TUAN 32LOP 4(CKTKN- GDBVMT)

Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 TUẦN 32 Ngày soạn: ngày17.4.2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 ĐẠO ĐỨC: CÓ GV CHUYÊN DẠY TẬP ĐỌC (63 ) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ Mục đích yêu cầu.Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn : lạo xạo,ảo não,tâu lạy, sằng sặc,… + Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả sự buồn chán , âu sầu của vương quốc , sự thất vọng của mọi người khi viên đại thần đi du học về.Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi , thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật. -Hiểu nghóa các từ khó trong bài: nguy cơ, thân hình, du học,… -Hiểu nội dung truyện (phần đầu):Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán . II/ Đồ Dùng Dạy- Học Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc . III/ Hoạt Động Dạy-Học 1/ Ổn đònh 2/ Bài cũ : 3 em đọc và trả lời câu hỏi bài Con chuồn chuồn nước. H: Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? H: Em thích hình ảnh so sánh nào ?Vì sao? H:Nêu đại ý? -GV nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới :Gv giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 :Luyện đọc MT: Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn : lạo xạo,ảo não,tâu lạy, sằng sặc,… -Gọi 1 HS đọc. Cho HS đọc chú giải. - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 3 lượt ) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi đại diện nhóm đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài MT: Hiểu nghóa các từ khó trong bài: nguy cơ, thân hình, du học,… -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dưới những chi tiết cho thấy cuộc sống của vương quốc nọ rất buồn. -H: Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy lại buồn chán như vậy? H:Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? H:Đoạn 1 cho ta biết điều gì? -1 em đọc , lớp đọc thầm. -Đọc theo đoạn + HS 1:từ đầu đến về môn cười. +HS 2: tiếp đến học không vào. +HS 3 :Còn lại. -Luyện đọc từ khó . -Đọc theo cặp . -Đại diện nhóm đọc –NX -1 em đọc toàn bài . -Lắng nghe. -1 em đọc chú giải. -HS đọc và nêu các từ ngữ:mặt trời không muốn dạy,chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn ,gương mặt mọi người rầu ró , héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí ,tiếng sỏi đá lạo sạo dưới bánh xe,tiếng gió thở dài trên những mái nhà. -Vì dân cư ở đó không ai biết cười. -Nhà vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười. -Đoạn 1 kể về cuộc sống ở vương quốc nọ vô GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 -Yêu cầu đọc đoạn 2,3 rồi phát biểu về kết quả của viên đại thần đi du học. H:Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này ? H:Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe tin đó ? H:Em hãy tìm ý chính của đoạn 2 và 3? H:Phần đầu của truyện quốc vương vắng nụ cười nói lên điều gì? -GV khẳng đònh :Đó cũng chính là ý chính của bài. -Kết luận và ghi ý chính lên bảng . Đại ý : Câu truyện nói lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi , thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật. -Gọi 4 em đọc bài theo hình thức phân vai. Yêu cầu cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay. -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn luyện đọc đoạn 2,3 (.Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ: rập đầu , tâu lạy,chòu tội, cố gắng hết sức, không vào, ỉu xìu , thở dài sườn sượt , ảo não, hớt hải, tóm được ,sằng sặc, dẫn nó vào, phấn khởi). -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Bình chọn HS đọc hay nhất . 4/ Củng cố- dặn dò: Theo em , thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ như thế nào? GV nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài Ngắm trăng .Không đề. cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười. -HS đọc rồi trả lời. Sau một năm , viên đại thần trở về ,xin chòu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào .Các quan nghe vậy ỉu xìu , còn nhà vua thì thở dài.Không khí triều đình ảo não. -Thò vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường . -Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào. +Đoạn 2 nói về việc nhà vua cử người đi du học bò thất bại. +Đoạn 3 :Hy vọng mới của triều đình. -Phần đầu của truyện nói lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt. –4 em đọc đại ý . - 4 em đọc . Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay. -Lắng nghe. -Thi đọc . -Bình chọn . - Theo em , thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ buồn tẻ. -Lắng nghe. TOÁN (156 ) ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN(TT). I/ Mục Tiêu Giúp HS ôn tập về phép nhân , phép chia các số tự nhiên :Cách làm tính (bao gồm cả tính nhẩm), tính chất , mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,…giải các bài toán liên quan đến phép nhân , phép chia. -Rèn kó năng nhân ,chia, giải các bài toán liên quan đến nhân ,chia. -Phát triển tính nhẩm. II/ Chuẩn Bò :Phiếu bài tập 3 . III/ Hoạt Động Dạy-Học 1/ n đònh 2/ Bài cũ: Bài 4 :Tính bằng cách thuận tiện nhất . GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 168 + 2080 +32 87 +94 +13 +6 121 +85 +115 + 469 -Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới :Giới thiệu bài –ghi bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn HS ôn tập. Bài 1 : -Cho HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu làm bài vào nháp .3 em làm bảng. -Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại cách nhân, chia. Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu làm bài vào vở 2 em làm bảng. -Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại cách tìm thừa số , số bò chia chưa biết . Bài 3 : -Cho HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu làm bài vào phiếu học tập . 1 em làm bảng. -Cho HS đổi phiếu để kiểm tra chéo.Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại các tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , tính chất nhân với 1 ,tính chất một số nhân với một tổng,… Bài 4 : -Cho HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu làm bài vào nháp . 2 em làm bảng. -Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại cách nhân (chia ) nhẩm với (cho ) 10;100;nhân nhẩm với 11;…và so sánh hai số tự nhiên. Bài 5 : -Cho HS đọc yêu cầu bài.Tìm hiểu bài. H:Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS toán tắt , làm bài vào vở 1 em làm bảng. Tóm tắt : Đi 12 km hết 1 lít :7500 đồng. Đi 180 km: ? đồng. -Thu chấm 1 số bài. -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào nháp . 3 HS làm bảng. Kết quả: 2057x 13= 26 741 7368 :24 = 307 428 x 125 =53 500 13498 :32 =421dư 26 3167 x204 =646 068 285 120 :216=1320 -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào vở . 2 HS làm bảng Kết quả: 40 x Y =1400 Y : 13= 205 Y = 1400: 40 Y = 205 x 13 Y = 35 Y = 2665 -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào phiếu bài tập . 1 HS làm bảng. -Đổi phiếu để kiểm tra chéo. Kết quả: a x b = b x a (a x b) x c= a x (b x c) a x 1= 1 x a= a a x ( b+c)= a x b + a x c a: 1 = a a : a = 1 ( a khác 0) 0 : a = 0 ( a khác 0) -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào nháp . 2 HS làm bảng. Kết quả: + 13 500 = 135 x100 13500 +26 x 11 > 280 286 +1600 :10 < 1006 160 + 257 > 8762 x 0 +320 : (16 x 2) = 320 : 16 :2 +15 x 8 x37 = 37 x 15 x8 -1 HS đọc yêu cầu.Tìm hiểu đề. -HS tóm tắt rồi làm bài vào vở . 1 HS làm bảng. Bài giải GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 -Nhận xét sửa bài. 4/ Củng cố –dặn dò.Hệ thống bài .Nhận xét tiết học Dặn về làm lại bài 1,3 và chuẩn bò bài sau. Số lít xăng cần để ô tô đi được quãng đường dài 180 km là: 180 :12 = 15 ( lít ) Số tiền mua xăng để ô tô đi được quãng đường dài 180 km là: 7500 x 15 = 112 500( đồng). Đáp số : 112 500 đồng. Ngày soạn 18/4/2011 Ngày dạy , thứ ba ngày 19/4/2011 CHÍNH TẢ: (32 ) : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Muc đích yêu cầu: -HS nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ “ Ngày xửa ngày xưa…trên những mái nhà trong bài Vương quốc vắng nụ cười” -Làm đúng bài tập chính tả phân biết s/x hoặc o/ô/ơ. II.Đồ Dùng Dạy Học:Giấy khổ to viết sẵn bài tập 2a hoặc 2b ( đủ dùng theo nhóm 4 HS) III . Họat động dạy học: 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước. 3 HS lên bảng viết một số từ ở BT 2a hoặc 2b. -Gọi 2 HS đọc lại 2 mẩu tinBăng trôi hoặc Sa mạc đen. GV nhận xét 3.Bài mới : GV giới thiệu bài- Ghi bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả MT: -HS nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ “ Ngày xửa ngày xưa…trên những mái nhà trong bài Vương quốc vắng nụ cười” -a.trao đổi về nội dung bài văn Gọi HS đọc đoạn văn H: Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? H: Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán? b.Hướng dẫn viết từ khó. -GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn lộn khi viết chính tả. -GV gọi HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết vào vở nháp. -GV hướng dẫn HS nhận xét đúng sai C. Viết chính tả. -GV hướng dẫn cách viết và trình bài -GV đọc HS nghe viết vào vở d. Soát lỗi và chấm bài. -1 HS đọc thành tiếng * Đoạn văn kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì người dân ở đó không ai biết cười. * Những chi tiết : Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu ró, héo hon. - HS đọc và viết các từ khó : Vương quốc, kinh khủng, rầu ró, héo hon, nhộn nhòp, lạo xạo, thở dài… -HS nghe viết vở GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 -GV treo bảng phụ( viết sẵn đoạn viết) -GV đọc từng câu đánh vần các từ khó cần chú ý. -GV chấm một số bài, nhận xét. HĐ2: Luyện tập. MT : -Làm đúng bài tập chính tả phân biết s/x hoặc o/ô/ơ. Bài 2: Gọi hS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét , kết luận lời giải đúng: vì sao- năm sau- xứ sở- gắng sức-xin lỗi-sự chậm trễ. -Gọi hS đọc lại mẫu chuyện. b) Tiến hành tương tự a) 4.Củng cố Dặn dò :Nhận xét tiết học. Dặn hS về nhà kể lại câu chuyện vui Chúc mừng năm mới sau một …thế kỉ hoặc người không biết cười và chuẩn bò bài sau. -HS chấm bài theo sự hướng dẫn của GV -HS tổng kết lỗi, báo lỗi. -HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. 1HS làm bảng lớp , HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét 1 HS đọc thành tiếng Lời giải: Nói chuyện –dí dỏm- hóm hỉnh- công chúng- nòi chuyện – nổi tiếng. LUYỆN TỪ VÀ CÂU( 63 ) : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/ Mục đích yêu cầu: Hiểu tác dụng , ý nghóa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu. - Xác đònh được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu. Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu. II/ Đồ Dùng Dạy Học:Bảng phụ viết BT 1 phần nhận xét. Bảng phụ viết BT 1 phần luyện tập. III/ Hoạt Động Dạy Học:1-Ổn đònh: TT 2-Kiểm tra: 4 hS lên bảng ,2 HS đặt câu ,mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác đònh trạng ngữ trong câu.2 HS trả lời câu hỏi H: Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghóa gì trong câu?Trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu trả lời cho câu hỏi nào? -HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng .GV nhận xét ghi điểm. 3-Bài mới:giới thiệu bài- ghiđề Hđ giáo viên Hđ học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ MT: Hiểu tác dụng , ý nghóa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu. Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu , gọi HS lên bảng làm, HS nhận xét bạn làm trên bảng. -Gọi hS phát biểu ý kiến dùng phấn màu gạch chân dưới trạng ngữ. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc đó bổ sung ý nghóa gì cho câu? -1 HS đọc to thành tiếng trước lớp. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK . +Trạng ngữ : Đúng lúc đó. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 Kết luận : Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghóa thời gian cho câu để xác đònh thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu? Bài 3,4:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi một nhóm dán bài lên bảng,GV cùng HS nhận xét, chữa bài. +Kết luận những câu đúng ,khen ngợi các nhóm hiểu bài. +Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghóa gì trong câu? +Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? Hoạt động 2: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian. GV nhận xét khen ngợi HS hiểu bài tại lớp . Hoạt động 2: Luyện tập MT: Xác đònh được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu. Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -GV nhậnxét chốt lới giải đúng : ( Buổi sáng hôm nay, ….làng Hồ . Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ rải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi ……nhân dân.) Bài 2: GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm . -GV gợi ý : Để làm đúng bài tập các em cần đọc kó từng câu của đoạn văn , suy nghó xem cần thêm trạng ngữ đã cho vào vò trí nào cho các câu văn có mối liên kết với nhau. -Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh .HS khác bổ sung. -GV nhận xét kết luận lời giải đúng: ( a/ Mùa đông ;Đến ngày đến tháng. b/ Giữa lúc gió đang gào thét ấy .) 4-Củng cố-dặn dò:Gv nhận xét tiết học về viết tiếp bài, những em chưa đạt.chuẩn bò bài sau. + Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc đó bổ sung ý nghóa thời gian cho câu. HS lắng nghe Hs đọc to thành tiếng trước lớp. Hs lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của bạn. -Hs đọc to thành tiếng trước lớp. 2HS lên làm bài trên bảng,HS nhận xét bài của bạn Hs đọc to thành tiếng trước lớp. 2HS lên làm bài trên bảng,HS nhận xét bài của bạn. LỊCH SỬ (32 ) KINH THÀNH HUẾ I/Mục Tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Sơ lược về quá trình xây dựng; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế. - Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới. II/Đồ Dùng Dạy Học:Hình SGK phóng to.Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế. -Phiếu học tập của HS. III/ Hoạt Động Dạy Học: 1-Ổn đònh: TT GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 2- Kiểm tra : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Nêu bài học? GV nhận xét ghi điểm 3-Bài mới: giới thiệu bài- ghi bài HĐ giáo viên Hđ học sinh Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế làm việc cả lớp MT: Sơ lược về quá trình xây kinh thành Huế. -GV yêu cầu HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động ….đẹp nhất nước ta thời đó. H: Mô tả quá trình xây dựng kinh thành Huế. -GV tổng kết ý kiến của HS Hoạt động 2: Vẻõ đẹp của kinh thành Huế MT: Vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế. *Thảo luận nhóm -GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh ảnh, tư liệu tổ mình đã sưu tầm được về kinh thành Huế. -GV yêu cầu các tổ cử đại diện đóng vai là hướng dẫn viên du lòch để giới thiệu về kinh thành Huế. -Gv và HS các nhóm lần lượt tham quan góc trưng bày và nghe đại diện các tổ giới thiệu , sau đó bình chọn tổ giới thiệu hay nhất , có góc sưu tầm đẹp nhất . -GV tổng kết nội dung hoạt động và kết luận : Kinh thành Huế là một công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân dân ta .ngày 11-2-1993 UNESCO công nhận kinh thành Huế là Di sản Văn hoá thế giới. *HS đọc bài học SGK 4- Củng cố dặn dò:Gv nhận xét dặn HS về nhà học thuộc bài chuẩn bò bài sau “ Tổng kết ” -1 HS đọc trước lớp , cả lớp theo dõi SGK - 2HS trình bày trước lớp -HS chia thành các nhóm tổ chuẩn bò trưng bày. + Mỗi tổ cử một hoặc nhiều đại diện giới thiệu về kinh thành Huế theo các tư liệu tổ đã sưu tầm được và SGK. HS tiếp nối nhau đọc bài học TOÁN (157 ) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I/Mục tiêu:Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên. -Rèn kó năng nhân ,chia, giải các bài toán liên quan đến nhân ,chia. -Phát triển tính nhẩm. II/ Chuẩn Bò +Bỏ BT1b; BT 5-Phiếu bài tập 3 . III/ Hoạt Động Dạy-Học. 1/ n đònh 2/ Bài cũ: Bài 4 : Nhân(chia) nhẩm cho 10, 100; nhân nhẩm với 11; so sánh hai số tự nhiên -Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới :Giới thiệu bài –ghi bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn HS ôn tập. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 MT: Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên. Bài 1 :Cho HS đọc yêu cầu bàicủng cố về tính giá trò của biểu thức có chứa chữ . -Yêu cầu làm bài vào nháp .3 em làm bảng. -Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại cách nhân, chia. Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu bài củng cố lại thứ tự các phép tính trong một biểu thức -Yêu cầu làm bài vào vở 2 em làm bảng.HS đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra chéo. -Nhận xét sửa bài. Bài 3 :Vận dụng các phép tínhđể tính bằng cách tính thuận tiện nhất -Cho HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu làm bài vào phiếu học tập . 1 em làm bảng. -Cho HS đổi phiếu để kiểm tra chéo.Nhận xét sửa bài. -Cho HS nhắc lại các tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , tính chất nhân với 1 ,tính chất một số nhân với một tổng,… Bài 4:-Cho HS đọc yêu cầu bài.Tìm hiểu bài. H:Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS toán tắt , làm bài vào vở 1 em làm bảng. Tóm tắt : Tuần đầu bán:319 m vải Tuần sau bán nhiều hơn 76 mvải Hỏi :Trung bình mỗi ngày bán :? mvải -Thu chấm 1 số bài. -Nhận xét sửa bài. 4/ Củng cố –dặn dò.Hệ thống bài .Nhận xét tiết học. -Dặn về làm lại bài 3 còn lại và chuẩn bò bài sau. -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào nháp . 3 HS làm bảng. a) Nếu m= 952, n=28 thì m +n = 952 + 28 =980 m – n =952 -28 =924 m x n =952 x 28 =26656 m : n = 952 : 28 = 34 -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào vở . 2 HS làm bảng a)12054 : ( 15 + 67)= 12054 : 82 =1 47 b) 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 -1 HS đọc yêu cầu. -HS làm bài vào phiếu bài tập . 1 HS làm bảng. -Đổi phiếu để kiểm tra chéo. Kết quả: a) 36 x 25 x4 = 36 x (25 x 4)= 36 x 100 = 3600 b) 108 x ( 23 + 7) = 108 x 30 = 3240 -1 HS đọc yêu cầu.Tìm hiểu đề. -HS tóm tắt rồi làm bài vào vở . 1 HS làm bảng. Bài giải Tuần sau bán được là: 319 + 76 = 395 (m) Số ngày trong hai tuần là : 7 x 2 =14 (ngày) Trung bình mỗi ngày bán là : (319 + 395 ) : 14 = 51 (m) Đáp số: 51m vải KỂ CHUYỆN (32 ) KHÁT VỌNG SỐNG I/ Mục đích yêu cầu:Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói , khát , chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết -Lời kể tự nhiên, sáng tạo,phối hợp với cử chỉ điệu bộ nét mặt. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. * GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân.Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 * GDBVMT:Giáo dục học sinh ý thức vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên. II/ Đồ Dùng Dạy Học:Đề bài ghi sẵn trên bảng lớp.Tranh minh hoạ trang 136 ,SGK. III/ Hoạt Động Dạy: 1-Ổn đònh: TT 2- Kiểm tra: Gọi 2 HSkể lại câu chuyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham gia . Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm 3- Bài mới: Hđ giáo viên Hđ học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện MT: Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống. : Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân.Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. Giáo dục học sinh ý thức vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên. *GV kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ , đọc nội dung mỗi bức tranh. -GV kể chuyện lần 1. +Giọng kể thong thả ,rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả những gian khổ, nguy hiểm trên đường đi , những cố gắng phi thường để được cứu sống của Giôn : nén đau, cào xé ruột gan, mụ mẫm, để mà sống, bất động, bình tónh, bò bằng hai tay và đầu gối , bóp lấy hàm nó, vặn mình bò trên mặt đất , ròng ròng ,gầy guộc…. -GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời dưới mỗi tranh. Đặt câu hỏi để Hs nắm được cốt chuyện. H: Giôn bò bỏ rơi trong hoàn cảnh nào? H: Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp đỡ ?. H: Giôn đã cố gắng như thế nào khi bò bỏ lại một mình như vậy? H: Anh phải chòu những đau đớn , khổ cực như thế nào? H: Anh đã làm gì khi bò gấu tấn công? H: Tại sao anh không bò sói ăn thòt? H: Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói? H: Anh được cứu sống trong hoàn cảnh như thế nào? H: Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót? Hoạt động 2 : Kể chuyện trong nhóm MT: lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống *GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 hSvà Hs lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng. Lắng nghe +Giôn bò bỏ rơi giữa lúc bò thương , anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua. +Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng +Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày. + Anh bò con chim đâm vào mặt , đói xé ruột gan làm cho đấu óc mụ mẫm. Anh phải ăn cá sống. +Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thòt nên anh đã thoát chết. +Vì nó cũng đói lả, bò bệnh và yếu ớt. +Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lạicủa mình để bóp lấy hàm con sói. +Anh được cứu sống khi chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con sâu. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 32 trao đổi với nhau về ý nghóa câu truyện. Yêu cầu HS kể lại chuyện trong nhóm. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia kể. Hoạt động 3 : kể trước lớp MT: Lời kể tự nhiên, sáng tạo,phối hợp với cử chỉ điệu bộ nét mặt. -Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối -GV khuyến khích hS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi về nội dung truyện, ý nghóa hay tình tiết trong truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. H: Chi tiết nào trong truyện làm bạn xúc động? H: Vì sao Giôn lại có thể chiến thắng được mọi khó khăn? H: Bạn học tập ở anh Giôn điều gì? H: Câu chuyện muốn nói gì với mọi người? GV kết luận: Nhờ tình yêu cuộc sống , khát vọngsống con người có thể chiến thắng được mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó là kẻ thù, sự đói, khát, thú dữ. -GV tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 4- Củng cố- dặn dò:-GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe các bạn kể và chuẩn bò bài sau. + Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tím được sự sống. -4HS tạo thành một nhóm,HS kể tiếp nối trong nhóm. Mỗi HS kể nội dung 1 tranh. -5-7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện đó. -HS cả lớp cùng bình chọn Ngày soạn 19/4/2011 Ngày dạy, thứ tư ngày 20/4/2011 MĨ THUẬT: Vẽ trang trí: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I.Mục tiêu: -HS hiểu hình dáng và cách trang trí chậu cảnh. -HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. - Tạo dáng và trang trí được chậu cảnh theo ý thích. II.chuẩn bị: Giáo viên:-Sách giáo khoa, sách giáo viên ,một số loại chậu cảnh đẹp.Hình gợi ý cách tạo dáng và cách trang trí. Bài vẽ của HS Học sinh: Ảnh một số chậu cảnh, SGK,vở thực hành. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học vẽ. - Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MT: HS hiểu hình dáng và cách trang trí chậu cảnh. - GV bày mẫu và gợi ý HS nhận xét: -Em có nhận sét gì về các chậu cảnh? -Về hình dáng ? -Về cách trng trí , màu sắc ? *GVtóm tắc bổ sung ý kiến của hs. Hoạt động 2:Cách vẽ: - Học sinh trả lời. GV: Lê Hữu Trình