Giao an Tin 8 ( moi)

Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 Ngày soạn: /08/2008 Ngày giảng: /08/2008 8C: 8D: Tiết 1 Bài 1. Máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu: KT: HS hiểu đợc một số khái niệm thuật ngữ đơn giản về chơng trình mT KN: HS biết dùng một lệnh trong cuộc sống hàng ngày để thực hiện một vài ví dụ HS Biết áp dụng các lện quen thuộc vào bài toán cụ thể. TĐ: HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học. II. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, dọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. III. Ph ơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV. Tiến trình bài giảng A. ổn định lớp 8C: 8D: B. KTBC: Không kiểm tra C. Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng HĐ 1. Tìm hiểu về việc con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào. - GV: Để máy tính có thể thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, con ngời phải đa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy tính. VD: Nháy đúp chuột lên biểu tợng ra lệnh cho MT khởi động phần mềm. ? Khi thực hiện sao chép 1 đoạn Vb, ta đã ra mấy lệnh cho MT thực hiện HĐ2. Tìm hiểu hoạt động của RoBot quét nhà. ( GV chiếu trên màn chiếu) Giả sử có một đống rác và một rô-bốt ở các vị trí nh hình 1 dới đây. Từ vị trí hiện thời của rô-bốt, ta cần ra các lệnh để chỉ dẫn rô- bốt nhặt rác và bỏ rác vào thùng rác để ở nơi quy định. - Nghe và ghi chép - HS lấy VD - HS : 2 lệnh: HS quan sát trên mà chiếu. 1.Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con ngời đa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lợt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ tự nhận đợc. VD1. : Gõ 1 chữ A lên màn hình Ra lệnh cho MT ghi chữ lên màn hình. VD 2. Sao chép 1 đoạn vb là yêu cầu MT thực hiện 2 lệnh: sao chép ghi vào bộ nhớ và sao chép từ bộ nhớ ra vị trí mới. 2. Ví dụ: rô-bốt quét nhà Nếu thực hiện theo các lệnh sau đây, rô-bốt sẽ hoàn thành tốt công việc: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 ? Nhìn vào hình, em hãy mô tả các bớc để Robot có thể thực hiện nhặt rác bỏ vào thùng Giả sử các lệnh trên đợc viết và lu trong một tệp với tên "Hãy nhặt rác ". Khi đó ta chỉ cần ra lệnh "Hãy nhặt rác", các lệnh trong tệp đó sẽ điều khiển rô-bốt tự động thực hiện lần lợt các lệnh nói trên. - Quan sát trên màn chiếu và trả lời. 1. Rẽ phải 3 bớc. 2. Tiến 1 bớc 3. Nhặt rác 4. Rẽ phải 3 bớc. 5. Tiến 3 bớc 6. Bỏ rác vào thùng D. Củng cố - Ghi nhớ 1. - làm bài tập 1. SGK E. HDVN. - Học bài theo SGK - Học ghi nhớ 1 và làm lại BT 1; BT1 SGK V. Rút kinh nghiêm - HS hiểu đợc bài; biết sử dụng những lệnh hàng ngày để đa vào trơng trình MT - HS tự lấy đựoc VD minh hoạ cho bài - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung chơng trình. Ngày soạn: /08/2008 Ngày giảng: /08/2008 8C: 8D: Tiết 2 Bài 1. Máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu: KT: HS hiểu đợc một số khái niệm thuật ngữ đơn giản về chơng trình MT KN: - HS biết dùng một lệnh trong cuộc sống hàng ngày để thực hiện một vài ví dụ - HS Biết áp dụng các lệnh quen thuộc vào bài toán cụ thể. - Biết viết chơng trình đơn giản ra lệnh cho MT làm việc. TĐ: HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học. II. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, dọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. III. Ph ơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, luyện tập. IV. Tiến trình bài giảng A. ổn định lớp 8C: 8D: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 B. KTBC: Không kiểm tra C. Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng HĐ 1. Cách Viết chơng trình ra lệnh cho MT làm việc - Việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt về thực chất cũng có nghĩa là viết chơng trình. - Khi thực hiện chơng trình, máy tính sẽ thực hiện các lệnh có trong chơng trình một cách tuần tự HĐ2. Tìm hiểu lý phải viết chơng trình ? Để thực hiện đợc công việc, máy tính phải hiểu các lệnh đợc viết trong chơng trình. Vậy làm thế nào để máy tính hiểu đợc các lệnh của con ngời? Ta có thể ra lệnh cho máy tính bằng cách nói hoặc gõ các phím bất kì đợc không? các ngôn ngữ lập trình đã ra đời để giảm nhẹ khó khăn trong việc viết ch- ơng trình GV: Mô tả trên máy chiếu việc ra lệnh cho máy tính làm việc Nghe và ghi chép. - Quan sát trên màn chiếu. - Suy nghĩ trả lời - Nghe và ghi chép. 3. Viết chơng trình: ra lệnh cho máy tính làm việc Trở lại ví dụ về rô-bốt nhặt rác, ch- ơng trình có thể có các lệnh nh sau 4. Tại sao cần viết chơng trình? - Máy tính nói và Hiểu bằng một ngôn ngữ riêng là ngôn ngữ máy tính. - Viết chơng trình là sử dụng các từ có nghĩa (thờng là tiếng Anh) - Các chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" và dịch những ch- ơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. Nh vậy, thông tin đa vào máy phải đợc chuyển đổi thành dạng dãy bit (dãy các tín hiệu đợc kí hiệu bằng 0 hoặc 1). D. Củng cố - Ghi nhớ 1. - Ghi nhớ 2 - Trả lời BT 2,3 SGK E. HDVN. - Học bài theo SGK - Học ghi nhớ 1, 2 và làm lại BT 2,3 SGK V. Rút kinh nghiêm - HS hiểu đợc bài; biết sử dụng những lệnh hàng ngày để đa vào trơng trình MT - HS tự lấy đựoc VD minh hoạ cho bài, hiểu đợc nguyên lý làm thế nào để MT hiểu đợc những yêu cầu = lệnh của con ngời. - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung chơng trình. Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 Ngày soạn: 07/09/2008 Ngày giảng: 09/09/2008 8C: 8D: Tiết 3 Bài 2. Từ bài toán đến chơng trình ( T1) I. Mục tiêu: KT: - Bit con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin cụng vic thụng qua lnh. - Bit chng trỡnh l cỏch con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin nhiu cụng vic liờn tip mt cỏch t ng. - Bit rng vit chng trỡnh l vit cỏc lnh ch dn mỏy tớnh thc hin cỏc cụng vic hay gii mt bi toỏn c th. - Bit ngụn ng dựng vit chng trỡnh mỏy tớnh gi l ngụn ng lp trỡnh. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. TĐ: HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học. II. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, dọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. III. Ph ơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, luyện tập. IV. Tiến trình bài giảng A. ổn định lớp 8C: 8D: B. KTBC: Nêu 1 vài ví dụ mà em hiểu đó là lệnh đa ra để máy tính hiểu thực hiện? C. Bài mới Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 HĐ của thầy HĐ của HS Ghi bảng ? Em hiểu thế nào là bài toán? - Để máy tính có thể giúp giải quyết các bài toán nói chung, chúng ta cũng phải viết chơng trình, tức chỉ dẫn cho máy tính thực hiện các phần công việc cụ thể thông qua các lệnh và cho kết quả mong muốn. Các bài toán rất phong phú và đa dạng. Ví dụ: Tính diện tích hình tam giác, tìm đờng đi tránh các điểm nút nghẽn giao thông trong giờ cao điểm, nấu một món ăn từ những thực phẩm hiện có, Vậy, Đối với bài toán nấu một món ăn: ?Điều kiện cho trớc? ?Kết quả cần thu đợc?: Muốn giải đợc thì việc xác định bài toán là rất quan trọng. ? Một bào toán trên máy tính sẽ đợc giải nh thế nào? Máy tính không thể tự mình tìm ra lời giải của các bài toán. Lời giải của một bài toán cụ thể phải là t duy sáng - HS trả lời - Nghe và ghi chép. -Thực phẩm hiện có (trứng, mỡ, mắm, muối, rau, ); - Một món ăn. - Suy nghĩ, có thể trả lời: - Giải bài toán trên máy tính có nghĩa là giao cho máy 1. Bài toán và chơng trình - Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết. Chẳng hạn, với bài toán ghi ra màn hình tổng của hai số a và b đợc gõ vào từ bàn phím, chơng trình có thể gồm các lệnh nh hình sau đây: 2. Bài toán và cách xác định bài toán Để phát biểu một bài toán cụ thể, ngời ta cần xác định rõ các điều kiện cho trớc và kết quả cần thu đợc. Ví dụ Để tính diện tích hình tam giác: Điều kiện cho trớc: Một cạnh và chiều cao tơng ứng với cạnh đó; Kết quả cần thu đợc: Diện tích hình tam giác. 3. Quá trình giải bài toán trên máy tính - Máy tính giải bài toán qua các bớc sau: + Xác định bài toán + Thiết lập phơng án giải quyết ( Xây dựng thuật toán ) + Viết chơng trình ( lập trình ) Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 tạo của con ngời và kết quả của t duy đó là thuật toán. Một khi đã có thuật toán, dựa vào thuật toán chúng ta sẽ chạy chơng trình và cho ta lời giải của bài toán . tính cách thực hiện các hoạt động cụ thể qua từng bớc để từ điều kiện cho tr- ớc ta nhận đợc kết quả cần thiết. - Ghi chép. Chú ý: khi mô tả thuật toán, ngời ta thờng chỉ ra cả INPUT và OUTPUT kèm theo để biết đợc thuật toán đó dùng để giải bài toán nào. D. Củng cố: 1. Cho một bài toán (xác định bài toán) là việc xác định các điều kiện ban đầu (thông tin vào - INPUT) và các kết quả cần thu đợc (thông tin ra OUTPUT). 2. Giải bài toán trên máy tính có nghĩa là giao cho máy tính cách thức (thuật toán) tìm ra lời giải cụ thể của bài toán. 3. Quá trình giải một bài toán trên máy tính có các bớc: xác định bài toán; xây dựng thuật toán; lập chơng trình. E. HDVN: - Học bài theo SGK - Học thuộc ghi nhớ - Làm các bài tập. V. Rút kinh nghiệm - HS Hiểu đợc thế nào là bài toán và các bớc giải bài toán trên máy tính. - Xác định đợc một bài toán - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung bài giảng. Ngày soạn: 07/09/2008 Ngày giảng: 09/09/2008 8C: 8D: Tiết 4 Bài 2. Từ bài toán đến chơng trình ( tiếp ) I. Mục tiêu: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 KT: - Bit con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin cụng vic thụng qua lnh. - Bit chng trỡnh l cỏch con ngi ch dn cho mỏy tớnh thc hin nhiu cụng vic liờn tip mt cỏch t ng. - Bit rng vit chng trỡnh l vit cỏc lnh ch dn mỏy tớnh thc hin cỏc cụng vic hay gii mt bi toỏn c th. - Bit ngụn ng dựng vit chng trỡnh mỏy tớnh gi l ngụn ng lp trỡnh. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. TĐ: HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học. II. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, dọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. III. Ph ơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, luyện tập. IV. Tiến trình bài giảng A. ổn định lớp 8A: đủ 8B: đủ 8C: đủ 8D: đủ B. KTBC: Trình bày ghi nhớ 1,2,3 sgk. C. Bài mới HĐ của thầy HĐ của HS Ghi bảng . Đa ra ví dụ: Việc pha trà mời khách có thể đợc nêu thành các bớc nh sau: Bớc 1: Tráng ấm chén bằng nớc sôi. Bớc 2: Cho trà vào ấm. Bớc 3: Rót nớc sôi vào ấm và đợi khoảng 3-4 phút. Bớc 4: Rót trà ra chén để mời khách. Cách liệt kê các bớc nh trên là một phơng pháp thờng dùng để mô tả thuật toán. ? Vậy Thuật toán là gì? - Đa ra ví dụ 1trên màn chiếu. - Nghe và ghi chép. - Trả lời - quan sát và ghi chép. 4. Thuật toán và mô tả thuật toán VD: Bài toán giải phơng trình bậc nhất dạng tổng quát bx + c = 0: Bớc 1. Nếu b = 0 chuyển tới bớc 3. Bớc 2. Tính nghiệm của phơng trình x = c b rồi chuyển tới bớc 4. Bớc 3. Nếu c 0, thông báo phơng trình đã cho vô nghiệm. Ngợc lại (c = 0), thông báo phơng trình có vô số nghiệm. Bớc 4. Kết thúc thuật toán. Thuật toán là dãy các thao tác cần thực hiện theo một trình tự xác định để thu đợc kết quả cần tìm từ những điều kiện cho trớc. 5. Một số ví dụ về thuật toán. Ví dụ 1. Một hình A đợc ghép từ một hình chữ nhật với chiều rộng 2a, chiều dài b và một hình bán nguyệt bán kính a nh hình 5 dới đây: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 - Đa ra các ví dụ 2,3,4,5,6 Sgk lên màn chiếu cho HS quan sát - quan sát và ghi chép. Thuật toán đơn giản để tính diện tích hình A có thể gồm các bớc sau: INPUT: a là 1/2 chiều rộng và b là chiều dài của hình chữ nhật, a là bán kính của hình bán nguyệt. OUTPUT: Diện tích của A. Bớc 1. Tính S 1 = 2a ì b {Tính diện tích hình chữ nhật} Bớc 2. Tính S 2 = a 2 /2 {Tính diện tích hình bán nguyệt} Bớc 3. Tính kết quả S = S 1 + S 2 . * Trong biểu diễn thuật toán, ng- ời ta thờng sử dụng kí hiệu a A để chỉ phép gán giá trị của số hoặc biểu thức A cho biến a. Ví dụ: x c/b (biến x nhận giá trị bằng c/b); i i + 5 (biến i đợc gán bằng giá trị hiện tại của i cộng thêm 5 đơn vị) Ví dụ 2: Tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên. INPUT: Dãy 100 số tự nhiên đầu tiên (từ 1 đến 100). OUTPUT: Giá trị SUM = 1 + 2 + + 100. Bớc 1: Gán SUM 1; i 1. Bớc 2: Gán i i + 1. Bớc 3: Nếu i 100, thì SUM SUM + i và chuyển lên bớc 2. Trong trờng hợp ngợc lại (i > 100), kết thúc thuật toán. D. Củng cố: Thuật toán thuật toán là dãy các thao tác cần thực hiện theo một trình tự xác định để thu đợc kết quả cần tìm từ những điều kiện cho trớc. Bài tập: 1. Hãy chỉ ra INPUT và OUTPUT của các bài toán sau: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 a) Xác định số học sinh trong lớp cùng mang họ Trần. b) Tính tổng của các phần tử lớn hơn 0 trong dãy n số cho trớc. c) Tìm số các số có giá trị nhỏ nhất trong n số đã cho. 2. Giả sử x và y là các biến số. Hãy cho biết kết quả của việc thực hiện thuật toán sau: Bớc 1. x x + y Bớc 2. y x - y Bớc 3. x x - y E. HDVN: Học bài theo Sgk và làm các bài tập V. Rút kinh nghiệm - HS Hiểu đợc thế nào là bài toán và các bớc giải bài toán trên máy tính. - Xác định đợc một bài toán - Chỉ ra đợc INPUT, OUTPUT trong một bài toán cụ thể. - Từ một thuật toán HS biết đợc kết quả của bài toán. - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung bài giảng. Ngày soạn: 08/09/2008 Ngày giảng: 11/09/2008 8C: 8D: Tiết 5 Bài 3. Làm quen với ngôn ngữ lập trình ( T1) I. Mục tiêu: - KT: +) Học sinh: Bit ngụn ng lp trỡnh gm cỏc thnh phn c bn l bng ch cỏi v cỏc quy tc vit chng trỡnh, cõu lnh. Bit ngụn ng lp trỡnh cú tp hp cỏc t khúa dnh riờng cho mc ớch s dng nht nh. Bit tờn trong ngụn ng lp trỡnh l do ngi lp trỡnh t ra, khi t tờn phi tuõn th cỏc quy tc ca ngụn ng lp trỡnh. Tờn khụng c trựng vi cỏc t khoỏ. Bit cu trỳc chng trỡnh bao gm phn khai bỏo v phn thõn chng trỡnh. - KN: Hs nêu đc lại cấu trúc của của một chơng trình; Đặt tên đợc cho một chơng trình cụ thể - TĐ: HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học. II. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, dọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà. III. Ph ơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, luyện tập. IV. Tiến trình bài giảng A. ổn định lớp 8C: 8D: B. KTBC: Trình bày ghi nhớ 1,2,3, 4 sgk và trả lời bài tập1. HS TL: Nm hc 2008 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 C. Bài mới HĐ của Thầy HĐ của trò Ghi bảng ? Tại sao phải lập trình cho máy tính - GV mô tả bằng hình ảnh trên màn chiếu. ? Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - GV đa ra ví dụ cụ trên màn chiếu. - GV: Sử dụng Ví dụ trên để chỉ ra các từ khoá - GV lấy các ví dụ đúng và sai về cách đặt tên chơng trình. - HS suy nghĩ trả lời - HS ghi chép HS Quan sát. - HS suy nghĩ, trả lời: - HS ghi chép - quan sát ví dụ - HS tự đặt tên chơng trình. 1. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình. - Để tạo một chơng trình máy tính, chúng ta phải viết chơng trình theo một ngôn ngữ lập trình . - Ngôn ngữ lập trình là công cụ giúp để tạo ra các chơng trình máy tính. * Việc tạo ra chơng trình máy tính thực chất gồm hai bớc sau: (1) Viết chơng trình theo ngôn ngữ lập trình; (2) Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy để máy tính hiểu đợc. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Ngôn ngữ lập trình gồm: - Bảng chữ cái: thờng gồm các chữ cái tiếng Anh và một số kí hiệu khác nh dấu phép toán (+, , *, /, ), dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy, Nói chung, các kí tự có mặt trên bàn phím máy tính đều có mặt trong bảng chữ cái của mọi ngôn ngữ lập trình. - Các quy tắc: cách viết (cú pháp) và ý nghĩa của chúng; cách bố trí các câu lệnh thành ch- ơng trình, Ví dụ 1: Hình 6 dới đây là một chơng trình đơn giản đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Sau khi dịch, kết quả chạy chơng trình là dòng chữ "Chao Cac Ban" đợc in ra trên màn hình. a) Từ khoá: Program, Begin, uses,End. Là những từ riêng, chỉ dành cho ngôn ngữ lập trình. b) Sử dụng tên trong chơng trình. - Hai đại lợng khác nhau phải có tên khác nhau. - Tên không đợc trùng với các từ khoá. - Tên không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc có khoảng trắng. D. Củng cố: Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? ? chỉ ra một vài từ khoá? ? Nêu cách đặt tên đúng của chơng trình E. HDVN: Học bài theo Sgk và vở ghi. Học ghi nhớ 1 và trả lời câu hỏi 1 gsk. V. Rút kinh nghiệm: Nm hc 2008 - 2009 [...]...Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 - HS năm đựơc ngôn ngữ lập trình gồm những phần gì? Biết cách đặt tên chơng trình - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung bài giảng Ngày soạn: 08/ 09/20 08 Ngày giảng: 11/09/20 08 8C: 8D: 8A: v2 8B: v1 Tiết 6 Bài 3 Làm quen với ngôn ngữ lập trình ( T2) I Mục tiêu: - KT: +) Học sinh:... HDVN: Học bài theo SGK và vở ghi - Học thuộc phần ghi nhớ V Rút kinh nghiệm: - HS nắm bài tốt, nghiêm túc học tập và hăng hái phát biểu ý kiến - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung bài giảng Ngày soạn: 16/09/20 08 Ngày giảng: 18/ 09/20 08 8C: 8D: Tiết 7 + 8 Bài thực hành 1 Làm quen với Turbo pascal I Mục tiêu: - KT: Hs đựoc làm quen với chơng trình lập trình Turbo Pascal - KN: Thc hin c thao tỏc khi ng/kt... lớp Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 8C: 8D: B KTBC: 1 Ngôn ngữ lập trình có những thành phần cơ bản nào? Những thành phần đó có ý nghĩa, chức năng gì? 2.Cấu trúc chơng trình gồm những phần nào? Phần nào là quan trọng nhất? TL: 1 Ngôn ngữ lập trình gồm: - Bảng chữ cái: thờng gồm các chữ cái tiếng Anh và một... begin sót các dấu nháy đơn (' ), - HS gõ các lện writeln('Chao cac ban'); dấu chấm phẩy (; )và dấu lên máy tính cá write('Minh la Turbo chấm (. ) trong các dòng nhân Pascal'); lệnh end - Soạn thảo chơng trình cũng tơng tự nh soạn thảo văn bản: sử dụng các phím mũi tên để di chuyển con trỏ, nhấn phím Enter để xuống dòng mới, nhấn các phím Delete hoặc BackSpace để xoá a) Nhấn phím F2 (hoặc lệnh FileSave) để... BackSpace để xoá a) Nhấn phím F2 (hoặc lệnh FileSave) để lu chơng trình Khi hộp thoại hiện ra, gõ tên tệp (ví dụ CT1.pas) b)Nhấn phím F2 (hoặc lệnh trong ô Save file as (phần mở FileSave) để lu chơng trình rộng ngầm định là pas) và nhấn Enter (hoặc nháy OK) Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 b) Nhấn tổ hợp phím Alt+F9... phần thân chơng trình Cac Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 -GV sử dụng màn chiếu để lấy ví dụ về ngôn ngữ lập trình cho HS quan sát 4 Ví dụ về ngôn ngữ lập trình Pascal - HS quan sát Khi khởi động phần trên màn chiếu mềm Turbo Pascal, cửa sổ soạn thảo chơng trình nh hình 8 dới đây Ta có thể sử dụng bàn phím... trên biểu tợng trên màn hình nền (hoặc trong bảng chọn Start); Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục TP hoặc th mục con TP\BIN) - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn - Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 ... trên màn hình của Turbo Pascal Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 dới đây: + GV cho HS nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dới màn hình Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn Mở các bảng chọn bằng HĐ của trò Ghi bảng Bài 1 Làm quen với việc khởi - HS nghe và động và thoát khỏi Turbo Pascal quan sát các Nhận biết các thành phần... phần thân chơng trình Phân thân chỉ có một câu lệnh thực sự là writeln('Chao Cac Ban') để in ra màn hình dòng chữ Ban" "Chao HĐ của trò Ghi bảng 3 Cấu trúc chung của chơng trình Cấu trúc của chơng trình gồm: -Phần khai báo thờng gồm các câu lệnh dùng để : - HS quan sát + Khai báo tên chơng trình; VD trên màn + Khai báo các th viện (chứa các chiếu và nghe lệnh viết sẵn cần sử dụng trong chGV giải thích... chơng trình và quan sát thông báo lỗi Hình 17 Nhấn Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal, nhng không lu các chỉnh sửa Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 D Củng cố: 1 Các bớc đã thực hiện: TổNG KếT Khởi động Turbo Pascal; Soạn thảo chơng trình; Biên dịch chơng trình: Alt + F9; Chạy chơng trình (Ctrl + F9) ; 2 Pascal . Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 Ngày soạn: / 08/ 20 08 Ngày giảng: / 08/ 20 08 8C: 8D: Tiết 1 Bài 1. Máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu: KT:. con ngời. - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung chơng trình. Nm hc 20 08 - 2009 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo án tin học 8 Ngày soạn: 07/09/20 08 Ngày giảng: 09/09/20 08 8C: 8D: Tiết 3 Bài 2. Từ. trình MT - HS tự lấy đựoc VD minh hoạ cho bài - Thời gian đảm bảo - Hoàn thành nội dung chơng trình. Ngày soạn: / 08/ 20 08 Ngày giảng: / 08/ 20 08 8C: 8D: Tiết 2 Bài 1. Máy tính và chơng trình máy tính I.