Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho đội tuyển cờ vua trường THPT nam sách hải dương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐẶNG THỊ THÙY DIÊN ỨNG DỤNG BÀI TẬP NÂNG CAO KỸ NĂNG CHIẾU HẾT TRONG HAI NƢỚC ĐI CHO ĐỘI TUYỂN CỜ VUA TRƢỜNG THPT NAM SÁCH - HẢI DƢƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành:CNKHSP GDTC Hƣớng dẫn khoa học ThS. TẠ HỮU MINH HàNội, 2015 LỜI CAM ĐOAN Tên là: Đặng Thị Thùy Diên Sinh viên lớp: K37 GDTC - Trường ĐHSP Hà Nội 2. Tôi xin cam đoan đề tài “Ứng dụng tập nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách-Hải Dương” công trình nghiên cứu riêng tôi. Đề tài không trùng với kết nghiên cứu tác giả khác. Các kết nghiên cứu mang tính thời cấp thiết thực tế khách quan trường THPT Nam Sách - Hải Dương. Hà Nội, ngày … tháng… năm 2015 Sinh viên Đặng Thị Thùy Diên DANH MỤC VIẾT TẮT ĐHSP Đại học Sư phạm GDTC Giáo dục thể chất HLV Huấn luyện viên NXB Nhà xuất TDTT Thể dục thể thao THPT Trung học phổ thông VĐV Vận động viên XHCN Xã hội chủ nghĩa TTN Trước thực nghiệm STN Sau thực nghiệm NTN Nhóm thực nghiệm NĐC Nhóm đối chứng MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………… .…………………. Trang CHƢƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Chủ trương sách Đảng nhà nước thể dục thể thao giáo dục thể chất trường học 1.2. Cơ sở tâm – sinh lý học sinh THPT ………………………… 1.2.1. Cơ sở tâm lý học sinh THPT…………………………… 1.2.2. Cơ sở sinh lý học sinh THPT 1.3. Đặc điểm tâm sinh lý môn Cờ vua……………………… 1.3.1. Đặc điểm tâm lý Cờ vua. ………………………………. 1.3.2. Đặc điểm sinh lý Cờ vua……….…………………… 10 1.4. Lịch sử phát triển môn cờ vua giới…………………………. 12 1.5. Cơ sở chiếu hết hai nước đi…… ……………………………. 13 1.5.1. Cơ sở chiếu hết hai nước đi…………………………… 13 1.5.2. Hình thức tập luyện kỹ chiếu hết hai nước đi…… 14 1.5.3. Phương pháp tập luyện thực hành chiếu Cờ vua……… 1.5.4. Các phương tiện sử dụng huấn luyện Cờ vua………… 1.6. Đặc điểm huấn luyện Cờ vua…………………………………… 14 15 15 1.6.1 Các nguyên tắc phương pháp huấn luyện…………… 15 1.6.2. Quy trình hình thành kỹ - kỹ xảo môn Cờ vua 18 CHƢƠNG 2. NHIỆM VỤ - PHƢƠNG PHÁP - TỔ CHỨC NGHIÊN 21 CỨU……………………………………………………………………… 2.1. Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………. 21 2.2. Phương pháp nghiên cứu………………………… .………… . 21 2.2.1. Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu………………. 21 2.2.2. Phương pháp quan sát sư phạm…………………………… 21 2.2.3. Phương pháp vấn tọa đàm……………………….… 22 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm….………………………… 22 2.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm……………………… 22 2.2.6. Phương pháp toán học thống kê…………………………… 23 2.3. Tổ chức nghiên cứu……………………………………………… 24 2.3.1. Thời gian nghiên cứu…………………………… .……… 24 2.3.2. Địa điểm nghiên cứu………………………………………. 24 2.3.3. Đối tượng nghiên cứu…………………………… .