GA lớp 4 tuần 30 CKT BVMT KNS(Long)

T̀N 30 Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I. Mục đích- u cầu: - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- Gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK). *HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) - GD HS hăng say học tập đọc. * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. * Các phương pháp: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân- Thảo luận cặp đơi-chia sẻ II. Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu . III. Hoạt động dạy- Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọcbài " -Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung Trăng .từ đâu đến ! " trả lời câu hỏi nội dung bài. - Gọi HS đọc tồn bài. - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu b)Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -6HS nối tiếp đọc theo trình tự. (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý câu hỏi: Hạm đội trình ? - HS đọc thành tiếng . - Gọi HS đọc phần giải. + HS luyện đọc . + GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS + Luyện đọc tiếng : Xê - vi - la , Tây đọc. Ban Nha , Ma - gien - lăng , Ma tan - u cầu HS đọc lại câu . + GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó đọc nêu mục tiêu . - u cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp . - Gọi , hai HS đọc lại . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - GV đọc mẫu. - Lắng nghe . * Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . trả lời câu hỏi. - Tiếp nối phát biểu. + Ma - gien - lăng thực thám hiểm - Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có với mục đích ? nhiệm vụ khám . vùng đất lạ . + Nội dung đoạn nói lên điều ? - Đoạn nói nhiệm vụ đồn thám - GV gọi HS nhắc lại . hiểm . - u cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . câu hỏi. + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Đồn thám hiểm gặp khó khăn ? - Đồn thám hiểm có tốn thất ? + Đoạn 2, cho em biết điều gì? - u cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi. + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình nào? + Nội dung đoạn cho biết điều ? - u cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi. - Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu. - Cạn thức ăn - Ra với 18 thuỷ thủ sống sót . * Những khó khăn , tổn thất mà đồn thám hiểm gặp phải . - HS thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo -Ýc - Hành trình đồn thám hiểm . - HS đọc thành tiếng. - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Tiếp nối trả lời câu hỏi : + Đồn thám hiểm Ma - gien - lăng đạt - 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, kết ? phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất ) . + Nội dung đoạn cho biết điều ? - u cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . - Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm ? - Ghi nội dung bài. - đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung Ca ngợi Ma- Gien-lăng đồn thám hiểm - Gọi HS nhắc lại . dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát * ĐỌC DIỄN CẢM: Thái Bình Dương vùng đất mới. - u cầu HS tiếp nối đọc em đọc - HS tiếp nối đọc đoạn . đoạn bài. - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay. - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. dẫn giáo viên . Vượt Đại Tây định tinh thần . - HS luyện đọc theo cặp. - u cầu HS luyện đọc. - đến HS thi đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện . - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS . - HS thi đọc . - Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. - Nhận xét cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lớp . - Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau . TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Thực phép tính phân số . - Biết tìm phân số tính diện tích hình bình hành . - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số đó. - GD HS có ý thức học tốn. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : + HS đứng chỗ trả lời . - Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số ta làm ? - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : + Lắng nghe . - u cầu học sinh nêu đề . - u cầu HS suy nghĩ tự làm . - Tính ngồi nháp sau viết kết tìm - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . + Lắng nghe . - Nhận xét làm học sinh . - Suy nghĩ tự làm vào . -Qua tập giúp em củng cố điều ? - HS làm bảng em phép tính *Bài : - u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tìm chiều cao hình bình hành . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - Tính diện tích hình bình hành . - HS lớp làm vào . + u cầu HS tự làm vào . - HS lên bảng làm : - Gọi học sinh lên bảng làm . + Nhận xét bạn . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài : - u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Vẽ sơ đồ + Lắng nghe . - Tìm số tơ gian hàng . - HS làm vào . - u cầu lớp tự làm vào . - HS làm bảng . - Gọi HS lên làm bảng . - Nhận xét ghi điểm học sinh . Đáp số : 45 tơ . * Bài : HS giỏi + Nhận xét bạn . - u cầu học sinh nêu đề . - GV hướng dẫn Hs cách tính tương tự BT3 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - u cầu HS nhìn vào tóm tắt giải vào . + Lắng nghe GV , vẽ sơ đồ vào . - Gọi HS lên làm bảng . + Suy nghĩ tự giải tốn vào . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - 1HS lên bảng giải . * Bài 5: HS giỏi Đáp số : 10 tuổi . - u cầu học sinh nêu đề . - Nhận xét làm bạn . - GV hướng dẫn tự làm chữa . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - u cầu HS lớp làm vào . + Lắng nghe GV . - Gọi HS lên làm bảng sau giải thích. - 1HS lên bảng giải . d) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học . -Về nhà học làm tập lại - Dặn nhà học làm bài. LUYỆN TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I/ Mục tiêu : - Luyện HS cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó. - Rèn kĩ tính cho HS. II/ Các họat động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: - Tỉ số hai số có nghĩa ? - HS trả lời . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Học sinh nhận xét bạn . 2.Bài a) Giới thiệu + Lắng nghe . b)Hướng dẫn Thực hành : *Bài : Tìm hai số biết tổng tỉ chúng là: - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào . a. 96và b. 160 c. 256 - HS lên bảng làm + Nhận xét bạn . -u cầu học sinh nêu đề . + u cầu HS tự làm vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Nhận xét làm học sinh . *Bài : Mẹ năm 48 tuổi. Biết tuổi + HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào vở. 2/6. Tính tuổi người - học sinh lên bảng làm -u cầu học sinh nêu đề . - Nhận xét + u cầu HS tự làm vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . - Nhận xét làm học sinh . * Bài : Hai kho chứa 1560 mì khơ. Tìm số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải mì khơ kho, biết số mì kho thứ hai vào vở. băng số mì kho thứ nhất. - học sinh lên bảng làm - Nhận xét -u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . - u cầu lớp tự làm vào . - Gọi HS lên làm bảng . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học . -Về nhà học làm tập VBT -Dặn nhà học làm bài. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG (Tiết: 1) I.Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ mơi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu cần làm phù hợp với lứ tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi cơng cộng việc làm phù hợp với khả năng. - KNS: - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường. - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm mơi trường hoạt động bảo vệ mơi trường. - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ mơi trường nhà trường. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường nhà trường. * Các phương pháp : - Đóng vai - Thảo luận- Dự án- Trình bày phút II. Đồ dùng dạy học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV nêu u cầu kiểm tra: +Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao -Một số HS thực u cầu. thơng nơi em thường qua lại. - HS nhận xét. - GV nhận xét. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ mơi trường” - HS lắng nghe. b.Nội dung: *Khởi động: Trao đổi ý kiến. - GV cho HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: - HS trả lời +Em nhận từ mơi trường? -Mỗi HS trả lời ý (khơng - GV kết luận: nói trùng lặp ý kiến Mơi trường cần thiết cho sống người. nhau) *Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44) - GV chia nhóm u cầu HS đọc thảo luận - Các nhóm thảo luận. kiện nêu SGK -Đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV u cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/44 *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) giải thích. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ mơi trường? ( Nêu SGK) - HS bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV mời số HS giải thích. - GV kết luận: +Các việc làm bảo vệ mơi trường: b, c, đ, g. +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng - HS giải thích. khí tiếng ồn: a. - HS lắng nghe. +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm nhiễm nguồn nước: d, e, h. 4.Củng cố - Dặn dò: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương. - HS lớp thực hiện. CHÍNH TẢ ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục đích- u cầu: - Nhớ - viết CT ; biết trình bày đoạn văn trích ; khơng mắc q năm lỗi bài. - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b. II. Đồ dùng dạy học: -3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b . -Phiếu lớn viết nội dung BT3 . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - GV gọi HS lên bảng . - 2HS lên bảng viết . - Mời HS đọc cho bạn viết tiếng - HS lớp viết vào giấy nháp . có nghĩa bắt đầu vần êt / êch . - tết, hết, bết, phết, lết; ếch, chênh chếch, lếch thếch, trắng bệch, - GV nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét từ bạn viết bảng. 2. Bài mới: + Lắng nghe. a. Giới thiệu b. Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết -2HS đọc thuộc lòng đoạn bài, lớp : " Đường Sa Pa " đọc thầm . + Đoạn văn nói lên điều ? - u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn + HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần viết tả luyện viết. : thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, + GV u cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ nồng nàn . lại để viết vào đoạn văn + Nhớ viết vào . "Đường Sa Pa . + Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để + Từng cặp sốt lỗi cho ghi số lỗi HS sốt lỗi tự bắt lỗi . ngồi lề tập . c. Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu viết sẵn u cầu - HS đọc thành tiếng. tập lên bảng . - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . - GV trống giải thích tập . - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền - u cầu lớp đọc thầm sau thực cột ghi vào phiếu. làm vào . -Bổ sung. - Phát tờ phiếu lớn bút cho HS. -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu - u cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng . - u cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tun dương - Nhận xét , bổ sung từ mà nhóm bạn HS làm ghi điểm HS . chưa có * Bài tập 3: + Gọi HS đọc u cầu đề . - HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm . - GV dán lên bảng tờ phiếu , mời HS - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào . lên bảng thi làm . + Lời giải : a) giới - rộng - biên giới - biên + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hồn giới - dài . chỉnh b) thư viện Quốc gia - lưu giữ - vàng - đại - GV nhận xét ghi điểm HS . dương - giới . 3. Củng cố – dặn dò: - Đọc lại đoạn văn hồn chỉnh . - Nhận xét tiết học. - Nhận xét bạn . - Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau. - HS lớp . LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I. Mục đích- u cầu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3). II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết nội dung BT 1, . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. KTBC: - Gọi HS lên bảng đặt câu với đối tượng -3 HS lên bảng đặt câu theo tình khác . - Lớp đặt câu vào nháp . + Nhận xét bổ sung cho bạn - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu b. Hướng dẫn làm tập: -Lắng nghe. Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu nội dung . -1 HS đọc thành tiếng. - u cầu HS suy nghĩ tự làm vào . - Hoạt động cá nhân . - Gọi HS phát biểu . + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch : - va li , cần câu , lều trại , giày thể thao , , mũ , c) Tổ chức , nhân viên phục vụ du lịch : quần áo thể thao , quần áo bơi lội , dụng cụ khách sạn , hướng dẫn viên , nhà nghỉ , thể thao ( bóng , lưới , vợt , cầu , . ) thiết phòng nghỉ , cơng ty du lịch , tuyến du lịch , bị nghe nhạc , điện thoại , đồ ăn , nước uống tua du lịch , b) Phương tiện giao thơng : tàu thuỷ , tàu hoả , tơ , xe máy , máy bay , d) Địa điểm tham quan du lịch : tàu điện , xe bt , nhà ga , sân bay , cáp treo , phố cổ , bãi biển , cơng viên , hồ , thác bến xe , vé tàu ,xe đạp , xích lơ . nước , đền chùa , di tích lịch sử , bảo táng , - Gọi HS khác nhận xét bổ sung. nhà lưu niệm , . - Nhận xét, kết luận ý đúng. - Nhận xét câu trả lời bạn . Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu nội dung . -1 HS đọc thành tiếng. - u cầu HS suy nghĩ tự làm vào . - Hoạt động cá nhân . - Gọi HS phát biểu . + Tiếp nối phát biểu trước lớp : a) Đồ dùng cần cho thám hiểm : c) Những đức tính cần thiết người tham -la bàn , thiết bị , lều trại , thiết bị an tồn , gia : quần áo , đồ ăn , nước uống , đèn pin , dao , - kiên trì , dũng cảm , can đảm , táo bạo , bật lửa , diêm , vũ khí , . bền gan , bền chí , thơng minh , nhanh nhẹn b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua : , sáng tạo , ưa mạo hiểm , tò mò , hiếu kì , - bão , thú , núi cao , vực sâu , rừng rậm , ham hiểu biết , thích khám phá , khơng ngại sa mạc , mưa gió , tuyết , sóng thần , đói , khổ , . khát , đơn , . - Gọi HS khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng. - Nhận xét câu trả lời bạn . Bài 3: - Gọi HS đọc u cầu. - GV gị ý HS viết đoạn văn dựa vào từ qua chủ điểm du lịch thám hiểm tìm để đặt câu viết thành đoạn văn + Nhận xét tun dương ghi điểm HS có đoạn văn viết tốt . * Bài tập nâng cao: Bài - u cầu HS nêu đề bài. - Hướng dẫn làm - Cho HS làm cá nhân - Cho HS kiêm tra, chữa bài. Chữa chung 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Thảo luận bàn , suy nghĩ viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp. - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay . - HS nêu đề bài. - HS làm cá nhân - Chữa - HS lớp . LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ – DUNG TỪ ĐẶT CÂU I- Mục đích, u cầu 1. Luyện cho HS nắm cấu tạo văn miêu tả vật. 2. Luyện kỹ biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật. II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ lập dàn ý cho văn miêu tả vật. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ơn định A. Kiểm tra cũ Hoạt động trò - Hát - 2-3 em đọc tóm tắt tin đọc báo nhi đồng thiếu niên tiền phong. B. Dạy 1. Giới thiêụ bài: SGV 200 2. Luyện cấu tạo văn miêu tả vật - Gọi học sinh đọc nội dung - Bài văn có phần? - Bài văn viết theo đoạn? - Nội dung đoạn nào? - Nghe, mở sách - em đọc nội dung tập - Bài văn có phần - Bài văn có đoạn - Mở bài: đoạn giới thiệu mèo hung. - Thân bài: đoạn tả hình dáng mèo. đoạn tả hoạt động, thói quen mèo. - Kết luận: đoạn nêu cảm nghĩ mèo. - em đọc u cầu, lớp đọc thầm - Quan sát tranh ảnh - HS nêu ý kiến - Quan sát nội dung - 2-3 em đọc dàn ý chung - học sinh nêu vật định tả, làm cá nhân vào . - Một số HS nêu dàn ý. - Nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm tập - Gọi học sinh đọc u cầu - GV treo tranh ảnh lên bảng - Trong vật ni, em thích gì? Vì sao? - GV treo bảng phụ chép sẵn dàn ý - Gọi học sinh đọc dàn ý chung - u cầu học sinh làm dàn ý cho định tả - GV chấm mẫu 2-3 để rút kinh nghiệm - u cầu học sinh chữa dàn ý 4. Củng cố, dặn dò - Cấu trúc chung văn miêu tả vật gì? - Dặn học sinh quan sát kĩ vật ni để tả vào tiết sau. Thứ ngày tháng năm 2011 Khoa học. NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu Giúp HS: -Nêu vai trò chất khoáng đời sống thực vật. -Biết loài thực vật có nhu cầu chất khoáng khác nhau. -Ứng dụng nhu cầu chất khoáng thực vật trồng trọt. II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện). III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hát 1.Ổn đònh 2.KTBC -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. nội dung trước. +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ loài khác có nhu cầu nước khác ? -Nhận xét, cho điểm. 3.Bài a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe. GV giới thiệu nêu mục tiêu học.  Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng -Trao đổi theo cặp trả lời : thực vật +Trong đất có yếu tố cần cho sóng +Trong đất có mùn, cát, đất sét, chất khoáng, xác chết động vật, phát triển cuả ? không khí nước cần cho sống phát triển cây. +Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân +Khi trồng người ta phải bón cho trồng không ? Làm để nhằm mục thêm loại phân khác cho khoáng chất đất không đích ? đủ cho sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao. Bón thêm phân đe å cung cấp đầy đủ chất khoáng cần thiết cho cây. +Em biết loài phân thường dùng để +Những loại phân thường dùng để bón cho : phân đạm, lân, kali, bón cho ? vô cơ, phân bắc, phân xanh, … -GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp loại chất -Lắng nghe. khoáng cần thiết cho cây. Thiếu loại chất khoáng cần thiết, sinh trưởng phát triển được. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cà -Làm việc nhóm, nhóm chua trang 118 SGK trao đổi trả lời câu hỏi : HS, trao đổi trả lời câu hỏi. Sau đó, HS tập trình bày mà chọn. +Các cà chua hình vẽ phát triển ? Hãy giải thích ? -Câu trả lời : -Lắng nghe. -2 HS đọc +Quan sát kó a b , em có nhận xét gì? -Hs trả lời: -GV giúp đỡ nhóm đảm bảo HS tham gia trình bày nhóm. -Gọi đại diện HS trình bày. Yêu cầu nhóm nói cây, nhóm khác theo dõi để bổ sung. -GV giảng : Trong trình sống, không -Lắng nghe. cung cấp đầy đủ chất khoáng, phát triển kém, không hoa kết có , cho suất thấp. Ni-tơ (có phân đạm) chất khoáng quan trọng mà cần nhiều.  Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK. -GV kết luận: Mỗi loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác nhau. 4.Củng cố +Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt ? 5.Dặn dò -Chuẩn bò tiết sau. -Nhận xét tiết học. TỐN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì. - GD HS chăm học Tốn. II/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: - Nhận xét cơng bố điểm học sinh qua + HS lắng nghe rút kinh nghiệm qua kiểm tra . làm 10 . Giới thiệu tập2 : - Gọi HS đọc tập . - GV gợi ý HS : - Độ dài thu nhỏ tốn 102 mm Do đơn vị đo độ dài độ dài thật phải tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ mm . Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo thích hợp với thực tế ( đổi .mm sang . km ) - Nên viết : 102 x 1000 000 , khơng nên viết 1000 000 x 102 ( số lần viết sau thừa số thứ ) b) Thực hành : *Bài : - u cầu học sinh nêu đề . - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng . - u cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ ( có tỉ lệ đồ cho trước ) , viết số thích hợp vào chỗ chấm . - Chẳng hạn : x 500000 = 1000 000 cm - Gọi HS lên bảng làm . - u cầu HS lớp làm vào . - Nhận xét làm học sinh . -Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : - u cầu học sinh nêu đề . - GV hỏi HS đề . - Bài tốn cho biết ? - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? - Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ ? - Bài tốn hỏi ? + u cầu HS tự làm vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài : HS giỏi - u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . -Lưu ý HS viết phép nhân : 27 x 500 000 đổi độ dài thật ki lơ mét . - Gọi HS lên làm bảng . - Nhận xét ghi điểm học sinh. d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . 16 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Lắng nghe . + 1HS nêu giải : - Bài giải : - Qng đường dài : 102 x 1000 000 = 102 000 000 ( mm ) Đáp số : 102 000 000 mm - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS lớp làm vào . - HS lên bảng làm : + Nhận xét bạn . - Củng cố tỉ lệ đồ . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ 4cm . - Tìm chiều dài thật phòng học . - HS lớp làm vào . - HS lên bảng làm : Đáp số : m + Nhận xét bạn . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe . - HS làm vào . - HS làm bảng . - Giải : - Qng đường Thành phố Hồ Chí Minh Quy nhơn dài : 27 x 500 000 = 675 00000 ( cm ) 675 00000 = 675km Đáp số : 675 km + Nhận xét bạn . - Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học làm tập lại - Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều ? - Dặn nhà học làm bài. LUYỆN TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I/ Mục tiêu : - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số . - GD HS hăng say học Tốn. IICác hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời . - Tỉ số hai số có nghĩa ? - Học sinh nhận xét bạn . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài a) Giới thiệu b) Thực hành : *Bài : Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số là: -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . a. 120 b. 84 c. 75 - Suy nghĩ tự làm vào . - HS làm bảng . -u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . - Tìm tổng hai số . - Vẽ sơ đồ . - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé - Tìm số lớn . + u cầu HS tự làm vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . - Nhận xét làm học sinh . *Bài : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . Mẹ 30 tuổi. Tuổi 2/8 tuổi - HS lớp làm vào . mẹ. Tính tuổi người. - HS lên bảng làm : -u cầu học sinh nêu đề . Đáp số : Tuổi : 10 tuổi - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Tuổi mẹ : 40tuổi . - Nhận xét làm học sinh . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . * Bài : Cha 32 tuổi. Sau năm tuổi cha gấp lần tuổi con. Tính tuổi - HS lớp làm vào vở. Phải tính tuổi người nay. sau năm. ( 32: = 16). Tuổi -u cầu học sinh nêu đề . nay: (16- = 12 ) - Hướng dẫn HS phân tích đề . Tuổi 12 tuổi. Cha 44 tuổi - Tìm số lớn . - HS lên bảng làm : - u cầu lớp tự làm vào . - Gọi HS lên làm bảng . - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét ghi điểm học sinh . -Về nhà học làm tập lại 17 d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn nhà học làm bài. KĨ THUẬT: LẮP XE NƠI ( tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn ,đủ số lượng chi tiết đế lắp xe nơi. - Lắp xe nơi theo mẫu. Xe chuyển động được. - Với HS mẫu. Xe lắp tương đối chắn , chuyển động được. - GD HS có ý thức lắp xe bảo quản đồ dùng. II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu xe nơi lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS. 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nơi. b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nơi . a/ HS chọn chi tiết - GV cho HS chọn đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp. - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nơi. b/ Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Cho HS quan sát lắp xe nơi. -Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vị trí trong, ngồi thanh. +Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn. +Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe mui xe. c/ Lắp ráp xe nơi - GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, ý văn chặt mối ghép để xe khơng bị xộc xệch. - GV u cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe. - GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa. * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập. - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp xe nơi mẫu quy trình. +Xe nơi lắp chắn, khơng bị xộc xệch. +Xe nơi chuyển động được. - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS. - Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp. 18 khéo tay:Lắp xe nơi theo Hoạt động học sinh - Chuẩn bị dụng cụ học tập. - HS chọn chi tiết để ráp. - HS đọc. - HS làm cá nhân, nhóm. - HS trưng bày sản phẩm. - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm. 3.Nhận xét- dặn dò: - HS lớp. - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS. Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu Giúp HS : -Nêu vai trò không khí đời sống thực vật. -Hiểu vai trò ô-xi các-bô-níc trình hô hấp quang hợp. -Biết vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật. II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK. -GV mang đến lớp số 57. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1. Ổn đònh 2.KTBC -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Tại trồng người ta phải bón thêm phân cho ? +Nêu mục bạn biết -Nhận xét, cho điểm. 3.Bài a) Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Vai trò không khí trình trao đổi khí thực vật +Không khí gồm thành phần ? +Những khí quan trọng thực vật ? -Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK trả lời câu hỏi. 3.1 Quá trình quang hợp diễn điều kiện ? 3.2 Bộ phận chủ yếu thực trình quang hợp 3.3 Trong trình quang hợp, thực vật hút khí thải khí ? 3.4 Quá trình hô hấp diễn ? 3.5 Bộ phận chủ yếu thực trình hô hấp ? 