giao an l4 tuan 34

TUN 34 Th nm ngy 6 thỏng 5 nm 2010 : Thể dục: Nhảy dây - Trò chơi Lăn bóng bằng tay I. Mục tiêu: - Ôn tập nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Trò chơi Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Trên sân trờng , vệ sinh nơi tập, đảm bảo tập luyện. - Chuẩn bị 2 còi, mỗi HS 1 dây nhảy, 4 quả bóng chuyền hay bóng đá cỡ số 4 để tổ chức trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trờng. - Ôn các động tác tay, chân, lng-bụng, toàn thân và nhảy của bài phát triển chung. * Trò chơi khởi động : Tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản: a, Nhảy dây: - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. + Cho HS tập theo tổ. + GV theo dói nhắc nhở. b, Trò chơi : Lăn bóng bằng tay. - GV nêu tên trò chơi, cùng h/s nhắc lại cách chơi. - Tổ chức cho h/s chơi. - Theo dõi nhắc nhở. 3. Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài. - Đi đều theo 2 hàng dọc và hát. - Tập một số động tác thả lỏng. - Trò chơi: Diệt các con vật có hại - Đánh giá nhận xét tiết học. 6 - 10 phút 18-22 phút 4 6 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x LCH S (tit 34) KIM TRA CUI Kè II ( nh trng) Th sỏu ngy 7 thỏng 5 nm 2010 TP LM VN (tit 67) TR BI VN MIấU T CON VT. I/Mc ớch yờu cu: -Bit rỳt kinh nghim v bi TLV t con vt (ỳng ý, b cc rừ, dựng t t cõu v vit ỳng chớnh t ,); t sa c cỏc li ó mc trong bi vit theo s hng dn ca giỏo viờn. -Bit nhn xột v sa li cú cõu vn hay. II/ dựng dy hc: -Bng lp v phn mu cha li chung -Phiu hc tp HS thng kờ v cỏc li v chớnh t,dựng t,cõu trong bi vn ca mỡnh theo tng loi li v sa li. III/Cỏc hot ng dy hc: Hot ng dy Hot ng hc 1. n nh: Nguyn Mnh Chin - 1 - 2.KTBC: + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm 3. Dạy bài mới:GV giới thiệu bài.Trả bài viết Trả bài : - Gọi 3 em nối tiếp đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết quả làm bài của HS + Ưu điểm :: Các em đã xác đinh đúng đề , đúng kiểu bài bài văn miêu tả , bố cục, diễn đạt , sự sáng tạo , lỗi chính tả , cách trình bày , chữ viết rõ ràng(Tài , Vy, Hùng, Phượng) +Những thiếu sót hạn chế:Một số em khi miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả ve hình dáng còn sơ sài,còn vài em bài làm chưa có kết bài,từ ngữ dùng chưa hợp lý. - Thông báo điểm số cụ thể của HS. + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát phiếu học tập chotừng HS làm viêc cá nhân.Nhiệm vụ -Đọc lời phê của cô giáo -Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài -Viết vào phiếu các lỗi sai trong bài theo từng laọi(lỗi chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi. -Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi. GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung -Gvchép các lỗi định chữa lên bảng lớp -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu *Chính tả: + *Từ: *Câu: …. - Sửa trực tiếp vào vở + Yêu cầu HS trao đổi bài của bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở từng bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc những đoạn văn hay của các bạn có điểm cao + Sau mỗi bài HS nhận xét + HS lắng nghe + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài, . + HS trả lời. + HS tham khảo theo hướng dẫn của GV HS làm viêc cá nhân.thực hiện nhiệm vu Giáo viên giao Vài HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.Cả lớp tự chữa trên nháp -HS trao đổi bài chữa trên bảng -Hschép bài chữa vào vở + HS lắng nghe và sửa bài. HS lần lượt lên bảng sửa. HS sửa bài vào vở. + Lắng nghe, bổ sung Nguyễn Mạnh Chiến - 2 - + Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay : Gợi ý viết lại đoạn văn khi : + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu + GV đọc lại đoạn văn viét lại và sửa chữa cho HS nếu còn thiếu sót 4CỦNG CỐ _ GV cùng HS hệ thống lại bài 5. DẶN DÒ - nhận xét tiết học - Dặn về nhà những em làm bài chưa đạt thì làm lại + HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh +HS đọc lại + Lắng nghe KỂ CHUYỆN (tiết 34) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.Mục đích - Yêu cầu: -Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho tính cách của nhân vật( kể không thành chuyện), hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật( kể thành chuen65). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị: Bảng lớp. viết sẵn đề bài và gợi ý. III.Hoạt động dạy- học: . Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc + GV 1-2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan yêu đời. GV nhận xét – ghi điểm. 3/.Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động 1 Hướng dẫn HS phân tích đề -Gọi HS đọc đề . - Kể chuyện về một người vui tính mà em biết. -Cho HS đọc gợi ý trong SGK. - GV nhắc hS : + Nhân vật trong câu chuyện của em là một nhân vật vui tính mà em biết trong cuộc sống hằng ngày. +Có thể kể chuỵên theo 2 hướng *Giới thiệu người vui tính nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật( Kể không hoàn thành) Nên kể theo hướng này khi nhân vật thật là người quen. * Kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật vui tính ( kể thành chuyện) . Nên kể hướng này khi nhân vật là Bảo, Thành -1 HS đọc đề bài trong SGK. - HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK + Khi kể chuyện xưng tôi, mình. - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn nhân vật kể chuyện của mình. . - HS nghe -HS lần lượt giới thiệu nhân vật Nguyễn Mạnh Chiến - 3 - người em biết không nhiều. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện - Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu. a/ Kể chuyện trong nhóm: HS kể theo nhóm 2 .Sau mỗi học sinh kể đều trao đổi với các bạn về ý nghĩa truỵên,ấn tượng của bản thân về nhân vật b/ Thi kể trước lớp: - Gọi đại diện thi kể. - GV và cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất, tuyên dương 4/. Củng cố - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em tích cực học tập 5– dặn dò - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau. mình định kể -1 HS khá, giỏi kể mẫu. -HS kể theo nhóm. -Đại diện thi kể. ( 5- 6 HS) -Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu -Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất Thứ hai ngày 10 tháng 5 năm 2010 TẬP ĐỌC (tiết 68) ĂN “MẦM ĐÁ” I/ Mục đích yêu cầu Biết đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.(TL được các CH trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1/Ổn định: 2/Bài cũ : -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. GV nhận xét _ ghi điểm. 3/Bài mới: -Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đọc -Gọi 1 HS đọc toàn bài . H. Bài văn gồm có mấy đoạn ? - HS đọc bài TLCH -1 HS đọc -Có 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu …. đến mỗi ngày cười 400 lần. Đoạn 2 :Tiếp theo …. đến làm hẹp mạch máu. .Đoạn 3 : Còn lại. - HS nối tiếp nhau đọc(9HS ) Nguyễn Mạnh Chiến - 4 - -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài( đọc 3 lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng rõ ràng , mạch lạc phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Cho HS đọc đoạn 1. H. Nêu ý chính của đoạn 1. Cho HS đọc đoạn 2 H.Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? Cho HS đọc đoạn 3. H. Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? H.Em rút ra điều gì qua bài này ?Hãy chọn ý đúng nhất. ND: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật .Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài. -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 : +GV đọc mẫu . +Cho HS luyện đọc trong nhóm . +Cho Hs thi đọc diễn cảm 4.Củng cố _ -H. Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? 5. dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.Chuẩn bị bài : -HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài. -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét -1 HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn 1. -Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. -HS đọc thầm đoạn 2. -Vì khi cười , tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km / 1 giờ , các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sản khoái, thoả mãn. -HS đọc thầm đoạn 3. -Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước. . -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu +Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp . +HS lắng nghe. +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Vài HS thi đọc trước lớp. -HS lắng nghe và thực hiện. Nguyễn Mạnh Chiến - 5 - TOÁN (tiết 168) ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( tiếp theo) I. Mục tiêu - Nhận biết và vẽ được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. -Tính được diện tích hình bình hành * Làm cả BT 3, 4 II- Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ: Gọi 2 HS làm 2 bài 3.trang 173. GV nhận xét- ghi điểm. 3.Bài mới: Bài 1:Tính. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với BC . Bài 2: Gọi HS đọc đề -yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông ABCD. Suy ra diện tích hình chữ nhậtMNPQ , ta có NP = 4 cm .Tính độ dài cạnh MN. -GV nhận xét. Bài 3: HSKG -Yêu cầu HS tự làm. -Gv chấm chữa bài. Bài 4:(8’)Yêu cầu HS đọc đề. HSKG H. Hình H tạo nên bởi các hình nào? H. Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình nào? GV chấm chữa bài. 4. Củng cố, Hệ thống lại bài Thuýt,Xối - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với nhau, vuông góc với nhau. - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét. a) Đoạn thẳng song song với AB là:DE. b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC . - HS làm cá nhân và nêu kết quả. Số đo chỉ chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm. -HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 4cm. Chu vi hình chữ nhật là :( 5 + 4 ) x 2 = 18( cm ) Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 4 = 20 ( cm 2 ) - HS đọc đề. - Hình H tạo nên bởi các hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG. - Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG. Bài giải Diện tích hình chữ nhật CBEG là: 4 x 3 = 12( cm 2 ) Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 3 = 12( cm 2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm 2 ) Đáp số : 24 (cm 2 ) Nguyễn Mạnh Chiến - 6 - 5. dặn dò: + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + Chuẩn bị bài sau. ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN BÈ I/Mục tiêu _ Biết quan tâm gúp đỡ bạn bè, luôn vui vẻ . thân ái với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn. Đồng tình noi gương với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè. II/ Đồ dùng dạy học - Những hành vì quan tâm giúp đỡ bạn bè. _ Phiếu học tập. III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn đinh: 2.Bài cũ : 1.Em hãy kể tình hình vệ sinh ở trường , lớp em. 2.Theo em các bạn HS trong trường tham gia giữ gìn trường , lớp như thế nào ? 3. Em cần làm gì để trường em ngày càng sạch , đẹp. GV nhận xét _ Đánh giá. 3. Bài mới Hoạt động 1: Xử lí tình huống Chia lớp thành 6 nhóm giao cho hai nhóm một tình huống . 1. Hôm nay bạn hà bị ốm , nếu là bạn của bạn hà em sẽ làm gì ? 2.Nhà Hoa ở xa nên Hoa thường đến lớp muộn , làm tổ bị trừ điểm thi đua, Tổ trưởng đã nặng lời phê bình bạn trước lớp.Theo em bạn tổ trưởng làm vậy đúng hay sai? 3. biết bạn thích đọc truyện , Nam đã cho bạn mượn truyện trong lớp học. Theo em bạn Nam làm vậy đúng hay sai? GV kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn là điều cần thiết làm đối với các em.Khi các em biết quan tâm giúp đỡ bạn thì bạn sẽ yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại khi em gặp khó khăn , đau ốm…. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế -Yêu cầu HS kể trước lớp câu chuyện về quan tâm giúp đỡ bạn bè của mình, hoặc mình chứng kiến - GV khen ngợi những HS biết quan tâm giúp đỡ bạn. - Nhắc nhở HS còn chưa biết quan tâm giúp đỡ bạn. 4. Củng cố _ Hệ thống lại bài 5. Dặn dò Hồ Nam Phương - Các nhóm nhận phiếu thảo luận, cử đại diện 3 nhóm trình bày. -Lớp nhận xét về cách xử lí và đi đến thống nhất cách xử lí tốt nhất. -Vài HS lên bảng kể. - HS dưới lớp nghe, nhận xét bổ sung, tìm hiểu câu chuyện của bạn. Nguyễn Mạnh Chiến - 7 - GV nhận xét tiết học. GDHS ý thức quan tâm giúp đỡ bạn. Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010 Thể dục: Bài 68 : * Nhảy dây • Trò chơi : Dẫn bóng I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau.,động tác nhảy nhẹ nhàng, nhịp điệu. Số lần nhảy càng nhiều càng tốt. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS một dây nhảy , bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Thành vòng tron,đi thường….bước Thôi Ôn bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp Trò chơi : Kết bạn Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Dẫn bóng G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà tập luyện Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau 6p 1lần 27p 17p 10p 7p Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV TOÁN (tiết 169) ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. Mục tiêu Giải được các bài toán về tìm số trung bình cộng. * Làm cả BT4,5 II- Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy – học Nguyễn Mạnh Chiến - 8 - Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2 HS làm BT1, BT2.trang 174 GV nhận xét- ghi điểm. 3.Bài mới: Bài 1: H.Muốn tìm trung bình cộng của các số ta làm như thế nào? -Gv chấm bài nhận xét. Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề. -GV nhận xét. Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề. -GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước giải -Yêu cầu HS tự làm. -Gv chấm chữa bài. Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề. HSKG GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước giải -Yêu cầu HS tự làm. GV chấm chữa bài. Bài 5: gọi hs đọc đề bài HSKG Hd hs phân tích đề. y/c hs giải vào ở, 1hs lên lảng làm nhận xét cho điểm hs 4. Củng cố, Hệ thống lại bài 5 dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + Chuẩn bị bài sau. Bús, Chúc. . -HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng của các số làm bàivào vở, 2 HS làm bảng. a) (137 + 248 + 395 ) : 3 = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : 4 = 463 -1 HS đọc đề,2 phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , 1 HS làm bảng Bài giải Số người tăng trong 5 năm là : 158 + 147 +132 + 103+95 =635( người) Số người tăng trung bình hằng năm là; 635 : 5 = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề,2 phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , 1 HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp được số vở là: 36 + 2 =38 ( quyển) Tổ Ba góp được vở là: 38 + 2 =40 ( quyển) Trung bình mỗi tổ góp được số quyển vở là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 quyển vở 1 HS đọc đề,2 phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , 1 HS làm bảng Làm vào vở sửa bài theo y/c LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 66) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU Nguyễn Mạnh Chiến - 9 - I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu( trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì?- ND ghi nhớ) -Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện(BT2). IIĐồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Hai câu văn ở BT1( phần NX ) Hai câu văn ở BT1( phần luyện tập ) +hai băng giấy để HS làm BT2 -Tranh ảnh vài con vật III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2.Bài cũ ; Gọi 2 HS làm BT 3 tiết LTVC (MRVT : lạc quan – Yêu đời) GV nhận xét- ghi điểm. 3.Bài mới :Giới thiệu bài Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét. _ Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2. H. Trạng ngữ được in nghiêng trong các câu sau trả lời cho câu hỏi nào? H.Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý nghĩa gì ? Hoạt động 2: Phần ghi nhớ _ GV giảng và rút ra nội dung như phần ghi nhớ _ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK _ Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ phương tiện Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. H . Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? - Yêu cầu HS làm bài _ GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. _ Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả con vật , trong đó có ít nhất 1 câu - Huyền , nga -2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Trạng ngữ được in nghiêng trong câu trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? - Trạng ngữ trong câu trên bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu. _ HS lắng nghe. _2 HS đọc to. _ HS nối tiếp nhau nêu VD. _1 HS đọc yêu cầu bài. _Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? _ HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ phương tiện. a)Bằng một giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ. b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức tranh làng Hồ nổi tiếng. Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát tranh minh hoạ các con vật Nguyễn Mạnh Chiến - 10 - [...]... bi cung cp cỏc em ghi cho ỳng; +Tờn cỏc bỏo chn t cho mỡnh,cho ụng b b m , anh ch +Thi gian t mua bỏo(3 thỏng,6 tnỏng,12 thỏng) 3/ Cng c, H thng li bi 5dn dũ: GV nhn xột tiột hc Nhc HS ghi nh in chớnh xỏc ni dung nhng t giy in sn A L (tit 34) ễN TP(tt) I/Mc tiờu Ch c trờn bn a lớ t nhiờn Vit Nam: +Dóy Hong Liờn Sn, nh Phan- xi-png, ng bng Bc B, dng bng Nam B v cỏc ng bng duyờn hi min Trung; cỏc... (tiết 2) I Mục tiêu: HS đợc củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở h/s biết : - Phân tích đợc vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 136, 137 SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật đợc bắt đầu từ - 1 HS trình bày... ụng, cỏc o v qun o chớnh II dựng dy hc: -Bn a lớ t nhiờn Vit Nam III/ Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng caHS 1.n nh: 2.Bi c: -GV treo bn a lớ Vit Nam Yờu cu HS ln lt lờn ch cỏc a danh sau: +Dóy nỳi Hong Liờn Sn,nh Phan xi png;ng bng Bc B,ng bng Nam 3 HS lờn bng ch Bv cỏc ng bng duyờn hi min Nhn xột Trung;cỏc cao nguyờn Tõy Nguyờn +Cỏc thnh ph ln: H Ni,Hi Phũng,Hu, nng, Lt,Thnh Ph H Chớ Minh,Cn Th... trong chuỗi thức ăn tự nhiên * Mục tiêu: Phân tích vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên * Cách tiến hành: Bớc 1 : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu h/s quan sát các hình trang 136, 137 SGK - HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi + Trớc hết kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ? + Dựa vào hình trên, bạn hãy nói chuỗi thức ăn, trong ý bên cùng với bạn Nguyn Mnh Chin - 14 -... đặc biệt là bảo vệ rừng C Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung ôn tập * Nhận xét tiết học (hình 7 : Ngời đang ăn cơm và thức ăn, hình 8 : Bó ăn cỏ, hình 9 : Các loài tảo Cá Cá hộp (thức ăn của ngời) - HS nêu câu trả lời trớc lớp - HS nêu ý kiến - là những mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên - HS nêu ý kiến - HS nêu nội dung ôn K THUT (tit 33) LP GHẫP Mễ HèNH T CHN DKTG: 35 - 40 phỳt...cú trng ng ch phng tin _ Gv nhn xột cho im 4 Cng c GV cựng hc sinh h thng li bi 5 Dn dũ GV nhn xột tit hc Yờu cu HS hc bi v Chun b bi M rng vn t: Lc quan- Yờu i _ HS lm bi, phỏt biu ý kin ,2 HS lm trờn 2bng giy dỏn bng Th t ngy 12 thỏng 5 nm 2010 TON (tit 170) ễN TP V TèM HAI S KHI BIT TNG V HIU CA HAI S I/MC TIấU: Gii c bi toỏn v tỡm hai s khi bit tng... tp 3.Dy bi mi: a)Gii thiu bi: Lp ghộp mụ hỡnh t chn b)Hng dn cỏch lm: * Hot ụng 1:HS chn mụ hỡnh lp ghộp -GV cho HS t chn mt mụ hỡnh lp ghộp Nguyn Mnh Chin Hot ng ca hc sinh -Chun b dựng hc tp -HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v trong SGK hoc t su tm -HS chn cỏc chi tit - 15 - * Hot ng 2:Chn v kim tra cỏc chi tit -GV kim tra cỏc chi tit chn ỳng v ca HS -Cỏc chi tit phi xp theo tng loi vo np hp * Hot . đầy đủ. b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức tranh làng Hồ nổi tiếng. Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát tranh minh hoạ các. làm vậy đúng hay sai? GV kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn là điều cần thiết làm đối với các em.Khi các em biết quan tâm giúp đỡ bạn thì bạn sẽ yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại khi em gặp khó khăn. kể trước lớp câu chuyện về quan tâm giúp đỡ bạn bè của mình, hoặc mình chứng kiến - GV khen ngợi những HS biết quan tâm giúp đỡ bạn. - Nhắc nhở HS còn chưa biết quan tâm giúp đỡ bạn. 4. Củng