CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CHỦ

NHIỆM TRONG TRƯỜNG

TRUNG HỌC



NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN BỒI DƯỠNG

1 Chức năng, nhiệm vụ của GVCN trong trường trung học

2 Kỹ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh trung học;

3 Kỹ năng xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm;

4 Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp;

5 Kỹ năng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh;

6 Kỹ năng giải quyết các tình huống giáo dục;

7 Kỹ năng ứng phó với căng thẳng và quản lý cảm xúc

của bản thân

CHUYÊN ĐỀ 1: CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG

TRUNG HỌC



I Một số vấn đề về công tác GVCN

1 Vị trí, vai trò của GVCN:

- Trong nhà trường: GVCN là thành viên của tập thể SP

và HĐ sư phạm, là người thay mặt HT, HĐ nhà trường và CMHS quản lý và chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục toàn diện học sinh lớp mình phụ trách, tổ chức thực hiện chủ trương, kế hoạch của nhà trường ở lớp.

- Đối với HS và tập thể lớp: Là nhà giáo dục và là người lãnh đạo gần gũi nhất, tổ chức, điều khiển, kiểm tra toàn diện mọi hoạt động và các mối quan hệ ứng xử thuộc phạm

vi lớp mình phụ trách dựa trên đội ngũ tự quản là cán bộ lớp, CB đoàn và tính tự giác của mọi HS trong lớp.

- GVCN là người cố vấn cho công tác Đội và công

tác Đoàn ở lớp chủ nhiệm

- GVCN là nhân vật trung tâm để hình thành, phát

triển nhân cách học sinh; là cầu nối giữa gia đình, nhà trường và xã hội

2 Nhiệm vụ của GVCN.

Được quy định tại Điều 31- Điều lệ trường Trung học (Ban hành kèm TT 12, có hiệu lực từ

15/5/2011): Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học.

* Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ theo

quy định của giáo viên bộ môn, còn có những

nhiệm vụ sau đây:

thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp

giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực

tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;

 b) Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế

hoạch đã xây dựng;

 c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, ĐTNCS Hồ Chí Minh,

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của

học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;

 d) Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh; đề

nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè,

phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ

điểm và học bạ học sinh;

tình hình của lớp với Hiệu trưởng.

ĐÁNH GIÁ KQGD VÀ HỌC TẬP CỦA HS LCN

CHỈ ĐẠO, TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC ND, HĐGD TD

TỔ CHỨC ĐỘI NGŨ CBL VÀ XÂY DỰNG TTHS LCN

TÌM HIỂU THÔNG TIN, PHÂN LOẠI HS LỚP CHỦ NHIỆM

Những

CV

GVCN

phải

làm

trong

th ực tế LIÊN KẾT CÁC LLGD TRONG, NGOÀI NT

QUẢN LÝ, GIÁM SÁT VIỆC GHI CHÉP, BẢO QUẢN CÁC LOẠI

HỒ SƠ CỦA HS

LẬP KH NĂM HỌC DỰA TRÊN KH, NHIỆM VỤ GD, DH CỦA NT

3 Quyền của GVCN

Giáo viên chủ nhiệm ngoài các quyền quy định chung của giáo viên, còn có những quyền sau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng

và Hội đồng kỷ luật khi giải quyết những vấn đề có

liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học

không quá 3 ngày liên tục;

đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp.

Một số lưu ý:

của mình theo quy định.

viên bộ môn liên quan tới hồ sơ lớp chủ nhiệm:

GVCN không dạy

vào HB thay GVBM.

CHUYÊN ĐỀ 2: KỸ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC

CHỦ NHIỆM LỚP

NỘI DUNG

- Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ

nhiệm; quy trình xây dựng kế hoạch chủ nhiệm.

- Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm.

- Cách xây dựng Kế hoạch chủ nhiệm theo loại

Kế hoạch công tác năm, tháng, tuần, hoạt động

- Vận dụng vào việc xây dựng kế hoạch năm học 2011 - 2012.

14

1 Các loại kế hoạch chủ nhiệm

15

Kế hoạch năm học của lớp;

Kế hoạch công tác của học kỳ;

Kế hoạch hàng tháng;

Kế hoạch cho từng loại hoạt động…

(KH hội trại; kế hoạch dự giờ; KH bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém; KH tổ chức hoạt động ngoại khóa; KH tham quan …)

1 Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch

chủ nhiệm:

Xây dựng kế hoạch

 Kế hoạch chủ nhiệm

Kế hoạch

Kế hoạch là sự thể hiện ý đồ của chủ thể quản lý về sự phát triển trong tương lai của đối tượng quản lý thể hiện qua hệ thống mục tiêu và các biện pháp, nguồn lực để thực hiện mục tiêu đó

Kế hoạch (bản kế hoạch) là

“toàn bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời hạn nhất định, với mục tiêu, cách thức, trình

tự, thời hạn tiến hành” (Từ

điển tiếng Việt, Viện ngôn ngữ học, Nhà xuất bản Khoa học

xã hội - 1988).

1.1 Các khái niệm cơ bản: Xây dựng kế hoạch (còn gọi

là lập kế hoạch) là xác định các mục tiêu, các hoạt động

và nguồn lực cần thiết để đạt tới mục tiêu một cách phù hợp với tình hình thực tiễn trong khoảng thời gian xác định.

Xây dựng kế hoạch là làm rõ 4 câu hỏi quan trọng:

1.Chúng ta là ai và đang ở đâu? 2.Chúng ta muốn đi đến đâu?

3.Chúng ta làm gì? Làm thế nào? Bằng phương tiện/công cụ gì? để đến được vị trí mong muốn?

4.Làm thế nào để biết chúng ta tới đích?

Kế hoạch chủ nhiệm là chương trình hành động trong tương lai của lớp chủ nhiệm, nhằm xác định một cách chính xác lớp chúng ta (A, B) muốn đi đến đâu và cần phải làm gì, làm như thế nào để đạt được điều đó.

- KH công tác chủ nhiệm được GVCN xây dựng xong trước 5.9 hàng năm và trình Hiệu trưởng duyệt trước khi thực hiện

16

CẤU TRÚC NỘI DUNG BẢN KH CHỦ NHIỆM

1 Đặc điểm tình hình:

- Đặc điểm chủ quan: Khó khăn, thuận lợi;

- Đặc điểm khách quan: Cơ hội, thách thức

2 Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu và các danh hiệu phấn đấu.

a Những yêu cầu cần đạt được trong năm học về

GD đạo đức, văn hóa, lao động hướng nghiệp và các mặt GD toàn diện khác;

b Các chỉ tiêu phấn đấu;

c Các danh hiệu phấn đấu.

3 Các biện pháp chính

4 Những chuyên đề đi sâu để rút kinh nghiệm

5 Điều chỉnh kế hoạch

6 Kế hoạch từng tháng (Từ tháng 8 năm trước đến tháng 5 năm sau)

Dự kiến:

- Nội dung hoạt động;

- Phân công công việc;

- Thời gian