19 Hát - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. -Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi. +Không khí gồm hai thành phần khí ô-xi khí ni-tơ. Ngoài ra, không khí chứa khí các-bô-níc. +Khí ô-xi khí các-bô-níc quan trọng thực vật. -Câu trả lời là: + Khi có ánh sáng Mặt Trời. + Lá phận chủ yếu. + Hút khí các-bô-níc thải khí ô-xi. + Diễn suốt ngày đêm. + Lá phận chủ yếu. + Thực vật hút khí ô-xi, thải khí 3.6 Trong trình hô hấp, thực vật hút khí thải khí ? 3.7 Điều xảy hai trình ngừng hoạt động ? -Gọi HS trình bày. -Theo dõi, nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, khoa học. +Không khí có vai trò thực vật? +Những thành phần không khí cần cho đời sống thực vật ? Chúng có vai trò ? -GV giảng: Thực vật cần không khí để quang hợp hô hấp. Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu không khí không sống được. Khí ô-xi nguyên liệu sử dụng hô hấp, sản sinh lượng trình trao đổi chất thực vật.  Hoạt động 2: Ứng dụng nhu cầu không khí thực vật trồng trọt +Thực vật “ăn” để sống ? Nhờ đâu thực vật thực việc “ăn” để trì sống ? +Em cho biết trồng trọt người ứng dụng nhu cầu khí các-bô-níc, khí ô-xi thực vật ? -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121, SGK. 4.Củng cố + Tại ban ngày đứng tán ta thấy mát mẻ ? –bô-níc nước. + Nếu trình quang hợp hay hô hấp thực vật ngừng hoạt động thực vật chết. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Suy nghó, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: -2 HS đọc thành tiếng. +Vì lúc ánh sáng Mặt Trời thực trình quang hợp. Lượng khí ô-xi nước từ thoát làm cho không khí mát mẻ. +Vì lúc thực + Tại vào ban đêm ta không để nhiều hoa, trình hô hấp, hút hết lượng khí ô-xi có phòng thải cảnh phòng ngủ ? nhiều khí các-bô-níc làm cho không khí ngột ngạt ta bò mệt. +Để đảm bảo sức khoẻ cho + Lượng khí các-bô-níc thành phố đông dân, người động vật giải pháp có khu công nghiệp nhiều mức cho phép ? Giải hiệu trồng xanh. pháp có hiệu cho vấn đề ? 5.Dặn dò -Nhận xét tiết học. 20 Địa lý THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Huế: + Tp Huế kinh nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch. - Chỉ Tp Huế đồ (lược đồ). II.Chuẩn bị : - Bản đồ hành VN. - Anh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế (HS sưu tầm). III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Hát -HS hát. 2.KTBC : -Vì ngày có nhiều khách du lịch đến -HS trả lời. tham quan miền Trung? -HS khác nhận xét, bổ sung. -Vì tỉnh dun hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền? -Nêu thứ tự cơng việc sản xuất đường mía. GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : 1/.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc -HS tìm xác định . cổ : *Hoạt động lớp theo cặp: -GV u cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế. Nếu có điều kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV u cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) em từ nhận -HS làm cặp. xét hướng mà em đến Huế. -GV u cầu cặp HS làm tập SGK. +Con sơng chảy qua TP Huế Sơng gì? +Sơng Hương . +Huế thuộc tỉnh nào? +Tỉnh Thừa Thiên. +Kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính Huế. +Kinh thành Huế, chùa Thiên -GV nhận xét bổ sung thêm: Mụ,Lăng Tự Đức,… +Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn cửa biển Thuận An. +Huế cố kinh nhà Nguyễn từ cách 300 năm (cố thủ cũ). -GV cho HS biết cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế. 2/.Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhóm: -HS trả lời . 21 -GV u cầu HS trả lời câu hỏi +Em cho biết thuyền xi theo sơng Hương, tham quan địa điểm du lịch Huế? +Em mơ tả cảnh đẹp TP Huế. -GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc. Mỗi nhóm chọn kể địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mơ tả theo ảnh tranh. GV cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS). 4.Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS đọc phần học. -Nhận xét tiết học. -Về nhà học chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng” +Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,chùa Thiên Mụ,khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền,chợ Đơng Ba … -HS mơ tả . -HS nhóm chọn kể địa điểm . -HS đọc . -Cả lớp . TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I. Mục đích- u cầu: - Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4). - GD HS u bảo vệ vật II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết ( trực tiếp gián tiếp ) văn miêu tả vật III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ : - Gọi HS nhắc lại dàn chi tiết tả -2 HS lên bảng thực vật ni nhà . - Nhận xét chung. 2/ Bài : a. Giới thiệu bài. - Lắng nghe . b. Hướng dẫn làm tập : * Bài tập : - u cầu HS nối tiếp đọc đề . - HS đọc thành tiếng . + GV dán lên bảng viết "Đàn ngan nở" lên bảng . Dùng thước gạch chân - Nêu nội dung , u cầu đề . từ ngữ quan trọng . - Tiếp nối phát biểu : to trứng tí ( hình dáng ) ø + Chỉ to trứng tí đơi mắt với mỏ Đơi mắt. mỏ . +Chúng có lơng vàng óng . đầu hai chân bé tí màu đỏ hồng. + Nhưng đẹp đơi mắt với mỏ . + Những câu miêu tả em cho hay ? + Đơi mắt hột cườm đen nhánh hạt huyền , lúc long lanh đưa đưa lại có nước , làm hoạt động hai bóng mờ . 22 + Một mỏ màu hươu , vừa ngón tay đứa trẻ đẻ có lẽ mềm , mọc ngăn ngắn đằng trước đầu xinh xinh vàng nuột . + Ở bụng , lủn hai chân bé tí màu đỏ hồng. * Bài tập 3: - Gọi HS đọc u cầu . - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo , chó dặn tiết trước . - GV dán số tranh ảnh chụp loại vật quen thuộc lên bảng . - GV nhắc HS ý. - u cầu HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó . + Gọi HS phát biểu vật tả . * Bài tập : + Gọi HS đọc gợi ý . + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ , khơng bỏ sót chi tiết . * u cầu HS viết vào - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt + Nhận xét chung cho điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà hồn thành văn : - Dặn HS chuẩn bị sau - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Các tổ báo cáo chuẩn bị . + Quan sát . - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn . - Thực viết văn vào trình bày theo hai cột . + Dàn tả mèo nhà em Cácbộ Từ ngữ miêu tả phận - Bộ lơng hung có sắc màu đo đỏ - Cái đầu tròn tròn - Hai tai dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy, . - Đơi mắt hiền lành , ban đêm sáng long lanh - Bộ ria vểnh lên vẻ oai vệ - Bốn chân thon nhỏ , bước êm , nhẹ lướt mặt đất - Cái dài , thướt tha dun dáng - HS đọc thành tiếng . - Thực viết văn vào . - HS phát biểu vật chọn tả + Nhận xét văn . - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên TIẾNG VIỆT: ƠN LUYỆN KỂ CHUYỆN – TẢ CON VẬT I. Mục đích- u cầu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm. - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện). - GD HS có ý thức kể chuyện. II. Hoạt động dạy học: 23 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Ổn định: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc nói du lịch thám hiểm . * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đơi . GV hướng dẫn HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. Những em kể chuyện ngồi SGK cộng điểm. - Cho điểm HS kể tốt. * Tả vật mà em u thích. - Làm vào luyện tiếng Việt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe. - Lắng nghe . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện . -5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện. - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - HS lớp . Thứ ngày tháng năm 2011 TỐN : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu : - Biết số ứng dụng của. tỉ lệ đồ. - GD HS chăm học Tốn II. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra cũ: 2. Bài a) Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu tập 1: - HS đọc tập. - GV gợi ý HS - Hướng dẫn HS ghi giải SGK. . Giới thiệu tập2: - HS đọc BT. Hoạt động trò - HS làm bảng. + Lắng nghe giới thiệu bài. - HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe. - HS quan sát đồ trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ. - Tiếp nối phát biểu. - HS nêu giải. - HS đọc, lớp đọc thầm. 24 - GV gợi ý HS: - Lắng nghe. - HS nêu giải: - HS đọc, lớp đọc thầm. b) Thực hành: *Bài : - HS nêu đề bài. - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng. - HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho, viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. + Lắng nghe GV hướng dẫn. - HS lớp làm vào vở. - HS lên bảng làm bài: Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài đồ 1: 10 000 1:5000 1:20 000 5km 25m 2km 100000 cm 45000 mm 100000 dm + Nhận xét bạn. - Củng cố tỉ lệ đồ. - Nhận xét làm học sinh. - Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : - HS nêu đề bài. - HS tự làm vào lên bảng làm. - Nhận xét ghi điểm học sinh. * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - Lưu ý HS viết phép nhân: 27 x 500 000 đổi độ dài thật ki lơ mét. - HS lên làm bảng. - Nhận xét ghi điểm học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều ? - Dặn nhà học làm bài. - HS đọc, lớp đọc thầm. HS lớp làm vào vở. HS lên bảng làm bài. Nhận xét bạn. - HS đọc, lớp đọc thầm. - HS lắng nghe làm vào làm bảng. - Nhận xét bạn. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học làm tập lại LUYỆN TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Thực phép tính phân số . - Biết tìm phân số tính diện tích hình bình hành . - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số đó. - GD HS có ý thức học tốn. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Ổn định 2.Bài a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe . b) Thực hành : *Bài : Hiệu hai số 90, biết giảm 10 lần số lớn số bé. Tìm hai số đó. - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - u cầu học sinh nêu đề . - HD dạng tốn gì? + Lắng nghe . 25 - u cầu HS suy nghĩ tự làm . - Gọi học sinh lên bảng làm . - Nhận xét làm học sinh . -Qua tập giúp em củng cố điều ? - Suy nghĩ tự làm vào . - HS làm bảng. *Bài : Năm bố 28 tuổi tuổi bố. Tính tuổi người. - u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . + u cầu HS tự làm vào . - Gọi học sinh lên bảng làm . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài : Trong gian hàng có 72 đồ chơi, biết số tơ số búp bê. Tính số đồ chơi loại. - u cầu học sinh nêu đề . - Hướng dẫn HS phân tích đề . - Vẽ sơ đồ - Tìm số tơ gian hàng . - u cầu lớp tự làm vào . - Gọi HS lên làm bảng . - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài : Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy 14 cm, chiều cao 4/7 độ dài đáy - u cầu học sinh nêu đề . - GV hướng dẫn Hs cách tính tương tự BT3 - u cầu HS nhìn vào tóm tắt giải vào . - Gọi HS lên làm bảng . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn nhà học làm bài. - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS lớp làm vào vở. - HS lên bảng làm : + Nhận xét bạn . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe . - HS làm vào . - HS làm bảng . + Nhận xét bạn . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV , vẽ sơ đồ vào . + Suy nghĩ tự giải tốn vào . - 1HS lên bảng giải . (Tính chiều cao: 14: x = cm. Tính diện tích: 14x 8) - Nhận xét làm bạn . -Về nhà học làm tập lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU CẢM I. Mục đích- u cầu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3). *HS giỏi đặt câu cảm theo u cầu BT3 với dạng khác nhau. - HS làm thêm nâng cao II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu cảm BT1( phần nhận xét ) III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 26 1. KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch - thám hiểm . - Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2. Bài mới: 1. GIỚI THIỆU BÀI 2. TÌM HIỂU VÍ DỤ: Bài 1: - u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập , , . - u cầu HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi . - GV nhận xét câu hỏi . - Gọi HS nhận xét bạn. + Nhận xét , kết luận lời giải . Bài : - u cầu HS tự làm . - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải . - GV kết luận : - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói . - Trong câu cảm thường có từ ngữ : , chao , trời , q , , thật , . 3* GHI NHỚ : - Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ . - Câu cảm ( câu cảm thán ) câu dùng để bộc lộ cảm xúc ( vui mừng , thán phục , đau xót , ngạc nhiên .) người nói . + Trong câu cảm thường từ ngữ : , chao , chà , trời , q , , thật , .Khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than . - Mời số HS tiếp nối đặt câu cảm . - GV sửa lỗi dùng từ cho điểm HS viết tốt . 4* PHẦN LUYỆN TẬP : Bài 1: - u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập 1. - u cầu HS tự làm . + GV dán lên bảng băng giấy - băng viết đoạn văn sách giáo khoa . - Mời HS lên bảng chuyển cau kể thành câu cảm . - u cầu HS đọc lại câu cảm theo giọng điệu phù hợp với câu cảm . 