Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học web-joomla

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG ________________ BÀI THU HOẠCH MÔN HỌC PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Giảng viên hƣớng dẫn: GS.TSKH.Hoàng Kiếm Học viên thực hiện: Lƣơng Trí Quân MSHV: CH1101125 TP. HCM, năm 2012 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 2 MỤC LỤC I. CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO: 5 1. Nguyên tắc phân nhỏ: 5 2. Nguyên tắc “tách khỏi”: 5 3. Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: 5 4. Nguyên tắc phản đối xứng: 5 5. Nguyên tắc kết hợp: 5 6. Nguyên tắc vạn năng: 5 7. Nguyên tắc “chứa trong”: 6 8. Nguyên tắc phản trọng lượng: 6 9. Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ: 6 10. Nguyên tắc thực hiện sơ bộ: 6 11. 6 12. 6 13. 6 14. 7 15. 7 16. 7 17. 7 18. Nguy 8 19. 8 20. 8 21. Nguyên tắc “vượt nhanh”: 8 22. Nguyên tắc biến hại thành lợi: 8 23. Nguyên tắc quan hệ phản hồi: 8 24. Nguyên tắc sử dụng trung gian: 9 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 3 25. Nguyên tắc tự phục vụ: 9 26. Nguyên tắc sao chép (copy): 9 27. Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: 9 28. Thay thế sơ đồ cơ học: 9 29. Sử dụng các kết cấu khí và lỏng: 10 30. Sử dụng vỏ dẻo và màng mỏng: 10 31. Sử dụng các vật liệu nhiều lỗ: 10 32. Nguyên tắc thay đổi màu sắc: 10 33. Nguyên tắc đồng nhất: 10 34. Nguyên tắc phân hủy hoặc tái sinh các phần: 10 35. Thay đổi các thông số hoá lý của đối tượng: 11 36. Sử dụng chuyển pha: 11 37. Sử dụng sự nở nhiệt: 11 38. Sử dụng các chất oxy hoá mạnh: 11 39. Thay đổi độ trơ: 11 40. Sử dụng các vật liệu hợp thành (composite): 11 II. TÌM HIỂU CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG ỨNG DỤNG WEB TRÊN NỀN CÔNG NGHỆ JOOMLA: 12 1) Giới thiệu joomla: 12 2) Các phiên bản joomla: 12 3) Kiến trúc joomla 13 4) Ƣu điểm joomla: 13 5) Khái niệm và thuật ngữ trong Joomla: 13 6) Bộ công cụ chuẩn bị để triển khai ứng dụng Joomla: 16 7) Các bƣớc cài đặt triển khai: 16 III. PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN LÍ SÁNG TẠO ĐÃ ĐƢỢC ỨNG DỤNG TRONG CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG WEBSITE JOOMLA: 29 IV. KẾT LUẬN : 30 TAI LIỆU THAM KHẢO : 31 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 4 Lời mở đầu: Việc cải tiến công nghệ phục vụ cho cuộc sống con ngƣời là phƣơng châm, là động lực cho sự phát triển của xã hội loài ngƣời từ xƣa đến nay. Con ngƣời luôn luôn có ý thức cải tạo thế giới, luôn luôn muốn tìm tòi học hỏi và sự khác biệt giữa ngƣời và động vật chính là khả năng tƣ duy. Đỉnh cao của khả năng tƣ duy là sự sáng tạo, tìm giải pháp cho những vấn đề trong cuộc sống. Cho đến thời điểm này hàng triệu phát minh, sáng kiến ra đời làm thay đổi cuộc sống của con ngƣời theo hƣớng tích cực. Qua từng thời kỳ các phát minh, sáng kiến có thể khác nhau tùy thuộc vào từng hoàn cảnh xã hội nhƣng có thể nói tất cả các phát minh, sáng kiến đó đều dựa trên 40 nguyên tắc sáng tạo cơ bản đƣợc Alshuller G.S tổng hợp và PGS.TSKH Phan Dũng đề cập đến trong sách Các Thủ Thuật (Nguyên Tắc) Sáng Tạo Cơ Bản đƣợc xuất bản 2007. Đây có thể nói là sự tổng hợp kiến thức của nhân loại trong thời gian qua, vì áp dụng 40 nguyên tắc này kết hợp với khả năng tƣ duy của con ngƣời thì các vấn đề trong cuộc sống lần lƣợt có giải pháp để giải quyết. Lĩnh vực công nghệ thông tin cũng không ngoại lệ, tuy là một ngành khoa học ra đời sau so với các ngành khoa học khác nhƣng cũng cùng chung quy luật của sự sáng tạo. Bài tiểu luận này nêu lại 40 nguyên tắc sáng tạo, trình bày và phân tích một phƣơng pháp xây dựng ứng dụng web trên nền công nghệ Joomla có vận dụng một số nguyên lý sáng tạo Alshuller. . Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 5 I. Các nguyên tắc sáng tạo: 1. Nguyên tắc phân nhỏ: a) Chia đối tƣợng thành các phần độc lập. b) Làm đối tƣợng trở nên tháo lắp đƣợc. c) Tăng mức độ phân nhỏ đối tƣợng. 2. Nguyên tắc “tách khỏi”: Tách phần gây “phiền phức” (tính chất “phiền phức”) hay ngƣợc lại tách phần duy nhất “cần thiết” (tính chất “cần thiết”) ra khỏi đối tƣợng. 3. Nguyên tắc phẩm chất cục bộ: a) Chuyển đối tƣợng (hay môi trƣờng bên ngoài, tác động bên ngoài) có cấu trúc đồng nhất thành không đồng nhất. b) Các phần khác nhau của đối tƣợng phải có các chức năng khác nhau. c) Mỗi phần của đối tƣợng phải ở trong những điều kiện thích hợp nhất đối với công việc. 4. Nguyên tắc phản đối xứng: Chuyển đối tƣợng có hình dạng đối xứng thành không đối xứng (nói chung giãm bật đối xứng). 5. Nguyên tắc kết hợp: a) Kết hợp các đối tƣợng đồng nhất hoặc các đối tƣợng dùng cho các hoạt động kế cận. b) Kết hợp về mặt thời gian các hoạt động đồng nhất hoặc kế cận. 6. Nguyên tắc vạn năng: Đối tƣợng thực hiện một số chức năng khác nhau, do đó không cần sự tham gia của các đối tƣợng khác. Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 6 7. Nguyên tắc “chứa trong”: a) Một đối tƣợng đƣợc đặt bên trong đối tƣợng khác và bản thân nó lại chứa đối tƣợng thứ ba b) Một đối tƣợng chuyển động xuyên suốt bên trong đối tƣợng khác. 8. Nguyên tắc phản trọng lƣợng: a) Bù trừ trọng lƣợng của đối tƣợng bằng cách gắn nó với các đối tƣợng khác có lực nâng. b) Bù trừ trọng lƣợng của đối tƣợng bằng tƣơng tác với môi trƣờng nhƣ sử dụng các lực thủy động, khí động 9. Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ: Gây ứng suất trƣớc với đối tƣợng để chống lại ứng suất không cho phép hoặc không mong muốn khi đối tƣợng làm việc (hoặc gây ứng suất trƣớc để khi làm việc sẽ dùng ứng suất ngƣợc lại ). 10. Nguyên tắc thực hiện sơ bộ: a) Thực hiện trƣớc sự thay đổi cần có, hoàn toàn hoặc từng phần, đối với đối tƣợng. b) Cần sắp xếp đối tƣợng trƣớc, sao cho chúng có thể hoạt động từ vị trí thuận lợi nhất, không mất thời gian dịch chuyển. 11. 12. 13. a) Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 7 b) 14. a) b) c) 15. a) b) 16. ơn. 17. a) b) c) d) e) Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 8 18. a) b) c) d) 19. a) b) c) 20. a) b) c) 21. Nguyên tắc “vƣợt nhanh”: a) Vƣợt qua các giai đoạn có hại hoặc nguy hiểm với vận tốc lớn. b) Vƣợt nhanh để có đƣợc hiệu ứng cần thiết. 22. Nguyên tắc biến hại thành lợi: a) Sử dụng những tác nhân có hại (thí dụ tác động có hại của môi trƣờng) để thu đƣợc hiệu ứng có lợi. b) Khắc phục tác nhân có hại bằng cách kết hợp nó với tác nhân có hại khác. c) Tăng cƣờng tác nhân có hại đến mức nó không còn có hại nữa. 23. Nguyên tắc quan hệ phản hồi: a) Thiết lập quan hệ phản hồi b) Nếu đã có quan hệ phản hồi, hãy thay đổi nó. Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 9 24. Nguyên tắc sử dụng trung gian: Sử dụng đối tƣợng trung gian, chuyển tiếp. 25. Nguyên tắc tự phục vụ: a) đối tƣợng phải tự phục vụ bằng cách thực hiện các thao tác phụ trợ, sửa chữa. b) Sử dụng phế liệu, chát thải, năng lƣợng dƣ. 26. Nguyên tắc sao chép (copy): a) Thay vì sử dụng những cái không đƣợc phép, phức tạp, đắt tiền, không tiện lợi hoặc dễ vỡ, sử dụng bản sao. b) Thay thế đối tƣợng hoặc hệ các đối tƣợng bằng bản sao quang học (ảnh, hình vẽ) với các tỷ lệ cần thiết. c) Nếu không thể sử dụng bản sao quang học ở vùng biẻu kiến (vùng ánh sáng nhìn thấy đƣợc bằng mắt thƣờng), chuyển sang sử dụng các bản sao hồng ngoại hoặc tử ngoại. 27. Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: Thay thế đối tƣợng đắt tiền bằng bộ các đối tƣợng rẻ có chất lƣợng kém hơn (thí dụ nhƣ về tuổi thọ). 28. Thay thế sơ đồ cơ học: a) Thay thế sơ đồ cơ học bằng điện, quang, nhiệt, âm hoặc mùi vị. b) Sử dụng điện trƣờng, từ trƣờng và điện từ trƣờng trong tƣơng tác với đối tƣợng c) Chuyển các trƣờng đứng yên sang chuyển động, các trƣờng cố định sang thay đổi theo thời gian, các trƣờng đồng nhất sang có cấu trúc nhất định . d) Sử dụng các trƣờng kết hợp với các hạt sắt từ. Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 10 29. Sử dụng các kết cấu khí và lỏng: Thay cho các phần của đối tƣợng ở thể rắn, sử dụng các chất khí và lỏng: nạp khí, nạp chất lỏng, đệm không khí, thủy tĩnh, thủy phản lực. 30. Sử dụng vỏ dẻo và màng mỏng: a) Sử dụng các vỏ dẻo và màng mỏng thay cho các kết cấu khối. b) Cách ly đối tƣợng với môi trƣờng bên ngoài bằng các vỏ dẻo và màng mỏng. 31. Sử dụng các vật liệu nhiều lỗ: a) Làm đối tƣợng có nhiều lỗ hoặc sử dụng thêm những chi tiết có nhiều lỗ (miếng đệm, tấm phủ…) b) Nếu đối tƣợng đã có nhiều lỗ, sơ bộ tẩm nó bằng chất nào đó. 32. Nguyên tắc thay đổi màu sắc: a) Thay đổi màu sắc của đối tƣợng hay môi trƣờng bên ngoài b) Thay đổi độ trong suốt của của đối tƣợng hay môi trƣờng bên ngoài. c) Để có thể quan sát đƣợc những đối tƣợng hoặc những quá trình, sử dụng các chất phụ gia màu, hùynh quang. d) Nếu các chất phụ gia đó đã đƣợc sử dụng, dùng các nguyên tử đánh dấu. e) Sử dụng các hình vẽ, ký hiệu thích hợp. 33. Nguyên tắc đồng nhất: Những đối tƣợng, tƣơng tác với đối tƣợng cho trƣớc, phải đƣợc làm từ cùng một vật liệu (hoặc từ vật liệu gần về các tính chất) với vật liệu chế tạo đối tƣợng cho trƣớc. 34. Nguyên tắc phân hủy hoặc tái sinh các phần: a) Phần đối tƣợng đã hoàn thành nhiệm vụ hoặc trở nên không càn thiết phải tự phân hủy (hoà tan, bay hơi ) hoặc phải biến dạng. [...]... Lƣơng Trí Quân Trang 16 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học a) Bƣớc 1: Cài đặt appserv: download :http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=37459) Chạy file appserv-win32-2.5.9.exe, xuất hiện màn hình: Click next, Xuất hiện màn hình: Click I Agree, xuất hiện màn hình: Lƣơng Trí Quân Trang 17 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Chọn đƣờng dẫn cài đặt... “Sách Văn học , “Sách Tin học , “Sách Toán học … Ví dụ 2: Một Website về tin tức có thể bao gồm các Section: “Thể thao”, “Văn hóa”, Pháp luật”… g) Category là gì? Lƣơng Trí Quân Trang 15 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Category là các chuyên mục, loại sản phẩm, loại dịch vụ… đƣợc đề cập một cách cụ thể hơn, chi tiết hơn Ví dụ 1: Trong Section “Văn học có các Category: Tiểu thuyết”,... 21 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Đổi tên thƣ mục: Joomla_1.5.15-Stable-Full_Package testwebsite Lúc này, thƣ mục testwebsite chính là website mẫu JOOMLA đã đƣợc upload lên localhost Để website joomla hoạt động đƣợc trên localhost ta sẽ tiến hành cài đặt và chỉnh các thông số website theo các bƣớc sau đây: Lƣơng Trí Quân Trang 22 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong. .. nên cuộc cách mạng công nghệ mới Chính vì vậy, ngƣời làm công tác nghiên cứu khoa học cần có những tố chất: đam mê, kiên trì, cẩn thận, chính xác và vận dụng một cách linh hoạt các nguyên tắc sáng tạo để tạo ra các công trình nghiên cứu khoa học có chất lƣợng Lƣơng Trí Quân Trang 30 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Tài liệu tham khảo : Website : - http://joomlaviet.vn/ - http://www.joomla.org/... 18 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nhập vào password user root để joomla có thể kết nối cơ sở dữ liệu với MySQL(user root là user toàn quyền quản trị MySQL giống với user sa trong SQL Server) Có thể bỏ trống(blank) không nhập password của user root Click Install và quá trình cài đặt bắt đầu: Quá trình cài đặt hoàn tất: Lƣơng Trí Quân Trang 19 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa. .. một ƣu điểm vƣợt trội của công nghệ joomla IV Kết luận : Qua bài tiểu luận đã trình bày, ta thấy đƣợc mức độ ảnh hƣởng của 40 phƣơng pháp sáng tạo trong quá trình giải quyết các vấn đề trong tin học là rất lớn Do đó, việc nắm vững 40 phƣơng pháp sáng tạo có thể coi nhƣ là chìa khoá để mở cánh cửa thành công cho công tác nghiên cứu khoa học trong tin học Chỉ cần đƣa ra đƣợc ý tƣởng để giải quyết đƣợc... chức năng của một thành phần) 5 Nguyên tắc chứa trong: Lƣơng Trí Quân Trang 29 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Một số thành phần trong joomla có thể chứa những thành phần khác Ví dụ: Trong Session chứa Category, trong Category chứa Article(content) 6 Nguyên tắc linh động: Trong website joomla, các thành phần rất linh hoạt, uyển chuyển trong việc xác lập vị trí thể hiện nội dung... Trang 24 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học - Password:Nhập đúng password của user root(password này đã chỉ định ở bƣớc cài đặt Appserv) trong trƣờng hợp không đặt password user root ở bƣớc cài Appserv thi để trống phần password - Database Name:testwebsite(database này đã tạo ở bƣớc 2) Click Next Next xuất hiện màn hình: Bƣớc 5: Trong phần FTP Configuration: Basic settings-> chọn... phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Bƣớc 1: Mở trình duyệt Web và nhập vào địa chỉ sau: http://localhost/testwebsite ,xuất hiện màn hình: Chọn language:en-US-English(US),Click Next, xuất hiện màn hình: Bƣớc 2: Ở bƣớc này, để các thông số mặc định, Click Next xuất hiện màn hình: Bƣớc 3: Lƣơng Trí Quân Trang 23 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Ở bƣớc này, để các thông số mặc.. .Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học b) Các phần mất mát của đối tƣợng phải đƣợc phục hồi trực tiếp trong quá trình làm việc Thay đổi các thông số hoá lý của đối tƣợng: 35 a) Thay đổi trạng thái đối tƣợng b) Thay đổi nồng độ hay độ đậm đặc c) Thay đổi độ dẻo d) Thay đổi nhiệt độ, thể tích Sử dụng chuyển pha: 36 Sử dụng các hiện tƣợng nảy sinh trong quá trình chuyển . Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 7 b) 14. a) b) c) 15. a) b) 16. ơn. 17. a) b) c) d) e) Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu. của các đối tƣợng khác. Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Lƣơng Trí Quân Trang 6 7. Nguyên tắc “chứa trong : a) Một đối tƣợng đƣợc đặt bên trong đối tƣợng khác và. HỌC TRONG TIN HỌC Giảng viên hƣớng dẫn: GS.TSKH.Hoàng Kiếm Học viên thực hiện: Lƣơng Trí Quân MSHV: CH1101125 TP. HCM, năm 2012 Tiểu luận phƣơng pháp nghiên cứu khoa