Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ giáo án tin học lớp 8 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới. Phần mục tiêu bao gồm các mục: Kiến thức, kỹ năng, thái độ Nội dung của bài giảng được chia theo các hoạt động, có phân thời gian cụ thể. Nội dung ghi bảng và hoạt động của học sinh được chia làm ba cột rõ ràng...
Giáo án tin Tuần NS: 19/08/2018 ND: 21/08/2018 Tiết 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh từ chuột bàn phím - Học sinh tìm hiểu cơng việc nhặt rác Robot thông qua lệnh, Kĩ - Biết đưa quy trình câu lệnh để thực cơng việc - Biết lấy ví dụ chương trình máy tính đơn giản Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn Biết tìm hiểu ứng dụng tin học đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp - Giáo viên ổn định trật tự lớp Kiểm tra sách giáo khoa ghi học sinh Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò người với máy tính 1) Con người lệnh - Để nghe hát, xem - HS thảo luận trả cho máy tính ảnh máy tính lời: Ta cần sử dụng nào? ta cần làm nào? thao tác chuột phím - Em kể số cơng - Tính tốn, vẽ tranh việc mà máy tính giúp em tơ màu, in ấn * Để dẫn máy tính làm? - Máy tính giúp thực cơng việc - Máy tính cơng cụ giúp người xử lý thơng tin đó, người đưa cho người làm việc máy tính nhiều gì? - Bật máy tính, u cầu lệnh, máy tính máy tính xếp danh thực lệnh - Em nêu số thao sách học sinh theo thứ tự nhận tác để người lệnh cho - HS thảo luận trả lời: máy tính thực hiện? không lưu lại - Khi lệnh cho máy tính máy tính có lưu lại lệnh khơng? - Hs lắng nghe - Để máy tính thực Giáo án tin công việc theo mong muốn người phải đưa dẫn thích hợp cho máy tính hay nói cách khác người lệnh cho máy tính người lệnh cho máy tính ntn? - Gv lấy VD SGK - Đưa nhiều lệnh thơng qua thao tác chuột, bàn phím - Để thực cơng việc đó, người đưa cho MT nhiều lệnh, máy tính thực - Để lệnh cho máy tính lệnh theo thứ thực cơng việc tự nhận ta phải làm gì? Gvdd: Để hiểu thêm việc người lệnh cho máy tính nào, tìm hiểu ví dụ Rơ bốt nhặt rác Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rơ-bốt nhặt rác - Để rửa bát, giặt đồ thông - Ta sử dụng bàn tay để 2) Ví dụ Rơ-bốt nhặt thường ta sử dụng cơng cụ làm rác gì? - Dùng thiết bị máy - Ngày máy móc móc đại như: Máy Các lệnh để Robot hoàn thay ta làm việc giặt, máy rửa bát thành tốt cơng việc: đó? - HS lắng nghe Bắt đầu - Ngồi cơng việc Tiến bước; ta phải làm - Con người chế tạo Quay trái, tiến bước; nhiều công việc phức loại Rôbot để thay Nhặt rác;\ tạp khác lau cửa kính ta làm việc Quay phải, tiến bước; tòa nhà, quay video Quay trái, tiến bước; từ cao vv Con người Bỏ rác vào thùng; chế tạo thiết bị Kết thúc để giúp ta làm việc đó? - Gv đưa hình vẽ hình SGK - Hs thảo luận nhóm - Ta cần lệnh để dẫn Rô_bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào - Đại diện nhóm thùng trình bày, nhóm - Yêu cầu hs thảo luân khác nhận xét Giáo án tin nhóm - Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét - Hs thảo luận đưa - Gv nhận xét cách - Ngồi cách cách để lệnh cho Rô-bốt thực công việc nhặt rác khơng? Gv nhận xét: Các cách làm khác - HS lắng nghe chung mục đích: Đi đến vị trí thùng rác bỏ rác vào thùng - GV giới thiệu sô loại Robot thiếng Nhật sản xuất: Asimo người máy di chuyển hai chân người Trung tâm Nghiên cứu Kỹ thuật Cơ Waco tập đoàn Honda chế tạo Người máy cao 130 cm, nặng 54 kg, có khả di chuyển nhanh đến km/giờ leo cầu thang Củng cố: - Đọc – hiểu mục nghi nhớ - Để điều khển máy tính người cần làm gì? - Em kể số loại Robot mà em biết? dặn dò: - Về nhà học làm câu hỏi tập SGK trang - Xem trước mục 3,4 (sgk) - Giáo án tin Tuần NS: 21/08/2018 ND: 23/08/2018 Tiết 2: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết viết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực cơng việc hay giải tốn cách tự động - Biết ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính chương trình dịch dịch thành ngơn ngữ máy tính Kĩ - HS biết cách viết bước để thực công việc - HS phân biệt khái niệm: Chương trình, ngơn ngữ máy tính, ngơn ngữ lập trình Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích viết chương trình để thực số công việc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học cũ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (5 phút) Con người làm để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rơ-bốt nhặt rác, để rơ-bốt nhặt rác ta có cách: + Ra lệnh cho Robot + Viết sẵn lệnh cho rô-bốt cách - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Theo em ta thực thao tác gõ phím, click Viết chương trình, lệnh - HS ý lắng nghe cho máy tính + Để điều khiển Rơbốt ta phải viết lệnh - Con người viết sẵn số lệnh tập Giáo án tin chuột máy tính hiểu yêu cầu người dùng? - Viết lệnh viết chương trình => viết chương trình ? Chương trình máy tính gì? hợp lại + Viết chương trình hướng chương trình cài dẫn máy tính thực cơng đặt để máy tính hiểu việc hay giải toán cụ thể + Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể + Chương trình máy tính dãy lệnh mà máy tính hiểu thực - Viết chương trình máy - Giúp ta thực tính có lợi cho cơng việc cách người? nhẹ nhàng Hoạt động 2: Chương trình ngơn ngữ lập trình - Giả sử có hai người Chương trình ngơn ngữ nói chuyện với lập trình Một người biết tiếng + Viết chương trình Anh, người biết giúp người điều - Ngôn ngữ máy thông tin tiếng Việt Vậy hai khiển máy tính mã hóa dạng dãy người hiểu cách đơn giản bit không? hiệu - Tương tự để dẫn cho máy tính - Ngơn ngữ dùng để viết cơng việc cần làm ta chương trình máy tính gọi phải viết chương trình ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ máy Tuy nhiên, việc viết Học sinh ý lắng chương trình ngơn nghe => ghi nhớ kiến ngữ máy khó máy thức - Các chương trình dịch đóng tính hiểu dãy bit, vai trò "người phiên dịch" nhiên ta khơng thể dịch chương trình Giáo án tin dùng ký tự 0,1 để viết chương trình ngơn ngữ lập trình đời - Để có chương trình mà máy tính thực cần qua bước? Học sinh ý lắng viết ngơn ngữ lập trình nghe sang ngơn ngữ máy để máy tính Hs cho ví dụ hiểu * Viết chương trình theo ngơn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngơn ngữ máy để máy tính - Chương trình tích hợp hiểu sẵn u cầu viết, chỉnh sửa, xóa, chép gọi mơi trường lập trình Củng cố - Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính - Chương trình dịch dùng để làm gì? Dặn dò - Học kết hợp SGK - Làm tập 2,3,4 trang 8/SGK - Xem trước Giáo án tin Tuần NS: 26/08/2018 ND: 28/08/2018 Tiết : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết ngơn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ quy tắt để viết chương trình, câu lệnh - Ngơn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa riêng - Tên chương trình tệp tin phải tuân thủ quy tắc Kĩ - Viết từ khóa, quy tắc - Biết ký hiệu dấu phép toán Thái độ - Học tập nghiêm túc, tích cực II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học cũ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế viết chương trình? Lấy ví dụ? - Thế ngơn ngữ máy tính? Ngơn ngữ lập trình? Chương trình dịch? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chương trình - GV giới thiệu VD1 Ví dụ chương SGK trình: - Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản Ví dụ minh hoạ viết ngôn ngữ lập Học sinh ý lắng chương trình đơn giản trình Pascal nghe => ghi nhớ kiến viết ngôn ngữ Program CT_dau_tien; thức lập trình Pascal Uses Crt; Giáo án tin Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End - Chương trình gồm dòng câu lệnh? Mỗi câu lệnh có đặc điểm gì? Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Chương trình gồm có Writeln(‘Chao cac ban’); câu lệnh Mỗi lệnh gồm End cụm từ khác tạo thành từ chữ - Theo em chương trình - Trả lời theo ý hiểu dịch sang mã máy - Sau chạy chương máy tính cho kết trình máy tính gì? in hình dòng chữ “Chao cac ban” Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần ngơn ngữ lập trình - Qua ví dụ em cho - Câu lệnh viết từ câu lệnh có những kí tự định thành phần nào? Kí tự tạo thành bảng chữ ngơn ngữ lập trình - Bảng chữ ngơn - Bảng chữ ngơn ngữ lập trình gồm ngữ lập trình bao gồm gì? chữ tiếng Anh số kí hiệu khác, dấu đóng mở ngoặc, dấu nháy - Vậy ngơn ngữ lập trình gồm gì? - Hs trả lời theo ý hiểu - Mỗi câu lệnh chương trình gồm kí tự kí hiệu viết theo - Học sinh ý lắng quy tắt định nghe - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch Ngơn ngữ lập trình gồm gì? - Ngơn ngữ lập trình tập hợp kí hiệu quy tắt viết lệnh tạo thành chương trinh hoàn chỉnh thực máy tính - Ngơn ngữ lập trình gồm: + Bảng chữ cái: Các chữ tiếng anh số ký hiệu + Các quy tắc - Dấu ";" dùng để phân tách câu lệnh - Từ khóa: Program, Giáo án tin nhận biết thông báo lỗi - Em nhận xét màu sắc chữ? - GV giới thiệu chữ màu xanh từ khóa sử dụng chương trình pascal - Tên chương trình phải tuân thủ số quy tắc định - Bài (sgk) - Tên hợp lệ dựa theo quy tắc gì? uses đó: + Program: Khai báo - Đoạn chương trình có chương trình màu chữ khác + Uses: Khai báo thư viện - HS lắng nghe ghi + Begin end: Lệnh bắt nhớ đầu, kết thúc chương trình - Hs ghi - Tên chương trình phải tuân thủ quy tắc: - HS đọc yêu cầu + Tên khác ứng với thảo luận trả lời chương trình khác a,b,g,h + tên khơng trùng với từ khóa, khơng bắt đầu chữ số, khơng chứa dấu cách Củng cố - Ngơn ngữ lập trình gồm thành phần gì? - Trả lời (sgk) Dặn dò - Học bài, làm tập 2.4, 2.5 , 2.6 SBT - Xem trước mục 4,5 Giáo án tin Tuần NS: 27/08/2018 ND: 29/08/2018 Tiết 4: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết cấu trúc chương trình bao gồm phần phần khai báo phần thân - HS bước đầu hiểu làm quen với ngơn ngữ lập trình Pascal Kĩ - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích viết chương trình để thực số công việc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học cũ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Ngơn ngữ lập trình gồm ? - Nêu ý nghĩa số từ khóa cách đặt tên chương trình? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chung chương trình - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thơng tin quan sát hình quan sát Cấu trúc chương trình Pascal: - Một chương trình gồm - Gồm phần: phần - Cấu trúc chung chương phần? Tên mối phần khai báo phần trình gồm phần: gì? thân - Những từ khóa phần khai báo? Gồm * Phần khai báo: gồm Program, câu lệnh dùng để: khai báo uses tên chương trình khai báo - Phần khai báo có - Có thể khơng cần thư viện 10 Giáo án tin cơng cụ Khi trỏ sau: - Ta sử dụng trở thành dạng công cụ đặc biệt Đưa trỏ chuột lên mơ hình, phần mềm để quan sát nhấn giữ di chuyển chuột, em tốt mơ hình vừa thấy mơ hình quay tạo khơng gian 3D Lệnh hết tác dụng em thả chuột Phóng to, thu nhỏ Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mơ hình phóng to, thu nhỏ tuỳ thuộc vào di chuyển chuột Lệnh hết tác - Học sinh ý lắng dụng em thả chuột nghe => ghi nhớ kiến Dịch chuyển khung mô hình thức Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mô hình chuyển động theo hướng di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Củng cố (2 phút) - Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? Dặn dò (5 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK IV Chú ý 210 Giáo án tin 211 Giáo án tin Tuần 17 NS: 18/12/2016 ND: 20/12/2016 Tiết 34 QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình khơng gian Kĩ - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học khơng gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, đọc trước III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ ? Màn hình làm việc phần mềm gồm thành phần nào? Bài Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo hình khơng gian (tt) - Giáo viên giới thiệu Menu File Hoạt động HS Nội dung Tạo hình khơng gian: a) Tạo mơ hình: b) Các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mơ hình + Học sinh ý lắng nghe quan sát => Nêu cách tạo mới, lưu mở tệp mơ hình + Để tạo ta chọn Menu File => New + Để lưu ta chọn Menu c) Xóa đối tượng File => Save (Save as) Khám phá, điều + Để mở tệp mơ hình ta khiển hình khơng gian: 212 Giáo án tin Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều khiển hình khơng gian - Để thay đổi di chuyển đối tượng hình học ta làm nào? ? Nêu cách để thay đổi kích thước chọn Menu Open File => a) Thay đổi, di chuyển b) Thay thước đổi kích - Muốn di chuyển hình khơng gian, ta kéo thả đối tượng - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn hình Khi xuất c) Thay đổi màu cho đường viền nút cách hình nhỏ đối tượng, cho phép tương tác để thay - Giáo viên giới thiệu cách đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà thay đổi màu cho hình Muốn tơ màu, thay đổi màu nút, đường viền có dạng cho hình, em dùng cơng khác cụ Khi nháy chuột vào công cụ em thấy danh sách màu sau: Các bước thực tơ màu: Kéo thả màu mơ hình Khi hình xuất chấm đen cho biết hình thay đổi màu Học sinh ý lắng nghe Kéo thả màu vào chấm => ghi nhớ kiến thức đen để tô màu Ví dụ, ta tơ màu mặt hình lăng trụ tam giác với màu khác Hoạt động : Tìm hiểu số chức nâng cao - Để thay đổi di chuyển đối tượng hình học ta làm nào? - Đối với hình khơng gian, ngồi việc thay đổi màu sắc, kích thước, ta thay - Muốn di chuyển hình khơng gian, ta kéo thả đối tượng - Để thay đổi kích thước đối tượng trước tiên cần chọn hình Khi xuất 213 Một số chức nâng cao a) Thay đổi mẫu thể hình * Thao tác thực hiện: Nháy đúp chuột để mở hộp thoại t/c hình Chọn Surface apperance Chọn Use material chọn mẫu danh sách Material Giáo án tin đổi kiểu mẫu thể đường viền nút nhỏ đối tượng, cho phép tương tác để thay đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà nút, đường viền có dạng khác b) Quay hình khơng gian + Nháy nút lệnh khung Rotation Củng cố - Nêu cách thay đổi, di chuyển hình khơng gian? Dặn dò - Về nhà học bài, kết hợp SGK 214 Giáo án tin Tuần 18 NS: 20/12/2016 ND: 22/12/2016 TIẾT 35 THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nghe giới thiệu phần mềm Yenka - Nắm khung hình làm việc tạo số mơ hình làm việc Kĩ - Rèn luyện kĩ khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần Giới thiệu phần mềm Yenka mềm Yenka: - Cho học sinh đọc thông tin + Học sinh thực theo yêu cầu giáo SGK viên Yenka phần mềm nhỏ, đơn giản hữu ích làm quen với Học sinh ý lắng hình khơng gian hình nghe => ghi nhớ kiến chóp, hình nón, hình trụ thức Giới thiệu hình làm việc Hoạt động 2: Tìm hiểu phần mềm hình làm việc phần mềm - Để khởi động phần mềm ta làm a) Khởi động phần mềm - Nháy đúp vào biểu tượng 215 để khởi Giáo án tin động phần mềm, b) Màn hình xuất cửa sổ sau đây: - Hộp công cụ dùng để tạo hình khơng gian Các hình tạo khung hình - Hãy nêu cách khỏi phần mềm Hoạt động 3: Thực hành cách tạo hình khơng gian Giáo viên giới thiệu bảng tạo mơ hình hình học không gian - Thanh công cụ chứa nút lệnh dùng để điều khiển làm việc Tạo hình khơng với đối tượng gian: - Muốn khỏi phần mềm, nháy nút Close a) Tạo mơ hình: công cụ b) Các lệnh tạo mới, lưu, mở tệp mơ hình HS: Thực hành - Để thiết lập đối tượng hình đầu, em phải làm việc với hộp công cụ: Objects - Các công cụ dùng để tạo hình khơng gian thường gặp gồm hình trụ ( ), hình nón ( ), hình chóp ( ) GV giới thiệu số hình lăng trụ ( ) chức Khi kéo thả đối Nháy vào biểu tượng tượng vào công cụ Khi trỏ hình, em nhận mơ hình có dạng trở thành dạng sau: Đưa trỏ chuột lên mơ hình, - Ta sử dụng nhấn giữ di chuyển chuột, em cơng cụ đặc biệt thấy mơ hình quay phần mềm để quan sát không gian 3D Lệnh hết tác tốt mơ hình vừa dụng em thả chuột tạo Phóng to, thu nhỏ 216 Giáo án tin Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mơ hình phóng to, thu nhỏ tuỳ thuộc vào di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Dịch chuyển khung mơ hình - Học sinh thực hành Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ Khi trỏ trở thành dạng Nhấn giữ di chuyển chuột em thấy mơ hình chuyển động theo hướng di chuyển chuột Lệnh hết tác dụng em thả chuột Củng cố - Gv nhận xét tiết thực hành Dặn dò - Về nhà học bài, kết hợp SGK Tiết sau tiếp tục thực hành 217 Giáo án tin Tuần 18 NS: 25/12/2016 ND: 27/12/2016 TIẾT 36 THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH KHƠNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA (tt) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm ý nghĩa số lệnh bản, khám phá điều khiển hình khơng gian Kĩ - Có kỹ tạo hình nhờ vào lệnh điều khiển hình học không gian đơn giản mà học sinh vẽ Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thực hành cách điều khiển hình + Học sinh ý lắng không gian nghe thực hành - Giáo viên giới thiệu cách thay đổi màu cho hình Muốn tơ màu, thay đổi màu cho hình, em dùng công cụ Khi nháy chuột vào công cụ em thấy + Để tạo ta chọn danh sách màu Menu File => New sau: + Để lưu ta chọn Menu Các bước thực tô màu: File => Save (Save as) Kéo thả màu mơ hình + Để mở tệp mơ hình ta Khi hình xuất chọn Menu File => chấm đen cho biết hình thay đổi màu Open Kéo thả màu vào chấm đen để tơ màu Ví dụ, ta tô màu - Muốn di chuyển mặt hình lăng trụ tam hình khơng gian, ta kéo giác với màu khác 218 Nội dung Khám phá, điều khiển hình khơng gian a) Thay đổi, di chuyển b) Thay thước đổi kích c) Thay đổi màu cho cách hình Giáo án tin thả đối tượng - Để thay đổi kích thước Hoạt động : Tìm hiểu một đối tượng trước số chức nâng cao tiên cần chọn hình Khi - Để thay đổi di chuyển xuất đối tượng hình học đường viền nút nhỏ đối tượng, cho ta làm nào? phép tương tác để thay - Đối với hình khơng gian, ngồi việc thay đổi màu đổi kích thước Tuỳ vào đối tượng mà sắc, kích thước, ta thay nút, đường viền có dạng đổi kiểu mẫu thể khác Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức thực hành Một số chức nâng cao a) Thay đổi mẫu thể hình * Thao tác thực hiện: Nháy đúp chuột để mở hộp thoại t/c hình Chọn Surface apperance Chọn Use material chọn mẫu danh sách Material b) Quay hình khơng gian + Nháy nút lệnh khung Rotation Củng cố - GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành Dặn dò - Về nhà học bài, kết hợp SGK 219 Giáo án tin 220 Giáo án tin Tuần: 22 Tiết: 44 Ngày soạn: 23/01/2011 Ngày giảng: 25/01/2011 HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cơng cụ làm việc phần mềm: công cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng cơng cụ làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thảo luận, nhận xét cơng việc nhóm IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 38p + Hoạt động : Tìm c) Giới thiệu hiểu công cụ làm công cụ làm việc việc phần mềm * Công cụ di chuyển: * Công cụ di chuyển: ? Cơng cụ di chuyển + Cơng cụ di chuyển có ý dùng để di chuyển nghĩa đặc biệt không hình có ý nghĩa dùng để vẽ khởi tạo nào? hình mà dùng để di chuyển * Các cơng cụ liên hình quan đến đối tượng điểm * Các công cụ liên Yêu cầu học sinh quan đến đối tượng nghiên cứu SGK - Công cụ : dùng để điểm cho biết ý nghĩa tạo điểm công cụ - Công cụ : dùng để 221 Giáo án tin - Công cụ ? - Công cụ ? tạo điểm giao hai đối tượng có mặt phẳng - Công cụ : dùng để - Công cụ ? tạo trung điểm đoạn * Các công cụ liên thẳng quan đến đoạn, đường thẳng + Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Các công cụ , , dùng để tạo đường, đoạn, tia qua * Thao tác: chọn công cụ, hai điểm cho trước sau nháy chuột chọn lần ? Hãy nêu thao tác lượt hai điểm hình thực * Các công cụ tạo * Các công cụ tạo mối + Thao tác: chọn công cụ, mối quan hệ hình quan hệ hình học sau chọn điểm, học - Công cụ dùng đường (đoạn, tia) để tạo đường thẳng ngược lại chọn đường (đoạn, tia) chọn điểm qua điểm vng góc với đường đoạn + Thao tác: chọn công cụ, thẳng cho trước sau chọn điểm, đường (đoạn, tia) - Công cụ tạo ngược lại chọn đường đường thẳng (đoạn, tia) chọn điểm song song với đường (đoạn) cho trước qua + Thao tác: chọn công cụ, điểm cho trước sau chọn đoạn thẳng chọn hai điểm cho - Công cụ dùng trước mặt phẳng để vẽ đường trung trực + Thao tác: chọn cơng cụ đoạn thẳng sau chọn ba hai điểm cho điểm mặt phẳng Điểm trước chọn thứ hai đỉnh góc - Cơng cụ dùng để tạo đường phân 222 Giáo án tin giác góc cho trước Góc xác định ba điểm mặt phẳng Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK 223 Giáo án tin 224 ... Dặn dò - Học kết hợp SGK - Làm tập 2,3,4 trang 8/ SGK - Xem trước Giáo án tin Tuần NS: 26/ 08/ 20 18 ND: 28/ 08/ 20 18 Tiết : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ... SGK trang - Xem trước mục 3,4 (sgk) - Giáo án tin Tuần NS: 21/ 08/ 20 18 ND: 23/ 08/ 20 18 Tiết 2: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức -... tệp tin phải tuân thủ quy tắc Kĩ - Viết từ khóa, quy tắc - Biết ký hiệu dấu phép toán Thái độ - Học tập nghiêm túc, tích cực II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT Học sinh: Sách giáo