TUẦN 17 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 tËp ®äc – kĨ chun MỒ CÔI XỬ KIỆN I. Mục tiêu * Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Nắm được ý nghóa của câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. * GDcho HS các kó năng sống: Tư duy sáng tạo, ra quyết đònh, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS đọc thuộc lòng bài Về quê ngoại và nêu nội dung B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện đọc (10 phút) a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Đọc từng câu + Rút từ khó - luyện đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + Hiểu từ mới SGK : mồ côi ( người bò mất cha (mẹ) hoặc cả cha lẫn mẹ khi còn bé ). Chàng trai trong truyện bò mất cả cha lẫn mẹ nên được đặt tên là Mồ Côi. Tên này thành tên riêng của chàng nên viết hoa + Tập đặt câu với từ "bồi thường" - Đọc từng đoạn trong nhóm 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Câu chuyện có những nhân vật nào ? + Chủ quán kiện bác nông dân về việc - Mỗi HS đọc tiếp nối 2 câu - Luyện đọc - Đọc tiếp nối 3 đoạn - 1 HS đọc chú giải trong SGK. + HS tập đặt câu - Đọc theo nhóm. 1 HS đọc cả bài. + Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi. + Về tội bác vào quán hít mùi thơm gì ? * GV : Vụ án thật khó phân xử, phải xử sao cho công bằng, bảo vệ được bác nông dân bò oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà vẫn phải "tâm phục, khẩu phục" - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời : + Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân +Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán. Mồ Côi phán TN? + Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe lời phân xử ? - YC đọc thầm đoạn 2&3, trả lời : + Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần ? + Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ? * GV : Mồ Côi xử trí thật tài tình, công bằng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam không thể cãi vào đâu được và bác nông dân chắc là rất sung sướng, thở phào nhẹ nhõm. - Em hãy thử đặt tên khác cho truyện. 4. Luyện đọc lại (8 phút) - Chọn đọc mẫu đoạn 3. - HD đọc phân vai. của lợn quay, gà luộc, vòt rán mà không trả tiền. + Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm mắm. Tôi K 0 mua gì cả. + Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phân xử. + Bác giãy nảy lên : Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền ? + Xóc 2 đồng bạc 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng. + Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên "hít mùi thòt", một bên " nghe tiếng bạc". Thế là công bằng. + HS phát biểu : Vò quan toà thông minh / Phiên cử thú vò. / Bẽ mặt kẻ tham lam./ Ăn "hơi" trả"tiếng"/…… - 2 tốp HS tự phân vai, thi đọc trước lớp. Kể chuyện (25 phút) 1. GV nêu YC nhiệm vụ : Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ côi xử kiện. 2. HD kể toàn bộ câu chuyện theo tranh. - HD HS quan sát 4 tranh minh hoạ - Nhận xét 3. Củng cố - dặn dò - YC HS nêu lại nội dung truyện. - Quan sát 4 tranh minh hoạ - 1 HS kể mẫu đoạn 1 - 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn còn lại. - 1 HS kể toàn truyện. - GV : Những người nông dân không chỉ sẵn sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng, họ còn rất thông minh, tài trí. - Nhận xét tiết học. - Ca ngợi Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ được người lương thiện. To¸n TiÕt 81 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Biết tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trò của biểu thức dạng này. - BT cần làm: Bài 1; 2; 3. - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi HS lên làm bài 1,2,/ 85VBT - Nhận xét cho điểm HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động 1: HD tính giá trò của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc (12 phút) - Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5 - Y/C HS suy nghó để tìm cách tính giá trò của hai biểu thức nói trên - Y/CHS tìm điểm khác nhau giữa 2biểu thức. - Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trò của 2biểu thức khác nhau - Nêu cách tính giá trò của biểu thức có chứa dấu ngoặc "Khi tính giá trò của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc" - Y/C HS so sánh giá trò của biểu thức trên - Hs thảo luận và trình bày ý kiến của mình - Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Hs nêu cách tính giá trò của biểu thức thứ nhất - HS nghe giảng và thực hiện tính giá trò của biểu thức (30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7 - Giá trò của 2 biểu thức khác nhau với biểu thức: 30 + 5 : 5 = 31 Kết luận: Vậy khi tính giá trò của biểu thức chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện phép tính theo thứ tự 2. Hoạt động 2 : Thực hành (18 phút) Bài 1 - Cho HS nhắc lại cách làm bài,sau đó y/c hs tự làm bài Bài 2 - Y/C HS làm bài vào vở. - HS làm bài sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng ta phải biết được điều gì ? - Y/C HS làm bài - Nhận xét, chữa bài 3. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học - Y/C HS Về nhà làm bài 1, 2, 3, 4/ 89VBT. - 1 HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - 1 HS nêu y/c của bài. - HS làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - Có 240 quyển sách,xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn - Mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách - Phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách / Phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách - HS cả lớp làm vào vở,1 HS lên bảng - 1 HS nhắc lại cách tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 chÝnh t¶ - Nghe – viÕt : VẦNG TRĂNG QUÊ EM - Ph©n biƯt : r/d/gi. I. Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi. - Làm đúng BT(2) a/ b. - GDBVMT : Ph¬ng thøc tÝch hỵp : Khai th¸c trùc tiÕp néi dung bµi. II. Các đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a hoặc b; bảng con. Vở BT. III. Các hoạt động dạy - học A. kiểm tra bài cũ (5 phút): GV đọc cho HS viết lại các từ ở BT 2a. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học. 2. Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a. Hướng dẫn HS chuẩn bò - Đọc mẫu đoạn văn viết. + Vần trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào ? + Bài chính tả có mấy đoạn ? Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào ? b. Viết từ khó - Phân tích chính tả các từ khó c. Hướng dẫn viết bài - Hướng dẫn cách viết, cách trình bày. - Đọc lần 2 - Đọc lần 3 d. Chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn HS làm bài tập a. BT2 : (lựa chọn) - Giúp HS nắm YC của BT 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - 2 HS đọc lại + Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm. + 2 đoạn ; 2 lần xuống dòng, chữ đầu dòng viết hoa, lùi vào 1 ô. - Viết bảng con - Viết bài vào vở - Soát bài - Đổi vở so¸t lỗi Lời giải : a. Là cây mây - Là cây gạo b. ăc - ăt -ăc - ăt To¸n TiÕt 82 : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc ( ). - Áp dụng được việc tính giá trò của biểu thức vào dạng BT điền dấu ( = ; < ; >). - BT cần làm: Bài 1; 2; 3 (dòng 1); 4. HS khá, giỏi làm cả 4 BT. - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi HS lên bảng làm bài 1,2 89VBT - Nhận xét, cho điểm HS. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Luyện tập (30 phút) Bài 1 - Y/ C HS nêu cách làm - Y/ C HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 2 - Y/ C HS tự làm bài, sau đó 2hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Y/ C HS so sánh giá trò của biểu thức: (421 -200) x 2 với biểu thức 421- 200 x 2 - Theo em, tại sao giá trò hai biểu thức này lại khác nhau trong khi có cùng số, cùng dấu phép tính - Vậy khi tính giá trò của biểu thức,chúng ta cần xác đònh đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng thứ tự Bài 3 - Viết lên bảng (12 +11) x 3 … 45 - Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì ? - Y/ C HS tính giátrò của biểu thức (12 +11) x 3 - Y/ C HS so sánh 69 và 45 - Vậy chúng ta điền dấu >vào chỗ trống - Y/ C HS làm tiếp phần còn lại - 1 HS nêu y/c của bài - Tính giá trò của biểu thức - HS làm bài vào vở,4hs lên bảng làm bài - 1 HS nêu y/c của bài - Làm bài và kiểm tra bài của bạn - Giá trò của hai biểu thức khác nhau - Vì thứ tự thực hiện các phép tính này trong hai biểu thức khác nhau - Chúng ta cần tính giá trò của biểu thức (12+11) x 3 trước, sau đó so sánh giá trò của biểu thức với 45 (12 + 11) x 3 = 13 x 3 = 69 69 > 45 - HS làm vào vở, 3HS lên bảng làm bài 11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : 3 - Nhận xét chữa bài . Bài 4 - Y/ C HS tự làm bài bài. - Nhận xét 2. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài 1,2,3/91VBT. 120 < 484 : (2 x 2) - 1 HS nêu y/c của bài - HS tự thực hành xếp hoặc về nhà xếp. ®¹o ®øc BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 2) I. Mục tiêu: Biết công lao của các thương binh, liệt só đối với quê hương đất nước. - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt só ở đòa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghóa các gia đình thượng binh, liệt só do nhà trường tổ chức. * GD cho HS các kó năng sống: kó năng trình bày suy nghó, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu cho Tổ quốc, kó năng xác đònh giá trò. II. Tài liệu, phương tiện dạy học: Sách BT đạo đức, Tranh SGK, phiếu học tập, VBT; Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào đối với các thương binh liệt só ? - Kể những việc nên làm để giúp đỡ các gia đình thương binh liệt só. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu của tiết học. 2. Dạy bài mới (28 phút) a) Hoạt động 1 : Xem tranh và kể về những người anh hùng. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm : Quan sát tranh (ảnh) thảo luận và cho biết : + Người trong tranh (ảnh) là là ? + Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của người anh hùng, liệt só đó ? + Hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ về người anh - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả hùng, liệt só đó. * GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh của các anh hùng liệt só trên và nhắc nhở HS học tập theo các gương đó. b) Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghóa các thương binh, gia đình liệt só ở đòa phương. - GV chia nhóm, và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghóa các thương binh, gia đình liệt só ở đòa phương. c) Hoạt động 3 : múa hát, đọc thơ, kể chuyện, … về chủ đề biết ơn thương binh, liệt só. 5. Củng cố - dặn dò * Kết luận chung : Thương binh, liệt só là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình. - YC đọc câu ghi nhớ - Nhận xét tiết học * HD VN : Mỗi nhóm HS sưu tầm, tìm hiểu về nền văn hoá, về cuộc sống và học tập, về nguyện vọng…. Của thiếu nhi một số nước để tiiết sau giới thiệu trước lớp. - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận - Báo cáo kết quả thảo luận điều tra tìm hiểu. - Vài HS đọc thơ hoặc kể chuyện. - Cả lớp đọc câu ghi nhớ. Thđ c«ng CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I. Mục tiêu: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. - Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Các chữ dán tương đối phẳng và cân đối. - HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Các chữ dán phẳng, cân đối. II. Chuẩn bò: - GV: Mẫu chữ VUI VẺ, giấy thủ công, kéo, hồ dán. - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra sự chuẩn bò của HS (3 phút) B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học. 2. Dạy bài mới (28 phút) a) Hoạt động 1 : HDHS quan sát và NX. - Cho cả lớp quan sát chữ V, U, I, E, thanh hỏi - YC HS quan sát và nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ. Nhận xét khoảng cách giữa các chữ trong mẫu chữ. - YC HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E b) Hoạt động 2 : HDHS thao tác Bước 1 : Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi - GV vừa cắt vừa HDHS thao tác (Như trong sách TC. Bước 2 : Dán thành chữ VUI, VẺ - GV thao tác dán chữ VUI, VẺ. 3. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - YC HS về nhà tập cắt chữ VUI VẺ. - Quan sát - HS nêu tên các chữ cái : V, U, I, E. Khoản cách giữa các chữ trong mẫu chữ bằng 1 con chữ. - HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ. - Quan sát HS nêu lại cách cắt các chữ V, U, I, E. - Vài HS thực hành cắt. - Cả lớp thực hành kẻ, cắt các chữ. - HS quan sát. - Mang dụng cụ học tập CB cho tiết sau : Thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ. Thứ tư ngày 22 tháng12 năm 2010 Lun tõ vµ c©u ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY I. Mục tiêu: Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật (BT1). - Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào?để miêu tả một đối tượng (BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3 a, b). - HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT3. - GDBVMT : Ph¬ng thøc tÝch hỵp : Khai th¸c trùc tiÕp néi dung bµi. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND các BT. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS làm lại BT1 và BT3- Tiết 16. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - GV nêu MĐ, YC của bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập (30 phút) Bài tập 1 - Nhắc các em có thể tìm nhiều từ ngữ nói về đặc điểm của một nhân vật. - 1 HS đọc YC của Bt - Trao đổi nhóm cặp làm bài VBT - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. a. Mến Dũng cảm / tốt bụng / không ngần ngại cứu người / biết sống vì người khác/……. b. Đom Đóm Chuyên cần / chăm chỉ / tốt bụng / …… c. Chàng Mồ Côi Chủ quán Thông minh / tài trí / công minh / biết bảo vệ lẽ phải / biết giúp đỡ những người bò oan uổng/ …… Tham lam / dối trá / xấu xa / vu oan cho người/ …… - YC HS tìm những từ chỉ đặc điểm là tính từ hoặc là động từ chỉ trạng thái, nhận thức. Bài tập 2 - GV nêu YC của BT ; nhắc HS có thể đặt nhiều câu theo mẫu Ai thế nào ? để tả một người ( một vật hoặc cảnh ) đã nêu. - HS tìm - HS đọc lại câu mẫu - HS đặt câu - HS tiếp nối đọc từng câu văn. a. Bác nông dân Rất chăm chỉ / rất chòu khó / rất vui vẻ khi vừa cày xong thửa ruộng. / …… b. Bông hoa trong vườn Thật tươi tắn / thơm ngát / thật tươi tắn trong buổi sáng mùa thu. / …… c. Buổi sớm hôm qua Lạnh buốt / lạnh chưa từng thấy / chỉ hơi lành lạnh./…… Bài tập 3 - HD thực hiện như BT2 3. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - YC VN xem lại các bài tập chính tả, viết hoàn chỉnh lời giải vào VBT. - HS thực hiện tương tự BT2 TËp viÕt ÔN CHỮ HOA : N [...]... Hoạt động học 1 Hoạt động 2 : Luyện tập (30 phút) Bài 1 - Y/ C HS nêu cách làm bài rồi thực hiện - 1 HS nêu y/c của bài - HS cả lớp làm vào vở, 4 hs lên bảng tính giá trò của biểu thức làm bài a) 32 4 - 20 + 61 =30 4 + 61 = 36 5 188 + 12 -5 0 = 200 -5 0 - Chữa bài và cho điểm hs = 150 b) 21 x 3 : 9 = 63 : 9 =7 40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120 Bài 2 - 1 HS nêu yêu cầu của bài - Y/ C HS làmbài cả lớp làm vào vở, 4... phải biết được điều gì trước đó? - Y/c hs thực hiện giải bài toán - Chữa bài và cho điểm hs 3 Củng cố, dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài 1, 2 , 4/92 VBT - 1 HS nêu y/c của bài - HS cả làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài - HS nêu yêu cầu của BT - HS tự làm bài vào vở nháp - 1 HS đọc đề bài - 800 cái bánh - 4 cái bánh - 5 hộp - Có bao nhiêu thùng bánh ? - Biết được có bao nhiêu thùng bánh... là HCN - 1 HS nêu y/c của bài - AB = CD = 4 cm - AD = BC = 3 cm - MN = PQ = 5 cm - MQ = NP = 2 cm - HS nêu y/c của BT - Các hình chữ nhật là : ABMN ; MNCD ; ABCD Bài 3 - Y/ C hai hs ngồi cạnh thảo luận để tìm tất cả các hình chữ nhật có trong hình sau đó gọi tên - 1 HS nêu y/c - Vẽ được các hình hình và đo độ dài các cạnh của mỗi hình Bài 4 - Y/ C HS suy nghó và tự làm bài - Nhận xét, chữa bài - Mặt... viết bài - Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - Viết bài vào vở - đọc cho HS vết bài - Soát bài - Đọc cho HS soát lỗi - Đổi vở soát lỗi d Chấm, chữa bài 3 Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút) Bài tập 2 - HS nêu yêu cầu của BT - Giúp HS nắm YC của BT - HS làm VBT; 1 HS làm trên bảng - HS nhận xét, chữa Bài tập 3 (lựa chọn) - Yêu cầu HS đọc BT và nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu của BT và làm vào - Nhận xét,... 71 201 + 39 : 3 = 201 + 13 = 214 - Nhận xét, chữa bài b) 90 + 28 : 2 = 90+ 14 = 104 Bài 3 564 - 10 x 4 = 564 – 40 - Cho HS nêu cách làm và tự làm bài = 524 - Nhận xét, chữa bài Bài 4 - HDHS tính giá trò của mỗi biểu thức vào giấy nháp, sau đó nối biểu thức với số chỉ giá trò của nó Bài 5 - Có tất cả bao nhiêu cái bánh? - Mỗi hộp xếp mấy cái bánh? - Mỗi thùng có mấy hộp? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết... hình bằng nhau Bài 3 - Y/ C HS suy nghó và tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs - 1 HS nêu y/c của bài - Làm bài, báo cáo kết quả + Hình ABCD có độ dài cạnh là 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh là 4cm Bài 4 - Y/ C HS vẽ hình trong SGK vào vơ.û 3 Củng cố, dặn dò( 5’) - Nhận xét tiết học - Hỏi HS về đặc điểm của hình vuông - Về nhà làm bài 1, 2/ 95 VBT ThĨ dơc - HS tự làm bài; HS đổi vở KT - 2 HS nêu ÔN BÀI... chỉ - YC đọc thầm khổ 3& 4, trả lời : + Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì trong đêm ? - Luyện đọc - HS tiếp nối nhau - Luyện đọc - YC đọc thầm lại cả bài và trả lời : + Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài thơ 4 Học thuộc lòng bài thơ (10 phút) - Đọc diễn cảm bài thơ - HD HS HTL từng khổ, cả bài thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng 5 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - YC HS nêu lại nội dung bài thơ - Nhận... - nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Nhắc HS chưa viết xong về nhà hoàn thành bài - Nhận xét tiết học To¸n TiÕt 83 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết tính giá trò của biểu thức ở cả ba dạng - BT cần làm: Bài 1; 2 (dòng 1); 3 (dòng 1); 4.; 5 HS khá ,giỏi làm cả 5 BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi HS lên bảng làm bài 1,2/ 91VBT -. .. VBT; 2 HS làm trên bảng a giống - rạ - dạy b bắc - ngắt - đặc 4 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học TËp lµm v¨n VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu: Viết được một bức thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể những điều đã biết về thành thò, nông thôn - GDHS ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy - học - Trình tự mẫu của lá thư ( Tr 83, SGK) III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5 phút):... lên" - 1 HS kể lại những điều mình biết về nông thôn ( hoặc thành thò ) B Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu tiết học - HS đọc YC của BT SGK/ 83 2 Hướng dẫn làm bài tập (30 phút) - 1 HS khá, giỏi nói mẫu đoạn đầu lá thư của mình - HD HS làm bài VBT - HS làm bài VBT - Vài HS đọc thư trước lớp - Nhận xét bài viết của HS, chấm điểm, sửa chữa bài viết - tuyên . bài. - 1 HS nêu y/c của bài. - HS cả lớp làm vào vở, 4 hs lên bảng làm bài a) 32 4 - 20 + 61 =30 4 + 61 = 36 5 188 + 12 -5 0 = 200 -5 0 = 150 b) 21 x 3 : 9 = 63. tranh. - HD HS quan sát 4 tranh minh hoạ - Nhận xét 3. Củng cố - dặn dò - YC HS nêu lại nội dung truyện. - Quan sát 4 tranh minh hoạ - 1 HS kể mẫu đoạn 1 - 3