5 bước lên lớp Giáo viên Những nhà nghiên cứu khoa học sư phạm, nhà giáo lâu năm dày công nghiên cứu qua thực tiễn thất bại thành công nghiệp giáo dục, đúc kết nên học sư phạm để học tập vận dụng như: phương pháp giảng dạy trực quan, diễn dịch, quy nạp, bước, khâu quy trình giảng dạy… Bạn gặp khó khăn lên lớp, lúng túng không nắm rõ việc lên lớp nào, gồm bước nào? Bài viết giúp bạn tháo gỡ khó khăn Năm bước lên lớp tiết dạy có ý nghĩa tác dụng sư phạm quan trọng Ổn định tổ chức (1-2 phút) bước chuẩn bị tâm tập trung để bước vào tiết học Có nhiều nội dung: Theo dõi chuyên cần Em có mặt, em vắng mặt để có hướng giúp đỡ khích lệ – chỗ ngồi học sinh ổn chưa Bàn ghế thiếu đủ, có xộc xệch khơng, để chỉnh đốn kịp thời, tiết trước có dặn dò gì, tiết xem em thực đến đâu – có thơng tin đặc biệt làm em xơn xao, giáo viên cần thông báo để em ổn định tập trung tư tưởng bước vào học Bước xây dựng thành nếp thời gian đầu Thời gian sau lướt qua khoảng phút Lớp trưởng giúp giáo viên ghi sĩ số, vắng mặt, có mặt góc bảng trái để giáo viên đỡ thời kiểm tra… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bước kiểm tra cũ (2-3 phút) Chỉ có kiểm tra thường xuyên thúc đẩy học sinh làm bài, học nghiêm túc Nội dung kiểm tra: Xem việc ghi chép làm bài, chuẩn bị (văn, toán, sinh vật…) học sinh – tiết học trước có yêu cầu chuẩn bị, làm để nộp thiết phải kiểm tra, đánh giá, khen chê kịp thời – làm kiểm tra miệng hay viết tiết hay 15 phút; nội dung hay phần trọng tâm Tùy theo chủ đích u cầu giáo viên mà chọn nội dung dành thời gian thích hợp Quan tâm kiểm tra em học yếu thiếu chăm để có hướng giúp đỡ cụ thể Lâu nay, số giáo viên không coi trọng việc kiểm tra học bài, làm nhà, thực giáo viên “dặn dò”, ảnh hưởng khơng nhỏ đến tính nghiêm túc học sinh Các em “nhờn” việc dặn dò, nhắc nhở giáo viên Bước giảng (35-40 phút) – bước trọng tâm Để giới thiệu mới, giáo viên có nhiều cách gây hứng thú, tập trung nghe giảng Không thiết làm Song dẫn dắt hấp dẫn giáo viên giúp em tập trung tốt cần ngắn gọn Một giáo viên vào Quê hương sau: “Mỗi người quan niệm, xúc cảm quê hương khác Với nhà thơ Đỗ Trung Quân nói lên quan niệm tình cảm qua Quê hương Hôm ta học bài: Quê hương… Về địa lý, giáo viên vào Hôm ta học Châu Phi Cũng Một giáo viên khác: Đố em, châu lục có hình dạng giống củ khoai, có nhiều tài ngun, khống sản q? – Châu Phi.” Giáo viên chuẩn bị kỹ để xác định phần trọng tâm, khó hiểu, khó nhớ để giảng giải kỹ càng; phần dễ, hướng dẫn em tự học, không thiết phần giảng giải Vì thiếu chuẩn bị kỹ nội dung lẫn phương pháp nên giáo viên không chủ động, dễ “cháy giáo án” Cuối cùng, không đọng lại kiến thức cho học sinh Bước củng cố (2-3 phút) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vừa giảng xong, kiến thức “nóng hổi”, kiểm tra lại giảng ta thấy rõ kết thầy lẫn trò; từ giáo viên kịp thời bổ sung củng cố thêm Chỉ cần câu hỏi nội dung trọng tâm học sinh nêu điểm lơ mơ, chưa hiểu… Bước dặn dò (2-3 phút) Đây bước tiếp tục củng cố chuẩn bị cho sau Không nên làm lấy lệ mà phải có yêu cầu, nội dung cụ thể rõ ràng Cần thiết phải hướng dẫn tỉ mỉ để em thực Dặn dò phải ghi vào giáo án để lần dạy sau giáo viên kiểm tra Tránh tình trạng “đánh trống bỏ dùi” số giáo viên làm Dặn em làm bài, sưu tầm tranh ảnh, mà giáo viên không thu, không kiểm tra đánh giá coi việc làm “cơng cốc dã tràng” Hiệu trưởng kiểm tra xem, thấy bước nhiều tồn * bước lên lớp quy trình khép kín tiết dạy, có ý nghĩa khoa học tác dụng định Nhưng không thiết tiết học đủ bước mà tùy cụ thể, tùy tình hình thực tế lớp mà thực cho phù hợp Ngay thời gian dành cho bước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... để nộp thiết phải kiểm tra, đánh giá, khen chê kịp thời – làm kiểm tra miệng hay viết tiết hay 15 phút; nội dung hay phần trọng tâm Tùy theo chủ đích yêu cầu giáo viên mà chọn nội dung dành thời... khơng nhỏ đến tính nghiêm túc học sinh Các em “nhờn” việc dặn dò, nhắc nhở giáo viên Bước giảng ( 35- 40 phút) – bước trọng tâm Để giới thiệu mới, giáo viên có nhiều cách gây hứng thú, tập trung nghe