tuần 22. đủ 5 bước lên lớp. chuẩn KTKN

TUẦN 21 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tập đọc BỐN ANH TÀI (Tiếp) I. MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống u tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây. (trả lời câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Giáo dục HS ln có tinh thần đồn kết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc . - Tranh ảnh hoạ đọc SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - HS lên bảng thực u cầu. lòng "Chuyện cổ tích lồi người" - Nhận xét ghi điểm HS. 3. Dạy học mới: 3.1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Dạy học 3.2.1. Luyện đọc - Gọi HS đọc tồn - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân đoạn - HS theo dõi + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ u tinh . đến bắt u tinh . + Đoạn 2: Cẩu Khây cửa … đến từ làng lại đơng vui . - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự. (3 lÇn: GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó, ®ọc trơn) - HS luyện đọc nhóm đơi. - HS đọc theo cặp đơi - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu, ý cách đọc. 3.2.2. Tìm hiểu - u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi. + Tới nơi u tinh anh em Cẩu Khây gặp + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và giúp đỡ nào? cho họ ngủ nhờ. + Có phép thuật phun nước làm nước ngập + u tinh có phép thuật đặc biệt? cánh đồng làng mạc. + Đoạn cho em biết điều gì? + Anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ phép thuật u tinh. - u cầu HS đọc đoạn 2: - HS đọc thành tiếng. + Hãy thuật lại chiến đấu bốn + u tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm . anh em Cẩu Khây chống u tinh ? Bốn anh em chờ sẵn . + Vì anh em Cẩu Khây thắng u tinh ? + Nội dung đoạn cho biết điều ? + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức chống u tinh bốn anh em Cẩu Khây. + Câu truyện nói lên điều gì? + Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống u tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây. 3.2.3. Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS đọc thành tiếng đọc: Cẩu Khây mở cửa. . đất trời tối sầm lại - u cầu HS luyện đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm. văn. - Nhận xét giọng đọc ghi điểm HS 4. CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời. - Nhận xét tiết học. Dặn HS nhà học - HS lắng nghe. bài. Tốn Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thương số tự nhiên. - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bò chia mẫu số số chia. - Biết số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ phần học SGK vẽ bìa bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng thực yêu - HS lên bảng thực yêu cầu, HS cầu: GV đọc cho HS viết số phân số, lớp theo dõi để nhận xét bạn. sau viết số phân số cho HS đọc. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu - Trong thực tế toán học, - HS lắng nghe. thực chia số tự nhiên khác lúc tìm thương số tự nhiên. Vậy lúc đó, thương phép chia viết nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trường hợp có thương số tự nhiên - GV nêu vần đề: Có cam, chia - Có cam, chia cho bạn cho bạn bạn bạn được: cam ? : = (quả cam) + Các số 8, 4, gọi số ? + Là số tự nhiên. - GV: Như thực chia số - HS lắng nghe. tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên. Nhưng lúc ta thực vậy. b) Trường hợp có thương phân số. - GV nêu tiếp vấn đề: Có bánh, chia cho em. Hỏi em phần bánh? + Em thực phép chia 3:4 tương tự thực 8:4 không? + Hãy tìm cách chia bánh cho bạn? - HS nghe tìm cách giải vấn đề. - HS trả lời. - HS thảo luận đến cách chia: Chia bành thành phần sau chia cho bạn, bạn nhận phần bánh. Vậy bạn nhận bánh. - GV: Có bánh, chia cho bạn - HS dựa vào toán chia bánh để trả bạn nhận bánh. Vậy 3:4=? - GV viết lên bảng : = lời : : = - chia có +Thương phép chia : = số tự nhiên thương phép chia khác so với thương phép chia 3 : = phân số. : = 2? + Thương phép chia : = - GV: Như thực chia số - HS lắng nghe. tự nhiên cho số tự nhiên khác ta tìm thương phân số. + Em có nhận xét tử số mẫu số + Số bò chia tử thương số chia thương số bò chia, số chia mẫu số thương. phép chia : 4? - GV kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bò chia mẫu số số chia. 3.2.2. Luyện tập. Bài - GV cho HS tự làm bài, sau chữa -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm trước lớp. vào VBT. 7:9= : 19 = ; 19 1:3= 5:8= ; - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài - GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài. vào VBT. 36 88 = ; 88 : 11 = =8 11 0:5= =0 ; 7:7= =1 36 : = - GV nhận xét cho điểm HS. Bài - GV yêu cầu HS đọc đề phần a, đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm mẫu tự làm bài. vào VBT. 6= + Qua tập a em thấy số tự nhiên viết dạng phân số nào? - GV gọi HS khác nhắc lại kết luận. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ phép chia số tự nhiên phân số. - GV tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bò sau. 27 ; = ; 27 = ; 0= ; 3= 1 1 + Mọi số tự nhiên đềi viết thành phân số có mẫu số 1. - 1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét. Khoa học Bài39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Phân biệt không khí không khí bò ô nhiễm. - Nêu nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm. - Nêu tác hại không khí bò ô nhiễm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu điều tra khổ to. - Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK. - Sưu tầm tranh, ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bò ô nhiễm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên yêu cầu trả lời câu hỏi : - HS thực hiện. + Nói tác động gió cấp 2, cấp lên vật xung quanh gió thổi qua. + Nói tác động gió cấp 7, cấp lên vật xung quanh gió qua. + Nêu số cách phòng chống bão mà em biết. - GV nhận xét, ghi điểm. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. - GV: Không khí có nơi Trái Đất. Không khí cần cho sống sinh vật. Không khí lúc lành. Nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm? Không khí bò ô nhiễm có ảnh hưởng đến đời sống người, thực vật, động vật? em tìm hiểu qua học hôm nay. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Hoạt động 1: Không khí - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò không khí bò ô nhiễm. - GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu bạn. - HS trả lời. VD. điều tra HS hỏi: + Em có nhận xét bầu không khí + Bầu không khí đòa phương em đòa phương em ? + Tại em lại cho bầu không khí đòa phương em hay bò ô nhiễm ? - GV: Để hiểu rõ không khí không khí bò ô nhiễm em quan sát hình minh hoạ trang 78, 79 SGK trao đổi trả lời câu hỏi sau: + Hình thể bầu không khí sạch? Chi tiết cho em biết điều đó? + Hình thể bầu không khí bò ô nhiễm? Chi tiết cho em biết điều đó? - GV gọi HS trình bày. - GV hỏi: + Không khí có tính chất gì? + Thế không khí sạch? + Thế không khí bò ô nhiễm? lành. + Bầu không khí đòa phương em bò ô nhiễm. + Vì đòa phương em có nhiều xanh, không khí thoáng, nhà máy công nghiệp, ô tô chở cát đất chạy qua. + Vì đòa phương em có nhiều nhà cửa san sát, khói xe máy, ô tô đen ngòm, đường đầy cát bụi. - HS ngồi bàn quan sát hình, tìm dấu hiệu để nhận biết bầu không khí hình vẽ. -HS trình bày, HS nói hình: + Hình 1: Là nơi bầu không khí bò ô nhiễm, có nhiều ống khói nhà máy thải đám khói đen lên bầu trời lò phản ứng hạt nhân thải khói lửa đỏ lên bầu trời. + Hình 2: nơi bầu không khí sạch, cao xanh, cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng. + Hình 3: nơi bầu không khí bò ô nhiễm. Đây cảnh khói bay lên đốt chất thải đồng ruộng nông thôn. + Hình 4: nơi bầu không khí bò ô nhiễm. Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy lại thải khói đen làm tung bụi đường. Phía xa nhà máy thải khói đen lên bầu trời. Cạnh đường hợp tác xã sửa chữa ô tô gây tiếng ồn, nhả khói đen, bụi bẩn đường. + Không khí suốt, không màu, không vò, hình dạng đònh. + Không khí không khí thành phần gây hại đến sức khoẻ người. + Không khí bò ô nhiễm không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật. - HS nghe. - GV nêu : + Không khí không khí suốt, không màu, không mùi, không vò, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người. + Không khí bẩn hay ô nhiễm không khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người sinh vật khác. - Gọi HS nhắc lại. - GV nhận xét, khen HS hiểu lớp. 3.2.2. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm HS với câu hỏi: Những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ? - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS liêân hệ thực tế đòa phương nguyên nhân mà em biết qua báo đài, ti vi, phim ảnh. - Gọi HS nhóm phát biểu. GV ghi bảng. - HS thảo luận. - Hoạt động nhóm, thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp. - HS tiếp nối phát biểu. Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí do: + Do khí thải nhà máy. + Khói, khí độc phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải ra. + Bụi, cát đường tung lên khí có nhiều phương tiện tham gia giao thông. + Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa. + Khói nhóm bếp than số gia đình. + Đốt rừng, đốt nương làm rẫy. + Sử dụng nhiều chất hoá học, phân bón, thuốc trừ sâu. + Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn, … - HS lắng nghe. - GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm, chủ yếu do: + Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người vùng đông dân: bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than nhà máy, bụi công trường xây dựng, bụi phóng xạ, … + Khí độc: Các khí độc sinh lên men, thối sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học. 3.2.3. Hoạt động 3: Tác hại không khí bò ô nhiễm. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi: Không khí bò ô nhiễm có tác hại đời sống người, động vật, thực vật? - GV gọi HS trình bày nối tiếp ý kiến không trùng nhau. -HS thảo luận theo cặp tác hại không khí bò ô nhiễm. - HS nối tiếp trình bày: Tác hại không khí bò ô nhiễm: + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính + Gây bệnh ung thư phổi. + Bụi vô mắt làm gây bệnh mắt. + Gây khó thở. + Làm cho loại hoa, không lớn được, … - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - HS trả lời. + Thế không khí bò ô nhiễm ? + Những tác nhân gây ô nhiễm không khí ? - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn dò HS học thuộc mục cần biết trang 79 SGK chuẩn bò tiết sau. Chính tả (Nghe – Viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. MỤC TIÊU - Nghe - viết "Cha đẻ lốp xe đạp"; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT tả phân biệt âm đầu ch / tr vần t / c - Giáo dục HS rèn chữ giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ hai tập BT3 a b ( NÕu cã) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. ỔN ĐỊNH LỚP 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - §ọc cho HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào nháp: thân thiết, nhiệt tình, liệt, xanh biếc, luyến tiếc, xe . - Nhận xét chữ viết bảng vở. 3. DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1. Giới thiệu - GV giới thiệu ghi đề. 3.2. Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. - HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ơng st ngã giúp ơng nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay làm gỗ nẹp sắt . - u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn - Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, xóc, cao su, st ngã, lốp, săm , . viết tả luyện viết. - GV đọc câu ngắn cụm từ. - Viết vào . - GV đọc bµi. - §äc l¹i cho HS so¸t lçi - Từng cặp sốt lỗi cho ghi số lỗi - GV chấm chữa 5-7 HS ngồi lề tập . 3.3. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc thành tiếng. - u cầu HS thực nhóm đơi, - Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào nhóm làm xong trước lên bảng. giấy. - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có. - Nhận xét kết luận từ đúng. - HS đọc từ vừa tìm bảng: làm trực nhật lớp. - u cầu HS viết đoạn văn có số câu kể Ai làm ? - Mời số em làm phiếu mang lên dán bảng . - Mời số HS đọc đoạn văn mình. - Tiếp nối đọc đoạn văn viết. - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm - HS lớp theo dõi nhận xét làm HS viết tốt . bạn. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS nhà xem l¹i bµi, chuẩn bị bµi sau. Toán Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (trường hợp phân số lớn 1). - Bước đầu so sánh phân số với 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các hình minh hoạ phần học SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ. - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm tập 1, tiết 97. bạn. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3.DẠY HỌC BÀI MỚI. 3.1. Giới thiệu bài. - GV: Trong học này, em tiếp -HS lắng nghe. tục tìm hiểu phân số phép chia số tự nhiên. 3.2. Dạy học mới. 3.2.1. Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác * Ví dụ - GV: Có cam, chia cam - HS đọc lại VD quan sát hình minh thành phần nhau. Vân ăn hoạ cho VD. cam cam. Viết phân số số phần cam Vân ăn. + Vân ăn cam tức ăn + Vân ăn cam tức ăn phần. phần ? + Ta nói Vân ăn phần hay + Vân ăn thêm cam. cam tức ăn thêm + Là ăn thêm phần. phần ? + Như Vân ăn tất phần ? + Ta nói Vân ăn phần hay cam. + Vân ăn tất phần. + Hãy mô tả hình minh hoạ cho phân số + Có hình tròn, chia thành phần nhau, phần bên ngoài. Tất tô màu. - GV: Mỗi cam chia thành phần nhau, Vân ăn phần, số cam Vân ăn cam. * Ví dụ - GV: Có cam, chia cho người. Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người. + Vậy sau chia phần cam người ? - HS đọc lại VD. - HS thảo luận, sau trình bày cách chia trước lớp. + Sau chia người cam. - GV nhắc lại: Chia cam cho - HS trả lời : = . người người cam. Vậy : = ? * Nhận xét 5 + cam nhiều cam 4 + cam cam bên cam cam thêm cam. có nhiều cam ? Vì ? 5 - HS so sánh nêu kết quả: > + Hãy so sánh 1. + Hãy so sánh tử số mẫu số phân + Phân số có tử số lớn mẫu số. số ? + Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn mẫu số lớn 1. + Hãy viết thương phép chia : - HS viết : = ; : = 1. dạng phân số dạng số tự nhiên. Vậy = 1. + Hãy so sánh tử số mẫu số phân - Phân số có tử số mẫu số 4 số ? nhau. - GV kết luận 2: Các phân số có tử số mẫu số 1. + Hãy so sánh cam + Hãy so sánh 1. cam. + cam nhiều - HS so sánh cam. < 1. + Em có nhận xét tử số mẫu số + Phân số có tử số nhỏ mẫu số. phân số . - GV kết luận 3: Những phân số có tử số - HS trả lời trước lớp. nhỏ mẫu số nhỏ 1. 3.2.2. Luyện tập: Bài - HS đọc. + Bài tập yêu cầu làm ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS tự làm bài. vào VBT. - GV chữa bài, nhận xét ghi điểm HS. Bài - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc đề. - GV yêu cầu HS quan sát kó hai hình - HS làm trả lời: yêu cầu tìm phân số phần tô màu Hình 1: ; Hình 2: 12 hình. - GV yêu cầu giải thích làm mình. Nếu HS chưa giải thích GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành + Hình chữ nhật chia thành phần nhau. phần ? + Tô màu hết hình chữ nhật, tô thêm + Đã tô màu phần ? phần nữa. Vậy tô tất hình. + Vậy tô màu phần hình chữ + Đã tô hình chữ nhật. nhật ? Hình 2: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy tô màu phần hình chữ nhật ? Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. + Chia thành 12 phần nhau. + Đã tô màu phần. + Đã tô màu - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT. ; a). - GV yêu cầu HS giải thích làm mình. - GV nhận xét ghi điểm HS. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - GV yêu cầu HS nêu nhận xét về: + Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0. + Phân số lớn 1, 1, bé 1. - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau. hình chữ nhật. 12 [...]... lần lượt đọc trước lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - GV viết phần a lên bảng: - Viết số thích hợp vào ô trống 50 = = 75 + Làm thế nào để từ 50 có được 10 ? + Để từ 50 có được 10 ta thực hiện + Vậy ta điền mấy vào ? 50 : 5 = 10 - GV viết lên bảng và giảng lại cho HS + Điền 15 vì 75 : 5 = 15 cách tìm ra phân số 10 15 - GV yêu cầu HS tự làm bài tiếp, sau đó đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét... GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người + Vậy sau khi chia thì phần cam của mỗi người là bao nhiêu ? - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp + Sau khi chia mỗi người được cam 5 quả 4 5 - GV nhắc lại: Chia đều quả cam cho 4 - HS trả lời 5 : 4 = 4 5 người thì mỗi người được quả cam Vậy 5 : 4 = ? * Nhận xét 4 5 5 5 + quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 4... GV yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ tính chất cơ bản của phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau - HS có thể viết vào vở: 50 50 : 5 10 = = 75 75 : 5 15 - HS làm bài vào VBT - 2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU - HS nắm được cách giới thiệu về địa... Như Vân đã ăn tất cả mấy phần ? 5 + Ta nói Vân ăn 5 phần hay quả cam 4 + Vân đã ăn tất cả là 5 phần + Hãy mô tả hình minh hoạ cho phân số + Có 1 hình tròn, được chia thành 4 phần 5 bằng nhau, và một phần như thế bên 4 ngoài Tất cả đều được tô màu - GV: Mỗi quả cam được chia thành 4 phần bằng nhau, Vân ăn 5 phần, vậy số cam Vân đã ăn là 5 quả cam 4 * Ví dụ 2 - GV: Có 5 quả cam, chia đều cho 4 người... cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 4 + quả cam và 1 quả cam thì bên nào 4 1 quả cam là 1 quả cam thêm quả cam có nhiều cam hơn ? Vì sao ? 4 5 5 - HS so sánh và nêu kết quả: > 1 + Hãy so sánh 4 và 1 4 5 + Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số 4 5 số 4 ? + Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1 + Hãy viết thương của phép chia 4 : 4 - HS viết 4 : 4 = 4... 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho - 2 HS đọc trước lớp - HS cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS nêu trước lớp VD: 2 2 x3 6 = = Vậy ta có hai phần năm 5 5 x3 15 Bài 2 - GV yêu cầu HS tự tính giá trò của các bằng sáu phần mười lăm biểu thức - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 + Hãy so sánh giá trò của 18 : 3 và b) 81 : 9 = 9 (18 : 3) : (3... cùng bàn trao đổi và tìm từ - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - 3 HS lên bảng thi tìm từ - 1 HS đọc từ tìm được + Đoạn a: đãng trí - chẳng thấy, xuất trình + Đoạn b: thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc b) Tiến hành tương tự phần a ngài 4 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ... nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1) - Bước đầu so sánh phân số với 1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ như phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của làm các bài tập... đổi và trả phản ánh trình độ văn minh của con người Việt cổ xưa, là bằng chứng nói lên rằng lời câu hỏi + Những hoạt động nào của con người dân tộc có một nền văn hóa lâu đời, bền vững được miêu tả trên trống đồng? - Đọc diễn cảm theo cặp + Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống - 4 – 5 HS tham gia thi đọc diễn cảm đồng? + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính -... bằng nhau của hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hai băng giấy như bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.ỔN ĐỊNH LỚP 2 KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn của tiết 99 - GV nhận xét và ghi điểm HS 3.DẠY HỌC BÀI MỚI 3.1 Giới thiệu bài . được 4 5 quả cam. - HS trả lời 5 : 4 = 4 5 . + 4 5 quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 5 quả cam là 1 quả cam thêm 4 1 quả cam. - HS so sánh và nêu kết quả: 4 5 > 1 + Phân số 4 5 có. nhà chuẩn bò bài sau. bài vào VBT. 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = 8 5 6 : 19 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 36 : 9 = 9 36 = 4 ; 88 : 11 = 11 88 = 8 0 : 5. được 4 5 quả cam. Vậy 5 : 4 = ? * Nhận xét + 4 5 quả cam và 1 quả cam thì bên nào có nhiều cam hơn ? Vì sao ? + Hãy so sánh 4 5 và 1. + Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 5 ? hoạ