27 -3 HS lên đọc đoạn văn viết có nội dung nói chủ điểm " Du lịch thám hiểm " - HS đứng chỗ đọc . -Lắng nghe. -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đơi . +Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK. + Sau tác dụng câu dùng để làm ? - Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng . -1 HS đọc kết thành tiếng . + Cuối câu có dấu chấm cảm . - Nhận xét câu trả lời . + Lắng nghe . -3 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Tiếp nối đặt : - A ! Mẹ vui q ! - Chà , chuồn chuồn nước đẹp ! - Ơ !ánh trăng rằm sáng q ! -3 - HS tiếp nối đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi , thảo luận cặp đơi . +4 HS lên bảng chuyển câu kể thành cấc câu cảm . + Sau đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu cảm . - Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng . + Đọc lại câu vừa tìm - Câu kể : Con mèo bắt chuột giỏi . - Câu cảm : - Chà ,con mèo bắt chuột giỏi q ! - Ơi !con mèo bắt chuột giỏi q ! - Gọi HS nhận xét bạn. + Nhận xét , kết luận lời giải . Bài : - Gọi HS đọc đề . - Mời đại diện nhóm làm vào phiếu ,tìm câu cảm sử dụng tình . - u cầu nhóm xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng đọc câu cảm vừa tìm . + HS khác nhận xét bổ sung bạn . -1 HS đọc thành tiếng . - Thảo luận theo nhóm để hồn thành bài tập . - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại câu cảm vừa tìm . + Tình a : - Trời , cậu giỏi thật ! - Bạn thật tuyệt ! + Tình b : + Ơi, cậu nhớ ngày sinh nhật , thật tuyệt ! - u cầu lớp nhận xét nhóm bạn . + Trời , lâu q gặp cậu ! - GV nhận xét ghi điểm HS có câu + Nhận xét câu khiến nhóm bạn . Bài : + HS đọc u cầu đề , lớp đọc thầm . - Gọi HS đọc u cầu nội dung . - Thực đọc câu cảm nêu ý nghĩa - u cầu HS tự làm vào . câu cảm vào . - Gọi HS tiếp nối đọc câu cảm nói lên câu - Tiếp nối đọc giải thích . cảm bộc lộ cảm xúc . - Nhận xét ý kiến bạn . - GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến hay . * BT nâng cao:Bài - HS nêu u cầu. - u cầu HS làm vào cá nhân - Làm vào vở. 5. CỦNG CỐ – DẶN DỊ - Chữa - Khi sử dụng Câu cảm? - Dặn HS nhà học viết (3 đến câu - HS lớp . cảm viết vào .) Thứ ngày tháng năm 2011 TỐN: THỰC HÀNH I/ Mục tiêu : - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng . - GD HS thực hành tốt. II/ Chuẩn bị : - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi đánh dấu mét . - Một số cọc mốc ( để đo đoạn thẳng mặt đất ) - Cọc tiêu để gióng thẳng hàng mặt đất . III Các hoạt động dạy- học: : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ: 2.Bài a) Giới thiệu bài: . Giới thiệu cách đo độ dài đoạn AB mặt đất : - GV hướng dẫn học sinh cách đo độ dài - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn . mặt đất SGK : - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) sân - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB . 28 trường ta thực sau : + Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A . + Ta kéo thẳng dây thước điểm B. + Đọc số đo vạch trùng với điểm B .Số đo độ dài đoạn thẳng AB . . Giới thiệu cách gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất . - Cho HS quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa . + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu sân trường b) Thực hành : *Bài : *HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây , bước chân - u cầu học sinh nêu đề . - GV u cầu HS làm việc theo nhóm . - Giao việc cho nhóm : - Nhóm : Đo chiều dài lớp học . - Nhóm : Đo chiều rộng lớp học . - Nhóm : Đo khoảng cách sân trường - Nhận xét làm học sinh . *Bài : - u cầu học sinh nêu đề . - GV hướng dẫn HS bước sân trường ( 10 bước ) - Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát chỗ đích đến . - Nêu ước lượng độ dài đoạn vừa bước . - u cầu HS dùng thước dây thực hành đo lại so sánh với kết ước lượng . d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn nhà học làm bài. - Đọc kết độ dài đoạn AB thước . - HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn . - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng mặt đất . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS tiến hành chia nhóm thực nhiệm vụ nhóm . - Cử thư kí ghi kết độ dài kích thước vào tờ phiếu tập . - Cử đại diện đọc kết đo . - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Lắng nghe GV hướng dẫn . - Lần lượt HS bước ( 10 bước ) sân trường . - Nêu kết ước lượng . - Dùng thước kiểm tra lại đọc kết so sánh với kết ước lượng . + Nhận xét bạn . - Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học làm tập lại TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I. Mục đích- u cầu: - Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1) ; hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2). - HS làm cẩn thận. * KNS: - Thu thập, xử lí thơng tin. - Đảm nhận trách nhiệm cơng dân. * Các phương pháp : - Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin. - Trình bày phút. II . Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra cũ - HS đọc đoạn văn tả hoạt động mèo - HS đọc . 29 chó viết tập - Nhận xét chung. +Ghi điểm học sinh . 2/ Bài : a. Giới thiệu b. Hướng dẫn làm tập : Bài : - u cầu HS đọc đề . - Gọi HS đọc nội dung phiếu. + GV treo bảng phiếu phơ tơ phóng to lên bảng giải thích từ ngữ viết tắt : CMND ( chứng minh nhân dân ) - Hướng dẫn học sinh thực u cầu . - u cầu làm vào VBT - GV giúp HS HS gặp khó khăn . - Mời HS đọc phiếu sau điền Bài : - u cầu HS đọc đề + Gọi HS trả lời câu hỏi . * GV kết luận * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà viết lại cho hồn thành phiếu khai báo tạm trú tạm vắng . Lun tiếng Việt - Lắng nghe . - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm . - HS đọc . - Quan sát . + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu . + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu . - Nhận xét phiếu bạn . + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Tiếp nối phát biểu. - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có . - HS lớp . ®êng ®i sa pa – ĐIỀN ĐƠN IN SẴN I. Mơc tiªu: - Lun viÕt ®óng ®o¹n chÝnh t¶ bµi: §êng ®i Sa pa(tõ bi chiỊu ®Õn s¬ng nói tÝm nh¹t) - Cã ý thøc viƯc lun viÕt, tr×nh bµy bµi ®óng, s¹ch, ®Đp. - Điền đơn in sẵn. II. Ho¹t ®éng d¹y häc: 1. ¤n kiÕn thøc: HS ®äc l¹i bµi §êng ®i Sa pa Nªu ND cđa bµi. 2. Lun viÕt: - GV ®äc mÉu ®o¹n viÕt: Bi chiỊu .®Õn s¬ng nói tÝm nh¹t. - Gäi HS ®äc l¹i ®o¹n viÕt - Néi dung ®o¹n viÕt nãi g×? - HS ®äc thÇm l¹i bµi, ghi nhí nh÷ng ch÷, tõ dƠ viÕt sai. - GV ®äc HS viÕt b¶ng con: vµng hoe, Hm«ng, Tu DÝ, Phï L¸, sỈc sì, dËp d×u. - GV nh¾c nhë HS tríc viÕt bµi. - GV ®äc HS viÕt bµi. - HS dß bµi theo nhãm 2. - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS. 3. Tập làm văn. - Điền vào đơn in sẵn cho trước. 4. Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ lun viÕt l¹i bµi cho ®Đp. 30 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI T̀N 30 I.Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần. - Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới. - Phương hướng tuần tới II/ Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS 1:.- GV u cầu chi đội trưởng, chi đội phó .nhận xét hoạt - HS nhận xét động tuần qua 2:u cầu em nêu ý kiến : -Ý kiến em -Về học tập -Về nề nếp - Rèn chữ- giữ -Kiểm tra chun hiệu 3*Gv nhận xét chung:Nhìn chung em có ý thức thực - Nhận xét hoạt động tốt quy đinhcủa Đội,trường, lớp vừa qua - Các em lập thành tích chào mừng ngày lễ. - Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp,vệ sinh lớp học sẽ. - HS lắng nghe -Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ. -Đồng phục quy định. 3/ Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra chun hiệu. - Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi. - Giữ vệ sinh lớp học sân trường sẽ. - Tiếp tục rèn chữ- giữ vở. - Ơn tập múa hát tập thể. - Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân:tóc, móng tay . - Cả lớp thực hiện. - Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt hơn. - Thi đua tuần học tốt chào mừng ngày 30/4. - Ơn tập kiến thức nâng cao để thi HS giỏi cụm đạt kết cao. 31 [...]... hơn con 30 tuổi Tuổi con bằng 2/8 tuổi - HS ở lớp làm bài vào vở mẹ Tính tuổi mỗi người - 1 HS lên bảng làm bài : -u cầu học sinh nêu đề bài Đáp số : Tuổi con : 10 tuổi - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở Tuổi mẹ : 40 tuổi - Nhận xét bài làm học sinh - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Bài 3 : Cha hơn con 32 tuổi Sau 4 năm nữa tuổi cha gấp 3 lần tuổi con Tính tuổi mỗi - HS ở lớp làm... hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra các chun hiệu - Khăn qng, mũ ca lơ đầy đủ - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho các em chưa giỏi - Giữ vệ sinh lớp học sân trường sạch sẽ - Tiếp tục rèn chữ- giữ vở - Ơn tập các bài múa hát tập thể - Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân:tóc, móng tay - Cả lớp cùng thực hiện - Tiếp tục chăm sóc cây xanh trong và ngồi lớp tốt hơn - Thi đua tuần học tốt chào mừng ngày 30 /4. .. xÐt bµi viÕt cđa HS 3 Tập làm văn - Điền vào lá đơn đã in sẵn cho trước 4 Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhµ lun viÕt l¹i bµi cho ®Đp 30 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI T̀N 30 I.Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động trong tuần - Khắc phục những thiếu sót, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới II/ Các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1:.- GV u... tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS ở lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài : + Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe - HS làm bài vào vở - 1 HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV , vẽ sơ đồ vào vở + Suy nghĩ và tự giải bài tốn vào vở - 1HS lên bảng giải bài (Tính chiều cao: 14: 7 x 4 = 8... tuổi cha gấp 3 lần tuổi con Tính tuổi mỗi - HS ở lớp làm bài vào vở Phải tính tuổi người hiện nay con sau 4 năm ( 32: 2 = 16) Tuổi con hiện -u cầu học sinh nêu đề bài nay: (16- 4 = 12 ) - Hướng dẫn HS phân tích đề bài Tuổi con 12 tuổi Cha 44 tuổi - Tìm số lớn - 1 HS lên bảng làm bài : - u cầu lớp tự làm bài vào vở - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét ghi... loại 5 - u cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ - Tìm số ơ tơ trong gian hàng - u cầu lớp tự làm bài vào vở - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 4 : Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy là 14 cm, chiều cao bằng 4/ 7 độ dài đáy - u cầu học sinh nêu đề bài - GV hướng dẫn Hs cách tính tương tự như BT3 - u cầu HS nhìn vào tóm tắt và... tiết học 16 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe + 1HS nêu bài giải : - Bài giải : - Qng đường dài là : 102 x 1000 000 = 102 000 000 ( mm ) Đáp số : 102 000 000 mm - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS ở lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài : + Nhận xét bài bạn - Củng cố về tỉ lệ bản đồ - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ... vắng Lun tiếng Việt - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - 1 HS đọc - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét phiếu của bạn + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối nhau phát biểu - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có - HS cả lớp ®êng ®i sa pa – ĐIỀN ĐƠN IN SẴN I Mơc tiªu: - Lun viÕt... 3 4 -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm a 120 và b 84 và c 75 và - Suy nghĩ tự làm vào vở 7 5 9 - 1 HS làm bài trên bảng -u cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Tìm tổng của hai số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số bé - Tìm số lớn + u cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi 1 học sinh lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh *Bài 2 : - 1 HS đọc thành tiếng , lớp. .. - HS nhận xét động trong tuần qua 2:u cầu các em nêu ý kiến : -Ý kiến các em -Về học tập -Về nề nếp - Rèn chữ- giữ vở -Kiểm tra các chun hiệu 3*Gv nhận xét chung:Nhìn chung các em có ý thức thực hiện - Nhận xét các hoạt động tốt các quy đinhcủa Đội,trường, lớp vừa qua - Các em đã lập thành tích chào mừng các ngày lễ - Các em đã có ý thức chăm sóc cây xanh trong lớp, vệ sinh lớp học sạch sẽ - HS lắng . Tuổi mẹ : 40 tuổi - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở. Phải tính tuổi con sau 4 năm. ( 32: 2 = 16). Tuổi con hiện nay: (16- 4 = 12 ) Tuổi con 12 tuổi. Cha 44 tuổi -. Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những cần làm phù hợp với lứ tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng. . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình