + Hồ Quý Ly người ? + Là quan đại thần nhà Trần. + Ông làm ? + Ông thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân. Quy đònh lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước. Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân. + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời: - HS thảo luận trả lời câu hỏi. Hành động truất quyền vua hợp lòng - HS khác nhận xét, bổ sung . dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến bộ. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV cho HS đọc phần học - HS đọc học. SGK. + Trình bày biểu suy tàn -HS trả lời câu hỏi. nhà Trần? + Triều Hồ thay triều Trần có hợp lòch sử không? Vì ? -Về nhà học chuẩn bò trước : “Chiến thắng Chi Lăng”. - Nhận xét tiết học . Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ. - Hiểu nội dung bài: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất. (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) - Hiểu nghĩa từ ngữ : hiểu biết , lồi người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ tập đọc trang / SGK T2. Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối "Bốn anh tài" trả lời câu hỏi nội dung bài. - HS nêu nội dung bài. - Nhận xét cho điểm HS . 3. Dạy học mới: 3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc tồn - GV phân đoạn + Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ. + Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ. + Khổ 3: Nhưng cần cho trẻ … đến chăm sóc. + Khổ 4: Muốn cho trẻ . đến biết nghĩ. + Khổ 5: Rộng . đến trái đất. + Khổ 6: Chữ bắt đầu . đến thầy giáo. + Khổ 7: Cái bảng . trước nhất. - u cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc. GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - GV u cầu Hs đọc nhóm đơi. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi. + Trong "câu chuyện cổ tích" người sinh ? - Giải thích từ: trần trụi + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời + Sau trẻ sinh cần có người mẹ ? - u cầu HS đọc khổ thơ lại, trao đổi trả lời câu hỏi. + Bố thầy giáo giúp trẻ em gì? Hoạt động học - HS lên bảng thực u cầu. - HS lắng nghe. - HS đọc - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS luyện đọc nhóm đơi. - HS lắng nghe. - HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi. + Trẻ em sinh Trái Đất . - Ý nói khơng có gì. + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ. + Vì trẻ cần tình u lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc . - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ . + Ý nghĩa thơ gì? * Đọc diễn cảm: - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài. - Nhận xét cho điểm HS . 4. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học bài. + Thầy dạy trẻ học hành . + Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em. - HS luyện đọc nhóm HS . - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ . - đến HS thi đọc thuộc lòng thơ . Toán Tiết 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mỗi HS chuẩn bò hình bình hành giấy bìa nhau, kéo, giấy ô li, êke. - GV: phấn màu, thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bạn. tiết 93. - GV nhận xét cho điểm HS. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. - GV: Trong học này, em lập công thức tính diện tích hình bình -HS lắng nghe. hành sử dụng công thức để giải toán có liên quan đến diện tích hình bình hành. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - HS thực hành cắt ghép hình. HS có - GV tổ chức trò chơi lắp ghép hình: + Mỗi HS suy nghó để tự cắt miếng bìa thể cắt ghép sau: hình bình hành chuẩn bò thành hai mảnh cho ghép lại với hình chữ nhật. + 10 HS cắt ghép nhanh tuyên dương. + Diện tích hình chữ nhật ghép so với diện tích hình bình hành ban đầu? + Hãy tính diện tích hình chữ nhật. - GV yêu cầu HS lấy hình bình hành hình lúc đầu, giới thiệu cạnh đáy hình bình hành hướng dẫn em kẻ đường cao hình bình hành. - GV yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài cùa hình chữ nhật ghép được. + Vậy theo em, cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành tính theo cách ? - GV: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vò đo. Gọi S diện tích hình bình hành , h chiều cao a độ dài cạnh đáy ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=axh 3.2.2.Luyện tập – thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu làm ? + Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành. - HS tính diện tích hình mình. - HS kẻ đường cao hình bình hành. - Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật. + Lấy chiều cao nhân với đáy. - HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành. + Tính diện tích hình bình hành. - HS áp dụng công thức tính diện tích - GV yêu cầu HS tự làm bài. hình bình hành để tính. - HS đọc kết tính - GV gọi HS báo cáo kết tính trước mình, HS lớp theo dõi kiểm tra lớp. bạn. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 2: - GV yêu cầu HS tự tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành, sau so sánh diện tích hai hình với nhau. Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. - HS tính rút nhận xét diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật. -HS đọc. -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa cho điểm HS. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà ôn lại cách tính diện tích hình học, chuẩn bò sau. Đạo đức Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Học xong này, HS có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động. - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK Đạo đức 4. - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - HS tr¶ lêi. - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu giá trò lao động? + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghóa, tác dụng lao động. - GV ghi điểm. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Ho¹t ®éng 1: Truyện “Buổi học đầu -1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” tiên” - GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi - HS thảo luận. học đầu tiên” -Đại diện HS trình bày kết quả. - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường nhất. 3.2.2. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) - GV nêu yêu cầu tập 1: Những người sau đây, người lao động? Vì sao? a. Nông dân b. Bác só c. Người giúp việc (nhà) gia đình d. Lái xe ôm đ. Giám đốc công ty e. Nhà khoa học g. Người đạp xích lô h. Giáo viên i. Người buôn bán ma túy k. Kẻ trộm l. Người ăn xin m. Kó sư tin học n. Nhà văn, nhà thơ - GV kết luận: + Nông dân,bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kó sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em người lao động việc làm họ không mang lại lợi ích, chí có hại cho xã hội. 3.2.3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/29- 30) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh. Em cho biết công việc người lao động đem lại lợi ích cho xã hội? Nhóm :Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh - GV ghi lại bảng theo cột - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Người lao động là: Nông dân, bác só, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kó sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay). + Vì họ người làm việc có ích cho xã hội, cho gia đình thân. -HS lắng nghe. - Các nhóm làm việc. - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, nhận xét STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội. 3.2.4. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu tập 3: Những hành động, việc làm thể kính trọng biết ơn người lao động; a. Chào hỏi lễ phép b. Nói trống không c. Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi. d. Dùng hai tay đưa nhận vật đ. Học tập gương người lao động e. Quý trọng sản phẩm lao động g. Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h. Coi thường người lao động nghèo, người lao động chân tay - GV kết luận: + Các việc làm a,c, d, đ, e,g thể kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS làm tập -HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung. - HS lắng nghe. [...]... bình hành - Một số hình bình hành bằng bìa -Thước thẳng (GV và HS) - HS chuẩn bò giấy có kẻ ô vuông để làm bài tập 3 - HS chuẩn bò 4 cần câu, mỗi chiếc dài 1m - GV đục lỗ ở các bìa hình học đã chuẩn bò và buộc dây qua các lỗ đó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết... HS lên vẽ trên bảng lớp và kiểm tra bài vẽ trong vở HS - GV nhận xét bài vẽ của HS 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổ chức trò chơi câu cá + Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS tham gia + Mỗi đội được phát 2 cần câu + Các đội thi câu các miếng hình bình hành + Trong cùng một thời gian đội nào câu được nhiều cá hơn là đội thắng cuộc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài tiết sau - HS quan sát và tìm hình + Hình 1, 2, 5. .. hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS chuẩn bò 2 hình bình hành bằng giấy hoặc bìa như nhau, kéo, giấy ô li, êke - GV: phấn màu, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện... bình hành bằng bìa đã chuẩn bò và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem một hình lại giới thiệu đây là hình bình hành 3.2.2.Đặc điểm của hình bình hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD trong SGK Toán 4 trang 102 + Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD - GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài của các cạnh hình bình hành - 2 HS lên bảng thực hiện yêu... Bài 1 - GV yêu cầu HS quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành + Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? + Vì sao em khẳng đònh H.1, 2, 5 là hình bình hành? + Vì sao các hình 3, 4 không phải là hình bình hành? Bài 2 - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD, của hình bình hành MNPQ + Hình nào có các... lời giải đúng - Chữa bài + Trong rừng , chim chóc hót vớ von + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước + Thanh niên / lên rẫy + Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà + Các cụ già / chụm đầu bên những chén rượu Cần Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu và nội dung - u cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào SGK nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét chữ bài trên bảng - Gọi HS đúng +... +Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó +Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu * Kể trong nhóm: - u cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể giúp đỡ các em yếu chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi... Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực hiện - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lòch sử Bài 15: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU - HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV - Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập của HS - Tranh minh... biểu hiện suy tàn của -HS trả lời câu hỏi nhà Trần? + Triều Hồ thay triều Trần có hợp lòch sử không? Vì sao ? -Về nhà học bài và chuẩn bò trước bài : “Chiến thắng Chi Lăng” - Nhận xét tiết học Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ - Hiểu nội dung bài: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy... người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Bốn anh tài" và trả lời câu hỏi về nội dung bài - 1 HS nêu nội dung chính của bài - Nhận xét và cho điểm từng HS 3 Dạy học bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi . bài. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS lắng nghe. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột, HS cả lớp làm bài vào VBT. 53 0dm 2 = 53 000cm 2 . 10000000m 2 9000000m 2 = 9km 2 - VD: 53 0dm 2 = 53 000cm 2 Ta có 1dm 2 = 100cm 2 . Vậy 53 0dm 2 = 53 000cm 2 - HS đọc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Bạn đó làm sai không. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. + việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc