Rèn luyện chữ viết cho học sinh tiểu học

Vậy để việc rèn chữ viết đẹp của từng học sinh, của tập thể lớp 1/1 có hiệu quả cao, trước tiên cần xây dựng được nề nếp và kỹ thuật viết chữ đúng đó là cơ sở để viết chữ đẹp và cũng chí

1:TÊN ĐỀ TÀI

“ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1/1 TRƯỜNG TIÊU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI ĐẠT HIỆU QUẢ CAO”

2: ĐẶT VẤN ĐỀ

2.1/Tầm quan trọng của vấn đề:

Giáo dục toàn diện cho HS là nhằm giúp cho HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các

kĩ năng cơ bản nhằm góp phần hình thành nhân cách con người

Đối với HS Tiểu học nói chung, HS lớp một nói riêng, các em còn nhỏ, hồn nhiên, ngây thơ nên người GVCN đóng vai trò vô cùng quan trọng, cần phải hình thành ngay cho các em những kĩ năng ban đầu về học tập như: xây dựng nề nếp học tập, phương pháp học tập, phong trào học tập, thi đua học tập.Bên cạnh đó, việc rèn chữ viết đẹp cho các em cũng không kém phần quan trọng

Để thực hiện được mục tiêu“Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng về luyện và rèn viết chữ đẹp”, bản thân tôi không ngừng nghiên cứu để tìm ra những biện pháp tối ưu để giúp đỡ, luyện cho các em có chữ viết ngày càng đẹp hơn

Vậy để thực hiện tốt được những ý tưởng vừa nêu trên, người giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch, thời gian, chương trình cụ thể cho việc rèn luyện chữ viết đẹp Cùng với hình thức tổ chức kiểm tra, thi đua rèn chữ viết đẹp, với những phần thưởng nhỏ bé nhằm kích thích tinh thần học tập, rèn luyện ở các em

sự hứng thú và tích cực hơn.Tôi hy vọng việc rèn chữ viết đẹp của tập thể HS lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi đạt được kết quả cao

2.2/ Thực trạng ban đầu của HS lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Thực tế chữ viết của HS lớp 1/1 hiện nay, không đồng đều, một số em viết chữ tương đối đẹp, còn lại các em viết chữ chưa đẹp, viết cẩu thả, điều đó sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của các em Do vậy đầu năm học, tôi tiến hành khảo sát chất lượng chữ viết và có kết quả như sau:

KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHỮ VIẾT ĐẦU NĂM 2008-2009

34 SL TL SL TL SL TL

2 5.9% 8 23.5% 24 70.6%

2.3/ Lý do chọn đề tài

Trong cuộc sống, chữ viết được xem là công cụ phụ trợ cho ngôn ngữ, chữ viết ra đời và phát triển trong cuộc sống xã hội, từ khi con người được hình thành và phát triển, thì con người đã sáng tạo ra chữ viết Cũng từ đó loài người

đã nhanh chóng tiến vào thời kì văn minh, đẩy mạnh nền kinh tế phát triển một

cách rõ rệt tạo nên tiền đề cho các thế hệ sau cùng phát triển, cùng với sự phát triển về kinh tế, văn hoá của dân tộc trên thế giới, sự giao lưu văn hoá của các dân tộc nhằm đẩy mạnh nền văn hoá của các dân tộc

Ngày nay, đất nước đã tiến đến nền công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, tất cả đã bước vào nền công nghệ thông tin, nhưng cũng không lãng quên về việc chú trọng rèn chữ viết.Vậy chữ viết đã trở thành tài sản văn hoá chung của dân tộc Chúng ta cũng tự hào rằng chữ viết của dân tộc ta là một hình thái nghệ thuật riêng biệt, vô cùng quý giá mà chúng ta cần phải gìn giữ Cũng có thể nói rằng: Chữ viết còn thể hiện nhân cách, tính nết của mỗi con người như ông ta đã nói “Nét chữ-nết người” Hơn thế nữa,chữ đẹp còn luyện cho các em lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô, với bạn bè khi đọc bài vở của mình Vậy vịêc rèn chữ viết cho HS lớp 1 rất cần thiết, những nét bút đầu đời của các em không được rèn kĩ, uốn nắn sau này thành thói quen khó sửa

Hiện nay, HS viết chữ quá xấu, quá cẩu thả, chưa biết cách trình bày vở, chưa ý thức được cái đẹp.Vậy phải làm thế nào để giúp các em có thói quen,có ý thức tự biết rèn viết chữ đẹp, biết giữ vở sạch Với tình hình thực tế vậy, tôi

nghiên cứu và chọn đề tài “ Một số biện pháp rèn chữ viết cho HS lớp 1/1trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đạt hiệu quả cao”

2.3/Giới hạn đề tài:

Đề tài này được thực hiện cho học sinh lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Nội dung đề tài: Rèn chữ viết cho hoc sinh lớp 1/1

3:CƠ SỞ LÝ LUẬN

Học sinh lớp 1, ngay từ những ngày đầu tiên đi học ở trường Tiểu học còn nhiều bỡ ngỡ, rụt rè việc giúp các em làm quen với chữ viết thật là khó khăn, tay cầm bút còn vụng về, Sau mỗi tiết học tập viết, tôi cảm thấy đối với học sinh ở

độ tuổi lớp 1 nếu cùng một lúc mà đòi hỏi các em vừa viết đúng, viết đẹp ngay là một điều khó có thể thực hiện được Do vậỵ, đối với giáo viên cần phải có sự dạy

dỗ công phu, nhiệt tình, tập trung xây dựng biện pháp rèn chữ viết cho phù hợp với lứa tuổi, để các em tiếp thu được một cách vững chắc, chúng ta cần được sự kết hợp với gia đình để được sự kèm cặp sát sao của phụ huynh học sinh, với ý chí không ngừng cố gắng, chăm rèn chữ viết của học sinh Vậy để việc rèn chữ viết đẹp của từng học sinh, của tập thể lớp 1/1 có hiệu quả cao, trước tiên cần xây dựng được nề nếp và kỹ thuật viết chữ đúng đó là cơ sở để viết chữ đẹp và cũng chính là yếu tố có tính quyết định việc rèn chữ viết đẹp của các em trong suốt quá trình học tập

4:CƠ SỞ THỰC TIỄN:

Trong công tác giảng dạy, mỗi thầy cô ai cũng mong lớp mình học sinh luôn viết chữ cẩn thận, trình bày sạch đẹp nhưng đối với HS tiểu học, các em còn nhỏ chưa ý thức cho cái đẹp là như thế nào Đối phụ huynh thì đa số quan tâm nhiều

hơn về mặt kiến thức cũng có khi lãng quên về việc viết chữ của con em mình Nếu như ở lớp một mà không rèn được chữ đẹp, thì lên lớp trên khó có thể rèn cho các em viết chữ đẹp được Chính vì lẽ đó mà bản thân tôi luôn suy nghĩ, không phải đến lớp chỉ dạy cho các em chiếm lĩnh được kiến thức học thật giỏi

là đủ mà cần phải biết giáo dục và rèn luyện cho các em có nề nếp thói quen biết học tập và rèn luyện về mọi mặt như : trí- đức- thể- mỹ một cách toàn diện Qua nhiều năm giảng dạy ở lớp 1 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, bản thân tôi cũng như một số cô giáo cũng đã thực hiện một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho các em nhưng kết quả vẫn chưa cao, cụ thể lớp tôi chủ nhiệm như sau:

Kết quả giữ vở-rèn chữ năm học 2007-2008 như sau:

KẾT QUẢ KHẢO SÁTCHỮ VIẾT ĐẦU NĂM 2007-2008 SLHS Loại A Loại B Loại C

KẾT QUẢ GV-RC CUỐI NĂM 2007-2008 SLHS Loại A Loại B Loại C

- Do sự phối hợp giữa GVCN và phụ huynh HS chưa cao, nên việc chuẩn bị sách

vở, đồ dùng học tập của các em còn kém chất lượng

- GVCN chưa có kế hoạch cụ thể về thời gian cho việc rèn chữ viết ở lớp, ở nhà cho HS

- Sĩ số HS của lớp quá đông khó hướng dẫn cụ thể đến từng em

- GV chưa được nghiên cứu và đầu tư cao về công tác rèn chữ viết cho học sinh

- GVCN chưa xây dựng được phương pháp rèn chữ viết đạt hiệu quả cao

- Chưa đẩy mạnh được phong trào chăm rèn chữ viết ở học sinh

Qua một số biện pháp thực hiện đã nêu trên, nhưng kết quả vẫn chưa cao, nay tôi nghiên cứu tài liệu và học hỏi ở đồng nghiệp xây dựng nên một số biện pháp sáng tạo và khoa học hơn, nhằm nâng cao chất luợng về phong trào giữ vở sạch- rèn chữ viết đẹp cho HS lớp 1/1 như sau:

* Kế hoạch rèn chữ viết cho HS( cách chuẩn bị vở sách và bố trí thời gian )

* Cách thực hiện rèn chữ viết cho học sinh ( Ở lớp,ở nhà)

+ Hướng dẫn luyện viết các nét cơ bản

+ Hướng dẫn luyện viết các nhóm chữ thường,

+ Hướng dẫn luyện viết bài theo chương trình

+ Luyện viết ở lớp,luyện viết ở nhà.

+ Hướng dẫn luyện viết ở vở Tập viết

+ Luyện viết câu ứng dụng

+ Xây dựng và bồi dưỡng HS thi viết chữ đẹp các cấp

5:NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:

Để đạt được kết quả như mong muốn về việc rèn chữ viết đẹp cho HS, đòi hỏi phải có lòng say mê, nhiệt tình, tận tuỵ của GV,sự chăm chỉ, cố gắng của HS, bên cạnh đó còn có sự kết hợp của phụ huynh HS

5.1/ Kế hoạch rèn chữ viết cho HS lớp 1/1 như sau:

- Xây dựng tốt nề nếp học tập của lớp

- Giáo dục HS hiểu về tầm quan trọng của việc rèn chữ viết, cảm thụ về cái đẹp của chữ viết

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập,vở luyện viết,vở tập viết theo quy định

- Sắp xếp thời gian dành cho luyện viết

- Sắp xếp chương trình, nội dung luyện viết

- Hướng dẫn về tư thế khi ngồi viết

- Đánh giá, nhận xét cho việc rèn chữ viết

Mong muốn lớn nhất của một GV chủ nhiệm lớp 1,về việc rèn chữ viết là mong sao tất cả các em học xong chương trình lớp 1:

- Nắm vững được tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt vở khi viết

Viết chữ đúng quy định, đẹp, cách đánh dấu thanh đúng quy định

- Học sinh thật sự chăm học và chăm rèn chữ viết

*/ Biện pháp:

-Vào đầu năm học sau tuần học đầu tiên, tôi tiến hành khảo sát về chữ viết

của HS ngay, để tìm hiểu về khả năng học tập cũng như mức độ biết viết của từng HS trong lớp

- Người GV giúp HS cảm nhận về cái đẹp đầu tiên là chữ viết cô giáo.

Vậy chữ viết của GV phải đẹp, phải đúng, mẫu mực để các em có cảm thụ ngay với cái đẹp và hứng thú say mê rèn viết chữ

- HD cho các em xem những bộ vở viết chữ đẹp của những HS năm trước,bài viết dự thi đạt giải cao hoặc những bài viết chữ đẹp (GV sưu tầm).Tạo ra sự hứng thú và lòng say mê rèn chữ viết cho chính bản thân mình

- Qua đó tôi bắt đầu kiểm tra đồ dùng học tập của HS như: Vở, bút chì, bút mực,.Nếu những HS nào chưa đầy đủ hoặc đầy đủ mà kém chất lượng tôi trực tiếp trao đổi ngay với phụ huynh để phụ huynh kịp thời bổ sung