……… 25 CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 26 3.1. Thực trạng kỹ chiếu hết hai nước đội tuyển Cờ 26 vua trường THPT Nam Sách…………………………………… 3.1.1. Hình thức luyện tập kỹ chiếu hết hai nước 26 đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách………………….…………. 3.1.2. Phương pháp tập luyện thực hành chiếu hết hai nước 26 đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách……………………… 3.2. Ứng dụng tập nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho 27 đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách…………………………… 3.2.1. Lựa chọn tập nâng cao kỹ chiếu hết hai nước 27 cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách ………………… 3.2.1.1. Cơ sở thực tiễn……………………………………. 27 3.2.1.2. Nguyên tắc ứng dụng tập cờ nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách. 30 3.2.2. Ứng dụng lựa chọn test đánh giá kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường TPHT Nam Sách………. 31 3.2.2.1. Cơ sở lý luận lựa chọn test đánh giá kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam 31 Sách………………………………………………………………………. 3.2.2.2. Xác định tính thông báo độ tin cậy test…… 32 3.2.3. Ứng dụng tập nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua Trường THPT Nam Sách……………………… . 34 3.2.3.1. Tổ chức thực nghiệm…………………………………… 34 3.3. Kết phân tích ứng dụng………………………………… 35 3.3.1. Kết kiểm tra trước thực nghiệm…………………… . 35 3.3.2. Kết kiểm tra cuối thực nghiệm (30 buổi)…………… 38 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 43 DANH MỤC BẢNG BIỂU VÀ HÌNH VẼ Bảng Nội dung Trang Bảng 1.1 Kết thí nghiệm chức hệ tuần hoàn 12 Bảng 3.1 Kết vấn lựa chọn tập nhằm hình thành kỹ 28 chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua. Bảng 3.2. Kết vấn lựa chọn test đánh giá kỹ chiếu hết nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT 31 Nam Sách. Bảng 3.3 Xác định tính thông báo độ tin cậy test đối tượng nghiên cứu. Bảng 3.4 Kết kiểm tra trước thực nghiệm hai nhóm đối chứng thực nghiệm. Bảng 3.5Tiến trình ứng dụng tập lựa chọn đối tượng nghiên cứu. Bảng 3.6 Kết kiểm tra cuối thực nghiệm hai nhóm đối chứng thực nghiệm. Bảng 3.7 So sánh kết thực test trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng. Bảng 3.8 So sánh kết thực test trước sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm. 32 35 37 38 39 40 Biểu đồ1 Biểu đồ thể kết tập cờ tàn kỹ thuật (điểm) trước sau thực nghiệm đội tuyển Cờ vua trường 41 THPT Nam Sách – Hải Dương. Biểu đồ Biểu đồ thể kết tập tính toán phương án (điểm) trước sau thực nghiệmcủa đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách – Hải Dương. 41 Biểu đồ Biểu đồ thể kết tập đòn phối hợp (điểm) trước sau thực nghiệmcủa đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách – Hải Dương. 42 ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta biết tương lai đất nước phụ thuộc vào hệ trẻ, để chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ bước vào tương lai trí tuệ văn minh đại công tác giáo dục đào tạo phải liên tục đổi nâng cao phương pháp giảng dạy. Đất nước ta giai đoạn công nghiệp hoá đại hoá, bước ngày hội nhập sâu, rộng với quốc tế, tiến tới thực mục tiêu xây dựng nước Việt Nam dân giàu nước mạnh xã hội dân chủ, công bằng, văn minh. Để thực mục tiêu quan trọng đó, yếu tố người cũnglà yếu tố có vai trò định hàng đầu. Ngày người đáp ứng đòi hỏi ngày cao công xây dựng đất nước phải người “phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, sáng đạo đức phong phú tinh thần”. Muốn tạo người phát triển toàn diện, phải bước nâng cao chất lượng nghiệp giáo dục. Trong đó, thể dục thể thao (TDTT) phận thiếu hệ thống giáo dục xã hội chủ nghĩa (XHCN), coi phương tiện hữu hiệu cho giáo dục người phát triển toàn diện thể chất tinh thần. TDTT hoạt động thiếu đời sống văn hoá xã hội loài người, từ đời TDTT phận hữu văn hoá xã hội phương tiện giáo dục thể chất (GDTC). TDTT mang tính lịch sử, tính giai cấp sắc văn hoá dân tộc, thông qua TDTT đánh giá phát triển văn hoá thực chất quốc gia, địa phương, dân tộc. Cờ vua môn thể thao phát triển từ năm 1980 nước ta, trải qua trình hình thành phát triển đến Cờ vua trở thành nhu cầu sinh hoạt văn hoá - thể thao tầng lớp nhân dân, đặc biệt thiếu niên nhi đồng. Các tuyển thủ đạt thành tích cao giải khu vực, châu lục giới. Chính Cờ vua ngành TDTT xác định môn thể thao mũi nhọn, tập trung đầu tư. Tác động có hướng đích tập chuyên môn nhằm nâng cao kỹ chiếu hết cho vận động viên(VĐV) Cờ vua có ý nghĩa chủ đạo việc nâng cao khả tính toán với biến nảy sinh liên tục phức tạp.Đặc biệt việc nâng cao khả tư chiến thuật,nó giúp VĐV nâng cao khả phân tích - đánh giá lập kế hoạch chơi.Kỹ chiếu hết thực chất trình tư liên tục nhằm tìm nước hiệu tình cờ thay đổi trình thi đấu. Kỹ giúp người học nâng cao khả phối hợp quân bàn cờ hướng vào việc giải nhiệm vụ rõ ràng chiếu hết, cầu hòa, bắt quân…Gần chuẩn bị cho đấu thủ có kế hoạch, đòn chiến thuật, định hướng chiến lược. Do việc nâng cao kỹ chiếu hết điều cần thiết. Qua tìm hiểu số giải Cờ vua, nhận thấy nhiều VĐV có ưu tàn sống đáng tiếc lại không giành phần thắng kỹ chiếu hết kém. Với mục tiêu lâu dài bước hoàn thiện kỹ chiếu hết cho VĐV cờ vua, cần thiết phải tiến hành đồng việc bổ sung sở lý luận đặc biệt nhóm tập, tập cụ thể. Đây vấn đề quan tâm nghiên cứu phần lớn giúp nâng cao kỹ chiếu hết chung kỹ chiếu hết hai nước chưa có tác giả đề cập chi tiết. 35 Cả hai nhóm tiến hành kiểm tra thời điểm: trước thực nghiệm, kết thúc trình thực nghiệm (sau 30 buổi) thông qua test chuyên môn lựa chọn. Các test mà sử dụng tiêu chuẩn hóa nội dung lẫn hình thức, có độ khó nhau, có khác biệt cờ thay đổi. 3.3. Kết phân tích ứng dụng Như trình bày trên, trình tổ chức ứng dụng, tiến hành kiểm tra hai nhóm đối chứng thực nghiệm lần: trước thực nghiệm, cuối thực nghiệm (sau 30 buổi). Dưới kết cụ thể lần kiểm tra. 3.3.1. Kết kiểm tra trước thực nghiệm. Kết kiểm tra giai đoạn trước thực nghiệm nhóm đối chứng thực nghiệm trình bày bảng 3.4. Bảng 3.4: Kết kiểm tra trƣớc thực nghiệm hai nhóm Đối chứng thực nghiệm (n=18). Kết kiểm tra Nhóm nghiên cứu Các tham số Đối chứng (n=9) x ± x ± Thực nghiệm (n=9) So sánh Tính toán Cờ tàn kỹ phƣơng án thuật(điểm) Đòn phối hợp (điểm) (điểm) 6,0 6.2 6,2 0,38 0,35 0,32 6,2 6.3 6.0 0,32 0,31 0,30 T 1,519 1,301 1,263 P > 0,05 > 0,05 > 0,05 t0,05(16) = 2.120 Phân tích bảng 3.4 cho thấy: Sự khác biệt kết thực test nhóm ý nghĩa (ttính nhỏ tbảng= 2.120, ngưỡng 36 P>5%). Hay nói cách khác thời điểm trước thực nghiệm, kỹ chiếu hết hai nhóm tương đương nhau. Tiến trình ứng dụng tập trình bày bảng 3.5. Các tập huấn luyện theo trình tự từ dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp. Thời gian ứng dụng cho tập từ 35 đến 40 phút/ buổi tập. 37 Bảng 3.5: Tiến trình ứng dụng tập lựa chọn đối tƣợng nghiên cứu. Qúa trình huấn luyện Bài tập Cờ tàn kỹ thuật Chiếu hết Xe Chiếu hết Hậu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Đòn thu hút + Kiểm tra kết thúc + + + + Đòn chiếu đôi Chiếu hết hai nước 10 + + Đòn phong cấp Cờ Kiểm tra Đòn phối hợp Đòn đánh lạc hướng + + + Chiếu hết Tượng Chiếu hết quân theo chủ đề + + + Chiếu hết Xe Thí quân theo chủ đề + + Kiểm tra ban đầu TT + + + + + + 38 3.3.2. Kết kiểm tra cuối thực nghiệm (sau 30 buổi) Để xác định mức độ tác động tập nhằm nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đối tượng nghiên cứu, kết thúc trình thực nghiệm (30 buổi) kiểm tra hai nhóm thực nghiệm đối chứng. Kết thu bảng 3.6. Bảng 3.6: Kết kiểm tra cuối thực nghiệm hai nhóm đối chứng thực nghiệm (n=18) Kết kiểm tra Nhóm nghiên cứu Đối chứng (n=9) Thực nghiệm (n=9) So sánh Các tham số Tính toán Cờ tàn kỹ phƣơng án thuật(điểm) Đòn phối hợp (điểm) (điểm) 7,3 7,8 7,8 0,30 0,35 0,34 8,0 8,3 8,5 0,33 0,34 0,32 t 3,901 2,563 3,731 P < 0,05 < 0,05 < 0,05 x ± x ± t0,05(16) = 2.120 Kết thực test hai nhóm gia tăng song gia tăng nhóm thực nghiệm cao hẳn so với nhóm đối chứng. Điều dẫn đến khác biệt có ý nghĩa kết thực test nhóm thực nghiệm đối chứng (ttính thử lớn tbảng= 2.120với P< 0.05). Kết khẳng định hiệu tập mà lựa chọn vào trình huấn luyện nhằm nâng cao kỹ chiếu hết hai nước nhóm thực nghiệm. Mặt khác từ kết thu cho thấy sau thời gian 30 buổi, tập lựa chọn vào huấn luyện nâng cao kỹ chiếu hết 39 hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách tỏ rõ tính hiệu thực sự. Để đánh giá xác gia tăng thành tích hai nhóm, tiến hành tính số t tự đối chiếu hai nhóm thu kết trình bày bảng 3.7 bảng 3.8. Bảng 3.7: So sánh kết thực test trƣớc sau thực nghiệm nhóm đối chứng (n=9) Kết kiểm tra Thời điểm kiểm tra Trước thực nghiệm (n=9) Sau thực nghiệm (n=10) Đòn phối hợp 6,0 Tính toán phƣơng án (điểm) 6.2 0,38 0,35 0,32 7,3 7,8 7,8 0,30 0,35 0,34 T 2,459 2,823 3,315 P < 0,05 < 0,05 < 0,05 Các tham số x ± x ± So sánh Cờ tàn kỹ thuật(điểm) t0,05(8) = 2,306 (điểm) 6.2 40 Bảng 3.8: So sánh kết thực test trƣớc sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm (n=9) Kết kiểm tra Thời điểm kiểm tra Các tham số Cờ tàn kỹ thuật(điểm) Tính toán phƣơng án (điểm) Trước thực nghiệm (n=9) Sau thực nghiệm (n=9) x ± x ± Đòn phối hợp (điểm) 6,2 6,3 6,0 0,32 0,31 0,30 8,0 8,3 8,5 0,33 0,34 0,32 T 6,742 5,153 7,236 P < 0,05 < 0,05 < 0,05 So sánh t0,05(8) = 2.306 Từ kết thu bảng 3.7 3.8 cho thấy, nhóm có gia tăng thành tích thử, gia tăng có ý nghĩa so với thành tích giai đoạn trước thực nghiệm (ttính nhóm > tbảng = 2,306 với P < 0,05). Song gia tăng thành tích nhóm thực nghiệm có ý nghĩa hẳn. Điều chứng tỏ rằng, việc áp dụng tập lựa chọn vào trình giảng dạy huấn luyện đối tượng nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quảkỹ chiếu hết hai nước đi, tỏ rõ tính hiệu hẳn sovới tập cũ. Đối với nhóm đối chứng, gia tăng thành tích thử trước sau thực nghiệm gia tăng khác biệt có ý nghĩa, song giá trị tuyệt đối gia tăng không lớn nhóm thực nghiệm. Ta thấy khác biệt qua biểu đồ 1, 2, 41 Biểu đồ1: Biểu đồ thể kết tập cờ tàn kỹ thuật (điểm) trƣớc sau thực nghiệm đội tuyển Cờ vua trƣờng THPT Nam Sách - Hải Dƣơng 8.0 7.3 6.2 6.0 NĐC NTN TTN STN Biểu đồ 2: Biểu đồ thể kết tập tính toán phƣơng án (điểm) trƣớc sau thực nghiệmcủa đội tuyển Cờ vua trƣờng THPT Nam Sách - Hải Dƣơng 8.3 7.2 6.3 6.2 NĐC NTN TTN STN 42 Biểu đồ 3: Biểu đồ thể kết tập đòn phối hợp (điểm) trƣớc sau thực nghiệmcủa đội tuyển Cờ vua trƣờng THPT Nam Sách - Hải Dƣơng 8.5 7.8 6.0 6.2 NĐC NTN TTN STN 43 KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu, đề tài có số kết luận sau: 1. Đề tài xác định tập nhằm nâng cao kỹ chiếu hết cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách bao gồm nhóm tập: - Nhóm tập cờ tàn kỹ thuật gồm: Chiếu hết Xe. + Chiếu hết Hậu. Chiếu hết Xe. Chiếu hết Tượng. - Nhóm tập chiến thuật, đòn phối hợp gồm: Thí quân theo chủ đề. Chiếu hết quân theo chủ đề. Đòn đánh lạc hướng. Đòn phong cấp. Đòn chiếu đôi. - Bài tập cờ gồm: + Chiếu hết hai nước 2.Kết nghiên cứu đề tài lựa chọn test đánh giá kỹ chiếu hết hai nước đôi tuyển Cờ vua, test: Test 1: test Cờ tàn kỹ thuật (điểm) Test 2: test đòn phối hợp (điểm) Test 3: test tính toán phương án (điểm) 3. Qua trình thực nghiệm đề tài bước đầu xác định tính hiệu tập lựa chọn đối tượng nghiên cứu. 44 KIẾN NGHỊ Từ kết luận nêu có kiến nghị sau: - Trong huấn luyện nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách cần sử dụng phương tiện chuyên môn có tập nhằm nâng cao kỹ chiếu hết hai nước đi. - Cần áp dụng kết nghiên cứu đề tài coi dẫn mặt phương pháp công tác huấn luyện kỹ chiếu hết hai nước đi. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Alecxêiev N.G., Dlôtnhic B.A. (1985), Những vấn đề tuyển chọn tài Cờ Vua trẻ, Tư liệu tham khảo nội bộ, Dịch: Đàm Quốc Chính. 2. BanchấphànhTW Đảng – Bí thư TW Đảng (1994), chỉthị 36CT/TWvềcôngtácgiáodụctrongthờikì đổimới. 3. Bungacôva N.G. (1983), Tuyển chọn đào tạo VĐV bơi trẻ, Dịch: Phạm Trọng Thanh, NXB TDTT Hà Nội. 4. Côtôv A.A, Bí mật tư VĐV Cờ Vua, CLB Cờ Vua toàn Nga 1970, NXB TDTT Tp. Hồ Chí Minh, Dịch: Hoàng Mỹ Sinh. 5. Dlôtnhic (1996), Cờ Vua: Khoa học - Kinh nghiệm - Trình độ, NXB TDTT Hà Nội Dịch: Đàm Quốc Chính. 6. Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, NXB TDTT Hà Nội. 7. DvoretxkiM.I.cùngtậpthểtácgiả “ChươngtrìnhdànhchoHLVcaocấp”, (1982), NXBTDTTMatxcơva, Tư liệuthamkhảonộibộ, Dịch: ĐàmQuốcChính. 8. Đàm Quốc Chính, Đặng Văn Dũng, Nguyễn Hồng Dương (1999), Giáo trình môn học Cờ Vua, NXB TDTT, Hà Nội. 9. Đàm Quốc Chính, Đặng Văn Dũng, Nguyễn Hồng Dương (2002), Chiến thuật Cờ Vua, NXB TDTT, Hà Nội. 10. ExtrinIa.B. (1995), “Lý thuyết thực hành Cờ Vua”, NXB TDTT Hà Nội 1995 Hà Nội - Dịch: Phùng Duy Quang. 11. Harre. D. (1996), Học thuyết huấn luyện, Dịch: Trương Anh Tuấn, Bùi Thế Hiển, NXB TDTT Hà Nội. 12. Harre. D. (1996), Họcthuyếthuấnluyện, Dịch: TrươngAnhTuấn, BùiThếHiển, NXBTDTTHà Nội. 13. HiếnphápnướcCHXHCNViệtNam(1998), điều 41 GDTC. 14. Ivanôv. V.X. (1996), Những sở toán học thống kê, Dịch: Trần Đức Dũng, NXB TDTT Hà Nội. 15. KoblentzA. (1993), “Cờ vua chiến lược chiến thuật học bản”, Liên đoàn Cờ Tp. Hồ Chí Minh. 16. Lê Bửu, Dương Nghiệp Chí, Nguyễn Hiệp (1983), Lý luận phương pháp huấn luyện thể thao, Sở TDTT thành phố Hồ Chí Minh. 17. Lê Bửu, Nguyễn Thế Truyền (1991), Lý luận phương pháp thể thao trẻ - NXB TDTT thành phố Hồ Chí Minh. 18. LuậtgiáodụcnướcCHXHCNViệtNamtháng 12/1998 GDTC. 19. Lương Trọng Minh (2010), Cờ Vua – Váncờhoànhảo, NXB Kim Đồng Hà Nội. 20. Lương Trọng Minh (2010), Cờ Vua – Cácnhântốchiếnthuật, NXB Kim Đồng Hà Nội. 21. LươngTrọngMinh (2010), CờVua – Váncờhoànhảo, NXBKim ĐồngHà Nội. 22 NguyễnHồngDương (2008), HệthốngcácbàitậpCờVua, NXBTDTTHà Nội. 23 Nguyễn Ngọc Bích (1998), Tâm lý học nhân cách - số vấn đề lý luận, NXB Giáo dục Hà Nội. 24 Noovicốp,Mátvêép (1979),Lý luậnvà phươngphápgiáodụcthểchất, dịch: PhạmDanhTốn (chủbiến), NXBTDTTHà Nội. PHỤ LỤC TRƢỜNG ĐHSP HÀ NỘI KHOA GDTC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Xuân Hòa, ngày….tháng….năm 2015 PHIẾU PHỎNG VẤN Kính gửi đồng chí: ……………………………………………… Chức vụ:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Để góp phần nâng cao hiệu nghiên cứu đề tài, đồng thời giải nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: «Ứng dụng tập nâng cao kỹ chiếu hết hai nước cho đội tuyển cờ vua Trường THPT Nam Sách». Kính mong đồng chí vui lòng bớt chút thời gian trả lời câu hỏi sau tôi. Hy vọng vơi kinh nghiệm đồng chí giúp hoàn thành tốt nhiện vụ nghiên cứu đề tài. Cách trả lời xin đồng chí đánh dấu (x) vào ô trống. Câu 1: Lựa chọn tập nhằm hình thành kỹ chiếu