Giáo án lóp 5 Tuần 30

Tuần 30 Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011 Tập đọc Tiết 59 : Thuần phục s tử I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn bài với giọng phù hợp với nội dung mỗi đoạn. - Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo về hạnh phúc gia đình. - Rèn t thế ngồi học cho HS: II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa bài đọc ,bảng phụ HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Con gái và trả lời câu hỏi nội dung. - GV nhận xét ghi điểm. *Giới thiệu bài đọc HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn, kết hợp luyện phát âm và giả nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp. - GVđọc mẫu. HĐ3: Tìm hiểu bài - HS trao đổi thảo luận các câu hỏi SGK. Đại diện nhóm phát biểu ý kiến đã trao đổi GV nhận xét bổ sung và kết hợp giảng bài. Câu 1/118 SGK: Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên làm thế nào để chồng nàng hết cau có gắt gỏng để gia đình trở lại hạnh phúc nh xa . Câu 2/118 SGK: Nếu cô lấy đợc ba sợi lông bờm của con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho cô biết bí quyết. Câu 3/118 SGK: Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi s tử nhìn thấy nàng nó gầm lên nó quen dần, có hôm nó còn nằm xuống cho nàng trải lông bờm sau gáy. Câu 4/118 SGK : Một tối khi s tử đã no nê, ngoãn nằm cạnh nàng, nàng nhổ ba sợi lông bờm s tử. Con vật giật mình, chồm dậy nhng gặp ánh mắt dịu hiền của nàng nó cụp mắt xuống, lẳng lặng bỏ đi. Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li ma làm s tử không thể tức giận. * Theo vị giáo sĩ, điều gì làm lên sức mạnh của ngời phụ nữ ? (Đó là trí thông minh, sự dịu dàng, lòng kiên nhẫn). - HS nêu nội dung bài. GV bổ sung và ghi bảng, gọi một số HS nhắc lại nội dung. ND: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo về hạnh phúc gia đình. HĐ4: Luyện đọc diễn cảm - GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3 của bài văn (GV gắn bảng phụ). HS tìm giọng đọc cho đoạn văn, GV bổ sung. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. Cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay nhất. HĐ5: Củng cố dặn dò - Cho học sinh nêu ý nghĩa của bài. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về chuẩn bị tiết sau: Tà áo dài Việt Nam. Toán Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích I-Mục tiêu Giúp HS - Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng học nhóm HS: SGK, bảng con III-Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của các đơn vị đo. *Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành Bài 1: HS nhắc lại về bài đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ của cá đơn vị đo. a) Gọi HS trả lời miệng nối tiếp. GV nhận xét. km 2 hm 2 dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 1km 2 =100hm 2 1hm 2 =100dam 2 = 0,01km 2 1dam 2 =100m 2 =0,01hm 2 1m 2 =100dm 2 =0,01dam 2 1dm 2 =100cm 2 =0,01m 2 1cm 2 =100mm 2 =0,01dm 2 1mm 2 =0,01cm 2 * Chú ý: Khi đo diện tích ruộng đất ngời ta còn dùng đơn vị héc-ta (ha). 1ha = 10 000m 2 b) HS nêu mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. * Trong bảng đơn vị đo diện tích: +) Đơn vị lớn gấp 100 lần dơn vị bé hơn tiếp liền. +) Đơn vị bé bằng 1 100 ( hay 0,01) đơn vị lớn hơn tiếp liền. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống. - HS đọc yêu cầu của bài. HS suy nghĩ và trả lời. - Gọi 1 số em nêu nối tiếp các phần. HS khác nhận xét. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10000cm 2 = 1000000mm 2 1ha = 10000m 2 1km 2 = 100ha = 1000000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1ha = 0,01km 2 1m 2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km 2 1m 2 = 0,000001km 2 Bài 3: Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là héc- ta. - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp làm vào vở GV chấm vở. - Gọi 2 em lên bảng làm. a) 65 000 m 2 = 6,5 ha ; 5 000 m 2 = 0,5 ha ; 846 000m 2 = 84,6ha b) 6 km 2 = 600 ha ; 9,2 km 2 = 920ha ; 0,3 km 2 = 30 ha. HĐ3: Củng cố Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài học: nêu lại các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của nó. - GV nhận xét giờ học, dặn dò HS học tập. đạo đức Tiết 30 : bảo vệ tài nguyên môi trờng I.Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con ngời. - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững. - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. *Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II/ Đồ dùng dạy học. - GV: Tranh ảnh về tài nguyên TN HS: SGK, thẻ màu. III/ Các hoạt đọng dạy học. HĐ1: Tìm hiểu thông tin SGK * Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con ng- ời; vai trò của con ngời trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. * Cách tiến hành 1. GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài (mỗi HS đọc một thông tin). 2. Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK. 3. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. 5. GV kết luận và mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. HĐ2: Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: HS nhận biết đợc một số tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu của bài tập. 2. HS làm việc cá nhân. 3. GV mời một vài HS trình bày, cả lớp bổ sung. 4. GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vờn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên. tài nguyên thiên nhiên đợc sử dụng hợp lý là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi ngời, không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau; để trẻ em đợc sống trong môi trờng trong lành, an toàn, nh Công ớc Quốc tế về Quyền trẻ em đã quy định. HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết đánh giá, bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên. * Cách tiến hành 1. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận. 2. Từng nhóm thảo luận. 3. đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến. 4. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. 5. GV kết luận: - ý kiến (b), (c) là đúng. ý kiến (a) là sai. - Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con ngời cần sử dụng tiết kiệm. HĐ4: Củng cố, dặn dò - Về nhà tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nớc ta hoặc của địa phơng. Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 Sáng Toán Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích I- Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối: viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy học - GV: Bảng học nhóm HS: bảng con. III- Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu các đơn vị đo thể tích. *Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành Bài1: a) GV kẻ sắn bảng lớp. - HS suy nghĩ và nêu mối quan hệ của các đơn vị đo thể tích. - Gọi HS trả lời nối tiếp. Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau Mét khối m 3 1m 3 = 1000 dm 3 = 1000000 cm 3 Đề- xi-mét-khối dm 3 1dm 3 = 1000 cm 3 ; 1dm 3 = 0,001 m 3 Xăng-ti-mét-khối cm 3 1cm 3 = 0,001 dm 3 b) HS nêu mối quan hệ của các đơn vị đo thể tích. *Trong các đơn vị đo thể tích: Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền; đơn vị bé bằng 1 1000 (hay 0,001) đơn vị lớn hơn tiếp liền. Bài 2: HS xác định yêu cầu của đề. Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở cho bạn để kiểm tra. Gọi 2 em lên bảng làm, nhận xét. Kết hợp củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích. 1 m 3 = 1 000 dm 3 ; 7,268 m 3 = 7268 dm 3 . 4,351 dm 3 = 4351 cm 3 . 0,2dm 3 = 200cm 3 3 m 3 2 dm 3 = 3002 dm 3 . 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 Bài 3: Viết số đo sau dới dạng số thập phân. - HS xác định yêu cầu của bài. - HS làm vào vở GV thu một số vở chấm. - Gọi 2 em lên bảng lớp trình bày, nhận xét. a) 6 m 3 272 dm 3 = 6,272 m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 b) 8 dm 3 439 cm 3 = 8,439 dm 3 ; 5 dm 3 77 cm 3 = 5,077 dm 3 ; 3670cm 3 = 3,67dm 3 HĐ3: Củng cố Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài: Nhắc lại mối quan hệ của các đơn vị đo thể tích. Khoa học Tiết 59: sự sinh sản của thú I.Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - So sánh sự giống nhau và khác nhau trong chu kỳ sinh sản của thú và chim. - Kể tên một số loài mthú chỉ đẻ mỗi lứa một con, một số thú mỗi lứa thờng đẻ nhiều con. - Rèn t thế ngồi học cho học sinh. II.Đồ dùng dạy học - GV: Hình minh họa SGK. Phiếu học tập HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Trình bày về sự phát triển của phôi thai của chim trong quả trứng ? - GV và HS nhận xét. *Giới thiệu bài HĐ2: Quan sát *Mục tiêu: HS biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. Phân tích đợc sự tiến hóa trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim. *Cách tiến hành B ớc 1: Làm nhóm, quan sát và trả lời câu hỏi: - Bào thai thú đợc nuôi dỡng ở đâu ? - Thú con mới ra đồ đợc thú mẹ nuôi dỡng bằng gì ? B ớc 2: Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lớp cùng GVnhận xét chốt lại ý đúng. *GVKL: Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa. - Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là : ở thú hợp tử đợc phát triển trong bào thai của mẹ, thú con mới sinh ra có hình dáng giống nh thú mẹ. - Chim đẻ trứng và trứng nở thành con. - Cả chim và thú cùng có khả năng nuôi con cho đến khi con chúng tự đi kiếm ăn. HĐ3 : Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: HS biết kể tên một số thú thờng đẻ một con,loài thú mỗi lứa đẻ nhiều con *Cách tiến hành: B ớc1: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho các nhóm. - HS quan sát các hình và thông tin trong bài hoàn thành phiếu học tập sau. Phiếu học tập Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ một con Trâu, bò, ngựa, hơu, nai, hoẵng, khỉ, voi, 2 con trở lên Hổ, s tử, chó, mèo, lợn, chuột, B ớc2: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bầy kết quả thảo luận. - GV tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều tên con vật và điền đúng. HĐ4: Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung bài, HS đọc bài học trong SGK. - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những HS có ý thức trong học tập, dặn dò HS chuẩn bị bài cho tiết học sau. Luyện từ và câu Tiết 59: Mở rộng vốn từ: nam và nữ I- Mục tiêu Giúp học sinh: - HS biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Giải thích đợc nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một ngời nam, một ngời nữ cần có. - Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, quan niệm bình dẳng nam nữ. Xác định đợc thái độ đúng đắn : không coi thờng phụ nữ. - Giáo dục học sinh ý thức và quyền bình đẳng giữa nam và nữ. - Rèn t thế ngồi học cho học sinh II- Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ HS: Từ điển Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nhắc lại tác dụng của các dấu câu đã ôn tập tiết trớc ( . ! ?). *Giới thiệu bài HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập, kết hợp tra từ điển, suy nghĩ phát biểu ý kiến. - GV cùng HS nhận xét chốt lại ý đúng: +) Dũng cảm: dám đơng đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm những việc nên làm. +) Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động trong mọi công việc chung. +) Khoan dung : rộng lợng tha thứ cho ngời có nồi lầm. +) Cần mẫn : siêng năng và lanh lợi. Bài tập 2: 1 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những phẩm chất của hai nhân vật trong truyện. - HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét chốt lại ý đúng: +) Phẩm chất chung: Cả hai đều giầu tình cảm, quan tâm đến ngời khác. +) Phẩm chất riêng : * Ma-ri-ô giàu nam tín, kín đáo dấu kín nỗi đau của mình. * Giu-li ét-ta dịu dàng, ân cần đầy nữ tính. Bài tập 3: 1HS đọc nội dung bài tập, cả lớp suy nghĩ để tìm cách hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ, trình bày ý kiến cá nhân tán thành câu tục ngữ hay không tán thành ? Tại sao ? - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, nhận xét bổ sung. - GV chốt lại: * Câu a: Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ * Câu b: chỉ có một con trai cũng đợc xem là đã có con, nhng có đến mời con gái thì vẫn xem là cha có con. * Câu c: Trai gái đều giỏi giang. * Câu d: Trai gái thanh nhã, lịch sự. *Câu a thể hiện quan niệm đúng đắn : không coi thờng con gái,xem con nào cũng quý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ. HĐ3: Củng cố dặ dò - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình. - Hớng dẫn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài. kĩ thuật Tiết 30: lắp rô - bốt (T1) I- Mục tiêu Sau khi học bài này, học sinh biết: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt. - Nắm đợc thao tác kĩ thuật lắp rô - bốt theo đúng quy trình và đúng mẫu. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. * Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy- học - GV: Mẫu rô-bốt lắp sẵn, bộ lắp ghép kĩ thuật - HS: SGK, bộ lắp ghép kĩ thuật. III- Các hoạt động dạy- học HĐ1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hớng dẫn chọn các chi tiết - Gọi 1 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - GV nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b) Lắp từng bộ phận * Lắp chân rô-bốt (H.2 SGK) - HS quan sát hình sau đó gọi 1 HS lên lắp mặt trớc của một chân rô-bốt. Cả lớp quan sát và bổ sung. - GV nhận xét và hớng dẫn lắp tiếp mặt trớc chân thứ hai của rô-bốt. * Lắp thân rô-bốt (H.3 SGK) - HS quan sát hình 3 trả lời câu hỏi trong SGK, GV gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi trong sách và thực hiện bớc lắp. GV nhận xét bổ sung và hoàn thiện bớc lắp. * Lắp đầu rô-bốt (H.4 SGK) - GV gọi 1- 2 HS lên lắp, cả lớp quan sát nhận xét, bổ sung các bớc lắp của bạn. * Lắp các bộ phận khác (H.5 SGK) - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. GV nhận xét và sau đó hớng dẫn HS lắp : +) Lắp tay rô-bốt (H.5a SGK) +) Lắp ăng-ten (H.5b SGK) +) Lắp trục bánh xe (H.5c SGK) c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 SGK) - GV tiến hành lắp ráp rô-bốt theo các bớc trong SGK. - Trong các bớc lắp cần chú ý : lắp ăng-ten vào thân rô-bốt phải dựa vào hình 1b. - Kiểm sự nâng lên hạ xuống của hai tay rô-bốt. d) Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp. - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngợc lại với trình tự lắp. - Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí quy định. HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Hớng dẫn HS về chuẩn bị bài. Chiều: Toán (Luyện tập) Luyện tập I- Mục tiêu Giúp HS - Củng cố về ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. - Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy học - GV: Bảng học nhóm, bảng phụ - HS: vở bài tập III- Các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài HĐ1: Thực hành Bài tập1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu, GV giao việc, HS làm cá nhân. Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 1 : 15000 1 : 10 000 Độ dài thu nhỏ 8cm 4dm 5m Độ dài thật 4000cm 60 000dm 50 000m Bài tập 2: Trên bản đồ quãng đờng từ Hà Nội tới Nam Định là 1 : 1 500 000 là 6cm. Hỏi độ dài thật của quãng đờng từ Hà Nội đến Nam Định là bao nhiêu km? - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Bài giải Độ dài thật của quãng đờng từ Hà Nội đến Nam Định là: 6 x 1 500 000 = 9 000 000 (cm) Đổi: 9 000 000cm = 90 (km) Đáp số: 90km. Bài tập 3: Tỉ lệ trên bản đồ là 1 : 400, chiều dài của sân trờng hình chữ nhật là 9cm, chiều rộng là 7cm. Tính diện tích thật của sân trờng. - HS làm bài vở, GV chấm chữa bài kết hợp củng cố tính diện tích hình chữ nhật. Bài giải Chiều dài thật của sân trờng là: 9 x 400 = 3600(cm) = 36 (m) Chiều rộng thật của sân trờng là: 7 x 400 = 2800 (cm) = 28 (m) Diện tích của sân trờng là: 36 x 28 = 1008 (m 2 ) Đáp số: 1008m 2 . HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét giờ, dặn dò HS học tập. Kể chuyện Tiết 30: kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể. - Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, về ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. Rèn thói quen ham đọc sách, luôn có ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời. * Rèn t thế tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - GV: các truyện về ngời phụ nữ anh hùng hoặc ngời phụ nữ có tài. - HS: Su tầm những câu chuyện về ngời phụ nữ anh hùng, ngời phụ nữ có tài. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi và kết hợp trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài. HĐ2: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân dới các từ: đã nghe, đã đọc, ngời phụ nữ có tài, ngời phụ nữ anh hùng. - Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2 3 - 4 trong SGK. - Gọi một số HS tiếp nối nhau những câu chuyện các em sẽ kể cho các bạn nghe. HĐ3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện trong nhóm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Thi kể chuyện trớc lớp. - HS xung phong kể hoặc cử đại diện thi kể. HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng các bạn trong lớp, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi thầy(cô), của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: +) Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm. +) Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm. +) Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 2 điểm. +) Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 điểm +) Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. - GV tuyên dơng HS đợc bình chọn. HĐ4: Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ng- ời thân nghe. Hớng dẫn HS về nhà học bài. Thứ t ngày 30 tháng 03 năm 2011 Sáng: Tập đọc Tiết 60: Tà áo dài Việt Nam I. Mục tiêu - HS đọc trôi chảy và diễn cảm toàn bài văn với giọng nhẹ nhàng cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa bài đọc :Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền;Vể đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt nam;sự duyên dáng thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong tà áo dài. - Rèn thế ngồi học cho HS: II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Thuần phục s tử kết hựp trả lời câu hỏi nội dung. GV nhận xét. *Giới thiệu bài HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc - 2 HS giỏi đọc nối tiếp cả bài. - Luyện đọc nối tiếp đoạn, kết hợp luyện phát âm và giả nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp. - GVđọc mẫu toàn bài. HĐ3: Tìm hiểu bài - HS trao đổi thảo luận các câu hỏi SGK. Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, GV bổ sung kết hợp giảng bài. Câu 1: Chiếc áo dài có vai trò nh thế nào trong trang phục của ngời phụ nữ Việt Nam? ( Chiếc áo dài làm cho ngời phụ nữ trở nên kín đáo tế nhị). Câu 2: Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với chiếc áo dài cổ truyền? ( áo dài cổ truyền có hai loại: năm thân và tứ thân; áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền đ- ợc cải tiến chỉ gồm hai thân: phía trớc và phía sau. Chiếc áo tân thời vừa giữ đợc phong cách tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách hiện đại phơng Tây). Câu 3: Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y phục truyền thống của ngời Việt Nam? (Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại thanh thoát và duyên dáng hơn khi mặc chiếc áo dài). Câu 4: Em có cảm nhận gì về ngời phụ nữ Việt Nam trong tà áo dài ? (HS trả lời theo suy nghĩ của từng em : Ví dụ nh họ duyên dáng ,họ dịu dàng hơn, đẹp hơn) - HS nêu nội dung chính của bài. GV bổ sung ghi bảng, gọi vài học sinh nhắc lại. HĐ4: Đọc diễn cảm - 4 HS nối tiếp đọc bài, nêu cách đọc diễn cảm, GV cọn một đoạn để học sinh luyện đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm. Một học sinh đọc lại tìm từ ngữ cần nhấn giọng. - HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc trớc lớp. - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, diễn cảm nhất. HĐ5: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài Công việc đầu tiên. Toán Tiết 148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (T) I- Mục tiêu Giúp HS Ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện tích và thể tích. - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng học nhóm; HS: bảng con. III- Các hoạt động dạy học *Giới thiệu bài HĐ1: Thực hành Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. - HS xác định rõ yêu cầu của bài. - Gọi HS trả lời nối tiếp(nêu rõ cách so sánh), nhận xét. 8 m 2 5dm 2 = 8,05 m 2 ; 8 m 2 5dm 2 < 8,5 m 2 ; 8 m 2 5dm 2 > 8,005m 2 7 m 3 5dm 3 = 7,005 m 3 ; 7 m 3 5dm 3 < 7,5m 3 ; 2,94 dm 3 > 2 dm 3 94 cm 3 . Bài 2: Học đọc bài và phân tích bài. Cả lớp giải vào vở. - Gọi 1 em giải trên bảng lớp, trình bày bài, nhận xét. Kết hợp củng cố kĩ năng giải toán. Bài giải Chiều rộng của thửa ruộng là: 150 x = 100 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 150 x 100 = 15000 (m 2 ) 15 000m 2 gấp 100m 2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu đợc trên thử ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg). 9000 kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn. Bài 3: HS đọc bài toán. HS khác phân tích bài. - Cả lớp thảo luận nhóm 4 trong 10 phút, đại diện nhóm trình bày, nhận xét. Bài giải Thể tích của bể nớc là: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m 3 ) Thể tích của phần bể có chứa nớc là: 30 x 80 : 100 = 24 (m 3 ) a, Số lít nớc chứa trong bể là: 24 m 3 = 24 000 dm 3 24 000 l b. Diện tích đáy của bể là: 4 x 3 = 12 (m 2 ) Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là: 24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24 000 l ; b) 2m. HĐ2: Củng cố Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài. GV nhận xét giờ học.HS về ôn về đo thời gian. [...]... 40 giây = 220 giây 1giờ 5 phút = 65 phút 2 ngày 2 giờ = 50 giờ b) 150 giây = 2 phút 30 giây 54 giờ = 2 ngày 6 giờ 28 tháng = 2 năm 4 tháng 144 phút = 2 giờ 24 phút c) 45 phút = 3 giờ = 0, 75 giờ 4 1 12 phút = giờ = 0,2 giờ 5 15 phút = 1 giờ = 0, 25 giờ 4 1 6 phút = giờ = 0,1 giờ 10 d) 90 giây = 1 ,5 phút 2 phút 45 giây = 2, 75 phút 1 phút 6 giây = 1,1 phút 30 giây = 1 phút = 0 ,5 phút 2 Bài 3: HS thực hành... ngày 1năm = 12 tháng 1ngày = 24 giờ 1 năm không nhuận có 3 65 ngày 1 giờ = 60 phút 1 năm nhuận có 366 ngày 1 phút = 60 giây 1 tháng có 30 (hoặc 31) ngày 1 1 giây = phút Tháng hai có 28 hoặc 29 ngày 60 Bài 2: Viết số t6hich shợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp làm bào vào vở - GV gọi 4 em chữa bài, nhận xét bài Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40... hành: Mỗi đội thi đợc phát hình 5 lá quốc kì và 5 miếng bìa, trên mỗi miếng bìa có ghi tên 1 quốc gia Nhiệm vụ của mỗi đội là trong 5 phút phải gắn hình mỗi quốc kì với tên một quốc gia tơng ứng Hết thời gian 5 phút, đội nào cha làm xong cũng phải dừng lại 2) Phần thi gắn hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó - Cách tiến hành: Mỗi đội thi sẽ đợc phát 5 hình hoặc 5 miếng bìa đề tên di sản thế... dơng Thái Bình Dơng - Phần lớn ở bán cầu - Giáp các châu lục: châu Mĩ, châu á, Tây,một phần nhỏ ở châu Đại Dơng, châu Nam Cực, châu Âu bán cầu Đông - Giáp các đại dơng : ấn Độ Dơng, Dại Tây Dơng ấn Độ Dơng - Nằm ở bán cầu đông Giáp các châu lục: châu Đại Dơng, châu á,châu Phi,châu Nam Cực - Giáp các đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng ĐạiTây Dơng - Một nửa nằm ở bán - Giáp các châu lục: châu á, châu... mi./ Em rất thích hình ảnh so sánh trong bài (bài chỉ có một hình ảnh so sánh): tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, nh một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi trong tĩnh mịch, vì hình ảnh so sánh đó gợi tả rất đúng, rất đặc biệt tiếng hót hoạ mi âm vang trong buổi chiều tĩnh mịch Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS lu ý: viết đoạn văn tả hình dáng hoặc đoạn văn tả hoạt động... câu cha viết hoa HS chữa bài, cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả Sáng hôm ấy, có một cậu bé mù dậy rất sớm, đi ra vờn Cậu bé thích nghe điệu nhạc của buổi sớm mùa xuân Có một thầy giáo cũng dậy sớm, đi ra vờn theo cậu bé Thầy đến gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi : Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - Tha thầy em cha đợc thấy cánh hoa mào gà, cũng cha đợc thấy cây đào ra hoa - Bằng một giọng... - GV cho các kim di chuyển HS thi đua giữa các nhóm Bài 4: HS trao đổi nhóm - Gọi đại diện 1 số nhóm nêu kết quả: B 135km - Củng cố giải toán chuyển động HĐ3: Củng cố Dặn dò - Hệ thống nội dung bài GV nhận xét giờ học HS về ôn các phép tính đã học Chính tả cô gái của tơng lai Tiết 30 : I-Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả bài Cô gái của tơng lai - Tiếp tục luyện tập cách viết tên các huân chơng danh... sĩ, nữ tính, nữ trang, nữ tớng, nữ quân dân, học sinh nữ, bệnh nhân nữ, phòngnữ, HĐ2: Củng cố dặn dò - GVnhận xét tiết học - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài cho tiết học sau Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011 Sáng Toán Tiết 149: Ôn tập về đo thời gian I- Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem...Tập làm văn Tiết 59 : Ôn tập tả con vật I Mục tiêu - Qua việc phân tích đề bài văn mẫu Chim họa mi hót HS đợc củng cố về văn tả con vật.( nghệ thuật quan sát, cấu tạo của bài văn tả con vật.) - HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu ) tả con vật: hình dáng và hoạt động của con vật mà em thích *Rèn t thế, tác phong học tập cho HS: II Đồ... Nhiệm vụ của mỗi đội là trong 5 phút phải gắn đợc hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó Hết thời gian 5 phút, đội nào cha làm xong cũng phải dừng lại 3) Phần thi trả lời câu hỏi - Phần thi này, sau khi ngời dẫn chơng trình nêu câu hỏi, trong khoảng thời gian 2 phút, đội nào rung chuông trớc, sẽ có quyền trả lời câu hỏi đó - Mỗi câu trả lời đúng đợc 1 diểm Sau 5 phút mà cha rung chuông, các . tiếp(nêu rõ cách so sánh), nhận xét. 8 m 2 5dm 2 = 8, 05 m 2 ; 8 m 2 5dm 2 < 8 ,5 m 2 ; 8 m 2 5dm 2 > 8,005m 2 7 m 3 5dm 3 = 7,0 05 m 3 ; 7 m 3 5dm 3 < 7,5m 3 ; 2,94 dm 3 >. thời gian. a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây 1giờ 5 phút = 65 phút. 2 ngày 2 giờ = 50 giờ b) 150 giây = 2 phút 30 giây. 28 tháng = 2 năm 4 tháng 54 giờ = 2 ngày 6 giờ. 144. 24 phút c) 45 phút = 4 3 giờ = 0, 75 giờ. 15 phút = 4 1 giờ = 0, 25 giờ 12 phút = 5 1 giờ = 0,2 giờ. 6 phút = 10 1 giờ = 0,1 giờ d) 90 giây = 1 ,5 phút. 2 phút 45 giây = 2, 75 phút 1 phút