- Nhũng em chuẩn bị đầy đủ và đảm bảo chất lượng GV tuyên dương trước lớp

để cả lớp cùng thực hiện

+ Thời gian dành cho luyện viết: Luyện viết ở lớp và ở nhà

Thời gian ở lớp: tiết cuối của các ngaỳ trong tuần (khoảng 10 đến 15phút), tiết cuối ngày thứ sáu dành cho đánh giá nhận xét bài luyện viết trong tuần Luyện viết ở nhà, GV yêu cầu phụ huynh học sinh chuẩn bị vở giấy trắng, GV giao bài

+ Sắp xếp chương trình luyện viết :

- Cần sắp xếp chương trình luyện viết phải đảm bảo được thời gian học tập,cụ thể theo kế hoạch đề ra

+ Hướng dẫn học sinh khi rèn chữ viết:

- Bước 1: Hướng dẫn cho các em về tư thế ngồi viết như: Ngồi đúng tư thế,

không tỳ ngực vào bàn, không cuí sát vở

- Bứơc 2: Cách để vở: Để vở thẳng trước mặt, không đặt vở nghiêng.Tiếp theo

hướng dẫn các em cách trình bày vở, cách cầm bút, đặt bút, cách viết liền mạch giữa các con chữ

- Đánh giá nhận xét cho việc rèn chữ viết

Trong quá trình luyện viết cần phải có sự đánh giá nhận xét để rút ra những

ưu điểm để tiếp tục thực hiện, những hạn chế cần khắc phục

5.2/ Cách thực hiện rèn chữ viết cho học sinh (Ở lớp ,ở nhà) giai đoạn

viếtchữ nhỡ

* Luyện viết các nét cơ bản: (Giai đoạn viết chữ nhỡ)

Vào đầu năm học, tôi cung cấp ngay cho các em một số nét cơ bản như: -Nét sổ thẳng: viết nét thẳng đứng trong hai li theo mẫu sau đó luyện viết ở BC

- Nét khuyết xuôi: Đặt bút từ dòng kẻ ngang li thứ hai lượn bút viết nét khuyết cao 5 li rộng 1 li

- Nét khuyết ngược: đặt bút từ dòng hai của li thứ hai đưa bút xuống viết nét khuyết ngược 5 li rộng 1li

- Nét móc xuôi: Đặt bút từ dòng ngang thứ hai lượn bút lên viết nét móc xuôi 2 li

- Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng ngang thứ hai đưa bút xuống hai li lên nét hất

1 li

- Nét móc hai đầu: đặt bút từ dòng ngang thứ hai lượn bút lên viết nét móc, lượn bút xuống viết nét móc ngược phải, được nét móc hai đầu kết thúc hết li 1

- Nét móc hai đầu có thắt ở giữa: Phần trên nét thắt viết hơi giống chữ c, phần dưới nét móc viết gần giống nét móc hai đầu

- Nét cong hở phải: Đặt bút dưới dòng kẻ ngang thứ 3 của li 2 viết nét cong hở phải kết thúc giữa li 1

- Nét cong hở trái : Đặt bút giữa li thứ 2, lượn bút viết nét cong hở trái kết thúc nét cong giữa li 1

- Nét cong kín: Đặt bút giữa li hai dưới dòng kẻ ngang thứ 3 lượn bút viết nét cong kín

-Tôi phân tích kĩ từng nét để các em nắm chắc Nếu như cùng một lúc mà các

em viết đúng, đẹp ngay thì điều đó khó có thể thực hiện được Do vậy, tôi có kế hoạch cho hằng ngày, hằng tuần, hằng tháng như sau:

Mỗi buổi học vào tiết cuối, tôi hướng dẫn cho cả lớp cùng viết vào bảng con các nét sổ thẳng, xiên, nét khuyết xuôi, khuyết ngược, sau đó hướng dẫn cho HS viết lại vào vở Sau mỗi ngày như vậy tôi chấm vở và nhận xét xem các em viết

đã đạt yêu cầu chưa, Sau đó chọn ra những em viết đúng, đẹp tuyên dương trứơc lớp, còn những em viết chưa đúng, chưa đẹp GV kịp thời sửa sai, uốn nắn cho

HS Cứ tương tự như vậy hằng ngày, hằng tuần để các em luyện viết đúng, nắm

chắc được các nét cơ bản đã nêu trên Hình ảnh minh hoạ khi HS ôn luyện viết

các nét cơ bản( Được minh hoạ ở phần phụ lục)

*/ Sau khi HS đã nắm chắc được các nét cơ bản tôi chuyển sang rèn cho các em các nhóm chữ viết thường như: o,ô,ơ,a,u,ư,n, m,t, s, x, v, c,

Khi các em đã viết chắc được các nét cơ bản thì việc kết hợp để viết được các nhóm chữ tương đối dễ dàng hơn và các em sẽ tập trung cho việc rèn chữ viết nhiều hơn

Hướng dẫn HS nắm chắc về độ cao của từng con chữ:

Các con chữ được viết trong hai li như: a,ă,ă,o,ô,ơ,u,ư,n,m,v,x,i ,

Các con chữ được viết trong hai li rưỡi: chữ s,r

Các con chữ được viết trong 3 li như: t

Các con chữ được viết trong bốn li như: d.đ,p,q

Các con chữ được viết trong năm li như: b,l,h,,g,k,y,

Khi hướng dẫn GV cần chú ý cách bắt bút từ nét hất đầu tiên

Ví dụ : chữ e thì từ giữa li thứ nhất, lượn bút lên hết li thứ hai kết thúc của chữ e đến giữa li thứ nhất ( nhiều học sinh có thói quen kết thúc đến hết li thứ

nhất)

Chữ n: Hướng dẫn lượn bút nét hất từ giữa li thứ hai viết nét móc xuôi(1) dừng bút ở dòng kẻ li thứ nhất ,không nhấc bút mà ngược lên dòng kẻ li thứ hai để viết nét móc hai đầu, kết thúc đến hết li thứ nhất ( cần chú ý có HS rê bút bắt đầu từ từ dòng kẻ hai hết li thứ hai )

Khi luyện viết các chữ có nét khuyết rất nhiều em thường viết sai nhiều ở nét

khuyết Ví dụ chữ: h viết nét khuyết cao 5 li,rộng 1 li

nét móc hai đầu cao hai li rộng 1 li rưỡi và kết thúc hết li thứ nhất, rộng hai li rưỡi.

Khi viết chữ k: Chữ k được viết 2 nét, nét khuyết trên được viết trong 5 li, nét thắt giữa được viết trong 2 li

Nét khuyết trên HS đã biết cách viết cần phải hướng dẫn kĩ khi viết nét thắt

giữa.để viết đúng nét thắt giữa của chữ k(Ở phần chữ mẫu được chia phần nét khuyết và phần nét thắt giữa), tôi đã che phần nét khuyết để hướng dẫn kĩ phần

thắt giữa trên khung chữ kẻ li:

+Phần trên nét thắt giữa hơi giống chữ c lộn ngược

+Phần dưới nét móc gần giống nét móc hai đầu (kết thúc của chữ k đến hết li thứ nhất.)

Trong nhóm chữ thường có chữ t, HS thường hay viết nhầm về độ cao là 4 li, do

đó GV cần chú ý khi luyện viết chữ này

Hình ảnh minh hoạ giờ rèn viết các các chữ thường( cỡ chữ nhỡ)

*/ Luyện viết theo từng bài học, theo chương trình:

Vdụ : Học bài âm m, n

Sau khi kết thúc tiết học tôi hướng dẫn cho HS viết khỏang 2 dòng chữ n, 2 dòng chữ m, hai dòng chữ nô, hai dòng chữ me rồi kiểm tra lại bài viết có nhận xét sửa sai cho HS

*/ Luyện viết bài khi ở nhà:

- Ngay từ cuộc họp Phụ huynh đầu năm, tôi đã trao đổi để phụ huynh hiểu được việc quan tâm, rèn học, rèn viết đối với các em là vô cùng quan trọng, Nếu như các em không được giáo dục, hướng dẫn, rèn luyện ngay từ đầu thì sau này rất khó khăn cho các em Sau đó tôi hướng dẫn phụ huynh chuẩn bị mỗi em 1 cuốn vở giấy trắng, Khi GV giao bài, phụ huynh theo dõi và hướng dẫn các em luyện viết ở nhà

Cứ sau khi hoàn thành bài ở lớp, tôi hướng dẫn HS tự phóng ngay vào vở luyện viết ở nhà

Ví dụ: 3 dòng chữ n, 3 dòng chữ m, 3 dòng chữ nô, 3 dòng chữ me để các em

về nhà luyện viết lại Ngày hôm sau tôi yêu cầu các nhóm kiểm tra bài viết chéo

lẫn nhau (với yêu cầu bài viết về nhà),Sau đó tôi kiểm tra, đánh giá nhận xét, kịp

thời động viên các em

*Luyện viết ở vở tập viết cần viết đúng mẫu quy định theo vở tập viết,được minh hoạ qua tiết dạy sau

Minh hoạ tiết dạy Tập viết 1

ND: 8-9- 2008

A/Mục đích yêu cầu:

HS nắm được các nét cơ bản của chữ l,h

HS luyện viết được chữ :l,h,lê,hè

HS viết đúng, đẹp các chữ nêu trên

Nhằm củng cố lại chữ l,h

B/Chuẩn bị:

HS : Vở tập viết

Bút chì, tẩy

GV: Mẫu chữ l,h,lê,hè

Bảng phụ có kẻ ô dành cho luyện viết tập viết

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt độngcủa HS

HĐ1: KTBC (5Phút)

HĐ2: Bài mới ( 25 Phút)

Giới thiệu bài viết: Các em đã học âm

l,h,e,ê.hôm nay cô hướng dẫn các luyện

viết l;ại các chữ l.h.e.ê

HD viết chữ l (3 phút)

GV đính chữ l mẫu lên bảng

GV đọc mẫu: l

GV hướng dẫn mẫu

GV hỏi:Chữ l được viết bởi mấy nét,

gồm những nét nào?

Hướng dẫn HS nhận xét chiều cao,

rộng của chữ l

GV chỉ vào chữ mẫu và hướng dẫn:

Khi viết chữ l đặt bút từ dòng kẻ ngang

thứ hai(li 2) sát bên trái đường kẻ dọc

viết nét khuyết trên cao 5li, tựa lưng

vào đường kẻ dọc cho thật đẹp đến gần

đường kẻ ngang thứ nhất lượn bút nối

liền với nét móc dưới, rộng gần 2li và

kết thúc ở dòng kẻ ngang thứ hai(hết li

1)

GV viết mẫu chữ l lên bảng

GV chú ý đến tư thế ngồi viết và cách

cầm phấn để viết của HS

HD viết chữ h( 3 phút)

GV đính chữ h mẫu lên bảng

GV đọc mẫu:

Chữ h đựoc viết bởi mấy nét,gồm

những nét nào?

Hướng dẫn HS nhận xét về chiều cao

và chiều rộng của chữ h

GV chỉ vào chữ h và hướng dẫn

Đặt bút viết nét khuyết trên giống như

chữ l đến điểm dừng bút của nét khuyết

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- HS quan sát chữ l

- HS đọc l

- HS nêu: Chữ l viết gồm hai nét,nét khuyết trên và nét móc dưới ngược phải

- 1 HS nhận xét

- cao nét khuyết 5 li,rộng 1 li 5

- HS luyện viết bảng con

- HS quan sát chữ h mẫu trên bảng

- 1HS đọc lại

- Chữ h viết hai nét: nét khuyết trên và nét móc hai đầu

- Cao: nét khuyết (5 li)

Nét móc hai đầu (2 li) Rộng 2li 5(nét hất 1 li)

trên, rê bút sát vào nét khuyết đến

đường kẻ ngang thứ hai lượn bút viết

nét móc hai đầu cao (2 li) và dừng bút

ở kẻ ngang thứ hai (hết li 1)

GV viết chữ h lên bảng

Hướng dẫn HS viết chữ h lên bảng

GV kiểm tra chữ viết

HD viết chữ: lê.hè ( 5phút)

GV đính chữ lê lên bảng

GV đọc mẫu

Chữ lê viết gồm mấy con chữ ?

Hãy nêu cách viết con chữ l, con chữ ê

Hướng dẫn HS viết chữ lê vào bảng

con

Cách một đường kẻ dọc viết chữ l như

đã học đến điểm dừng bút của chữ l

đưa bút rộng nữa ô viết chữ e như đã

học dừng bút ở giữa li thứ nhất lia bút

lên viết dấu mũ

Hướng dẫn viết chữ: hè (TT)

GV kiểm tra khi HS viết bảng con

HDHS viết bài vào vở Tập viết

(15 phút)

HDHS nêu yêu cầu bài viết

Trước khi HS viết bài vào vở,GV

hướng dẫn HS ngồi viết đúng quy định,

đặt vở thẳng, ngồi thẳng,không tỳ ngực

vào bàn

Nhóm đôi kiểm tra bút, vở

GV viết theo mẫu vở Tập viết lên bảng

phụ

GV viết 1 dòng chữ l

GV kiểm tra

GV viết tiếp 1 dòng chữ h

Tiếp tục viết 1 dòng lê, hè(TT)

GV hướng dẫn HS viết đứng chữ,từ h

qua e,từ l qua ê

Củng cố: ( 4 phút)

Hướng dẫn HS nhóm đôi kiểm tra bài

viết của nhau

- HS quan sát

HS luyện viết bảng con

- HS quan sát

- chữ lê viết gồm hai con chữ: l và ê viết con chữ l cao 5 li liền nét qua con chữ e cao 2li

HS luyện viết chữ hè vào bảng con

viết: 1 dòng chữ l,chữ h,chữ lê,chữ hè

- HS luyện viết theo

HS viết 1 dòng chữ l

HS viết 1 dòng chữ h

GV chấm bài một số HS

GV nhận xét bài viết

Bài viết đẹp: Viết chữ cẩn thận, viết chuẩn các nét trong chữ, viết chữ màu bút đều, khồng có chỗ đậm, chỗ nhạt, trình bày bài viết đẹp mắt

-Bài viết chưa đúng chưa đẹp: Viết không chuẩn các nét,viết nhanh,không đúng

độ cao, chữ viết không liền nét

Dặn dò: GVtuyên dương những bài viết đúng, đẹp Nhắc nhở những HS viết

chưa đẹp cần luyện viết nhiều hơn nữa

Về nhà luyện viết : 3 dòng chữ l ,3 dòng chữ h, 3 dòng chữ lê, 2 dòng chữ hè.

*Còn việc hướng dẫn cho các em luỵên viêït các từ, các câu vào vở luyện viết chính tả thì sao?

Trước khi vào bài viết: Tôi viết mẫu lên bảng: Ví dụ:” nhà sàn”

Hỏi:Từ nhà sàn được viết bởi mấy chữ: HS trả lời:Từ “nhà sàn” viết hai chữ, chữ “nhà”và chữ “sàn”.

Viết chữ nhà cách chữ sàn khoảng cách là bao nhiêu? HS trả lời chữ “nhà” cách chữ “sàn” một con chữ o.

Viết từ “nhà sàn”xong viết tiếp từ “nhà sàn”kia cách nhau là bao nhêu con

chữ o?

HS trả lời: Viết từ “nhà sàn” cách từ “nhà sàn”, hai con chữ o.

Trước khi luyện viết vào vở, tôi luyện cho các em viết ở bảng con trước sau đó mới viết vào vở

Hình ảnh minh họa khi HS học giờ luyện viết từ (được minh hoạ ở phụ lục)

Tiết dạy minh hoạ :

Tiết 8 XƯA KIA,MÙA DƯA,NGÀ VOI,GÀ MÁI NS:23-10-08

ND:24-10-08 A/Mục tiêu:

HS nắm được: -Kĩ thuật viết các từ : xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

-Viết đúng ,viết đẹp, đảm bảo thời gian

-Trình bày bài viết sạch sẽ

B/Đ D D H

HS: Vở tập viết 1 tập 1

Bút chì ,tẩy

GV Bài viết mẫu của HS năm trước

-Mẫu các từ GV chuẩn bị trước

-Bảng phụ có kẻ ô dành cho luyện viết

C/Các hoạt động dạy học: