SKKN Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động Đội TNTPHCM góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS Bình Minh.

Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. PHẦN I: TÓM TẮT Mục tiêu giáo dục “ là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, trí thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ”. (Điều 2 Luật giáo dục - 2009); Sinh thời Bác Hồ của chúng ta có dạy: " Ngủ thì ai cũng như lương thiện, Tĩnh ra mới phân biệt kẻ dữ hiền. Hiền dữ phải đâu là tính sẵn, Phần nhiều do giáo dục mà nên". Sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước ta hiện nay đòi hỏi phải hướng tới mục tiêu xây dựng con người mới, con người toàn diện có đầy đủ phẩm chất đạo đức và năng lực góp phần đưa nước ta tiến nhanh, tiến vững chắc lên chủ nghĩa xã hội, hội nhập kinh tế quốc tế, sánh kịp với các nước trên thế giới. Trong sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo, giáo dục đạo đức cho các em là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục toàn diện cho học sinh. Câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn” đã có từ ngàn xưa nay vẫn còn nguyên giá trị trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay. Quá trình giáo dục đạo đức là bộ phận cấu thành trong quá trình giáo dục tổng thể giúp học sinh hình thành ý thức đạo đức, bồi dưỡng tình cảm, rèn luyện hành vi và thói quen đạo đức cho các em. Trong quá trình giáo dục đó, công tác Đội chiếm một vị trí hết sức quan trọng nhằm nâng cao ý thức tự rèn luyện, giáo dục truyền thống, đạo lý uống nước nhớ nguồn, lòng tự hào về quê hương đất nước, về Đảng, về Đoàn , về Bác Hồ kính yêu, nâng cao hiểu biết về xã hội, kích thích tìm tòi, sáng tạo, trang bị cho mình những kiến thức cơ bản, phát triển ý thức phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, công dân tốt, cháu ngoan Bác Hồ, đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Hơn nữa, tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) là tổ chức chính trị xã hội của những công dân nhỏ tuổi, là lực lượng đông nhất trong nhà trường, là môi trường tốt nhất để thực hiện nhu cầu giáo dục toàn diện học sinh đáp ứng yêu câù, mục tiêu giáo dục của nhà trường trong giai đoạn phát triển mới. Qua thực tế nhiều năm gần đây đã cho thấy, công tác giáo dục đạo đức trong nhà trường luôn được chú trọng, ngoài việc đảm bảo có cơ sở vật chất đảm bảo tốt, còn có các Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 1 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. hoạt động ngoài giờ lên lớp, tạo lòng say mê học tập, chăm học, chăm làm, tự rèn luyện để vươn lên ở các em góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh. Trong giai đoạn mới, đất nước ta bước vào thời kỳ Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá, Giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu, được sự quan tâm đặc biệt của toàn xã hội, tuy nhiên tình trạng học sinh suy thoái về đạo đức, lối sống, sự gia tăng tệ nạn xã hội và tội phạm đáng lo ngại, nhất là thế hệ trẻ. (Nhận định của Đảng ta tại Đại hội X). Đặc biệt tại huyện ta hiện nay, tình trạng học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm pháp luật ngày càng tăng; số học sinh phải xếp loại hạnh kiểm yếu tăng lên. Hình thức vi phạm ngày càng nhiều, thậm chí có học sinh phải bị công an xử lý. Vì thế, đòi hỏi nhà trường phải là môi trường đặc biệt để giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, góp phần phòng, chống các tệ nạn xã hội, ngăn ngừa và hạn chế học sinh vi phạm pháp luật trong và ngoài nhà trường. Chính vì những lý do trên, là người trực tiếp phối hợp với đồng chí tổng phụ trách công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại đơn vị nên tôi nghiên cứu đề tài: " Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Bình Minh - Bình Sơn - Quảng Ngãi". Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 2 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. PHẦN II: GIỚI THIỆU 1/ Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là: * Tìm hiểu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động Đội TNTPHCM ở trường phổ thông liên quan tới vấn đề góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên (Học sinh trong nhà trường). * Tìm hiểu thực trạng hoạt động của tổ chức Đội TNTPHCM của trường THCS Bình Minh. * Đề xuất các biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả của công tác đội TNTPHCM góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh. 2/ Vấn đề nghiên cứu: - Nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn trong việc chỉ đạo hoạt động đội TNTPHCM nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh của người hiệu trưởng. - Phân tích thực trạng của việc chỉ đạo hoạt động đội TNTPHCM ở trường Trung học cơ sở Bình Minh năm học 2014-2015. 3/ Cở sở thực tiển: Hoạt động Đội TNTPHCM là hoạt động không thể thiếu được trong nhà trường phổ thông vì đây là tổ chức chính trị xã hội của những công dân nhỏ tuổi, chủ nhân tương lai của đất nước do Đảng cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh (TNCSHCM), phát triển và trưởng thành theo sự nghiệp của Đảng và dân tộc. Vì thế, mục tiêu nghiên cứu của đề tài ở đây là nhằm tìm ra biện pháp thích hợp, xây dựng mô hình hoạt động có hiệu quả cao về công tác Đội tại đơn vị, từ đó vận dụng vào thực tiễn, làm cho công tác Đội thực sự là hoạt động không thể thiếu được đối với thế hệ trẻ hiện nay, góp phần tích cực vào việc xây dựng con người mới nói chung và nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên hiện nay nói riêng. 4/ Thực trạng của đơn vị:  Đặc điểm tình hình nhà trường: Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 3 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. o Đặc điểm chung của nhà trường: Bình Minh là đơn vị thuộc huyện Bình Sơn, Thành phố Quảng Ngãi. Nằm ở phía tây của Huyện Bình Sơn, trường có hai điểm trường nằm cách nhau 5km, địa bàn xã rộng, nhiều khu dân cư nằm giáp núi, HS đi học phải qua đèo, lội suối. Đời sống của đại bộ phận dân cư là sống bằng nghề làm nông, kinh tế còn gặp nhiều khó khăn. Là một xã nằm ven sông Trà Bồng, nên hàng năm luôn bị lụt lội và thiên tai đe doạ. Nhưng với sự cố gắng nổ lực của thầy và trò, sự quan tâm giúp đỡ về cơ sở vật chất và các trang thiết bị của chính quyền địa phương, của PGD&ĐT Bình Sơn, của hội cha mẹ học sinh, trường đã được công nhận là trường đạt chuẩn quốc gia vào tháng 11/2008. Đây chính là niềm vinh dự và là động lực để thầy và trò nhà trường phấn đấu hơn nữa trong những năm kế tiếp. Làm thế nào để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đạo đức học sinh luôn là sự quan tâm hàng đầu của người cán bộ quản lý nói chung và của hiệu trưởng trường THCS Bình Minh nói riêng. o Vài nét về đội ngũ giáo viên : Năm học 2014 – 2015 tổng số CB - GV - CN: 40 ; Nữ: 24 Trong đó: Ban lãnh đạo : 02 ( Nữ 2) - Giáo viên : 36 ( Nữ 21) - Kế toán : 01 ( Nữ 1) - Văn phòng : 01 ( Nữ 1) Trình độ chuyên môn của giáo viên: 100% giáo viên đạt chuẩn. Trong đó có 13 vượt chuẩn , 1 đang học vượt chuẩn và 1 đang học cao học. * Nhận xét: Đa số giáo viên của trường rất trẻ, nhiệt tình trong công tác, có chí tiến thủ và rất nhiệt tình trong công tác đội . o Về học sinh : Tổng số học sinh: 543, nữ 276. Trong đó: - Khối 6: 141. Nữ : 75 - Khối 7: 141. Nữ : 68 - Khối 8: 118. Nữ : 61 - Khối 9: 143. Nữ : 73 Tổng số lớp : 16. Trong đó: - Khối 6: 4 lớp - Khối 7: 4 lớp - Khối 8: 4 lớp Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 4 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. - Khối 9: 4 lớp o Về cơ sở vật chất : Trường đã được công nhận là trường "Đạt chuẩn quốc gia" nên được đầu tư xây dựng CSVC tương đối khang trang, sạch đẹp gồm 15 phòng học đúng quy cách. Trong đó 03 phòng học cấp 4; 12 phòng học cấp 3; 01 phòng truyền thống; 02 phòng thực hành, 01 phòng nghe nhìn, 01 phòng thư viện, 01 phòng đội và một số phòng chức năng khác.  Những thuận lợi và khó khăn . Từ những đặc điểm nêu trên trường đã có những thuận lợi và khó khăn như sau: o Thuận lợi : Được sự quan tâm đặc biệt của các cấp chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể. Được sự chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Phòng Giáo Dục Huyện Bình Sơn và hội đồng đội huyện Bình Sơn. Được sự nhiệt tình giúp đỡ của Ban thường trực hội cha mẹ học sinh, của tất cả phụ huynh học sinh quan tâm chăm lo cơ sở vật chất, trường lớp hổ trợ tốt cho công tác giảng dạy và học. Anh chị phụ trách các chi đội (GVCN) là những người nhiệt tình, có kinh nghiệm chủ nhiệm qua nhiều năm nên đã phối hợp tốt với đồng chí tổng phụ trách đội trong việc giáo dục đạo đức học sinh. Các văn bản pháp luật của ngành được triển khai rộng rãi, kịp thời làm cơ sở pháp lý cho nhà trường tổ chức thực hiện. Đại bộ phận các em học sinh là con nông dân nghèo nên rất ngoan hiền và lo học. Cơ cấu tổ chức trường đảm bảo đủ nhân sự cho các hoạt động, đa số điều nhiệt tình, tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường. o Khó khăn : Đa số học sinh thuộc gia đình nông dân nghèo vì điều kiện kinh tế gia đình quá khổ nên thường gởi lại con cho ông bà nuôi, bố mẹ đi làm ăn xa, không ai nhắc nhỏ nên các em thường ham chơi Internet, vi phạm đạo đức như đánh lộn, ăn cắp thậm chí bỏ học. Trường có hai điểm trường cách nhau hơn 5 km, tuy có điều chỉnh sắp xếp nhưng học sinh vẫn còn phân bố trên địa bàn rộng nên việc quản lý học sinh của nhà trường chưa thật sự chặt chẽ. 5/ Giải pháp thay thế: Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 5 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. Hiệu trưởng trường THCS Bình Minh đã tổ chức, chỉ đạo bằng nhiều biện pháp tác động đến học sinh, giáo viên và điều chỉnh cách quản lí của mình đối với hoạt động đội nhằm đưa chất lượng giáo dục đạo đức học sinh của nhà trường ngày một đi. 6/ Vấn đề nghiên cứu: Việc tổ chức, chỉ đạo và đổi mới cách quản lí của hiệu trưởng trường THCS Bình Minh đối với công tác hoạt động đội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh của nhà trường có mang lại hiệu quả cao không? PHẦN III: PHƯƠNG PHÁP 1/ Khách thể nghiên cứu: Công tác chỉ đạo hoạt động đội THTP Hồ Chí Minh của hiệu trưởng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở đơn vị trường THCS Bình Minh. • Nhóm học sinh: - Nhóm học sinh các khối lớp của trường trong hai năm học 2011-2012 và năm học 2012-2013 làm lớp đối chứng. - Nhóm học sinh các khối lớp của trường trong hai năm học 2013-2014 và năm học 2014-2015 làm lớp thực nghiệm. - Hai nhóm học sinh tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng nhau về tỉ lệ tổng số và giới tính. Cụ thể như sau: Nhóm nghiên cứu Năm Số học sinh các nhóm Tổng số Nam Nữ Nhóm đối chứng 2011-2012 và 2012- 2013 1176 660 516 Nhóm thực nghiệm 2013-2014 và 2014- 2015 1078 525 553 - Về ý thức tham gia công tác đội TNTPHCM: tất cả học sinh điều có ý thức tốt và ham muốn tham gia các hoạt động đội, hoạt động ngoại khóa do đội tổ chức. Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 6 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. - Lấy kết quả học sinh xếp loại hạnh kiểm ở các năm học : 2011-2012, 2012-2013 làm kết quả trước tác động. - Lấy kết quả học sinh xếp loại hạnh kiểm ở các năm học : 2013-2014, 2014-2015 làm kết quả sau tác động. 2/ Thiết kế nghiên cứu: Chọn hai năm học nguyên vẹn: năm học 2011-2012 và 2012-2013 là nhóm đối chứng và hai năm học 2013-2014 và 2014-2015 là nhóm thực nghiệm. Lấy kết quả xếp loại hạnh kiểm của lớp đối chứng làm kết quả trước tác động. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của hai nhóm có sự chênh lệch trước khi tác động. Kết quả: - Bảng 2 : Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương Đối chứng Thực nghiệm TBC 6,05 6,37 p = 0,232 p = 0,232 > 0,05, từ đó kết luận sự chênh lệch điểm số trung bình của hai nhóm thực nghiệm và đối chứng là không có ý nghĩa, hai nhóm được coi là tương đương. Sử dụng thiết kế 2: Kiểm tra trước và sau tác động đối với các nhóm tương đương (được mô tả ở bảng 2): - Bảng 3 : Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước TĐ Tác động KT sau TĐ Thực nghiệm O1 Hoạt động của tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh ở liên đội trường THCS Bình Minh dưới sự chỉ đạo trực tiếp của hiệu trưởng. O3 Đối chứng O2 Hoạt động của tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh ở liên đội trường THCS Bình Minh dưới sự chỉ đạo trực gián tiếp của hiệu trưởng. O4 Ở thiết kế này tôi sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập. Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 7 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. 3 / Quy trình nghiên cứu:  Các giải pháp đã được hiệu trưởng nhà trường thực hiện để tác động đến hoạt động đội của nhà trường nhằm góp phần nâng cao việc giáo dục đạo đức cho học sinh trong hai năm học vừa qua: 2.1. Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng: Là người quản lý trước hết phải thấy được tầm quan trọng của công tác Đội TNTPHCM trong nhà trường, phải thực sự quan tâm đến công tác Đội và tạo mọi điều kiện thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần để cho tổ chức Đội hoạt động. Muốn công tác Đội hoạt động tốt, là nười quản lý phải là trung tâm xâu chuỗi các mối quan hệ, tập hợp các tổ chức đoàn thể để có nhận thức đúng đắn, không coi nhẹ công tác Đội. Tăng cường công tác giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc, của Đảng, Đoàn, Đội, đất nước, con người Việt Nam, của nhà trường, của liên đội, thông qua giáo dục truyền thống, niềm tin các em được củng cố, nâng cao lòng yêu quê hương đất nước, tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc, tự hào và tin tưởng ở tương lai của đất nước Việt Nam XHCN. Đó cũng là yêu cầu cấp thiết của nội dung giáo dục trong tình hình mới. Đối với đội viên, cần phải làm cho các em thấy được mối quan hệ của công tác Đội với công tác học tập, giáo dục đạo đức trong nhà trường, học tốt chưa đủ mà phải có đạo đức tốt và phải biết tự rèn luyện, vươn lên, tự hào về tổ chức mình. Tăng cường giáo dục lòng nhân ái, nếp sống văn minh, hành vi ứng xử văn hoá thông qua hoạt động Đội, từ đó kết hợp để giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, con người Việt Nam; biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn; biết nói lời hay, làm việc tốt; biết kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, biết yêu thương, giúp đỡ ban bè, từ đó có định hướng đúng đắn mục đích cuộc sống, yêu quí cuộc sống. 2.2 Chú trọng việc xây dựng đội ngũ giáo viên tổng phụ trách đội: Vì đây là lực lượng tham mưu tích cực cho chi bộ, lãnh đạo trường những biện pháp giáo dục tích cực trong nhà trường. Tổ chức đa dạng các hình thức hỗ trợ học tập, rèn luyện nhân cách cho các em thông qua các hội thi như: “Hội vui học tập”, “Đôi bạn cùng tiến”,“Nhóm học tập”, “Tuần học tốt”. Học mà chơi, chơi mà học, dưới mô hình các câu lạc bộ: Toán học, nói Tiếng Anh, Giải toán và Tiếng Anh qua mạng gặp mặt biểu dương đội viên tốt, nêu gương điển hình, cán bộ đội xuất sắc để các em noi gương và có ý thức vươn lên. Tăng cường hoạt động tham quan các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh như: Sơn Mỹ, Vạn Tường, Ba gia làm phong phú thêm hình thức, nội dung sinh hoạt. Đẩy Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 8 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. mạnh các hoạt động sinh hoạt tập thể như: Phút sinh hoạt truyền thống, lửa trại, thi tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ kính yêu, về Đoàn về Đội, đất nước, con người Việt Nam, phong trào nói lời hay làm việc tốt trong đội viên, thi nét đẹp đội viên Hình thức phải phong phú hấp dẫn, tạo không khí thi đau sối nỗi, có tác dụng thu hút cao để các em tham gia. Đối với giáo viên phụ trách họ là những chủ nhân tương lai của đất nước; vì thế phải có định hướng, để họ có nhận thức một cách đúng đắn về vị trí và tầm quan trọng công tác Đội, đặc biệt là đối với tổ chức Đoàn, việc xây dựng Đội hôm nay là xây dựng Đoàn cho tương lai. Đội viên gương mẫu hôm nay