Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất (Tiết 2)

Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm được các bước tìm hiểu đề, cách lËp ý vµ c¸c yªu cÇu chung cña bµi v¨n nghÞ luËn.. Rèn kĩ năng nhận biết luận điểm, tìm[r]

Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: 01/01/09 Ngµy d¹y: 05/01/09 Tiết 73.Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu sơ lược nào là tục ngữ HiÓu néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch ý nghÜa cña tôc ng÷, häc thuéc lßng Bước đầu có ý thức sử dụng tục ngữ phù hợp nói, viết B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I Giíi thiÖu chung - H §äc chó thÝch Kh¸i niÖm ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? Tục ngữ là câu nói dân gian diễn đạt - H tr¶ lêi nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ th/nh, - G Bổ sung, nhấn mạnh nội dung, người, XH h×nh thøccña tôc ng÷ ? Với đặc điểm vậy, tục ngữ có tác Đặc điểm: dông g×? - Ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h/a, nhÞp ®iÖu - DÔ nhí, dÔ l­u truyÒn - Cã líp nghÜa - H đọc văn -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động - Cách đọc: Chậm, rõ ràng, vần lưng, Đọc, chú thích.(sgk) ng¾t nhÞp ? Theo em, câu tục ngữ nào thuộc đề tài Bố cục: th/nh, câu nào thuộc lao động sx? - Tôc ng÷ vÒ th/nh: 1,2,3,4 ? Nhóm tục ngữ này đúc rút kinh nghiệm - Tục ngữ lao động sx: 5,6,7,8 từ tượng nào? ? Hai đề tài trên có điểm nào gần gũi mà -> Hai đề tài có liên quan: Th/nh có liên quan đến cã thÓ gép vµo vb? sx, là trồng trọt, chăn nuôi Các câu - H suy luËn, tr¶ lêi cấu tạo ngắn, có vần, nhịp, dân gian sáng t¹o vµ truyÒn miÖng * Hoạt động 2.(20p) II Ph©n tÝch Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: - Gv : Hướng dẫn hs phân tích câu * Câu 1: tôc ng÷, t×m hiÓu c¸c mÆt: - Tháng (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài + NghÜa cña c©u tôc ng÷ Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn + Cơ sở thực tiễn kinh nghiệm nêu - Vần lưng, đối, phóng đại làm bật t/c trái c©u tôc ng÷ ngược đêm và ngày mùa hạ, mùa đông + Trường hợp vận dụng - VËn dông: TÝnh to¸n thêi gian, s¾p xÕp c«ng viÖc cho phï hîp, gi÷ g×n søc kháe cho phï hîp víi tõng mïa GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - L­u ý: Kinh nghiÖm trªn kh«ng ph¶i * C©u 2: - Đêm trước trời có nhiều sao, ngày hôm sau có đúng (câu 2) nắng to.( Và ngược lại) - C¬ së thùc tÕ: Trêi nhiÒu -> Ýt m©y -> n¾ng Trêi Ýt -> nhiÒu m©y -> m­a - Vận dụng: Nhìn dự đoán thời tiết để chủ động công việc ngày hôm sau (sx ®i l¹i) * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o - Vận dụng: Dự đoán bão, chủ động giữ gìn nhà cöa hoa mµu * C©u 4: - Liªn hÖ: + “Th¸ng heo may, chuån chuån bay - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng lµ dÊu hiÖu trêi s¾p m­a to, b·o lôt th× b·o” + “ Tháng kiến đàn, đại hàn hồng - Vận dụng: chủ động phòng chống bão lụt thñy” Những câu tục ngữ lao động sản xuất - Gv Chèt * C©u 5: - §Êt ®­îc coi nh­ vµng, thËm chÝ quý h¬n vµng - Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu: + NghÜa cña tõng c©u tôc ng÷ + Xđ kinh nghiệm đúc rút - Vận dụng: Phê phán tượng lãng phí đất , đề + Bài học từ kinh nghiệm đó cao giá trị đất ? C¸ch nãi nh­ c©u tôc ng÷ cã hîp lÝ ko? * C©u 6: Tại đất quý vàng? - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em l¹i lîi ? Vận dụng câu này trường hợp ích kinh tế: Nuôi cá - làm vườn- làm ruộng nµo? - Vận dụng: Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để - Gv: Chèt lµm nhiÒu cña c¶i vËt chÊt ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c nãi lªn vai * C©u 7: trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? - Khẳng định thứ tự quan trọng các yếu tố - Một lượt tát, bát cơm nước, phân, chăm sóc, giống nghề trồng - Người đẹp vì lụa, trọt, đặc biệt là lúa nước - Vận dụng: Cần bảo đảm đủ yếu tố thì lúa tốt, mïa mµng béi thu * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng thời vụ và việc cày xới, làm đất đồi với nghề trồng trọt - Vận dụng: - Gieo cấy đúng thời vụ - Cải tạo đất sau vụ III Tæng kÕt - Ng¾n gän, xóc tÝch - VÇn l­ng, nhÞp - C¸c vÕ: §èi xøng c¶ vÒ h×nh thøc lÉn néi dung - Lập luận chặt chẽ, hình ảnh cụ thể sinh động, sử dông c¸ch nãi qu¸, so s¸nh * Hoạt động 3.(5p) * Ghi nhí: sgk (5) - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷ - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm ? Tìm thêm tục ngữ thuộc chủ đề trên? IV Cñng cè.(2p) - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài tục ngữ vb? GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n V DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb - Sưu tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học - Soạn: Chương trình địa phương ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 01/1/09 Ngµy d¹y 07/1/09 Tiết 74 Chương trình địa phương (V¨n - TËp lµm v¨n) A Môc tiªu: Giúp học sinh biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, xếp và tìm hiÓu ý nghÜa cña chóng Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương, quê hương mình B - Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, thực hành C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: S­u tÇm ca dao, tôc ng÷… D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: 1.Đặt vấn đề.(1p) Tục ngư, ca dao, dân ca,… là tài sản vô cùng qúy báu, đúc kết suy nghĩ, kinh nghiệm và tình cảm người qua bao đời Sưu tầm và hiểu thêm nguồn tài sản là góp phÇn lµm cho gi¸ trÞ cña nã ®­îc ph¸t triÓn phong phó h¬n 2.TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(5p) I Tôc ng÷, ca dao, d©n ca lµ g×? - Hs «n l¹i kh¸i niÖm tôc ng÷, ca dao, d©n ca - §Òu lµ nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian, cã t/c tËp (đặc điểm, khái niệm) thÓ vµ truyÒn miÖng Ca dao: lµ phÇn lêi th¬ cña d©n ca D©n ca: lµ phÇn lêi th¬ kÕt hîp víi nh¹c Tôc ng÷: (xem tiÕt 73) II Néi dung thùc hiÖn * Hoạt động 2.(7p) - Gv nªu yªu cÇu thùc hiÖn * Mét sè ®iÒu cÇn l­u ý S­u tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao, d©n ca ThÕ nµo lµ “c©u ca dao”? nói địa phương - Ýt nhÊt lµ cÆp lôc b¸t: cã vÇn, luËt, râ rµng - Hs phân biệt tục ngữ, ca dao lưu hành địa nội dung phương và tục ngữ, ca dao địa phương Mçi dÞ b¶n ®­îc tÝnh lµ mét c©u - H Ph©n biÖt: Yªu cÇu: C©u ca dao - bµi ca dao - S­u tÇm kho¶ng 20 c©u C©u ca dao - c©u lôc b¸t - Thêi gian: hÕt tuÇn 29 * Hoạt động 3.(10p) III Phương pháp thực C¸ch s­u tÇm - Gv chốt số yêu cầu Hướng dẫn cách thực - Tìm hỏi cha mẹ, người địa phương hiÖn - §äc, chÐp l¹i tõ s¸ch b¸o (Lưu ý hs sưu tầm phong phú sản vật, di Phương pháp tÝch, danh lam, danh nh©n ) - §äc ®­îc, ghi chÐp l­u t­ liÖu - Ph©n lo¹i ca dao, tôc ng÷ GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n * Hoạt động 4.(15p) - Gv cho sè c©u - Hs ph©n lo¹i vÒ thÓ lo¹i, néi dung Thø tù: (a) - (b) - (c) a, Th¾ng c¶nh b, Văn hóa đô thị c, §Þa danh.) - S¾p xÕp theo thø tù A,B,C IV LuyÖn tËp a, Gió đưa cành trúc la đà Tây Hồ b, Phån hoa thø nhÊt Long thµnh Phè gi¨ng m¾c cöi, ®­êng quanh bµn cê c, Sông Tô nước chảy ngần Con thuyÒn buåm tr¾ng ch¹y gÇn ch¹y xa Thon thon hai mòi chÌo hoa Lướt lướt lại là bướm bay IV Cñng cè.(2p) - Nhắc nhở cách thức và thái độ học tập, sưu tầm V DÆn dß.(1p) - Sưu tầm ghi chép thường xuyên - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 02/01/09 Ngµy d¹y 07/01/09 TiÕt 75 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu nhu cầu nghị luận đời sống xã hội và đặc chung văn nghị luận B - Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× cuéc sèng? 2.TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(37p) I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: - H Tr¶ lêi c©u hái sgk tr7 Nhu cÇu nghÞ luËn Cho c¸c vÝ dô hái kh¸c + VÝ dô: -V× em ®i häc? ? Hãy VBNL thường gặp - Vì người phải có bạn? trên báo chí, trên đài phát thanh? -> KiÓu c©u hái nµy rÊt phæ biÕn - H: C¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, c¸c môc Tr¶ lêi b»ng v¨n nghÞ luËn (dïng lÝ lÏ, dÉn nghiªn cøu chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ) - Gv chuÈn bÞ mét sè tµi liÖu nghÞ luËn, + Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: Chøng minh, hs t×m hiÓu gäi tªn c¸c lo¹i bµi nghÞ luËn gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh luËn ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? - H ph¸t biÓu ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - G Chèt k/n VBNL lµ lo¹i v¨n b¶n ®­îc viÕt (nãi) nh»m x¸c lập cho người đọc (người nghe) tư tưởng, quan điểm nào đó GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - H đọc văn (7) ? Bác Hồ viết văn này nhằm hướng đến ai? Nói với ai? - H Nói với người dân VN ? Bác viết bài này nhằm mục đích gì? ? Để thực mục đích ấy, Bác đưa nh÷ng ý kiÕn nµo? H th¶o luËn, tr¶ lêi G nhËn xÐt, chèt §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn (a) V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc” + Mục đích văn bản: Kêu gọi nhân dân học, chèng n¹n thÊt häc, mï ch÷ + C¸c ý chÝnh: - Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n d©n ta thÊt häc, d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i cña nã - Khẳng định công việc cấp thiết lúc này là nâng cao d©n trÝ - Quyền lợi và bổn phận người việc tham gia chèng thÊt häc ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi dung + C¸c c©u mang luËn ®iÓm: đó ? - “Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i lµm cÊp tèc ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? d©n trÝ” (Là câu văn khẳng định ý kiến, - “Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi quan điểm tư tưởng tác giả) ch÷ quèc ng÷” ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt ®­a lÝ lÏ nµo? - H ph¸t hiÖn, tr¶ lêi + Nh÷ng lÝ lÏ: - Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM tháng ? Em có nhận xét gì cách nêu vấn đề (95% dân số mù chữ) và thuyết phục người viết? - Những điều kiện cần phải có để người dân tham - H NhËn xÐt gia xây dựng nước nhà (biết đọc, biết viết) - H §äc ghi nhí (9) - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng n¹n - Gv Chốt ý VBNL phải hướng đến giải thất học vấn đề đặt sèng (b) §Æc ®iÓm: - LuËn ®iÓm râ rµng - LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc * Ghi nhí: sgk (9) IV Cñng cè.(2p) - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL? V DÆn dß.(1p) - Häc bµi §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ S­u tÇm VBNL - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp (tiÕp) ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngµy so¹n 03/01/09 Ngµy d¹y 08/01/09 TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp) A Môc tiªu Thông qua việc phân tích đặc điểm VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức văn nghị luận cho hs Học sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c Bước đầu nắm các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp B - Phương pháp: - LuyÖn tËp GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn? III Bµi míi 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× cuéc sèng? 2.TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 2(tiếp) (35p) II LuyÖn tËp: Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt Bµi 1: 20p (a) §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn - H §äc v¨n b¶n (9) - Vấn đề nêu để bàn luận và giải là v.đ XH, v.đ - Gv dẫn dắt, hướng dẫn hs trả lời thuộc lối sống đạo đức câu hỏi Lưu ý hs tìm luận điểm, - Tác giả sử dụng nhiều lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để thuyÕt phôc lÝ lÏ (b) + LuËn ®iÓm: - H Th¶o luËn, t×m hiÓu vb CÇn t¹o nh÷ng thãi quen tèt x· héi - Gv chèt ý + LÝ lÏ: - H Ghi vë - Khái quát thói quen người - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + Khuyªn: Cần rèn luyện thói quen tốt (dù điều đó khó) và kh¾c phôc thãi quen xÊu cuéc sèng tõ nh÷ng viÖc làm tưởng chừng nhỏ (c) Tán thành ý kiến trên vì ý kiến t/g nêu đúng đắn, cụ thể (d) Bè côc: ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu + Th©n bµi: thµnh mÊy phÇn? - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - H.Th¶o luËn - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu - G Lưu ý: Nhan đề bài nghị luận + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn lµ mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm Bµi 2: 15p Bµi v¨n: Hai biÓn hå (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: - H §äc vb “Hai biÓn hå” a, VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ biÓn hå ë Palet- xtin - Gv nªu v.® ? Theo em, ý kiến nào đúng? Vì b, Kể chuyện biển hồ c, BiÓu c¶m vÒ biÓn hå sao? d, NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå - H ý (d) Gi¶i thÝch (2) NhËn xÐt v¨n b¶n: - H Phát yếu tố kể, tả, b/c - Vb có tả: tả hồ, sống tự nhiên và người quanh hå vb - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c­ d©n ? Theo em, mục đích người - Vb có biểu cảm: cảm nghĩ hồ - Mục đích: làm sáng tỏ cách sống viÕt lµ muèn nªu lªn ®iÒu g×? C¸ch sèng c¸ nh©n C¸ch sèng chia sÎ - Gv: VBNL thường chặt chẽ, rõ rµng, trùc tiÕp nh­ng còng cã -> Vb “CÇn t¹o thãi quen tèt ” -> NghÞ luËn trùc tiÕp GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ®­îc tr×nh bµy c¸ch gi¸n tiÕp, h/a, kín đáo Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp ? Trong vb trªn, theo em, v.® nµo ®­îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.® nµo ®­îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? IV Cñng cè.(2p) - VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội V DÆn dß.(1p) - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Tục ngữ người, xã hội ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 09/1/09 Ngµy d¹y 12/1/09 Tiết 77.Tục ngữ người và xã hội A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu kinh nghiệm sống, đồng thời là lời khuyên nhân dân phẩm chất, học tập tu dưỡng và quan hệ ứng xử người Nắm số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, ) câu tục ngữ bài học RÌn häc thuéc lßng, c¶m thô vÒ tôc ng÷ B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) §äc thuéc c©u tôc ng÷ vÒ th/nh Ph©n tÝch bµi Đọc - câu cùng đề tài trên mà em sưu tầm - Tục ngữ là gì? Đọc thuộc câu tục ngữ lao động sx III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I T×m hiÓu chung - H §äc sgk (Chó ý nhÊn ë vÇn) §äc , chó thÝch (sgk) ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh nhóm nói phẩm chất, học tập tu dưỡng, quan hÖ øng xö H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo nhãm? * Hoạt động 2.(22p) GV:Leâ Vaên Danh Bè côc - Tục ngữ phẩm chất người: 1,2,3 - Tục ngữ học tập, tu dưỡng: 4,5,6 - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9 II Ph©n tÝch: THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? §Æc ®iÓm gièng vÒ ND, HT cña nhãm vb trªn? - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nêu kinh nghiệm, bài học người, XH * G DÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý H: Th¶o luËn: -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt -ý nghÜa, liªn hÖ më réng cña tõng c©u tôc ng÷ Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phÈm chất người * C©u 1: - NghÖ thuËt : vÇn l­ng, nh©n hãa, so s¸nh - Nội dung : Người quý của, quí gấp béi lÇn - ý nghÜa : + Đề cao giá trị người so với cải + Phê phán trường hợp coi người + An ủi động viên người - Liên hệ : Người sống đống vàng ; Người là vàng, là ngãi ; Người làm * Câu 2: ko làm người - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng lµm thành vẻ đẹp người ? Góc người nên hiểu theo nghĩa nào : - ý nghĩa: A phần thể người + Khuyên nhủ người phải biết giữ gìn, (B) Dáng vẻ, đường nét người chăm sóc răng, tóc cho đẹp - Gv : Răng, tóc nhận xét trên phương + Hãy biết hoàn thiện mình từ điều nhỏ diÖn thÈm mÜ, lµ nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt nhÊt ? Từ câu này em có thể suy rộng điều gì? + Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người nhân dân ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ §ãi, r¸ch”, * C©u 3: "Sạch, thơm” điều gì người? - Nghệ thuật: vần lưng, đối + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ vËt - Néi dung: chÊt + Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, + Sạch, thơm: Những phẩm chất tốt đẹp mà dù quần áo rách phải giữ cho cho người cần có th¬m ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vÉn - Liªn hÖ: ph¶i sèng s¹ch Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ Chết còn sống đục mµ lµm bõa, ph¹m téi GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ - ý nghÜa: + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý nghĩa + Nhắc nhở người khác phải có lòng tự trọng c©u tôc ng÷? Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tËp tu ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc më” lµ g×? dưỡng - Liªn hÖ: * C©u 4: Ăn trông nồi, ngồi trông hướng - Néi dung: ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc xung Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y ngµy quanh, học để biết làm, biết giao tiếp với Nãi hay h¬n hay nãi người - ý nghÜa: - C©u 5,6: NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ c©u tôc ng÷? * C©u 5: NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®­îc viÖc g× thµnh c«ng ? Bµi häc nµo ®­îc rót tõ kinh nghiÖm - ý nghÜa: đó? + Phải tìm thầy giỏi có thành đạt + Kh«ng ®­îc quªn c«ng ¬n cña thÇy ? c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn ko? V× * C©u 6: sao? - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n - Gv: c©u bæ sung ý nghÜa cho nhau, cïng - ý nghÜa; đề cao việc học tập +Phải t/cực, chủ động việc học tập + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc xung - H T×m hiÓu nghÜa, rót bµi häc quanh, là liên kết học với bạn bè, đồng GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Liªn hÖ: Lá lành đùm lá rách Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n Bầu thương lấy nghiÖp Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö * C©u 7: - Phải biết yêu thương người xung quanh - Liên hệ: Uống nước nhớ nguồn yêu thương chính thân mình - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha + Kh«ng nªn sèng Ých kØ * C©u 8: ? Về hình thức, vb tục ngữ này có gì đặc - Khi hưởng thành phải nhớ công ơn biÖt? V× nh©n d©n chän h×nh thøc Êy? người đã vất vả làm thành đó + Lêi khuyªn tù nhiªn, thÊm thÝa - ý nghÜa: + Diễn đạt: + Cần trân trọng sức l.đ người - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7 + Kh«ng ®­îc l·ng phÝ - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9 + Phải biết ơn người trước, ko phản bội - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa c©u qu¸ khø 2,3,4,8,9 * C©u 9: - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng - ý nghÜa : * Hoạt động 3.(3p) Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt? thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc H đọc ghi nhớ III Tæng kÕt Néi dung NghÖ thuËt * Ghi nhí: sgk (13) IV.Cñng cè.(2p) - Qua vb, em hiểu quan điểm, thái độ sâu sắc nào nhân dân? - Cảm nghĩ em sức sống câu tục ngữ này đời sống tại? V DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? - Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề - ChuÈn bÞ: Rót gän c©u ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n 11/01/09 Ngµy d¹y /01/09 TiÕt 78 Rót gän c©u A Môc tiªu Häc sinh n¾m ®­îc c¸ch r¸t gän c©u HiÓu ®­îc t¸c dông cña c©u rót gän Rèn cách chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- Theo em c¸c th/phÇn chÝnh nµo b¾t buéc ph¶i cã mÆt c©u? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - H §äc vÝ dô VÝ dô 1: sgk (14) ? Cấu tạo hai câu đã cho có từ - Câu (a) thiếu chủ ngữ ng÷ nµo kh¸c nhau? Câu (b) có đủ CN- VN ? Tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ - CN cho câu (a) : Chúng ta, tôi, người c©u (a)? - H T×m tõ vµ ®iÒn phï hîp ? Theo em, vì chủ ngữ câu (a) - Có thể lược CN câu (a) vì : tục ngữ ko nói riêng có thể lược bỏ? mà đúc rút và đưa lời khuyên chung cho - H Th¶o luËn người VÝ dô 2: - H §äc vÝ dô phÇn (4) - Câu (a) lược bỏ VN ? Trong câu này thành phần nào - Câu (b) lược bỏ CN, VN câu lược bỏ? Tại có thể lược bá ®­îc mµ vÉn hiÓu ®­îc nghÜa cña c©u? - H NhËn xÐt, gi¶i thÝch ? Tác dụng việc lược bỏ -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ thµnh phÇn nµy? mà đủ thông tin ? Thế nào là rút gọn câu? Mục đích viÖc rót gän c©u? - H §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (15) * Hoạt động 2.(10p) II C¸ch dïng c©u rót gän: H t×m hiÓu vÝ dô (Sgk) VÝ dô: (sgk) ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u vÝ NhËn xÐt: dô? - Ví dụ 1: lược bỏ CN -> khó hiểu - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c ch­a phï hîp ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo c©u -> Kh«ng nªn rót gän c©u rót gän trªn cho phï hîp? - Thªm thµnh phÇn: VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n nam ? Khi rót gän c©u cÇn l­u ý ®iÒu g×? VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Th­a mÑ, ¹! - H Xem ghi nhí * Ghi nhí 2: sgk (16) * Hoạt động 3.(15p) III LuyÖn tËp: - H Làm bài độc lập Bµi 1: X.® c©u rót gän T¸c dông: - H Th¶o luËn c©u hái TËp kh«i phôc - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta” thµnh phÇn - Câu (c): rút gọn CN: “Người người” - Gv Chốt đáp án - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng ta nªn nhí r»ng” -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung - H Th¶o luËn nhãm Bµi 2: Kh«i phôc thµnh phÇn ? X.đ các thành phần bị lược bớt? - Rót gän chñ ng÷ NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ ng÷ - T¸c dông: Ng¾n, vÇn, phï hîp thÓ th¬ nµo? - Kh«i phôc thµnh phÇn: Bµi 3,4: ? Cho biÕt v× th¬, ca dao Lưu ý: Hiện tượng rút gọn câu dễ gây hiểu lầm; thường có nhiều câu rút gọn vậy? gây cười vì rút gọn đến mức ko hiểu và thô - H §äc bµi tËp, gi¶i thÝch lç GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 10 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Gv Chèt ®iÒu cÇn chó ý - G Cho bµi tËp - H Nªu c¸ch rót gän -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn dïng c©u rót gän v× dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây hiểu lầm Bµi 5: TËp rót gän c©u: a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko vÒ! b, - Những ngồi đấy? - Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi đấy! IV Cñng cè.(2p) - Rút gọn câu là cách góp phần làm cho việc nói, viết trở nên sinh động, có hiệu qu¶ h¬n - Muèn rót gän c©u ph¶i phô thuéc vµo ng÷ c¶nh (t×nh huèng giao tiÕp) V DÆn dß.(1p) - Häc bµi VËn dông c©u rót gän nãi, viÕt - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngµy so¹n 10/01/09 Ngµy d¹y /01/09 TiÕt 79 §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn A Môc tiªu Gióp häc sinh nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi Bước đầu biết cách xác định luận điểm, luận và lập luận VBNL; biết xây dựng luận điểm, luận và triển khai lập luận cho đề bài B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(20p) I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: - H Th¶o luËn c©u hái sgk V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc (18,19) LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thÓ hiÖn - Gv Chèt kiÕn thøc tư tưởng, q.đ bài văn NL + LuËn ®iÓm + Luận điểm biểu tập trung nhan đề “ + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm Chèng n¹n thÊt häc” nh­ mét khÈu hiÖu + Luận điểm trình bày đầy đủ câu: “ Mọi người ch÷ Quèc ng÷” + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Những người biết chữ dạy cho người chưa biết GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 11 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? Người viết triển khai ý chính b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là đạo lí, lẽ phải đã thừa nhận nói là đồng t×nh + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liÖu, cớ để xác nhận cho lí lẽ ? X.® luËn cø bµi viÕt? - H Th¶o luËn - Gv L.đ thường có tính khái quát cao Vì thế, muốn cho người đọc hiÓu vµ tin, luËn cø ph¶i cô thÓ, sinh động, chặt chẽ ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®­a nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm th× cã ®­îc kh«ng ? ? Theo em,luËn cø cÇn nh÷ng yªu cÇu g×? ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña lËp luËn VBNL? ? H·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trªn? - H §äc ghi nhí * Hoạt động 2.(15p) - H §äc l¹i vb “CÇn t¹o thãi quen ” - H Th¶o luËn chØ râ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn bµi - Gv: Chèt ý ch÷ - Những người chưa biết cố gắng học cho biết - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc * KÕt luËn 1: - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bµi v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Được thể nhan đề, dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) và nhiệm vụ cụ thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp øng nhu cÇu thùc tÕ LuËn cø: + ~ lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, giúp l.đ sáng rõ, đúng đắn, có sức thuyết phục + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch kh«ng tiÕn bé - Nay nước độc lập đất nước + DÉn chøng: - Những người đã biết chữ - Vî ch­a biÕt - Em ch­a biÕt + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: - V× sao? - §Ó lµm g×? - Nh­ thÕ nµo? * KÕt luËn 2: - Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm LËp luËn : + Lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luËn cø mét c¸ch phù hợp để làm rõ luận điểm + Tr×nh tù lËp luËn v¨n b¶n - Nªu lÝ v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý * Ghi nhí : sgk (19) II LuyÖn tËp Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt + Luận điểm: (Nhan đề) + LuËn cø : * LÝ lÏ: - Khái quát thói quen người - Thãi xÊu rÊt khã söa - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i - Thói quen tốt làm sống trở nên tốt đẹp * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc IV Cñng cè.(2p) - C¸c yÕu tè VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 12 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n V DÆn dß.(1p) - Häc bµi - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 10/01/09 Ngµy d¹y : 19/01/09 TiÕt 80.§Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận; Nắm các bước tìm hiểu đề, cách lËp ý vµ c¸c yªu cÇu chung cña bµi v¨n nghÞ luËn Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài nghị luận và tìm ý, lập ý B - Phương pháp: - Tìm hiểu đề, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- V¨n nghÞ luËn cÇn cã nh÷ng yÕu tè nµo ? Cho biÕt vai trß cña mçi yÕu tè ? - Trong VBNL, người viết phải vận dụng chủ yếu là: lí lẽ/ hình ảnh/ chi tiết/ dẫn chứng? Đặc điểm lí lÏ, dÉn chøng? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I Tìm hiểu đề văn nghị luận - H Đọc đề bài (sgk 21) Nội dung và tính chất đề văn nghị luận a §Ò bµi : sgk (21) b NhËn xÐt : Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk - Các đề nêu các vấn đề khác ? Những câu đã cho có thể xem là đề bắt nguồn từ sống XH người bài , đầu đề không ? - Được , nêu vấn đề cần xem xét đánh giá , làm rõ ? Các đề bài trên có phải là đề văn nghị luËn ko? V× sao? - Có;Vì hàm chứa khái niệm, vấn đề, - Mục đích : Để người viết bàn luận, làm sáng rõ - §ã lµ c¸c luËn ®iÓm lý luận, tư tưởng ? Đặt đề nhằm mục đích gì? Những v.đ đưa đó gọi là gì? ? Các đề bài trên cần giải phương pháp làm văn nào? (ph©n tÝch, chøng minh, gi¶i thÝch) ? Vậy tính chất đề bài có ý nghĩa gì - Tính chất đề định hướng cho người viết để biết vận dụng phương pháp, có thái độ, giọng điệu việc làm văn? - H So sánh, phát hiện, phân tích l.đ cho phù hợp với đề bài đã cho - Hầu hết các đề nêu luận điểm Các đề các đề 2,8,9,10 GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 13 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - Gv: Muốn có l.đ nhỏ để làm bài, 2,8,9,10 : luận điểm gồm luận điểm nhỏ người viết tự mình phải suy nghĩ và phân * Ghi nhí : (23) t¸ch c¸ch hîp lÝ Tìm hiểu đề văn nghị luận a VÝ dô: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “tù phô”? + Vấn đề nghị luận : Tác hại tính tự phụ và H Tự cho mình là giỏi nên xem thường cần thiết việc người không nên tự phụ người khác -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn + Đối tượng và phạm vi nghị luận: Tính tự phụ - H Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các người với tác hại nó c©u hái tr 22 + Khuynh hướng tư tưởng đề: - Phủ định tính tự phụ người + Nh÷ng ý chÝnh cña bµi: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - Gv: Hướng dẫn hs xếp cho hợp lý - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô cho bµi v¨n - Phân tích tác hại nó để khuyên răn người b Khi tìm hiểu đề cần: - X.đ đúng vấn đề (đúng luận điểm) - X.đ đúng phạm vi, tính chất đề II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn - H Nhắc lại kiến thức đề văn, §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” tìm hiểu đề, lập ý cho bài văn nghị luận LuËn ®iÓm * Hoạt động 2.(15p) + Tự phụ là thói quen xấu người H LËp dµn ý cô thÓ + Tự phụ đề cao vai trò thân thiếu tôn G Chèt trọng người khác + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, mäi người xa lánh + Tự phụ luôn mâu thuẫn với khiêm nhường, học hái LuËn cø + Tự phụ tự cho mình là giỏi nên coi thường người kh¸c: - BÞ c« lËp - Lµm viÖc g× còng khã - Không tự đánh giá mình + T¸c h¹i: - Thường tự ti thất bại - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại + DÉn chøng: - T×m thùc tÕ - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc X©y dùng lËp luËn: + Tù phô lµ g×? + Nh÷ng t¸c h¹i cña tù phô(dÉn chøng) +Vì người ta không nên tự phụ? + Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? * Ghi nhí: sgk (23) III LuyÖn tËp Luận điểm 1: Con người ko thể thiếu bạn (lí lẽ, - H §äc ghi nhí d/c) * Hoạt động 3: (10p) Luận điểm 2: Sách là người bạn lớn G Hướng dẫn H làm bài tập người Luận điểm 3: Cần gắn bó với sách Ham mê đọc GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 14 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n s¸ch IV Cñng cè.(2p) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Khi lập ý cho đề văn nghị luận là chúng ta làm gì? V DÆn dß.(1p) - Học bài Hoàn thiện tìm luận cho đề trên - Chuẩn bị: Tinh thần yêu nước nhân dân ta ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngµy so¹n: 29/01/08 Ngµy d¹y: 02/02/09 Tiết 81 Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hå ChÝ Minh) A Môc tiªu: Giúp hs hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta T/cảm đó biÓu hiÖn rùc rì tõng thêi k× chèng ngo¹i x©m N¾m ®­îc nghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, s¸ng gän, cã tÝnh mÉu mùc cña bµi v¨n Nhí ®­îc c©u chèt cña bµi vµ h/a so s¸nh bµi v¨n Rèn kĩ đọc, tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm, cách luận chứng bài văn nghÞ luËn chøng minh B - Phương pháp: - Đọc, nêu, giải vấn đề Phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, tµi liÖu liªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội? Phân tích hai câu mà em thÊy hay nhÊt? + Đọc câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu đã học mà em sưu tầm III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I T×m hiÓu chung - H Nh¾c l¹i vÒ kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn T¸c gi¶, t¸c phÈm.(Sgk) - G Hướng dẫn đọc : giọng mạch lạc, rõ ràng, - Hồ Chí Minh døt kho¸t §äc, gi¶ thÝch tõ khã - H Đọc vb Nhận xét cách đọc - G,H : Gi¶i nghÜa sè tõ : KiÒu bµo, ®iÒn chñ, vïng t¹m chiÕm, quyªn, nång nµn ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? Câu nêu nội dung c¬ b¶n cña v.® NL bµi? GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 15 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Nªu ThÓ lo¹i: néi dung tõng phÇn? NghÞ luËn x· héi.(Chøng minh) - H Th¶o luËn, chia ®o¹n Bè côc: - Đoạn 1: Nhận định chung lòng yêu nước - §o¹n 2,3: Chøng minh sù biÓu hiÖn cña * Hoạt động 2.(17p) lòng yêu nước ? Giải thích từ: nồng nàn yêu nước, t/thống, - Đoạn 4: Nhiệm vụ chúng ta II Ph©n tÝch quý b¸u? Nhận định chung lòng yêu nước ? Nhận xét cách dùng BPNT, động từ sử + Vấn đề NL: Truyền thống yêu nước nh©n d©n ta (C©u 1,2) dụng câu có gì đặc biệt? - Các từ “nồng nàn”, “t/thống quý báu” đã cụ thể hóa mức độ t/thần yêu nước: sôi nổi, m¹nh mÏ, d©ng trµo - H/a so s¸nh: chÝnh x¸c, míi mÎ - Động từ “lướt, nhấn chìm” -> thể linh ho¹t, nhanh chãng, bÒn v÷ng, m¹nh mÏ ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu v.® cña t/g? t/thần yêu nước - H Ph¸t hiÖn, suy luËn, nhËn xÐt + Cách nêu v.đ ngắn gọn, rõ ràng, sinh động, ?* Đặt bố cục bài văn nghị luận đoạn hấp dẫn theo lối trực tiếp, khẳng định, so sánh cô thÓ vµ më réng më ®Çu nµy cã vai trß, ý nghÜa g×? ? Lòng yêu nước nhân dân ta nhấn Những biểu lòng yêu nước - Từ xa xưa dân ta đã chứng tỏ lòng yêu nước m¹nh trªn lÜnh vùc nµo? Tại lĩnh vực đó tinh thần yêu nước lại qua trang sử vẻ vang : béc lé m¹nh mÏ vµ to lín nhÊt? ? Để làm rõ nhận định trên, tác giả đã đưa nh÷ng dÉn chøng nµo? - Dẫn chứng: Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, S¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? TrÇn H­ng §¹o, Lª Lîi, ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ®­a d/c, c¸ch lËp luËn -> DÉn chøng tiªu biÓu, ®­îc liÖt kª theo tr×nh tù (t) lÞch sö ®.v? - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - H Ph©n tÝch, nhËn xÐt - G Lưu ý hs đ.v cấu trúc hoàn - Dẫn chứng cách liệt kê Hành động thể yêu nước khác chØnh, chÆt chÏ - C¸ch lËp luËn gi¶n dÞ, chñ yÕu lµ d/c, ®iÖp cấu trúc “từ đến” NhiÖm vô cña chóng ta ? H/a so s¸nh ë ®o¹n cuèi cã t¸c dông g×? + H/a so sánh đặc sắc: ? Em hiểu nào là lòng yêu nước Tinh thần yêu nước các thứ quý -> Đề cao giá trị t/thần yêu nước trưng bày và lòng yêu nước giấu kín? + Lòng yêu nước có dạng tồn tại: - Liªn hÖ ? Khi bàn bổn phận chúng ta, t/g đã - Bộc lộ rõ ràng đầy đủ - Tiềm tàng kín đáo bộc lộ q.đ yêu nước ntn? -> Cả hai đáng quý ? Em có nhận xét gì cách lập luận tác + Bổn phận chúng ta: tuyên truyền, động viên, tổ chức, khích lệ tiềm yêu nước gi¶ ®o¹n v¨n nµy? người thực hành vào công k/c * Cách diễn đạt hình ảnh cụ thể dễ * Hoạt động 3.(3p) h×nh dung, dÔ hiÓu C¸ch kÕt thóc tù nhiªn, Bài văn NL này có gì đặc sắc? hîp lÝ, gi¶n dÞ, râ rµng, chÆt chÏ, thuyÕt phôc (Bè côc, lËp luËn, d/c ) III Tæng kÕt - H §äc ghi nhí Ghi nhí: (sgk 27) GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 16 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n IV Cñng cè.(2p) - Qua bµi v¨n, em nhËn thøc thªm ®­îc ®iÒu g×? ( Lòng yêu nước là giá trị t/thần cao quý; Dân ta có lòng yêu nước; Cần phải thể lòng yêu nước mình việc làm cụ thể) V.DÆn dß.(1p) - Häc thuéc ghi nhí §äc kÜ bµi, häc c¸ch lËp luËn, ®­a dÉn chøng - Lµm bµi luyÖn tËp (27) - Chuẩn bị: Câu đặc biệt ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n31/1/08 Ngµy d¹y 04/2/09 Tiết 82 Câu đặc biệt A Môc tiªu: Học sinh nắm khái niệm câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu đặc biệt Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói viết B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ c©u rót gän? T¸c dông vµ c¸ch dïng c©u rót gän? Cho vÝ dô? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I Thế nào là câu đặc biệt? - H §äc vÝ dô, th¶o luËn (sgk) VÝ dô: (sgk 27) NhËn xÐt: ? Em hiểu nào là câu đặc biệt? - C©u “¤i, em Thuû!” lµ mét c©u kh«ng thÓ - H Rót kÕt luËn cã CN hay VN - H Vận dụng tìm câu đặc biệt: Nã ko ph¶i lµ c©u rót gän v× ko kh«i phôc “ Rầm! Mọi người ngoảnh lại nhìn Hai thành phần xe m¸y ®©m vµo ThËt khñng khiÕp!” -> Câu đặc biệt - H Phân biệt câu đặc biệt với câu đơn * Ghi nhớ: (sgk 28) thµnh phÇn vµ c©u rót gän * Hoạt động 2.(10p) II Tác dụng câu đặc biệt - H §äc kÜ vÝ dô sgk 28 ? X.đ tác dụng câu đặc biệt ? Xác định thời gian, nơi chốn - H Ph¸t hiÖn, tr¶ lêi, t×m thªm mçi lo¹i VD: Một đêm mùa xuân c©u LiÖt kª, th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, * Bµi tËp vËn dông : tượng “Hai «ng sî vî t©m sù víi Mét «ng thë VD: TiÕng reo, tiÕng vç tay dµi: Béc lé c¶m xóc - H«m qua, sau trËn c·i v· t¬i bêi khãi löa VD: Trêi ¬i! tí buéc bµ Êy ph¶i quú Gọi, đáp - BÞa ! VD: - S¬n! Em S¬n! S¬n ¬i! GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 17 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - ThËt mµ ! - ChÞ An ¬i! - ThÕ c¬ µ ? Råi n÷a ? - Bà quỳ xuống đất và bảo : Thôi ! Bò khỏi gậm giường ! ” H VËn dông lµm bµi tËp §äc Ghi nhí (Sgk) * Hoạt động 3.(15p) * Ghi nhí 2: (sgk 29)©5 - H §äc bµi tËp III LuyÖn tËp ? Xác định câu đặc biệt và câu rút gọn ? Bài 1: Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn a, - Không có câu đặc biệt - c©u rót gän ( ) b, - Câu đặc biệt: “Ba gi©y Bèn gi©y L©u qu¸!” - Kh«ng cã c©u rót gän c, - Câu đặc biệt: “Một hồi còi” - Kh«ng cã c©u rót gän d, - Câu đặc biệt: “Lá ơi!” - C©u rót gän: (2 c©u) ? Nªu t¸c dông cña c¸c c©u trªn ? Bài 2: Tác dụng câu đặc biệt và rút gọn ? Về cấu tạo, câu đặc biệt có đặc điểm gì ? - Xác định thời gian: Ba giây - H §­îc cÊu t¹o : tõ, côm tõ - Béc lé c¶m gi©y: L©u qu¸! - Tường thuật: Một hồi còi ? ViÕt ®o¹n v¨n (5 - c©u), cã sö dông c©u - Gọi đáp: Lá ơi! đặc biệt ? Bµi 3: TËp viÕt ®o¹n v¨n - H TËp viÕt - Tả cảnh quê hương IV Cñng cè(2p) - Khái niệm? Tác dụng câu đặc biệt? - Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn? V DÆn dß.(1p) - Häc bµi Hoµn thiÖn bµi tËp - Chuẩn bị: Bố cục và phương pháp lập luận ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 31/01/08 Ngµy d¹y : 04/02/09 Tiết 83 Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận A Môc tiªu: Học sinh biết cách lập bố cục bài nghị luận Nắm mối quan hệ bố cục và phương pháp lËp luËn Rèn lập bố cục từ luận điểm đến hệ thống luận và lập dàn ý cho đề văn B - Phương pháp: - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Nªu c¸ch lËp ý cho bµi nghÞ luËn? GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 18 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1.(20p) - H Xem kĩ sơ đồ (sgk) Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu ®o¹n: + Luận điểm xuất phát (đóng vai trò lÝ lÏ) + Luận điểm kết luận (là cái đích hướng tới) - H Rút bố cục,phương pháp lập luËn cña bµi v¨n nghÞ luËn, * Gv Chốt ý, sơ đồ bố cục A Đặt vấn đề: Nêu v.đ NL B Gi¶i quyÕt v.® - LuËn ®iÓm 1: - LÝ lÏ - DÉn chøng - LuËn ®iÓm 2: - LÝ lÏ - DÉn chøng - LuËn ®iÓm C Kết thúc vấn đề: Đánh giá khái quát, k.đ tư tưởng, thái độ, q.điểm - H §äc ghi nhí (31) * Hoạt động 2.(15p) - H §äc v¨n b¶n, th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái ? Xác định bố cục vb ? ? Bài văn nêu lên tư tưởng gì ? ? Tư tưởng thể luận ®iÓm nµo ? T×m nh÷ng c©u v¨n mang tư tưởng đó ? ? C¸ch lËp luËn ®­îc sö dông GV:Leâ Vaên Danh Néi dung kiÕn thøc I Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn Bài văn: “Tinh thần yêu nước ” Bè côc: (3 phÇn) (a) Đặt vấn đề: (Đoạn 1) - Câu 1: Nêu vấn đề trực tiếp - Câu 2: Khẳng định giá trị vấn đề - C©u 3: So s¸nh, më réng vµ x.® ph¹m vi biÓu hiÖn næi bËt cña v.® (b) Giải vấn đề: (Đoạn 2, 3) Chứng minh t/thống yêu nước anh hùng lịch sử d©n téc ta + Trong qu¸ khø: (3 c©u) - C©u 1: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý - C©u 2: LiÖt kª d/c - Câu 3: X.đ t/c, thái độ + Trong thùc tÕ k/c - C©u 1: Kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý - C©u 2,3,4: LiÖt kª d/c - Câu 5: Khái quát nhận định, đánh giá (c) Kết thúc vấn đề: (Đoạn 4) - Câu 1: So sánh giá trị tinh thần yêu nước - Câu 2,3: biểu khác lòng yêu nước - C©u 4,5: X.® tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña chóng ta Phương pháp lập luận - Hµng ngang 1,2: quan hÖ nh©n - qu¶ - Hµng ngang 3: quan hÖ tæng- ph©n- hîp - Hàng ngang 4: suy luận tương đồng - Hàng dọc 1,2: Suy luận tương đồng theo (t) - Hµng däc 3: Quan hÖ nh©n - qu¶, so s¸nh, suy lÝ * Ghi nhí: (sgk 31) II LuyÖn tËp V¨n b¶n: “Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín” Bè côc: (3 phÇn) + Më bµi: (C©u 1) Nªu v.® “BiÕt häc míi thµnh tµi” + Th©n bµi: (§o¹n 2) KÓ mét c©u chuyÖn lµm dÉn chøng + KÕt bµi: (§o¹n 3) Rút nhận xét, tư tưởng từ câu chuyện đã kể Bài văn nêu tư tưởng: Mỗi người muốn thành tài th× ph¶i biÕt häc nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n nhÊt Luận điểm chính: (nhan đề) * C¸c luËn ®iÓm nhá: (1) Ai chịu khó tập luyện động tác thật tốt, thật tinh thì có tiền đồ (Câu “Câu chuyện vẽ trứng tiền đồ”) (2) Thầy giỏi là người biết dạy học trò điều b¶n nhÊt (C©u “Vµ còng chØ cã nhÊt”) C¸ch lËp luËn - Suy luận đối lập (câu 1) THCS Taân Hieäp Lop7.net 19 Naêm hoïc : 2009-2010 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n bµi v¨n ? - Quan hÖ nguyªn nh©n- hÖ qu¶ (®o¹n 2,3) * C¶ bµi lËp luËn theo c¸ch quy n¹p - G Chèt ý IV.Cñng cè(2p) - Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn? - Phương pháp lập luận? V DÆn dß.(1p) - Häc ghi nhí - Tìm bố cục vb “ ích lợi việc đọc sách” - Chuẩn bị: Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngµy so¹n 01/02/09 Ngµy d¹y 05/02/09 Tiết 84.luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận A Môc tiªu: Gióp häc sinh qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn v¨n nghÞ luËn RÌn kÜ n¨ng lËp luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn B - Phương pháp: - LuyÖn tËp C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - Nªu bè côc cña bµi v¨n NL? Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(18p) I Lập luận đời sống ? LËp luËn lµ g×? * LËp luËn: sgk (32) (sgk) VÝ dô(Sgk) - H §äc c¸c vÝ dô a H«m trêi m­a (luËn cø), chóng ta kh«ng ®i ? Bé phËn nµo lµ luËn cø, bé phËn nµo ch¬i c«ng viªn n÷a (kÕt luËn) lµ kÕt luËn? b/ Em thích đọc sách (kết luận), vì qua sách em häc ®­îc nhiÒu ®iÒu (luËn cø) ? NhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a luËn cø -> Quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn lµ quan hÖ nh©n vµ kÕt luËn? qu¶ ? VÞ trÝ cña luËn cø vµ kÕt luËn cã thÓ Có thể thay đổi vị trí luận cứ, kết luận thay đổi cho không? Bµi tËp: (a) Bæ sung luËn cø cho c¸c kÕt luËn a vì nơi đó gắn bó với kỉ niệm tuổi học trò - H Th¶o luËn phÇn 2,3 em (vì đó có nhiều bạn bè) (thªm c¸c c¸ch kh¸c nhau) b .vì người nói dối làm lòng tin người và trở nên cô độc.(vì chẳng tin mình nữa) ? NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a luËn c Em kh«ng bá c«ng viÖc ®©u, em chØ GV:Leâ Vaên Danh THCS Taân Hieäp Lop7.net 20