Một số biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1 hay

I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Chữ viết phát minh vĩ đại người, công cụ đắc lực việc ghi lại truyền bá toàn kho tàng tri thức văn hoá nhân loại Giáo dục Tiểu học tảng giáo dục quốc dân, lớp móng bậc Tiểu học Tập viết phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt bậc Tiểu học Đối với lớp 1, Tập viết khơng có mối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà cịn góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu việc học Tiếng Việt nhà trường Dạy Tập viết Tiếng Việt trao cho em chìa khố để mở cánh cửa tri thức bước vào tương lai Chữ viết công cụ để em vận dụng suốt đời Viết mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh giúp học sinh có điều kiện ghi chép học tốt, nhờ kết học tập cao Viết xấu tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập Vì dạy học sinh viết đúng, viết đẹp rèn luyện cho em phẩm chất đạo đức tốt như: tính kỉ luật, tính cẩn thận, óc thẩm mỹ sáng tạo Như cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói:“ Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, tính kỷ luật, lịng tự trọng thầy bạn đọc mình” Ngày phát triển kinh tế tri thức, bùng nổ khoa học Công nghệ thông tin, chữ viết có máy tính làm thay Vậy việc rèn chữ có quan trọng khơng? Từ năm 2001-2002 Bộ Giáo dục Đào tạo có định việc tổ chức thi viết chữ đẹp năm cho giáo viên học sinh Tiểu học Cho đến khơi dậy học sinh, giáo viên toàn xã hội ý thức cần viết chữ đẹp Chữ viết đẹp học sinh vấn đề người ngành Giáo dục Đào tạo quan tâm lo lắng Người xưa nói: “Nét chữ - nết người” hàm hai ý sau: Thứ nhất, nét chữ thể tính cách người; thứ hai, thông qua rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách người Nền giáo dục trải qua nhiều thời kì cải cách Và sau lần cải cách vậy, mẫu chữ viết học sinh Tiểu học lại thay đổi Đi kèm với thay đổi quy trình dạy, tài liệu dạy học thay đổi Đó điều băn khoăn giáo viên Tiểu học giảng dạy phân môn Tập viết nhà trường Sự thay đổi ảnh hưởng phần đến chữ viết học sinh, có nhiều học sinh viết sai, viết xấu, tốc độ chậm, chữ viết nét nghiêng ngả Học sinh viết chưa độ cao, độ rộng chữ; khoảng cách chữ chưa đều, cỡ chữ chưa chuẩn, chữ to q bé… Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng học tập tất môn học Ngày 14/6/2002 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành mẫu chữ viết trường Tiểu học theo Quyết định số 31/2002/QĐ-BGD Đây việc nhìn nhận tầm quan trọng ý nghĩa chữ viết Vậy vấn đề đặt rèn chữ viết đẹp cho -1- học sinh yêu cầu súc người giáo viên Bởi chữ viết cần thiết cấp bách Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy, băn khoăn vấn đề chữ viết em Làm để giúp em viết đúng, viết đẹp Các bậc cha mẹ hạnh phúc sung sướng biết nhìn vào trang Tập viết em với dịng chữ ngắn tăm tắp, đẹp; trang không bị giây mực, không bị quăn mép Chính mà tơi định chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1” Điểm đề tài Tôi nghĩ đề tài mang nhiều tính nội dung hình thức Bởi việc tìm biện pháp giúp học sinh lớp viết mà phải viết đẹp, từ lâu nhiều giáo viên quan tâm nghiên cứu Trong thực tế có nhiều giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm đề tài này, có nhiều sách báo viết đến sáng kiến kinh nghiệm đưa biện pháp chung mà chưa có biện pháp cụ thể giúp học sinh viết đẹp Chưa rõ cần thiết việc áp dụng quan điểm tích hợp mơn Tiếng Việt vào dạy phân môn Tập viết lớp Qua nghiên cứu tài liệu trải nghiệm trình dạy học, xuất phát từ tình hình thực tế dạy học lớp mình, tơi mạnh dạn nghiên cứu tiếp vấn đề để đưa số biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp theo chuẩn kiến thức kỹ sau: Đề tài đề cao vai trị giáo viên tiết học, thơng qua mẫu chữ chữ mẫu giáo viên viết bảng, ghi nhận xét chấm bài, chữa cho học sinh Đề tài yêu cầu giáo viên phải nắm mẫu chữ, quy trình kĩ thuật viết chữ Để góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh trường tiểu học đề tài biết phối hợp lực lượng giáo dục với Đó kết hợp với phụ huynh học sinh để thường xuyên tổ chức tốt phong trào thi đua Để học Tập viết diễn nhẹ nhàng, tạo hứng thú cho học sinh th ì đề tài đưa giải pháp để tạo tình cảm u thích với việc rèn chữ cho học sinh Đề tài đề cập tới việc sử dụng cơng nghệ thơng tin, lập nhóm lớp thông qua zalo, facebook,… để hướng phụ huynh vào việc phối hợp với giáo viên việc rèn chữ cho em nhà Trong đề tài này, khơng đề cập nhiều đến tồn năm học mà giới hạn trọng tâm học kì để nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp, kịp thời đáp ứng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ Đồng thời giúp học sinh có vốn kĩ ban đầu thuận lợi cho việc phát huy viết chữ đẹp sau Phạm vi đề tài: - Học sinh lớp 1A, lớp chủ nhiệm, năm học 2019 - 2020 -2- II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng vấn đề 1.1 Thuận lợi : a.Nhà trường Trường có bề dày truyền thống hiếu học Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, động, sáng tạo, nhiệt tình, dám nghĩ dám làm hết lịng tận tuỵ với cơng việc, với nghiệp “Trăm năm trồng người” mà Đảng nhà nước giao cho Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu trường Tiên tiến xuất sắc, có nhiều thành tích đáng kể mặt Đặc biệt phong trào thi đua: “Vở – chữ đẹp”, có nhiều giáo viên, học sinh đạt giải cao hội thi: “Viết chữ đẹp” cấp huyện, cấp tỉnh Ban giám hiệu nhà trường, cấp lãnh đạo xã ngành giáo dục quan tâm đến học sinh đặc biệt học sinh lớp 1, em học trường khang trang đẹp, ngồi học bàn ghế chuẩn lứa tuổi em Nhà trường đầu tư sở vật chất: ánh sáng (số lượng bóng điện đủ để chiếu sáng ) phòng học, bảng chữ mẫu ( với nhiều kiểu chữ khác nhau), bảng phụ, bảng lớp chống lố… Phịng Thư viện cung cấp đầy đủ đồ dùng như: Bộ chữ dạy Tập viết chữ thường chữ hoa nhà xuất Giáo dục b Giáo viên: Được quan tâm đạo tốt cấp lãnh đạo chuyên môn Tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cung cấp đủ tài liệu, phương tiện để nghiên cứu, học hỏi giảng dạy Được giúp đỡ BGH trường; tổ chức thao giảng, dự hàng tháng, tổ chức tiết hội giảng chuyên đề thảo luận chuyên môn để rút ý kiến hay, đề xuất kinh nghiệm tốt áp dụng việc giảng dạy Đội ngũ giáo viên trường có tay nghề vững lâu năm cơng tác, có nhiều kinh nghiệm, có ý thức tốt trách nhiệm người giáo viên sẵn sang giúp đỡ đồng nghiệp chuyên môn giúp tháo gỡ khó khăn hay xử lí trường hợp học sinh cá biệt học tập phẩm chất Mỗi giáo viên trang bị chữ dạy tập viết Nhà xuất Giáo dục sản xuất c Học sinh Nhà trường học buổi ngày nên có nhiều thời gian để rèn cho học sinh học tập nhiều kết Học sinh lớp1 học nên em thích đến trường để học Các em đa số ngoan, dễ lời, nghe lời giáo, thích học tập thi đua với bạn, dễ khích lệ động viên, khen thưởng … d Phụ huynh Đa số phụ huynh có em học lớp 1, năm đầu cấp nên quan tâm đến việc học tập em Các em có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo yêu cầu giáo viên -3- Có quan tâm việc học tập em số phụ huynh có ý thức trách nhiệm khơng khốn trắng cho nhà trường, cho giáo viên,và với giáo viên việc học tập em Tơi thấy mơi trường giáo dục thuận lợi để tiến hành dạy luyện viết chữ đẹp cho học sinh từ năm lớp 1.2 Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi vừa nêu thấy thực tế q trình giảng dạy phân mơn Tập viết việc luyện viết chữ đẹp cho học sinh trường học, lớp học cịn gặp khơng khó khăn giáo viên học sinh Sau tơi nêu số khó khăn mà cần phải khắc phục để giúp học sinh viết đẹp từ năm học a.Về phía giáo viên: Giáo viên chưa nắm cấu tạo, kỹ thuật viết chữ, kiểu chữ (chữ to, chữ nhỡ,chữ hoa), chữ viết chưa mẫu theo quy định Giáo viên sữa lỗi thường xuyên cho em dẫn đến em có thói quen viết sai mẫu chữ không kĩ thuật viết chữ Việc phối hợp giáo viên phụ huynh chưa chặt chẽ, điều hạn chế việc tạo điều kiện tinh thần, vật chất cho học sinh việc rèn luyện chữ viết phong trào “ Vở - Chữ đẹp” Đa số giáo viên cịn coi nhẹ việc hình thành nề nếp học học sinh chưa ý đến tư ngồi viết, cách cầm bút, để học sinh Giáo viên chưa có thói quen tự học hỏi, trau dồi, rèn chữ viết dẫn đến chữ viết giáo viên chưa đẹp b Về phía học sinh: Lớp1 lớp đầu cấp, em nhỏ qua lớp mẫu giáo, nhận thức em khơng đồng Bên cạnh đó, việc giáo dục cho em phẩm chất Đạo đức tốt như: Tính cẩn thận, tính kỷ luật khiếu thẩm mỹ chưa quan tâm mức Điều có liên quan đến việc dạy phân môn Tập viết cho học sinh Tiểu học Mặt khác, từ môi trường hoạt động vui chơi chuyển sang mơi trường chủ yếu hoạt động học tập, em phải đọc, phải viết nhiều hơn, gây mỏi tay, mỏi mắt…dẫn đến tình trạng uể oải, nản trí, khơng có hứng thú luyện viết,ngại viết Việc làm quen với chữ viết em thật khó khăn đơi tay cịn vụng về, lóng ngóng Ở mẫu giáo em làm quen với đọc tô chữ cái, chưa có khái niệm đường kẻ, dịng kẻ, chưa nắm cấu tạo nét bản, cấu tạo chữ Chưa nắm độ cao, độ rộng, chữ, khoảng cách chữ ghi tiếng, cách viết chữ thường, dấu chữ số Chưa nắm quy trình viết chữ Nhiều em viết chữ ngược, số ngược Học sinh chưa thực tốt, nghiêm túc quy định Tập viết như: + Cầm bút chưa cách + Ngồi viết chưa tư + Vị trí đặt viết chưa -4- Đa số học sinh chưa nắm kĩ thuật viết, cách rê bút, cách lia bút, nét nối, điểm đặt bút, điểm dừng bút chữ ghi tiếng khoảng cách chữ ghi tiếng, ghi từ Một số em thiếu đồ dùng học tập Bản thân em chưa phát huy tính tự học, tự rèn luyện trường nhà Các em ham chơi chưa ý đến học tập c Về phía phụ huynh học sinh: Cịn nhiều phụ huynh chưa đơn đốc nhắc nhở, thờ với việc học tập em Phần lớn phụ huynh chưa nắm chữ mẫu, quy trình viết chữ nên cịn hạn chế việc hướng dẫn em học nhà Khảo sát hoạt động dạy học tập viết học sinh Đầu năm học sau tuần 0, tiến hành khảo sát chất lượng chữ viết có kết sau: BẢNG THỐNG KÊ TỔNG HỢP CHỮ VIẾT CỦA HỌC SINH Năm họcSĩ số học sinh Viết đẹp Viết chưa đẹp Nhóm chữ viết chưa đẹp (đa (Đầu kì 1) số ) Nhóm khuyết 12 em 2019 - 2020 29 24 Nhóm nét cong em Các lỗi khác em Sau quan sát, theo dõi xếp loại học sinh nắm bắt tình hình tơi nghiên cứu tìm nguyên nhân dẫn đến học sinh chữ xấu chiếm đa số Nguyên nhân dẫn đến chữ viết chưa đẹp học sinh a.Về phía giáo viên: Việc học sinh viết đẹp hay không phụ thuộc nhiều vào người giáo viên trực tiếp dạy học Người giáo viên có ảnh hưởng lớn đến trình viết chữ đẹp hay xấu học sinh Qua thực tế ta thấy có nhiều nguyên nhân từ phía giáo viên dẫn đến việc học sinh viết chữ chưa đẹp Chữ viết giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu trực quan việc giảng dạy, thấy số giáo viên viết chân phương đẹp mắt Ít trọng việc rèn chữ viết cho học sinh, lưu ý tập viết, chưa hướng dẫn kĩ tiết (việc 2) Chưa có biện pháp rèn chữ viết cụ thể Chưa giúp học sinh nắm nét bản, cấu tạo chữ, dòng kẻ, kĩ thuật viết….trong tiết luyện viết mà cần nhấn mạnh độ cao chữ Hướng dẫn rèn chữ viết chưa theo đối tượng học sinh Chưa dạy theo chuẩn kiến thức kĩ b Về phía học sinh: Nguyên nhân chủ yếu học sinh chưa nắm nét cấu tạo chữ ghi âm, vần, tiếng, dấu chưa nắm vững quy trình viết chữ cái, quy trình nối nét chữ chữ ghi tiếng nên chữ viết sai độ cao Một số em chưa biết cách cầm bút ngồi học tư Một số em viết thừa nét, viết thiếu nét, đặt nhầm vị trí dấu Đa số học sinh khơng có thói quen rèn chữ viết, khơng có ý thức việc rèn chữ viết, chí khơng cần quan tâm đến chữ viết đẹp hay xấu Những biện pháp để rèn chữ cho học sinh lớp -5- Để phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn tồn nêu trên, qua năm dạy học học hỏi kinh nghiệm giáo viên trường, thân rút số kinh nghiệm "Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1" sau: Biện pháp 1: Rèn luyện chữ viết cho thân Trước hết muốn dạy học sinh viết chữ - đẹp thân người giáo viên phải nắm kiến thức, viết tốt mẫu chữ quy định để dạy học sinh Việc nắm mẫu chữ hành theo chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo việc viết tốt mẫu chữ quy định yêu cầu cần thiết thiếu người giáo viên Tiểu học Giáo viên khắc sâu biểu tượng chữ cho em nhiều đường: kết hợp mắt nhìn, tai nghe, tay luyện tập Điều giúp em chủ động phân tích hình dáng, kích thước cấu tạo theo mẫu chữ, tìm giống khác chữ học trước nhóm thao tác so sánh tương đồng.Chữ viết mẫu hình thức trực quan tất tập viết Đây điều kiện để em viết Có hình thức chữ mẫu: chữ mẫu in sẵn, chữ phóng to bảng máy chiếu hắt, chữ mẫu tập viết, hộp chữ mẫu… Tiêu chuẩn chữ mẫu phải mẫu quy định, rõ ràng đẹp Chữ mẫu giáo viên viết bảng giúp học sinh nắm thứ tự nét chữ chữ cái, cách nối chữ chữ nhằm đảm bảo yêu cầu viết liền mạch, viết nhanh Chữ giáo viên chữa bài, chấm quan sát loại chữ mẫu, giáo viên cần ý thức viết chữ đẹp, mẫu, rõ ràng Đặc biệt giáo viên lớp 1vì phải hướng dẫn cho em phải viết cỡ chữ to, chữ nhỡ, chữ hoa Có nắm mẫu chữ giáo viên viết đẹp theo chuẩn từ hướng dẫn học sinh viết đẹp Chữ mẫu giáo viên coi “khuôn vàng, thước ngọc”, chuẩn mực để học sinh noi theo Lứa tuổi em lứa tuổi hay “bắt chước” làm theo mẫu Người giáo viên phải coi trọng việc trình bày bảng trang viết mẫu mực để học sinh học tập Do thân tơi thường xuyên luyện chữ có thời gian Mỗi năm học tơi có tập viết viết sẵn, vừa để luyện chữ vừa thuận tiện cho việc hướng dẫn làm mẫu cho học sinh tập viết Tơi cịn sưu tầm viết, viết đẹp học sinh năm học trước để giới thiệu cho học sinh học tập Ngồi ra, tơi cịn thường xuyên nghiên cứu tìm hiểu tài liệu dạy viết chữ “Nét chữ, nết người”, mẫu chữ viết trường Tiếu học; luyện viết chữ sáng tạo internet, đồng thời học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cách rèn chữ viết - đẹp cho học sinh Vì vậy, để rèn chữ viết cho học sinh đạt kết cao trước hết giáo viên phải rèn chữ viết Chữ viết giáo viên giảng bài, chấm chữa cần phải chân phương gương mẫu Lời nhận xét giáo viên mang tính động viên, khuyến khích học sinh Biện pháp 2: Tạo tình cảm u thích với việc rèn chữ cho học sinh Khi dạy tập viết cho học sinh, điều quan trọng phải gây hứng thú, làm cho học sinh u thích rèn viết chữ đẹp từ em say mê tâm rèn chữ cho đẹp Mỗi Tập viết thường nêu gương sáng rèn chữ viết lớp hay học sinh trường Cần nêu gương người thật việc thật, ví dụ: Em A lớp viết chữ đẹp, em quan sát chữ viết bạn học tập Tôi đưa lên để làm mẫu cho em, đồng thời động viên em cố gắng, kiên trì rèn luyện chữ viết em đạt chí đẹp Khi gây hứng thú cho học sinh, lúc em thích rèn viết chữ đẹp Để rèn em viết chữ - đẹp có hiệu trước hết thân em phải có tình cảm u thích viết chữ Vì rèn chữ viết khơng phải ngày một, ngày hai mà q trình dài Do em u thích với việc viết chữ em đạt kết cao -6- Không nên cho em ngồi viết liền thời gian dài dễ gây mỏi tay chán Cần thường xuyên tổ chức trò chơi thi viết chữ đẹp tiết học Tổ chức thi “Giữ - Viết chữ đẹp” tháng Động viên khen ngợi kịp thời tổ hay cá nhân thực tốt, đặc biệt tổ hay cá nhân có tiến tạo cho học sinh hứng khởi hăng hái thi đua rèn luyện Bên cạnh đó, tơi cịn tun truyền giảng giải cho phụ huynh học sinh vai trị chữ viết, vị trí, tầm quan trọng việc rèn chữ viết việc hình thành nhân cách, tính kiên trì, tính kỉ luật, chịu khó em q trình học tập Chữ viết đẹp tạo hứng thú cho học sinh học tốt môn học khác Biện pháp 3: Kết hợp với phụ huynh học sinh thường xuyên tổ chức tốt phong trào thi đua Không rèn luyện trường, tập viết nhà mấu chốt thành công Bởi lẽ, học sinh tiểu học có đặc điểm mà dễ dàng nhận nhanh qn, việc rèn luyện viết chữ đúng, đẹp cần làm thường xuyên, liên tục nơi lúc luyện nhà hợp lý Chính vậy, thường trao đổi với phụ huynh cách thức thực cho cách từ chuẩn bị đồ dùng tập viết cần thiết, tư thế, cách cầm bút chuẩn xác, Bản thân tôi, từ đầu năm học sử dụng công nghệ thông tin để lập nhóm lớp thơng qua Facebook Hằng ngày, thường quay video hướng dẫn cho phụ huynh kĩ thuật viết chữ, qua tạo thống việc hướng dẫn cho em học lớp nhà Mặt khác, tiết sinh hoạt lớp cuối tuần thường dành khoảng 10 phút để tổng kết đánh giá việc rèn chữ viết đẹp, giữ học sinh tuyên dương em có tiến Ngồi việc phát động phong trào thi đua tơi cịn giới thiệu viết đẹp học sinh lên nhóm lớp hay buổi họp cha mẹ học sinh để cha mẹ em thi đua rèn luyện cho em Biện pháp 4: Rèn tư ngồi viết - cách cầm bút, cách để viết, rèn giữ trình bày Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc nhiều vào tư cách cầm bút Muốn rèn chữ cho học sinh trước hết giáo viên phải rèn cho em tư ngồi viết đúng: Lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 đến 30cm Hai chân đặt vuông góc bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép để giữ Trước lúc viết thường cho học sinh nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút để để học sinh thực theo quy định Trong trình học sinh viết hay quên, thay đổi tư ngồi đúng, lúc tơi lại phải kiên nhẫn chỉnh sửa cho em Lặp lặp lại nhiều lần, em ngồi đúng, cầm bút Mặt khác phô tô gửi phụ huynh hướng dẫn tư ngồi học, cách cầm bút, để để phụ huynh hướng dẫn em nhà Cầm bút ba đầu ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón Khi viết dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, thoải mái Không nên cầm bút tay trái Tôi làm mẫu hướng dẫn tỉ mỉ cách cầm bút cho học sinh Việc giúp học sinh ngồi viết đùng tư cầm bút giúp em viết viết nhanh Ở lớp 1, học sinh chủ yếu rèn viết chữ đứng nên học sinh cần để ngắn trước mặt Khi viết chữ bên phải, xa lề vở, cần xê dịch sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhồi người bên phải để viết tiếp Khi viết xuống dịng dưới, tơi hướng dẫn em tự đẩy lên để cánh tay ln tì lên mặt bàn làm điểm tựa viết Vở phải giữ sạch, có đủ bìa nhãn, khơng bỏ vở, xé trang Không bôi mực vở, không làm quăn mép Vở viết học sinh chọn loại giấy trắng, không nhoè mực Khi học sinh chuyển viết bút mực, thường xuyên nhắc nhở để em nhớ trình bày đúng, sạch, đẹp *Dạy cho học sinh có kỹ thuật viết đúng, viết đẹp Dạy học sinh viết đúng, viết đẹp thành thạo nét bản: Trước tiên hướng dẫn học sinh nắm thuật ngữ dòng kẻ:“Dòng kẻ ngang 1, ngang 2, ngang 3; ngang 4, ngang Ô li 1, ô li 2,ô li Đường kẻ ngang trên, ngang li Dịng kẻ dọc 1, dịng kẻ dọc 2, dịng kẻ dọc 5”trong li, Vở Tập viết, bảng con, bảng lớp Tiếp theo hướng dẫn cho học sinh nắm viết tốt -7- nét chữ Sau dạy học sinh cách xác định toạ độ điểm đặt bút điểm dừng bút phải dựa khung chữ làm chuẩn Hướng dẫn học sinh hiểu điểm đặt bút điểm bắt đầu viết nét chữ hay chữ Để chữ viết không bị rời rạc, đứt nét nhấn mạnh chỗ nối nét, nhắc em viết nét, liền mạch kĩ thuật Dạy cách rê bút: Là nhấc nhẹ đầu bút chạm vào mặt giấy theo đường nét viết trước tạo việt mờ để sau có nét viết khác đè lên Dạy cách lia bút: Là dịch chuyển đầu bút từ điểm dừng sang điểm đặt bút khác, không chạm vào mặt giấy Khi lia bút, ta phải nhấc bút lên để đưa nhanh sang điểm khác, tạo khoảng cách định đầu bút mặt giấy Trong trình hướng dẫn học sinh quy trình viết chữ cái, rèn kĩ thuật nối chữ, viết liền mạch người giáo viên cần lưu ý sử dụng thuật ngữ cho xác + Ví dụ: Khi hướng dẫn học sinh viết chữ d hướng dẫn sau: - Nét 1: Đặt bút đường kẻ ( ĐK 3) ,viết nét cong trịn khép kín - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút lên ĐK để viết tiếp nét móc thứ hai; dừng bút ĐK Biện pháp 5: Rèn viết trọng tâm nhóm chữ Căn vào đặc điểm cấu tạo nét mối quan hệ cách viết chữ cái, để học sinh viết kĩ thuật, viết đẹp, nắm mẫu chữ Tôi chia chữ viết thành nhóm xác định trọng tâm đại diện cho nhóm chữ vừa sau: Nhóm 1: Gồm chữ: m, n, u, ư, i, t, v,r, p Các lỗi học sinh hay mắc: Viết chưa nét nối nét, nét móc thường hay bị đổ nghiêng, nét hất lên thường bị choãi chân không Cách khắc phục: Tôi cho học sinh luyện viết nét sổ có độ cao li, sau viết nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu có độ cao li thật đúng, thật thẳng Khi học sinh viết thành thạo nét đó, tơi cho học sinh ghép nét thành chữ Khi ghép chữ ý điểm đặt bút, điểm dừng bút, độ cao, độ rộng nét để chữ viết cân đối, đẹp Nhóm 2: Gồm chữ: b, l, h, k, y Các lỗi học sinh hay mắc: Học sinh hay viết sai điểm giao nét, chữ viết cong vẹo Cách khắc phục: Trước tiên cho học sinh viết nét sổ có độ cao li cách ngắn, thành thạo, sau tơi dạy học sinh viết nét khuyết có độ cao li, độ rộng lịng li Để giúp học sinh viết điểm giao nét khuyết, hướng dẫn học sinh đặt dấu chấm nhỏ vào sát đường kẻ dọc, dòng kẻ ngang li thứ tư rèn cho học sinh đưa bút từ điểm bắt đầu qua chấm đưa bút lên tiếp viết nét khuyết có độ rộng li Tương tự dạy học sinh viết nét khuyết có độ cao ô li, độ rộng ô li Khi dạy viết chữ h, hướng dẫn Viết nét khuyết trước, từ điểm dừng bút nét khuyết ĐK ngang rê bút viết tiếp nét móc hai đầu có độ cao li, độ rộng li dừng bút ĐK ngang Tương tự với chữ cịn lại Nhóm 3: Gồm chữ: o, ô, ơ,a, ă, â, c, x, d, đ, q, g, e, ê, s Các lỗi học sinh hay mắc: viết chữ o chiều ngang rộng hẹp, nét chữ khơng trịn đầu to, đầu bé, chữ o méo Hầu hết em viết chữ o xấu Cách khắc phục: Để viết đẹp nhóm chữ cần phải viết chữ o đẹp Tơi cho học sinh chấm điểm vng góc điểm cạnh hình chữ nhật từ điểm đặt bút chữ o viết nét cong tròn qua chấm chữ o trịn đẹp Sau tơi hướng dẫn học sinh ghép với nét khác để tạo thành chữ Để chữ viết không bị rời rạc, đứt nét phải nhấn mạnh chỗ nét nối, chỗ rê bút, từ điểm dừng bút chữ vừa viết, rê bút lên viết liền mạch đến đâu nhấc bút Ở phần đầu học chữ ghi âm, học sinh hướng dẫn kĩ độ cao, độ rộng nét chữ, chữ Tôi thường xuyên cho học sinh nhắc lại độ cao chữ cái, chữ có độ cao nhau, nét nối chữ chữ ghi tiếng, khoảng cách chữ ghi tiếng ( chữ o) Khi hướng dẫn học sinh viết chữ nét thanh, nét đậm, tơi vừa viết mẫu vừa nói rõ quy trình viết (viết quy trình), khác mẹo nhỏ để học sinh dễ làm theo: Chú ý viết nét rê lên đưa nhẹ tay chút tạo nét bé, nét kéo xuống theo chiều đầu ngòi bút tạo nét đậm nét -8- chút Đối với bút mực học sinh cần viết úp ngịi xuống, cổ tay, cánh tay để vng góc Với học sinh trung bình, yếu tơi u cầu em viết cỡ chữ, thẳng hàng, ngắn, nét, liền mạch Đối với học sinh giỏi, yêu cầu mức độ cao em viết chữ nét thanh, nét đậm Khi dạy học sinh cỡ chữ nhỏ thường xuyên luyện theo cách giúp em nhớ lâu viết nét, liền mạch, độ cao, độ rộng chữ * Khắc phục lỗi học sinh thường gặp khó khăn Giáo viên cần nhấn mạnh chỗ ghi dấu ln ln vị trí âm chính, âm ngun âm đơi kèm với âm cuối thì ghi dấu âm thứ hai nguyên âm đôi, nguyên âm đôi không kèm với âm cuối ghi dấu nguyên âm thứ nguyên âm đôi Với chữ có dấu phụ dấu mũ ơ, ơ, ê, sắc, huyền, hỏi phải ghi bên phải dấu mũ cịn ngã ghi giữa, phía dấu mũ, dấu phải ngắn, cân đối nằm dịng li quy định khơng chạm vào chữ hay dấu phụ Trong trình kiểm tra chữa tơi chữa lỗi học sinh sai phổ biến nhất, hướng dẫn kỹ lại cách viết chữ để học sinh khắc sâu cách viết lần Cho lớp xem viết đẹp Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Những nét chữ sai tơi nhận xét thật rõ sau tơi viêt mẫu cho em sửa lại chữ em viết sai để nhà em tập viết theo mẫu cho đẹp Kết đạt Qua thời gian áp dụng biện pháp trên, kết giữ rèn viết chữ đẹp tập thể lớp 1A đạt kết cao sau: Học sinh chăm có ý thức việc rèn chữ viết trình bày đẹp, chữ viết em có tiến hẳn so bới đầu năm học Đa số em nắm cấu tạo chữ, mẫu chữ kĩ thuật viết chũ Học sinh viết chữ thành thạo, đẹp, chữ viết quy định, chữ đứng nét Kết Giáo viên rèn chữ cụ thể sau: KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG TSHS 29 Loại A SL Tỉ lệ % 31,0% Loại B SL Tỉ lệ % 11 38 % Loại C SL Tỉ lệ % 31,0% KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG 10 TSHS 29 Loại A SL Tỉ lệ % 14 48,3 % Loại B SL Tỉ lệ % 31,0% Loại C SL Tỉ lệ % 20,7 % KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG 11 TSHS 29 Loại A SL Tỉ lệ % 20 69 % Loại B SL Tỉ lệ % 20.7 KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG 12 -9- Loại C SL Tỉ lệ % 10.3 TSHS 29 Loại A SL Tỉ lệ % 24 82.8 % Loại B SL Tỉ lệ % 10.3 Loại C SL Tỉ lệ % 6.9 III PHẦN KẾT LUẬN Ý nghĩa đề tài Trong suốt thời gian giảng dạy lớp 1, qua việc nghiên cứu lí luận, tìm hiểu thực tế tiến hành biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1, thân rút nhiều học bổ ích Đối với thân giáo viên tự rèn chữ viết chữ viết giáo viên học sinh xem loại chữ mẫu để em bắt chước Lãnh đạo nhà trường cần thường xuyên đôn đốc tổ chức giao lưu viết chữ đẹp để giáo viên có động lực, có kinh nghiệm việc rèn chữ viết cho thân -10- Để trở thành giáo viên giỏi dễ khơng có nghĩa khơng làm Mỗi giáo viên muốn thực điều mong muốn nghề nghiệp trước hết phải có lịng u nghề, ý chí tâm có lực sư phạm vững Trong việc mà người giáo viên phải hồn thành cần tìm hiểu, gần gũi học sinh, phải nâng cao ý thức tinh thần tìm hiểu, xâm nhập thực tế Trước hết lên lớp người giáo viên phải chuẩn bị chu đáo mặt đồ dùng dạy học, kế hoạch dạy học xâm nhập kỹ dạy tâm chủ động Khi lên lớp giáo viên phải giữ cho phong thái tự tin bình tĩnh Có dạy có “hồn” khơi dậy tính tị mị học sinh Đồng thời người giáo viên phải có nghệ thuật vận dụng kiến thức, phương pháp, kỹ sư phạm để dẫn dắt học sinh vào trình học tập rèn luyện Đó yêu cầu đặt với giáo viên Dạy học sinh nắm nét từ đầu năm lớp Học sinh cần nắm từ ngồi viết, cách cầm bút, cách để cách giữ sở sạch, xác nhận đường kẻ, dòng li, khoảng cách chữ từ Dạy học sinh viết chữ theo trình tự từ thấp đến cao Cần chuẩn bị đầy đủ sách để học viết: Bảng, bút, tập viết, li, chữ mẫu Phải có phối hợp chặt chẽ hỗ trợ từ phía phụ huynh với giáo viên chủ nhiệm lớp.Phụ huynh cần phải qua tâm, phối hợp với giáo viên việc giáo dục học sinh Giáo viên phải khơi dậy niềm yêu thích luyện chữ đẹp học sinh phụ huynh Việc rèn chữ viết đẹp hai mà trình giáo viên cần phải kiên trì rèn luyện chữ viết chữa lỗi sai cụ thể, triệt em, nhóm em, lớp, thường xuyên suốt năm học Kiến nghị, đề xuất a Đối với nhà trường: Thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề đánh giá rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng chữ đẹp trường, khối lớp Duy trì phong trào thi đua “Giữ sạch- viết chữ đẹp”; hội thi viết chữ đẹp cấp trường Trưng bày viết đẹp, tập cho học sinh toàn trường tham khảo Đưa tiêu chuẩn “Giữ sạch- viết chữ đẹp” vào đánh giá thi đua thầy trò b Đối với giáo viên: Thường xuyên học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, luyện viết chữ mẫu theo chuẩn để nâng cao chất lượng chữ viết cho thân Mỗi giáo viên phải gương sáng cho em noi theo, từ tư ngồi viết, cách cầm bút đến chữ viết bảng, cách trình bày bảng, cách chấm bài, nhận xét cho học sinh Thường xuyên quan tâm, thương yêu, ân cần dạy bảo có biện pháp giáo dục phù hợp với em c Đối với phụ huynh: Mua đầy đủ Tập viết, thực hành luyện viết đồ dùng học tập cho em Tạo cho em tâm lý vui vẻ, thoải mái đến trường cho em Quan tâm đến việc học em trường nhà Cần trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để có cách dạy em nhà Sáng kiến kinh nghiệm mà thân thực mang lại hiệu quả, song phạm vi nghiên cứu hạn hẹp thời lượng nghiên cứu cịn ít, mong đóng góp chân thành đồng nghiệp, cấp lãnh đạo để đề tài hoàn thiện -11- -12- ... "Biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1" sau: Biện pháp 1: Rèn luyện chữ viết cho thân Trước hết muốn dạy học sinh viết chữ - đẹp thân người giáo viên phải nắm kiến thức, viết tốt mẫu chữ quy... hiểu thực tế tiến hành biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1, thân rút nhiều học bổ ích Đối với thân giáo viên tự rèn chữ viết chữ viết giáo viên học sinh xem loại chữ mẫu để em bắt chước... cách cầm bút cho học sinh Việc giúp học sinh ngồi viết đùng tư cầm bút giúp em viết viết nhanh Ở lớp 1, học sinh chủ yếu rèn viết chữ đứng nên học sinh cần để ngắn trước mặt Khi viết chữ bên phải,