G.AN lop 4 tuan 31. (KNS,CKT-KN,BVMT)

Thứ ngày Môn Tiết LG Tên bài dạy Thứ 2 18/04/2011 Chào cờ Tập đọc Âm nhạc Toán Đạo đức 1 2 3 4 5 BVMT KNS Sinh hoạt đầu tuần Ăng – co Vát Ôn tập 2 bài TĐN 7, 8 Thực hành (TT) Bảo vệ môi trường ( T2) Thứ 3 19/04/2011 LTVC Toán Chính tả Khoa học 2 3 4 5 BVMT Thêm trạng ngữ cho câu Ôn tập số tự nhiên Nghe viết: Nghe lời chim nói Trao đổi chất ở thực vật Thứ 4 20/04/2011 Tập đọc Lòch sử Toán Kể chuyện 1 2 3 4 KNS Con chuồn chuồn nước Nhà Nguyễn thành lập Ôn tập số tự nhiên (TT) Kể chuyện được chúng kiến, tham gia Thứ 5 21/04/2011 TLV Đòa lí Toán LTVC Kó thuật 1 2 3 4 5 BVMT Luyện tập miêu tả bộ phận con vật Thành phố Đà Nẵng Ôn tập số tự nhiên (TT) Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu Lắp ôtô tải (T1) Thứ 6 22/04/2011 TLV Toán Khoa học SHTT 2 3 4 5 KNS Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật Ôn tập các phép tính về số tự nhiên Động vật cần gì để sống? Tuần 31 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 1 TUẦN 31 TUẦN 31 Tập đọc ĂNG - CO VÁT I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm- pu-chia (trả lời được các câu hỏi SGK). *GDMT:Thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - gv đọc mẫu, chia đoạn HD học sinh đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 3 lượt. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Chú ý câu dài. - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ăng-co vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? - Giảng bài: Khu đền Ăng-co vát quay về hướng tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng mặt trời soi vào bóng tổi……… - Em hãy nêu ý chính của từng đoạn. + Bài Ăng –co vát cho ta thấy điều gì? - Ghi ý toàn bài lên bảng. - Giảng bài: Đền Ăng-co Vat là một công trình xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật…. c. Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm §3. + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhận xét, cho điểm từng HS. *BVMT: : Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia. Xây dựng từ đầu thế kỉ XII. Từ đó thấy được vẻ đẹp của khu đền hài - 3 HS lên bảng. thực hiện theo yêu cầu của GV - HS nghe. - HS đọc bài theo trình tự. §1: Ăng-covát đầu thế kỉ XII §2: Khu đền chính,,. Xây gạch vỡ. §3: Toàn bộ khu đền… từ các ngách. - 1 HS đọc to phần chú giải. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối. - 2 HS đọc toàn bài. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Ăng- covát được xây dựng ở Cam-pu-chia đầu thế kỉ XII + Vào lúc hoàng hôn đền thật huy hoàng - HS nghe. - Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời + Đ1: Giới thiệu chung về khu đen…… + §2: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu…… - HS nghe. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - 3-5 HS thi đọc. 2 hòa trong vẻ đẹp của mơi trương thiên nhiên lúc hồng hơn. 3 . Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Con chuồn chuồn nước. ÂM NHẠC (TIẾT 17 ) ÔN TẬP 2 bài TĐN 7, 8 I. MỤC TIÊU : -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca một số bài hát đã học * HS khá giỏi : Biết dọc nhạc ghép lời ca và kết hợp gõ đệm theo phách , theo nhịp bài TĐN số 7,8 NX : 7 CC : 1,2,3 NX : 8 CC: 3 HS: tổ 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Giáo viên :Nhạc cụ : Băng nhạc các bài hát , máy nghe . +Học sinh :SGK , Nhạc cụ gõ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học. 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: Ôn tập 5 bài hát. GV cho HS hát lại 5 bài, mỗi bài 2 lượt, có thể vận động phụ hoạ. GV có thể gọi những HS chưa được kiểm tra ở tiết trước, từng em tự chọn 1 trong 5 bài hát để thể hiện rồi cho các bạn trong lớp nhận xét. GV đánh giá, kết luận. Nội dung 2: Ôn tập TĐN số ,7 và 8. Hoạt động 1: GV cho HS ôn tập các hình tiết tấu của từng bài TĐN. Hoạt động 2: HS đọc từng bài TĐN theo đàn, kết hợp gõ đệm theo phách hoặc theo nhòp. HS đọc từng bài TĐN sau đó ghép lời ca. GV kiểm tra, đánh giá. 3. Phần kết thúc: Nhận xét tiết học. HS hát. HS tập đọc nhạc. HS kết hợp gõ đệm theo phách hoặc theo nhòp. HS đọc từng bài TĐN sau đó ghép lời ca Tốn THỰC HÀNH (TT) I. MỤC TIÊU: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. - Bài tập 1 II. ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 1. Bài cũ. - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. - Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ. - Nêu ví dụ: SGK. - Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định được gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ. c. Luyện tập. Bài 1: - HS nêu yêu cầu. - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng 5cm. - Yêu cầu HS thực hành. - Yêu cầu HS nêu chiều dài của bảng lớp. - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài của bảng lớp trên bản đồ. - GV nhận xét sửa bài. 3 . Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập. - 2HS lên bảng làm bài tập. - HS nhắc lại tên bài học. - HS nêu yêu cầu ví dụ. - Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB. - HS tính và báo cáo kết quả. 20 m = 2000 cm Đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS nhận xét. - 1HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và nhận xét. - HS nêu: - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài của bảng lớp. Chiều dài của bảng lớp là 3m Chiều dài của bảng thu nhỏ là 300 : 50 = 6 cm - HS nhận xét. Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT) I. MỤC TIÊU: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II. KĨ NĂNG SỐNG 1, Các kĩ năng được giáo dục: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. III. ĐỒ DÙNG: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu giáo viên IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ. - Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ tiết trước. - Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Hoạt động HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến các ý kiến sau và giải thích vì sao. - 2HS lên bảng nêu. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS nghe. - Tiến hành thảo luận cặp đôi. - Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến. - Sai: Vì mùn cưa và tiếng ồn có thể gây bụi 4 1. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. 2. Trong cây gây rừng. 6. Dọn rác thải trên đường phố thường xuyên. 7. Làm ruộng bậc thang - Nhận xét câu trả lời của HS. - KL: bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau. Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường như: Trong cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguon tài nguyên. HĐ2: Xử lí tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí các tình huống sau 1. Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi chung để đun nấu. … 2. Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. - Nhận xét câu trả lời của HS. KL: Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm của mọi người, không loại trừ riêng ai. HĐ3: Liên hệ . H: Em biết gì về môi trường ở địa phương mình. -Nhận xét. -Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường ở địa phương đang sinh sống. HĐ4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” - GV yêu cầu mỗi HS vẽ 1 bức tranh có nội dung ve bảo vệ môi trường - GV nhận xét, khen ngơị những HS về chính xác, hợp lí, khuýên khích những HS khác. - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 3 . Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tập vẽ lại tranh bảo vệ môi trường. bẩn, ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ…… - Đúng. Vì cây xanh sẽ quang hợp giúp cho không khí trong lành làm cho sức khoẻ con người được tốt. - Đúng vì vừa giữ được mỹ quan thành phố, vừa giữ được cho môi trường sạch đẹp. - Đúng. Vì điều đó tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước. - HS dưới lớp nhận xét. - 1-2 HS nhắc lại ý chính. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Em sẽ bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm. Vì làm như vậy, vừa làm mất mỹ quan……… - Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình. - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - HS trả lời bằng việc quan sát ngay xung quanh ở địa phương mình. - Nghe. - HS tiến hành vẽ - HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa của các bức vẽ của mình. - HS dưới lớp nhận xét. Thứ ba, ngày 19 tháng 4 năm 2011 Luyện từ & câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất một câu có sự dụng trạng ngữ (BT2). * HS khá giỏi: + Viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2). II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 1. Kiểm tra bài cũ. - Mỗi HS đặt 2 câu cảm. + Câu cảm dùng để làm gì? - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Tìm hiểu ví dụ. - Viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em được cô giáo khen. - Yêu cầu HS đọc và tìm CN, VN trong câu. - Nhận xét bài làm của HS. Bài 1,2,3: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của từng bài tập. + Em hãy đọc phần được in nghiêng trong câu. + Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng? - GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng. - Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng, + Em hãy thay đổi vị trí của các phần in nghiêng trong câu? - GV ghi nhanh lên bảng các câu của HS. - Em có nhận xét gì về vị trí của các phần in nghiêng. - KL: Các phần in nghiêng được gọi là trạng ngữ. Đây là phần phụ trong câu xác định thời gian……. + Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? + Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu? c. Ghi nhớ. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ GV chú ý sửa lỗi cho HS. d. Luyện tập: Bài 1; - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân dưới bộ phần trạng ngữ. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Em hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ trong câu? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc đoạn văn. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. - Cho điểm những HS viết tốt. 3 . Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. - 3 HS lên bảng đặt câu. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS làm miệng - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp theo dõi SGK. - Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này. - Tiếp nối nhau đặt câu. -Tiếp nối nhau đặt câu. - Các phần in nghiêng có thể dùng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ. - Nghe. - Trả lời cho câu hỏi: Khi nào? ở đâu? Để làm gì? - Có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc chen giữa chủ ngữ và vị ngữ. - 3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ. - 3-5 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. - 1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp dùng bút chì ghạch chân các trạng ngữ, trong câu. - HS nhận xét. - 3 HS nối nhau trình bày. a)Trạng ngữ chỉ thời gian………. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - HS tự viết bài sau đó đổi vở cho nhau để chữa bài. - 3-5 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp. Toán ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. 6 - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. - Bài tập 1, 3a, 4. II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. - Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Luyện tập. Bài 1:- Treo bảng phụ u cầu HS làm bài tập. - Nhận xét sửa bài cho điểm. Bài 3:a. Số 5 ở lớp nào? Trong hàng nào? - Nhận xét chữa bài. Bài 4: - Gọi HS nêu u cầu của bài tập. - Tổ chức thảo luận cặp đơi. - Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? - Số tự nhiên bé nhất là số nào? Vì sao? - Có số tự nhiên lớn nhất khơng? Vì sao? 3 . Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà hồn thành bài tập. - 2HS lên bảng làm bài tập. - Nhắc lại tên bài học -1HS nêu u cầu của bài tập (Đọc viết và nêu cấu tạo của một số các số tự nhiên). -1HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào vở. - Nhận xét chữa bài trên bảng. - Nêu: +Lớp đơn vị gồm: … + Lớp nghìn gồm: … + Lớp triệu gồm: … - HS nối tiếp đọc theo u cầu. - Nhận xét bạn làm. - 2HS nêu u cầu của bài tập. - Thảo luận cặp đơi theo u cầu. - Nêu và giải thích. Chính tả NGHE LỜI CHIM NĨI I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập chính tả. GDMT: Giáo dục ý thức yêu quý bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người II. ĐỒ DÙNG: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng. u cầu mỗi HS viết 5 từ đa tìm được ở BT1 tiết chính tả tuần 30. - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Hướng dẫn viết chính tả. * Tìm hiểu nội dung bài thơ. - GV đọc bài thơ. - HS thực hiện u cầu. - HS nghe. - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc thành tiếng trước 7 H: Loi chim núi v iu gỡ? * Hng dn vit t khú. - Yờu cu HS tỡm, luyn vit cỏc t khú, d ln khi vit chớnh t. * Vit chớnh t * Thu chm, nhn xột. c. Hng dn vit chớnh t. Bi 2: a) Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp. - Chia HS thnh nhúm, mi nhúm 4 HS. - Phỏt giy v bỳt d cho tng nhúm. - Yờu cu HS tỡm t. - Gi 1 nhúm dỏn phiu lờn bng v c cỏc t nhúm mỡnh tỡm c. Cỏc nhúm khỏc b sung. GV ghi nhanh lờn bng. - KL nhng t ỳng. - Gv t chc cho HS lm phn b tng t nh cỏch t chc lm phn a. Bi 3: a)- Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp. - Yờu cu HS t lm bi, nhc HS dựng bỳt chỡ gch chõn nhng t khụng thớch hp. - Gi HS nhn xột bi bn lm trờn bng. - Nhn xột, kt lun li gii ỳng. - Gi HS c li on vn hon chnh. b) GV t chc cho HS lm phn b tng t nh cỏch t chc lm phn a. 3 . Hot ng ni tip - GV nhn xột tit hc. lp - Núi v nhng cỏnh ng ni mựa - HS luyn c v vit cỏc t lng nghe, bn rn say mờ, rng sõu, - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi trc lp. - Hot ng trong nhúm - HS dỏn phiu, c, nhn xột, b sung. - HS vit vo v khong 15 t. - 1 HS c thnh ting yờu cu ca bi trc lp. - 1 HS lm bi trờn bng lp. HS di lp lm bng bỳt chỡ vo SGK. - HS nhn xột. - Mt s hc sinh c. - Thc hin theo yờu cu. Khoa học Trao đổi chất ở thực vật Trao đổi chất ở thực vật I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Trình bày đ Trình bày đ ợc sự trao đổi chất của thực vật và môi tr ợc sự trao đổi chất của thực vật và môi tr ờng : thực vật th ờng : thực vật th ờng xuyên phải lấy từ môi tr ờng xuyên phải lấy từ môi tr ờng các chất ờng các chất khoáng , khí các bô ních khoáng , khí các bô ních - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môI tr - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môI tr ờng bằng sơ đồ. ờng bằng sơ đồ. II. Đồ dùng dạy học II. Đồ dùng dạy học : : - Giấy khổ to và bút dạ. - Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. B 1. B i c i c : : Nêu vai rò của không khí đối với thự vật? Nêu vai rò của không khí đối với thự vật? - G - G v v nx, ghi điểm. nx, ghi điểm. 2. Bài mới. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài. b. Hoạt động 1: b. Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. đổi chất ở thực vật. * Mục tiêu: H * Mục tiêu: H s s tìm trong hình vẽ những gì thực vật tìm trong hình vẽ những gì thực vật th th ờng xuyên phải lấy từ môi tr ờng xuyên phải lấy từ môi tr ờng và phải thải ra môi ờng và phải thải ra môi tr tr ờng trong quá trình sống. ờng trong quá trình sống. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Tổ chức - Tổ chức hs hs quan sát hình 1 sgk/122. quan sát hình 1 sgk/122. Những gì vẽ trong hình? Những gì vẽ trong hình? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? sống của cây xanh? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung? Trong quá trình hô hấp caay thải ra môi tr Trong quá trình hô hấp caay thải ra môi tr ờng những ờng những gì? gì? Quá trình trên đ Quá trình trên đ ợc gọi là gì? ợc gọi là gì? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật? - H - H s s nêu, lớp nx, bổ sung. nêu, lớp nx, bổ sung. - Cả lớp. - Cả lớp. - Mặt trời, cây, thực vật, n - Mặt trời, cây, thực vật, n ớc, đất ớc, đất - ánh sáng, n - ánh sáng, n ớc, chất khoáng trong đất, ớc, chất khoáng trong đất, - Khí các - bon -níc, khí ô xi. - Khí các - bon -níc, khí ô xi. - - k k hí cac-bon-níc, hơi n hí cac-bon-níc, hơi n ớc, khí ô-xi và các chất ớc, khí ô-xi và các chất khoáng khác. khoáng khác. - Quá trình trên đ - Quá trình trên đ ợc gọi là quá trình trao đổi chất ở ợc gọi là quá trình trao đổi chất ở thực vật. thực vật. - - l l à quá trình cây xanh lấy từ môi tr à quá trình cây xanh lấy từ môi tr ờng các chất ờng các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, n khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, n ớc và thải ra môi ớc và thải ra môi tr tr ờng khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi n ờng khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi n ớc và các chất ớc và các chất 8 c. Hoạt động 2: c. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. thực vật. * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. đổi thức ăn ở thực vật. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Tổ chức - Tổ chức hs hs hoạt động theo nhóm 4: hoạt động theo nhóm 4: - Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức ăn ở thực - Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức ăn ở thực vật: vật: - Trình bày: - Trình bày: - G - G v v cùng cùng hs hs nx, khen nhóm vẽ và nêu tốt. nx, khen nhóm vẽ và nêu tốt. 3 . Hot ng ni tip - N - N x x tiết học, vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 62. tiết học, vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 62. khoáng khác. khoáng khác. - N4 hoạt động. - N4 hoạt động. - H - H s s vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm. vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm. - Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ của nhóm mình - Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ của nhóm mình vẽ. vẽ. - Lớp nx, bổ sung,trao đổi, - Lớp nx, bổ sung,trao đổi, Th t, ngy 20 thỏng 4 nm 2011 Tp oc CON CHUN CHUN NC I. MC TIấU: - Bit c din cm mt on trong bi vi ging nh nhng, tỡnh cm, bc u bit nhn ging cỏc t ng gi t. - Hiu ND, ý ngha: Ca ngi v p sinh ng ca chỳ chun chun nc v cnh p ca quờ hng ( tr li c cỏc cõu hi trong SGK). II. DNG: - Bng ph. III. CC HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Bi c. - Gi HS c tip ni tng on bi ng- co-vỏt, 1 HS c ton bi v tr li cõu hi v ni dung bi. - Nhn xột v cho im tng HS. 2. Bi mi. a. Gii thiu bi. - GV gii thiu bi. b. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi. * Luyn c - GV c mu, chia on hd hc sinh c - Gi 2 HS tip ni nhau c ton bi 3 lt. GV chỳ ý sa li phỏt õm, ngt ging cho tng em nu cú. - Yờu cu HS luyn c theo cp. - Yờu cu HS c ton bi. * Tỡm hiu bi - Yờu cu HS c thm, trao i v tr li cõu hi. + Chỳ chun chun nc c miờu t nh th no? + Chỳ chun chun nc c miờu t rt p nh bin phỏp ngh thut no? - Ging bi. on 1 hỡnh dỏng, mu sc ca chỳ chun chun nc c miờu t rt p + Cỏch miờu t chỳ chun chun bay cú gỡ hay? - Cỏch miờu t chỳ chun chun bay ca tỏc gi rt c sc. Nú rt thc + on 2 cho bit iu gỡ? + Bi vn núi lờn iu gỡ? - Ghi ý chớnh ca bi. c. c din cm. - Yờu cu 2 HS c tip ni tng on. C lp c thm, tỡm - 3 HS lờn bng thc hin theo yờu cu - HS nghe. - 2 HS ngi cựng bn c tip ni - 2 HS c ton bi. - HS theo dừi GV c mu. - 2 HS ngi cựng bn trao i, tho lun, tip ni nhau tr li. + Rt p : Bn cỏi cỏnh mng nh giy búng, + Nh bin phỏp so sỏnh. - HS nghe. - Tỏc gi t ỳng cỏch bay vt lờn bt ng ca chỳ v theo cỏnh bay ca chỳ cnh p ca t nc ln lt hin ra. - HS nghe. - Cho thy tỡnh yờu quờ hng t nc ca tỏc gi khi miờu t cnh p ca ln quờ. - Ca ngi v p sinh ng ca chỳ chun chun nc, cnh p ca thiờn nhiờn t nc - 2 HS c thnh ting. C lp c thm, 9 ra cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm §1 + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc. + Đọc mẫu. + u cầu HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhận xét, cho điểm từng HS. 3 . Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, học cách quan sát, miêu tả của tác giả và soạn bài Vương quốc vắng nụ cười. tìm giọng đọc . - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. - 3-5 HS thi đọc diễn cảm. Lòch sử tiết 30 Nhà Nguyễn thành lập I Mục tiêu: *Biết được đơi nét về sự thành lập nhà Nguyễn +Sau khi Quang Trung qua đời,triều đình Tây Sơn suy yếu dần.Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn cơng nhà Tây sơn.Năm 1802,triều Tây sơn bị lật đổ,Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế,lấy niên hiệu là Gia Long ,định đơ ở Phú Xn (Huế) -Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà nguyễn để củng cố sự thống trị: +Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu,bỏ chức tể tướng,tự mình điều hành mọi việc hệ trọng tronh nước +Tăng cường lực lượng qn đội(với nhiều thứ qn,các nơi đều có thành trì vững chắc,…) +Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua,trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trong SGK phóng to nếu có điều kiện. -Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2. III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ - yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 26. -HS nhận xét việc học bài ở nhà của HS. 2.Bài mới -GV giới thiệu bài + -Hoạt đông 1:GV yêu cầu HS trao đổi với nhau và trả lời câu hỏi: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? -Giới thiệu thêm:………. H: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã trải qua các đời vua nào? +Hoạt động 2:-GV tổ chức cho HS thảo luận với đònh hướng như sau Hãy cùng thảo luận và hoàn thành vào phiếu (Phiếu thảo luận GV tham khảo sách thiết kế). -GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -GV tổng kết ý kiến của HS và kết luận: -GV nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trò hà khắc của các vua thời Nguyễn, cuộc sống của nhân dân ta sẽ thế nào? -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Nghe. -HS trao đổi và trả lời câu hỏi. Ra đời sau khi vua Quang Trung mất…… -Nghe. -Lấy niên hiệu là Gia long -Đặt kinh đô ở Phú xuân (Huế) -Từ năm 1802-1858 Nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu trò, Tự Đức. -HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4-6 HS và yêu cầu HS làm việc theo nhóm. -3 Nhóm HS lần lượt trình bày về 3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ 10 [...]... vào vở - Gọi HS lên bảng làm - Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét sửa bài Bài 4: (Dòng 1) - Gọi HS đọc u cầu của bài tập -Nêu các tính chất đã áp dụng? 17 Hoạt động của HS - 2HS lên bảng làm bài tập - Nhắc lại tên bài học - Nêu: Đặt tính và tính - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nh¸p a) 6195 + 2785 47 836 + 540 9 b) 5 342 – 41 85 29 041 - 5987 - Nhận xét sửa bài của bạn - 2HS đọc - 1HS nêu hai quy tắc -... bài và giải thích - Bài tập u cầu chúng ta viết các số theo Bài 2,3: - Bài tập u cầu chúng ta làm gì? thứ tự từ lớn đến bé - GV theo dõi, giúp đỡ HS - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở a) 999, 742 6, 76 24, 7 642 - Chữa bài và u cầu HS giải thích b) 1853, 3158, 3190, 3518 3 Hoạt động nối tiếp - Nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét tiết học - Nhắc HS làm bài tập thêm ở nhà Kể chuyện ( tiết 31) KỂ CHUYỆN... ghi kÕt qu¶ dù ®o¸n vµo - N3 trao ®ỉi dùa vµo c©u hái sgk/125 Gv - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, líp nx, trao ®ỉi, bỉ sung b¶ng - Con 1:ChÕt sau con ë h×nh 2vµ 4 - Con 2: ChÕt sau con h×nh 4 - Con 3: Sèng b×nh thêng thêng 3 Hoạt động nối tiếp - Con 4: ChÕt tríc tiªn tríc - Nx tiÕt häc, vn häc thc bµi vµ chn bÞ bµi 63 - Con 5: Sèng kh«ng kh m¹nh 18 SINH HOẠT TUẦN 31 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm,... ®éng vËt cÇn g× ®Ĩ sèng * Mơc tiªu:BiÕt c¸ch lµm thÝ nghiƯm chøng minh vai trß cđa níc, thøc ¨n kh«ng khÝ vµ ¸nh s¸ng ®«Ý víi níc, ®êi sèng ®éng vËt * C¸ch tiÕn hµnh: - ho¹t ®éng nhãm 4 - Tỉ chøc hs ho¹t ®éng theo nhãm 4: - §äc mơc quan s¸t vµ x¸c ®Þnh ®iỊu kiƯn sèng cđa 5 - Gv ph¸t phiÕu vµ giao nhiƯm vơ: Gv con cht trong thÝ nghiƯm - Hs trao ®ỉi th¶o ln: Hs - Nªu nguyªn t¾c thÝ nghiƯm, - Tr×nh bµy:... đỡ bánh xe, sàn cabin, ca bin, thành sau của thùng, trục bánh xe - HS nêu - HS làm - 2 phần - Giá đỡ trục bánh xe, sàn ca bin - 4 bước theo SGK - HS theo dõi - 2 HS lên lắp - HS lắp và nhận xét - HS thực hiện - Cả lớp - HS cả lớp lắng nghe thực hiện Thứ sáu, ngày 22 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn... đọc câu đã hồn thành u cầu HS khác bổ sung nếu đặt câu khác GV chú ý sửa chữa - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Bài 3: - Gọi 1 HS đọc u cầu và nội dung bài tập - GV chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm - u cầu HS đặt tất cả các câu nếu có H: Bộ phận cần điền để hồn thiện các câu văn là bộ phận nào? - u cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét,... khổ -Nghe giảng và phát biểu suy nghó của mình về câu ca dao -Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp -Nghe Tốn ƠN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU: - So sánh được các số có đến 6 chữ số - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Bài tập 1 dòng 1,2, bài 2, 3 II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi bài tập 1 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ... - Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện - Giải được bài tốn liên quan đến phép cộng và phép trừ - Bài tập 1dòng 1,2, bài 2, bài 4dòng 1, bài 5 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước - Nhận xét chung ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Luyện tập... tượng của cuộc du hấp dẫn nhất 3 Hoạt động nối tiếp lòch, cắm trại - Nhận xét tiết học - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay - Chuẩn bò bài: Khát vọng sống nhất, hấp dẫn nhất Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT 1, 2); quan sát các bộ phận của con vật em u... dïng häc tËp: - PhiÕu häc tËp Cht sèng ë hép §iỊu kiƯn ®ỵc cung cÊp §iỊu kiƯn thiÕu ®ỵc 1 ¸nh s¸ng, níc, kh«ng khÝ Thøc ¨n níc, 2 ¸nh s¸ng, kh«ng khÝ, thøc ¨n Níc 3 ¸nh s¸ng, níc, kh«ng khÝ, thøc ¨n níc, 4 ¸nh s¸ng, níc, thøc ¨n Kh«ng khÝ níc, 5 Níc, kh«ng khÝ, thøc ¨n ¸nh s¸ng IV C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bµi cò: - Hs nªu, líp nx, bỉ sung Nªu qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt ë thùc . xét g về vị trí của các phần in nghiêng. - KL: Các phần in nghiêng được g i là trạng ngữ. Đây là phần phụ trong câu xác định thời gian……. + Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? + Trạng ngữ. hình? Những g vẽ trong hình? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? sống của cây xanh? Phát hiện những yếu tố. bổ 10 -GV giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua quan bóc lột dân thậm tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo. Pháp luật dung túng cho người giàu -GV: Em có nhận xét g về triều Nguyễn và