Tuần 30 Đòa lí Thành phố Huế I.Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế . Thành phố Huế Kinh đô nước ta thời Nguyễn Thiên nhiên đẹp với nhie công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lòch . -Xác đònh vò trí Huế đồ VN -Giải thích Huế gọi cố đô Huế du lòch lại phát triển. -Tự hào vể thành phố Huế(được công nhận di sản văn hóa giới từ năm 1993) II. Phương tiện -Bản đồ hành Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên a, Khởi động * Việc lại nhiều tàu, thuyền điều kiện để phát triển ngành công nghiệp gì? -Nhận xét, cho điểm. B- Bài : * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Thành phố dòng sông hương thơ mộng * Treo đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, thành phố Huế đồ trả lời câu hỏi. -Thành phố Huế nằm tỉnh nào? -Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi1 -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát cho biết: Dòng sông chảy qua thành phố Huế? -Chỉ hướng chảy qua dòng sông? Hoạt động Học sinh HS trả lời * Phát triển ngành công nghiệp đóng tàu sửa chữa tàu thuyền. * Nghe, nhắc lại tên học. * Thảo luận cặp đôi cho thành phố Huế đồ thay phiên trả lời -Nằm thành phố Huế. -Phía đông dãy Trường Sơn. -1HS lên bảng trả lời câu hỏi. -4 HS lên bảng hướng qua đến Huế. -Sông Hương dòng sông chảy qua thành phố Huế. -2 HS hướng chảy dòng sông. -Nghe. -KL:Sông Hương hay gọi Hương Giang… Hoạt động 2: Thành phố đẹp với nhiều công trình kiến trúc * Tìm hiểu kể tên công trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế. cổ. -Lần lượt em kể tên(mỗi em kể * Yêu cầu HS kể tên công trình kiến trúc tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ… cổ kính thành phố Huế. -Các công trình có từ lâu: Hơn -Các công trình có từ bao giờ? Vào thời 300 năm trước vào thời vua nhà vua nào? Nguyễn. - Lắng nghe Giảng:thời kì Huế… Hoạt động 3: * Thực theo yêu cầu Thành phố Huế, thành phố du lòch. * Yêu cầu quan sát hình 1. Lược đồ thành phố Huế cho biết: Nếu thuyên xuôi theo -Ngắm cảnh đẹp:Đòa Hòn, Chén, dòng sông Hương tham quan Lăng Tự Đức… đòa điểm du lòch Huế? -Nhận xét, kết luận: -Treo tranh ảnh đòa danh bảng -Lắng nghe. giới thiệu đòa danh tranh ảnh. -Theo dõi thực yêu cầu. -Nhấn mạnh:Những cảnh đẹp… -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chọn dòa danh dùng tranh ảnh sưu tầm để gới -Nghe. thiệu. -Các nhóm chọn đòa danh. -Yêu cầu đại diện giới thiệu. N1,5: Kinh thành Huế Tai Huế lại thành phố du lòch … tiếng? -Sau đại diện giới thiệu. * Nêu lại tên ND học ? - HS nêu. - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK? - Em đọc vài câu thơ hay hát nói - HS ne Huế ? -Nghe hát Huế thương -Cảm thấy hiểu vẻ đẹp thành -Em có cảm nhận, tình cảm thành phố phố Huế… Huế? -Nhận xét tiết học. C- Củng cố – dặn dò Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Thứ hai ngày Tháng năm 2009 Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất. I Mục tiêu: Biết đọc diễn diễn cảm đoạn với giọng tự hào .,ca ngợi Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử; khẳng đònh trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới. Trả lời câu hỏi SGK II Phương tiện Ảnh chân dung Ma-gen-lăng. III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên , Khởi động Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước ? * Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Trăng ơi… từ đâu đến? -Nhận xét cho điểm HS. B- Bài : * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc * Viết bảng tên riêng số ngày, tháng: -Gọi HS đọc , chỉnh sửa cách đọc có. -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn lượt. GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có. -Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu nghóa từ khó. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc . Hoạt động 2: Tìm hiểu * Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi. +Ma-gen-lăng thực thám hiểm Hoạt động Học sinh HS đọc thuộc lòng - HS đọc trả lời câu hỏi . - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn đọc -3 HS nhắc lại . * HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp đọc thầm. -H S đọc theo trình tự. -HS1:+ Ngày 20….vùngđất mới. HS6: Chuyến đâù tiên… vùng đất mới. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối -2 HS đọc toàn bài. -Theo dõi GV đọc mẫu. HS ngồi bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi. với mục đích gì? - Giảng bài:Với mục đích khám phá vùng đất … H: Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường? - Dùng đồ để rõ hành trình hạm đội…… +Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì? + Có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫ đến vùng đất mới. -Nghe. +Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu………. - Quan sát lắng nghe. + Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm? + Khẳng đònh trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất mới. + Đoạn 1: Mục đích thàm hiểm. +Đoạn 6: kết đoàn thám hiểm. + Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua thử thách để đạt mục đích. - HS trao đổi nêu: - Bài ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh…… * HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hướng dẫn phần luyện đọc. - Em nêu ý bài. - Ghi ý lên bảng. -Theo dõi GV đọc. -Lên đọc theo cặp. - Ghi ý đoạn lên bảng. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS thi đọc. * Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài. Mỗi HS đọc đoạn, lớp theo dõi, tìm - Cả lớp theo dõi , nhận xét . cách đọc hay. -Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 +Treo bảng phụ có đoạn văn. +Đọc mẫu. +Yêu cầu HS đọc theo cặp +Tổ chức cho HS đọc diễn cảm. * em đọc . +Nhận xét, cho điểm HS. * Gọi HS đọc toàn bài. H: Muốn tìm hiểu khám phá giới Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe soạn Dòng sông mặc áo. _____________________________________ Chính tả Đường Sa Pa I Mục tiêu: 1-Nhớ –viết tả ;biết trình bày đoạn văn trích 2- Làm tập tả . II Phương tiện . Bảng phụ III Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên a,Khởi động A* Kiểm tra HS đọc viết từ -Nhận xét chữ viết HS. B- Bài : * Giới thiệu bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a)Trao đổi nội dung * Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớviết. H: Phong cảnh Sa pa thay đổi nào? b)Hướng dẫn viết từ kho * Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc. - Nhắc em cách trình bày đoạn văn . H: Em tìm tù viết hoa ?. - Yêu cầu HS viết từ khó ? - Nhận xét , sửa sai . Gọi vài em đọc lại . * Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại tự viết Thu chấm số -nhận xét viết HS. mình. Hoạt động 2: Làm tập 2a/ Thảo luận nhóm Hoạt động Học sinh * HS đọc cho HS viết từ ngữ. A -rập. Rộng rãi , Ấn Độ , -3 HS nhắc lại . * HS đọc thuộc lòng thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. +Thay đổi theo thời gian ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục…… * Luyện viết từ : Thoắt, cái,lá vàng, rơi……… - Nghe nắm cách trình bày. - Tìm nêu . - HS tìm ghi nháp .VD: Thoắt ,khoảnh khắc ,hây hẩy , nồng nàn …. - Sửa sai, ghi nhớ lỗi sai để viết không bò mắc phải . * Nhớ viết vào theo yêu cầu . - Nghe , sửa sai. * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập. -Yêu cầu HS hoạt động nhóm. GV nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghóa. -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác nhận xét. Bổ sung, GV ghi nhanh vào phiếu. -Nhận xét, kết luận từ đúng. * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.3b -Yêu cầu HS làm cá nhân. - Gọi HS đọc câu văn hoàn thành. HS lớp nhận xét. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Gọi vài em nêu lại sửa . * Nêu lại tên ND học ? - Gọi số em lên viết lại lỗi sai, -Nhận xét tiết học. - * HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. - HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi hoàn thành phiếu. -Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung. VD: + r – a , lệnh, vào, mắt, rà mìn , rạ. … + r – ong rong chơi,đi rong, rong biển , ròng ròng . * Hs đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. -1 HS làm bảng lớp. HS lớp viết bút chì vào SGK. -Đọc, nhận xét làm bạn. -Chữa sai. -Lời giải: Thư viên-lưu giữ-bằng vàngđại dương-thế giới. – HS nhắc lại - em viết bảng lớp . C- Củng cố – dặn dò : nhà đọc ghi nhớ câu văn BT3, đặt câu với từ vừa tìm BT2 vào vở. _____________________________________ TOÁN Luyện tập chung. I. Mục tiêu. -Thực phép tính phân số .-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành . Giải đươcï toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số . II. Phương tiện Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên a, Khởi động Gọi HS lên bảng làm tập (trang 152SGK) -Nhận xét chung ghi điểm. Hoạt động Giáo viên .B- Bài : Hoạt động học sinh * HS lên bảng làm tập. HS nhận xét Hoạt động Học sinh -4 em nêu. * Giới thiệu bài: Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng HD Luyện tập. Bài 1: * Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Gọi HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp làm bảng . -Nhận xét , sửa sai. * Gọi HS đọc đề bài:2 trang (153SGK) -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? -Gọi 1HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp làm vào . -Theo dõi giúp đỡ. -Nhận xét chấm bài. * Gọi HS đọc đề toán. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu bước * Nhắc lại tên học * Tính. -HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 11 12 11 33 a/ + = + = ; 20 20 20 20 45 32 13 b/ − = − = ; 72 72 72 36 c/ × = = ; 16 48 4 d/ : ; e/ + : 11 5 -Nhận xét sửa bài. * 1HS đọc đề bài.3 - Cạnh đáy 18 cm; chiều cao cạnh đáy . - Tính diện tích HBH - Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao. -1HS lên bảng làm. -Lớp làm vào vở. -Nhận xét sửa bài. * HS đọc đề -HS nêu thực giải? -Gọi 1HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp làm vào . -Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó. HS nêu bước giải 1HS lên bảng tóm tắt làm bài. -Theo dõi giúp đỡ. -Lớp làm vào vở. Bài giải Tổng số phần + = (phần) -Nhận xét chấm bài. Số ô tô gian hàng 63 : x = 45 (ô tô) * Gọi HS đọc đề bài.4 (HSKG) Đáp số: 45 ô tô. - Yêu cầu lớp làm vào . -Nhận xét làm bạn. Phát phiếu khổ lớn cho em làm .-Nhận xét * 1HS đọc đề bài.4 (HSKG) sửa chấm điểm. -Tự làm vào vở. em làm phiếu khổ lớn. -Đổi chéo kiểm tra cho nhau. * Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày kết -1HS đọc làm mình. .5 HSKG) -Nhận xét sửa bài. - Gợi ý em tìm số phần tô màu hình * Thảo luận nhóm . H. (HSKG) - Nhận xét , chố kết . - Là . * Nêu lại tên ND học ? - Nhận xét tiết học. -Nhắc HS nhà ôn tập chuẩn bò kiểm tra. - Đại diện nhóm trình bày kết . VD:Hình B; - Cả lớp nhận xét kết . – HS nhắc lại - Nghe . C- Củng cố – dặn dò Về nhà làm tập 1,2,3VBT Khoa học Nhu cầu chất khoáng thực vật. I Mục tiêu: -Biết loại thực vật,mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác . II Phương tiện -Hình trang 118, 119 SGK. -Sưu tầm tranh ảnh , thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón. III Các hoạt động dạy học . Hoạt động Giáo viên a, khởi động * Gọi HS lên bảng đọc phần bạn cần biết Cho ví dụ -Nhận xét ghi điểm. B- Bài : * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng thực HS 1đọc phần bạn cần biết . HS 2: Lấy ví dụ … - Cả lớp theo dopó nhận xét . Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật. Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua: a,b,c,d trang 118 SGK thảo luận. +Các cà chua hình b,c,d thiếu chất khoáng gì? Kết sao? +Trong số cà chua:a,b,c,d phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận gì? + Cây cà chua phát triển nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Điều giúp em rút KL gì? Bước 2: Làm việc lớp. * Hình thành nhóm – HS thực . Hoạt động 1: KL: Trong trình sống, không cung cấp đầy đủ chất khoáng, phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp……… Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật. * Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn. -GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm tập. Bước 2: HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập. * Nhắc lại tên học. -Quan sát hình SGK thảo luận. - b/Thiếu ni- tơ c/ Thiếu Ka-li d/ thiếu phốt - - a/ phát triển tốt bón đầy đủ chất khoáng - Cây b thiếu khí ni –tơ. Điếu chứng tỏ Ni-tơ chất khoáng quan trọng mà cần nhiều. -Một số nhóm trình bày trước lớp. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe. * Nghe. -Nhận phiếu làm tập. -Hình thành nhóm từ – HS thảo luận với phiếu học tập . Phiếu học tập GV tham khảo sách giáo viên. -Đại diện nhóm trình bày kết làm Bước 3: Làm việc lớp. việc nhóm mình. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét bổ sung. nhóm . -Nghe. -GV chữa bài. Dưới đáp án. -GV giảng: Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác nhau. -Nghe. KL: loại khác cần loại chất khoáng loại cây, gia đoạn phát triển giúp nhà nông bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao. . C- Củng cố – dặn dò Nêu lại tên ND học ? - Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. ________________________________________________________ Thứ ba ngày tháng năm 2009 THỂ DỤC Tưng cầu đùi , chiền cầu theo nhóm người I-MUC TIÊU: Thực động tác tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm người . II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sẽ. -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn chuẩn bò trước sân cho trò chơi. III-Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động 1: HS tập hợp thành hàng. Phần mở đầu: – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. Xoay khớp cổ tay, cổ chân… Chạy nhẹ nhàng đòa hình tự nhiên theo hàng dọc. Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu. Ôn số động tác thể dục phát triển HS thực hành chung. 2. Ho¹t ®éng Phần bản: 18 – 22 phút. 10 mèo, em cần tả phận nào? -Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào vở. -Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần ý đặc điểm… -GV viết sẵn cột phận cột từ ngữ miêu tả chó mèo. -Gọi HS đọc kết quan sát. GV ghi nhanh vào bảng viết sẵn. -Nhận xét, khen ngợi HS biết từ ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả vật. * Gọi HS đọc yêu cầu tập.3 -GV đònh hướng.: Khi miêu tả vật miêu tả ngoại hình, em phải quan sát thật kó hoạt động vật đó. -Yêu cầu HS làm vào vở. -Gọi HS đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào cột bảng. -Nhận xét khen ngợi HS thực tốt * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. mắt, ria,… -Làm bài. -Nghe. -Quan sát đọc thầm. -3-5 HS đọc kết quan sát. -Ghi từ ngữ hay vào dàn bài. * HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK. -Làm bài. -3-5 HS đọc làm mình. -Ghi từ ngữ hay vào dàn bài. HS nhắc lại Dặn dò : HS nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo chuẩn bò sau. __________________________________ Luyện từ câu Câu cảm. I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm.( Nội dung ghi nhớ ) -Biết chuyển câu kể đả cho thành câu cảm ( BT1 mục 3)Bươc sđầu biết đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2) Nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (bt3) HSKG ( Biết đặt sử dụng câu cảm.(BT3 ) với dạng khác ) II Phương tiện -Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 -Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 III Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên a, Khởi động 28 Hoạt động Học sinh * Gọi HS đọc đoạn văn viết du lòch thám hiểm. -Nhận xét, cho điểm HS. B- Bài : * HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu ví du * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1. H: hai câu văn dùng để làm gì? -3 HS nhắc lại . * Giới thiệu * HS đọc trước lớp. -Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp -Cuối câu văn có dấu gì? lông mèo……… +KL: Câu cảm câu dùng để bộc lộ -Dùng dấu chấm than. cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót -Nghe. ngạc nhiên… Hoạt động 2: Rút ghi nhơ * Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -GV yêu cầu: Em đặt số câu cảm. -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu nhanh. * Gọi HS đọc yêu cầu tập.1 -Yêu cầu HS tự làm. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng. -Gọi HS có cách nói khác đặt câu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Câu kể a/ Con mèo bắt chuột giỏi thật. b/ Trời rét . 29 * HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp nhẩm theo để thuộc lớp. - HS tiếp nối đặt câu trước lớp. * HS đọc yêu cầu bài. - HS lên bảng đặt câu. -Nhận xét. - Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung. Câu cảm - Chà (i, …) , mèo bắt chuột giỏi thật. - i ( ôi chao), trời rét !/ Chà,trời rét thật! - Bạn Ngân chăm . c/ Bạn Ngân chăm - Chà , bạn bạn Giang học giỏi ghê !. . d/ bạn Giang học giỏi . * Gọi HS đọc yêu cầu tập.2 * HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS làm việc theo cặp. -2 HS ngồi bàn đọc tình Gọi đại diện số cặp trình bày kết ., GV sửa chữa cho HS có lỗi. GV ghi nhanh câu cảm HS đặt lên bảng. -GV nhận xét làm HS. * Gọi HS đọc yêu cầu tập.3 - Yêu cầu HS làm cá nhân. -Gợi ý: Muốn biết câu cảm bộc lộ cảm xúc trước hết em phải đọc giọng………. -Gọi HS phát biểu. -Nhận xét tình HS. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, tập đặt câu cảm viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu cảm chuẩn bò sau. - Các nhóm khác theo dõi , nhận xét bổ sung . * HS đọc yêu cầu tập. -Nghe. -HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp. * – HS nhắc lại Dặn dò : Về nhà làm tập 1,2,3VBT __________________________________________________ Kó thuật Lắp xe nôi (tiết 2) I: Mục tiêu : Chọn ,đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu .Xe chuyển động . II: Phương tiện Mẫu xe nôi III; Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : HS thực hành lắp xe nôi HS chọn chi tiết a, HS chọn chi tiết GV kiểm tra giúp đỡ hỗchọn đủ chi tiết lắp xe nôi b, Lắp phận HS thực hành lắp Vò trí . HS đọc phần ghi nhớ Lắp chữ u dài vào vào hàng lỗ 30 lớn . Vò trí nhỏ với chữ u lắp thành xe mui xe . C, Lắp ráp xe nôi GV quan sát Hoạt động :Đánh giá kết học tập GV nêu tiêu chuản đánh giá . Nhận xét dặn dò: GV nhận xét chung tiết học HS thực hành lắp HS trưng bày SP HS nhận xét đấnh giá kết lẫn . HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp, __________________________________________ Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) I. Mục tiêu: Biết đươc số ứng dụng tỉ lệ đồ II- Phương tiện - Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ phần tìm hiểu . - Phiếu tập cho BT1 II. Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên a. Khởi động * Gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập trang 157 SGK -Nhận xét chung. B- Bài : * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 1: HD giải toán * Treo bảng phụ. -Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài m? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? -Bài tập yêu cầu em tính gì? -Làm để tính được? 31 Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng làm -Cả lớp theo dõi ,nhận xét. * Nhắc lại tên học. * 1HS đọc bài. -Khoảng cách hai điểm A B 20m. -Tỉ lệ 500 Tính hai điểm A B đồ. -Đổi đơn vò đo xăng ti mét. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. -Khi thực lấy độ dài thật chia cho 500 cần ý điều gì? -Nhận xét ghi điểm. HD HS giải toán 2. * Gọi HS đọc đề bài. -Bài toán cho em biết điều gì? -Bài toán hỏi gì? Bài giải 20m = 2000 cm Khoảng cách hai điểm A B đồ 2000 : 500 = 4(cm) Đáp số:4cm. -Nhận xét sửa bài. * 1HS đọc đề toán. +Quãng đường tỉ lệ đồ. +Quãng đườngtrên đồ. -HS tự làm vào vở. -Nghe. -Nhắc HS tính đơn vò đo quãng đường Bài giải thật quãng đường thu nhỏ phải đồng nhất. 41 km = 41 000 000 m m Quãng đường … đồ 41000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm -Nhận xét chữa cho HS. -Nhận xét sửa bài. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: Làm vào phiếu BT * 1HS đọc đề bài. * Gọi HS đọc đề bài.1( trang 159SGK) - Nhận phiếu . - Phát phiếu học tập -2 HS đọc. -Hãy đọc tỉ lệ đồ. - km, 25 m ; m ; +Độ dài thật km? +Dộ dài đồ bao nhiêu? -Vậy điền vào ô thứ nhất? - Yêu cầu HS làm cá nhân phiếu . -Yêu cầu HS tự làm vào phiếu cá nhân. -Một số em nêu kết - Gọi số em nêu kết . - GV HS nhận xét , chốt kết . -Nhận xét chữa bài. -Nhận xét tuyên dương. * Gọi HS đọc đề bài.2 trang 159 SGK * 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Hướng dẫn giải . Bài giải Yêu cầu HS làm . Gọi em lên bảng 12 km = 12 00000 cm giải . Quãng đường từ … đồ là: -Nhận xét chấm số bài. 12 00000 : 100000 = 12 (cm) * Gọi HS đọc đề bài.3 trang 159 Đáp số: 12 cm SGK( HSKG) -Nhận xét sửa bài. Bài toán cho biết gì? 32 Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS làm vào . phát phiếu khổ lớn cho em làm . -Nhận xét sửa bài. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS nhà làm tập thêm. * 1HS đọc đề bài.(HSKG) - HS nêu ( dựa vào toán ) -1HS lên bảng, lớp làm vào vở. Bài giải 15 m = 1500 cm; 10m = 1000 cm. Chiều dài HCN đồ 1500 : 500 = (cm) Chiều rộng hình chữ nhật 1000 : 500 = 2(cm) Đáp số: Chiều dài: cm Chiều rộng: cm -Nhận xét sửa bài. – HS nhắc lại Dặn dò : Về nhà làm tập 1,2,VBT ______________________________ THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIÊU: -Biết cách chơi tham gia chơi . II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sẽ. -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn. III-Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động :Phần mở đầu: – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn HS tập hợp thành hàng. chỉnh trang phục tập luyện. Xoay khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai. Tập theo đội hình hàng nganh vòng tròn. Ôn số động tác thể dục phát triển chung. HS chơi trò chơi. Trò chơi: Trò chơi khởi động. 2. Hoạt động :Phần bản: 18 – 22 phút. a. Ném bóng: Ôn số động tác bổ trợ. Tập đồng loạt theo 2-4 hàng HS thực hành ngang. GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, uốn nắn động tác sai. Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bò, ngắm đích, ném bóng vào 33 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH đích. Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bò, HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực tư chuẩn bò, có lệnh HS chơi. đựơc ném lên nhặt bóng. b. Trò chơi vận động: Kiệu người. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho lớp chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn HS thực hiện. thành vai chơi mình. 3. Hoạt động 3: Phần kết thúc: – phút. Đi theo 2-4 hàng dọc hát. Một số động tác hồi tónh. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2009 Tập làm văn. Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy khổ tờ in sẵn-phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng. Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng. II Phương tiện -1 phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng hướng dẫn HS điền vào phiếu. ỊII Các hoạt động dạy học. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a, Khởi động * Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng c HS trả lời Hoạt động Giáo viên 34 Hoạt động Học sinh B- Bài : * Giới thiệu * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập. Bài1 Trang122SGK * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu. -Treo tờ phiếu phô tô hướng dẫn HS cách viết. -Chữ viết tắt CMND có nghóa là. Chứng minh nhân dân. - Phát phiếu cho em . Yêu cầu HS làm việc cá nhân điền nội dung vào phiếu . Hướng dẫn thực mục phiếu ghi mẫu . Yêu cầuS tự đổi phiếu cho bạn nên cạnh chữa bài. -Gọi số HS đọc phiếu, sau đổi phiếu cho bạn bên cạnh chữa bài. -Gọi số HS đọc phiếu. Nhận xét cho điểm HS viết Gọi HS đọc yêu cầu tập.2 Trang 122SGK -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi. -Gọi HS phát biểu. -KL: Khi hỏi nhà qua đêm, người cần khai báo để xin tạm vắng, để quyền đòa phương quản lí . * Nêu lại tên ND học ? H : Em có lần xa chưa? Khi đến nơi em có thấy bố mẹ người thân làm phiếu tạm trú tạm vắng không? - Theo em Khi ta cần làm phiếu tạm trú tạm vắng? -Nhận xét tiết học -Nghe. -3 HS nhắc lại . HS đọc yêu cầu trước lớp. -Quan sát, lắng nghe. - Nhận phiếu làm việc cá nhân. Đổi phiếu chữa cho nhau. -3-5 HS đọc phiếu * HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, -Tiếp nối phát biểu. -Nghe. HS nhắc lại - HS nêu . C- Củng cố – dặn dò Dặndò: Về nhà ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ghi lại kết quan sát phận vật mà em thích 35 Toán Thực hành I. Mục tiêu Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế ,tập ướ lượng . II.Phương tiện Phiếu thảo luận nhóm. Thước dây. III. Các hoạt động dạy học – chủ yếu. Hoạt động Giáo viên * Gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập 2trang 158SGK -Kiểm tra dụng cụ học tập. -Nhận xét chung. B- Bài : * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 1: HD thực hành đo đoạn thẳng mặt đất * Chọn lối rộng lớp học. -Dùng phấn chấm hai điểm A B. -Nêu yêu cầu: Làm để đo khoảng cách hai điểm A B? KL: (SGK). Hoạt động Học sinh HS lên bảng làm bài. -1 em làm tập - em nêu lại cách tính độ dài thực tế . -Nhận xét. * Nhắc lại tên học. * Quan sát. -Nghe thực theo yêu cầu. VD: + Cố đònh đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A. + Kéo thẳng dây thước điểm B. + Đọc số đo với vạch trùng điểm B đọc số đo độ dài đoạn thẳng AB. -Nghe. * Quan sát hình SGK nghe giảng. Hoạt động 2: Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất. * GV HS thực hành. - Yêu cầu HS quan sát hình SGK. -Nghe. +Để xác đònh điểm thực tế có thẳng hàng với không người ta dùng cọc tiêu. -Cách gióng cọc tiêu sau: người ta dùng cọc tiêu thẳng hàng để xác đònh -Nghe nhận biết. điểm thẳng hàng mặt đất . Hoạt động 3: 36 Bài 1: Thực hành lớp. * HD thực hành lớp. -Phát phiếu thực hành cho nhóm. -Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu SGK. -Đi giúp đỡ nhóm. -Kiểm tra kết nhóm. Bài tập Trang 159 SGK ( HSKG) * Yêu cầu HS thực hành theo cặp (HS1 bước HS2 kiểm tra thực ngược lại ) . - Gọi đại diện số cặp nêu kết . - Nhận xét kiểm tra số em . * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét chung. -Nhận xét tiết học. * Thực theo yêu cầu. -Đại diện nhóm lên bảng nhận phiếu. Thực hành đo chiều dài bảng lớp học , chiều rộng phòng học , chiều dài phòng học ghi vào phiếu. -Nêu kết thực hành được. -Nhận xét sửa. * Thực kiểm tra theo cặp. - Đại diện số cặp nêu kết quả. - lớp theo dõi kiểm tra. HS nêu yêu cầu tập HS nêu ND học Dặn dò : Yêu cầu HS thực hành đo độ dài thực tế. _______________________________ Khoa học Nhu cầu không khí thực vật. I Mục tiêu: Biết loại thực vật ,mỗi giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác . II Phương tiện -Hình trang 120, 121 SGK. -Phiếu học tập đủ cho nhóm. III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên a, Khởi động * Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ. -Nhận xét cho điểm. B- Bài : * Giới thiệu bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật 37 Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng trả lời. +Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây. * Nhắc lại tên học. trình quang hợp hô hấp. Bước 1: Ôn lại kiến thức cũ. -Không khí có thành phần nào? -Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật. Bước 2: Làm việc theo cặp. -GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 120, 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn nhau. Bước 3: -GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp. KL: Thực vật cần không khí để quang hợp hô hấp. Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu không khí không sôngs được. Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật * GV nêu vấn đề: thực vật “ ăn: để sống? - Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật +Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi thực vật. KL: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : …. * Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc ghi nhớ. C- Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ 38 - Khí ô- xy , ni –tơ, các- bô-nic - Khí ô- xy , các- bô-nic. -Thực thảo luận theo cặp Quan sát hình 1,2 trang 120, 121 SGK. VD: Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? -Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì? - Một số cặp trình bày trước lớp. -Nghe. * Nghe thực hiện. -Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí bô-níc nước. - Trong không khí khí –bô – níc chí đủ cho phát triển bình thường . Nếu ta tăng lượng khí bô –níc lên gấp đôi cho suất cao . Nếu cao chết - Thiếu khí ô xi chết . -Nghe. – HS nhắc lại - 2- HS đọc ghi nhớ học. Tn 30 Thø tư ngµy th¸ng n¨m 2009 Lun tiÕng viƯt Më réng vèn tõ du lÞch - th¸m hiĨm I. Mơc tiªu : - Cđng cè lun tËp vỊ du lÞch th¸m hiĨm. - BiÕt viÕt ®o¹n v¨n vỊ ho¹t ®éng du lÞch hay th¸m hiĨm cã sư dơng nh÷ng tõ ng÷ t×m ®ỵc. II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . 1. Gv nªu y/c néi dung tiÕt häc. 2. HD lun tËp: H§1: Cđng cè kiÕn thøc: ? Em hiĨu nh thÕ nµo gäi lµ th¸m hiĨm? ( Th¸m hiĨm cã nghÜa lµ th¨m dß, t×m hiĨu nh÷ng n¬i xa l¹, khã kh¨n, cã thĨ nguy hiĨm). ? Nh thÕ nµo gäi lµ du lÞch? ( Du lÞch lµ ®i ch¬i xa ®Ĩ nghØ ng¬i ng¾m c¶nh). H§2: Lun tËp: Cho HS hoµn thµnh bµi tËp ( Vë BT). Gv theo dâi ch÷a bµi. BtËp lun thªm: §äc ®o¹n v¨n sau: Nh©n dÞp TÕt Nguyªn ®¸n, gia ®×nh em tỉ chøc ®i th¨m nói Ngò Hµnh S¬n. Tõ tèi h«m tríc, c¶ nhµ h¸o høc chn bÞ ®å ®¹c ®Ĩ h«m sau ®i sím. Trêi tê mê s¸ng, ®êng v¾ng, « t« ch¹y víi tèc ®é nhanh, giã lïa vµo cưa kÝnh m¸t rỵi. C¶nh vËt hai bªn ®êng thËt ®Đp, nhµ cưa san s¸t, nh÷ng hµng c©y xanh ng¾t tiÕp nèi nhau. Kho¶ng nưa tiÕng sau, mét khung c¶nh hïng vü dÇn hiƯn tríc m¾t em. N¨m ngän nói sõng sưng in h×nh lªn nỊn trêi xanh . a. G¹ch díi c¸c tõ ng÷ liªn quan ®Õn du lÞch ®o¹n v¨n. b. ViÕt lêi gi¶i nghÜa c¸c tõ sau: Hïng vü; sõng s÷ng. - HS lµm vµo vë « li - Gv theo dâi - chÊm bµi. 3. Cđng cè - nhËn xÐt - dỈn dß. VỊ nhµ «n l¹i bµi ____________________________________________________-- Lun To¸n ¤n lun I. Mơc tiªu : II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . H§1: Giíi thiƯu bµi to¸n (SGK). - Hs ®äc ®Ị to¸n. - Gỵi ý HD c¸ch gi¶i: ? HS t×m ®é dµi thu nhá trªn b¶n ®å ( 2cm). ? B¶n ®å vÏ theo tû lƯ nµo? ( : 300). ? 1cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt lµ? cm (300cm). ? 2cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt lµ / cm ( x 300) * HD c¸ch gi¶i: 39 Gi¶i: ChiỊu réng thËt cđa cỉng trêng lµ: x 300 = 600 ( cm ) = m § ¸p sè: m. * T¬ng tù: Giíi thiƯu bµi to¸n (SGK). => Rót c¸ch gi¶i. H§2: Lun tËp: - HS nªu y /c c¸c BT - Gv gi¶i thÝch c¸ch gi¶i. - HS lµm bµi tËp - Gv theo dâi. - KiĨm tra, chÊm bµi mét sè em - nhËn xÐt. * Ch÷a bµi tËp. III. Cđng cè - nhËn xÐt - dỈn dß. VỊ nhµ lµm bµi tËp VBT _________________________ Lun LÞch sư Nh÷ng chÝnh s¸ch vỊ kinh tÕvµ v¨n ho¸ cđa vua Quang Trung . I. Mơc tiªu: Gióp HS: - N¾m ®ỵc mét sè chÝnh s¸ch vỊ kinh tÕ vµ v¨n ho¸ cđa vua Quang Trung. - T¸c dơng cđa c¸c chÝnh s¸ch ®ã. II. Ho¹t ®éng d¹y häc. T×m hiĨu nh÷ng chÝnh s¸ch vỊ kinh tÕ vµ v¨n ho¸ gi¸o dơc cđa vua Quang Trung. * Gv nªu tãm t¾t t×nh h×nh kinh tÕ cđa ®Êt níc thêi TrÞnh - Ngun ph©n tranh: (Rng ®Êt bÞ bá hoang. Kinh tÕ kh«ng ph¸t triĨn . ) - HS ®äc bµi (SGK). Tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Vua Quang Trung ®· cã nh÷ng chÝnh s¸ch g× vỊ kinh tÕ? Néi dung, t¸c dơng cđa c¸c chÝnh s¸ch ®ã. (HS nªu kÕt qu¶ ? Gv bỉ sung kÕt ln: * VỊ v¨n ho¸: - HS ®äc bµi . Tr¶ lêi c©u hái. Em hiĨu: " X©y dùng ®Êt níc lÊy viƯc häc lµm ®Çu nh thÕ nµo? (HS tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt bỉ sung SGV) * Gv tr×nh bµy vỊ sù dang dë c¸c c«ng viƯc cđa vua Quang Trung ®ang tiÕn hµnh vµ t×nh c¶m cđa ngêi ®êi sau ®èi víi vua Quang Trung. => Rót bµi häc Gäi HS nh¾c l¹i. III. Cđng cè bµi -NhËn xÐt DỈn dß Gäi HS ®äc l¹i phÇn ghi nhí _____________________________________________ Thø s¸u ngµy 10 th¸ng n¨m 2009 Lun tiÕng ViƯt Lun tËp c©u c¶m. I.Mơc tiªu : Cđng cè lun tËp vỊ cÊu t¹o vµ t¸c dơng cđa c©u c¶m, nhËn diƯn ®ỵc c©u c¶m. - Gióp HS biÕt ®Ỉt vµ sư dơng c©u c¶m. II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . 1. Gv nªu y /c néi dung tiÕt «n lun. 2. HD HS «n lun. H§1: Cđng cè kiÕn thøc: ? C©u nh thÕ nµo gäi lµ c©u c¶m?( Lµ c©u dïng ®Ĩ béc lé c¶m xóc vui mõng th¸n phơc, ®au xãt, ng¹c nhiªn cđa ngêi nãi ). ? Trong c©u c¶m thêng cã c¸c tõ ng÷ nµo? ( ¤i, chao, chµ, trêi, qu¸, l¾m ). ? Khi viÕt ci c©u c¶m thêng cã dÊu g× ? ( ! ) 40 H§2: Lun tËp. - Cho HS hoµn thµnh bµi tËp( Vë BT) - Gv theo dâi ch÷a bµi. Bµi lun thªm: Bµi 1: G¹ch díi c©u c¶m ®o¹n v¨n sau: Ngêi thỵ gèm b¸n ngùa cho ngêi thỵ da. Võa nh×n thÊy s©n nhµ ngêi thỵ da nh÷ng bé da ngùa, ngùa ta liỊn rèng lªn: - ¤i c¸i ®êi t«i thËt lµ khèn khỉ! Bµi 2: Chun c¸c c©u kĨ sau thµnh c©u c¶m: a. Cµnh hoa phong lan nµy ®Đp. b. Giã thỉi m¹nh. HD gi¶i: ¤i cµnh hoa phong lan nµy ®Đp thËt! Cµnh hoa phong lan nµy ®Đp tut vêi! ¤i giã thỉi m¹nh qu¸! HS lµm bµi vµo vë « li- Gv theo dâi chÊm. III. Cđng cè - nhËn xÐt - dỈn dß. VỊ nhµ lµm bµi vë bµi tËp ______________________________________ Lun to¸n ¤n lun I. Mơc tiªu : Lun tËp cđng cè cho HS : Tõ ®é dµi thËt vµ tû lƯ b¶n ®å cho tríc, biÕt c¸ch tÝnh ®é dµi thu nhá trªn b¶n ®å. - BiÕt x¸c ®Þnh ®iĨm th¼ng hµng trªn mỈt ®Êt. - BiÕt c¸ch vÏ b¶n ®å, mét ®o¹n th¼ng AB thu nhá. II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . 1. Gv nªu Y/c néi dung tiÕt häc 2. HD lun tËp. H§1: Cđng cè lý thut. ? Khi ngêi ta ghi díi b¶n ®å tû lƯ: 1: 500 cã nghÜa lµ g×? ( B¶n ®å thu nhá 500 lÇn). H§2: Lun tËp . a. HS hoµn thµnh BT (SGK tiÕt 149 ). - Gv theo dâi HD. Bµi lun tËp thªm: BT1: Trªn b¶n ®å tû lƯ: : 000 000, qu¶ng ®êng Hµ Néi - L¹ng S¬n ®o ®ỵc 169mm. T×m ®é dµi thËt cđa qu¶ng ®êng Hµ Néi - L¹ng S¬n. BT2: Qu¶ng ®êng TP Hå ChÝ Minh - CÇn Th¬ dµi 175km. Trªn b¶n ®å tû lƯ: : 000 000,ỉtªn b¶n ®å qu¶ng ®êng ®ã dµi bao nhiªu mm? HS lµm bµi vµo vë « ly - Gv theo dâi , chÊm mét sè bµi. 3. Cđng cè - nhËn xÐt - dỈn dß. _____________________________________________ Lun thĨ dơc ¤n lun I. Mơc tiªu : Lun cho HS kü n¨ng chun bãng b»ng tay ( Theo hµng däc vµ theo ®êng dÝc d¾c ). - Y/c HS thùc hiƯn ®éng t¸c thµnh th¹o, chÝnh x¸c. - Tỉ chøc trß ch¬i " NÐm bãng tróng ®Ých ". II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . - HS s©n tËp hỵp - Gv nªu y /c néi dung tiÕt häc. - Cho HS khëi ®éng c¸c khíp tay ch©n. - Lun tËp chun bãng : 41 ( Gv chia líp thµnh nhãm : Mét nhãm nam, mét nhãm n÷ ). Mçi nhãm tËp hỵp thµnh hµng hµng cù ly 1,5m. - Lun tËp chun bãng theo ®êng th¼ng ( hµng däc). - Lun tËp chun bãng theo ®êng dÝc d¾c- Gv quan s¸t sưa sai. - Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸. - Tỉ chøc trß ch¬i " NÐm bãng tróng ®Ých ". - Gv c«ng bè ®iĨm . Phần I: Mở đầu Mục đích giáo dục Tiểu học đặc biệt nhấn mạnh đến việc hình thành phát triển học sinh tri thức .kĩ sở cần thiết đến sống cộng đồng ,phải suy nghĩ vowis học tập ,lòng tự tin tính hồn nhiên ,sj động linh hoạt >tra có cách ứng xử mực hợp lyws người xã hội ,tăng cường sức khẻ thường xun ,rèn luện ý chí ước mơ ,đem suwss góp phần làm cho sống thân gia đình ,đất nước trở nên giàu có ,lành mạnh hạnh phúc. Đây tri thức ,kĩ giá trị đáp ứng cho học tập tiến ,học tập thường xun người lao độngtrong thời đại khoa học cơng nghệ ,vừ đáp ứng thiết thực cho sống cộng đồng >do người giáo viên phải làm người thầy tổng thể ,nghĩa tạo sản phẩm cách trọn vẹn. Mỗi giáo viên bậc tiểu học phụ trách tồn lớp ,vùa dạy mơn khoa học ,vừa làm cơng tác thí nghiệm>cho nên giáo ducjhocj sinh tót bậc tiể học phairlaf nhiệm vụ hàng đầu giáo viên . Người thầy owr bậc tiểu học phải cfos uy tín. Đặ c biệt học sinh ,người thầy phải có lục ,trách nhiệm lương tâm để giáo dục trẻ đạt kết cao. Mỗi giáo viên cần nắm vững sách ,mục tiêu dạy giáo dục trẽ đạt kết cao. Mỗi giáp viên cần nắm vững sách ,mục tiêu dạy học giáo dục tiểu học ,nắm vững nội dung dạy học ,phương pháp dạy học huwux hiệu . Từ mục tiêu học sinh học xong tiểu học phải đạt u cầu cụ thể sau. 1,Biết tự học ,tựi rèn luyện ,biết sử dụng ngăn nắp ddooof dùng học tập ,sinh hoạt gia đình . ,Có kĩ nghe,độc nói thành lồi ,viết thành câu ,biết làm phép tinhsvaf tốn có lời văn . I: Lí chọn đề tài : Mục tiêu dạy học bậc tiể học nghành giáo dục khẳng định :Tiểu học đặt sở ban đầu cho việc hình thành ,phát triển tồn diên nhân cách người ,đặt tảng vững chawcscho giáo dục phổ thơng tồn hệ thống giáo dục quốc dân . Trong năm gần ,việc học học sinh yếu ảnh hưởng trực tiếp đến giáo dục >Nó ln tốn khó cơng tác chủ nhieemjcuar người làm giáo dục . 42 Vậy biện pháp để khắc phục tình trạng >mà thân rơi nhắc đến .Qua thực tế giảng dạy nhiều năm tơi mạnh dạn nghiên cứu chọn đề tài Biện pháp rèn học sinh yếu . II :Nhiệm vụ nội dungphuwowng pháp nghiên cứu . [...]... làm của bạn 3 HS nhắc lại * Quan sát bản đồ trường mầm non - Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là 2cm + Tỉ lệ: 300 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm - 2cm ứng với: 2 x 300 = 600 - Như hình SGK Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6 m -Nhận xét bài làm trên bảng * 1HS đọc đề bài -Thực hiện theo yêu cầu Bài giải Quãng... -Trò chơi “ nếu thì” + Phổ biến luật chơi Cả lớp chia thành 2 dãy Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “ nếu” dãy 2 phải đưa ra vế “ thì” tương ứng có nội dung về môi trường Mỗi một lượt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy nghó -Trả lời đúng Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng +Tổ chức HS chơi thử +Tổ chức HS chơi thật +Nhận xét HS chơi -Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm... tên(mỗi em kể 1 * Yêu cầu HS kể tên các công trình kiến trúc tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ… cổ kính của thành phố Huế -Các công trình này có từ rất lâu: Hơn -Các công trình này có từ bao giờ? Vào thời 300 năm về trước vào thời vua nhà của vua nào? Nguyễn 23 Giảng:thời kì đó Huế… Hoạt động 3: Thành phố Huế, thành phố du lòch * Yêu cầu quan sát hình 1 Lược đồ thành phố Huế và cho biết: Nếu đi thuyên xuôi... chi tiết GV kiểm tra và giúp đỡ hỗchọn đúng đủ các chi tiết lắp xe nôi b, Lắp từng bộ phận HS thực hành lắp Vò trí trong ngoài của các thanh HS đọc phần ghi nhớ Lắp thanh chữ u dài vào vào đúng hàng lỗ 30 trên tấm lớn Vò trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành xe và mui xe C, Lắp ráp xe nôi GV quan sát Hoạt động 2 :Đánh giá kết quả học tập GV nêu tiêu chuản đánh giá Nhận xét dặn dò: GV nhận xét chung . là 2cm + Tỉ lệ: 300 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm. - 2cm ứng với: 2 x 300 = 600 - Như hình SGK. Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600 (cm) 600. kể tên(mỗi em kể 1 tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ… -Các công trình này có từ rất lâu: Hơn 300 năm về trước vào thời vua nhà Nguyễn. - Lắng nghe * Thực hiện theo yêu cầu -Ngắm những cảnh. Tuần 30 Đòa lí Thành phố Huế I.Mục tiêu: Nêu được một số đặc điểm chủ yếu ở thành phố Huế . Thành