Vận dụng tư tưởng hồ chí minh để xây dựng con người việt nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa luận văn ths

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ HÕA VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƢỜI VIỆT NAM THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ HÕA VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƢỜI VIỆT NAM THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 60 31 02 04 Người hướng dẫn khoa học: TS Ngô Vương Anh Hà Nội - 2015 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU…………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài Tóm lược tình hình nghiên cứu vấn đề… …………… Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn……… Đối tượng phạm vi nghiên cứu……………………… Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu……………… Đóng góp luận văn…………………………… 10 Kết cấu luận văn…………………………………… 10 Chƣơng 1: TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI – MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN 11 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người…………… 11 1.1.1 Những quan điểm người…………………… 11 1.1.2 Những quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người……………………………………………………… 23 1.2 Vai trò, ý nghĩa chiến lược xây dựng người 2727 tư tưởng Hồ Chí Minh………………………………… 27 Chƣơng 2: XÂY DỰNG CON NGƢỜI VIỆT NAM THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI KỲ CƠNG 31 NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƢỚC 2.1 Những yêu cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước thực trạng người Việt Nam thời 31 kỳ cơng nghiệp hố, đại hố…………………………… 2.1.1 Những u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước………………………………………………… 2.1.2 Thực trạng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp 31 35 hố, đại hố………………………………………… 2.2 Phương pháp xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố theo tư tưởng Hồ Chí Minh… 2.2.1 Giáo dục tồn diện, rèn đức với luyện tài…… 2.2.2 Lấy người làm trung tâm, phát huy tính chủ động, sáng tạo người…………………………………… 2.2.3 Kết hợp “học” đôi với “hành”…………………… 2.3 Một số giải pháp để xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố…………………… 2.3.1 Đổi mới, phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo …… 2.3.2 Nâng cao chất lượng hiệu sử dụng nguồn nhân lực phù hợp với điều kiện mới……………………………… 2.3.3 Phát huy vai trò tự tu dưỡng, tự giáo dục người điều kiện mới…………………………………… 2.3.4 Kết hợp phát triển văn hố với gia đình, nhà trường xã hội………………………………………… 44 44 50 52 53 53 63 69 72 2.3.5 Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, Tổ chức Đồn niên q trình xây dựng người đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp 74 hoá, đại hoá…………………………………………… KẾT LUẬN……………………………………………… 81 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu trích dẫn luận văn trung thực Kết nghiên cứu luận văn khơng trùng với cơng trình khác Tác giả luận văn Lê Thị Hoà LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Ngô Vương Anh, thầy giáo hướng dẫn, người tận tình bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Tôi gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, đồng nghiệp, bạn bè quan tâm, động viên giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH, HĐH: Cơng nghiệp hố, đại hố CNXH: Chủ nghĩa xã hội CNCS: Chủ nghĩa cộng sản CTQG: Chính trị quốc gia GD – ĐT: Giáo dục – đào tạo Nxb: Nhà xuất XHCN: Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Vấn đề người nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh Những luận điểm xây dựng người Hồ Chí Minh định hướng cho việc đào tạo cán cho cách mạng Việt Nam qua nhiều giai đoạn cách mạng Trong nghiệp xây dựng, phát triển đất nước, hiệu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội phụ thuộc lớn vào mức độ thành công việc giáo dục, đào tạo xây dựng người Thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố (CNH, HĐH) đất nước đặt yêu cầu người Trong giai đoạn cách mạng mới, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI (1-2011) Đảng Cộng sản Việt Nam nêu quan điểm: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển” [18, tr 76] Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh người, có kiến giải sáng rõ hơn, thiết thực cho chủ đề Đó lý chúng tơi chọn đề tài: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá” đề tài Luận văn Thạc sĩ chun ngành Hồ Chí Minh học Tóm lƣợc tình hình nghiên cứu vấn đề Sau Đại hội lần thứ VII Đảng (6-1991), tư tưởng Hồ Chí Minh đề tài nghiên cứu nhiều quan khoa học, nhiều nhà khoa học nước Vấn đề người tư tưởng Hồ Chí Minh giới lý luận nước ta quan tâm, nhiều cơng trình nghiên cứu chủ đề có giá trị lý luận thực tiễn 2.1 Một số sách có nội dung nghiên cứu tƣ tƣởng Hồ Chí Minh ngƣời đƣợc xuất Hồ Chí Minh (1995), “Về xây dựng người mới”, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Cơng trình tập thể cán phòng tư liệu Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh sưu tầm, tuyển chọn, Nguyễn Huy Hoan chủ biên, Cuốn sách tập hợp nói, viết Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng người Việt Nam Đây tư liệu q, thể đọng tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò người, phương thức đánh giá, bồi dưỡng, chăm lo xây dựng, phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng Phạm Minh Hạc (1996), Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố (Nghiên cứu xã hội học), Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách sản phẩm Chương trình khoa học công nghệ cấp Nhà nước: “Con người Việt Nam - Mục tiêu động lực phát triển kinh tế xã hội” mã số KX.07 GS TS Phạm Minh Hạc chủ nhiệm Đây cơng trình thực cách công phu, đạt chất lượng cao lĩnh vực nghiên cứu người phát huy nguồn lực người Các tác giả phân tích khái qt truyền thống văn hố dân tộc, làm rõ vấn đề phát huy sử dụng đắn vai trò động lực người phát triển kinh tế - xã hội Các tác giả đặt vấn đề chuẩn bị người Việt Nam phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước phát triển đất nước “Hồ Chí Minh xây dựng người mới”, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 1995 tập thể tác giả Nguyễn Huy Hoan, Nguyễn Xuân Thông, Nguyễn Thị Minh Hương, Phạm Thị Lai, Nguyễn Thanh Nga Các tác giả sưu tầm tuyển chọn đoạn trích “tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người mới” Hồ Chí Minh Tồn tập Nhà xuất Sự thật xuất lần thứ từ 1980 đến 1989 số tác phẩm khác Người, số tư liệu lưu trữ Bảo tàng Hồ Chí Minh Nội dung xếp theo sáu vấn đề sau: vai trò người ý nghĩa việc xây dựng người mới; đánh giá người; bồi dưỡng người trí tuệ; bồi dưỡng đạo đức; xây dựng mục đích lối sống; chăm lo lợi ích đời sống vật chất người Các tác giả Lê Sỹ Thắng, Hoàng Tùng, Nguyễn Trọng Chuẩn, Bùi Đình Thanh “Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội” (Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996) trình bày, phân tích nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, khẳng định tư tưỏng Hồ Chí Minh người ln sở cho việc hoạch định sách kinh tế - xã hội, kim nam cho hành động đảng viên, cán quản lý, nhà lãnh đạo nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Các tác giả đặt tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển nội lịch sử tư tưởng Việt Nam thời cận - đại, mối quan hệ biện chứng vận động tư tưởng với sở kinh tế - xã hội gắn liền với thực tiễn cách mạng khoa học tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh PGS TS Thành Duy (2001), cuốn: “Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện” (Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội), đề cập đến quan điểm mối quan hệ văn hoá với việc xây dựng người phát triển toàn diện; nguồn gốc q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người phát triển toàn diện; đặc điểm, chất, quan niệm giải pháp xây dựng người phát triển tồn diện “Tư tưởng Hồ Chí Minh người” (Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002) TS Lê Quang Hoan cố gắng làm sâu sắc thêm khái niệm người, nhân tố người, phát huy nhân tố người theo tư tưởng Hồ Chí Minh, trình bày rõ thêm nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh người, tập trung phân tích cho cấp ngành tầng lớp nhân dân, hệ trẻ để họ nhận thức tẩm quan trọng trình phát triển đất nước Nâng cao yêu cầu cho người lao động trình độ, tri thức kỹ nghề nghiệp thời kỳ hội nhập nằm định hướng lại giá trị xã hội Đảng, Nhà nước cần có sách hỗ trợ phát triển hệ thống tư vấn, định hướng nghề nghiệp giới thiệu việc làm cho hệ trẻ nhà trường; tăng cường giới thiệu sở đào tạo nghề có chất lượng cao, cá nhân điển hình lập thân, lập nghiệp Qua tác động làm biến chuyển nhận thức nghề nghiệp cá nhân, gia đình xã hội Tăng cường tổ chức giáo dục cho cán bộ, đảng viên nhận thức rõ vị trí, vai trị người nghiệp đổi lực lượng lao động trực tiếp tham gia sản xuất có tay nghề kỹ thuật cao Đổi nội dung hình thức tuyên truyền đường lối Đảng nhằm nâng cao nhận thức cấp ngành tầng lớp nhân dân, hệ trẻ cần thiết xây dựng phát triển nguồn nhân lực, yêu cầu nâng cao trình độ tri thức kỹ nghề nghiệp thời kỳ hội nhập nhằm định hướng lại giá trị xã hội, nâng cao tôn vinh xã hội lao động kỹ thuật thực hành, đặc biệt người có tay nghề, chun mơn cao Muốn phát triển kinh tế nhanh bền vững phải lấy việc giải vấn đề xã hội làm mục tiêu Đảng, Nhà nước cần phải mở rộng mạng lưới y tế, chăm sóc bảo vệ sức khoẻ tầng lớp nhân dân Ngành y tế cần phải nâng cao chất lượng phịng, chống dịch, khám chữa bệnh, chăm sóc sức lhoẻ ban đầu, thực tốt việc bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ bà mẹ, trẻ em, người cao tuổi, người tàn tật Từng bước đại hoá trang thiết bị y tế, ứng dụng công nghệ đại khám, chữa bệnh Đổi chế, sách viện phí, bảo hiểm y tế có sách trợ giúp khám 75 chữa bệnh cho người nghèo, đảm bảo cho người dân khám chữa bệnh ốm đau Tiếp tục triển khai đề án xây dựng nhà cho người thu nhập thấp, người lao động theo phương thức xã hội hoá đầu tư, khuyến khích tham gia doanh nghiệp, nhà đầu tư tư nhân nhà nước phải đóng vai trò chủ động ưu tiên dành quỹ đất nhà cơng trình phúc lợi khu công nghiệp, khu đô thị Không ngừng nâng cao chất lượng sống mặt, trọng xây dựng đời sống văn hoá tinh thần cho nhân dân, văn hố cơng sở doanh nghiệp Đầu tư, hỗ trợ kinh phí xây dựng khu sinh hoạt văn hố, giải trí khu thị, khu cơng nghiệp tập trung tạo điều kiện nâng cao đời sống tinh thần cho người lao động Tập trung xây dựng triển khai đồng chế, sách đào tạo, thu hút, sử dụng lao động có tay nghề, có trình độ, chun mơn kỹ thuật cao Ngồi chế, sách chung thực chức danh cán lãnh đạo quản lý, khoa học công nghệ, lao động kỹ thuật theo quy định, cần quan tâm nâng cao chất lượng sử dụng có hiệu số lao động có chun mơn kỹ thuật cao có nước, đảm bảo phát huy có hiệu nguồn chất xám, trọng đào tạo nâng cao đào tạo lại, quan tâm vấn đề sử dụng, vấn đề đãi ngộ, vấn đề đánh giá lực Cơng tác ưu đãi người có cơng Đảng định hướng đạo cấp, ban, ngành chức phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, thực nghiêm túc sách, chế độ Đảng Nhà nước thương binh, bệnh binh, gia đình liệt sỹ gia đình có cơng với cách mạng, tìm nhiều biện pháp tích cực nhằm giải công ăn việc làm, ổn định đời sống, chăm sóc em, bố mẹ liệt sỹ già yếu đơn Đặc biệt, sách thể tinh thần ưu tiên, ưu đãi chăm sóc thương binh, gia đình liệt sỹ thực 76 sách kinh tế, văn hoá, xã hội Đảng Nhà nước; đảm bảo đời sống cho người có cơng với đất nước cách mạng; bồi dưỡng tạo điều kiện cho em người có cơng với cách mạng tiếp nối nghiệp cha anh Quan điểm đạo Đảng xây dựng người thể rõ nét Hội nghị Trung ương lần thứ (khoá VII, 1-1993) khẳng