1. Lý do chọn đề tài Chúng ta đều biết bảo vệ môi trường là vấn đề mang tính sống còn của nhân loại, liên quan chặt chẽ tới sự phát triển kinh tế - xã hội, là một trong những thước đo của sự phát triển bền vững của một quốc gia.Theo “Nghiên cứu của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho thấy: “Trái đất nóng lên có thể sẽ làm hơn 150.000 người Việt Nam thiệt mạng và 5 triệu người khác bị mắc các chứng bệnh khác nhau. Con số này có thể sẽ còn tăng lên gấp đôi vào năm 2030, đe dọa nghiêm trọng đến an ninh kinh tế - xã hội và tính mạng con người”. Tại điều 1, “Luật bảo vệ môi trường” đã khẳng định: “Bảo vệ môi trường là quyền và nghĩa vụ của tổ chức, hộ gia đình, cá nhân, mỗi người”. Giáo dục vệ sinh môi trường cho mọi thành viên trong xã hội có ý nghĩa vô cùng quan trọng nhằm thực hiện chiến lược toàn cầu về bảo vệ Trái đất – cái nôi của loài người, để đảm bảo cho sự phát triển bền vững của con người trong hiện tại cũng như chất lượng cuộc sống của các thế hệ trong tương lai. Nói cách khác giáo dục vệ sinh môi trường là một vấn đề thiết thực và quan trọng, là trách nhiệm của toàn xã hội. Hầu hết các trường ĐH – CĐ đều có khu KTX dành cho sinh viên nhằm đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu học tập, sinh hoạt của SV. KTX góp phần không nhỏ vào việc xây dựng hình ảnh, uy tín, thương hiệu... của các trường. Ở Việt Nam, KTX Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh hiện là KTX lớn nhất Việt Nam với 3 khu. Khu A với hơn 20 block nhà 5 tầng, khu A mở rộng và khu B đang trong quá trình xây dựng, khi hoàn thành sẽ có 30 block nhà cao từ 12-16 tầng. Dự kiến năm 2015 tổng chỗ ở của ký túc xá này sẽ lên đến 60.000 chỗ trở thành ký túc xá lớn nhất Đông Nam Á. Hiện nay mức phí với 120.000 đồng mỗi tháng mỗi sinh viên. KTX của Trường Đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh được xem là KTX hiện đại nhất Việt Nam. Được thiết kế như chung cư cao cấp 12 tầng, trang bị đầy đủ tiện nghi với mức phí 250.000 đồng mỗi tháng. Tổng diện tích xây dựng khoảng 38.000 m² với kinh phí đầu tư hơn 120 tỷ đồng. Toàn bộ tòa nhà được thiết kế theo hình chữ U, ở giữa có khuôn viên và ghế đá kết hợp với cây xanh. Bãi giữ xe tự động là một tầng hầm có diện tích 5.000 m² sử dụng thẻ cảm ứng để quản lý. Có 307 phòng dành cho sinh viên Việt Nam, tổng sức chứa là 2.456 người, được trang bị giường tầng, tủ sách, bàn học, ghế ngồi bàn vi tính riêng cho từng sinh viên. Hệ thống nhà VS, phòng tắm sân phơi quần áo khép kín trong phòng ở. Ngoài ra, KTX còn có 20 phòng ở tầng 11 dành cho sinh viên nước ngoài với sức chứa là 80 người, đầy đủ tiện nghi. Ở tầng trên, cũng với số phòng đó của là nơi dành cho khách và các giáo sư đến giảng dạy, được trang bị và phục vụ giống như một khách sạn 3 sao. Mỗi tầng của sinh viên đều có phòng sinh hoạt chung để sinh viên có thể họp nhóm, hội họp, xem truyền hình cáp. Tuy vậy tại Hà Nội, KTX là nơi ở mơ ước của nhiều sinh viên nhưng những sinh viên được ở trong KTX đôi khi cũng không sung sướng khi phải sống chung với chuột. Tại Huế, có KTX với hơn 70 phòng với trên 800 sinh viên cư trú đang xuống cấp trầm trọng. Có phòng 25 m² nhưng có tới 12 sinh viên cùng ở. Nhiều giường gỗ mục ruỗng, cửa hoen gỉ, tường vôi cũ kỹ. Phòng ở quá chật chội, bức bí, thiếu ánh sáng, mùa hè thì oi bức, ngột ngạt, mùa mưa thì ẩm thấp. Phòng vệ sinh dùng chung lẫn đồ nấu ăn và áo quần trông rất nhếch nhác. Điện, nước, phòng vệ sinh đều xập xệ xuống cấp. Học viện quản lý giáo dục là trường đầu ngành về khoa học quản lý giáo dục trong hệ thống các trường đại học Việt Nam. Và KTX HVQLGD là nơi sinh hoạt, học tập, rèn luyện của hơn 200 sinh viên với những sự khác biệt về văn hóa, vùng miền, điều kiện, hoàn cảnh xuất thân, giới tính, trình độ, nhận thức nên rất phức tạp. Cũng trong tình trạng chung với nhiều trường CĐ – ĐH trên cả nước, KTX HVQLGD tuy đã được quan tâm đầu tư nhưng thực tế còn rất nhiều khó khăn. Đặc biệt là vấn đề vệ sinh môi trường trong khu KTX còn rất nhiều tồn tại và bất cập. Ô nhiễm về không khí, tiếng ồn, xả rác bừa bãi, nhà tắm nhà vệ sinh công cộng không đảm bảo vệ sinh, . . . là hiện tượng phổ biến tại đây. Mặc dù, hầu hết các bạn sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng đều được trang bị những kiến thức về giáo dục vệ sinh môi trường nhưng nhìn chung chất lượng giáo dục VSMT tại các trường ĐH – CĐ nói chung và sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục nói riêng là chưa cao. Một mặt xuất phát từ cơ sở vật chất, kỹ thuật của KTX tại các trường còn thiếu thốn, nghèo nàn lạc hậu. Một nguyên nhân quan trọng khác dẫn đến tình trạng VSMT đó là do ý thức của các bạn SV. Có một bộ phận không nhỏ các bạn sinh viên chưa thực sự quan tâm, thậm chí coi nhẹ vấn đề này. Đây là nguyên nhân khiến cho tình trạng mất VSMT ở KTX kéo dài và chậm được khăc phục. Mất VS môi trường ảnh hưởng rất lớn đến từng SV KTX nói riêng và HVQLGD nói chung. Tuy nhiên, cần nhanh chóng khắc phục tình trạng này nhằm tạo ra một MT GD văn minh – lịch sự, một lối sống văn hóa trong học tập và đời sống sinh hoạt của SV. Vì những lý do trên chúng tôi quyết định nghiên cứu đề tài “Biện pháp giáo dục vệ sinh môi trường cho sinh viên KTX HVQLGD” cho việc nghiên cứu của mình. Qua đó tìm hiểu và đưa ra một số giải pháp để xây dưng chuyên đề giáo dục vệ sinh môi trường cho sinh viên KTX HVQLGD nói chung, khắc phục một số vấn đề còn tồn tại trong việc giữ gìn vệ sinh chung cho KTX hiện nay, nhằm có được một môi trường trong lành sạch đẹp cho môi trường sống của sinh viên.
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC KHOA GIÁO DỤC _ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN BIƯN PH¸P GI¸O DụC Vệ SINH MÔI TRƯờNG CHO SINH VIÊN Ký TúC Xá HọC VIệN QUảN Lý GIáO DụC Mó s: Ging viên hướng dẫn Chủ nhiệm đề tài ThS Ngô Thị Thùy Dương Khúc Thị Nhung Xác nhận quan chủ trì đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) Hà Nội, 4/2015 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU Trần Thị Khai Ngô Thị Nga Nguyễn Thị Thu Uyên ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Học viện Quản lí Giáo dục – 31 Phan Đình Giót – Thanh Xuân – Hà Nội Sinh viên ký túc xá Học viện Quản lý giáo dục THÔNG TIN VỀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung: - Tên đề tài: Biện pháp giữ gìn vệ sinh mơi trường cho sinh viên ký túc xá Học viện Quản lý giáo dục - Mã số: - Chủ nhiệm: Khúc Thị Nhung - Giảng viên hướng dẫn:Th.S Ngô Thị Thùy Dương - Cơ quan chủ trì: Học viện Quản lý giáo dục - Thời gian thực hiện: Từ tháng 09 năm 2014 đến tháng 03 năm 2015 Mục tiêu: Đề xuất biện pháp tự giáo dục vệ sinh môi trường cho sinh viên ký túc xá HVQLGD nhằm góp phần hình thành nếp sống văn hóa ký túc xá HVQLGD Kết nghiên cứu: - Sinh viên có kỹ tự giáo dục vệ sinh mơi trường mức độ tốt cụ thể: • Biết tự giáo dục vệ sinh mơi trường • Biết tỏ thái độ phân biệt đồng tình hay khơng đồng tình với nhận thức thái độ hành vi tự giáo dục vệ sinh môi trường không tốt, không phù hợp với thân • Biết tự giáo dục vệ sinh mơi trường cách hiệu kí túc xá • Biết cách tự giáo dục vệ sinh môi trường phù hợp hoàn cảnh sống hàng ngày Sản phẩm Báo cáo phần tích đề tài nghiên cứu khoa học Ngày 21 tháng 04 năm 2015 Cơ quan chủ trì (ký đóng dấu) Giảng viên hướng dẫn Chủ nhiệm đề tài LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực đề tài nghiên cứu khoa học này, nhận giúp đỡ nhiệt tình chu đáo cán bộ, giảng viên HVQLGD bạn SV KTX HVQLGD Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Thạc sĩ Ngô Thị Thùy Dương, giảng viên khoa Giáo dục - HVQLGD – Người trực tiếp hướng dẫn tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian học tập nghiên cứu vừa qua Chúng xin chân thành cảm ơn tới thành viên BQL, BTQ bạn SV KTX nhiệt tình giúp đỡ việc khảo sát, thu thập tài liệu cần thiết phục vụ cho q trình nghiên cứu Chúng tơi xin cảm ơn Ban lãnh đạo HVQLGD tập thể cán bộ, giảng viên tạo điều kiện tốt mặt thời gian cơng việc để nhóm nghiên cứu chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu khoa học Đồng thời gửi lời cảm ơn đến trung tâm thư viện HVQLGD giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho thu thập tham khảo tài liệu suốt trình làm đề tài sinh việc nghiên cứu khoa học Tuy dành nhiều thời gian tâm huyết cho đề tài nghiên cứu khoa học, kiến thức kĩ hạn chế nên đề tài chúng tơi cịn nhiều thiếu sót Kính mong nhận góp ý thầy bạn để đề tài chúng tơi hồn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 21/04/2015 Nhóm sinh viên khoa Giáo dục Trần Thị Khai Ngô Thị Nga Khúc Thị Nhung(CNĐT) Nguyễn Thị Thu Uyên MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu .3 Đối tượng khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VỆ SINH MÔI TRƯỜNG KÝ TÚC XÁ CHO SINH VIÊN 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề vệ sinh môi trường 1.1.1 Những lí thuyết liên quan môi trường .4 1.1.2 Khái niệm sinh viên, quản lý, kí túc xá, quản lý sinh viên , quản lý kí túc xá 13 1.2 Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu 15 1.2.1 Tổng quan Học viện Quản lý giáo dục 15 1.2.2 Tổng quan tình hình KTX HVQLGD 17 Tiểu kết chương 18 Chương THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC VỆ SINH MÔI TRƯỜNG CHO SINH VIÊN KTX HVQLGD .19 2.1 Thực trạng ý kiến đánh giá sinh viên tình hình vệ sinh môi trường KTX .20 2.2 Các yếu tố tác động đến tình trạng VS mơi trường KTX 24 2.3 Hậu thực trạng vệ sinh môi trường KTX HVQLGD .29 Tiểu kết chương 32 Chương BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH MƠI TRƯỜNG CHO SINH VIÊN KÍ TÚC XÁ – HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 33 3.1 Một số giải pháp đề xuất bạn sinh viên KTX HVQLGD 33 3.1.1 Về sở vật chất KTX 33 3.1.2 Về phía ban quản lý KTX 34 3.1.3 Về phía sinh viên KTX 34 3.1.4 Về phía Học viện 35 3.1.5 Về phía nhân viên dọn vệ sinh .36 3.2 Một số biện pháp khuyến nghị nhóm đề tài đưa .36 3.2.1 Biện pháp thể chế sách, chủ trương quản lý KTX 36 3.2.2 Biện pháp kinh tế 37 3.2.3 Biện pháp tuyên truyền, giáo dục 37 Tiểu kết chương 39 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .42 Kết luận 42 Khuyến nghị 42 TÀI LIỆU THAM KHẢO .44 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Đánh giá tình hình vệ sinh mơi trường KTX HVQLGD Hình 1: Thực trạng ý kiến đánh gia SV tình hình mơi trường KTX Bảng 2: Thực trạng vệ sinh môi trường KTX Bảng 3: Những yếu tố ảnh hưởng tới vấn đề VSMT KTX Bảng 4: Kết khảo sát phản ứng sinh viên thấy sinh viên khác có hành vi làm vệ sinh môi trường KTX Bảng 5: Tần suất tổ chức buổi vệ sinh kTX tháng gần Bảng 6: Hiệu buổi tổng vệ sinh môi trường KTX Bảng 7: Những ảnh hưởng vấn đề vệ sinh sinh viên KTX Hình 2: Đánh giá ảnh hưởng vấn đề vệ sinh môi trường KTX tới sinh viên KTX Bảng 8: Những ảnh hưởng vấn đề vệ sinh Học viện Hình : Đánh giá ảnh hưởng vấn đề vệ sinh môi trường KTX tới Học viện DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 Từ viết tắt BQL BTQ CBQLGD ĐH – CĐ GD – ĐT GD VS MT MT SV STT KTX HVQLGD VS L N.T.N N.D QLGD Từ viết đầy đủ Ban quản lý Ban tự quản Cán quản lý giáo dục Đại học – cao đẳng Giáo dục – Đào tạo Giáo dục vệ sinh môi trường Môi trường Sinh viên Số thứ tự Kí túc xá Học viện quản lý giáo dục Vệ sinh Tên sinh viên mã hóa Tên sinh viên mã hóa Tên sinh viên mã hóa Quản lý giáo dục LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta biết bảo vệ môi trường vấn đề mang tính sống cịn nhân loại, liên quan chặt chẽ tới phát triển kinh tế - xã hội, thước đo phát triển bền vững quốc gia.Theo “Nghiên cứu Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho thấy: “Trái đất nóng lên làm 150.000 người Việt Nam thiệt mạng triệu người khác bị mắc chứng bệnh khác Con số cịn tăng lên gấp đơi vào năm 2030, đe dọa nghiêm trọng đến an ninh kinh tế - xã hội tính mạng người” Tại điều 1, “Luật bảo vệ môi trường” khẳng định: “Bảo vệ môi trường quyền nghĩa vụ tổ chức, hộ gia đình, cá nhân, người” Giáo dục vệ sinh môi trường cho thành viên xã hội có ý nghĩa vơ quan trọng nhằm thực chiến lược toàn cầu bảo vệ Trái đất – nơi lồi người, để đảm bảo cho phát triển bền vững người chất lượng sống hệ tương lai Nói cách khác giáo dục vệ sinh môi trường vấn đề thiết thực quan trọng, trách nhiệm toàn xã hội Hầu hết trường ĐH – CĐ có khu KTX dành cho sinh viên nhằm đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu học tập, sinh hoạt SV KTX góp phần khơng nhỏ vào việc xây dựng hình ảnh, uy tín, thương hiệu trường Ở Việt Nam, KTX Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh KTX lớn Việt Nam với khu Khu A với 20 block nhà tầng, khu A mở rộng khu B trình xây dựng, hồn thành có 30 block nhà cao từ 12-16 tầng Dự kiến năm 2015 tổng chỗ ký túc xá lên đến 60.000 chỗ trở thành ký túc xá lớn Đông Nam Á Hiện mức phí với 120.000 đồng tháng sinh viên KTX Trường Đại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh xem KTX đại Việt Nam Được thiết kế chung cư cao cấp 12 tầng, trang bị đầy đủ tiện nghi với mức phí 250.000 đồng tháng Tổng diện tích xây dựng khoảng 38.000 m² với kinh phí đầu tư 120 tỷ đồng Tồn tịa nhà thiết kế theo hình chữ U, có khn viên ghế đá kết hợp với xanh Bãi giữ xe tự động tầng hầm có diện tích 5.000 m² sử dụng thẻ cảm ứng để quản lý Có 307 phòng dành cho sinh viên Việt Nam, tổng sức chứa 2.456 người, trang bị giường tầng, tủ sách, bàn học, ghế ngồi bàn vi tính riêng cho sinh viên Hệ thống nhà VS, phòng tắm sân phơi quần áo khép kín phịng Ngồi ra, KTX cịn có 20 phịng tầng 11 dành cho sinh viên nước với sức chứa 80 người, đầy đủ tiện nghi Ở tầng trên, với số phịng nơi dành cho khách giáo sư đến giảng dạy, trang bị phục vụ giống khách sạn Mỗi tầng sinh viên có phịng sinh hoạt chung để sinh viên họp nhóm, hội họp, xem truyền hình cáp Tuy Hà Nội, KTX nơi mơ ước nhiều sinh viên sinh viên KTX không sung sướng phải sống chung với chuột Tại Huế, có KTX với 70 phịng với 800 sinh viên cư trú xuống cấp trầm trọng Có phịng 25 m² có tới 12 sinh viên Nhiều giường gỗ mục ruỗng, cửa hoen gỉ, tường vôi cũ kỹ Phịng q chật chội, bí, thiếu ánh sáng, mùa hè oi bức, ngột ngạt, mùa mưa ẩm thấp Phịng vệ sinh dùng chung lẫn đồ nấu ăn áo quần trông nhếch nhác Điện, nước, phòng vệ sinh xập xệ xuống cấp Học viện quản lý giáo dục trường đầu ngành khoa học quản lý giáo dục hệ thống trường đại học Việt Nam Và KTX HVQLGD nơi sinh hoạt, học tập, rèn luyện 200 sinh viên với khác biệt văn hóa, vùng miền, điều kiện, hồn cảnh xuất thân, giới tính, trình độ, nhận thức nên phức tạp Cũng tình trạng chung với nhiều trường CĐ – ĐH nước, KTX HVQLGD quan tâm đầu tư thực tế cịn nhiều khó khăn Đặc biệt vấn đề vệ sinh môi trường khu KTX cịn nhiều tồn bất cập Ơ nhiễm khơng khí, tiếng ồn, xả rác bừa bãi, nhà tắm nhà vệ sinh công cộng không đảm bảo vệ sinh, tượng phổ biến Mặc dù, hầu hết bạn sinh viên trường đại học, cao đẳng trang bị kiến thức giáo dục vệ sinh môi trường nhìn chung chất lượng giáo dục VSMT trường ĐH – CĐ nói chung sinh viên Học viện Quản lý Giáo dục nói riêng chưa cao Một mặt xuất phát từ sở vật chất, kỹ thuật KTX trường thiếu thốn, nghèo nàn lạc hậu Một nguyên nhân quan trọng khác dẫn đến tình trạng VSMT ý thức bạn SV Có phận khơng nhỏ bạn sinh viên chưa thực quan tâm, chí coi nhẹ vấn PHỤ LỤC Tóm tắt đề tài Danh mục tài liệu tham khảo Báo cáo đề tài nghiên cứu Bản thuyết minh đề tài nghiên cứu Bảng hỏi kết sử lý bảng hỏi Hình ảnh minh họa 45 PHỤ LỤC 1.Bảng hỏi HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC KHOA GIÁO DỤC *** PHIẾU HỎI Để góp phần khắc phục nâng cao chất lượng vệ sinh môi trường kí túc xá Học viện, chúng tơi tiến hành đề tài nghiên cứu khoa học “Giáo dục vệ sinh môi trường cho sinh viên ký túc xá Học viện quản lý giáo dục” Rất mong bạn vui lòng cho biết số thơng tin tình hình vệ sinh mơi trường kí túc xá Học viện Quản lý giáo dục (KTX) (Bạn đánh dấu X/V vào phương án lựa chọn viết tiếp vào phần …) Câu 1: Bạn đánh tình hình vệ sinh (VS) mơi trường KTX HVQLGD nay? Tốt Chưa tốt Khơng có ý kiến Nếu bạn cho tốt , tốt tốt điểm nào? Câu 2: Tình hình vệ sinh mơi trường KTX có vấn đề sau đây? STT Nội dung Đồng ý Phân vân Vứt rác bừa bãi không nơi quy định (trong phịng, hành lang, ban cơng, nhà tắm, nhà vệ sinh, sân chơi…) Các vấn đề nước: thường xuyên nước, chất lượng nước sử dụng cho sinh hoạt chưa tốt, không đủ nước sử dụng, sử dụng nước chưa tiết kiệm… 46 Không đồng ý Mất vệ sinh khu vực nhà tắm, nhà vệ sinh : nước chảy lênh láng sàn, bồn cầu không thường bị tắc, vệ sinh không xả nước… Phòng bừa bộn, chưa sẽ/chưa gọn gàng… Mơi trường khơng khí KTX có mùi hơi, ẩm mốc khó chịu… Nấu ăn, đun, xục nước KTX mà không phép Gây ồn ào, trật tự sau giới nghiêm – từ 22h trở kí túc xá Ý kiến khác:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 3: Theo bạn yếu tố dẫn đến tình trạng vệ sinh mơi trường KTX nay? Đồng ý STT Nội dung Về sở vật Thiếu thùng chứa rác Các thiết bị vệ sinh cũ, hỏng thường chất chưa tốt xuyên (đường ống dẫn nước, vòi nước…) Chất lượng phòng ở, chưa tốt Về quản lý: (thang giường gãy, quạt hỏng…) Chưa có nhiều kinh nghiệm quản ban quản lý, lý ban tự quản Thiếu người tham gia vào ban quản KTX quản lý, ban tự quản KTX Có nội quy, quy định KTX lý chưa tốt chưa rõ ràng, cụ thể thực chưa tốt, quản lý chưa chặt chẽ Các hình thức xử lý vi phạm chưa Về ý thức sinh viên nghiêm Chưa quan tâm đến VSMT Do thói quen sống Làm theo người xung quanh 47 Phân vân Không đồng ý chưa tốt Cơ sở vật chất KTX chưa tiện nghi Về nhân nên xem nhẹ vấn đề VSMT Dọn vệ sinh chưa thường xuyên Dọn vệ sinh thường xuyên, viên vệ sinh làm việc chưa tốt chưa hiệu Ý kiến khác: Câu 4: Khi thấy sinh viên khác có hành vi làm vệ sinh môi trường KTX (vứt rác bừa bãi, đổ nước tràn lan, nấu ăn phòng ) bạn có phản ứng sau ? Khơng phản ứng Cảm thấy khơng hài lịng, không nhắc nhở Nhắc nhở Báo cáo ban quản lý, ban tự quản Ý kiến khác: Câu 5: Vấn đề vệ sinh mơi trường KTX có ảnh hưởng tới thân bạn ? STT Nội dung Đồng ý Ảnh hưởng đến sức khỏe: bệnh da, mắc chứng bệnh đau mắt, đau đầu, bệnh tiêu hóa… Ảnh hưởng đến học tập: Đi học khơng thường xuyên, kết 48 Không đồng ý học tập giảm sút … Ảnh hưởng đến cảm xúc: thường xun có cảm giác buồn, khơng vui vẻ, lo lắng cho sức khỏe, cho học tập… Ảnh hưởng tới mối quan hệ (gây đoàn kết sinh viên, sinh viên với ban quản lý KTX, sinh viên với người dân xung quanh, ) Ảnh hưởng đến kinh tế (mất tiền khám/chữa bệnh VS môi trường chưa tốt, ) Ý kiến khác: Câu 6: Vấn đề vệ sinh mơi trường KTX có ảnh hưởng đến HVQLGD? STT Nội dung Đồng ý đồng ý Làm mỹ quan KTX, ảnh hưởng đến hình ảnh Khơng KTX Học viện, sinh viên Học viện với bên Ảnh hưởng chất lượng giáo dục đào tạo Học viện Ảnh hưởng thu hút sinh viên đầu vào, uy tín Học viện Ý kiến khác: Câu 7: KTX có tổ chức buổi tổng vệ sinh chung khơng ? Có Khơng Khơng biết ( Nếu chọn phương án (Không) (Không biết) xin chuyển tiếp tới câu 10 Nếu chọn (Có) xin trả lời câu 8,9) Câu 8: Tần suất tổ chức buổi vệ sinh KTX HVQLGD tháng gần nào? lần /1 tuần 1 lần /1 tháng 49 lần / quý Ít Câu 9: Bạn đánh giá hiệu buổi tổng vệ sinh môi trường KTX HVQLGD? Rất hiệu Hiệu Bình thường Khơng hiệu Rất không hiệu Câu 10: Bạn có ý kiến để nâng cao chất lượng vệ sinh mơi trường KTX ? ( phía sinh viên, Học viện, Ban quản lý KTX, Ban tự quản KTX) Bạn vui lịng điền số thơng tin cá nhân sau: Khóa/ khoa: Họ tên :……………………………………Nam/Nữ:………………… Trân trọng cảm ơn giúp đỡ bạn! MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA 50 51 52 53 54 55 56 ... Ban quản lý Ban tự quản Cán quản lý giáo dục Đại học – cao đẳng Giáo dục – Đào tạo Giáo dục vệ sinh môi trường Môi trường Sinh viên Số thứ tự Kí túc xá Học viện quản lý giáo dục Vệ sinh Tên sinh. .. quan Học viện Quản lý giáo dục Học viện Quản lý giáo dục trường Đại học công lập tiền thân Trường Cán quản lý Giáo dục Đào tạo thành lập năm 1990, sở hợp Trường: Trường Cán quản lí Giáo dục (thành... khoa học giáo dục Đây coi trường đầu ngành khoa học quản lý giáo dục hệ thống trường đại học Việt Nam Hiện Học viện Quản lý giáo dục đào tạo tiến sĩ thạc sĩ chuyên nghành Quản lý giáo dục Học viện