tuan 25 - 30

- Lắng nghe Ghi chép Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Yêu cầu học sinh gõ bài thơ Bác Hồ ở chiến khu với tên bài thơ là chữ đậm, các câu thơ còn - Chú ý lắng nghe và ghi chép... - Nhận

Trang 1

TUẦN 25

TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, NGHIÊNG

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: Lớp 4A: / /

Lớp 4B: / /

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhớ lại chương trình soạn thảo word, cách khởi động và một số các phím chức năng sử dụng khi soạn thảo

- Học sinh biết cách trình bày chữ đậm, nghiêng

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết khởi động phần mềm và thao tác thành thạo một số các phím chức năng khi soạn thảo

- Hs thực hành thành thạo khi soạn thảo văn bản tiếng việt theo kiểu Telex bằng 10 ngón

- Thực hiện thành thạo các bước sao chép văn bản

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh tính kiên trì, ý thức tự học và ham muốn tìm tòi hiểu biết khám phá máy tính

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Giáo án, phòng máy

2.Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sách vở bút ghi bài

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

Em hãy nêu các bước sao chép văn bản

- Chọn phần văn bản cần sao chép

- Nháy chuột ở nút sao để đưa nội dung vào bộ nhớ của máy tính

- Đặt con trỏ soạn thảo tại nơi cần sao chép

- Nháy chuột ở nút dán để dán nội dung vào vị trí con trỏ

3 Bài mới

a Đặt vấn đề:

thường, đoạn hai trình bày chữ đậm, đoạn 3 trình bày chữ nghiêng Làm thế nào để trình bày

Trang 2

được như vậy cô cùng các em tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: “ Trình bày chữ đậm,

chữ nghiêng”.

b Bài mới:

Hoạt động 1: Trình bày chữ đậm, nghiêng.

Hỏi: Các em hãy quan sát 3 câu thơ sau và cho

cô nhận xét:

Bác Hồ của chúng em

Bác Hồ của chúng em

Bác Hồ của chúng em

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

- Gọi 1 học sinh nhận xét

- Nhận xét câu trả lời của hs

- Gv giới thiệu vào nội dung bài học:

- Giới thiệu các bước trình bày chữ đậm, chữ

nghiêng

- Các bước thực hiện:

+ Chọn phần văn bản muốn trình bày.

+ Nháy nút B để tạo chữ đậm và nháy nút I để

tạo chữ nghiêng

Chú ý:

+ Nếu không chọn văn bản mà nháy nút B hoặc I

thì văn bản được gõ vào từ vị trí con trỏ soạn

thảo sẽ là chữ đậm hoặc chữ nghiêng

+ Nếu chọn phần văn bản dạng chữ đậm hoặc

nghiêng rồi nháy nút B hoặc I thì phần văn bản

đó sẽ trở thành chữ thường

+ Có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + B để tạo chữ

đậm, Ctrl + I để tạo chữ nghiêng

- Quan sát

- Trả lời + Dòng thứ nhất là chữ thường + Dòng thứ hai là chữ đậm

+ Dòng thứ ba là chữ nghiêng

- Lắng nghe

Ghi chép

Hoạt động 2: Thực hành (theo nhóm)

- Yêu cầu học sinh gõ bài thơ Bác Hồ ở chiến

khu với tên bài thơ là chữ đậm, các câu thơ còn

- Chú ý lắng nghe và ghi chép

Trang 3

lại là chữ nghiêng Hướng

dẫn:

+ Nháy nút B rồi gõ tên bài thơ Bác Hồ ở chiến

khu Nhấn phím Enter + Gõ các

câu thơ còn lại

+ Chọn nội dung bài thơ trừ tên bài

+ Nháy nút B để chuyển về chữ thường

+ Nháy nút I để tạo chữ nghiêng

- Yêu cầu học sinh vào vị trí thực hành

- Hướng dẫn hs thực hành - Quan sát và yêu cầu học sinh sửa những lỗi cần thiết

- Yêu cầu hs gõ bài thực hành (SGK - trang 88) - Yêu cầu hs quan sát kĩ bài thơ để trình bày chữ đậm, nghiêng cho đúng - Hướng dẫn hs thực hành

- Giáo viên nhận xét và cho điểm những học sinh thực hành tốt

- Nhận xét buối thực hành

- Hs vào vị trí để luyện tập - Thực hành dưới sự hướng dẫn của gv - Hs thực hành và sữa những lỗi khi gõ sai - Chú ý lắng nghe - Hs quan sát để thực hành cho chính xác - Thực hành dưới sự hướng dẫn của gv - Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại cách trình bày chữ đậm, nghiêng - Đọc trước nội dung bài mới TUẦN 26 THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: / /

Lớp 4B: / /

I MỤC TIÊU

- Nhớ lại chương trình soạn thảo word, cách khởi động và một số các phím chức năng sử dụng khi soạn thảo

- Học sinh biết cách tạo chữ đậm, chữ nghiêng, sao chép văn bản, bôi đen văn bản, chọn hoặc thay đổi phông chữ hoặc cỡ chữ

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết khởi động phần mềm và thao tác thành thạo một số các phím chức năng khi soạn thảo

Trang 4

- Hs thực hành thành thạo khi soạn thảo văn bản tiếng việt theo kiểu Telex bằng 10 ngón.

3 Thái độ:

2 Bài cũ:

3 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức đã học Hỏi: Có mấy cách căn lề? Trình bày cách để

căn lề một đoạn văn bản?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Chốt lại các bước căn lề một đoạn văn

Hỏi: Trình bày cách thay đổi cỡ chữ và

phòng chữ

- Trả lời câu hỏi:

+ Có 4 cách căn lề: căn thẳng lề trái, căn thẳng lề phải, căn giữa và căn đều 2 bên + Cách căn lề: Nháy chuột vào đoạn văn bản cần căn lề, chọn một trong 4 nút cần căn lề

- Trả lời câu hỏi:

+ Chọn phần văn bản cần thay đổi cỡ chữ, phongChọn cỡ chữ : Nháy chuột vào mũi tên b chữ

+ Nháy ên phải ô cỡ chữ Chọn cỡ chữ mà

em muốn chọn

+ Chọn phông chữ: Nhãy chuột vào mũi tên bên phải ô phông chữ Chọn phông chữ mà em muốn

Hoạt động 2: Thực hành (theo nhóm) T1: Gõ và trình bày bài thơ theo mẫu (SGK

89)

- Quan sát HS thực hành

- Nhận xét và ghi điểm

- Thực hành theo yêu cầu

Trang 5

T2: Yêu cầu HS làm bài thực hành T2

- Yêu cầu HS mở một văn bản có sẵn trong

máy tínhành

- Chọn một đoạn văn bản bất kỳ và nháy các

nút B, I vài lần sau đó trả lời các câu hỏi

A, Làm thế nào để chuyển chữ đậm thành

chữ thường?

- Nhận xét và đưa ra kết luận

B, Làm thế nào để chuyển chữ thường thành

chữ nghiêng?

- Nhận xét và đưa ra kết luận

c Có thể trình bày chữ vừa đậm, vừa nghiêng

được không?

T2: Yêu cầu HS làm bài thực hành T2

+ Thực hành và trả lời các câu hỏi vào vở

nháp

+ Gọi các nhóm trả lời

- Nhận xét và đưa kết luận

- Làm theo yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi ( Có thể)

- Thực hành theo yêu cầu

- Các nhóm đọc câu trả lời

- Lắng nghe

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại các cách chuyển các chữ thành các kiểu trình bày khác nhau

- Đọc trước nội dung bài " Bước đầu làm quen với LoGo"

TUẦN 27

CHƯƠNG 6: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM

Trang 6

BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO

Ngày soạn: / /

Lớp 4B: / /

I MỤC TIÊU

-Học sinh nhận biết được biểu tượng Logo, biết khởi động/thoát khỏi logo Nhận biết được màn hình chính, ngăn nhập lệnh, ngăn chứa các lệnh đã viết, biểu tượng của rùa

-Học sinh bước đầu làm quen với thủ tục và một số câu lệnh đơn giản

2 Kĩ năng:

- Biết khởi động/thoát khỏi logo Biết nhập câu lệnh vào ngăn nhập lệnh

-Học sinh biết các câu lệnh đơn giản và giải thích được chức năng của từng lệnh

- Học sinh có thể tự khám phá thử nghiệm các câu lệnh đơn giản

3 Thái độ:

2 Bài cũ:

3 Bài mới

Hoạt động 1: LoGo và chú Rùa.

- GV giới thiệu pm: LoGo là pm vừa học vừa chơi

Em viết các dòng lệnh để điều khiển chú Rùa di

chuyển trên màn hình và chú Rùa sẽ dùng bút màu vẽ

lại đường đi của mình trê màn hình

- GV thực hiện ví dụ để HS quan sát

- Em có thể ra lệnh cho chú Rùa viết chữ, vẽ hình

- Tại sao nhân vật của Logo lại là Rùa? Thoạt đầu

- Lắng nghe

- Quan sát

Trang 7

những người sx pm LoGo chế tạo robot nhỏ, liên lạc

được với máy tính, Robot này có hình dạng giống rùa,

sau này được cải tiến thành con trỏ rùa Trong pm các

em học con trỏ rùa có hình dạng đơn giản hơn là hình

tam giác

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Màn hình làm việc của LoGo.

- Giới thiệu màn hình làm việc của LoGo: Gồm 2

phần:

+ Màn hình chính (sân chơi): Nơi rùa di chuyển và để

lại vết trên đó

+ Cửa sổ lệnh: Chia hai ngăn: ngăn ghi lại các lệnh đã

viết và ngăn gõ lệnh

- Sau khi gõ xong một lệnh em hãy nhấn phím Enter

- Gõ một số lệnh làm ví dụ

- Lắng nghe và quan sát trên màn hình

- Quan sát

Hoạt động 3: Những lệnh đầu tiên của logo

-GV? Màn hình chính của logo chia làm mấy phần? đó

là những phần nào?

-GV? Của sổ lệnh ở phía dưới và được chia thành mấy

ngăn?

-GV? Các em hãy quan sát trên màn hình (giáo viên

vừa chỉ vừa nêu để học sinh nhận biết)

-GV? Gọi 2-3 học sinh lên bảng chỉ và nêu?

-GV? Em hãy đọc và quan sát các câu lệnh và việc rùa

làm?

-GV? Lệnh home và lệnh CS dùng để làm gì?

-GV? Em hãy so sánh sự khác nhau của hai câu lệnh?

-GV? Các em nhận xét câu trả lời của bạn?

-GV? Lệnh FD 100 dùng để làm gì?

-GV? Nếu cô có câu lệnh FD 50 nghĩa là gì?

-GV? FD là lệnh tiến còn FD 50 là lệnh rùa tiến về

phía trước 50 bước đấy các em ạ

-GV? Thực hiện câu lệnh trên màn hình để học sinh

quan sát

-GV? Lệnh RT 90 dùng để làm gì?

-GV? Lệnh RT 60 dùng để làm gì?

-GV? Thực hiện câu lệnh trên máy để học sinh quan

sát

-HS: Màn hình chính gồm 2 phần

là màn hình chính và cửa sổ lệnh

-HS: Có hai ngăn là ngăn ghi lại các lệnh đã viết và ngăn gõ lệnh -HS: Quan sát

-HS: Lên bảng chỉ và nêu lại -HS: Cả lớp đọc sách và xem các câu lệnh

-HS: Trả lời…

-HS: Rùa chỉ về vị trí xuất phát Còn lệnh CS rùa về vị trí xuất phát và xóa toàn bộ sân chơi -HS: Bạn trả lời đúng

-HS: rùa đi về phía trước 100 bước

-HS: Rùa đi về phía trước… -HS: Cả lớp quan sát

-HS: Dùng để quay phải 90 độ

Trang 8

*GV: Hướng dẫn các em thực hiện một số câu lệnh

đơn giản để vẽ hình vuông hoặc hình chữ nhật, giải

thích vì sao quay 90 độ) Giáo viên thực hiện trực tiếp

trên máy để học sinh dễ quan sát

-Các câu lệnh các em phải thực hiện chuẩn nếu sai

VD: FD100 là câu lệnh sai rùa sẽ báo lỗi hoặc FD 100

, … khi sử dụng câu lệnh phải đúng chính xác

*GV: Hướng dẫn các em thực hiện thay đổi nét vẽ của

bút và cách thay đổi màu vẽ

-Trước tiên cho học sinh quan sát hình 117 và 118

trong SGK trang 95,96 Sau đó yêu cầu các em quan

sát trên màn hình

-Gọi 1-2 học sinh thực hiện lại các thao tác thay đổi

nét vẽ, màu vẽ

-HS: Dùng để yêu cầu rùa quay phải 60 độ

-HS: Cả lớp quan sát

-HS: Lắng nghe

-HS: Quan sát hình trong SGK

- Học bài và xem trước nội dung bài: Thêm một số lệnh của LoGo

TUẦN 28

THÊM MỘT SỐ LỆNH CỦA LOGO

Ngày soạn: / /

Lớp 4B: / /

I MỤC TIÊU

-Học sinh hận biết được màn hình chính, ngăn nhập lệnh, ngăn chứa các lệnh đã viết, biểu tượng của rùa

2 Kĩ năng:

- Biết khởi động/ thoát khỏi logo một cách thành thạo Biết nhập câu lệnh vào ngăn nhập lệnh

3 Thái độ:

Trang 9

2 Bài cũ:

3 Bài mới

a, Đặt vấn đề:

Ở các tiết học trước cô đã hướng dẫn các em làm quen với logo và một số câu lệnh của logo Hôm nay cô trò mình cùng học và làm quen khám phá xem logo đã dùng những

lệnh đó để vẽ những hình gì? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài: “Thêm một số lệnh của

logo”.

b, Bài mới

Hoạt động 1: Các lệnh đã biết.

GV? Các em cho cô biết chúng ta đã được làm

quen mấy câu lệnh trong logo rồi?

GV? Đó là những câu lệnh nào?

GV? Gọi 2 học sinh lên bảng viết và giải thích lại

các câu lệnh đã được học?

GV? Các em nhận xét bạn đã viết đúng chưa?

GV? Các em đã được làm quen với 4 câu lệnh:

Lệnh Home rùa quay về vị trí hiện tại, lệnh CS

rùa quay về vị trí hiện tại và xóa toàn bộ sân

chơi, FD dùng để tiến, RT dùng để quay phải

Trong quá trình sử dụng ngoài việc nhớ các câu

lệnh và chức năng của nó các em còn phải biết

vận dụng các câu lệnh đó sao cho hợp lý và dùng

lệnh phải viết đúng chính xác các em ạ

GV? Gọi 2 học sinh đọc chú ý?

GV? Cùng cả lớp chữa hai bài tập số 1 và 2

trang 98

-HS: Thưa cô 4 câu lệnh ạ

-HS: Đó là các lệnh Home, CS, FD, RT

-2 HS lên bảng viết cả lớp ở dưới viết vào vở

-HS: Thưa cô bạn A còn sai Lệnh CS dùng để xóa toàn bộ màn hình rùa quay về vị trí ban đầu ạ

-HS: Lắng nghe

-HS: đọc bài

-HS: Cùng làm bài tập

Hoạt động 2: Các lệnh mới.

GV? Để hiểu thêm một số câu lệnh mới cô cùng

các em tìm hiểu qua nội dung phần 2 SGK trang -HS: Cả lớp đọc và thảo luận.-HS: Có 8 câu lệnh mới được học

Trang 10

98

GV? Các em đọc và ngồi thảo luận nhóm đôi

xem chúng ta học thêm bao nhiêu câu lệnh và tìm

ra các lệnh trái ngược nhau?

GV? Nhận xét và chốt hôm nay cô cùng các em

làm quen với 8 câu lệnh mới (GV giải thích)

GV? Có thể thực hiện một số câu lệnh trên máy

để học sinh thấy được sự khác nhau của các câu

lệnh

GV? Cho cả lớp trong vòng 2-3 phút ngồi đọc

nhẩm lại các câu lệnh mới vừa học?

GV? Trên đây là một số câu lệnh và hành động

của rùa nhưng đã được xóa đi một số chỗ Cô

mời 3 tổ thảo luận và điền vào những chỗ trống

đó sao cho phù hợp vào bảng phụ

GV? Nhận xét từng tổ và khen tổ làm tốt động

viên khuyến khích tổ còn làm chưa tốt

GV? Che hành động của rùa vào sau đó chỉ và

câu lệnh nào gọi học sinh hoặc cả tổ nêu hành

động của rùa

GV? Hướng học sinh dùng một số câu lệnh đã

học để vẽ hình vuông, hình chữ nhật, hình tam

giác, …

GV? Làm mẫu trên màn hình một mẫu hình vẽ

( nhớ chọn màu vẽ và nét vẽ cho mỗi hình) Giải

thích cho học sinh hiểu và vận dụng được câu

lệnh rùa ẩn và hiện mình vào vẽ hình

-HS: Các lệnh trái ngược nhau là lệnh FD-BK; RT-LT; PU-PD; HT-ST

-HS: Quan sát lắng nghe

-HS: Ngồi đọc

-HS: Thảo luận và cùng làm bài tập

-HS: Cùng chữa

-HS: trả lời

-HS: Lắng nghe và viết bài vào vở

-HS: lắng nghe và quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành làm các bài tập T1, T2

sách giáo khoa trang 99

- Theo dõi và hướng dẫn HS thực hành

- Lắng nghe và thực hành theo yêu cầu

- Nhắc lại các lệnh mới đã học

- Học bài và xem trước nội dung bài: Thêm một số lệnh của LoGo

TUẦN 29

SỬ DỤNG CÂU LỆNH LẶP

Ngày soạn: / /

Trang 11

Lớp 4B: / /

I MỤC TIÊU

-Hs biết giải thích nội dung một số câu lệnh lặp, biết chỉ ra các hành động bị lặp, số lần lặp

-Hs nhận hiểu được cách viết đúng, cách viết sai trong các mẫu câu lệnh được đưa ra

2 Kĩ năng:

- Biết được cách sử dụng câu lệnh lặp trong logo

3 Thái độ:

2 Bài cũ:

3 Bài mới

a, Đặt vấn đề:

Các em thấy để vẽ một hình vuông ta phải sử dụng rất nhiều câu lệnh được lặp đi lặp lại nhiều lần và các câu lệnh đó thì giống nhau vậy làm thế nào để em có thể vẽ nhanh khi

phải sử dụng các câu lệnh giống nhau Cô cùng các em tìm hiểu qua bài “ Sử dụng câu lệnh

lặp”

b, Bài mới

Hoạt động 1: Câu lệnh lặp.

Câu lệnh lặp là lệnh được sử dụng khi chúng ta vẽ

hình trong logo mà các câu lệnh đó được lặp đi lặp

lại nhiều lần ví dụ như hình vuông có 4 cạnh bằng

nhau thì lặp 4 lần Vậy hình chữ nhật thì lặp mấy

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	169,5 KB