định người mục tiêu động lực, chủ thể sáng tạo nguồn cải vật chất tinh thần cách mạng nước ta, phải đặt người vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển hoạch định sách đổi thể chế Hội nghị Trung ương lần thứ (khoá VII, 7-1994) với quan điểm: Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, tăng trưởng kinh tế gắn liền với cải thiện đời sống nhân dân Con người vốn quý xã hội, nguồn lực quan trọng nhất, mạnh phát triển đất nước, đầu tư cho người đầu tư cho phát triển nhanh bền vững Đại hội Đảng lần thứ VIII (6-1996) đánh dấu hồn chỉnh quan điểm sách xã hội phải dựa quan điểm mối quan hệ chặt chẽ phát triển kinh tế, phát triển xã hội phát triển người Để thực 11 chương trình lĩnh vực phát triển Đại hội VIII đề ra, ngày 14-11998, Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 05/1998/QĐ-TTg “Về quản lý chương trình mục tiêu quốc gia”, phê duyệt danh mục gồm chương trình gồm: xố đói giảm nghèo, dân số, kế hoạch hố gia đình, tốn số bệnh xã hội bệnh dịch nguy hiểm, nứơc vệ sinh môi trường nông thôn, xây dựng lực lượng vận động viên tài nguyên quốc gia xây dựng trung tâm thể thao trọng điểm, giả việc làm Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI khẳng định: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân Kết hợp 77 phát huy đầy đủ vai trò xã hội, gia đình, nhà trường, tập thể lao động, đoàn thể cộng đồng dân cư việc chăm lo xây dựng người Việt Nam giàu lòng yêu nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi; sống có văn hố, nghĩa tình; có tinh thần quốc tế chân Xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc, thật tế bào lành mạnh xã hội, môi trường quan trọng, trực tiếp giáo dục nếp sống hình thành nhân cách Đơn vị sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu phải môi trường rèn luyện phong cách làm việc có kỷ luật, có kỹ thuật, có suất hiệu cao, bồi đắp tình bạn, tình đồng chí đồng đội, hình thành nhân cách người văn hoá Việt Nam” [18, tr 76 - 77] Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng cịn nêu rõ: “Chính sách xã hội đắn, cơng người động lực mạnh mẽ phát huy lực sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bảo đảm cơng bằng, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ công dân; kết hợp chặt chẽ, hợp lý phát triển kinh tế với phát triển văn hoá, xã hội, thực tiến công xã hội bước sách; phát triển hài hồ đời sống vật chất đời sống tinh thần, không ngừng nâng cao đời sống thành viên xã hội ăn, ở, lại, học tập, nghỉ ngơi, chữa bệnh nâng cao thể chất, gắn nghĩa vụ với quyền lợi, cống hiến với hưởng thụ, lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể cộng đồng xã hội Tạo môi trường điều kiện để người lao động có việc làm thu nhập tốt Có sách tiền lương chế độ đãi ngộ tạo động lực để phát triển Hoàn thiện hệ thống an sinh xã hội Thực tốt sách người gia đình có cơng với nước Chú trọng cải thiện điều kiện sống, lao động học tập niên, thiếu niên, giáo dục bảo vệ trẻ em Chăm lo đời sống người cao tuổi, neo đơn, khuyết tật, sức lao động trẻ mồ côi” [18, tr 80] 78 Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 khẳng định việc mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người; coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển; “phải đảm bảo quyền người, quyền công dân điều kiện để người phát triển tồn diện, chăm lo lợi ích đáng khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần ngừơi dân, thực công xã hội” [18, tr 100] Trong sách xã hội người, Đảng đề mục tiêu: “Đến năm 2020, số phát triển người (HDI) đạt nhóm trung bình cao giới, tốc độ tăng dân số ổn định mức khoảng 1%, tuổi thọ đạt bình quân 75 tuổi, đạt bác sỹ 26 giường bệnh bệnh nhân, lao động qua đào tạo đạt 70%, đào tạo nghề chiếm 55% tổng lao động xã hội; tỉ lệ hộ nghèo giảm bình quân 1,5 - 2%/ năm Phúc lợi xã hội, an sinh xã hội chăm sóc sức khoẻ cộng đồng bảo đảm Thu nhập thực tế dân cư gấp khoảng 3,5 lần so với năm 2010; thu hẹp khoảng cách thu nhập vùng nhóm dân cư Xố nhà đơn sơ, tỉ lệ nhà kiên cố đạt 70%, bình quân 25m sàn xây dựng nhà tính người dân” [18, tr 104 - 105] ; “thực tốt sách khám, chữa bệnh cho đối tượng sách, người nghèo, trẻ em người dân tộc thiểu số, chăm sóc sức khoẻ người cao tuổi”[18, tr 129] Các sách xã hội hướng tới người trước hết phải hướng vào nhân dân lao động, người có cơng với nước, người nghèo khổ, người chịu hậu chiến tranh, đồng bào dân tộc vùng sâu vùng xa, đảm bảo cho họ có việc làm, học hành, chăm sóc sức khoẻ, giảm bớt chênh lệch thu nhập, giúp cho nạn nhân xã hội xoá bỏ mặc cảm, tái hoà nhập vào cộng đồng, xây dựng sống an toàn lành mạnh Thực tiễn cho thấy, muốn giải tốt vấn đề xã hội phải tiến hành tốt ba khâu: đường lối, sách, hệ thống pháp luật, tổ chức phong trào quần chúng Trong Di chúc, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: 79 “Công việc to lớn, nặng nề phức tạp, mà vẻ vang Đây chiến đấu chống lại cũ kỹ, hư hỏng để tạo mẻ, tốt tươi Để giành lấy thắng lợi chiến đấu khổng lồ này, cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân” Tăng cường vai trị tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh việc giáo dục lý tưởng cho hệ trẻ Tổ chức Đoàn càn tăng cường hình thức tạo diễn đàn trao đổi, đối thoại, nắm bắt tình hình tư tưởng; ngồi cần có phối hợp với cấp ngành, lực lượng xã hội, đặc biệt đội ngũ giáo viên, lực lượng ngồi trường học, ….chăm lo, đơn đốc, tổ chức cho hệ trẻ 80 KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh người phận hợp thành tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung Tư tưởng Hồ Chí Minh người phản ánh quy luật phát triển xã hội đại, tư tưởng quán, mang tính nhân văn sâu sắc có giá trị to lớn nghiệp đổi phát triển đất nước thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Sự thay đổi nhanh chóng thời đại đặt yêu cầu xây dựng người đáp ứng yêu cầu Vấn đề người trở nên quan trọng hơn, nhân tố định thắng lợi công CNH, HĐH Đây nguồn lực nguồn lực, tài nguyên tài nguyên, nội lực quan trọng bảo đảm đưa nước ta trở thành nước CNH, HĐH Nhận thức vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh người vai trò người, Đảng Cộng sản Nhà nước Việt Nam trọng phát triển nhân tố người với tư cách động lực phát triển đất nước Xuất phát từ quan điểm coi chủ thể sáng tạo người, Đảng Cộng sản Việt Nam có chiến lược xây dựng người để xây dựng bảo vệ đất nước tình hình Trong trình đổi đất nước, nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng định u cầu nghiệp CNH, HĐH đòi hỏi người có đủ phẩm chất, trí tuệ, lực, trình độ chuyên môn Việc xây dựng người Việt Nam giàu lịng u nước, có ý chí phấn đấu vươn lên phát triển đất nước có ý nghĩa quan trọng tạo nguồn lực nội sinh to lớn định thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước Để thực mục tiêu đẩy mạnh CNH, HĐH, đưa Việt Nam phát triển, trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020, phải xây dựng người đáp ứng yêu cầu Phải xây dựng xã hội gắn liền tăng trưởng kinh tế với thực 81 công xã hội; bước lên tiến xã hội hướng đích vào phát triển người, coi người mục tiêu, động lực phát triển xã hội Để xây dựng người Việt Nam nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước phải có phương pháp giáo dục tồn diện, rèn đức song song với luyện tài; lấy người làm trung tâm phát huy tính chủ động, sáng tạo người Thực tiễn lịch sử chứng minh rằng: thắng lợi cách mạng Việt Nam gắn liền với nghiệp, tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu, tìm hiểu phát huy sáng tạo di sản tư tưởng Người tư tưởng người để định hướng cho việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH điều có nhiều ý nghĩa - lý luận thực tiễn / 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Thi Anh (2005): Tìm hiểu quan điểm giáo dục, Nxb Lao động Hoàng Trang – Phạm Ngọc Anh (2008): Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đội ngũ cán bộ, đảng viên Nxb Chính trị quốc gia , Hà nội Phan Trọng Báu (1990): Nền giáo dục Việt Nam thời cận đại Nxb Khoa học xã hội Nguyễn Trọng Chuẩn: Trí thức trách nhiệm xã hội Tạp chí cộng sản số 853 (11-2013), tr 57 Nguyễn Hữu Cơng (2001): Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát triển toàn diện Nxb CTQG, Hà nội Phạm Như Cương (1998): Vấn đề xây dựng người mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội Di Chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (1999), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Tấn Dũng (2000): “Hồ Chí Minh chiến lược người cách mạng Việt Nam” Tạp chí Xây dựng Đảng (5) (4-2000), tr 6,7-14 Nguyễn Tấn Dũng (2013): Tình hình kinh tế xã hội năm 2013, kết năm thực kế hoạch năm 2011 – 2015 nhiệm vụ năm 2014 – 2015 Tạp chí cộng sản số 853 (11-2013), tr 57 10 Thành Duy (2002): Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người phát triển toàn diện, Nxb CTQG , Hà Nội 11 Nguyễn Văn Dương (2000): Giá trị di sản Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần xây dựng người Việt Nam Nxb Văn hoá - Thông tin 83 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1-1993), Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ương (Khoá VII), Nxb CTQG, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (7-1994), Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ương (Khoá VII), Nxb, Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb, Sự thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (7-1998), Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ương (Khoá VIII), Nxb CTQG, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG , Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (5-2012), Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ương (Khoá XI), Nxb CTQG, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (6-2014), Nghị Hội nghị lần thứ BCH Trung ương (Khoá XI), Nxb CTQG, Hà Nội 21 Đọc sách Hồ Chí Minh với nghiệp giáo dục Nghiên cứu giáo dục số 15/1991 22 Phạm Văn Đồng (1990): Hồ Chí Minh, người, dân tộc, thời đại, nghiệp, Nxb, Sự thật, Hà Nội 23 Phạm Văn Đồng (1993): Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giàu, nước mạnh, Nxb CTQG, Hà Nội 24 Phạm Văn Đồng (1999): Về vấn đề giáo dục – đào tạo Nxb CTQG, Hà Nội 84 25 Phạm Văn Đồng: Những nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh, Báo Nhân dân ngày 8-1-1998 26 Nguyễn Tĩnh Gia (2000), Tư tưởng triết học người chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh, chương V tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 27 Vũ Minh Giang (2013): Giáo dục Việt Nam trước địi hỏi đổi tồn diện Tạp chí Cộng sản số 853 (11 – 2013), tr 69 28 Võ Nguyên Giáp (1993): Tư tưởng Hồ Chí Minh – Quá trình hình thành phát triển Nxb CTQG Hà Nội 29 Phạm Minh Hạc – Nguyễn Khoa Điềm (chủ biên) (2003): Về phát triển văn hóa xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb CTQG, Hà Nội 30 Phạm Minh Hạc (1996): Vấn đề người nghiệp CNH, HĐH đất nước Nxb CTQG, Hà Nội 31 Phạm Minh Hạc (1996): Phát huy nguồn lực người, Báo Nhân dân, ngày 30-6-1996 32 Phạm Minh Hạc (1996): Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển kinh tế, xã hội, Nxb, Khoa học xã hội, Hà Nội 33 Đồn Thế Hanh (2011): Làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc điều kiện Tạp chí cộng sản số 830 (12-2011), tr 76 34 Lê Văn Hân (2013): Hỗ trợ gia đình liệt sĩ Việt Nam góp phần thực sách xã hội Tạp chí cộng sản số 849 (7-2013), tr 88 35 Trần Ngọc Hiên (2013): Những vấn đề an sinh xã hội giai đoạn Tạp chí Cộng sản số 850 (8-2013), tr 66 85 36 Trần Ngọc Hiên (2013): Chất lượng giáo dục đào tạo – Nhân tố định phát triển bền vững Việt Nam Tạp chí Cộng sản số 854 (12-2013), tr 53 37 Trần Đình Hoan (1997): Phát huy nguồn nhân lực Báo Nhân Dân, ngày 22-12-1997 38 Trần Thành – Lê Quang Hoan (2000): Hồ Chí Minh với vấn đề nhân tố người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Tạp chí nghiên cứu lý luận (1) (6-2000), tr 31- 34,37 39 Dương Đức Lân (2014): Nâng cao chất lượng đào tạo nghề, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Tạp chí cộng sản số 90, (6-2014), tr 39 - 40 40 V.I Lê-nin (1997), Toàn tập, tập 38, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 41 V.I Lê-nin (1978): Toàn tập, tập 24, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 42 C Mác Ph Ăng-ghen (1995), Toàn tập, NXb, CTQG Sự thật, Hà Nội, t 26 Ph III 43 Nguyễn Thị Ngọc Mai (2014): Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Việt Nam Tạp chí cộng sản số 850 (4-2014), tr 49 44 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 86 48 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh (2012): Đường Kách Mệnh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (1995), Về xây dựng người mới, Nxb CTQG, Hà Nội 55 Vũ Dương Ninh (2007): Việt Nam – Thế giới hội nhập (Một số cơng trình tuyển chọn), Nxb Giáo dục Việt Nam 56 Đặng Xuân Kỳ (chủ biên) (2005), “Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hoá người”, Nxb CTQG, Hà Nội 57 Trần Quốc Khánh (2014): Thị trường Khoa học công nghệ Việt Nam trước yêu cầu phát triển hội nhập quốc tê Tạp chí cộng sản số 864 (10-2014), tr.62 58 Vũ Khiêu (1993), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 59 Vũ Khiêu (1993), Hồ Chí Minh - Ngơi sáng bầu trời Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội 87 60 Nguyễn Quân (2011): Phát triển khoa học công nghệ thực động lực then chốt trình phát triển nhanh bền vững Tạp chí cộng sản số 828 (10 - 2011), tr 19 61 Hồ Sỹ Quý (2007): Con người phát triển người, Giáo trình dùng cho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh chuyên ngành triết học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 62 Nguyễn Văn Quynh (2014): Đề án 165: Những kết giai đoạn I định hướng cho giai đoạn Tạp chí cộng sản số 861(7- 2014), tr 76 63 Đường Vinh Sường (2013): Phát triển nguồn nhân lực nước ta Tạp chí cộng sản số 850 (8 - 2013), tr 61 64 Nguyễn Văn Tài (2004): Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người, tạp chí Triết học số (2 - 2004), tr 12 65 Lê Sỹ Thắng (1996) (chủ biên): Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, Nxb CTQG, Hà Nội 66 Nguyễn Kế Tuấn (2011) chủ biên: Kinh tế Việt Nam giới năm 2011 Nhìn lại mơ hình tăng trưởng giai đoạn 2001 - 2010 Nxb Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 67 Trần Sỹ Phán - Nguyễn Thị Tùng (2013): Về giải pháp phát triển nguồn nhân lực Tạp chí cộng sản số 854 (12 - 2013), tr 45 68 Trương Tư (1999): Hồ Chí Minh với xây dựng phát triển nguồn nhân lực, Tạp chí nghiên cứu lý luận (8-1999), tr 16-18 69 Nguyễn Phú Trọng (2011) : Về mối quan hệ lớn cần giải tốt trình đổi lên chủ nghĩa xã hội nước ta 70 Nghiêm Đình Vì (2008), “Phát triển nguồn nhân lực trình thực nghị Đại hội X”, Tạp chí Lịch sử Đảng, số 1(2-2008), tr 15 88 89 ... phần: tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá người lịch sử kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh; tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố người; vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá người vào việc phát triển văn hoá xây dựng người. .. theo tư tưởng Hồ Chí Minh Luận văn Thạc sỹ Hồ Chí Minh học Nguyễn Thị Nguyệt Minh (2012) ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người với việc xây dựng hệ niên Việt Nam nay” rõ số nội dung tư tưởng Hồ Chí. .. cầu người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH - Phương pháp xây dựng người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Đưa số giải pháp để xây dựng người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH theo tư tưởng