sẽ là Đoàn viên tích cực ngày mai, với tư tưởng ngày nay học tập, ngày mai giúp đời; thực hiện nguyên lý Giáo dục: Học đi đôi với hành, Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Đây là phương thức chung để xây dựng các em trở thành con người mới, con người có đủ đức, đủ tài góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu của Đảng: Đưa nước ta tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững chắc trên con đường xã hội chủ nghĩa có nền kinh tế phát triển, quốc phòng vững mạnh, an ninh trật tự xã hội ổn định, thực hiện xã hội công bằng, dân chủ, văn minh và tiến bộ xã hội. 2.3 Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo: Chỉ đạo đ/c tổng phụ trách Đội chủ động tham mưu, đề ra kế hoạch hoạt động phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị, triển khai chỉ đạo cơ sở tổ chức thực hiện, đồng thời tham gia các hoạt động do cấp trên tổ chức, phải có kế hoạch cụ thể dể duy trì và thực hiện tốt phong trào lớn của Đội: Nói lời hay, làm việc tốt phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Phối hợp với nhà trường tổ chức hội thảo nhằm tìm ra những giải pháp thích hợp nhất, tốt nhất phù hợp với thực tế địa phương hiện nay nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Liên đội tổ chức tốt các Đại hội chi đội, Đại hội liên đội, Đại hội cháu ngoan Bác Hồ để đề ra chỉ tiêu, kế hoạch, chương trình hành động cho phù hợp đồng thời biểu dương khen thưởng kịp thời các cá nhân, tập thể để nhân rộng điển hình. 2.4.Làm tốt công tác phối hợp trong lãnh đạo, chỉ đạo công tác đội: Lĩnh hội sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng trong nhà trường cũng như sự chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, phối hợp chặt chẽ và có chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên, tạo nên môi trường giáo dục rộng khắp góp phần nâng cao chất lượng hoat động Đội nói chung và chất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên nói riêng. Tham gia tổ chức các Hội thảo chuyên đề về nâng cao Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 9 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi. chất lượng giáo dục đạo đức làm cho nhà trường không còn học sinh vi phạm đạo đức phải bị xử lí. 2.5.Phát huy tính dân chủ, nguyên tắc tự quản: Chỉ đạo tổ chức tốt diễn đàn tuổi thơ để các em có điều kiện nói lên tâm tư nguyện vọng của mình, tham gia chương trình phát thanh “Tiếng nói học đường” trên sóng Đài truyền thanh huyện. Trong các hoạt động cần để các em tự quản dưới sự hướng dẫn của GV phụ trách nhằm tạo cho các em ý thức trách nhiệm, chủ động trong công việc, GV cần cung cấp cho các em kinh nghiệm, phương pháp làm việc. Thông qua đó, phát huy quá trình tự giáo dục cho các em; có như vậy mới tạo cho các em niềm tin, tính tự giácvà ý thức trách nhiệm. Muốn vậy, trước hết chúng ta phải luôn gần gũi với các em; làm cho các em luôn tự tin khi thực hiện công việc được giao. Giáo dục các em phải luôn nhận thức được rằng: Chỉ có kiến thức mới giúp các em trở thành con người thực sự có ích góp sức mình xây dựng đất nước; nâng cao ý thức tự rèn luyện xây dựng lối sống trong sáng, lành mạnh để các em trở thành con người mới có ích cho xã hội, cho đất nước. Chúng ta phải biết lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của các em, thường xuyên chỉ bảo để các em có kế hoạch làm việc được tốt hơn, tự tin với công việc hơn. Tôn trọng và phát huy vai trò tự quản của các emhình thành ở các em thói quen tự rèn luyện, tự kiểm tra đánh giá lại mình. Tránh hành chính hoá công tác Đội. 2.6. Đảm bảo thực hiện phối hợp rộng rãi trong hoạt động đội: Thông qua hoạt động Đội mà các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường có cái nhìn, nhận thức đúng, rõ về vị trí, vai trò của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh; từ đó cùng phối hợp trong việc giáo dục đạo đức cho các em. Kết hợp tốt ba môi trường giáo dục đó là: nhà trường, gia đình, xã hội; tạo mọi điều kiện thuận lợi nhằm làm tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em thực hiện tốt Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em và công tác xã hội hoá giáo dục; như Bác đã dạy: Trẻ em như búp trên cành, Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan. 2.7. Kết hợp tốt công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp: Chỉ đạo cho đồng chí tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch hoạt động theo chủ đề, chủ điểm tháng để từ đó có kế hoạch cho giáo viên phụ trách chi đội hoạt động. Cần phải có kế hoạch, chương trình cụ thể, thời gian tổ chức sinh hoạt phải được thể hiện trong thời khoá biểu. Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 10 [...]... trong tham gia hoạt động Đội Nâng cao chất lượng tổ chức và hoạt động của Hội đồng Đội cấp xã * Nội dung và giải pháp Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 30 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi a Cơng tác đội viên: - Triển... vươn lên học giỏi… Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 20 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi - Liên đội tổ chức hoạt động sinh hoạt dưới cờ “Mỗi tuần một câu chuyện” về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để giáo dục, định...Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi GV thiết kế nội dung, chuẩn bị các phương tiện cần thiết cho buổi sinh hoạt, phải xác định được mục tiêu của hoạt động trên cả ba mặt: giáo dục nhận thức, giáo dục thái độ, giáo dục kỹ năng Trong sinh hoạt GV cần... nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi PHẦN VII: TÀI LIỆU THAM KHẢO TÁC PHẨM Giáo trình cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh (Tập 1,2) Kinh nghiệm cơng tác Đội Tâm lý học Người Hiệu trưởng trường THCS Hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp Cẩm nang những quy định mới nhất về cơng tác quản lý giáo dục danh cho Hiệu trưởng TÁC GIẢ Trường. .. trình hoạt động cụ thể phù hợp với chi đội mình Bình Minh, ngày 22 tháng 10 năm 2014 HIỆU TRƯỞNG Lê Thò Minh Hà XÃ ĐOÀN TM.BCH LIÊN ĐỘI Huỳnh Thị Mỹ Hồng TPT ĐỘI Nguyễn Duy Trà Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 32 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh,... Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 13 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi Là người phối hợp với Lãnh đạo nhà trường tổ chức, giáo dục thiếu niên thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, giúp các em hồn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh phấn đấu trở thành... trào trường em Xanh- Sạch - Đẹp - Liên đội triển khai thực hiện tốt phong trào văn hố, văn nghệ, thể dục thể thao, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 23 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình. .. Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi PHỊNG GD & ĐT BÌNH SƠN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH MINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: Mẫu 2 Bình Minh., ngày 17 tháng 5 năm 2014 29 /THCS THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CẢ NĂM NĂM HỌC 2013... chức các hoạt động lớn; phát huy vai trò tự nguyện, tự quản, tự chủ động, sáng tạo trong mỗi cán bộ Chỉ huy Đội Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 24 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi - Tun dương, khen thưởng, nhân... nhà trường – Kiểm tra, đánh giá chính xác – Làm tốt cơng tác thi đua, khen thưởng 2 Kiến nghị, đề xuất: Người thực hiện: Phạm Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 15 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, Huyện Bình Sơn,Tỉnh Quảng ngãi 2.1 Đối với trong nhà trường: Hiệu trưởng . Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 5 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, . Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 10 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Bình Minh, . Thị Minh Cẩm - Phó hiệu trưởng THCS Bình Minh 4 Đề tài: Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS