BÀI DỰ THI DÙNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌM HIỂU BÀI TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT môn NGỮ VĂN 7

Phòng GD ĐT Phú Xuyên Trường THCS Khai Thái BÀI DỰ THI: DÙNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ TÌM HIỂU BÀI “TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT” Môn: Ngữ văn - Tên học sinh: Nguyễn Thị Duyên - lớp 7C Nguyễn Thị Kiều Trang - lớp 7C - Trường: THCS Khai Thái - Năm học: 2014 - 2015 " Quê hương hở mẹ? Mà cô giáo dạy phải yêu Quê hương hở mẹ? Ai xa nhớ nhiều " Trong trái tim người, quê hương có lẽ tình cảm thiêng liêng nhất, quê hương nơi ta sinh lớn lên, nơi chôn cắt rốn, quê hương cho ta kỉ niệm ngào, nơi lưu giữ tuổi thơ tươi đẹp Quê hương! Ôi hai tiếng thân thương, em nghe tiếng lòng thổn thức! Quê hương em – làng quê vùng chiêm trũng, tuổi thơ em bạn bè vây quanh đa, giếng nước, sân đình, hình ảnh đa đầu làng mái đình rêu phủ, điệu dân ca đưa ta vùng kí ức I Tên tình huống: Với kinh tế nơng nghiệp, sản xuất lúa nước truyền thống lâu đời, tổ tiên để lại dấu ấn sâu đậm đời sống văn hóa, sinh hoạt lao động sản xuất Trải qua bao hệ, tổ tiên tích lũy nhiều kinh nghiệm quý báu, từ tình cảm gắn bó, hịa với thiên nhiên, đồng thời ấp ủ khát vọng chinh phục, cải tạo thiên nhiên Nhiều câu thơ, hò, vè, ca dao, tục ngữ duyên dáng, sinh động đời từ đây, nhiều thầy cô giáo sử dụng môn học nhà trường Chúng em muốn nhờ vào kiến thức liên mơn hiểu biết để tìm hiểu nội dung câu tực ngữ nói thiên nhiên lao động sản xuất Đó lí mà chúng em chọn đề tài II Mục tiêu giải tình huống: Trong nhà trường, mơn xã hội như: Văn học, Địa lí, Lịch sử, Giáo dục công dân trước chúng em cho trừu tượng, khô khan phần chúng em chưa có biện pháp học đắn, chưa có kỹ vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn, học mơn em biết phạm vi mơn Tục ngữ thể loại Văn học đân gian Khác với ca dao, dân ca khúc hát tâm tình thiên khía cạnh tinh thần, tình cảm; tục ngữ có chức chủ yếu đúc kết kinh nghiệm sống nhiều lĩnh vực sống ngày Vì tục ngữ xem kho kinh nghiệm tri thức thực tiễn vô phong phú Nhiều tiết học, qua câu tục ngữ, cô giáo dẫn dắt chúng em từ bất ngờ đến bất ngờ khác để xâu chuỗi vật, tượng khô khan nhiều môn học thành học sinh động, dễ nhớ, đặc biệt tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Với đặc thù môn mang tính chất xã hội đời sống sản xuất, không đề cập đến kiến thức Địa lí, Sinh học, Vật lí Chính kiến thức Địa lí, Vật lí, Hố học, Sinh học mà cô giáo lồng ghép làm cho học thêm sinh động, hấp dẫn, trình tiếp thu thêm dễ hiểu, dễ nhớ * Học theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức liên mơn để tìm hiểu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất giúp chúng em phát huy lực tư duy, khuyến khích sáng tạo Việc học tập có tác dụng: Tạo hứng thú học tập, tiết học, bớt khô cứng, căng thẳng Học sinh có quan điểm, nhìn riêng vấn đề Trao đổi quan điểm, kiến thức, mạnh Tăng cường khả vận dụng kiến thức tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu Nâng cao kỹ làm việc theo nhóm, đặt biệt kỹ sống III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Cơ sở lí luận việc sử dụng kiến thức liên môn: a Các vật, tượng sống có mối quan hệ mật thiết với nhau, vật có nhiều cách nhìn cách tiếp cận đánh giá khác b Cùng quan sát phân tích tượng tự nhiên, nên mơn học có mối liên quan mật thiết tách rời - Đầu tiên câu tục ngữ nói thiên nhiên kinh nghiệm lao động sản xuất - Những câu tục ngữ nghĩ góc độ mơn vật lí, địa lí, hố học, sinh vật Rõ ràng đây, thấy liên hệ tách rời mơn khoa học, giải thích vấn đề kiến thức riêng môn ngữ văn chưa thấu đáo, chưa có nhìn tổng quan để giải vấn đề c Mục tiêu việc sử dụng kiến thức liên môn: Nhằm giúp cho chúng em phát huy lực sáng tạo, có kiến thức bản, hiểu giải thích vấn đề diễn xung quanh sống góp phần hình thành giới quan khoa học, qua giáo dục tình yêu quê hương đất nước, bồi dưỡng lực tư duy, có hành động thái độ đắn sống Cơ sở thực tiễn: a Sự cần thiết phải vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn: Trong năm gần đây, Phòng Giáo dục – Đào tạo phát động thi dạy theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn Theo chúng em vấn đề mới, chúng em, giảm bớt áp lực, đồng thời phát huy khả tự nghiên cứu, giúp chúng em độc lập suy nghĩ, đánh giá giải vấn đề nêu cách thấu đáo Chúng em thấy việc học vậy, gắn kết lí thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh việc thực học theo phương châm: “Học đơi với hành.” b Sự nhìn nhận chúng em việc sử dụng kiến thức liên môn: Theo chúng em, việc học theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn làm cho buổi học thêm thoải mái, không khô cứng, bớt căng thẳng Ai có quan điểm, nhìn riêng vấn đề, tạo nhiều ý kiến tốt cho buổi học, bạn nào giỏi môn Vật lí trả lời theo góc độ vật lí, bạn giỏi mơn Hóa học trả lời theo góc độ hóa học, học sinh giỏi mơn Sinh vật trả lời theo góc độ sinh vật, Như chúng em học hỏi mạnh nhau, bổ sung cho nhau.Việc sử dụng kiến thức liên mơn giúp cho chúng em có khả tăng cường vận dụng kiến thức tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu, tránh kiểu học thụ động Các nguồn nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: - Diễn đànTục ngữ, ca dao Đồng Bằng Bắc Bộ Nguyễn Văn Tuấn, Cung Đình Thanh, Nguyễn Đức Hiệp - Sách giáo khoa Địa lý 6,7,8,9 - Sách giáo khoa Hóa học - Sách giáo khoa Vật lý 7,8,9 - Đất Việt Nam NXB- KHKT năm 2000 - Sự giúp đỡ, tư vấn giáo viên mơn Ngữ văn nhóm viết đề tài IV Giải pháp giải tình huống:Vận dụng kiến thức liên mơn để giải thích: + Văn học: Sử dụng từ ngữ, phương thức diễn đạt kết nối viết cho diễn cảm, nói lên cách nhìn người xưa trước tượng tự nhiên tình cảm người thiên nhiên khát khao chinh phục thiên nhiên + Vật lí: Giải thích câu tục ngữ kiến thức vật lí + Hóa học: Giải thích câu tục ngữ kiến thức hóa học + Địa lí: Đất điều kiện tự nhiên đất + Sinh vật: Sự phát triển giới động- thực vật theo thời tiết, theo mùa V Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Trong trình học tập nhà trường, thân chúng em thấy nhiều mơn có mối liên hệ mật thiết với nhau, giải thích tượng, mơn có nhiều nội dung gắn liền với thực tế sống, mơn ngữ văn Những nội dung phản ánh thực tế sống lao động làm việc, nhìn người xưa trước tượng tự nhiên gần gũi khơng thể giải thích được, nhìn khoắc khoải, trăn trở họ biết góc độ người chưa hiểu rõ vấn đề Vì cần phải tìm hiểu vấn đề góc độ kiến thức nhiều mơn học để có nhìn tổng qt, tồn thể, sâu sắc, sinh động Hoàn cảnh đời: Nước ta nước có sản xuất nơng nghiệp từ lâu đời, q trình lao động, cha ơng ta có hiểu biết tối thiểu quy luật tự nhiên Thời xưa, chưa có sở khoa học, kinh nghiệm qua thực tế, tổ tiên nắm chừng mực định quy luật tự nhiên Những kinh nghiệm thông qua tập thể, truyền miệng dân gian câu ca dao tục ngữ có vần điệu duyên dáng, sinh động Đó câu ca dao, tục ngữ nói thời tiết, khí hậu, chăn ni, cày cấy, quan hệ người với tự nhiên Tổ tiên ln có ý thức gìn giữ, lưu truyền kinh nghiệm quý báu hệ nối tiếp, phải biết trân trọng gìn giữ thành Tìm hiểu nội dung câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất: a Trước tiên cần hiểu đơn giản nội dung câu tục ngữ theo nghĩa đen Chủ đề chung câu tục ngữ kinh nghiệm thiên nhiên lao động sản xuất Có thể chia câu tục ngữ thành hai nhóm: - Nhóm câu tục ngữ thiên nhiên: câu 1,2,3,4 - Nhóm câu tục ngữ lao động sản xuất: câu 5,6,7,8 b Phân tích nội dung câu tục ngữ: Câu 1: “Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối.” - Câu tục ngữ phản ánh thời gian chiếu sáng hai mùa, tháng năm đêm ngắn, tháng mười ngày ngắn Mùa hè chiếu sáng nhiều mùa đông (mùa hè ngày dài, mùa đông ngày ngắn) Câu tục ngữ giúp người có ý thức thời gian làm việc theo mùa Áp dụng kinh nghiệm này, người ta ý phân bổ thời gian biểu làm việc cho phù hợp, ý khẩn trương làm việc, bố trí giấc ngủ hợp lí - Dưới góc độ mơn Địa lí: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa hệ chuyển động trái đất quanh mặt trời Quỹ đạo chuyển động trái đất quanh mặt trời hình e líp gần trịn, q trình chuyển động trục trái đất giữ độ nghiêng không đổi hướng trái đất Vào mùa hạ (22/6), trái đất đến gần mút quỹ đạo, lú nửa cầu Bắc ngả phía mặt trời, thời gian chiếu sáng nhiều thời gian khuất bóng tối nên thời kì nửa cầu Bắc có ngày dài đêm ngắn “đêm tháng năm chưa nằm sáng” Vào mùa đông (22/12) nửa cầu Nam ngả phía mặt trời nhiều nên nửa cầu Bắc thời gian chiếu sáng thời gian khuất bóng tối, có đêm dài ngày “Ngày tháng mười chưa cười tối.” Câu 2: "Mau nắng, vắng mưa" - Câu tục ngữ phản ánh tượng tự nhiên, trời nhiều nắng, trời khơng có mưa Đây kinh nghiệm để đoán mưa nắng, liên quan trực tiếp đến công việc sản xuất nông nghiệp mùa màng Nhìn đốn trước thời tiết để xếp công việc - Dưới góc độ mơn Địa lí: Do mây nên nhìn thấy nhiều sao, nhiều mây nên nhìn thấy Dựa vào việc quan sát trời nhiều hay đốn trước thời tiết ngày mai Câu 3: "Ráng mỡ gà có nhà giữ" - Câu tục ngữ nêu lên kinh nghiệm quan sát tượng tự nhiên, trời có ráng mỡ gà, có mưa bão lớn Ráng mỡ gà đám mây màu vàng giống mỡ gà , đám mây xuất đỉnh đầu có bão, phải ý chống bão cho nhà cửa Câu tục ngữ nhắc nhở người ý thức phịng chống bão lụt - Dưới góc độ mơn Vật lí: Mầu sắc của đám mây mỡ gà giống mây vàng xuất chân trời vào sáng sớm hay hồng Khi bão tới gần, khơng khí bão xáo động mạnh làm gia tăng hạt nước nhỏ khơng khí Ánh mặt trời chiếu qua lớp khơng khí bị tán xạ mạnh hơn, khiến tia sáng có bước sóng ngắn tán xạ hết xung quanh, lại ánh sáng màu vàng chiếu xuống cho ta nhìn thấy Câu 4: "Tháng bảy kiến bò, lo lại lụt" - Câu tục ngữ cho thấy, vào tháng bảy, thấy kiến di chuyển khả có mưa lớn lụt lội xảy Câu tục ngữ đúc kết từ quan sát thực tế, nhắc nhở ý thức phịng chống thiên tai bão lụt nước ta - Dưới góc độ môn Sinh học: Kiến loại côn trùng nhạy cảm, sợ nước Khi độ ẩm khơng khí thay đổi trời có mưa lụt, kiến phải di cư để lánh nạn, đặc biệt kiến đen, kiến lửa, kiến mối Nên trời có mưa, kiến thường tha trứng, tha mồi chạy từ thấơ lên cao, kiến cánh vỡ tổ bay khắp nơi Cha ơng ta dựa vị điều để dự đoán thời tiết xảy 10 Câu 5: "Tấc đất, tấc vàng" - Câu tục ngữ nêu lên giá trị đất, đất quý vàng đất tư liệu sản xuất hoạt động sản xuất nông nghiệp, đất nuôi sống người Tiềm đất vô hạn, khai thác không vơi cạn Người ta sử dụng câu tục ngữ để đề cao giá trị đất, phê phán việc lãng phí đất (bỏ ruộng hoang, sử dụng đất khơng hiệu quả) -Dưới góc độ mơn Địa lí, Hố học: Đất thành phần có mơi trường tự nhiên, thường tính đơn vị diện tích Nói tấc đất muốn nói đơn vị nhỏ đất Vàng theo kiến thức hố học, thứ kim loại quý, hiếm, tính đếm chỉ, (dùng cân tiểu li để cân đong) Dùng đơn vị tính đất để đơn vị vàng cho thấy đất có giá trị vàng 11 Câu 6: "Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền" - Câu tục ngữ nói giá trị kinh tế khai thác ao - vườn - ruộng, khẳng định thứ tự lợi ích nghề nuôi cá, làm vườn, làm ruộng Người xưa tổng kết giá trị để người áp dụng khai thác tốt điều kiện tự nhiên, làm nhiều cải vật chất - Dưới góc độ mơn Cơng nghệ: Ruộng phổ biến để cấy lúa hay trồng lương thực, hoa màu Vườn trồng ăn quả, lấy gỗ Ao thá cá Khi khai thác giá trị kinh tế nơi cần đến công phu, độ khó kĩ thuật Câu 7: "Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống" 12 - Câu tục ngữ nói vai trò yếu tố sản xuất nông nghiệp (trồng lúa nước) nhân dân ta, nhắc nhở người làm ruộng phải đầu tư vào tất khâu, phải ý ưu tiên, không tràn lan, khả đầu tư có hạn - Dưới góc độ mơn Sinh học, Cơng nghệ: Lúa nước trồng chủ yếu xuất nông nghiệp Đối với lúa nước, đặc điêm sống nên yếu tố nước quan trọng nhất, bị úng hay bị hạn mùa vụ bị thất thu hồn tồn Bên cạnh việc bón phân ,kí thuật chăm sóc, chọn lọc giống đóng vai trị quan trọng Cùng mơi trường, chế độ dinh dưỡng chăm sóc, có giống tốt suất cao Câu 8: " Nhất thì, nhì thục" - Câu tục ngữ nêu lên vai trị của thời vụ hàng đầu, sau đến yếu tố làm đất kĩ, cẩn thận Câu tục ngữ nhắc nhở người vấn đề thời vụ kĩ thuật canh tác để gieo trồng hợp lí, dêm lại suất lao động cao 13 - Dưới góc độ mơn Địa lí, Cơng nghệ: Thời vụ liên quan đến thời tiết, nắng mưa Mỗi trồng phù hợp với mùa, kiểu khí hậu thời tiết định Mỗi mùa điều kiện xạ mặt trời, nhiệt độ khơng khí, khí áp gió mưa (nhiệt, ẩm) thích nghi với loại trồng, sớm quá, muộn quá, trồng bị ảnh hưởng có khơng cho sản phẩm VI Ý nghĩa việc giải tình huống: Ý nghĩa: - Việc vận dụng kiến thức liên mơn để tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên laô động sản xuất giúp chúng em hiểu sâu ý nghĩa - Giúp cho chúng em hứng thú học tập, tin tưởng lạc quan vào khoa học quan trọng kiến thức mà em có được, khơng cịn gị bó phạm vi hạn hẹp môn, tạo tiền đề để chúng em phát huy hết lực tư sáng tạo - Ngoài ý nghĩa thiết thực trên, việc vận dụng kiến thức liên mơn cịn làm cho chúng em nâng cao kỹ làm việc theo nhóm, nâng cao kỹ học tập, kỹ khai thác tài liệu internet, bạn bè, phương tiện truyền thông, đặt biệt kỹ sống 14 Vai trị việc giải tình lựa chọn, thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế- xã hội - Giúp cho chúng em chủ động học tập, giải tình đưa - Tạo mơi trường thân thiện học tập, chúng em cởi mở, tự tin, trao đổi, học hỏi mạnh - Giúp cho chúng em có nhìn tổng quan nghiên cứu vấn đề - Có lập trường kiên định hành động dức khốt sở khoa học, từ lạc quan thêm yêu sống Trong sống, thực tế học tập nhà trường nay, thầy cô dạy cho chúng em nhiều điều, ngồi kiến thức, thầy cịn giáo dục cho chúng em nhân cách làm người, trở thành người hữu ích cho xã hội sau Em thiết nghĩ môi trường học tập nhà trường thực tiễn sống, nhiều điều cần phải giải thích, mảng đề tài có tính hấp dẫn cao Sự quan tâm giúp đỡ tận tình cô giáo trực tiếp hướng dẫn nỗ lực của chúng em thực thi: “Dùng kiến thức liên mơn để tìm hiểu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất” khơng tránh khỏi thiếu sót, mong giúp đỡ góp ý chân thành q thầy, bạn đọc Khai Thái , ngày 20 tháng 12 năm 2014 NHÓM THỰC HIỆN: ( Nguyễn Thị Duyên - lớp 7C Nguyễn Thị Kỉều Trang - 7C) 15 MỤC LỤC BÀI DỰ THI: DÙNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌM HIỂU BÀI TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT Môn: Ngữ văn LỜI DẪN I Tên tình II Mục tiêu giải tình III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình IV Giải pháp giải tình V Thuyết minh tiến trình giải tình VI Ý nghĩa việc giải tình Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Duyên - lớp 7C Nguyễn Thị Kỉều Trang - 7C 16 ... Nguyễn Thị Duyên - lớp 7C Nguyễn Thị Kỉều Trang - 7C) 15 MỤC LỤC BÀI DỰ THI: DÙNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ TÌM HIỂU BÀI TỤC NGỮ VỀ THI? ?N NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT Môn: Ngữ văn LỜI DẪN I Tên tình... cần hiểu đơn giản nội dung câu tục ngữ theo nghĩa đen Chủ đề chung câu tục ngữ kinh nghiệm thi? ?n nhiên lao động sản xuất Có thể chia câu tục ngữ thành hai nhóm: - Nhóm câu tục ngữ thi? ?n nhiên: ... giáo trực tiếp hướng dẫn nỗ lực của chúng em thực thi: ? ?Dùng kiến thức liên mơn để tìm hiểu tục ngữ thi? ?n nhiên lao động sản xuất? ?? không tránh khỏi thi? ??u sót, mong giúp đỡ góp ý chân thành q thầy,