NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CƠ SỞ HUYỆN CAM LỘ

Trong tình hình hiện nay, xây dựng, phát triển kinh tế là nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt, trong xây dựng Đảng thì công tác cán bộ là then chốt, cán bộ Đoàn có vị trí quan trọng trong công tác dân vận của Đảng và là nguồn cung cấp cán bộ cho hệ thống chính trị.

HỌC VIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM ------------------- TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH Đề tài: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CƠ SỞ HUYỆN CAM LỘ - TỈNH QUẢNG TRỊ Giáo viên hướng dẫn: ThS. Ngô Thị Khánh Người thực hiện : Trần Văn Tư Lớp : K49 Niên khóa : 2010 - 2011 Hà Nội, tháng 9 năm 2011 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp LỜI CẢM ƠN Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam là chiếc nôi đào tạo cán bộ Đoàn - Hội - Đội của cả nước; từ đây nhiều thế hệ học viên đã phấn đấu, rèn luyện và trưởng thành, cống hiến ở nhiều cương vị công tác khác nhau, thúc đẩy công tác Đoàn và phong trào thanh niên giành nhiều đỉnh cao trong thời đại mới. Được học tập tại Học viện là vinh dự của bất cứ học viên nào, nhất là đối với những cán bộ, đoàn viên thanh niên ham thích hoạt động phong trào. Qua thời gian gần 2 năm học tập được sự quan tâm, giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm và các thầy cô giáo bộ môn đã truyền đạt cho tôi nhiều kiến thức về các môn lý luận cơ bản, khoa học cơ sở, phương pháp luận thanh thiếu niên; cũng như các kỹ năng đoàn kết tập hợp thanh thiếu niên. Những kiến thức ấy đã giúp tôi rất nhiều trong quá trình vận dụng vào thực tiễn để viết tiểu luận tốt nhiệp. Với những tình cảm sâu sắc và lòng biết ơn vô hạn, tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới các thầy giáo, cô giáo trong Học viện, đặc biệt là cô giáo ThS. Ngô Thị Khánh đã tận tình hướng dẫn và đóng góp những ý kiến hết sức quý báu giúp đỡ tôi trong quá trình hoàn thành tiểu luận tốt nghiệp. Xin chân thành cảm ơn các anh chị trong BCH, BTV huyện Cam Lộ đã cung cấp những tài liệu, những số liệu chính xác, cụ thể giúp tiểu luận này được thuyết phục hơn. Trong quá trình nghiên cứu thực tiễn hoàn thành tiểu luận, mặc dù đã cố gắng hết sức nhưng chắc chắn tiểu luận khó tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong các thầy cô giáo, các đồng chí và các bạn đóng góp ý kiến. Xin chân thành cảm ơn! Học viên Trần Văn Tư Trần Văn Tư - Lớp K49 2 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .2 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .5 PHẦN MỞ ĐẦU .6 1. Lý do chọn đề tài .6 2. Mục đích .7 3. Nhiệm vụ của đề tài .8 4. Đối tượng nghiên cứu 8 5. Khách thể nghiên cứu .8 6. Phạm vi nghiên cứu .8 7. Phương pháp nghiên cứu 8 8. Kết cấu tiểu luận .8 PHẦN NỘI DUNG 10 CHƯƠNG 1 .10 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CẤP CƠ SỞ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 10 1.1. Cơ sở lý luận .10 1.1.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài 10 1.1.1.1. Cán bộ Đoàn .10 1.1.1.2. Công tác cán bộ Đoàn 11 1.1.1.3. Công tác đào tạo cán bộ Đoàn .12 1.1.1.4. Công tác bồi dưỡng cán bộ Đoàn .13 1.1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về xây dựng đội ngũ cán bộ .13 1.1.2.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ .13 1.1.2.2. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về cán bộ 17 1.1.2.3. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn .19 1.2. Cơ sở thực tiễn 22 1.2.1. Những quy định chung của Nhà nước về tiêu chuẩn cán bộ công chức, về đào tạo bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay .22 1.2.2. Yêu cầu về chất lượng cán bộ Đoàn cơ sở trong thời kỳ mới .23 1.2.3. Những nội dung cần đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cấp cơ sở trong giai đoạn hiện nay .26 CHƯƠNG 2 .28 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CƠ SỞ HUYỆN CAM LỘ - TỈNH QUẢNG TRỊ 28 2.1. Đặc điểm, tình hình địa phương .28 2.1.1. Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên huyện Cam lộ - tỉnh Quảng Trị .28 2.1.2. Đặc điểm công tác Đoàn và phong trào Thanh niên huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị .28 Trần Văn Tư - Lớp K49 3 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp 2.2. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cấp cơ sở tại huyện Cam Lộ từ năm 2008 đến năm 2010 33 2.2.1. Công tác đào tạo 33 2.2.2. Công tác bồi dưỡng .34 2.3. Những thành tựu và hạn chế trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ 36 2.3.1. Những thành tựu và nguyên nhân .36 2.3.2 Những hạn chế và nguyên nhân .38 2.3.3. Kinh nghiệm 40 CHƯƠNG 3 .42 MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, 42 BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN .42 HUYỆN CAM LỘ - TỈNH QUẢNG TRỊ .42 3.1. Phương hướng xây dựng cán bộ Đoàn .42 3.1.1. Quan điểm xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn .42 3.1.2. Mục tiêu phương hướng .42 3.1.2.1. Mục tiêu 42 3.1.2.2. Phương hướng 43 3.1.3. Tiêu chuẩn cán bộ .43 3.2. Các giải pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở .44 3.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở 44 3.2.2. Tăng cường công tác quy hoạch tuyển chọn cán bộ Đoàn cơ sở .45 3.2.3. Đổi mới nội dung, phương thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở .46 3.2.4. Quản lý sử dụng luân chuyển đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở .47 3.2.5. Quản lý và thực hiện tốt chế độ, chính sách đối với đội ngũ cán bộ Đoàn .48 3.3. Đề xuất, kiến nghị .50 3.3.1. Đối với các cấp ủy Đảng, chính quyền 50 3.3.2. Đối với các cấp bộ Đoàn .51 KẾT LUẬN .53 DANH MỤC THAM KHẢO .55 Trần Văn Tư - Lớp K49 4 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 1 BCH Ban chấp hành 2 BTV Ban thường vụ 3 CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa 4 CNXH Chủ nghĩa xã hội 5 ĐVTN Đoàn viên thanh niên 6 KHKT Khoa học kỹ thuật 7 LHTN Liên hiệp thanh niên 8 THPT Trung học phổ thông 9 TNCS Thanh niên cộng sản 10 TTN Thanh thiếu niên 11 TW Trung ương 12 XHCN Xã hội chủ nghĩa Trần Văn Tư - Lớp K49 5 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đánh giá vai trò của thanh niên, Mác chỉ cho chúng ta rằng, những người công nhân tiên tiến hoàn toàn hiểu rõ rằng tương lai của giai cấp họ và do đó tương lai của cả loài người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ trẻ đang lớn lên. Mác nói: Thanh niên là cội nguồn sự sống của mỗi dân tộc, giai cấp công nhân là bộ xương của mỗi cơ thể dân tộc. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Bác Hồ luôn quan tâm đến vị trí, vai trò và khả năng to lớn của thanh niên với sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng xã hội mới luôn coi việc giáo dục thanh niên là sự nghiệp “Trồng người” và là công việc hệ trọng, cấp bách. Đề cập về công tác cán bộ, Bác Hồ đã khẳng định: Cán bộ là cái gốc của mọi công việc; Công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém. Người cán bộ tốt, cán bộ ngang tầm thì việc xây dựng đường lối chính sách sẽ đúng đắn và đây chính là điều kiện tất yếu để đưa cách mạng giành thắng lợi, nếu không có cán bộ tốt thì đường lối chính sách có đúng đắn đến đâu thì cũng khó mà trở thành hiện thực, và ở đâu đội ngũ cán bộ có đủ đạo đức, phẩm chất, năng lực thì ở đó có phong trào tốt. Đảng ta đã khẳng định: Trong tình hình hiện nay, xây dựng, phát triển kinh tế là nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt, trong xây dựng Đảng thì công tác cán bộ là then chốt, cán bộ Đoàn có vị trí quan trọng trong công tác dân vận của Đảng và là nguồn cung cấp cán bộ cho hệ thống chính trị. Sau hơn hai mươi lăm năm đổi mới đất nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng, góp phần to lớn thúc đẩy phát triển nền kinh tế - xã hội. Công cuộc CNH, HĐH đất nước do Đảng khởi xướng đã tạo niềm tin tuyệt đối của mọi tầng lớp nhân dân; uy tín, vị thế của đất nước được nâng cao trên trường quốc tế. Công cuộc đổi mới đặt ra một yêu cầu cấp thiết đó là phải không ngừng đổi mới hệ thống cán bộ các cấp từ Trung ương đến cơ sở nhằm đáp ứng với nhiệm vụ hiện nay. Điều này đã và đang đặt ra những yêu cầu mới, đòi hỏi mới Trần Văn Tư - Lớp K49 6 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp cho phong trào Đoàn nói chung và công tác cán bộ Đoàn nói riêng. Đặt ra những tiêu chuẩn, tiêu chí mới đối với người cán bộ Đoàn và những nội dung mới trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn. Bắt nguồn từ thực tiễn hiện nay trong những năm qua công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn nói chung; công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn huyện Cam Lộ nói riêng đã có những thành tích đáng khen ngợi. Song bên cạnh đó vấn đề đào tạo bồi dưỡng cán bộ Đoàn đang gặp nhiều khó khăn. Hầu hết cán bộ Đoàn cơ sở của huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị đều chưa được qua đào tạo chính quy về chuyên môn nghiệp vụ công tác Đoàn - Hội - Đội, chỉ một số ít cán bộ Đoàn được bồi dưỡng lớp tập huấn ngắn ngày do huyện tổ chức, còn lại phần đa là chưa được qua đào tạo, bồi dưỡng. Chính vì vậy, công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu niên còn gặp nhiều hạn chế, chưa thu hút được đông đảo đoàn viên thanh niên tham gia. Nội dung và hình thức đào tạo còn rất nhiều hạn chế, nội dung ít đổi mới chưa phong phú và chuyên sâu, hình thức đào tạo chủ yếu là mở lớp ngắn ngày do vậy không đáp ứng được yêu cầu trong công tác Đoàn hiện nay. Do yêu cầu mới về phẩm chất, năng lực của người cán bộ Đoàn, xuất phát từ thực trạng của công tác đào tạo cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị hiện nay còn nhiều bất cập, phải đòi hỏi Đảng, Nhà nước, các Ban nghành, đoàn thể và Đoàn thanh niên cần có những chính sách, nội dung đào tạo cụ thể, hiệu quả cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở. Vì những lý do trên tôi nghiên cứu đề tài: “Nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị”. Đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị trong thời gian tới. 2. Mục đích Trên cơ sở khái quát những vấn đề lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước và thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cấp cơ sở, từ đó đề xuất những giải pháp nâng cao Trần Văn Tư - Lớp K49 7 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. 3. Nhiệm vụ của đề tài - Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở đáp ứng yêu cầu trong sự nghiệp đổi mới đất nước. - Phân tích thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. - Đề xuất các phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở. 4. Đối tượng nghiên cứu Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. 5. Khách thể nghiên cứu - Đội ngũ cán bộ Đoàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. - Các cơ quan trung tâm, trung tâm đào tạo cán bộ đoàn cấp cơ sở. 6. Phạm vi nghiên cứu - Về mặt không gian: Địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. - Về mặt thời gian: từ năm 2008 đến 2010 7. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp duy vật biện chứng - Phương pháp lôgíc - lịch sử - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Điều tra xã hội học - Tọa đàm trao đổi - Xin ý kiến chuyên gia 8. Kết cấu tiểu luận - Ngoài phần mở đầu, danh mục kết luận, tài liệu tham khảo tiểu luận được kết cấu 3 chương: Trần Văn Tư - Lớp K49 8 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cấp cơ sở trong giai đoạn hiện nay. Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cấp cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. Chương 3: Các giải pháp, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị. Trần Văn Tư - Lớp K49 9 Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Tiểu luận tốt nghiệp PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CƠNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐỒN CẤP CƠ SỞ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1.1. Cán bộ Đồn Cán bộ (Cadre) là một từ du nhập: xuất phát từ tiếng Pháp, được người Nhật sử dụng đầu tiên, chuyển sang Trung Quốc rồi vào Việt Nam. Nó được du nhập vào nước ta thời kỳ chống Pháp, ban đầu được dùng trong qn đội dùng phân biệt chiến sĩ với cán bộ, sau được dùng chỉ tất cả những người phục vụ kháng chiến, thốt ly phân biệt với nhân dân. Từ “Cadre” kể cả tiếng Anh và tiếng Pháp đều có 2 nghĩa: + Cái khung, cái khn + Người nòng cốt, những người chỉ huy Theo từ điển Tiếng Việt: + Cán bộ là những người làm cơng tác nghiệp vụ, chun mơn trong cơ quan Nhà nước, Đảng, đồn thể. + Người làm cơng tác có chức vụ trong một cơ quan, một tổ chức, phân biệt với người khơng có chức vụ. Nói tóm lại: Cán bộ chỉ những người có chức vụ, vai trò và cương vị nòng cốt trong một tổ chức, có tác động ảnh hưởng đến hoạt động của tổ chức và các quan hệ trong lãnh đạo, chỉ huy, quản lý, điều hành góp phần định hướng sự phát triển của tổ chức. Cán bộ Đồn là cán bộ chính trị - xã hội hay nói cách khác là cán bộ vừa hoạt động chính trị vừa hoạt động xã hội. Vì đối tượng thanh niên trong xã hội rất phong phú mà Đồn thanh niên là tổ chức tiên tiến nhất của thanh niên, là Trần Văn Tư - Lớp K49 10 [...]... tác đánh giá cán bộ - Công tác quy hoạch, bồi dưỡng cán bộ - Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - Công tác quản lí, bố trí sử dụng cán bộ - Công tác luân chuyển, điều động cán bộ - Công tác chính sách cán bộ Mục tiêu chung của công tác cán bộ Đoàn được đề cập đến trong Nghị quyết số 02 NQ/TWĐTN ngày 17-9-2003 Hội nghị lần thứ 3 Ban chấp hành Trung ương Đoàn khóa VIII về công tác cán bộ Đoàn trong thời... nhất là việc đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cho công tác cán bộ Đoàn - Hội - Đội Xác định đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chính là đào tạo nguồn cán bộ trẻ cho Đảng, chính quyền và các tổ chức chính trị khác Trong những năm qua Ban Thường vụ huyện Đoàn đã làm tốt công tác quy hoạch, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng cán bộ đạt những mặt đáng khen ngợi Cán bộ sau khi được đào tạo về hoạt... việc với huyện ủy và Đảng bộ cơ sở, dự nhiều buổi sinh hoạt Đoàn, qua đó đã tháo gỡ những vướng mắc trong Đoàn thanh niên và các chi Đoàn cơ sở Thường xuyên nắm bắt, bám sát chất lượng hoạt động tổ chức Đoàn, chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn để từng bước nâng cao chất lượng tổ chức đoàn cơ sở Nhờ tiến hành đồng bộ các giải pháp nên số Đoàn cơ sở, chi Đoàn vững mạnh ngày càng tăng, không có chi Đoàn yếu... Ban chấp hành Trung ương Đoàn khóa IX về Nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn ; Công tác cán bộ Đoàn trong thời kỳ mới”; Cuộc vận động “Xây dựng tổ chức cơ sở Đoàn vững mạnh” Ban Thường vụ huyện Đoàn Cam Lộ đã xây dựng kế hoạch số 60 KH/HĐTN, ngày 5/6/2009 về triển khai Nghị quyết Hội nghị lần thứ 3 Ban chấp hành Trung ương Đoàn khóa IX về Nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn ; Kế hoạch số: 58... chi đoàn nên còn thiếu, yếu về chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng và phương pháp; gặp nhiều khó khăn trong chỉ đạo hoạt động Việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra; ngân sách chi cho đào tạo còn hạn chế, đời sống của người cán bộ Đoàn còn nhiều khó khăn Đây là vấn đề cần được quan tâm và cần giải quyết 2.2.2 Công tác bồi dưỡng Công tác bồi dưỡng cán bộ đoàn huyện Cam Lộ. .. là: Nâng cao chất lượng, đảm bảo đủ số lượng và từng bước trẻ hóa đội ngũ cán bộ Đoàn Với việc tăng cường đầu tư cho công tác cán bộ nhằm tạo sự chuyển biến mới trong công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi Góp phần tạo nguồn cán bộ cho Đảng, chính quyền và các đoàn thể nhân dân” 1.1.1.3 Công tác đào tạo cán bộ Đoàn - Theo từ điển tiếng Việt: + Công tác có nghĩa là công việc của Nhà nước, của đoàn. .. cán bộ, của người tốt, kẻ xấu 1.1.1.4 Công tác bồi dưỡng cán bộ Đoàn - Bồi dưỡng là tiếp tục trang bị kiến thức, kĩ năng để cán bộ làm việc tốt hơn, hiệu quả hơn trong môi trường luôn thay đổi - Công tác bồi dưỡng cán bộ Đoàn là việc tiếp tục trang bị kiến thức, quan điểm lập trường, tư tưởng, đạo đức, kỹ năng chuyên môn về công tác nghiệp vụ Đoàn phục vụ trong quá trình công tác, qua đó nâng cao chất. .. TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CƠ SỞ HUYỆN CAM LỘ - TỈNH QUẢNG TRỊ 2.1 Đặc điểm, tình hình địa phương 2.1.1 Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên huyện Cam lộ - tỉnh Quảng Trị Cam Lộ là một huyện ở phía Tây Bắc tỉnh Quảng Trị Phía Đông giáp Thành phố Đông Hà, phía Tây giáp huyện Hướng Hóa, phía Nam giáp huyện Triệu Phong, phía Bắc giáp huyện Gio Linh Có sông Cam Lộ (sông Hiếu) chảy qua Cam Lộ. .. đào tạo nguồn cán bộ cho Đảng và Nhà nước Song bên cạnh những mặt đã đạt được vẫn còn tồn tại những hạn chế, nội dung công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn vẫn còn nhiều bất cập, nặng về bồi dưỡng hơn là đào tạo, nội dung đào tạo, bồi dưỡng chưa chuyên sâu, chưa toàn diện, chỉ giải quyết được những yêu cầu trước mắt mà chưa đáp ứng được mục tiêu căn cơ, lâu dài; một bộ phận cán bộ, sau khi được đào. .. phong trào TTN để tuyển chọn đào tạo đội ngũ cán bộ trẻ tạo nguồn bổ sung cán bộ cho Đảng, Nhà nuớc và các đoàn thể Nâng cao chất lượng, đảm bảo về số lượng Từng bước trẻ hóa đội ngũ cán bộ Đoàn các cấp Phấn đấu trong thời gian tới có đủ về số lượng, đồng bộ về chất lượng và cân đối về cơ cấu cán bộ ở mỗi cấp, góp phần tạo bước chuyển biến cơ bản trong công tác xây dựng Đoàn Trần Văn Tư - Lớp K49 20 . dưỡng cán bộ Đoàn cơ sở huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị”. Đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn cơ. - Công tác đánh giá cán bộ - Công tác quy hoạch, bồi dưỡng cán bộ - Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ - Công tác quản lí, bố trí sử dụng cán bộ - Công