BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN

31 3K 4
BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN ˜ ™ Phần I : SƠ YẾU LÝ LỊCH 1. Sơ yếu lý lịch: Họ và tên : PHẠM THANH THẢO. Ngày sinh : 11081991. Khoa : giáo dục tiểu học. Lớp : tiểu học 3G. Hệ đào tạo : TCCN. Thực tập dạy lớp : 2A . Chủ nhiệm : 2A. 2. Đề tài nghiên cứu khoa học : Giáo dục học sinh cá biệt. 3. Công tác được phân công: Tuần I Thời gian : sáng 1422011: Nội dung công việc : Dự tiết chào cờ. Làm quen với giáo viên hướng dẫn , hiệu trưởng , hiệu phó và tiếp xúc với học sinh lớp chủ nhiệm. Nghe cô hiệu trưởng báo cáo về tình hình của trường thực tập. Chiều 1422011: Lập kế hoạch dự giờ theo lịch dự giờ của trường phân công. Trao đổi với giáo viên chủ nhiểm về tình hình của lớp. Nghe và ghi chép về tình hình của lớp. Lập danh sách học sinh khá giỏi , học sinh yếu kém , học sinh có hoàn cảnh đặc biệt. Ghi chép lịch sinh hoạt , lao động và thời khoá biểu cụ thể của lớp. Sáng 1522011: Lập sơ đồ lớp chủ nhiểm , phát phiếu thăm dò cho học sinh. Nộp hồ sơ cho giáo viên hướng dẫn. Dự giờ tiết toán : “một phần ba”. Giáo viên Nguyễn Thị Thủy, tiết 1. Sáng 1622011:

TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG KHOA SƯ PHẠM KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3G LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3G TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG GV HƯỚNG DẪN : NGUYỄN THỊ THỦY GIÁO SINH : PHẠM THANH THẢO NĂM HỌC 2010 - 2011 1 Trường : tiểu học Kim Đồng Huyện : EaHleo BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN  &  Phần I : SƠ YẾU LÝ LỊCH 1. Sơ yếu lý lịch: Họ và tên : PHẠM THANH THẢO. Ngày sinh : 11/08/1991. Khoa : giáo dục tiểu học. Lớp : tiểu học 3G. Hệ đào tạo : TCCN. Thực tập dạy lớp : 2A . Chủ nhiệm : 2A. 2. Đề tài nghiên cứu khoa học : Giáo dục học sinh cá biệt. 3. Công tác được phân công: Tuần I Thời gian : sáng 14/2/2011: Nội dung công việc : - Dự tiết chào cờ. - Làm quen với giáo viên hướng dẫn , hiệu trưởng , hiệu phó và tiếp xúc với học sinh lớp chủ nhiệm. - Nghe cô hiệu trưởng báo cáo về tình hình của trường thực tập. Chiều 14/2/2011: - Lập kế hoạch dự giờ theo lịch dự giờ của trường phân công. - Trao đổi với giáo viên chủ nhiểm về tình hình của lớp. 2 - Nghe và ghi chép về tình hình của lớp. - Lập danh sách học sinh khá giỏi , học sinh yếu kém , học sinh có hoàn cảnh đặc biệt. - Ghi chép lịch sinh hoạt , lao động và thời khoá biểu cụ thể của lớp. Sáng 15/2/2011: - Lập sơ đồ lớp chủ nhiểm , phát phiếu thăm dò cho học sinh. - Nộp hồ sơ cho giáo viên hướng dẫn. - Dự giờ tiết toán : “một phần ba”. Giáo viên Nguyễn Thị Thủy, tiết 1. Sáng 16/2/2011: - Nghe giáo viên hướng dẫn nêu một số hồ sơ cần có, hướng dẫn soạn giáo án , phân công tiết dạy. - Dự giờ tiết hoạt động ngoài giờ của giáo viên chủ nhiệm. Chiều 16/2/2011: - Đi thăm một học sinh lớp chủ nhiệm ( em Y Đắc Ksơr ). Sáng 18/2/2011: - Nộp kế hoạch chủ nhiệm cho giáo viên hướng dẫn nhận xét. - Nộp giáo án giảng dạy tiết toán một phần năm. Chiều 18/2/2011: - Nộp giáo án tiết sinh hoạt tập thể cho giáo viên hướng dẫn. - Tập hát và tổ chức trò chơi cho lớp chủ nhiệm. - Ban chỉ đạo và đoàn thực tập sơ kết công tác thực tập sư phạm. - Nộp giáo án giảng dạy tiết luyện từ và câu: từ ngữ về loài thú. Dấu chấm , dấu phẩy cho giáo viên hướng dẫn thông qua. Tuần II Sáng 21/2/2011: - Triển khai một tiết sinh hoạt tập thể. - Nghe và ghi chép giáo viên hướng dẫn một số lưu ý về quy trình lên lớp một tiết tập đọc. 3 Sáng 22/2/2011: - Kiến tập tiết tập viết tiết 3. - Kiến tập tiết chính tả tiết 4. - Sinh hoạt với lớp thực tập. Chiều 22/2/2011: - Giao bài tập cho lớp chủ nhiệm. Sáng 23/2/2011: - Tập hát và tổ chức trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm. - Kiến tập tiết đạo đức tiết 4. Sáng 24/2/2011: - Kiến tập tiết kể chuyện tiết 2. - Nghe giáo viên hướng dẫn nêu một số lưu ý về qui trình lên lớp một tiết kể chuyện. - Thực tập giảng dạy tiết luyện từ và câu : từ ngữ về loài thú. Dấu chấm, dấu phẩy. - Nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét. Sáng 25/2/2011: - Nộp giáo án tiết tự nhiên xã hội cho giáo viên hướng dẫn thông qua. Tuần III Sáng 28/2/2011: - Nộp giáo án tiết sinh hoạt tập thể. - Tập hát tổ chức trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm. - Thực tập chủ nhiệm lớp. Sáng 1/3/2011: - Thực tập giảng dạy tiết tự nhiên xã hội : một số loài vật sống trên cạn. - Nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét. Sáng 2/3/2011: - Kiến tập tiết Toán tiết 2. 4 - Dự giờ tiết tập đọc : Bé nhìn biển, GV Nguyễn Thị Thủy. - Nghe giáo viên hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh. - Đi thăm học sinh lớp chủ nhiệm ( em Y Đăk Ksơr). Sáng 4/2/2011: - Nộp kế hoạch chủ nhiệm cho giáo viên hướng dẫn nhận xét. Tuần IV Sáng 7/2/2011: - Dự tiết chào cờ. - Kiến tập tiết Toán tiết 2. - Nghe hiệu trưởng nêu kế hoạch thi đua mừng ngày 8/3. Sáng 8/3/2011: - Tham dự cuộc thi giao lưu thể thao bóng chuyền do trường tổ chức cho giáo viên toàn trường. Sáng 10/3/2011: - Dự giờ tiết luyện từ và câu : “Mở rộng vốn từ : từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy”, GV Nguyễn Thị Thủy. Tuần V Chiều 14/3/2011: - Nghe giáo viên chuyên môn phổ biến về tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học và đặc biệt là tâm sinh lý một vài học sinh lớp chủ nhiệm. Sáng 15/3/2011: - Tìm hiểu về hoàn cảnh cụ thể của các học sinh lớp chủ nhiệm đặc biệt là các em có hoàn cảnh khó khăn. - Nộp giáo án giảng dạy tiết Đạo đức : Bảo vệ loài vật có ích cho giáo viên hướng dẫn thông qua. Chiều 16/3/2011: - Di thăm một học sinh lớp chủ nhiệm ( em Lý Tiểu Phụng ). 5 - Nộp giáo án giảng dạy tiết tập đọc : cây dừa cho giáo viên hướng dẫn thông qua. Tuần VI : Sáng 23/3/2011: - Thực tập giảng dạy tiết tập đọc : cây dừa. - Thực tập giảng dạy tiết Đạo đức : Bảo vệ loài vật có ích, tiết 1. - Nghe GV hướng dẫn nhận xét. Sáng 25/3/2011: - Tham dự cuộc thi “ trò chơi dân gian” do trường tổ chức cho học sinh toàn trường. - Thực tập giảng dạy tiết toán : một phần năm. - Nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét. Tuần VII Sáng 28/3/2011: - Dự tiết chào cờ. - Tập hát và tổ chức hoạt đông trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm. Sáng 1/4/2011: - Viết thu hoạch cá nhân. 6 LỜI CẢM ƠN Trước đây, tôi chưa nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học thì càng không. Mặc dù ấn tượng về những cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp. Tôi thậm chí quên mất mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Đợt thực tập này đã gợi cho tôi nhớ lại về ước mơ thuở nhỏ của mình. Mặc dù kiến thức và kĩ năng của bản thân còn hạn hẹp nhưng tôi nhất định sẽ cố gắng hết sức học hỏi tích luỹ kinh nghiệm từng ngày để sau này dạy tốt. Bảy tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với những trò nhỏ của lớp 2A. Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ tôi. Tình cảm đó đã khiến tôi cảm thấy gắn bó với lớp như một người chị với các em của mình vậy. Tôi xin chân thành cảm ơn cô Nguyễn Thị Thuỷ giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập. Trong bảy tuần, cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp, cách soạn giáo án, những lưu ý cần thiết, tạo điều kiện cho tôi kết thân với học sinh. Những kinh nghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáo sinh như tôi. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà Trường tiểu học Kim Đồng đã tạo điều kiện tốt nhất cho đợt thực tập của tôi. Lịch kiến tập và thực tập, việc phổ biến về trường phổ thông, phân công giáo viên phụ trách, … tất cả đều được chuẩn bị chu đáo. Sự giúp đỡ của cô Lại Thị Phượng-Hiệu trưởng nhà Trường Tiểu học Kim Đồng, cô Nguyễn Thị Lý-Hiệu phó nhà trường, là đóng góp không nhỏ cho thành công của đợt thực tập. Xin chân thành cảm ơn. Cuối cùng, tập thể lớp 2A thân thiện, ngoan ngoãn, đáng yêu và rất nhiệt tình đã giúp đỡ tôi hoàn thành tiết tập giảng của mình. Xin chân thành cảm ơn ! 7 PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý do viết báo cáo thực tập Giáo dục tiểu học là bậc vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Hiện nay sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học, chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. Dĩ nhiên, mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng, nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi. Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy lứa tuổi học sinh tiểu học. Sinh viên có cơ hội tiếp xúc để hiểu rõ hơn tâm sinh - lý học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất biện pháp giải pháp phối hợp với gia đình, nhà trường và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình thực tập. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này, sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt bảy tuần thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫn của Ban giám hiệu nhà trường và giáo viên phụ trách. Đây cũng là tường trình về những kiến 8 thức thu thập được. Tôi đã có bảy tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng và phức tạp. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của mình sau này. 9 Phần II : TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 1. Ý thức thâm nhập thực tế Thông qua việc tự tìm hiểu thực tiễn giáo dục tại trường tiểu học Kim Đồng, tôi đã ý thức được việc tìm hiểu thực trạng của trường. Trên cơ sở đó hình thành nên thái độ đúng đắn đối với công việc này : Bản thân tôi luôn nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm trong công tác thực tập giang dạy và công tác chủ nhiệm. Ý thức được trách nhiệm của bản thân nên tôi luôn cố gắng hết sức hăng say học hỏi để nâng cao thêm trình độ và tay nghề của mình, nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm để góp một phần nhỏ sức lực của mình vào nâng cao hiệu quả giáo dục cho lớp chủ nhiệm. Từ những thông tin khai thác được để đề ra các biện pháp giải quyết các vấn đề còn tồn tại. 2. Kết quả đạt được a. Đặc điểm tình hình - Tên đơn vị : Trường tiểu học Kim Đồng. - Địa điểm trụ sở : Khối 1 - thị trấn EaĐrăng - huyện EaHleo - tỉnh Đăk Lăk. - Quá trình thành lập : Trường tiểu học Kim Đồng được thành lập trước năm 1980. ( Trước đây là trường phổ thông cơ sở EaKhal ). - Cơ cấu tổ chức : “Đội ngũ giáo viên : Hiệu trưởng : Lại Thị Phượng. Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn : Nguyễn Thị Lý. Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất : Phạm Việt Hưng. Chủ tịch Công Đoàn : Nguyễn Thị Sương. Tổng phụ trách Đội : Phạm Xuân Tuyến. Thanh tra nhân dân : Cù Thị Hồng. 10 [...]... điểm : học sinh cá biệt, học sinh khuyết tật thường rụt rè trong các hoạt động tập thể chính vì thế càng tăng thêm khoảng cách của các em với các học sinh khác trong tập thể lớp - Một số học sinh cá biệt, học sinh khuyết tật hay quậy phá, nghịch nghợm làm giảm khả năng tập trung hoặc do khả năng tập trung của các em chưa cao Đây là một công tác khó, cần có nhiều kinh nghiệm, kiến thúc sư phạm vững Lòng... giúp đỡ học tập cho nhau có thể nâng cao khả năng tiếp thu , khả năng tập trung trong học tập cho học sinh Các học sinh yếu năng động tích cực hơn trong học tập , các học sinh khác củng cố thêm các kiến thức đã học * Ưu điểm : 26 - Tạo điều kiện tốt cho học sinh yếu phát huy hết khả năng sẵn có, củng cố kiến thức cơ bản cho các em để các em vươn lên và nâng dần thành tích học tập của trong học tập, cố... sau này của bản thân ý thức được điều này nên tôi luôn có thái độ đúng đắn với việc chấp hành nội quy thông qua việc luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy và quy chế thực tập sư phạm; Luôn có ý thức hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội quy thực tập; Luôn tuân thủ sự hướng dẫn điều hành quản lý của Ban chỉ đạo các cấp, giáo viên hướng dẫn thực tập Thực hiện tác phong sư phạm trang... đạo các cấp, giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách - Về việc thực hiện nhiệm vụ của người giáo viên: ¨ Có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với nhiệm vụ được giao ¨ Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, cử chỉ dịu dàng, thái độ đúng mực, tôn trọng học sinh - Thực hiện xử lí các quan hệ với thành viên trong đoàn thực tập, cán bộ, giáo viên ở trường tiểu học Kim Đồng : Các... phong sư phạm, lời nói đúng mực, tôn trọng mọi người và học sinh 28 PHẦN III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU 1.Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập: a)Mặt mạnh: - Về ý thức tổ chức kỉ luật: ¨ Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế thực tập sư phạm ¨ Luôn có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập ¨ Luôn tuân thủ sự hướng dẫn, điều hành, quản lý của. .. chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học để đưa học sinh cá biệt, học sinh khuyết tật hoà nhập vào tình hình chung của lớp -Đối xử công bằng, tôn trọng ý kiến của các em, đánh giá công bằng chính xác, tránh tình trạng phân biệt đối xử giữa các học sinh *Ưu điểm : Đưa học sinh cá biệt học sinh khuyết tật vào hoà nhập với học sinh các lớp, tạo điều kiện tốt hơn để các em được giao lưu học hỏi tiếp thu. .. học tập của học sinh Tự làm nhiều đồ dùng dạy học để học sinh tiếp thu kiến thức qua các đồ dùng trực quan như hình ảnh, tranh vẽ Tổ chức cho các em được tham gia các hoạt động tập thể như chơi các trò chơi dân gian, học nhóm, văn nghệ, thể dục thể thao b, Những công việc được giao : - Dự giờ 4 tiết dạy mẫu của giáo viên ở trường - Soạn 3 giáo án và tập giảng dạy trên lớp có nhận xét của giáo viên. .. cực hoc tập, học hỏi và lòng kiên trì học tập cho học sinh * Nhược điểm : - Còn một số học sinh chưa thực sự phát huy hết khả năng của bản thân, chưa thực sự chú ý nên hiệu quả học tập chưa cao Một số học sinh chưa tích cực giúp đỡ ban trong học tập cũng như rèn luyện * Đề xuất biện pháp của bản thân: - Cần chú ý đến những học sinh yếu Cần bố trí học sinh giỏi kèm học sinh yếu, cần bố trí học sinh yếu... vô hạn đối với các em Đòi hỏi lòng kiên trì và dũng cảm lớn của giáo viên cần có công tác xã hội hoá giáo dục sâu rộng *Đề xuất của bản thân : tăng cường tuyên truyền giáo dục sâu rộng để học sinh có thể hoà nhập với các bạn khác trong lớp Và để học sinh có thể hoà đông tích cực giúp đỡ các bạn trong cả học tập và những hoạt động tập thể khác 5 Ý thức thực hiện nội quy thực tập Đợt thực tập này là một... quân tâm nhiều hơn đến các học sinh yếu Tăng cường cho các em làm thêm các bài tập để rèn luyện thêm các kỹ năng cơ bản cho các em Hướng dẫn các em tự học và rèn luyện thêm tại nhà Khắc phục các sai sót thường gặp ở các em Rèn luyện và ôn tập kiến thức cho các em Giúp đỡ các em để vươn lên thành lập đôi bạn cùng tiến, một bạn học giỏi kèm một bạn học yếu để cùng vươn lên trong học tập * Yêu cầu : - Sau . TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG KHOA SƯ PHẠM KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3G LỚP GIÁO DỤC. hết sức hăng say học hỏi để nâng cao thêm trình độ và tay nghề của mình, nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm để góp một phần nhỏ sức lực của mình vào nâng cao hiệu quả giáo dục cho lớp chủ. CỦA CÁ NHÂN SINH VIÊN  &  Phần I : SƠ YẾU LÝ LỊCH 1. Sơ yếu lý lịch: Họ và tên : PHẠM THANH THẢO. Ngày sinh : 11/08/1991. Khoa : giáo dục tiểu học. Lớp : tiểu học 3G. Hệ đào tạo

Ngày đăng: 06/07/2015, 22:13

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan