T̀N 22 Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc mợt đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc. - Ảnh chụp cây, trái sầu riêng. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng - Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung "Bè xi Sơng La" trả lời câu hỏi nội bài. dung bài. - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 - HS nối tiếp đọc theo trình tự. lượt HS đọc). + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. + Đoạn 2: đến .tháng ta - Chú ý: Sầu riêng đặc sản vùng nào? + Đoạn 3: Đoạn lại. - Gọi HS đọc phần giải. - HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc bài. - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu. - Lắng nghe. * Tìm hiểu bài: -u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. hỏi. - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng đặc sản vùng nào? - Sầu riêng loại Miền Nam nước ta. - u cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận - Lớp đọc thầm bài, bàn thảo luận bàn trả lời câu hỏi : trả lời. - Dựa vào văn tìm nét miêu tả + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng. nét đặc sắc hoa sầu riêng? - Em hiểu “ hao hao giống" ? - Lác đác nào? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn 1. - HS đọc thành tiếng. - u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. hỏi. - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? - Em hiểu “mật ong già hạn “là loại mật ong - "mật ong già hạn" có nghĩa mật ong để nào? lâu ngày nên có vị ngọt. + " vị đam mê " ? - ý nói làm mê lòng người . + Nội dung đoạn cho biết điều gì? -Ghi bảng ý đoạn 2. -u cầu HS đọc đoạn trao đổi TLCH. -Tìm chi tiết miêu tả dáng khơng đẹp sầu riêng ù? Tác giả tả nhằm mục đích ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ? - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều ? - Ghi nội dung bài. * Đọc diễn cảm: - u cầu HS tiếp nối đọc đoạn. - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. + Sầu riêng .vị quyến rũ đến lạ kì. - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. - Nhận xét cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà học bài. + Miêu tả hương vị sầu riêng. - HS đọc thành tiếng. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Tác giả tả nhằm làm bật ý ngon đặc biệt sầu riêng. + Bài văn miêu tả sầu riêng loại đặc sản miền Nam nước ta. - HS tiếp nối đọc đoạn. - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên. - HS luyện đọc theo cặp. - đến HS thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc tồn bài. - HS lớp. TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : - Rút gọn phân số. - Quy đồng mẫu số hai phân số - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan dạy - Phiếu tập. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ : - Hai HS sửa bảng, HS khác nhận xét bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm vào vở. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - Hai học sinh làm 12 12 : = = 30 30 : 28 28 : 14 = = 70 70 : 14 - HS khác nhận xét bạn. 20 20 : = = 45 45 : 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 + GV nhắc HS HS khơng rút gọn lần rút gọn dần để phân số - HS khác nhận xét bạn. tối giản - Giáo viên nhận xét học sinh. Bài : + HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. - HS đọc, tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Phân số khơng rút gọn 18 phân số tối giản. - Những phân số rút gọn : + Những phân số phân số 6:3 = = 27 27 : 14 14 : = = 63 63 : ? - Gọi em khác nhận xét bạn - GV nhận ghi điểm học sinh. Bài : + Gọi HS đọc đề bài. + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? - Hướng dẫn HS hai phép tính c d em lấy MSC bé nhất. - Chẳng hạn câu c) MSC bé 36; câu d) có MSC bé 6. - u cầu lớp làm vào vở. - Gọi 2HS lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài. - Quan sát tranh vẽ ngơi để nhận biết hình vẽ có 10 10 : = = 36 36 : 18 - Những phân số phân số 14 27 63 - Học sinh khác nhận xét bạn. + HS đọc thành tiếng. + Tiếp nối phát biểu. + 2HS thực bảng. 11 c/ ; 12 36 d/ ; b/ + Nhận xét bạn. + HS đọc thành tiếng. + Quan sát - Lắng nghe. số ngơi tơ màu. + HS thực trả lời u cầu vào vở. + HS tự làm bài. + Nhận xét bạn. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại. - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm - Về nhà học thuộc làm lại ? tập lại. - Nhận xét đánh giá tiết học. CHÍNH TẢ: SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: - Nghe - viết CT; trình bày đoạn văn trích; khơng mắc q năm lỗi bài. - Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hồn chỉnh), BT (2) a/b, BT Gv soạn. - GD HS ln rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống. - - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 3. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - HS thực theo u cầu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b. Hướng dẫn viết tả: * trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn. - HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Đoạn văn nói lên điều gì? + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp hương vị đặc biệt * Hướng dẫn viết chữ khó: hoa sầu riêng. - HS tìm từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, tả luyện viết. hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti . * Nghe viết tả: + GV đọc lại tồn đọc cho học sinh + Viết vào vở. viết vào vở. * Sốt lỗi chấm bài: + Đọc lại tồn lượt để HS sốt lỗi + Từng cặp sốt lỗi cho ghi số lỗi tự bắt lỗi. ngồi lề tập. c. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: a/ HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc. - HS thực nhóm, nhóm làm - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền xong trước dán phiếu lên bảng. dòng thơ ghi vào phiếu. - Gọi nhóm khác bổ sung . - Bổ sung từ vừa tìm phiếu: - Nhận xét kết luận từ đúng. + Ở câu a ý nói ? - Cậu bé bị ngã khơng thấy đau. Tối mẹ nhìn thấy xuyt xoa thương xót khóc nưc nở đau. + Ở câu b ý nói ? + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây đồ sành sứ. Bài 3: a/ Gọi HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc. - HS trao đổi theo nhóm tìm từ. - HS ngồi bàn trao đổi tìm từ. - HS lên bảng thi làm bài. - HS lên bảng thi tìm từ. - Gọi HS nhận xét kết luận từ đúng. - HS đọc từ tìm được. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm - HS lớp thực hiện. chuẩn bị sau. KHOA HỌC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG. I/ MỤC TIÊU Sau học, HS có thể: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: Âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bò theo nhóm: + chai cốc giống nhau. + Tranh ảnh vai trò âm sống. + Tranh ảnh loại âm khác nhau. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn đònh lớp. B/ Kiểm tra cũ: - HS nêu - Hỏi: m lan truyền qua môi trường nào? Nêu ví dụ? - GV nhận xét, ghi điểm. C/ Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm sống. - HS ngồi bàn, quan sát, trao - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đổi tìm vai trò âm ghi - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK / 86 ghi lại vai trò âm thể hình . vào giấy. - GV đihướng dẫn giúp đỡ nhóm. - Gọi HS trình bày. - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, kết luận : Âm quan trọng thảo luận. sống chúng ta. Nhờ có âm - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. học tập, nói chuyện với nhau, thưởng - HS lắng nghe thức âm nhạc Hoạt động 2: Nói âm ưa thích âm không thích -Hướng dẫn HS lấy tờ giấy chia thành cột : - Hoạt động cá nhân. thích/không thích, sau ghi âm cho phù hợp. - Gọi HS trình bày. Mỗi HS nói âm ưa thích âm không thích . - GV nhận xét . * Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích việc ghi lại âm thanh. - Hỏi em thích hát nào? Lúc muốn nghe hát em làm nào? - GV bật đài cho HS nghe số hát thiếu nhi mà em thích - HS trình bày. - HS nối tiếp trả lời - Hỏi : + Việc ghi lại âm có lợi ích ? + Hiện có cách ghi âm nào? - GV nhận xét . - Gọi HS đọc mục bạn cần biết . * Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ - Yêu cầu nhóm làm nhạc cụ : SGV /155. - Yêu cầu nhóm nối tiếp lên biểu diễn - GV nhận xét D/ Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò âm sống ? - Việc ghi lại âm có ích lợi gì? - Chuẩn bò sau: Âm sống (tiếp). - Nhận xét tiết học. - HS thảo luận cặp đôi trả lời. - HS đọc . - HS nhóm thực hiện. - Các nhóm lần lược lên biểu diễn. - Các nhóm khác nhận xét đánh giá. - HS trả lời. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết câu kể Ai ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai ? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai ? (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét (viết câu dòng ) - tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai ? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn tập 1. (phần luyện tập, câu viết dòng) III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - HS thực viết cac câu thành ngữ, tục ngữ. - HS đứng chỗ đọc. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung TLCH tập 1. - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đơi. - HS tự làm bài. + HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, lớp gạch chì vào SGK. - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Đọc lại câu kể: - Các câu câu kể thuộc kiểu câu Ai ? Các em tìm hiểu. Bài : - HS tự làm bài. - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK. - Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa cho - Nhận xét, chữa bạn làm bảng. bạn. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài : + Chủ ngữ câu cho ta biết + Chủ ngữ câu tên người, tên địa điều ? danh tên vật. + Chủ ngữ từ , chủ ngữ - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo ngữ ? thành. Chủ ngữ câu lại cụm danh từ tạo thành. - GV: Chủ ngữ câu kể Ai nào? cho + Cả lớp lắng nghe. ta biết vật thơng báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành. Cũng có câu chủ ngữ lai cụm danh từ tạo thành. + Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? + Phát biểu theo ý hiểu. c. Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ. - HS đọc. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? - Tiếp nối đọc câu đặt. - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay. d. Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc. + Lưu ý HS thực theo ý sau : - Tìm câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Lắng nghe để nắm cách thực hiện. sau xác định chủ ngữ câu. - Hoạt động nhóm HS. - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận - HS tự làm bài. thực vào phiếu. - Nhóm làm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu. bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết sẵn câu văn làm sẵn. HS đối chiếu kết quả. - Câu câu kể Ai nào? Về cấu tạo câu ghép đẳng lập có vế câu (2 cụm chủ vị) đặt song song với nhau. - Câu (Chú đậu cành lộc vừng ngả dài mặt hồ) kiểu câu Ai làm gì? Bài : - HS đọc u cầu nội dung. - HS đọc. - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi. + Quan sát trả lời câu hỏi. + Trong tranh vẽ loại trái gì? + (Xem SGV) - HS tự làm bài. GV khuyến khích HS viết - Tự làm bài. thành đoạn văn tranh thể vài loại trái. - Gọi HS đọc làm. - - HS trình bày. 3. Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai nào? Chủ ngư từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học viết đoạn văn - Thực theo lời dặn giáo viên. ngắn có dùng câu kể Ai nào? (3 đến câu) Lun tiÕng viƯt Chđ ng÷ c©u kĨ thÕ nµo I:Mơc tiªu: -Gióp hs x¸c ®Þnh ®ỵc chđ ng÷ c©u kĨ thÕ nµo ? - BiÕt ®Ỉt c©u kĨ thÕ nµo ? II:Ho¹t ®éng d¹y häc GV nªu bµi tËp cho hs lµm Bµi : G¹ch díi tõng chđ ng÷ c©u kĨ Ai thÕ nµo ®o¹n v¨ díi ®©y .Chđ ng÷ danh tõ hay cơm danh tõ t¹o thµnh ? -Tr¨ng ®ang lªn . MỈt tr¨ng lÊp lo¸ng ¸nh vµng . Nói Trïm C¸t ®øng sõng s÷ng bªn bê s«ng thµnh mét khèi tÝm thÉm ,uy nghi trÇm mỈc .Bãng c¸c chiÕn sÜ ®á dµi trªn b·i c¸t .TiÕng cêi nãi ån · . Giã thỉi m¸t léng . Bµi : -ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ vỊ mét c©y mµ em yªu thÝch ®ã cã dïng c©u kĨ Ai thÕ nµo? Lun To¸n : ƠN LUYỆN VỀ QUY ĐỜNG MẪU SỚ I. Mục tiêu : - Rút gọn phân số. - Quy đồng mẫu số hai phân số - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan dạy - Phiếu tập. - HS : tập tốn. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ : - Hai HS nêu cách rút gọ phân số. - HS khác nhận xét bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Hướng dẫn ơn luyện: (Cho HS làm tập BT tốn) Bài : + HS nêu đề bài, tự làm vào vở. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - Hai học sinh làm - HS khác nhận xét bạn. - HS khác nhận xét bạn. + GV nhắc HS HS khơng rút gọn lần rút gọn dần để phân số tối giản - Giáo viên nhận xét học sinh. Bài : + HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. - Gọi em khác nhận xét bạn - GV nhận ghi điểm học sinh. Bài : + Gọi HS đọc đề bài. + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? - Hướng dẫn HS hai phép tính c d em lấy MSC bé nhất. - u cầu lớp làm vào vở. - Gọi 2HS lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài. + HS tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm ? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn nhà học làm bài. - HS đọc, tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Học sinh khác nhận xét bạn. + HS đọc thành tiếng. + Tiếp nối phát biểu. + 2HS thực bảng. + Nhận xét bạn. + HS đọc thành tiếng. + HS thực trả lời u cầu vào vở. + Nhận xét bạn. - HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc làm lại tập lại. Thứ Ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Thể dục. NHẢY DÂY – ĐI QUA CẦU I. Mục tiêu: Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, đợng tác nhảy nhẹ nhàng. Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỡi dây đến. - Học trò chơi “Đi qua cầu”. u cầu biết cach chơi tham gia chơi tương đối chủ động II. Địa điểm phương tiện. - Vệ sinh an tồn sân trường. - Chuẩn bị còi, em dây nhảy dụng cụ, sân chơi cho trò chơi qua cầu III. Nội dung Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng 6- 10’ A. Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. Cách tổ chức ××××××××× ××××××××× - Tập thể dục phát triển chung 1lần - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” “Bịt mắt bắt dê” B. Phần bản. a)Bài tập RLTTCB - ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân cahaan +HS khởi động lại khớp, ơn cách chao dây,so dây, quay dây chụm chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp qua dây +Tập luyện theo tổ cho ln phiên nhóm thay tập. GV thường xun phát sửa chữa động tác sai cho HS. Có thể phân cơng đơi thay người tập đếm số lần. Kết thúc nội dung xem tổ nào,bạn nhảy nhiều lần nhất. GV HD thêm để em tự lập nhà * Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hơ: Lần. Em có số nhảy nhiều lần biểu dương b)Trò chơi vận động - Học trò chơi “Đi qua câù” +GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thức +Có thể cho HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng bằng, cho cầu tập theo tổ +Tổ thực tổ thắng. GV ý khâu bảo hiểm tránh để xảy chấn thương nhắc nhở nhóm dúp đỡ tập luyện C. Phần kết thúc. - Chạy nhẹ nhàng sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh(Do GV tự chọn)Kết hợp hít thở sâu - GV HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà ơn nhảy dây kiểu chụm chân ××××××××× ××××××××× 18- 22’ 10- 12’ ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××× × × × ×××××××× 7- 8’ 4- 6’ × × × × × × × × × × × × ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× TỐN : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số mẫu số. - Nhận biết số lớn bé - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ đoạn thẳng chia theo tỉ lệ SGK. - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 × sung. - GV chia bảng thành cột nên không nên ghi nhanh vào bảng. - Nhận xét, tuyên dương HS tích cực hoạt động .Nhắc nhở HS thực theo việc nên làm nhắc nhở người có ý thức thực để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn. D/ Củng cố : - GV cho HS chơi trò chơi “Sắm vai” - GV đưa tình : Chiều chủ nhật, Hoàng bố mẹ sang nhà Minh chơi. Khi bố mẹ ngồi nói chuyện, hai bạn rủ vào phòng chơi điện tử. Hoàng bảo Minh: “Chơi trò chơi phải bật nhạc to hay cậu ạ!”.Nếu em Minh, em nói với Hoàng đó?. - Cho HS suy nghó phút sau gọi 2HS tham gia đóng vai. - GV cho HS nhận xét tuyên dương. E/ Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS có ý thức phòng chống ô nhiễm tiếng ồn biện pháp đơn giản, hữu hiệu. to, cười đùa nơi cần yên tónh, mở nhạc to, mở ti vi to… - HS tham gia trò chơi. - HS nghe. - HS đóng vai. - HS nhận xét, tuyên dương bạn. - HS lắng nghe ghi nhớ nhà thực hiện. KỸ THUẬT: TRỒNG CÂY RAU, HOA (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn rau hoa đem trồng. - Trồng rau, hoa luống bầu đất. - Ham thích trồng cây, q trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kỹ thuật. II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất. - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra cũ: - KT dụng cụ HS. - Chuẩn bị dụng cụ học tập. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn quy trình kĩ thuật trồng con: - GV cho HS đọc SGK - HS đọc SGK - u cầu nêu bước gieo hạt so sánh cơng 20 việc chuẩn bị gieo hạt trồng - GV u cầu HS nêu cách thực cơng việc chuẩn bị trước trồng rau hoa: + Tại phải chọn khỏe, khơng cong queo gầy yếu khơng bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Nhắc lại cơng việc chuẩn bị trước gieo hạt? + Cần chuẩn bị trồng đất nào? + Khi trồng, phải để thẳng đứng, rễ khơng cong ngược lên phía trên, khơng làm vỡ bầu. - GV chốt lại giải thích số u cầu trồng con: + Giữa trồng cần có khoảng cách định. + Hốc trồng cây: Đào hốc trồng to cuốc đào hốc trồng nhỏ dầm xới.Nên cho phân chuồng ủ kĩ vào + Đặt vào hốc tay giữ cây, tay vun đất. + Tưới nước cho sau trồng xong * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - Hướng dẫn cách chon đất, cho đất vào bầu trồng vào bầu - Hướng dẫn cách trồng bước SGK 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tiết sau thực hành. - HS trả lời - HS trả lời- HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - HS lớp. LỤN TIẾNG VIỆT LỤN TẬP QUAN SÁT TẢ CÂY CỚI I. Mục tiêu: - Rèn kỹ viết chữ viết văn cho học sinh. II. Hướng dẫn học sinh làm sau: 1/ Chính tả : GV đọc cho HS ( nghe – viết) khoảng 15( 20 phút) Bài viết : Chiều q hương. Đó buổi chiều mùa hạ có mây trắng xơ đuổi cao. Nền trời xanh vời vợi. Con chim Sơn ca cất tiếng hót tự do, tha thiết khiến người ta phải ao ước có đơi cánh .trải khắp cánh đồng nắng chiều vàng dịu thơm đất, gió đưa thoang thoảng hương lúa ngậm đòng hương sen . Theo Đỗ Thu. 2/ Tập làm văn : HS viết Tập làm văn khoảng 30(35 phút). Hãy tả đồ dùng học tập mà em u thích nêu lên cảm nghĩ đồ dùng đó. III. củng cố dặn dò: - GV thu chấm, nhận xét. - Nhận xét tiết học. Lun TOÁN LỤN Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè A.Mơc tiªu: Cđng cè cho HS : 21 - BiÕt c¸ch quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n C.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1. ỉn ®Þnh: 2.KiĨm tra:Nªu c¸ch quy ®ång mÉu sè hai - em nªu - líp nhËn xÐt. ph©nsè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n trang 22, 23 Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè(theo mÉu)? Bµi 1(trang 22): C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi vµ 3 * 15 3* 12 = = = ; = 4 * 20 5*4 20 5 * 20 1* 4 = = Ta cã: = ; = 3 7 * 28 * 28 quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè vµ ta 20 - Quy ®ång mÉu sè vµ ®ỵc vµ 28 28 15 12 ®ỵc hai ph©n sè vµ 20 20 - Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè(theo mÉu? (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi V× 10 : = vµ v× : = Ta cã: 2*3 = = 3*3 - Quy ®ång mÉu sè 1* 2 = = quy ®ång mÉu sè hai ph©n 5 * 10 vµ ®ỵc vµ 9 sè - GV chÊm bµi- nhËn xÐt. 7 vµ ta ®ỵc ph©n sè vµ 10 10 10 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Thứ ngày 17 tháng 02 năm 2011 Thể dục. NHẢY DÂY – ĐI QUA CẦU I. Mục tiêu: Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, đợng tác nhảy nhẹ nhàng. Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỡi dây đến. - Học trò chơi “Đi qua cầu”. u cầu biết cach chơi tham gia chơi tương đối chủ động II. Địa điểm phương tiện. - Chuẩn bị còi, em dây nhảy dụng cụ, sân chơi cho trò chơi qua cầu III. Nội dung Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A. Phần mở đầu: 6- 10’ ××××××××× 22 - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. - Tập thể dục phát triển chung 1lần - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” “Bịt mắt bắt dê” B. Phần bản. a)Bài tập RLTTCB - Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân cá nhân. +HS khởi động lại khớp, ơn cách chao dây,so dây, quay dây chụm chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp qua dây * Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hơ: Lần. Em có số nhảy nhiều lần biểu dương b)Trò chơi vận động - Học trò chơi “Đi qua câù” +GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thức +Có thể cho HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng bằng, cho cầu tập theo tổ C. Phần kết thúc. - Chạy nhẹ nhàng sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh(Do GV tự chọn)Kết hợp hít thở sâu - GV HS hệ thống nhận xét - GV giao tập nhà ơn nhảy dây kiểu chụm chân ××××××××× ××××××××× ××××××××× 18- 22’ 10- 12’ × × × × × 4- 6’ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I. Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Băng thứ hai chia thành phần SGK. - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ : + 2HS chữa 3trên bảng. + HS nhận xét bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b) Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc ví dụ SGK. - HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Gắn hai băng giấy chia sẵn phần + Quan sát nêu phân số. SGK lên bảng. 23 × × × ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× TỐN : × × × × 7- 8’ × HS đọc phân số biểu thị băng giấy - Phân số - Hai phân số có đặc điểm gì? phân số - Hai phân số có đặc điểm khác mẫu số - GV ghi ví dụ: so sánh . - Đề u cầu ta làm ? + GV u cầu HS thảo luận theo nhơm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên. - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết hoặc: Đưa mẫu số để so sánh. + GV nhận xét cách làm HS đến kết luận lựa chọn cách (đưa mẫu số để so sánh). - Gọi HS nhắc lại. + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ? + GV ghi quy tắc lên bảng. c)Luyện tập : Bài : (T125) + Gọi em nêu đề bài. HS tự làm vào vở. Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - u cầu em khác nhận xét bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm họcsinh. Bài (T123) - HS nêu u cầu đề bài. - HS tự suy nghĩ thực vào vở. - Gọi HS đọc kết giải thích cách so sánh. - Gọi em khác nhận xét bạn - GV nhận ghi điểm HS. Bài : (T124) + Gọi HS đọc đề - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi HS đọc làm. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò: 24 - Đề u cầu so sánh hai phân số. + HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh, sau tiếp nối phát biểu: - Dựa vào hình vẽ ta thấy: - Băng thứ có băng giấy ngắn băng giấy thứ hai. + Muốn so sánh phân số ta phải đưa chúng mẫu số sau so sánh hai tử số - So sánh hai phân số mẫu số 9 < > ; 12 12 12 12 3 Kết luận : < hay > 4 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Một em nêu đề bài.Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bảng - Học sinh khác nhận xét bạn. - Một em đọc. + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bạn. + HS đọc, lớp tự làm vào vở. + Tiếp nối phát biểu. + HS nhận xét bạn. - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm - 2HS nhắc lại. nào? - Về nhà học thuộc làm lại - Nhận xét đánh giá tiết học. tập lại. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I. Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp mn màu, biết đặc câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4). II. GD kỹ sống: - GD: HS biết u q trọng đẹp sống. III. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2. - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B tập (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) - Thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu. IV. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - HS lên bảng đọc. Nhận xét câu trả lời làm bạn. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc. - HS đọc u cầu nội dung. - Hoạt động nhóm. - Chia nhóm HS u cầu HS trao đổi thảo - Đọc từ mà bạn chưa tìm được. luận tìm từ, Nhóm làm xong trước dán - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có. phiếu lên bảng. - Gọi nhóm khác bổ sung. - Nhận xét, kết luận từ đúng. Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu. - HS đọc thành tiếng. - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên - HS thảo luận trao đổi theo nhóm. mơn thể thao. - nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, Mời nhóm HS lên làm bảng. + HS đọc kết quả. - Gọi HS cuối nhóm đọc kết - Nhận xét bổ sung (nếu có ) làm bài. - HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa. Bài 3: - HS đọc. - Gọi HS đọc u cầu. + Tự suy nghĩ đặt câu với từ vừa tìm - u cầu lớp thực vào vở. tập 2. - Đặt câu với từ vừa tìm tập + Tiếp nối đọc câu vừa đặt trước lớp. tập 2. + Nhận xét nhanh câu HS. 25 Bài 4: - Gọi HS đọc u cầu. - GV mở bảng phụ viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn thành ngữ vế A. - HS lên bảng ghép vế để thành câu có nghĩa. - HS lớp tự làm bài. - HS phát biểu, GV chốt lại. - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh hay. - HS đọc thành tiếng. - Quan sát bảng suy nghĩ ghép vế thành câu hồn chỉnh. - HS tự làm tập vào nháp BTTV 4. + Tiếp nối đọc lại câu văn vừa hồn chỉnh + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người. + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết. + Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới. + Cả lớp lắng nghe. 3. Củng cố – dặn dò: - HS lớp thực hiện. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm đẹp chuẩn bị sau. LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu: Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học): - Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh có quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng có trường tư; ba năm có kì thi hương thi Hội; nội dung học tập nho giáo… - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn miếu. II. Chuẩn bị: - Tranh Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh. - PHT HS. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Ổn định: 2. KTBC: - Những điều trích “Bộ luật Hồng Đức” bảo - HS. (2 HS hỏi đáp nhau). vệ quyền lợi chống người nào? - HS khác nhận xét, bổ sung. - Em nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước? - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS. - u cầu HS đọc SGK để thảo luận: - Hướng dẫn HS nhóm thảo luận, 26 + Việc học thời Lê tồ chức trả lời câu hỏi SGV. ? + Trường học thời Lê dạy điều ? + Chế độ thi cử thời Lê ? - GV khẳng định: (Xem sách thiết kế) * Hoạt động lớp: - GV u cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê làm - Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước để khuyến khích học tập ? người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu. - GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống - HS xem tranh, ảnh. chung. - GV cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo them để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục. - GV kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn - Vài HS đọc. đề học tập. Sự phát triển GD góp phần - HS trả lời. quan trọng khơng việc xây dựng nhà nước, mà nâng cao trinh độ dân trí văn hố người Việt. - Cả lớp. 4. Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc học khung. - Qua học em có suy nghĩ GD thời Hậu Lê ? - Nhận xét tiết học. ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. Mục tiêu : Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: - Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái. - Nuơi trồng chế biến thủy sản. - Chế biến lương thực. II. GD kỹ sống: - GD: Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống). Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống III. Chuẩn bị : - BĐ nơng nghiệp VN. - Tranh, ảnh sản xuất nơng nghiệp, ni đánh bắt cá tơm ĐB Nam Bộ. IV. Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC : - Nhà cửa người dân ĐB Nam Bộ có đặc - HS trả lời. điểm ? - HS khác nhận xét. 27 - Người dân ĐB Nam Bộ thường tổ chức lễ hội dịp nào? Lễ hội có hoạt động ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài : a. Giới thiệu bài: b. Phát triển : Vựa lúa, vựa trái lớn nước: * Hoạt động lớp: GV cho HS dựa vào SGK, cho biết: - ĐB Nam có điều kiện thuận lợi để + Nhờ có đất đai màu mỡ ,khí hậu nắng trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước ? nóng quanh năm, người dân cần cù lao động nên ĐB Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước. - Lúa gạo, trái ĐB Nam Bộ tiêu thụ + Cung cấp cho nhiều nơi nước đâu ? xuất khẩu. - GV nhận xét, kết luận. - HS nhận xét, bổ sung. * Hoạt động nhóm: - GV cho HS dựa vào tranh, ảnh TLCH sau : + Kể tên loại trái ĐB Nam Bộ. + Xồi, chơm chơm, măng cụt, sầu riêng, long … + Kể tên cơng việc thu hoạch chế + Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo biến gạo xuất ĐB Nam Bộ. đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu. GV nhận xét mơ tả thêm vườn ăn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. trái ĐB Nam Bộ. Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước: GV giải thích từ thủy sản, hải sản. * Hoạt động nhóm: GV cho HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh - HS thảo luận. thảo luận theo gợi ý : + Điều kiện làm cho ĐB Nam Bộ sản xuất + Nhờ có mạng lưới sơng ngòi dày đặc. nhiều thủy sản ? + Kể tên số loại thủy sản ni nhiều + Cá, tơm… đây. + Thủy sản ĐB tiêu thụ đâu ? + Tiêu thụ nước giới. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét mơ tả thêm việc ni cá, tơm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. ĐB này. 3. Củng cố - Dặn dò: - HS đọc bài. - GV cho HS đọc học khung. - HS lên điền vào bảng. - Nhận xét tiết học. - HS lớp. - Chuẩn bị tiết sau tiếp theo. HOẠT ĐỢNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRÒ CHƠI KÉO CO I .Mục tiêu - Học sinh biết lựa chọn ,sưu tầm mợt sớ trò chơi dân gian phù hợp với lứa t̉i nhi đờng. - Biết chơi những trò chơi dân gian. 28 - u thích và thường xun tở chức các trò chơi dân gian các dịp lễ tết ,các giờ ngoại khóa. II. Tài liệu và phương tiện -Sách và tủn tập trò chơi dân gian -Sân bãi để tở chức trò chơi . III.Tiến hành : * Đới với GV: -Sưu tầm trò chơi dân gian qua sách báo . -Nắm được trò chơi đơn giản và ḷt chơi. -Hướng dẫn mợt sớ bài thơ,bài đờng giao có liên quan đến trò chơi -Ch̉n bị mợt sớ phần thưởng để đợng viên HS chơi. * Đới với HS: - Sưu tầm mợt sớ trò chơi dân gian theo sự hướng dẫn của GV. Chơi trò chơi Giới thiệu trò chơi dân gian ở lớp 2. Hướng dẫn cách chơi và ḷt chơi thực hiệnTC. Tở chức cho HS chơi thử Tiến hành chơi theo nhóm ,lớp. LƯU Ý:Đảm bảo an toàn cho hs chơi. IV. Tởng kết đánh giá - GV nhận xét ý thức vsf thái đợ của học sinh - Dặn nợi dung cho b̉i học sau. LỤN TIẾNG VIỆT LỤN MRVT CÁI ĐẸP I. Mục tiêu. - Rèn lụn kỹ sử dụng vớn từ về cái đẹp. II. Tiến hánh. 1. Viết lại 5câu tục ngữ hay ca dao có nội dung khun bảo ăn mặc, đứng, nói năng. 2. Cho từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập. Hãy xếp từ thành nhóm, theo hai cách: a) Dựa vào cấu tạo. b) Dựa vào từ loại. 3. Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a) Sáng sớm, bà thơn nườm nượp đổ đồng. b) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, ba người ngồi ăn cơm với thịt gà rừng. c) Sau mưa xn, màu xanh non ngào thơm mát trải mênh mơng khắp sườn đồi. d) Đứng mui vững xuồng máy, người nhanh tay với lên hái trái trĩu xuống từ hai phía cù lao. 4. Chữa lại câu sai hai cách khác nhau. a) Vì bão nên khơng bị đổ. b) Nếu xe hỏng em đến lớp giờ. 5. Trong Dừa ơi, có viết: "Dừa đứng hiên ngang cao vút, Lá xanh dịu dàng. Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, 29 Như dân làng bám chặt q hương." Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên điều đẹp đẽ người dân miền Nam kháng chiến chống Mĩ? 6. Tả bữa cơm thân mật gia đình em. LỤN TỐN : ƠN LUYỆN SO SÁNH PHÂN SỐ I. Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số. - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Các tập tập tốn - 120. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra cũ : Hoạt động trò + HS đứng nêu cách so sánh hai phân số. HS nhận xét bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ơn luyện: Bài : - u cầu HS tự làm vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - HS khác nhận xét bạn. Bài : - Gọi HS đọc đề bài. - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách so sánh. - HS đọc kết giải thích cách so sánh. + Các phép tính lại u cầu HS suy nghĩ tự tực vào vở. + Gọi HS chữa bảng. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh. Bài : + HS đọc ví dụ SGK. - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số nhau. - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai tử số nhau. - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại. - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính lại. - Gọi HS đọc làm. - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh. Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) 30 - Cả lớp lắng nghe. - Một em nêu đề bài. + Lắng nghe GV hướng dẫn. - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bảng. - Học sinh khác nhận xét bạn. + HS thảo luận tự làm vào vở. + HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV hướng dẫn. + Tiếp nối phát biểu. + Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số co mẫu số lớn bé hơn. + HS nhận xét bạn. - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc đề bài. + Ta phải qui đồng mẫu số phân số đưa + Muốn xếp phân số theo thứ tự mẫu số sau so sánh phân số từ bé đến lớn ta phải làm gì? để tìm phân số bé lớn xếp theo thứ tự . - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. + HS thực vào vở. + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích rõ ràng trước xếp. - HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề + HS lên bảng xếp: u cầu. - Gọi em khác nhận xét bạn + HS nhận xét bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - HS nhắc lại. ta làm ? - Về nhà học làm lại tập - Nhận xét đánh giá tiết học. lại. Dặn nhà học làm bài. Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2011 TỐN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số. - GD HS tính tích cực, tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh minh hoạ tiết học trước. Phiếu tập. III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ : + HS nêu kết quả: + HS đứng chỗ nêu miệng. + HS nhận xét bạn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Luyện tập : Bài : (bỏ 1d) + HS nêu ví dụ a b. - Một em nêu đề bài. + Hướng dẫn HS lớp làm mẫu + Lắng nghe GV hướng dẫn. cách thực phép tính. 10 6:2 3 = = ; < nên - Ta có : < 10 10 : 5 10 So sánh : - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bảng. - Học sinh khác nhận xét bạn. - Câu c u cầu HS tự làm vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - HS khác nhận xét bạn. 31 Bài : (bỏ 2c) - Gọi HS đọc đề bài. - Một em đọc. + HS thảo luận tự làm vào vở. - Ghi bảng so sánh : - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách so - Tiếp nối phát biểu giải thích cách so sánh. sánh. - HS đọc kết giải thích cách so sánh. - So sánh : + Cách : - Quy đồng phân số : + Cách : (So sánh với 1) 12 28 + Các phép tính lại u cầu HS suy nghĩ c/ So sánh : . tự tực vào vở. 16 21 + Gọi HS chữa bảng. - Rút gọn hai phân số : 12 12 : 28 28 : = = = = 16 16 : 4 21 21 : 3 - Ta so sánh hai phân số theo hai - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh. Bài : + HS đọc ví dụ SGK. - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số nhau. - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai tử số nhau. - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại. - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính lại. - Gọi HS đọc làm. cách: + Cách : Quy đồng phân số. + Cách :(So sánh với 1) - Nhận xét bạn. + HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV hướng dẫn. + Tiếp nối phát biểu. + Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số co mẫu số lớn bé hơn. + Đọc chữa : 4 7 - so sánh 15 11 - so sánh 18 so sánh => 4 > 7 => > 15 17 11 11 => < 18 12 - Gọi em khác nhận xét bạn 17 - Giáo viên nhận xét làm học sinh. 11 Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) 12 + Gọi HS đọc đề bài. + HS nhận xét bạn. + Muốn xếp phân số theo thứ tự - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm. từ bé đến lớn ta phải làm gì? + Ta phải qui đồng mẫu số phân số đưa mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số bé lớn xếp - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. theo thứ tự . + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích rõ + HS thực vào vở. ràng trước xếp. + HS lên bảng xếp: - HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề - Qui đồng mẫu số phân số : u cầu. + Vì 12 chia hết cho số 3,6, 4. 32 ( 12 : = ; 12 : = ; 12 : = 3) nên chọn 12 làm MSC bé : 2X 5 X 10 = = = = ; 3 X 12 6 X 12 3X 9 10 = = < ; < ; Tacó: 4 X 12 12 12 12 12 3 < ; < Tức : 4 - Vậy phân số : ; ; viết theo thứ tự từ bé đến lớn : ; ; . - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: + HS nhận xét bạn. - Muốn so sánh phân số có tử số - HS nhắc lại. ta làm ? - Về nhà học làm lại tập - Nhận xét đánh giá tiết học. lại. Dặn nhà học làm bài. TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I. Mục tiêu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích (BT2). - Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại ăn ( phóng to có điều kiện ). - Tranh ảnh vẽ số loại ăn có địa phương (nếu có). - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải tập 1(tóm tắt điểm đáng ý cách tả tác giả đoạn văn). III. Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: - HS trả lời câu hỏi. 2. Bài : a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn làm tập : Bài : - HS đọc đề bài: - HS đọc đọc "Lá bàng Cây sồi già" - HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Hướng dẫn học sinh thực u cầu. - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài. để nêu lên cách miêu tả tác giả + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho đoạn văn có đáng ý. nhau. + HS phát biểu ý kiến. - Tiếp nối phát biểu. - Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi. Bài : - HS đọc. - HS đọc u cầu đề bài. - HS đọc lớp đọc thầm bài. 33 - Gọi HS đọc: tả phận lồi mà em u thích. + Em chọn phận (lá, thân, cành hay gốc ) để tả ? + Treo tranh ảnh số loại ăn lên bảng (mít, xồi, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối .) - Hướng dẫn HS thực u cầu. + Gọi HS đọc kết làm + Phát biểu theo ý tự chọn: + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - HS tự suy nghĩ để hồn thành u cầu vào vào giấy nháp. + Tiếp nối đọc kết làm. - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có. + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả - Về nhà thực theo lời dặn giáo phận loại cho hồn chỉnh. viên HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT ĆI T̀N 22 I. Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần. - Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới. - Phương hướng tuần tới II. Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS * Lớp trưởng, lớp phó nhận xét hoạt động - HS nhận xét tuần qua * u cầu em nêu ý kiến : - Về học tập - Ý kiến em - Về nề nếp - Nhận xét hoạt động vừa - Rèn chữ- giữ qua - Kiểm tra chun hiệu * GV nhận xét chung: Nhìn chung em có ý thức thực tốt quy định Đội, trường, lớp. - HS lắng nghe - Ơn tập mơn để chuẩn bị kiểm tra tốt - Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp, vệ sinh lớp học sẽ. - Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ. - Đồng phục quy định. * Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra chun hiệu. - Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi. 34 - Giữ vệ sinh lớp học sân trường sẽ. - Tiếp tục rèn chữ - giữ vở. - Ơn tập múa hát tập thể. - Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt hơn. 35 - Cả lớp thực hiện. [...]... - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 22, 23 Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè(theo mÉu)? Bµi 1(trang 22) : C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi 5 1 vµ 7 4 3 3 * 5 15 3 3* 4 12 = = = ; = 4 4 * 5 20 5 5 *4 20 5 5 * 4 20 1 1* 4 4 = = Ta cã: = ; = 3 3 7 7 * 4 28 4 7 * 4 28 quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè vµ ta 4 5 1 20 7 - Quy ®ång mÉu sè vµ ®ỵc vµ 7 4 28 28 15 12 ®ỵc hai ph©n sè vµ 20 20 - Quy ®ång mÉu... : bài u cầu + Vì 12 đều chia hết cho các số 3,6, 4 32 ( 12 : 3 = 4 ; 12 : 6 = 2 ; 12 : 4 = 3) nên chọn 12 làm MSC bé nhất : 2 2X 4 8 5 5 X 2 10 = = = = ; 3 3 X 4 12 6 6 X 2 12 3 3X 3 9 8 9 9 10 = = < ; < ; Tacó: 4 4 X 3 12 12 12 12 12 2 3 3 5 < ; < Tức là : 3 4 4 6 2 5 3 - Vậy các phân số : ; ; viết theo thứ tự 3 6 4 2 3 5 từ bé đến lớn là : ; ; 3 4 6 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận... phân số : 12 12 : 4 3 28 28 : 7 4 = = và = = 16 16 : 4 4 21 21 : 7 3 3 4 - Ta so sánh hai phân số và theo hai 4 3 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh Bài 3 : + HS đọc ví dụ trong SGK - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau - Gọi ý để HS rút nhận xét về so sánh hai tử số bằng nhau - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại - u cầu lớp tự suy nghĩ làm... trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi con lại nhờ vợ chồng nhà vịt trơng giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn con ra ao Thiên nga con đi sau cùng, trơng thật cơ đơn và lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con + Tranh 4: Thiên nga con... định của Đội, trường, lớp - HS lắng nghe - Ơn tập các mơn để chuẩn bị kiểm tra tốt - Các em đã có ý thức chăm sóc cây xanh trong lớp, vệ sinh lớp học sạch sẽ - Khăn qng, mũ ca lơ khá đầy đủ - Đồng phục đúng quy định 4 * Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra các chun hiệu - Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho các em chưa giỏi 34 - Giữ vệ sinh lớp học sân trường sạch... động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ : + 1 HS nêu kết quả: + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập : Bài 1 : (bỏ bài 1d) + HS nêu ví dụ a và b - Một em nêu đề bài + Hướng dẫn HS cả lớp làm mẫu một bài về + Lắng nghe GV hướng dẫn cách thực hiện ở mỗi phép tính 6 4 và 10 5 6 6:2 3 3 4 6 4 = = ; 7 4 4 > 5 7 7 7 => > 15 17 11 11 => < 18 12 - Gọi em khác nhận xét bài bạn 17 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 11 Bài 4 : (Dành... lựa chọn của mình - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai - Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết - HS lắng nghe - HS cả lớp thực hiện Thứ 4 ngày 26 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC: CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 14 - Hiểu ND: Cảnh chợ... cùng mẫu số 8 9 9 8 < > hoặc ; 12 12 12 12 2 3 3 2 Kết luận : < hay > 3 4 4 3 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài .Lớp làm vào vở - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc + HS tự làm vào vở - Một HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc, lớp tự làm vào vở + Tiếp nối phát biểu + HS nhận xét bài bạn - Muốn . bạn. - Cả lớp lắng nghe. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bản 5 2 6:30 6:12 30 12 == 9 4 5 :45 5:20 45 20 == 5 2 14: 70 14: 28 70 28 == 3 2 17:51 17: 34 51 34 == -. thiên nga gửi con lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp. + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng, trông thật cô đơn và lẻ loi. + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con. gọn được là : 9 2 3:27 3:6 27 6 == 9 2 7:63 7: 14 63 14 == 18 5 2:36 2:10 36 10 == - Những phân số bằng phân số 9 2 là 27 6 và 63 14 - Học sinh khác nhận xét bài bạn. + 1 HS đọc