hết hai nƣớc Kết trả lời TT Rất quan Nội dung Nhóm 1: Cờ tàn kỹ thuật Chiếu hết Xe Chiếu hết Hậu Chiếu hết Xe Chiếu hết Tượng trọng Quan trọng Không quan trọng Chiếu hết Tượng, Mã Nhóm 2: Dạng chiến thuật, đòn phối hợp. Thí quân theo chủ đề Chiếu hết quân theo chủ đề Đòn đánh lạc hướng Đòn phong cấp Đòn chiếu đôi Đòn thu hút Nhóm 3: Cờ Chiếu hết số nước hạn định Chiếu hết cho bên trước Chiếu hết hai nước Câu 2: Lựa chọn test đánh giá kỹ chiếu hết nƣớc đi. Kết trả lời TT Rất quan Nội dung Cờ tàn kỹ thuật Đòn chiếu đôi Tính toán phương án Đồn phối hợp Chiếu ngược Lựa chọn phương án nảy sinh Chiếu hết hai nước trọng Quan trọng Không quan trọng Xin chân thành cảm ơn ! Ngƣời đƣợc vấn (Ký tên) Ngƣời vấn (ký tên) Đặng Thị Thùy Diên PHỤ LỤC PHIẾU QUAN SÁT Tên người quan sát: . Ngày: . Tiết Cô dạy: . Trường: Thời gian quan sát: phút; Từ:………… đến……………… 1. Tên hoạt động: - Thuộc chủ đề: ………………………………………………………… - Được tiến hành lần thứ:……………………………………………… 2. Quá trình hoạt động: Hoạt động Cô Hoạt động học sinh [...]... dụng các bài tập Cờ thế chiếu hết trong hai nước đi theo chủ đề trắng đi trước - Qua tìm hiểu các phương pháp, bài tập của các HLV đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách đưa ra chưa có hiệu quả, trình tự các bài tập chưa hợp lý 3.2 Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nƣớc đi cho đội tuyển Cờ vua trƣờng THPT Nam Sách 3.2.1 Lựa chọn bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi. .. hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua trườngTHPT Nam Sách - Hải Dương Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu tổng hợp những cơ sở lý luận và thực tiễn, đề tài tiến hành lựa chọn và ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách - Hải Dương Giả thuyết khoa học: Nếu đề tài nghiên cứu về ứng dụng bài tập nhằm nâng cao kỹ năng chiếu hết trong. .. Trường THPT Nam Sách - Hải Dương 25 2.3.3 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng chủ thể: Bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi - Đối tượng khách thể: Đội tuyển Cờ vua Trường THPT Nam Sách Hải Dương 26 CHƢƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng kỹ năng chiếu hết trong hai nƣớc đi của đội tuyển Cờ vua trƣờng THPT Nam Sách 3.1.1 Hình thức luyện tập kỹ nãng chiếu hết trong hai nước đi. .. đi cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách 3.2.1.1 Cơ sở thực tiễn để xác định bài tập Xuất phát từ thực trạng trên với mục đích lựa chọn những bài tập nhằm nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi thực sự có hiệu quả cho đối tượng nghiên cứu, qua tham khảo HLV Cờ vua trường THPT Nam Sách, đề tài đã xác định các dạng bài tập để nâng cao kỹ năng chiếu hết trong 2 nước đi cho đội tuyển Cờ vua trường. .. kỹ năng chiếu hết trong hai nước cho đội tuyển Cờ vua Trường THPT Nam Sách - Hải Dương + Nhiệm vụ 2: Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua TrườngTHPT Nam Sách - Hải Dương - Giai đoạn 3: Từ tháng 04/2015 - 05/2015 Tổng hợp hoàn thành đề tài nghiên cứu, bảo vệ khóa luận trước Hội đồng khoa học 2.3.2 Địa đi m nghiên cứu - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 - Trường. .. Tùng trường Đại Học TDTT Bắc Ninh, với đề tài “Nghiên cứu ứng dụng bài tập nhằm nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho Sinh viên chuyên sâu Cờ Vua trường Đại học TDTT Bắc Ninh” Đối với đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách - Hải Dương chưa có tác giả nào nghiên cứu vấn đề này Xuất phát từ những lý do nêu trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết. .. hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách - Hải Dương thành công thì sẽ giúp cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách - Hải Dương đạt thành tích cao trong tập luyện và thi đấu trong và ngoài trường 4 CHƢƠNG 1 TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Những quan đi m của Đảng và Nhà nƣớc về GDTC trong trƣờng THPT Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 tại đi u 41... việc lựa chọn một số bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước nhằm nâng cao hiệu quả bài tập cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách - Hải Dương 2.2.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm Trong quá trình nghiên cứu, chúng tôi tiến hành tổ chức kiểm tra sư phạm Sử dụng phương pháp này nhằm mục đích kiểm tra trong thực tiễn khả năng chiếu hết trong một số nước đi hạn định, vận dụng hệ thống các test... pháp tập luyện thực hành chiếu hết với đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách Qua tìm hiểu về phương pháp tập luyện thực hành chiếu hết với đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách chúng tôi thấy HLV thường sử dụng các phương pháp sau: 27 -Cờ tàn kỹ thuật: Chiếu hết bằng Xe trong 5 nước đi Chiếu hết bằng Hậu Chiếu hết bằng Tượng, Mã -Các dạng chiến thuật và đòn phối hợp: Đòn thu hút Đòn phong cấp Đòn chiếu. .. thế đi Xd8 chiếu hết Như vậy bên đen đã bị chiếu hết hoàn toàn trong hai nước đi và bên đen thua cờ Hình 1 1.5.2 Hình thức luyện tập kỹ năng chiếu hết trong hai nước Hình thức tập luyện nhằm phát triển kỹ năng chiếu hết cơ bản là giải quyết các bài tập được chọn lọc đặc biệt với yêu cầu cụ thể sau: -Bài tập được chọn lựa phải nêu rõ bên nào đi trước và yêu cầu xác định tìm cách chiếu hết -Các bài tập . Sin -   Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua trường THPT Nam Sách- Hải Dương   .   Ứng dụng bài tập nâng cao kỹ năng chiếu hết trong hai nước đi cho đội tuyển Cờ vua trườngTHPT Nam Sách - Hải Dương Mục đích nghiên cứu:   n -. CHẤT ĐẶNG THỊ THÙY DIÊN ỨNG DỤNG BÀI TẬP NÂNG CAO KỸ NĂNG CHIẾU HẾT TRONG HAI NƢỚC ĐI CHO ĐỘI TUYỂN CỜ VUA TRƢỜNG THPT NAM SÁCH - HẢI DƢƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC