LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập chương trình hoạt động nói chung - Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : - Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.Dạy mới: GV ghi đề lên bảng, hướng dẫn học sinh làm Đề : Giả sử em lớp trưởng, em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 26-3 Ví dụ: Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đoàn 26 - I.Mục đích : Chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh II.Phân cơng chuẩn bị 1.Trang trí : Thảo, Linh, Trang 2.Báo : Mai, Hạnh 3.Văn nghệ : dẫn chương trình : Bảo Ngọc - Đơn ca : Hùng Kịch câm : Mạnh Múa : tổ - Tam ca nữ : Dung, Linh, Thảo Kéo đàn: Tân - Hoạt cảnh : Tổ - Dọn lớp sau buổi lễ : lớp III.Chương trình cụ thể : 1.Phát biểu : Hùng 2.Giới thiệu báo tường : Tú 3.Chương trình văn nghệ: - Giới thiệu: Lê Thảo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Biểu diễn : + Kịch câm + Kéo đàn vi ô lông + Múa + Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch 4.Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu - Cho học sinh đọc làm mình, lớp GV nhận xét - Tuyên dương học sinh có làm hay 4.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu Hoạt động :Ơn cách tính chu vi diện tích hình - HS nêu cách tính chu vi trịn diện tích hình trịn - Cho HS nêu cách tínhchu - HS lên bảng viết cơng thức http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vi diện tích hình trịn tính chu vi diện tích hình - Cho HS lên bảng viết trịn cơng thức tínhchu vi diện tích hình trịn - HS đọc kĩ đề Hoạt động : Thực hành - HS làm tập - GV cho HS đọc kĩ đề - HS lên chữa - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số Lời giải : Khoanh vào B nhận xét Bài tập1: Hãy khoanh vào cách giải sau: Tìm diện tích hình trịn có bán kính 5m: A: x x 3,14 B: x x 3,14 C: x 3,14 Lời giải: Khoanh vào C Bài tập 2: Cho tam giác có diện tích 250cm2 chiều cao 20cm Tìm đáy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tam giác? Lời giải: H: Hãy khoanh vào cách Bán kính hình trịn là: giải 31,4 : 3,14 : = (dm) A: 250 : 20 Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 78,5 (dm2) B : 250 : 20 : C: 250 x : - HS lắng nghe thực 20 Bài tập3: Một hình trịn có Lời giải: chu vi 31,4dm Hãy tìm h = S x 2: (a + b) diện tích hình ? Lời giải: Diện tích hình chữ nhật là: 36 x 28 = 1008 (cm2) Bài tập4: Cho hình thang Diện tích hình tam giác có DT S, chiều cao h, là: 25 x 28 : = 350 (cm2) đáy bé a, đáy lớn b Hãy viết cơng thức tìm chiều Diện tích hình là: 1008 + 350 = 1358 (cm2) cao h Đáp số: 1358cm2 Bài tập5: (HSKG) H : Tìm diện tích sau : hình - HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 36cm 28cm 5cm Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn Hoạt động học - HS trình bày chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận Bài làm: xét a/ Các vế câu nguyên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài tập : Cho ví dụ sau : nhân: a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang Bởi chưng bác mẹ nói Để cho dũa ngọc, mâm vàng xa ngang ; Vì trời mưa to b/ Các vế câu kết b/ Vì trời mưa to, đường trơn - Để cho đũa ngọc mâm đổ mỡ vàng xa ; H: Em cho biết : - đường trơn đổ mỡ - Các vế câu nguyên nhân c/ Quan hệ từ, cặp quan hệ hai ví dụ từ: bởi, để, - Các vế câu kết - Quan hệ từ, cặp quan hệ từ ví dụ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ quan hệ từ câu sau: Ví dụ: a) Nếu a) Hà kiên trì luyện tập cậu trở thành vận động viên b) Nếu ; Giá giỏi mà b) trời nắng em lại c) Nếu đừng c) hơm bạn đến d) Khi ; Hễ dự chắn họp mặt .thì http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vui d) hươu đến uống nước rùa Ví dụ: lại lên a) Ăn tằm ăn rỗi Bài tập 3: Điền vào chỗ trống b) Giãy đỉa phải vơi thành ngữ sau: c) Nói vẹt (khướu) a) Ăn d) Nhanh sóc (cắt) b) Giãy c) Nói d) Nhanh (GV cho HS giải thích câu - HS lắng nghe thực thành ngữ trên) Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu Hoạt động : Ơn cách tính DTxq, DTtp hình hộp - HS nêu cách tính DTxq, DTtp chữ nhật hình lập hình hộp chữ nhật hình lập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phương phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình - HS lên bảng viết cơng thức lập phương tính DTxq, DTtp hình hộp chữ + DTtp hình hộp CN, hình nhật hình lập phương lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao - Cho HS lên bảng viết * Stp = Sxq + S2 đáy cơng thức Hình lập phương : Sxq = S1mặt x4 Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề Hoạt động : Thực hành - HS làm tập - GV cho HS đọc kĩ đề - HS lên chữa - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa Lời giải : - GV giúp đỡ HS chậm Diện tích xung quanh thùng - GV chấm số là: nhận xét (32 + 28) x x 54 = 6840 Bài tập1: Một thùng (cm2) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tơn có dạng hình hộp chữ Diện tích hai đáy thùng là: nhật có chiều dài 32 cm, 28 x 32 x = 1792 (cm2) chiều rộng 28 cm, chiều Diện tích tơn cần để làm thùng cao 54 cm Tính diện tích là: tôn cần để làm thùng 6840 + 1792 = 8632 (cm2) Đáp số: 8632cm2 (khơng tính mép dán) Lời giải: Chiều cao hình hộp Bài tập 2: Chu vi đáy chữ nhật là: hình hộp chữ nhật 336 : 28 = 12 (cm) 28 cm, DTxq Đáp số: 12cm 336cm2.Tính chiều cao Lời giải: hộp đó? Diện tích xung quanh lớp học là: Bài tập3: (HSKG) (6,8 + 4,9) x x 3,8 = 88,92 Người ta quét vôi tồn (m2) tường ngồi, trần Diện tích trần nhà lớp học là: 6,8 x 4,9 = 33,32 (m2) nhà lớp học có chiều dài 6,8m, chiều rộng Diện tích cần qt vơi lớp học 4,9m, chiều cao 3,8 m là: a) Tính diện tích cần quét (88,92 x – 9,2 x 2) + 33,32 = http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vơi, biết diện tích cửa 192,76 (m2) cửa sổ 9,2m2 ? Số tiền qt vơi lớp học là: b) Cứ qt vơi m2 6000 x 192,76 = 1156560 hết 6000 đồng Tính số (đồng) tiền qt vơi lớp học đó? Đáp số: 1156560 đồng Củng cố dặn dò - HS chuẩn bị sau - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ tư ngày tháng năm 201… Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn kể chuyện - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn Hoạt động học - HS trình bày chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi cách chọn ý trả lời Khoanh tròn vào chữ a, b, c câu trả lời em cho Ai can đảm? - Bây khơng sợ hết! Hùng vừa nói vừa giơ súng lục nhựa khoe - Mình vậy, khơng sợ hết! – Thắng vừa nói vừa vung kiếm gỗ lên Tiến chưa kịp nói đàn ngỗng vào sân Chúng vươn dài cổ kêu quàng quạc, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng lục vào túi quần chạy biến Thắng tưởng đàn ngỗng đến giật kiếm mình, mồm mếu máo, nấp vào sau lưng Tiến Tiến khơng có súng, chẳng có kiếm Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Đàn ngỗng kêu quàng quạc, cổ vươn dài, chạy miết http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1) Câu chuyện có nhân vật? a Hai 1) Khoanh vào C b Ba c Bốn 2) Tính cách nhân 2) Khoanh vào C vật thể qua mặt nào? a Lời nói b Hành động 3) Khoanh vào C c Cả lời nói hành động 3) Ý nghĩa câu chuyện gì? a Chê Hùng Thắng b Khen Tiến - HS viết đoạn văn theo yêu c Khuyên người ta phải cầu GV khiêm tốn, phải can đảm - HS nối tiếp lên đọc, HS tình khác nhận xét bổ xung Bài tập 2: Em viết đoạn văn nói tình bạn? - HS lắng nghe thực - GV cho HS thực - Cho HS nối tiếp lên đọc, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HS khác nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Thứ sáu ngày tháng năm 201 Toán:( Thực hành) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu Hoạt động : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp - HS nêu cách tính DTxq, DTtp chữ nhật hình lập hình hộp chữ nhật hình lập phương phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình - HS lên bảng viết cơng thức lập phương tính DTxq, DTtp hình hộp chữ + DTtp hình hộp CN, hình nhật hình lập phương http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao - Cho HS lên bảng viết * Stp = Sxq + S2 đáy cơng thức Hình lập phương : Sxq = S1mặt x4 Stp = S1mặt x Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm Lời giải : - GV chấm số Diện tích xung quanh hình lập nhận xét phương thứ là: x x = Bài tập1: Hình lập phương 256 (cm2) thứ có cạnh cm, Diện tích tồn phần hình lập Hình lập phương thứ hai phương thứ là: x x = có cạnh cm Tính diện 384 (cm2) tích xung quanh diện Diện tích xung quanh hình lập tích tồn phần phương thứ hai là: x x = hình lập phương đó? 144 (cm2) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Diện tích tồn phần hình lập phương thứ hai là: x x = 216 (cm2) Đáp số: 256 cm2, 384 cm2 144 cm2, Bài tập 2: Một thùng 216 cm2 khơng nắp có dạng hình Lời giải: lập phương có cạnh 7,5 Diện tích tồn phần dm Người ta quét sơn toàn thùng hình lập phương là: 7,5 x mặt ngồi 7,5 x = 281,25 (dm2) thùng dó Tính diện tích Diện tích quét sơn quét sơn? thùng hình lập phương là: 281,25 x = 562,5 (dm2) Bài tập3: (HSKG) Đáp số: 562,5 Người ta đóng thùng dm2 gỗ hình lập phương có cạnh 4,5dm Lời giải: a)Tính diện tích gỗ để Diện tích gỗ để đóng đóng thùng đó? thùng là: b) Tính tiền mua gỗ, biết 4,5 x 4,5 x = 121,5 (dm2) 10 dm2có giá 45000 Số tiền mua gỗ hết là: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đồng Củng cố dặn dò 45000 x (121,5 : 10) = 546750 (đồng) - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Đáp số: 546750 đồng - HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực... liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TUẦN 21 VÀ TUẦN 22 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh