NGHIÊN CỨU NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGOẠI THƯƠNG VB2 K16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG KINH DOANH GVHD: Thầy Đào Hồi Nam Danh sách nhóm: Nguyễn Nhật Tiến Vũ Thị Thùy Trang Nguyễn Thị Tố Trinh Cao Nguyên Khang Bùi Phượng Nhi Lê Thị Thu Duyên ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGOẠI THƯƠNG VB2 K16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH _ A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: Bất sinh viên tốt nghiệp trường có chung ước mơ “được tuyển dụng, làm việc, học hỏi” Do để phòng tránh rủi ro thất nghiệp trường, giải pháp hiệu giúp sinh viên lấy lại tư tự tin, bổ sung thêm kiến thức chuyên mơn để đủ lực ứng tuyển vị trí cơng việc cao cấp hơn, hay để bổ trợ tốt cho ngành học văn Khi nhiều bạn bắt đầu tìm hiểu trang bị cho văn Trong kinh tế hội nhập ngày nay, Ngoại thương xem ngành đánh giá dễ xin việc có thu nhập cao Do thu hút nhiều bạn sinh viên quan tâm lựa chọn Tuy nhiên, sinh viên văn ngoại thương phải đối mặt với nhiều khó khăn trình học tập Bởi thực tế học văn có thua thiệt với bạn văn 1cùng chuyên ngành mức độ tập trung cho công việc chuyên môn, thua thiệt so với bạn sinh viên quy có chun ngành với lĩnh vực văn mà học góc độ tiếp cận cơng việc Chính điều thực trạng đáng buồn nhiều sinh viên nghỉ học than phiền trình học II Lợi ích đề tài: Việc chọn đề tài giúp có nhìn trực quan việc học văn 2, khó khăn sinh, từ sinh viên có hướng điều chỉnh, cải thiện cho việc học Đề tài sở nhà trường giảng viên nhìn nhận đánh giá thực trạng khó khăn sinh viên III Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn vào việc nghiên cứu khó khăn việc học sinh viên văn 2, ngành Ngoại Thương, Trường Đại Học Kinh tế TP Hồ Chí Minh IV Đối tượng cung cấp thông tin Trong phạm vi nghiên cứu, đề tài tập trung vào nghiên cứu sinh viên văn 2, khoa Ngoại thương, khóa 16, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh IV Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu khó khăn gặp phải sinh viên thông qua chất lượng đào tạo, dựa trên:  Nội dung chương trình  Phương thức đánh giá kết học tập  Đội ngũ giảng viên  Tài liệu học tập  Cơ sở vật chất dịch vụ hỗ trợ sinh viên  Học phí phương thức đóng học phí So sánh với mong muốn sinh viên về:  Nội dung chương trình  Phương thức đánh giá kết học tập  Đội ngũ giảng viên  Tài liệu học tập  Cơ sở vật chất dịch vụ hỗ trợ sinh viên  Học phí phương thức đóng học phí Đánh giá khác sinh viên có:  Động mục đích học tập khác Nghiên cứu động Kiến thức tảng VB1 Nghiên cứu ngành học VB1 V Các phương pháp nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Sinh viên văn thường gặp phải khó khăn học tập? Sinh viên làm để khắc phục khó khăn đó? Hiệu biện pháp nên đánh nào? 3 Những kiến nghị nhằm giúp sinh viên văn nhanh chóng vượt qua khó khăn đó? Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra: thông qua phiếu điều tra phát cho 100 sinh viên vấn 10 thầy cô giáo dạy sinh viên Phương pháp thống kê Phương pháp phân tích định tính định lượng B NHỮNG HẠNG MỤC CẦN NGHIÊN CỨU I Nghiên cứu khó khăn gặp phải sinh viên thông qua chất lượng đào tạo a) Đánh giá chất lượng đào tạo • Nội dung chương trình học Hiện tại, chương trình đào tạo hệ văn quy ĐH Kinh tế TP.HCM yêu cầu sinh viên hồn tất 77 tín ( 23 mơn học 10 tín thực tập tốt nghiệp), trải dài học kỳ khóa luận tốt nghiệp Cụ thể khóa 16, VB2 Ngoại thương có thời gian học 2013-2015 Chương trình đào tạo bao gồm Kiến thức đại cương sở khối ngành ( 28 ) Kiến thức ngành, chuyên ngành (39 chỉ) Từ cho thấy khối kiến thức đại cương lớn, khối kiến thức chuyên ngành cần đầu tư thời gian công sức, ứng dụng thực tế nhiều hơn khối đại cương 10 • Tương thích với thực tế: Nội dung mơn chun ngành bám sát thực tế có tính ứng dụng cao, cịn số môn đại cương không thực cần thiết hỗ trợ cho việc đào tạo chuyên môn Ngoại thương không cao • Cập nhật kiến thức Hiện tại, chế sách nhà nước liên tục cập nhật nâng cấp để phù hợp với kinh tế mở ngày hội nhập sâu rộng Do q trình giảng dạy điều tiết nội dung chương trình giảng viên ĐH Kinh tế, chuyên ngành Ngoại thương linh hoạt trang bị sớm cho sinh viên thông qua việc dịch sách kinh tế, đóng góp giảng kiến thức chun mơn nghề nghiệp cơng tác • Giảm bớt mơn khơng cần thiết Trong q trình học tập, sinh viên trải qua học kỳ với môn học không thực hữu dụng nghiệp vụ ngoại thương, nhiên lại chiếm nhiều thời gian đào sâu nghiên cứu Những mơn học kiến thức tảng sở số khối ngành thiên nghiên cứu, lại không thực hỗ trợ hữu ích khối chuyên ngành thiên ứng dụng thực tế Ngành Ngoại thương Ví dụ mơn: Đường lối cách mạng Đảng cộng sản VN nâng cao (3 chỉ), Toán cao cấp (4 chỉ) Ngoài ra, khối kiến thức chuyên ngành tồn số môn không thực phù hợp hội ứng dụng thực tế nghiệp vụ ngoại thương sau Việc giảm bớt số môn học giúp sinh viên dành nhiều thời gian cho mơn chun ngành đóng góp nhiều ý kiến thực tế nghiệp vụ hơn, giúp cho sinh viên rút ngắn trình tiếp cận kiến thức chuyên môn thực tế chuyển biến ngày nhanh Ví dụ mơn: Kế tốn quản trị ( ), Thị trường chứng khoán (3 chỉ) • Sắp xếp thứ tự môn học Việc phân bổ môn học hợp lý giúp sinh viên tiếp cận kiến thức có hệ thống, bổ trợ lẫn hồn thiện chương trình học tốt Các mơn học xếp không hợp lý dẫn đến việc tiếp cận chun ngành khó khăn Ví dụ mơn Thanh toán quốc tế phân bổ học HK5, sau mơn Tài quốc tế (HK4), Nghiệp vụ XNK-Ngoại thương (HK4)… • Bổ túc kiến thức tảng Sinh viên hệ đào tạo Đại học văn quy trải qua trình đào tạo văn đại học Các khối ngành đào tạo khác nhau: ngoại ngữ, kỹ thuật, xã hội… nên cần xây dựng kiến thức tảng chuyên ngành kinh tế, để tiếp cận chuyên ngành hiệu Việc xây dựng kiến thức sở giảng dạy môn học đại cương phù hợp giúp sinh viên tiếp cận hợp lý b) Phương thức đánh giá kết học tập  Tăng tỷ lệ điểm thực hành Với đặc thù ngành đào tạo yêu cầu thực tế cao, thích ứng nhanh với thay đổi chế, sách văn sửa đổi nâng cấp, nên việc thực hành tiếp cận thực tế quan trọng sinh viên khối ngành Ngoại thương Hiện tại, việc phân bổ tỷ lệ điểm thực hành cao áp dụng cho số mơn, tạo điều kiện cho sinh viên tìm tòi, nghiên cứu nhiều thực tế ngoại thương  Thi trắc nghiệm Hình thức thi trắc nghiệm đánh giá khách quan có tính cơng cao Khuyến khích sinh viên học đều, đào sâu chuyên môn, tránh hời hợt, chống đối, học tủ, học lệch Tuy nhiên, chưa áp dụng nhiều cho môn học  Chấm điểm theo tập làm theo nhóm Đây hình thức sử dụng rộng rãi mơn học, giúp kích thích hoạt động nhóm, xây dựng tinh thần team-work, phù hợp với xu hướng kinh tế đại, giúp sinh viên nhanh chóng hịa nhập với cách thức làm việc nhóm hiệu Điểm tập nhóm sử dụng phù hợp giúp sinh viên quản lý nhóm, huy động nhân lực hiệu quả, sử dụng chất xám nhóm để xây dựng làm chung Tuy nhiên, khơng có cách quản lý xử lý linh hoạt từ giáo viên khó quản lý nhóm, thái độ thành viên nhóm hợp tác dẫn tới nhóm hoạt động khơng sn sẻ, ảnh hưởng chung, gây bất công cho thành viên hoạt động tốt khác Đây coi khó khăn cho sinh viên, khơng có phối kết hợp xử lý hiệu giảng viên nhóm c) Đội ngũ giảng viên Khoa Thương mại – Du lịch : gồm 50 người - 01 Giáo sư - 02 Phó giáo sư - 01 Tiến sĩ khoa học - 11 Tiến sĩ chuyên ngành - 15 Thạc sĩ Và nhiều Nghiên cứu sinh học viên Cao học, đào tạo quy tu nghiệp từ nhiều nguồn nước (Canada, Hà Lan, Hàn quốc, Hoa Kỳ, Nhật, Nga, Pháp, Philippine, Singapore, Thái Lan, Trung quốc, Úc …)  Riêng Bộ môn Kinh doanh quốc tế: 12 giảng viên d) Tài liệu học tập:  Tài liệu học tập bao gồm: slide giảng, giáo trình, sách tập, sách tham khảo, website chuyên ngành tham khảo…  Giảng viên giới thiệu môn học đồng thời giới thiệu giáo trình liên quan  Giảng viên gửi slide giảng thông qua mail lớp, lớp trưởng e) Cơ sở vật chất dịch vụ hỗ trợ sinh viên - Các sở trực thuộc trường ĐH Kinh tế Tp HCM Cơ sở A: 59C Nguyễn Ðình Chiểu, phường 6, quận 3, TP Hồ Chí Minh Cơ sở B: 279 Nguyễn Tri Phương, phường 5, quận 10, TP Hồ Chí Minh Cơ sở C: 91 đường tháng 2, phường 11, quận 10, TP Hồ Chí Minh Cơ sở D: 196 Trần Quang Khải, phường Tân Định, quận 1, TP Hồ Chí Minh Cơ sở E: 54 Nguyễn Văn Thủ, phường Đa Kao, quận 1, TP Hồ Chí Minh Cơ sở H: 1A Hoàng Diệu, phường 10, quận Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 232/6 Võ Thị Sáu, phường 7, quận 3, TP Hồ Chí Minh Cơ sở 144 đường 42 Trương Đình Hội, phường 16, quận 8, TP Hồ Chí Minh KTX 135 Trần Hưng Đạo, phường Cầu Ơng Lãnh, quận 1, TP Hồ Chí Minh KTX 43 – 45 Nguyễn Chí Thanh, phường 9, quận 5, TP Hồ Chí Minh - Cơ sở vật chất dịch vụ hỗ trợ sinh viên  Trụ sở trường đặt sở A, phòng ban, viện nghiên cứu trường nằm Cơ sở B trụ sở khoa đào tạo gồm: Khoa Ngân hàng, Khoa Tài Chính doanh nghiệp, Khoa tài Nhà nước, Khoa Kế tốn Kiểm tốn, Khoa Luật Kinh tế, Khoa Lý luận Chính trị, Khoa Tin học Quản lý Ngoài ra, sở C, D, E, H trụ sở khoa: Tốn thống kê, Quản trị kinh doanh, Thương mại - Du lịch - Marketing, Kinh tế phát triển  Thư viện gồm 15 phòng đọc với tổng diện tích 1.315 m2 Hiện nay, tổng số sách lưu trữ Thư viện 106.551 (26.284 nhan đề), phục vụ cho việc nghiên cứu, học tập người học  Trường có sở dành cho hoạt động giảng dạy, học tập làm việc; có 91 phịng học (khơng kể giảng đường th ngồi) Tồn phịng học trang bị hệ thống micro không dây, máy chiếu đa phương tiện (multimedia), quạt gió, hệ thống chiếu sáng… đạt tiêu chuẩn sử dụng cho công giảng dạy, nghiên cứu học tập f) Học phí phương thức đóng học phí • Học phí phương thức đóng học phí: Quy định mức thu học phí năm học 2014-2015: Đại học thứ hai: - Theo niên chế: 8.250.000đ/năm - Theo tín chỉ: 280.000đ/tín Hình thức nộp học phí: - Sinh viên nộp trực tiếp phòng giao dịch, chi nhánh ngân hàng TMCP Phương Đông – OCB - Chuyển khoản vào tài khoản: Tên tài khoản: Trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh Số tài khoản: 0036100000119009 Nội dung: Ghi rõ “ Họ tên, MSSV, khóa, lớp, kỳ nộp học phí Nhà trường tạo điều kiện tốt cho việc thu học phí thơng qua ngân hàng OCB, khơng phụ thuộc thời gian hành chính, trụ ATM để thực giao dịch rảnh có tài khoản ngân hàng OCB Xử lý nợ học phí: Sau thời hạn đóng học phí, sinh viên chưa hoàn tất nghĩa vụ nộp học phí khơng có tên danh sách dự thi kết thúc học phần không tham gia hoạt động đào tạo khác trường Thủ tướng Chính phủ vừa có Quyết định số 2377/QĐ-TTg phê duyệt Đề án thí điểm đổi chế hoạt động Trường ĐH Kinh tế TP.HCM giai đoạn 2014-2017.Trong đó, trường hồn tồn tự chủ thu học phí Cụ thể, năm 2015, học phí khóa trường thu 13 triệu đồng/sinh viên/năm, năm 2016 14,5 triệu đồng/sinh viên/năm năm 2017 16,5 triệu đồng/sinh viên/năm Đối với sinh viên khóa cũ, trường thu học phí tăng mức khơng q 30%/năm Như vậy, mức học phí Trường ĐH Kinh tế TPHCM năm tăng so với Nghị định 49 2,36 lần (hơn 236%) Theo đó, việc tăng học phí làm cho sinh viên cắt giảm nhiều chi tiêu cho việc ăn để đảm bảo đủ tiền đóng học phí.Nhiều sinh viên khơng có việc làm, hay phải lo cho gia đình có nguy bỏ học khơng xoay sở việc đóng học phí, học xoay sở đóng học phí sau thời gian đóng học phí bị hủy khơng có tên danh sách thi Hiện nhà trường chưa có sách hỗ trợ cho vay cho sinh viên học VB2, đồng thời sinh viên học VB2 không nhận học bổng khuyến khích học tập hay tham gia nghiên cứu khoa học nào, khiến cho sinh viên phần phấn đấu học tập II So sánh với mong muốn sinh viên 1./ Nội dung chương trình:  Tương thích với thực tế Chương trình học tương thích với thực tế sinh viên nhận thấy sử dụng mơn chuyên ngành để ứng dụng có hiệu thực tế Nội dung môn chuyên ngành bám sát thực tế có tính ứng dụng cao hay mang tính hình thức, khơng có giá trị sử dụng nhiều thực tế  Cập nhật kiến thức Những kiến thức có cập nhật, bổ sung đáp ứng kịp thời nhu cầu thực tế không? Nội dung chương trình học đan cài kiến thức phù hợp với thực tế: hội nhập WTO, TTP, cộng đồng Asean…  Giảm bớt môn không cần thiết Hiện tại, chương trình đào tạo bao gồm: + 10 môn thuộc học phần Kiến thức đại cương sở khối ngành + 13 môn thuộc học phần Kiến thức ngành chuyên ngành Khối chuyên ngành phân bổ hợp lý chưa? Có cần bổ sung khơng? Khối đại cương phân bổ hợp lý chưa? Có cần lược bỏ, bổ sung khơng? • Sắp xếp thứ tự môn học: Việc xếp môn học phù hợp chưa? ( phù hợp: sinh viên tiếp cận kiến thức có hệ thống, bổ trợ lẫn hồn thiện chương trình học tốt nhất) Ví dụ: mơn Thanh tốn quốc tế phân bổ học HK5, sau mơn Tài quốc tế (HK4), Nghiệp vụ XNK-Ngoại thương (HK4)… 2./ Phương thức đánh giá kết học tập  Tăng tỷ lệ điểm thực hành  Thi trắc nghiệm  Chấm điểm theo tập làm theo nhóm 3./ Đội ngũ giảng viên  Kỹ truyền đạt  Kiến thức chuyên môn  Kinh nghiệm thực tiễn Sử dụng câu hỏi liên quan để khai thác thông tin trên:  Giảng viên (GV) có thơng báo Đề cương chi tiết học phần từ buổi học đầu tiên; hướng dẫn SV phương pháp tự học, tự nghiên cứu hay khơng?  GV thơng báo giải thích rõ ràng hình thức phương pháp đánh giá học tập trước học hay không?  Lượng thông tin, kiến thức GV chuyển giao cho SV đáp ứng mục tiêu học phần hay không?  GV quan sát, quản lý tốt hoạt động học tập lớp, hút người học phương pháp dạy học phù hợp với học phần hay không? 4./ Tài liệu học tập 10 Tài liệu học tập có trang bị hướng dẫn đầy đủ tới sinh viên không Các câu hỏi xoay quanh nội dung sau:  Sách cập nhật kiến thức  Bài đọc thêm  Slide giảng  Ebook  Thư viện mở 5./ Cơ sở vật chất dịch vụ hỗ trợ sinh viên  Nhiều sở tạo thuận lợi, khó khăn việc lại cho sinh viên  Máy móc, thiết bị hỗ trợ học tập có đại phù hợp khơng? ( Ví dụ: Cơ sở Nguyễn Chí Thanh trang bị máy chiếu chất lượng, thường bị tắt nguồn, độ chiếu sáng mờ, làm gián đoạn trình dạy học giảng viên, sinh viên  Môi trường xung quanh sở giảng dạy ảnh hưởng đến việc học tập sinh viên ( Ví dụ, sở Vĩnh Viễn đặt gần quán karaoke, khu vui chơi, giải trí, gây ồn tập trung, ảnh hưởng nhiều đến việc học.) 6./ Học phí phương thức đóng học phí  Việc tăng học phí ảnh hưởng đến sinh viên? ( Có phù hợp mức chi trả khơng? Có ảnh hưởng tới việc học khơng? Có tiếp tục học khơng?) • Phương thức đóng học phí có phù hợp khơng? ( Thuận tiện hay bất tiện? Trường hợp không hạn giải nào? Hợp lý hay không? Có cho phép đóng gộp nhiều kỳ khơng?) 11 C BẢNG CÂU HỎI BẢNG KHẢO SÁT NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TRONG QUÁ TRÌNH HỌC VB2 TẠI TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH Tên sinh viên: Chào anh/chị, nhóm học VB2 ngành Ngoại thương Hiện tiến hành nghiên cứu để tài khó khăn sinh viên q trình học VB2 ngành Ngoại thương K16, xin phép hỏi anh/chị số câu hỏi Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ anh/chị CÂU HỎI Q1 TRẢ LỜI MÃ ĐƯỜNG DẪN Anh/chị có theo học trường ĐH Kinh tế Tp HCM khơng? Anh/chị có học VB2 ngành Ngoại thương K16 không? Tần suất anh/chị tham gia vào tiết học lớp SA Có TT Khơng KT Q2 SA Có TT Khơng KT Q3 SA 81% - 100% TT 50% - 80% Dưới 50% KT TIẾP TỤC PHỎNG VẤN NẾU SINH VIÊN ĐANG HỌC VB2 NGÀNH NGOẠI THƯƠNG K16 TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM VÀ TẦN SUẤT THAM DỰ LỚP TRÊN 50%, TRƯỜNG HỢP KHÔNG PHẢI, CẢM ƠN VÀ KẾT THÚC PHỎNG VẤN 12 Q4 Anh/chị vui lòng cho biết mức độ thú vị chương trình học theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng thú vị hồn tồn thú vị Hồn tồn khơng thú vị Nội dung chương trình học tương thích với thực tế Thường xuyên cập nhật kiến thức hiết Tất môn học chương trình điều n th cần thiết Việc xếp thứ tự môn học hợp lý Các kiến thức tảng giảng dạy đầy đủ Q5 Không thú vị 2 2 Bình thường Thú vị Rất thú vị 5 5 Anh/chị cho biết mức độ hài lịng phương thức đánh giá kết học tập theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng hài lịng hồn tồn hài lịng Hồn tồn khơng hài lịng Tổ chức thi trắc nghiệm Khơng hài lịng Bình thường Hài lịng Hồn tồn hài lòng 13 Thi đề mở, tự luận Tăng tỷ lệ điểm trình Chấm điểm theo tập làm theo nhóm Q6 Anh/chị cho biết mức độ hài lịng đội ngũ giảng viên theo thang điểm từ với hồn tồn khơng hài lịng hồn tồn hài lịng Hồn tồn khơng hài lịng Giảng viên (GV) thông báo đề cương chi tiết học phần, hướng dẫn SV phương pháp học, giáo trình, tài liệu tham khảo, phương pháp đánh giá học tập từ buổi học GV thiết kế giảng tổ chức hoạt động giảng dạy lớp cách chủ động, kích thích tư phê phán sáng tạo sinh viên Trong học, GV trọng phát triển kỹ diễn đạt, kỹ giải vấn đề SV Khơng hài lịng Bình thường Hài lịng Hồ tồn hà lịng 5 2 14 GV liên hệ nội dung học với thực tiễn đời sống, gắn với nghề nghiệp tương lai ngành học GV quan sát, quản lý tốt hoạt động học tập lớp, hút sinh viên, tôn trọng ý kiến SV; khuyến khích tư độc lập, sáng tạo củả người học GV thực nghiêm túc lên lớp; phân bố sử dụng thời gian lên lớp hợp lý, bám sát Đề cương chi tiết học phần Q7 1 5 4 2 Anh/chị cho biết mức độ thú vị tài liệu học tập theo thang điểm từ 1-5, với hoàn tồn khơng hài lịng hồn tồn hài lịng Hồn tồn khơng thú vị Sách cập nhật kiến thức thường xun Mỗi mơn học có nhiều tài liệu đọc thêm bổ ích Khơng thú vị Bình thường Thú vị Hoàn toàn thú vị 5 15 EBOOK thư viện mở chuyên ngành ngoại thương có nhiều sách, tài liệu phong phú Q8 Anh/chị cho biết mức độ hài lịng sở vật chất theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng hài lịng hồn tồn hài lịng Hồn tồn khơng hài lịng Cơ sở học, phịng học thường xun bị thay đổi Khơng hài lịng Bình thường Hài lịng Hồn tồn hài lòng 5 5 Máy móc, thiết bị hỗ trợ học tập cũ kỹ, lỗi thời Môi trường xung quanh trường học không thuận lợi cho việc học Các sở học tập trung khu vực trung tâm, giao thông thuận lợi Q9 2 Anh/chị cho biết mức độ hài lịng học phí phương thức đóng học phí theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng hài lịng hồn tồn hài lịng 16 Hồn tồn khơng hài lịng Học phí phù hợp với điều kiện sinh viên Khơng hài lịng Bình thường Hài lịng Hồn tồn hài lịng 5 5 Phương thức đóng học phí thuận tiện cho sinh viên Thời hạn đóng học phí đủ dài để sinh viên thu xếp tiền đóng Khi sinh viên nợ học phí, xử lý cách cấm thi Q10 2 Anh/chị cho biết động học tập anh/chị theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng đồng ý hồn tồn đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Tăng cường, mở rộng kiến thức Không đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý 17 Hỗ trợ công việc làm, thăng tiến công việc 5 Học để lấy thêm xin việc Q11 Anh/chị cho biết thái độ học tập anh/chị theo thang điểm từ 1-5, với hồn tồn khơng đồng ý hoàn toàn đồng ý Hoàn tồn khơng đồng ý Đi học với thái độ nghiêm túc, lắng nghe, tiếp thu giảng Không đồng ý Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý 5 Đi học để điểm danh Đi học đặn, khơng vắng ngày trừ ngồi ý muốn PHẦN THÔNG TIN NHÂN KHẨU Q12 Nam Nữ Ghi nhận giới tính người trả lời 18 Q13 Tình trạng nhân anh/chị? Cịn độc thân Đã lập gia đình (nếu có con, vui lịng ghi rõ số con)………… Q14 Nơi anh/chị? Các quận nội thành Tp HCM (Q1,Q2, Q3, Q4, Bình Thạnh… ) Các quận, huyện ngoại thành Tp HCM (Q9, Q12, Thủ Đức, Hóc Mơn……) Q15 Anh/ Chị vui lòng cho biết khối ngành văn anh chị? Khoa học tự nhiên, kỹ thuật Xã hội Ngoại Ngữ Kinh tế Khác (ghi rõ): _ X Q16 Anh/chị vui lòng cho biết nghề nghiệp anh/chị gì? Giám đốc/ Phó giám đốc/Cán điều hành Chủ tiệm/ doanh nghiệp tư nhân Nghề nghiệp chuyên môn (Bác sĩ, Giáo viên, Luật Sư….) Nhân viên văn phòng Cơng nhân có tay nghề Sinh viên Nội trợ Thất nghiệp X Khác (ghi rõ): _ Xin chân thành cảm ơn! Q17 Anh/chị vui lòng cho biết thu nhập bình quân tháng gia đình khoảng bao nhiêu? Dưới 5,000,000 VND 5,000,001 – 10,000,000 VND 10,000,001 – 15,000,000 VND 15,000,001 – 20,000,000 VND 20,000,001 – 30,000,000 VND 30,000,001 - 50,000,000 VND 19 Trên 50,000,000 VND 20 ... TÀI: NGHIÊN CỨU NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGOẠI THƯƠNG VB2 K16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH _ A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: Bất sinh viên tốt nghiệp trường. .. nghiên cứu Đề tài giới hạn vào việc nghiên cứu khó khăn việc học sinh viên văn 2, ngành Ngoại Thương, Trường Đại Học Kinh tế TP Hồ Chí Minh IV Đối tượng cung cấp thơng tin Trong phạm vi nghiên cứu, ... đề tài tập trung vào nghiên cứu sinh viên văn 2, khoa Ngoại thương, khóa 16, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh IV Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu khó khăn gặp phải sinh viên thông qua chất