HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN ĐOẠN TRÍCH KỊCH HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Vấn đề thể loại có vai trò quan trọng trong việc tiếp nhận tác phẩm văn chương. Việc dạy, học tác phẩm văn học từ góc nhìn thể loại đã được nói đến từ lâu nhưng trong thực tế nguyên tắc này dường như đang bị bỏ qua, đặc biệt là giảng dạy các trích đoạn kịch trong chương trình THPT. Hệ quả của nó là đọc hiểu một văn bản kịch dường như không có nhiều khác biệt với một văn bản truyện ngắn. 1.2. Văn bản kịch là loại văn bản có những nét đặc thù riêng. So với các thể loại khác, trong chương trình Ngữ văn THPT, văn bản kịch chiếm tỷ lệ rất khiêm tốn (ở chương trình Ngữ văn lớp 11 học sinh được học hai trích đoạn trong hai vở kịch Rômêô và Giuliét của Sếchxpia; Vũ Như Tô Nguyễn Huy Tưởng, ở chương trình Ngữ văn lớp12 học sinh được học một trích đoạn trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ). Chúng ta giảng dạy kịch trên phương diện văn học, nhưng kịch không đơn thuần giống như tự sự bởi nó là môn nghệ thuật tổng hợp, nó có mối quan hệ với sân khấu như hình với bóng. Do vậy, dạy học kịch bản văn học quả là một việc làm không dễ đối với cả giáo viên và học sinh. Việc tìm kiếm một hướng tiếp cận tối ưu luôn là vấn đề đặt ra cho mỗi người dạy. 1.3. Trong thực tế, việc dạy, học văn bản kịch nói chung, các trích đoạn kịch trong trương THPT hiện nay đang gặp nhiều khó khăn hơn khi giảng dạy các thể loại văn học khác. Nhiều giáo viên và học sinh không thích các giờ dạy học kịch bản văn học. Đây là tâm lý ảnh hưởng lớn tới bài giảng và sự tiếp nhận của học sinh. Dù thực tế chúng ta phải thừa nhận rằng tác phẩm kịch được đưa vào giảng dạy trong chương trình THPT đều là những tác phẩm hay, thiết thực. Có nhiều nguyên nhân như sự thiếu hụt tri thức về lí thuyết thể loại, phương pháp dạy đọc – hiểu văn bản kịch, vì thế dạy học văn bản kịch nói chung, đoạn trích kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt nói chung cho đến nay vẫn chưa có những định hướng rõ ràng. Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN ĐOẠN TRÍCH KỊCH HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI”. Chúng tôi hi vong giúp những học sinh của mình có thể nhận thức được những đặc trưng của thể loại kịch để hình thành kĩ năng khai thác các cái hay, cái đẹp của các tác phẩm cùng thể loại đạt hiệu quả tối ưu nhất.
HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT !"# $%& !'()"*'+" ,%-./%$"0"1213&41/5$% 672"#(89:895;/ <!1572 $"0"7=71> <!15%. ?!1572/!15@A4B-C> 7&"#(D@!89:8&!1572 E7- F GH"#(D@!>I"*6H72 ;CJKL !"#JD%M9%8"H&H"#( D@!>?I"* <6H72$%#&"'()*+) ,JN"OPQRS5$%72-"#$!&" 727=#TF",I,1H/ =U*& F >I+7"(>1V%&$%7215!5/ </ 7=$MF>5-/I( 7 <"> F"=/4 W"0$% X8,&$%&!1572&672 "#89:8%477!#75$% !7D-/I7=60$%7215! Y+%/+ Z5"H>>1/5/I,;IVB, S5'[ 72"*"/5$%"# (89:8/@ %&, R%-+"I,\]6%&"# $%^!1572&($%!1572&6 72$%#&"'()*+),%_"@2 ">`/a'@6$-&S=,/bc HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT RS=S@ I; (]"*@4";72( /7d!7%&e; B 5F" !"#$%& '$()*+, ,/0123)-4*/56-(/78*9,):;6<*,=6;/>?-4*/56,/@2AB6 ,C7*9,/0123) !"# 1 H/S"0-1">T( / (/@2">+6f4";; $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: BM03- TMSKKN Ig+%S=>72f +!/ ">/"089:8%8/hi$"jk ,"#(Ckl> =D@!JDK1k$\&?mmn&'-`b cl572&5/ II5 "*4";& 72 /"%%%.opq?r/HCkD@!& "#(+&JDK1k$\&?mmnP2">bk-cT SZ4";72(">$_J&/ "#(89:&72/! /I"7 op?mr D"%&5$%!15!&!1572- 5(">"0T%Tf 7]64 " DEF,GH-I*A:1J,/KL:, MN6/ D'/=)*)O? 8@72"*$Bf< 8]&H<34;&72/ <1"#]#15;! G72&,I,&@(Ql2'<I+7&'<!D'$M /;%&'(72156/"#$!;72C 72/5I,1$M-I+7;$M-1[/<& st1</1[0G-72+ (7=$M51[0Q 8]&H<934&@72G$ Q"*$Bt < !^I+726"#"#><,/,>Zd/%&72 /5,G472$ QRPF"/72&720 IF-;"01("#" \667=5/"0 &"K // =5+ F] ,726F>K)</PF>172&72S @ +_%.&I@K<;7=!u<<& 7= 6d[/%-.5%"*U3 DDB6,C7*96PQ6PQMN6/RS*-4*/56 8fF(cN6!ovv&/K15k$\GqqwQ& 7215!@4"#15Ib DD'TK*9AF,MN6/ a<72GxQ//T/(72&/(/ 75<"#W@,"*F7&/(] &I./;726&/4" d#15 ;!72l21.T'K<:-A7u2bca</# IH;72o9fde&K< 72/I, I, +_;%,"*F= <I,7% < $M1+ 6\"* W /& Wi72a</1 I, +_@,"*&6H72 -726&S%I,/<72&1<<6+ $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: RK<7RK<1;I,yA&[ &FF@,"*&K<"*1I,< + ; <+&K</I,6!u/6z%\F "#@,"* g@07@K<7 V6I+7%2-75,&5 72151<51">/@ +_<IF)W K<&35"*5%1[/%%7(%& &K</4 #15;72 DDD/U*-<,MN6/ D+72/ <"#] d,1[< 8 72"*;%/$M-I+7&121H 7=/0-IF"*+7=/P7= "*7.t t& 4" ,I,l2/ ("*"0 <IF<R-("*"0 72P<("* 6">D/+; $M /$M-/"0+%-I+7D+; 72"0],@<<+ 86;+72 "*7.==@//< D+72(//$ @0z;Dd/&5K+%$,+1[=@<] 7=1[=@ -5D+72;%/+(O0 F&<&+72,1<<<+ 16 ; ( DDV(*/AF*9MN6/ 9/<72/I,U](&I,7&1FF% f <(,&4z&;%f%+59/< -5 !u&G9/</%/<7&%57, @/<I%"&_ dP$MQ 9/</4";729-f[bcD<$;%;, I,/I,7&;@(/+ /;72//<o872& K<"*/7T/ 5%I &(/</ %F$%(I,/; 9/</I,,<$ ;K<72(%&/</%F4"7=F>1 7( <7215!/9/<72"*I%d&/& <&=@;+9/<72"0f"> >K<72a</!u(/</H-% D"%&/<727=5/@/<#{&.) / / <W/<-\K%\K<9/<72H+% 6/F%72"*U] <F&4z7=7U ; <t DDW9X**9YMN6/ YF> < 725 K%("*[ =@+Y6/(i$%;=@72 $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: = R+72(//$@0z;O=@< / F%"*/ D=@72/6/<&"*6//ZD= @72;%/=@+&6=@;"0T&/1< <$#15;72$,-I,//=@+D=@ 7214 &6& ;+& 6/</ TP>0![/%GRX=@bD=@F&= @</=@1/Q Z[%\]^]_` O$,0 <IFi"0S=%$B -)W,F.7<$!150 $%&"-,$% !"#<72H/ "0U=0&-",I,4!15F4 " /T"1 /@+3">$_1/I 7D-"SZSI+1A-; 7!15/% /5$%">!15%.7RP @-)" <IF4";72/1/$%7$%/% ""S&"Z]I+I.$% f R% <>$%7215!H/"0U =%/-4%\<$!15("1 I/4"7275$%-T"7 "*@/=2!15$IIz7= %"*2""H;H72 8'( ,$%D@!H"089:8/ $\"#5$% f4"-=K U&I{7 5$%6$%#&"'()*+),;N" OPBiS">$_9C]S>1/ &/7 5# 'EF,GHLaK6bKAH)-8)9)=2-)a* D"0T%5-]7|"#(&<$1/$%&-#IH &,/'&"#&"#$%/ @(]$%6*80-/"0@ ">$_&U]SI, 7 &7 @]f7 &<5f D"0T%%($M5&=$M&0+%" / </&F&7(0$%$\"#/ &&$M5S9C@=;! 15&-,"@&(F7666]SI% dHI&7-*6"*"*/3c=oHI/i0 P/"0+KsZ7F;f D"%I/+ + J;5 \ !"# )=2-)a*6b*17KcM/)LaK6bK/56G)*/A56MN6/RS*-4*/56 $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: J:57d0>&$_. "* <IF]T S f @ 1 5& & 0 0&266 J87215&0;+T"*41SZ(0 ;+'1<<6& &@ZdT 76 1-;+'/%FS% +_&K<G - +I!15Q JY[I@ +_&K<10P/@> K)<&IF"0RTSZ( ""H&<; 5F>0 ("*1K<& +_ D=69)S);/=;6PQA.,() D'9/)a*6dKMeR()f3LghULfi*9/O,/H*96UK/j),k?/)0K ,=6 9)Sg,=6;/>?gA23*,CJ6/ DD78*9,C)0*M/Q);/7l*9;/=;9)S*9f3LA23*,CJ6/ Hồn Trương Ba, da hàng thịt ,/@2AB6,C7*9,/0123). m786' bk-%-TI. "*7! #15)H>&"Z72 m786D bl<$H72 Hồn Trương Ba, da hàng ,/N,/ 6HCkl 8'F%$+&N"OP)K+%$,/ <H72 /i/6+!<0/"0 n/@2,CKLO*6ofU*9)Q* D/%K"& <"0-/8"#h&"0{U"0 ">3D">0;$M"0-7="0/2U h-50@<y BK+%8i7. ">&IkD hU%&H8OF&=l}D"PU 0lf8"#h&l}D"7!ID ( /2;9"0/ %_7=+"* D"]1&8"#h$il}D"/168%F"# TI%d&8"#h7-)15b JD">0/%$BY86KF+%P7=jU h%0Y86/T0H-(&1Wf+WK"*; 8"#hKS (&"j +%KFT2%1% 8"#h/l}D"&* <=\/i1-1/0 ~\;t l}D" %">8,-&1-l}D"01 /.8"#h&1\]=/H+/ ( + /16D"(%=\+.K& 4 P7={/ "0T\&*&I\KF% /[bcD/u/TY86 +%i&="0T .27=1&K]WoY86"015bc8 $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: f"/"#,\/0-KFKf 1o8"#h@ Y86 "*&/&75)Y86% >4P %- 8"#h8%775 F">0; (&Y86 15bc8%/"#1\+/&% <1"#/%& W TT(.- <+%&IzKFoD&"j +%1%-08' &8"#ht5$0 0T%Y86KF#91- "#.D" <= &8"#h12 <<<C 7=i&"0*$$e/s&%A"#.H /&2 =(%KFF-. ">1/0i g-(&TY86"*1[ B"#KF% 8%. 48"#h&Y86-bc8"#h+•o*8"#h I\I2bcD/=)T <%i€•cRi€CS >.H 7=KF%&1+%0/ /"*@•oC%d < S&Y863- bc8K % >7=•o* 8"#hbcR <"0/2 >F= o8TY8615 2$_ (/"0/2 /15bc8Iz7 / i /"#IFoDK&TAiH08/"0/ 2S& "0KS I/77(,-% "0i3 $%9.]5 i7+ iuu [u < /8"#h*8"#h%"0/2&1 /TY86)/ i (IF& 'j/k@S& (*"0/2P%f6%i"7=@12* 8"#h[& /%6i (P27=2Y= 1-)&FB1/<772a /7= 1+KsI&/f -O//K > 3(P15"0IF/9/2D"t*8"# h(2/i (oO3[b•Ri2/%"0 % / (•o Yb ci = t 0 / =o O 3 * "09/2bci2/%"0%/ (•oYbci=t U*oDf&If <*/="0 9/2 U&"SS7=1/ /5OI % "030/t6>"09/2(7=0&"0@ ">07=2UO1y/8"#h n$pMN6/6PQ7KqKQ*9$r D 8/&h.Yi "05/%Y86 3Z FKF>( "00(<$,H1- $8"*-D 8/1'-8"#h8"#h! "0/%B*&<&&$+(8"H9# 0Y86K&S8"H9j0Y868"#h % A"#/15T(. <A/Y86KF&.1A( --(4Y86C&8"#h%"072/ D 8/&h.Y/Y86%(*8"#h-G1/= $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: > (.1A"#iQh/5 IFiD+ /2 >&+K"@&D 8/&h.Yi8"#h /K/2IFk("0/2i1-/ ("0/2<./-&/8"#h&7=2H/ /2*8"#hKf A T ]iNST& "0j/"i8"#h)"*@t8"# hK" >1&-*8"#hi&8"H919i8"# hGK/2Q/8"#hD"1/*1!7!(+K i7K"h/P. .i5IS29/ 2 U* 4$B\‚(%>I] >&1F B1=> (9i8"#h)>I] ;% 9/2NZ"H/1.i8"#h5/9/2‚ 8"#hF<&NZ"HKsb1/%H/8"#h&- /9/2 ‚0&NZ"HA8"#ht5H/9/2 s- ("*80)7%&i8"#hS29/2 U*K& 12(2@ 0"*i 0H9i8"#hST2 K=f")""H&j%2&/8"H9I -8"#h1.TU6bF"*&!&">0P7 NZ"HIMR7==&"0$+P 1Fi%Uƒ<<F@i8"#h/K"09/ 2$ML&K"09/27u2>;%F>i 8"#h9i8"#hF <A"#Y86KF5 (NS&8}//K 12F 4&I.Y8615i8"# h/K8}8"#h'F&K8}IF& (K5 K"09/2/9i8"#h/ /K +%"0%>* D"%5N"P)K+%$\(F721.T'W7 S;%$+ nCJ6/A23*sst*C7l*9mQgfQ/(*9,/N,uA7Q-(2f3L,C2*9 86•9i8"#h&$/2•Ckl?/ <T<R5 vvJ5F;H72/78+ ;>72/<F @9i/K8"#hV0H+%'/<' /FD/ <041&'], +_' 6/<&S%(F72 ]R<F @9i/a/t""HZ;H72Y6) @ +_$iA&>t K<1-/1- /f%-.;72FR\/@<F bF@i8"#h>K/2LF@8"#h/ @"0+LF@8"#h>Y86/ƒ/7H72 /5vv&FH72-f "0 ""HI+I. m786Vvk-">$_I( 672 $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: ? JR9C( T5&266 J:+I6fF+ Jk-"+3/+= 5 m786Wvk-s$ 50+3/KA&&" +50Sf 7.I+7] DV78*9fw*/56G)*/,):;6<*A23*,CJ6/Hồn Trương Ba, da hàng thịt,/@2 AB6,C7*9,/0123) DV'xk?/)0K ,=69)S „ )%(1/%@A65N"OP• JN"OPGq…†Jq††Q-FHY/D‡&IH:S8 < (6]~/ <Id/b/ #&z&%& ˆ"72/d,/= J~H/ <"*41;72"0@! "# ;7taa>@H724I."b@ABCD*@AE+FFG* H)*#I)*$%#&"'()*+),J~/ <@ /I72/!;!D JD! ?mmm&= "*45 "H9i R6ƒ ! DVDxk?/)0K ,=6;/>? Jk$,/$_H!15/ <IF/9C)H/&9C( <IF+3/50/ . • n2(*6S*/CQAy) $%#&"'()*+),"*N"OP! q†" ! q†… >=$M/+%"*"* F>=S/ /">8' <F%$+&N"OP)K+%$,/ <H 72&4 > {&Zd""H&6/+! I+I. 8b72<IF1[7 &@ +_&K<0IF&$M1[/</=@F O6<F …b8.SJ‰J‰R/J‰ HS nz?,{,,=6;/>?vGCklQ n:,6IK,=6;/>?v$pMN6/9t?|6S*/-(A23*M:, Cảnh Iv R5--(D &1.Y "05 /%(<$,H$8"*-D 8/1'-"#h Cảnh IIvg>/8"#h&8"H/8"#h#0Y 86--(KFS8"H9j0Y868"#h %A"#157TSj(F"#-C8"#h< < Cảnh IIIv8H5-(&*8"#h=(FXA"#i G"#;Y86Q1/"*--(I,IFiY86 i8"#h/K/2'8"#hIF Cảnh IVvg/"0/2&/2<./-/8"# hR5/i;"0* $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: K Cảnh Vv8//2&9i8"#h2I,F;+K/2& IZ@(5/%*/2 Cảnh VIv9i8"#h1/%H/*/2 U*"*!FI%& */2f)&8"#h (&7U Cảnh VIIv8/8"#h>>72b8"#h>K/ 2b8"#h>712"0+KL8"#hY86KF7 W7U; (P"1/%3 IF/K"*u]7= /K@ Đoạn kết vở kịchb9i8"#h/+%3"0_(%* DVV78*9fw*/56G)*/,k?/)0KA23*,CJ6/ 8-#IHI)121/H/&-%-TI50 +3( 6"Ib -266/ .$M1(F726• n$N,CJA23*,CJ6/ !15"*6'5vv/T7;H72G<T/ / HS(<Q$M5I,7U$[4/%2F B=B"*;8"#hI %iS0/K/ 2/4ˆ Šz?,{,f)}*R):*,k*//KH*9MN6/ a<+ ;H72Gi8"#h/K/2Q-t C %S\K/2&8"#h/%/H- K>11y&"0+/=PA6 (8'$_<F + >&!H;+bF>6 (G< QKf><F7GF@i8"#h>K/ 2&>"0*&>$+&>/>Y86Q JY<bI,cWH7=5;=o& F73K 7/ JR<F@9i/a>I,5-+ 6;a/I,7U1 .;i JR<F>@"0+G*&&$+Q/ 9i8"#h /7U&%/%25 JYF>Y86/7-%5 DVV'k?/)0K*F)fK*9 k-+f f0+/ `< $&Zd0/;+68"#h'%"*Z d""H&2;!15>6/%-">$_ f 50@+3Ib 9/5>-;+9i8"#h• 8(F72H+%"/• Y605+/•DKA/-Zd 0•Rst&/<;+• ‹d""H;!15/4I.;6• $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: D 8'I50+3--$_$.f + 6(F72FC7+f !15& ->/… 550+3( 6&\ /b /z?'vD-Zd$%#&"'()*+),L8( <; 9i8"#hG9/<&+ 6&0<&ˆQ /z?Dv8( /F@9i8"#h>K/2GKA 0z&st& \6&<&20F;9i8"#h/ K/2•OF/%&f )%( / Z /5s. • KAK<;72N"OP•Q /z?Vv8( /F@i8"#h>"0+b >@F@9i8"#h/(G*&/ $+Q&2%%-+/)7"0+;8"#h/5 68"#h5#/1U&7U•8"#h<"/ ">@.F•C> /F>K/2(T/%+ ;8"#1(7•O0&/<;9i8"#h/0; "0+&(1/%I%dI,;K<72• /z?Wv8( /F@9i8"#h>Y86/7 H72bY86 I,IF7>i8"#hI•O / F5%"*(• g775/I,K;8"#hP"08"#h >*&/F;k>82Zd(• )=2-)a*6/26=6*/z?6~A3)f)O*,CS1y)GQKAz*/<,h+,;/b*,Ck*/R(L 6PQ6=6@?-(6/H,c /z?'b ŠD$%#&"'()*+),T ], <25> -& <26 Z2+II+I.D<$/%"*/! !15 ŠY<9i8"#h&%-Tf 50"*Z#15Ib Œ9/<b%2MN%O&%P2C+1Q $2N<9RR"0H&1.&7=FG= TQL7U&$[4&_1B,&7=2,$/%# "*@G\]$%Q ŒN0<">7aKb J:;2b*F/FS J8+ bTUV0WX)Y&%LI*& F0K+ 7/=Wc]7.oL77cK/%&$Bt <o ŒN0<I /F>ab J‹]&=I,.;a J8,bcNz/2 /%&7\ /%/, (•o J:56;abcR7=/7•l=T0 IF$ /% €l=To•‰8<7-%&$P5 $"-+./01234&56$%#&"'()*+),7328&"934: [...]... NAM Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 25 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Đơn vị Trường THPT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tam Phước Biên Hòa, ngày tháng 05 năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da. .. cực, chủ động, tự sáng tạo trong chiếm lĩnh tác phẩm và tham gia vào bài giảng Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án Đĩa CD vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt 2 Hình thức tổ chức dạy học - Đọc sáng tạo - Phát vấn - Thuyết trình - Thảo luận… Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 16 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015... thơ, trong trắng gieo trồng hạt giống mới biểu trưng cho sự nối tiếp, sinh sôi bất tử của Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 14 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Hồn Trương Ba, vẻ đẹp Trương Ba – thanh khiết, vẹn nguyên Có thể thấy cái chết hẳn về thể xác là sự hoàn nguyên kì diệu cho tâm hồn Trương Ba đang sống một cuộc sống khác: sự... phải nhập vào xác hàng thịt một cách tuyệt vọng - Mang sức mạnh âm u đen tối * Xác hàng thịt Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 19 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 + Xác anh hàng thịt gợi lại tất cả những sự thật ấy khiến Hồn càng cảm thấy xấu hổ, cảm thấy mình ti tiện + Xác anh hàng thịt còn cười nhạo vào cái lí lẽ mà Trương Ba đưa ra... được chủ đề, những đặc sắc nghệ thuật của văn bản - Phân tích bi kịch nhân vật Hồn Trương Ba Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 15 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 - Suy nghĩ của anh chị về những vấn đề nhân sinh mà Lưu Quang Vũ đặt ra trong tác phẩm Hồn Trương Ba da hàng thịt - Ý nghĩa đích thực của sự sống là gì? * Chuẩn bị ở nhà... xác anh hàng thịt, Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 17 Sáng kiến kinh nghiệm 3 Hs xác định vị trí đoạn trích? Nêu sơ lược cảnh trước đoạn trích - từ nghịch cảnh đó đã được đẩy tới cao trào bằng các lớp đối thoại giữa những nhân vật nào? Năm học 2014 - 2015 mọi sự càng trở nên rắc rối, éo le để rồi cuối cùng đau khổ, tuyệt vọng khiến Hồn Trương. .. khi diễn ra cuộc đối thoại giữa hồn và xác, nhà viết kịch đã để cho Hồn Trương Ba "ngồi ôm đầu một hồi lâu rồi vụt đứng dậy" + Hồn đau khổ bởi mình không còn là mình nữa với một lời độc thoại đầy khẩn Hồn Trương Ba càng lúc càng rơi vào trạng thái Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 18 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 thiết: "- Không... sống đích thực Em hãy nêu đặc sắc nghệ thuật 2 Tìm hiểu nghệ thuật văn bản kịch? - Từ cốt truyện dân gian, tác giả đã có sự sáng tạo đặc sắc - Nghệ thuật dựng cảnh: kết hợp yếu tố kì ảo và nội dung hiện thực - Hành động kịch: Phù hợp với hoàn cảnh, theo Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 22 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 đúng logic... quan niệm: Hồn và Xác luôn thống nhất hài hòa trong một con người Không thể có linh hồn thanh khiết trong một thể xác dung tục, tội lỗi Khi con người bị vấy bẩn bởi những dục vọng bản năng thì đừng chỉ đổ lỗi cho xác thân, tự vỗ về, Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại 13 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 ngụy biện bằng linh hồn cao khiết... diễn ra trong tiết học chủ động, tích cực Học sinh hứng thú và tự giác nhiệt tình trong việc phát biểu xây dựng bài Các câu trả lời của các em có chất lượng khá Học sinh mạnh dan đưa ra nhiều ý kiến khác nhau, thể hiện cách tư duy độc lập trong quá trình tiếp cận văn bản Sau khi áp dụng đề tài Hướng dẫn học sinh tiếp cận đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt theo đặc trưng thể loại, chúng tôi đã